無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
我心目中的班主任手抄報篇一
2005年9月1日,，5年前的今天,，我?guī)е煺娴?、充滿奮進(jìn)的夢想，踏上了小莊小學(xué)這方熱土,，當(dāng)時的小莊小學(xué)仍是破舊的建筑，但是再舊也擋不住我學(xué)習(xí)的心,。也就是在那時,，我認(rèn)識了我的班主任陳老師，是她教會我許多知識,；,，是她教會我積極發(fā)言認(rèn)真聽講；，是她教會我怎樣做人,；是她將我從一棵小苗變成一棵大樹,。仿佛只是一瞬間，5年已變成回眸,，和陳老師在一起的日子,，一路歡喜，一路學(xué)習(xí),，一路鼓勵,，一路的成長。點點滴滴只凝成絲絲回憶,，每當(dāng)與身邊的同學(xué)輕輕扯起,，肯定會記起與陳老師相關(guān)的酸甜苦辣的日子……文章運用排比句寫出啦老師對我的教育之大。
她是那么的和藹可親,。既是過渡句有時中心句,，很好。有一次,，一位同學(xué)不小心弄到了我的眼睛,，我的眼睛紅紅的充血了,。課堂上,，陳老師知道了我的事后，二話不說,，放下了課堂上的事,，讓同學(xué)們上自習(xí)，直接帶我去了學(xué)校外的小診所,。老師的大手拉著我的小手的一瞬間,，我感到了一種異常熟悉的溫暖沖上來，從我的心頭慢慢流過,，那不就是媽媽的手才有的感覺嗎,！心理的細(xì)節(jié)描寫，很感人,。那只大手涼涼的,，軟軟的，正好將我的手握住,，雖然她不是我的媽媽,，但是這似曾相識又有點陌生的手給了我莫大的溫暖。咦,，這只手為何又有點粗糙,，我摸出了每天上課板書時經(jīng)過無數(shù)折磨的雙手,，我不禁回憶起來。每天上課時,，老師來到課堂做的第一件事不是上課,，而是檢查我們教室里的衛(wèi)生，拿起掃把將教室大體掃一遍,，每看到老師那掃地的身影,，我都有些心疼。插敘非常好,，體現(xiàn)了老師的媽媽情懷,。老師多像我們大家的媽媽。
老師有時也不那么嚴(yán)肅,，而且充滿風(fēng)趣幽默,。一次我們開聯(lián)歡會，老師竟上臺給我們表演了魔術(shù),，她充滿風(fēng)趣地說：“看了這個魔術(shù),，你們一定會成為我的粉絲?！蔽覀儼胄虐胍傻目粗?，老師拿出了一個鐵環(huán)和一根繩子，哐一下兩個東西就套在了一起,，一眨眼的功夫又分開了,，我們天真的看著，和老師在一起時,，我相信,，每個人的心里都會甜，都會快樂,，因為老師經(jīng)常和我們開玩笑,。
有一次，老師給我們示范以前人的名字,，隨便舉了幾個例子,，把我叫成李花，逗得全班人都笑的前仰后和,，有個同學(xué)夸張的都笑到了地上,。老師竟然還一本正經(jīng)的又取了個劉葉，那表情更是讓我們笑到噴飯,。老師真有趣,。仿佛我們的朋友在與我們聊天一樣，那眼神充滿了玩笑氣,。好像有說有笑的,，真和藹。
還有一次,，陳老師生完了孩子,，在大課間時與我們一起玩游戲，同學(xué)追,、老師跑,。老師真是運氣不佳，碰上了我們班跑得最快的同學(xué),，老師在前面放開腿大跑,。手臂在身體旁邊彎起來，飛速的前后擺動,，腳下也像踩上了風(fēng)火輪,，拼命的跑，可腳底下一不留神,，與大地來了個親密接觸——坐在了地上,，可老師仍是帶著有些許尷尬的笑陪我們玩完了，回去后老師和同學(xué)們一起在討論這件事,，可老師臉上仍帶著笑容,。老師多想改為：像我們大家的朋友。
有人說老師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；有人說老師是春蠶,，吐絲結(jié)繭,，致改為：至死不悔。更多的人說老師是人類的工程師,，傳播知識,，種子和做人的道理。但是在我心中,，老師是媽媽,、是朋友，是我永遠(yuǎn)的好老師,。
我心目中的班主任手抄報篇二
在我的心里,，班主任侯老師是一個和藹可親、平易近人的好“媽媽”,！她那烏黑的長發(fā),，水汪汪的大眼睛，能說會道的嘴……她的樣子永遠(yuǎn)定格在我的心里,。
記得上三年級時,，我因?qū)W習(xí)好,，“媽媽”把我選為語文班長，我高興極了,！當(dāng)語文班長時,，我一直幫“媽媽”做一些力所能及的事。冬天來了,，我?guī)汀皨寢尅北ё鳂I(yè),。抱的時候，由于作業(yè)太多,，所以掉在了地上,。“媽媽”看見了,，急忙走過來幫我撿起,，我多么想說一聲：謝謝你！我的好媽媽,！可是,，不知怎么，一時說不出口,?！皨寢尅边€說：“注意，不要著涼……”我差點哭了出來,。
還有一次,，我的同步練習(xí)冊錯了很多，但不知該怎么改正,?！皨寢尅笨匆娢抑钡臉幼樱哌^來,，耐心的給我講解,。講了一遍，我還不懂,，她又詳細(xì)的給我講了一遍,。我懂了，她會心的笑了,！
?。±蠋?，您是我心目中永遠(yuǎn)的好媽媽,！
我心目中的班主任手抄報篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好,！我今日演講的題目是《我心中的班主任》,。一天二十四小時,，大部分時間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天,，大部分時間她穿棱在班集體中,，她是花開前的驕陽；是風(fēng)雨中的大傘,；是早晨晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主任老師們,。
讓我們想一想,，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀？
是誰時刻關(guān)注著我們的身心變化,？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷,？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案,，她就是我們的班主任老師們,。假如說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當(dāng)，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢,？因為班主任老師和平凡任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色,，是學(xué)習(xí)中的輔助者，生活中的服務(wù)者,。是一個班級的中心,，自知肩上的責(zé)任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著,。
的休息時間來安撫心情低落的你,，這莫非不是一種偉大的奉獻(xiàn)嗎？
