作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇一

1,、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀,、味道等特點。

2,、樂意參與活動,，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。

3,、初步了解橘子皮和肉的作用,。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學(xué)掛圖,。

一,、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動興趣,。

1,、師：這是什么,？樹上有什么？

小結(jié)：這棵是橘子樹,，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢,。

師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果,？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

小結(jié)：原來是黃黃的橘子呀,。

二,、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征,。

教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果,？

師：它是什么形狀的？

師：像什么,？是什么顏色的,？

師：上面有什么？

師：摸上去感覺怎么樣,？

師：聞一聞,，什么味？

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子,，觀察、品嘗桔肉,。

1,、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子,。

師：想吃桔子怎么辦,？怎么辦？

2,、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮,，并鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點點,，然后一片片的剝到底部,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察,、品嘗桔肉,。

師：哇！桔肉露出來了,。

師：它是什么樣的,？上面有什么,？白白的須須能吃嗎？

師：橘子肉軟軟的,、一片一片的,。

鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說說桔肉的味道,。

師：我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦,，那個是可以吃的。

四,、幼兒品嘗橘子,。

師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

教師給小朋友人手一個橘子,。

師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦,，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道,。

師：小朋友們橘子好吃嗎,，是什么味道呀。

引導(dǎo)幼兒回答

五,、引導(dǎo)幼兒了解桔皮,、桔肉的作用。

1,、教師介紹桔皮和桔肉的作用,。

師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶,，桔肉可以榨桔子汁,、做桔子醬。

2,、遷移幼兒生活經(jīng)驗,，鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

師：你還吃過什么食物帶有桔子味道,？

幼兒在全身心投入到探究活動中后,，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,，很難使幼兒達到良好的狀態(tài),，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較,、操作、實驗等方法,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動,，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇二

1、在游戲中,，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法,，激發(fā)好奇心。

2,、體驗探索活動帶來的喜悅,。

3、發(fā)展幼兒思維能力與動手能力,。.

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

5,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的`講話。

重點：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動,。

難點：探索雞蛋站立的多種方法,，讓幼兒通過多次操作、比較,、探索,、發(fā)現(xiàn)，使活動得到深化,。

物質(zhì)準備：熟蛋若干,、紙筒、瓶蓋,、果凍杯,、米、積木等,。

經(jīng)驗準備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗,，看看怎樣能將雞蛋站起來,。

一,、談話引入課題。

1,、手指游戲：《小雨傘》,。

有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以,，那究竟可不可以呢,？老師請小朋友輕輕的去試一試,。

二、幼兒探索,。

1,、說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經(jīng)驗。

2,、給每位幼兒一個蛋,，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法,，教師觀察,、鼓勵。

三,、幼兒操作,。

〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法,。

1,、你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來,？

那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲,，好不好？

2,、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳,，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）,。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師,。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）,。

3.小朋友,，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？

4.今天蛋寶寶可高興了,，它終于能站起來了,。

三、展示蛋寶寶,。

1,、我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶,、紙筒蛋寶寶,、積木蛋寶寶、果凍杯蛋寶寶,。

2,、請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立,，并操作演示。

1,、將剝下的蛋殼搗碎,，用碎蛋殼制作蛋殼畫。

2,、如果蛋寶寶想出門旅行,，怎樣才能安全不破？

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇三

1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),。

2.積極參與操作活動，初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響,。

準備：香蕉圖片每人4個 蘋果或橘子實物每人4個

1.

