報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇一

主要內(nèi)容：隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展,，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展,，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響,。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況,，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向,，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費心理方法行為,。

核心提示。

20xx年5月8日至15日,，本人通過對云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本,、專科學(xué)生進行調(diào)查和收集數(shù)據(jù),，從消費意向,、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費現(xiàn)狀和消費趨勢。

此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份,，收回有效問卷50份,，其中本科類院校學(xué)生30人，?？祁愒盒W(xué)生20人,；男生25人，女生25人,，男女比例約為1∶1,。

調(diào)查結(jié)果一,。

吃飯穿衣花錢最多。

相關(guān)數(shù)據(jù)：大學(xué)生的消費支出中,，食物支出占41%,，衣物支出占13.1%。

戀愛花費每月百元,。

相關(guān)語錄：饅頭就咸菜,，省錢談戀愛。

如今,，“饅頭就咸菜,，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條?！氨M管我們倆出去玩都十分節(jié)省,，每個月還是要花費100多元錢的?！蹦骋幻蠖猩f,，他和女朋友都是農(nóng)村的，而且是初中同學(xué),，盡管經(jīng)濟不寬裕,，但兩人要是出去玩，買個糖葫蘆,、冰淇淋還是經(jīng)常的,。

“其實，有很多大學(xué)生都在談戀愛,，只不過有的人不愿意承認而已,。”另一大學(xué)生說,，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好,，主要是擔(dān)心萬一走不到一起，會遭到同學(xué)笑話或非議,。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，僅有不到兩成（19%）的學(xué)生承認有男（女）朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元,。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，對于戀愛費用的來源，有的是由“家里特別提供”的,，有的是來自“勤工儉學(xué)”,，更多的是從“生活費中支付”的。

調(diào)查結(jié)果三。

聚會聚餐最高數(shù)千,。

相關(guān)語錄：同學(xué)過生日,、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部,、入了黨,、評上獎學(xué)金、

比賽獲獎等都要請客,，要不人家會說你不夠交情,、不上路人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統(tǒng)計。據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示,，近六成大學(xué)生在各種形式的聚會聚餐中每年要花費500元左右,，近三成的大學(xué)生這類花費在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費上千元甚至數(shù)千元,。

消費態(tài)度,。

相關(guān)數(shù)據(jù)：當(dāng)生活費透支時，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開支或自己打工賺取“我來上學(xué)就已經(jīng)花費了很多錢了,，咋好意思再向父母伸手要錢呢,。”某一大學(xué)生說,，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟條件本來就很一般,，再加上自己上學(xué)花錢,，家里都快承受不了了，自己說啥也不愿意向父母再伸手了,。她告訴我,，自己經(jīng)濟上的“額外”收入，都是她平時做兼職掙的,?！拔覍幵溉ゴ蚬ぃ膊辉敢庠傧蚣依镆X,?！绷硪淮髮W(xué)生說，有時候,，一不小心,，生活費用都花超了，只好向同學(xué)或親戚借點,，等到了假期,，自己再找份工作，掙點錢補“窟窿”。調(diào)查中,，我了解到,，像這樣的大學(xué)生占很大比例，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明,，35.2%的學(xué)生存在生活費超支的現(xiàn)象,，甚至一學(xué)期的生活費在兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面,，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動和盲目的,。而當(dāng)生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學(xué)愿意張口向父母索取,，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的,，大部分（61.0%）的同學(xué)更愿意節(jié)約開支或自己打工賺取。

大學(xué)生調(diào)查報告篇二

隨著知識經(jīng)濟時代的到來和高等教育規(guī)模的擴大,，以及社會競爭壓力的不斷增強,，使以往曾頗具含金量的學(xué)士學(xué)位如今已成了一條底線，一張大學(xué)文憑不再是人才市場上的搶手貨了,，因而許多學(xué)子紛紛選擇考取更多的證書,，使得大學(xué)生考證現(xiàn)象趨于白熱化。在理想與現(xiàn)實的抉擇中已更多偏向于后者的當(dāng)代大學(xué)生,，基本上把大學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作求職的資本,，但學(xué)習(xí)的最大動力是求職，是積蓄4年以后的競爭實力,?！澳孟隆庇嬎銠C培訓(xùn)、英語考級,、第二學(xué)歷等等證書,，已構(gòu)成了相當(dāng)一部分大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主題。為了了解我校學(xué)生的考證狀況,，我們進行了一項有關(guān)大學(xué)生考證情況的抽樣調(diào)查,。調(diào)查的主要是目前我校學(xué)生考證現(xiàn)狀，分析其特點,，以便進一步探討大學(xué)生考證熱潮的緣由及其利弊,。

1、調(diào)查對象

本次調(diào)查以我校大三學(xué)生為總體,，采用隨機抽樣方法選取調(diào)查對象,。具體做法是：先以我校大三全部學(xué)生名單為抽樣框，在每個院的大三學(xué)生中,，按均等比例隨機抽取大三學(xué)生260人構(gòu)成本次調(diào)查的樣本,。

2、資料收集方法

本次調(diào)查采取問卷法收集資料。問卷由12個問題構(gòu)成,，主要詢問了學(xué)生對于考證的認識和態(tài)度,、周圍人對考證的看法、考證與就業(yè)的關(guān)聯(lián)等方面,。實際發(fā)放問卷150份,，回收有效問卷140份,，有效回收率93.3%,。實際調(diào)查樣本的構(gòu)成狀況見表1,。

表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況

男生女生 合計

人數(shù) 6575140

比率46.4% 53.6%

1、我校大三學(xué)生對于考證的總體認識狀況

很了解 一般般 只知道一點點 一點都不了解

人數(shù) 23 76 338

比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%

表2表明,，絕大多數(shù)學(xué)生對考證的了解只是一般般,，其次是知道一點點，且了解深入和完全不了解的人數(shù)較少，這一結(jié)果顯示出大學(xué)校園中考證氛圍較廣，大部分學(xué)生對于考證都較為了解。

為了進一步從各方面分析大三學(xué)生對考證的認識，筆者就學(xué)生們何時關(guān)注考證進行調(diào)查（見表3）。

表3 關(guān)注考證時間

大一大二大三

人數(shù) 37 76 27

比率 26.4% 54.3% 19.3%

表3說明大多數(shù)學(xué)生早就有考證的意愿，大一是個迷茫階段，而跨入大二一般大家都有了明確的目標,，在這個時期準備考證可以說是比較合適,，若等到大三才開始關(guān)注并準備,，時間有些拖延。被調(diào)查的學(xué)生都認為在大學(xué)時期考證最好,，至于考何種證書，是否要與自己的專業(yè)有關(guān)，各人有各自的看法,。大多數(shù)是出于自己的意愿,，認為考證可以開闊視野,，掌握一些技能和增加知識面。不敢保證以后絕對有用,，但只要有時間,，就可以去多考一些證書，說不定以后用得上,。

2,、對于考證的性別差異

性別不僅是人的基本生理特征,，同時也是人的基本社會特征之一。不同性別的個體,，其社會化過程所具有的特點不會一樣,。對于目前的男女學(xué)生，他們在對待考證方面是否具有一些不同的特點呢,？這是我們希望了解的問題之一,，下面是學(xué)生們有關(guān)考過或者準備考的相關(guān)證書的調(diào)查結(jié)果（表4）。

表4 男女生考取部分證書比率

英語四,、六級教師資格證駕駛執(zhí)照

男50% 35% 88%

女50% 65% 12%

調(diào)查結(jié)果表明,，對于英語四、六級等大學(xué)校園廣為考取的證書,，男女生選擇的比率大多相等,，而對于教師行業(yè)方面的證書，比較偏向文科性,，女生的比率明顯高于男生,，這也可以看出女生對于未來的就業(yè)，較偏向于安穩(wěn)的行業(yè),。并且,，關(guān)于技術(shù)方面的證書，偏向?qū)嵺`型和理科性,，就如駕駛執(zhí)照,，男生比率大大超過女生。

中國是一個擁有五千年傳統(tǒng)的國家,，“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除,。在大學(xué)生就業(yè)市場上存在明顯的性別歧視，如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規(guī)定“僅限男生”,，這一現(xiàn)象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度,。

《現(xiàn)代勞動經(jīng)濟學(xué)》中有這樣一劇話，“如果說具有相同生產(chǎn)率特征的人僅僅是因為他們所屬的人口群體不同而受到不同對待,，那么我們就可以說在當(dāng)前存在勞動市場歧視,。”在當(dāng)代中國人口男女比列不平衡的情況下,，各就業(yè)單位應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變其觀念,，給每個人相同的就業(yè)機會，使人才得到更好的利用,，為人才搭起一個展示自我的平臺,。

3、考證的專業(yè)差異

從1999年起，我國各大高校開始擴招,，各學(xué)校也因此不停地增設(shè)專業(yè)以解決大容量的生源問題,，并適應(yīng)整個社會的變化發(fā)展。不同系別,，不同專業(yè),，所學(xué)內(nèi)容不同，同學(xué)們對于考證的價值取向也有所不同,。

表5 你所考的證書是否與你的專業(yè)有關(guān)(截取部分學(xué)院情況)

商學(xué)院 人文學(xué)院 教育學(xué)院 外國語學(xué)院 計算機學(xué)院 機械學(xué)院 電信學(xué)院

有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%

無 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%

從表5的調(diào)查中我們可以看出，大部分的同學(xué)認為其所考的證書與其所學(xué)專業(yè)是有關(guān)的,，但也不能排除部分系別的同學(xué)認為其所考的證書與其所考專業(yè)是無關(guān)的,，如電信學(xué)院僅有20%的同學(xué)認為其所考證書與其所學(xué)專業(yè)有關(guān)。

當(dāng)今,，社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展,，加之當(dāng)前經(jīng)濟危機如此嚴峻，企業(yè)紛紛面臨裁員,、倒閉的風(fēng)險,，大學(xué)生就業(yè)的問題也日顯尖銳。很多人抱著“多一張證書,，多一份就業(yè)機會”的思想,，盲目跟從“考證熱”，隨波逐流,，從而忽視了大學(xué)生其在大學(xué)校園里所學(xué)的知識,，在社會上甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)“證書一大堆，專業(yè)課掛科”的現(xiàn)象,。這一現(xiàn)象難道是值得提倡的嗎,？！“考證熱”的出現(xiàn)不僅僅是社會的原因,，同時也體現(xiàn)了在教育中存在的一些弊端和誤區(qū)以及部分大學(xué)生急功近利的就業(yè)心態(tài),。

本研究通過對抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計分析，從方式,、內(nèi)容等方面描述了目前大學(xué)生考證的現(xiàn)狀

和特點,，并分析了性別差異和專業(yè)差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點,。

（1）周圍人的態(tài)度

老師對待學(xué)生考證的態(tài)度如何,，40%的學(xué)生的反映是老師偶爾提起，28%的反映是老師建議他們在不影響學(xué)習(xí)的前提下,，可以去考證,。至于周邊的同學(xué)，有48%的學(xué)生認為大家對考證很感興趣，36%認為當(dāng)提及考證時,，大家都沒什么反映,，態(tài)度一般。這些正好說明他們對考證的了解只是一般般而已,。存在著盲目的態(tài)度,，所以專家建議，大學(xué)生要理性的對待考證,，不能隨波逐流,。然而，家人的支持是最重要的,，只有極個別學(xué)生的家人反對他們考證,，大數(shù)是支持的.。

（2）自身考證的原因

就業(yè)競爭的壓力當(dāng)然是學(xué)生考證的一個重要原因,，但最主要的還是人力資源市場的發(fā)展和需求決定了證書的數(shù)量在不斷增加,。我國從1993年起開始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度，現(xiàn)在和以后的趨勢是既要有學(xué)歷又要有職業(yè)資格才能進入人力資源市場,。所以,，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)幾乎都要手持資格證書。這無疑會迫使大學(xué)生去考一些資格證書,，為自己以后在就業(yè)競爭中買個“保險”,。所以，證書不必去分高低,，誰也不能確保以后是否有用,，在學(xué)好專業(yè)知識的前提下，考一些證書對自身實踐能力的提高也是有益處的,。

（3）考證的途徑

調(diào)查結(jié)果顯示,，大部分學(xué)生選擇自己購買相關(guān)的資料輔助學(xué)習(xí)，選擇參加培訓(xùn)的學(xué)生較少,，他們選擇的培訓(xùn)費用也局限在100--500元之間,。其中的原因可能是因為培訓(xùn)會浪費比較多的時間，而且,，如果態(tài)度不端正去選擇培訓(xùn)就顯得太浪費錢了,。作為大學(xué)生，自學(xué)能力應(yīng)該是比較強的,，所以,，可以選擇自學(xué)考證知識。不過如果想學(xué)到更多關(guān)于自己所考證書方面的知識,，選擇參加培訓(xùn)再結(jié)合自學(xué)會取得更好的效果,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇三

眾所周知,，smoking(吸煙)現(xiàn)象在社會生活中可以說是無處不在，無時不有,。然而,，只要我們稍加留意、觀察周圍存在的吸煙現(xiàn)象,，我們會不言而喻：吸煙不但對人們的生理有害,，而且時刻影響著人們的心理健康；有的吸煙現(xiàn)象甚至對他人的健康生活造成舉足輕重的影響,，嚴重則可能會因粗心而引來硝煙烈火之災(zāi)—火災(zāi),，導(dǎo)致一命嗚呼、人財俱失,。

在現(xiàn)實生活中因吸煙而帶來的災(zāi)難更是比比皆是,。美麗的林海—大興安嶺被火燒就是最好的例子,，縱觀歷史，硝煙停熄未久前的中英鴉片戰(zhàn)爭不也是其例之一嗎,？朋友,，那你是否也體會到吸煙是在自焚，因此,，只有放下手中的煙,，管好見煙垂涎三尺的嘴，才是保證身心健康唯一的第一步,。

為了讓吸煙的大學(xué)生戒煙,，不吸煙的大學(xué)生遠離吸煙；從而為有強健的身心體魄打好基礎(chǔ),，輕松學(xué)習(xí),，自信迎考；為建設(shè)社會主義事業(yè),，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,。我作了一次了對大學(xué)生吸煙現(xiàn)象的研究性調(diào)查。

采用調(diào)查問卷的方法對男生吸煙率,、女生吸煙率以及吸煙者對香煙的依賴情況,、生活環(huán)境對吸煙者的影響的調(diào)查，進而分析總結(jié)大學(xué)生吸煙的原因及危害,。

本文采用調(diào)查問卷法和抽樣法對濰坊學(xué)院的同學(xué)進行調(diào)查,。

20xx年5月23日下午在濰坊學(xué)院內(nèi)開展了問卷調(diào)查活動。

〔1〕原建慧,，翟艷麗.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析［j］.長治醫(yī)學(xué)院學(xué)報,，20xx，16（1）：9-10.

〔3〕巖磊,孫英梅醫(yī)學(xué)生吸煙調(diào)查及控?zé)煷胧踛］.中國公共衛(wèi)生,20xx,18(10)：1222.

