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智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案篇一

未來幾年,，射陽縣解放路小學將以國家,、省、市,、縣近年來有關(guān)教育改革發(fā)展,、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃,，分步實施,；整體推進，突出重點,；優(yōu)化應用,，資源共享；立足高端,，跨越發(fā)展”為原則,，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設(shè),，通過打造數(shù)字化校園,、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍,，引領(lǐng)教師發(fā)展,、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量,，提升學校的信息化管理水平,，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育,，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ),。

組??長：王志浪

副組長：王琴??王屹峰??戴悅??張為國

成員：王書安??周小軍??陳錠之

??????潘士東??吳昌紅??李高峰

我校信息化建設(shè)起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年,，校園網(wǎng)絡全覆蓋于2013年實施,。學校在校園數(shù)字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設(shè)指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展,，在學?？茖W發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）,、計算機教室2間,，全自動錄播教室1間,、數(shù)字化實驗室1間,，300多人學術(shù)

報告

目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升,，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺,，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發(fā)展需求,，信息化管理水平亟待提高,，在校務管理、學生自主管理等方面,，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善,。

（一）總體目標

通過幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺,，實現(xiàn)高速,、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園,，立足師生員工信息化應用的實際需求,，以信息技術(shù)對學校的教學、科研,、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造,，構(gòu)建資源數(shù)字化、應用集成化,、傳播智能化的信息環(huán)境,，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研,、管理服務的高度數(shù)字化,、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平,，最終建成優(yōu)質(zhì),、安全、綠色,、人本的信息化智慧校園,，為建設(shè)全省一流學校的總體目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1,、加快數(shù)字化教學資源建設(shè),，構(gòu)建學科齊全、標準統(tǒng)一,、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺,。

——建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫,、學科資源庫,、教研論文庫、教學視頻庫等,，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造,，實現(xiàn)學校管理檔案,、教案、試題,、課件,、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。

——完善學校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設(shè),。建設(shè)數(shù)字化圖書室,，引進數(shù)字圖書、電子期刊,，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢,、檢索、預借等操作,。優(yōu)化電子圖書閱覽室,，使圖書室成為學校的學習中心。推動數(shù)字化實驗室應用,，促進信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學生適應信息時代的學習方法,。

2,、實現(xiàn)校務管理的數(shù)字化、智能化,，建設(shè)功能強大的公共信息和管理系統(tǒng),，提高學校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)（校務管理平臺）,。以信息化手段改造和優(yōu)化校務管理工作,。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊,、云錄播教學系統(tǒng),、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng),、人事管理模塊,、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊,、學校財務和后勤管理模塊等,。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流,。

——完善校園一卡通工程,。“一卡通”包括門禁管理系統(tǒng),、食堂管理系統(tǒng),、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等,。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務管理系統(tǒng)的無縫對接,。

3、實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化,、個性化,，推動基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學生自主,、便捷,、高效、個性化的學習需要,。

——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合,。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡授課環(huán)境,，為學生提供有效的網(wǎng)絡學習環(huán)境,，為教學的狀況評估提供科學依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡的開放,、交互,、個性化的新型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與數(shù)字圖書室,、學科資源庫的整合,，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學生基于網(wǎng)絡的終身學習能力,。

——推進基于網(wǎng)絡環(huán)境的教科研管理工作,。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺,，開發(fā)和引進科研資源庫,、學術(shù)資源庫、課題資源庫,。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺,。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障,。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體,，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求,。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性,，進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念,，加快信息技術(shù)與學校管理,、教育教學中的深度融合,。

（二）加強領(lǐng)導，為教育信息化發(fā)展提供組織保障,。成立射陽縣解放路小學教育信息化工作領(lǐng)導小組,，由校長任組長，分管校長任副組長,，負責制定學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度,。各部門積極支持，明確職責,，密切協(xié)作,，共同推動。

（三）加強管理,，為教育信息化發(fā)展提供制度保障,。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制,。建立信息技術(shù)應用工作定期總結(jié)表彰制度,。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作,。

（四）加強網(wǎng)絡與信息安全,，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家,、省、市,、縣的網(wǎng)絡,、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策,，建立信息安全組織管理體系,。落實信息安全責任制，確保網(wǎng)絡健康,、安全運行,。

（五）加強隊伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障,。配備信息化專職人員,；加大對教師、信息化工作人員,、行政管理人員的培訓,；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍,。

（六）加大投入,，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障,。將教育信息化建設(shè)、應用和維護資金及信息技術(shù)能力培訓經(jīng)費列入預算,。樹立項目意識和經(jīng)營意識,，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展,。

?創(chuàng)建智慧校園,，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn),，我們將以此為契機,，進一步加強學校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚成績,，克服不足,，迎難而上，堅定信心,，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應用工作,，為提高教育教學質(zhì)量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案篇二