（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧,！

（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉,，誰來說說香蕉怎樣的,？

（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友,？（教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個香蕉圖片）

（1）4個香蕉朋友想去做早操,，誰來幫他們排排隊？（請個別幼兒上前試一試）

（2）你排的真棒,，我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎,？（引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)）小手拿出來從走往右數(shù)吧，1,、2,、3、4一共4個香蕉朋友,。都排了給他鼓鼓掌,！

（3）除了這樣排還可以怎么排？誰有不一樣的想法,。（請個別幼兒說一說）

（4）小朋友講的都很好,，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！

（5）聽清除了,，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆,，然后給香蕉排排對，看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣,，排好就不要動轉(zhuǎn)過來舉手告訴大家,，好嗎,？現(xiàn)在大家試試吧,！

（6）幼兒自由操作,，教師指導(dǎo)

(7)集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個別幼兒上來排一排）

（8）好的,，我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎,？（帶領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)）

（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣,？（幼兒排一排,，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)）

（10）剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉,？一樣嗎,？

（11）我們再來數(shù)一數(shù)吧！一樣嗎,？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支,。

（2）好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊，動動腦想想辦法排和別人不一樣的,，比比誰最能干,？排好了就舉手告訴我。

（3）幼兒操作教師引導(dǎo)

（4）集中交流：你是怎么排的,？請給別幼兒展示,，并數(shù)一數(shù)。

（5）小結(jié)：小朋友們真棒,，想出了這么多辦法,，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧,！

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇四

1.通過玩水,，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里,。

2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣,。

盛水的大盆3-4個，內(nèi)裝有半盆水;每人一個塑料筐,，內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等),。

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣,。

2.幼兒自由操作,，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)組織幼兒談話,，問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn)了什么。(2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請幼兒再玩一次,，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來,，有的會沉下去。),。

活動繼續(xù)進行,，當孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起,，將能浮起來的材料歸類放在一起,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇五

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌,。

2,、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動準備:教學(xué)掛圖《不挑食》,、吃飯的場景(桌子,、椅子、米飯,、魚,、青菜、雞蛋等),、小熊嘟嘟布偶,。

活動重點:學(xué)會兒歌。

活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞,。

1,、觀察圖片,講述內(nèi)容:。

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?",。

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:,。

--"誰來當小熊嘟嘟?",。

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)。

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌),。

3,、幼兒仿編:。

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?",。

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié),。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

附:兒歌(不挑食),。

給米飯,吃,。

給青菜,吃,。

給雞蛋,給魚,。

都吃,都吃,。

為了長好身體,,。

小熊一點兒不挑食。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語言來表達的,，也不是靠一日之功，要循序漸進,，用行動來證明,。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌,，從而更好地吃完自己的一份,，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點,。通過家校路路通告知家長,，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識,，明白不同的食物有不同的營養(yǎng),，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。第2篇,、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂,。

1,、春天來了，花園里變了特別的漂亮,，讓我們?nèi)セ▓@里走一走,，看一看。（組織幼兒進入場景）,。

1,、聽，花園里有什么聲音,？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢,？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物,。

4,、尋找小動物,，感受方位詞。

1,、小動物都藏在了不一樣的地方,，我們也來學(xué)學(xué)小動物，玩捉迷藏的游戲,，看誰藏的最好,。

2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室,。

本次活動的流程清晰流暢,，讓幼兒用眼看、用嘴說,、用肢體動作表現(xiàn),，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里,。同時我還運用了啟發(fā)提問法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué),、學(xué)中樂,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇六

小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇,，看到每一株花花草草都會很興奮,，喜歡擺弄、操作,。我園正處農(nóng)村,，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》,，因此,，我設(shè)計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，以游戲的方式貫穿始終,。

在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影，對孩子們來說：狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,，既感到熟悉,，又感到新奇。因此,，選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。

1、初步了解狗尾巴草,，探索其多種玩法,，體驗活動的快樂。

2,、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色,、作畫。

重點：探索狗尾巴草多種玩法,。

難點：把狗尾巴草當作畫工具,，愿意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫。

物質(zhì)準備：狗尾巴草（插在花泥上）,、顏料水,、作畫的“舞臺”（在塑料板上貼上宣紙）,、抹布,、課件。

經(jīng)驗準備：幼兒散步時見過狗尾巴草,。

（一）認識狗尾巴草

1,、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸,、看一看它是什么樣子的,？（教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述）

