當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇一

“數(shù)據(jù)結構與算法課程設計”是計算機科學與技術專業(yè)學生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一,，是學習“數(shù)據(jù)結構與算法”理論和實驗課程后進行的一次全面的綜合練習,。其目的是要達到理論與實際應用相結合,，提高學生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使學生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性,，學會數(shù)據(jù)組織的方法,，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設計技能,。

當初拿到這次課程設計題目時,，似乎無從下手，但是經(jīng)過分析可知,，對于簡單文本編輯器來說功能有限,，不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本,、統(tǒng)計文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字數(shù),、查找、刪除及插入這幾項功能,。于是,，我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大，但是每個模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想,，只要有了算法思想,，再加上c程序語言基礎，基本完成功能,，但是,，每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤，所以,，我給自己定了一個初級目標：用c語言大體描述每個算法,，然后經(jīng)調試后改掉其中明顯的錯誤，并且根據(jù)調試結果改正一些算法錯誤,，當然,，這一目標實現(xiàn)較難。最后,，經(jīng)過反復思考,，看一下程序是否很完善，如果能夠達到更完善當然最好,。并非我們最初想到的算法就是最好的算法,，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法,，但是,，我認為這不是浪費時間，而是一種認識過程,，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗,，避免再犯同樣的錯誤。但是,，有的方法不適用于這個程序,，或許會適用于另外一個程序。所以,，探索的過程是成長的過程,，是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功,，會更有成就感,。

在課程設計過程中通過獨立解決問題，首先分析設計題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型,，在我們學習的數(shù)據(jù)存儲結構中不外乎線性存儲結構及非線性存儲結構,，非線性存儲結構中有樹型，集合型,，圖型等存儲結構,，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設計數(shù)據(jù)結點類型,。然后根據(jù)設計題目的主要任務，設計出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)）,，然后對每個子函數(shù)進行大體設計,，過程中錯誤在所難免，所以要經(jīng)過仔細探索,，對每個函數(shù)進行改進,。

程序基本完成后，功能雖然齊全,，但是程序是否完善（例如,，輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內(nèi)，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運行測試多次,，如有發(fā)現(xiàn)應該對其進行改善,，當然要在力所能及的前提下。

課程設計過程雖然短暫,，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結構和算法課程對編程的重要作用,，還有“數(shù)據(jù)結構與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目,，使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟,，提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經(jīng)驗,，才能有所創(chuàng)新,。正所謂，良好的基礎決定上層建筑,。只有基本功做好了,，才有可能做出更好的成果,。

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇二

本次課程設計,，使我對《數(shù)據(jù)結構》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性較強的課程,，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時,，加強上機實踐,。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候,，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻,，之后便開始著手寫程序,，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,，但通過同學間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力,。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力,。并對vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性很強的課程,，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講,、自學和練習相輔相成的,、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析,，總體結構設計,，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結構”的學習過程中,，必須嚴格按照老師的要求,，主動地、積極地,、認真地做好每一個實驗,，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質。

通過這段時間的課程設計,，我認識到數(shù)據(jù)結構是一門比較難的課程,。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題,、編程和動手能力,，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際,，實踐編程的能力,。

總的來說,，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結構也有了進一步的理解和認識,。

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,，這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識,。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識,。數(shù)據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程，據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程,，但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實,，定要把基礎學扎實，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識,，讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結構這是一門語言知識讓我的水平又一部的.提高。

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇三

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,，這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識,。

數(shù)據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程,，據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程，但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實,，定要把基礎學扎實,，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結構這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結構這是一門知識，純屬于設計的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試,。

純屬于設計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試,。它對我們來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學科。來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的'一門基本學科。我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,，對這個題目,，我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目,，我覺得很基礎,。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎,。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯調試代碼的時候誤，導致整個程序不能運行,，然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行,，態(tài)轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁,，態(tài)轉到學習上,，每當程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄,，但我最終找到了狀態(tài),，一步一步慢慢來，放棄,，但我最終找到了狀態(tài),，一步一學無止境，得自已懂得的知識很是不足,，學無止境,，以后還會更加的努力深入的學習。力深入的學習,。

