心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇一

第一段：引入幼兒園讀書(shū)的重要性（150字）,。

幼兒園是孩子們?nèi)雽W(xué)前的第一站,，也是他們成長(zhǎng)的重要階段,。在這個(gè)階段,，幼兒園的教育扮演著舉足輕重的角色。而幼兒園的讀書(shū)活動(dòng),，更是孩子們認(rèn)知世界,、提高語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的重要途徑之一,。因此,，幼兒園為孩子們提供免費(fèi)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，是十分重要和需要的,。

幼兒園讀書(shū)對(duì)孩子們的影響是多方面的,。首先，通過(guò)讀書(shū),，孩子們可以開(kāi)拓視野,，了解世界各地的文化和風(fēng)貌。他們可以通過(guò)圖畫(huà)書(shū),、故事書(shū)等多樣化的閱讀材料,，了解動(dòng)植物、傳統(tǒng)節(jié)日,、不同職業(yè)等多方面的知識(shí),，豐富自己的眼界。其次,，讀書(shū)可以提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)閱讀與老師和同伴的交流，孩子們可以學(xué)習(xí)到正確的表達(dá)方式、豐富的詞匯量,，提高口語(yǔ)水平,。此外，讀書(shū)也能培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和獨(dú)立思考的能力,。他們可以通過(guò)閱讀找到自己的興趣點(diǎn),，增強(qiáng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并且在讀書(shū)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：幼兒園提供免費(fèi)讀書(shū)的意義（300字）,。

幼兒園提供免費(fèi)讀書(shū)的意義首先表現(xiàn)在公平性方面。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)代社會(huì)中,，有些家庭可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因無(wú)法給孩子提供良好的讀書(shū)環(huán)境和條件,。而幼兒園提供免費(fèi)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，可以緩解這種不平等現(xiàn)象,，讓每個(gè)孩子都能享受到閱讀的樂(lè)趣和益處。其次,，幼兒園提供免費(fèi)讀書(shū)也是對(duì)家長(zhǎng)的一種支持和幫助,。對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)，買(mǎi)書(shū)是一筆不小的開(kāi)支,。在幼兒園免費(fèi)提供讀書(shū)的情況下,，家長(zhǎng)可以將這部分經(jīng)濟(jì)支出用于其他方面，如提高家庭生活水平或孩子的其他學(xué)習(xí)用品等,。最后,，幼兒園提供免費(fèi)讀書(shū)也有利于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。每個(gè)孩子都能通過(guò)閱讀得到知識(shí)的滋養(yǎng),，培養(yǎng)積極向上的品格和習(xí)慣,，未來(lái)將成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

實(shí)施免費(fèi)讀書(shū)項(xiàng)目的幼兒園可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,。首先，幼兒園可以組織專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng),，如讀書(shū)會(huì),、故事會(huì)等。這些活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀,，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的陪伴和指導(dǎo),，讓孩子們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。其次,，幼兒園可以建立圖書(shū)館或者閱覽室,，為孩子提供眾多豐富的圖書(shū)資源。借閱圖書(shū)可以通過(guò)家長(zhǎng)卡或者學(xué)生證等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，增加借書(shū)的便利性,。同時(shí),，幼兒園可以定期更新圖書(shū)，保持圖書(shū)館的新鮮度,。最后,，通過(guò)啟發(fā)老師的指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們也在家中積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，與孩子一起閱讀,，形成家庭和幼兒園共同培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的模式。

第五段：結(jié)論（150字）,。

幼兒園提供免費(fèi)讀書(shū)的舉措,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和教育有著重要的影響。這種機(jī)制能夠公平地為每個(gè)孩子提供閱讀的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和獨(dú)立思考的能力。同時(shí),，這個(gè)舉措也對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有積極意義,。我們應(yīng)該支持和鼓勵(lì)幼兒園提供免費(fèi)讀書(shū)的舉措，為孩子們打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)他們成為有知識(shí),、有文化、有思考能力的人,。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇二

閱讀,，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好,。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),，在充滿父女、母女親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等,，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二,、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,，家人在家也經(jīng)?？磿?shū),，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染色孩子,。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

三,、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望

孩子都喜歡聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面,，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書(shū)的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū),。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

四,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍,，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū),。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí),。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，并且認(rèn)識(shí)的字非常多,，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,，然后再在生活中自然地運(yùn)用。

總之,，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,，好的讀物,，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格。

古人云：好讀書(shū),，不求甚解,。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，并且越早越好,。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀,，和幼兒一起讀書(shū),，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨,，是早期閱讀的.出發(fā)點(diǎn),，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū),，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中,，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一,、 為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)

