從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

被幫扶心得體會篇一

幫扶組是社會關愛體系中的重要組成部分,，旨在引導,、幫助貧困地區(qū)群眾改善生活條件，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。身為一名幫扶組成員,，我有幸親身參與了一次幫扶活動，深深體悟到了幫扶的意義和價值,。下面我將分享我在這次活動中的所見所聞,，希望能夠給大家一些啟示。

第二段：了解貧困地區(qū)的實際情況,。

在準備幫扶活動之前,，我們首先對所幫扶的地區(qū)進行了深入的調(diào)研。通過走訪當?shù)厝罕?、與地方政府官員交流,，我們了解到貧困地區(qū)的自然資源匱乏，基礎設施薄弱,，產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后等問題,。貧困群眾生活困難，教育醫(yī)療水平低,，許多年輕人紛紛外出打工,，導致老人和兒童孤寡兩難。這些問題使我們對幫扶任務的重要性感到更加迫切,。

第三段：制定具體幫扶計劃,。

針對貧困地區(qū)的實際情況，我們幫扶組制定了一系列具體的幫扶計劃,。首先,，我們在基礎設施方面提出改善方案，爭取政府的支持,，修建道路,、改善供水、電力等設施,，為群眾提供更好的生活條件,。其次，我們著重關注教育和醫(yī)療問題,，通過資助困難學生和設立義工醫(yī)療隊等方式,，改善當?shù)氐慕逃歪t(yī)療水平。此外,，我們還鼓勵當?shù)匕l(fā)展特色產(chǎn)業(yè),，提供技術(shù)指導和市場信息，幫助貧困戶增加收入,。

第四段：幫扶活動取得的成績,。

在幫扶計劃的指導下，我們開展了一系列的幫扶活動,。我們組織了義務勞動隊,，幫助當?shù)厝罕娦藿ǚ课莺透纳妻r(nóng)田。我們還邀請了專業(yè)醫(yī)生到貧困地區(qū)進行義診,，為當?shù)厝罕娞峁┟赓M醫(yī)療服務,。通過我們的努力，對方許多老人和兒童得到了密切關注和照顧,。同時,，我們幫助貧困戶修建了溫室大棚，引進了新的種植技術(shù),，使他們的收入有了較大提高,。這些成績的取得不僅給當?shù)厝罕妿砹藢嵸|(zhì)性的改變,，也對我們幫扶組的工作產(chǎn)生了積極的回響,。

通過這次幫扶活動,，我深刻認識到幫扶的重要性,。它不僅是一種物質(zhì)上的幫助,，更是一種精神上的寄托,。貧困地區(qū)的群眾生活困難,，但他們的心態(tài)樂觀,，對生活有著無盡的希望,。在與他們交流的過程中,，我為他們的頑強與堅持所感動，也汲取了他們積極向上的精神,。展望未來,，我們希望能夠進一步鞏固成果，拓展幫扶范圍,，助力更多貧困地區(qū)擺脫貧困,。同時，我們也希望能夠引領更多的人加入到幫扶事業(yè)中,，形成浸透整個社會的關愛力量,，共同為構(gòu)建和諧社會做出貢獻。

總結(jié)：

幫扶組的工作使我從中體驗到了扶貧工作的意義和價值,，也讓我深刻認識到幫扶的重要性,。通過我們的努力，貧困地區(qū)的生活得到了改善,，人們的精神面貌也煥然一新,。希望我們不僅可以堅持幫扶工作,，更能夠傳遞幫扶的精神，將關愛之心傳遞下去,，為構(gòu)建一個更美好的社會努力奮斗,。

被幫扶心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

近幾年,，我所在的幫扶隊赴貧困地區(qū)開展幫扶工作,。通過這些年的實踐，我收獲頗豐,，也積累了許多寶貴的心得體會,。在這個1200字的文章中，我將與大家分享這些心得,，希望能為扶貧工作提供一些借鑒和啟示,。

第二段：降低依賴感的培養(yǎng)（200字）。

到貧困地區(qū)幫扶的初期,，我們發(fā)現(xiàn)貧困群眾普遍具有強烈的依賴感,。在幫扶過程中，我們嘗試著改變這種現(xiàn)象,。我們通過開展技術(shù)培訓,，教授他們一些實用的生活技能，提高他們獨立解決問題的能力,。同時,，我們也鼓勵他們積極參與公益活動，增強他們?nèi)谌肷鐣囊庾R,。通過這些措施,，我們成功地降低了貧困群眾的依賴感，并激發(fā)了他們的內(nèi)生動力,。

第三段：重視教育的意義（200字）,。

在幫扶工作中，我們發(fā)現(xiàn)教育具有巨大的改變力,。因此,，我們把教育作為幫扶工作的重點之一，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育機會,。我們鼓勵他們重視學習,，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習的能力。我們還組織了學習交流活動,，讓他們有機會與城市優(yōu)秀學生交流,。通過教育的力量，我們確信這些孩子能夠打破命運的束縛,，追求更好的未來,。

第四段：傳播健康生活理念（300字）。

在貧困地區(qū),，我們發(fā)現(xiàn)許多人缺乏健康的生活習慣。因此,，我們幫助他們樹立健康的意識，傳播健康的生活理念,。我們組織了健康教育講座，宣傳防病常識和營養(yǎng)知識,。我們還在衛(wèi)生條件較差的地區(qū)進行了環(huán)境改善,，提高了居民的生活環(huán)境,。通過這些努力，我們看到了貧困地區(qū)人們健康水平的提升,，他們對健康的重視程度也得到了明顯的提高,。

