無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

函授自我鑒定本科篇一

雖然在職，但是我不滿足于自己的知識,，更為了提高自己的業(yè)務水平和能力,，我利用業(yè)余時間參加了函授，希望不斷地學習和完善自己,，讓自己能夠更加地勝任自己的工作,。兩年半來，在自己的勤奮學習和完善自己社會實踐下,，在思想認識,，業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。

（一）政治思想上：

本人有堅定的政治方向,，熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產黨的領導，熱愛神圣的教育事業(yè),。函授期間,，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣,。尊敬師長,，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處,，且關系融洽,。班中事務主動參與，且樂此不疲,。我相信：樂于助人是快樂之本,。

（二）學習目的及態(tài)度：

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖兩年半,，但真正參加面授的時間只有幾個月,，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,，我保持以往學習時代的風格,，不遲到、不早退,。有要事則向班主任請假,。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記,，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討,。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成,。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會,。

（三） 專業(yè)技能：

在學校期間，我通過學習《綜合英語》（1—4冊）,，《英語教學法基礎》,，《英漢翻譯教程》，《英美報刊選讀教程》,，《高級英文寫作教程》等課程,，本人覺得自己的英語水平提升了許多，能看懂專業(yè)外語期刊,，掌握如何運用英語知識進行教學活動,，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣！ 我圓滿地完成本專業(yè)課程,。并具備了較強的英語聽讀寫能力,。我除努力學習自己的專業(yè)英語外,，還積極的拓展知識面，同時兩年半的函授自學經歷,，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法,。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學,，然后對其進一步深入理解和掌握運用,，在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間,，認真研讀教材,，然后整理有關要點、重點做好筆記,；最后做到理論聯(lián)系實際,，學以致用。我想這些學習的方法和習慣,，將會使我受益終生,。

函授本科文憑不應該是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高發(fā)展的新起點,，我將努力向更高的知識高峰繼續(xù)攀登,，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為祖國的教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應盡的社會責任和貢獻,！

函授自我鑒定本科篇二

為提高自己的業(yè)務水平與潛力,，我參加了20xx年的成人高考，并考取了華中科技大學的工程管理專業(yè),，于是開始了三年的學習,。經過三年的學習，我完成了在華中科技大學的全部學業(yè),，并在老師的指導下完成了論文寫作,。透過這次學習，本人各方面都有了較大的提高,。

函授期間,，遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長,，熱愛自己的班級,，與班級同學與睦相處，且關系融洽,，互相幫忙,。班中事務主動參與，且樂此不疲,。

我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程,。函授雖三年,，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我十分珍惜面授的時間,。上課期間,，我持續(xù)以往學生時代的風格，不遲到,、不早退,。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記,，按時完成老師布置的作業(yè),。

能非常好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤,，從來沒有因為考試的緊張而放松工作,，也沒有因為工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理與技術內化為自己的知識與潛力,，提高自己的知識水平與工作潛力,。

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右,。雖說函授教師備課認真負責,，學員真正能從老師那學到的東西并不多，大部分的知識還得靠自己的領悟及在工作中積累經驗,。在以后的學習工作中,，我將以此為基礎，不斷的研究學習,，提升自己,。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識,，三交朋友,。的確，我的本科函授學習認真而充實,。三年的嚴寒酷暑,，我有收獲。學業(yè)完成了,，但我并沒有松懈,，我還會在今后的日子里繼續(xù)參加學習不斷提高自己，做一名對祖國的建設事業(yè)有貢獻的人才,！

函授自我鑒定本科篇三

三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實自己的一個過程，本人在思想認識,、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高?，F(xiàn),。

總結。

如下：

一,、思想認識方面：

本人在函授期間,，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》,、《咨詢心理學》,、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握,。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習,，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生,，要尊重,、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習,，本人明白了只懂傳道,、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師,。合格的教師不僅關注學生的學習,，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標,。

二,、業(yè)務知識方面：

三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右,。時間雖短,，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》,、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后,，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時,，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中,，效果都是相當?shù)摹９ぷ髦?，自學考試的文憑不應該是我們追求的終點,，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點,。我們應該以自考文憑為新的起點,，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù),，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻,！

