人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

1,、堅(jiān)持推進(jìn)新的課程改革,，貫徹新的課程理念，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,?！暗乩?”是在“地理1、2”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了在一定區(qū)域內(nèi)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展,。在學(xué)生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策的過(guò)程中，幫助學(xué)生掌握地理的基本原理,、基本規(guī)律等在實(shí)踐中的運(yùn)用,。

2、堅(jiān)持實(shí)用性和針對(duì)性原則,，在把握高考的命題方向的基礎(chǔ)上以全面提高學(xué)生成績(jī)和培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)和測(cè)評(píng),，力求讓學(xué)生滿意。

二,、基本情況,。

學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修一和必修二的基本內(nèi)容,，對(duì)高中地理知識(shí)有了初步的了解,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。但也存在一些問(wèn)題：學(xué)生基礎(chǔ)明顯偏弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂紀(jì)律較差,，教學(xué)難度增大,。一個(gè)班級(jí)內(nèi)部，僅少部分同學(xué)學(xué)習(xí)地理的積極性較高,，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大,。

二、教學(xué)任務(wù),。

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)區(qū)域的差異,，讓學(xué)生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和解決途徑。

2,、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題,，理解國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成正確的全球意識(shí),。

3,、增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí),，形成可持續(xù)發(fā)展觀念,，增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三,、主要措施。

1,、認(rèn)真研讀課標(biāo),，在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生,、備知識(shí),、備方法)。

2,、充分運(yùn)用“案例”教學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得解決此類問(wèn)題的一般方法。

3,、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。

三、活動(dòng)安排,。

1,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,。

2、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得,。

3,、地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高地理復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

興趣是最好的老師，只要有興趣,，再難的科目也會(huì)學(xué)好,。通過(guò)地理的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個(gè)人知識(shí)淵博,，了解了每天的天氣預(yù)報(bào),，電視新聞，出行旅游,，高考報(bào)志愿都需要地理知識(shí),，從傳統(tǒng)英國(guó)紳士的標(biāo)志：禮帽加雨傘反映當(dāng)?shù)氐臍夂颍纱送茖?dǎo)氣候原因主要受西風(fēng)的影響,，可探知英國(guó)的高級(jí)住宅一般選在城市的西邊,。再引出湛江買房哪里的風(fēng)水好等等，饒有興趣地學(xué)習(xí)生活中有用的地理會(huì)倍感輕松愉快,。

二,、學(xué)會(huì)讀書(shū)。

高一有九個(gè)科目,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。還用初中的學(xué)習(xí)方法，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)付,。故高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，我認(rèn)為首先應(yīng)學(xué)會(huì)閱讀地理教科書(shū)，所以高一的第一節(jié)課,，就教學(xué)生如何讀書(shū)：

1.看書(shū)本目錄(了解本章本節(jié)書(shū)在書(shū)中的地位);,。

2.看書(shū)本標(biāo)題(由大標(biāo)題到小標(biāo)題，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容);,。

3.看學(xué)習(xí)指南(看書(shū)中的思考題,，帶著問(wèn)題去看書(shū)，有針對(duì)性);,。

4.濃縮書(shū)本內(nèi)容(把本節(jié)課的要點(diǎn)、精華用劃線法劃出來(lái))。

這種讀書(shū)方法預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)都可行,。這樣讀書(shū),，預(yù)習(xí)，把不明白的地方找出來(lái)，聽(tīng)課時(shí)目標(biāo)性強(qiáng),，聽(tīng)課效率更高。復(fù)習(xí),，把本章本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立起來(lái)，更有利于理解和記憶,。

三,、用好地圖。

沒(méi)有哪位地理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)是離開(kāi)地圖學(xué)習(xí)地理的，地圖是最直觀、最簡(jiǎn)明的地理“書(shū)”，它可以確定地理事物的地理位臵,，闡明地理事物的分布,，表示各種地理事物的形態(tài)等,，它使書(shū)本的文字更具體化，更直觀，叫人一目了然。我一方面強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，另一方面又教同學(xué)們?nèi)绾稳プx圖,。