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇四

數(shù)據(jù)結構是計算機程序設計的重要理論技術基礎,，它不僅是計算機科學的核心課程，而且也已經(jīng)成為其他理工專業(yè)的熱門選修課,。隨著高級語言的發(fā)展,，數(shù)據(jù)結構在計算機的研究和應用中已展現(xiàn)出強大的生命力，它兼顧了諸多高級語言的特點,，是一種典型的結構化程序設計語言,，它處理能力強，使用靈活方便,，應用面廣,，具有良好的可移植性。

緊張的兩周數(shù)據(jù)結構實訓很快就過去了,，通過這兩周的實踐學習,，不僅使我們鞏固了以前的知識并在此基礎上還對數(shù)據(jù)結構的特點和算法有了更深的了解，使我們在這門課程的實際應用上也有了一個提高,。

首先這兩周的學習,，使我們在鞏固了原有的理論知識上，又培養(yǎng)了靈活運用和組成所學過知識及技能來分析,、解決實際問題的能力,，使我們體會到自身知識和能力在實際中的應用和發(fā)揮。

其次,，它激發(fā)了我們創(chuàng)新意識,，開發(fā)創(chuàng)造的能力和培養(yǎng)溝通能力,。另外，讓我們進一步熟悉了數(shù)據(jù)結構的設計應用,。每一處編碼都是在反復的熟悉數(shù)據(jù)結構的結構特性,，及其語法、函數(shù)和程序設計思想的過程,，對我們數(shù)據(jù)結構的學習和提高很有益處,，并且使我們明白了程序設計過程，如解決一些實際問題,，從解決實際問題的角度,，我們可以這樣來看：

第一要了解這個問題的基本要求，即輸入,、輸出,、完成從輸入到輸出的要求是什么;。

第二,，從問題的要害入手,，從前到后的解決問題的每個方面，即從輸入開始入手,，著重考慮如何從輸入導出輸出,，在這個過程中，可確定所需的數(shù)據(jù)結構的基本類型——線性表,、棧,、隊列、串,、數(shù)組,、廣義表、樹和二叉樹以及圖等,，然后確定處理過程——算法,，通過在編譯環(huán)境中的編譯與調試,，可到最終的程序,。最后,，在這次的實訓過程中,，我們深刻的認識到了自己在學習方面的不足之處，我知道我還有太多的基本的思想沒有真正的理解,，當然我們不會灰心,，我們會在以后的日子里努力彌補我們的不足,。

在兩周的實訓中,，我們也體會到了團隊合作的重要性,，從最初的查閱資料到最后的程序的成功運行，我們組有過山窮水盡的困惑;有過柳暗花明的驚喜;有過唇槍舌劍的辯論;有過相互鼓勵的安慰,。兩個禮拜的時間我們經(jīng)歷了很多,，也收獲了很多。與其說這次的實訓是體力與腦力的作業(yè),，不如說它是合作精神和毅力的考驗,。經(jīng)過這次課程設計，我們不僅學到了很多知識和技能,，更重要的是我們學會了如何運用所學知識去解決實際問題,。

總之，兩個禮拜的課程設計讓我們受益匪淺,。我們深深認識到,，要學好一門學科，沒有刻苦鉆研的精神是不行的,，只有在不斷的嘗試中,，經(jīng)歷失敗，從失敗中經(jīng)驗,，然后再不斷的嘗試,，才能獲得成功。

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇五

通過本次課程設計,，對圖的概念有了一個新的認識,，在學習離散數(shù)學的時候，總覺得圖是很抽象的東西,，但是在學習了《數(shù)據(jù)結構與算法》這門課程之后,，我慢慢地體會到了其中的`奧妙，圖能夠在計算機中存在,，首先要捕捉他有哪些具體化,、數(shù)字化的信息，比如說權值,、頂點個數(shù)等,，這也就說明了想要把生活中的信息轉化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構成一個信息庫，而圖的存在,，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系,。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例,，如何能在計算機中表示一個雙向權值不同的圖,，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學的幫助,，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲,。

