在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

師范類實(shí)習(xí)報告篇一

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校,，也是一個五彩的花園,。到學(xué)校報道后，我的帶教老師是英語組長龍開教老師,。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好,。學(xué)校里的老師都說他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,，應(yīng)該多向龍老師請教,。之后的時間,，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被龍老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張,。當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲,。

作為新一代的師范類的大學(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心,，時時刻刻為學(xué)生樹立一個正面形象,。特別是英語老師，這次實(shí)習(xí),，學(xué)校安排我講授了英語的課程,，很多時候在學(xué)生心目中英語老師就是一個品德的楷模，如果英語老師沒能帶給學(xué)生一個好的榜樣,，反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話,，那么不但會讓學(xué)生對這個老師產(chǎn)生懷疑，甚至?xí)p害教師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位,。所以作為一個英語科的實(shí)習(xí)老師,，我時刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍,，待人接物熱情有禮,，在做好自己本分工作之余，盡量幫助老師做一些力所能及的工作,，并且受益匪淺,，與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。

每次在回望過去的時候,，總要感嘆一番光陰的流逝。現(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我的實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了,，好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的,，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié),。但就是這短短還不到一個月的時間,，留給我的卻是無限充實(shí)的回憶,。第一次上講臺,，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

實(shí)習(xí)老師,是個很特別的存在,。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕,。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般,。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙,。以往覺得高高在上的老師,突然間成了身邊的同事,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師,。

首先,，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：盧老師好,！,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了,，此時竟想起了小時候,，玩著類似的游戲，并樂此不疲,，現(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中,，嘴角揚(yáng)起一絲微笑

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下四十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事,，連笑容都似乎顯得僵硬難受,。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課,。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而，這句話說完,，下句該說什么呢,？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,，眼睛始終只敢盯著教案,，生怕漏了一個英語單詞，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,，備課時設(shè)想的提問,、與學(xué)生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,，我松了一口氣,，這才發(fā)現(xiàn)，我竟然完成了我第一個教學(xué)課時,。我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。

比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足,，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),，我的第二次課明顯進(jìn)步很多,，我終于可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著教案,。沒有了緊張的干擾,，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高,，臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極,。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增,，并帶著這份信心順利地上好以后的課,。

都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),，無所謂什么樣的教學(xué)手段,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔,；上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間,；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念,。

而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識,，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課,，對學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改,，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考能力,。在實(shí)習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課,，收獲良多,。老師們上課時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),，側(cè)重點(diǎn)分明,，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的,，也是書本上沒有教給我們的,。

在教學(xué)中,，聽課,。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級,。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽,、說,、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分,。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容,。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間,。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,，都是值得我學(xué)習(xí)的地方,。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象,。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等,。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力,。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書本上很難學(xué)到的東西,。一周的聽課時間下來,作為實(shí)習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是sitdown,please,！這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方,。我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量多得使用一些教具,，利用投影儀,、錄音機(jī)、或者是多媒體為學(xué)生營造出環(huán)境,，盡量做到內(nèi)容選材生動,，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,，一切活動圍繞學(xué)生開展,，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,，避免自己一頭熱,，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,，耐心指導(dǎo),，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng),，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次寫教案,。教案是教學(xué)前的重頭戲,。龍老師先讓我仔細(xì)回憶一下他上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,，我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞,。對于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明,。提醒自己,，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,，記好,。

再次試講,。正式上課前,龍老師讓我試講。剛開始還以為,，就只有他一個人在教師來聽我的課,。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時,，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師,。當(dāng)時的心撲通撲通直跳！可一想到龍老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了,。試教的時候,剛上課那會兒,，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來,。后來,，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：letsmetry!那一瞬間,，對學(xué)生的積極勁兒很是感動,！

在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用,。雖然我沒有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情,。我負(fù)責(zé)的班級是個活潑的班級,，但是在我實(shí)習(xí)的初期，因?yàn)楸舜酥g還不熟悉,，他們上課時不是很活躍,。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變,，他們變得很積極主動,，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題,，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意,。正所謂教學(xué)相長，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多,。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁,，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我,，不過這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究,。

就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師,，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感,，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的老師二字,。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步但不管怎樣,，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的,！

實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得勇敢,。雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長,？而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！正是：紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身！

回到學(xué)校以后,，我將更加利用每一分鐘,，充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)一些課外的知識,，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化,，取得更優(yōu)秀的成績來回報我的老師，我的父母,，更加體會了老師這個職業(yè),，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學(xué)習(xí)更多的知識,，親愛的老師,，您辛苦了！

師范類實(shí)習(xí)報告篇二

通過實(shí)習(xí),，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識,，去獨(dú)立分析和解決問題,，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,，因而是光榮的。因此,，備更好的課,，講更多的知識,，并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望

通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會了用誠信,、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。

通過實(shí)習(xí),，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識,，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),，提高了實(shí)際工作能力同時,，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命. 六周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教師,，教書育人,，既要教書，也要育人,，在見習(xí)過程中,，我首先熟悉初一年級的教材,，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。上一節(jié)課，看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,，即使是很小的,，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來,，以免到時候的緊張而遺忘知識,，給你的課堂帶來缺憾。