2,、誰來說說它是什么樣子的,？它像什么呢？（根據(jù)幼兒的回答,，教師操作課件,，引出名稱——狗尾巴草。）

3,、狗尾巴草長在哪里呢,？（待幼兒講述后，觀看課件）

（興趣是最好的老師,，在活動一開始,，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣,，充分調(diào)動起幼兒的積極性,。為引出下一個環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。）

（二）玩一玩狗尾巴草

1,、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,，你可把它變成什么,？怎么玩？快來試一試?。ㄓ變菏帜霉肺舶筒葑杂赏嫠?。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做,。）

2,、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么,？我們也一起來跳一跳,。

（游戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子,，引發(fā)孩子的興趣,，拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性,。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。此游戲活動能夠面向全體,，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂,。同時又為下一個環(huán)節(jié)“染色,、作畫”作了鋪墊。）

（三）幼兒作畫

1,、演示

師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了,！看，它要穿衣服了（示范染色）,，穿了什么顏色的衣服,？衣服穿好了，跳舞開始了（師邊念兒歌邊作畫）狗尾巴草跳累了,，休息一下,，看！舞臺上留下了一幅美麗的……（畫）,。

（教師將角色適當轉(zhuǎn)換,，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求,、規(guī)則,。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,，激發(fā)幼兒操作的欲望,。幼兒情緒十分高漲,，為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)。）

2,、幼兒操作

師：看,，后面有個大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧,！它要

（此環(huán)節(jié)是本次活動的難重點,，小朋友們通過自己的嘗試、探索,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力,。在這個活動環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。在自由寬松的活動氣氛中,，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足,。）

（四）欣賞作品，結(jié)束活動

師：快和好朋友一起來看一看,、說一說,，狗尾巴草跳完舞后,，留下的畫像什么,？

（此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗交流的樂趣,，另一方面通過聽,、看、想,，積累更多知識經(jīng)驗,。在這個環(huán)節(jié)中，他們不受干擾,，說自己想說的,，看自己喜歡看的。師幼互動交流評價,，可讓幼兒在自我表達中,，在聽同伴，聽老師的建議中,，在思考中提高語言能力,、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力,。也有利于教師進一步了解幼兒,，開展有針對性的活動,。評價是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,，有的說自己的畫,，有的說同伴的畫，大家在相互交流中,，感到十分的有趣,，得到許多不同的啟發(fā)?；顒釉谧晕艺故?，體驗樂趣與成功中落幕。）

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇七

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

各種不同顏色,、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙,、畫筆

一,、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流

1,、花手套都是什么樣子的,？

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二,、幼兒進行繪畫手套活動,，教師個別指導(dǎo)

1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進行繪畫,，盡量畫得和別人的不一樣

2,、如果涂色，要把顏色都涂勻

三,、作品展示

四,、將幼兒的繪畫作品布置展示到墻面，幼兒平時繪畫活動時也可以參考

孩子們在整個活動中始終是興趣濃厚的,，孩子的快樂就是我的快樂,，這個活動讓孩子體驗了成功的快樂。活動中對作品的評價,，能拉近與幼兒之間的距離,，多以激勵的方式評價作品，能有效激發(fā)孩子對活動的興趣,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇八

本節(jié)活動選自山東省幼兒園教育資源小班上學(xué)期主題一“幼兒園真好”,。《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認識興趣,、探究欲望?！倍靶∝i佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動畫形象之一,。所以活動開始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現(xiàn)在小豬佩琪的“嘟嘟農(nóng)場”，并將此情景始終貫穿其中,，能夠充分調(diào)動孩子們參與活動的積極性,。小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以教師為幼兒提供了直觀形象,、鮮明生動,、實用性較強的自制操作材料?；顒舆^程中運用“游戲教學(xué)法”,，為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣的符合小班幼兒年齡特點的走、跑,、跳,、鉆等體育游戲，引導(dǎo)幼兒幫助“兔白白”儲存過冬食物,。不僅培養(yǎng)幼兒幫助別人,、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德,，同時達到了感知“1”和“許多”這兩個不同量的教育目標，還充分體現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域與健康領(lǐng)域地有機整合和“在玩中學(xué)在學(xué)中玩”的教育理論,。

