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幼兒園督導工作匯報材料篇一

xx幼兒園20xx年秋季開學工作自查報告根據教育局文件精神,，我園于20xx年xx月對開學情況開展了自查,，現將情況匯報如下：

xx幼兒園在崗教職工25人，其中專任教師18人,，保育員5人,，行政人員2名。本學期開辦9個教學班,，共有幼兒330人左右,。其中：大班3個，中班4個,，小班：2個,。

我園于xx月xx日幼兒正式入園，在課程設置上從健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域對幼兒進行全面發(fā)展的教育,。合理安排幼兒一日活動,，每周按5天安排教學，每日常規(guī)活動有早操,、集體教學活動,、生活活動、戶外活動,、午睡,、游戲活動、自由活動,、區(qū)域活動,。每天戶外活動不少于2小時。大,、中,、小班每天安排2次集中教學活動，活動時間分別為30分鐘,、25分鐘,、20分鐘。

我園嚴格根據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》精神,，認真落實開展工作,，以游戲為基本活動，保教并重,。尊重幼兒身心發(fā)展和學習特點,，為幼兒提供健康、豐富的.生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和興趣。

在收費上,，嚴格遵照市物價局的有關規(guī)定,，并進行了公示，接受家長的監(jiān)督,。

我園統一制定了《幼兒一日作息時間表》,、《教育教學常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學行為,。我們建立了常規(guī)工作的“常規(guī)化,、定期化”檢查,、反饋制度，并將它作為我園常規(guī)管理的首要內容,、教學監(jiān)督的重要手段,、反饋工作意見與要求的主要途徑來實施。而且,，落實“每日巡查”制度,，通過巡查，規(guī)范了一日活動的組織管理和教師的日常教學行為,，達到相互交流和共同提高的目的,；行政領導不定期進行抽查，經常與保教主任溝通達成一致的意見并做反饋,；年級組長負責本年級組的集體備課和備課的檢查,，做到有記載、有反饋,、有評價,。后勤部門積極為教育教學提供物質保障。

在幼兒正式入園前,，我園進行了水,、電、大型玩具,、場地、環(huán)境及校車的安全排查,、維修,、檢修，確保幼兒入園后在園以及接送的安全,。還在幼兒正式入園前,，各班、各室,、各部門進行了全面的,、徹底的衛(wèi)生大掃除，為幼兒入園提供一個干凈,、舒適,、溫馨的起居、學習環(huán)境,。并且,，以上的工作都由園領導直接參與、考核,。同時,，本學期我園實行封閉管理,，所有幼兒必須在園用餐、午睡,，定時開鎖大門,。保證了幼兒的安全，也培養(yǎng)了幼兒良好的一日生活習慣,。落實抓好食品安全,、衛(wèi)生工作，保持室內通風,、干凈,、清潔。制訂相關的制度,，并落實到位,。做好傳染病的防控工作。

本學期開學工作進展得很順利,，不足的地方我們會盡快改進,。在以后的工作中我們將更加盡心、盡力做好每一項工作,。

幼兒園督導工作匯報材料篇二

新學期,，新起點。為確保開學工作安全,、平穩(wěn),、有序推進，3月2日上午,，柴桑區(qū)教體局總督學湯志宏一行5人到區(qū)中心幼兒園進行2022年春季開學工作督導檢查,。

首先，園長劉旋對該園開學各項工作進行匯報,。隨后,，督查組以現場聽匯報、查閱資料,、實地查看等方式,，分別從疫情防控、安全工作,、黨建工作等方面進行全面了解,、督查。并且對照《柴桑區(qū)教體局2022年春季開學工作督導檢查》評估細則,，細致地查閱相關資料,。并實地查看了校園環(huán)境、食堂等場所,。督查組充分肯定了我園開學工作做得細致有條理,、資料歸檔整理有序,。

