通過寫心得體會，我們可以更好地了解自己的長處和不足，為個人成長提供指導(dǎo)。心得體會要言之有物,，言之有情,，言之有用,。接下來是一些寫心得體會的經(jīng)典范例,，希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇一

20xx年x月x日,，我縣教育局組織各學(xué)區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動,。活動是在各個幼兒班級開展的,。本次活動首先在腰站小學(xué)二樓多媒體教室開了預(yù)備會,，由各位領(lǐng)導(dǎo)講解了活動的性質(zhì)、要求及目的,。觀摩活動由孩子入園開始,，各位班主任老師仔細的進行晨檢，通過看一看,、摸一摸,、問一問來完成對孩子的各項檢查。接下來是晨練及各種活動課和幼兒的飲水活動,，活動課的內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域,，有語言、科學(xué),、數(shù)學(xué),、美工、音樂,、社會和各項游戲活動,，在活動中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺到活動中是快樂的，最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容離開了幼兒園,。

此次的活動已經(jīng)過去了,，聽到了很多,，也思考了很多。我真是感慨萬分,，受益匪淺,，開闊了眼界，增長了見識,。對于貴園的工作我們無可挑剔,，很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,，我們將認真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進的教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新,，敢為人先,，改正自己的不足，不懂,、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的美麗的`活動環(huán)境,！

5月29日,，各學(xué)區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進行了聽課活動。此次活動由縣教研室組織縣直教師做課,，按照學(xué)前教育的理念,，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,，做課教師所準備的活動中包含了各項領(lǐng)域的課程教學(xué),。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,，教學(xué)方法各有所長,，效果好。觀摩這幾位老師的課,，有好多地方值得我去學(xué)習(xí),。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深,?？傊齻兊慕虒W(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,，如：

1,、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、培養(yǎng)幼兒說完整話,，吐字清楚,，發(fā)音正確。

3,、教育幼兒要有愛心,，學(xué)會幫助別人。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力,、探究力,。

5,、學(xué)會用語言表達自己的想法,。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航,，指引了方向，在我以后的工作中,，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的東西,，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進步,！

幼兒園管理者的實踐心得體會篇二

年月日,，是一個特別的日子，因為這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，所以大家都很珍惜。

初到學(xué)校,，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點,，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動,，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?dǎo),，切不可一味的批評指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友,。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點,，讓我感覺耳目一新,，比如：幼兒園實踐心得體會九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，這里簡直就是社會生活中的縮影,，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣,，累積成長經(jīng)驗,。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙,、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒邮宜械臄[設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊伍,。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽了幾位老師的匯報課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當，采用了各式各樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：幼兒園實踐心得體會兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀,，從閱讀中體驗快樂,，獲得經(jīng)驗,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇三

午睡起床后，孩子們陸續(xù)回到活動室,，班里的女生習(xí)慣性地圍著我,，我也開始梳頭發(fā)。

過了一會兒,，我給身邊的女生扎了辮子,，看到她們的.美貌，我也覺得很開心,。

但當我不小心抬頭看到月亮?xí)r,，她低下了頭，我很困惑,，叫她：月亮,，來梳辮子。月亮非常不情愿地來到我面前,，低聲說：老師,，你能慢點嗎。我的心不禁緊張起來,，原來的孩子害怕疼痛啊1我的心不禁感到一絲內(nèi)疚,。因為班上有很多女孩，為了節(jié)省時間,，我會加快速度,，沒有注意到孩子們的感受。

我一邊梳一邊和月月說:媽媽給你梳的時候,，你不疼嗎,？老師，媽媽梳得有點慢。老師以后會像媽媽一樣慢慢梳你,。我輕輕地梳了她的辮子,。月月照鏡子，高興地跑開了,。

通過梳理事件,，讓我深深感動：我覺得孩子就像一面反映老師日常工作的鏡子，作為一個合格的幼兒園老師,，必須從自己開始,，小心，做一切,，每項工作更好,，讓每個孩子得到更周到、更小心的照顧,，讓每個孩子都能健康快樂地成長,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇四

“感人心者莫過于情”，情感是人類特有而又高度發(fā)展的一種心理體驗,。它可以轉(zhuǎn)換為人們對真理,、對價值、對理想的追求和創(chuàng)造,。從心理學(xué)角度看,，情感是指人對客觀事物的態(tài)度體驗。自從參加中科院心理健康培訓(xùn)半年以來,，中科院心理專家老師和志愿者們把自己的愛和熱情融入到培訓(xùn)活動中,，讓我們培訓(xùn)者體驗團體的力量，體驗傳遞愛的快樂,，感受擁有團隊的幸福,。老師和志愿者們對舟曲人民的關(guān)愛，對災(zāi)區(qū)的一片深情,，深深的打動著我，讓我對于情感一詞有了更深刻的理解,，也使我在幼兒園的保教管理工作中有了新的啟發(fā),，在幼兒園實施情感管理，與教師之間經(jīng)常情感聯(lián)系和思想溝通,，滿足教師的心理需求,，定會形成和-諧融洽、團結(jié)向上的工作氛圍,。下面就針對幼兒園情感管理的實施談?wù)勛约旱膸c認識和體會：

一,、真誠的賞識，激發(fā)教師的工作積極性

日常的管理工作中,，我們不難發(fā)現(xiàn)以明文規(guī)定的形式確定下來的規(guī)章制度,，對于處理靈活多變的各種情況顯得過于死板,，不能隨機應(yīng)變。尤其幼兒園教職工女性居多,，女人天生柔弱,、愛面子、不服輸,，但又感情細膩,、豐富，對于某些具體的規(guī)章制度,，往往會產(chǎn)生抵觸情緒,。如果我們僅僅用規(guī)章和制度去評定教師不僅使管理變得僵化，還會挫傷教師工作的積極性,。當代管理決策者西蒙曾經(jīng)說過：管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵下屬積極主動地工作。幼兒園各方面工作的開展,、保教質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵在于教師。因此,，在工作中,，作為領(lǐng)導(dǎo)者要善于運用“馬斯洛的需要論”，以心攻心,，尊重教師,、信任教師、激勵教師,。要經(jīng)常和教師進行深入地交談,，了解她們的所想所思，真誠地贊美,、鼓勵每一個教師,。激勵、贊美,、賞識,，不但會改變一個人的精神面貌,更能振奮一個集體的團隊精神。我園青年教師居多,，由于經(jīng)驗的缺乏,，在工作中時而出現(xiàn)差錯，針對這種情況,，我們經(jīng)常以寬容的態(tài)度給予指導(dǎo)和幫助,，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，肯定長處的同時又提出合理化的建議，促使教師從教學(xué)工作中獲得成功體驗,，使教師的自我成就感得到提升,。通過心靈的溝通、情感融洽的方式,，以情換情,，賞其所長，滿足教師的心理需要,，形成和-諧融洽的工作氣氛,，從而最大限度地激發(fā)教師們的工作熱情。

二,、公平公正,，創(chuàng)建溫暖和-諧的工作氛圍。

有人說,，一輩子是否真正幸福主要看生活是否快樂,，工作是否快樂。而工作是否快樂關(guān)鍵取決于能否在一個和-諧,、平等、寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作,。我們幼兒園女教職工比例占96%,，“三個女人一臺戲”，在管理中創(chuàng)建溫暖和-諧的工作環(huán)境尤為重要,。

1,、創(chuàng)設(shè)公平競爭的工作氛圍,。在工作中,，領(lǐng)導(dǎo)班子要團結(jié)協(xié)作,，力求做到公平、公正,、光明磊落地對待和尊重每位教職工，為員工樹立良好的榜樣,。舟曲縣幼兒園有20個教學(xué)班,，教職工70名，幼兒805名,，規(guī)模及幼兒人數(shù)居甘南州幼兒園前列,，在這么一個大家庭里，通過成立量化考核小組,、保教檢查組,、園務(wù)委員會等民-主群眾機構(gòu)，保證每項活動特別是考核,、評比活動公平公正和民-主,，為教職工創(chuàng)設(shè)公平競爭的工作環(huán)境，調(diào)動了大家積極正當競爭的熱情,。

