在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

應聘教師個人簡歷自我介紹篇一

性別：男就業(yè)時間：

民族：漢族學歷：碩士

出生年月：xx所學專業(yè)：英語

籍貫：上海市現(xiàn)居住地：北京市

婚姻狀況：未婚手機：139*********

身份證：xxe-mail：

求職意向

期望工作性質(zhì)：全職

期望工作地點：北京市

期望工作行業(yè)：教育培訓

期望工作職位：英語教師、課程設計

期望工作待遇：面議

到崗時間：面談

工作經(jīng)驗

*2009 /7--至今：英國中央xx大學

外國語學院 中英同傳碩士生導師

負責教授并制訂中英同聲傳譯,、交替?zhèn)髯g,、商務口譯、模擬會議,、公眾演講等課程,。

*2002 /9--2006 /2：xx高級中學

英語 教研組 中學教師

擔任班主任兼英語老師，負責班級教育教學工作,。深入學生當中,，了解其身心健康狀況，及時處理學習生活中出現(xiàn)的不利于學習的因素,，使學生能夠全身心投入學習,，架起學校和家長之間溝通橋梁，齊心協(xié)力,，共同培育學生,，使學生能夠健康地學習與成長。多次被家長評為“值得信任的老師和班主任”，先后被學校評為“優(yōu)秀教師和班主任”,。

2008 /9--2009 /11 英國索爾福德大學 英語 碩士

2006 /9--2008 /7 上海外國語大學 英語 本科

1999 /9--2002 /7 上海大學 英語 大專

畢業(yè)證書,、學歷證書、英語專業(yè)八級證書,、英國皇家特許語言學家協(xié)會口譯員資格證書,、英國曼徹斯特市政府注冊譯員資格證書、聯(lián)合國同聲傳譯見習證書,、 日語 二級證書,。

我是一個樂觀向上的人，喜歡旅游和攝影,，也喜歡一個人窩在家里聽歌看書,，得空的時候會和朋友去健身;

在國外的學習環(huán)境中學到了很多不同的先進的思想和教育理念，非常希望能夠在自己的教育事業(yè)中實踐;

但是幾年的游子生活也讓我深切的體會到故鄉(xiāng)的概念,，所以回到國內(nèi)就再也不會走了,，希望有一個穩(wěn)定的工作，過起自己的生活,。

選擇我,，就是選擇一個美好的驚喜!

應聘教師個人簡歷自我介紹篇二

我叫張xx，xxx區(qū)第五中學勞技課教師,，90年以優(yōu)異的成績考入佳木斯師范高等?？茖W校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學生干部,，92年?？飘厴I(yè)，同年年初分配到xx區(qū)第五中學任教來到第五中學擔任地理課,，并擔任班主任工作,。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難,，大膽改革,，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合,，團結協(xié)作,，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高,。

92-95年任班主任工作,，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理,，97年9月-98年7月任初二地理,，98年7月-99年7月初一地理,，99年9月-2000年7月初二地理，2000年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課,。

97年-98年在×××優(yōu)秀教育成果評獎中,，論文《人類與自然地理環(huán)境的關系》獲省科研二等獎。

99年在xx區(qū)說,、做,、評大賽中榮獲指導教師二等獎

2000年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《中國地形圖》獲三等獎

99年制作的《中國地圖》在xx區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎

1995年以優(yōu)異成績考入省教育學院數(shù)字系本科，99年畢業(yè),。

思想積極,，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。92年任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料,，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設計,，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正,，學風較端正。倡導“嚴謹,、求實,、啟智、育人”的教風,，不斷加強自身師德,，提高業(yè)務素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會,、愛他人的時代青年。

愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會,、團活,、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學生竟選學生干部,，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動,。

教學中我認真的調(diào)查研究,，虛心向同仁學習，對五中的老教師們,，我一個一個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己成長進步的速度快,，

班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解,、和諧的班級氣氛，尊重學生個性,，具有與學生一起共同學習的態(tài)度,，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術,。應該把學生看成學習的主人，對好質(zhì)疑,、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學生,，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師,，愛護學生的自尊心和自信心,，鼓勵學生的創(chuàng)造性;

長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學,，學作真人。注重研究教學規(guī)律,，精心組織教學,，受到學生們的普遍好評，

我大膽改革勞動技術課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音,、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性,、趣味性,，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告,、小論文,，探索。

學習是手段,，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐

應聘教師個人簡歷自我介紹篇三

姓 名：張xx 性別：男

婚姻狀況：已婚 民族：漢

戶 籍：湖北 年齡：32

現(xiàn)所在地：武漢 身高：170cm

聯(lián)系電話：135**27758

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：小學-高中教師

工作年限： 職稱：無職稱

期望月薪：面議

求職類型：全職

到崗時間：隨時

工作經(jīng)歷

2014/10--2014/12師范生教育實習實踐 在湖北省重點黃岡市英山縣一中實習，擔任高二語文教學工作,，并擔任高二文科班班主任工作，實習成績優(yōu)秀,，教學成績優(yōu)秀!