第五段：人文關懷與情感交流（300字）,。

在幫扶工作中，除了物質(zhì)和教育方面的幫助,，我們也注重與貧困地區(qū)的人民建立情感聯(lián)系。我們經(jīng)常組織文藝演出和座談會,，與他們互動交流,。我們往往成為他們的朋友和傾訴者，用心傾聽他們的需求和訴求,。同時,，我們也注重傳播樂觀的生活態(tài)度，激勵他們勇敢面對困境,，保持積極的心態(tài),。這些人文關懷與情感交流不僅使我們與他們建立了深厚的情感,，也為他們帶來了精神上的滿足和支持。

總結(jié)（100字）,。

通過這些年的幫扶工作,，我明白了貧困地區(qū)的發(fā)展不能僅僅依靠外界的資助,，更需要賦予他們助人自助的能力,。教育、健康、人文關懷等方面的工作都是幫扶工作的重要環(huán)節(jié),。希望這些心得和體會能為未來的幫扶工作提供一些啟示和借鑒,，讓更多的貧困地區(qū)走出困境，迎接美好的未來,。

被幫扶心得體會篇三

學校為了使教師提高教學水平，特地進行了教師之間結(jié)隊幫扶活動,，我和溫老師結(jié)對幫扶,，通過不斷的優(yōu)化教案設計,、優(yōu)化課堂教學過程,，使我們在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作心得體會如下：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應補充哪些資料,；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我在聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考,，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5,、及時做好課后反思，加強課堂教學效果,。

都說反思是教師成長的飛躍,。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍,。

這次結(jié)對幫扶活動使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高,。在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

被幫扶心得體會篇四

本學期我與**三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了,。透過這學期的結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程,，在共同的教研活動中,，互相學習，互相幫忙,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒結(jié)對幫扶計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，我認真分析三位老師的特點,，對于不足的地方，提出來一齊學習,，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展,、進步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學期的結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學習的。所以,，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出必須的時間前去聽課學習,，并仔細記錄,、認真評課,，使自己在評課方面有必須進步,。再次,，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料,、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高,。

二、結(jié)對幫扶,，重點抓住這幾個方面

1、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯，明白應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，學生的興趣、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、精心組織課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控潛力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

4,、用心參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,，我聽了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設計進行參考,，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

5,、及時做好課后反思,，加強課堂教學效果,。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，到達成長的質(zhì)的飛躍,。

三,、做好示范,，做好指導,，共同提高

在這個學期里,，我把每一節(jié)課都當成示范課,，充分準備,，不管是教具、教學過程都會精心設計,，盡量把最好的方面展示,。交流時,，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時會個性注意圍繞授課目標安排教學活動,。發(fā)現(xiàn)教學設計有問題及時改正,，上匯報課或公開課時,，盡力分析教材,，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并試教,，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來,，以提高教育教學水平,。另外，透過聽課,、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如上課時和學生互動,、小組討論,、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對自己的缺點加以改正;還有一些，如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等,，我都直言不諱地指出來,。

透過一個學期的結(jié)對幫扶活動,，教育教學水平有了明顯的提高,。教師都有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的潛力,，我們作為師傅就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學習,、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得更多的受益,。

被幫扶心得體會篇五

今年,，學校為了使青年教師迅速成長,，特地開展了“師徒結(jié)對”活動,，我有幸能成為瞿建國老師和張詠梅老師的徒弟,。通過教學設計的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教十余年了,，但由于自己教學經(jīng)驗的缺乏,，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,，但就好像一個人在表演一樣,，有時,，我講得筋疲力盡,，但學生的收獲似乎不多。也許是因為我在上課時忽略了學生的存在,，不能面向全體學生,，而且組織課堂的能力也不是很好,。而經(jīng)過這一年來的歷練與學習,，在張老師和瞿老師的幫助下,，我有了很大的進步。特別是通過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流,、網(wǎng)上交流,，讓我深深地體會到：作為教師要站得高，才能看得遠;而在面對學生時,，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1,、細讀文本。不管作為任何學科,，細讀文本是必不可少的,。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本,，咀嚼語言,，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵,。以前我在教學語文時,，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞,，或者是片言只語,，斷章取義,，只見樹木，不見森林,，造成對文本的曲解或者是誤讀,。

通過學習,，我了解到細讀文本實際上就是和編者、作者,、學生的思想對話,。和作者的思想對話,，就應該把文本放回特定的歷史文化語境中進行“情境還原”,。作者寫作常常是在特定的情境下進行的,。特定的民族文化心理,、特定的歷史時代,、特定的創(chuàng)作環(huán)境,、特定的寫作機緣,、特定的心情??我們必須把握這些元素,，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實,、豐滿,、深刻,。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關資料,，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向,，意蘊主題,。

新課程改革后，要求教師不要講得太多,，要把學習的主動權(quán)還給學生,，要把語文課上成學生自己感悟，自我體會,，生成的課。所以,，作為新課改后的一名語文教師,，細讀文本更是重中之重,。

細讀文本,，除了要了解作者的生平簡介,，寫作背景，編者的意圖,，學生今天的感知水平外,，更重要的是應該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達的主題,，才會圍繞著主題將語言,、細節(jié)、結(jié)構(gòu),、背景等相關的內(nèi)容,，有梯度,、有邏輯地整合在一起,，從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學統(tǒng)一。