柴桑區(qū)中心幼兒園將以此次檢查為契機，繼續(xù)扎實做好各項工作,，細化各項措施,，齊心協力，推動幼兒園發(fā)展再上新臺階,！

幼兒園督導工作匯報材料篇三

20**——20**年,，我縣174所幼兒園完成自評，其中20**年50所,，20**年124所,。實地督評和復評工作分三年完成，其中20**年實地督評50所,，縣級復評32所,；20**年實地督評86所，縣級復評61所,；20**年實地督評38所,，縣級復評24所。共形成評估報告189份,，下發(fā)整改意見書291份,，提出整改問題2134個，有效促進了幼兒園的規(guī)范管理水平,。截止到20**年底,，達到750分底線共有144所幼兒園，未達到底線的幼兒園30所,，達標率86%,，基本完成了第一周期的評估任務。

（一）高度重視,，科學部署。

依據省市關于幼兒園規(guī)范辦園行為督評工作要求,，成立以教育局副局長,、督導室主任為組長的領導機構，制定三年工作方案,，部署三年工作任務,，完善工作程序，分解督評任務,，遴選評估專家,，開發(fā)評估工具，為開展規(guī)范辦園行為打好基礎,。

（二）標準引領,，高效自評,。

20**年是幼兒園規(guī)范辦園行為督評啟動之年，7月4日召開專題教育督導會,，實驗幼兒園康曉燕園長對全縣轄區(qū)幼兒園辦園行為督導評估工作進行培訓,，對照指標，逐項進行了闡釋,。7月底,，50所幼兒園高標準完成了自評并提交了報告；20**年2月,，在督評總結會上,，督學股李文軍股長對20**年規(guī)范辦園工作進行了總結，指出督評過程中幼兒園存在的共性問題,。3月下旬,，124所幼兒園開展自評，整理問題,，交送整改臺賬,；4月—5月，各責任督學對轄區(qū)內幼兒園自評整改情況進行督查,；20**年受疫情影響,，督導室利用微信群，下發(fā)工作安排,，各園制定指標學習安排表,，組織教師線上學習指標。6月12日召開全縣教育督導會,，李文軍股長對園長進行再培訓,，7月底前完成整改提升，突出規(guī)范管理的督評主題,。

（三）樹立樣板,，營造氛圍。

以城區(qū)實驗,、崇業(yè),、福安三所幼兒園為依托，樹立樣板,，每年組織片區(qū)內幼兒園開展觀摩學習,，示范引領，營造“自查自糾找差距,，齊心協力做規(guī)范”的工作氛圍,。建立規(guī)范辦園工作群，為各園明確任務,，吃透標準,，展示工作成效搭建平臺,，促進各園提高認識，認清形勢,，不斷改善辦園條件,，提高保教質量，充分發(fā)揮了指標的杠桿作用,，創(chuàng)建標準引領,、規(guī)范管理、健康發(fā)展的工作氛圍,。

（四）專業(yè)領航,，精準指導。

遴選評估專家培訓60余人,，從辦園條件,、安全衛(wèi)生、保育教育,、教職工隊伍和內部管理五個方面194個題目逐條培訓,，統一尺度，采用現場觀察,、問卷調查,、座談訪問、資料查閱和數據統計等方式線上評估,，對存在的問題不隱瞞,，不護短，直接指出,，精準指導,，深入剖析存在問題，提出意見和建議,，為幼兒園提供指導和幫助,，進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，創(chuàng)辦更優(yōu)越的園舍環(huán)境和優(yōu)質的.保教質量,。

（五）問題整改,，復評提升。

評估結束后,，督導室按照“一園一單”向幼兒園下發(fā)督導評估意見書,，各園針對問題,、建立臺賬,、夯實責任、限時整改,，以創(chuàng)建為契機,，堅持精準方略,，著力鞏固提升，為規(guī)范辦園行為奠定好基礎,。督導室對實地督評中各園存在的問題整改工作進行隨機督導,，對經過整改，成效顯著的的幼兒園進行縣級復評,，依據督導意見書反饋問題逐條核查,，有的放矢促進全縣幼兒園辦園行為不斷規(guī)范，保教質量不斷提升,。

總體來說,，我縣幼兒園證照齊全，收費規(guī)范,，師風良好,，教職工工資按時足額發(fā)放。但是還存在兩教一保不達標,，民辦園教師流動性較大,，專業(yè)素養(yǎng)水平低，教師持證率低,，專業(yè)教師缺乏,，“小學化”傾向還沒有徹底糾正，民辦園教師與公辦園教師待遇還有一定差距等問題,。

