總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任自我總結(jié)篇一

所謂授后教學(xué)自我總結(jié)，是指教師在課堂教學(xué)之后,，依據(jù)思想政治課的教學(xué)大綱和課堂教學(xué)的基本要求,，抱著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)自己的教學(xué)的行為和效果的總結(jié)和評(píng)價(jià),。它是傳統(tǒng)教學(xué)過程“五環(huán)節(jié)”的延伸和拓展,，也是政治教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。從教十年來,，本人教學(xué)業(yè)務(wù)的長(zhǎng)進(jìn),，教學(xué)技能的提高，在很大程度上得益于長(zhǎng)期注重的授后教學(xué)自我總結(jié),。

長(zhǎng)期堅(jiān)持授后教學(xué)自我總結(jié),，可以獲得如下幾個(gè)方面的益處：

第一：有利于提高教師的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育活動(dòng),。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，教師自身教學(xué)素質(zhì)的高低,，直接影響主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度,，制約著教學(xué)效果。任何教師都有一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，而教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學(xué)實(shí)踐中逐步積累和不斷提高的,。其中，善做授后教學(xué)自我總結(jié)的有心人,。是提高自身教學(xué)素質(zhì),，加速自己成熟的有效途徑。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到,，通過授后教學(xué)自我總結(jié),，進(jìn)行自我反省，注意積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，吸取失敗的教訓(xùn),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)癥下藥,，彌補(bǔ)不足,。這樣，日積月累,，可以增強(qiáng)自己的教材處理能力和應(yīng)變能力,，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,。

第二：有利于教學(xué)的“長(zhǎng)善救失”,，提高教學(xué)質(zhì)量,。一個(gè)成功的政治教師，不僅具有較高的教學(xué)藝術(shù),，更在于他的敬業(yè)精神,，善于“長(zhǎng)善救失”，遵循教學(xué)的科學(xué)性,。教學(xué)實(shí)踐中,，每一個(gè)教師既會(huì)有融教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的佳作，也難免出現(xiàn)有失水準(zhǔn)的拙課,。通過授后教學(xué)自我總結(jié),，檢查教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)，并加以實(shí)事求是的分析,，正確對(duì)待教學(xué)的成功方面和不足之處,，成功經(jīng)驗(yàn)繼承發(fā)揚(yáng)，欠缺甚至嚴(yán)重不足方面,，及時(shí)查找原因,，尋求補(bǔ)救對(duì)策，“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”,。久而久之,，有利于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。同時(shí),，教師的“長(zhǎng)善救失”的教風(fēng)和敬業(yè)精神,，還能啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),。

第三：有利于復(fù)習(xí)借鑒,，起到事半功倍之實(shí)效。政治學(xué)科的課程設(shè)置及考核的特點(diǎn),，決定了高三年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、知識(shí)容量大，能力考核要求高,，時(shí)政性和思想性強(qiáng),；既要精講精練，又不能猜題押題,。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到,，借鑒平時(shí)筆錄的授后教學(xué)自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識(shí),、能力,、覺悟平時(shí)授課中落實(shí)很好，學(xué)生掌握得扎實(shí),；哪些方面還存在著較大的欠缺,，學(xué)生掌握得也不夠理想。通過對(duì)照分析,，復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)做到了心中有數(shù),、查漏補(bǔ)缺,，有的放矢；同時(shí)還可以有較多的課時(shí)抓重點(diǎn),、搞熱點(diǎn),，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中,、補(bǔ)差”,，以達(dá)到提高成績(jī)之目的。所以,。借鑒授后教學(xué)自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,，又可以提高復(fù)習(xí)效率,，起到事半功倍之實(shí)效。

一個(gè)虛心好學(xué)的青年教師,，應(yīng)當(dāng)把授后教學(xué)自我總結(jié)視為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分,，經(jīng)常性地開展此項(xiàng)工作，不斷地反省,，不斷地總結(jié),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自我鞭達(dá),，盡力追求教學(xué)的完善,。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，要做好授后教學(xué)自我總結(jié),，應(yīng)處理好以下幾對(duì)關(guān)系：