（一）：數(shù)據(jù)分析。

1,、因為大學(xué)生主要的吸煙人群是男生,，所以我們主要調(diào)查了男生的吸煙情況。其中男生80%,，女生20%,。從問卷結(jié)果來看，本校大學(xué)生男生的吸煙比例較大,，有超過50%的男生吸煙,。但是對于女生群體我們不能忽視，從社會上吸煙趨勢來看,，已經(jīng)出現(xiàn)了女性吸煙的現(xiàn)象和趨勢,，為了女生的長遠的發(fā)展，提高女生進入社會的辨別是非和控制自己的能力,，加強對女生群體的教育仍然是學(xué)校關(guān)注的問題,。

2、44%大學(xué)對吸煙行為持贊同態(tài)度,，27%的大學(xué)生對吸煙行為持反對態(tài)度,，而剩下了29%群體對吸煙持無所謂的態(tài)度。

3,、大學(xué)生初次吸煙年齡之小,，集中在5-22歲，有的被調(diào)查者在小學(xué)就已經(jīng)開始吸煙,。

4,、吸煙的群體63%都嘗試過戒煙，在嘗試過戒煙的同學(xué)中有59%的同學(xué)戒煙成功,，但是針對沒有戒煙成功的群體,，無論是學(xué)校還是社會必須對吸煙高度重視，加強指導(dǎo)和教育,，讓非吸煙人群消除吸煙的動機,。對于已經(jīng)吸煙的群體，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施幫助學(xué)生戒煙,。因為大學(xué)生戒煙的主動性較低,。在被調(diào)查的吸煙群體中，我們可以看到這類群體的無論是親人,、朋友還是其他人都勸過戒煙,，但是成效是很小的。必須在社會宣傳,、學(xué)校教育,、親人朋友的勸導(dǎo)下依靠規(guī)章和規(guī)范協(xié)調(diào)幫助吸煙群體戒煙,。

（二）：大學(xué)生吸煙上癮的原因。

由于大學(xué)生時期是一個較為獨特的時期,，無論是為了“顯示自己成熟”,，還是因為“解悶”、“模仿”,、“好奇”,、“受別人縱容’，其中總有一部分人吸食一支或幾支之后便不再吸了,，因為這個特殊時期過去以后,，他們的心理日漸成熟，心理上的各種矛盾被固定的思維方法,、固定的世界觀代替,。但也總有一部分人吸第一支以后就開始持續(xù)吸煙，其原因可能主要有以下四種：

1．來自朋友,、同學(xué),、同伴的壓力。他們互相影響,、互相鼓勵吸煙,，互相敬煙。而伙伴的激勵作用最容易強化個體不正確的吸煙態(tài)度與信念,。例如，同學(xué)在一起聚會娛樂時,，朋友敬煙又不好意思拒絕,，在這種情況下吸煙逐漸形成習(xí)慣，心理上,、生理上慢慢地都上癮了,。這就是我們經(jīng)常見到的“大學(xué)生在一起時抽煙更厲害”的原因。

2．長時間承受較大的生活壓力,。由于大學(xué)生在學(xué)習(xí),、戀愛、就業(yè),、生活等方面的壓力較多,，而知識，經(jīng)驗不足,，情緒不穩(wěn)定,，承受和調(diào)節(jié)能力較弱，這些因素都會促使他們在吸煙行為上尋求心理慰藉,，導(dǎo)致持續(xù)吸煙,。

3．堅持認為吸煙有一定的益處,。有些大學(xué)生由于受社會誤導(dǎo)，認為只有抽煙才能顯示男子漢的風(fēng)度和氣質(zhì),，能幫助自己樹立良好的公眾形象：吸煙能夠擺脫緊張情緒,，能夠提神、解愁,、解乏：抽煙是成熟男人的一種社交方式：抽煙是社會交際的必需品：吸煙能增加國家稅收,，吸煙能降低失業(yè)率等等。許多人都是由于這些錯誤認識而逐漸形成抽煙行為,。

4．受老師,、偶像或其他學(xué)生尊敬的人的吸煙行為的影響。人類行為的形成是個學(xué)習(xí),、模仿,、逐步定型的過程。大學(xué)生正處在學(xué)習(xí),、成長的時期,，老師、家長的吸煙行為在大學(xué)生中往往起到誤導(dǎo)作用,，并使反吸煙教育的說服力下降,。許多電影、電視中的英雄人物,、領(lǐng)袖人物的吸煙行為都會對大學(xué)生吸煙心理產(chǎn)生極大的誤導(dǎo)和不良影響,。這種誤導(dǎo)使吸煙行為逐步定型，即使過了青春期,，這種定型的行為仍不會消失,，反而會一直延續(xù)下去。

（三）：吸煙對身體的影響：

1健康受影響.

2形象受影響,相信很多人和我一樣也不會喜歡一身煙味的人.

3心理健康受影響,大學(xué)生抽煙肯定瞞著家長,那肯定要說謊,一個謊言往往需要十句謊言去掩飾,總是撒謊,心理回不自覺的緊張,而且會有多多少少的內(nèi)疚感,長期以往,對心里健康有害.

4經(jīng)濟情況受影響,可能要把零花錢的很大一部分花費在買煙上,周圍的同學(xué)也抽的話,就會自然地產(chǎn),生攀比,比誰抽的是好煙,那肯定會影響經(jīng)濟情況,甚至嚴重的還會發(fā)展為偷錢買煙.

5學(xué)習(xí)受影響.

6未來潛在的影響.很多煙齡小的人將來很可能發(fā)展成為煙癮很大,，那會讓身邊的人吸到二手煙,二手煙的危害相信你也很清楚,污染了環(huán)境,損害了健康,甚至?xí)υ袐D產(chǎn)生影響從而寶寶也深受其害!

（四）：吸煙的危害（權(quán)威數(shù)據(jù)）：

吸煙危害健康,，科學(xué)實驗早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加,，特別是未成年人,，吸煙人數(shù)增長迅速，實在令人擔(dān)擾,，據(jù)世界衛(wèi)生組織,，英國帝國癌癥研究基金會和美國癌癥協(xié)會共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報告說，目前全世界共有煙民約11億人,，中國是世界第一吸煙大國,，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬,，也就是,，每10秒鐘就有一個人死于吸煙,，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂趣時,，是否想過吸煙將對你的健康和生命造成威脅,。

美國吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降,。我國1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示,，我國肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬增加到151／10萬。

（五）煙癮為何難以戒掉：

煙有害已成公論,，但為何有人“明知煙有毒,，偏向煙海行”呢？山東醫(yī)學(xué)院的張志華先生將吸煙的社會心理類型分類進行了調(diào)查,、統(tǒng)計,、分析，得出結(jié)論：好奇心理,、從眾心理,、消遣心理、成癮依賴心理占大多數(shù),，其次為排解,、填充、交際虛榮,、享受心理型,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生多為好奇心理,，中老年人多為成癮依賴型,，而多數(shù)吸煙者是幾種心理交織在一起。吸煙有害,，為此不少吸煙者也有戒煙的愿望,，但卻難以戒掉,。世界衛(wèi)生組織煙草和健康合作中心主任翁心植對此進行了分析,，他認為，我國吸煙者戒煙率低的原因有多種：首先是處于煙霧彌漫的大環(huán)境中,。在我國男性吸煙一直被認為是正常的社會習(xí)俗,，要改變這一觀念，絕非一朝一夕能奏效,。此外,，還有煙草的上癮性。香煙中的尼古丁具有精神活性的強化性,，會刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng),，促使吸煙者重復(fù)使用尼古丁而不能自拔,。人戒煙后，由于肌體缺乏了尼古丁的刺激,，要自身調(diào)整到新的平衡,，恢復(fù)正常健康代謝機能，開始會很不適應(yīng),，因此便會產(chǎn)生一系列生理和心理反應(yīng),，而這些反應(yīng)都是戒斷癥狀。正是由于這些戒斷癥狀,，使戒煙者產(chǎn)生了生病的錯覺,。戒斷癥狀實際上只是肌體的一種短暫生理反應(yīng)，是肌體進行健康的調(diào)整,、恢復(fù)正常心理機能的結(jié)果,。它的出現(xiàn)恰恰表明，戒煙者的身體正在清除源于煙草中的尼古丁,，而且大部分尼古丁會在完全戒煙后的1—2周內(nèi)排出體外,，那時戒斷癥狀就會逐漸消失。

我這次進行“大學(xué)生吸煙與健康”調(diào)查,，是為了解我國吸煙行為對人體健康的影響及卷煙市場情況,。宣傳吸煙有害健康。從我校此次抽樣調(diào)查看,，吸煙有害健康已為多數(shù)大學(xué)生所認識,，他們也擁護政府在公共場所的禁煙規(guī)定，由于執(zhí)行禁煙規(guī)定的管理力度還不夠,，因而在一些公共場所違禁吸煙的現(xiàn)象還程度不同的存在,，雖然多數(shù)大學(xué)生已認識到吸煙有害健康，由于習(xí)慣的戒煙,?？磥恚瑢訌妼矆鏊慕麩煿芾?，加大吸煙有害健康宣傳的力度,，仍是今后有關(guān)部門要繼續(xù)下大力才有可能做好的工作。

總結(jié)一下幾點：

1,、應(yīng)當(dāng)學(xué)好吸煙危害的有關(guān)知識,，形成一種反對吸煙的習(xí)慣，確實作好不占半點煙,，不吸半嘴煙的良好習(xí)慣,。

2、應(yīng)當(dāng)適當(dāng)交際，交際看好對象,，交往選方式,，不交損友，只交善友,，不因任何不良因素而吸煙,，保持上進心理。

4,、應(yīng)當(dāng)潔身自愛,，不隨社會吸煙分子以吸煙建立交際關(guān)系，不聽從這別人的胡言亂語,。

1．從生理上：據(jù)研究,，大學(xué)生吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導(dǎo)致思維中斷和記憶力障礙,，吸煙者的聯(lián)想,、記憶、想象,、計算,、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右,，而且注意力難以集中,。

2．從經(jīng)濟上：大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是賺錢。在經(jīng)濟上完全依賴于父母的支持,，并不具備獨立自主,、自食其力的能力。吸煙的學(xué)生一旦發(fā)生“經(jīng)濟危機”,，往往采取一些非法的手段,，如偷家里的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫,、敲詐勒索,，做出違法亂紀的行為。

大學(xué)生調(diào)查報告篇四

在人才濟濟的當(dāng)今社會,，具備健康的體魄是極為的,。大城市的發(fā)展，高樓聳立,，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機會越來越少,，人們忙忙碌碌,，很少停息一會兒，放松身心,。中學(xué)生的近視日趨嚴重,。在班級上,，同學(xué)都戴著眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況,，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查,。

對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議,，向同學(xué)們傳達近視的危害,，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。

1.文獻研究法

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜,、瞳孔,、晶狀體、視網(wǎng)膜,、虹膜等幾大部分組成,。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦,，產(chǎn)生視覺，于是人便清晰地看到了物體,，這就是眼睛的工作原理,。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,，看不清遠處的東西,。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強,，使進入進入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面,。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上,。

(2)初中生視力下降的原因

首先，環(huán)境是近視的主要因素,，眼睛過度疲勞和不用眼,，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞?，F(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級,、個體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿,。教室采光不好也易學(xué)生近視,。此外,，長接觸熒光物體，如電視,、電腦等,，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康,。

其次,，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可,，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校,，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔(dān)較輕,，另一,，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運動、體質(zhì)好,。普通學(xué)校女生比男生不愛運動,，也女生近視率高于男生的,。

再次,，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視。的臨床資料及動物試驗說明：近視眼的與機體鈣,、鉻等微量元素,。甜食為酸性食物,，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖,，晶體滲透壓,，是近視眼的又一禍根,。

2.對育才中學(xué)周圍的眼動力眼鏡店做一次采訪,。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數(shù)最多,，是初中生,。

問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視,，只要保護,，預(yù)防,，是問題的,。

但近視已超過200度，如不戴眼鏡,，了學(xué)習(xí),，還近視的度數(shù)，是很不好的?？傊?，不管近視，保護眼睛要的,。

問：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1,、閱讀和寫字姿勢不;

2、閱讀和寫字時不注意光線的強弱;

3,、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;

4,、先天的因素。

問：配戴眼鏡的常識是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光,，確診為近視眼;配戴的眼鏡,，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后,，仍然要注意用眼衛(wèi)生,，防止。要檢查視力,，如有視力下降,，就要重新配鏡。

問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,，看遠處以調(diào)節(jié)眼睛,。預(yù)防近視眼，最后要三要和四不看,。

3.派發(fā)問卷,，對學(xué)生簡要采訪

為了進一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪,。詳細的問卷內(nèi)容如下：

經(jīng)過我的問卷調(diào)查,，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計，本次調(diào)查當(dāng)中,，有63.08%的同學(xué)是近視階段的,，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

2.近視年數(shù)

圖中信息的分別占23.1%和17.2%,。這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,，嚴重中學(xué)生不健康用眼;另一,，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣,。的看,，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強。

于肉食的23。飲食習(xí)慣近視的直接原因,，但也屬原因,。比如說胡蘿卜素，維生素a,，b2,，就會使眼睛容易疲勞，從而近視,。,，要多吃維生素a，b2,，含胡蘿卜素較多的食物,，如牛奶,，動物肝臟,，雞蛋，花生,，胡蘿卜,，蔬菜等。,但看書也看的,，這里的并非指書的類別,，而是指看書時的姿勢要遵循二要二不要原則。所謂：二要是指眼睛和書本距離要一市尺,，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠處眺望一會,而二不要是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看,。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的46.3%,。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜,。

學(xué)生僅有近9%，還算可觀,。

的,，且不提這對學(xué)習(xí)成績的，光是電視機和電腦的輻射很容易近視,，而且同學(xué)們在看電視和玩電腦游戲的時候,超過70%的同學(xué)是看電視兩小時的,長給眼睛了過多的負擔(dān)而又不休息的話,近視只是遲早的問題,。

通過這次活動，我了解到中學(xué)生近視的情況,，總體來說,，不容樂觀，并且對近視的原因有了更深的認識,，知道如何防止近視,。

如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調(diào)查中學(xué)生近視人數(shù)的比例及原因來讓青少年知道近視的害處,，青少年自我健康用眼的意識。

對此,，誠心給予下列建議,，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的擴大,。

1.加強眼睛的衛(wèi)生教育

我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習(xí)慣進行教育,、強調(diào)，學(xué)生保護眼睛的意識,。我們認為,，眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始，一上學(xué)就要三要兩不要的習(xí)慣教育,，使學(xué)生把要求從小習(xí)慣化,。

2.要注意眼睛的休息

調(diào)查表明，學(xué)習(xí)時間長是視力下降的主要原因?，F(xiàn)在的高考,、中考、初考的競爭日趨激烈,，用延長時間,、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率，會使學(xué)生視力下降,，造成永遠不能彌補的損失,，而且還會使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習(xí),，所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫,，降低學(xué)習(xí)強度，使學(xué)生有時間注意休息,。

3.要采取積極的方法進行保持和矯正

眼保健操已被多數(shù)學(xué)生,，所以學(xué)校應(yīng)在適當(dāng)?shù)那闆r下增加統(tǒng)一做操的次數(shù)，同時老師應(yīng)認真輔導(dǎo),，糾正錯誤,，使其發(fā)揮真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一部分現(xiàn)在還只是假性近視,，如果注意保護,，還能恢復(fù)，有的則已成了真性近視,，這時應(yīng)戴適宜的眼鏡來進行矯正,，以保證視力不再下降，不能隨便應(yīng)付,，所以近視者都應(yīng)到醫(yī)院配制眼鏡,。

4.飲食合理

飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應(yīng),，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加,。因此，為避免發(fā)生近視,，少吃糖果和高糖食品,。食糖過多，會使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì),，酸與肌體內(nèi)的食鹽,，是鈣相，了血鈣,，這就會眼球壁的堅韌性,，使眼軸易于伸長，助長了近視和發(fā)展,。表面,，預(yù)防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì),、磷質(zhì),、胡蘿卜、豆芽,、橘子,、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預(yù)防近視有益,。

5.搞好宣傳

學(xué)?？梢院诎鍒蟆⒅v座等宣傳保護視力的性,，介紹保護視力的方法,、強化保護意識。

6.少看電視,、玩電腦和游戲機,，多與大自然接觸

從調(diào)查中知道了大瀝的近視人數(shù)遠遠大于潮陽的近視人數(shù)，這到底是為呢?有要的因素周圍的環(huán)境,，潮陽市的周圍有山有海,，鄉(xiāng)村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)完后到處走走,，看看周圍的青山綠水,，放松一下，這對眼睛也有的幫助,，要多于大自然接觸,。而大瀝生活富裕,，電視、電腦和游戲機每戶都有,，學(xué)生課余都沉迷于電視,、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的,。

到此,，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了,。在段里,，確實學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會了分析問題的思維方法,。在收集材料的過程中,，學(xué)會了分工合作，互相幫助,，了深厚的友誼切都使收益匪淺,。

在整個過程中，有許許多多的小插曲,，的滋味無法一一道來,，但真的興很開心，這對來說,，是經(jīng)歷,、體驗、一筆的財富,。開始社會,、熱愛生活。需要的鍛煉,，它能的素質(zhì),，讓終生受益。

這次調(diào)查活動,，都知道了視力不好對帶來了許多不便,，眼睛是感覺器官中最的，大家的經(jīng)驗與知識,，大是經(jīng)由視覺或得,，它個人健康、安全,、生活情趣更阻礙學(xué)習(xí)活動,，更顯現(xiàn)出視力保健的性。眼睛大家來說就等于財富,，要好好的保護眼睛,。

眼睛是人類永恒的窗口你我的財富,。，朋友,，請珍惜你的眼睛!