現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū),，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇,，保護(hù)孩子的閱讀興趣,。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng),。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,，如十萬(wàn)個(gè)為什么,，太空館，兵器知識(shí),，恐龍等等,，我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍。同時(shí),，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類(lèi)的書(shū),，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí),。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了,。買(mǎi)各種圖圖書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等,，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀,，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休,，所以有較多的時(shí)間陪他看書(shū)，給他講故事,，在家人的引導(dǎo)下,，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。

二,、親子閱讀首要的是持之以恒

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等,，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的,。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待,，成為親子的一個(gè)渠道,。家長(zhǎng)可以利用中午,、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

三,、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,，讓讓孩子愛(ài)上閱讀。,。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū),，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子,。在和孩子親子閱讀時(shí),，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W,，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解,，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候,，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事,。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高,。

四、,、多給孩子讀故事,，引起孩子看書(shū)的愿望

孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,，同時(shí)告訴孩子,，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事,，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū),。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

五,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書(shū)店,、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,，從沒(méi)看過(guò)的書(shū),，圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言上有了很快的提高,，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)他的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。

讓我們和孩子一起閱讀,，和孩子一起成長(zhǎng)吧。

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書(shū)籍與法律法規(guī)文獻(xiàn),。這些天的讀書(shū)讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書(shū)帶來(lái)的好處,，使我深切地感受到多讀書(shū)，可以變聰明,，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手,。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對(duì)困難,，用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。這樣,，就又向自己的人生道路上邁出了一步,。多讀書(shū)，也能使自己的心情變得快樂(lè),。在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情,。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的,。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專(zhuān)業(yè)性知識(shí),，其中《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》一書(shū)中,，不僅有一些理論性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際案例,，對(duì)于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助,。

其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡(jiǎn)單的抓傷事件,，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說(shuō)話的技巧,，事情也經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說(shuō)話之前要先考慮好該怎樣說(shuō),，組織好語(yǔ)言,，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性,，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人,，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧,，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來(lái)便利,，自己也能在工作中有所收獲。

另外,，我們無(wú)論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和孩子,，都要用心，無(wú)論什么事情,，只要用心就能做到,。尤其是對(duì)我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子,，我們用心對(duì)待孩子,，家長(zhǎng)也會(huì)感覺(jué)得到，對(duì)于我們的工作,，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓勵(lì),，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外,，雖然工作中會(huì)遇到很多不順心的事情,，但我們盡量不要表現(xiàn)出來(lái)，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己,，把快樂(lè)帶給別人,。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度,。

我感覺(jué)如果用幾句話來(lái)形容我們的職業(yè)的話,，最合適的莫過(guò)于“微笑面對(duì)每一天,，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,?！?/p>

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇三

怎樣做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師？這個(gè)問(wèn)題很廣泛,，我覺(jué)得無(wú)論任何一個(gè)人都沒(méi)自信說(shuō)自己是一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,，我們唯有往專(zhuān)業(yè)那一方面靠近，而不會(huì)真正的做到專(zhuān)業(yè),。近期通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》,，了解了一些作為教師的專(zhuān)業(yè)性和技巧性問(wèn)題，對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。

《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)的問(wèn)題,，一個(gè)個(gè)的案例，一個(gè)個(gè)分析都是從教師教育上發(fā)生的實(shí)例,，掌握解決這些問(wèn)題的方法是每個(gè)一線教師必須具備的教育技能,。書(shū)中提到了一句話：“要讀懂孩子這本書(shū)?！焙⒆邮且槐咀x不懂的書(shū),，但可以慢慢地去解讀。我們要做到的是,，順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，讓兒童快樂(lè)地玩。同時(shí),，書(shū)中也介紹了專(zhuān)家的一些經(jīng)驗(yàn),，以及以前教育教學(xué)過(guò)程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書(shū)中談到幼兒園的課程設(shè)置,、教學(xué)形式,、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問(wèn)題都是通過(guò)不斷的實(shí)踐研究，摸索出來(lái)的,。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象,，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng),，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng),，等待時(shí)間多，控制時(shí)間多,，班級(jí)人數(shù)多,。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時(shí)不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本,，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時(shí)候,，我在教育活動(dòng)中,，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí),，有時(shí)自己說(shuō)的多,，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，忽視了他們的接受能力,。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前,，教師在后”的理念，我覺(jué)得說(shuō)得非常有道理,，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者,，不能像牽馬一樣，牽著孩子走,，教師應(yīng)該是在后面推孩子的人,。這樣教師就能夠更多的去幫助兒童，也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間,。

本書(shū)前半部分講述到游戲,、幼兒、老師的關(guān)系,。這部分我的印象極為深刻,。書(shū)中提到，現(xiàn)在流行一句話,，不叫“兒童游戲”,，叫“游戲兒童”。兒童游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單,，但是在我們當(dāng)今老師安排的任務(wù)之下,，游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)又是枯燥無(wú)味的。