（l）必須處理好主觀和客觀的關(guān)系,。客觀決定主觀,，主觀必須符合客觀,。授后教學(xué)自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使授后教學(xué)自我總結(jié)有實(shí)用價(jià)值,，必須如實(shí)地反映教學(xué)的客觀性,。這里所說的教學(xué)的客觀性，是指教學(xué)目的要求,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等。授后教學(xué)自我總結(jié)必須忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功方而和不足方面,，切忌隨心所欲,，隨意夸大成功經(jīng)驗(yàn)，或只記成功之處,，不足方面竭力遮蓋,；要克服露短揭丑心理。只有這樣,，得出的結(jié)論才能符合教學(xué)實(shí)際,，從而使授后教學(xué)自我總結(jié)具有實(shí)效和生命力。

（2）必須處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系,。內(nèi)容決定形式，形式反映內(nèi)容,，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一般地說,，授后教學(xué)自我總結(jié)內(nèi)容應(yīng)以公開課的評(píng)價(jià)要求為對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)知識(shí),、能力,、覺悟三方面要求,。從知識(shí)角度看,，應(yīng)檢查新授課的科學(xué)性,，檢查對(duì)教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的落實(shí)情況,，總結(jié)學(xué)生理解和接受知識(shí)的程度的信息（情緒反映）,，核對(duì)數(shù)據(jù),、材料等,；從政治課德育功能看,，應(yīng)檢查能力培養(yǎng)目標(biāo),，以及學(xué)生當(dāng)堂課后的分析、運(yùn)用情況,。此外教學(xué)原則的貫徹，教學(xué)方法的選擇也是應(yīng)檢查的,。標(biāo)準(zhǔn)和要求的高低一般與教師成長(zhǎng)過程相聯(lián)系,，新教師可以低一點(diǎn),，以后逐步提高,。切忌標(biāo)準(zhǔn)和要求的過高或過低,?？偨Y(jié)的形式一般是在每一節(jié)課后進(jìn)行,，以書面文字進(jìn)行筆錄,，并依據(jù)新授課的教學(xué)內(nèi)容而有所側(cè)重,，或注重知識(shí)體系,、或注重能力方面,、或注重覺悟方面,，或三者綜合,。切忌流水帳式,，缺乏理性分析,，或每次記錄都是老面孔,，單調(diào)無味,，否則會(huì)失去授后教學(xué)自我總結(jié)的可行性和實(shí)用性,。

（3）必須處理好“顯效果”和“隱效果”的關(guān)系,。所謂授后教學(xué)自我總結(jié)的“顯效果”,，是指教師通過授后教學(xué)自我總結(jié)后在教學(xué)過程中,，在教學(xué)效果上所發(fā)生的或所體現(xiàn)的種種有形變化,。所謂授后教學(xué)自我總結(jié)的“隱效果”,，是指教師通過授后教學(xué)自我總結(jié)后在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)的處理和應(yīng)變能力,、教學(xué)藝術(shù)上的潛在的無形變化,。“無形變化”是“有形變化”的必要前提,，而“有形變化”則是“無形變化”的必然結(jié)果，兩者完整地體現(xiàn)了授后教學(xué)自我總結(jié)的辯證效果,，切忌急功近利,，只追求“顯效果”,、而忽視“隱效果”的存在，否則會(huì)失去授后教學(xué)自我總結(jié)的內(nèi)驅(qū)力,。

總之,，授后教學(xué)自我總結(jié)的效果是顯然的,，但要講究科學(xué)精神,，貴在持之以恒,。

班主任自我總結(jié)篇二

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,，本班18名學(xué)生,，男生多,，女生少,，而且后進(jìn)生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧,。面對(duì)不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催,，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高,。

