確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。
中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇一
在全校師生的配合下,，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范,，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn),。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,，重抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效,，為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢,。
1. 加強(qiáng)教師思想建設(shè),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性,，樹立教書育人,、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟,、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話,、假話空話、行為粗野,、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄,、和諧相處意識(shí)淡薄,、尊老愛幼意識(shí)淡薄，誠信意識(shí)淡薄,、守法意識(shí)淡薄等不良行為,。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果,，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔,。
3. 強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮德育工作的整合功能,，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案,。大力開展班主任培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。
4. 重視行為養(yǎng)成教育,，促進(jìn)校園文化建設(shè),。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),，以一日常規(guī)考核為抓手,，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠信,、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生,、四愛,、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì)、主題教育,、班級(jí)公約等,，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì),、課間操和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明,、懂禮儀,、講誠信、會(huì)感恩,、能守法”的校園小主人,。
5. 開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,，結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,，一月一主題,，對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信,、守法,、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,，塑造學(xué)生良好品格,。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,。
6. 開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng),，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,，鼓勵(lì)學(xué)生讀書,，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園,。
7. 落實(shí)教育三結(jié)合,。溝通才能理解，理解才會(huì)支持,，所有教師要多了解家長,，多與家長溝通，調(diào)動(dòng)家長的積極性,，與家長智慧相處,，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長會(huì)，深入管理,，合力育人,。
8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施,，利用學(xué)管中心,，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為、禮儀,、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督,。
9. 完善班主任的管理辦法，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制,，把班主任工作的考核納入年度考核,，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
(一)提高認(rèn)識(shí),，明確職責(zé),，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò),。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí),，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意,，家長放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我,。
2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下,，嚴(yán)格制度管理,，嚴(yán)格教師從教行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”,、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象,。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論,，重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng),、形象建設(shè),，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。
3.完善各項(xiàng)制度,。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度,、班級(jí)量化評(píng)比制度,、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國旗制度,、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善,，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任的校本培訓(xùn),，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到,，做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施,。
(二)以活動(dòng)為載體,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì),。
1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處,，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做,，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
2.開展各種活動(dòng),，以活動(dòng)育人,，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,，讓學(xué)生做到講文明,、懂禮儀、講誠信,、會(huì)感恩,、能守法，成為學(xué)校的小主人,。
3.組織各類講座,。如“安全知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”,，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,，成為值得學(xué)生信賴的好朋友,。
(三)重視家庭、學(xué)校,、社會(huì)三者之間的溝通,，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系,。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議,。
2.舉辦好家長學(xué)校,。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況,，共同研究教育方法,。
3.認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
4.關(guān)愛留守兒童,，保障留守兒童的身心健康。
中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇二
為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神,，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì),，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平,、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案,。
在全校師生的配合下,，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范,，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn),。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手,，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,，重抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效,，為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢,。
1.加強(qiáng)教師思想建設(shè),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性,，樹立教書育人,、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟,、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話,、假話空話、行為粗野,、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄,、和諧相處意識(shí)淡薄,、尊老愛幼意識(shí)淡薄,，誠信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為,。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔,。
3.強(qiáng)化德育意識(shí),，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,，建立班主任例會(huì)制度,，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作,，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力,。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè),。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手,，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng),。切實(shí)抓好“感恩、誠信,、守法”教育,。繼續(xù)鞏固“三生、四愛,、五心,、五好”教育主題班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì),、班隊(duì)會(huì),、主題教育、班級(jí)公約等,，強(qiáng)化教育訓(xùn)練,。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì),、課間操和課間行為規(guī)范等,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀,、講誠信,、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人,。