大學(xué)生調(diào)查報告篇五

《20xx中國大學(xué)生戀愛白皮書》發(fā)布,，這是全國首部大學(xué)生戀愛白皮書,。大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的殿堂,，知識的圣地，也是孕育愛情的伊甸園,。從“苗條淑女,，君子好逑”到“所謂伊人，在水一方”,，無不表達了大學(xué)生對美好愛情的憧憬,。據(jù)統(tǒng)計，中國在校生人數(shù)3559萬,，其中有過戀愛經(jīng)歷的比例高達80%,。戀愛，已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課,。

然而,，大學(xué)生正處于心理成熟的過渡時期，其能否樹立正確的戀愛觀,，會直接影響其人生觀,、世界觀、價值觀的建立,，影響其個人的命運和祖國的未來,。因此，在956741名用戶中,，按照地區(qū),、學(xué)校、年級,、性別等維度,，抽取36741名大學(xué)生進行系統(tǒng)調(diào)研，以把握當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理,，幫助其樹立正確的戀愛觀,，助力大學(xué)生健康戀愛。

數(shù)據(jù)中心顯示,，40%的大學(xué)生談戀愛是因為生活無聊,。告別了緊張的高中時期，來到學(xué)習(xí),、生活,、情感都非常開放自由的大學(xué),，許多學(xué)生感到無可適從。沒有了課業(yè)的壓力和升學(xué)的困擾,，宅宿舍,、玩游戲、看動漫,、追小說成了大學(xué)生的普遍生活方式,。為了擺脫無聊的生活狀態(tài)，許多學(xué)生將希望寄托于談戀愛,，希望能夠有一個人陪伴自己,，共同度過不一樣的大學(xué)生活。

60%的大學(xué)生戀愛更加注重對方的“人品”和“性格”,。和印象中90后“張揚”,、“開放”、“腦殘”的標簽相比,，大學(xué)生對待情感問題相當(dāng)理性,。在對異性的要求方面，“品行”占比33%,，位居第一,，“性格”占比27%，位居第二,，“外貌”占比16%,，位居第三。大學(xué)生談戀愛,，更加希望能夠找到人品端正和性格nice的另一半,。

北京、南京,、廣州,、武漢大學(xué)生戀愛比例最高。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，學(xué)生觀念普遍較為開放,，對戀愛的包容度也會更高。在抽樣調(diào)查中,，北京高校學(xué)生戀愛比例高達20%,，居第一;南京高校學(xué)生戀愛比例為19%，居第二;廣州高校學(xué)生戀愛比例為16%,，居第三,。經(jīng)濟的發(fā)達程度與當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生戀愛的比例呈正相關(guān)關(guān)系。

“身高”和“體重”與大學(xué)期間的戀愛次數(shù)有密切的關(guān)系。身高在170cm-180cm的男生,，戀愛次數(shù)最多,，平均為5.8次;身高在160cm-170cm的女生，戀愛次數(shù)最多,，平均為4.3次,。體重為60kg-70kg的男生，戀愛次數(shù)最多,，平均為5.2次;體重為40kg-50kg的女生,，戀愛次數(shù)最多，平均為3.6次,。

大學(xué)生情侶發(fā)生性關(guān)系的比例達57%,。由于大學(xué)生處于生理和心理的發(fā)育期，雙方感情升華到一定程度,，發(fā)生性關(guān)系被認為是正常事情。并且隨著思想觀念的進步,，情侶發(fā)生婚前性行為也逐步為社會所接受,。在發(fā)生性關(guān)系時，65%的情侶會采用避孕措施,。這一方面說明大學(xué)生對于性抱著包容的心態(tài),，但另一方面也說明大學(xué)生十分嚴肅認真地對待性行為。

61%的情侶畢業(yè)后選擇分手,。畢業(yè)之后,，面臨著工作地點不一致、前途規(guī)劃的不契合,，情侶雙方普遍會將分手作為解決辦法,。但依舊有39%的情侶，在畢業(yè)后依舊堅持忠貞的愛情,。

83%的畢業(yè)生對在校生的戀愛表示支持,。從學(xué)校走向社會，戀愛時會考慮許多現(xiàn)實因素,，交往異性的范圍會隨之縮減,，戀愛的成功率極低。故大多數(shù)的畢業(yè)生支持在校生談戀愛,，并支持校園情侶能夠堅持走下去,。“在美麗的校園,，談一場青春的戀愛,，無關(guān)物質(zhì)，無論家庭，只享受兩個人的美好時光”是大多數(shù)畢業(yè)生對在校生情侶的美好祝愿,。

91%的大學(xué)生戀愛受“四難”困擾,。“相遇難”,，33%的大學(xué)生受限于自己狹小的社交圈子,，難以遇見合適的另一半;“脫單難”，28%的大學(xué)生難以有機會在心儀的對象面前表露心聲;“戀愛難”,，19%的大學(xué)生不知道如何升級自己的戀愛關(guān)系;“維持難”,，9%的大學(xué)生不懂得處理雙方的關(guān)系，而導(dǎo)致雙方矛盾激化或分手,。

當(dāng)今,，校園戀愛已經(jīng)十分常見，能否幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,，是政府,、高校、企業(yè)都應(yīng)該深思的問題,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇六

東漢著名學(xué)者王逸在《楚辭·章句》中注釋說:“不受曰廉,，不污曰潔?！币簿褪钦f不接受他人饋贈的錢財禮物,，不讓自己清白的人品受到玷污，就是廉潔,。后來,，廉潔逐漸從一種高尚的個人修養(yǎng)發(fā)展到對官員的道德要求。對廉潔,，我們有了更高的要求,，不貪污是廉潔的基本行為規(guī)范。對于國家工作人員,，不得利用職務(wù)上的便利,，侵吞、竊取,、騙取或者以其他手段非法占有公共財物,。不受賄也是廉潔的基本行為規(guī)范。不奢侈浪費,。不利用權(quán)力為親友謀取私利,。官員在公務(wù)活動中應(yīng)該秉公辦理，對所有人一視同仁,，不能利用職權(quán)或自己的特殊地位為親友謀取私利,。不做其他損公肥私的事情,。

“修身”就是指個人對自己的思想意識和道德品質(zhì)進行主動的、自覺的鍛煉和修正,，按照社會道德標準的要求,，不斷的消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德欲望,，努力將自己的品德修養(yǎng)提高到一個盡善盡美的境界,。

腐敗是一個世界通病，也是一個歷史通病,。為了國家的長遠發(fā)展,，我們必須廉潔修身,。腐敗現(xiàn)象是否已積重難返，“越反越多”?反腐敗斗爭應(yīng)堅持“持久戰(zhàn)”還是“速勝論”?群眾參與,，能否成為反腐“生力軍”?這些是xx年中紀委全會后人們對當(dāng)前反腐形勢的三個追問,。中央官員及專業(yè)人士對于這些問題的回答讓我意識到群眾參與反腐的重要性,，同時想到大學(xué)生作為未來社會的新血液,，學(xué)習(xí)廉潔修身具有必要性,。

xx年1月中央頒布《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》明確提出了開展廉潔教育的任務(wù)，體現(xiàn)了國家對廉潔教育的重視,?！翱墒菍W(xué)校是否重視廉潔修身的教育?在學(xué)校我們應(yīng)該如何進行廉潔修身的相關(guān)教育?”帶著這樣的思考，我利用寒假社會實踐,，通過調(diào)查，了解了關(guān)于廉潔修身教育的一些情況,。以調(diào)查資料為基礎(chǔ),，結(jié)合我國的國情，在如何解決廉潔修身的教育問題上,，我提出了自己的一些觀點與措施,。

本次研究的創(chuàng)新之處在于調(diào)查了大學(xué)是否重視《廉潔修身》課程，大學(xué)生對廉潔修身的態(tài)度,，并且研究了國內(nèi)關(guān)于廉潔修身教育的建設(shè)經(jīng)驗,。

(一)研究方法：問卷調(diào)查法。

(二)研究工具：問卷測量表和excel統(tǒng)計軟件,。

(一)研究過程,。

1.上網(wǎng)了解當(dāng)今推進廉潔修身、反腐敗的形勢,，研讀《廉潔修身(大學(xué)版)》,。

2.設(shè)計并向大學(xué)生派發(fā)調(diào)查問卷，了解大學(xué)生對腐敗的態(tài)度,、廉潔修身的教育情況,。

3.每隔1天回收一次問卷的結(jié)果。15天后回收了138份有效的答卷。

4.對調(diào)查問卷進行分析,。

(二)調(diào)查結(jié)果,。

第1題：你覺得我們的社會環(huán)境廉潔程度如何?

a.非常廉潔b.總體上廉潔c.有點腐敗d.非常腐敗。

調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學(xué)生認為社會環(huán)境廉潔程度不高,，多腐敗現(xiàn)象,。

第二題：您對當(dāng)今的官員貪污行為持何種態(tài)度?

a.不能接受b.可以理解，人都是有私欲的,。

c.只要不被抓住就可以d.支持,，人為財死鳥為食亡。

調(diào)查顯示：百分之七十六點八的受訪大學(xué)生對官員貪污行為“不能接受”,，但仍有兩位大學(xué)生表示“只要不被抓住就可以”,。

第三題：您是否贊成社會中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮?

a.贊成b.反對c.沒意見。

調(diào)查顯示：對于社會中因工作之事給單位領(lǐng)導(dǎo)送禮的現(xiàn)象,，受訪大學(xué)生大學(xué)生接近百分之六十表示反對,，約百分之九表示贊成，約百分之三十二表示沒意見,。

a.贊成,，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動，不可能幫了別人自己吃虧,。

b.不贊成,，會形成惡性循環(huán)。

c.無所謂,，反正社會上這種現(xiàn)象很普遍,。

調(diào)查顯示：過半受訪大學(xué)生對人們給紅包、請吃飯以求幫助的行為表示“不贊成,，會形成惡性循環(huán)”,，約四分之一認為“無所謂，反正社會上這種現(xiàn)象很普遍”,，少部分選擇“贊成,，那些幫助別人的人自己也要付出金錢和勞動，不可能幫了別人自己吃虧”,。

第五題：你覺得當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系是：

a.十分密切,，影響日后的工作與生活。

b.兩者關(guān)系不大,，因為我們只是學(xué)生,，對社會上的事沒有影響力。

c.只和有意向當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)有關(guān),。

d.完全沒有關(guān)系,。

調(diào)查顯示：絕大部分受訪大學(xué)生認為當(dāng)代大學(xué)生與廉潔修身的關(guān)系“十分密切,，影響日后的工作與生活”。

第六題：有想過怎樣改善社會的廉潔情況嗎?

a.有親身體會時想過b.偶爾想過c.覺得與自己無關(guān),，沒想過,。

調(diào)查顯示：百分之七十二點五的受訪大學(xué)生只是“偶爾想過”怎樣改善社會的廉潔情況，百分之十四點五的受訪大學(xué)生表示“有親身體會時想過”,，百分之十三的受訪大學(xué)生則表示“覺得與自己無關(guān),，沒想過”。

第七題：你覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育嗎?

選項,。

小計比例,。

沒所謂,接不接受對自身影響不大3626.1%。

需要.因為本人對這個問題的認識程度不深7856.5%,。

不需要,，我己具備這種品質(zhì)2417.4%。

本題有效填寫人次138調(diào)查表示：過半受訪大學(xué)生覺得自己需要接受廉潔修身這方面的教育,。

第八題：你的學(xué)校開設(shè)了廉潔修身這門課嗎?

a.有,，很重視b.有，但不重視c.沒有,。

a.非常有必要b.有必要c.一般,，無所謂。

d.沒什么必要e.完全沒必要,。

調(diào)查表示：超過百分之六十的受訪大學(xué)生認為在校園內(nèi)有必要開展“廉潔修身”的教育活動,。

第十題：學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容會對學(xué)生有何影響?

a.因?qū)W生課堂時間有限，會對學(xué)生學(xué)習(xí)其他功課造成不良影響,。

b.有助于學(xué)生廉潔意識的養(yǎng)成,，促其健康成長。

c.學(xué)生廉潔意識的確立,，甚至?xí)议L的廉潔守法意識產(chǎn)生積極的影響。

d.不清楚,。

調(diào)查表示：超過百分之七十受訪大學(xué)生認為學(xué)校專設(shè)廉潔教育內(nèi)容有良好影響,，約百分之十六受訪大學(xué)生認為會妨礙其他功課的學(xué)習(xí)。

第十一題：您認為,，學(xué)校應(yīng)如何加強廉潔修身教育?

歸納答案：開展宣傳講座;廣播,、黑板報、學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳櫥窗宣傳,、圖書館;真實案例教育;相關(guān)主題的辯論賽或征文活動;教師以身作則。

第十二題：您覺得現(xiàn)在關(guān)于廉潔修身的存在的問題有哪些?

