心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇一

作為一名教師在教育崗位上,，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢？我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看，教師是人類文明的傳播者,，是社會進步的橋梁和紐帶,，人類的文明發(fā)展源遠流長，但如果沒有教師,，他就會斷線,，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳,，但如果沒有教師,，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻。正是教師平凡的工作,，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看,，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的,。但教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎,，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力，沒有顯赫的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然，作為一名人民教師,，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華,、知識,，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣,。正因為如此,，人們一提起教師，才把他與園丁,、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高,、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應(yīng)該說,，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,，師德的精髓也在于奉獻。

其次是“把愛撒向孩子”,。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑,。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛,。這一點自己也深有體會,，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子,。這里需要說明的`是,，教師對學(xué)生的愛，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當一走進教室見了自己的學(xué)生,，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽艺J為這就是一種愛的力量,，有了這種愛，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外,。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持,，提高教育和教學(xué)的成效。

其三要做到“細微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標準地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?！币簿褪钦f,，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準,，教師的思想,、言行、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。學(xué)校無小事，處處是教育,，學(xué)高為師,，身正為范，欲正人先正己,。同時作為一名教師,，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康,、完好的,、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié),，聰明過人，舉止穩(wěn)重等等,。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期,，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師,。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇二

最近一段時間我認真的學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛孩子,。熱愛孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。同時也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對于幼兒教師,，因為孩子的'年齡特點喜好模仿,，所以幼兒園的孩子都會把自己的老師當成學(xué)習(xí)模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們要儀表端莊，大方得體,，言行舉止要文明禮貌,，否則就會在不知不覺中給孩子造成不良的影響。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白新時代新形勢下只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！做一名合格的幼兒教師。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇三

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之,，能勿誨乎？”就是這個道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇四

不斷加強自身的行為修養(yǎng),，提高教師自身修養(yǎng),，樹立教師形象，推進學(xué)前教育的內(nèi)涵發(fā)展,，__年4月18日我園對全體教師進行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn),。

通過此次培訓(xùn)，我認為幼兒教師首先要熱愛幼兒,，熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。既選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，必須對每個幼兒一視同仁,，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教;作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了要忠于幼教事業(yè),，關(guān)心熱愛幼兒外,，還必須自覺的不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自己的素養(yǎng),，認真的做好家長工作,，遵守教師的基本準則，以高標準來結(jié)束自己,。

總之,，從事了幼兒教育事業(yè)，就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中,，我們一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，在工作中認真履行好職業(yè)道德,，才能真正算上是合格的幼兒教師。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇五

國家在不斷加大對教育的投入力度,，花大力氣提高教師的待遇水平和社會地位,，全社會尊師重教風(fēng)氣正在形成。作為教師自身對師?雜薪仙羈痰娜鮮?,在實踐中不斷提高自己的師?運匱?,。

熱愛祖國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想道德,，獻身教育事業(yè)正是體現(xiàn)了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務(wù)的道德情感和道德責(zé)任,。能否自覺把黨和國家的利益,、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念,，是衡量教師道德水準高低的重要標準,。人們常用照亮別人,犧牲自己的紅蠟燭來比喻教師的工作,借以贊頌教師樂于無私奉獻的崇高品質(zhì)。教師只有對自己所從事的職業(yè)特點,、社會意義和道德價值有更深刻的理解,，才能產(chǎn)生對本職工作的熱愛，自豪感和樂于奉獻的精神,，不為名,、不為利，在教學(xué)實踐中實現(xiàn)人生價值,、升華人生價值,，把培養(yǎng)好下一代當作自己義不容辭的天職。

以身作則,、為人師表是社會對師?緣母?本要求,，也是師?緣鬧匾?特征和優(yōu)良傳統(tǒng),。它要求教師品德高尚，才能卓越,，既重言傳,，也重身教?？鬃诱f過其身正,，不言也行；其身不正,，雖令不從,。我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合，言行一致,，處處事事努力做學(xué)生的表率,。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。學(xué)生在校學(xué)習(xí),，往往把教師的一舉一動,、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、仿效的板樣,。教師不僅處處事事都應(yīng)嚴于做到身正為范,，以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生。這就要求教師必須有遠大的理想,、誠實謙虛的品質(zhì),、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。

生,，從而溝通知識傳播的渠道,，使之更加通暢。師生心理相通,、感情相融,，學(xué)生也會親其師，信其道,，學(xué)其理,，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