為進一步提升我校教育信息化水平,，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化,，根據(jù)《福建省中小學智慧校園建設(shè)標準》以及我縣教育局《關(guān)于開展智慧校園建設(shè)及申報福州市智慧校園試點學校工作的通知》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃,，特制定我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。

未來幾年,，我校將以國家,、省、市,、縣近年來有關(guān)教育改革發(fā)展,、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導，“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享”的發(fā)展理念,，以新一代信息化技術(shù)應用為核心，以福建省中小學智慧校園建設(shè)標準為引領(lǐng),，實施以開放多元,、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、云計算的智慧管理,，提高標準推進學校信息化建設(shè),，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園,，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍,，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進學生成長,，提高學校教育教學質(zhì)量,，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展,，為全面推進素質(zhì)教育,，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。

近年來,，在***政府,、教育局的支持下逐年加大投入學校智慧校園（信息化）硬件建設(shè)，近三年年均100萬元以上,。我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體,，12間教室配置了智慧教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進教室,，并接入互聯(lián)網(wǎng),，三間學生電腦教室，1間平板互動云教室,，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室,，1套手拉手校際互動教學系統(tǒng)，容納200多人學術(shù)

報告

大量的信息技術(shù)設(shè)備的投入和使用促進了教育教學的發(fā)展以及我校教師信息技術(shù)能力的提升,，全校教師順利通過了信息技術(shù)提升工程培訓,，***,、***等多位老師參加一師一優(yōu)課評選獲得好成績，20xx年4月學校成功承辦***“中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”***現(xiàn)場會,，申報的福建省教育信息技術(shù)研究課題《基于智慧教師環(huán)境的互動教學研究》預計年內(nèi)結(jié)題,。很顯然學校的信息化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，在學校教育教學發(fā)展中的發(fā)揮越來越重要的推動作用,。

目前我校智慧校園建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升,，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進,、不全面,，再加上信息技術(shù)設(shè)備更新?lián)Q代速度快，已有的設(shè)備跟不上更新的速度,，不同批次設(shè)備間存在兼容問題,，信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中小學智慧校園建設(shè)標準》在應用服務融合,、智慧學習服務,、智慧資源服務、智慧評價服務,、智慧管理服務等方面還有很大的差距,，在信息技術(shù)設(shè)備、綠色能源,、智能安保還需進一步完善,，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新,、示范引領(lǐng)等方面需進一步提高,。

（一）總體目標

通過2—3年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺,，實現(xiàn)高速,、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園,，立足師生員工信息化應用的實際需求,，以信息技術(shù)對學校的教學、科研,、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造,，構(gòu)建資源數(shù)字化、應用集成化,、傳播智能化的信息環(huán)境,，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化,、智能化,，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì),、安全,、綠色、人本的信息化智慧校園,，為建設(shè)“固本強基,，踐行本鎮(zhèn)智慧教學”的一流學校的辦學目標提供強大支撐。

（二）具體任務

1,、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

——學校光纖接入互聯(lián)網(wǎng),，班均出口帶寬增加到10m。網(wǎng)絡服務全覆蓋,，完善千兆以上帶寬到樓宇,，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡運維管理平臺,。完善無線網(wǎng)絡能支持移動學習,、移動辦公等應用。改進基于校園網(wǎng)絡的智能廣播系統(tǒng),、校園電視臺和視頻會議系統(tǒng),。規(guī)范數(shù)據(jù)機房、安防控制機房建設(shè)與管理

——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學設(shè)備的基礎(chǔ)上引進智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng),。

——在12間智慧教室的基礎(chǔ)上,。利用省教育資源公共服務平臺、智能學科輔助工具,、第三方服務等,，教學模式變革與創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機比,，生機,，進一步推進移動學習和交流的智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學中的應用,。建設(shè)未來教室,，以人工智能、教育大數(shù)據(jù),、模式識別等技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動教學方式,，解決教育教學的關(guān)鍵問題,。

——利用信息技術(shù)，在建有航模,、機器人特色探索教室的基礎(chǔ)上進一步與課程內(nèi)容相配套或具有學生自主學習發(fā)揮個性發(fā)展的其他特色功能教室,。

——使用太陽能裝置,、poe供電等綠色環(huán)保設(shè)備推行綠色理念。

——在已有的校園安防系統(tǒng)的基礎(chǔ)上推動配備的智能化,，能夠與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),。提供對校園安全信息的收集、匯總,、分析,，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查,、處理全過程跟蹤,，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集成。安防系統(tǒng)智能實現(xiàn)統(tǒng)一管理和控制,，覆蓋學校全部物理空間,。

2、應用服務

——逐步實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理,，對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份,，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認證方式,。能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限,，以及自身需求，為其提供個性化的`信息資源和應用服務,。統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,，有統(tǒng)一的應用中間件，并提供開放的接口程序,，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務應用,。能與上級各職能部門實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通,。

——繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網(wǎng)站,，能接入教學管理、師生服務,、家校溝通等功能的客戶端,，探索建設(shè)基于校園應用的微信的企業(yè)號或服務號。

——在教師均已實名在福建人人通教育平臺開通實名制網(wǎng)絡空間,，進行各種網(wǎng)絡教學活動,，并對教學空間進行個性化設(shè)置的基礎(chǔ)上為教師提供多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互動教學系統(tǒng)融合,。推進應用交互式多媒體教學設(shè)備授課課時數(shù),、移動終端和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或?qū)W習體驗中心進行教學課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡資源,，跨越時空進行各學科的教學研討,。進一步利用數(shù)字教務服務全面實現(xiàn)智能化排課、選課,、評課,、成績采集等教務活動，為師生提供查詢服務,。對網(wǎng)絡考試與學習評價進行嘗試,。

——根據(jù)學生個性化學習需求，提供網(wǎng)絡空間,，在家長配合下嘗試創(chuàng)新型開放學習,。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合的做題方式，嘗試線上同步微課,、視頻課程及二次學習與鞏固,，嘗試線上與線下課程同步練習，智能針對性練習,，智能記錄作業(yè),、考試形成學生專有的錯題庫，按學科,、知識點進行統(tǒng)一歸檔管理,。

——利用平臺對本校教學和學習活動中生成性信息資源進行持續(xù)采集，加工整理,，形成具有學校特色的校本資源庫,，充分利用國家、省,、市（縣,、區(qū)）各級教育資源平臺上的課程資源；引進購買適用的企業(yè),、機構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源,。以知識點為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類標準對各種來源的資源進行整合歸納,，形成由課程資源,、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學資源庫,。實現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索,、準確定位和精準推送。建立學校和區(qū)域的教育資源共建共享機制,。

——逐步實現(xiàn)實現(xiàn)多維度的學業(yè)成績分析,，以清晰,、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結(jié)果,，并可以方便的導出數(shù)據(jù)進行傳閱和存檔保存,。支持對學生的綜合素質(zhì)評價,，從學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平,、品德發(fā)展水平、學業(yè)負擔情況,、興趣特長愛好等維度建立學生綜合素質(zhì)管理體系,，建立相應的評價量規(guī)和觀測點，全面評價學生的綜合素質(zhì),。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制,、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務,、任務進展情況的跟蹤與監(jiān)控,、匯總計算評價結(jié)果等功能；提供評價任務表,、評價進度表,，以及個人、班級,、年級評價結(jié)果等各類統(tǒng)計報表生成等功能,。

——逐步建設(shè)有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺,，融合學校綜合管理,、教育預測輔助決策、教與學的綜合評價,、分層教學,、資源管理、財務與裝備管理,、家?；ヂ?lián)、數(shù)字化圖書館多種功能,。通過學生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺,，在學生的考勤管理、收費管理,、家?；印鍪夜芾?、圖書管理,、考試監(jiān)控和安全管理等方面實現(xiàn)智能化管理,。面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標體系,，能及時動態(tài)提供學校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù),，能為學校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學生學習行為分析功能,，為教師提供輔助決策支持,；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學行為分析功能，為科學評定教師教學工作提供依據(jù),。

3,、師生發(fā)展

——讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，認識到信息對生活,、學習的重要性,，能利用工具獲取、分析,、加工,、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息,，應用信息技術(shù)進行學習,、交流協(xié)作、知識建構(gòu),、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造,。學生能熟練地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡以及其它終端設(shè)備,，并掌握合力選擇技術(shù)工具,，探索并解決實際問題的技能。學生能通過個人空間進行個人學習資源管理,、網(wǎng)絡交流,、在線測試等各種網(wǎng)絡學習活動。在教師的指導下,，應用信息技術(shù)靈活開展自主學習,、協(xié)作學習、探究學習,、個性化學習等,。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機,、3d打印機等創(chuàng)造創(chuàng)客作品,。100%的學生有數(shù)字作品，5%以上的學生有創(chuàng)客作品,。近三年有計劃組織學生參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（如電腦作品大賽,、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā),、智能機器人競賽、學生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作,、信息技術(shù)奧林匹克等）,。

——推動教師具備信息素養(yǎng)的提高，認識到信息技術(shù)對于教育教學改革的重要意義和作用,，善用技術(shù)教學,，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計,，能獲取、加工和集成教學資源,，支持課堂教學,；能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動,；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程,，能利用信息技術(shù)對教學對象、教學資源,、教學活動,、教學過程進行有效管理和評價。能熟練應用個人空間進行教學資源管理,、學習活動設(shè)計,、教學任務安排等各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行個性化設(shè)置,。近三年內(nèi)教師在省級以上（含省級）cn刊物上發(fā)表數(shù)字化教學研究成果,，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學信息化比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例,、優(yōu)質(zhì)課,、說課、課件,、論文等,。

