人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

校本研修計劃學校篇一

遵照區(qū)教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)研修活動,。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

3、認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》,，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標,。

4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，密切配合教導室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作,。

5、深入課堂學習,，開展聽課評課活動,，充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領(lǐng)作用,。虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本期力爭聽課不少于20節(jié),。通過課堂展示，課后交流,，相互促進，共同提高,。

6,、通過個人自修、網(wǎng)絡(luò)學習等方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

7、認真撰寫教研論文,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量,。

在以后的工作中,，我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己的實際情況,，努力學習,，奮發(fā)進取。

校本研修計劃學校篇二

研修目標

1,、熟悉小學科學教育專業(yè)知識和理論,，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升設(shè)計課,、上課,、觀課、評課等課堂教學實踐水平,。

2,、在研修班的引領(lǐng)和實踐中，學會自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗積累，不斷拓展學科專業(yè)視野,，提升學科教學研究品質(zhì),。

3、做一名快樂學習,，善于思考,，互助共享、銳意進取的學習型教師，初步形成自己的教學風格,。

研修內(nèi)容

一,、在專業(yè)引領(lǐng)中學習

1、認真學習研修班開設(shè)的相關(guān)課程,，每學期精讀科學教學論著兩本以上,，廣泛閱讀各類書籍，及時記載讀書感悟,。提高教學理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng),，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。

2,、認真觀摩、研討課例,，認真參加研修班研討活動,，促進自己教學經(jīng)驗的升華，達到學習提高的目的,。

二,、在課堂實踐中學習

1、積極與研修班學習小組成員一起設(shè)計實踐性活動,，分工合作,，形成“學習共同體”，在實踐-研究-反思中提高能力,。

2,、積極主動地爭取每學期上研究課一至二次，在課堂實踐中提高自己的教學能力,，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格,。

三、在教學科研中學習

1,、積極參加研修班設(shè)定的研修主題的研究,，設(shè)計有效的課堂教學策略。

2,、依據(jù)研修主題,，與研修班成員一起學習、探索,，定期撰寫教學案例和研究報告,，爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文。

校本研修計劃學校篇三

在學校教導處,、教研室和高三物理組的指導下,，我在完成本職工作的同時,，積極參加高效課堂教學的組織與實施的校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論,，提高理論水平和認識能力,，開展專題研修、集體備課,、聽課平課,，進行教學反思，撰寫教育教學論文等,，取得了可喜的成績。

1．開展高效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量

要開展高效課堂,，首先認真開展有效集體備課,，高效課堂教學、作業(yè)設(shè)計和批改的研究,。嚴格要求自己,，在每周聽完每節(jié)課之后，會同大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2．積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3．自我反思案例

反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

1．積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于高效課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2．自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式。

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

通過一學期的研修活動,，我無論從教學能力和教學水平上,，還是從研修層次上都有很大的提高。但我也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,，我只有不斷學習,，不斷進取，才能真正提高自己的工作能力,，以適應時代的要求,。

校本研修計劃學校篇四

一、指導思想

把不斷提升教師的專業(yè)水平作為一個學校主動,、長期發(fā)展的戰(zhàn)略來運作,，整合師訓、教研,、科研等各項任務(wù),，精心設(shè)計各項活動，提高活動效率,。營造良好的學校研修文化,，不斷提高我校教師隊伍素質(zhì)，提高教學水平,，鞏固和提高教學質(zhì)量,。以《隴縣年中小學教師校本研修工作計劃》為指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求,，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作,，按照"走進課堂"的思路,，改進教學管理行為，規(guī)范教師教學行為,，以教研組為載體,，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高我校教師的整體素質(zhì),。

二,、研修主題

以"改變教學模式，構(gòu)建高效課堂"為學科研修主題,，以校本研修,、縣域研修網(wǎng)絡(luò)和"學習互動、校際合作,、鎮(zhèn)校聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作"為主平臺，聚焦課堂,，落實學生的主體地位,，追求課堂教學的高效。加強教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學科整合這篇文章,，更好地發(fā)揮學校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三,、工作目標

根據(jù)我校辦學實際,，我校校本研修活動的具體目標是：

1、改進和加強教學研究工作,，實現(xiàn)校本研修向各學科教研組下移,，加強學校校本研修制度的建設(shè)。

2,、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究,，尋找適合我校校本研修的運行機制和運作模式。

3,、聘請縣,、市教研部門的專家或聯(lián)誼學校的、個級教學能手,、骨干學科帶頭人等進行專業(yè)指導,。

4、提高教師教育科研的意識和教育科研能力,，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺,，增強教師的個人成就感和歸屬感。

5,、積極開展校級"規(guī)范示范教研組"和"優(yōu)秀教研組"的創(chuàng)建活動,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

四、校本研修工作組織機構(gòu)及職責

（一）組織機構(gòu)