2,、精心組織課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是差生,，他們更需要得到理解和尊重。所以,，在本期我實行了班幣制度,，不管是學習上也好，行為習慣也罷,，自從實行班幣制度以來,，孩子們的表現(xiàn)進步很大，學習自覺性也有所提高,。雖然學習成績還是看不出有多優(yōu)秀,，但看到他們的進步，我也由衷地感到高興,。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。這一年來,，我還是聽了不少的課，有名師的課,，有其它學校優(yōu)秀教師的課,，也有本校教師的課。每聽完一節(jié)課,，我都會主動和他們交流,，吸取他們教學中的長處，向他們請教我沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。有時在聽了別人的課之后,，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學當中去。

5,、及時做好課后反思,，加強課堂教學效果。

都說反思是教師成長的飛躍,。所謂反思是指教師應善于總結(jié)學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華,，一份秋實,，在這短短的一年里，我在老師們的指導下,，也有了一定的進步,。但在某些方面還有缺陷,，如教學機智和教學理論我都還有很大的欠缺,。不過我相信只要我緊緊把握機會，多向老師請教,，我也可以做得更好!

被幫扶心得體會篇六

三,、深入聯(lián)系群眾，突出精準幫扶,。

為實現(xiàn)2020年全國人民共同達到小康,，現(xiàn)各個地方高度重視黨建扶貧工作，把扶貧工作貫穿黨建工作中,，加強黨員干部作風建設,，充分調(diào)動各方力量，落實責任,、傳導壓力,，形成脫貧攻堅合力。充分發(fā)揮基層黨建作用,，為脫貧攻堅添動力,，為社會主義現(xiàn)代化建設添活力。

堅持問題導向,，緊盯扶貧政策的精準落地,、扶貧資金的精準使用和黨員干部的廉潔自律等重要領域、環(huán)節(jié)，主動扛起責任,，監(jiān)督黨員干部認真履行職責,，不濫用權(quán)力，不違紀違法;緊盯扶貧領域腐敗問題易發(fā)多發(fā)的重要領域和關鍵環(huán)節(jié),，對一些重要崗位黨員干部,、重要領域、重大項目及民生資金使用開展監(jiān)督檢查,，深入基層,，深入農(nóng)戶，及時主動發(fā)現(xiàn)問題,，并及時督促整改,。發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的及時提醒,，該約談的約談,，防止小問題發(fā)展成大問題。

脫貧攻堅越往后任務越重,、工作難度越大,，越需要全體黨員干部不放松、不停頓,、不懈怠,，以更嚴實的作風堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。紀檢監(jiān)察機關要找準在推動脫貧攻堅重大決策部署落實中的職責定位,，把專項紀律檢查作為保障脫貧攻堅,、同步小康的重要抓手，聚焦紀律作風,，強化執(zhí)紀監(jiān)督,，為如期實現(xiàn)脫貧攻堅目標提供堅強有力的紀律保障。

被幫扶心得體會篇七

第一段：介紹生幫扶的背景和定義（200字）,。

生幫扶,，即生活幫扶，是指一個人因經(jīng)濟,、生活,、心理等各種原因需要他人的援助，幫助改善生活狀況,。隨著社會的發(fā)展,，生幫扶作為一種互助行為逐漸受到重視。幫扶可以來自親戚,、朋友,，也可以來自各種社會組織和志愿者。在幫助他人的同時，我們也能從中獲得許多收獲,。

第二段：生幫扶的具體形式及其意義（200字）,。

生幫扶的具體方式多種多樣，可以是經(jīng)濟援助,，提供生活物資,，也可以是給予精神支持，幫助解決困境,。通過生幫扶,，我們能夠改善他人的生活，增加其生活的多樣性,，提升其生活的質(zhì)量,。同時，生幫扶也能夠喚起人們對社會責任的關注,，提升社會的公益意識,。生幫扶無論對幫助者還是被幫助者，都是一種雙贏的局面,。

在生幫扶中,，我從中學到了許多東西。首先,，我明白了人與人之間的相互幫助是一種親密的關系,，需要建立真實的情感聯(lián)系。在幫助他人時,，我們要關注他們的情感需求,，給予更多的關心和陪伴。其次,，我認識到很多困境只是暫時的，只要給予適當?shù)脑?，他們就能重新站起來,。所以我們在幫助他人時，不應僅僅看到他們的困難,，更要關注他們的潛力和可能,。最后，我認識到生幫扶是一種力量的傳遞,，我們可以通過自己的參與和努力,，幫助更多的人，構(gòu)建一個更加和諧的社會,。

第四段：生幫扶對于個人成長的影響（300字）,。

生幫扶不僅對于被幫助者具有積極的影響，對于參與幫扶的個人也有很大的幫助。首先,，生幫扶能夠鍛煉自己的溝通和交往能力,。在幫助他人的過程中，我們需要與不同的人打交道,，理解他們的需求和心情,，這會提升我們的溝通能力和人際關系。其次,，生幫扶也可以增加自己的社會經(jīng)驗和敏感度,，讓我們更好地理解社會的復雜性和多樣性。最后,，參與生幫扶可以培養(yǎng)我們的勇于擔當和奉獻精神,，讓我們成為一個更有責任感和愛心的人。

第五段：展望生幫扶的未來和個人的努力（200字）,。

生幫扶作為一種互助行為,，將在未來得到更多的重視和發(fā)展。我們作為個人,，可以通過參與志愿者活動,、捐款捐物等方式，積極參與到生幫扶的行列中來,。同時,，社會各界也應該加大對于生幫扶事業(yè)的支持力度，鼓勵更多的人參與其中,。只有通過共同的努力,，我們才能夠建設一個更加美好的社會，讓生幫扶成為一種普遍的社會行為,。