在實(shí)習(xí)中,，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),，就是對我最大的回報,。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來,，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對于初中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。

(二)要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，只有溝通、了解,，才能更好地解決問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

(三)對于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)歷了一個半月的實(shí)習(xí)生活,，讓我體會一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

師范類實(shí)習(xí)報告篇三

首先通過本次實(shí)習(xí),，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中,，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備,。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己,，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,，又要備平平淡淡,。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功,。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人,。

其次，通過本次實(shí)習(xí),，與人交際的能力,，我自認(rèn)為上升了一個臺階。第一堂課前,，我的心嘭嘭直跳,。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,，然后順利地講課,。還有,就是當(dāng)偶爾講錯時，我會拿太緊張當(dāng)借口,，這樣會緩和尷尬的氣氛,。另外，我發(fā)現(xiàn)與中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真,、坦誠的態(tài)度外,，也與實(shí)習(xí)一個月練出的膽量密不可分。

再次,，實(shí)習(xí)期間,，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用,。球賽結(jié)束后,，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開水、賣水),，雖然花錢不多,，卻讓我們感到很快樂。最后,，學(xué)生離開時,，一句注意安全出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話,，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛,。

還有，那就是在高一三班,、四班與十班的交流會,。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言,。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，積極鼓勵他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難,，只要通過努力,，一定會順利過關(guān)。當(dāng)然,，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌,，這更是師生親密無間。最后,，唯一感到遺憾的事,，我們的實(shí)習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善,，教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高,。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。

我想,，通過本次實(shí)習(xí),，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn),，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤,，總結(jié)的教訓(xùn),，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘,，為以后步入社會打下基礎(chǔ)

師范生實(shí)習(xí)鑒定一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課,，這一過程的收獲體會是很多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛,。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師,，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課,，還是講課,。備課中，具有了動力,，才能全方位的考慮過程,、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng),。正如實(shí)習(xí)開始,，杏壇副校長所說的備學(xué)生，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng),。有了這份動力,，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程,，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果,。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時,，自己的反應(yīng),。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力,，較好期望固然很好,，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳,，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí),。不能因?yàn)橐粫r的沖動，而破壞了整個活動,。當(dāng)我第二次課效果不好時,，當(dāng)時實(shí)在難以接受,，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情,，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會這樣?我在思考這些,，思慮再三，還是備課不充分,，沒有更好的調(diào)動學(xué)生,，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況,，比如第二次課的板書問題,，這都是沒有預(yù)計到的。而當(dāng)我在第三次課時,，心情平淡而又有熱情,，坦然面對一切。這樣就好了許多,，語速較前兩次慢了一些,，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。

總的說來,，實(shí)習(xí)讓我收獲許多,。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情,。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng),，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高,，嚴(yán)要求,，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對,。這是我較深的體會,。

最后，我還想說的事,，感謝張老師的悉心熱心感懷,。每課必聽，不管是試講還是上課,，更重要的事提出學(xué)生的問題,，以一個有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題,，這是對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫助,。同時，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的,?；ハ鄮椭?，照應(yīng)，共同進(jìn)步,。

師范類實(shí)習(xí)報告篇四

北京實(shí)習(xí)一個月,，來到全國課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，讓我見識了許多,，也收獲了許多,。在這里，我的工作分成了三個部分:班主任,，電教組,，教學(xué)工作。而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，更多是教學(xué)管理,，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考,。

在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,，一個教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革,。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會,，我聽了很多的市級,，校級的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動,，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，工程部工作總結(jié)我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師,，作為一個老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中,，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,，讓班級體的每個成員成長,。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后，網(wǎng)名大全我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識,。

電教組工作，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個月來,，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學(xué)會了有關(guān)攝制,，錄像，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者,。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,，同時，在合作交流的過程中,，我也體會到了一個團(tuán)隊(duì)的力量,。總之,，這次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識了不足,，體驗(yàn)了教師這個神圣職業(yè),，也感受，思考了許多教育改革的問題,。在以后的路上,，我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好,。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，是杭州市東部第一所九年一貫制學(xué)校。她的前身是三里亭中學(xué)和天杭小學(xué),，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來,，辦學(xué)水平逐年提升，社會聲譽(yù)良好,。優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)率近年高居江干區(qū)前列,。

一墻之隔的原天杭小學(xué)創(chuàng)建于1960年，是部隊(duì)子女學(xué)校,。1965年起更名天杭小學(xué),，歸屬地方管理。1998年開始搬遷新校址至三里亭,，工農(nóng)小學(xué)并入,，至今擁有四十多年歷史，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，“古詩吟誦吟唱”更是辦學(xué)亮點(diǎn),。擁有“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號，隨著“錢塘江時代”的到來,，杭州城市東擴(kuò),，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū),，亦將由現(xiàn)在的城郊結(jié)合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū),。為了應(yīng)合城市發(fā)展步伐，適應(yīng)新課程實(shí)施和教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教育資源組合,，滿足社區(qū)百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，江干區(qū)教育局經(jīng)過多方面調(diào)查研究,。xx年決定把三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)合并為九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。兩校合并后，占地面積達(dá)25267平方米,，建筑面積16000平方米,，綠化面積6000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有xx多名學(xué)生,，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結(jié)合，造就出了一支勤于研究,、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工127人，其中浙江省特級教師3人,，浙江省教壇新秀3人,，杭州市教壇新秀21人，江干區(qū)名師3人,，區(qū)級以上各類先進(jìn)、教壇新秀,、優(yōu)秀教師82人,，占全校教師78%。名師導(dǎo)學(xué),，桃李滿天下,。