通過這幾年認真學習自考課程,，我開始更加關心時事政治，對黨和國家的理論,、政策有了更加深刻的理解和領會,，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質,。

幾年的自學考試經歷,，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學,，然后對其進一步深入理解和掌握運用,？在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間,，認真研讀教材,，然后整理有關要點、重點做好筆記,；最后做到理論聯(lián)系實際,，學以致用。我想這些學習的方法和習慣,，將會使我受益終生,。

我真的很感激自學考試，它是改變我一生命運的考試,！它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報,，只要付出必有成就。

在過去的幾年里,，自考已經成為我生活的一部分,，每年的4月、10月我會很自然的調節(jié)自己的生活節(jié)奏,，投入到復習迎考中去,，考試已經不再是一種任務，而是一種習慣,。

我真的很感激自考,！自考使我真正體會到，每一次考試只是一個里程碑,，求知是永遠沒有止境,。

現(xiàn)在的成就，是過去努力的結果,，都是歷史,，也是未來的起點，而不是終點！雖然我將告別自考,，但自考精神將伴隨我一生,。

函授自我鑒定本科篇四

時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡,，點點滴滴依然清晰分明,，自從20xx年7月為理工學院成教院漢語言文學專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中,。

上課期間,，我持續(xù)以往學生時代的歷來風格，不遲到,、不早退,，勤做筆記，有要事則向班主任請假,。在單位工作期間,，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自我的本職工作做好,！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐,。充分利用自我的閑暇時光，把學的理論和實際工作相聯(lián)系,，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化,。一分耕耘,，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試,，并取得不錯的成績,。

在單位工作期間,，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自我的本職工作做好,！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐,。充分利用自我的閑暇時光，把學的理論和實際工作相聯(lián)系,，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化,。

通過三年的'本科函授學習，本人在思想認識,、業(yè)務認識,、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想認識：本人在函授學習期間,，認真學習了學院開設的專業(yè)課,，通過對學院開設的專業(yè)課程的學習，使我受益匪淺，本人明白了,，合格的教師不僅僅關注學生的學習,，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標,。

（二）業(yè)務認識：東莞理工大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛,，教學認真、負責,，使本人在函授學習期間收獲頗多,，大大提高了業(yè)務潛力。使本人的業(yè)務大大提升,，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,，效果效果相當不錯。

（三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師,，在校通過學習讓我學會了很多以前自我對文學上不足的地方,，對自我以后在事業(yè)上的提升有很大的幫忙。

短暫的兩年半的學習過去了,，我不僅僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學潛力,，而且更加堅定自我的追求,，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力,，有效地服務于教育事業(yè),，服務于社會。

文檔為doc格式,。

函授自我鑒定本科篇五

時光走過三個年輪,，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明,，自從20xx年xx月為理工學院成教院漢語言文學專業(yè)錄取后,，充滿信心的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中。

上課期間,，我持續(xù)以往學生時代的歷來風格,，不遲到、不早退,，勤做筆記,，有要事則向班主任請假。在單位工作期間,，我一邊認真?zhèn)湔n,，一邊把自己的本職工作做好,！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,，把學的理論和實際工作相聯(lián)系,，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘,，一分收獲,。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績,。

在單位工作期間,，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好,！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐,。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系,，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化,。

透過三年的本科函授學習，本人在思想認識,、業(yè)務認識,、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想認識：本人在函授學習期間,，認真學習了學院開設的專業(yè)課,，透過對學院開設的專業(yè)課程的學習，使我受益匪淺,，本人明白了,，合格的教師不僅僅關注學生的學習，更關注學生的心里,，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

（二）業(yè)務認識：東莞理工大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛,，教學認真,、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多,，大大提高了業(yè)務潛力,。使本人的業(yè)務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,，效果效果相當不錯,。

（三）專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校透過學習讓我學會了很多以前自己對文學上不足的地方,，對自己以后在事業(yè)上的提升有很大的幫忙,。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學生活,，提高了教育教學潛力,，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值,，發(fā)揮個人潛力,，有效地服務于教育事業(yè)，服務于社會,。