2014/06--至今中學語文家教一年,，暑期三下鄉(xiāng)活動一月,，創(chuàng)維集團產(chǎn)品促銷員實踐 參加的暑期三下鄉(xiāng)活動曾獲得國家級獎勵，被評為“全國百支優(yōu)秀團隊”

2014/06--2014/06任中文系學生會副主席,，院推普協(xié)會會長職務 [教育經(jīng)歷]

2014/09--2014/07：湖北師范學院中國語言文學本科

2014/10--2014/11：湖北師院黨校中共黨史,，方針政策以及三個代表思想黨校結業(yè)證 于2014年5月成為中共預備黨員,。

教育背景

畢業(yè)院校：xx大學

最高學歷：本科

畢業(yè)日期：2001-07

專 業(yè) ：中國語言文學

技能專長

外語水平：大學英語四級以上

計算機水平：非計算機專業(yè)應用一級

文字功底深厚，組織協(xié)調(diào)能力強，有很強的團隊精神。社會實踐經(jīng)驗豐富,，有過家教及暑期三下鄉(xiāng)經(jīng)歷,，創(chuàng)維集團促銷員,，中共黨員,，在校期間曾擔任系學生會副主席，院推普協(xié)會會長,。專業(yè)課成績優(yōu)秀。

高中教師優(yōu)秀個人自我評價一

我系xx縣人,，于年月出生于,。由于從小受到父母的教誨，在心里就有對教育職業(yè)的默然和追求,，于年由師專政史系畢業(yè),。在教學中深感自我知識的結構差異性,，又在大學學習,，于年畢業(yè)于貴師大思想政治與經(jīng)濟學院,。

年至今的教學中，曾任中學語文,、政治,、歷史和書法教學，擔任班主任,，組織本班日常工作,。在教學中我始終堅持黨的教育方針,，遵守國家的法律法規(guī)，積極完成上級安排的各項任務,，配合學校做好各種日常工作,。教學中，認真?zhèn)湔n,，組織教學,，根據(jù)學生的綜合情況實施教學，做到因材施教,，采用啟發(fā)式教學,，培育學生的創(chuàng)新思維，組織學生深入實踐中,，提升學生對知識的應用性,，加強學生的實踐操作能力。在教學課程中逐步滲透德育教育和人文教育等,，培養(yǎng)學生正確的人生價值觀理念和社會價值觀等,，讓學生為社會主義現(xiàn)代化建設的復合型人才。

在擔任班主任工作中,，我深感班主任是學校,、學生之間的傳帶。認真配合學校做好各項工作,，帶領學生做好班級文化,、創(chuàng)辦校園文化，為該班該校增輝,，認真做清家訪工作,，，了解學生在家的各種情況,，讓學生在課余自行組織一些小調(diào)查;觀看先進人物,、偉人和先進事跡的報告，讓學校教育與社會教育和家庭教育形成一個統(tǒng)一的有機整體,。在家訪中,，我了解到小寨村陳興梅同學在家的各種信息，由于該生家庭貧困,，學習刻苦,，成績較好，但有時在生活中會出現(xiàn)學習中的經(jīng)濟斷線,，于是我向該生伸出援助之手,，雖是甚微，但卻給予該生極大的安慰;有時該生在學習中會出現(xiàn)缺乏自信的狀況,，造成學習上的怠慢,，我認真做清該生的思想工作,，推選她作為班長，在我耐心的指導和帶領下,，她成為優(yōu)秀團干部和優(yōu)秀班干部,。我讓學生在黑板的最左側寫上名言，并保留二天,，讓學生對照名言的含義與自己的言行進行對比,，并及時改正其錯誤和不足的地方,。在這一教育方式引導下,，該班于中考中取得了優(yōu)良成績，陳興梅同學以超過安順一,、二中的錄取分數(shù)線就讀于關嶺一中,，其余的同學多數(shù)升入高一級的學校。

教學中,，我沒有高深的知識傳授給學生,，而是教會他們學習的方法，教會他們做人的道理,。

在年擔任班主任工作中,，曾輔導該班同學在校運動會籃球賽和體操比賽中榮獲團體桂冠。輔導曾朦同學在作文比賽中獲二等獎,。此外,，我還認真做清學困生轉化工作。學困生是部分教育工作者不愿看到又不愿聽到的詞語,，但又不能回避的問題,。個人成績(略)

在教學工作中，積極參加學校組織教研活動,，在教研中吸收各位老師之長,，以補己短，在教研會上認真準備,，積極發(fā)言,，將自己的教學實踐經(jīng)驗與各位老師共享，指導同專業(yè)的青年教師教學,。