說(shuō)到了游戲,，我們不得不提到區(qū)角游戲,。區(qū)角游戲時(shí)，我們總會(huì)先給幼兒講解玩法,，在玩耍的過(guò)程中觀察,、指導(dǎo)幼兒需依據(jù)我們預(yù)設(shè)好的“軌道”往下進(jìn)行。忘記了孩子們喜歡玩什么,，能玩什么,，最適合他的玩具是什么。你怎么知道小孩喜歡玩這個(gè)，不喜歡玩那個(gè),？你知道小孩在玩的時(shí)候他到底把這個(gè)東西想象成什么,？你只能事后來(lái)解釋?zhuān)瑏?lái)解讀，沒(méi)有辦法事先預(yù)設(shè),。游戲是不可能預(yù)設(shè)的,，游戲也是不可能按照你的想法來(lái)規(guī)范的。這才叫做游戲,。

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式,，是他們獲得最大發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式,。孩子想做真正的游戲,，老師就要提供給他機(jī)會(huì)，不要去干擾孩子游戲,，在幼兒的一日生活中,，游戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式,?？梢?jiàn)游戲在幼兒發(fā)展與教育領(lǐng)域中具有重要的意義。近年來(lái)人們十分重視教育觀,、游戲觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變,，并且更加重視發(fā)揮游戲在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特教育作用。這是我讀這本書(shū)前半部分最深刻的感悟,。

“一切為了兒童”既熟悉又陌生,，這不僅是書(shū)中南京鼓樓幼兒園的校訓(xùn)，同時(shí),，也是我們幼兒園的宗旨,、目標(biāo)。當(dāng)我繼續(xù)往下讀,，細(xì)細(xì)品味鼓樓幼兒園的校訓(xùn)時(shí),，我又發(fā)現(xiàn)了“為了兒童的發(fā)展，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,?！边@句話讓我陷入了沉思。

工作是繁瑣的,，責(zé)任是重大的,。幼兒教師應(yīng)具備積極向上，健康,，快樂(lè)的`工作心態(tài),，永遠(yuǎn)保持一顆童心,。因?yàn)楣ぷ鳎佑|的都是沒(méi)有閱歷的孩子,，可笑的想法,，異想天開(kāi)的做法，有時(shí)會(huì)很出人意外,。所以保持一顆童心,，可以不會(huì)扼殺他們的豐富想象力。比如,，幼兒畫(huà)，既色彩絢麗,，又怪異縱橫,，那么，老師在指導(dǎo)的時(shí)候,，不僅不能糾正孩子正確的事物形象,，反而更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去繼續(xù)完成自己的畫(huà)作。讓孩子有一個(gè)足夠?qū)拸V的想象空間,，不至于過(guò)早的被限制住思想,。

一個(gè)教師不管她唱得有多好，彈得有多棒,，也不管她的課上的有多創(chuàng)新,，如果沒(méi)有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒(méi)有師幼良好融洽的情感交融,，那么,，她的教育也是失敗的，只不過(guò)是一個(gè)人的表演罷了,。什么才是好的課程,，好的教育？答案只有一個(gè),，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，時(shí)刻把孩子放在心中。蹲下身子,，用一顆童心與孩子交流,，傾聽(tīng)他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),，說(shuō)他們聽(tīng)得懂的話,，把教育融進(jìn)游戲和生活之中，還給他們自由的天空,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng),。

教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師不能做控制者,，一定要在了解兒童生理,、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個(gè)體,，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長(zhǎng)！霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人在談話”,。我讀了《做一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》這本書(shū)，它猶如一位老師,，告訴我做人的準(zhǔn)則,，開(kāi)闊我的視野，豐富我的知識(shí),。而且這本書(shū)凝聚了專(zhuān)家,，園長(zhǎng)們的教育智慧，也包含著所有參與人員的辛勤付出,，使我受益匪淺,。

作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系,，這是作為一個(gè)教師首先要具備的,，“愛(ài)心”是一個(gè)教師的首要具備條件！

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂(lè)的過(guò)程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的,。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的，如印刷美觀,，篇幅短小,、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫(huà)；又要有一定的價(jià)值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》,、《變,、變、變》,、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等。

其次是讀,。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩、豐富,，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接,，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫(huà)面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū),。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣,、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù),，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去,。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇四

本書(shū)是由艾米·勞拉·多伯羅,、勞拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫(xiě),，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里,，《托幼班創(chuàng)造性課程》無(wú)疑給我們一種新的觀念震蕩,。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭,、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系,，關(guān)注了保教人員、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系,，以優(yōu)質(zhì)教育的思想,，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程。