大學(xué)的三年來，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，不斷超越自我,。

經(jīng)過一個星期的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的責(zé)任，與此同時,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。短短一個星期的實(shí)習(xí)生活,，使我終生難忘,。

實(shí)習(xí)期間，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是初中一年級702班共有30名學(xué)生,，一群十三、四歲的孩子,，既懂事,，又聽話。

xx年5月28日星期一早上7點(diǎn),，剛到杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，就受到了老師的歡迎，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們第一次召開了簡單而又特殊的實(shí)習(xí)教育座談會,。說簡單，因?yàn)橹挥卸潭痰亩昼?說特殊,，因?yàn)檫@是我們第一次以實(shí)習(xí)老師的身份參加的會議,。我們先了解了學(xué)校的一些情況，隨后參觀了整個校園,。下午正式以實(shí)習(xí)老師的身份開始了平生第一次聽課,，看到教學(xué)老師在講臺上談笑自如，收放得當(dāng),，我被深深的感染和打動了,，為我在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)期間做下良好榜樣。在課堂上我認(rèn)真聽課,，做好聽課記錄,，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課后,，我們又召開了一個簡單的學(xué)習(xí)會議,，大家一起討論如何寫教案，如何上課,，如何應(yīng)付上課期間的突發(fā)事件等等,。

晚上,，一回到家，我便坐在電腦桌前開始準(zhǔn)備起自己的教案,，因?yàn)槭堑谝淮螌懡贪?，也不知道該如何下筆，拿著初中一年級美術(shù)教科書和教師教案書翻來翻去,，總是寫了撕,，撕了再寫，好不容易我寫好了第一篇教案《素描基礎(chǔ)》,，此時已經(jīng)是深夜1點(diǎn)了,，心中有幾分喜悅和自豪感，做老師真不容易啊!

第二天一大早,，我開心地拿著自己昨晚精心準(zhǔn)備地教案,，來到指導(dǎo)老師的辦公室。老師看了教案以后,，先是對我寫的這個課題給予了肯定,，后又提出了很多不足之處。譬如出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清等等,。經(jīng)過一次次修改，我的教案算是完成了,。由于自己平時在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)不足,，第一次試講有些差強(qiáng)人意，指導(dǎo)老師馬上組織了一次小會議,，提出了些關(guān)鍵的意見,，比如授課的方式，怎樣調(diào)動課堂氣氛等等,，一步步地,，認(rèn)真指導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣去做。指導(dǎo)老師們不吝嗇于自己的經(jīng)驗(yàn),，不吝嗇于他們的知識,，毫無保留的傳授給我們，使大家都有很大的提高,。在會議室我一次次的演練,，從是講課的重點(diǎn)、順序,、時間，到自己上課時的言行舉止,，指導(dǎo)老師和同學(xué)們都提出了一些寶貴的意見和建議,。

xx年5月29日下午1點(diǎn)30分第一節(jié)課，我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進(jìn)702班級，第一次走上講臺,，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張,，看到這班學(xué)生，馬上便沒有了緊張感,。仿佛自己又回到了初中時代,，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切,。在這個小小的講臺上,，我盡情的發(fā)揮，用心教學(xué)這是我人生舞臺一個新的起點(diǎn),。

從握筆到觀察石膏幾何,，從線條到明暗五調(diào)子，我都十分地投入,，很快一堂課就過去了,。同學(xué)們也聽得津津有味，和學(xué)生們打成一片,。我們配合的十分默契,，學(xué)生總是很樂意請我?guī)退麄兏漠嫞偸前阉麄儺嫼玫漠嫿o我看,，在一幅幅畫前,，在一張張可愛的笑臉前，讓我更加深刻了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師友。課程結(jié)束后,，走出教室的時候,，有幾個學(xué)生叫住了我，“老師,，你以后還能來給我們上課嗎?”我很感動,，面對著他們稚嫩的臉，笑著對他們說：“老師,，有機(jī)會一定會的!”回到辦公室,，我的心久久不能平靜。指導(dǎo)老師對我上課的內(nèi)容和方式給予了肯定,。我非常清楚這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在以后的教學(xué)過程中我要更加地努力創(chuàng)新,。

接下來的幾天里，我們還溶入到了學(xué)生們的課外生活中去,，學(xué)生喜歡和我們一起打打球;喜歡坐在校園的石板上和我們聊聊天,。時間一天一天的過去，很快就要結(jié)束本次實(shí)習(xí)了,。到了離別的時候,，我們和學(xué)生們一起合影留念,，總有種別離的傷感籠罩著我們------仿佛那天的傍晚,，天空特別的昏暗，坐在回程的車上，大家都望著窗外沉思，就這樣,，我們結(jié)束了杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)習(xí)生活，離開了親愛的學(xué)生們,。