除了學(xué)會(huì)讀圖外,，還應(yīng)學(xué)會(huì)變圖(圖圖轉(zhuǎn)換,，圖文轉(zhuǎn)換)，用圖和畫(huà)圖,，當(dāng)你達(dá)到這種境界時(shí),，地理無(wú)圖考圖的試題，對(duì)你來(lái)講,，已不成問(wèn)題,，因?yàn)槟阋褬?gòu)建了一幅“腦圖”。

四,、學(xué)以致用,。

地理是一門(mén)兼跨文理的綜合學(xué)科。研究的對(duì)象上至宇宙空間,，下至海底深處,，大可關(guān)注當(dāng)今的人口資源環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題,，小到關(guān)注我們的衣食住行，這是一門(mén)密切聯(lián)系實(shí)際，可以學(xué)以致用的學(xué)科,。讓學(xué)生真切感受到地理就在身邊,，地理對(duì)生活有用。這樣，我們把學(xué)過(guò)的地理原理應(yīng)用到生活中，加深我們的理解和記憶,。

五、及時(shí)復(fù)習(xí)。

高中地理必修有三本書(shū)，必修1是自然地理，學(xué)習(xí)難度最大,，它和物理,、化學(xué),、數(shù)學(xué)聯(lián)系密切,，應(yīng)用理科的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué),。必修2人文地理和必修3區(qū)域地理，學(xué)習(xí)難度大大降低,，但記憶內(nèi)容多,，強(qiáng)調(diào)會(huì)應(yīng)用原理來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，考試要拿高分不容易,。無(wú)論學(xué)那本書(shū),，當(dāng)天上完地理課，就要充分利用零碎的時(shí)間(午休或晚休前后),，馬上復(fù)習(xí),，可以躺在床上，默想課堂學(xué)了幾個(gè)大的要點(diǎn),，每個(gè)大要點(diǎn)包含幾個(gè)小點(diǎn),，想不起來(lái)的可翻開(kāi)書(shū)本看看;也可以幾個(gè)同學(xué)一問(wèn)一答復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省時(shí)間,，又可防止遺忘,。如時(shí)間充分時(shí)，就應(yīng)先看書(shū),，然后做作業(yè)或練習(xí),。練習(xí)應(yīng)先做，后對(duì)答案,，找出錯(cuò)誤的地方,，這樣效果會(huì)更好。一周后,，再作小結(jié),。學(xué)完一章，將本章書(shū)歸納總結(jié),，構(gòu)建它的知識(shí)框架,。這個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,，可跟同學(xué)討論,，或請(qǐng)教老師，不要“積少成多”等到考試一起復(fù)習(xí),，那樣是學(xué)不好地理的,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

作為本章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，在課前提問(wèn)部分有必要對(duì)前兩節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí),，如“影響工業(yè)的區(qū)位因素”,，“工業(yè)集聚或工業(yè)分散的原因和優(yōu)勢(shì)所在”等等。由于本節(jié)內(nèi)容帶有一定的實(shí)戰(zhàn)性質(zhì),，因此對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度要求較高,。而課程導(dǎo)入部分相對(duì)簡(jiǎn)單，只需向?qū)W生陳述存在發(fā)展特點(diǎn)與歷程不同的工業(yè)區(qū)這一事實(shí)即可,。