歸納答案：大家缺乏廉潔意識;缺少提高廉潔意識的渠道;缺少監(jiān)督機構(gòu)的管理;受到現(xiàn)實各種情況束縛,。

大學(xué)生是當(dāng)代社會的文化青年,，對大學(xué)生進行廉潔修身教育,，就是為了讓大學(xué)生在將來為國家和人民承擔(dān)屬于自己的使命。大學(xué)生處于迅速成長,、成才的人生階段,，承擔(dān)著科教興國、人才強國的歷史重任,，在大學(xué)生中開展廉潔修身教育,，是大學(xué)生健康成長的內(nèi)在需要，也是民族振興的希望所在,。學(xué)校應(yīng)該重視廉潔修身的教育,。作為大學(xué)生，我們必須認真學(xué)習(xí)《廉潔修身》這門課程,，真正了解廉潔修身的重要性,，才能在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持道德人格。

(一)對于廉潔修身調(diào)查問卷的結(jié)論,。

大學(xué)生普遍意識到社會風(fēng)氣需要改善,，能夠意識到自身與廉潔修身有著密切的關(guān)系，但對《廉潔修身》課程的重視程度較低,。學(xué)校開展廉潔修身教育工作不夠到位,，廉潔修身的氛圍不濃厚。

(二)關(guān)于廉潔修身教育的對策,。

一是充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用,，實現(xiàn)學(xué)生廉潔教育與校園文化活動有機結(jié)合。如,，大連理工大學(xué)開展“廉潔修身,、和諧發(fā)展”主題廉潔教育活動月活動，廣東惠州各學(xué)校通過組織多種形式的廉潔教育主題班會,，“廉潔自律”故事會,、演講會，廉政詩歌朗誦會,、歌會等活動,，營造了濃厚的廉潔校園文化氛圍。

二是抓住新生入學(xué),、入黨,、考核考試、畢業(yè)實習(xí),、就業(yè)擇業(yè)等重要節(jié)點開展廉潔教育,。如北京大學(xué)堅持將廉潔教育工作納入畢業(yè)教育的整體框架，從人格養(yǎng)成教育和職業(yè)倫理教育兩個方面入手,，打好政治拒腐和道德倡廉的“預(yù)防針”,，引導(dǎo)畢業(yè)生實現(xiàn)人生修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展“雙進步,、雙豐收”。

三是發(fā)揮主題教育,、活動載體的作用,，將學(xué)生課外活動打造成為廉潔教育的第二課堂。在學(xué)生實踐教育環(huán)節(jié)中強化廉潔教育的要求,，把樹立和弘揚廉政文化的客觀要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動,。如江西省許多高校把廉政文化進農(nóng)村作為大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動的重要內(nèi)容，促進廉政文化“進學(xué)?！迸c“進農(nóng)村”有機結(jié)合,。

四是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，積極開展廉政公益廣告展播活動,，把廉潔教育納入農(nóng)村學(xué)校遠程教育網(wǎng)絡(luò),、高校校園網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

五是注重融入師德建設(shè),。把廉潔教育的要求貫穿師德師風(fēng)建設(shè)的各個環(huán)節(jié),，在提升廣大教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識的同時,，充分發(fā)揮教師在校園廉政文化建設(shè)中的導(dǎo)向和示范作用,，以“為人師表、言傳身教,、率先垂范”的實際行動,，影響和教育學(xué)生樹立廉潔意識。如,，南寧市第四職業(yè)學(xué)校在教職工中開展“廉潔從教,、從我做起”大討論，組織教職工深入開展廉潔從教,、廉潔育人的討論;玉林市各學(xué)校與教師簽訂《教師廉潔從教服務(wù)承諾書》,，從而使全體教職工進一步深化認識，增強育人的責(zé)任感,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇七

大學(xué)生寢室是大學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和進行思想文化交流的重要場所之一,是大學(xué)生人生道路上重要的成長環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計,，大學(xué)生大約有23的時間是在宿舍里度過的。它相當(dāng)于大學(xué)生的第二個“家”,，寢室成員共同生活在一起,，相互交流，相互影響,。古語說：“與善人居如入芝蘭之室,，久而自方,；與惡人居，如入鮑魚之肆,，久而自臭,。”

大學(xué)生寢室文化是指寢室成員在寢室生活,、學(xué)習(xí),、休息、娛樂,、社交等活動中所構(gòu)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和,，它包括寢室成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣,、人際交往,、精神風(fēng)貌、道德氛圍,、室內(nèi)環(huán)境布置等方面,。它對大學(xué)生的影響是深刻的，正確地引導(dǎo)和整合積極向上的寢室文化有助于大學(xué)生健康成長,，有助于大學(xué)生早日融入社會,，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀，價值觀,，世界觀,。

地點：臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主題：促進校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生寢室人際關(guān)系中存在的問題

問卷調(diào)查——在臺州科技職業(yè)學(xué)院各專業(yè)發(fā)放問卷

（一）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（二）大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

（三）大學(xué)生如何處理寢室人際關(guān)系

（一）制作問卷

（二）分發(fā)調(diào)查問卷,，在學(xué)院分發(fā)調(diào)查問卷,。

（三）問卷整理與分析。

（四）撰寫調(diào)查報告,。通過問卷調(diào)查完成調(diào)查報告,。

在臺州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)放問卷235份，回收有效問卷68份,。

（一）基本信息

男女比例,。

男生占47.62%,女生占52.38%。

2.學(xué)院比例,。

人文旅游學(xué)院占27.38%,，機電與模具工程學(xué)院占27.78%，農(nóng)業(yè)工程學(xué)院占0. 2%,，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院占29. 7%,，成人教育學(xué)院占5.95%。

3.年級比例,。

大一學(xué)生占30.95%,，大二學(xué)生占57.74%,，大三學(xué)生占8.93%。

4.獨生子女比例,。

獨生子女占32. 4%,，不是獨生子女占60.7 %。

5.地區(qū)比例,。

來自同地區(qū)的學(xué)生占4.88%,，部分來自同地區(qū)的占40.48%，全都不是同地區(qū)的占44.64%,。

6.住宿比例,。有過住宿的學(xué)生占82. 4%，沒有住過校的學(xué)生有3.69%,。

7.性格比例,。性格偏內(nèi)向的學(xué)生占22.62%，性格偏外向的學(xué)生占3.69%,，性格為混合型的學(xué)生占60. 2%,。

8.同班比例。寢室成員都為同班同學(xué)占87.50%,，部分為同班同學(xué)的占.3 %,，都不是同班同學(xué)的占0.60%。

基本信息分析

男女比例的問卷分布較為平均,；

學(xué)院比例的問卷分布比例主要以人文旅游學(xué)院,、機電與模具工程學(xué)院和經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為主；

年級比例的問卷分布,，以大一,、大二學(xué)生占大多數(shù)；

獨生子女比例的問卷分布,，是獨生子女的占大多數(shù),；

性格比例的問卷分布，性格為混合型的學(xué)生占大多數(shù),；

同班比例的問卷分布,，同班同學(xué)的學(xué)生占大多數(shù)。

（二）大學(xué)生如何看待寢室人際關(guān)系

（1題）75%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系十分重要,，23.2 %的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系重要,，.79%的學(xué)生認為宿舍人際關(guān)系一般。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的重要程度是比較認可的,，少部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可程度不夠高,。

（2題）66.07%的學(xué)生對當(dāng)前的宿舍人際關(guān)系感到滿意，30.95%的學(xué)生對當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到一般，2.38%的學(xué)生對當(dāng)前宿舍人際關(guān)系感到不滿意,。這說明大部分學(xué)生對宿舍人際關(guān)系的認可度和滿意程度是比較高的，不會有太大的矛盾,。少部分學(xué)生可能存在有某些原因?qū)Ξ?dāng)前宿舍不夠滿意,。

（三）大學(xué)生在寢室人際中存在的問題

（9題）在研究大學(xué)生在寢室人際中存在的問題時，發(fā)現(xiàn)在“室友間進行情感交流”的問題上,，有45.83%的學(xué)生選擇交流很頻繁,，36.3 %的學(xué)生選擇交流頻繁，6.67%的學(xué)生選擇交流一般,，0. 9%的學(xué)生選擇交流很少,。由此可以看出，大部分的大學(xué)生明白良好的人際關(guān)系的形成是需要大家在一起互相接觸,，實現(xiàn)思想與感情的互相交流的,，能經(jīng)常做到人際互動，將會實現(xiàn)更好的人際交往,。

（4題）在“懂得分享”的問題上,，有50.60%的學(xué)生選擇愿意很樂意去分享自己的東西；有47.62%的學(xué)生選擇看是什么東西再分享自己的東西,；有0.79%的學(xué)生選擇不樂意去分享自己的東西,。由此可以看出，大部分學(xué)生愿意去分享自己的東西的,，懂得互幫互助,，增進宿舍人際關(guān)系，是宿舍關(guān)系更和諧,。

（9題,、20題、23題）調(diào)查顯示,，在生活瑣事方面存在的問題,。主要集中在個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生,、作息時間不協(xié)調(diào)等問題上,。具體表現(xiàn)在“有人不講個人衛(wèi)生”、“休息時間有人打接電話”,、“休息時間有人開燈”,、“休息時有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等,。從性別差異上來看,，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等,，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”,、“關(guān)于水電費宿舍內(nèi)部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡,、坐我的床”,、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。

（2題,、22題）在“經(jīng)濟情況”的問題上,，52.38%的學(xué)生認為宿舍同學(xué)的經(jīng)濟情況都差不多，認為自己家在宿舍中的經(jīng)濟情況為一般的占74.40%,。由此可以看出,，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟都是較為平均，不存在較大的貧富差距,，在宿舍的生活水平都是比較均等的,，不會存在太多貧富差距上的歧視。

（2題）在“生活方式”的問題上,，有42.26%的學(xué)生選擇在寢室生活中和大家一起行動,，2.98%的學(xué)生選擇一個人行動，39.29%的學(xué)生學(xué)生選擇偶爾一起,，偶爾一個人,，5.48%的學(xué)生選擇固定幾個人。由此可見,，在寢室的生活方式,，大部分學(xué)生行動是一致，不存在太多的孤立獨立,，相處的時間較長且固定,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇八

xx市內(nèi)各大學(xué)。

xx市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生,。

一,、調(diào)查背景：

問卷調(diào)查。

發(fā)出問卷100份,，收回100份,。

其中有效100份。

二,、具體分析：

此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果之比較,，為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實依據(jù)和具體建議。

此次調(diào)查采取多階抽樣方法,，即從沈陽的各類社會英語培訓(xùn)機構(gòu)中隨機抽取了其中的雷式外語四,、六輔導(dǎo)班,。其中樣本總量為100，共發(fā)出問卷100份,，回收100份,。回收率為100%,隨機抽取樣本個體,，其所反映的具體情況具有很強的代表性,。

此次對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳,；高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下：

1,、認為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會需求的學(xué)生占52%,，以應(yīng)付考試的占38%，而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好,，而是社會所趨,，比如英語四級證書與學(xué)位證掛鉤，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類,。

2,、認為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%，認為良好的占7%,，認為不好的占30%,。而相對應(yīng)地，認為社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%,，認為良好的占54%,，而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對高教英語教學(xué)質(zhì)量的認可度遠遠低于社會培訓(xùn)機構(gòu),。究其原因：大多數(shù)學(xué)生認為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對性,，沒有輕重之分，教學(xué)形式枯燥無味,，教師自身水平不夠理想,，特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的看法卻相反,，認為其教學(xué)有針對性,，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗豐富,，教學(xué)水平一般較高,。

3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講,，認為在社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%,，而認為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%,。一樣好的占29%，且認為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%,，學(xué)習(xí)目的問題占41%,。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會培訓(xùn)機構(gòu)。

要提高英語技能,，自學(xué)和參加培訓(xùn)機構(gòu)是兩種主要方式,。但因為各種原因，各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想,，在一家知名英語教育機構(gòu)的調(diào)查報告中,，高達61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時以上的只有1%,。另外,，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%,?？梢姡瑑H靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了,。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下，到培訓(xùn)機構(gòu)“補一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑,。

可盡管如此,，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學(xué)生中,，只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn),，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見,，校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生,，至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門,。我想,，其原因大概與校外英語培訓(xùn)機構(gòu)的收費有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息,，在沈陽落戶的多思國際英語學(xué)校,，學(xué)一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校,，可仍讓人驚訝于它學(xué)費的昂貴,。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費是少見的，但不可否認,，大多數(shù)英語培訓(xùn)機構(gòu)的收費對于大學(xué)生來說,，支付起來仍有一定的困難,。畢竟，大學(xué)生,，尤其是大一,、大二學(xué)生，大多數(shù)人是沒有獨立的經(jīng)濟能力的,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇九

大學(xué)是社會人才的主要輸出地,，大學(xué)生的成長和發(fā)展備受社會關(guān)注，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個學(xué)校的聲譽,，也關(guān)系到一個大學(xué)生將來的就業(yè)狀況和對社會的貢獻程度,。目前，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較小,，課余時間充足,，有足夠的時間去完成自己想做的事情。在課外時間,，大學(xué)生的讀書狀況、消費狀況,、參加社團狀況,、戀愛狀況等如何，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題,。

本次調(diào)查的目的在于通過對大學(xué)生的讀書,、消費、參加社團,、戀愛等的調(diào)查分析,，進一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書觀、消費觀,、參加社團觀,、戀愛觀，為大學(xué)生進一步合理安排自己的課余時間,、如何讀好書,、談好戀愛等提出建議和對策。

調(diào)查對象：高職院校大學(xué)生（以我院大一,、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對象）,。

問卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生）和訪問座談法,。

第一階段：確定調(diào)查主題,，安排組隊人員分工。

第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據(jù)主題設(shè)計問卷,，各成員共同完成題目設(shè)計,，交流修改完善調(diào)查問卷,，交予老師審核。

第三階段：（1）第二階段工作完成,，整合工作成果,，打印調(diào)查問卷初稿（2）正式打印問卷，發(fā)放問卷,，通過走訪自習(xí)室和宿舍,，并收集問卷。

第四階段：各個成員利用專業(yè)知識對問卷進行統(tǒng)計分析,，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理,。

第五階段：將問卷進行處理信息和數(shù)據(jù)匯總，撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報告,。

（1）小組成員：5人組成一個調(diào)查小組,，每班分成若干小組，

（2）調(diào)查時間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周,、第17周）,。

（3）交調(diào)查報告的時間：2xxx年6月24日前。

（4）對撰寫調(diào)查報告的要求：

1,、調(diào)查報告文字不能少于2000字,。

2、調(diào)查報告需要用a4紙統(tǒng)一打印,，裝訂成冊,。

4、調(diào)查報告后面要附上本組設(shè)計的調(diào)查問卷,。

（4）本次社會調(diào)查活動是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實踐活動,，所有學(xué)生必須參加，按要求完成任務(wù)的學(xué)生,，計4節(jié)實踐課學(xué)時,。

1、必須認真組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展本次課外社會實踐活動,，

3、必須對學(xué)生調(diào)查報告進行批閱打分,，在7月3號完成,，批閱后，調(diào)查報告統(tǒng)一裝訂,，上交思政部資料室保存,。

4、本次社會調(diào)查工作時間緊,，任務(wù)重,，每班計算4個課時工作量,，沒有按照要求完成任務(wù)的，不能計算工作量,。

5,、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)（或參加學(xué)院社團）的調(diào)查與分析。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十

本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學(xué)生戀愛調(diào)查表》,。由13個選擇題和一個問答題組成,，內(nèi)容涉及大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀及對待戀愛等方面。

2,、研究對象,。

通過問卷調(diào)查，調(diào)查了本校的大學(xué)生,，進行隨機抽樣調(diào)查,，有效問卷43份。

3,、調(diào)查時間：20xx年11月18日,。

1、在調(diào)查結(jié)果中,，現(xiàn)在沒有戀愛的有24人,，占56%的比例。正在戀愛中的有19個,，占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中,，人品占到了88%的比例,，其次是性格占86%，感覺占84%,。而在戀愛動機上,，81%的人認為彼此被對方的某些優(yōu)點吸引，只有14%的人認為是尋求精神寄托,，只有極個別的一兩位同學(xué)認為談戀愛是為了滿足虛榮心,。從這方面也能看出本校大學(xué)生在戀愛觀上還是比較成熟的。

2,、對于大學(xué)生談戀愛對自身的影響,，有23%的同學(xué)認為戀愛令學(xué)習(xí)生活更有動力，60%的同學(xué)認為是因人而異,，處理得好則可以幫助自己,，處理不好就傷害雙方。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上,，79%的人認為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學(xué)對于“不求天長地久,，但求曾經(jīng)擁有”都持反對態(tài)度,，這也可以說明大學(xué)生的戀愛觀還是比較理性的,。

3、面對失戀,，47%的人選擇發(fā)奮學(xué)習(xí)，驅(qū)散失戀痛苦,，44%的人選擇不成戀人成朋友,，只有9%的人會選擇另找一個撫平創(chuàng)傷以及報復(fù)對方。這無疑是最不理性的做法,。

4,、在愛情面臨的最大問題上，有44%的人認為是畢業(yè)后各奔東西,，難在一起,，另有23%人認為是雙方長久生厭，另有42%的人認為會喪失激情并有較大的經(jīng)濟壓力,。

5,、對于父母對大學(xué)愛情的態(tài)度問題上，有37%的人選擇了無所謂,，以及35%的人選擇不贊成,，只有少數(shù)父母持贊同意見。由此也可見在對待大學(xué)生談戀愛的問題上,，有相當(dāng)一部分父母是比較謹慎的,，也有相當(dāng)一部分父母認為孩子大了，應(yīng)該可以自己掌握,。