2,、創(chuàng)設(shè)溫暖家庭式的工作環(huán)境。關(guān)心教職工的生活,，解決教職工的實際困難,，做教職工的知心者，知情者,。積極開展豐富多彩的活動,，如“我眼中的好姐妹”，“夸夸我的同事”“送你一朵贊美花”,，“教師節(jié)座談會”,，中秋節(jié)、春節(jié)的慰問活動,。一句句如沐春風(fēng)的話語,、一個個感人至深的事例、一點點細致入微的關(guān)懷,，無不透露著同事間的那份默契及相互欣賞與感激,，讓教職工們感悟工作的快樂與美麗。在這樣的一個和-諧健康,、快樂溫馨的大家庭中的教職工的工作熱情高漲,，大家都樂意為幼兒園的發(fā)展獻計獻策、貢獻力量,。本學(xué)期初,，幼兒園新園舍主體工程竣工，為了讓幼兒早日搬入新園,，幼兒園全體教職工加班加點,，后勤人員接通水電，配備桌椅和辦公設(shè)施,，教師們制作墻飾,，美化園舍,，一幅幅栩栩如生的畫面使幼兒園處處充滿了童趣。在全體教職員工的不懈努力下,，孩子們于6月1日搬入新園,，在寬敞、美麗的新樂園中度過了一個快樂而難忘的六一兒童節(jié),。

三,、人盡其才，各負其責(zé),，讓教職工在工作中享受樂趣 ,。

金無足赤，人無完人,，在日常管理工作中本著這一原則,，對每位教職工要求不是過分苛責(zé)，而是以情相處,，以誠相待,，尊重教師的個性差異。如有的教師特別喜愛幼教事業(yè),，事業(yè)心強,，辦事兢兢業(yè)業(yè)、精益求精;有的幼教工作經(jīng)驗豐富,，專業(yè)知識精深,，教學(xué)能力強;有的點子多，開拓性強,，有較強的管理能力,。根據(jù)教師的不同能力、經(jīng)驗,、性格等,，進行人員調(diào)整，做到人盡其才,，使每一位教師都有用武之地,。在工作中，經(jīng)常鼓勵大家有敢于負責(zé)的精神,，放開手腳,，遇到問題不上推下卸，有務(wù)實的精神,。有句話說得好：管人要管心,，管心要知心，知心要關(guān)心,，關(guān)心要真心,。真誠的關(guān)懷,，真誠的情感投入，不僅可以增進管理者與教職工之間的友誼,，而且能贏得教職工對幼兒園管理的理解和支持。

同時,，充分發(fā)揮幼兒園工會,、婦委會、團支部的的橋梁紐帶作用,，組織豐富多彩的聯(lián)誼活動,，不但可以豐富教職工文化生活，聯(lián)絡(luò)教職工的感情,，而且能極大的增強教職工的凝聚力,，充分調(diào)動她們工作的積極性和創(chuàng)造性。如幼兒園以前開展的活動：慶“三八”全縣鍋莊舞大賽,，“五四”青年節(jié)聯(lián)誼活動,、“端午節(jié)教職工踏青活動”、 “祖國在我心中”國慶節(jié)教職工演講比賽等等,。

常言道：國有國法,，家有家規(guī)。一個集體如果缺乏嚴格的規(guī)章制度管理就會缺少規(guī)范化和科學(xué)化,，但如果在規(guī)范科學(xué)管理的同時,，注重情感的溝通，激發(fā)教職工的創(chuàng)造力和責(zé)任心,，建立教職工的信任感,，將教職工的情感激發(fā)起來，使他們認識到自己的價值,，有自己的計劃和目的,，并在工作中享受到樂趣，將會極大地提高幼兒園的管理成效,。

目前我園通過實施情感管理,，挖掘了教職工的內(nèi)心情感，陶冶了情操,，調(diào)動了教職工的積極性,，為幼兒園平凡的工作注入了新的活力。

幼兒園班級常規(guī)管理是指在以班級為單位的集體環(huán)境中,，老師幫助和指導(dǎo)幼兒建立一定的規(guī)則,，以保證幼兒在園日常、教學(xué),、游戲等活動的有序進行,，順利開展,。幼兒園常規(guī)教育對于保證幼兒健康和良好的情緒，使幼兒學(xué)會適應(yīng)集體生活并具備初步的獨立生活能力,，形成良好的行為習(xí)慣,，都起著十分重要的作用。常規(guī)教育進行得好,，會使幼兒終身受益?，F(xiàn)筆者結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗談?wù)勛约旱囊恍嵺`和體會。

一,、將常規(guī)教育滲透到幼兒的一日生活中,。

了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是繁瑣而具體的,，幼兒園的一日活動包括了：教育教學(xué),、游戲和生活方面的所有事情。幼兒一天在園的時間有八到十個小時,，在這幾個小時中包括了學(xué)習(xí)與生活的點點滴滴,，教師要合理的安排好一天的活動環(huán)節(jié)，加強對幼兒的監(jiān)督,，才能養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,。

其實幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都是常規(guī)教育的好時機，如,，晨檢,、午餐、散步,、盥洗,、戶外活動、自由活動等,。幼兒教師,、保育員、保健員,、廚師等都應(yīng)成為常規(guī)教育員,，時時抓住機會對幼兒進行常規(guī)教育。如,，晨檢：保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園,，以防自由活動或午睡時戳傷或異物塞進耳、鼻,、口等,；再如午餐：保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入,；吃飯時不說話,、玩耍,，以防噎著、燙傷,。而戶外活動時：教師在組織幼兒出活動室前要告訴幼兒整理好衣冠,、鞋帶，上下樓梯要靠右走,；活動時要注意控制活動量不狂奔亂跑,，不因活動量失控而摔傷、跌傷,；告訴幼兒玩大型玩具時不越規(guī)、不擁擠,、不倒滑滑梯等,，以免發(fā)生不測；而自由活動時：教師要時時關(guān)注幼兒,，玩玩具時不相互甩,、拋、扔,，不攀爬欄桿,、窗戶，以發(fā)生不必要的安全事故,。

二,、持之以恒，幫助幼兒建立良好的常規(guī),。

要想一個班級的常規(guī)變好,，持之以恒，每時每刻都不能松懈這點尤為重要,，常規(guī)教育要反復(fù)的抓,，因為幼兒的年齡小、自理能力弱,、自控能力也不強,，所以時刻都需要老師的提醒。幼兒的可塑性很強,，在教育中要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形成,，老師不能因自己的心情,、情緒的好壞而影響對幼兒或嚴或松的管理。

無論在什么時候,，只要發(fā)現(xiàn)了不守規(guī)矩的情況就要把他提出來好好的說教,、批評,，并且很多時候都要事面向全班的。讓每個幼兒都意識到那樣的行為是不能做的,，老師應(yīng)持之以恒,，面對同樣的事情，每次都要采取行動去制止那樣的行為,，剛開始會覺得很重復(fù),、很煩，一段時間后,，在這個問題上就不用老師再操心了,。在這方面外面可以采取和孩子共同討論，制定活動規(guī)則的方法來實行,，因為討論是孩子在學(xué)習(xí)過程中相互合作,、相互理解、相互協(xié)調(diào),、相互交流從而確定一種最佳方案的過程,。討論能讓孩子獲得正確的知識，調(diào)節(jié)自己的行為,，并且能讓幼兒相互之間提醒和管制,。比如洗手時，與幼兒一起商量應(yīng)該洗多久,，搓肥皂是個怎樣的秩序,，還有在廁所里哪些事情是不能做的，像把水潑到別人身上,，去搶別人的肥皂等,。如果發(fā)現(xiàn)有這樣的`情況，那個小朋友就會得到怎樣的懲罰,，大家一起討論好后就開始實行,，這樣的效果比由老師一個人說好多了。

