當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

七月下旬，我作為一名新教師,，有幸參加了由教育局牽頭，教研室組織的20xx年中學(xué)英語教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。來自浙江師范大學(xué)的駱老師為我們授課，本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)系統(tǒng)語音,、口語發(fā)音等知識,。

在培訓(xùn)教師的精心授課及耐心輔導(dǎo)下，在典型優(yōu)秀課例的引領(lǐng)下,，感覺自己的英語基礎(chǔ)知識和基本技能在理論上和實(shí)踐上有很大提高,。

一,、發(fā)音比較規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn),，熟識了元音,、輔音,，掌握了發(fā)音規(guī)律,。發(fā)音堅(jiān)持做到口型舌位,、舌形及氣流的變化。

二,、課堂教學(xué)知識寬泛,、豐富,，僅課堂用語積累了80余條，此外還學(xué)習(xí)了英語歌曲,、兒歌、繞口令等內(nèi)容,，大大豐富了知識視野,，提高了自身英語素質(zhì)。這靈活運(yùn)用于課堂教學(xué),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激活課堂,，提高教學(xué)效果。

三,、課堂教學(xué)能力和英語口語交際能力有所提高,。通過開展口語測試,，翻譯練習(xí)，說課等形式的考試,，教師糾音指導(dǎo),、同志互助、互學(xué)、互研,、互評，加之全體學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛,，感覺自己的口語表達(dá)能力和課堂教學(xué)、組織能力有所提高,。

在這次培訓(xùn)中,，最讓我感動的是駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間,，駱老師都比我們學(xué)員早到，又是最后一個(gè)離開教室,。還有教研室的黃旭紅老師,，每次都是百忙之中抽空來看望我們,，指導(dǎo)和督促我們的'學(xué)習(xí)。她們的敬業(yè)精神著實(shí)讓我感動,。兩位老師總是有求必應(yīng)，而且始終面帶笑容,，和藹可親。自始至終,，我們的心都充滿了感動和敬意。

此次培訓(xùn),，更新了我的語音教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

今年暑假我參加了小學(xué)英語教師網(wǎng)上培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)是短暫的,，但通過學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺,。一些對教育教學(xué)工作很有見解,、對小學(xué)英語理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會：

我們首先想到的將會是多媒體設(shè)備,，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得,，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它,，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題,。但使用圖片、簡筆畫,、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),，同樣取得了成功,。因而，在教學(xué)中,，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓(xùn)中,，老師們提出了一個(gè)問題,，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,。問題提出來后,，我就在思考，沒有氛圍,，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起,，首先,，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難,，就像普通話的推廣一樣，這么多年了,，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試,，只要你做了,，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話,、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,，你會覺得你沒有白付出。

總之,，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

20**年3月16日上午，市骨干教師培訓(xùn)在市第三中學(xué)的報(bào)告廳舉行,，這是20**年市骨干教師研修名師大講堂的第一講，今天的講師是北京教育學(xué)院的遲希新博士,，他講課的題目是《做最好的自己,、做幸福的自己》他以清晰的文字在大屏幕上展示了他的主講思路和自己觀點(diǎn)，用結(jié)合圖片講故事的手段,，圖文并茂的講了許多案例，讓我們深受啟發(fā),，很有收獲,。

專業(yè)目標(biāo)對教師專業(yè)成長和職業(yè)人生有著特殊的意義,，因?yàn)槿烁墒裁词虑椋繕?biāo)引領(lǐng)很重要,。在這里他提到人生四大惜事：少無良師、長無益友,、壯無善事、老無令名（其實(shí)人們更清楚的是人生四大喜事,，對這個(gè)熟悉的還真是不多）。

現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,，對老師的要求越來越高，我們必須講究教育藝術(shù),，這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)，而我們的工作特點(diǎn),，重復(fù)性的教學(xué)工作讓老師們產(chǎn)生職業(yè)倦怠，怎樣解決,？在這里他講了一個(gè)塔布克的鐘表定律與快樂工作原理,，告訴我們做一件事狀態(tài)很重要，怎樣調(diào)整狀態(tài),，我們必須尋找教師專業(yè)發(fā)展。

教師的專業(yè)發(fā)展：即教師在整個(gè)專業(yè)生活中,，通過終身專業(yè)訓(xùn)練,，習(xí)得教育技能，實(shí)施專業(yè)自主,，體現(xiàn)專業(yè)道德,，逐步提高從教素質(zhì)，成為教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程,。即從一個(gè)“普通人”變成“教育者”的專業(yè)發(fā)展的過程。