對整個程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,，其實這個算法在實際思考中并不難,，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是,，在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,，為了完成設計，在前期工作中,，基本都是以學習c語言為主,，所以浪費了很多時間，比如說在程序中,，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù),，但是由于技術的原因，只能做一些很累贅的函數(shù),，可見在調用知識點,，我沒有掌握好。

不過,，有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓,，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù),。因為課程設計的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息,，所以,，這個計劃就沒有實現(xiàn)，我相信在以后有更長時間的情況下,，我會做出來的,。

1、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結構的理解,，提高綜合運用本課程所學知識的能力,。

2、培養(yǎng)了我選用參考書,，查閱手冊及文獻資料的能力,。培養(yǎng)獨立思考，深入研究,，分析問題,、解決問題的能力。

3,、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設計,、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。

4,、通過課程設計,，培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念,、經(jīng)濟觀念和全局觀念,。

根據(jù)我在實習中遇到得問題,，我將在以后的學習過程中注意以下幾點：

1,、認真上好專業(yè)實驗課，多在實踐中鍛煉自己,。

2,、寫程序的過程中要考慮周到，嚴密,。

3,、在做設計的時候要有信心，有耐心,，切勿浮躁,。

4、認真的學習課本知識,，掌握課本中的知識點,，并在此基礎上學會靈活運用。

5,、在課余時間里多寫程序,，熟練掌握在調試程序的過程中所遇到的常見錯誤，以便能節(jié)省調試程序的時間,。

這是一門純屬于設計的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試。在學習科目的第一節(jié)課起,，李老師就為我們闡述了它的重要性,。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科,。

剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解,，每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目，對于我們一個初學者來說,，無疑是一個具大的挑戰(zhàn),，撞了幾次壁之后，我決定靜下心來,，仔細去寫程序,。老師會給我們需要編程的內(nèi)容一些講解，順著老師的思路，來完成自己的設計,，我們可以開始運行自己的程序,，可是好多處的錯誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯誤,，但是程序還是得繼續(xù)下去,，我多次請教了老師和同學，逐漸能自己找出錯誤,，并加以改正,。

tc里檢查錯誤都是用英文來顯示出來的，經(jīng)過了這次課程設計,，現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯誤在英文里的提示,，這對我來說是一個突破性的進步，眼看著一個個錯誤通過自己的努力在我眼前消失,，覺得很是開心,。此次的程序設計能夠成功，是我和我的同學三個人共同努力作用的結果,。在這一段努力學習的過程中,，我們的編程設計有了明顯的提高。

其實現(xiàn)在想起來,，收獲還真是不少,，雖然說以前非常不懂這門語言，在它上面花費了好多心血,，覺得它很難,，是需用花費了大量的時間編寫出來的。現(xiàn)在真正的明白了一些代碼的應用,，每個程序都有一些共同點,，通用的結構，相似的格式,。只要努力去學習,，就會靈活的去應用它。

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇六

做了一個星期的程序設計終于做完了,，在這次程序設計課中,，真是讓我獲益匪淺，我突然發(fā)現(xiàn)寫程序還挺有意思的,。由于上學期的c語言跟這學期的數(shù)據(jù)結構都算不上真正的懂,，對于書上的稍微難點的知識就是是而非的，所以我只是對老師的程序理解,，我也試著去改變了一些變量,，自己也盡量多的去理解老師做程序的思路,。當我第一天坐在那里的時候，我就不知道該做些什么,，后來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學過的知識,。

通過這次的程序設計，發(fā)現(xiàn)一個程序設計就是算法與數(shù)據(jù)結構的結合體,，自己也開始對程序產(chǎn)生了前所未有的興趣,，以前偷工減料的學習也不可能一下子寫出一個程序出來，于是我就認真看老師寫的程序,，發(fā)現(xiàn)我們看懂了一個程序其實不難,，難的是對于一個程序的思想的理解，我們要掌握一個算法,，不僅僅限于讀懂,，主要的是要理解老師的思路，學習老師的解決問題的'方法,。這次試驗中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識是一個基礎,，但是我基礎都沒掌握,，更別說寫出一個整整的程序了。自己在寫程序的時候,，也發(fā)現(xiàn)自己的知識太少了,，特別是基礎知識很多都是模模糊糊的一個概念，沒有落實到真正的程序,，所以自己寫的時候也感到萬分痛苦,，基本上涉及一個知識我就會去看看書，對于書本上的知識沒掌握好,。在飯后閑暇時間我也總結了一下,，自己以前上課也認真的聽了，但是還是寫不出來,，這主要歸結于自己的練習太少了,，而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現(xiàn)了很多的問題,，不斷的修改就是不斷的學習過程,，當我們?nèi)硇牡耐度肫渲袝r，實際上是一件很有樂趣的事情,。對于以后的學習有了幾點總結：