三,、以身作則,，為人師表,，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！币虼耍以诮虒W(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有待于進(jìn)一步提高,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任自我總結(jié)篇三

一,、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng),。

進(jìn)行學(xué)校德育管理,，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu),。我們建立了校,、處,、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，明確德育管理的職責(zé),。由校長(zhǎng),、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，從校長(zhǎng)到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,。

二,、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性,。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實(shí),。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性,。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，一致行動(dòng),，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性,。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針,、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,，是學(xué)校德育工作的骨干,。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé),、考核細(xì)則,，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先,、評(píng)職,、晉級(jí)等方面優(yōu)先,，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定,。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,。愛國(guó)主義教育是德育的主旋律,，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服力和感染力,，能給學(xué)生深刻的影響,，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量,。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,、教學(xué)與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三,，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性,。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,，需要他們有構(gòu)思,、有設(shè)計(jì),、有計(jì)劃地實(shí)施,。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校在德育管理中,，重視了對(duì)各類人員的管理,，運(yùn)用激勵(lì)性原則,，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí),，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效,。

三,、更新觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。

未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念,。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視,、兩個(gè)克服上,，即學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的六個(gè)學(xué)會(huì)教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生,，即教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)審美,，學(xué)會(huì)健體,。

同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求,，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展,。德育工作者的著眼點(diǎn),，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化,。為此，必須確立以學(xué)生為主體,，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀,。

要做好小學(xué)德育工作,，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì),。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn),，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座,，加強(qiáng)德育科研等形式,，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé),。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用,，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志,。因此,，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，樹立德育工作者的良好形象,。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志,，是德育工作科學(xué)化的保證,，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究,，即：愛國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育,、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育,、心理健康教育和國(guó)防教育,。我校多年來重視德育工作的研究和實(shí)踐,，參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn),，如小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià),、小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育等,。通過科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng),、鍛煉、提高了干部,、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放,，努力實(shí)踐,，勇于探索,，獲得了豐碩成果,。

四,、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用,。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育,，處處受感染的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào),、廣播站,、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等,，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖,，校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語(yǔ)言,，在潛移默化中,，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演,，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié)的大型活動(dòng)傳統(tǒng),。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五,、樹立整體觀念,，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益,。

當(dāng)今社會(huì),，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究,。要樹立整體觀念,，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中,，加強(qiáng)德育;著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化,，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì),。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo),。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合,，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì),，形成整體功能，樹立整體觀念,。從各育之間的關(guān)系看,，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成,，構(gòu)成全面教育的整體,。從學(xué)生本身來看，他們的各種個(gè)性,、品質(zhì)是互相聯(lián)系,、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來看,，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能,，互相配合，互為補(bǔ)充,，形成有機(jī)的整體,。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育,、家庭教育,、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致,，密切配合,，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的一致性教育,。

實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效,。學(xué)校先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì),，四川省校風(fēng)示范學(xué)校，重慶市文明禮儀示范學(xué)校,，重慶市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下,，大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧,、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)生個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)630人次,，省級(jí)獎(jiǎng)215人次,，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)110人次，國(guó)際獎(jiǎng)83人次,。其中,，一名學(xué)生獲國(guó)家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專利，兩名學(xué)生獲得全國(guó)故事大王稱號(hào),，兩名學(xué)生在全國(guó)首創(chuàng)出版了個(gè)人詩(shī)畫專集,，九名學(xué)生獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，一名學(xué)生代表我國(guó)少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會(huì),，一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫展,，成為世界書畫家總會(huì)永久會(huì)員，在北京人民大會(huì)堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見,。

在這樣的指導(dǎo)思想下,，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì),，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng),。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見中說：通過家長(zhǎng)開放日教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示,，使他們深受教育和感動(dòng),，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授,，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功,，而且是對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺。參加社區(qū)活動(dòng),，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo),，多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道配合好，學(xué)生參加街道活動(dòng)熱情高,，完成任務(wù)好,，他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)高,。今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