被幫扶心得體會篇八

近年來,，我國積極推進扶貧攻堅工作，成立了幫扶隊,，派遣優(yōu)秀的干部赴貧困地區(qū)援助,。作為其中的一員，我深感幸運和責任,。在這一段時間里,，我親身體驗了扶貧工作的辛苦和困難，也感受到了寶貴的收獲和成長,。在幫扶隊的工作中,，我積累了許多寶貴的心得體會。

首先,，了解當?shù)厍闆r是幫扶隊工作的首要任務,。赴任前,，我利用網(wǎng)絡和媒體對貧困地區(qū)的信息進行了廣泛的了解。然而,，實地考察更能真實地了解當?shù)氐睦щy和問題,。我積極與貧困戶溝通，走訪他們的家庭,，詳細了解他們的生活狀況,。通過這樣的實地考察，我更深入地了解了貧困地區(qū)面臨的問題和困難,，有針對性地做出了計劃,，制定出了合理的幫扶方案。

其次,，專業(yè)知識和技能的提升是開展幫扶工作的基礎,。在幫扶隊的工作中，我意識到專業(yè)知識和實踐技能的重要性,。僅有熱情和愛心是不夠的,，要通過專業(yè)知識和實踐技能的提升，才能更好地幫助貧困地區(qū)擺脫貧困,。因此,，我利用業(yè)余時間進行學習，參加了一些培訓班和知識講座,。通過不斷提升自己的專業(yè)技能,，我能為當?shù)氐呢毨籼峁└玫膸椭椭笇В苿铀麄冏呱厦撠氈赂坏牡缆贰?/p>

再次,，與當?shù)馗刹亢腿罕姷暮献魇侨〉脦头龀晒闹匾蛩?。與當?shù)馗刹亢腿罕姷拿芮泻献鳎軌蚴箮头龉ぷ鞲禹樌透咝?。我將自己的工作和當?shù)馗刹康墓ぷ髅芮薪Y(jié)合,，征求他們的意見和建議，聽取他們的意見和建議,，協(xié)調(diào)和解決幫扶項目中的各種問題,。與貧困戶的合作也是幫扶工作的一環(huán)，我積極與他們進行溝通,，傳遞政策，鼓勵他們積極參與到幫扶項目中來,。通過與他們的合作,，我深深地感受到了團結(jié)和合作的力量，也看到了幫扶工作的希望和前景,。

最后,，幫扶隊工作中的困難和挑戰(zhàn)需要我們堅持不懈地克服,。在幫扶隊的工作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),。貧困地區(qū)的自然條件惡劣,，產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，基礎設施薄弱,，扶貧項目中的人為因素較多,。然而，我們不能因困難而退縮,，必須堅持不懈地克服,。我牢記使命，不怕艱苦,，盡心盡力,，用實際行動為當?shù)厝罕娮龀鲐暙I。幫扶工作的意義不僅在于實現(xiàn)貧困地區(qū)的脫貧致富,，更在于振奮人心的希望和信心,。

總結(jié)起來，在幫扶隊的工作中,，我深刻地體會到了扶貧工作的重要性和困難。通過了解當?shù)厍闆r,，提升專業(yè)知識和技能，與當?shù)馗刹亢腿罕姷暮献?，堅持不懈地克服困難，我取得了一些成果和收獲,。幫扶隊的工作使我感受到了困難中的希望和進步。我將繼續(xù)為幫扶工作貢獻我的力量,，為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻自己的一份力量，為實現(xiàn)全面小康的目標努力奮斗,。扶貧路上，我將堅定信心,，不忘初心,，砥礪前行,。

被幫扶心得體會篇九

生幫扶作為一種具有人文關懷的公益行動,，旨在借助生態(tài)環(huán)境保護和生命救助等形式,，幫助貧困地區(qū)改善生存條件,，提高生活質(zhì)量,。近年來,，生幫扶活動在社會上越來越受到關注,，越來越多的人參與其中,，積極呼吁無論是個人,、企業(yè)還是政府，都應該為貧困地區(qū)的人們提供更多的幫助,。本文將分享我個人在生幫扶活動中的一些心得體會,，希望對廣大讀者有所啟發(fā)。

第二段：了解需求,。

在進行生幫扶活動之前，了解需求是至關重要的一步,。無論是對于整個貧困地區(qū)還是個人或家庭,，了解他們的具體需求可以幫助我們更有針對性地提供幫助。在我一次參與生幫扶活動中,，我去了一個貧困山區(qū)，我們首先進行了一次走訪,，與當?shù)鼐用窠涣鳌⒙犎∷麄儗τ谒枋挛锏脑V求,，然后我們在他們需要的領域進行幫助,，如修建道路，提供教育資源,、醫(yī)療設備等。

第三段：注重可持續(xù)性,。

為了使幫助更加長期有效,，我們要注重幫助的可持續(xù)性。貧困解決不僅僅需要一時的物資支持,，更需要改善生存環(huán)境,，幫助他們找到持續(xù)發(fā)展的機會。在我親身參與生幫扶活動中,，我們不僅捐助了物資,，更注重幫助貧困地區(qū)發(fā)展產(chǎn)業(yè),，培訓技能,，提供公益就業(yè)機會。這樣可以幫助他們長期地脫貧致富,，并且取得可持續(xù)的發(fā)展,。