5.開展好系列主題教育,。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,，一月一主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩,、誠信,、守法、奉獻(xiàn),、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng),，豐富學(xué)生課外生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動(dòng),。積極組織開展各種活動(dòng),，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書,，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園,。
7.落實(shí)教育三結(jié)合,。溝通才能理解，理解才會(huì)支持,，所有教師要多了解家長,，多與家長溝通，調(diào)動(dòng)家長的積極性,，與家長智慧相處,，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長會(huì)，深入管理,，合力育人,。
8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施,，利用學(xué)管中心,，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為、禮儀,、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督,。
9.完善班主任的管理辦法,，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核,，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,。
(一)提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé),，抓好德育隊(duì)伍建設(shè),。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建高效的全員參與,、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意,，家長放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度,，從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),，全面開展思想,、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下,，嚴(yán)格制度管理,，嚴(yán)格教師從教行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”,、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象,。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論,，重視教師的教風(fēng),、會(huì)風(fēng)、形象建設(shè),，努力構(gòu)建文明和諧,、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3.完善各項(xiàng)制度,。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制,、班主任工作量化評(píng)比制度、班級(jí)量化評(píng)比制度,、衛(wèi)生制度,、升隊(duì)國旗制度、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善,，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能,。
4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展,，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到，做到有計(jì)劃,、有步驟地實(shí)施,。
(二)以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)生素質(zhì),。
1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,，什么事不能做,，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,。
2.開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人,，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明,、懂禮儀,、講誠信、會(huì)感恩,、能守法，成為學(xué)校的小主人,。
3.組織各類講座,。如“安全知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”,，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,，成為值得學(xué)生信賴的好朋友,。
(三)重視家庭、學(xué)校,、社會(huì)三者之間的溝通,，形成教育合力,。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系,。除了交流學(xué)生情況外,，還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長學(xué)校,。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的情況,，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法,。
3.認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4.關(guān)愛留守兒童,，保障留守兒童的身心健康,。
中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇三
為促進(jìn)我校思政課發(fā)展，切實(shí)提升我校教師思政課水平,，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)“習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定,，在我校在職黨員教師中開展“守初心,、擔(dān)使命，黨員教師思政課”展示活動(dòng),，現(xiàn)將具體的活動(dòng)安排如下：
為進(jìn)一步全面貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxxxxx
時(shí)間：
第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會(huì)和支部委員會(huì)研究制定活動(dòng)工作方案,，并將黨員教師思政課展示安排表上報(bào)教科局黨委。
第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學(xué)校在職黨員按照“守初心,、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”展示活動(dòng)安排表上的時(shí)間進(jìn)行公開展示。
第三階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段(x月x日)召開學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議,，對這次“守初心,、擔(dān)使命，黨員教師思政課”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。
地點(diǎn)：1號(hào)樓多媒體教室
1,、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確保活動(dòng)有序進(jìn)行,。
2,、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個(gè)學(xué)科常態(tài)課,，嚴(yán)格遵循學(xué)科課程開始要求和教材體系,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情在充分體現(xiàn)“四個(gè)關(guān)注”的基礎(chǔ)上精心備課，認(rèn)真講課.
3,、學(xué)校分管教學(xué),、教研的領(lǐng)導(dǎo)要參與指導(dǎo)備課、磨課,、等各個(gè)環(huán)節(jié),，確保思政課的質(zhì)量。(學(xué)校對于優(yōu)質(zhì)思政課要全程攝像并存檔)
4,、活動(dòng)結(jié)束后,，黨支部要組織講課的黨員教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確得失,。
中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇四
【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹立正確的友情觀,，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友,。
2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法,，有選擇地交朋友,。
3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情,。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義,。
2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友”。
【學(xué)情分析】
進(jìn)入中學(xué)后,，隨著年齡的增長,，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要,，迫切需要找到知心朋友,，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對生活的感受和看法,，希望自己能被別人接受;得到理解和支持。但是,，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情,，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼,，善待友誼,，學(xué)會(huì)尋找好朋友，對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義,。
【教學(xué)方法】
討論法,、角色扮演法、比較法,、個(gè)案分析法,。
【教學(xué)過程】
(一)輕松一刻(說說、唱唱)——營造友好,、輕松的氛圍,，感悟友情
引言：我們生活在社會(huì)中，離不開人與人之間的交往,，尤其不能少了和朋友的交往,。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰,，使人奮發(fā),，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西,，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直,、嚴(yán)正的朋友?！?/p>
1.請學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱,，看誰知道得最多
2.請一兩位同學(xué)上講臺(tái)來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等),，并請同學(xué)們欣賞并一起來演唱,。
3.思考并交流：
(1)在歌曲播放和演唱的過程中，請問你對其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深?為什么?