講述傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)部分教材選用了德國(guó)魯爾區(qū)這一例子,，緣于其發(fā)展具有一定的代表性，是世界傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的典范,。在這里首先需要分析魯爾區(qū)的地理信息,，通過(guò)教材的介紹和地圖的判讀，使學(xué)生明確它的地理位置,、地形,、礦產(chǎn)、交通,、城市,、人口,、資本等區(qū)位條件,。作為傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，魯爾區(qū)的發(fā)展條件較為良好,，在這里我將引導(dǎo)學(xué)生自主分析材料,，找出這些發(fā)展的區(qū)位條件。接下來(lái)主要由教師陳述一下魯爾區(qū)所遇到的困境,，注意將重點(diǎn)指向其原有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)上,，表明區(qū)位條件的變化會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)造成巨大的沖擊。綜合整治的內(nèi)容是傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)部分的教學(xué)重點(diǎn),，整治具有條理性,，針對(duì)不同的問(wèn)題提出有效的整改內(nèi)容，在這里魯爾區(qū)并非在向新工業(yè)區(qū)靠攏,，而是仍舊利用其業(yè)已積累的條件去重新制定新的發(fā)展策略,。趁熱打鐵,，這時(shí)候適時(shí)地提出我國(guó)遼中南工業(yè)區(qū)的例子，歸納其發(fā)展的區(qū)位因素,，讓學(xué)生對(duì)比它們的異同之處,，并為遼中南工業(yè)區(qū)的再振興提出較為可行的建議。這段文字的對(duì)比教學(xué)有必要花費(fèi)一定的時(shí)間,，作為?？及咐瑐鹘y(tǒng)工業(yè)區(qū)的內(nèi)容變化大,、考點(diǎn)多,、形式多樣，是學(xué)生較難掌握的一段教材,。通過(guò)對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生提出整改策略，做到和而不同,，提高其解決綜合問(wèn)題的能力,。

接下來(lái)是有關(guān)新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容。新工業(yè)區(qū)主要分為以輕工業(yè)為主和以高技術(shù)工業(yè)為主的兩部分內(nèi)容,。先看以輕工業(yè)為主的新工業(yè)區(qū),，教材中所舉的案例是意大利中部和東北部工業(yè)區(qū)。課文首先介紹了與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)相比,，意大利新工業(yè)區(qū)的特點(diǎn),，在這里教材只是條理性的羅列，處理上較為簡(jiǎn)單,，和其發(fā)展條件同樣,，由一兩個(gè)問(wèn)題帶出即可。針對(duì)意大利新工業(yè)區(qū)的發(fā)展,，教材中給出了溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)這一案例進(jìn)行對(duì)照,。這里仍舊需要對(duì)比兩個(gè)工業(yè)區(qū)的異同點(diǎn)，較上一案例的處理,，本案例可以相對(duì)簡(jiǎn)化,，不必耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間。下面是對(duì)以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容進(jìn)行講解,，教材以美國(guó)“硅谷”為例,，首先談的是高技術(shù)工業(yè)的特點(diǎn)，然后講述的是“硅谷”的發(fā)展條件,，由于教學(xué)模式與意大利新工業(yè)區(qū)的內(nèi)容基本一致,，這里就不再贅述了。接下來(lái)教材中提到的與之對(duì)照的案例同樣是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)而聞名的中關(guān)村，由于中關(guān)村在國(guó)內(nèi)的知名度較高,，一般學(xué)生都有所了解,，因此不妨讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ簩?duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有何建議，相對(duì)于發(fā)展較為成功的“硅谷”我們需要學(xué)習(xí)的方面又是哪些,？案例中最后一個(gè)問(wèn)題很值得深省,，我國(guó)的新工業(yè)區(qū)到底怎樣做才能夠獲得成功，簡(jiǎn)單的模仿下我們?nèi)鄙俚挠质鞘裁?？這個(gè)問(wèn)題可以作為拓展,，讓學(xué)生寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的論文作為課后作業(yè)。

最后做以簡(jiǎn)單的課堂小結(jié),。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)可能會(huì)相對(duì)繁雜,，而案例之間的分析過(guò)程又過(guò)于雷同，所以難免枯燥,。在處理這個(gè)問(wèn)題上,，我將盡量做到詳略得當(dāng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

本冊(cè)內(nèi)容共分四章：

第二單元自然環(huán)境——自然環(huán)境是人類社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件,，是我們正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的基礎(chǔ)，也是地理學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。自然環(huán)境知識(shí)始終在中國(guó)地理的教學(xué)中貫穿,，如資源的分布、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、區(qū)域的劃分等,。本單元教材從地形、氣候,、河流三個(gè)方面對(duì)中國(guó)的自然環(huán)境進(jìn)行了最基本的介紹,。