《托幼班創(chuàng)造性課程》是夢(mèng)想的,，更是現(xiàn)實(shí)的,。所謂夢(mèng)想的，就是有追求,，有目標(biāo),。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估。與其他年齡段的課程一樣,，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo),，是落實(shí)課程夢(mèng)想的主要步驟，也是保教人員確定自我的.工作目標(biāo)的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，再擬定各類(lèi)工作計(jì)劃。本書(shū)所展示的計(jì)劃較為具體,、直觀,，又有示例，清晰明了,，有操作性,。《托幼班創(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn),，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到異常的幼兒身上,，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo)，真正研究“為孩子及其家庭定做課程”,。這個(gè)過(guò)程,，是以評(píng)估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書(shū)詳細(xì)地說(shuō)明了評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程,，示例生動(dòng),、趣味。尤其是對(duì)幼兒觀察和對(duì)觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義,。此外,，該書(shū)提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境,，主張“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn),，一方面體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn),，另一方面體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則,。該書(shū)還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為明白等方面提出了許多可操作的策略,。

《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)規(guī)劃,。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí),，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說(shuō)明了在一日生活中如何了解幼兒的需要,，如何滿足幼兒的需要，如何明白幼兒具體的行為,，如何調(diào)整幼兒特定的情緒,。涉及幼兒的交往、睡眠,、飲食,、玩耍、制作,、欣賞,、模仿,、扮演,、閱讀、律動(dòng),、郊游等等日復(fù)一日的具體行為,。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能,，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象,，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往,，當(dāng)然,，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓勵(lì)、引導(dǎo)策略,。該書(shū)在這些方面的表述是很清晰的,，也是具體生動(dòng)的。

看完《托幼班創(chuàng)造性課程》,，我深切感受到,，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案,，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和本事的,，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo),，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。我能夠在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量,，也能在這些策略中感受到作者們長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考,。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇五

“五一”假期，我讀了一本好書(shū)《生命的留言》,，作者是身患癌癥晚期的陸幼青,。這本書(shū)是作者在生命的最后幾個(gè)月里帶著強(qiáng)烈的身體痛楚、傾注個(gè)人的最后力量寫(xiě)成的,。作者,，他是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、幽默,、樂(lè)觀而又很有勇氣的人,。在這樣一種絕望下，他給我們展現(xiàn)出來(lái)的仍然是一種淡淡的藍(lán)色,，而不是沉沉的黑色,，這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道,，他是怎樣控制情緒的抖動(dòng),，依然在悲傷中站立，是真正的.堅(jiān)強(qiáng),？還是絕望之后的平靜或是身為男人的固執(zhí),？人生本來(lái)，可能都是綠色的,，就像一株草或是一棵樹(shù),，這也就難怪，病中的陸幼青,，會(huì)一次又一次要求妻子,，幫自己逃出家門(mén)，去湖邊,、去草地上,，去一切和自然有關(guān)的地方，這個(gè)時(shí)候,，也許只有綠色才能撫慰他,。讀著此書(shū)，感覺(jué)非常精彩,，也非常感動(dòng),，就像崔永元說(shuō)的：陸幼青的文字往那一放,，你再寫(xiě)什么都頓生難度。讀著此書(shū),，感覺(jué)給自己增添了很好的一筆精神財(cái)富,，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說(shuō),，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影,；他還呼吁：快樂(lè)起來(lái)吧，朋友們,，不要為年齡,、健康、容貌,、金錢(qián),、職務(wù)、公平之類(lèi)的事情而不快樂(lè),。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇六

幼兒園是孩子們進(jìn)入學(xué)校的第一步,，也是他們接觸閱讀的最早階段。閱讀是幼兒教育中非常重要的一部分,，它可以提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、認(rèn)知能力和想象力。在幼兒園里,，老師們通過(guò)不同形式的閱讀活動(dòng),，幫助孩子們提高閱讀能力和興趣。在閱讀過(guò)程中,，我們不僅可以看到孩子們臉上的表情,，也可以感受到他們內(nèi)心的世界。

在幼兒園的閱讀活動(dòng)中,，我與孩子們一起讀了很多經(jīng)典的童話故事,。例如,，小紅帽,、灰姑娘、三只小豬等,。孩子們總是津津有味地聽(tīng)著,，時(shí)而跟著我一起念，時(shí)而想象著故事中的情景,。孩子們對(duì)故事的理解和感受也非常有趣,。有時(shí)他們會(huì)想起自己與故事中的人物有相似之處，有時(shí)他們會(huì)為故事中的人物感到不公,，有時(shí)他們會(huì)為故事結(jié)局而激動(dòng),。他們的內(nèi)心世界總是那么豐富多彩,。

