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初中數(shù)學教師個人工作計劃(實用8篇)

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初中數(shù)學教師個人工作計劃(實用8篇)
時間:2024-01-06 03:46:04     小編:念青松

計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域,。什么樣的計劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學教師個人工作計劃篇一

為了實施素質教育、面向全體學生,,就必須做好學困生的轉化工作,。在學困生的轉化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,,發(fā)現(xiàn)閃光點,,因材施教,抓好反復教育外,,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉化》為研修主題,。

二,、研修目標。

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,,不讓一個學生掉隊,,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化,,本班學困生能基本掌握學習的方法,,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用,。引導學生,,樹立學生要學、肯學,、苦學的思想,努力徹底地改變自己,,實現(xiàn)自我價值,。使本班學困生轉化率達到90%。

三,、學習內(nèi)容,。

《新課程標準》小學數(shù)學20xx版。

《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社;第1版(20xx年10月1日),。

四,、研修過程,。

1、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因,,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉化成長記錄資料,。

2,、具體實施幫扶轉化措施:

(1)、課堂上有意識給學困生制造機會,,讓優(yōu)生吃得飽,,讓學困生生吃得好。

(2),、課外組織學困生加以輔導訓練,。

(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名學困生,,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣,。

(4),、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

(5),、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點,,做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,,樹立起學習的信心。在生活上,、思想上關心他們,。

(6)、進行家訪,,與家長取得聯(lián)系,,制定共同的教育促進轉化目標。

3,、完成相應幫扶轉化的教育教學反思,,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。

五,、預期研修成果,。

通過本次校本研修,,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質量“小學低年級數(shù)學教學中情感,、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)”的教育反思及“6-7的認識和10的認識”教學設計,。

初中數(shù)學教師個人工作計劃篇二

為了提高自己的工作能力,更好地為教學工作服務,,根據(jù)學校的工作實際,,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃,。

一,、研修目標。

1.通過學習,,提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習,提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習,,提高自身的科研水平。

4.通過學習,,促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內(nèi)容。

(一)仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》,。

現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法,,《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,,提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”,。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標,。

(二)多讀對自己有用的書,。

欣賞一些文學書籍,從而不斷充實自己,。

(三)在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,,教學感悟反思,。

三,、具體實施方案。

1.勤于學習,,樹立終身學習的觀念,。

2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記,。取長補短,努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,,提高教育科研水平。

初中數(shù)學教師個人工作計劃篇三

一,、指導思想:

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,,以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,,以培養(yǎng)高素質的人才為目標,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,探索有效教學的新模式,,義務教育階段的數(shù)學課程,,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),,讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,,在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二,、教學目標:

1,、態(tài)度與價值觀:通過學習交流、合作,、討論的方式,,積極探索,改進學生的學習方式,,提高學習質量,,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能:掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科”基本要求”的知識點,。

3、過程與方法:通過探索,、學習,,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,,逐步學會觀察,、分析、綜合,、抽象,,會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科”基本要求”進行知識梳理,,適時的進行分層教學,,面向全體學生、培養(yǎng)全體學生,、發(fā)展全體學生,。

三、教學措施

1,、認真學習鉆研新課標,,掌握教材,編寫好”學案”,。

2,、認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,,做好課后反思和課后總結工作,,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3,、認真上好每一堂課,。

創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:”興趣是最好的老師,?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,,教學組織合理,,教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,,以全面提高課堂教學質量。

4,、落實每一堂課后輔助,,查漏補缺。

全面關心學生,,這是老師的神圣職責,,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,,指導課外閱讀因材施教,,使優(yōu)生盡可能”吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,,增強學習信心,,盡可能”吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,,擴大他們的知識視野,,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力,。

5,、積極與其它老師溝通,加強教研教改,,提高教學水平,。

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7,、深化兩極生的訓導。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),,盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

初中數(shù)學教師個人工作計劃篇四

一,、加強學習,,更新教育觀念,轉變教學思想,。

認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》,。樹立正確的教育觀,學習觀,。以發(fā)展為主題,,質量為主線,創(chuàng)新為動力,,素質教育,,教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念,,確立課改的新理念和策略,,推進教學方式和學習方式的轉變,盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高,。具體措施為,,結合每周的評課,集體討論,,共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異,,以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐。