捷克著名教育家夸美紐斯主張,，教育者應(yīng)該象工匠研究其加工材料的特殊性那樣研究學(xué)生,。在教書育人的過程中，教師應(yīng)充分認識各個年齡階段教育對象的復(fù)雜性,、教育內(nèi)容的針對性和教育形式的多樣化,，才能做到因材施教。教育是一種創(chuàng)造性勞動，是科學(xué)精神與道德精神的統(tǒng)一,。教師的教育條件不可能一成不變地重復(fù)出現(xiàn),，更?]有一套可供教師在任何情況下都能使用的現(xiàn)成教育模式。教師不能照搬別人的經(jīng)驗,，也不能把自己的經(jīng)驗?zāi)陱?fù)一年地重復(fù)使用,。

總結(jié)。

新經(jīng)驗,。這樣,，教師的教學(xué)生命力才會更加旺盛。

總之,，作為新時代的教育工作者,，只有深刻理解師德的?群?，充分認識提高師德的重要意義,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，才能成為一名合格的人民教師。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇六

加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)是當今時代發(fā)展的需要,、是學(xué)生成長的客觀需要,是教師自身發(fā)展的需要,教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升是一個長期,、艱巨的系統(tǒng)工程,需要各方面配合、共同努力,。下面是本站為大家準備的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范,。

心得體會。

希望大家喜歡!

經(jīng)常聽到有這么一句行話：教師是一種良心的職業(yè),，你在工作中投入多少精力，完全是取決你個人的態(tài)度,。你可以輕松地過完今天又明天,，也可以忙得不知今夕是何年。所以,，面對學(xué)生,，特別是那些屢教不改的學(xué)生或是成績一直提不上來的學(xué)生時，也經(jīng)常聽到有些老師說,，自己已經(jīng)對得起自己的良心,，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,，沒有一定的標準,，很難做出確切的評價，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,，提供了參照物,。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問,，“我盡力了嗎?”，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”。假如你真的做到了,，我想不管教育的結(jié)果如何,，你都能坦然面對，心安理得!

我認為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,，也有工作方面的要求,，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

的確,，作為教師,，首先只有熱愛祖國，才可能激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。因為愛是可以相互傳染的,。教師只有熱愛祖國，才會從內(nèi)心去熱愛社會主義教育事業(yè),，并在教育教學(xué)過程中全面貫徹國家的教育方針政策,，培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教師只有熱愛他從事的職業(yè),，才會以高度負責(zé)的態(tài)度,，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激發(fā)工作的熱情,，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,，從而把教師職業(yè)當成是自己的事業(yè)，并堅持自己地信念為之奮斗終身,。

關(guān)心愛護學(xué)生是對教師提出的最起碼的要求,。所以有人說：教育是愛的事業(yè)一點都不為過。因為教師能否做到關(guān)愛學(xué)生是能不能教育好學(xué)生的最基本要素,。作為教師只有愛他所教的學(xué)生,，才能在教育學(xué)生過程中真正做到細心、用心,、耐心,，才能做到循循善誘、誨人不倦;才不會使用簡單粗暴的方式去處理學(xué)生所犯的“做了不該做的事或說了不該說的話”;教育過程貫穿著愛,，教師將變的更加有智慧,，更加有魅力,。教師因為愛學(xué)生，所以會更加主動地去關(guān)注學(xué)生的身心健康,，特別是在學(xué)生的生命安全受到威脅時,，能夠義無返顧的挺身而出，塑造偉大,、光輝的形象,。教師因為向?qū)W生付出了愛，所以學(xué)生將收獲了愛,。因為愛,，教師成了良師，成了學(xué)生的益友;因為愛讓學(xué)生懂得了什么叫用心良苦,，讓學(xué)生學(xué)會了將心比心,、換位思考，懂得了做人的道理;教育因為有了愛,，才讓學(xué)生的個性得以張揚,，使教育變得和諧。愛讓教師在學(xué)生面前樹立起了威信!