(2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?
(學(xué)生發(fā)言：3一4人)
(二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際,，體驗(yàn)感悟
每個(gè)人從小到大都在編織友情,，都有過這種情感的豐富體驗(yàn)。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往,、最難忘的朋友,，或者回憶一下在你成長的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡,，使你至今難以忘懷),。
活動(dòng)過程：
第一步：小組交流,。學(xué)生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟,。
第二步：全班交流,，分享體驗(yàn)。各組推薦或自薦一人為代表,，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷,，或是有代表性、典型的事,，并用概括的話說出自己對朋友和友情的感受,。(問題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助?
(3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí)，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對自己最深刻的一次幫助是什么?)
學(xué)生匯報(bào)自己的感受,，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠,，不能虛情假意，否則不會(huì)做長久的朋友;②我感到朋友越多越好,，人生路上不寂寞;③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友;④我希望自己能結(jié)交很多朋友;⑤患難見真情,，難得是摯友;⑥多一份友情多一條路。
學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式,，即教師通過觀察,、旁聽l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評(píng)價(jià),。
第三步：教師總結(jié),，概括出友情的作用：
友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁。
友情使人分享更多的歡樂和幸福,。
友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步,。
(三)反思交流——“假如沒有友情，我的生活將是……”
1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，充分想象,，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往,，每個(gè)人都需要朋友,。)
2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件)。
(1)思考與交流：看“需要金字塔”,，哪些需要是物質(zhì)方面的,，哪些需要是心理方面的?
(2)講解需要層次理論，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要,，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”,，是我們保持心理健康的重要條件。教師還要講清楚封閉心理的危害,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找友情,。(人生活在這個(gè)世界上,，會(huì)有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要,。愛的需要、尊重的需要,，都是和友情相聯(lián)的,。中學(xué)生隨著年齡的增長，心理在變化,，渴望得到理解和尊重,，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn)，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要,。如果一個(gè)中學(xué)生長期得不到友情,，就無法從友情中體會(huì)交往的樂趣，情緒會(huì)變得孤僻,，長期下去,，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問題。所以,，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康。)
(3)溫馨小語：
“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者,，沒有友情的社會(huì)是一片繁華的沙漠,。”
(四)友情宣言活動(dòng)——“友情真諦之我見”
活動(dòng)過程：
第一步：請學(xué)生用自己的話來表達(dá)對“友誼”或者對“朋友”一詞的理解,，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言,、諺語。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對朋友的理解”欄目,。)
第二步：請學(xué)生走出來,，對全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友,，請他接下去宣讀,，輪流進(jìn)行。
(_學(xué)生交友的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”,。)
(一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》
思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：
1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴了我們什么道理?
2.你心目中真正的朋友是什么樣的?
3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友?
(學(xué)生發(fā)言：3—4人)
(二)情景劇場(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別)
人物：小明、青年,、兩個(gè)壞學(xué)生,、兩個(gè)警察,。
情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢,，高個(gè)子青年解圍,。小明感激不盡，視其為恩人,，并交為朋友,。平時(shí)和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會(huì)了抽煙,、喝酒,。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架,。有一天,，青年偷了一臺(tái)照相機(jī)，讓小明幫助藏起來,，.小明幫助藏了起來,。案發(fā)后，兩人均被警察抓走,。
請學(xué)生分析：這個(gè)小品說明在交友過程中要注意些什么?
(學(xué)生發(fā)言后,，教師歸納)
在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友,，結(jié)交了這樣的人做朋友,，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你,、“害”你,。我們把這種對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。
孔子也發(fā)表過對損友的見解：
損者三友——
友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途),。
友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽),。
友佞：阿諛奉承、花言巧語,、諂媚的人(使你目中無人),。
我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情,，與益友交往是高質(zhì)量的,，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友,，不交損友,。
(三)“我談益友”活動(dòng)——結(jié)交良友
第一步：請學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與__成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中,，益友應(yīng)該是什么樣的呢?