二,、繼續(xù)深化課堂教學研究,,提升課堂教學質量。

對學校提出的聽,,評課要求,,進行認真學習并展開深度匯談,使每位數(shù)學教師明確一堂優(yōu)課的標準,。評課活動中以備課組為單位進行說課,,講課時間的申報,由教研組進行協(xié)調(diào),。在這一活動中建立嚴格的考勤制度,,對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,切磋細節(jié),,切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的,,提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(小學教科室工作計劃出發(fā),,結合教學實際,,指出本節(jié)課從知識與技能,,過程與方法,情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況,,教學過程設計中的閃光點與不足之處,。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處,,學生的學法指導是否恰當,,教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談,,提高課堂教學的質量,。

三、進一步發(fā)揮教研組功能,。

力行專題研究,活動制度化,,學習理論與開展教學實踐相結合,。結合創(chuàng)建學習型組織的學習,挖掘初中數(shù)學組的團隊智慧和能量,,找出有礙于學習的因素,。周四的教研組會,將以學習《如何創(chuàng)建學習化組織》為載體,,結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決,,將理論轉化成指導工作,或對工作進行總結提升的強大動力,。每次活動確定主要發(fā)言組,,大家共同探討,在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學教研組的合力,。

四,、認真抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想,,自覺參與教科研實踐,。堅持自主,合作,,創(chuàng)新課堂教學模式,,按照學習,實踐,,總結,,檢驗的流程進行教學研究,學習就是要接觸新的理念,,不斷豐富自主,,合作,創(chuàng)新的含義,實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結,,就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰有幫助,,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例,。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作,,對工作作出相應的調(diào)整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作,。

具體安排如下:

1,、制定本學期教研工作計劃,組織學習學校工作計劃,。

2,、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會。

3,、組織聽評課活動,。

4、制定校研究課題,。

5,、參加網(wǎng)絡教研活動。

初中數(shù)學教師個人工作計劃篇五

一,、指導思想:

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,,以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,,以培養(yǎng)高素質的人才為目標,,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育,,探索有效教學的新模式,。義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二,、教學目標:

1,、態(tài)度與價值觀:通過學習交流、合作,、討論的方式,,積極探索,改進學生的學習方式,,提高學習質量,,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能:掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

3,、過程與方法:通過探索,、學習,使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,,逐步學會觀察、分析,、綜合、抽象,,會用歸納,、演繹、類比進行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,適時的進行分層教學,,面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生.

三,、教學措施,。

1.認真學習鉆研新課標,掌握教材,,編寫好“學案”,。

2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài),。

認真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),,備好學生的學習和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,,以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

3.認真上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境,,激發(fā)學習興趣,,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容,,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,,教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,以全面提高課堂教學質量,。

4.落實每一堂課后輔助,,查漏補缺。

全面關心學生,,這是老師的神圣職責,,在課后能對學進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,,指導課外閱讀因材施教,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,,增強學習信心,,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,,擴大他們的知識視野,,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力,。

5.積極與其它老師溝通,,加強教研教改,提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7.深化兩極生的訓導。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),,盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,,以提高教學質量。

一,、指導思想:

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),,全面推進素質教育。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,,數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,,以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,,向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人,,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者,。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,,激勵學生的學習和改進教師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果,,更要關注他們學習的過程;要關注學生數(shù)學學習的水平,更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,,幫助學生認識自我,,建立信心。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標,、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術,,特別要充分考慮計算器,、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響,大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源,,把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。

二、教材目標及要求:

1,、分式的重點是分式的四則運算,,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

3,、全等三角形的重點是全等三角形的性質與判定,難點是推理入門,。

4,、平行四邊形的重點是四種特殊平行四邊形及等腰梯形的判定。

5,、數(shù)據(jù)的整理與初步處理的重點是從統(tǒng)計圖中獲得信息,,并能理解極差、方差,、標準差,,難點是制作頻數(shù)分布直方圖及折線圖。

三,、教學措施:

1,、加強教學“六認真”,,面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,所以要因材施教,。在組織教學時,,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,,要特別予以關心,及時采取有效措施,,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的'困難,,使他們經(jīng)過努力,,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,,反對注入式,。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,,提出預習要求,,并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,,教學中教師應幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,,解答學生預習時遇到的問題,,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,,調(diào)動學習積極性,,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析,、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,,注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,,分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),,使每類學生都能在原有基礎上提高。