（一）保育教育和教職工隊伍存在問題較多,。

保育教育滿分為200分，教職工隊伍滿分為250分,，但實地督評結束后,，得出全縣保育教育均分129、54分,，教職工隊伍均分163,、18分，相差較大,，結合三年實地督評情況分析：

（1）幼兒園多數為臨聘人員,，流動性較大，教師不能對自己的專業(yè)發(fā)展準確定位,。幼兒園教研制度,、計劃不夠完善，教職工培訓和教研活動流于形式,，幼兒教師不能主動學習幼兒教育相關知識,，致使多數教師保育教育工作不到位。

（2）幼兒園多數教師為非幼教專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)知識貧乏,，在職培訓力度不夠,，貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法規(guī)不力，沒有嚴格遵循幼兒教育教學規(guī)律,，致使教職工隊伍業(yè)務能力整體不高,。

（二）農村園比城市園存在問題多。

近幾年,，城鎮(zhèn)化發(fā)展較快,，農村幼兒園發(fā)展不平衡，園長教育理念比較陳舊,，師資隊伍不穩(wěn)定,，教學方式過于單一，游戲課程開發(fā)受阻,，幼兒接受的活動視野狹窄,，加之家長對幼兒教育的期望較高，致使不少農村幼兒向城區(qū)流動,，生源的流失致使經費短缺,，辦園條件得不到改善，農村幼兒園發(fā)現收到一定限制,。

（三）民辦比附設園管理好,。

絕大部分公辦幼兒園為附設園，規(guī)模小,，收費低,，經費短缺，教玩具簡陋,，活動室面積狹小,，設備不齊全，區(qū)角布置不合理,，教職工多為非學歷人員,，未參加幼兒保育職業(yè)培訓。民辦園在這些方面優(yōu)勢明顯,。

（四）普惠園與非普惠園還有一定差距,。

隨著社會的發(fā)展，學前教育越來越受到社會的重視,，一些家長片面認為收費高的非普惠幼兒園就是優(yōu)質園,，同時非普惠幼兒園迎合家長心理，加盟連鎖幼兒園,，大力改善辦學條件,，聘選優(yōu)秀幼兒教師,，提高辦園水平，致使成為制約普惠園質量發(fā)展的瓶頸問題,。從得分情況來看，非普惠園略高于普惠園,，普惠園在游戲,、環(huán)境、食堂等方面存在短板,。

（一）注重落實,，筑牢安全衛(wèi)生底線。

近年來,，縣局把幼兒園安全作為重中之重的工作來抓,，未發(fā)生一起安全事故，幼兒安全得到充分保障,。一是建立健全安全管理制度和發(fā)事件應急處理機制,，定期對校園安全進行排查，做到安全工作有落實,，有記錄,；二是安全工作貫穿在幼兒一日教育活動中，通過多種形式,，加強對教職工,、幼兒及家長的安全意識教育，提高教職工,、幼兒及家長的自我防范意識和能力,；三是落實三防安全防措施，購置安防器材,，在幼兒活動的主要場所安裝監(jiān)控設施,，做到安全監(jiān)控無盲區(qū)。

（二）管理科學,，規(guī)范保教保育行為,。

城區(qū)三所幼兒園定期對片區(qū)內幼兒園保育工作進行指導，以幼兒全面發(fā)展為目標,，科學實施保教工作,，抓好常規(guī)管理，制定相關計劃,，一日活動安排基本符合園所實際,，幼兒戶外活動時間、用餐時間,、自主游戲時間得到保證,。結合五大領域的要求,，尊重個性差異，利用區(qū)角活動引導幼兒開展體驗活動,，鼓勵幼兒自主參與游戲,，做到動靜交替，有效促進幼兒健康快樂成長,。

（三）強化師德,，提升隊伍綜合素質。

按照要求,，幼兒園堅持組織全體教職工認真學習中,、省、市相關文件精神,，學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，簽定師德師風承諾書，開展師德師風演講,，健全師德檔案,，引導教職工樹立崇高職業(yè)理想。各中心校組織轄區(qū)內幼兒園開展觀摩教學,、教師基本功大賽,、自制玩教具等評比看活動，各幼兒園積極鼓勵和支持教師進行學歷提高,，做到教師思想素質和業(yè)務技能并重,。

