我們可以用寫心得體會(huì)的方法來論述自己的感受，心得體會(huì)是一種把大家腦海里的感受用文字保存下來的文字材料,，下面是小編為您分享的學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)7篇,，感謝您的參閱。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

十年樹木,，百年育人,，教師肩負(fù)人類靈魂工程師的神圣職責(zé)。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”,。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,、“辛勤的園丁”,、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻(xiàn)的人梯和渡船”……但是,，教師沒有辜負(fù)人民賦予他們至高無上的榮譽(yù),。

最近，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了葉志平校長的先進(jìn)事跡,，他在自己的工作崗位上愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè),，使我深受感動(dòng),，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣,。我將在葉志平校長先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

毋庸置疑，葉校長是一位極其負(fù)責(zé)任的校長,，08年的大地震,，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無數(shù)家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué)8棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓,，但全校兩千余名師生卻無一人傷亡,，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片,，但是桑棗中學(xué),，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前,，告訴家長,，娃娃連汗毛也沒有傷一根。學(xué)校的墻上寫著的：“責(zé)任高于一切,，成就源于付出,。”全校師生在校長葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的安全演練，以及葉校長對學(xué)校教學(xué)大樓的加固,，這應(yīng)該就是桑棗中學(xué)在大震中屹立不倒的原因吧,！

作為一名普通教師他們在危難時(shí)刻，堅(jiān)守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生的拼搏奉獻(xiàn)精神令我們欽佩,。許許多多的教師,，他們在地震過后，在不知自己親人生死的情況下,，甚至有的已經(jīng)失去了親人,，承受著巨大的痛苦，在廢墟中尋找著自己的學(xué)生,，這種忘我的精神怎么不令人敬佩呢,！同是教師的我們，盡管我們沒有遭受如此的災(zāi)難,，我們要以他們?yōu)榭?，把自己的愛融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，幫助他們渡過生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān),，積極健康的成長,。

通過學(xué)習(xí)葉志平校長的先進(jìn)事跡，我被深深地折服了,。我在葉校長身上看到了人性的光輝,，民族精神的傳承。孩子們?yōu)橛羞@樣的校長而驕傲,，這就是中國的校長榜樣,。他用平常的行為規(guī)范換來2200多條生靈;在生命攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，全校師生毫發(fā)無傷,，真是令人肅然起敬。葉志平校長的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,、對人民的無比熱愛和高度負(fù)責(zé),。正是他這種防患意識(shí)在這突然的災(zāi)害中挽救了全校師生，他是名副其實(shí)的抗震救災(zāi)英雄,，而且是最高境界的救災(zāi)英雄,，不但全校師生要謝謝他，全國人民都要感謝他,。他救出的不僅是全校師生,，更是體現(xiàn)了防患于未然，以人為本教育思想和理念,。他的防災(zāi)思想和理念應(yīng)當(dāng)進(jìn)行推廣普及和完善,。

我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他忠于黨,、忠于祖國,、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念,、愛崗敬業(yè),、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難,、以人為本,、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。同樣作為一名教師,，在學(xué)習(xí)葉校長的事跡同時(shí),，我會(huì)深刻反省自己，我想假如我們每位教師都能像葉校長這樣負(fù)責(zé),，把安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致,，又將有多少生命得以延續(xù)啊。同行們,，為了孩子們的笑容更加燦爛,，就讓我們時(shí)刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴,，為打造平安校園而努力奮斗吧,！

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)2

學(xué)校組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師蔣國珍老師的先進(jìn)事跡，他在貧困落后辦學(xué)艱難的山區(qū)村小教書,。他與我們的處境不同,，但在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生,、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè),。使我深受感動(dòng),，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模,。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。

課堂這個(gè)舞臺(tái)對我來說,，教書育人的分量更重一些。但與蔣老師相比,，深感差距很大,。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師,，是燃燒自己照亮別人的火焰,。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢,？不錯(cuò),，近年來，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè),，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位,、一種職業(yè),，但更是一種責(zé)任。蔣老師從教多年,，卻從未要求過什么,。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育,。燃燒自己,，照亮別人，靠的是什么,？是一種清醒的責(zé)任意識(shí),。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),，構(gòu)建不同的教學(xué)模式,，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)愛字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,，他們對我們寄予很大的希望,，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的幸福,。

