心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風學習心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

師德師風是教師工作中的重要組成部分,，也是一面教師形象的鏡子,。作為一名教職工，秉持正確的師德觀念,，遵循良好的師風,，對于提高教育教學質(zhì)量，營造良好的教育環(huán)境具有重要意義,。在學習師德師風方面,，研讀相關(guān)文件材料，了解教育法規(guī)和政策,，與其他同行交流學習經(jīng)驗,，都是提升個人師德師風的途徑。

第二段：學習師德（250字）。

師德是教師在從事教育教學工作過程中應該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范,。我認為,，作為一名教師，首先要具備愛崗敬業(yè)的精神,。只有對教育教學事業(yè)抱有熱愛和責任感,，才能更好地履行教育使命。同時,，要注重自身修養(yǎng),，提高專業(yè)素質(zhì)，不斷學習新知識,，不斷提高自身的教育教學水平,。此外，要積極參與學?；顒?，與家長和同事保持良好溝通，建立互信關(guān)系,。這樣,，才能在教育教學中真正做到傳道、授業(yè),、解惑,。

第三段：弘揚師風（250字）。

師風是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風和行為規(guī)范,。在教學過程中,，我們應該遵循師風，做到誨人不倦,，尊重尊重學生的人格尊嚴,，積極引導學生，培養(yǎng)良好的學習習慣和品德素養(yǎng),。同時,，要以身作則，講究修養(yǎng),，不僅從外表形象上給學生以榜樣,，還要在言行舉止中示范正確的行為準則。此外,，在與家長和同事交往中,，要誠信守信，尊重他人的觀點,，增加人際關(guān)系的和諧度,，建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系,。

第四段：遇到困境（250字）。

在學習師德師風的過程中,，難免會遇到困境和挑戰(zhàn),。例如，個別家長對教育教學工作提出不合理的要求,，甚至出現(xiàn)沖突和糾紛,。這時候，我們首先要保持冷靜,，理智地對待問題,。其次，可以通過與家長進行溝通,，了解彼此的訴求和需求,，共同尋找問題的解決辦法。如果問題無法解決,，可以請教校領(lǐng)導或相關(guān)專業(yè)人士給予指導和支持,。在這個過程中，要堅守原則,，秉持公正,，不被個別人的情緒所左右，維護自身的權(quán)益同時也要維護學校和教育事業(yè)的利益,。

第五段：結(jié)語（300字）,。

學習師德師風是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是實現(xiàn)自我價值的重要途徑,。通過學習師德師風，我更加明白了作為一名教師的責任和義務,，懂得了如何積極應對教育教學工作中的各種困難和挑戰(zhàn),。在今后的職業(yè)生涯中，我將不斷提升自身的師德師風,，不斷完善自我,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生貢獻自己的力量。相信只要每一位教師都能夠從師德師風中汲取營養(yǎng),，我們的教育事業(yè)一定會更加輝煌,，我們的學生一定會茁壯成長，我們的社會一定會更加和諧美好,。讓我們攜手共進,，共同為實現(xiàn)教育強國的夢想而努力！

教師師德師風學習心得體會篇二

師德師風是教師在教育教學過程中應具備的道德操守和行為規(guī)范,。作為一名教師,，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學技能，更要注重自身的師德和師風修養(yǎng)。近期,，我參加了安順市舉辦的師德師風學習活動,，通過學習，我深刻體會到了師德師風對于教師的重要性,，并有了些許心得體會,。

首先，學習師德師風使我認識到作為一名教師,，我們應以身作則,，樹立良好的師德榜樣。在學習師德師風的過程中,，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應具備的道德品質(zhì),，更了解到了教師應如何在日常教學中踐行師德。在今天的社會環(huán)境中,，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑,，這就要求我們教師要自覺樹立正確的教育觀念，努力做到道德,、智慧,、情感并重。只有通過自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣,，才能贏得學生,、家長和社會的認可和尊重。

其次,，學習師德師風讓我明白了教師作為教育工作者應具備的尊重,、文明和耐心等基本素養(yǎng)。教師要求尊重,，首先是要尊重學生的個性和學習差異,，不能對學生的差異性一概而論，全面理解和接納學生,，以培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性特長,。其次，教師要文明待人,，要客觀公正,，要關(guān)心同事，要搞好同事之間的友誼,、團結(jié)和合作,，要學會用善意的言語對待同事。最后,，教師要耐心,，對學生有耐心,，對家長有耐心，對自己的工作有耐心,。耐心是解決問題的良藥,，它能使教育工作更有動力，更有方向感,，更有結(jié)果性,。