路徑：終身的`專業(yè)學(xué)習(xí),。

核心：個(gè)人的專業(yè)自主,。

保障：高尚的師德修養(yǎng)。

人不能停下來,，必須學(xué)習(xí),。這里解釋專業(yè)自主的內(nèi)涵：主動學(xué)習(xí)的意愿,；努力反思的精神,；獨(dú)立研究的能力,；規(guī)劃未來的意識。這是我們自己的事兒,。要有為未來準(zhǔn)備的意識，那就是專業(yè)積累,，為未來積累。

在這里他用海姆.吉諾特的一段話讓我們體會老師對學(xué)生的影響有多重要,。

海姆.吉諾特：我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用......作為一個(gè)教師,，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具,，也可以是一個(gè)給予鼓勵的益友，我可以傷害一個(gè)心靈,，也可以治愈一個(gè)心靈,，學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩,，孩子長大后是仁慈還是殘忍,，都是我的言行所致,。

這讓我突然有個(gè)想法，下周抽時(shí)間和學(xué)生溝通一下,，以便調(diào)整自己。

其實(shí)這就是教師對學(xué)生隱性影響的體現(xiàn),。正如：細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲,。我們每個(gè)老師在學(xué)生面前的一舉一動都要注意，這就要求我們要不斷的改造,、完善自己,，成為更好的教育工作者,。

我們要有危機(jī)感,，要適用社會的發(fā)展,，要讓我們不落后,，我們應(yīng)清楚邁向未來的五種人：受過專業(yè)訓(xùn)練的人,、善于整合的人,、有創(chuàng)造性的人,、尊重別人的人,、有道德的人,。這樣就知道自己該怎樣做了,。

看看自己屬于是那個(gè)階段的：職業(yè)生涯的八個(gè)階段：職前期,、職初期（1---3）,、能力構(gòu)建期（4---6）、熱情與成長期（6---15）,、挫折期（15---20）,、穩(wěn)定期（20---30）、消退期（30以后）,、離崗期清楚自己該怎樣做,，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，這樣我們就有動力,，可以快樂的工作。

遲博士建議我們教師專業(yè)發(fā)展要注意的幾個(gè)“一點(diǎn)”：多讀一點(diǎn)書,、多寫一點(diǎn)東西,、多參加一點(diǎn)有難度的競賽、為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考。（這些對你來說,，有一天一定會受益的,，因?yàn)槊恳淮螜C(jī)會都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的）,。

在這里他還給老師們一個(gè)快樂法則：目標(biāo)驅(qū)動,、縱向比較,、主動遺忘,、入世融通、恰當(dāng)自嘲,、學(xué)會放棄,。

我喜歡當(dāng)老師，也體會到工作帶給我的快樂和幸福,，所以我也建議我的同行們?yōu)榱俗约骸榱思胰?、為了生活，讓我們快樂的工作,，在工作中尋找體會我們當(dāng)老師的幸福,！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，心得體會《骨干教師培訓(xùn)心得體會》。應(yīng)變把機(jī)會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù),、一種專業(yè),。今天本站小編給大家整理了參加骨干教師培訓(xùn)的,。

僅供參考,。

又一次的學(xué)習(xí),，又一次的洗禮,，又一次的更新,。感謝師訓(xùn)部精心組織的這次培訓(xùn)，回憶短短的幾天的培訓(xùn)收獲頗多,，主要有以下幾個(gè)方面,。

一,、更新了思想,，更新了觀念，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。

這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,，從分調(diào)動學(xué)生各方面的潛能,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),，真正實(shí)施素質(zhì)教育,。

二,、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。明確了今后的努力方向,。

一名骨干教師，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想,、有智慧;有風(fēng)格,、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距,，我會積極發(fā)揮自己的作用,，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

通過學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn),，通過努力，成為專家型的教師,。

三,、通過學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我對教師這個(gè)職業(yè)的熱愛,，我要努力工作,，成為一名合格的人民教師。

通過學(xué)習(xí),，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師,。

所以,，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人,，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛,，“愛是教育的源泉,。”“沒有愛就沒有教育,?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中，努力學(xué)習(xí),，愛學(xué)生,，真正成為學(xué)生的良師益友,，只要你全身心地付出,，就會贏得學(xué)生的愛，家長的滿意,。就這一點(diǎn)我體會很深,。

我從主任來到新陽路雙語小學(xué)做教師工作，我就倡導(dǎo)愛的教育,，我們班有三十八個(gè)孩子，為了和孩子們建立情感,，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課,，另外我積極和學(xué)生溝通，關(guān)心愛護(hù)他們,，真心地和學(xué)生交流。新年到來,，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學(xué)生的真誠的祝愿和希望,。當(dāng)孩子們激動地讀著我的賀卡的時(shí)候,，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學(xué)生之間的距離,。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子,，學(xué)生們才能夠真正的愛你,，喜歡你,。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。可以說,，我非常熱愛語文教學(xué),，多年來,，我一直研究語文教學(xué)，我以把語文教學(xué)當(dāng)作自己的樂趣,。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰,。我的成長和我的課堂教學(xué)分不開的，記得86年參加工作,，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎賽，我有幸代表太平中心校,，上了一節(jié)。