教書育人是教師的神圣職責(zé),。德育為首教育為本,。我以為教師向?qū)W生“傳道、授業(yè),、解惑”是教育的根,，育人才是教育之本。學(xué)生面前教師每個人都應(yīng)當是德育工作者,，你沒有理由對學(xué)生的一言一行充耳不聞,，視而不見，無動于衷,，聽之任之,，坐視不管，因為教育好學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任,。這就要求教師要勤于鉆研教育教學(xué)理論，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷改進教育教學(xué)技巧,，注意挖掘教材中的思想教育素材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生因時制宜地進行思想道德教育和愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,。

學(xué)高為師，身正為范,。教育學(xué)生不能簡單地說教,，更不能采取強迫的手段。身教重于言傳。教師的形象,、言行舉止無疑在學(xué)生中起到潛移默化的作用,。因而要求學(xué)生必須遵守的紀律、規(guī)范,，如教師自己先做到,，其本身就有很強的說服力量。常聽有些教師曾遇到這樣一些尷尬事：自己忘了佩帶?；?，看到學(xué)生沒有佩戴的，就不好意思說;自己頭發(fā)比較長,，要求學(xué)生剪短一點時,，就顯得有些力道不足;要求學(xué)生不準遲到，若自己上課經(jīng)常遲到,，就顯得蒼白無力??等等諸如此類的“小事”,。如果一個教師出口成“臟”，亂扔紙屑,，隨地吐痰,，試想學(xué)生會不會有樣學(xué)樣，還會不會聽你的話嗎?如果學(xué)校要求學(xué)生做到的,，教師如能身先士卒,、身體力行，相信當你在要求學(xué)生時,，一定是理直氣壯的,，而不是力不從心的。

榜樣的力量是無窮的,。享有人類靈魂工程師之美譽的教師,，如能真正做到為人師表，不斷提高品德修養(yǎng),，勿庸置疑,，學(xué)生將變得越來越聽話越來越可愛，教育也將實現(xiàn)無為而至,。

當前,，在科技發(fā)展，社會進步,，國家實施科教興國戰(zhàn)略,，確立科學(xué)發(fā)展觀的背景下，政府呼吁建立學(xué)習(xí)型社會,。倡導(dǎo)活到老學(xué)到老,。這就要求教師要順應(yīng)時代潮流并在學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮模范帶頭作用,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，樹立新的先進的教育教學(xué)管理理念,，重新思考,、定位，教師在教學(xué)活動中的地位和作用,。不斷學(xué)習(xí)好的教育理念,，內(nèi)化有益的教學(xué)經(jīng)驗并自覺探索、改革教學(xué)方法,、教育技巧,。教無定法，不進則退,。因此,，教師不能安于現(xiàn)狀，滿足于自身長期以來所形成的“那一套”,，只有把不斷進取創(chuàng)新的精神滲透到教育教學(xué)活動中,，全心投入到教育事業(yè)，努力使自己成為研究型,、專家型的教師,，而不是普通的教書匠，才能不負國家,、人民對教師寄于的厚望,。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的："愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?"就是這個道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是"言傳身教"，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說"教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子。"以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

我認真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學(xué)習(xí)，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,，做新時期師德楷模。

1,、修師德,，從勤于育人做起。

當您漫步在校園時,，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里,，每一天都有一串動人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些特困生,，更是“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、修師德，從小小微笑做起,。

熱愛學(xué)生,，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛,，如何讓學(xué)生接受教師的愛,，我認為，最簡單,、最容量做到的,、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起。

“微笑”的力量是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會了微笑,，學(xué)會把微笑奉獻給每一位學(xué)生,，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田,，讓它點燃學(xué)生奮進的火花：當孩子們遇到難題時,，我給他們送去鼓勵的微笑;當孩子們淘氣時，我給他們送去寬容的微笑;當孩子們?nèi)〉贸晒r;我給他們送去贊賞的微笑??面對微笑,，孩子們也學(xué)會了鼓勵,，學(xué)會了寬容，學(xué)會了贊賞,。

3,、修師德，從精于教書育人做起,。

蘇霍姆斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,，不是真正熱愛自己學(xué)科的人?！笨梢?，作為教師必須嚴謹治學(xué)，勤練基本功,，既要精通學(xué)科知識,，又要博采相關(guān)知識，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng),。為師者只有達到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè),。為此，我認為,，在教育事業(yè)中,，我們除了熱愛自己所教學(xué)科，深入鉆研教材,，靈活地運用教材,，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地感受并理解教材,。還要注重夯實基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。努力做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著“一眼泉水的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

4,、修師德，從多一點思考做起,。

嚴謹治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎,、嚴格細致。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵,，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教學(xué)方法,，提高科研水平等。