一,、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

二,、能用語言正確地表述“1”和“許多”的關(guān)系,。

三、能夠關(guān)注到周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

蘋果樹,、蘿卜卡片若干及農(nóng)場情境等。

初步理解1個,、1個……合起來是許多,；許多可以分成1個,、1個……

幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”。

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

師：秋天是豐收的季節(jié)，讓我們一起去農(nóng)場,，幫助小動物們收果子吧,。

二、在創(chuàng)設(shè)的“嘟嘟農(nóng)場”情境中,，引導(dǎo)幼兒認識“1”和“許多”,，并初步理解“1”和“許多”的關(guān)系。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒走過“樹樁”,，采摘“蘋果”。（引導(dǎo)幼兒認識“1”和“許多”,，初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,。）

2、教師小結(jié),。幼兒走過一個一個的樹樁,，最后走過了許多樹樁。1個1個的蘋果合起來形成了許多個蘋果,。

3,、幼兒走過“水溝”，拔“胡蘿卜”為“兔白白”儲存過冬食物,。（引導(dǎo)幼兒進一步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,，嘗試用語言正確地表述“1”和“許多”。）

4,、教師小結(jié),。1個、1個……合起來是許多,；許多可以分成1個,、1個……

三、生活拓展,，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

出示課件，幼兒表達,。

引導(dǎo)幼兒尋找周圍事物中更多“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

在科學(xué)區(qū)中，教師設(shè)置“1”和“許多”的物品若干，讓幼兒進一步感知,、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇九

1、能運用涂涂,、撕撕,、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚,。

2,、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂,。

1,、紅、黃,、綠,、白手工紙。

2,、魚兒輪廓,、膠水、油畫棒,、一次性盤子,、抹布。

3,、背景音樂,，視頻儀、dvd,、錄音機,。

：能涂涂、撕撕,、貼貼燒魚,。

：涂、撕等技能,。

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們,，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧,，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮,，原來今天是咪咪的生日,，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇,！是什么?。繛槭裁磁笥岩退◆~呢,？（幼兒回答）今天是小貓的生日,，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）,。

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油,，還有糖啊,、醋啊、醬油啊,，其實還要點放生姜,，鹽、蔥花等等一些調(diào)料,，這樣燒出來的魚才更香哦,！

3、幼兒燒魚,，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料,。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下,?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶,，用完把多余的調(diào)料再放回去,。（背景音樂）。

（請小貓吃魚）,。

師：小朋友燒的魚都差不多好了,，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢,？（請幼兒說）為什么呢,？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好,，很香哦,！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧,？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊,，謝謝你們,！

幼:不用謝！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們,、還有張老師和我一起過生日,，好嗎？

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇十

1,、激發(fā)幼兒能勇敢,、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色,。

2,、發(fā)展幼兒跑、跳,、躲的能力,。

3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

小魚胸飾,、糖若干，鯊魚頭飾一個,，錄音機,、磁帶等。

一,、引題,。

玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做,。

"我的'小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變,，變出一條小魚,。"（教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）,。

"還有這么多小魚,，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）,。

二,、情景扮演,。

1,、放音樂,，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚",，（家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作）,。

2、配班老師吹泡泡,，嬰幼兒們一起追捉泡泡,。

三、游戲"鯊魚來了",。

播放"鯊魚"音樂,，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋,，提醒嬰幼兒躲在跳袋里,。

音樂停，"鯊魚"游走了,，請"小魚"們又出來游玩,，游戲二次。

四,、分享食物,。

"小魚"在活動室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找,，找到食物,、洗手后再吃。