幼兒園所提供的閱讀體驗(yàn)，讓孩子們不僅能夠接觸到各種形式的文字,、圖片和故事情節(jié),，還能夠在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力和想象力,，從而提高自己的認(rèn)知水平,。此外，在幼兒園中,，孩子們參與閱讀活動(dòng)也能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和自我表達(dá)能力,，讓他們更好地融入集體中。

第四段：探討家長(zhǎng)在幼兒園讀書(shū)活動(dòng)中的作用,。

家長(zhǎng)在幼兒園讀書(shū)活動(dòng)中也起著重要作用,。家長(zhǎng)可以在孩子們身上發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，同時(shí)也可以和孩子一起討論,、分享讀書(shū)的感受，增加與孩子的交流,。這些都有助于孩子們更好地理解和接受閱讀,。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒園是孩子們第一步接觸閱讀的重要場(chǎng)所,。在幼兒園里,，通過(guò)多種形式的閱讀活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力,，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,，同時(shí)還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和自我表達(dá)能力。家長(zhǎng)的參與也起著重要作用,，他們可以與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣,，增加互動(dòng)和溝通，讓孩子更好地接受閱讀,。在閱讀的路上,，孩子們需要不斷探索和嘗試，而幼兒園的閱讀活動(dòng),，則是他們成長(zhǎng)的一份寶貴經(jīng)驗(yàn),。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇七

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程,。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

首先是選書(shū),。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的,。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫(huà),；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書(shū)》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩,、豐富,，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),，要注意把畫(huà)面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái),。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū),。最后以游戲的方式提問(wèn),，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）,。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去,。

《論語(yǔ)》讀書(shū)心得_《論語(yǔ)》讀書(shū)心得體會(huì)_讀書(shū)心得。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇八

人生就會(huì)有大不同,。生活可以清貧,，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人,，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū),，將使他終身受益,。

習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格,。我喜歡讀書(shū),，現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì),，與大家分享,！我喜歡讀書(shū)獲得的快樂(lè)。因?yàn)樽x好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心,，聆聽(tīng)教誨,，何雄不充實(shí)？讀書(shū)如與知音演閑聊神侃,，心不設(shè)防,，娛口無(wú)遮攔，何不舒暢,？呀與作者思想碰撞,，偶有英靈感之花，茅塞頓開(kāi),，預(yù)何不驚喜,？俗話說(shuō)得好薪,，人生得一知己，足矣廢,。博覽群書(shū)如得知音無(wú)弧數(shù),，有知音的理解與共晰鳴，何不滿足,？讀書(shū)者垣足不出戶,，天下大事無(wú)途一不曉，如何不聰,？義如何讀書(shū)才能樂(lè),？必餐須是不為功名利祿而讀倫，若你是為升官發(fā)財(cái)而慧讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言,?？焐葮?lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興規(guī)之所適”。古人云：“巡讀書(shū)太樂(lè)則散漫,，太苦點(diǎn)則枯燥乏味,。”這兩者銜都可能導(dǎo)致精神偏枯如晨癡,，失去讀書(shū)的真樂(lè),。儈讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不倘能沉迷于書(shū)中不能自拔推,。書(shū),，各有其趣，各有忌不足,。作者的認(rèn)識(shí),，情舀緒各有偏頗。如有的憤級(jí)世妒俗,、慷慨激昂,，有傍的高談闊論、天馬行空透,。如果長(zhǎng)期沉迷于某一頭類(lèi)書(shū)可能走火入魔,，不促能自拔。書(shū)能移性情,，雜故君子應(yīng)博覽群書(shū),、相透互參照，以免偏聽(tīng)不明僵,。情志誤譴,。讀書(shū)若信職書(shū)，不如無(wú)書(shū),。

讀玩書(shū)有樂(lè)必有苦,，正所謂唁好書(shū)難覓,、知音難求。震這何嘗不是一種痛苦呢亞,？讀書(shū)之所以苦,，是因悼為你急切想了解作者思局想?yún)s往往晦澀難解,、意廄深難測(cè),；又因?yàn)橥饨缇珟貌实氖澜缣鷩W吵鬧，共讀書(shū)的冷板凳難坐,；還哪因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣菩對(duì)話或相見(jiàn)恨晚,，書(shū)友泉天南海北難相聚。

幼兒園讀書(shū)心得體會(huì)篇最是書(shū)香能致遠(yuǎn),。為了培養(yǎng)幼兒從小“愛(ài)讀書(shū),、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的好習(xí)慣,，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”環(huán)境氛圍，我園將十二月定為幼兒園的讀書(shū)月,。大二班結(jié)合園所要求,，精心開(kāi)展了一系列主題閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、增設(shè)小書(shū)房,。