再次，學習師德師風讓我深刻認識到了關(guān)注學生全面發(fā)展的重要性,。學生的全面發(fā)展不僅僅指學科知識的學習,，在教育教學中，教師應該注重學生的品德,、智慧,、體魄和勞動等方面的培養(yǎng)。學生在現(xiàn)代社會和到未來的生活和工作中要承擔的責任和任務越來越重,，只有發(fā)展學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，才能適應未來的挑戰(zhàn),。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要關(guān)注學生的全面發(fā)展,，不斷提升自身的教育教學水平,，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

最后,，學習師德師風使我深切感受到了為人師者的神圣使命,。教師是人類文明和社會進步的傳承者和創(chuàng)造者，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,。在教育教學過程中,，我們要用愛心和行動去感染學生，去塑造學生的美好人格,。我們要盡自己的努力，去培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng),，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人,。同時，我們還要培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力,，讓他們在社會中有用武之地,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想貢獻自己的力量。

綜上所述,，通過參與安順師德師風學習活動,，我對于師德師風有了更深入的了解和認識,。作為一名教師，我們應樹立良好的師德榜樣,，注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,，以及銘記為人師者的使命。相信只有不斷學習師德師風,，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者,。

教師師德師風學習心得體會篇三

在教育領(lǐng)域，師德師風一直被認為是教師必備的素質(zhì)之一,。師德師風的高低直接關(guān)系到教師的形象和教育質(zhì)量,。通過對師德師風的深入學習和思考，我進一步認識到良好的師德師風對于教師個人成長以及學生的健康發(fā)展的重要性,，同時也收獲了一些心得體會,。

第二段：探討師德的含義和價值。

師德作為一種“操守,、規(guī)范,、情操”，引領(lǐng)著教師的行為準則,，在教育中起著巨大的作用,。一個具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守，他們以身作則,，帶給學生積極向上的示范和榜樣,。其次，師德體現(xiàn)在教育教學的方方面面,，包括尊重學生,、關(guān)愛學生、平等對待學生等,。良好的師德不僅給學生以正面影響,，更塑造了一個和諧的校園環(huán)境。因此,，教師要牢記自己的職業(yè)使命,，時刻以良好的師德為準則，才能更好地實現(xiàn)教育目標,。

第三段：分析師風的核心要素和影響,。

師風是指教師在教學工作中展現(xiàn)出來的態(tài)度和風范。良好的師風包括敬業(yè),、嚴謹,、耐心、負責,、熱心等要素,。教師要敬業(yè),，就要有高度的責任心和事業(yè)心，對待工作認真負責,；嚴謹是指教師在教學過程中要嚴格要求自己,，精益求精；耐心是對學生付出的體現(xiàn),，教師要耐心傾聽學生的問題,，細致指導學生的成長；負責是指教師要對學生負起教育責任,，構(gòu)建良好的課堂和校園環(huán)境,；熱心是教師關(guān)注學生、傾聽學生的呼聲,，幫助學生解決問題,。師風的好壞直接影響到學生的學習情緒和學習效果，良好的師風可以充分激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力,，推動學生取得優(yōu)秀的成績,。

第四段：總結(jié)師德師風的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗。

要提高師德師風,，教師必須要從自身做起,，不斷提升自我。一方面,，教師要不斷學習和研究,，提高自身的業(yè)務水平和教育素養(yǎng)，才能更好地指導學生,；另一方面,，教師要注重自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng),，以身作則去引導學生,。師德師風的培養(yǎng)需要長期堅持，還需要注重與同事和家長的溝通合作,，建立良好的師生關(guān)系,。此外，了解學生的心理特點,，引導學生建立正確的價值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風的有效途徑,。

第五段：表達對師德師風的態(tài)度和展望。

作為教師,，樹立良好的師德師風是我們應盡的責任和義務。我們要不忘初心,，時刻牢記這個職業(yè)的神圣和偉大,，用自己的行動影響和引領(lǐng)學生,。只有具備良好的師德師風，教師才能更好地成就自己,，同時為學生的成長和未來帶來美好的希望,。我們要不斷學習和充實自己，提高自身的師德師風意識,，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻,。