第四段：培養(yǎng)自力更生的意識,。

幫扶貧困地區(qū)的人們并不意味著他們永遠得到的只是外界的物質(zhì)幫助,，更重要的是培養(yǎng)他們自力更生的意識,。通過幫助他們發(fā)展生產(chǎn)技能，培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力,，使他們在經(jīng)濟上可以自給自足,。同時，也要重視培養(yǎng)他們的人文素質(zhì),，提高他們的教育水平,，讓他們能夠在人才競爭激烈的現(xiàn)代社會中立足。只有這樣,，他們才能脫離貧困狀態(tài),，享受到更好的生活。

第五段：鼓勵參與共同建設,。

生幫扶不僅僅是個體之間的互助，更是社會共同發(fā)展的體現(xiàn),。我們應該鼓勵更多的人參與到生幫扶活動中來,，共同建設一個更加美好的社會。政府可以制定相關政策,，提供更多的支持和幫助；企業(yè)可以積極履行社會責任,，投入更多的資源；個人可以從小事做起,，關心他人,，提供力所能及的幫助。只有通過共同的努力,，我們才能縮小貧富差距，實現(xiàn)社會的共同富裕,。

總結(jié)：生幫扶活動是一種給予者和接受者共同成長的過程,。通過了解需求、注重可持續(xù)性,、培養(yǎng)自力更生的意識和鼓勵參與共同建設，我們可以為貧困地區(qū)提供更有針對性,、更有效的幫助，同時也促進了社會的和諧發(fā)展,。讓我們共同努力，為貧困地區(qū)的人們帶去更多的關懷和希望,。

被幫扶心得體會篇十

第一段：引言（200字）,。

幫扶是一種關愛和支持的行動，旨在幫助那些處于困境中的群體,。在過去的幾年里,，我有幸參與了幾個幫扶項目，并且從中得到了很多的啟示和體會,。通過這些經(jīng)歷,，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野,。以下是我關于幫扶的一些心得體會。

第二段：情感關懷的重要性（200字）,。

在幫助他人時,，情感關懷起著關鍵的作用。在我參與的一個幫扶項目中,，我認識了一個家庭，他們生活在惡劣的條件下,。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ?、勤儉節(jié)約的精神,，深受感動。我看到了他們面對困難時的堅韌和樂觀態(tài)度,，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流,，我意識到關愛和情感支持對于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵的話語,，都能給別人帶來力量和希望。

第三段：知識與技能的傳授（200字）,。

幫扶的另一個重要方面是傳授知識和技能，讓受助者能夠自力更生,。在一次幫扶項目中,，我教授了一些基礎的計算機技能給一些失業(yè)的年輕人,。他們熱情高漲地學習,，虛心接受建議和指導,。通過學習,，他們掌握了基本的計算機操作能力,，并且找到了一些與計算機相關的工作機會,。我意識到，通過傳授知識和技能,，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平,，增加他們的就業(yè)機會,。

第四段：自我反思與成長（200字）,。

在幫扶的過程中,，我也經(jīng)歷了自我反思與成長。首先,，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解,。有時候，我們會面對一些困難和挫折,，但是只要我們能夠保持耐心和同情心,，就能夠堅持下來,。其次,，我也意識到了自己的優(yōu)勢和不足,。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力,，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源,，并激勵我進一步提升自己。幫扶的過程是一個互相學習和成長的過程,。

第五段：社會責任與持續(xù)關懷（200字）,。

幫扶是一項持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關心和呵護,。幫助別人不應該只是一時的行動，而是我們每個人的社會責任。幫助那些需要幫助的人,，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會的格局,。我相信，只要每個人都能夠關注他人的困境,，付出自己的一份力量,，我們的社會將會變得更加美好和溫暖。

總結(jié)（100字）,。

幫扶是一種無私的行為,，通過幫助他人,，我們能夠改變他們的生活,，同時也能夠改變自己的態(tài)度和視野,。在幫扶的過程中，情感關懷,、知識傳授、自我反思與成長以及持續(xù)關懷都起著重要的作用,。幫助他人是我們每個人的社會責任,，只有通過我們每個人的努力,，我們的社會才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動起來,，為幫助那些處于困境中的人們貢獻一份力量,。

被幫扶心得體會篇十一

作為走上工作崗位不久的新教師,，我校為了使我們迅速成長,，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)對的活動，我和本校饒霞老師結(jié)對幫扶,，聽了饒老師的英語課之后，我感觸很深,，受益匪淺。我的自信心,、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高,。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1,、認真鉆研教材,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應補充那些資料,；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施,；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、精心組織課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。小學生的自律能力相對較差，常在學習上不能按時完成作業(yè),，尤其像我們這樣的農(nóng)村小學的學生,。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，特別是在后進生的轉(zhuǎn)化上,，要努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，所以我對每一次的聽課機會都十分珍惜,，在這一學期內(nèi),，我聽了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。將其他老師的很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,。

5、及時做好課后反思,，加強課堂教學效果,。都說反思是新教師成長的翅膀,。開始我還不太清楚反思的真正含義,，還是饒老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)我的這一問題,，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義,。所謂反思是指新教師應善于總結(jié)學習和實踐中取得的成果,，以及出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，使教學水平達到質(zhì)的飛躍,。

二,、管理工作方面

通過饒老師的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,，也是單科教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生,，才能引導學生更好的學習這門功課,。

當教師全身心地愛護、關心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量，將會推動學生自主學習,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。

一份春花,，一份秋實,，我在饒老師的指導下,，對小學英語教育有了更深的了解,，雖然在某些方面還存在缺陷,，但我相信只要認真把握好饒老師的教導,，多向饒老師請教,，我的小學英語教師之路會走的更遠,、更好,。