二、教師必須做到尊重,、理解,、信任、鼓勵(lì)學(xué)生

通過學(xué)習(xí)蔣教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

三,、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

學(xué)習(xí)蔣國珍老師使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解,，做像蔣老師那樣的合格的人民教師,，是我考慮問題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體,，育人是教書的目的,。蔣國珍老師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出，也是一種收獲,、一種享受,。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)3

今天瀏覽了鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進(jìn)事跡后，我心潮騰涌,。她那一心只為教育,，只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我，震動(dòng)著我,，讓我墮入了深深的思考,。她的行為，雖比不上教育家有影響力,，但她全力以赴實(shí)施著,。為了山里孩子求學(xué)的夢想,，她付出了自己全部的血汗，乃珍寶貴的青春和幸福,。

最美老師,，美在堅(jiān)強(qiáng)。在生活的道路上,，我們都會(huì)碰到各種曲折,、磨難，我們或許會(huì)感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì),，會(huì)憤恨名運(yùn)不公,，會(huì)抱怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)當(dāng)抱怨?應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄?是啊!20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫,，還有比這更殘暴,，更使人難過的事?可她并沒有在悲痛中度過，而是化悲痛為氣力,，用她那柔弱的肩膀支持起兩個(gè)家庭，既照顧外家媽又照顧婆家媽,，還有那僅一歲多的孩子,，縱使這樣，她也沒有耽誤學(xué)生,。他靠的是甚么?永不伏輸,、永不放棄的精神。難道她身上的這類精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

最美老師,，美在大愛,。“愛”包含了人間最美的語言。天空會(huì)因愛而變得湛藍(lán),，大地會(huì)因愛而變得殷實(shí),，人生也會(huì)因愛而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)彝?、對學(xué)生,、對事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以感動(dòng)每個(gè)人,，那她對學(xué)生的愛更是讓人敬佩,。本就微薄的工資，照顧兩個(gè)家人已經(jīng)是全力以赴,，她還十分關(guān)心學(xué)校的留守兒童,，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯,，正由于她的心中裝著她的學(xué)生,，所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”!由于有了她，照亮了孩子們?nèi)松牡缆?由于有了她,，暖和了孩子們的心;由于有了她,，點(diǎn)燃了山區(qū)教育的希望。

最美老師,，美在敬業(yè),。“我要回去，我的課沒人代,。”簡短樸實(shí)的一句話,，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎?親人的離開并沒有打垮她，教學(xué)上的出色成績填滿了她內(nèi)心,。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅,，還實(shí)現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來的第二個(gè)康中夢，這足以令我們贊嘆,?？梢姡鳛榻處熞辛己玫钠胶偷男膽B(tài),，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦刻苦的工作精神去做好自己的工作,。

在山區(qū)教育的講臺(tái)上,，他人離開的時(shí)候，她留了下來,。為了孩子們,，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻(xiàn)了全部的光和熱,。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣,，做一個(gè)對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會(huì)盡責(zé)的人,，以滿腔的熱情全身心的投入工作，腳踏實(shí)地的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)4

“有一種精神，鼓舞我們前進(jìn),。有一種夢想,，叫做教師情懷。”近日,，馬山縣馬山中學(xué)開展向教育系統(tǒng)黨員楷模——徐華同志學(xué)習(xí)活動(dòng),，全校教職工參加了活動(dòng)?；顒?dòng)中,，該校黨書記李毅簡要介紹了徐華同志的先進(jìn)事跡，“徐華同志以‘教學(xué)生三年,，想學(xué)生三十年,，想國家民族三百年’的情懷忠誠于黨的教育事業(yè)。”李書記結(jié)合“四有”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和教育系統(tǒng)師德教育活動(dòng),，通過徐華等身邊的生動(dòng)例子,，向?qū)W校全體教職工提出了殷切希望：成為善良的人、能夠愛崗敬業(yè),、爭當(dāng)師生榜樣,。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)使全校將徐教職工華同志無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè),、一生育人的精神深深根植在心中,。

“一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘。”這是國家模范教師,、南寧市道德模范徐華的真實(shí)寫照,。從教23年來，徐華以愛執(zhí)教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、甘于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子,，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教育工作者的高尚品德,。徐華的故事經(jīng)媒體報(bào)道后，我被他的故事感動(dòng),，還有人以他為“坐標(biāo)”找自身差距,，把感動(dòng)化作實(shí)際行動(dòng)，努力鉆研業(yè)務(wù),，爭做新時(shí)代“四有”老師,。

