計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師發(fā)展處工作計劃表篇一

寒來暑往,，在制定這份計劃的同時,，我參加工作已經(jīng)近三年了，對于教師這一工作,，也有了進一步的了解,。這是一份平凡的工作,，但因為擔負著太多的責任與期待，所以顯得崇高了些,。身為孩子王,，有時覺得自己權利大無比，但還是個服務的角色,。雖然這三年來都是平平淡淡,，沒有什么卓越的成就，但我對自己還是充滿信心,。作為一名青年教師我感到,，不能滿足現(xiàn)狀，應以更高的要求來要求自己,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求,、學生的需求,，成為一名合格的好老師。下面,，我將從以下幾個方面闡述我的個人規(guī)劃：

作為年輕教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累,，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累,，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹,，很多的教學方法還需要好好向老教師學習。缺乏對學生心理狀態(tài),，特征的認識和研究,。從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。對新課堂教學模式的探索,、研究，還缺乏積極性和主動性,，不夠大膽,，怕承擔風險。在教學過程中有時會急躁,，對形成特色班級還有待抓細節(jié)等等,。因為許多事物都是在不斷地嘗試中進行，有時難免會走彎路,。懇請領導及各位同事在今后的工作中能多多指點,。

1.時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,。

2.多學習不同年齡階段學生的心理生理特點,，多讀教育理論書籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去,，為我所用,。

3.利用一切機會多實踐，刻苦鉆研教育教學方法,，力爭使自己業(yè)務水平不斷提高,，爭取早日形成自己的教育教學特色。

4.積極參加政治學習,，做好學習記錄,，認真扎實。

5.在教育教學和教科研方面,，提高課堂教學能力,、班級常規(guī)管理能力和反思教育的能力。

6.爭取每學期在校區(qū)市里上好評優(yōu)課或展示課,。并且在教學實踐中不斷反思自己的教育行為,，做好教育筆記。平時練好基本功,，做到規(guī)范三字一話,。

1.20xx年目標：爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎上更上一層樓。

教學方面：平時練好基本功,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，堅持手寫教案，上好每節(jié)課,，做好課后反思,。每學年聽課不少于30節(jié)，積極精心準備參加公開課,，爭取好的教學成績,。積極要求參加每一次外出學習的機會。

多閱讀各類書籍,，在時間允許的情況下,，一個月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學理論書,，用好教育資源,。并認真做好讀書摘記和反思，每學期至少寫兩篇有質(zhì)量的教育或教學反思或案例,，爭取發(fā)表,。

2.20xx年目標：成為比較成熟的教師。

堅持做好以往的常規(guī)工作,。

堅持做好班主任工作,，班級特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學方法,，能做到拿出一篇課文就能準確的把握教學目標及重點難點,，并逐漸跳出單純模仿的教學模式，形成自己的教育教學特色,。

使閱讀成為自己的一種習慣,，能夠有自己的見解，并積極的運用到教育教學當中,。

3.20xx年目標：成為具有科研能力的教師,。

班級特色得到較為有序地開展。

教育教學方面：在了解自己所教年級的教材的同時,，把整個小學段的教材系統(tǒng)的鉆研一下,，使自己對整個小學段的語文教材有個全面、系統(tǒng)的認識,，使自己更好的把握教材,，整合教材。并爭取使自己從實踐型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,，努力申報課題研究,。

在廣泛閱讀的基礎上對教育有個更深刻的認識，找準讀書定位,。使之影響自己的教育教學,，形成自己的特色。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習,，不學習就不能適應教育改革的形勢,，就適應不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學,。堅持鉆研教材,，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論,，讓學習成為一種內(nèi)需,。

2、認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,。對某些問題的探究都應表達自己的想法,。把握好任何一個組內(nèi)交流、觀課,、評課的機會,，記錄每位老師的發(fā)言，對照自身,，尋求提高,。利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報教學概念的科研成果。

3,、立足課堂,，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格,。課堂是老師實踐的最好舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下,，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教,，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐,，在教學實踐中努力形成自己的教學風格,，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4,、學會反思,，在反思中學習。反思可以總結實踐,，升華經(jīng)驗,；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知,；堅持每天反思自己的教育教學工作,，找出不足，積極客觀地面對,，辨證的看待問題,，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中,，并形成書面筆記,。

5、勤于動筆,，把教學中的得與失寫下來,，是進一步思考、挖掘、提升的過程,。要堅持寫教學案例,、教育敘事、教學隨筆,、教研論文等,，積極向報刊雜志投稿,，爭取發(fā)表或獲獎,。

6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題,，以課題研究帶動自身的提高,。

任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事,，教育事業(yè)尤其如此,。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服,。相信只要堅持做最好的自己,，我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇二

初入職三個月,，滿懷著憧憬和希望，青年教師開始了向往已久的幼兒教育工作,，幻想著自己就是帶著“小矮人們”盡情嬉戲玩耍的“白雪公主”,。可是,，幼兒每天的吃喝拉撒睡很快會打破他們的童話夢,，突如其來的各種狀況更是讓他們手足無措，在理想與現(xiàn)實的巨大落差中必然會產(chǎn)生失落,。

這時,，“幼兒園發(fā)展史”的大力宣傳、“骨干教師正能量”的感染傳遞,、“新教師數(shù)字故事”的暢談等活動,，能夠讓青年教師慢慢沉下心來，真正認識到幼教工作的意義和價值,。

青年教師大多在照顧和關愛孩子方面缺乏實踐經(jīng)驗,，因此，首先,，培養(yǎng)一顆愛孩子的心并在實際工作中將愛心傳遞給幼兒是他們職業(yè)成長中的首個關鍵環(huán)節(jié),。

最后，青年教師要關注幼兒的心理，詳細了解孩子的性格特點和感情世界,。

入職一年后,，青年教師已慢慢適應了幼兒園的日常工作，逐漸掌握了基本工作方法和技巧,，這時需要他們盡快擔當起教學工作的主角,。

此時，幼兒園新老教師的“師徒結對子”,、“我的名師夢”暢想以及“微格教學”集體研討等活動,，能夠幫助青年教師學習和積累工作經(jīng)驗，更加專業(yè)地展開工作,。

首先,，青年教師要發(fā)揮理論優(yōu)勢，并不斷優(yōu)化專業(yè)知識結構,，掌握兒童身心發(fā)展的規(guī)律性以及實踐中幼兒身心發(fā)展的需求,。