作文,。

課,，得了三等獎,。于是,，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽,，多次獲獎,。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,，由于多次的課堂教學(xué),，我破格定位中學(xué)高級教師,。所以，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格,，才能配得起骨干教師這一稱號。

五,、通過這次培訓(xùn),，我感覺到,，我覺得作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

通過學(xué)習(xí),，我才知道,，我們一天不學(xué)習(xí),，就會被時(shí)代淘汰,。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

不斷地更新自己超越自己使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)每年要看兩本雜志經(jīng)常上網(wǎng)虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)使自己不斷上進(jìn)成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中做出自己的貢獻(xiàn)。

六,、作為骨干教師,，要把教育當(dāng)作一種事業(yè)、一種藝術(shù),、一種專業(yè)。

六十中學(xué)的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù),，一門偉大的事業(yè),，是一門科學(xué)------”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè),。

這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí),、提高的平臺。在這五天的培訓(xùn)中,，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學(xué)會如何利用電腦制作幻燈片,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。在此,，我將自己的收獲加以總結(jié)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座,，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難,，但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉,，正如陳科長說的“合理的是訓(xùn)練，不合理的是磨練,，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉,，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個(gè)善于思考,、勤于動筆的人?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。”我們的教學(xué)也如此,，只教不研,，就會成為教死書的教書匠;只研不教,，就會成為紙上談兵的空談?wù)?。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思,，注重積累。只有成為一名科研型的教師,，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思,，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步,。”

繪本教學(xué)在我們句容實(shí)施的時(shí)間并不長,，一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學(xué)更是所知不多,，南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學(xué)語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識與提高，華老師通過理論講述,，通過對具體案例設(shè)計(jì)指導(dǎo)，通過師生互動,，向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系,，從而讓我對繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學(xué)》專題講座主題明確,，緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎樣教?”三個(gè)問題展開,，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)(韻律活動、音樂欣賞活動,、歌唱活動)如何正確組織實(shí)施，以及在實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題,。讓我受益匪淺,。

二,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備,，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué),。

如今,，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動中已經(jīng)相當(dāng)普遍,，作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能，更好的服務(wù)于教學(xué),。在黃煌老師的講座中,，我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作，通過實(shí)際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接,，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學(xué)活動中,，如果能多使用,、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù),，相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動,，更吸引孩子，獲得較好的教學(xué)效果,。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應(yīng)多多練習(xí)鞏固,，逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識與技能。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

這段時(shí)間,我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，心情特別高興,，因?yàn)橛性S多教研員、教研室主任,、骨干教師培養(yǎng)對象等聚會在一起學(xué)習(xí),。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的,，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。

培訓(xùn)中,，專家教授的講座,，教師的授課,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會,，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,，那是殘酷的，今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，綜觀兩位知名教育專家,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出,。我想,，面對新課程改革,，以下幾點(diǎn)值得廣大教師注意：

1、教學(xué)過程的生成性,。

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R是學(xué)生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟,、理解,，然而，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動的情境,。

2,、教育目標(biāo)的全面性。

從聽說讀學(xué)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

3,、學(xué)生角色的主動性。

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇五

很榮幸參加了國培計(jì)劃20xx安徽農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),。幾天的學(xué)習(xí)中我們接受了合肥幼專的全部安排，不僅在生活上無微不至，更是在專業(yè)培訓(xùn)上為我們提供了一支優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家學(xué)者,，各位專家毫無保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，精彩紛呈。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多，并把轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能,。

這次的培訓(xùn)長達(dá)十幾天,，培訓(xùn)的內(nèi)容非常多且全面,，可以說只是聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法吸收全部培訓(xùn)內(nèi)容的,。在培訓(xùn)的時(shí)間里,，我每天認(rèn)真做培訓(xùn)筆記，晚上就在賓館的房間里進(jìn)行整理,。我的筆記全面而豐富,，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本。這為我留下了非常寶貴的第一手資料,。