第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則,，并做簡單解釋。如：
1.志同道合,，共同奮斗——這是結(jié)識(shí)朋友的基礎(chǔ),。
2.坦誠相待，推心置腹——這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn),。
3.彼此勉勵(lì),，榮辱與共——這是結(jié)識(shí)朋友的目的。
4.講求原則,，廣交益友——要分_真的友情與庸俗的哥們義氣。
5.相互尊重,，淡泊名利——尊重他人即是尊重自己,。
6.心系他人，設(shè)身處地——與他人相處,，凡事替換一下“位置”,。
7.平易近人，寬容大度——適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液,。
8.忠于友情,，講究信譽(yù)——誠實(shí)守信是我們選擇、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一,。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)
我國古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類：
益者三友——
友直：正直的人(影響你的品行),。
友諒：誠實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心)。
友多聞：有學(xué)問的人(影響你對知識(shí)的興趣),。
這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的,。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果，在選擇朋友時(shí)要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別,。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ),，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn);前者以造福于社會(huì)為準(zhǔn)繩，后者以滿足彼此的私利為準(zhǔn)則;前者具有廣泛性,、原則性,，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則,。
交朋友,，建立友情，要有自己的選擇,，要經(jīng)過自己認(rèn)真的思考,。交朋友時(shí)，要交那些對自己有幫助的朋友,。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的,，可以是學(xué)習(xí)方面的,，也可以是技能方面的?？傊?，就是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應(yīng)該多交的,，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友,。
(四)樂交需要自己幫助的朋友
溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事。
討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友?
教師總結(jié)：生活中,，人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友,，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要,、利益出發(fā),。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人,，伸出我們的關(guān)愛之手,，和他們交朋友，在那里也可以開出友誼之花,。
結(jié)束語：友情是朋友間真摯的情感,、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金,，是精神世界的寶貴財(cái)富,。生活中充滿友情。在你成功的時(shí)候,，有人與你同歡樂;在你悲傷的時(shí)候,，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中,，你會(huì)像一滴水溶人大海,，一棵禾苗生長在沃土，擁有一種博大的力量,。
【課后作業(yè)】
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》p31訓(xùn)練一
【板書設(shè)計(jì)】
生活需要友情(感悟友情,，珍愛友情)
與友同行善交益友
慧眼識(shí)人，慎重交友
樂交需要你的朋友
【注意事項(xiàng)】
1.給學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì),。營造寬松,、愉快的課堂氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)有效的空間,，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué),，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受。教師的作用主要不是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理,，而是給學(xué)生提供一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在交往中、在交流中學(xué)會(huì)交友,，在交流中感受友情,，獲得友情。同時(shí)幫助學(xué)生整理出那些有價(jià)值的觀點(diǎn),，弓i導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上按照“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑,，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)放在學(xué)生的互相交流和討論上。
2.小品劇結(jié)束后,，注意給學(xué)生營造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言,、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛。教師盡可能站在學(xué)生的立場上來看待學(xué)生的觀點(diǎn),，這樣學(xué)生就比較容易在課堂上敞開心扉進(jìn)行交流。
3.如果時(shí)間不夠,，馬斯洛的需要層次理論可以不講,。如果講解，也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭論的,，不要絕對化,。
4.課前準(zhǔn)備：
師：
(1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件),。如周華健《朋友》,，譚詠麟《朋友》，臧天朔《朋友》,，童謠《找朋友》等,。
(2)準(zhǔn)備一個(gè)因?yàn)橛亚槎@得成功的故事和一個(gè)因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事。
(3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)
生：
(1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)自己交友的小故事,。
(2)收集有關(guān)友誼的格言,、小故事。
中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇五
思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力,，使大學(xué)生了解國情,、社情、民情,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就,，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、服務(wù)人民的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，幫助學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識(shí)的理解,，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來分析和思考現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,，堅(jiān)定為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念。
1,、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的原則,。
2、啟發(fā)自覺,、自我教育的原則,。
3、社會(huì)實(shí)踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則,。
4,、社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則。
根據(jù)思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署,，本期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)采取個(gè)人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行,。
本期思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)主要圍繞我國服裝行業(yè)在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查，切實(shí)結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》,、《中國近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實(shí)際需要,，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力,，理解我國社會(huì)主義初級(jí)階段的長期性,，全面認(rèn)識(shí)我國走中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性，進(jìn)而在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐的能力,。
1,、選題要切合自身能力和社會(huì)實(shí)際，有條件,、有能力完成,。
2、考察態(tài)度要認(rèn)真,，注重實(shí)踐效果,，保證實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量。
3、利用好必要的社會(huì)關(guān)系,，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件,。