鋪路的石子,、靈魂的使者,，當(dāng)將這些贊美的詞語賜予他們時，你看到的是一張張和氣謙遜的面孔,，他們會搖搖頭告知你,，自己需要努力的地方還有許多，我們奮斗中學(xué)全部的班主任老師們更會用實際行動告知你,，在他們心中,，沒有最好，只有更好,。
同學(xué)們,，我們常把老師比方成蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈,，不會熄滅，只會永久照亮我們前進(jìn)的道路,，照進(jìn)每一個人的心里,，發(fā)光、發(fā)熱會讓我們時刻感受到光明與暖和的存在,。
對于這樣的班主任老師,，我們應(yīng)心存感謝，因為他們是火紅的驕陽,，暖和著我們的身體,；我們應(yīng)心存感謝，因為他們是寬厚的大傘,，遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨,；我們應(yīng)心存感謝，因為他們是甘甜的雨露,，滋潤著我們的心靈,。最終，我代表全體同學(xué),，祝福全部的老師身體健康,，工作順當(dāng)。班主任老師們,，請您相信,，我們會用每天一小點的進(jìn)步帶給您一萬分的歡樂！
我的演講完畢,，感謝大家,！
我心目中的班主任手抄報篇四
“教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟,?！敖逃巧袷ザ绺叩模缲?fù)這種神圣職業(yè)的就是教師,，教師的社會地位也因此崇高,！班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學(xué)家,、教育學(xué)家林崇德教授說過,，一名中小學(xué)教師不做班主任，就不會嘗到做教師的真正滋味,。那么,，做好班主任需要什么樣的素質(zhì)和能力呢？這是我十年來工作實踐中一直思考的問題和追求的目標(biāo)。
一,、為人正直高尚,，勤勞善良，為人師表,，真誠對待學(xué)生,。
教師是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的塑造者，“為師先做人,，育人先正己,。”每一位班主任首先要就有較高的精神境界,，為人正直,，品行高尚，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，高度的責(zé)任感，要有“甘為人梯,，樂為人梯,，善為人梯”之精神?！耙匀藶殍b,，可以知得失”，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子,，一個榜樣,。“教育要有激情,，要有全身心地投入與無私的奉獻(xiàn)”,，否則，要想做好班主任,，那無異于天方夜譚,，只會被動地接收工作，成為工作的奴隸,。
二,、知識廣博，興趣廣泛,，思維活躍,，勇于創(chuàng)新。
面向21世紀(jì),，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道,、授業(yè),、解惑，更會啟迪,、開發(fā),、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念,，理解洞察學(xué)生心理,，因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力,，要思維活躍,，勇于創(chuàng)新?！敖逃枰顒?，教育需要機(jī)智”，班主任只有以年輕的心態(tài),，激昂的`斗志工作著,，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才。
三,、意志堅定,，樂觀自信，語言準(zhǔn)確,，生動,，有幽默感，富有使人心悅誠服的魅力,。
堅定的意志,，自信的品質(zhì)，都源于一個人“永不言敗”的信念,。很難想象,，一個缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上,、充滿信心的學(xué)生,。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個自信的人,；要學(xué)生勇敢,，教師必須建強(qiáng)”，班主任在管理工作中,，特別需要有高超的自我表達(dá)思想與情感的語言能力,，也能夠理解、分享學(xué)生的歡樂與憂愁，這樣的班主任最終才能為學(xué)生所接受,，受學(xué)生敬畏,。
“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷,；教育需要機(jī)智,，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇”。愿我們求是中學(xué)全體班主任都能攜手共進(jìn),，開拓思想,，用我們良好的素質(zhì)來美化我們的校園。
我心目中的班主任手抄報篇五
一天二十四小時,，大部分時間她在學(xué)校出現(xiàn),；一年三百六十五天，大部分時間她穿棱在班集體中,，她是花開前的驕陽,；是風(fēng)雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露,。這個人就是我們敬愛的班主任老師們,。
讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀,？是誰時刻關(guān)注著我們的身心變化,？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷,？同學(xué)們,，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任老師們,。如果說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當(dāng),，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢？因為班主任老師和普通任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當(dāng)多種角色,，是學(xué)習(xí)中的輔助者,，生活中的`服務(wù)者。是一個班級的中心,，自知肩上的責(zé)任重大,，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。
鋪路的石子,、靈魂的使者,，當(dāng)將這些贊美的詞語給予他們時，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔,，他們會搖搖頭告訴你,，自己需要努力的地方還有很多，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會用實際行動告訴你，在他們心中,，沒有最好,，只有更好。