一,、 總以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

幾年前，作為青年教師的我,，也曾坐在臺(tái)下聆聽過徐老師的課——徐華到馬山縣馬山中學(xué)做《教師的思與行》專題講座,。“原來我以為教師不過是一名教書匠，讓學(xué)生在考試中獲取最好的成績就行了,。但是徐華老師的一席話讓我徹底改變了這個(gè)想法,。”聽了講座，“深讀”了徐華的故事之后,，自己獲益良多,，徐華說的“教學(xué)生三年，想學(xué)生三十年,，想國家民族三百年”,，讓他感受到了教育的責(zé)任和力量。 二中的師生說起徐華老師的故事,，印象最為深刻的是：“徐老師經(jīng)常在辦公室加班到很晚,，他辦公室的燈是南寧二中溫馨的一盞燈。”如今,，總是嚴(yán)格要求自己,，總是以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。“多關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和喜好,，因材施教,，讓學(xué)生自然地成長。”作為一名地理老師我要求自己不斷鉆研教學(xué),，不但要讓學(xué)生學(xué)到地理知識(shí),，還要把地理中的情懷融入課堂，讓學(xué)生感受到漫長歷史的情懷,。

二、做一名惟愿花兒朵朵開的老師

今年5月,，為進(jìn)一步推進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè),，市教育局在全市教育系統(tǒng)開展向徐華同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號召廣大教師員工以先進(jìn)典型為榜樣,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力鉆研業(yè)務(wù)。“聽了徐老師的故事后,，讓我們老師感觸很多,，大家在教研組會(huì)議中談心得體會(huì)，思考怎么在自己的教學(xué)崗位上不斷提升自己,。”經(jīng)過開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)校老師的工作態(tài)度更加積極了。工作中偶爾會(huì)產(chǎn)生疲憊感。“我覺得自己付出了很多的愛,，但是學(xué)生為什么不理解,，有時(shí)會(huì)為了這些問題煩惱。”徐華的故事對她而言,，像一個(gè)超級正能量,，會(huì)激勵(lì)她克服這些負(fù)面情緒，繼續(xù)勇往直前,，做一個(gè)不求回報(bào)“惟愿花兒朵朵開”的老師徐華讓我更懂得如何去承擔(dān)自己肩上的責(zé)任,。“徐老師工作做得很用心、細(xì)致,，對習(xí)題收集很仔細(xì),，而且會(huì)根據(jù)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)去培養(yǎng)。”在遇到工作敷衍一下也能過去的時(shí)候,，想一想徐老師,，她便會(huì)重新打起精神，拒絕馬虎態(tài)度,，全身心投入工作,。

三、“要為成就學(xué)生的幸福人生而教”

一是徐華檢查班級衛(wèi)生,，不看地板,，不看角落，而是踮起腳,，看黑板頂部的邊緣,，因?yàn)樗J(rèn)為，把別人看不到的細(xì)節(jié)做好的學(xué)生,，才是能夠成就自己人生精彩的學(xué)生,。二是徐華經(jīng)常問班里的學(xué)生這一句話：“你們除了學(xué)習(xí)好還有什么？”“從這些小事看出,，徐老師是把培養(yǎng)孩子的品質(zhì)品德放在第一位的,，育人先立德。”

四,、愛黨愛國,、忠誠于黨的教育事業(yè)

嚴(yán)格自律的政治品格；學(xué)習(xí)他立德樹人,、為人師表,、大愛無私的道德情操；學(xué)習(xí)他敬業(yè)勤業(yè),、求真務(wù)實(shí),、潛心育人的實(shí)干作風(fēng),；學(xué)習(xí)他淡泊名利、任勞任怨,、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神,。要以徐華同志為榜樣，堅(jiān)定理想信念,，立足崗位,、愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)友善,、樂于奉獻(xiàn),，在平凡的崗位上做人要實(shí)、干事要實(shí),、創(chuàng)業(yè)要實(shí),。

“做一名教師，為什么而教,，為成就學(xué)生的幸福人生而教,。”聽了徐華的故事，我對教育事業(yè)理解更深了：“我要向徐老師學(xué)習(xí),，以生為本,，愛生如子，花更多的心思和精力在學(xué)生身上,。”

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)5

醫(yī)者父母心,，她做到了；不是一天,，而是30年如一日:減輕病人痛苦是我最大安慰,。

這是一位從普通護(hù)士成長起來的著名醫(yī)學(xué)博士；這是一位曾數(shù)次在自己身上做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的醫(yī)者;王玲,，廣東省第二人民醫(yī)院(原廣州軍qu177醫(yī)院)血液科主任,、主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士,，她30多年如一日,，視病人如親人，盡心盡力無私地體貼和關(guān)心病人,，以高尚的醫(yī)德、無私的愛心和精湛的醫(yī)術(shù),，贏得了人們的愛戴,，營造了和諧的醫(yī)患關(guān)系，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì),。