在組織活動時,，很多幼兒會出現(xiàn)注意力不集中,，愛吵鬧甚至下位等行為，老師首先要反思自己安排的活動是合理的嗎,？其次是要狠抓幼兒在課堂上的紀律,，讓幼兒養(yǎng)成只要老師講話就能安靜認真的傾聽，學(xué)會控制自己,，老師在對幼兒的語言方面多下功夫,，豐富幼兒的詞語，增強幼兒的口語表達能力，這樣無論組織什么活動有幼兒的回答都會令整個過程更生動和有趣,。

三,、樹立榜樣，多給孩子以正面的引導(dǎo),。

幼兒模仿性強,。思維具體形象，教師,、家長的言談舉止,，行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,，他們不僅看在眼里記在心里,，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此,，在日常生活中,，我們必須時時、事事,、處處規(guī)范自己的言行。有的教師要求幼兒著裝整潔,，而自己卻披發(fā),、著裝怪異。孩子回到家怎么也不愿扎辯子,，家長一問孩子竟回答：“老師是這樣的”,。所以教師應(yīng)檢點自己的舉止，要求自己首先必須做到努力做孩子們的表率,。同時同伴間的影響力對孩子的發(fā)展也具有不可估量的作用,。

同時老師還要善于抓住日常生活中點滴小事，把握好教育時機,，讓孩子向孩子學(xué)習(xí),，孩子教孩子。在常規(guī)教育中,，教師也應(yīng)多從正面引導(dǎo)幼兒,，樹立幼兒的自信心，對孩子正確,、良好的行為及時給予鼓勵和肯定,，久而久之使之鞏固、以形成良好的習(xí)慣,。

四,、利用音樂，幫助幼兒建立良好常規(guī)。

在教學(xué)活動中的動手操作活動,，是老師們覺得最亂的,。例如科學(xué)活動、美術(shù)活動,、數(shù)學(xué)活動等,，而在操作活動中最煩惱的是整理物品，每當這個環(huán)節(jié)幼兒的常規(guī)總是有點亂和嘈雜,。老師在維持紀律的過程中,，經(jīng)常要大聲的“喊”，我們何不利用音樂的魅力來克服這一現(xiàn)象,，可以給幼兒放有節(jié)奏感的音樂,，讓幼兒知道聽到這個音樂就是要安靜的整理物品了。

在組織各種活動之前,，也可用固定的曲子來維持常規(guī),，比如聽到急促的曲子，不管在做任何事的幼兒都要以最快的速度回到座位上來并拍手坐好了,；聽到休息曲時,，幼兒都會安靜下來休息；聽到喝水和入廁的曲子,，幼兒就會一排一排的去喝水入廁,。音樂就像老師的口令一樣，它能讓幼兒養(yǎng)成自覺遵守的好習(xí)慣,，是老師的好幫手,。

五、家園配合,，強化幼兒規(guī)則意識,。

對幼兒的常規(guī)教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，需要家園合力,，家長應(yīng)密切配合幼兒園,，強化幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣,。在平時的工作中,，我們要積極主動的與家長進行交流，讓家長配合,，共同對孩子進行安全教育,，讓家園同步進行，真正做到了“家園配合”,。

家長資源是一塊寶地,，如何利用好這塊寶地，使其發(fā)揮出更大的作用，是我們教師應(yīng)該挖掘和探索的,。但是在實際的操作過程中,。家長資源的利用卻是困難重重的。因為家長的知識水平不同,，素質(zhì)不同,，對于老師的安排也就會有不同的看法，不同的態(tài)度：有的家長是想幫,，卻無所是從,，有的則覺得比較煩，想這些事情不是你們老師應(yīng)該做的嗎,？還有的家長認為這些事情是小兒科,。面對家長的這些態(tài)度，作為老師首先就要使家長明確其中的意義,，知道其有價值的一面,。要做到這一點，家長會上的宣傳,、講解,、示范是必不可少的。通過家長會,，讓家長知道配合幼兒園工作的重要性,。

做好家長工作可以讓老師在很多事情上獲得事半功倍的效果，得到家長的信任,，讓家長更好的配合老師各項工作的開展,。當幼兒出現(xiàn)什么情況時,，可以與家長一同商量對策,。比如某某幼兒這個星期在園的表現(xiàn)特別調(diào)皮搗蛋，還有動手打人的現(xiàn)象,，老師就可以把情況反映給家長,，請家長在家時刻提醒孩子，每天上幼兒園之前對孩子進行叮囑等,，這樣幼兒會感到家長和老師對他的行為都不滿意,，他自己也就會控制住了。

總之,，?從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)對幼兒的成長及老師工作的順利開展都有著至關(guān)重要的作用,。幼兒常規(guī)教育是一個日積月累的過程，教師必須要從點滴開始,，從身邊小事做起，周而復(fù)始，循序漸進的進行,。教師要做到不怕煩，有耐心,，多與孩子交流，多從孩子身上發(fā)現(xiàn)閃光點,，讓自己的班級成為一個閃閃發(fā)光的常規(guī)班,！

幼兒園管理者的實踐心得體會篇五

在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當代大學(xué)生接觸社會,，了解社會，同時,，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會,，回報社會的一種良好形式,。

今年我也參加了許多社會實踐活動,。既鍛煉了自身能力,，又力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉,。

xx年7月15日，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進行做一日幼師的社會實踐活動,。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后,，為我們安排了工作。

我和另外三位室友被分配到了特教班,。特教班是一個很特殊的班級，班級里有五個小朋友,，他們都是些殘疾兒童,，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥,。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況,。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

xx是個智障兒童,，最初與他接觸我很擔(dān)心,，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的交流和互動,。于是我真誠地對他微笑，拉起他的手,，輕輕地跟他講話,。漸漸地他開心地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了,。我?guī)退毩?xí)滾球為特運會作準備,。我跑來跑去幫他撿滾遠的球,，汗水從額頭上流了下來,。然后我教他認識數(shù)字,。對了，我們就會開心的笑起來,；錯了,，我就會耐心地幫他訂正，課外活動的時候我們一起玩球,，一起折紙,。

很快就到午餐時間了,，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,，飯來張口,，衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨立的能力,。本來他們就是社會中的弱勢群體,，雖然會得到來自社會各界的幫助，但要讓他們在心理上擺脫這種依賴,。

離開了幼兒園,，我們心中久久不能平靜，社會在幫助這些弱勢群體,，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇六

幼兒園是孩子們初次接觸學(xué)校的地方,，對于幼兒園的實踐研究,，作為一名教師來說，我深感其重要性,。在這一過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。通過對幼兒園實踐的深入研究，我深刻認識到幼兒園是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的基石,，是教師的舞臺和展示自我的平臺,。在實踐研究中，我發(fā)現(xiàn)教師的專業(yè)水平,、教學(xué)方法和對學(xué)生需求的了解等方面起著至關(guān)重要的作用,。

首先，幼兒園的實踐研究使我更加深入地了解了教師的專業(yè)水平對孩子們的影響,。教師的專業(yè)水平是幼兒園教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。通過實踐研究，我發(fā)現(xiàn)教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能和教育理念對于幼兒園教學(xué)的效果具有重要的影響,。只有具備高水平的教學(xué)能力和知識儲備，才能夠更好地幫助幼兒實現(xiàn)自身的發(fā)展,。因此,，我深入學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，以確保自己能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

其次，幼兒園的實踐研究讓我認識到了教學(xué)方法的重要性,。幼兒是天生的探索者,，他們對于新事物的好奇心驅(qū)使著他們主動地去探索。因此,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足幼兒們的需求,。通過實踐研究，我嘗試采用了一些具有趣味性和互動性的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué),、小組合作等,。這些教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)習(xí)的效果,，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神,。實踐研究過程中,，我也注意到了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣愛好,，根據(jù)他們的需求，設(shè)計了不同的教學(xué)活動,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。