4、切實(shí)做到安全第一,，注意選擇安全可靠的交通工具和實(shí)踐地點(diǎn),。
學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績考核主要以學(xué)生提交的社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查報(bào)告,，參觀訪問的心得體會(huì)(書面形式),、社會(huì)服務(wù)的效果(總結(jié)報(bào)告、社會(huì)評(píng)價(jià)等)為依據(jù),，以提交報(bào)告的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),。基本要求：
1,、個(gè)人分散實(shí)踐考察考核要求
本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報(bào)告;?？粕f交一篇不少于2000字的考察報(bào)告。
2,、小組集體實(shí)踐考察考核要求
以小組為單位進(jìn)行考察,，上交一份不少于5000字的小組考察報(bào)告。
3,、成績評(píng)定
考試課：百分制
4,、報(bào)告要求：報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)正確，文獻(xiàn)資料豐富可靠,，邏輯清晰,，理論聯(lián)系實(shí)際,，能運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對考察問題進(jìn)行剖析,，有一定的獨(dú)立見解和現(xiàn)實(shí)意義。
5,、考察材料存檔
思政部對上交的考察材料在成績評(píng)定后,，分類整理存檔，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊,。
為保證思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐考察課的教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告真實(shí),、準(zhǔn)確地反映其社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)的過程及成果,，要求學(xué)生認(rèn)真填寫《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》，并對以小組形式完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出以下具體要求：
1,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展前,，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動(dòng)方案(包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn),、組織者,、參加者、可行措施,、有利條件等),，得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動(dòng)。
2,、實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)一并上交集體合作的有力證明(集體實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)志性照片,、車票、門票等),，證明實(shí)踐報(bào)告是集體合作成果,。
1、思政部在職全體教師參加,，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動(dòng)員與活動(dòng)布置,。
2、每個(gè)老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐考察指導(dǎo),。指導(dǎo)老師要對學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)選題,、活動(dòng)過程和報(bào)告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo)。要認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織,、自主活動(dòng)的能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。
3,、指導(dǎo)教師對所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考察報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出分?jǐn)?shù),。并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實(shí)踐報(bào)告中按2%的比例推薦,、參與優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告評(píng)獎(jiǎng)。
1,、到愛國主義基地參觀并就相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究,。
2、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀,，并進(jìn)行“三農(nóng)”問題調(diào)查,。
3、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查,。
4,、某國有企業(yè)(或集體企業(yè),、私營企業(yè)、外資企業(yè),、個(gè)體經(jīng)濟(jì)等)生產(chǎn)經(jīng)營狀況調(diào)查,。
5、某地(鄉(xiāng),、縣,、市)服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查
6、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查
7,、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問題與對策
8,、大學(xué)生寢室活動(dòng)狀況的調(diào)查。
9,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程--開展“學(xué)農(nóng)”活動(dòng)。
10,、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查,。
11、我院開展平安校園建設(shè)的調(diào)查,。
12,、我院大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查。
13,、新生代“農(nóng)民工”的社會(huì)狀況調(diào)查,。
14、某地(鄉(xiāng),、縣,、市)著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題的調(diào)查。
15,、某地(鄉(xiāng),、縣、市)改革開放以來服裝流行款式變化的調(diào)查,。
16,、某地(鄉(xiāng),、縣,、市)服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查。
17,、某地(區(qū),、鄉(xiāng)、鎮(zhèn),、村等)發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查,。
18,、某地(鄉(xiāng)或鎮(zhèn)、村)農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查,。
19,、某社區(qū)居民閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。
20,、某地區(qū)公益性文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查,。
中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇六
汶源中學(xué)思政課改革實(shí)施方案根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、《高校思
想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,、《省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求,，為全面落實(shí)全國教育大會(huì)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案,。
全面貫徹黨的十九大精神和____新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng),、能力達(dá)成,、知識(shí)傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,，發(fā)揮各類課程育人作用,，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專,、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,，建設(shè)一批充滿德育元素,、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程。
自2018年起,，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng)，構(gòu)建課程思政育人體系,，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行,，促進(jìn)思想政治教育
與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識(shí),，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)方案,、健全評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn),。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程,。
堅(jiān)持分類指導(dǎo),。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,，注重統(tǒng)籌思政理論課,、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用,。明確各類課程思政教學(xué)改革思路,、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進(jìn)工作,。
(一)挖掘課程思政元素