同學(xué)們,，我們常把老師比喻成蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈,，不會熄滅，只會永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路,，照進(jìn)每一個人的心里,，發(fā)光、發(fā)熱會讓我們時刻感受到光明與溫暖的存在,。
對于這樣的班主任老師,，我們應(yīng)心存感激，因為他們是火紅的驕陽,，溫暖著我們的身體,；我們應(yīng)心存感激，因為他們是寬厚的大傘,，遮擋著我們前進(jìn)中的風(fēng)雨,；我們應(yīng)心存感激，因為他們是甘甜的雨露,，滋潤著我們的心靈,。
最后，我代表全體同學(xué),，祝愿所有的老師身體健康,，工作順利。班主任老師們,，請您相信,，我們會用每天一小點的進(jìn)步帶給您一萬分的快樂！
我的演講完畢,，謝謝大家,！
我心目中的班主任手抄報篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,，贊美他們悄悄地發(fā)光,，無怨無悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己,。
“教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,，而現(xiàn)實生活中,，教師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的健壯成長,，他們心系學(xué)生,，他們情傾講壇。一只粉筆,，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,，記錄了你無悔的追求;一張講臺，使我們馳騁學(xué)問的海洋;一間教室,，放飛我們美好的幻想,。民族興亡，國家強(qiáng)盛,，追根朔源在于教育,，千斤重?fù)?dān)，系于教師,。教師履行了這一神圣職責(zé),，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出,，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師,。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)識頗多,、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨特是他一大亮點,，他的種種對我影響甚大,。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會,。晚會上請了幾位老師,，其中自然也有譚老師,。在晚會上我們唱歌,、玩游玩、看小品,，別提有多快樂了,。最終到了每個老師獻(xiàn)節(jié)目的時候，有幾位老師硬是推辭了,，讓大家甚是掃興,。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個個生龍活虎,、龍騰虎躍,、虎虎生威,。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍(lán)色口琴,，說：“新年里送大家一首《彩云追月》,，期望大家能夠喜歡?！闭f完,，捧著口琴吹奏起來。旋律的美麗,，讓大家聽得如癡如迷,。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上,，好像觀察了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了,。我們熱情鼓掌致謝。說實話,，當(dāng)時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,，但究竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華,。
譚老式人挺厲害的,，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,，大家在背后叫他“老譚”,，有一次，我上課不用心走了神,，不知何時他站在我的課桌前面,，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我,。當(dāng)時嚇得我不知所措了,，心想，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他連忙收斂回嚴(yán)肅的神情,，用余光向班上掃過一遍,，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又連續(xù)上課。太險了,，差點就完蛋了!還有的時候,，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課,，便連忙起床飛奔到教室,。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
教師,，是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造將來的雕塑家。老師,，您不是演員,，卻吸引了我們對學(xué)問渴望的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,，是因為長空讓他飛翔;高山感謝大地,，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻(xiàn),。此時此刻,，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢,。感謝大家!
教師,，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),，是塑造將來的雕塑家,。老師，您不是演員,，卻吸引了我們對學(xué)問渴望的目光;您不是唱歌家,，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠,。
鮮花感謝雨露,，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他飛翔;高山感謝大地,，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,，是因為他的無私奉獻(xiàn)。此時此刻,，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師,，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講完畢。感謝大家!