被幫扶心得體會篇十二

幫扶是一種有愛的互助行為,，幫扶他人除了展示自己的善良和關懷,，更是一種成長和收獲的過程,。通過與他人的交流和幫助，我體會到了生幫扶的種種心得和體會,。

首先，幫扶是一種無私的奉獻,。在幫扶他人時,，我們不應該過多地關注回報,，而是要心甘情愿地奉獻自己的力量和時間,。我曾經(jīng)參與過一個暑期社會實踐項目,，我和幾位同學去一所山區(qū)小學進行支教。在那里,，孩子們的家庭條件十分簡陋，他們?nèi)狈旧顥l件,，更別提接受良好的教育了,。在短短幾周的時間里,，我們盡力給予孩子們知識和溫暖,。雖然在物質(zhì)上我們無法給予他們很多，但通過我們的辛勤努力,，孩子們的心靈得到了一些安慰,。從這次經(jīng)歷中,，我明白了幫扶的價值在于對他人的真正幫助，而不是追求個人的功名和利益,。

其次,，幫扶是一種傾聽和理解,。每個人都有自己的獨特經(jīng)歷和故事,，我們需要耐心傾聽,，并試圖站在他人的角度去理解。在大學的生活中,，我經(jīng)常和室友們互相幫助。有一次,，我的室友李明遇到了一些困難，他情緒低落,。我決定和他好好談談，了解他的困擾,。通過傾聽，我發(fā)現(xiàn)李明最近面臨很多學習上的壓力,，以及對未來的擔憂,。我和他一起探討解決辦法,，并給他提供一些鼓勵,。在后來的日子里,，他逐漸擺脫了困境,，重拾了信心,。通過這次經(jīng)歷，我明白了傾聽和理解是幫助別人的重要途徑,，沒有真正的傾聽和理解,，幫助只是表面道義。

此外,，幫扶需要有耐心和恒心。幫助他人是一個持久的過程,，我們需要長期關注和陪伴他人,。我有一個朋友在準備高考時遇到了困難，他曾多次想要放棄,。但我和其他朋友卻一直陪伴在他身邊,，鼓勵他堅持下去。最終,，他成功考上了理想的大學,。通過和他一起經(jīng)歷的那段日子,，我深刻體會到幫扶是需要耐心和恒心的。只有在艱難困苦的時候,，我們才能真正看到一個人的堅強和渴望幫扶的美好,。

最后，幫扶是一種互幫互助,，雙贏的合作。在幫扶他人的同時,，我們自己也會得到成長和收獲。曾經(jīng)有一次,，我和一位老人陪伴度過了整整一個下午。老人家里的孩子們都在外地工作,，他經(jīng)常感到孤單和無聊。我和他聊天,、打撲克、聆聽他的故事,。通過和這位老人的交流，我學到了很多生活的智慧和經(jīng)驗,。與老人共度時光讓我明白,，幫扶不僅僅是單方面的給予,，也是我們收獲友誼和智慧的一種方式。

綜上所述,，幫扶不僅是一種向他人伸出援助之手的行為,，更是一次意義深遠的成長和收獲之旅,。通過無私奉獻,、傾聽理解,、耐心恒心和互助合作,，我們可以體會到幫扶的美好和價值,，同時也將自己變得更加成熟和充實,。幫扶從來不只是別人需要我們,，更是我們需要去干涉別人的生命,，才能真正理解世界與自己的存在,。

（總字數(shù)：677）,。

被幫扶心得體會篇十三

作為一個老師,，最開心的事莫過于看到自己的學生每天都在不斷的進步，特別是那些調(diào)皮好動,、粗心大意、在學習上有一定困難的學生,，他們的點滴進步更能讓每一位老師高興。學生是有個體差異的,，我班的學生也不例外,。學習優(yōu)秀的學生有,，學習困難的學生也不少,。針對學困生的幫扶工作,，我采取了一系列的措施和方法：

一,、課上因材施教,。

為了讓每一個學生在課上都有所學，有所得,，我認真?zhèn)湔n，備學生,，盡量讓教學有層次因材施教,，使每個學生都有發(fā)展,。我把簡單的問題留給學困生,，增強他們的自信心,，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚,，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注,，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率,。

二、課后耐心輔導,。

學困生的課后輔導特別重要,，教師要了解他們的遺忘規(guī)律,，他們有時上課聽會了,，下課就忘了,，需要及時的鞏固,。為了讓學困生跟上其它同學的步伐,，我都是利用休息的時間來督促他們學習,。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清,，使學生認識到“明日復明日,，明日何其多”的危害,。

三,、嚴教中有愛,。

針對這些學困生的實際情況,，我除了在學習上多關心他們，還在生活中給予相應的幫助,。他們沒有筆用,，沒有本子用,，我就送給他們,；生病了，我就打電話讓家長來接,。我經(jīng)常和他們聊天,，了解他們心中的苦悶和煩惱，引導他們,、多鼓勵他們,，教育他們?nèi)绾螌W習和生活，怎么正確看待人生和事物,。所以他們也喜歡和我說心里話,。

四、爭取家長的配合

我們班學困生的家長多數(shù)都是不管的,，對孩子也喪失信心,，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法,。我就與家長溝通,，告訴他我老師還沒有放棄,，你是不能灰心的，孩子還小,，可塑性還是有的,，還要正面去引導孩子使他有奮斗的目標，不斷去鼓勵孩子,，配合好老師的教育工作,。

對于班級的學困生，我都是盡自己的最大努力來幫助他們,，雖然他們成績的提高不明顯,，但我還是會努力的，我要盡量讓他們形成一些好的學習習慣,，感受學習的樂趣,，體會成功的愉悅。