其次，青年教師要從幼兒的一顰一笑,、一舉一動中了解他們的切身感受和內(nèi)心想法,，敏銳地捕捉幼兒的需要，成為幼兒學習活動的支持者,、合作者和引導者,。

最后，青年教師要以關懷,、接納,、尊重的`態(tài)度與幼兒交往，逐漸形成合作探究式的新型師幼互動關系,。

向?qū)I(yè)化人才邁進,。

工作2至3年，青年教師基本上能夠勝任教育教學工作,，此時在他們的成長道路上出現(xiàn)了或勇于探索,、刻苦鉆研或不思進取、甘于平庸的“岔路口”,?！扒嗄杲處煱l(fā)展規(guī)劃”、“青年教師沙龍小組”以及各類培訓活動等,，能夠幫他們指明個人職業(yè)發(fā)展方向,，穩(wěn)步朝著德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏膶I(yè)化人才方向邁進,。

首先,，青年教師要具備良好的職業(yè)道德,，要有愛的心理和能力。

其次,，青年教師要具有自主開發(fā)和創(chuàng)新幼兒游戲的能力,。

再次，青年教師要具備敏銳的觀察能力,，傾聽幼兒內(nèi)心世界,、發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

最后，青年教師要有不斷學習的能力,，逐步理解各種教育現(xiàn)象蘊涵的深層教育本質(zhì),，不斷反思和修正自己的教育行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

回歸青年教師成長的關鍵點,，我們會發(fā)現(xiàn)，如果青年教師對教育事業(yè)擁有一顆虔誠,、執(zhí)著之心和充沛的生命激情，他們的成長也必然是情理交融,、極富創(chuàng)造性和生命感染力的歷程,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇三

沒有計劃的生活是盲目的；停滯的知識遲早會被淘汰,、現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,、尤其是人才競爭尤為突出、這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園,。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師,、也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭、不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰,。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃、以作鞭策,。

不知不覺,、從大學畢業(yè)進入徐教院附中已經(jīng)兩年時間了、在這兩年中,、我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗,、從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的信息技術專業(yè)教師、同時兼顧《新綜合科學》,、活動課,、雙語課的跨科、跨年級,、跨語言的多能教師,。

這兩年中自己能感覺到自己的進步、責任心一學期比一學期強、但我也清醒的認識到自己的進步來自于學校給我的壓力,、這是一種被動的`進步,、在主動性上我沒有給自己壓力、這是我存在的不足之一,。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,、特別是不足之處、羅列如下：

1,、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,、教科研能力較差；

2,、課堂教學能力尚可,、但還有巨大的發(fā)展空間、在教學方法手段上缺乏新意,；

3,、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩,；

4,、雖然理科知識比較好、但對于文科的知識積累有所欠缺,、特別是英語口語,、怕說少說是對自己發(fā)展的一大阻礙。

根據(jù)“二期課改”的精神,、信息技術課程越來越趨向于工具型課程,、隨著課程整合越來越劇烈、信息技術必將更多的服務于其它課程,、成為服務性的工具課程,、要為其它課程服務必須了解這些課程的相關知識、基于以上分析,、我更適合成為“一專多能”的教師,。“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術（計算機操作處理信息技術）,、能夠了解理科各科目的基礎知識,、能夠擁有獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力、并且具有一定的雙語課教學的能力,。在教育方面,、沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師、所以從今年開始我進入班主任這一領域,、希望能在班主任工作中,、第一年做到“勝任”,、第二年開始有所長進和特色。

為了實現(xiàn)個人發(fā)展三年規(guī)制的目標,、僅靠本人自學的力量是不夠的,、還需爭取各種培訓的機會：

1、現(xiàn)在已培訓的有“中—加合作英語培訓項目”和《新綜合科學》新教材240培訓,；

2,、對于“信息技術”學科、除了同組教師進行校本培訓之外,、還需專門到校外進行培訓,、可以是先進的教學理念和教學方法、也急需培訓相關的專業(yè)知識,、與觀今最新的信息咨詢接軌,。信息技術變化迅速、對于專業(yè)知識的培訓,、建議定時不間斷培訓,。

3、聽取各種教育,、教科研方面的講座,、撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。

在實際的教學中,、要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思,、進行自學,。三年爭取做到：第一年、基本勝任多學科教學,；第二年,、教科研有所進步；第三年,、教育教學上有一定特色,。

文檔為doc格式。

教師發(fā)展處工作計劃表篇四

人生之路,，是一個自我完善的過程,，人生之路，也是一個快樂追夢的過程,。為了提升自已的教育教學水平和教研教改能力,，特提出個人成長計劃如下：

一、個人情況分析：

1,、自身的優(yōu)勢：有從事農(nóng)村普通初中教學經(jīng)歷,，在十多年的教育教學中積累了較豐富的經(jīng)驗,。同時有終身學習的意識和不斷進取的精神，及時關注和學習教育教學的新思想和新理念,。工作態(tài)度認真,，教育思想端正，有較扎實的專業(yè)基礎,，有較高的教學能力和教研水平,。

2、個人的不足：教育教學理論水平不高,，對新課程理念研修尚需加強,；在教改教研方面取得的成果不大。

二,、個人成長目標：

1,、根據(jù)縣教育局以及教管辦的管理意見及計劃，立足本職工作,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,。

2、認真學習一些教育教學理論方面的文章,，并做好學習筆記,。積極參與教改教研，做好教改教研工作的內(nèi)容記錄,。

3,、參與學校的課題研究，并按認真做好課題研究的資料收集及論文寫作,。

4,、本學年至少在縣域范圍內(nèi)開設一堂示范課，在校內(nèi)開設一堂研討課,，在cn刊物或相關的刊物上至少發(fā)表一篇論文或經(jīng)驗總結,。

三﹑具體措施：

1、拓寬學習渠道,，提升個人素養(yǎng),。三年要根據(jù)工作室的統(tǒng)籌安排，積極參加學習培訓,，通過聽專家講座,，了解教育教學的先進理念和課程改革的有關精神。二是樹立終身學習理念,，結合教育教學的實際,，選擇性地自學一些專家論著，在專家的引領下站在一定的理念高度了解新課程,。三是利用網(wǎng)絡技術手段及時了解最新的教育教學動態(tài),，盡快全面了解高中新課程的課程結構和編排體例,，使自已盡早盡快地適應新課程的教學。

2,、創(chuàng)新教學方法,，提高教學水平。新課程改革是一次方向明確但道路坎坷的教育改革嘗試,。在深入學習領會新課程理念的基礎上,，更多地去關注操作層面上對新課程理念的落實實施。比如學習過程中突出學生的自主探究和小組合作,，學習結果的評價上突出學生的過程體驗和感悟,。同時經(jīng)常深入課堂，與教師一道探討新課程實施后在教學方法,、課堂結構,、學習方法及評價方法方面的變化，并將這些來自一線的教學感受上升到一定的理論高度,。在反思他人和自已教學的基礎上,，寫好教后感，不斷改革教學方法,，提高教學水平,。堅持每個學期在校級以上開設一次示范課，利用公開課的平臺將自已的一些教學思想和對新課程的領悟反映出來,，借助不同課型的不同上法引發(fā)老師們的反思和探究,，同時讓同行從不同的角度審視自已所上的各種課題課型，使公開課起到一定的診斷,、評價和導向功能,。