1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”,。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神,、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義,、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng),。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng),、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,，注重把愛國主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信,。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合,，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神,。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用
在專業(yè)課教學(xué)過程中,，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新,、精益求精的精神,，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞,、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),，使學(xué)生成長為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,，明確課程思政教學(xué)目標(biāo),，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳播愛黨、愛國,、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃,、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié),。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,，組織知名教授、教學(xué)骨干,、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感,。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問,、會(huì)傳授,、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式,，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,，更要做好“人師”,。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶,、教材教案編寫,，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng),。有關(guān)部門,、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn),、專業(yè)研討,、集體備課等手段，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,，讓廣大教師能利用課堂主講,、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動(dòng),、課堂反饋,、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中,。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個(gè)省級(jí)名
師工作室,、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用,，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師,、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課,、專業(yè)系(教研室)工作例會(huì)等方面開展聯(lián)誼活動(dòng)，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用,。
(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè),、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中,，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測指標(biāo),。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,，并在教學(xué)建設(shè),、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱,、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授,、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度;在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng),、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評(píng)教,、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測點(diǎn),。
(四)工作安排
1.建設(shè)課程思政示范課程
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè),，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱,。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造,、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo),，并結(jié)合課程教學(xué)
內(nèi)容實(shí)際,，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。
制作新課件(新教案),。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件(新教案),。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例(含視頻、照片,、文字等多種形式);本課程學(xué)生反饋與感悟,，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料。
2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系
結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容,。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素，完善“學(xué)評(píng)德”體系,，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容,。
3.開展集體備課活動(dòng)
以專業(yè)系(教研室)為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng)，著重圍繞“備內(nèi)容,、備學(xué)生,、備教法”，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,，凝聚智慧,，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂,，
開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表,，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案,。
5.開展課程思政授課比賽活動(dòng)
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評(píng)比,，對獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)
加強(qiáng)教務(wù)處,、宣傳部,、人事處(教師工作部)、學(xué)生處(工作部),、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),，明確職責(zé)，協(xié)同合作,，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處,。
(三)強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督,，及時(shí)宣傳表彰、督促整改,。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià),、崗位聘用、
評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評(píng)價(jià),。
(四)提供經(jīng)費(fèi)支持
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn),。通過項(xiàng)目形式對課程思政工作提供資助,，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施;對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
汶源中學(xué)思政課改革實(shí)施方案為全面落實(shí)中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》(中辦發(fā)〔2019〕47號(hào)),進(jìn)一步深化新時(shí)代全省學(xué)校思政課改革創(chuàng)新,，中共山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組日前印發(fā)《山東省深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動(dòng)方案》(以下簡稱《方案》)。
《方案》要求,，全面貫徹黨的教育方針,，秉持“思政課是第一課、馬克思主義學(xué)院是第一學(xué)院”的建設(shè)理念,，充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用,，聚焦“六個(gè)要”“八個(gè)統(tǒng)一”，實(shí)施“六大行動(dòng)”,，全面推動(dòng)____新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦,，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族
復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