要做到嚴謹治學(xué),，就是要求教師要多學(xué),、多思?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”,。而多思，這正是我們許多教師比較缺乏的,。因此,，我校要求教師從多一點思考做起：在學(xué)習(xí)中，多想一點所學(xué);在授課前,，多想一想該如何講授教學(xué)效果會更好;在授課后,，多想一想這一節(jié)課哪些知識點、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些,，為什么?這個問題，我還可以想哪些辦法解決?哪個辦法最有效?最有新意?就這樣多一點思考,，做到理論聯(lián)系實際,，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好作風(fēng)。

在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷的反思自己的行為,，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生、家長,、社會滿意的教師,。

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇七

陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻變航處煟獰釔圩约旱慕逃聵I(yè),，有豐富淵博的知識，更應(yīng)追求高尚的師德師風(fēng),。有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不從?！睅煹鹿艁碛兄?，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育，既愛的教育,?！鄙頌榻處煈?yīng)對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠做愛的播撒者,。

教師對幼兒無私的愛，對教育工作付出真心無限期的豐獻,，它是師德的核心,，即“師魂”。在很大程度上，熱愛幼兒就是熱愛幼教育事業(yè),。然而熱愛幼兒并不是一件容易做到的事,，讓幼兒體會到教師的愛就更加困難。據(jù)報載：全國勞模：北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”高爾基說過：＂誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。＂師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個幼兒的心靈,。因此，在教育工作中,，應(yīng)把信任和期待的目光灑向每個幼兒,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，傾聽幼兒的意見和呼聲,，和幼兒產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切幼兒的心靈都感受到師愛的溫暖。

因為教師對幼兒的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，幼兒一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。因此,，師愛是魂。

回想5.12汶川大地震那最危難的一刻,，教師用自已的生命保護學(xué)生開道,，其行感天動地,、山川哀鳴~~~。

在那極度困難的情況下,，在接受生死考驗的危機時刻,，我們的英雄教師們心里裝著的還是學(xué)生。就是在那一刻,，英雄教師們?nèi)詻]有忘了他們身為教師的職責(zé),，不放棄最后一次的教育機會，用沉著,、冷靜,、機智的義舉教導(dǎo)著他們最愛的學(xué)生，奏響的生命頌歌成了最好的教材,，學(xué)生成了他們延耀生命光輝的繼承人,。他們用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知，用頑強的意志和滾燙的熱血染繪了最可敬的師德風(fēng)采,。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的,。不錯,，教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

教育既是一門科學(xué),，要遵循教育規(guī)律,，教育又是一門藝術(shù)，需要講究教育技巧,，運用教育智慧,，靈活地處理各種矛盾,。

正如一位幼兒園教師所說，“在教育改革不斷深入的今天,，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之二不確定性的幼兒,。”正是這些確定和不確定因素使得每一個孩子如同一本本書,，豐富多彩,，變化萬千，需要每位教師用心欣賞,、研讀,，及時給予支持。教師只有擺正自己和幼兒的位置,，以幼兒發(fā)展為本,，才能真正走進幼兒的心靈，和他們一起探索世界的奧秘,。

作為幼兒教師,，需要有淵博的知識來引導(dǎo)幼兒吸納新本領(lǐng)，應(yīng)不斷豐富自身的修養(yǎng),，要多向前輩請教,，吸取優(yōu)秀案例中的精華，認真參與學(xué)校組織的觀摩見習(xí)活動,。教師應(yīng)把加強教育理論學(xué)習(xí)放在教育科研工作的首位,，努力轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念。學(xué)習(xí),、強化多種現(xiàn)代化教學(xué)手段,，不斷接受新的教育理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，在每項教育實踐活動改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，帶動良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

教師要進德修業(yè),，為人師表，獲得幼兒的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠,。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重幼兒愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個幼兒都能得到全面和諧的發(fā)展,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染幼兒,，以淵博的知識去培育幼兒，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)幼兒,，以真誠的愛心去溫暖幼兒，以高尚的師德去影響幼兒,，用健全的人格塑造一切幼兒的美好心靈,，影響一代又一代的幼兒，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，幼兒是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。應(yīng)該以陶行知先生＂為一大事來,，做一大事去＂、＂捧著一顆心來,，不帶半根草去＂的崇高精神激勵自己,，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻,，不求索取,，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于＂教師人類靈魂工程師＂這個美譽,。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土,，影響幼兒純潔心靈的塑造！