師范類實(shí)習(xí)報告篇五

對于師范生來說,，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。從x月x號開始,，我在_中學(xué)開始了為期三個月的實(shí)習(xí),。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。以下是我的見習(xí)報告。

在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的,。另外，在試教過程中,，要主要以學(xué)生為主體,，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動獲取知識的能力。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法,。同時，興趣是的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué),。

在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上,，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外,，也跟自身知識儲備有限有關(guān),。

盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案,，查資料,，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的,，課堂上,，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣,，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時,，學(xué)生也在影響你,，改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合,，給我鼓勵，感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料,，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步,，真正去面對這些如饑似渴的眼睛,。

在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任,，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟,，在生活和學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此,，班主任除了要教好自己的那門功課外,，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作,，辦理板報,，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò),。

在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中,，由于該階段的學(xué)生沒受過什么挫折，吃過什么苦,，心靈都還比較脆弱,，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟,，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育,，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,，他也許還更反叛，另外,，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心,，師生間敞開心扉,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果,。

實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng),。我今后要走的路還很長,，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑,。實(shí)習(xí)的時間說長也長說短也短,，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范類實(shí)習(xí)報告篇六

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城,，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備,，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性,，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限，師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告,。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的,，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張,。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn),，我們帶著自信走進(jìn)了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,，很巧合,，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片,，配合書上的圖片一個真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了,。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解,，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事,。“因?yàn)槠綍r很少有外界的圖片,，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說,。我很欣慰，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>

在課堂教學(xué)上,，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的,，語言運(yùn)用到課堂上。使學(xué)生們積極主動參與進(jìn)來,。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué),，使理論知識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,。在此過程中,，我們深感，教育是一個互動的過程,，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備,，孩子就會積極配合共同完成教學(xué)計劃,。

在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。并對其發(fā)出贊嘆,，因?yàn)樗麄冊谡n堂上那樣的應(yīng)對自如,。雖然教學(xué)條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍,。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的,。發(fā)揮自身理論知識與實(shí)際相結(jié)合，克服困難,，完善教學(xué)工作,。

在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差,，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上，實(shí)習(xí)報告《師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告》,。

在課堂討論是對于班級的混亂,，可以表揚(yáng)紀(jì)律好的小組，進(jìn)行鼓勵,，那其他小組就會效仿,，課堂很快就會安靜。

在聽課過程中,，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù),。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，在了解教學(xué)流程的同時,，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力,。

家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流,，對孩子有更深的了解,，同家長共同努力提高學(xué)生成績。同時,，針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境,。

我在家訪過程中,，就了解到一個孩子的性格內(nèi)向,，不經(jīng)常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的,，帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪,，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨(dú)自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻,，但她的自尊心很強(qiáng)……對此情況,，我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動,，使她的性格能夠開朗些,。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時提高學(xué)生成績,。

班主任是負(fù)責(zé)班級全面工作的教師,，因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系,，實(shí)行個別指導(dǎo)等等,。

在班主任實(shí)習(xí)階段，班級一些日?；顒尤?怎樣搞好自習(xí)期間的班級紀(jì)律,。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等,。在處理這些事情時,，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討,，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議,，對其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案,，使班級充分民主,，進(jìn)而解決問題。

師范類實(shí)習(xí)報告篇七

20xx年10月8日——11月12日,，這是我永生難忘的日子,。這段時間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)習(xí)，班主任兼指導(dǎo)老師劉宇老師在我實(shí)習(xí)過程中予以極大的支持和幫助,，讓我受益匪淺,。在為期五周的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

一,、教學(xué)工作。怎樣上好每一節(jié)物理課,，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進(jìn)行試講,。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備。

10月26日,，我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,，眼睛始終不敢對上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時,，稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯東西,，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預(yù)期的內(nèi)容,。因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)課（把電流表改裝為電壓表）,，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樽陨斫?jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問題有些沒能及時解決,，而且有個知識點(diǎn)（上節(jié)課任老師講過）以為學(xué)生掌握了而沒有講，是一個很大的不足,。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情，及時注意學(xué)生的反應(yīng),，將上節(jié)課沒講的知識點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足。課后,，劉老師針對我的上課情況評價說,，整體上好，第二次明顯比第一次好,。同組的實(shí)習(xí)老師評價說,，就是音量小，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足,。在接下來的講課中,，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒有那么緊張了,，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷,，將學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習(xí)期間給學(xué)生答疑,。在實(shí)習(xí)期間,，我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試，并參與了實(shí)習(xí)小組調(diào)查問卷的工作,。

二,、班主任工作。在整個實(shí)習(xí)過程中,，我做為高二九班的實(shí)習(xí)班主任,，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學(xué)習(xí)班級的管理,。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里,，面對新面孔,，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個性特征。

在實(shí)習(xí)中,，我每天早上7：20到班,，配合班主任監(jiān)督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中,，我也參加班級檢查,。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一,、二,、四的午自習(xí)到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習(xí),。

在實(shí)習(xí)期間,，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認(rèn)識了班委并了解了班委的工作,。透過他們了解班里同學(xué)以及班級情況,。參加校運(yùn)動會，并針對在這次運(yùn)動會上班級的成績不如人意,，在班會上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運(yùn)動”的調(diào)查問卷工作,，并將統(tǒng)計結(jié)果反饋給班主任老師。 字串2