（四）注重指導，管理水平明顯提高,。

以《幼兒園規(guī)范辦園行為》指標為依據,，各園實行園長負責制，明確辦園宗旨,、辦園目標,、辦園方向，夯實教職工崗位職責,，健全管理制度,，落實工作措施，豐富內涵發(fā)展,，強化園所管理,，實行收費公示制度，完善膳委會和家委會職能,，主動接受家長,、社會監(jiān)督，家園聯系更加緊密,，食譜營養(yǎng)搭配比較合理,，伙食費能做到?？顚Ｓ茫纬梢婪ㄞk園的發(fā)展機制,。

1,、非幼教專業(yè)教師普遍，專業(yè)知識貧乏,，未建立幼兒教師培訓機制,，在職培訓力度不夠，“五大領域”活動覆蓋面狹窄,，“小學化傾向”比較嚴重。

2,、公辦附設園活動室三位一體達標率低,，且面積狹小，室外活動場地未軟化,，大中型玩具數量不足,，部室數量少，設施設備短缺,，無校車,。

3、兩教一保達標率低,，幼兒教師和從業(yè)人員數量嚴重短缺,。多數園缺營養(yǎng)師，營養(yǎng)分析報告不切實際,，缺少指導性,。

1、多渠道開展幼兒教師在職培訓,，把幼兒教師學歷提高,、業(yè)務培訓納入教師培訓規(guī)劃當中，不斷提升幼兒專業(yè)水平,，深入開展幼兒園規(guī)范辦園行為督評,，盡力改變“小學化”傾向。

2,、加大投入,，對公辦園及附設園進行改建，提高公辦園,、附設園的園舍環(huán)境,，補充玩教具，協調校車公司,，妥善解決公辦園幼兒接送問題,。

3,、通過教師招聘，逐年補充公辦園師資,，健全教師隊伍,。在招聘人員中，可優(yōu)先考慮具有營養(yǎng)師資質人員,，或通過購買服務形式,，均衡幼兒營養(yǎng)，指導幼兒園建立合理食譜,。

幼兒園督導工作匯報材料篇四

為規(guī)范辦學行為,，加強對幼兒園招生、收費,、擇校情況的監(jiān)督指導,，確保幼兒園20xx年秋季招生工作規(guī)范、有序開展,，9月20日上午,，順德區(qū)責任督學鄧貞潔園長對我園進行了20xx年秋季招生、收費,、擇校情況的專項督導檢查,。

在陳丹風副園長的陪同下，鄧貞潔園長首先對全園進行走訪考察,，進一步了解幼兒園更優(yōu)質,、更童趣的校園環(huán)境改造實況；隨后聽取陳園長匯報秋季學期幼兒園招生,、收費情況,；查閱了招生工作計劃和收費公示欄上的收費項目和標準，全方位了解幼兒園規(guī)范收費及規(guī)范辦學的實效,。

鄧督學對我園聚焦幼兒個性培育及有序的開學工作給予了高度評價和肯定,，同時也提出了寶貴的指導建議，以確保我園招生部署和責任落實的各項工作更精實地開展,。

此次督導檢查是對龍江實驗幼兒園招生工作的一次檢驗和提升,，我園將以此次督導為契機，一如既往堅持公開,、公平,、公正的原則，以高度的責任感落實好各項招生政策,，努力辦好有力量的教育,。

文檔為doc格式。

幼兒園督導工作匯報材料篇五

時間過的可真快,，轉眼一年的時間過去了,，在xxx幼兒園的園長領導下,，各位老師的幫助下，通過自己的努力,，使我在一年的見習生活里進步很大,。我總結了以下四點：

在踏入xxx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，??的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體,、智,、德,、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的`需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,，一次他感冒，堅持要到戶外活動,。到了戶外,，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷,，我給他暖手。在戶外活動結束后,，大家一起回到了活動室,，我想坐下,。眼睛正在四處找椅子，這時,，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊,，我看著他笑了。他那雙大眼睛,，沖我眨了眨也笑了孩子在午睡時,，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果,，快削完的時候,，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀揮舞著,，嚇了一跳,，連忙說：老師，你小心點,，這么大的刀,，可別削到手!