（一）機構(gòu)制度

為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡與信息化建設(shè)工作,，經(jīng)校長室研究決定,，成立閩侯縣實驗小學智慧校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，具體成員名單如下

組長：

副組長：

成員：

定期召開工作會議,。每學年召開2次以上校級會議并有記錄,。制訂智慧化校園建設(shè)中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計劃，并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關(guān)管理制度

（二）隊伍建設(shè)

組建一支內(nèi)外結(jié)合,、專兼結(jié)合,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作,。學校管理者具有較強的教育信息化領(lǐng)導力,，校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓與學習，達到《中小學校長信息化領(lǐng)導力標準（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓與學習,。網(wǎng)絡管理員每年定期參加市,、區(qū)組織專業(yè)技能培訓、研討等,。定期開展智慧教育的新知識,、新技術(shù)與新媒體等應用的專題培訓。

（三）經(jīng)費保障與網(wǎng)絡安全

在縣政府,、教育局的支持下保障“智慧校園”建設(shè)與應用,、運維的專項經(jīng)費，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制,。校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達到信息安全登記保護第一級或以上要求,，具備防火墻、防病毒,、入侵檢測,、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡安全的具體措施和應急處置

方案

我校將繼續(xù)申請市級及以上立項信息化專項科研課題期望取得良好成果,。通過使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學方式,，探索將3d創(chuàng)意,、智能機器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學活動中,。力爭在信息化教育教學,、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效,，并得到交流推廣,。

圍繞智慧課堂的理念、思路和方法,、支撐環(huán)境等有關(guān)問題繼續(xù)承辦或主辦各級各類交流研討及示范課觀摩活動,。組織優(yōu)勢學科發(fā)動本校各級骨干教師、名師,，利用智慧校園設(shè)備開展課堂教學實況在線直播或點播活動,。

智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案篇三

為進一步促進義務教育優(yōu)質(zhì)資源均等化、辦好人民滿意教育,，根據(jù)《安徽省人民政府關(guān)于20-年實施33項民生工程的通知》（皖政〔20-〕14號）,、省政府辦公廳《安徽省智慧學校建設(shè)總體規(guī)劃（20--2022年）》等文件精神,，推進全省義務教育小規(guī)模學校智慧學校建設(shè)，特制定本實施辦法,。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，圍繞辦好人民滿意教育,，通過加強智慧學校建設(shè),，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力實現(xiàn)更加公平更有質(zhì)量的教育,。

20-年,，以貧困地區(qū)、偏遠地區(qū)以及山區(qū)農(nóng)村義務教育小規(guī)模學校(教學點)為重點,，建設(shè)智慧學校1017所,，貧困地區(qū)義務教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設(shè)覆蓋率達到50%。

一是建設(shè)支持遠程互動和本地互動的智慧教學系統(tǒng),，為學生提供個性化、多樣化,、高質(zhì)量的教育服務,。二是建設(shè)支持智能推送和學生自主學習的智慧學習系統(tǒng)，為學生自主探究式學習提供開放式平臺,，引導學生利用網(wǎng)絡學習空間和網(wǎng)絡資源進行個性化學習,；三是提高中小學學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)的應用水平等，利用信息技術(shù)實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)評價的自動化,、智能化和可視化,。

（一）加強組織領(lǐng)導。省教育廳成立協(xié)調(diào)小組,，負責全省義務教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設(shè)項目的政策制定,、規(guī)劃管理、協(xié)調(diào)指導和組織實施,。相關(guān)市,、縣（市、區(qū)）結(jié)合本地實際制定落實計劃,，抓好項目具體實施,。

（二）夯實互聯(lián)互通。依托省級兩平臺,，構(gòu)建統(tǒng)一身份認證,、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧學?；A(chǔ)服務平臺,，實現(xiàn)智慧學校與省級兩平臺互聯(lián)互通,。

（三）加強培訓指導。采用網(wǎng)絡研修,、骨干集中培訓等方式,，加大對教師智慧學校應用能力培訓。鼓勵教師利用網(wǎng)絡空間備課教研等,。開展鄉(xiāng)村教師教學信息化應用競賽,、在線課堂教學評比和“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動,，全面提升信息素養(yǎng),。

（四）加強績效評估。將義務教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校建設(shè)工作納入市縣級政府履行教育職責評價指標,，納入全省中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系,，規(guī)范開展第三方評測，將督導評估結(jié)果作為評價智慧學校建設(shè)工作進展,、推動工作落實的重要依據(jù),，促進智慧學校建設(shè)目標任務全面落實。

智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案篇四

系統(tǒng)簡介：

大學學院根據(jù)自身需要,，校園一卡通建設(shè)的要求,，該項目并采用銀校企聯(lián)合的模式，由學院提出總體設(shè)計需求,，銀行提供結(jié)算服務,，系統(tǒng)由多個rfid硬件及一套管理軟件組成。