第二,、各種常用的排序算法，如冒泡排序,、堆排序……,，這些,。

是必考的內(nèi)容，分數(shù)不會少于20%,；

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇七

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算,。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序,，寫完運行時有很多問題,。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,，但通過同學間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力,。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力,。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力,。并對vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性很強的課程,，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講,、自學和練習相輔相成的,、必不可少的一個教學環(huán)節(jié)。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析,，總體結構設計,，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結構”的學習過程中,，必須嚴格按照老師的要求,，主動地、積極地,、認真地做好每一個實驗,，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質,。

通過這段時間的課程設計，我認識到數(shù)據(jù)結構是一門比較難的課程,。需要多花時間上機練習,。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力,，使我掌握了程序設計的基本技能,，提高了我適應實際，實踐編程的能力,。

總的來說,，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結構也有了進一步的理解和認識,。

數(shù)據(jù)結構課程設計心得體會篇八

數(shù)據(jù)結構是一門比較難的課程,。你知道數(shù)據(jù)結構課程設計是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于數(shù)據(jù)結構課程設計。

供大家閱讀!

這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,，這學期開始兩周時間是我們自己選題上機的時間,，雖然上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識。上機時間只有短短兩個星期但從中確實學到了不少知識,。數(shù)據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程,，據(jù)結構可以說是計算機里一門基礎課程，但我覺得我們一低計算機里一門基礎課程定要把基礎學扎實,，定要把基礎學扎實，然而這次短短的上機幫我又重新鞏固了c語言知識,，讓我的水平又一部的提高,。數(shù)據(jù)結構這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結構這是一門知識,，純屬于設計的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試。純屬于設計的科目,，它需用把理論變?yōu)樯蠙C調試,。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科,。來說具有一定的難度,。它是其它編程語言的一門基本學科。我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表,，對這個題目,，我選的上機題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目,，我覺得很基礎,。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎,。剛開始調試代碼的時候有時就是一個很小的錯調試代碼的時候誤，導致整個程序不能運行,，然而開始的我還沒從暑假的狀導致整個程序不能運行,，態(tài)轉到學習上，每當程序錯誤時我都非常焦躁,，態(tài)轉到學習上,，每當程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄,，但我最終找到了狀態(tài),，一步一步慢慢來，放棄,，但我最終找到了狀態(tài),，一步一步慢慢來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!同時,，通過此次課程設計使我了解到,，必然具備的條件!同時，通過此次課程設計使我了解到,，硬件語言必不可缺少,，要想成為一個有能力的人，必須懂得件語言必不可缺少,，要想成為一個有能力的人,，硬件基礎語言。在這次課程設計中,，硬件基礎語言,。在這次課程設計中，雖然不會成功的編寫一個完整的程序,，但是在看程序的過程中,，個完整的程序，但是在看程序的過程中,，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關書籍,，通過不斷的模索，測試,，發(fā)現(xiàn)問題,，以及翻閱相關書籍，通過不斷的模索,，測試,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運行程序,，終于完成了這次課程設計,，于完成了這次課程設計，雖然這次課程設計結束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足,，學無止境,，得自已懂得的知識很是不足，學無止境,，以后還會更加的努力深入的學習,。力深入的學習。