函授自我鑒定本科篇六

透過兩年的函授專業(yè)學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實自己的一個過程。透過專業(yè)學習,，我各方面都有了較大的提高,。畢業(yè)之即，對自已兩年來的專業(yè)學習和生活作一個總結和鑒定,。

函授期間,，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣,。尊敬師長,，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處,，且關系融洽,。

我能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程,，用心參加集中面授和串講,，按時完成各項作業(yè)。上課期間,，我持續(xù)以往專業(yè)學習時代的風格,，不遲到、不早退,。有要事則向班主任請假,。上課認真聽老師的講解，作好專業(yè)學習筆記,，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討,。掌握了所學知識，并透過了所學課程考核,。

函授專業(yè)學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺,，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的教學工作相結合,。教學上取得了良好的效果,，個人素質也得到了很大提高,。

除了理論專業(yè)學習之外，還把學到的理論知識用到我此刻的工作中來,，我的實踐潛力也得到十分大的提高,。再有就是懂得了運用專業(yè)學習方法同時注重獨立思考。在專業(yè)學習時,，以“獨立思考”作為自己的座右銘,，時刻不忘警戒。為適應社會發(fā)展的需求,，為了提高我的業(yè)務潛力,，我認真運用我所專業(yè)學習的各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長,；挖掘自身的潛力,，結合我工作時所操作的旅游團隊，為我解決了很多實際操作中的困難,。

五存在問題及努力方向,。

雖說是三年的函授專業(yè)學習，實際上面授只有三個月左右,。雖說函授教師備課認真負責,，我們真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟,。在以后的專業(yè)學習工作中,，我將以此為基礎，不斷的研究專業(yè)學習,，提升自己,。

函授自我鑒定本科篇七

本人是一名畢業(yè)生，就讀于大學,，人力資源管理專業(yè),。

光陰荏荏，四年的大學生活即將過去,。在菁菁校園中,，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的熏陶,，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理,。為了更好地適應社會的需要,，我在掌握好學校課程的前提下，充分利用課余時間,，閱讀了大量的課外讀物,，拓寬了自己的知識面,。本人性格活潑開朗、工作認真仔細,、具有很好的親和力,，善于與人溝通、而且愛好廣泛,，愛好唱歌,、寫作、喜歡不斷創(chuàng)新,、追求新事物,。

性格活潑開朗、工作認真仔細,、具有很好的親和力,，善于與人溝通、而且愛好廣泛,，愛好唱歌,、寫作、喜歡不斷創(chuàng)新,、追求新事物,。

在學習中，我會把知識的渴望當成我不斷的追求,，并且我要不斷進步,，因為我只是社會中那么不起眼的一粒沙子，我會努力修正我的一切弊端,，將不利改為有利,。

本人富有團隊精神，有較強的組織能力和溝通能力,。在校期間學習刻苦努力,，積極參加學校組織的各項活動，團結同學,，有耐心,，樂于幫助他人，深受老師和同學的好評!由于是應屆畢業(yè)生,，工作經驗不是很豐富,，打算從基層做起，不斷提升自己!我相信我的到來一定會給貴公司帶來豐厚的利潤!

1.吃苦耐勞,，誠實守信,，敢想敢做是我的基本，積極進取是我的信念,，“自強不息”是我的追求,。

2.在莘莘學子中,，我并非，但我擁有不懈奮斗的意念,，足夠的自信,，愈戰(zhàn)愈強的精神和忠實肯干的作風。

3.對事有自己一定的見解,，能比較迅速接受新事物,，有一定的自學能力。

姓名：

_____年_____月_____日

函授自我鑒定本科篇八

陰如箭,，歲月如梭,，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我,，點點滴滴依然清晰分明,。

自從xx年年被山東理工大學成教學院學前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中,。 上課期間,，我堅持不遲到、不早退,，勤做筆記,，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假,。在單位工作期間,，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐,。充分利用自己的閑暇時間,，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化,。通過兩年半的本科函授學習,，本人在思想認識、業(yè)務認識,、專業(yè)技能等方面都有較大的提高,，先概括如下：