3、加大教研力度,，增強教學活力。沒有一定理論高度支撐的教育教學實踐充其量不過是一種簡單的教學行為,，而教育教學實踐沒有不斷地反思總結最終將成為一種機械的重復勞動,。本年度要在大力拓寬課程和知識視野的基礎上，不斷審視和反思自已的教學思想,、教學方法和教學成效,，將過程情況和教學感悟及時地記錄下來，形成自已的觀點,，然后通過教研組會和備課組會呈現(xiàn)出來,，作為一個來自實踐中的小課題與同事一起研討，并放在一定的理論高度加以評判,，盡可能多地去探究,，積極撰寫論文,。以教學中常見的問題為教研的對象，使教研真正起到服務教學的目的,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇五

20xx學年是我校發(fā)展史上又一個重大里程碑,，借遷校擴大辦學規(guī)模之際，依據(jù)學?！皠?chuàng)生”,、“創(chuàng)適”、“共生”理念,，根據(jù)學校2017學年工作計劃,，以“精準”發(fā)力、“精細”服務為宗旨制定教師發(fā)展學年計劃,。

1. 開發(fā)新教師培訓系列課程,，使新教師能較快地站穩(wěn)講臺。

2．修訂各項制度,，完善相關機制,，促進教師可持續(xù)發(fā)展。

（一）以培訓課程為綱,，充分發(fā)揮指導師作用,，促進新進教師快速融入團隊、,、站穩(wěn)講臺

1. 今年新進人員89人,，其中校醫(yī)和財務各2人，教師87人,。教師來源有選調(diào)（含非職校）,、民辦不在編、代課教師（只上課,，不受學校日常管理培訓）,、應屆師范類大學（研究生）畢業(yè)、應屆非師范類大學畢業(yè)和社會招聘（無教學經(jīng)歷）等六類,，做好新進教師分類,，為后續(xù)分類培訓培養(yǎng)打下基礎。

2.開發(fā)新進教師培訓系列課程,，包含職業(yè)道德與法規(guī),、教育教學理論、教育教學技能和其它技能等模塊,，并設計相應課程,、授課對象、課時,、主講人等,。

3.積極挖掘校內(nèi)培訓專家,，提升內(nèi)訓力；邀請校外知名專家,，提高培訓層次與內(nèi)容,。

4.加強指導師隊伍建設，制定指導師工作要求,，充分發(fā)揮指導師在新教師日常教育教學和培訓課程的實踐運用指導作用,，并建立良好師徒關系。

5.以見習期成長為主要指標完善新進教師評價辦法,，并以此為試點探索教師考核辦法的`修訂,。

6.組建新教師服務班子，策劃組織各種活動,，提高凝聚力,。

（二）建機制，促學部競爭,，激教師內(nèi)驅(qū)力,，加快師資隊伍建設

1.對“十二五”以來三層次骨干教師、重要教育教學成果獲得者,、省市高端培養(yǎng)對象進行摸底調(diào)查,，形成數(shù)據(jù)庫。

3.繼續(xù)推進青藍工程,、骨干教師培育工程,、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”,，重點打造學校名師工作室,，成立各類教師研修共同體等平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

4. 繼續(xù)實踐《溫州市職業(yè)中等專業(yè)學校合適教育研究會工作章程》,，建立和調(diào)整校、部兩級教學專家團隊,，兩級專家團隊既有分工又有合作共同指導全校教育教學工作與教師成長,。

5.多途徑展示教師教育教學研究成果，宣傳骨干教師,，組織評選“最受學生愛戴的教師”等活動，通過樹立榜樣,、指引方向激發(fā)廣大教師自主發(fā)展的動力,。

6.完善教師考核辦法，以“師德為先,、教育教學業(yè)績?yōu)橹亍币龑Ы處熼_展教育教學活動,。

7.逐步完善職稱評審辦法,，充分發(fā)揮職稱在教師發(fā)展上的引導作用。

8.加強與社會服務處合作,，通過“引進來,、走出去”讓教師得到高校教授、行業(yè)專家的指導與鍛煉,。

9.組織校內(nèi)各類教育教學能力比賽,，以學部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學能力,、教學研究,、信息化應用、專業(yè)技能等方面提升,。

10.建章立制,，引導與協(xié)助學部形成教師梯隊。

教師發(fā)展處工作計劃表篇六

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分,，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務水平高低直接關系到學校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務,。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高,、業(yè)務精,、理念新、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學校的.辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

二,、培養(yǎng)目標。

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2,、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段；具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力,。

3、教師參加片市級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與,，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表,。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中,，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽、教學比武,、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4、教師大專,、本科比例在原有基礎上上升10%,。

三、培養(yǎng)對象,。

本校40歲以下的青年教師,。

四、具體要求,。

（一）政治素質(zhì)要求,。

1、青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民教師高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,，作風民主,，要成為學生的良師益友。

2,、青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習,。

3,、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動,。

（二）專業(yè)素質(zhì)要求,。

1、教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學,、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準,、教材，準確表述教學任務及要求,，掌握教學的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言,，較好地設計和運用板書,，能較好地進行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能獨立承擔公開課,，具有較強的教學設計和應變能力。

2,、教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。

3,、班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風,、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

五,、培養(yǎng)措施,。

1、教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系,。

每名青年教師都要確定一名指導教師,，青年教師與指導教師的關系要在雙方自愿的基礎上建立,，并經(jīng)學校批準。指導教師要對青年教師的備課,、講課把好關,。青年教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干教師,。同時,，學校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓）和請進來的方式進行（邀請專家指導等形式），迅速提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

（1）導師要指導青年教師樹立先進的教育理念,，理解熟悉課程標準、教材,、并進行教法的具體指導,。

（2）導師要對師徒教學常規(guī)進行指導。包括：教學計劃的制定及總結的書寫,；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案,，指導教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學生學習評價,；課堂教學過程的指導（說課,、跟蹤聽課、評課）,；習題選編及命題制卷,；了解學情及教學輔導等。

（3）導師要認真指導師徒過好“上課”關,。學校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動,；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課,。因此,，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié),，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的教師,，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”,。所有聽課均要作好聽課評課記錄。

第一步,，新教師參加工作的第一年,，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律,，遵守學校規(guī)章制度,，謙虛謹慎,，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學基本功,，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計,；能夠調(diào)控課堂；在導師的指導下認真做好“一課三議”工作,；上好“月匯報課”和“學期匯報課”,。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術服務教學,。