第三單元自然資源——自然資源不僅是自然環(huán)境的組成部分，也是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)基礎(chǔ),。本單元內(nèi)容突出了資源,、環(huán)境、人類活動(dòng)的主題,，通過(guò)講述自然資源對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要意義以及人類對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā),、利用、和保護(hù),，揭示了自然資源與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從"會(huì)學(xué)地理"。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的`開(kāi)放性試題訓(xùn)練。

l,、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、認(rèn)真寫(xiě)好教案,。

3、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

4、要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

5,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

6,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。

7,、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

8、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,。

9,、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

（事發(fā)地點(diǎn)在北太平洋中部海域,，“鴨子艦隊(duì)”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加,、白令海峽,，甚至大西洋海域的加拿大、美國(guó)的東海岸,、英國(guó)等,？引出矛盾。）,。

生】洋流,。

師】好！這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的“第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)”,。

（設(shè)疑導(dǎo)入,，激發(fā)興趣，引出大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)——洋流,。）,。

師】請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材57頁(yè)，本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)世界海洋表層洋流的分布,。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)案的提示,，閱讀前三個(gè)自然段，找出洋流的概念,、洋流的分類以及海水運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力,。閱讀完可以舉手回答,。

師】誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。

生】……,。

生】……。

師】好,，常年的,、沿一定方向、大規(guī)模,。洋流具有非常大的規(guī)模,。比如：墨西哥灣暖流的流量相當(dāng)于世界陸地徑流總量的20多倍。

（讓學(xué)生看教材57頁(yè)的內(nèi)容,，從教材對(duì)洋流定義的描述中找出概念中的關(guān)鍵詞,。教師展示自己的關(guān)鍵詞，供學(xué)生參考,。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達(dá)世界陸地總徑流量的20多倍”這個(gè)例子,，加深學(xué)生對(duì)概念的理解。）,。

師】根據(jù)性質(zhì),，洋流可以分為寒流和暖流兩種類型。其中,，暖流是,？

生】……。

師】好,！俗話說(shuō)：人往高處走,，水往低處流。在平整的海平面上,，海水怎么會(huì)流動(dòng),？

生】盛行風(fēng)！

師】好,，盛行風(fēng),！在盛行風(fēng)的吹拂下，表層海水隨風(fēng)漂流,。表層海水會(huì)帶動(dòng)下層海水流動(dòng),，最終形成規(guī)模很大的洋流。洋流的方向與盛行風(fēng)的方向一致,。

（學(xué)生通過(guò)閱讀,，在課本上找出基本概念，教師小結(jié),、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵部分的理解）,。

師】好,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)全球風(fēng)帶分布情況。

生】風(fēng)帶,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

突出“研究”和“落實(shí)”,。研究教育教學(xué)理論和思想;研究新課標(biāo),、新教材和新教法;研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù),。落實(shí)新課標(biāo)中的地理理念;落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo),、能力及情感和價(jià)值觀。

1,、打造高效課堂,。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時(shí)間、參與度和思維深度,，追求課堂教學(xué)的高效率,。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，提高專業(yè)水平,。

根據(jù)我校的學(xué)生特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：

(1)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,、鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。

(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對(duì)地理的情感教育;引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。

(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保證每節(jié)一練，做到全批全改,。使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運(yùn)用知識(shí),，提高他們的各方面能力。

(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地理備課資料的收集,、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維,。

(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動(dòng),、管理,、評(píng)價(jià),，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做,，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,。

(6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材,，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì),。

(7)積極參加教研教改活動(dòng),，根據(jù)教研組的安排,，積極聽(tīng)課評(píng)課,，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課,，以求“他山之石,，可以攻玉?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

(8)通過(guò)手拉手活動(dòng)的平臺(tái)，每周四去延慶四中聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問(wèn)題。

(9)錄制一堂成功地理課,，積累2——3個(gè)成功教學(xué)設(shè)計(jì)案例,，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體,。