被幫扶心得體會篇十四

近年來,，軍訓幫扶成為了校園中一種重要的教育形式,。通過軍訓幫扶，能夠培養(yǎng)學生的紀律意識,、團隊協(xié)作能力,，并提升學生的身體素質(zhì)。而在軍訓幫扶的過程中,，我也有了一些值得分享的心得體會,。本文將從團隊合作、自我管理,、紀律規(guī)范,、身體素質(zhì)和思想教育等五個方面，總結(jié)軍訓幫扶的經(jīng)驗與感悟,。

首先,，團隊合作是軍訓幫扶中必不可少的一部分。軍訓幫扶中,，不同個體之間的合作是一種互相促進的過程,。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，只有通過團隊的合作才能發(fā)揮得淋漓盡致,。例如,，在操練過程中，每個人都必須服從指揮,，按照隊形,、動作一致來進行訓練,。只有大家齊心協(xié)力,，相互支持,，才能完成好每個動作。通過團隊合作,，我不僅學會了與他人合作,，共同完成任務，而且培養(yǎng)了集體榮譽感和集體責任心,。

其次,，自我管理是在軍訓幫扶中必須掌握的能力。軍訓幫扶期間,，每個人都有自己的事情要做,，需要自己合理地安排時間。要想在短時間內(nèi)完成多項任務,，就必須對自己的時間,、能力有清晰的認識，并合理分配資源,。在整個軍訓幫扶過程中,，我學會了做出計劃和設定目標，并用堅定的意志力來完成任務,。通過自我管理,，我鍛煉了自律能力和自主學習的習慣，這對我今后的學習和工作都具有重要的意義,。

再次,，紀律規(guī)范是軍訓幫扶中最基本的要求之一。軍訓幫扶不僅要求大家服從命令,，遵守規(guī)則,，還需要時刻保持秩序與紀律。例如,，在行進過程中,，大家必須保持整齊劃一的隊列，保持標準的步伐和動作,。只有做到這些,，才能形成整齊劃一的隊伍。通過軍訓幫扶,，我養(yǎng)成了遵循規(guī)則和紀律的良好習慣,，這對我的人生觀、價值觀和道德觀的形成也產(chǎn)生了重要的影響,。

此外,，軍訓幫扶也是鍛煉身體素質(zhì)的重要途徑。軍訓讓我明白了身體鍛煉的重要性,。身體是革命的本錢,，只有擁有強健的體魄,，才能更好地應對各種困難和挑戰(zhàn)。軍訓讓我體驗到了各種受訓形式,，如勁爆操,、爬山比賽、長跑等,，這些活動不僅鍛煉了我的體能,，也增強了我的耐力和毅力。通過軍訓幫扶,，我不僅身體更加健康,，而且增強了我的自信心和堅韌性格。

最后,，軍訓幫扶也是思想教育的重要途徑,。在軍訓中，我不僅收獲了技能和知識,，更重要的是加深了對國家和軍隊的認識和了解,。通過軍訓，我深深體味到了軍人的職責和光榮,。我明白了軍人的忠誠,、勇敢和堅持，也認識到了美好生活背后需要付出的努力和奉獻,。通過軍訓幫扶,，我的思想得到了升華和成長，我更加懂得了奮斗的意義和價值,。

總之,，在軍訓幫扶中，我學會了團隊合作,，自我管理,，紀律規(guī)范，鍛煉了身體素質(zhì),，接受了思想教育,。這些經(jīng)歷使我受益匪淺。我相信,，通過軍訓幫扶這種獨特的教育形式,，可以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生的自律和責任感,，同時也為他們的人生奠定了基礎,。軍訓幫扶，不僅是一次磨礪,，更是一次人生的寶貴經(jīng)歷,。相信每一個經(jīng)歷過軍訓幫扶的學生,，都能從中收獲自信、堅韌和成長,。

被幫扶心得體會篇十五

第一段：引言（引出幫扶的重要性）。

幫扶作為一種關愛他人,、傳遞溫暖的行為,，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中,，我們常?？梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動，無論是鄰里間的互助,、同學之間的關懷,，還是國家之間的援助。這些幫扶行為,，不僅使我們的社會更加和諧,，也彰顯出了我們?nèi)祟惖臏厍楹兔赖隆Ｔ谖易约旱膶嵺`中,，我也深刻地領悟到了幫扶的意義和價值,，下面我將分享一下我的心得體會。

第二段：幫扶的樂趣（幫助他人帶來的快樂）,。

幫扶他人帶來的快樂是無法言表的,。每當我看到一個面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑,，我便會感到自己的付出是無私和有意義的,。曾經(jīng)，我參與了一次學校的慈善義演活動,，幫助貧困地區(qū)的孩子們,。那些孩子無論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動了我,。我內(nèi)心的喜悅浸潤著全身,，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂趣讓我明白,，我們可以通過自己微小的力量影響他人,，為他人帶去希望。

第三段：幫扶的收獲（獲得成長與成就感）,。

幫扶不僅帶來樂趣,，更使我獲得了成長和成就感。在幫助他人的過程中,，我們需要提供各種資源和支持,，這要求我們不斷學習和成長,。通過幫助他人解決問題，我不僅鞏固了自己的知識,，還提升了溝通和解決問題的能力,。同時，當我們看到被幫助者獲得進步與提升時,，我們會得到一種之間產(chǎn)生的成就感,。這種成就感會進一步激勵我們?nèi)ッ鎸Ω嗟奶魬?zhàn)，不斷提升自己,。