1、自培訓(xùn)結(jié)束以后,，我在園內(nèi)先后召開了五次管理層教師會議,。先后針對友誼分園、濱河分園,、寶龍分園和友誼分園共計(jì)組織了四輪全園教師培訓(xùn)。向全體教師傳達(dá)了培訓(xùn)思想,、政策導(dǎo)向及先進(jìn)理念。通過園內(nèi)的會議與培訓(xùn),，這次國培的主要內(nèi)容已被全體教師所了解，特別是管理層學(xué)習(xí)的更加的透徹,，這就提高了他們以后的教學(xué)和管理水平，為更好的辦園打下基礎(chǔ),。

2、除了對園內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)以外，我對這些天培訓(xùn)的筆記做了細(xì)致的整理,，并把這些寶貴的資料印發(fā)給各園傳閱,。這彌補(bǔ)了培訓(xùn)時(shí)間有限，而國培內(nèi)容太多的矛盾,，讓一線教師充分學(xué)習(xí)國培精神，為教學(xué)服務(wù),。

3,、對于幼兒游戲和活動等資源，我們印發(fā)了小冊子,，下發(fā)給每一位教師，留給他們做參考,。

通過對全園教師的培訓(xùn)，組織幼兒教師教育論文比賽,，并設(shè)立專項(xiàng)基金支持,。對獲獎教師予以精神和物質(zhì)的獎勵,。鼓勵教師在學(xué)習(xí)國培精神的基礎(chǔ)上,，多思考、多研究,、多利用最新成果，把教學(xué)變成一種藝術(shù),，從自然型教師向科研行教師轉(zhuǎn)化。雖然幼兒教師參差不齊，但豐富的獎勵政策也在園內(nèi)引起不小的科研熱潮,，很多教師都有很明顯的進(jìn)步。

理論只有付諸于實(shí)際,，才可以把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際效能,。我們抓住這種學(xué)習(xí)熱,，在國培理念已經(jīng)深入人心之后，及時(shí)開展公開課活動,，讓各園教師互相切磋、學(xué)習(xí),。并邀請市內(nèi)專家進(jìn)行評課，讓學(xué)習(xí)所得在實(shí)際教學(xué)中消化,。

通過這次國培以及國培后一系列的組織活動，使本園的整體教學(xué)水平有了很大的提高,。再次感謝國家，以及為國培而忙碌的老師們,！

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇六

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不論是國家教育部門還是教育專家,，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題，需要我們一線教師來研究和實(shí)施,，以此來證實(shí)新理念的正確性。因此,，要做一名好老師,，就一定要學(xué)會做課題研究,，教師要做研究型,，專家型的教師，要參與課題研究,，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮,，同時(shí),，教師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑,，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的,，因此，我沒有理由,，不去參與課改,，參與課題研究,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年x月x日，我有幸參加廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及xx師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn),，結(jié)識了來自全省的優(yōu)秀而謙遜的同行們。這10天中,，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長對我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距,，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化骨干教師學(xué)校意識，明確肩負(fù)責(zé)任,。

通過這次培訓(xùn)，讓我更明確骨干教師肩負(fù)的責(zé)任,，作為骨干教師應(yīng)該樹立學(xué)校意識，樹立屬于自己的教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀,，把個(gè)人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來,。在今后的工作中，注意整合利用學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，充分發(fā)揮學(xué)校其它各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，共同打造教師教研文化、教師團(tuán)隊(duì)文化,，引領(lǐng)全校,、乃至全市教師專業(yè)發(fā)展,。

二、豐富數(shù)學(xué)理論知識,，更新教學(xué)觀念。

通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)教育理論有了更深的認(rèn)識和了解,，通過理論的學(xué)習(xí)我進(jìn)一步認(rèn)識了關(guān)于新課標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)：不同的學(xué)生有不同的現(xiàn)實(shí),，不同的學(xué)生應(yīng)該有不同學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個(gè)知識體系里，把知識串起來,，形成知識鏈，知識樹,，形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò),。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握,。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣,。通過對新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了高中數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方法的育人功能,，認(rèn)識到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性,，更明確了數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題——學(xué)生興趣,、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動學(xué)生積極參與,，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考,，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長效應(yīng)的關(guān)系,。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，不同的人在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。在理論學(xué)習(xí)中,，我也認(rèn)識到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍,，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

三,、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展,。

參加本次廣東省數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，讓我深受啟發(fā)和鼓舞,，我知道我將要做的，不只是教有趣味的數(shù)學(xué),，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué),，有思想的數(shù)學(xué)。通過不同的教育教學(xué)手段,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘出來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

：收獲很大的,。

參加骨干教師培訓(xùn)心得體會篇八

在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染,！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑,！在教學(xué)過程當(dāng)中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)。

做為一名職業(yè)學(xué)校的老師,。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛,，上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。張老師有一句話講的非常好,?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）”李老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面,；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。

只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。聽到了張教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多內(nèi)容的書,。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂,。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平。張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色。