第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求,，嚴格按教學規(guī)律辦事,，突出學科教學特點，總結經(jīng)驗教訓,，改進完善教學方法,，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學基本功,。綜合考評得到學生的信任,，可接任班主任工作。在教學過程中,，能應用現(xiàn)代教育技術及理論服務和指導教學,。在導師的指導下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量,。

第三步,，在教學第三年要加強理論聯(lián)系實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上初步形成自己的教學風格,，研究課堂教學最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學基本功全部達到合格,，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術,，能進行教改教研實踐,，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”,。

第四步，五年左右,，要在教育教學方面獨當一面,。教育教學基本功熟練扎實,，教育教學思想先進，教育理念與時俱進,。善于學習研究,，有很好的教育教學方法，教學水平高,。具有一定的教育科研能力,，針對教學實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者。所承擔的“一課三議”,、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的精品,。能在學校工作中挑大梁、唱主角,，成為學校教育教學和科研骨干,。

2、教育科研工作：憑借教科研考核制,。

我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎,，要求35歲以下的青年教師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研,，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔完成一項市以上課題中的子課題研究,，老教師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點,、小而精,，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣大教師考核,、評先,、晉級的重要指標和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時重視課題的過程管理,。加強課題的過程管理,，使之更規(guī)范、更科研,、更能夠體現(xiàn)“科研為教學服務”的宗旨,。三是學校對課題（立項、結題和獲獎）,，論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金,，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎,、交流和正式刊物發(fā)表的,。四是加強成果的提煉和總結,。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學實踐中的思考性文章,。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇,，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略,，努力爭創(chuàng)省,、市級名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平,，擴大學校影響力,，提高學校知名度。

3,、班主任工作：依據(jù)班主任指導制度,。

青年教師要全程參與學生管理。凡是新任教師擔任班主任的,，均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導；未任班主任的,，均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理,，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,，跟隨指導班主任學習并實踐各項班主任教育及其管理工作,。

4、繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修,、業(yè)務培訓,、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研基礎理論和實踐培訓。

學校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學習培訓的條件和機會,，為教師營造學習和發(fā)展的寬松環(huán)境,，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年教師業(yè)務素養(yǎng),、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與提高,，結合教學過程，進行教改教研探索與實踐,。

5,、思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。

運用各種形式思想教育活動,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐的精神,。通過座談會，聽取青年教師有關學習,、工作,、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失,、體會,、業(yè)績。

6,、落實工作：以活動促發(fā)展,，以考核抓落實。

每學年學校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動,。作為常規(guī),，學校將對教案、聽課筆記,、作業(yè)批改,、教育心得、班隊工作記錄等進行檢查,。

文檔為doc格式,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇七

在過去一年的學習與工作中，有收獲,、更有成長,，不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進步。還是要訂好計劃?，F(xiàn)將20xx年的學習與工作計劃羅列如下：

進一步提升自身師德修養(yǎng),，通過閱讀，不斷增強自身底蘊,，完善專業(yè)知識結構,。積極研讀教材，立足課堂,，努力形成自己的教學特色,。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學視野,，增強教科研能力,，努力成為學習型、創(chuàng)新型的數(shù)學教師,。

1,、閱讀：本學期計劃讀三本以上理論專著，在閱讀中豐富自己，以拓寬自己的知識面,。并要有讀書筆記和讀書心得,。更好地用于指導自己的教學實踐。同時,，我還將閱讀一些其他教育教學理論書籍,，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。

2,、實踐：加強教學實踐,，充分利用名師工作室這一學習平臺，多聽課,、多實踐,，爭取開設一節(jié)區(qū)級或以上公開課，做到理論與實踐相結合,。形成自己的教學特色,。

3、研究：積極參加工作室省級課題《基于建模思想的小學數(shù)學三材開發(fā)》的研究,，并開設研究課,。撰寫有質(zhì)量的專題論文。認真完成工作室交給的課題任務,，提升自己課題研究的`能力,。

5、積累總結：20xx年是進入工作室的第三年,，也是最后的一年。在學習工作的同時積累過程性資料,，并寫好三年的回顧總結,。

給自己一個計劃，讓自己能夠向著更明確的目標前行,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇八

幼兒園教師個人發(fā)展計劃作為一名新教師,，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求,、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì),。

一，個人基本情況介紹：

本人今年20歲,，剛剛踏上工作崗位的我,，在園領導的帶領下，在各位教師的指導,、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。工作中我?guī)У氖切“啵@段時間我積累了一些工作經(jīng)驗,。

二,，現(xiàn)狀分析：

1，優(yōu)勢：

1）幼教畢業(yè)的我,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

2）隨著與家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒,、配合老師的工作,。

3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2，不足：

1）因為我是一名新教師,，工作時間不長,，缺少對小班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。

2）在幼教四年的學習中,，我雖然學過一些樂器,、舞蹈、手工制作等,，可從教學的角度,，我的教學活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高。

第一學期發(fā)展目標：

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

措施：

1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步,，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3）主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識、新技能,。

第二學期發(fā)展目標：

1）在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,，在教學方面形成特色的科研型教師,。

2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫,、手工制作,、彈奏樂器等。

措施：

1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。,。

2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,，把自己綜合素質(zhì)提高,。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能,。

以上是我的自我成長計劃,，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,，有所收獲有所成長,。

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教師發(fā)展處工作計劃表篇九

時間過得飛快,，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧,。好的工作計劃是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的新教師成長發(fā)展工作計劃，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

1、認真學習課程標準（教學大綱）,、鉆研教材,、認真?zhèn)湔n。

2,、做好教學基本功的自練,。

3、認真?zhèn)浜妹看谓贪?，并及時向師父和老教師請教,。

1、積極參加教學改革和教學研究活動,。

2,、認真做好教師聽課記錄，評課意見,，并積極與有經(jīng)驗的教師交流聽課體會,。

3,、在指導老師的協(xié)助下開展班級工作、進行班級管理和班隊活動,。

4,、積極召開教師主題班會。

5,、積極參加校內(nèi)外的聽課,、評課、議課活動,，課后進行評析,，在交流中感悟，在交流中提高,。

2,、通過網(wǎng)上培訓、集中培訓,、教育實踐培訓等環(huán)節(jié)促進培訓目標的實現(xiàn),。

3、完成一篇《我的教師專業(yè)成長故事——本人處理班級和教學問題的最深刻經(jīng)歷》,。

4,、總結自己教育教學的得與失，自己的所思,、所做,，所悟等。

1,、要有愛心,、耐心和恒心。

2,、在工作的策略方法上,，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開展工作,，不斷探索遵循教書育人的規(guī)律,，科學地、藝術地,、靈活地,、創(chuàng)造地管理好班集體。