為了讓孩子們喜歡閱讀，家人們?cè)谖业闹笇?dǎo)下,，紛紛在家里增設(shè)了小書(shū)房,。有的選擇孩子們喜歡的顏色書(shū)柜，有的增添了孩子們喜歡的一些小繪本,，還有的在家里空間不太大的條件下,，選擇一個(gè)角落，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾本書(shū),，一個(gè)靠墊,，卻變成孩子最喜歡的閱讀圣地，最開(kāi)心的閱讀場(chǎng)所,。

2,、走進(jìn)繪本館。

為了進(jìn)一步營(yíng)造寬松愉悅的閱讀氛圍,，激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，我讓家人們利用雙休日帶著孩子們走進(jìn)繪本館，在班級(jí)群視頻反饋中,，當(dāng)我看到孩子們見(jiàn)到書(shū)籍后的那種欣喜與專(zhuān)注,，非常感動(dòng),。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)的氛圍，是家庭和幼兒園所不能達(dá)到的,。我希望,，借著閱讀月這一活動(dòng)，讓更多的孩子走進(jìn)繪本館,，喜歡上閱讀,，走進(jìn)每一個(gè)優(yōu)美的.繪本童話世界。

二：整合一切資源,，愛(ài)上閱讀,。

1、阿笨貓書(shū),。

阿笨貓書(shū)園內(nèi)每個(gè)班級(jí)都有,，內(nèi)容健康向上，且富有童趣,。因此,，我們充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，讓孩子們從閱讀阿笨貓故事開(kāi)始,，不但有效增加孩子們的閱讀量,，而且為阿笨貓故事的優(yōu)秀選拔奠定了基礎(chǔ)。

2,、自制圖書(shū),。

因條件有限，孩子們的圖書(shū)少之甚少,，為了解決這一難題,，我們有效利用家長(zhǎng)這一資源，充分發(fā)揮他們的聰明才智,，通過(guò)親子制作的方式,，用不同材料制作了很多富有創(chuàng)意的好圖書(shū)，這樣大大彌補(bǔ)了圖書(shū)少的問(wèn)題,。不僅如此,，我們?nèi)焕蠋熡脧U紙桶也精心制作了《小蝌蚪找媽媽》的螺旋式立體繪本，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家人們的一致好評(píng),。

3,、圖書(shū)漂流。

為了讓每一本書(shū)的價(jià)值發(fā)揮到極致,，讓每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)閱讀更多的圖書(shū),，我們班開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)。園內(nèi)圖書(shū),、家庭已有圖書(shū),、自制圖書(shū)進(jìn)行漂流,。最后，自制圖書(shū)又回歸區(qū)域?yàn)閷氊悅冊(cè)趫@閱讀使用,。通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng),，孩子們的閱讀興趣更濃了，原來(lái)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),，圖書(shū)區(qū)甚是冷落,，現(xiàn)在卻變成了最受歡迎的閱讀吧。

4,、故事大王,。

自開(kāi)展閱讀月活動(dòng)以來(lái),，班里涌現(xiàn)了好多的故事大王,，仔仔、盧亞惠,、秦梓純,、馬博磊、曉辰,、源岐……太多太多,，他們由原來(lái)的羞澀變?yōu)楝F(xiàn)在的積極踴躍，由原來(lái)的不會(huì)說(shuō)到現(xiàn)在的完整講,，那幽默的語(yǔ)言,、夸張的動(dòng)作，贏來(lái)小伙伴們的陣陣掌聲,。

1,、轉(zhuǎn)換理念，重視陪伴,。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引領(lǐng)和闡述,，特別是閱讀月活動(dòng)的開(kāi)展，漸漸地他們的育兒理念發(fā)生了很大的變化,。不再是停留在把孩子吃飽喂好就行,，而是更明確親子陪伴的重要性，盡最大所能的參與孩子的閱讀與成長(zhǎng),。

2,、注重互動(dòng)，加深情感,。

在親子閱讀中,，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：自己對(duì)于閱讀的態(tài)度和專(zhuān)注會(huì)潛移默化的影響孩子，慢慢地他們放下手機(jī)和電視,，陪同寶貝一起閱讀,，見(jiàn)證了孩子一天天的成長(zhǎng)與變化,。親子閱讀，無(wú)形中拉進(jìn)彼此之間的距離,，情感就更濃了,。

3、貴在堅(jiān)持,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

21天好習(xí)慣打卡雖已結(jié)束，但是好多家人和寶貝“愛(ài)上閱讀”好習(xí)慣仍在堅(jiān)持,，或朗誦詩(shī)歌,，或看圖講故事，或結(jié)尾創(chuàng)編……,，他們每天堅(jiān)持,，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