班主任自我總結(jié)篇四

懷著對(duì)教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺(tái)，一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一...懷著對(duì)教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲頗多,，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,，通過報(bào)紙、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論,，充實(shí)自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度,，做到一步一個(gè)腳印,，逐步向黨組織靠攏，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，先后學(xué)習(xí)了《教育法學(xué)》《組織行為學(xué)》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識(shí);愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二,、專業(yè)知識(shí),、工作能力和具體工作。

來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了,，負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨,、總務(wù)工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。

在這一年,，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí),，積極圓滿的完成了以下本職工作：

(1)教育教學(xué)方面,。

把學(xué)生教好，是每位教師最大的心愿,。這學(xué)期,，我依然擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教師，為了上好每節(jié)課,，我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱，做到有目的的備課,，有準(zhǔn)備的上課,。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作,。

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正,、頭腦清晰,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路,，分類整理好各類帳務(wù),，并認(rèn)真登記，完成了××年的財(cái)產(chǎn)登記,、賬目管理等工作,，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會(huì)在新的`一年再接再厲把工作做的更好,。

(4)做好辦公用品的管理工作,。

做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā),，做到不浪費(fèi),，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,，滿足大家工作的需要,。

為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

熱愛自己的本職工作,，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入,，熱心為大家服務(wù),，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，有效利用工作時(shí)間,，堅(jiān)守崗位,，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成,。

總結(jié)一年的工作,，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜,，缺乏計(jì)劃性,，導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多,，個(gè)別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn),。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。本學(xué)期我擔(dān)任一)班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點(diǎn)工作:。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

班主任自我總結(jié)篇五

我們滿懷信心與喜悅迎來了20xx這個(gè)奧運(yùn)年,。雖說這是一個(gè)繁忙的一年，但隨著學(xué)校,、班級(jí)工作有序的開展,，已經(jīng)成為歷史，也已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),?；仡欉@四個(gè)月的工作與努力，令人高興的是,，學(xué)生無論在養(yǎng)成教育還是在班級(jí)德育管理方明,，都有了明顯的進(jìn)步。

“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)“創(chuàng)造之地”，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”來造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”,。本學(xué)期我們班級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的工作,，展開了有特色的班級(jí)工作：

20xx年我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震。在學(xué)校組織的“向地震災(zāi)區(qū)的小朋友伸出雙手,，奉獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)中,，班級(jí)也特舉行了“奉獻(xiàn)愛心，溫暖心里”的班隊(duì)會(huì),。學(xué)生們受到了濃濃的愛的教育,。并踴躍的捐出了自己平時(shí)的零花錢，達(dá)1702元,。

與此同時(shí)的“迎奧運(yùn)綠化環(huán)?！焙汀爸鷼埲铡眱身?xiàng)捐款活動(dòng)中，學(xué)生們也積極參加到活動(dòng)中,。

愛的教育是隨時(shí)隨地的,，是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生在我們身邊的。這樣的教育對(duì)學(xué)生們來說也是最有效的。

本學(xué)期學(xué)校組織了多項(xiàng)活動(dòng),。同學(xué)們都能以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)活動(dòng),。并在活動(dòng)中取得好成績(jī)：

“學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)”、“學(xué)校課間隊(duì)大閱兵學(xué)年總分第二名”,、“學(xué)校課前一支歌比賽第一名”,、“學(xué)校紙藝作品大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

陳昱錕同學(xué)代表學(xué)校參加“區(qū)計(jì)算機(jī)比賽第二名”;吳昱萱同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——詩(shī)歌朗誦大賽第二名”;國(guó)祺同學(xué)與其他四名同學(xué)代表學(xué)校參加“牽手閱讀課題組——故事大賽第一名”,。