從護(hù)理員到主任醫(yī)師,，從原有的初中文化程度到摘取醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,，王玲的成長道路一步一個(gè)腳印。她攀登醫(yī)學(xué)高峰所付出的堅(jiān)忍不拔的努力,，是她贏得患者衷心愛戴的客觀基礎(chǔ),。而尤為難能可貴的是，王玲真正把病人當(dāng)成了親人,，在盡力解除病人身體痛苫的同時(shí),，細(xì)心呵護(hù)他們的心靈:她可以在臨床實(shí)驗(yàn)需要正常骨髓作對照的時(shí)候，兩次抽取自己的骨髓,；她可以經(jīng)常通宵達(dá)旦地坐在電腦前,，搜索、比較國內(nèi)外治療血液病的不同藥物,，為患者選擇最省錢又能達(dá)到最好療效的治療方案……

從王玲的事跡中我們不難看到,，立足本職，敬業(yè)愛崗,，對工作極端負(fù)責(zé),，對人民極端熱忱，是她從業(yè)生涯的真實(shí)寫照,。王玲說過,，解除不了病人的痛苫，就不是好醫(yī)生,。她還說過,，作為一個(gè)醫(yī)務(wù)人員，我不能不講良知,。透過這些質(zhì)樸的話語,，人們就不難理解為什么她所在的科室是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益最差的科室之一，為什么她對病人送給自己的紅包或禮物無一例外地加以謝絕,。在她的心目中,，病人的利益永遠(yuǎn)放在第一位。

好醫(yī)生王玲的先進(jìn)事跡感人至深,，令人敬佩,。從業(yè)30多年來，她視病人如親人,，以高尚的醫(yī)德,、精湛的醫(yī)術(shù)、無私的愛心,，樹立了醫(yī)務(wù)工作者的崇高形象,，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。無論是對于“愛國,、守法,、誠信,、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，還是對于在黨員中開展的“理想,、責(zé)任,、能力、形象”教育活動(dòng),，王玲都是一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,。

我們廣大醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以王玲醫(yī)生為榜樣，樹立一切以病人為中心的服務(wù)理念,，心中時(shí)刻懷有強(qiáng)烈的為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),，不求回報(bào)，永以病人利益放在第一位,，急病人所急,，想病人所想，文明行醫(yī),，廉潔行醫(yī),，以滿腔熱情、高度的責(zé)任心,、和善的服務(wù)態(tài)度為病人服務(wù),；要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù),，不斷地跟蹤世界先進(jìn)步伐,，不斷地充實(shí)、完善,、提高自己,，以高超的技術(shù)解除病人的痛苦，努力提高人民的健康水平,。

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)6

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了孫紅京同志的先進(jìn)事跡，其事跡深深地感染了我,，也讓我深深地陷入了思考,。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人”的使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一個(gè)教師的責(zé)任心,，為此,，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責(zé)。

一、做一個(gè)有責(zé)任心的人

審視自己所走過的十多年的教師歷程,，我更深切地體會(huì)到具有責(zé)任心對于一個(gè)教師的重要性。我清醒地認(rèn)識(shí)到,，要成為一個(gè)學(xué)生喜愛,、家長信賴、同行尊敬,、學(xué)校信任的好教師,，必須將責(zé)任兩個(gè)字深深根植于自己的內(nèi)心。對我們教師來說,，一屆學(xué)生未教好,，還會(huì)有下一屆，還可以從頭再來,；而對于家長,，只有一個(gè)孩子，根本不可能從頭再來,。家長把孩子交給我們,，就對我們抱有希望。

我們要想贏得家長的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，就必須把我們的責(zé)任心分解在在平凡、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去,，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長,，讓每一個(gè)孩子都享受成功,。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)目的不明確,，面對這樣的現(xiàn)實(shí),，我們都要有充分的思想準(zhǔn)備，要積極的對學(xué)生實(shí)施正面教育,，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)過程中的反復(fù)，要能細(xì)致觀察到學(xué)生的變化,，那怕是細(xì)微的進(jìn)步,。因此，作為教師更需要具備高度的責(zé)任心,、對學(xué)生體貼入微的愛心,、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認(rèn)為,，作為我們學(xué)校的老師,，有時(shí)責(zé)任心比能力更重要,。