總之,，在新課標(biāo),、新教材的指導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn),，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為新世紀(jì)培養(yǎng)新型人才。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，關(guān)系到20121年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途,，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保2021屆高考圓滿成功,。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

二、指導(dǎo)思想：

以2021年高考說(shuō)明地理科考試大綱為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固,、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展,。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深,，由易到難,，從感性到理性，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。

初中地理的內(nèi)容,，主要是地球,、地圖的初步知識(shí)，中國(guó)地理和世界地理的基礎(chǔ)知識(shí),。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為基本內(nèi)容,，以人地關(guān)系為線索,，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈,、水圈,、巖石圈和生物圈，以及資源,、能源,、農(nóng)業(yè)、工業(yè),、人口,、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境,，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展,。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，如人口地理,、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu),、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容,。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上,，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識(shí)為基本內(nèi)容,，有利于學(xué)生樹(shù)立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

對(duì)于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要注意化繁為簡(jiǎn),，學(xué)會(huì)歸納具有條理性的知識(shí)點(diǎn),。針對(duì)不同的案例由區(qū)位分析入手，找出其發(fā)展的條件和具備的特點(diǎn),，并能夠?qū)⒁?guī)律應(yīng)用到類似的案例中去,。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)部分，要注意按照歷史發(fā)展的軌跡去理解它的興起,、衰落,、治理。由于傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的交通,、礦產(chǎn),、產(chǎn)業(yè)條件都較為優(yōu)越，因此此類問(wèn)題很容易在綜合習(xí)題中有所體現(xiàn),，建議學(xué)生借此機(jī)會(huì)對(duì)世界主要傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的地理概況進(jìn)行歸納總結(jié),。而對(duì)于新工業(yè)區(qū)部分重點(diǎn)把握其與傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的不同之處,，學(xué)會(huì)應(yīng)用它的特點(diǎn)和興起條件。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,，同時(shí),，初二也開(kāi)始學(xué)業(yè)水平考試，兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，因此,，初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn),，同時(shí)不放松初一教學(xué),。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面,。備課方面,，教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究，教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說(shuō)課,，在集體研討的基礎(chǔ)上,，提前一周根據(jù)教研情況寫(xiě)出詳細(xì)的個(gè)人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對(duì)教案進(jìn)行修改,，并寫(xiě)出教學(xué)反思。上課方面,，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識(shí)和探究能力,。特別是復(fù)習(xí)課期間,，加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學(xué)生背死題,，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進(jìn)步。

落實(shí)常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫(xiě)的不多,。

聽(tīng)課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開(kāi)始后,，由于測(cè)試多，命題和批卷任務(wù)較重,，個(gè)別教師聽(tīng)的課不多,。

2.落實(shí)教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正、氣順,、凝聚力強(qiáng),，合作意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開(kāi)展常規(guī)教研內(nèi)容,。

教研方面的不足之處：一是教師說(shuō)課進(jìn)步不大,，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年，沒(méi)有研究的必要,，有的鉆研教材,、了解學(xué)生方面還不足，多數(shù)教師沒(méi)有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說(shuō)課時(shí)只能簡(jiǎn)單地看看應(yīng)該講什么,，怎么講,，細(xì)節(jié)提不出來(lái)。二是只能研究本級(jí)部的課,，別的級(jí)部說(shuō)課時(shí)只顧看自己的,，消化自己的，個(gè)別人甚至說(shuō)話,，需要組長(zhǎng)提醒,。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無(wú)論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒(méi)有投入精力培優(yōu),，這方面是有些不足的,。邊際生方面，初三對(duì)缺腿學(xué)生采取了一些措施,，如找學(xué)生談話，指導(dǎo)改正堂清等措施,。但總的來(lái)說(shuō),，各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。更新教學(xué)觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，積極進(jìn)行課題研究,，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧高效課堂,。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一,，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo),。

二,、工作思路。

1.突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益,。堅(jiān)持通過(guò)教研和教師的自學(xué),、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂效率,。