再次，幼兒園的實踐研究使我更加深入地了解了學(xué)生的需求,。在幼兒園教學(xué)過程中,，了解學(xué)生的需求是非常關(guān)鍵的。每個孩子都有不同的學(xué)習(xí)進程和興趣愛好,，只有了解他們的需求,，才能更好地幫助他們發(fā)展和成長。通過實踐研究,，我深入了解了每個孩子的家庭背景,、性格特點和學(xué)習(xí)動力等方面的信息，并根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容,，以滿足每個學(xué)生的需求,。

最后，幼兒園的實踐研究使我認識到幼兒園是教師展示自我的舞臺和成長的平臺,。作為一名幼兒園教師,，我深感教育事業(yè)的神圣和偉大。通過實踐研究,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，還獲得了豐富的教育經(jīng)驗和成就感。每一次微笑和學(xué)生的進步都是我最大的驕傲,。實踐研究讓我意識到,，幼兒園教育是一個互相成長和共同進步的過程，我將繼續(xù)努力為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

綜上所述,，幼兒園實踐研究是一項重要而必須的工作。通過實踐研究,，教師可以提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量,，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。同時，教師也可以通過實踐研究來深入了解學(xué)生的需求,，并根據(jù)他們的需求來調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容,。幼兒園實踐研究不僅對于教師個人的成長和發(fā)展具有積極的意義，也會對整個幼兒園的教育質(zhì)量產(chǎn)生積極的影響,。因此,，我們教師應(yīng)該始終保持研究的熱情，不斷提高自己的專業(yè)能力,，以更好地服務(wù)于孩子們的成長和發(fā)展,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇七

我是在__機關(guān)幼兒園進行的社會實踐活動的，說真的,，x周的實踐時間真的沒有我們原本想象中的那么漫長,，也沒有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間x周的實踐生活就這樣結(jié)束了,。這次的幼兒園實踐對于我個人而言極其重要,，我知道很多平時我不太注意，也不太了解的東西,，也從老師那獲得了一些課本以外的知識經(jīng)驗,，同時，也知道了當教師的光榮及不容易,。以下,，是我的幼兒園教師實習(xí)報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議,，謝謝,。

在實踐中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。

這次在幼兒園見習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。x老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,，x老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會,。我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會幫他們放好,，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所,，不管當時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實卻并非如此，經(jīng)過x老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。x老師說，在幼兒園里,，特別是小班,，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在以時期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求,。所以，作為教師,，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好,，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察,，指導(dǎo).在幼兒園里,，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會對幼兒的一生的有影響,。x老師給我上的這一課,，使我以前所未想過的我相信，我是愛孩子的,，真的,，我真的愛那些天真無邪的孩子，我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們,，我這樣的愛,，只會害了孩子們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。

幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著雪花片自由活動的,，我會趁這個機會,，和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心換取孩子們的開心,。我愿用我的實心，換取所有人的認同,。我的認真投入贏得了孩子們的歡心,，他們總是愿意和我說他們又拼了一個什么，也會在我的提問下說出為什么做這個,，當我和某一個小朋友交談的時候,，其他小朋友也一個個迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事,。通過這件事我了解到,，孩子都是有很強烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽幼兒的'講述,，這對發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富,。

以上是我的幼兒園實踐心得，我把實踐期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的一周時間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細,，吸收得當，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功!

幼兒園管理者的實踐心得體會篇八

為期一周的幼兒園見習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園見習(xí),?；蛟S是因為有以前大專三年的經(jīng)驗和老師的上課時的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見習(xí),，可是有目的性,。所以,，回顧這一周的見習(xí),，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西,，收獲頗豐,。

這次見習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實驗幼兒園。幼兒園的每個班都是“兩教一?！?，教師學(xué)歷合格率100%，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí),。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗,，他們耐心細心的態(tài)度也值得我們效仿。

這次見習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī),。每天早上每一個入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進園,，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進行晨檢，檢查他們的健康狀況,、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進園,。幼兒園有專門的炊事員和營養(yǎng)師，合理地分配一周的食物,，保證小朋友的食物搭配合理,，營養(yǎng)均衡,，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜，讓家長隨時的了解孩子的餐點情況,。這是我見到的幼兒園的基本管理情況,。

這次的見習(xí)我被分配在大。

（三）班,，進入班級就真的好像進到了幼兒的世界一樣,，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區(qū)域,，有閱讀區(qū),，作品展示區(qū)，生活區(qū)等,，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動的照片,。利用兩天叫出班里每一個小朋友的名字，拉近和他們的距離,，通過和他們一起上課,，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來,，各個小朋友的特點也都顯示了出來,。在這幾天通過幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護秩序,，協(xié)助老師做各種教具,；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺,，起床,，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規(guī),，制度有了比較詳細的了解,。

大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚或組織秩序用到的小兒歌,，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運用,。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認真看老師了,?！耙欢谩本褪且∨笥褌冏昧?。老師還會用鋼琴音樂來組織班級秩序,，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動，也鍛煉了小朋友的記憶表達能力,，也促進了他們課堂上的積極性等,。通過觀察學(xué)到了很深刻的一點,，就是需要給小朋友自由，但不是無限制的自由,。

在這次見習(xí)中,，我印象最深的是周二的語言活動——快樂的音樂會和周三的藝術(shù)活動——庫企企（音樂）。周二的語言活動讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力,。每一樣小動物都有一個物品,，每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個活動中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品,，還有記得活動中出現(xiàn)的動物,。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因為我自己也是記在本子上才記起來的,?？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀谩＿@說明了平時老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫,。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方,。在周三的藝術(shù)活動中，雖然是藝術(shù)活動,，可是老師結(jié)合了音樂,，游戲，語言等,，讓我印象深刻,。沒有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué),。

在這次的見習(xí)過程中也體會了當幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì),。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果老師沒有一定的專業(yè)積累,，就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問題,，會問許多稀奇古怪的問題,，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時的解答幼兒的問題。

通過這次見習(xí),，在一定程度真正的了解了幼兒,。因為只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習(xí)才有目的,。幼兒的心靈是純潔無暇的,，當他們接受了你就會真心的喜歡你，崇拜你,，信任你,。孩子的愛是最純真,，最真實的。當看著孩子天真爛漫的笑臉對著你時會覺得自己真的選對了專業(yè),。

這一次的見習(xí)收獲是巨大的,。從一開始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗，使自己明白了一個道理,，那就是自己想要當一名合格的幼師的,，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強化等等,。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高,。

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境,，回想起幼年的我們,，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會,。再到教室玩具的多樣化,，如玩套圈，抽象畫,，小木工,，水果切切樂，小廚師,，釣魚等,，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢,。游戲是孩子的天性,，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情,。記得每次要玩的時候,，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了,，爭著搶著要來表演游戲,，必然不能維持一個安靜的課堂紀律，老師隨機應(yīng)變一下,，再吵的人就不請他上來表演了,，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應(yīng)變能力,，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢,。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲,，必然會忽視一些孩子,。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲,，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力,。

在第一次的見習(xí)的過程中，是不可能怎把么教會小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會,，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結(jié)都是在一點一滴出來的,。珍惜來之不易的見習(xí)機會，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活,，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī),。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中,，就定向的形成了一種長期的行為習(xí)慣,，很清楚這段時間該干什么,。當音樂響起來的時候,，就知道是要擺好椅子，準備排隊,。一個簡單的動作就知道是要示意什么東西,。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來的位置,，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果,。培養(yǎng)他們的生活自理能力,，小朋友能夠獨立完成的事,，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了,。在起床后，保育員老師跟我們講,，小朋友已經(jīng)會穿鞋,，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子,，這點上還是需要幫忙的,。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展,。只有不斷的行為訓(xùn)練,，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程,。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師,，其實也算的上是一位值得尊敬的老師,。可惜收入只有1000元,，付出與收入不成正比,。園長應(yīng)該提高他們的待遇,，給予更多的福利。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通,，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣,，針對不同孩子對癥下藥吧。