我心目中的班主任手抄報篇七
教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師,，不知花費了多少心血,，才使我們學(xué)會了上課坐端正,，大家和睦相處,。進(jìn)入小學(xué)，老師對我們的關(guān)愛,，同樣無微不至,。特別是我們的班主任張老師,，為了把八十多人的班級管好，每天都要給我們講很多道理,。表揚優(yōu)點,，指出缺點，教育我們確立正確的目標(biāo),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，做一個優(yōu)秀人。她愛每一個同學(xué),，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵,，生活上對我們關(guān)心。先前我膽子很小,，上課不敢發(fā)言,，張老師就不斷地鼓勵我，還經(jīng)常讓我起來回答問題,，甚至讓我主持班會節(jié)目,。我的作文有了一點點進(jìn)步，張老師就鼓勵我寫征文,。我的腸胃不太好,，常常鬧肚子疼。有一次,，我疼得厲害,，竟然哭了。張老師走到我身旁,，輕輕地問我怎么啦,，我抬頭看見張老師目光里滿是關(guān)切。那時候,，我的心里一下子溫暖起來,。老師，如果把您比作蚌,，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去磨煉它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。
我心目中的好老師就是這樣：知識淵博，教導(dǎo)有方,，各具風(fēng)采,。
老師，是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書的樂趣,。您告訴我們,，書是我們的精神糧食,，我們應(yīng)該樂于跟它做朋友。是您,，教會了我們積極地學(xué)習(xí),；是您，領(lǐng)著我們邁開人生的腳步,；是您,，引導(dǎo)我們走出無知，走向智慧,！
教過我的所有老師,，你們淵博的學(xué)識，獨特的魅力都是我所喜歡和佩服的,。在我的心目中,，譚老師勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn),；姜老師的獎勵方法很特別,，她會用棒棒糖來“引誘”我們好好學(xué)習(xí)；馮老師英語非常棒,；李老師是音樂天才,；董老師是電腦專家特別是張老師，有著水一般的脾氣,，時急時緩,。嚴(yán)厲時，我們都害怕,；活潑時,，跟我們打成一片；溫柔時,，一張笑瞇瞇的臉尤其迷人,。“笑聲能給生活帶來甜美,，她能使孩子像花兒一樣芬芳”,，這就是張老師的座右銘。
在我的心目中,，老師,，您就像母親。那么嚴(yán)厲,，又那么溫和,，隨時給我們教育和呵護(hù)。
是您，給我們理想和智慧的陽光,。您的言傳身教,，像春雨潤物細(xì)無聲,，我們就在這樣的滋潤下茁壯成長,。
你們都是我的好老師！感謝你們,！
我心目中的班主任手抄報篇八
社會在發(fā)展,，各方面的環(huán)境都在改變，作為班主任,，在工作中除具備最基本的素質(zhì)之外,，必須將自己置身于開放的環(huán)境中。思考問題時,，不僅要從教育的立場,，更要從社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度及全球的發(fā)展來考慮問題?？傊?，思想節(jié)奏必須跟上形勢。
學(xué)生現(xiàn)在接受信息的途徑很多,，假如我們還采用保姆式的悉心呵護(hù),，過分關(guān)注孩子年齡上的“小”字，恐再難以滿足現(xiàn)代小學(xué)生的好奇心和求知欲,。假如學(xué)生認(rèn)為老師還沒他知道的多時,，老師在他心目中就不再神圣了，你也就很難再抓住學(xué)生的心,?；谶@種考慮，我就經(jīng)常把我在報刊雜志和其他媒體渠道中了解到的有關(guān)政治,、經(jīng)濟(jì)方面的新動態(tài)告訴學(xué)生,。我認(rèn)為這樣做對幫助學(xué)生樹立理想很有好處。當(dāng)你讓學(xué)生了解了精彩的世界發(fā)展新動向時,，才會給他們提供一個廣闊的讓心自由馳騁的空間,，才會讓他們理想遠(yuǎn)大。我一直堅持認(rèn)為：小時讓孩子經(jīng)歷什么,，長大他就能承受什么,；小時在他眼前展現(xiàn)什么，長大他就關(guān)注什么,；小時把他當(dāng)什么人培養(yǎng),，長大他就可能成為什么人。先入為主永遠(yuǎn)是大腦的優(yōu)選原則！
送99屆小學(xué)畢業(yè)生時,，我班舉行了“乘理想風(fēng)帆,，惜美好光陰”主題隊會。因我平時愛給孩子們介紹一些時事新動態(tài),，所以在學(xué)生談自己的理想時,，就用上了“資產(chǎn)重組”“股份制”“策劃”“博士后”等名詞術(shù)語。
工作中,，我意識到學(xué)生如果經(jīng)常接受新信息,，思想會變得活躍起來，考慮問題也就不古板,。我認(rèn)為,，小學(xué)生考試成績不一定非要最好，但他的思維必須是最活躍的.,。所以平時我從沒要求過我的學(xué)生非考第一名不可,。但是，無論作為班主任還是家長,，一定要做到能統(tǒng)帥孩子的思想,。我們現(xiàn)在的工作都很忙，很多時候工作不可能做得那么細(xì)致到位,，但如果你能在思想上引領(lǐng)到位,，什么工作都會做得很順利。