工作沒有多久，就迎來了第一次考驗,。雖然只是園里的老師參加,，可對于一個新手而言，還是不免會緊張,。經過挑選我選擇了上一節(jié)聯想課,。內容是：把繩子拋到空中，自然落下,，形成圖形,，請幼兒聯想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學目標,，教學沒有成功。起初我很沮喪,，可又轉念一想,，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起,，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分經過我的反省,，發(fā)現原來這節(jié)課有很多漏洞。

在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作,，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓,。在第二次,，三次的活動中，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好,，就這樣，在實踐工作中,，使我成長起來!

經過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候，有一定的進步,，經過園內的業(yè)務學習,，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,，也學到了許多經驗,，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在這里要感謝我的指導教師(顧老師),，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西熱情,，勤奮,，努力。同時也要感謝園長給我到xxx幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,，也要感謝園內各位老師的細心幫助,，使我很快的成長起來,。

在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!

在以后的日子里,，我會更加努力的學習，工作,，向您們看齊!

幼兒園督導工作匯報材料篇六

為規(guī)范辦學行為,，加強對幼兒園招生、收費,、擇校情況的監(jiān)督指導,，確保幼兒園20xx年秋季招生工作規(guī)范、有序開展,，9月20日上午,，順德區(qū)責任督學鄧貞潔園長對我園進行了20xx年秋季招生、收費,、擇校情況的專項督導檢查,。

在陳丹風副園長的.陪同下，鄧貞潔園長首先對全園進行走訪考察,，進一步了解幼兒園更優(yōu)質,、更童趣的校園環(huán)境改造實況,；隨后聽取陳園長匯報秋季學期幼兒園招生、收費情況,；查閱了招生工作計劃和收費公示欄上的收費項目和標準,，全方位了解幼兒園規(guī)范收費及規(guī)范辦學的實效。

鄧督學對我園聚焦幼兒個性培育及有序的開學工作給予了高度評價和肯定,，同時也提出了寶貴的指導建議,，以確保我園招生部署和責任落實的各項工作更精實地開展。

此次督導檢查是對龍江實驗幼兒園招生工作的一次檢驗和提升,，我園將以此次督導為契機,，一如既往堅持公開、公平,、公正的原則,，以高度的責任感落實好各項招生政策，努力辦好有力量的教育,。

幼兒園督導工作匯報材料篇七

20xx年12月23日,，我園接到縣教體局下達的《落實20xx年民辦學校年審整改事項的通知》。經過這次年檢,，我園還存在部分受檢項目不達標的問題,。對此，我園領導高度重視,，全體教職員工積極配合,，立即制定整改措施，按照相關建園標準和各位領導的要求進行了整改,，現將整改情況報告如下：

1,、健全組織，加強領導。成立了以園長為組長的安全工作領導小組，統一組織安排學校的安全工作,，做到分工明確，責任細化,，一級抓一級，層層抓落實,，形成學校無閑人,，人人抓安全的良好局面。

2,、制訂了突發(fā)事故應急預案,，建立了事故、傳染病及時報告制度和安全預警制度，有計劃地開展安全演練,，讓幼兒具備簡單的防火,、防電、防水,、防病,、防騙常識，并指派專人做好記錄,。

3,、完善安全教育制度，經常有針對性地加強對師生的安全教育,。一是學校利用每周一節(jié)的安全教育課對學生進行安全和健康教育,，使學生牢固樹立“安全第一，健康第一”的意識,。二是要求各任課教師在上課中要積極滲透安全教育,。三是積極開展交通安全、校內外活動安全,、消防安全等專題安全教育活動,，讓學生在活動中達到自我教育的目的。

4,、定期排查,，及時整改。我校實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,。對幼兒園每個角落進行大檢查,，發(fā)現隱患，及時整改,，特別是教室的門窗,、學校圍墻、電路的布置,、學生活動場地,、大型玩具器械等定期檢查,，查找安全隱患,，發(fā)現問題及時采取措施，從而確保幼兒安全,。