《方案》提出,，實(shí)施課程體系拓展行動(dòng)。按照國家課程方案開齊開足大中小學(xué)各個(gè)學(xué)段的思政課必修課;開好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程,，推動(dòng)開設(shè)《沂蒙精神》地方(校本)課程,，構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系;引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范使用國家統(tǒng)編統(tǒng)審教材,，加強(qiáng)對地方和校本思政課教材編寫修訂,、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過程監(jiān)管。
實(shí)施教師培優(yōu)育強(qiáng)行動(dòng),。推動(dòng)各市,、縣(市、區(qū))將中小學(xué)專職思政課教師配備納入教師招聘計(jì)劃予以重點(diǎn)保障,，推動(dòng)高校加快專職思政課教師配備,，確保基本達(dá)到國家要求;實(shí)施“五支隊(duì)伍進(jìn)校園”活動(dòng),，動(dòng)員校外社科理論專家,、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀企業(yè)家,、時(shí)代楷模等兼職講授思政課;支持馬克思主義理論學(xué)科人才申報(bào)省級(jí)人才工程;每2年實(shí)施一輪大中小學(xué)“思政課教學(xué)名師工作室”建設(shè)項(xiàng)目;開展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育計(jì)劃,，培養(yǎng)100個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和300名教學(xué)科研骨干;建設(shè)10至15個(gè)實(shí)踐研修基地，開展省級(jí)示范教學(xué)培訓(xùn)和國內(nèi)外考察研修;建立高校思政課教師崗位津貼制度,，推動(dòng)各地中小學(xué)在內(nèi)部績效工資分配時(shí)向思政課教師適當(dāng)傾斜;實(shí)施大中小學(xué)思政課教師專項(xiàng)訪學(xué)交流計(jì)劃;逐步擴(kuò)大全省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院本科,、研究生招生計(jì)
劃;建立高校馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;引導(dǎo)高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對傳幫帶制度,。
實(shí)施教學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動(dòng),。開展全省學(xué)校思政課質(zhì)量監(jiān)測;加強(qiáng)省、市兩級(jí)思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè),，統(tǒng)籌指導(dǎo)各類學(xué)校思政課建設(shè);推動(dòng)建立區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課教師一體化備課機(jī)制和校內(nèi)集體備課制度,，建立健全中小學(xué)思政課教研員、高校思政課名師示范授課,、巡回評(píng)課制度;每2年開展1次“金課”評(píng)選,，定期舉辦全省學(xué)校思政課教學(xué)大賽或展示活動(dòng);實(shí)施“同城大課堂”活動(dòng)，利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點(diǎn),，組織駐地學(xué)校集體備課,、專題授課。
實(shí)施教研科研助力行動(dòng),。加強(qiáng)全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究指導(dǎo),，建設(shè)“全省學(xué)校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫”;設(shè)立大中小學(xué)思政課省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，在教學(xué)成果獎(jiǎng)中單列思政課專項(xiàng),，定期舉辦教學(xué)改革論壇;單獨(dú)設(shè)立思想政治教育研究課題,，定期評(píng)選優(yōu)秀科研成果;推動(dòng)省、市,、縣(市,、區(qū))三級(jí)教研機(jī)構(gòu)配齊思政課專職教研員。
實(shí)施實(shí)踐賦能增效行動(dòng),。依托愛國主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地,，逐步擴(kuò)充至200至300個(gè);推動(dòng)高校結(jié)合實(shí)際單獨(dú)設(shè)立思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)分,，分別從本、?？扑颊n現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)和1個(gè)學(xué)分,開展各具特色的實(shí)踐教學(xué),。允許學(xué)生通過參加教師統(tǒng)一組織的
實(shí)踐教學(xué)或提交相關(guān)的實(shí)踐成果申請獲得相應(yīng)學(xué)分;推動(dòng)全省建設(shè)10個(gè)左右vr或虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心。
實(shí)施學(xué)院強(qiáng)基固本行動(dòng),。組織實(shí)施重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和示范思政部建設(shè)項(xiàng)目,，加大動(dòng)態(tài)調(diào)整力度;開展高校馬克思主義學(xué)院對口協(xié)作;實(shí)施馬克思主義學(xué)院院長培養(yǎng)計(jì)劃，探索推動(dòng)學(xué)校黨委宣傳部部長兼任馬克思主義學(xué)院黨組織書記;積極推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問題研究,，編寫《高校馬克思主義理論學(xué)科年度發(fā)展報(bào)告》;引導(dǎo)高校把馬克思主義理論學(xué)科納入重點(diǎn)學(xué)科予以支持建設(shè),，力爭在一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新突破,。
中學(xué)課程思政建設(shè)方案篇七
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》、《中共安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求,，為全面落實(shí)全國教育大會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案,。
全面貫徹黨的十九大精神,，落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng),、能力達(dá)成,、知識(shí)傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,，發(fā)揮各類課程育人作用,，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專,、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué),；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程,。
自20xx年起,，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng)，構(gòu)建課程思政育人體系,，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行,，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力,。
堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律,、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識(shí)，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,，明確課程育人目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn),。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作,。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，形成以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程,。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性,、可行性和協(xié)同性要求,，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課,、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用,。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,，分類分步有序推進(jìn)工作,。
（一）挖掘課程思政元素
1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn),。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”,。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神,、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義,、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng),。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng),、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,，注重把愛國主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信,。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合,，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，掌握運(yùn)動(dòng)技能,，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神,。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用