字串2

應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等,，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高,，但也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的,。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著,。

師范類實(shí)習(xí)報告篇八

回顧一個多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的,。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師,。過去的一個多月,，那是不平常的一個多月，因?yàn)槠陂g有嘗試,，有拼搏，有堅持,，有失落……更有收獲,。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。假如把實(shí)習(xí)作為一個新的起點(diǎn)，那么我感覺很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足,。因?yàn)檫@對我今后的工作是非常有借鑒作用的,，出國留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏,。

這次實(shí)習(xí),，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課,。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了,，涉及英語,、品德、音樂、美術(shù),、體育,。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強(qiáng)了,，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，感覺自己有幾分像老師了,。

通過上網(wǎng)查找資料,、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師,、說課,、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師,、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課,。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去,，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色,，上得有激情。因此,，我個人還有下面三點(diǎn)小體會,。

1 、上課前,，老師必須吃透課文,，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,，這點(diǎn)很要害,。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。

2 ,、 上課時候,，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入,。

3 、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光,。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟文章。另外,，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去,，以便學(xué)生邊看問題邊思考。出國留學(xué)課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容,。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表揚(yáng)自己班的長處,，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,，最終班風(fēng)會變得好起來,。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情況,，感覺紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,，她告訴我,，其實(shí)不會很差，只要我敢管,，并且管得有道理,，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的長處,，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,，以及他們的錯誤,。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚(yáng),。慢慢我感覺我們班很可愛,，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎,，我很激動很開心。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報,，于是我們分工協(xié)作,，我也要幫忙剪大字，剪圖畫,，并上顏色,。工作量非常大，從這份工作中,，我的手工技能有和年大的提升,。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),，例如上課都精心預(yù)備了課件,，他們感覺和年喜歡看。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子,，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家感覺新鮮又好玩,，而且感覺我很厲害,，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對于他們喜歡玩的跳大繩,，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會玩到會跳幾次,，學(xué)生感覺老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上,，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我,。我很感動,，感覺收獲了學(xué)生的友誼。

一 ,、 缺乏魄力,，不敢大刀闊斧地嘗試和行動,。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱,。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對做班主任工作是很不利的,，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,，也向班主任請教經(jīng)驗(yàn),。慢慢地我敢管了，對學(xué)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了,。我會先警告他們,，假如他們再犯，我就果斷記下來,，課下再處理,。

二,、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活,。

我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力,。但我上課時候,，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈,。課后反思我才猛地注重到,，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來,。這樣一來，我上課時候,，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好,，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致,。那一節(jié)語文課我上得輕松,，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了,，而且學(xué)生聽得輕松,，因?yàn)樗麄冇性捳f，而且感覺語文課原來是這么貼近生活,，如此生動!

所以,，我感覺上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，走進(jìn)生活,，這才能夠上出一堂好課,。

三 、我對學(xué)生不夠信任,。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意,，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì),，總是親力親為,。盡管每次也能夠把事情做好，但我感覺很辛勞,。仔細(xì)想想,，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù),。例如,，班級的勞動基地，我完全可以選好人員,，然后只需要分配好他們的工作,，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,，那只得自己辛勞了,。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做,。這樣既可以高效完成工作,，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性,。正是給學(xué)生一個舞臺,，學(xué)生會給你一個驚喜。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，心里感言頗多,。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝李老師,、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)會教書育人的同時,，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，出國留學(xué)隨時充電,，不斷進(jìn)步,，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。

師范類實(shí)習(xí)報告篇九

實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)階段極為重要的時間環(huán)節(jié),，通過實(shí)習(xí),，是我們能在社會實(shí)踐中接觸和了解與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)理論,、基礎(chǔ)技能的能力,。在實(shí)習(xí)過程中，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，在提高動手能力的同時,，也為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，做了必要的準(zhǔn)備,。

實(shí)習(xí)期間,，我的主要工作是英語教學(xué)工作和助理班主任工作。英語教學(xué)工作過程中,，我主要完成了兩方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽知道老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；二是親自上課,，指導(dǎo)老師聽課點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,；三是實(shí)習(xí)總結(jié),。

教學(xué)的過程主要分為以下幾個階段：第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想,。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，做足了上講臺的準(zhǔn)備。

上好一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。這些都是高二的學(xué)生，面臨著高考的嚴(yán)峻形勢,。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,，學(xué)校和家長都費(fèi)盡了心力。因此,，每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,，也意識到自己的責(zé)任是多么的大,，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí),，并向家長和學(xué)校保證,，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好,。

我的指導(dǎo)老師老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),；教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

正式上課的之前，我在老師那里拿出了學(xué)生以前做過的卷子,，很多人的`卷子上字跡很潦草,，由字知人，我想他們在學(xué)習(xí)上一定很隨意,，對自己要求不嚴(yán)格,。通過分析他們的卷子,，我發(fā)現(xiàn)他們在回答問題上很有自己的想法，他們是有獨(dú)特想法的孩子,，只是答題的態(tài)度不端正,，有點(diǎn)應(yīng)付的感覺。但是他們的思路很清晰,，只是對考試態(tài)度不正確,。如果他們認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話,，我相信他們會有很不錯的成績,。我把我的想法和思路都告訴他們,，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。