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對幼兒的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對幼兒真正的負責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為幼兒教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，時孩子的啟蒙老師，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。勿庸置疑,，幼兒在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了,。教師必須處處,、時時,、事事、言言,、行行,，嚴格要求自己。因為小幼兒的模仿能力特別強,，如果教師言行上不嚴謹,，勢必會不知不覺地對幼兒人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,，對于是非,、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗,。教師在幼兒的心目中是高大的,、可信賴的，他們認為教師所說的,、所做的都是正確的,，可見教師言行的好與壞都會給幼兒留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用,。教師的一個眼神,，一個手勢，一句看似無關(guān)緊要的話語,，都會給他們以前進的動力,。當然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事（哪怕很小）,，或者說過的一句錯話（哪怕很短）,，都會對幼兒產(chǎn)生負面影響。反之的教育,，則會產(chǎn)生事半功倍的效果,。

論語有云：＂其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從,。＂記得有一次我看見教室地上有很多紙屑,，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，幼兒們看見我在撿,，也都加入了我的行列,，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑,。短短幾分鐘我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果,，我想這就是率先垂范的教育力量。規(guī)范師德不是一朝之功,，而是時時之事,、處處之事。如果教師在學(xué)校教育幼兒要尊老愛幼,，而自己在實際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣,，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢,？教師只有規(guī)范自己的言行,，做到為人師表，才會使幼兒如沐春風(fēng)般地受到教育,，使每個幼兒的心靈得到凈化,，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴。

教師是“辛勤的園丁”,，是“燃燒自己照亮別人的蠟燭”,，所以，教師所從事的職業(yè)是圣潔光榮而艱巨的,。教師要用自己的汗水,、心血和智慧，去精心澆灌祖國的幼苗和花朵,，要有教書育人,、為人師表的崇高風(fēng)范，求真知,、做“真人”,，不斷加強道德修養(yǎng)，自尊,、自重,、自強，用自己的無限忠誠,，用自己的智慧和汗水奮力托起明天的太陽,。

我想，只要我們教書育人的良心不滅,，責(zé)任不卸,，只要我們時刻想著應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生將老師的“一碗水”變成自己的“一桶水”，我們距離人民滿意教師就會不遠矣,！

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們一起努力,，創(chuàng)造良好的師德,，共同撐起明天的太陽！

幼兒教師職業(yè)道德心得體會篇八

教師的職業(yè)道德與一般的職業(yè)道德既相區(qū)別又有聯(lián)系,，教師的職業(yè)道德與一般職業(yè)道德具有共通性,；教師職業(yè)的特殊性，又使教師的職業(yè)道德超越一般職業(yè)道德,，從而具有全面性,、示范性、前瞻性,。

教師的職業(yè)是教書育人,，要求教師的政治思想素質(zhì)過硬，道德修養(yǎng)高尚,，工作能力突出,，教師職業(yè)道德決定教育發(fā)展整體水平和綜合質(zhì)量，直接關(guān)系一個民族的整體素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，全面重視教育,，提升教師整體素質(zhì)，使教師職業(yè)道德超出了一般職業(yè)的道德要求而備受各方關(guān)注,，使教師職業(yè)道德上升到一個高度,，具有全局性。

教師工作面向?qū)W生,，學(xué)生學(xué)習(xí)的向師性決定教師工作的示范性,，教師對學(xué)生的影響非常重要有時甚至超過父母?？鬃佑性疲骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總把直接接觸的教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對象,，教師應(yīng)該從自我做起,，從小事做起，事事作表率,，以高尚的道德情操和人格感染人,，以精深淵博的知識技能引導(dǎo)人,，以博大的愛心愛護人,。教師只有這樣要求自己,，學(xué)生才會親其師而樂其道。因此,，教師職業(yè)道德的示范性也是其重要特征,。

社會不斷發(fā)展，對人才的要求也具有時代特征,，新的思想不斷發(fā)展,，為適應(yīng)需要，教師職業(yè)道德建設(shè)的思路也應(yīng)與時俱進,，體現(xiàn)鮮明的時代特色,，用新時代的精神風(fēng)貌、道德要求來武裝,、規(guī)范教師的頭腦,，才能將新的思想和素質(zhì)向?qū)W生傳播，所以教師職業(yè)道德的時代性的特點也是非常鮮明的,。

教師職業(yè)道德的`好壞直接影響下一代人的整體素質(zhì),，關(guān)系到國計民生，關(guān)系到民族的發(fā)展,，因此,，教師職業(yè)道德建設(shè)必須走在時代發(fā)展的前列，也正是這樣的職業(yè)道德的特殊性,，才決定必須加強教師職業(yè)道德建設(shè),，做職業(yè)道德建設(shè)的排頭兵和引路人。