班級(jí)了先后有于涵汀、姜云璐,、劉禹良,、白珂嘉、劉峻竹,、于博宇,、周巾淮、崔文翔參加了“學(xué)校金話筒主持人大賽”,，其中于涵汀,、姜云璐、劉禹良,、白珂嘉,、劉峻竹、于博宇6人進(jìn)入決賽,。

一次次賽事中,，學(xué)生鍛煉的不僅是自己的才能，更磨練了自身的意志,。學(xué)會(huì)了在“繁忙”的事務(wù)中,，合理安排分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

班級(jí)管理工作室繁忙又瑣碎的,。既不可能凡事面面俱到,，也不可能做到時(shí)時(shí)督促。所以班級(jí)的評(píng)比欄一直起到了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“自我管理”的作用,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。使我在日常工作中,，由“繁重”走向“放心”的一個(gè)根本,。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，”變過去的“批評(píng)教育”為“談話教育”“談心教育”,。在輕松愉快的氛圍中學(xué)生受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),。

班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地面對(duì)，加深理論修養(yǎng),，并逐漸形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，一定會(huì)使這項(xiàng)工作出色的完成。尤其是看到學(xué)生由幼小走向成熟的時(shí)候,，更是我們由衷的感到欣慰和幸福的時(shí)候,。

班主任自我總結(jié)篇六

對(duì)人以誠(chéng)相待、胸懷坦蕩,、愛生如子,。有自知之明，能虛心接受大家的意見,。發(fā)揚(yáng)"為人師表,，言傳身教"，的傳統(tǒng)美德,，努力塑造好自己的形象,，成為學(xué)生的榜樣。

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó),，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢,，按著德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，小之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，真正做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切",，在當(dāng)前的教育形式下,，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),，要關(guān)注他們的`內(nèi)心世界,，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》,、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念,。

(2) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核,。

按學(xué)校《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生十項(xiàng)量化考核,，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次,，把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

(1) 建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體

我的班級(jí)建立了"班干輪值"制度,，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正,。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用,。

(2) 通過各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生

初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中,，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài),。由小學(xué)升入初中,，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng),。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀,。他們剛升入初中有些不習(xí)慣,，對(duì)自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。

我和班干一起組織學(xué)生參加年級(jí)籃球賽,，校合唱比賽,，制作班級(jí)十佳學(xué)生展板，制作班級(jí)學(xué)生作品展板,，等等,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)集體的榮辱。

班主任自我總結(jié)篇七

??? 作為一名老資格的班主任,，例行公事已經(jīng)順手拈來,，不再是什么難事了。當(dāng)然老拳順手,，老酒順口,，走老路，行老套也未嘗不可,，但時(shí)代在進(jìn)步,，班主任也要與時(shí)俱進(jìn)。

??? 尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,。很多老師都在說：要贏得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生,。我認(rèn)為尊重不分先后,，不分高下。身居高位更要體恤民情,，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近,。我尊重你,，你尊重我，而不是你先尊重我,，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學(xué)生能有平等的意識(shí)和自由的意志么,？老師對(duì)學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,，需要得到老師的欣賞,、贊美、尊重,，即使他有錯(cuò),，也值得尊重,，因?yàn)闆]有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。

??? 給學(xué)生成長(zhǎng)的空間和成才的機(jī)會(huì)。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上一刀切,，把德智體美勞的綜合評(píng)價(jià)作為本本。從人的智力的幾個(gè)層次來看,，學(xué)習(xí)的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西,。所以我在教育學(xué)生時(shí),，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并竭力推助之,，改進(jìn)之。唯有如此,，才能真正的實(shí)現(xiàn)人人都得道發(fā)展,。

閱讀此文章的人同時(shí)還查看了自我總結(jié)以下文章：

初二班主任工作的自我總結(jié)

班主任素質(zhì)教育的自我總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作的自我總結(jié)