在專業(yè)課教學(xué)過程中,，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新,、精益求精的精神,，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞,、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才,。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)中,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨,、愛國,、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神,。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃,、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié),。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,，組織知名教授、教學(xué)骨干,、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座,，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展,、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對外承建的項(xiàng)目等方面成果,，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學(xué)?！盎瘴幕c徽派建筑”方面研究優(yōu)勢,，組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化,、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)
加強(qiáng)教師思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問,、會(huì)傳授,、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式,，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,，更要做好“人師”,。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶,、教材教案編寫,，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育技能培養(yǎng),。有關(guān)部門,、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn),、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討,、集體備課等手段,，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講,、現(xiàn)場回答,、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋,、實(shí)踐教學(xué)等方式,，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中,。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用
充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個(gè)省級(jí)振興計(jì)劃“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀”名師工作室,、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用,，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課,、專業(yè)系（教研室）工作例會(huì)等方面開展聯(lián)誼活動(dòng),，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。
（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
在課程建設(shè),、課程教學(xué)組織實(shí)施,、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素,；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測指標(biāo),。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,，并在教學(xué)建設(shè),、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱,、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授,、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度；在精品課程,、示范課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo),；在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評(píng)教,、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測點(diǎn),。
（四）工作安排
1.建設(shè)課程思政示范課程
每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè),，每門課程思政示范課程組成員不少于2人,。
課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：
修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造,、能力培養(yǎng),、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，明確思想政治教育的融入點(diǎn),、教學(xué)方法和載體途徑，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效,，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合,。
制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）,。
提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料,。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片,、文字等多種形式）,；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料,。
2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系
結(jié)合學(xué)校20xx版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校20xx版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系,。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素,，完善“學(xué)評(píng)德”體系,，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容。
3.開展集體備課活動(dòng)
以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng),，著重圍繞“備內(nèi)容,、備學(xué)生、備教法”,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果,。
4.開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)
每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂,，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課，重點(diǎn)對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈,。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表,，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案。
5.開展課程思政授課比賽活動(dòng)
每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)行評(píng)比,，對獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)
加強(qiáng)教務(wù)處,、宣傳部,、人事處（教師工作部）、學(xué)生處（工作部）,、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),，明確職責(zé)，協(xié)同合作,，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處,。
（三）強(qiáng)化工作考核
建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，定期對課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，使各門課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰,、督促整改,。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，把價(jià)值引領(lǐng),、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評(píng)價(jià),。
（四）提供經(jīng)費(fèi)支持
學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項(xiàng)目形式對課程思政工作提供資助,，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理,，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；對于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，保障課程思政工作推進(jìn)有力。