我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。在知識方面,，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會很深,。我面對的學(xué)生是正在成長中青少年,，他們興趣廣泛,，求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導(dǎo),。只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時,，往往會遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,，沒想過的問題，甚至于有時學(xué)生提的問題也是我前所未聞的,。

在前兩周的時間里,，我認(rèn)真的聽了指導(dǎo)老師的課，并在課前仔細(xì)閱讀了教材和相關(guān)資料,。在聽課過程中,，認(rèn)真記好聽課筆記,，細(xì)心觀察和總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，記下自己的疑惑和不解,。課后及時與指導(dǎo)老師交流,，設(shè)身處地的想，如果是我,，我會如何講好所教的內(nèi)容,。在聽課過程中，我還注意到了學(xué)生們的表情變化,，其實(shí),，一節(jié)課上下來，效果如何,，學(xué)生們的表情就可以說明一切了,。在以后的聽課過程中，我更加注意到指導(dǎo)老師如何調(diào)節(jié)課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，在使課堂生動的同時，讓學(xué)生記住并掌握本堂所學(xué)的知識,。

正式上課從第三周開始,。我實(shí)習(xí)的班級是高二年級，同學(xué)們聰明,，獨(dú)立,。俗話說萬事開頭難，剛與他們接觸,，很緊張,，第一次站在講臺上，以老師的身份出現(xiàn),，講臺下,，四十幾雙眼睛緊緊注視著自己，常常被他們的問題難住,，有些無所是從,。課堂氣氛活躍不起來，上課效果也不好,，總是達(dá)不到預(yù)期效果,。課后，指導(dǎo)老師會耐心的指導(dǎo)我,，指出我在課上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，教我如何上好這門課程。除此之外，學(xué)生們也給了我莫大的幫助與鼓勵,，他們安慰我,，鼓勵我慢慢來?？粗鴮W(xué)生們和老師信任和鼓勵的眼神,，我就又有了信心和動力，在以后的教學(xué)過程中,，我進(jìn)步不少,，得到了考試和學(xué)生們的一致肯定。以后的工作中,，我盡自己最大努力,，盡量做到有備而來，解答學(xué)生們的問題,。經(jīng)過努力,，一段時間后，在我的課上,，學(xué)生們的臉上不會是疑惑和茫然無措的表情了,。

高一年級是高中很關(guān)鍵的一年，不僅要回顧初中的重點(diǎn)內(nèi)容,，還要掌握新的知識為高三打好基礎(chǔ),，課堂教學(xué)方面就更加注重知識的鞏固，需要大量的練習(xí),。在習(xí)題課前,，我都會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講,。以求在最短的時間內(nèi)使同學(xué)們得到最好的掌握程度,。教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn),，有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣,，眾所周知，興趣是直接影響學(xué)習(xí)效果的,，所以備課時,，我更加注重如何活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上,，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)的積極性。這一舉措收到了良好的效果,，學(xué)生上課時能夠主動搶答與討論,，我相信，只要努力，學(xué)習(xí)英語再不會成為讓大部分學(xué)生頭疼的問題了,?；仡欉@一段時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語（教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案）單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯,，老師把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。

班主任是班級的主任老師,，班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,，先和同學(xué)們見面,、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸、多聊聊,。一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,，一個學(xué)習(xí)成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。

與此同時,，我也從他們原班主任那里學(xué)到了許多班級管理的經(jīng)驗(yàn),，讓我受益匪淺。如何與學(xué)生談心,，如何關(guān)心他們的生活,，督促他們的學(xué)習(xí)等等，所有都是一門復(fù)雜的學(xué)問,。班主任工的作必須要有計劃的開展,。首先，要做好工作計劃,，才能做到有條不紊,。班主任工作繁重，只要做好計劃才能提高教學(xué)效率,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。其次，要了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通交流。只有做到了解班級里的每一位學(xué)生,，才能把“因材施教”落實(shí)到實(shí)處,。除了與原班主任溝通，了解情況,，我還利用課余時間與同學(xué)們聊天,，做游戲，與他們打成一片,，找個別學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。這些都為做好班級的管理工作做好了準(zhǔn)備,。在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動,，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人,。

因此,，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，為學(xué)生作出表率,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先作到,；要求學(xué)生不做的,，自己首先不做。就這樣,，我贏得了學(xué)生的尊重與信任,，在學(xué)生中樹立起威信。教學(xué)活動也收到了實(shí)效,。在短短的一個月時間里,，與輔導(dǎo)老師，學(xué)生交流頗多,，在教學(xué)方面,，我有這樣一個認(rèn)識，對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

由于我不是一個師范專業(yè)的學(xué)生，所以在平時就沒有很注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。但在這一個月時間里,，我開始一點(diǎn)點(diǎn)接觸教師工作，從無到有,，由小及大,，慢慢的一步步開始學(xué)，用心學(xué),。教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。歷時三周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會,、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。

在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的教師。

師范類實(shí)習(xí)報告篇十

20xx年4—7月本人在廣西第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)3個月,，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：