1,、成立領(lǐng)導小組

組長：xxx

成員：xxx

2,、成立教科室

主任：xxx

成員：xxx

（二）責任分工

（三）教科室職責

1、宣傳教科研的必要性,，調(diào)動每位教師的科研積極性,，使教師普遍具有科研意識，逐漸建立一支兼職科研隊伍,。

2,、具體指導、協(xié)調(diào)科研課題的制訂,、開展研究,、總結(jié)等工作。

3,、組織科研人員開展科研培訓,、專題研討、外出學術(shù)交流活動,。

4,、聘請精通教科研的專家學者來我校傳授經(jīng)驗，指導科研,。

5、向科研人員提供最新科研信息,，并訂購與科研有關(guān)的報刊書籍,。

6、負責向縣級以上刊物推薦科研人員的論文,、調(diào)查報告等研究成果,。

7、定期向上級主管校長匯報教科研工作情況,。

8,、每學年收集優(yōu)秀論文上報評比，并召開一次表彰會,。

9,、注重課題的推廣運用，注重開展綜合實踐活動,。

10,、注重解決教學實際問題的校本教研的廣泛開展。

五,、具體工作措施

1,、完善學校的教師學習制度,，培養(yǎng)學習型、研究型,、專家型的教師隊伍,，以定期集體培訓、邀請專家,、學者來校講學,，組織網(wǎng)絡(luò)學習，教師外出取經(jīng)等多種形式開展高效教學,、創(chuàng)新教育等理論專題學習,，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學思想和教學方法,，樹立起現(xiàn)代教育理念,，立志成為適應現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學者型,、專家型教師,。

2、立足本校,，面向全體,，加強校本研修，保證時間,，全員參與,，本年度在全體教師中推行開展"六個一"達標系列活動：認真看一本有關(guān)

教育教學的書籍；合作進行一個課題研究,；編寫一份優(yōu)秀教案,；上一堂公開課；寫一篇教改論文,；撰寫一份教學心得,。

3、堅持三位一體,，加強教學,、師訓、科研,、教研的高效性,。貫徹"發(fā)展為本、研訓一體,、走向校本,、回歸實踐"的研究和工作思路。從教學實際出發(fā)，扎實推進我校確定的《學生多元化學習方式的研究》省級課題的研究和結(jié)題工作,。

4,、積極扎根于課堂，進行系列教改活動,，加強高效課堂教學研究,，提高教學效率，提升教學質(zhì)量,。

5,、繼續(xù)推進以網(wǎng)絡(luò)為平臺的校本研修。建立并完善各學科網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強交流,，擴大和延伸研修時空，鼓勵教師在校教學論壇上交流,，可以隨時提出論題,，及時得到同行的的回應，在思維的碰撞中完善,、深化認識,，從而提高研修活動的質(zhì)量。

六,、研修方式：

1）,、骨干教師示范課；各教研組主題化,、系列化的研修活動,。

2）專題講座；

3）調(diào)查研討座談,；

4）課題研究,；

5）論文、隨筆,、心得、教育敘事等寫作,。

七,、組織與保障

1、按已成立的校本研修領(lǐng)導小組職責,，認真組織此項工作,，確保校本研修工作順利進行。

2,、完善制度,，加強督查。

學習制度：每周四下午為校統(tǒng)一學習、活動時間,，平時老師抽時間自學,。

考勤制度：校本研修屬繼續(xù)教育活動，學習均隨時作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù),。

檢查、登記制度：每位教師有一本學習培訓專用筆記本,，作好培訓學習筆記,，每人每期寫學習筆記5000字以上；每月一節(jié)研究課,；每月提一個有關(guān)教育教學問題,。對以上工作及時檢查、記錄學時學分,。

3,、認真考核，獎懲兌現(xiàn),。

學校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中,，將校本研修工作任務(wù)的完成情況與教師職稱評審、評先,、評優(yōu),、評骨干等掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決,。

4,、保證經(jīng)費投入落實，為教師學習,、研修提供必要的物質(zhì)條件,，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施,。

校本研修計劃學校篇五

20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深入新課程改革,，大力實踐高效課堂,，深化名師打造工程，強化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進學校、教師,、學生的同步成長,，努力使學校教育教學全面質(zhì)量的又好又快提升,，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。

1,、師德師能建設(shè)

為切實發(fā)揮績效考核功能,，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,，提升教師隊伍的師德水準,，努力做學生愛戴、家長信賴的好老師,。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓和學習,，要進一步增強教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2,、高效課堂服務(wù)

高效課堂實施，新課程深入改革已是大勢所趨,，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體，以課堂為陣地,，以教學為重點,，以問題為載體，以研訓為手段,，也已經(jīng)形成共識,，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓的隔閡,，做到研訓一體，將以訓導研,，以研促訓落實到研修計劃中,。