班主任自我總結(jié)篇八

不知不覺，又是一學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期,，我感慨萬分,，因?yàn)槲覜]有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力,，可以問心無愧地說,，我很興奮，很滿足,，也有幾分自豪感,，源于我和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。雖然本學(xué)期的工作有點(diǎn)忙,，有點(diǎn)累,，但我是快樂的，——這種快樂來自于和我們班孩子的朝夕相處以及與室友們的愉快合作,，還有自己將滿腔熱忱在工作的默默傾注,。2年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，作為一名教師,，不但要有出色的教學(xué)水平,，更要有高尚的師德,，為此，在這學(xué)期具體的工作中我始終嚴(yán)格要求自己,，無論是思想還是行動(dòng),，都時(shí)刻力求進(jìn)步。本學(xué)期,，我順利完成了學(xué)校教導(dǎo)處布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和德育處布置的各項(xiàng)德育工作,。多次家訪和多次召開班委會(huì)，并成功的召開了教學(xué),。

實(shí)習(xí)總結(jié),。

會(huì)和感恩。

勵(lì)志,。

主題班會(huì),。帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)實(shí)習(xí)工作。作為一名班主任,，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行交心式的交流,，注重側(cè)面了解與調(diào)查，盡量不讓任何一個(gè)幼小的心靈受到傷害,。

當(dāng)然,，作為年輕教師，無論是在教學(xué)上還是其他工作上,，難免存在一些失誤與不足,，這就需要在今后的工作中進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的同仁學(xué)習(xí)，使自己的工作得到進(jìn)一步的提高,。

春華,，秋實(shí)，只要我們用心去耕耘,。在未來的日子中,，我愿將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵!

班主任自我總結(jié)篇九

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,，事無巨細(xì),，一抓到底，管得很辛苦也很累,，但效果甚微,。后來我嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人,，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí),，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

在學(xué)習(xí)方面。

1,，經(jīng)過班委討論,，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)（科代表）,，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng),，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫nevergiveup等。學(xué)生們很興奮,、很樂意為本組做事,。

2，明確職責(zé),，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,，每天填寫好記錄本,，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查,。科長(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三,、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。

3,，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，制定了。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

和找出幫扶對(duì)象,，互相協(xié)助。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí),，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),，每月一大計(jì)，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì),。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來,。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,，而是有專人負(fù)責(zé)。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報(bào),。早操和課間操,，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真,，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的。

說明書,。

并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)都能盡職盡責(zé)順利完成任務(wù)這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之,，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度,。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而達(dá)到自我教育的目的。

班主任自我總結(jié)篇十

經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在以前我總以為老師這個(gè)職業(yè)是最輕松的,，不需要付出什么,，每年還有三個(gè)月的假期，而且工資高不說,，社會(huì)地位也高?？墒钱?dāng)我真的走上講臺(tái)的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師難，而要當(dāng)一名優(yōu)秀的,、受學(xué)生尊敬的老師則難乎其難,！

在這兩個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,，下面就是本人的工作自我總結(jié)：

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我就急著找班主任老師了解班級(jí)情況。但老師并沒有直接告訴我們,，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解,?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想老師并沒有做錯(cuò),。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。于是第一天我就很仔細(xì)地看了學(xué)生寫的周記，我想從他們的文字里捕捉一些有關(guān)于性格,、家庭等方面的消息,。然后我把這些信息記在我的筆記本上。圈出其中我認(rèn)為很有必要談話的學(xué)生名字,，然后再抽時(shí)間來找他們聊,。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的,。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。由于我的性格本來就很活潑，年齡又比較小,，因此我和他們交流起來很輕松,，他們也愿意來找我。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。在他們的心理我不僅是一位老師,，還是一個(gè)貼心的朋友,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。

我能在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng),。在這短短的兩個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是我們班的浩南，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,，看到上面寫滿滿的,，我非常高興。我想他們還是比較懶,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。

除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來,，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,。