業(yè)務認識：山東理工大學函授學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真,、負責,，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力,。使本人的業(yè)務大大提升,，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師,，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》,，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學》,、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多,，也學會了怎樣處理突發(fā)事件,。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識,，重溫了快樂的大學生活,，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求,，我將充分挖掘人生價值,，發(fā)揮個人潛力，有效地服務于教育事業(yè),，服務于社會價,。

函授自我鑒定本科篇九

時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的.我回顧過往的足跡,，點點滴滴依然清晰分明,。自從被xx學院美術專業(yè)錄取后，我以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中,。

上課期間,，我保持以往學生時代的歷來風格，不遲到,、不早退,，不曠課，勤做筆記,。在單位工作期間,，我一邊做好自己的本職工作，一邊也不忘xx學院的任課教授的囑咐,，充分利用自己的閑暇時間,，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘,，一分收獲,，學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績,，通過三年的本科函授學習,，本人在思想認識，業(yè)務知識,，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

在校學習期間,，我熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛社會主義,，擁護中國共產黨的領導，能初步樹立起馬列主義的科學世界觀,，以及愛國主義,、集體主義、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念,。

三年的函授學習,，雖然面授時間短，平時教學任務繁重,，沒有很多的時間作深入的思考,，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對專業(yè)課程的學習，使本人美術業(yè)務知識在原來的基礎上,，有一個較完整的提升,，對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會,，對知識有進一步的理解,，自身素質有進一步的提高。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力,。

美術教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,，問題設計技能，授課技能等,，函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能,，過渡技能，示范技能,，講解技能,，糾錯技能等；如何有效地引導學生進行小組合作探究.

存在的問題：新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決,，如現(xiàn)代教學媒體的知識應用,，美術教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換,，教學策略的變化,，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,，這是我繼續(xù)學習的目的之一,，也是本人存在的問題。

在今后的工作中，我將這三年來的所學融會貫通,，學以致用,，提高自己的“學力”，無愧于取得的“學歷”,，我將以“認認真真做人,，踏踏實實工作”為準則，更好地為教育事業(yè)貢獻自己的青春和智慧,。

函授自我鑒定本科篇十

為了提升自己的業(yè)務水平和能力，我參加了20xx年的成人高考,，考取了淮安師范學院的漢語言文學專業(yè),，于是開始了為期三年的學習。通過學習,，本人在思想認識,、業(yè)務知識、專業(yè)技能等方面都有較大的提升?，F(xiàn)概括如下：

本人在函授期間,，能認真學習學院開設的《語言學概論》、《美學》等課程,，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足,，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,，提升了自身處理語文教材的能力。特別值得一提的是：通過對美學理論的學習,，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術,。作為一個教師,，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應盡己所能,，最大限度地挖掘教材,、課文、教學過程的審美因素,，對學生進行審美教育,，提升學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民,。

三年的函授學習,，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考,，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》,、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學》,、《古代文學》等的學習,，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握,，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解,，自身素質有進一步的提升,。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著,，但作為一個教師,，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水,，你自己必須有好幾桶水,，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴,，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

教學是一門科學,，更是一門藝術,，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,，方方面面,，有教材的處理技能，問題設計技能,，授課技能等,，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接,，疲于應付,，什么導入技能、過渡技能,、提問技能,、結課技能 、板書技能等,。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計;如何有效地引導學生進行小組合作探究,，較之過去有較大的提升,。

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖三年,，但真正參加面授的時間只有幾個月,，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,，我保持以往學習時代的風格,，不遲到、不早退,。有要事則向班主任請假,。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記,，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討,。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成,。因為我深深明白：這是我提升自己水平和能力的機會。

函授本科自我鑒定平時不常讀書,，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺,，并促使我研讀各種文學書籍，并把它與平時的教學工作相結合,。教學上取得了良好的效果,，個人素質也得到了很大提升。