戀愛觀因人而異,，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學(xué)生來說，大學(xué)生談戀愛也漸漸變得更理性,，也更成熟,。但是大學(xué)生畢竟沒有走入社會，在感情碰到問題時,，難免會做出一些不合適的行為,。因此，大學(xué)生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的,。

大學(xué)生由于未接觸社會,，思想還處于相對比較單純的狀況中，還并未完全成熟,。因此,，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛中，同時，大學(xué)生戀愛還受到外界周圍環(huán)境的影響,。

1,、大學(xué)學(xué)業(yè)輕松，因空虛而戀愛,。

在接受調(diào)查的學(xué)生中,，只有少部分的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友，覺得自己單身沒面子,，滿足虛榮心,。為了克服孤獨，寂寞,，就選擇了戀愛,。相對于高中的忙碌的學(xué)習(xí)生活來說，大學(xué)生活變得輕松,，時間也變得多了起來,。讓剛進校的大學(xué)生放松了自己，在空余時間,，就覺得無聊,，空虛，寂寞,，便想找一個人來打發(fā)時間,，尋求快樂。

2,、抱著隨便玩玩的態(tài)度,。

都說大學(xué)是一個戀愛的季節(jié)，在隨處都可以看到情侶的大學(xué)校園里,，一個人變顯得孤單,，寂寞了。這也增進了大學(xué)生談戀愛的的沖動,。大學(xué)生因為身邊的同學(xué)或朋友都在拍拖，看著他們幸福的樣子,，便也想找個對象,。

3、處理不好學(xué)業(yè),、愛情之間的關(guān)系,。

對于進入大學(xué)的在校學(xué)生來說，分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強,，特別是女生,，因為感情比較細膩，往往把愛情放在事業(yè),、學(xué)業(yè)之上,。結(jié)果導(dǎo)致失去愛情后,，學(xué)業(yè)和事業(yè)也荒廢了，變得一無所有,。甚至有少數(shù)人認為承受不了失戀的痛苦,，覺得一旦愛上了就是一生的事，就要終身相隨,。但是大學(xué)的愛情畢竟還不成熟,，分手是很正常的事。也就因為這樣,，因失戀而輕生的大學(xué)生也不在少數(shù),。

4、戀愛擺在了物質(zhì)之上,。

由于受拜金主義的影響,，有一些人認為找對象首先要看他的經(jīng)濟能力。談戀愛的前提是對方的家庭條件和社會地位,。傳統(tǒng)來說,，女生依賴性比較強，希望把自己托付給一個可靠的人身上,。但現(xiàn)在社會,，男女的功利性、物質(zhì)性色彩都明顯增加,。談戀愛變成了一筆交易,。

5、不注重戀愛的結(jié)果,。

很多大學(xué)生心里都存在著這樣的想法,，兩個人在一起一天開心就好了。很多大學(xué)生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有,，不在乎天長地久”的心理與異性交往,，把戀愛當(dāng)成是“愛的體驗”和充實大學(xué)生活的一種方式，而不是為了將來婚姻和組建家庭,。兩個人在一起想的是如何浪漫,，而不是想兩個人該如何為將來努力。因此,，畢業(yè)那天分手也變得無所謂,，結(jié)果并不重要成了大學(xué)生戀愛的又一不成熟表現(xiàn)。不注重結(jié)果,，也是大學(xué)生不負責(zé)任的表現(xiàn),。

戀愛，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情，無論今后是否會選擇一起生活一輩子,。在大學(xué),，更是顯得相當(dāng)平常，而且大學(xué)里的愛情將是人生最后一段與金錢物質(zhì)無關(guān)的純真感情,，就像被城市包圍的原始森林,，一旦走入社會，愛情都會變味,，褪色!大學(xué)戀愛很正常,，但大學(xué)的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進入社會就夭折，最主要的還是要樹立正確的戀愛觀,。

如今,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子,、車子,、票子、樣子作為擇偶的第一標準的現(xiàn)象,，這種擇偶觀是不利于大學(xué)生戀愛心理的健康發(fā)展的,，而且往往會埋下有害的種子。無數(shù)事實證明,，建立在這種基礎(chǔ)上的愛情,，是經(jīng)不起風(fēng)浪考驗的，只有以志同道合,、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛情長久永恒,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十一

有時候我甚至覺得，上大學(xué)就是把父母的血汗錢給糟蹋了,！他們辛辛苦苦掙錢供我上學(xué),，可我念出來之后，不但養(yǎng)活不了他們,，連自己都養(yǎng)不了,。”一口氣說完這些話,，小趙沉默了好一會兒,。

“那你后悔上大學(xué)嗎？”

“后悔,！”回答很干脆,。

一個月前,，小趙從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè),，找到了一份工作——保安，每月800元。小趙說什么也不甘心,，他和其他三個準備考研的同學(xué)一起,，租了一間不到20平方米的民房，白天忙著復(fù)習(xí)考研,，晚上去麥當(dāng)勞打工掙點兒錢,。

“上了高中就要考大學(xué)，考了大學(xué)還得考研,，但是實際沒學(xué)到什么東西,，就是拿了個文憑?！彼麩o奈地笑了笑,，“雖說后悔，但也是身不由己,，像是一種慣性,。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，要想有出頭之日只能接著考研,?！?/p>

近日，中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展了一項調(diào)查（共有8777人參與）,，結(jié)果顯示,，34。7%的在談到自己的大學(xué)生活時,，都覺得“后悔”,。

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現(xiàn)在有種流行的說法叫做“經(jīng)營人生”。作為“經(jīng)營者”,，不少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿,。他們認為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費，可收獲的是“沒學(xué)到什么有用的東西”,、“念了四年,，出來還是找不到工作”。

之所以會“后悔”,，調(diào)查顯示,，51。5%的人認為,，自己在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用的東西”,。幾年前，上海交通大學(xué),、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉西拉教授,，在兩校大四年級成績比較好的學(xué)生中進行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn),，2/3的學(xué)生對大學(xué)前三年的課程“不滿意”，覺得“沒什么收獲”,。

“所謂的專業(yè)其實并不專,，公共課要求很多，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半,。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求,。”一名漢語言專業(yè)的大三學(xué)生說起這些,，還是覺得“很郁悶”,。

對此，高等教育研究學(xué)者,、上海交通大學(xué)的熊丙奇教授認為,，我國的高等教育本身確實需要改革?！艾F(xiàn)在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語學(xué)習(xí)上,，考四六級、考gre,、考托福,、考雅思等等。相反,，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少,。另外，現(xiàn)在大學(xué)開設(shè)的很多課,，都不是學(xué)生想學(xué)的專業(yè)知識,，而是規(guī)定學(xué)、要求學(xué)的課程,?！?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓一些人覺得“后悔”的原因,，還有“念了四年,，出來還是找不到工作”（39。2%）,。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字,，xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，xx年,，第一批擴招本科生進入就業(yè)市場后,，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬。到了xx年和xx年,，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長到330萬與413萬,。

伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量,，近年來，大學(xué)生找工作的難度越來越大,，期望也越來越低。,，擴招之前,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的目標月薪普遍在2500~3000元，而到了xx年,，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元,、800元、500元,，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”,。

與此同時，大學(xué)的學(xué)費卻一路看漲,。自1994年至今,，國內(nèi)大學(xué)學(xué)費從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等，10年間學(xué)費猛漲20倍,。大學(xué)四年,，學(xué)生的花費在4萬~8萬元?！按髮W(xué)質(zhì)量和收費不符,，特別是二類大學(xué)?！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說,。和他一樣，19,。0%的人因為覺得“學(xué)費太高,，得不償失”而后悔上大學(xué)。

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有意思的是,，盡管調(diào)查中只有47,。6%的人明確表示“不后悔”，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時,，60,。1%的人都說，自己仍然會選擇上大學(xué),。

“因為現(xiàn)在找工作要看文憑?。　毙≮w的想法代表了很多人對當(dāng)今大學(xué)價值的認可與判定,，“網(wǎng)上有一句話我非常贊同：上大學(xué)后悔四年,，不上大學(xué)后悔一輩子,。”

對此,，熊丙奇解釋說,，“上大學(xué)=好的工作單位=有保障的生活”，這在中國幾乎成了一條人人認可的社會定律,。長期以來,，人們總是認為，考上某大學(xué),，就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑,，也就意味著推開了通往成功的大門。換句話說,，不上大學(xué)就意味著沒出路,。而另一方面，長久以來,，很多用人單位認為,，招高學(xué)歷的員工才是硬道理，在高學(xué)歷的基礎(chǔ)上再考慮員工的工作能力,。這就導(dǎo)致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷,，造成人才浪費。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，盡管67,。2%的`人贊成“擴招后大學(xué)生越來越不值錢了”的說法，但也有44,。7%的人承認“上大學(xué)找不到工作,，不上更找不到工作”。

值得注意的是,，28%的表示,，如果重新選擇，自己會“上個高職,，學(xué)門手藝”,。有網(wǎng)友留言說：“當(dāng)初我一心想上大學(xué)，可現(xiàn)在想起來,，真應(yīng)該聽父親的話,，中學(xué)畢業(yè)去讀個高職。那樣的話兩三年就能出來工作了,，有門手藝工作也好找,。”

北京某技校機電一體化專業(yè)畢業(yè)生小陳,，在北京經(jīng)濟開發(fā)區(qū)一家合資企業(yè)實習(xí)一年后,，順利留下了,。和他一樣，大部分技校生都能找到實習(xí)單位并順利簽約,。踏實肯干,、操作技能熟練、可塑性較強,，愿意從基層做起,，且便于管理、穩(wěn)定性強是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在,。有資料顯示，近幾年,，北京市技校畢業(yè)生簽約率均在95%以上,。

根據(jù)北京市勞動和社會保障局公布的統(tǒng)計數(shù)字，截至去年年底,，北京市至少缺口8萬名高級技能人才,。也有數(shù)據(jù)表明，當(dāng)下社會急需的,、月薪超過5000元的“十大職位”中,，高級技術(shù)工人占了4個。

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另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學(xué)=沒有工作=白讀書”,。

為了上一個好大學(xué),，1999年，上海457名上線考生放棄高考志愿,，此后幾年,，放棄大學(xué)入學(xué)機會的學(xué)生有增無減，高考復(fù)讀班的“錄取分”越來越高,。對此,，熊丙奇教授曾分析說，不少學(xué)生和家長都認為,，上大學(xué)是投資?，F(xiàn)在上不同層次、不同質(zhì)量的大學(xué),，投資的時間和金錢幾乎沒有差別,，可今后的就業(yè)前景、發(fā)展空間卻有天壤之別,。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn),，越是非重點學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，“后悔”者的比例也越高,。

對于“后悔上大學(xué)”的問題,，一方面,，大學(xué)自身確實存在這樣那樣的問題，但我們也應(yīng)該看到,，另一方面,，公眾對于大學(xué)的期待，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身,，出現(xiàn)了功利化的傾向,。調(diào)查中，24,。6%的人認為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書才是最關(guān)鍵的”,，20。6%的人贊成“不上大學(xué)多沒面子”的說法,。

熊丙奇說,，我們有一種思維定勢：上大學(xué)是農(nóng)村、貧困地區(qū)孩子的惟一出路,。在這樣一種邏輯中,，接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”，如果這個目標達不到,，上學(xué)就沒有多少價值了,。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去，“新讀書無用論”——上大學(xué)學(xué)費太高,，畢業(yè)了還是一樣找不到工作,，還不如早點兒打工去——也就是順理成章的事了。

對此,，復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所所長葛劍雄教授曾談到,，我們把過多的希望都與念大學(xué)聯(lián)系起來，比如說離開農(nóng)村,、改變身份,、提高社會地位等等。他認為,，對一個人能力的評價,，不能只看一張文憑。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十二

摘要：手機是當(dāng)今社會最為廣泛的信息傳播和人際溝通方式之一,，在手機使用的人群中,，大學(xué)生占了很大一部分。大學(xué)生在使用手機時,，具有與其他人群的不同的特征,。它在給大學(xué)生帶來方便快捷的服務(wù)之余，也給高校教育管理工作帶來新的課題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生課堂手機影響措施及方法,。

手機早已成了大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分,，以致有些學(xué)生與手機形影不離，吃飯時看著手機,，上課玩著手機,，乃至睡覺時也握著手機。意識到這個不可忽略的現(xiàn)象,，文章從大學(xué)生課堂手機使用現(xiàn)狀入手,，就大學(xué)生使用手機情況的特點以及如何引導(dǎo)大學(xué)生健康使用手機作了探析和研究，積極尋找對策,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析可知,，38.67%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上玩手機，54.89%的學(xué)生偶爾會玩,，只有6.44%的學(xué)生表示基本不會在課堂上使用手機,。帶手機進入課堂玩的學(xué)生越來越多，嚴重干擾了班級上課的正常秩序,。手機正像毒品一樣日益侵蝕著大學(xué)生的靈魂,，許多大學(xué)生的心理防線已然崩潰,，正在一步步成為手機的俘虜,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)上課使用手機上網(wǎng)、游戲,、短信,、qq空間、微博等與學(xué)習(xí)無關(guān)事宜的同學(xué)占81.56%,，手機就成了他們唯一的寄托,。另外，從眾的心理也無形地驅(qū)使大學(xué)生在課堂上玩手機,，看到大家都在把玩著手機,，暢游在游戲的天地，自己心中總會有許多的向往,。

當(dāng)然,，對老師乃至對老師講課的看法也是讓學(xué)生無心上課而玩手機的一大原因，調(diào)查發(fā)現(xiàn)71.33%的學(xué)生是不想聽課而玩手機,，學(xué)生在沒有為自己學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)有義務(wù)的同時,，也無形地表達出對老師的不尊重和對自己的不負責(zé)。

通過調(diào)查還了解到,，很多同學(xué)都已經(jīng)意識到上課玩手機是對老師的不尊重和對自己的不負責(zé),。所以上課玩手機不僅僅是大學(xué)課堂上的一股歪風(fēng)，也是大學(xué)生嚴峻的心理問題的一種反映。上課使用手機必然會導(dǎo)致聽不清老師所講內(nèi)容,，不能專心聽課,，直接影響著自己的聽課質(zhì)量，影響課堂教學(xué)風(fēng)氣,，削弱了教學(xué)效果,。手機在課堂上的濫用成災(zāi)，既影響了教師,，也干擾了學(xué)生,，嚴重地破壞了正常的'課堂秩序[1]。

（一）學(xué)業(yè)影響,。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，手機在一定程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。特別是上課收發(fā)短信,、接聽電話,、玩手機游戲等，殊不知這會嚴重影響學(xué)生聽課的質(zhì)量和效率,，手機鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒,，老師所講授的內(nèi)容難于保證是學(xué)生所應(yīng)該得到的知識量。

（二）沉迷網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)使許多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,，脫離現(xiàn)實。因大學(xué)課堂時間在生活中占很大一部分,，他們利用這一部分時間使用手機上這個虛擬的世界,，不僅滿足大學(xué)生盡早盡快占有各種信息的需要，使他們可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活,。

（三）迷失自我,。手機網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅,?；ヂ?lián)網(wǎng)中內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊,，網(wǎng)上各種信息真假難辯,，這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期,、是非辨別能力,、自我控制能力和選擇能力都比較弱的大學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負面影響,。

（四）身體影響,。手機上網(wǎng)時間過長，容易對身體的損害。因課堂特殊環(huán)境,，學(xué)生們的動作不能太大,，上網(wǎng)時只有手指在不停地點，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,，對眼睛的危害極大,，同時手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛,、記憶力減退等等[2],。

面對挑戰(zhàn)，高校教育工作者們應(yīng)當(dāng)積極跟進,、領(lǐng)先潮流,、主動作為，從教師角度來講可從以下幾方面來調(diào)動學(xué)生積極性,。

1,、教師語言。在教學(xué)中,，教師富有哲理的幽默,，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,。教師表達能力的高低直接影響教學(xué)的效果，所以提高語言的表達能力,，使用形象的語言是激發(fā)學(xué)生興趣的一個重要方面,。