做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計劃,，正常有序地開展好教研活動。每位教師根據(jù)學校研訓要求,，上好學科教學實踐課,，各行政、教研組長、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課,，完成學科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學有反思,。各教研組、備課組聽,、評課活動及教學實踐活動要有過程,、有記錄。

與此同時,，要加強科研工作，提高研究實效,。各學科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學；以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導思想,，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴,，將課題研究與教學研究有機結(jié)合起來,，并撰寫好論文，積極參加省,、市,、區(qū)論文、案例評比,。

3,、名師隊伍培養(yǎng)

圍繞學校教科研工作三年目標和學校名師培養(yǎng)計劃，學校教科室立足引導廣大青年教師認真學習教育教學理論,，大膽進行教育教學實踐改革,，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高,、教學思路新,、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出。

著力抓好區(qū),、校兩級教學骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用,；著力培養(yǎng)教學新秀,。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇,，積極組織他們參與各層次的教學研究活動,，并承擔一定的開課、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機遇,。

加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學習,、培訓,、交流、研討,、績效考核的機制,，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平,，促進良好班風的形成,。

4、教學技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應用到課堂教學中,，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野,，以提高課堂教學效益,。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，開展課件制作競賽,，電腦技能培訓,，加強學科教學和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學基本功,，促進教師技能提升,。

5、完善研修機制

為進一步加強校本研修的工作力度,，確保實效,。必須加強制度建設(shè)，形成研修工作的保障機制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓的業(yè)務(wù)指導機構(gòu),。

增強組織管理。校將形成一個校長親自抓,、分管校長負責抓,、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學校教科室負責校本培訓計劃的制定與實施,。各項培訓經(jīng)費及時落實,，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展。

定期開展研修,。學校將通過開放圖書館,，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野,，培養(yǎng)教師終身學習的習慣,。將每周三作為固定的學習時間，將集中學習和自主學習相結(jié)合,，鼓勵和指導教師多讀書,、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基,。

實踐反思結(jié)合。在進行校本研修的同時,，要求做好學習筆記和學習心得,。鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記,、教學案例,、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實考核歸檔,。學校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個人發(fā)展計劃,、培訓過程記錄,、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將教師個人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯(lián)系起來,。學校校本研修活動，教科室要及時總結(jié),，材料及時整理歸檔,。

豐富研修形式。學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動,?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)驗交流,，或以研促訓,，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學校合作，或訪問考察等,，力求多渠道開展校本研修活動,。

校本研修計劃學校篇六

一、指導思想

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,，以科研興教,，以提高教學質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓工作,，努力提高自己的教學能力,。

二、總體目標

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究。

2,、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三,、具體做法和設(shè)想

1、認真學習領(lǐng)會新課標,，掌握學科特點,。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。

2,、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點

工作,。達到更新教育觀念,、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書,，善思考,，勤積累。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識,，拋棄陳舊的觀念,。配合學校開展的讀書活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學習,，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進步,。

在課堂教學中,，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍,，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動,、合作學習,、自主探究、平等對話等多種教育教學形式,，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3、注意自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學水平。

4,、向同行學習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。

校本研修計劃學校篇七

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高,。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,，努力推進本校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結(jié)合我校的實際情況,，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓的。實效性,，聚焦課堂,，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1,、推進新課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題,，通過實踐、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學習型的教師隊伍,。

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐,，不斷反思,、改進。

2,、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究,，全面推進新課程改革在我校的實施,。

（一）研修人員

本學期繼續(xù)在學校領(lǐng)導和教導處的指導下，以教研組為基礎(chǔ),，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

（二）研修制度

1,、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外,，每位教師課下還要采用自學的方式,，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記,，對此學校要進行檢查落實,。

2、校領(lǐng)導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者指導者,。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導每周聽課2節(jié),，教導主任每周聽課至少4節(jié),，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見,。

3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄,，以備存檔。

（三）校本研修內(nèi)容及措施

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),，進行新課程實踐，利用新技術(shù),，開展教研活動,，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展,。

1,、學習法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師,。

學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》、《“三平”精神》,。

學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式,，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記,，寫出學習心得,。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。

2,、學習新課程,，加強理論修養(yǎng),。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念,，做好教育評價,。每位2教師都要認真學習基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀,，與時俱進,。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記,，教育教學案例,，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3,、學習新技術(shù)，改進教學手段,。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動,。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設(shè)計并配有相應課件,，從而提高教師的教育教學水平,，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4,、優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所,。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐,，檢驗教育理念,，完善教育教學方法。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學期，在教研活動中,，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效,，不要流于形式,。教研組的備課,、聽課、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率,，在有限的時間里，充分調(diào)動學生的學習興趣,，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力,，營造良好的教研氛圍，出成果見實效,，形成文字資料,，期末存檔。