還是要提醒他不能夠靠近,。孩子在校出了事情,，園長找你，家長找你,，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身,，就應(yīng)該及時做好與家長的溝通,。

品也是不盡人意。對于老師是吃力不討好,，達不到預(yù)期的效果,。教學(xué)的過程中要從實際出發(fā)，實事求是,。

在幼兒園不斷教育上,，就該采取區(qū)別對待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景,，不管是私下的還是通過別人,，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則,。根據(jù)他們的成長的環(huán)境,，制定出不同的教育模式。調(diào)皮的孩子就是會欺負別的孩子,，給予適當?shù)拇煺劢逃?，如果你不威嚴一點，總是笑臉對他,，反而會更加的無法無天,，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長,。有的孩子就是需要你的鼓勵,，若果總是一直貶低他，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話,，使小孩子的自尊心受損,，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了,。所以要給孩子創(chuàng)造一個快樂的幼兒園,，老師隨時要注意自己的言行舉止,。

雖然說是要采取區(qū)別對待，但是我班老師卻把注意力投給那些幾個特別【富二代,、警察爸爸,。朋友。老師】這是采取了優(yōu)先的原則了,，在樓梯口貼照片,，這幾個是優(yōu)先入圍的，可以說是所謂的特別關(guān)照,。真正的一名合格的老師,，就不應(yīng)該只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛的孩子，請把目光投入到那些性格內(nèi)向,，家庭情況特殊的孩子,，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽光，那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時間去和他溝通,，打開他們的心扉,，創(chuàng)造溫暖的世界，與外面的世界接觸,，孩子的自閉不利于其個性塑造,。

在見習(xí)的過程中我懂得了，今后的自己要多看,。多學(xué),。多問。,，要有自己的想法,，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時也要掌握一定的文化知識,。會彈鋼琴,，會唱、會說,、會畫,、會跳、會做手工,、會寫教案,、確實是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,，需要手工制作來支撐,，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶,，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠,。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的,，都要大膽的嘗試一下，才會有進步的空間,。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗,，但是創(chuàng)意點子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個不同于別人的環(huán)境,，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子,，盡管在教小朋友上課時比較輕松不太用的到腦子。現(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對于今后的幫助時很大的,，因為換一次主題,，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工,，就能夠搞跨老師了,，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下,，當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項耗時的工程,，很大程度取決于我們的手工水平,，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了,。

我班的兩個老師,，剛畢業(yè)出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去,，在手工制作上我是感覺她做的比較多,，而且在決定事情上都取決于那個來了比較久的老師。為了生存,，到新環(huán)境得向別人先低頭,，否則就混不下去了?？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨?。

暑期生活過的很快，眨眼新的學(xué)期開始了,?；仡櫦倨谠诩亦l(xiāng)幼兒。

力學(xué)習(xí),。

了,。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性,，家庭背景都了如指,。

放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下,；觀察孩子在園期間有沒有不舒服；

要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題,；消除對幼兒存在的各種安全隱患,；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用,。

通過這次的實習(xí),，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現(xiàn)在,，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”,。

作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè),、愛孩,。

日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變,。

幼兒,。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個。

接受和鼓勵幼兒的談話,。如我會關(guān)注地用目光注,。

撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感,。

我說”,。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細,。

語言中所蘊涵的意義,。在與孩子溝通的時候，我也,。

情緒,，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個,。

字特別快,。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間,，我也注意,。

溝通，不懂就問,，在做完日常工作后會主動要求老,。

子的心。幼兒園的的，有時孩子的行情緒會傳遞給敏感細心照顧到每一個正確的認識,，有充心,。

較強的溝通能力是言的方式表示關(guān)注、視幼兒,，用點頭,、到“老師很喜歡聽心揣摩和理解幼兒表達自己的思想和孩子的心靈世界的“閃光點”，比如說,，是很聰明,，學(xué)習(xí)漢與自己帶班老師的師提建議，以便下次改進,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

事上成一堂有趣的美術(shù)課,，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo),。

發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫,。

兒與人合作的意識,，提高了幼兒與他人的溝通及交。

流能力,。我明白了,，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水,。

育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點,，準備,。

啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué),。

學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取,。

孩子們喜歡舉止大方，親切活潑,，穿著得體的教師,。

來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的,。

實習(xí)中我不是做的最好的,，我也出現(xiàn)過一些細。

次的保育實習(xí)給我的感觸很大,，讓我對專業(yè)以及自,。

己有了更全面的認識，大三即將結(jié)束,，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時間了,，我會更加努力的完善自己,。

附上如下圖片：

暑期社會實踐報告。

教育與公共管理學(xué)院,。

出處 www.sevw.cn

11級學(xué)前教育一班,。

張瓊文。

一周的實踐生活在不知不覺中度過了,，我覺得這一周過的很充實,。盡管真的有些累，但累并快樂著,。我很喜歡這樣的感覺,，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。同時,，我也很感謝我的指導(dǎo)老師,，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們,，謝謝他們對我的認可,。

實踐生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大,。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了,。保育教師對每個幼兒的性格特征，脾氣秉性,，家庭背景都了如指掌,。保育教師要負責(zé)孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡,。例如,，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁,；杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下,；觀察孩子在園期間有沒有不舒服；要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題,；消除對幼兒存在的各種安全隱患,；每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。現(xiàn)將我得實踐情況總結(jié)如下：

一：愛與夸獎最重要,。

通過這次的實習(xí),，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現(xiàn)在,，我終于了解了這句話“不是每一個人都可以做幼兒教師的”,。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心,。愛與夸獎最重要,。幼兒感受老師的愛的最直接的方式就是——老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,，同時情況又是復(fù)雜多變的,，我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話,。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒,，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”,。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義,。在與孩子溝通的時候,，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法,。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁,。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”，比如說,，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮,，但是很聰明，學(xué)習(xí)漢字特別快,。另外,，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通,，不懂就問,，在做完日常工作后會主動要求老師提建議，以便下次改進,。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力,。

三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧,。

在一起做成連環(huán)畫。分組合作增強了幼兒與人合作的意識,，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力,。我明白了，教師要想給孩子一杯水,，自己首先要有一桶水,。幼兒教師在設(shè)計教育活動時，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點，準備大量的教學(xué)具,，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式,，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正形成以教師為主導(dǎo),，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,，我覺得自己有很大欠缺,，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識,。同時，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界,，提高自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化,。

在實踐的這幾天,，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確,，在他們幼小的心靈中教師什么都懂,，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，是敬仰和崇拜的對象,。作為一名學(xué)前教育教師，我一定會格外嚴格要求自己,，嚴格要求我的學(xué)生,，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象,，孩子們喜歡舉止大方,，親切活潑，穿著得體的教師,。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的,，是時時刻刻都存在的。在實踐期間,，我在班級得到的心得體會：

1,、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己,。

2,、在管理幼兒時要樹立“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚少批評多贊揚少責(zé)罵”,，要用自己的愛心,，盡量發(fā)掘小朋友的有點,。

3、教育管理活動要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破,，敢于創(chuàng)新，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要,，可以進一步劃分,，確立一專多能人才培養(yǎng)模式。

4,、對孩子的教育管理中,，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機教育孩子,，并做好教育記錄,。

短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束?；仡欉@一個星期,，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實習(xí)中我不是做的最好的,，我也出現(xiàn)過一些細節(jié)上的錯誤,，但我覺得我一直在進步，一直在前行,，我學(xué)到了很多,，我很有成就感。這次的保育實習(xí)給我的感觸很大,，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認識,，也是我以后在進行教育管理工作中需要努力改進的：