第四段：幫扶的影響（傳遞正能量,，成就社會）。

幫扶是一種精神力量,，它具有強大的影響力,。每一個幫扶行動都能夠引發(fā)連鎖反應，帶動更多人加入這個愛心的大家庭,。對于受助者來說,，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣,。而對于幫助者來說,，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強我的責任感和自豪感,。當一個社會充滿了幫扶和正能量的時候,，它必將迎來共同進步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個體的力量,，更是一種社會的力量,，它能夠帶給我們更加美好的未來。

第五段：結(jié)語（倡導幫扶精神,，共建美好社會）,。

幫扶的經(jīng)歷讓我深受感動，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義,。每一個人都可以成為幫扶的倡導者與實踐者,，通過自己的行動傳遞溫暖和愛心。在我們的日常生活中,，我們可以從點滴小事做起,，比如，幫助老人過馬路,，幫助同學解決問題等等,。我們也可以通過參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖,，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好,。讓我們一起攜起手來，共同倡導幫扶精神,，共建一個更加美好的社會,。

被幫扶心得體會篇十六

在實施素質(zhì)教育的今天，許多從事教育理論研究的工作者,，提出讓后進生從我們的筆下消失,，這個愿望是良好的，但并不現(xiàn)實,。在實際教學中,，后進生總是存在的,。不提“差生”,，就意味著遺棄，意味著不關注,。從這個角度講,，如果“優(yōu)生”是我們締造的話，那么“后進生”的締造者也不無與我們相關,。當然,，不同的人，對“后進生”一詞的理解不同,。我認為“后進生”是指：在生理心理,、習慣行為、意識意志,、品德理想,，等方面不能協(xié)調(diào)發(fā)展或不能局部協(xié)調(diào)發(fā)展的學生，它不是智力低下的專有名詞,。

二,、“后進生”的表現(xiàn)特征。

1,、身心發(fā)展不健全,。

2、行為習慣不良,，缺乏自尊,。

3、缺乏自信心,，畏縮不前,。

4、意識盲目，意志不堅定,，缺乏毅力,。

5、缺乏良好的品德修養(yǎng)和遠大理想,。

當然,，每一位后進生都有他不同的特征，也正是這不同特征的不協(xié)調(diào),，導致他整個素質(zhì)的不協(xié)調(diào),，因而他成了我們所謂的“后進生”。誠然,，并非所有的優(yōu)生就沒有這樣那樣的問題,。因此，學生綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，就成了我們教育的`神圣職責,。

三、關愛“后進生”的策略,。

1,、教師要有高尚的職業(yè)道德。

“教師要志存高遠,，愛國敬業(yè),；要為人師表，教書育人,；要嚴謹篤學,，與時俱進?！闭缟鲜鰧W生那樣,，如果我們老師不聞不問，聽之任之,；或者語言諷刺,、挖苦、奚落,、辱罵,，行為上體罰，那么這些學生會何去何存呢,？可想而知,。蘇霍姆林斯基說：“只有教師關心人的尊嚴，才能使學生通過學習而受到教育,，人們將永遠賴以自立的是他的智慧,、良心和尊嚴。”

2,、深入了解學生,，辯證施教。

不是一次談話,、一次考試,，或者學生的一個錯誤，就能全面了解學生的,，它是一個邊了解邊教育的過程,。我認為一般要做到以下幾點：

（1）、從入學組班開始,，細心觀察,、詳細記錄，了解歸類,。

（2）,、多次與學生及其家長交流，了解其生理心理,、行為習慣,、意識意志,、品德理想的形成和變化,。

（3）、多次平等的參與學生活動,，不把老師凌駕于學生之上,，幽默慈祥。

（4）,、要能自我控制情緒,，有同情心，公平公正,，實事求是,。

（5）要嚴以律己、寬以待人,，提高人格魅力吸引學生,，做學生的楷模。

（6）要勤字當頭,、嚴字把關,，工作細、觀念新,。只有這樣才能真正了解學生,，辨證施教。

激勵是治療心理疾病的良藥?！安W之,、審問之、慎思之,、明辨之,、篤行之”是學習行為習慣的準則。通過近三年的努力,，上述同學在心理和行為習慣上都有了較大的改觀,。

4、端正態(tài)度,，培養(yǎng)學生自主,、自尊、自重,、自信的意識,。一個人贊成什么，喜歡或厭惡什么,，做什么或不做什么都是由其態(tài)度決定的,。而自主、自尊,、自重,、自信又是建立在一個端正的態(tài)度之上的意識行為。努力端正學生的態(tài)度,，是教育成功的關鍵,。如何彬彬同學，通過一段時間的調(diào)教以后,，在按時到校,、課堂紀律等方面都有了很大的改觀，但自尊自重意識的培養(yǎng),，則是一個漫長的工作,。我首先從反面著手，和他聊天,、做游戲,，故意刺激他的自尊心，叫他難堪,。然后再將心比心,，正面疏導提出要求，安排演講賽,、辯論會讓他參與,，這樣既發(fā)揮了他的特長,，又集中了他的注意力，培養(yǎng)了他的自尊自重意識,，也受到了同學尊重,。他的學習成績也有較大進步。

5,、培養(yǎng)學生正確的人生觀,、世界觀和遠大理想。

志,、理想的總合,。它不是某一個方面的說教就能見效的，要寓于整個教育全過程,，包括學校,、家庭、和社會,。

對于后進生的教育探索還很遙遠,，很艱難。但只要教師心中有個信念,，就會讓“后進生是我們心中永遠的痛”的尷尬局面得到改觀,。我將繼續(xù)努力。

20xx年11月21日,。