4,、課后輔導實行流動分層,。

四、教學進度安排,。

第七章二次根式10課時,。

第八章平面圖形的全等與相似17課時。

第九章解直角三角形12課時,。

第十章數(shù)據(jù)離散程度的度量15課時,。

第十一章幾何證明初步12課時。

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初中數(shù)學教師個人工作計劃篇六

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分,通過這兩部分的教學,,要使學生學會適應日常生活,,參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點,。

(代數(shù),、幾何共五章)。

代數(shù)第五章:《一次方程組》,。

幾何第一章:《線段和角》,。

代數(shù)第六章:《不等式》。

幾何第二章:《相交線和平行線》,。

代數(shù)第七章:《整式的乘除》,。

本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升初中考試的.情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,總體的水平一般,,尖子生少,、低分的學生較多,而且學習欠缺勤奮,,學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,,抓優(yōu)扶差,同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,,反對死記硬背,,以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。

1,、教材是教學質量的保證,,是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,,以教學大綱為指導,,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,,發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3,、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,,在課堂教學中以“練”為主。

4,、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導,在平時的課堂中多給予提問,,給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求,端正他們的學習態(tài)度,,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5、樹立榜樣,,以點帶面,,以先進帶后進,讓后進生自動自覺向先進看齊,,從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則,,逐步實施分層教學,,向基礎不同的學生提出相應的要求,力求使中下生吃得上,,中等生吃得下,,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

7,、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,,作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,給時間讓學生討論問題,,激發(fā)學生的學習興趣,,又可以增進同學之間的友誼。

8,、關心學生的學習,、生活,利用課余時間多接觸學生,,與學生建立良好的師生關系,,營造和諧的課堂氣氛。

9,、在課堂教學中堅持循序漸進原則,,正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作,。及時檢查學生掌握知識的情況,,進行查漏補缺。

初中數(shù)學教師個人工作計劃篇七

本站小編導語:教師是人類靈魂的工程師,,是辛勤的園丁,,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。小編為大家整理了初中教師,。

系列,,讓我們一起來感受初中教師繁忙的教學生活:

本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作,從學生的入學成績上看,,兩班學生的數(shù)學基礎很差,,所以本學期的教學任務非常艱巨,,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,,特制定計劃如下:

本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,,教材為學生動手操作,,歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等,給學生留有思考的空間,,讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),,在活動中激發(fā)學生的學習潛能,,促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法,提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,,而大部分學生基礎和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關,,更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法,鼓勵他們增強信心,,改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,,力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,,概括的能力,類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,,常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,,就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功,貴在引導,,重在轉化,妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,,我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學生心理特征,激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學,,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,,但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,,有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,,數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,,教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率。

(1)在教師這方面,,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,認真?zhèn)湔n,,認真?zhèn)鋵W生,,認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,,有梯度,哪些是獨立完成的,,哪些是小組合作完成的,,知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學運算能力,,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,,在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

初中數(shù)學教師個人工作計劃篇八

20xx年新的學期剛剛開始,,為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質,提高學生的學習積極性,,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,,即以“學生為本,以校為本”的教育思想,,具體計劃工作主要有以下幾點:

科目:數(shù)學班級:七年級(1)班?七年級(6)班,。

教學內(nèi)容安排:完成本期教學任務,使兩班數(shù)學成績有一定的提高,。

1.認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料,。

2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

在備課中,,積極開展共同研究,,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤,。

2.加強對自己和上課的標準,,探討課堂教學結構、模式和方法,,多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教,,使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務,具有一定教學業(yè)務水平合格教師,。

3.加強對自己知識水平的提高,,俗話說,要想給別人一杯水,,自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,,得心應手,,使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4.加大對學生的管束力度,,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,,使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng),,切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學生全面發(fā)展。

6.加強教學常規(guī)調(diào)研,,做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習其他老師經(jīng)驗,,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,,規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對不同學習基礎的學生的不同情況,,進行不同的教育方式,,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中,。

8.總之,,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,,不斷得使自己有所進步,,使自己走得更遠,更遠,,更遠,。

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