第二：欠缺實踐經(jīng)驗。在掌握理論知識的前提下,，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實踐,，做一個既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師,，真正使人才培養(yǎng)目標與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng),。

在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當代大學(xué)生接觸社會,，了解社會，同時,，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會,，回報社會的一種良好形式,。

今年我也參加了許多社會實踐活動。既鍛煉了自身能力,，又力所能及地為社會做出一份貢獻,，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛煉。

我和另外三位室友被分配到了特教班,。特教班是一個很特殊的班級,，班級里有五個小朋友，他們都是些殘疾兒童,，有的是智障兒童,，有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況,。然后我成為了凱凱小朋友的新老師,。

xx是個智障兒童，最初與他接觸我很擔(dān)心,，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,，這樣的話我們就無法更好的交流和互動。于是我真誠地對他微笑,，拉起他的手,，輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來,，我知道他已經(jīng)接受我了,。我?guī)退毩?xí)滾球為特運會作準備。我跑來跑去幫他撿滾遠的球,，汗水從額頭上流了下來,。然后我教他認識數(shù)字。對了,，我們就會開心的笑起來,；錯了，我就會耐心地幫他訂正,，課外活動的時候我們一起玩球,，一起折紙。

很快就到午餐時間了,，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯,。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,，飯來張口，衣來伸手,。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨立的能力,。本來他們就是社會中的弱勢群體，雖然會得到來自社會各界的幫助,，但要讓他們在心理上擺脫這種依賴,。

離開了幼兒園，我們心中久久不能平靜,，社會在幫助這些弱勢群體,，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇九

社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育的重要手段。下面小編就給您提供了幼兒園實踐心得體會,，希望對您的寫作有所幫助,。幼兒園實踐心得體會【篇一】。

20xx,，是一個特別的日子,，因為這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，所以大家都很珍惜,。

初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。

一個星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點,，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?dǎo),，切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友,。

教學(xué),。

樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角,，娃娃家、兒童醫(yī)院,、兒童超市,，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色,，體驗其中的樂趣,，累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心,，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,，充分利用了空間,，便于更換，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,。活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽了幾位老師的匯報課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣,，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當,，采用了各式各樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子對繪本內(nèi)容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻,，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,，從閱讀中體驗快樂,，獲得經(jīng)驗。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補了以前許多的不足,，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任,，我們的宜春百樹幼教一定會很美好,，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心,，我們的老師一定會很幸福,。

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識,。時間不長,，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實,，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用,。

通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸,，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用,，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標,。

通過實習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見。例如,，在組織活動方面,，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等,。這些都是很具體,、很細致的進步。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實,。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題，但每一天,，我都在提高,，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗,。的確,，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不像開始時那樣盲目,。

一個月的實習(xí)，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻,。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力,。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落,，這一個月就這樣結(jié)束了,，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心,，和他們在一起過生日,，在一起玩耍。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達一個月左右的實習(xí)期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務(wù)和責(zé)任,。

一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習(xí),，所帶給我的,，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園,，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,，缺乏實踐經(jīng)驗。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦,。也很重要,。也。

總結(jié),。

出一些經(jīng)驗,。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細菌接觸的機會,。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜,，容易滋生細菌,，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭,。對于幼兒的玩具,、桌椅、坐墊,、餐桌,、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境,，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,，但是也要很細心,，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況,，廁所地面要保持干凈,。防止幼兒滑到。

我在實習(xí)中增長了見識,，我才知道,，做老師難,，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來充實知識,，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個世界就是天才的世界,。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們,。咱也當了一回張老師呢,！經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn),，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起，甜甜的,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心,，換取孩子們的開心。我愿用我的實心,，換取所有人的認同,。

只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們,。短暫的實習(xí),，我更加堅定了自己的選擇。通過實習(xí),，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作,。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師,、社會在發(fā)展,，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，才能當一名合格的教師。在工作中,，要不斷提高自己的水平,，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,。

在實習(xí)期間,，的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握,，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動,，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細,，吸收得當,，那么，就一定能夠取得進步,，得到提高和發(fā)展,。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面,。

本次的實習(xí),，有苦有甜，有高興也有悲傷,，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗,，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗是我們的利器,，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,，摸索出了很多屬于自己的東西,，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變,，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變,，最后完成從一個好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間,，很多的精力,，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生,。人生的種子已然種植在我們的心頭,，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生,，自然的教授學(xué)生,，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時,。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣,，她教會我很多不知道的東西，還為我開導(dǎo)心事,。不舍的是那些天真的孩子們,，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高,。茁壯成長,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十

我是在—機關(guān)幼兒園進行的社會實踐活動的，說真的,，—周的實踐時間真的沒有我們原本想象中的那么漫長,，也沒有我們想象中那么辛苦。轉(zhuǎn)眼間—周的實踐生活就這樣結(jié)束了,。這次的幼兒園實踐對于我個人而言極其重要,，我知道很多平時我不太注意，也不太了解的東西,，也從老師那獲得了一些課本以外的知識經(jīng)驗,，同時，也知道了當教師的光榮及不容易,。以下,，是我的幼兒園教師實習(xí)報告，請各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見及建議,，謝謝,。

在實踐中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。

這次在幼兒園見習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的'行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。—老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，—老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費,，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。我在見習(xí)初期的時候,，看到小朋友的.椅子放得不整,，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實卻并非如此，經(jīng)過—老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。—老師說,，在幼兒園里,，特別是小班，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，在以時期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無法完成一些幼兒的行為要求。所以,，作為教師,，愛孩子并不是樣樣為幼兒操辦好，而是教給他們方法,，教師最主要的工作就是在一旁觀察,，指導(dǎo)。在幼兒園里,，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,，這些行為習(xí)慣也許會對幼兒的一生的有影響?！蠋熃o我上的這一課,，使我以前所未想過的我相信，我是愛孩子的,，真的,，我真的愛那些天真無邪的孩子,，我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,，我這樣的愛，只會害了孩子們,，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著雪花片自由活動的,，我會趁這個機會，和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,。這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心換取孩子們的開心。我愿用我的實心,，換取所有人的認同,。我的認真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說他們又拼了一個什么,，也會在我的提問下說出為什么做這個,，當我和某一個小朋友交談的時候，其他小朋友也一個個迫不及待的要跟我分享他的作品,，甚至是生活中的一些事,。通過這件事我了解到，孩子都是有很強烈的傾訴欲望的,，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽幼兒的講述，這對發(fā)展幼兒的語言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過一周的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。

以上是我的幼兒園實踐心得,，我把實踐期間的點點滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的一周時間里，我的關(guān)念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細，吸收得當,，那么就一定能夠取得進步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功,！

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十一

4,、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能,、技巧,、綜合運用于教育和教學(xué)實踐中。

二,、實習(xí)內(nèi)容

每周進行實習(xí),，填寫專業(yè)實習(xí)周志;另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三,、實習(xí)總結(jié)

在省直保育院實習(xí)一個月,，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長,，但對我們實踐能力的提高,，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用,。

通過實習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸,，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實施教育活動,，組織游戲與運動,，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標,。

通過實習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見。例如,，在組織活動方面,，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等。這些都是很具體,、很細致的進步,。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實,。

在實習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題,，但每一天，我都在提高,，就像老師說的那樣：幼兒園實踐心得體會每組織一次活動都是你的成績,，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,，時間越往后,，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目,。

一個月的實習(xí),，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認識變的具體,、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十二

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類,，將來很有可能是要走上教育工作崗位,，當一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒有學(xué)習(xí)當幼師所需要的知識,，為了挑戰(zhàn)一下自己,，我決定到幼兒園去。

現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園,，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學(xué)校開始了,。回到家的第二天早晨,，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查,，最后把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點原因：首先,，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高,，得到了許多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里,，家長們都覺得放心,；其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,，教育教學(xué)環(huán)境好,，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因,。