1,、在孩子們的心目中,，老師不僅僅是靠“權力”來教育啟發(fā)他們,，更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們,，因此不斷完善自我道德修養(yǎng)是十分必要的,。要學會做好德育，注重自身的'師德水平,，要不斷提高師德水平,。正確對待教師職業(yè)或工作；正確對待學生,；正確對待教師群體,；正確對待學生家長；正確對待自己,，讓這些自律的行為外化成一種習慣和工作作風,，讓自己在工作的實踐中成長、成熟,。

2,、讓自己學會尊重孩子、走進孩子,，用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,，讓孩子在美育中健康快樂的成長。

1,、為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。

2、關心集體,、關心他人,，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。

3,、懂得我國的基本法律法規(guī)，才能在自己的教學崗位上更好地服務于教育事業(yè),。

3,、為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀,。

希望通過這個計劃，使我可以進一步鞏固好自己的專業(yè)思想,，更加熱愛教育工作,，熟悉有關教育政策法規(guī)，以應對復雜的教育實際的需要,，以更直接的方式掌握小學教育教學常規(guī)及課堂教學基本功,，熟悉所教學科的教材,，在教育教學水平提高的路上少走彎路，讓自己形成良好的教育教學習慣,，幫助我快速健康成長,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十

作為園長的助手，要起好園長和教師之間的橋梁作用,，既要站在園長的角度考慮,，又要站在幼兒園業(yè)務分管的角度考慮，使張渚幼兒園整體業(yè)務蒸蒸日上,，本學期計劃如此：

一,、師德為先，崗位盡職,。

我更要嚴于律己,，做到堅持學習不放松，率先垂范,，提升自己,；深入群眾不放松，真誠待人,，凝聚人心,。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊,，因為我把他們的利益,、需要放在首位。本學期我將隨時進班聽課,，親自宣傳與教育資料向家長發(fā)送,，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見,，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離,。

二,、注重學習，提升自我,。

我將堅持讀書學習,，必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息,，使自己保持對新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰,。我堅持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想,、新觀念，堅持不懈地讀書,，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣,。在自我學習的同時,，我還要鼓勵教師學習，每月有推薦的學習材料,。

三,、與教師團結一致，達成年度目標,。重點做好以下工作：

1,、抓好我園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,，堅持依法辦園,、以得立園。以課程教材改革為抓手,，抓住保教中心工作,，注重理論聯(lián)系實際，積極開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索,。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際情況,，開展切實有效的教育教研活動,。

2、加強探索主題活動中的幼兒發(fā)展記錄研究,。盡管事務多,、工作雜，但我合理安排時間,，深入一線,，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路,、出點子,，使教師既為幼兒提供豐富、實用,、有效的操作材料,，引領教師創(chuàng)設探索的主題活動課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學習內(nèi)容的變換而變化,，使環(huán)境對孩子的學習起能動的作用,，在幼兒的學習探究過程中,，不斷展示幼兒學習活動的各項紀錄、成果和美工的作品,，使學習環(huán)境具有較強的可視性,。又組織多樣性的活動如集體活動、小組活動,、個別活動,，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式,，來提高教師的觀察能力,，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達,。

四,、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度,，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力,。

幼兒園要順利發(fā)展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,，將幼兒園的有關信息及時、準確,、有效地傳播出去,，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度,。本學年向陽幼兒園充分整合各種資源,，本著尊重、平等,、合作的態(tài)度密切與社區(qū),、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間,，嘗試幼兒課外活動,，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展“尋找春天”遠足活動；幼小銜接“參觀小學”活動對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛油田的教育，中班走進社區(qū)植樹活動,，結合安全周開展了“家長助教”和“珍愛生命,、遠離火災”大型消防安全演習活動，將舉辦大型慶“六一”親子運動會、“教育教學家園交流會”,、參觀郵局,、超市購物、種植飼養(yǎng)等,，讓幼兒走近科學,，親近自然，感知社會,。陶冶情操,，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗,、富有創(chuàng)新精神。

5,、規(guī)范管理,，打造公信。

提高教育質(zhì)量——教育質(zhì)量的提高,，是家長最需要的,。今天的教育，是對孩子一生有用,。組織教師聽教育專家課程課改報告,，開展優(yōu)質(zhì)課活動觀摩，請專家入園指導教育教學活動,，開展“主題活動”“主題環(huán)境創(chuàng)設評比”活動,。幫助教師樹立正確的教育理念：幼兒不是標準化的容器，也不是一張白紙,，而是自主學習者,，有待點燃的多彩的火把。以人為本,，以幼兒發(fā)展為本,。開展的師德教育，提高教師師德,。

我鼓勵學習,，促進研究，推動交流,，發(fā)展合作,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以教學研討為切入口,，以課題研究為突破口,，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點,，使教研活動豐富多彩,，富有成效。旨在通過探索與實踐,，認清和把握新時代教師文化的內(nèi)涵和特點,，探索塑造和提升教師文化的途徑、方法及其規(guī)律,，促使教師在思想理念,、價值趨向和行為模式等方面適應信息時代要求、教師文化人形象,，以良好的師德行為推進幼兒教育的改革與發(fā)展,。

人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟,、不斷成長的過程,。我在成長，張渚幼兒園在成長,，我愿意用我的激情和智慧,，和全體教師共同譜寫新的篇章。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十一

在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上,，我將繼續(xù)保持主動學習的態(tài)度,，積極地向?qū)O老師和其他名師學習請教，使自己的,。

教學,。

水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計劃如下：

一,、思想認識,。

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數(shù)學新課程教學改革,，積極開展數(shù)學教學研究,。在名師引領下，成為數(shù)學基礎教育骨干教師,，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流,、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學教學質(zhì)量的不斷提高做出應有的貢獻,。

二,、學習研究。

1,、學習內(nèi)容,。

根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學年度必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：

（1）《數(shù)學課程標準解讀》（xxxx版）。

（2）《中學教育心理學》,。

2,、學習方式。

（2）在完成教學任務的同時,，通過自學,、自我實踐、相互研討,、集中學習,、導師指導、專家講座,、本地觀摩與外地學習相結合等和個人撰寫論文等方式學習,。

3、擬參加活動,。

根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃,，本人擬參加如下活動：

（1）按時參加“教學能手工作室”的各項活動。

（2）在學習教育理論的同時,，申報課堂,，結合課題研究,，以提高自身的教育科研水平,。寫出該課題研究計劃，明確學術研究方向和成果呈現(xiàn)方式,，分工負責,，分別進行，集中討論,，共同提高,，共享課題成果。