我在家長會上很少談學(xué)生的成績?nèi)绾稳绾?，,，我談的都是如何搞好家教的問題。有一些家長工作確實很忙,，我對他們說我不要求他們堅持每天檢查孩子作業(yè),，但一定要在思想上引導(dǎo)好孩子。學(xué)校開家長會時,，北約已轟炸南聯(lián)盟40多天,，家長會上我給家長們談到：孩子是他們的，更是社會的,，將來這些孩子要支撐起一個國家和民族,，所以搞好家教是每個家長的社會責(zé)任。我告訴家長：社會要求教師在教育孩子時站在國家和民族的角度考慮,，做家長的也要拋開一些“小我”的自私觀念,，站得高一些來考慮問題，不要老用“不好好學(xué),，將來就找不到工作”的言論來教育孩子,，這樣效果并不好,，對孩子樹立遠(yuǎn)大理想也沒好處。當(dāng)時我給家長談到水均益的文章《日本,，我想對你說》,，談到日本對青少年的教育及他們對中國的仇視。沒想到的是僅僅過了兩天,，北約就轟炸了我國駐南斯拉夫大使館,。我想，那次家長會上,，高素質(zhì)的家長肯定會利用機(jī)會給孩子談到國際形勢問題,。
總之,，社會越發(fā)展,，對班主任素質(zhì)的要求越高。我們每位班主任及任課教師努力追求的目標(biāo)就是讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，天天進(jìn)步。為了我們的事業(yè),，為了一屆屆可愛的孩子,，我們必須逐步學(xué)會善于工作，必須學(xué)會在辛苦中尋找工作的樂趣,。這樣,，我們也才能保證身心健康，我們的心境才能永葆青春,！
我心目中的班主任手抄報篇九
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一張國字臉上長著炯炯有神的眼睛,，小巧玲瓏的鼻子,，能說會道的嘴巴，迷人的微笑……她就是我們的班主任……趙老師,。
先說說趙老師那炯炯有神的眼睛吧,。眼，素有“心靈之窗”的美稱,。老師,，您這兩扇窗映著多么美妙的一個世界，數(shù)學(xué)的計算,、哲學(xué)的思考,、細(xì)微的觀察。靈感之光,、智慧之火,、純潔之水在這里閃爍、上升。
令我印象最深的,，非趙老師的微笑莫屬,。記得那是一個春天的上午，老師繪聲繪色地給大家講解著課文,，而我卻打起了開小差的注意,。我把課本豎起來，從課桌里拿起橡皮,，玩了起來,。這時，我抬起頭,，只見老師微笑地看著我,，仿佛在對我說，你是班干部需要以身作則,，我的臉“唰”地一下就紅了,，于是認(rèn)真的聽老師講課。
曾經(jīng)有人說過：“一位好老師,，勝過萬卷書,。”同時,，我要拿這句話來贊美我的班主任,。
我心目中的班主任手抄報篇十
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家好,！
今天我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’,。
首先，我心目中的老師還是一個博學(xué)多才,、見多識廣的人,。應(yīng)該是魔術(shù)師調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)選修課經(jīng)驗,，體現(xiàn)著不知不覺的親和力,，使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主愿的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的'講解所迎合,。要知道設(shè)計好這樣的課堂需要多少心血和智慧?。∥蚁?，老師施教的方法是重要的,，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水是一缸水的知識容量甚至很難實現(xiàn)課堂創(chuàng)新的,。那么,，我希望心目中的好老師不滿足現(xiàn)狀,，非常積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課雖然緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),，開朗而充滿幽默感,。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松自如中讓學(xué)生掌本能,，而熱愛旁人的孩子是神圣,！既然已經(jīng)選擇教師了教員這個職業(yè)，全黨就意味著把自己的人生價值的實現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起,。因此,，教師有責(zé)任和慈愛義務(wù)愛護(hù)愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做教師的良師益友,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實中,，有些教師教書意識太濃,，育人觀念較薄，不良現(xiàn)象對學(xué)生實施心理懲罰的現(xiàn)象屢見不鮮,；有的教師在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副面孔,；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的等。其實,，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的,，所以學(xué)生的自卑感、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,，應(yīng)該受到充分的尊重和肯定,。如果學(xué)生對教師的信任尊重?fù)Q不來尊重，而是對尊重的侵犯,，學(xué)員學(xué)生就不會再相信我們的教育,，那要學(xué)生想得到小學(xué)生的愛戴只能是幻想。