2,、教師的儀表,、姿態(tài)。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因,。教師在體態(tài),、儀表舉止和技術(shù)動作示范等方面應(yīng)給學(xué)生以楷模，使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的“心理定勢”,，這種心理活動的準備狀態(tài)會直接影響到教學(xué)效果,。

3、教師的情感,。教師肩負對后代的教育,、教養(yǎng)的任務(wù)。在課堂上應(yīng)該隨時從各方面關(guān)懷學(xué)生,，特別是對那些情緒不高,，積極性受到了挫傷的學(xué)生，要區(qū)別情況分析原因，及時注意,，酌情解決,。

4、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師的業(yè)務(wù)水平是圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。精選拓展,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。知識的拓展，要把握住哪個知識點需要拓展,、如何拓展,、拓展多少，這些都對學(xué)生上課的積極性影響甚大,。

5,、教師的態(tài)度。為盡可能避免大學(xué)生在課堂上使用手機,，影響教學(xué)質(zhì)量,，任課教師對學(xué)生在課堂上使用手機的不良現(xiàn)象要予以制止。

從學(xué)生角度來講,，應(yīng)該積極全身性投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,，建議如下：

1、除了日常工用所需要的必不可少的使用手機外,，應(yīng)該盡量減少一些不必要的使用,；

2、采取其他聯(lián)系方式,，如書信,、直接見面和交流聚會逐步脫離對手機的依賴；

3,、適當(dāng)參加有益的身心活動,，加強與人之間的直接交流，增強自己的自信心,；

5,、當(dāng)癥狀嚴重時建議有需要的學(xué)生可以到學(xué)校的心理咨詢中心去咨詢，通過心理醫(yī)生幫助治療,，以免情況惡化,。

6、對于已經(jīng)形成手機依賴的人,，則應(yīng)該認識如何正確的使用手機,，逐步減少非必要的使用時間,，盡量使自己有一個適應(yīng)的過程，從而達到減少癥狀,，擺脫依賴的目的,。

本文基于xx某大學(xué)在校全體學(xué)生手機使用情況的問卷調(diào)查，通過調(diào)查數(shù)據(jù)描述當(dāng)前大學(xué)生手機使用情況,，以具體調(diào)查數(shù)據(jù)為依托,，全面、客觀地展示**某大學(xué)學(xué)生手機依賴狀況,。通過本次的調(diào)研活動讓同學(xué)們徹底地認識到手機對我們學(xué)習(xí)生活的影響,，讓大家從思想的源頭上意識到了“使用手機成癮”已不僅僅是一種單純的生活現(xiàn)象，它已不知不覺中浸入影響到了我們的學(xué)習(xí),。我們要正確面對在課堂上玩手機的問題,，重拾凌云壯志，把學(xué)習(xí)放在第一位,，讓我們拿出自己的勇氣與恒心,，做出明智的決定，努力學(xué)習(xí)知識文化,，使自己成為一個人才,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十三

美國引發(fā)的金融危機導(dǎo)致這次是農(nóng)民工返鄉(xiāng)集中時段，從這次調(diào)查可以看出,，當(dāng)前重慶地區(qū)返鄉(xiāng)農(nóng)民外出務(wù)工意愿強,，信心足，但各級政府部門和相關(guān)社會機構(gòu)提供的服務(wù)與農(nóng)民工的需求還有較大差距,，需要進一步提高服務(wù)水平,。

為進一步了解受金融危機影響，我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實際情況,，按照年初計劃,，繼xx年12月21——23日第一次調(diào)研之后，我于xx年1月17日至24日對我村返鄉(xiāng)農(nóng)民工進行了第二次入戶調(diào)查,，隨機調(diào)查農(nóng)民工145人,。

綦江縣郭扶鎮(zhèn)古松村xx年外出務(wù)工人員為921人,，截止xx年1月24日已返鄉(xiāng)的農(nóng)民工為613人,，占外出務(wù)工人員的67%，xx古松村人均勞務(wù)收入為2350元,，占xx年人均年收入的`54,、2%。

（一）學(xué)歷情況,。

調(diào)查的145人中,，文盲及小學(xué)學(xué)歷為34人,，占23%，初中學(xué)歷為104人,，占72%,，高中及中職學(xué)歷為7人，占5%,。

（二）性別，年齡結(jié)構(gòu),，擁有技能情況,。

調(diào)查的145人中，女性為46人,，占32%,，男性為99人，占68%,，年齡在18周歲至30周歲的為41人,，30周歲至40周歲的為72人，40歲以上的為32人,，他們中85%的人都無一技之長,，15%的人擁有機械加工,、建筑,、印刷等技能,，但技能單一,。

（三）務(wù)工地點普遍為沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，在工地上干活的較多調(diào)查發(fā)現(xiàn)85%的人都在東南沿海一帶打工,，其中選擇浙江,、江蘇、廣東地區(qū)的人占75%,，都是看重該地區(qū)工資報酬高，95%的人月收入在1000元至2500元之間,，60%的人從事建筑,，鐵路，公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

（四）返鄉(xiāng)原因,。

因工廠或公司停產(chǎn),、倒閉、業(yè)務(wù)不好提前放假,、無工作等原因返鄉(xiāng)13人,，占9%，其中2人是從事手套加工,，3人從事機械加工,，1人從事玩具生產(chǎn)，以上6人原公司或工廠的規(guī)模都很小,，員工人數(shù)在20人至100人之間,，另外7人是在務(wù)工點做臨時工，未找到工作而返鄉(xiāng),?；丶疫^春節(jié)為118人，占81%,。而回家照看子女,、天氣寒冷等原因返鄉(xiāng)為14人，占10%,。

通過對145名農(nóng)民工的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們在務(wù)工方面存在以下幾個特點：

大學(xué)生調(diào)查報告篇十四

總體情況：

調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強,。

南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,，與八九十年代相比，社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進，有知識,，有文化,，但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,，有社會責(zé)任感。這就表明,，在公德認識方面,，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,，他們都有比較清晰的認識,，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯,。

助人為樂,。

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題,，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,，我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,，知足常樂，助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,，手留余香”,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”,，積極參與公益事業(yè),，力所能及地關(guān)心和幫助他人。

在本次調(diào)查當(dāng)中,，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù),，偶爾應(yīng)付”,，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),，它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,，一種強烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo),。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會,，很少涉及世事紛爭,，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落,，毫不猶豫,。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻血很危險,，甚至有可能感染疾病，你想過嗎,？”她回答很干脆：“沒有,，沒想過。只覺得我自己身體很好,，抽點血沒關(guān)系,，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢,！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,，對于無償獻血，有58.63%的同學(xué)積極參與,，還有36.31%的同學(xué)想去,，但沒時間，只有10.06%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢,，不去獻,。

文明禮貌。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長,，主動讓座等,。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,，48.47%的人會視情況而定,，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,，二者之和占了97.94%,，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下,，大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,，大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,，有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子,，會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯,，即能“獨善其身”,。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學(xué)生做得還遠不夠,，即不能“兼濟天下”,。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時,，只有5.73%的人會馬上弄干凈,，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了,，大家都不去做而我一個人做很別扭,，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀需要的是“彎腰精神”,，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,，對于校園盛行的“課桌文化”,，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責(zé),。

遵紀守法,。

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中,，人員構(gòu)成復(fù)雜,，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響,，這就需要用紀律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī),，牢固法制觀念,，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”,，自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī),。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好,，安全事故時有發(fā)生,，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,，竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪,，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中,，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在,！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強,。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十五

20xx年x月28日至x月30日,，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門（又名：科技附屬小學(xué)）度過了我一個多月的實習(xí)生涯，我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名的教育實習(xí),，二是作為一名的實習(xí),。在這一個多月的里，我積極認真地工作,，虛心向里有的請教,，取得了不錯的成績。同時,，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查,，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的的。通過調(diào)查研究,，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革,，探索素質(zhì)教育的新子，提供了客觀依據(jù),。

（一）具體目標,。

1、從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

（二）調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的語文教師為主要調(diào)查對象,，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王燕老師,、年級主任張俊妹老師,、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師,。

1、從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況,。經(jīng)過一個多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息,，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù),，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這小學(xué)語文教師普遍文憑不高,。另外,，有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心,。

其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,，三年級的語文老師基本都采用問答法,、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達到效果,。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等的手段,。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很,，而且減少了互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多看一些圖畫,，對圖畫的倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作了,。他們認為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動他們也不會動,，為了提高效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了,。事實也證明采用老舊的方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況。

另外老舊的方法具有其獨到的靈活性,，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,，這是先進設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講,，小學(xué)的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別,，而且單的不同時段語文成績也有很大差別,，小學(xué)語文老師們并不認為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁,，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況,，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取的態(tài)度,，他們認為不能放棄任何一個學(xué)生,。當(dāng)然，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情,。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的,。在語文教學(xué)的過程中，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視,，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來,，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們字后才能開始課文教學(xué),。在作業(yè)要求方面,，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求,。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級,，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀的學(xué)生心智很不成熟,。經(jīng)過一個多月的,，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來,，上課開小差,、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段,，語文這門學(xué)科從這個年級開始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的,，這非常讓三年級的語文老師頭痛,。所以上課時，吸引學(xué)生注意,、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音,、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的'注意力，以游走于課堂每個角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序,。

我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法,，課堂收效還不錯,。據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué),，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文，他們認為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語,，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重,，他們認為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己時得分也不會太低,。還好,，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說,，這可能是因為小學(xué)生年齡還小,，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,，對語文知識還有著濃厚的興趣,。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來,。在實習(xí)期間,，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。

通過這幾次課,，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是他們意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,，導(dǎo)致課堂難以維持,，另外由于資源問題，多媒體教室又是科學(xué)室，實驗器材設(shè)備比較多,，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調(diào),、萬強調(diào),，還是有個別去拿、去碰,。正因為這樣,，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進設(shè)備。小學(xué)生是很單純的,，正因為這樣,，當(dāng)一個稱職的老師就必須在適當(dāng)?shù)臅r機夸獎他們，盡量用表揚來鞭策他們進步,。當(dāng)然也不能全靠表揚,，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視,，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的,，不能因為他們年齡小,，就認為他們不懂，其實他們都擁有亮的眼睛,。

調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們的老師，他們會去老師跟他們的共同喜好,，如果共同喜好多,，他們會比較親近這個老師，反之,，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的,，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子,，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的,。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,，后果是他們始料未及的,，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它,。實習(xí)中,，我就見到這樣的事情,。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮,，老師不看到他還算比較收斂,，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了,，老師對他就比較頭疼,，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞,，我認為李嘉龍只是為了引起老師的注意,，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來,。

我認為,，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā),，尋找適合他們的引導(dǎo)之道,。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目,。小學(xué)生年紀比較小,，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地,、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力,。如果語文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來,。實習(xí)期間,，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話：每一片葉子都做著相同的工作——把變成的乳汁奉獻給大樹,。這里需要給他們一下關(guān)于光用的含義,，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了,，而且學(xué)生也理解不了,。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程,，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成,。在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生,，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時,，作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時,，所以劃給語文的時間就更少了,，所以我認為他們的負擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們,，不能為他們立言,，為此我專門進行了了解。

據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的,，大多生對回家作業(yè)的量還是很滿意的,，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種,。種原因,，遲交或不業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了,，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的,，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補充習(xí)題的訂正,，有時候還需要在校完成的底稿或謄寫。針對這種情況,，我特地去問了幾位老師,，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情,，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少,，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成；二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題,，只能利用課后時間讓他們訂正返工,；三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊,，有可能導(dǎo)致很嚴重的后果,，學(xué)生也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善,，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,，觀察事物更加細致有序,。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長,，從不會使用記憶策略到主動運用策略自己識記,。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,，在教育的影響下,，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字,、閱讀和寫作,。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級形象思維所占的成分較多,，而高年級兒童抽象思維的成分較多,。小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展,，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展,，適時給與引導(dǎo),，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展,，讓他們多記多背,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生的性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后,，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要,，與老師和在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中,，他們逐漸學(xué)會與人相處,、與人合作及的一些基本技能技巧。

師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響,。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣,，對班級、學(xué)校的歸屬感,，也影響到學(xué)生情緒,、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體逐漸形成的一個重要時期,，他們的學(xué)業(yè)成敗,、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成或自卑的品質(zhì)有很大的影響,。小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認識,。注重學(xué)生在人際交往方面的,，適時他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w,，關(guān)心他人,。小學(xué)生的認識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果,。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題,，道德情感體驗日益深刻,。所以，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn),，并加以引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。語文教學(xué)的終極目標是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達兩個能力,。當(dāng)然,，要完成這個目標，須具備一定基礎(chǔ)：即字,、詞,、句知識基礎(chǔ)知識；表達技巧,；文學(xué)常識等,。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實目標：基礎(chǔ)知識、閱讀,、表達,。

小學(xué)語文教學(xué)的目標就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀,，我認為,，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量,，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量,。其次要提升教師團隊的學(xué)歷水平和素質(zhì)，要培養(yǎng)一批學(xué)生的老師,。最后就是,，要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識,、獲得做人的學(xué)問。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十六

采訪記錄……………………………………………………7,。

大學(xué)生的校園時尚調(diào)查問卷………………………………10,。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生的生活質(zhì)量越來越高,。同時,，伴隨著大眾媒介如網(wǎng)絡(luò)信息、報紙雜志,、廣播,、影視電視節(jié)目等的發(fā)展與普及，媒介與人們的日常生活已產(chǎn)生不可分割的聯(lián)系,，在一定程度上,，媒介對人們的行為方式、思想觀念有不可忽視的影響,。特別是大學(xué)生——二十歲左右的年輕人,，他們正處于一種追求新鮮感的狀態(tài)，他們喜歡追求時尚,，通過自身的個性展示來引領(lǐng)時尚,。在本次調(diào)查中，75%左右的大學(xué)生認為自己上大學(xué)以后比以前更重視時尚了,，他們的穿著打扮,、生活方式也逐漸時尚化。

一,、時尚現(xiàn)象面面觀,。

1、時尚消費,。

現(xiàn)在大學(xué)生的消費觀念已不再局限于是否吃飽穿暖,，而是更多的關(guān)注于“吃出品位，穿出個性,?！彼麄兺孓D(zhuǎn)流行音樂、熟知時尚雜志和電影,、流連于各大貼吧和論壇在時尚消費觀的引導(dǎo)下,，部分大學(xué)生非名牌不穿，非品牌美食不吃,，并熱衷于刷卡消費,、提前消費,。根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生在服裝上的消費支出已高于在學(xué)習(xí)用具上的消費,，占全部總支出的20%—30%,。為了展現(xiàn)自己最好的一面，保持良好的形象,，高檔化妝品也逐漸出現(xiàn)在大學(xué)生生活圈子里,。日益更新的數(shù)碼產(chǎn)品也成為大學(xué)生的新寵，如電腦,、手機,、mp3、數(shù)碼攝像設(shè)備等,。在采訪中我們了解到,，一位大三同學(xué)傅某，曾花費2300元購買了一臺ipodtouch,，在衣著選購上,，他也更傾向于品牌專賣店。他對記者表示：“同學(xué)間的攀比雖然不明顯,，但暗地里還是會有所比較,。”據(jù)《20xx中國大學(xué)生消費與生活形態(tài)研究報告》顯示,，當(dāng)前我國大學(xué)生每年的平均消費額約為1萬元,，這個數(shù)字已經(jīng)高出同期全國人均年度可支配收入。

此外,，隨著銀行網(wǎng)上服務(wù)系統(tǒng)的完善,，大學(xué)生也更喜歡“宅”在宿舍里“淘寶”?！霸诰W(wǎng)上買東西很方便,，可選擇性比較大，而且會比實體店便宜,?！薄熬W(wǎng)購達人”趙同學(xué)對記者說。