（3）協(xié)助工作室建立教育教學資源庫,，通過“網(wǎng)上”的互動學習與交流,，探討中考教學對策，搜集相關資料,，交流研究成果,。

（4）聆聽專家學者的授課和講座，積極充電,。

（5）積極進行初中數(shù)學課堂教學的實踐探索與研究,，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討,，觀課議課,，說課示范，探討提高課堂教學質(zhì)量的有效策略，完善自己的教學風格,。同時也為教育教學研究,，取得第一手資料。

（6）幫助維護優(yōu)秀教學能手工作室網(wǎng)站,，積極參與在線互動式研討,，及時報道每次活動簡訊。

本人將嚴格要求自己,，刻苦自律,，按時完成研修任務。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十二

我在工作中能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，認真上課。熱愛每一個學生,。雖然在低段教學中已經(jīng)有必須的經(jīng)驗,。但也存在很多的不足。比如平時學習理論比較少,，撰寫文章比較少,。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但是,，由于自我的惰性，還需不斷學習,，個性是業(yè)務方面的知識,、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。依據(jù)新課程標準實施綱要,，結合自我的學科特點及學校發(fā)展需要,，向優(yōu)秀教師學習，努力使自我各方面有所進步,。

一,、階段發(fā)展目標。

爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高,，在教學上努力改變學生的學習方式,。

1、在學習中成長,。

(1)精讀書籍,，用心反思。

本人打算在三年里超多閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進，使自我的素養(yǎng)不斷提高,。用先進的教育思想,、教育理念武裝自我的頭腦。在學習資料的選取上：每周閱讀兩篇教育教學文章,，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用,，摘錄自學筆記并寫相應的反思,。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。每一天練習粉筆字,、鋼筆字。

(2)專業(yè)引領,，注重實效,。

用心主動地參與學習，能自覺的吸納新理念,，摒棄舊觀念,。理論的學習，交流的碰撞,，能使我們更好地認識自我,，反思自我，改變自我,，明確自我在課改中的職責和主角,，懂得把專家的理念變成課堂的實踐,。

2,、在培訓中成長。

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓、聽課的機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，使自我的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自我的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自我的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

3,、在反思中成長,。

(1)自我說課，即自我對自我說課,，要求自我用簡潔準確的語言敘述教學設計中的思維過程,，使自我內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。

(2)教學后記反思,。

在一節(jié)或一天的教學工作結束后,，及時記下自我教學實踐的心得體會。

(3)觀摩教學的反思,。

透過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,，進行相互交流、探討,，反思自我的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改善自身教學行為,、提高教學水平愿望,。透過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改善自我的教學行為，提高教學水平,，結合自我的教學實際,，構成自我的教學風格。

三,、在實踐中成長,。

為了檢驗自我的課堂教學，提高教學技能,。我會用心參與課堂教學活動,，給自我展示的舞臺，為教學研究帶給載體,。爭取每學期上好一節(jié)公開課,，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十三

20xx年,，我來到了xx鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師,。

二,、優(yōu)勢分析。

1,、我快樂,，我充滿童真。

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍,；上課的時候,，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。

2、我年輕,，我充滿希望,。

二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外,。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我,。因此,，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕,，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好,，只有更好,。

三、弱勢分析,。

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，但是我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟，勤一定能補拙,。

四,、個人目標。

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1,、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己,。

2,、在一定的計算機應用的基礎上，進一步學習多媒體課件的制作,。

3,、在美術方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。

4,、對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

5,、通過這三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。

五,、任務與措施。

（一）構建自我管理機制,，促進自我發(fā)展,。

（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十四

新的學期也隨即拉開帷幕,。為了使本學期自己的工作更有序有效地進行下去，特制定如下個人計劃：

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案,；多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中；多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走、看看,、聽聽,、取長補短，促進幼兒發(fā)展,；多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應學前班。班務工作中,，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

措施：

1）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步,，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注論壇外,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3）主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

嚴格要求自己，保證工作時間,，做到一學期不請假,，不無故遲到，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作,。

家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，只有做好家長工作,，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能,。認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

以上，是我本學期我的反發(fā)展計劃及目標,，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在領導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十五

一,、自我分析：

“路漫漫其修遠兮,，吾將奮然而求索”!自畢業(yè)至今，工作已20年,，我一向期望自我能成為一名優(yōu)秀的地理教師,。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處,，也不忘不斷提高自身素質(zhì),，對課堂教學也有了自我的一些思考,、想法。但隨著新課程,、新理念的不斷推進,、深入，我發(fā)現(xiàn),，雖然我在工作中認認真真,、盡心盡力地做好本職工作,，但對突破課堂教學原有水平,，效果不太明顯。我想,，這需要我不斷地反思自我,，我深感自我的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實,，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠,，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性,。還要在自我的今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高,。

時代在發(fā)展,，社會在前進，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn),，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應教育發(fā)展的新要求,。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自我的教育觀念,，加速提高自我的教學水平和教育科研的潛力,，在教育教學實踐中總結，在總結中提升,，構成自我的教學風格,，成為學者型、研究型,、專家型和創(chuàng)新型教師,，特制訂如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。

三,、提升自我的思想政治,、教育理論和師德修養(yǎng)。

以科學發(fā)展觀為指導,，以教育科學理論為依托,，認真領會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神,，按照全面實施素質(zhì)教育要求，遵循教師的成長規(guī)律,，樹立正確的教育思想,。學習新課程改革理念，深入理解并熟練掌握課改精神和課程標準,，不斷學習新教育教學理論,，掌握新的教育教學技能，熟悉基本的教育教學方法,，使自我的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應教育教學工作的新需要,。

“學高為師，身正為范”,。作為教師,，不僅僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行,，教師是德,、才、識,、能的綜合體,，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì),、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用,。今后，我將不斷自覺地完善自我的師德修養(yǎng),，嚴于律己,，言傳身教，正已育人,，始終堅持以學生為主體,，以潛力為本位的現(xiàn)代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上,，精心耕耘,，無私奉獻，以高尚的道德情操,，高度的育人職責感,，高超的教學藝術，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一齊來,，實現(xiàn)一個教師教書育人,，為人師表的神圣職責。

四,、發(fā)展自我的教育教學業(yè)務素質(zhì),。

教師要樹立終身學習的理念,，“活到老，學到老”,。只有不斷學習,，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師就應是一個學習型教師,，務必將學習進行到底,，不斷學習新知識，改善自我的知識結構,，拓寬視野,，適應高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。陶行知先生說得好：“要想學生學的好,，務必先生先好學,?！睂W好業(yè)務知識,，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課,。因此,，在教育教學工作中，在培訓和自修中,，我將不斷拓寬專業(yè)視野,，夯實學科專業(yè)基礎，用心關注地理學科的研究成果,，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和潛力結構,，用心開發(fā)和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程務必具備的學科專業(yè)素養(yǎng),。我必須會不斷汲取先進的經(jīng)驗,，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè)知識,，不斷發(fā)展自我的教育教學業(yè)務素質(zhì),，不斷提高自我。