在校工作期間,，我一邊盡力做好自己的本職工作,，認真?zhèn)湔n，教好學生,。一邊不忘師院任課教師的囑咐,。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化,。一份耕耘,，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,，并取得不錯的成績,。

三年的函授，實質上面授只有兩個多月左右,。雖然授課教師備課授課認真負責,，但因為時間短，學員真正學到的東西很少,。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟,、提升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用、語文教學課件的制作和應,、新課程背景下教師角色的轉換,、教學策略的變化、師生間的交流溝通,、小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的.,，但總也得不到解決,。也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的不足,。在以后的學習工作中,，我將以所學知識為基礎，不斷的研究學習,，提升自己的專業(yè)素質,。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑、二長知識,、三交朋友,。的確，我的本科函授學習認真而充實,。三年的嚴寒酷暑,，我有收獲。今后,，我會把做老師的路走得更好,、更充實!

函授自我鑒定本科篇十一

為了提高自己的`業(yè)務水平和能力，我參加了xx年的成人高考,，考取了曲阜師范大學的漢語言文學專業(yè),，于是開始了三年的學習。通過學習,，本人各方面都有了較大的提高,。

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產黨的領導，熱愛神圣的教育事業(yè),。函授期間,，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學興趣,。尊敬師長,，熱愛自己的班級,，與班級同學和睦相處，且關系融洽,。班中事務主動參與,，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本,。

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程,。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月,，所以我非常珍惜面授的時間,。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記,，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討,。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質量的完成,。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會,。

平時不常讀書，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺,，并促使我研讀各種文學書籍,，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果,，個人素質也得到了很大提高。

在校工作期間,，我一邊盡力做好自己的本職工作,，認真?zhèn)湔n，教好學生,。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐,。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化,。一份耕耘,，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,，并取得不錯的成績,。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識,，三交朋友,。的確，我的本科函授學習認真而充實,。三年的嚴寒酷暑,，我有收獲,。今后，我會把做老師的路走得更好,，更充實,！

函授自我鑒定本科篇十二

時光走過三個年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡,，點點滴滴依然清晰分明,，函授自我鑒定。自從x年1月被x學院美術專業(yè)錄取后,，我以滿腔的斗志全身心地投入函授學習中,。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格,，不遲到,、不早退，不曠課,，勤做筆記,。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n,，做好自己的教學本職工作,，努力把學生教好;一邊也不忘x學院的任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間,，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化,。一分耕耘，一分收獲,。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試,，并取得不錯的成績。通過三年的本科函授學習,，本人在思想認識,，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

在校學習期間,，我熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛社會主義,。能初步樹立起馬列主義的科學世界觀，以及愛國主義,、集體主義,、民主法制和自尊自愛自強的社會主義思想觀念。

三年的函授學習,，雖然面授時間短,，平時教學任務繁重,，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《x-_》,、《x-_》,、《x-_》_x_x_、《x_-x_,、等專業(yè)課程的學習,，使本人美術業(yè)務知識在原來的基礎上，有一個較完整的提升,，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解,，自身素質有進一步的提高,。這些知識使本人提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

美術教師的專業(yè)技能涉及到教材的處理技能,，問題設計技能,，授課技能等，

函授學習對我影響最深的是課堂教學技能中的導入技能,，過渡技能,，示范技能，講解技能,，糾錯技能等;如何有效地引導學生進行小組合作探究,。

新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用，美術教學課件的制作和應用,，新課程背景下教師角色的轉換,，教學策略的變化，師生間的.交流溝通,，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這是我繼續(xù)學習的目的之一,，也是本人存在的問題,。

在今后的工作中，我將這三年來的所學融會貫通,，學以致用,，提高自己的“學力”，無愧于取得的“學歷”.我將以“認認真真做人,，踏踏實實工作”為準則,，更好地為教育事業(yè)貢獻自己的青春和智慧。

函授自我鑒定本科篇十三

為提高自我的'業(yè)務水平和潛力,，我參加了20xx年的成人高考,，并考取了華中科技大學的工程管理專業(yè),，于是開始了三年的學習。經過三年的學習,，我完成了在華中科技大學的全部學業(yè),，并在老師的指導下完成了論文寫作。透過這次學習,，本人各方面都有了較大的提高,。