2,、時尚休閑,。

調(diào)查顯示，95%的大學(xué)生會在課余時間選擇上網(wǎng)瀏覽信息,、休閑娛樂,。各家網(wǎng)站是“術(shù)業(yè)有專攻”，針對受眾的不同需求,，推出不同的網(wǎng)絡(luò)平臺,，如：qq,、大眾點評、豆瓣,、天涯,、蝦米網(wǎng)等，在龐大的“網(wǎng)民”群中,，大學(xué)生占到很大的比例,。他們會在博客中“曬”出自己的生活照、藝術(shù)照,，或是發(fā)表一些自己的心情、隨感,；在論壇上針對某一社會話題或流行新趨向進行熱烈的討論,；或者組隊打游戲、團購等,。網(wǎng)絡(luò)交流的`興盛也孕育出很多網(wǎng)絡(luò)詞匯,，如：囧、給力,、浮云,、神馬相較于電腦，大學(xué)生更依賴于用手機交流,、上網(wǎng),，不少大學(xué)生擁有幾部手機，以便用來和不同的人聯(lián)系,。在校園里,，隨處可見揮動拇指發(fā)送短信、瀏覽網(wǎng)頁,、閱讀電子書的大學(xué)生,，他們被人戲稱為“拇指一族”。

在調(diào)查中,，記者還發(fā)現(xiàn),，有將近40%的大學(xué)生選擇通過外出旅游來放松心情。他們通常不會選擇跟隨旅游社出行,，而是獨自或與同學(xué),、網(wǎng)上認識的“驢友”結(jié)伴而行。

3,、時尚話題,。

當(dāng)下，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大,，為了使自己更好的在社會上立足,，越來越多的同學(xué)選擇本科畢業(yè)后繼續(xù)讀研,。經(jīng)過記者的調(diào)查了解，淮陰師范學(xué)院圖書館自習(xí)室內(nèi)幾乎天天座無虛席,，部分考研的同學(xué)表示,，讀研一方面是為了使自己在就業(yè)過程中握有更多的籌碼，另一方面當(dāng)追求高學(xué)歷成為一種時尚時,，他們選擇緊跟這一潮流,。而相對于那些家庭條件較優(yōu)越的同學(xué)而言，大學(xué)本科畢業(yè)后不選擇就業(yè)或考研,，而是直接出國“鍍金”,。盡管在現(xiàn)實生活中，“海龜”,，“海帶”并不在少數(shù),，然而出國仍是永不落伍的時尚選擇。

在業(yè)余生活中,，隨著剩男剩女群體的擴大從而火起來的一批諸如《非誠勿擾》等相親節(jié)目,、百合網(wǎng)、世紀佳緣等交友網(wǎng)站也成為大學(xué)生的時尚談資,。

二,、大學(xué)時尚文化分析。

校園時尚文化本身就“營養(yǎng)失衡”,，對處在多元時尚文化包圍之中的大學(xué)生而言無疑是一把“雙刃劍”,。

大學(xué)校園時尚文化的積極作用：校園時尚文化的傳播，在一定程度上緩解了大學(xué)生因?qū)W習(xí),、生活帶來的壓力與苦悶,，也增強了校園生活的情調(diào)氛圍；時尚節(jié)目永遠吸引著大學(xué)生的眼球,，大部分大學(xué)生都想成為下一個時尚達人,，從而使他們能緊跟時代潮流，張揚個性,，使大學(xué)校園呈現(xiàn)勃勃生機,。

校園時尚文化極大地豐富了大學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)了內(nèi)在的氣質(zhì),。休閑閱讀時,，他們能學(xué)到比以前更深一層次的知識，精神境界自然“更上一層樓”,；參加各種興趣班,，在充分利用空余時間的同時，也提升了大學(xué)生的自我藝術(shù)修養(yǎng),。

校園時尚文化提高了大學(xué)生適應(yīng)社會的能力,，通過網(wǎng)絡(luò),、手機等電子設(shè)備，大學(xué)生能及時了解社會動態(tài),，聽聞社會心聲,，能夠很快的適應(yīng)社會的快節(jié)奏，實現(xiàn)人生價值,。

大學(xué)校園時尚文化的消極影響：校園時尚文化使部分大學(xué)生價值取向趨于盲目的“流行化”,，只顧追求外表的獨特與新奇，追求感官的新鮮與刺激,，追求物質(zhì)欲望上的滿足,，而不注重內(nèi)在素質(zhì)的提高。過分的自我張揚,，追求非主流,，衣飾行為乖張荒誕，并非真正的時尚,。

校園時尚文化使得傳統(tǒng)的大學(xué)精英文化受到強有力的挑戰(zhàn)，對流行時尚的盲從,，使得部分大學(xué)生對校園時尚文化的關(guān)注點更多地集中在生活,、娛樂層面。有人說,，當(dāng)代大學(xué)生正從思想先鋒轉(zhuǎn)化為時尚娛樂先鋒,。校園時尚語言中“給力”等后現(xiàn)代語言解構(gòu)，如“悲催”一詞的泛濫和“囧”的說法,，表達了當(dāng)代大學(xué)生在社會環(huán)境劇變下的一種“后現(xiàn)代”的敏感和自嘲,。

時尚消費，表面上是張揚個性,、追求新潮,，實則演變成消解個性、盲從潮流的高消費,、超前消費,、非理性消費。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十七

大學(xué)生寢室是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口,，是我們生活中不可缺少的一部分,，健康、陽光,、和諧的寢室文化對我們每一位莘莘學(xué)子都至關(guān)重要,。為了了解在校大學(xué)生的宿舍生活，以及宿舍里室友間的關(guān)系情況,，以及加強當(dāng)代大學(xué)生的文明修養(yǎng),，提升宿舍文化品位,，陶冶學(xué)生情操，營造健康,、活潑,、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活,，我們特對在校大學(xué)生開展了此調(diào)查活動,。

（一）調(diào)查目的：了解華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)的寢室文化現(xiàn)狀及現(xiàn)狀分析及其對策。

（二）調(diào)查時間：20xx年6月2號到20xx年6月9號,。

（三）調(diào)查對象：華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生,。

（四）調(diào)查方式：此次調(diào)查我們通過問卷調(diào)查的方式來進行調(diào)查。我們向在校同學(xué)發(fā)放了70份問卷,，分別向不同學(xué)院進行發(fā)放,。被調(diào)查學(xué)生認真如實填寫，收回60份,，回收率為85.7%,。調(diào)查對象涉及土木建筑學(xué)院、機電與車輛工程學(xué)院,、軟件學(xué)院,、電氣與自動化學(xué)院、外國語學(xué)院,。我們從基本情況,、衛(wèi)生紀律、自修情況,、課外閱讀,、同學(xué)關(guān)系、參與活動,、工作情況,、休閑娛樂、校園生活等方面進行調(diào)查較能準確的反映顯示生活中華東交通大學(xué)南區(qū)在校大學(xué)生的寢室文化,。

（五）調(diào)查題目：

華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化調(diào)查,。

1、你認為寢室文化不濃郁的原因：

3,、你覺得你們寢室平時聊得最多的話題是什么：a.學(xué)習(xí)b.感情c.時事d.娛樂時尚,。

4、假期寢室的安排：

a.一起出去玩b.各玩各的c.有時候一起出去玩d.分組出去游玩,。

5,、晚上沒有課的時候都在干嘛：

a.到自修室自習(xí)b.在寢室里看課程書c.在寢室玩電腦d.其他。

6、每天除了睡覺時間你有多少時間在寢室：

a.4小時d.基本都沒有在,。

7,、除了在寢室里，你去得最多的地方是：

a.圖書館b.自修室c.網(wǎng)吧d.其他,。

8,、關(guān)于你寢室的宗教信仰問題：

a.沒有宗教信仰b.個別的宗教信仰c.全部都有。

9,、在聚餐時對飲食差異問題你們寢室事怎樣解決的,？

a.聚在一起但分開吃b.少數(shù)服從多數(shù)c.大家互相討論d.沒考慮過。

10,、除了本班寢室以外,，其他的寢室交流問題：a.偶爾b.經(jīng)常c.一般d.從不。

11,、你介意室友里抽煙喝酒嗎,？

12、你怎么看待室友的夜不歸宿問題：

a.別人的私事,，不介入b.應(yīng)該遵守宿舍管理制度c.無所謂d.勸解,。

14、你對室友的不良行為有什么不滿,？

a.反感b.阻止c.無所謂,。

（一）華東交通大學(xué)南區(qū)寢室文化的現(xiàn)狀：

要對大學(xué)生的寢室文化進行調(diào)查，我們組認為要了解大學(xué)生的寢室文化的現(xiàn)狀才能對大學(xué)生的寢室文化進行分析,。所以我們設(shè)置了有關(guān)大學(xué)生對現(xiàn)在的寢室文化的滿意程度，結(jié)果顯示,，0.07%的人對自己的寢室文化很滿意,，35%的人對自己的寢室文化滿意，而有14%的人對自己的寢室文化不滿意,。43%的人對自己的寢室文化滿意程度是一般,。也就是目前只有35.07%的同學(xué)對寢室文化滿意。說明現(xiàn)在正的大學(xué)生的寢室文化很讓人擔(dān)心,。寢室文化直接或間接影響了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。在大學(xué)生對寢室文化建設(shè)必要的問題我們也做了調(diào)查61%的同學(xué)認為建設(shè)寢室文化是有必要的，而29%的同學(xué)認為無所謂,。所以只有一半多的同學(xué)認識寢室文化的必要性,。寢室文化的不重視也使得寢室文化的滿意度不低。這也成為寢室文化的發(fā)展的阻礙,。

（二）大學(xué)生對寢室文化的認識：

大學(xué)生對寢室文化的認識程度是發(fā)展寢室文化的一個很重要的指標,。26.6%的人認為是整潔，舒適的環(huán)境。19%的人認為是濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。14.5%的人認為是合適安逸的布置,。13.2%的人認為是濃厚的文化氣息。26.65的人認為是融洽的室友關(guān)系,。0,。01%人根本沒考慮過。表達出了現(xiàn)在大學(xué)生對寢室文化的要求注重的是整潔的舒適的環(huán)境和有一個融洽的室友關(guān)系,，這其實也是寢室文化的最基本得建設(shè)要求,。我們對大學(xué)生對寢室文化的功能也進行了調(diào)查，其中19%的人認為寢室文化應(yīng)該具備導(dǎo)向功能,，15%的人認為具備規(guī)范功能,，而19%的人，認為寢室文化應(yīng)具備調(diào)壓功能,，,。29%的人，認為它應(yīng)該具備激勵功能,。18%的人認為,，它應(yīng)該具備娛樂功能。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大,，對大學(xué)生來說每天在寢室呆的時間最長更容易受寢室的影響,。所以大家認為激勵作用是最重要的。根據(jù)上面的調(diào)查我們可以總結(jié)出大學(xué)生對寢室文化得認識已經(jīng)是比較成熟了,。

（三）文化對寢室大學(xué)生的影響：

寢室文化的影響對大學(xué)生的生活,，學(xué)習(xí)都起到了至關(guān)重要的地位。寢室文化對大學(xué)生的影響程度我們做一調(diào)查,。調(diào)查表明,，42%的人認為寢室文化對自己的影響很大，44%的人認為寢室文化對自己影響只是一般,，而0.097%的人覺得沒有影響,，只有0.04%的人根本沒有考慮過這個問題。結(jié)果表明86%的.人覺得寢室文化對自己有一定的影響,。而認為對自己只有一般得影響的就占了51.2%,。這也就是表明了現(xiàn)較差的寢室文化的現(xiàn)狀使得寢室文化對學(xué)生的影響偏低。所以我們加強寢室文化的步伐應(yīng)該加強,。

（四）寢室文化的建設(shè)：

對上面的調(diào)查,，我們認為華東交通大學(xué)南區(qū)是很需要加強寢室文化的建設(shè)。我們小組對學(xué)生認為是否有建設(shè)寢室文化的必要進行了調(diào)查,。61%的人認為,，有建設(shè)寢室文化的必要，0.098%的人，認為沒有必要,，29%的人覺得無所謂,。可以看出其實同學(xué)們希望建設(shè)寢室文化,。而這種需求與較差的寢室文化現(xiàn)象和同學(xué)們認為寢室文化對自己的影響下降的結(jié)果形成一種矛盾的現(xiàn)象,。一邊有急需建設(shè)的需求，一邊是較差的寢室文化的認識,。這就是阻礙我校區(qū)的寢室文化的發(fā)展,。就直接影響到了寢室文化的不重視。就形成了寢室文化發(fā)展的惡性循環(huán),。

（一）加強寢室文化的認知和重要性,。

加強寢室文化得認知，我們認為要寢室,、班級,、學(xué)院等多方一起來合作共同加強寢室文化的認識。學(xué)院和班級要結(jié)合在一起對學(xué)生們的寢室文化認識進行座談會,，對有好的寢室文化的班級和寢室進行表彰,，這樣會加強同學(xué)們對寢室文化的認識和重要性。激發(fā)學(xué)生們對寢室文化的熱情,?？梢耘e辦多種的寢室文化比賽。如寢室裝飾大賽,，寢室才藝大賽等多種精彩的比賽,。增加寢室文化的多彩性。這樣就可以增加學(xué)生對寢室文化的認識,，對寢室文化的重要性有更加深刻的認識,。這樣就會對大學(xué)生的寢室文化現(xiàn)狀有一定改變。也會加強寢室文化對學(xué)生的影響,。

（二）加強寢室文化的建設(shè)。

加強寢室文化的建設(shè)是相當(dāng)重要的,，也是一件刻不容緩的事,。寢室文化的建設(shè)包括兩方面：一是該寢室內(nèi)的成員的自身努力，共同建設(shè)好所在寢室的寢室文化,。為了使寢室的群體能融洽,、和諧。各個成員必須調(diào)整自己的某些習(xí)慣行為和個性,，以便適應(yīng)整個寢室的共同規(guī)范,；否則就會與集體發(fā)生沖突、造成不諧調(diào)的氣氛。當(dāng)然,，并不是說要改變自己那些優(yōu)良的個性,，也不能改變成為一個沒有個性的人。二是學(xué)院和班級的力量的促進作用和對學(xué)生寢室的管理,。對于有利于學(xué)生身心愉快發(fā)展且寢室成員自制能力強的寢室,，應(yīng)加以表彰，并推廣經(jīng)驗,。對于不利于學(xué)生成長的寢室,，應(yīng)該嚴格加強管理，促其形成良好的文化氛圍,。

第一,，學(xué)生宿舍，既是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、休息、娛樂的主要場所,，又是反映學(xué)校文明程度的窗口,，更是一塊重要的育人陣地。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分,，已越來越引起人們的高度重視,。為此，我校從大一新生入學(xué)參加軍訓(xùn)開始,，就注重學(xué)生宿舍的文化建設(shè),。

一、和諧的良好生活環(huán)境,；可以張貼壁畫但不可以在墻上作畫,；寢室門上的指定地方有值日生輪流表。通過評比加強了學(xué)生集體榮譽感,，培養(yǎng)了學(xué)生衛(wèi)生整潔習(xí)慣,。