系統(tǒng)組成：

根據(jù)校方的管理需要,，學院一卡通系統(tǒng)所有服務器均安裝在中心機房內(nèi),，發(fā)卡中心、結(jié)算中心,、經(jīng)營管理中心這三個通用模塊分別部署在教務處和財務處,，各應用子系統(tǒng)按應用場所不同，分別部署于食堂,、浴室,、圖書館、電子閱覽室,、教學樓,、學生活動中心、體育內(nèi),。

學院一卡通系統(tǒng)包括報到收費,、發(fā)卡、圈存、結(jié)算,、控水,、教務、門禁,、上機,、查詢等12個子系統(tǒng)。系統(tǒng)的各個功能采用模塊化設(shè)計,，便于增加,、修改，或根據(jù)用戶需要進行后續(xù)升級,。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：

校園一卡通系統(tǒng)總體架構(gòu)圖

功能特點：

1,、發(fā)卡中心

功能是對卡片進行印制、發(fā)放和控制管理,。包括卡注冊（發(fā)卡）,、注銷（回收卡）、掛失（使卡不合法）,、解掛（使卡合法）,、換卡等操作。并將學生注冊信息與學雜費收費管理系統(tǒng)相結(jié)合,，進行學生信息統(tǒng)一管理,。

學院一卡通系統(tǒng)配置了2個發(fā)卡中心，分別部署在學校教務處兩個辦公室內(nèi),，以在發(fā)卡量大時起到分散發(fā)卡壓力的作用。在其中一間辦公室內(nèi)還安裝有證卡打印機,，可將采集的學生信息打印到卡片上,，作為學生證使用。

2,、結(jié)算管理中心

結(jié)算中心的主要功能分為前臺財務服務和后臺結(jié)算清分服務,。

前臺結(jié)算中心負責管理除消費外的各類持卡人賬務操作，如：存/取款,、補貼/扣除,、余額清零等功能。

后臺的結(jié)算清分服務,，主要是針對一卡通系統(tǒng)所包含的各類結(jié)算應用子系統(tǒng)所產(chǎn)生的消費流水,，進行統(tǒng)一清分、統(tǒng)一資金結(jié)算,，實現(xiàn)一卡通系統(tǒng)內(nèi)各個應用管理部門之間的財務轉(zhuǎn)賬,。

學院結(jié)算中心分別設(shè)置在財務處和大學生活動中心，方便持卡人充值。

核心職能就是對各個應用子系統(tǒng)的終端設(shè)備進行設(shè)置,，這些設(shè)置信息作為結(jié)算中心自動進行財務清分的依據(jù),，滿足校內(nèi)不同經(jīng)營單位各自的賬務管理需要。

系統(tǒng)可為應用子系統(tǒng)以及整個一卡通系統(tǒng)的管理者,，提供豐富的統(tǒng)計查詢,、報表打印功能，便于管理者實時掌握本系統(tǒng)的運營情況,。

學院經(jīng)營管理中心設(shè)置在財務處,，方便財務人員對一卡通系統(tǒng)經(jīng)營及使用狀況進行統(tǒng)管。

3,、食堂售飯結(jié)算管理系統(tǒng)

是一套以智能卡作為前端信息介質(zhì),，實現(xiàn)無現(xiàn)金、無代用券進行錢款結(jié)算的消費管理系統(tǒng),。在學院已應用于食堂,、餐廳、超市,、小賣部,、電子閱覽室、圖書館等各種收費管理場所,。

學院共有2個食堂,，每個食堂有60個左右的售飯窗口，其中大食堂內(nèi)還包含了一個超市,。在結(jié)算系統(tǒng)內(nèi),，也相應地設(shè)置了2個結(jié)算分區(qū)，每個分區(qū)對應一個食堂,，可實現(xiàn)兩個食堂的實時聯(lián)網(wǎng)售飯,。另外，由于學校超市,、小賣部,、體育館、電子閱覽室,、圖書館借書處等地,，也有消費結(jié)算需求，因此以上場所也安裝有結(jié)算終端及相應結(jié)算設(shè)備,，并按照各自的收費標準進行聯(lián)網(wǎng)結(jié)算,。

結(jié)算系統(tǒng)采用實時聯(lián)網(wǎng)工作模式，每個分區(qū)均安裝有1臺通訊服務控制器,，通過控制設(shè)備采用的專門通訊設(shè)計機制,，在存在多個分區(qū)的龐大系統(tǒng)中，仍然能夠保證掛失、換卡立即生效,，單筆平均消費結(jié)算速度<0.2秒,；即使跨區(qū)操作，考慮到網(wǎng)絡延遲以及系統(tǒng)處理時間,，各種數(shù)據(jù)的生效也在秒級以內(nèi),，很好的實現(xiàn)了跨區(qū)消費。

4,、浴室水控系統(tǒng)