其次,，,、我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,。
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：嘲諷如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé),；如果一個學(xué)生生活在大力提倡家長之中,，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中,，他就學(xué)會了自卑,；如果一個學(xué)生社交生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激,；如果一個中的學(xué)生生活在恐懼之中,，他就學(xué)會了憂慮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會了自愛……由此,，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,，必須有望成為成為學(xué)生心理衛(wèi)生的維護(hù)者,，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，能夠幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào),。只有掌握學(xué)生心態(tài)發(fā)展的特點和規(guī)律,，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友,。當(dāng)我們在工作中遇到困難遇到困難時，他能夠挺身而出,，為我們排優(yōu)解難,。當(dāng)他在生活中遇到麻煩之時，我們也會伸出軍事援助之手,?？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂增加效率，挫折如何掃除生活中的種種挫折,。他既是我們的良師,，又是我們的益友。
總之,，這就是我心目中的帶頭人,。必須真心誠意把每一個學(xué)生放在心上，一視同仁,。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,，做到心中有陽光，臉上有笑容,，替學(xué)生著想,，在學(xué)習(xí)上為嚴(yán)格要求,，在生活上無微不至關(guān)心。
我的演講完了,，謝謝大家,！
我心目中的班主任手抄報篇十一
她，一頭烏黑的短發(fā),，鼻梁上架著一副眼鏡,，常穿運動服，如天使一般呵護(hù)著我們這群天真可愛的孩子,。她就是我的班主任,。
記得有一次，我們早早地來到學(xué)校,，等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營養(yǎng),。忽然，烏云密布,，緊之后,，一道閃電從天空劃過。我站在窗前,，只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個世界,。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語：外面烏云密布,，等一下要是下起了傾盆大雨,，教師這幾天又感冒了，她還會來給我們上課嗎,？還會嗎？無數(shù)的問號在我腦海閃過,，心里像揣了一只兔子砰砰跳,。
直到第三節(jié)課時，一個熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室,，一句熟悉的話語“同學(xué)們好”在我的耳邊響起,。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是,，我睜大眼睛,，啊,！是班主任,，班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨,，可是我卻覺得一股暖流涌上心頭,。
還有一次,，我們正在復(fù)習(xí)課文。教師走過來,，坐在我的身旁,。當(dāng)我感到深奧的地方時，教師就會一字一句地解釋給我聽,，不厭其煩的講給我聽……教師講解得一清二楚,，是我在考試時出色地發(fā)揮，考得了一個滿意的成績,?？荚嚭螅處熞娢乙桓钡靡庋笱蟮臉用?，就語重心長地說：“虛心使人提高,，驕傲使人落后?！蔽衣犃私處煹脑?，覺得很慚愧，漲紅了臉,，說：“嗯,！教師，我必須不會再驕傲了,！”
我們的教師,，我們的班主任，是一位盡職盡責(zé)的教師,，一位和藹可親的教師,。今日，我有敬佩地看著她,，她的身影在我的眼里變得高大起來,。
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我心目中的班主任手抄報篇十二