4,、掌握知識(shí),，收獲滿滿。

在閱讀中,，陶冶的是情操,，收獲的是成長(zhǎng)。有的家人向我反饋：“呂老師,，園里開(kāi)展閱讀月真好,，不光孩子們閱讀很多故事，連我從中也學(xué)到了很多知識(shí),，受益良多,。希望以后園里多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，謝謝,！”

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇九

隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展,，一種新的教育形式——讀書(shū)教育也逐漸受到重視。通過(guò)閱讀,，幼兒可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)審美情趣，增加社會(huì)關(guān)系,，敏感性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。而我在幼兒園從事讀書(shū)教育工作多年，親眼見(jiàn)證了兒童讀書(shū)的成果和變化,。以下是我在幼兒園讀書(shū)教育中的感悟心得體會(huì),。

第一段：閱讀開(kāi)啟智慧大門(mén)。

在幼兒園讀書(shū)教育中，我注意到孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中獲得了極大的成長(zhǎng),。閱讀不僅僅是接觸文字和圖片,，更是一種思維的訓(xùn)練和思維的啟蒙。在讀書(shū)教育中,，幼兒可以通過(guò)書(shū)中的情節(jié),、角色和事件，合理運(yùn)用邏輯思維和想象力,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力,。同時(shí)，兒童對(duì)于書(shū)中語(yǔ)言的理解和運(yùn)用也在不斷提高,，從而提高了他們的表達(dá)能力,，充實(shí)了他們的思維內(nèi)涵。

第二段：讀好書(shū),，賞美景,。

在讀書(shū)教育中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于優(yōu)秀文學(xué)作品的喜愛(ài)和欣賞能力在逐漸提高,。優(yōu)秀的繪本,、童話和小說(shuō)作品中蘊(yùn)含著美麗的意境和人生哲理,，用淺顯的文字和畫(huà)面描繪出了一幅幅美麗的畫(huà)面,，這些精彩作品可以引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)審美眼光，了解美的定義和價(jià)值,。當(dāng)孩子們能夠欣賞到書(shū)中所表達(dá)的美感時(shí),，他們會(huì)更加關(guān)注身邊的大自然、人與人之間的關(guān)系,，從而提高他們的情感認(rèn)知能力,。

第三段：讀書(shū)促進(jìn)社會(huì)交往。

讀書(shū)教育對(duì)于幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作也起到了積極的促進(jìn)作用,。在讀書(shū)中,，教師引導(dǎo)孩子們互相交流、互相分享所讀書(shū)籍的內(nèi)容和感悟,，培養(yǎng)他們的合作精神和集體意識(shí),。通過(guò)小組討論和集體活動(dòng)，幼兒逐漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),、尊重他人的意見(jiàn),，并能夠合理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作,、共同解決問(wèn)題的能力，更加融洽地與他人相處,。

閱讀讓幼兒能夠在虛擬的世界中增加感悟與體驗(yàn)的能力,。在幼兒園的讀書(shū)教育中,，經(jīng)過(guò)一次又一次的閱讀活動(dòng)，幼兒會(huì)對(duì)書(shū)中的情節(jié),、人物和故事產(chǎn)生共鳴,，并身臨其境地感受到其中的喜怒哀樂(lè)。這種感悟能力的培養(yǎng)不僅能夠豐富幼兒的內(nèi)心世界,，還能夠提高他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的洞察力和理解力,。同時(shí)，閱讀還可以引發(fā)幼兒的思考,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力,。

第五段：讀書(shū)開(kāi)啟創(chuàng)造大門(mén)。

閱讀可以激發(fā)幼兒們的創(chuàng)造力,。通過(guò)讀書(shū)教育,，幼兒獲得了大量的信息和知識(shí)，開(kāi)拓了自己的眼界,。這些知識(shí)和信息為幼兒的創(chuàng)造提供了不竭的源泉,，促使他們?cè)谙胂蟆⒃O(shè)計(jì)和創(chuàng)造方面有更多的啟示,。例如,，在繪本畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)中，幼兒可以從書(shū)中學(xué)習(xí)到各種繪畫(huà)技巧和構(gòu)圖方法,，從而培養(yǎng)自己的美術(shù)能力和創(chuàng)造力,。而通過(guò)模仿和創(chuàng)造，幼兒可以將書(shū)中的故事延續(xù)和發(fā)展出自己的創(chuàng)作,。

通過(guò)幼兒園讀書(shū)教育,，幼兒在品味經(jīng)典、分享感悟,、表達(dá)思想的過(guò)程中,，不僅僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、審美情趣,，更加開(kāi)拓了他們的思維空間,，發(fā)展了他們的感知能力和創(chuàng)造力。因此,，幼兒園讀書(shū)教育對(duì)于兒童的全面發(fā)展有著重要的作用,。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇十