水控管理系統(tǒng),，是在一卡通系統(tǒng)平臺下，以節(jié)約水資源為初衷,，通過預付費刷卡收費的消費結(jié)算系統(tǒng),。可安裝于學生洗浴,、開水房等需要進行用水管理的場所,。

學院共有2個浴室，一浴室有200臺左右的水控終端,，終端安裝于浴室內(nèi)部,，采用計時收費方式，用水人自行刷卡用水,；二浴室采用計次收費方式,，選用消費結(jié)算終端，并將其安裝于浴室外部,，即可滿足需求,。在水控系統(tǒng)中設(shè)置2個水控分區(qū)，每個分區(qū)對應一個浴室,，用水費率可靈活設(shè)置,，各自的水控設(shè)備可分別管理。

5,、圈存劃賬系統(tǒng)

圈存子系統(tǒng)是銀行金融服務利用金融卡和校園卡的一一對應關(guān)系，實現(xiàn)為學生校園卡充值的銀行轉(zhuǎn)賬功能,。學院一卡通圈存系統(tǒng),，實現(xiàn)了與中國農(nóng)業(yè)銀行大港支行的對接。

學院共安裝有2臺圈存機,，一臺安裝于食堂內(nèi),，另一臺安裝于教學樓內(nèi)，由持卡人自行進行銀行卡到校園卡的轉(zhuǎn)賬圈存操作,，可緩解學校校園卡管理中心的卡片充值工作量,。

6、學生收費系統(tǒng)

學雜費收費管理系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對學生的各種學雜費用進行收繳管理,。使用該系統(tǒng),，還能夠大大減小當前高校學費拖欠嚴重的狀況。它將收繳學費作為報到注冊和使用校園卡的先決條件,，實現(xiàn)了統(tǒng)一的控制管理,。

學院的收費管理系統(tǒng)安裝在財務處，財務人員在收費后可打印收費憑證,，并可將此憑證作為后續(xù)工作的參考,。

7、圖書館門禁系統(tǒng)

圖書館門禁管理系統(tǒng),，通過讀取校園卡,，判斷其合法性，并對圖書館門禁設(shè)備進行控制,。

學院的圖書館門禁子系統(tǒng),，在圖書館入口處安裝三輥閘通道機，采用門禁控制器對其進行控制,，通過刷卡確認持卡人是否有合法身份,、是否可進入圖書館。

這種管理方式,，可在大幅度降低圖書館管理的人員成本,，又可滿足圖書館這個特殊場所高使用率的要求。系統(tǒng)在后臺還可以提供豐富的查詢功能,，對出入館人員進行統(tǒng)計,、匯總，并形成相應的報表,。

8,、查詢系統(tǒng)

網(wǎng)絡查詢子系統(tǒng)，是通過局域網(wǎng),、校園網(wǎng),，或者更為廣闊的internet，對一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和信息進行查詢訪問的系統(tǒng),。語音查詢子系統(tǒng),，作為網(wǎng)絡查詢的一種輔助手段，也有很重要的作用,。當網(wǎng)絡條件不允許時,，系統(tǒng)還支持通過電話進行語音查詢。

9,、其它系統(tǒng)接口

教務系統(tǒng)：一卡通系統(tǒng)針對學院的教務系統(tǒng),，提供信息接口,，將新生報到收費信息導入教務系統(tǒng)中。

電子閱覽室：學院一卡通系統(tǒng)通過網(wǎng)絡接口的模式,，與電子閱覽室系統(tǒng)進行了對接,。實現(xiàn)上機計費與一卡通消費的無縫連接。實現(xiàn)借閱收費與一卡通消費的"無縫連接,。

智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案篇五

大力推進教育信息化建設(shè),，積極發(fā)展網(wǎng)絡教育，深入實施教育信息化2.0行動計劃,，全面提升智慧教育建設(shè)水平,，根據(jù)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《xx省“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合我省中小學教育信息化建設(shè)發(fā)展實際,，決定在全省中小學推進智慧校園建設(shè),，特制定《xx省中小學智慧校園建設(shè)指導意見》。

面對信息發(fā)展的新時代,，利用云計算,、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng),、移動互聯(lián)網(wǎng),、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施,，營造網(wǎng)絡化,、數(shù)字化、個性化,、終身化的智慧教育環(huán)境,，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進信息技術(shù)與教育教學,、管理的深度融合,，提高教育教學質(zhì)量，提升教育治理水平,，促進教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，培養(yǎng)具有較高思維品質(zhì)和較強實踐能力的創(chuàng)新型人才。

堅持以人為本,。智慧校園建設(shè)要以服務為導向,，要為教師、學生,、家長和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務,，提高學生信息素養(yǎng),、創(chuàng)新思維和實踐能力,，促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高教育質(zhì)量，提升育人水平,。