二、把自己的愛灑向每一個(gè)孩子

記得一位偉人說,，世界上只有一種教育,，那就是愛的教育，誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)孩子,。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，我會(huì)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個(gè)幽默風(fēng)趣,、知識(shí)淵博,、親切和藹的人，讓學(xué)生在心底里真心的敬重自己,，這樣學(xué)生才喜歡你,，才容易提高學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對我的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道,。”

三,、堅(jiān)持做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師

“學(xué)高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學(xué)習(xí)來達(dá)到為人師表的要求,。教師必須不斷學(xué)習(xí)來提高自身的知識(shí)水平及綜合素質(zhì)能力,，如果停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾,，最終適應(yīng)不了現(xiàn)有的課改教學(xué),。但是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的改變下，教師以培養(yǎng)學(xué)生自主、獨(dú)立,、創(chuàng)新能力的前提下,，教師只有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要有一條源源不斷的河水,。所以我要以堅(jiān)定的意志力要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落伍的教師,。

教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲,，既然選擇了這一行,，我一定會(huì)用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑,！

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)7

通過制圖教研組集中學(xué)習(xí),，我的大致體會(huì)是這樣的。

一,、 擁有一技之長的技術(shù)工人將成為這個(gè)時(shí)代的弄潮兒,。

我是中國人。身為中國人,，不可能不受中國傳統(tǒng)文化的影響,。我一直認(rèn)為，“工”人是永無出頭之日的,。“工”字往上出頭就變成了“土”,，變成“土”當(dāng)然是我所不愿意的，那只好往下出頭了,，一出頭,，壞了，只剩下好好“干”,。還有,，傳統(tǒng)的中國是一個(gè)等級社會(huì)，上至天子,，下至黎民老百姓,。“天子，諸侯,，大夫,，士”此之謂“貴族”。這些人均與皇帝老兒有血親,，地位之尊貴自不在話下,。接下來就是下等賤民“士，農(nóng)，工,，商”,，你看，“工”都排在“農(nóng)”下面了,?？磥恚と耸窍碌荣v民當(dāng)中的下等,。如是,，又有誰愿意當(dāng)工人呢？通過學(xué)習(xí),，我想,，是時(shí)候改改我們的觀念了。須知,，傳統(tǒng)的中國是古代的中國,，而我們當(dāng)下所處的中國，是一個(gè)區(qū)別于以往任何一個(gè)時(shí)代的中國,，是一個(gè)向現(xiàn)代化進(jìn)軍的中國,，是一個(gè)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國，是一個(gè)科技進(jìn)步一日千里的中國,?？傊瑫r(shí)代變了,，觀念也要變了,。我想，這就叫“與時(shí)俱進(jìn)”吧,。我們必須牢牢樹立“技能改變命運(yùn),，技能成就人生”的觀念。有了此觀念,，我們就要“學(xué)技術(shù),，練技能”，不斷提高自己的技能水平,，從而不斷提高自己的生存能力,，從而不斷提高為國家建設(shè)服務(wù)的能力。擁有一技之長的技術(shù)工人將成為這個(gè)時(shí)代的弄潮兒,。

二,、身為從事傳授技術(shù)的專業(yè)教師，更應(yīng)有“愛崗敬業(yè),，勇于實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新”的精神,。

作為教師，言傳固然重要,，但我以為,，身教更需注意。你是學(xué)生心目中的偶像,、模范,、楷模。他都學(xué)著你呢,？學(xué)你的知識(shí),、學(xué)你的技術(shù)、學(xué)你的為人,、學(xué)你的精神,。我想，通過此次集中學(xué)習(xí),，我更深入的意識(shí)到，“愛崗敬業(yè),、勇于實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新”等素養(yǎng)對于一個(gè)在職場上打拼的青年有多么的重要。我是青年教師,，我必須愛教學(xué)之崗,，敬教育之業(yè)；我必須將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,；我必須感想，敢做,，敢突破,，敢創(chuàng)新，為更好的教好學(xué)生而努力,。我所教的都是青年學(xué)生,。他們畢業(yè)之后都要進(jìn)入各個(gè)專業(yè)之崗，他們從事的是一線生產(chǎn),，他們也將成為技術(shù)突破的主力軍,。我想，他們的職業(yè)生涯,，能缺少“愛崗敬業(yè),、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新”的職業(yè)素養(yǎng)嗎,？由是,，我深感責(zé)任重大,，可不能誤人子弟呀！

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