幼兒時(shí)期是人生中最重要的階段之一。這個(gè)階段,，孩子們正處于探索和發(fā)現(xiàn)周?chē)澜绲臅r(shí)期,，是他們最容易接受新事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)間。而讀書(shū)正是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑之一。因此,，幼兒園的讀書(shū)活動(dòng)非常重要,，可以鼓勵(lì)孩子們對(duì)閱讀感興趣，提高他們的語(yǔ)言能力和閱讀水平,，甚至培養(yǎng)他們的良好的審美情趣,。

幼兒園的讀書(shū)活動(dòng)，不僅能夠讓孩子們享受到閱讀的樂(lè)趣,，還可以培養(yǎng)他們的好奇心和想象力,。而且，通過(guò)接觸各種文學(xué)作品,，孩子們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力也會(huì)得到提高,。此外，透過(guò)經(jīng)典的故事和童話,，孩子們能夠?qū)W會(huì)基本的價(jià)值觀,，如友情、感恩,、勇氣等等,。總之,，讀書(shū)不僅可以為孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯奠定基礎(chǔ),，也有助于他們成為道德高尚、健康快樂(lè)的人,。

三,、如何讓幼兒園讀書(shū)活動(dòng)更加有利于孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園的讀書(shū)活動(dòng),，不僅是簡(jiǎn)單的聽(tīng)讀，更應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)孩子們閱讀,，以及理解和探索世界的過(guò)程,。因此，老師們?cè)谶M(jìn)行幼兒園讀書(shū)活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該積極與孩子們互動(dòng),，引導(dǎo)他們思考，熱情地探索世界,。此外,，老師們也應(yīng)該注重選擇適合孩子年齡和水平的書(shū)籍，以及在閱讀過(guò)程中,，引導(dǎo)孩子們盡可能多地參與進(jìn)來(lái),。只有這樣，孩子們才能夠從讀書(shū)中獲得更多的收獲。

讀書(shū)摘要和心得體會(huì),，是孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要環(huán)節(jié),。此時(shí)，孩子們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步思考所讀的內(nèi)容,，從而更加深入地理解和掌握其中的知識(shí)和思想。除此之外,，摘要和心得體會(huì)還有助于訓(xùn)練孩子們的寫(xiě)作表達(dá)能力,，使他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五,、結(jié)論和建議。

總之,，幼兒園的讀書(shū)活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,。讓孩子們?cè)陂喿x過(guò)程中學(xué)會(huì)思考、分析和總結(jié),，不僅能夠拓寬他們的視野,，還有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和寫(xiě)作能力。因此,，我們建議幼兒園教師要重視閱讀活動(dòng),，通過(guò)豐富多彩的故事和有趣的繪本，激發(fā)孩子們的閱讀興趣和積極性,，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件,。同時(shí)，我們也希望家長(zhǎng)能積極參與孩子們的閱讀活動(dòng),，陪伴他們一起度過(guò)難忘的閱讀時(shí)光,。

讀書(shū)心得體會(huì)幼兒園教師小班篇十一

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂(lè)的過(guò)程,。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享,。

首先是選書(shū),。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的,。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫(huà),；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維,。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《神奇的植物》、《變,、變,、變》、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書(shū)》,、《三只小豬》、《三字經(jīng)》,、《童話故事》等等,。

其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細(xì)膩,、豐富,，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),，要注意把畫(huà)面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái),。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn),，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）,。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù),，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容,。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書(shū)讀到心里去,。

書(shū)中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式,、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸方面的問(wèn)題都是通過(guò)不斷的實(shí)踐研究,，摸索出來(lái)的，以往的一日活動(dòng)中存在著六多現(xiàn)象,，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng),，等待時(shí)間多,，控制時(shí)間多，班級(jí)人數(shù)多,。聯(lián)系自己的教學(xué),，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本,，更具科學(xué)性,，但不可否認(rèn)有些時(shí)候在教育活動(dòng)中，因急于求成,，過(guò)多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí),。老師講的過(guò)多，限制了孩子思維的發(fā)展,。讓孩子失去了自由探索的空間,。生活教育中有時(shí)缺乏耐心，不是去教孩子做,，而是過(guò)多的幫孩子做,，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。

聽(tīng)他們的聲音,，順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),，說(shuō)他們聽(tīng)的懂得話，把教育融進(jìn)游戲盒生活之中,，還給他們自由的天空,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng)。

教師的教育對(duì)象是活得個(gè)體,，同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理,、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育,，靈活的教育個(gè)體,，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展,。