實(shí)習(xí)期間,，我所教的科目是初一、初二信息技術(shù)和初一歷史,。這學(xué)期,，該校信息技術(shù)老師外出學(xué)習(xí)，再加上歷史課老師對我的信任,，我感覺自己更像是代課或者說是支教老師,。這充分給了我一個學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。每周課時13節(jié)：7節(jié)信息,，6節(jié)歷史,；每周備課4次，2次信息,，2次歷史,。

為了確保實(shí)習(xí)萬無一失，不誤人子弟,，實(shí)習(xí)前,，我確定了教學(xué)的主要目標(biāo)：信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力,；歷史,，盡量讓學(xué)生喜歡歷史。

第一是預(yù)備階段：

由于學(xué)校情況的特殊性,，我在本學(xué)期開學(xué)的以一天就開始上課了,，可以說我并沒有帶太多的準(zhǔn)備時間,。但8月21日，我回家與郭老師聯(lián)系過后,，就基本確定了我上課的班級和內(nèi)容,。開學(xué)前期，我熟讀上課教材,，向指導(dǎo)教師咨詢授課方式,，熟悉不同班級信息技術(shù)上課情況,，盡量了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。開學(xué)初期，在一邊摸索著上課的同時,，一邊聽課,，努力向?qū)W校老師的學(xué)習(xí)教育方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上,，又該怎么設(shè)計,，進(jìn)行前后對比。實(shí)時調(diào)整授課節(jié)奏,，授課方法,。

第二，上課階段：

大多數(shù)人看來上一節(jié)課,，無非就是經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，稍有不慎可能與上課目標(biāo)背道而馳。

首先是備課,，寫教案,。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手,，反復(fù)遍讀相關(guān)教材,，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍,，收集相關(guān)的信息,；給學(xué)生一個內(nèi)容充實(shí)、豐富,、生動,、活潑的課堂，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。完成備課后,，交由指導(dǎo)教師,，檢查修改，繼續(xù)完善教案,。通過自己的努力和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助,，備課階段基本上完成的還算做得不錯。

其次上課,，本來教案完成之后應(yīng)該試講,，但由于學(xué)校的特殊性，三個月的實(shí)習(xí)中我很少試講而是直接上課,。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵,，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾。為了能激起學(xué)生興趣,，我通常采用的導(dǎo)入形式盡量做到新穎又獨(dú)特,，情節(jié)搞笑但又和課堂知識點(diǎn)緊密結(jié)合，學(xué)生在開心的同時也會思考問題,，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂效率大大提高。 整個課堂上盡量保持微笑,，時常與學(xué)生交流,，拉近教師與學(xué)生之間的具體；語言上盡量做到通俗易懂的,，抑揚(yáng)頓挫,，方便學(xué)生理解，激起學(xué)生的注意力,。給學(xué)生一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵,。根據(jù)知識結(jié)構(gòu)的不同,，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景,，選擇合適的教學(xué)媒體,，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開,，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感,，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

再次，課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能,，提升自己的實(shí)踐能力,，更好的開展下一課教學(xué)工作。每次課后,，我都注意觀察同學(xué)們的一舉一動,，了解學(xué)生掌握知識的程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時所遇到的困難,，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，改變教學(xué)方法；同時,，開展自我反思,，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài),、語言,、板書、提問技巧、與學(xué)生互動,、對學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點(diǎn)，改正不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

在整個教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。通過小組學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),，表演辯論，學(xué)生講課等不同教學(xué)形式,。信息技術(shù)方面，多次采用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)，讓學(xué)生自己通過教材、網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù),，然后分享任務(wù)成果。不僅為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也培養(yǎng)了學(xué)生的教材歸納能力和網(wǎng)絡(luò)搜索能力,，增強(qiáng)學(xué)生餓膽量,。歷史方面,，通過開展不同的教學(xué)方式，讓農(nóng)村的學(xué)生盡早的熟悉不同的教學(xué)方法,，每一節(jié)課的歷史故事，讓學(xué)生感受歷史的魅力,，感受中華文明的偉大,。

通過三個月的教學(xué)工作,，我有了很大的進(jìn)步,，在教學(xué)過程中,，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授知識點(diǎn)時,，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確,；做為一個老師你找到教學(xué)重難點(diǎn),，并不代表你就能夠把重難點(diǎn)講清楚,，不代表就能讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好,。講授重難點(diǎn)時,，語言的使用，內(nèi)容的擴(kuò)展,，教學(xué)方法的使用都是有講究的,。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好,。正所謂,。外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道??！怎么樣把復(fù)雜問題簡單化是一門學(xué)問，需要我仔細(xì)的專研,。

（2）歷史課上,，由于自己對歷史的喜愛，很多時候忽略了學(xué)習(xí)的主角使學(xué)生,，自己滔滔不絕,，滿堂灌。

（3）不能協(xié)調(diào)好素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之間的關(guān)系,；

第三,，聽課階段。

這個階段算是我做的比較好的了吧,，在校聽課四十余節(jié)以上,。聽課是自己提升教學(xué)能力的捷徑。通過聽別人上課,，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法,，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和他們一起探討講課技巧,，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中,，提高自己的教學(xué)水平。