堅持應用驅(qū)動,。智慧校園建設(shè)要堅持以問題為導向、以應用為核心,，從學校發(fā)展,、師生發(fā)展、教育改革發(fā)展的實際需求出發(fā),，統(tǒng)籌規(guī)劃,、分步實施、有序推進,。要通過深化應用釋放信息技術(shù)對教育教學,、管理和服務的促進作用，以應用驅(qū)動各項建設(shè)工作,。

堅持融合創(chuàng)新,。智慧校園建設(shè)要進一步深化信息技術(shù)與教育教學和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能,。要強化信息技術(shù)對教育教學改革的服務與支撐,，聚焦教育改革發(fā)展過程中困擾教學、管理的核心問題和難點問題,，以創(chuàng)新促發(fā)展,，推動教育理念、教育服務供給方式,、教育教學模式和學習方式的變革,。

堅持示范引領(lǐng)。智慧校園建設(shè)要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,、以點帶面,、示范引領(lǐng)、分步實施,。各地要根據(jù)實際情況,，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享,、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性,、示范性應用案例，建設(shè)具有本地特點的智慧校園,。充分發(fā)揮示范輻射作用,，推動全省中小學智慧校園建設(shè)水平的整體提升。

智慧校園圍繞智慧環(huán)境,、數(shù)字資源,、信息素養(yǎng),、融合創(chuàng)新、支撐保障,、特色發(fā)展六個方面開展建設(shè),。

（一）智慧環(huán)境

1.校園網(wǎng)絡。利用互聯(lián)網(wǎng),、移動互聯(lián)網(wǎng),、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡環(huán)境，進一步提升寬帶網(wǎng)絡校校通水平,，千兆進校,、百兆進班。無線網(wǎng)絡覆蓋主要教學,、辦公,、生活等場所。支持視頻點播,、電視直播,，電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用,。采用智能化設(shè)備對裝備使用情況進行自動追蹤,、管理和控制。長沙航天和一電子公司專業(yè)生產(chǎn)銷售有線高清數(shù)字電視,、iptv網(wǎng)絡互動電視,、衛(wèi)星電視系統(tǒng)工程設(shè)備。

⒉信息終端,。擁有支撐教學,、學習和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學科研和學習活動需求,。建有智能卡系統(tǒng),，提供校內(nèi)消費、圖書借閱,、門禁管理,、考勤管理、宿舍管理,、訪客管理等應用服務,。學校主要公共服務區(qū)域(圖書館、活動室,、行政樓,、食堂、宿舍等)配置公用信息終端,，為師生提供各類信息化服務,。

3.智慧教室,。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡教學研究的錄播教室,、支持教學行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學習體驗中心。能實現(xiàn)教室,、電子設(shè)備的集中智能化管控,。依托區(qū)域教育云和教學資源平臺、智能學科輔助工具以及在線學習社區(qū)等,，實現(xiàn)課堂教學云端一體化,。

4.信息安全。建立網(wǎng)絡信息安全制度,，根據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡安全設(shè)備,，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng),、防病毒系統(tǒng),、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和web應用防火墻等網(wǎng)絡安全系統(tǒng),。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng),，定期開展網(wǎng)絡與信息安全等保測評工作，確保網(wǎng)絡和信息安全,。

5.智能安防,。智能安防系統(tǒng)覆蓋學校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步,，與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通,。能實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報警,、緊急呼叫求助報警,、電子巡更、學生出入控制,、訪客管理,、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理,。

（二）數(shù)字資源

1.資源開發(fā),。通過自建、引進,、合作,、共享等多種方式配備學生學習資源、教師教學資源,、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源,。電子期刊,、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學,、科研和教師進修,、學生成長的需要。

2.資源應用,。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通,，教師能有效運用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學，能通過網(wǎng)絡學習空間開展備課授課,、家?；印⒕W(wǎng)絡研修,、學習指導,。學生能通過網(wǎng)絡學習空間進行預習、作業(yè),、自測,、拓展閱讀、網(wǎng)絡選修課等學習活動,。

3.資源共享,。建立資源共建共享機制，實現(xiàn)校內(nèi)教學資源共建共享,，并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡課程或特色資源區(qū)域共享,，鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源,。

（三）信息素養(yǎng)

1.學生發(fā)展,。學生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡獲取,、儲存,、評價、加工和應用數(shù)字化學習資源,，能利用各種媒體終端進行隨時隨地的學習,、交流和分享，能在教師的指導下運用信息技術(shù)靈活開展自主學習,、合作學習與探究學習,。同時注重自制，不沉迷網(wǎng)絡,。

2.教師發(fā)展,。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學設(shè)計，能獲取,、加工和集成教學資源支持課堂教學,，能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動,，能利用信息技術(shù)對教學對象,、教學資源、教學活動,、教學過程進行有效管理和評價,。

3.信息化領(lǐng)導力。校長具有較高的信息素養(yǎng),，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標，明確建設(shè)思路,，具有組織,、管理和評價能力。能運用信息技術(shù)手段開展學校各項管理,，有效推進基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價,。