(一)政治思想上，本人熱愛祖國,，熱愛人民,，堅決擁護中國共產黨的領導。函授期間,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，尊敬師長，熱愛自我的班級,，與班級同學和睦相處,，且關系融洽，互相幫忙,。班中事務主動參與,，且樂此不疲。

(二)學習目的及態(tài)度：我已圓滿的完成了學校規(guī)定的課程,。函授雖三年,，但真正參加面授的時光只有幾個月，所以我十分珍惜面授的時光,。上課期間,，我持續(xù)以往學生時代的風格，不遲到,、不早退,。有要事則向班主任請假。上課認真聽講并作好學習筆記,，按時完成老師布置的作業(yè),。

(三)工作與學習的處理：能很好地處理好學習與工作之間的關系，做到工作學習兩不誤,，從來沒有因為考試的緊張而放松工作,，也沒有因為工作的繁忙而放松學習，并把學習中的科學原理和技術內化為自我的知識和潛力,，提高自我的知識水平和工作潛力,。

(四)總結：雖說是三年的函授學習，實際上方授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責,，學員真正能從老師那學到的東西并不多,，大部分的知識還得靠自我的領悟及在工作中積累經驗。在以后的學習工作中,，我將以此為基礎,，不斷的研究學習，提升自我,。

有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑,，二長知識，三交朋友,。的確,，我的本科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑,，我有收獲,。學業(yè)完成了，但我并沒有松懈,，我還會在今后的日子里繼續(xù)參加學習不斷提高自我,，做一名對祖國的建設事業(yè)有貢獻的人才！

函授自我鑒定本科篇十四

為了提高自己的業(yè)務水平和能力,，我參加了20xx年的成人高考,，考取了四川農大大學的經濟信息管理專業(yè)，于是開始了三年的學習,。通過學習,，本人各方面都有了較大的提高。

本人有堅定的政治方向,，熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導,，熱愛神圣的教育事業(yè),。函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度,，培養(yǎng)自己的文學興趣,。尊敬師長，熱愛自己的班級,，與班級同學和睦相處，且關系融洽,。班中事務主動參與,，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本,。

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程,。函授雖三年,，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間,。上課期間,，我保持以往學習時代的風格，不遲到,、不早退,。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解,，作好學習筆記,，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè),，我從來都是不折不扣的高質量的完成,。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

平時不常讀書,，函授學習使我感受到自身文學修養(yǎng)的欠缺,，并促使我研讀各種專業(yè)書籍，并把它與平時的教學工作相結合,。教學上取得了良好的效果,，個人素質也得到了很大提高。

在學校工作期間,，我一邊盡力做好自己的本職工作,，認真?zhèn)湔n，教好學生,。一邊不忘任課小學教師的囑咐,。充分利用自己的閑暇時間，把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化,。一份耕耘,，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,，并取得不錯的成績,。

雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右,。雖說函授小學教師備課認真負責,，學員真正能從老師那學到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學實踐中的領悟,。在以后的學習工作中,，我將以這個為基礎，不斷的研究學習，提升自己,。

函授自我鑒定本科篇十五

今年開始,，我在某工程公司附屬單位xx公司進行了工商管理實習工作。在實習中,，我在公司指導老師的熱心指導下,，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作,，用理論知識加深對實際工作的認識,，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規(guī)律,。

簡短的實習生活,，既緊張，又新奇,，收獲也很多,。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識,。

我所實習的xx公司,，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工,、市政,、工民建、路橋,、安裝工程等為主要經營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè),，具有航務工程總承包一級、房建二級,、市政,、水利水電三級、地基與基礎一級,、鋼結構一級,、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級,、勘察設計甲級,、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質,。