2.教學(xué)管理過(guò)程,。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本，面向全體學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),、學(xué)習(xí)能力并重，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,，切實(shí)提高教育質(zhì)量,。面向全體，尊重每一個(gè)學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效益,。

4.抓好“四基、四力”教學(xué),，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出,、分析,、解決問(wèn)題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè)，提高試題質(zhì)量,，用以對(duì)教學(xué)反饋,。

三、工作目標(biāo)：

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順,、凝聚力強(qiáng),、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時(shí)多指導(dǎo),，多聽(tīng)課和評(píng)課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，促使教師向業(yè)務(wù)精湛,、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強(qiáng),、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)畢業(yè)水平考試都能取得好成績(jī)。

四,、工作任務(wù)及工作重點(diǎn),。

本學(xué)期，地理組面臨新情況,，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)行。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),，如何根據(jù)初二實(shí)際,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵。其次,，地理組將再次補(bǔ)充新成員,，新成員加入后，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān),，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù),。第三，初一開(kāi)齊三節(jié)課后，如何有效利用時(shí)間,，提高效益,，減輕未來(lái)初二復(fù)習(xí)壓力，是必須解決的問(wèn)題,。

1.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)自身工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會(huì)考題的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽(tīng)課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài),，確保教學(xué)方向不出偏差,。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研,、集體備課,、上課、測(cè)評(píng)和教研工作,，并加大檢查力度,，狠抓落實(shí)。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時(shí)，除努力完成自己分配的任務(wù)外,，還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容,，并參與討論。

4.尊重差異,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊(cè),，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí);利用好單元測(cè)試題，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力,。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn),，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊(cè),、填充圖冊(cè),、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，同時(shí),，做好心理準(zhǔn)備,。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書(shū)的上課習(xí)慣，用心聽(tīng)講,，強(qiáng)化紀(jì)律,，能初步學(xué)會(huì)用圖，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力,。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力，提高應(yīng)試水平,。加強(qiáng)檢測(cè),，并注意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作，及時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題,，將問(wèn)題及時(shí)化解,。

6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作。

五,、保證措施,。

1.提高教師認(rèn)識(shí)水平，充分認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作,。

2.開(kāi)學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學(xué)計(jì)劃,。

3.抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng),、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率,。

4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特別是初二學(xué)生,，要跟蹤檢查,，限時(shí)改正。

5.在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊張的情況下,，要想方設(shè)法留出一定的時(shí)間,，明確要求學(xué)生掌握第幾頁(yè)第幾行的具體什么題目。

6.不安排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課,。

六、幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排,。

新授課基本要求與前相同,，但要注意有大致的時(shí)間安排,，減少隨意性。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫(xiě)清,，各段的時(shí)間安排,，檢測(cè)反饋手段等等。

根據(jù)上一學(xué)年使用的情況,，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂,。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上,，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無(wú)法考的內(nèi)容,。

9月底、12月初,、3月底和6月初分別命好月考題,。

七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試,。

初二三節(jié)課,，與以往相比，其中考試要多講一章,，然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊(cè)的課本,，要在期末考試前，講完下冊(cè)的前兩章,。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中,，盡量使用自己命制的試題。

高中地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，關(guān)系到2021考的成敗,，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保2021考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固,、完善,，對(duì)學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展。

二,、時(shí)間安排：

1,，一輪結(jié)束：2月底。

2,，二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右,。

3，三輪時(shí)間：4月下旬——5月底,。

4,，自由復(fù)習(xí)：6月1日——考試前。

三,、具體模式：

1,，二輪以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試”相結(jié)合,，每一個(gè)專題又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納,，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少),，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試,。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專題、一套練習(xí),、一套測(cè)試(最少),。

2，三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主,，重在解題方法,、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng),，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分,，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。

3,，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo),，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好，答題有小瑕疵,，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，以心理輔導(dǎo)為主，過(guò)程中進(jìn)行知識(shí)提醒,。

4,，考前總動(dòng)員，集中進(jìn)行地理解題方法指導(dǎo),。