（四）融合創(chuàng)新

1.智慧教學。教師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進行電子備課或網(wǎng)絡協(xié)同備課,。綜合運用學科教學工具,、網(wǎng)絡空間等開展智慧課堂教學，優(yōu)化教學流程,，創(chuàng)新教學模式,，構(gòu)建自主、合作,、探究的教與學方式,。能采集、匯聚,、整理,、分析教與學過程的大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)師生教與學雙向適時反饋,。

2.智慧管理,。依托國家、省級教育管理公共服務平臺,，加強校園智慧管理,，推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)辦公,、教務,、教學、學生、后勤,、安全等智能化管理,。

3.智慧服務。提供基于pc和移動端的家?；悠脚_服務,，幫助家長實時了解學生學習、生活等情況,，進行有效的家?；咏涣鳌Ｍ瑫r,，利用信息技術(shù)為家庭,、社區(qū)和其他學校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務。

（五）支撐保障

1.組織領(lǐng)導,。學校成立以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導小組,，制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃并按計劃推進實施。

2.機構(gòu)人員,。學校有專門的機構(gòu)或部門負責教育信息化工作,。配備專職管理人員，專門負責教育信息化工作,。每門學科配備教師負責推進信息技術(shù)與學科教學的.融合創(chuàng)新應用,。

3.經(jīng)費保障。財政部門安排教育信息化經(jīng)費,，用于學校信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目建設(shè),。學校從生均公用經(jīng)費中提取一定比例用于信息化教學資源更新和日常運維。開展校企等合作,，建立多元化經(jīng)費投入機制,，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

4.制度建設(shè),。學校建立教育信息化運營,、管理和激勵制度。

（六）特色發(fā)展

智慧校園建設(shè)重在深化應用,、融合創(chuàng)新,，鼓勵各校大膽探索、開拓創(chuàng)新,，在智慧校園前沿研究,、特色應用、突出成果,、體制機制建設(shè)等方面打造亮點,，促進智慧校園建設(shè)特色發(fā)展,。

（一）智慧校園建設(shè)是系統(tǒng)工程，需省,、市,、縣、校四級聯(lián)動,，教育,、經(jīng)信、財政部門協(xié)同推進建設(shè),。各地要將智慧校園建設(shè)作為智慧教育和智慧城市建設(shè)的重要內(nèi)容,，并作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點工作，納入本級政府重點民生實事項目,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、統(tǒng)一部署、大力推進,。

（二）省教育廳,、省經(jīng)信委、省財政廳負責智慧校園建設(shè)工作制度設(shè)計,。制定下發(fā)全省智慧校園建設(shè)指導意見,，召開建設(shè)推進會,，組織開展督導評估認定工作,，評選省級智慧校園示范校。統(tǒng)籌安排智慧校園建設(shè)獎補經(jīng)費,，用于扶持經(jīng)濟薄弱的市,、縣和學校開展智慧校園建設(shè)，獎勵省級智慧校園示范校,。省教育網(wǎng)絡安全和信息化領(lǐng)導小組辦公室負責智慧校園建設(shè)的日常具體工作,。

（三）各市、縣（市,、區(qū)）教育,、經(jīng)信和財政部門要成立智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組，召開專題會議,，研究部署智慧校園建設(shè)工作,；要制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃，明確時間表和路線圖,，在政策,、經(jīng)費、人員等方面提供強有力的保障,。

（四）各地教育信息化機構(gòu)要會同相關(guān)部門和單位,，在當?shù)亟逃⒔?jīng)信和財政部門的領(lǐng)導下，建立統(tǒng)一領(lǐng)導,、分工負責,、各司其職、協(xié)同推進的工作機制,，大力推進智慧校園建設(shè)與管理工作,。

（五）學校是智慧校園建設(shè)主體，要將智慧校園建設(shè)工作作為“一把手”工程,，將智慧校園建設(shè)作為學校促進教育公平,、提高教育質(zhì)量、提升辦學水平的重點工作和重要抓手,。要制訂智慧校園建設(shè)方案,，集中人力、物力和財力,，創(chuàng)新工作機制,，持續(xù)推進智慧校園建設(shè)與應用工作。長沙航天和一電子公司專業(yè)的校園電視系統(tǒng)設(shè)備供應商,，提供完整的校園數(shù)字高清電視系統(tǒng),，iptv網(wǎng)絡電視系統(tǒng)，衛(wèi)星電視系統(tǒng)整體解決方案及全套配套設(shè)備,。

（六）智慧校園評估認定工作由教育,、經(jīng)信、財政部門聯(lián)合開展,，按照學校申報,、縣（市、區(qū)）審核,、市評估,、省抽查的程序進行。省教育廳,、省經(jīng)信委,、省財政廳定期開展抽查驗收，評選省級智慧校園示范校并給予獎勵,。