本次課程設計,，使我對《數(shù)據(jù)結構》這門課程有了更深入的理解,。《數(shù)據(jù)結構》是一門實踐性較強的課程,，為了學好這門課程,，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐,。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算,。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手,，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的,，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序,，寫完運行時有很多問題,。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤,，但通過同學間的幫助最終基本解決問題,。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性,，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的,、良好的程序設計技能以及合作能力,。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。并對vc有了更深入的了解,?！稊?shù)據(jù)結構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法,，是與課堂聽講,、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環(huán)節(jié),。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”,，起到深化理解和靈活掌握教學內(nèi)容的目的;另一方面,，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析,，總體結構設計,，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外,，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者,。因此，在“數(shù)據(jù)結構”的學習過程中,，必須嚴格按照老師的要求,，主動地、積極地,、認真地做好每一個實驗,，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質。

通過這段時間的課程設計,，我認識到數(shù)據(jù)結構是一門比較難的課程,。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養(yǎng)了我實際分析問題,、編程和動手能力,，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際,，實踐編程的能力,。

總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺,，對數(shù)據(jù)結構也有了進一步的理解和認識,。

通過本次課程設計，對圖的概念有了一個新的認識,，在學習離散數(shù)學的時候,，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學習了《數(shù)據(jù)結構與算法》這門課程之后,，我慢慢地體會到了其中的奧妙,，圖能夠在計算機中存在，首先要捕捉他有哪些具體化,、數(shù)字化的信息,，比如說權值、頂點個數(shù)等,，這也就說明了想要把生活中的信息轉化到計算機中必須用數(shù)字來完整的構成一個信息庫,，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖,，而無向圖又是有向圖在權值雙向相等下的一種特例,，如何能在計算機中表示一個雙向權值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情,，經(jīng)過了思考和老師同學的幫助,，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言,，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容,，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法,，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較,，但是，在計算機中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識,，為了完成設計,，在前期工作中，基本都是以學習c語言為主,，所以浪費了很多時間,，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復的函數(shù),，但是由于技術的原因,，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調用知識點,，我沒有掌握好,。不過，有了這次課程設計的經(jīng)驗和教訓,，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平,，而且在這次課程設計中我學會了運用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設計的題目是求最短路徑,，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連,，但是因為來不及查找各地的信息，所以,，這個計劃就沒有實現(xiàn),，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的,。

時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去,，眼看的一年實習生活馬上就要成為美好的回憶,。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學校給我提供了一個努力拼搏的舞臺,，讓我學會了如何面對這個真實的社會,，實現(xiàn)了從在校學子向職場人士的轉變。

實習是繼中考后又一個人生的十字路口,，它意味著人生一個新時期的到來——告別學校走入社會,。社會是個大的集合，不管是以前的學校還是現(xiàn)在的實習單位都同屬這個集合,。這幾個月來,，給我感覺學校純一點，單位復雜一點,。不過我知道不論學校還是單位其實都是社會的縮影,。實習的真正目的就是讓我們這些在校的學生走入社會。社會是形形色色,、方方面面的,，你要學會的是適應這個社會而不是讓這個社會適應你。

剛剛走進社會不適應是正常的,。人有的時候很奇怪：心情或者更準確地說是熱情往往會因時間,、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏,。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育,、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解,、判斷,、預知的程度就是這個人的境界。

作為一名中專生,，專業(yè)需求的建筑認識實訓開始了,，我們?nèi)珜I(yè)的同學在xx的各大建筑工地認識實習，對于我當初選擇土木工程這樣的專業(yè),，說真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的,，這次認識實習應該是一個鍛煉的好機會!

土木工程是建造各類工程設施的學科,、技術和工程的總稱。它既指與與人類生活,、生產(chǎn)活動有關的各類工程設施,，如建筑公程、公路與城市道路工程,、鐵路工程,、橋梁工程、隧道工程等，也指應用材料,、設備在土地上所進行的勘測,、設計、施工等工程技術活動,。

我應該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟,，如果說人生是一片海洋，那么我應該在這片海洋里劈波斬浪,，揚帆遠航而不是躲在避風港里,。只要經(jīng)歷多了，我就會成熟;我就會變強,。我相信,。那時的成功是領導、師傅們給我鼓勵,，是實習的經(jīng)歷給我力量,，所以我感謝領導師傅還有我的好朋友們，也感謝學校給我這次實習的機會,。

一年的實習生活中,，緊張過，努力過,，醒悟過,，開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進步了,，成長了,。學會了一些在學校從未學過以后也學不到的東西，也有很多的感悟,。