來到幼兒園后,，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事,，起初,，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下,，我見事情不妙,，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗,，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力,。經(jīng)過一翻努力,，校長終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班,，面對三十多個僅有兩歲的小朋友,，我突然覺得自己似乎又回到了童年,，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而,，事情哪有想象的那么簡單,？剛進教室就發(fā)現(xiàn)有一個小女孩在教室的`一角，直哭著要媽媽,，于是我急忙上前詢問事情的原由,，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問,，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委,。看著女孩滿臉的淚水,，我急了：這下該怎么辦才好??？無奈之下,，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室,，就微笑著來到女孩的身旁,，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因,，女孩照樣不愿說話,，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手擺出來,，松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,，“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了,！”這招還真靈,，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干,，“我…摔…倒了,，痛…痛?！本褪沁@么簡單的一件事情,，就是一顆糖，就是一個微笑,，而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護,，要大人用適當?shù)姆椒▉怼昂濉敝拍艹砷L的。

但是,，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境,，我不想一開始就干不下去了,，不行，我一定要堅持下去,。晚上回到家后我仔細思考了一下,，最后決定一定要努力將這次實踐工作做好。接下來的幾天,，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心,，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們,，讓他們感覺我就是他們的好朋友,，讓他們愿意聽我的話......

社會實踐的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_始到現(xiàn)在,，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大,，但那僅僅是單純的年齡上的成長,，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上，行為上的成長,。每個人成長的方式不可能完全一樣,，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛,，在收獲中體驗著成長的喜悅,，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯,，苦中有甜,，甜中有苦，笑中有淚,，淚中有笑,。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多,，財富亦多,，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗過了,，才能真正認識到人生的豐富,。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的快樂,！

通過這十多天的社會實踐,，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西,，盡管以前也有很多的實踐經(jīng)歷,，但是這次感覺與前幾次有很大的不同,，而且感覺比以前收獲更多。比如在人際交往方面,，書本上只是很簡單的告訴你要如何做,，而社會上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十三

去年暑假,，我也是在這所幼兒園實習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞,，而這次我代的課是教他們畫兒童畫,，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的,，由于我是下午去的,，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下,，這是我第二次踏入這里,，所以，這里的`老師和學(xué)生也都熟悉了,，不用拘束自己,，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來,，聽著他們一口一個老師的叫著,，我很感動，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福,，有良好的物質(zhì)生活,，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會到那種生活了。

一切準備就緒后,，我開始上課了,，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張,，不過就只是一瞬間,。課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課,。我做了自我介紹后,，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明,，觀察很仔細,，善于問為什么，這可能是我做不到的,。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里,，我看到了他們的童真,、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師,，但在中師的時候?qū)W過,，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日,，他們都說喜歡圣誕節(jié),，我問：“為什么？”他們說：“因為圣誕節(jié)的時候,，圣誕老人會送禮物給我們,。”真是一群天真無邪的孩子,。我就教他們畫圣誕老人,，不一會兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前,，看著這些畫,，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛,，他們畫的太棒了,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十四

在省直保育院實習(xí)一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識,。時間不長,，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實,，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用,。

通過實習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸,，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實作用,，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動,，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標。

通過實習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的'批評指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如,，在組織活動方面,，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等。這些都是很具體,、很細致的進步,。雖然實習(xí)讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十五

中秋節(jié)一直是中國傳統(tǒng)文化中最熱鬧的節(jié)日之一,。對于幼兒園孩子來說，中秋節(jié)是他們歡樂游戲,，放飛心情的時光,，同時也是讓他們體驗中華傳統(tǒng)文化的重要機會。近日,，我所在的幼兒園也圍繞中秋節(jié)開展了一系列的活動,，讓孩子們在游戲中收獲，感受中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊,。

第二段：活動內(nèi)容,。

孩子們在活動中最喜歡的是賞月、吃月餅,、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗,。我們在幼兒園里的教室和操場上都擺著裝飾精美的中秋節(jié)展臺,，讓孩子們近距離接觸到各式各樣的中秋元素,。在老師的引領(lǐng)下，孩子們分成小組制作了各種各樣的月餅,、賞月燈等,，讓他們深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。當晚還舉辦了班級團圓晚會,，孩子們和家長們一起參加,，一邊聽傳統(tǒng)故事、一邊品嘗著家長們親手制作的月餅,，一邊欣賞著孩子們精心準備的節(jié)目,，讓我們更深刻地感受到中秋節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃郁氛圍。

第三段：活動的啟發(fā)作用,。

我們可以從幼兒園中秋節(jié)活動中看到,，傳統(tǒng)文化的教育是我們每個人都應(yīng)該重視的,。在孩子們的身上，我們看到了他們對傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心,，也看到了他們對中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的理解和認同,。通過這些活動，孩子們懂得了中秋節(jié)的由來,、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵,，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。這些經(jīng)驗和啟發(fā)將對孩子未來的人生發(fā)展,、文化認知,、價值觀等方面產(chǎn)生積極影響。

第四段：教育過程中的不足,。

當然,，在這些活動中也存在著一些不足的地方。例如,，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然對傳統(tǒng)文化感興趣,，但是卻不知道如何運用傳統(tǒng)文化的價值觀。在這種情況下,，我們需要多做指導(dǎo)和引導(dǎo),，讓孩子們從實踐中認識到價值觀的重要性。另外,，在策劃和推行活動時,，我們也需要更多地考慮到孩子的視角和興趣，使活動更加精彩,、有趣,。

第五段：總結(jié)。

綜合這些經(jīng)驗,，我們深刻認識到,，傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的重要性。通過給孩子展示傳統(tǒng)文化的美和智慧,，可以啟發(fā)孩子的文化情感和道德認識,，培養(yǎng)孩子的愛國精神與文化自信。在幼兒園師生的共同努力下,，愿我們的孩子可以在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中磨礪自己,，成為真正有辨識力、情感穩(wěn)定,、善于創(chuàng)新的文化人,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十六

一直想做老師的我終于有時機在幼兒園實習(xí)，這得感謝園長的支持與信任，給了我們時機,，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長,。

不知道是不是時機來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開場實習(xí),，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們才能的時候,，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然承受了這項任務(wù),。

由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個月，有3歲,，所以怕老師人手不夠安排不過來,，并安排了2位實習(xí)生，再有一個老老師帶我們,，再加一個生活老師,。這樣我們這個班級就有4位老師組成,，托班當然要經(jīng)歷豐富的老師帶班啊,，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)歷,。

我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園根本在8點到8點半,，然后開場吃點心,，上課，戶外活動,，下午午睡醒來后就開場吃午餐,，然后上藝術(shù)課，4點左右開場小朋友離園,。對我來說,，如今已經(jīng)根本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),，與幼兒園生活作息表,。如今班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好,。對我們來說真的很欣慰,，雖然實習(xí)了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績,。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè),，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。

幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心,，老師自己要有特長,，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能,。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比方怎么布置每個月的主題,，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),，娛樂，生活環(huán)境...一系列的問題,，都是我們要掌握的.,，考慮到我們?nèi)缃裥『⒌哪挲g有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假如他們時間久了,，漸漸習(xí)慣了,，就要開場給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課,，備課是老師應(yīng)該做的最根本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)歷,。有了充分的準備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。

總的說來,，我們既然已經(jīng)走進了老師這個職業(yè),，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛,，這樣孩子才會愛你,，愛他們的老師，這也是我如今的一點小小體會,，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,，要不斷地積累經(jīng)歷!