公司現(xiàn)有正式職工3000余名,，先進的工程技術裝備千余臺；擁有2.6萬平方米的高層辦公樓和30多萬平方米的生產基地,；近700米的工作船碼頭和4萬余平方米的海域,，固定資產達3億多元,。公司于xxxx年通過了iso9002質量體系認證；xxxx年通過了i12國際標準認證,，取得了"計量保證確認合格證書"；xx年通過了iso9001國際質量管理體系認證,。

回顧我的實習生活,，感觸是很深的，收獲是豐碩的,。實習中,，我采用了看、問等方式,，對xx公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解,，分析了公司業(yè)務開展的特點、方式,、運作規(guī)律,。

同時，對公司的服務品牌,、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解,。

函授自我鑒定本科篇十六

本人在參與函授學習的同時也注重理論學習，能自覺與黨保持高度一致,；尊重領導,，團結同學，認真遵守函校的相關制度,。上課期間,，堅決做到不遲到、不早退,，有要事則向班主任請假,。工作上，亦能正圈理好“工學”矛盾,，以此保證工作與學習兩不誤,。

自參加xx院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規(guī)定,，利用業(yè)余時間自學各門課程,，并保持以往學生時代的歷來風格，勤做筆記,，做到不懂就問,。積極參加集中面授，按時完成各科作業(yè),。通過學習,，掌握了所學課程的部分知識,，并通過了所學課程的考核。

在函授學習的這段時間,，從不忘學校的工作,。我堅持一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作,，努力把學生教好,；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間,，把函授時不能作具體解說的書本知薯解消化,。一分耕耘，一分收獲,。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試,，并取得不錯的成績。雖然面授時間短,，平時教學任務繁重,，但我還是有較的`收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》,、《語言學概論》等課程的學習,，使本人在過去的基礎上，自己的教育教學水平得到了幅度提高,，并保證這些知識為我所用,。

三年的函授，實質上面授只有三個月左右,。雖然授課教師備課授課認真負責,，但因為時間短，教學走過場,，考試也走形式,，學員真正學到的東西很少，部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟,、提升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學多媒體的知識應用，新課程背景下教師角色的轉換,，教學策略的變化,，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,，這抒教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的,、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個夢想,，也是本人存在的主要問題,。

總之,，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識,，三交朋友,。的確，通過三年的函授學習,，獲得了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師,，建立起友誼,，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正,。這段函授學習生活,，是我人生成長道路上一道亮麗的風景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程,，它包含了汗水和收獲,，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，給了我一次重新塑造自我,、完善自我的機會,。三年的函授學習生活，使自己的知識水平,、思想境界,、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情,、堅定的信心,、高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰,。

函授自我鑒定本科篇十七

通過三年的本科函授學習，本人在思想認識,，業(yè)務知識,，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)概括如下：

(一)思想認識：本人在函授期間,，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》,、《西方文論》、《中國古代文論》,、《語言學概論》,、《美學》等課程,，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度,，彌補了以往在宏觀把握上的不足,，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力,。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習,，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素,，語文教學是一門遺憾的藝術,。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,，應盡己所能,，最大限度地挖掘教材、課文,、教學過程的審美因素,，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力,，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民,。

(二)業(yè)務知識：三年的函授學習，雖然面授時間短,，平時教學任務繁重,，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》,、《古代漢語》,、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,，使本人在過去的基礎上,，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會,，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高,。實話實說,，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師,，一個新課程背景下的教師,，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水,，而且必須是活水,。這些知識使本人高屋建瓴,，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

(三)專業(yè)技能：教學是一門科學,，更是一門藝術,，語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,，方方面面,，有教材的處理技能，問題設計技能,，授課技能等,，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接,，疲于應付,，什么導入技能，過渡技能,，提問技能，結課技能,，板書技能等,。函授學習對我影響最深的是課文教學主問題的設計和問題的分解及坡度設計;如何有效地引導學生進行小組合作探究。較之過去有較大的提高,。

(四)存在的問題：三年的函授,，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責,，但因為時間段,，教學走過場，考試也走過場,，學員真正學到的東西很少,。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用,，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換,，教學策略的變化,，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修,，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端,。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決,。也許這只是我的一個夢想,。也是本人存在的問題,。