五,、培養(yǎng)自我的創(chuàng)新潛力和實踐潛力,。

創(chuàng)新是民族與國家進步的靈魂。在知識經(jīng)濟的時代,，強烈的創(chuàng)新意識,，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構成人的素質(zhì)，構成人的力量的根本要素,。學生是否具有創(chuàng)新精神潛力,，是素質(zhì)教育的評價標準之一,。三尺講臺，是教師加強學生創(chuàng)造性思維方法的訓練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地,。反思自我以往的教學,，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想,、教學手段,、教法學法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識,。在今后的教育教學工作中,，我將用心尋求突破口加以改善，用心研究和不斷改善高中地理的教學策略,，制定適合自我學生的學習策略;學習并掌握教育技術,，將地理教學與現(xiàn)代教學技術有機整合，運用現(xiàn)代教育技術豐富自我的教學手段,，提高課堂教學效率和質(zhì)量;拓寬地理課程視野,，指導學生開展地理學科的研究性學習和綜合性學習。帶給各種機會讓學生參與活動,，多帶給給學生說的機會和實踐操作的機會,，使學生在參與過程中掌握方法，促進思維發(fā)展,，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。

我將不斷提高教育教學中的研究潛力,，針對教學中的問題,，多多參與“四級”(學校、地市,、省級,、國家))課題研究，提出解決問題的辦法;以課程目標為基準,，開展面向全體學生,、促進學生地理素養(yǎng)全面提高的地理課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化,，發(fā)揮課程評價診斷,、激勵和發(fā)展的功能。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。只有做學習型、研究型,、專家型,、創(chuàng)新型的教師,，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙,、掌握發(fā)展的主動;才能不斷努力探索,、充實自我、超越自我,。以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃,。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師,，就務必自覺地投入到教育教學中去,，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗,，逐步提高,，逐步完善，努力構成自我的風格,，是自我的教育教學教研潛力和水平更上一層樓,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十六

一、指導思想：

根據(jù)《龍灣區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，以“師生雙主體”辦學思想為指導，以提升教師學科素養(yǎng)為突破口,，以促進教師專業(yè)化成長，提高教師教科研水平,，提升教育教學質(zhì)量為目的,，立足教研，積極改進教育行為,，提高教育效益,，造就一支師德高尚、業(yè)務精良,，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，適應時代發(fā)展要求的新型教師群體。

二,、自我現(xiàn)狀分析：

1,、自我介紹：

xxx，20xx年出生,，20xx年畢業(yè)于溫州師范學院,，小學一級教師，任教英語,。20xx年通過函授拿到了浙江師范大學英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書,。

2,、自身優(yōu)勢：

（1）有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務,。

（2）作為一名青年教師,，對于接受新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有一定的敏銳度,，能根據(jù)當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉(zhuǎn)變觀念,，更新理念，優(yōu)化教育教學手段,。

（3）從教近7年來,，一直從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉,，也積累了一些英語教學的經(jīng)驗,。

（4）有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在市,、區(qū)獲獎,。

（5）有三顆“心”，那就是：愛心,、虛心,、自信心。

（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）,。

3,、自身不足：

（1）課堂教學能力有待加強。

（2）理論和實踐不能很好的溝通融合,。

（3）對自身要求不夠高,，容易滿足。

根據(jù)本人的個性,，結合本人優(yōu)缺點,，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：

1、理論學習方面,，認真學習領會新課程,，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,。經(jīng)過五年的努力,，通過學習教育教學理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。

2,、通過閱讀世界名著,，教育教學名著（做到每學期看一到兩本相關名著），加強自己的文化修養(yǎng),，為自己更上一層樓打好堅實的基礎,。

3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內(nèi),，通過自身的努力和同事的幫助,，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干,。

4,、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我,。

5,、基本功方面不間斷地練習提高。

6,、積極使用現(xiàn)代信息技術,。

四、具體措施：

1,、專業(yè)水平的提高,。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的業(yè)務能力,。每學期讀一本教育專著,，如《智慧背囊》等，及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,，如：《中小學外語教學》,、《小學英語教學與研究》,、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

第一，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，用《規(guī)范》引領自己的教學行為,，做到為人師表；

第二,，認真參加學校組織的各類師德培訓活動,，使自己的師德修養(yǎng)得到提升；

第三,，利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志（如：《我的教育理想》,、《給教師的一百條建議》、《愛的教育》,、《愛的藝術》等）,，深化自己的師德理論基礎。做到熱愛學生,，廉潔從教,，樹立一個良好的教師形象。

（2）,、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在吸納中充實自我。

堅持教學相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通,；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步,；從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課,；細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改,，堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單,。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高。

3,、勤于反思,，完善自我。

做一個反思型教師,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗反思,。在日常教學中,，課后認真寫好教學反思，多思,，多問,，多學，使自己快速成長,。

4,、練就自己扎實的基本功。

“書寫,、朗讀,、簡筆畫、唱歌,、表演”是英語教師的基本功。找出自己的弱點所在,，針對性地進行練習,，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。

5,、利用信息技術手段輔助教學,。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己,，爭做一名領導省心,、家長放心、同事欣賞,、學生喜歡的科研型教師,。古人云：“凡是預則立，不預則廢,?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個人素質(zhì),，還要加強橫向交流,，注重合作，取他人之長,。在未來的幾年內(nèi),，我一定會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作,，并及時做好反思和調(diào)整,，我相信在領導的關心下，同事的幫助下,，加上自身努力,，我的目標一定會實現(xiàn)。

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教師發(fā)展處工作計劃表篇十七

時不待人，驀然回首,，我已經(jīng)在教壇上工作……個年頭,。20xx年7月11日上午，靜靜地聆聽了……老師關于教師專業(yè)發(fā)展的講座后,，感覺它是一盞明燈,，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向,。人要不時抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想,！現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下,，以促使我距理想更近一步！

在教學工作中,，我曾經(jīng)擔任過語文科的教學,，如今履職品德與社會科的教學。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容,，還包括了社會生活的內(nèi)容,，內(nèi)容極其廣泛，教學極其繁雜,。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練,，能較好地把握文本的重難點，并形成了自己教學的一些特點,，但在教學過程中,，平時更多是以教材為中心，為教學而教學,，關注學生知識的獲得,，對學生綜合能力的發(fā)展不夠重視。

1.逐步做到正確地理解教材,。

1）能正確地把握每單元教材關注的重點,，并把單元重點滲透到單元的各課教學中。

2）能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務,，并把每階段的教學任務細化到單元,、課時里，使學生連續(xù)地,、循序漸進地發(fā)展,。