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十七

時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實習(xí)生活就快完畢了,。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的理論動手操作經(jīng)歷,，是一筆珍貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底,。

還記得剛到幼兒園實習(xí)的時候,，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒方法運用到理論中去。面對生疏的`環(huán)境,，生疏的人,，我只能一切都重新開場,。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子,，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙,，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來,，和他們親切的打招呼,，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲,，總之我就把自己也當作一個小孩子了,。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報,，漸漸的孩子們會主動和我交流了,，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉,，讓我很開心,。和他們漸漸熟悉起來，對我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便,。

等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開場真正展開教學(xué)工作,，每天上課前我都會把教案寫好,，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點,，從中調(diào)動他們的積極性,，培養(yǎng)他們的優(yōu)點，讓孩子們自由自在的承受新知識,，給他們暢所欲言的環(huán)境,，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面開展,。當然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手,，喝水的時候不要說話等等,，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作,，為孩子蓋好被子,，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教,，促進每個孩子的全面開展,。

我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通,，從家庭學(xué)校方面給孩子來個全面開展,。幼兒天生就好奇,，對什么新穎的事物都愛模擬，但是他們自身經(jīng)歷和知識經(jīng)歷都有局限性,，所以作為老師的我們要對他們悉心引導(dǎo)和提供幫助,，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡考慮問題,，要有自己的見解,，才能更好的幫助孩子們?nèi)骈_展。

這次的幼兒園老師實習(xí)讓我學(xué)會了很多東西,，懂得了更好的和孩子們溝通,，豐富了我的社會經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十八

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園已經(jīng)四個月了,，四個月的社會實踐生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字,。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位,。從進幼兒園開始,，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度,。四個月的社會實踐快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊,，可是,，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了,。當這一天真來時,，突然對社會實踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的社會實踐讓我在快樂中獲取很多知識,，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。成為我珍視的寶貴財富。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國,，孩子們的世界,。

走進教室，我看見滿地是雪花片,、玩具,、積木和教具，就像當初,，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了。這幾個月來,，我辛苦地訓(xùn)練他們,，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌,，知道何時該說對不起,、何時該說謝謝、何時要問好,，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準,，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂,。跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們，只要抱著他們說說話,，一次,、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間,，他們都在我身邊,。每個孩子都一樣,，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子,，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的,，卻因為父母的工作無暇照顧,，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多,，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌,，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯,，所以,，他們必須自己學(xué)著自立自強，他們必須從鬧脾氣xxxx,、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面,，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見,。我很珍惜這一切的，思想?yún)R報我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,，但他們給我的,，卻是特別的、很無價的,。

每天下午三點多,，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā),，等著家長們來接他們回家。

社會實踐對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達四個月的社會實踐期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點,。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說,、喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的.交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少,，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園社會實踐，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,，我也向老師請教過,，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進,。

通過這次的社會實踐,，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富,。社會實踐讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做得更好,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇十九

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字,。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ),。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位,。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己,，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀,，什么時候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個月已經(jīng)來到了,。當這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識,，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。成為我珍視的寶貴財富,。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達四個月的實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點,。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康,、語言、社會、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會,。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足，我也向老師請教過,，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的,，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

通過這次的實習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理。在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好,。

一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習(xí),，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會,，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長,。

不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習(xí),，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候,，因為我們帶的班級可以算是全園最小的`班級啊，但我們欣然接受了這項任務(wù),。

由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個月，最大有3歲,，所以怕老師人手不夠安排不過來,，并安排了2位實習(xí)生,，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師,。這樣我們這個班級就有4位老師組成,，托班當然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗,。

我們這個班級目前有20個小朋友,，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心,，上課,，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐,，然后上藝術(shù)課,，4點左右開始小朋友離園。對我來說,，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué)，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰,，雖然實習(xí)了沒多久,，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了,，這也可以看出我們小小的成績,。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然,。幼師首先對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心，老師自己要有特長,，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個月的主題,，班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),，娛樂，生活環(huán)境,。,。,。。,。,。一系列的問題，都是我們要掌握的,，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了,。但是如果他們時間久了，慢慢習(xí)慣了,，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課,，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識,。

總的說來，我們既然已經(jīng)走進了教師這個職業(yè),，那我們就一定要愛這份職業(yè),，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你,，愛他們的老師,，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,，要不斷地積累經(jīng)驗!

幼兒園管理者的實踐心得體會篇二十

我的工作一開始是助教,，因為沒有實踐經(jīng)驗，也不太放的開,，所以園里領(lǐng)導(dǎo)很體貼細心的讓我適應(yīng)過渡一下,，和同學(xué)們先熟悉了解，去試著找出一種合適的相處方式好教授方式,。一開始,，我的確因為緊張，生怕孩子們不喜歡我而不敢靠近,，不敢說太多的話,，后來有一個很可愛的女孩子主動來找我聊天時，我才真的覺得我太小心了,，孩子們的世界很單純,，你喜歡他們，他們也會回饋給你喜歡的,。

我漸漸放開了之后,，在作為助教的時候幫助老師上課時不僅能好和同學(xué)們有互動,，還能在課后和孩子們一起游戲。根據(jù)我的表現(xiàn),，我也很快就可以以一名老師的身份正式上課了,。我主要的是教授孩子們的美術(shù)課程。因為孩子們這個時間段其實注意力是很難集中的,，而且尤其是幼兒園的寶寶們,，比較難全面管理，每個孩子都有每個孩子獨特的想法,，我所能做的是盡量去引導(dǎo)一個方向,。

美術(shù)課程主要是為了保護并激發(fā)孩子們獨特的想象力，培養(yǎng)孩子們自主思考的能力和動手的能力,，為了讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí),，能把注意力集中在課堂上，我絞盡腦汁并請問了很多老師,、前輩,，想出幾種能實現(xiàn)我寓教于樂但同時讓我便于管理的游戲。

上第一堂課的時候剛開始緊張的一直忘記下句話要說什么,，后來有一個小寶寶夸我畫的花花好看,，問我能不能教她畫小花送給媽媽，這個小插曲讓我放下了緊張的心情,，被孩子們的可愛與純真使得我很愉快的上完了第一節(jié)課,，比我預(yù)期的還要成功。接下來的實踐期間我和孩子們的相處也十分的開心,，還和______小朋友建立起了深厚的友誼呢!

能成為一個老師是比較容易的事,，但是想要做好一個老師是需要付出很多心血和努力的一件事。實踐期間,，經(jīng)過和____幼兒園老師的相處學(xué)習(xí),，我收獲到很多經(jīng)驗，和__班小朋友的相處中,，自己也能慢慢學(xué)到,，得出很多平時在學(xué)校領(lǐng)悟不到的，這次的實踐對我來說真的是特別有益的,。

幼兒園管理者的實踐心得體會篇二十一

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園社會實踐已經(jīng)四個月了，四個月的社會實踐生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ),。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位,。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己,，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的社會實踐快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，四個月呀,，什么時候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個月已經(jīng)來到了,。當這一天真來時，突然對社會實踐產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的社會實踐讓我在快樂中獲取很多知識,，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。成為我珍視的寶貴財富,。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地,。看到眼前的一切,，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國，孩子們的世界,。

走進教室,，我看見滿地是雪花片、玩具,、積木和教具,，就像當初，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了,。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們,，從不要求他們要將課文讀熟,，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起,、何時該說謝謝,、何時要問好,，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們盡興地唱歌,，快樂地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位,、只要他們別去剝奪同伴們的快樂,。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通,，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們,，只要抱著他們說說話,，一次、兩次他們就不再犯錯,。一天有三之一的時間,，他們都在我身邊。每個孩子都一樣,，他們是我的,，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子,，此時應(yīng)在父母身邊,，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧,，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次,，很遺憾錯過這么多,，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長,，因為孩子爸媽的忙碌,，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯,，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強,，他們必須從鬧脾氣___,、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面,，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見,。我很珍惜這一切的，___我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的,，但他們給我的，卻是特別的,、很無價的,。

每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們,，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家,。

社會實踐對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來,，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達四個月的社會實踐期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、感說,、喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少,，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園社會實踐,，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。如,，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費,，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會,。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足,，我也向老師請教過,，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進,。

通過這次的社會實踐,，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富,。社會實踐讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做得更好。