工作準(zhǔn)備：

我擔(dān)任的是初三三班的班主任,，為了做好班主任工作,，我制定了一個工作計劃且做好了日記、周記及工作總結(jié),。首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解整個班的情況和與班委交流了解個別學(xué)生的特點(diǎn),，對班級日常工作也做了了解,。其次，積極學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察,，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀和晚修,，吃飯,，就寢等我都會去和大家交流，慢慢地融入了這個班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。

班級日常管理：

其實(shí),，照常而言，日常工作給人一種按部就班的感覺,，說句實(shí)話我真的有些厭煩,。像老教師他們長年累月都是如此，辛苦可見一斑,。早上6：30和學(xué)生出早操,，8：00檢查寢室衛(wèi)生，10：00查看眼保健操（學(xué)校重建不做課間操）,，12：40查寢,，檢查學(xué)生就寢情況，16：00查看眼保健操,，18：00檢查寢室衛(wèi)生情況,，18：10上德育課，原班主任講后,，我做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，晚上第三、四節(jié)課守班,，11：10查寢,，檢查學(xué)生就寢情況。有時替老師值周值班,。

在班主任老師的指導(dǎo)下，我順利的開展班級日常工作,。不過更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。由于這是學(xué)校的快班，作業(yè)方面不需要的我過多的監(jiān)督提醒,。但衛(wèi)生打掃,，卻是一個老大難的問題，女生普遍比較認(rèn)真積極,，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。并予以適當(dāng)?shù)莫劻P措施。另外,，平時加強(qiáng)和大家交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

通過三個月的實(shí)習(xí),，使我成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時,，也使啟發(fā)了自己,。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，管理理念,，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)在外,。我積極參加學(xué)校機(jī)房維護(hù)和管理，同時,，參加校政教處的日常工作,。實(shí)習(xí)雖然時間很短，但在老師的指導(dǎo)和幫助下,，我收獲很多,，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了很多新的知識和技能,！與以前相比，考慮更加全面了,，做事更加穩(wěn)重了,，耐心更強(qiáng)了,。

作為一個信息技術(shù)老師，全面了解學(xué)生的計算機(jī)操作能力,，學(xué)生的上網(wǎng)現(xiàn)狀等是非常重要的,。所以我選擇了以《關(guān)于農(nóng)村初中一年級學(xué)生的上網(wǎng)觀念調(diào)查》為主要內(nèi)容的調(diào)查報告。在指導(dǎo)教師的同意和幫助下,，我們順利地完成了調(diào)查問卷的設(shè)計,。在校方的支持下，我對學(xué)校初中一年的學(xué)生展開了教育調(diào)查,。在學(xué)生配合下,，老師的幫助下，我順利的完成了教育調(diào)查,。值得欣喜的是我為教育調(diào)查被實(shí)習(xí)學(xué)校采納,。

實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作,；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象,。

回首實(shí)習(xí)的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪,！這不到三個月的時間,，經(jīng)歷了許許多多的事情，我有努力過,，開心過,，困惑過，感動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,。

三個月的教育實(shí)習(xí)，感觸良多,！雖總體感覺不錯,，學(xué)到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正,，有的需要摸索學(xué)習(xí),，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實(shí)施,。為了達(dá)到做一個合格教師的要求， 我將不斷努力,；同時,，我也端正了對教師的認(rèn)識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地去關(guān)心學(xué)生,，用心血去澆灌學(xué)生,；最后，我只想說一句,，教師——最可愛的人,！

師范類實(shí)習(xí)報告篇十一

實(shí)習(xí)是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始,，是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂,，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開我教學(xué)生涯中的第一堂課，以下是我的見習(xí)報告,。

我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別x年的母?！猒中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時代的記憶,，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。幾年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí),，開展我的教學(xué)工作,。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無比激動興奮,，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進(jìn)的我們,，看到了曾經(jīng)那個渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚,，畢竟當(dāng)年的我很頑皮,，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心;面對我的母校,，我無比的自豪,，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代,，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習(xí),，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺。

實(shí)習(xí)對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的,，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會,，還為我們提供了一個檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),，更是一個了解學(xué)生學(xué)情,、熟悉教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會，還是一個把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,，為此我在為期一個月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑,，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系,。

為期一個月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí),，我充實(shí)了自己,，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系,，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),，體會到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中,，我對比自己的中學(xué)時代,，感受著我們與這一屆學(xué)生的差別，這一屆學(xué)生領(lǐng)悟能力,、信息接收能力,、對新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求,、教學(xué)技能和豐富的知識蘊(yùn)含,。實(shí)習(xí)過程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能,，不但如此,，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

主要任務(wù)是學(xué)生報名和開展學(xué)前教育,，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師_老師的安排下,，我參加了初二_班的學(xué)前教育，學(xué)生報到后,，_班班主任_老師在班上開展了近一個小時的學(xué)前教育,，新學(xué)期開始，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個學(xué)期,，大家升了一個年級,，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;樹班風(fēng),，促和諧,，在新學(xué)期教學(xué)開始前，先要樹立良好的班風(fēng),，促進(jìn)班級間的和諧,，同學(xué)間的和睦，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)理想,。

在為期一個月的實(shí)習(xí)中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣,。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)教師的建議，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，認(rèn)真開展每一堂課的教學(xué),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實(shí)習(xí)工作,，雖然很累很苦,，但也有很多收獲。