對(duì)于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。有時(shí)候還要來一些技巧,。比如有一次，指導(dǎo)班主任要求幾個(gè)學(xué)生把課本p49頁(yè)的公式抄5遍,，但是這個(gè)要求讓我去傳達(dá)給學(xué)生,。他們很多的都不愿意來寫。這時(shí)候是不能來硬的,，否則不但完成不了班主任安排下來的任務(wù),，以后的.工作也不好展開。我想了一下,，利用他們講義氣的特點(diǎn),。我對(duì)他們說：我們私底下是不是好朋友？他們都說是的,。我又問：那好朋友有困難了,，你們幫不幫？他們都說幫,。我就說：既然如此,，現(xiàn)在班主任要我?guī)退O(jiān)督你們抄作業(yè)，我要你們乖乖地抄,，否則我完不成任務(wù),，你們幫不幫我,？他們都笑了，結(jié)果肯定是令我滿意的,。事后我又和他們說了抄作業(yè)的真正目的,。這一套我發(fā)現(xiàn)還蠻管用的。

開展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過收集學(xué)生的意見,，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利,。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì),。為此,，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來,，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),，好勝、好動(dòng),。

班主任自我總結(jié)篇十一

亞斯貝斯認(rèn)為：教育的本質(zhì)是陶冶,。我為什么不以年輕老師的青春活力與淵博知識(shí)來陶冶我的學(xué)生呢？班級(jí)物質(zhì)文化與學(xué)生的活動(dòng),、學(xué)習(xí)息息相關(guān),，具有“桃梨不言,，下自成溪”的感染、熏陶教育功能,，因此,，我們要賦予班級(jí)環(huán)境一定的教育色彩與教育意識(shí)，努力使教室里的一切物化東西都能“說話”,。利用學(xué)校的讀書節(jié),，學(xué)生捐款捐書。于是班上在我的第一次安排下每周末返校的第一件事就是坐在位置上靜靜的看捐的課外書,。這樣既減少了安全事故的發(fā)生又增加了學(xué)生的知識(shí)。慢慢的,，直到本學(xué)期結(jié)束這個(gè)習(xí)慣一直保持,。

開展活動(dòng)，實(shí)踐出真知,。

學(xué)生學(xué)習(xí)要與游憩相融合,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師,，樂其友,，達(dá)到信其道的目的?？梢娨幌盗杏幸娴陌嗉?jí)活動(dòng),，可以在師生之間、學(xué)生之間架起友誼的橋梁,，使他們互相理解,，互相關(guān)懷，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)合作意識(shí)和集體的凝聚力,。我就經(jīng)常利用體育活動(dòng)課的機(jī)會(huì)，與學(xué)生一起參加一些有趣有益的活動(dòng),，如男女跑步,、拍籃球、背籃球……培養(yǎng)的彼此的默契感,，合作力,。要想真正達(dá)到團(tuán)結(jié)，就必須做到互相協(xié)調(diào),，互相合作,，而不是彼此的埋怨。在這樣的影響下,，我們班級(jí)的班級(jí)凝聚力,，集體榮譽(yù)感都得到了全面都提升,。所以在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本班取得了不錯(cuò)的成績(jī),。把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，把工作當(dāng)樂趣；擁有陽(yáng)光心態(tài),，讓心情更加燦爛,。

班主任自我總結(jié)篇十二

我反思了班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績(jī),，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是否能持續(xù)下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的.

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識(shí)地透過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部,。

當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo),。個(gè)性是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育,。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用心性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,，引起課堂的騷動(dòng),，嚴(yán)重影響正常的上課。

因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間,，我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

班主任自我總結(jié)篇十三

做班主任已經(jīng)好幾年了,。反思自己的班主任工作,，幾年來，他讓我的生活充實(shí),，讓我的工作有意義,，讓我的價(jià)值有所體現(xiàn)。曾經(jīng)的我,，以為自己是個(gè)優(yōu)秀的班主任,，自己帶的班曾兩度被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，自己的工作曾多次得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，我班的學(xué)生整體風(fēng)貌是全校師生有目共睹的,。