5,、加強疾病衛(wèi)生防預。為防止傳染病的發(fā)生,，學校制訂了《疾病預防報告與重大事故應急預案》,，購買了84消毒液，為班級配備了體溫表。每天兩次對教室,、廁所集中消毒,，認真落實了晨檢、午檢制度,，及時了解學生的出勤,、健康情況，作好消毒記錄和異常學生登記,，并安排專人作為學校傳染病疫情的報告人,。

1、制訂崗位職責,，明確責任和工作目標：《園長崗位職責》,、《幼兒教師崗位職責》、《保育員崗位職責》,。

2,、加強教師管理，規(guī)范辦園行為：《教師一日常規(guī)》,、《考勤值日制度》,、《例會制度》、《學習培訓制度》,、《考核獎懲制度》,。

3、加強學生管理,，爭取家長配合：《班級管理制度》,、《家長聯系制度》。

4,、注重衛(wèi)生保健,，確保幼兒安全：《門衛(wèi)管理制度》、《校舍安全管理制度》,、《衛(wèi)生防預與食品安全管理制度》,、《學校疾病防治安全管理制度》、《學生晨檢,、因病缺勤病因追查與登記制度》,、《新生入學預防接種證查驗制度》、《衛(wèi)生管理制度》《健康教育管理制度》,、《學校消防安全管理制度》,。

1、完善內部治理結構,。

2,、完善財務管理制度為規(guī)范民辦幼兒園財務行為,，加強財務管理，提高資金使用效益,，我園根據相關法律法規(guī),，結合自身情況，制定了相應的財務規(guī)章制度,。

幼兒園督導工作匯報材料篇八

xx市于20xx年xx月召開了全市幼兒園辦園行為督導評估工作推進會,，要求各縣區(qū)認真制定本地督導評估規(guī)劃，明確年度督導評估任務,，確保在整個周期內對轄區(qū)內幼兒園（班,、點）及無證園進行至少一次督導評估。截止到20xx年xx月,，各縣（區(qū)）評估進展如下：

我市對幼兒園辦園行為督導評估工作非常重視,，20xx年初將此項工作列入年度重點工作，20xx年xx月xx日下發(fā)了《關于做好20xx年度幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》,，xx月xx日下發(fā)了《轉發(fā)xx省人民政府教育督導委員會辦公室關于做好幼兒園辦園行為督導評估及報送中小學幼兒園責任督學掛牌督導工作總結的通知》,，xx月份下發(fā)《關于開展幼兒園辦園行為督導評估市級復評》，要求各縣（區(qū)）高度重視,，扎實推進幼兒園辦園行為督導評估工作,，認真組織，精心操作,，做好20xx年度幼兒園辦園行為督導評估的.整改,、自評、督評,、復評工作,。同時，要求各縣（區(qū)）再次上報調整后的20xx年督評計劃,。市督導室整理公布了20xx年全市幼兒園辦園行為督導考核數據,，全面分析了督評的幼兒園的各項數據，分縣（區(qū)）將數據及對比數據提供給各縣(區(qū))政府,，特別是針對一票否決項中出現的388次“否”字,，逐一進行分析。對問題比較多的辦園許可（法人證）18%,，醫(yī)療衛(wèi)生評價合格報告20%,，近三年裝修獲得消防驗收合格18%，收費備案等問題,，將具體數據提供給相關的縣（區(qū)）,，明確了各級政府的整改目標和方向。

截止到20xx年xx月xx日,，我市共有686所幼兒園參加了評估（上線）,，有633所幼兒園完成了自評。其中20xx年新增自評園數208所,，全部完成自評,。

截至20xx年xx月xx日共計602所幼兒園完成督評，今年參評園208所中督評已完成187所,，剩余幼兒園即將完成督評,。

按照《關于開展幼兒園辦園行為督導評估市級復評》文件要求開展市級復評工作，按照規(guī)范的評估流程穩(wěn)步推進,，采取聽取園長匯報,、系統核對、查驗資料,、實地驗證和分別召開園長,、教職工和家長訪談等方式和途徑，對幼兒園的辦園行為,，進行了全面系統地復評,。對于復評中存在的問題，在當場進行反饋的同時,，及時形成書面評估意見書,，各幼兒園進行整改落實，圓滿完成20xx年度的幼兒園辦園行為督導評估工作,。