2.以學生為主體制定教學活動。

1）不只關注學生知識的獲取,，更注重學生多方面能力的,、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展,。

2）根據(jù)各階段教學的教學任務,，結合課程特點，以學生持續(xù)發(fā)展為目標,，更多地考慮學法的選擇與指導,，更多地采用探究的教學方法，逐步讓學生自主學習,。

3.提升自己的反思能力,。

1）反思自己教學過程中的得失,。

2）反思單元目標完成情況及修正措施。

3）反思階段目標完成情況及修正措施,。

1.學習新課程綱要，理清學科總的培養(yǎng)目標及各期培養(yǎng)重點,，畫出能力培養(yǎng)流程圖,。

2.每期開學前，認真分析教材,，分析學生,，把握學期教學目標及單元訓練重點，根據(jù)學生原有知識情況,，把目標細化到每個單元,。

3.從單元目標入手，重點設計教學方案,，結合知識收獲與能力發(fā)展目標,，選擇適合學生自主學習的教學方法。

4.課后寫反思日記,。單元教學結束后,，作簡單的單元目標完成情況小結，找出薄弱環(huán)節(jié)進行修正,；學期結束后,，做學期目標完成情況總結，以便下學期及時修正,。

5.學習教育理論,，多聽名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學,。

6.合理安排工作,、休息、學習時間,，保持充沛的精力,。

7.發(fā)展自己的興趣愛好，時常讓自己保持愉悅的心情,。

8.擴展自己的閱讀范圍,，以攝取更廣博的知識。

1.用自學形式完成有關教育理論方面的學習,。

2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動,。

3.承擔學校及上級部門組織的實驗課題，以課題研究帶動自身的提高,。

4.及時記錄自己在教育科研,、課堂教學,、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會,。

5.定期參加有關的科研論文評比,。

6.每天堅持1小時以上的讀書時間。

1.初步具備一定的科學研究的素養(yǎng),。

2.具有良好的駕御課堂的教學能力,。

3.個人學科專業(yè)素質(zhì)得到進一步提高。

以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，是我星空中的點點繁星,。我希望通過它，為我的教學生涯再添幾個閃光點,，讓我的人生更加美麗,。

教師發(fā)展處工作計劃表篇十八

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》以及省、市,、區(qū)“中小學班主任能力建設計劃”為指導,，加強班主任工作，全面提高中小學班主任隊伍的素質(zhì)和能力,。20xx年,，越秀區(qū)小學班主任工作專業(yè)委員會將以“發(fā)展小學班主任專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)班主任工作能力及建設小學班級文化,，促進學生健康成長”為中心,，進一步發(fā)揮組織、指導,、協(xié)調(diào)功能,，朝著科研化、規(guī)范化,、制度化,、特色化的方向健康發(fā)展。

以提高現(xiàn)代小學班主任專業(yè)素質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任及建設小學班級文化,，促進學生道德品質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)健康人格為中心,，進行系列的現(xiàn)代班集體建設理論的研究學習,，開展系列班級文化建設創(chuàng)新活動。

1,、堅持每月專業(yè)委員會理事例會和每年專業(yè)委員會年會制度,。定期召開班主任專業(yè)委員會主題活動以及分片教育研討活動，為班主任提供學術交流,、發(fā)表觀點,、展示成果的平臺,，為學校搭建推廣班集體文化建設成功經(jīng)驗的舞臺。

2,、開展課題研究活動,。結合我區(qū)區(qū)域性課題“教育行動創(chuàng)新與現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展”，確立我區(qū)本年度班主任工作專業(yè)委員會研究總課題為：“以發(fā)展現(xiàn)代小學班主任專業(yè)素質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任及建設小學班級文化,，促進學生道德品質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學生健康人格”,。專業(yè)委員會將繼續(xù)聘請專家對課題的開展進行指導，做到理論聯(lián)系實際,，帶著課題研究實踐,，獲得成果指導實踐。注重教育實踐的總結,，教育論文,、教育案例的積累，涌現(xiàn)一批省,、市,、區(qū)的優(yōu)秀班主任。

3,、我們將繼續(xù)完善班主任專業(yè)委員會網(wǎng)站,，運用現(xiàn)代信息技術，成立虛擬的班主任專業(yè)委員會會員社區(qū),，實現(xiàn)網(wǎng)上交流,，網(wǎng)上研討，網(wǎng)上發(fā)表,。

以我區(qū)班主任工作專業(yè)委員會研究總課題為主導,，以開創(chuàng)我區(qū)班主任工作特色為宗旨，結合我區(qū)區(qū)域性課題要求開展子課題研究和探討,。

本年度子課題內(nèi)容為：

1,、班級精神文化的研究（即培養(yǎng)健康輿論）。

2,、班級制度文化的研究（即輔導學生進行民主管理）,。

3、優(yōu)化班級人文環(huán)境的研究（即引導學生建立良好的人際交往）,。

4,、班級行為文化的研究（即開展豐富的班級活動）。

5,、班級物質(zhì)文化的研究（即營造良好的環(huán)境文化）,。

6,、團體心理輔導促進班級文化建設（實現(xiàn)班級管理與建設目標）。

時間,。

內(nèi)容,。

負責人。

1,、理事例會,。

2、修訂本年度專業(yè)委員會工作計劃,，健全本會各項制度,。

1、理事例會,，通過本年度專業(yè)委員會工作計劃及各項規(guī)章制度,。

2、班會課例研討活動：人民北路小學劉銘茵副秘書長班會課例展示,、李娟會長專題評講,。

1、理事例會,。

2,、專題講座。

3,、述說“我的教育故事”教育隨筆征稿,。

1、理事例會,。

2,、各片進行述說“我的教育故事”初選評比活動。

3,、部分省,、市、區(qū)名班主任培養(yǎng)對象交流,。

1,、理事例會。

2,、收集整理“述說我的教育故事”征稿,，專家指導進行優(yōu)秀教育故事評選。

3,、組織會員參加區(qū)教育論文的評比活動,。

1、理事例會。

2,、班主任專業(yè)委員會會員調(diào)整,。

3、上報班主任專業(yè)委員會新一屆理事會成員及會員名單,。

1,、理事例會。

2,、研討活動：在文德路小學進行班主任心理健康教育課例研討活動,。

1、理事例會,。

2,、組織理事會成員及骨干班主任參加全國班主任工作交流會活動。

3,、部分省,、市、區(qū)名班主任培養(yǎng)對象及優(yōu)秀班主任交流活動,。

1、理事例會,。

2,、分片傳達全國班主任工作精神，交流學習活動,。

3,、編輯出版《述說我的教育故事》。

1,、理事例會,。

2．籌備、召開20xx年年會：工作總結,、優(yōu)秀教育故事,、獲獎論文頒獎及演講、匯報交流,。