為了完成我們的調(diào)查報告，我們在老師的指導(dǎo)下認真選取調(diào)查項目,，聽取了老師的意見,，并從老師那里了解了很多關(guān)于怎樣做調(diào)查報告的經(jīng)驗和注意事項。在我們幾個組員商量后我們選擇了這個題目,。于是我們?yōu)槠谝恢艿恼{(diào)查就開始了,。調(diào)查的時候，我們也為之做了很多準備工作,，用什么方法調(diào)查我們討論了很久,，最后我們決定采取問卷調(diào)查的方式,，并開始著手設(shè)計問卷。小組開會分工各自的任務(wù),，準備問卷,，查找相關(guān)的資料，在我們幾個組員商量和激烈討論后,，最終我們確定了二十八個調(diào)查問題,。然后我們就打印問卷，并在各寢室派發(fā),。兩天后我們收回了所有的調(diào)查問卷,，著手對問卷進行整理和統(tǒng)計，并對數(shù)據(jù)進行了分析,，開始寫調(diào)查報告,。在調(diào)查期間我們雖然遇到了一部分同學(xué)不太配合的情況和一些尷尬的情況，但是得到了大多數(shù)同學(xué)的配合,，取得了大部分真實有效的一手調(diào)查數(shù)據(jù),。在這期間鍛煉了我們和人交往和溝通的能力，也在其中交到了一些朋友,，也了解了很多關(guān)于寢室文化的知識和很多關(guān)于大學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀,。通過這次問卷，我總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：首先,，問卷的制定要有針對性,，問題的設(shè)置要便于被訪者接受。然后,，派發(fā)問卷時要熱情客氣,，別人填完問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作,，數(shù)據(jù)要準確,，客觀做出分析，評估,。在這里,，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，從某種程度上來說,，大學(xué)就是半個社會，我們要學(xué)會如何與他人之間的交流與溝通,。重要的是，我們在大學(xué)學(xué)到知識同時,，要學(xué)會“學(xué)以致用”,。將理論與實踐相結(jié)合,，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的,，純粹的理論中,，盡可能拓展自己的知識面，學(xué)會各方面的能力,，為以后自己真正的邁向社會做好準備,，最后才不會被這競爭激烈的社會所淘汰！經(jīng)過這次調(diào)查,，我們學(xué)會了很多東西不只是這個調(diào)查本身,，還有許多方面的能力，也認識到了做任何事情都要認真負責(zé),，態(tài)度端正,。做什么事都不容易，我們在這次調(diào)查中都覺得受益良多,，看著我們完成的調(diào)查報告,，多少也有些成就感。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十八

網(wǎng)上問卷調(diào)查,。

調(diào)查時間：

5月19日到6月8日,。

大學(xué)生活已經(jīng)過去兩年，在這兩年的大學(xué)生活中,，除了學(xué)習(xí)之外,，我們最關(guān)心的就是以后找工作的問題，然而要想找到一份好的工作就必須具備相應(yīng)的的專業(yè)技術(shù)和最重要的社會實踐經(jīng)驗,，畢竟在現(xiàn)實社會中,，公司更看重的是你是否有工作的經(jīng)驗，這也是去面試者一塊含金量十足的‘王牌’,。因此,，許多大學(xué)生就會利用空余時間或者是假期打工，當(dāng)然這并不是大學(xué)生在外面打工的全部原因,，還有許多原因會使大學(xué)生在假期打工,，為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因，我設(shè)計了一個問卷用來調(diào)查,，通過網(wǎng)上反饋出來的數(shù)據(jù)對大學(xué)生假期打工原因進行了分析與總結(jié),，下面是一些具體的事項。

1,、在回答“大學(xué)生認為什么時候適合打工?”這個問題時,，由反饋回來的數(shù)據(jù)顯示，44.68%的大學(xué)生認為只要是假期都適合打工,，其次就是平時周末和節(jié)假日有19.15%,，這兩部分占大學(xué)生打工時間的一半多,，所以得出結(jié)論：大學(xué)生多數(shù)會選擇在自己的空余時間在外兼職。

2,、在回答“如果你有空余時間你回去兼職嗎?”“你有假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗嗎?”“你曾經(jīng)做過暑假工或寒假工嗎?”“家人是否支持你用課余時間打工?”這四個問題時,，針對問題一有89.36%的大學(xué)生選擇了會，針對問題二有74.47%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗,，針對問題三父母對大學(xué)生在空余時間打工有55.32%完全贊同,，40.43%保持中立，針對問題四有53.19%的大學(xué)生選擇了做過,，很少,，有23.4%的大學(xué)生選擇了做過，經(jīng)常,，這占大部分比率,。這四個問題顯示出了一個很好的現(xiàn)象，由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識,，同時大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實踐過了,，說明大學(xué)生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力,，漸漸脫離父母的庇護,，父母對孩子也自持孩子多一些社會經(jīng)驗，大部分大學(xué)生學(xué)會了自我獨立,，自我生活,，為以后在社會上立足奠定了基礎(chǔ)。

3,、在回答“你想要打工的原因是什么?”這個問題時,，有59.57%的大學(xué)生選擇了增加社會經(jīng)驗，閱歷,，鍛煉能力,，有14.89%的大學(xué)生選擇了賺些外快，有10.64%的大學(xué)生選擇了想自食其力,，有8.51%的大學(xué)生選擇了打發(fā)時間,，有4.26%的大學(xué)生選擇了其他，有2.13%的大學(xué)生選擇了隨波逐流,，即大家都打工,，我也去,，這個現(xiàn)象說明大部分的大學(xué)生在空余時間打工是為了鍛煉自己的能力,，增加和積累自己的社會以及人生經(jīng)驗,，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學(xué)生來說，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力,，但是在實際的工作后，他們的主觀目的達到的同時也會適當(dāng)?shù)脑黾右恍┥鐣嵺`經(jīng)驗,，只是他們自我總結(jié)的能力可能沒有那些以專門想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學(xué)生強,。

在回答“你認為大學(xué)打工有什么好處?”“你認為大學(xué)生假期打工對畢業(yè)后的工作有幫助嗎?”這兩個問題時，針對問題一有82.98%的大學(xué)生選擇鍛煉能力,，有57.45%的大學(xué)生選擇增加收入，有48.94%的大學(xué)生選擇減輕爸媽負擔(dān),，21.28%的大學(xué)生選擇其他，針對問題二有55.32%的大學(xué)生認為有一部分,，有23.4%的大學(xué)生認為，有19.15%的大學(xué)生認為應(yīng)該視情況而定,，而只有2.13%的大學(xué)生選擇了沒有。這個現(xiàn)象也間接反映出大學(xué)生想打工的原因,，其中還是大多數(shù)的大學(xué)生認為打工會給自身帶來的最大利益是能夠為自己鍛煉能力，為自己以后生存于社會帶來豐富的工作及人生經(jīng)驗,，當(dāng)然，在某些大學(xué)生的心中,，在大學(xué)課余時間打工是為自己增加收入,，這也是一個不爭的事實,，而且在為自己增加收入的同時也可以適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負擔(dān)，這也是很多大學(xué)生選擇在課余時間打工的原因,。與此同時,，絕大多數(shù)的大學(xué)生認為大學(xué)生在讀書期間的課余時間或者假期打工會對自己以后的工作多多少少有一些影響。

4,、在回答“你求職最關(guān)心的問題是?”這個問題時，有48,。94%的大學(xué)生選擇了工作能力培養(yǎng)，有21,。28%的大學(xué)生選擇了工作薪酬，有10,。64%的大學(xué)生選擇了工作環(huán)境,，說明了大學(xué)生在選擇打工的`問題時,，大多數(shù)的大學(xué)生會將該工作能夠培養(yǎng)自己的工作能力作為求職過程中最關(guān)心的問題，同時也有一些大學(xué)生選擇了工作薪酬與工作環(huán)境,，這也間接的說明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力，積累自己的社會以及人生經(jīng)驗,，或者是為了增加自己的收入以及其他。

經(jīng)過這次的網(wǎng)上問卷調(diào)查以及自己對大學(xué)生假期打工原因的了解,，我認為大部分的大學(xué)生在空余時間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會以及人生經(jīng)驗,，這個原因占絕大部分，經(jīng)驗是張王牌,，對以后大學(xué)生找工作有很大的幫助，還有一些大學(xué)生是為了增加自己的收入,，有些大學(xué)生是專以這個為目的，更有甚者不完成自己的學(xué)業(yè)就出去打工的,，這個就有點本末倒置了，大學(xué)生應(yīng)該還是以學(xué)業(yè)為重，這是作為大學(xué)生的首要任務(wù),，還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負擔(dān)，這是大學(xué)生假期打工的主要原因,，當(dāng)然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發(fā)時間,，或者是某些大學(xué)生沒有自主意識，隨波逐流，看到別的大學(xué)生打工,，自己就跟著去。

大學(xué)生調(diào)查報告篇十九

在對電子貨幣的調(diào)查中,，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習(xí),，而且都集中在計算機專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題,。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域,，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè),、法律專業(yè)的學(xué)生有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟管理專業(yè)的重視,。就目前而言，真正認識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,，對此投入很大精力的學(xué)生更少。

對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑。

第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的途徑,，了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機類的雜志(43%)和報紙(30%)來了解電子商務(wù)知識的,，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世,，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實施細節(jié),，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認可的媒介主要有《計算機世界》,、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》,、《中國計算機用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物,。經(jīng)過進一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊,，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時候,，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%,。

最后，在沒有任何組織的前提下,，大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動去過電子商務(wù)的展覽會,，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用,。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣,，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識,。但是,，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí),。在電子商務(wù)成為21世紀貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓,，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大,。

在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的,。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當(dāng)今大學(xué)生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查,。

總體情況：

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),。”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責(zé)任感?！边@就表明,在公德認識方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好,。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。

助人為樂。

在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候,。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言,。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責(zé)任感,。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué),社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個關(guān)于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時間,只有10.06%的同學(xué)認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻,。

文明禮貌,。

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處,。比如：尊重師長,主動讓座等,。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動,。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次,。

環(huán)境保護,。

環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時,有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會“找個角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學(xué)生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”,。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避,。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責(zé)。

遵紀守法,。

遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑,。在社會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī),。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在2016年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題,同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強,。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識,。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人,。

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大學(xué)生調(diào)查報告篇二十

就業(yè)是民生之本,，是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ),。然而目前就業(yè)形勢越發(fā)緊張，再加上如今大學(xué)門檻降低,，大學(xué)生數(shù)量大增，拿著本科文憑的大學(xué)生要想找個工作已經(jīng)變得十分不易,。到xx年，全國每年畢業(yè)大學(xué)生總數(shù)已達650萬人,，并在逐年上升,；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xx年累計竟達1115萬人,。那么,，就業(yè)如此困難的原因是否僅僅是人才的泛濫呢,？從各大招聘會的招聘方反映的情況來看，雖然應(yīng)聘的大學(xué)生很多,，但是仍然有很多職位出現(xiàn)招工困難的情況。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘大學(xué)生中竟挑不出可用之才,，十分令人驚訝，也反映了十分重要的問題,。那就是當(dāng)代大學(xué)生缺乏就業(yè)素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)與企業(yè)所需不相符,。

因此我們在社會實踐活動中做了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)情況的調(diào)查。一方面調(diào)查當(dāng)今在校大學(xué)生所具備的和看重的素質(zhì),，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)大學(xué)生，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素質(zhì)有何看法,，以求找出當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的誤區(qū)，并試著給出解決的辦法,。

從我們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生普遍對自己的未來要求很高,，同時也比較有自信。即使現(xiàn)在大學(xué)生在社會中已經(jīng)不再稀缺,，大學(xué)生這個群體仍然可以代表中高端的就業(yè)群體,。受訪者中有61.1%的人會對自己的第一份工作的薪金提出2000元以上的要求,。并且,，受訪大學(xué)生普遍希望將來畢業(yè)后能在國內(nèi)一線城市及其他發(fā)達地區(qū)工作,，分別有58.3%的人將會選擇國內(nèi)一線城市,。同時,，選擇國外和港澳臺等地區(qū)的有27.8%。僅有13.9%的人選擇在相對落后一些的國內(nèi)二三線城市謀求職位,。除此之外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有44.4%的大學(xué)生希望將來能進入合資企業(yè)或者外企,。同時，有25%的大學(xué)生希望進入國企,。希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占一小部分，達11.1%,。于是我們得出結(jié)論，當(dāng)代大學(xué)生并不缺乏自尊心,，他們對自己有自信，并對自己的未來有高期望和高要求,。同時，當(dāng)代大學(xué)生相對比較穩(wěn)重,，比較多的人希望在比較繁榮的大環(huán)境下,，在相對穩(wěn)定的大企業(yè)下謀求職位,。并沒有很多的.人選擇大膽的自主創(chuàng)業(yè),，或者去一些前景不是十分確定的環(huán)境中謀求發(fā)展。也就是說對于絕大多數(shù)大學(xué)生來說,，培養(yǎng)一個良好的就業(yè)素質(zhì)，對于其應(yīng)聘企業(yè),，以及將來在企業(yè)中工作，都是非常必要的,。

既然大部分的受訪大學(xué)生都將面臨擇業(yè)而非創(chuàng)業(yè)的問題,，而擇業(yè)又是跟所學(xué)專業(yè)及興趣有關(guān)的，我們的調(diào)查中也包含了這方面的內(nèi)容,。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今大學(xué)生在擇業(yè)時可能會比較靈活。有75%的受訪者在將來擇業(yè)時將會依據(jù)具體情況進行變動,，可能不會選擇與自己所學(xué)對口的職業(yè)。事實上,，受訪者中僅有13.9%的人將會堅定地選擇與自己專業(yè)完全對口的職業(yè)。同時我們也可以看到,，受訪大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的滿意程度并不高，對自己專業(yè)滿意的人不超過半數(shù),，僅41.7%。同時,，有41.7%的人對自己的專業(yè)感到一般。有16.6%的人對自己所選擇的專業(yè)感到不滿,。但是，我們也可看到,，大部分人還是認為在校學(xué)習(xí)的專業(yè)課程在未來工作中是重要或很重要的，占到總數(shù)的57.3%,。這就有一些矛盾。很多人對自己的專業(yè)不是那么滿意,，我們認為在這種情況下要想學(xué)到精通的程度并非容易,。然而又有大部分的同學(xué)會覺得專業(yè)課程是重要的,。這也體現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生對于自己應(yīng)該著重培養(yǎng)何種能力有所迷惑,。我們還統(tǒng)計了受訪者對未來的規(guī)劃情況,。我們共設(shè)了三個選項,，其中選擇對未來只有大致方向的人占了一半，另有33.3%的受訪者表示比較迷茫,，沒有規(guī)劃。只有少部分受訪大學(xué)生明確表示對自己的將來有詳盡的規(guī)劃,，占到16.7%。人際交往能力雖然重要,，但其地位被遠遠高估，人際交往能力往往體現(xiàn)在與客戶溝通以及團隊合作的過程中,，良好的人際關(guān)系是團隊的潤滑劑，但是其重要性遠不及之前兩點,，it企業(yè)的話只要不與領(lǐng)導(dǎo)起沖突，有專業(yè)能力的人往往能比較容易的獲得與同事間良好的關(guān)系,。

另一個被遠遠高估的則是創(chuàng)新能力，即使在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中,，創(chuàng)新能力也不是首要地位的，對于企業(yè)來說,，一套創(chuàng)新的解決方案遠不如一套存在多年,，雖然有缺陷但是成熟,，實用的解決方案,，現(xiàn)成的解決方案大多數(shù)時候都是的，這點與學(xué)術(shù)界恰好相反,。的例子便是nasa，nasa使用的計算機技術(shù)相對阿波羅登月時期幾乎沒有改變,，使用的語言都是古老的語言，因為在企業(yè)中,，穩(wěn)定,、易維護、健壯,、可擴展性都比效率重要，只有在效率成為成本的瓶頸時才需要創(chuàng)新的解決方案來優(yōu)化,。但這并不是說不需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，在激烈的競爭中有時冒險嘗試新的技術(shù)能帶來巨大的收益,，如何取舍只能視情況而定,。

對比兩邊對同樣問題的回答,，可見大學(xué)生依然無法擺脫象牙塔的熏陶,，對將來工作的艱辛沒有充分的準備。另一方面,，社會宣傳的能力如創(chuàng)新能力，往往在企業(yè)中反而不受重視,，也使學(xué)生對自己的定位產(chǎn)生了偏差，這些都是我們所需要注意的,。