隨著兒子慢慢長大,，上了幼兒園,、小學(xué)，今年他四年級了,，進(jìn)入小學(xué)后半段學(xué)習(xí),，一路上很多老師給了他很多關(guān)愛。老師是孩子人生奠基石和引路人,。在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，他們不僅僅是給了孩子傳授知識，對孩子教誨更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度,，做人的標(biāo)準(zhǔn),，積極的心態(tài)。孩子在成長的過程能遇到好老師,，特別是好班主任,，是每位家長最大的心愿。因為老師在孩子們的心目中的分量非常重,，老師們不經(jīng)意的贊許,、鼓勵，孩子們都興奮不已,。
兒子今年換了新班主任,，第一天回來馬上就問他，新班主任怎么樣,？回答是：王老師很年輕,，好像第一次當(dāng)班主任。心中隱隱有點擔(dān)心,?？山酉聛淼囊患∈伦屛已杆傧藫?dān)心，對孩子的這位新班主任細(xì)微之處所體現(xiàn)的愛心和執(zhí)著感動,。沒幾天就接到王老師的一個短信,，簡單介紹了自己，留了電話號碼,，歡迎家長經(jīng)常給她電話,。之后就經(jīng)常接到王老師電話，溝通孩子的作業(yè)問題,，成長問題,，如朋友般娓娓道來，對孩子的身體素質(zhì),、學(xué)習(xí)情況以及心理狀況如數(shù)家珍,。
嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé),，不姑息孩子的缺點錯誤。孩子曾經(jīng)描述過,，每一次他們犯錯誤時,，王老師不是純粹的責(zé)罵，而是耐心地教導(dǎo),，和爸爸粗暴的.態(tài)度形成鮮明的對比,。
“沒有愛心就沒有教育”，這是溫家寶總理看望北京市第三十五中學(xué)師生后的講話中引用霍懋征老師的一句話,。沒有愛心就沒有責(zé)任心,，沒有責(zé)任心就不會了解全班這么多孩子學(xué)習(xí)情況,，心理狀況，發(fā)現(xiàn)孩子們的異常,。前幾天接到王老師的電話,，說兒子在學(xué)校受了點小傷，需要家長到學(xué)校去一趟,，趕到學(xué)校,，王老師詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過。原來是一個同學(xué)在跳繩時不小心把兒子撞了下,，有點出血,，我們看了看覺得沒什么大礙，可王老師還是不放心,，叫我們帶到醫(yī)院看看,，晚上又接連打來電話詢問結(jié)果。這愛心,、責(zé)任心是對教育事業(yè)的愛,，是幼吾幼以及人之幼的大愛。
什么才是好老師,、好班主任,，什么才是家長心目中的好老師、好班主任,。這就是我心中的好老師,。
我心目中的班主任手抄報篇十三
在萊蕪這片美麗而又富饒的土地上，有許許多多的花草樹木,。有“歲寒三友”之稱的雪松,；有枝葉茂盛的法桐；有細(xì)長順溜的垂柳,；有整齊劃一的白楊,，還有五彩繽紛的櫻花、桃花……那么,，什么植物能作為市樹市花來代表著我們的家鄉(xiāng)萊蕪呢,？我認(rèn)為，有一種植物最能代表,，它有一個大氣磅礴的名字——國槐,！
國槐在萊蕪是一種常見的樹種。它對土壤及環(huán)境沒有太高的要求,，它有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,，無論在平原還是在高山，無論在城市還是鄉(xiāng)村，無論天旱還是洪澇,，無論刮風(fēng)還是下雨,，它都能頑強(qiáng)迅速的成長。在城市的道路兩旁,，能看到國槐那魁梧的身姿,，它是我們城市綠化的主力軍，為我們提供著充足的氧氣,；在山區(qū)老家的山林中,，也能找到國槐的身影，它生長在山間田野中,，時刻為我們擋風(fēng)遮雨,。從國槐的身上，我看到了一種精神,，一種能體現(xiàn)我們?nèi)R蕪人民的精神,，一種頑強(qiáng)不屈、奮勇當(dāng)先的生存精神,。萊蕪從無到有,，從小到大，發(fā)展十分迅速,，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化,。萊蕪人民的奮斗就像是國槐的生長一樣，在努力的拼搏前進(jìn)著,，從未停歇過,。
國槐不僅有著大氣的名字、頑強(qiáng)向上的品性,，它還有無私奉獻(xiàn)的精神,。它的全身都是寶，槐葉可以治濕疹,；槐枝可以止血,；槐根可以殺蟲、消腫,；槐角（果實）可以清肝明目,、治頭暈頭痛等。有一次回老家,，我一不小心把腿劃破了,，血流不止，由于當(dāng)時是在山上,，沒有藥品，只見爺爺不慌不忙的走到一棵國槐底下，折下一根槐枝,，用石頭把它砸碎后,，把汁液抹在我的傷口處，不一會,，血就不流了,。我知道，折斷它的枝條,，它一定很痛,，但它為了我們，把它的全身都無私的奉獻(xiàn)給我們,。這就像是我們?nèi)R蕪人民一樣,，無論在戰(zhàn)爭年代還是在和平時期，都在默默無聞的奉獻(xiàn)著,，要人出人,，要力出力，不求回報,，為祖國的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。
其實，國槐并不是什么名貴的樹種,，它沒有光彩奪目的外表,，也沒有高大雄偉的身姿。但它有著頑強(qiáng)不屈生命力,，有著把全身都無私奉獻(xiàn)給我們的精神,，這在整個樹種中也是不多見的。這更像是我們的家鄉(xiāng)——萊蕪一樣,，萊蕪在全國并不是多么有名的城市,，很多人開始并不知道還有這么一個城市。但萊蕪人民通過不屈不撓,、頑強(qiáng)拼搏的毅力,，讓“三黑一花”走向了全國；讓“三辣一麻”沖出了國門,！鋼城煤都成了我們?nèi)R蕪的名片,，小城大愛成了我們?nèi)R蕪的招牌。
萊蕪人喜歡國槐,，不光是喜歡它全身的醫(yī)用價值,，而是欣賞它身上體現(xiàn)出來的優(yōu)良品質(zhì)。我們應(yīng)像國槐一樣,，在逆境中成長,，默默的無私奉獻(xiàn)著我們的光和熱,。
我也因為我是萊蕪人而感到驕傲和自豪！
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我心目中的班主任手抄報篇十四
從一年級到五年級,，我遇到了許許多多的老師,，男老師、女老師,，嚴(yán)厲的老師,、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一個有愛心,、善解人意的好老師,。她溫柔，幽默,，和藹可親,，能說會道。她用微笑會溫暖我們每一個人的心田,，我們會感到格外親切,。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近,！
劉老師很敬業(yè),，盡職盡責(zé)，處處為我們著想,?？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時給我們加油……為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性,，她什么招都想出來了,，又是加星又是蓋花，我們進(jìn)步了,，她比我們還高興,，我們出了問題她比我們還著急。她身體比較弱,，但她為了我們卻不顧自己的身體,，復(fù)習(xí)階段，她熬夜為我們出復(fù)習(xí)題,、打印卷子,；平時她也總是留下來陪那些作業(yè)有問題的同學(xué)，等他們把作業(yè)訂正好,、補(bǔ)齊再走,。
劉老師不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活中也無時無刻不在關(guān)心著我們?nèi)w學(xué)生,。天氣多變時,，會提醒我們注意增減衣服,；班上有人感冒了，她會親切地對他說：“你感冒了,，在教室里休息休息吧,，別下去了！”如果誰肚子疼,，她就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥,，并且噓寒問暖的,；有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血,；劉老師就像媽媽一樣慈愛,，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心,。
關(guān)于我,，劉老師也沒少費心思。我是個小馬虎,，經(jīng)常在計算時出錯,，劉老師總是耐心的幫我分析錯誤的原因，找到改正的方法,。而且還讓我額外的多做一些計算題,。使我的錯誤大大減少。在生活中,，劉老師總能在我最需要的時候出現(xiàn),。記得有一次，媽媽去開會了,，中午還沒有回來,，我就在教室里等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了,，我想：唉,，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完,，劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了,，還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀,。我狼吞虎咽的吃完,，心里的感激之情油然而生。
劉老師的愛,，像太陽一般溫暖,，像春風(fēng)一般和煦,，像清泉一般甘甜。劉老師的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。老師的愛,，是天下最偉大，最高潔的愛,。
我心目中的班主任手抄報篇十五
以前,，我有一個很好的班主任。她,，就是我三,，四年級時的語文老師——支名媛老師。
支老師的頭發(fā)短短的,，向卷毛狗兒一樣,。誰看了都會以為支老師去燙過了頭，在趕時髦,?？烧l也不知道，老師的頭發(fā)是自來卷呢,！
有一次,，支老師在到學(xué)校的路途中，被一輛摩托車撞倒了,，到醫(yī)院一檢查,，腿都骨裂了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)知道后,，都傷心得不得了,。可沒過幾天,，支老師竟幫著石膏,，一瘸一拐的來給我們上課了。雖然支老師的腿骨裂了,，卻絲毫沒有影響到給我們上課的時間,。她總是踏著鈴聲，一步一步地“挪”到了講臺前,，我很感動,。因為支老師總是把我們?nèi)嗤瑢W(xué)放在第一位，而對自己的傷,，病,，痛卻“置之不理”
一下課,，我們好多女同學(xué)就圍在支老師身邊，準(zhǔn)備在支老師下樓時幫一點小忙,，比如：幫老師拿拿書,，筆袋，傅老師下樓等等,。才不像那些“冷血”男生一樣只顧自己玩呢,！
可憐的支老師！想坐下來,，都不能好好坐,。右腿伸得直直的誰讓醫(yī)生在支老師右腿上綁了那么多石膏呢。每天晚上回家本來就遲,，現(xiàn)在，腿又骨裂了,，不到八點多,，肯定回不了家!老師要批改的作業(yè)本本來就多，可現(xiàn)在,，要慢慢地“挪”上樓去,，在慢慢地“挪”下樓來，更不要談怎么改作業(yè)了,。身子斜著,，用左腳和左右手支撐著自己的身體，唉,。
后來,，我一直以為支老師的腿好了，不疼了,，可誰知道一次,，在做早操時偶然聽到了支老師和另一位老師的對話：“支名媛，你腿還疼不疼啦,？”我一聽到這句話,，立馬豎起耳朵仔細(xì)聽下去，只聽得支老師說：“有時候還會疼,，但沒以前疼得那么厲害了,。”我感動不已,，眼淚詫異地就不自覺地流出來,。
支老師，我只想對您說一句話：“支老師,，我愛您,！”