通過對師德師風的剖析學習，我對教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會,。我將時刻保持良好的師德師風,，努力為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

教師師德師風學習心得體會篇四

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國。

學習宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹““三個代表”重要思想,，關(guān)心時事政治,，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。

要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神,。

三,、熱愛學生。

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。

關(guān)心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。

熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標,，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。

一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校,、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。

必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。

刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

六、實事求是,，堅持真理。

老師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進取精神,。

堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學。

還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認真負責。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。

認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。

團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。

廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。

為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年,。

育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。

使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。

作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。

以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。

和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。

在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。

做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

在20xx年寒假師德師風學習中,，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義,。

現(xiàn)將學習心得表述如下：

一,、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂,。

從本次學習中,，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話,。

是啊,，“教師是人類靈魂的工程師,。

”社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。

我們常說“學高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學生的健康成長,。

因此,，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的.事業(yè)干好、干實,。

二,、樹立遠大的職業(yè)理想，做好榜樣育人,。

我們常常引導學生，要樹立遠大的理想,。

同樣,，教師也應該樹立遠大的職業(yè)理想

這就要求教師要以身作則，為人師表,。

教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為為學生樹立榜樣,，以此來教育學生，從而達到為人師表的教育目的,。

作為教師就應該言行一致,，表里如一，正所謂“其身正,，不令而行”,，否則“雖令不從”。

所以身為教師就應該一切從自身做起,，真正為學生樹立榜樣,。

三、教書育人“愛”字當先,，做好學生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。

高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。

身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。

如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。

因此,，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻,，以高尚的師德去教育學生影響學生,。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。

因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一,，嚴以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。

幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,。

可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。

用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。

在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。

只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。

如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三,，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。

只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

第四,，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。

團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助

幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

教師師德師風學習心得體會篇五

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近xx年了,。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),，遍布全國各地,。在xxx工作也將近十多年了。2xxx年走上領(lǐng)導崗位后,，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教,。

1.作為學生，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多,。可見,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因。學識,、道德,、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的。

3.在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學,，越是有才能的教師,，越是學術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學生更是這樣。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

教師師德師風學習心得體會篇六

近日,，黨總支組織全體黨員教師學習觀看了有關(guān)師德師風的警示教育典型案例，我深受啟發(fā)和震撼,，結(jié)合工作崗位和自身實際體會有：

廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針,，學為人師、行為世范,、默默耕耘,、無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設作出了重要貢獻,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物,，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大,，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重,。

觀看了紀錄片《黃大年》，深受感動,，被黃大年精神鼓舞,，習近平總書記強調(diào)，我們要以黃大年同志為榜樣,，學習他心有大我,、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人,、敢為人先的敬業(yè)精神,，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操,，把愛國之情,、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起,，從本職崗位做起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量,。

作為一名長期工作在高校輔導員崗位的高校教師，我深知師德師風的極端重要性,，長期以來,，也是極其認同“學高為師，身正為范”的價值追求,，用此激勵自己做好本職工作,。

高校教師承擔著教書育人的歷史責任,，負有對青年一代價值引領(lǐng)的歷史使命，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學方向,、社會主義教育方針高度契合,，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，必須堅持習近平新時代中國特色社會主義思想,，才能在教書育人中做到思想牢靠,、精神富足，才能在大變局中咬定青山不放松,，保持定力,。

我認真學習了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本，規(guī)范從愛國守法,、敬業(yè)愛生,、教書育人、嚴謹治學,、服務社會,、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責任,、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。必須秉持高校教師職業(yè)倫理，做學問,、做教師,、做人做事都要有原則，在工作生活中做到：愛國守法,。熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，擁護中國特色社會主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針,，依法履行教師職責,；敬業(yè)愛生，恪盡職守,，甘于奉獻,，終身學習，刻苦鉆研,。

真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生，公正對待學生,，做學生良師益友,；堅持育人為本,，立德樹人，嚴慈相濟,，教學相長,，誨人不倦，尊重學生個性,，促進學生全面發(fā)展；嚴謹治學,，弘揚科學精神,，勇于探索，追求真理,，修正錯誤,，精益求精，秉持學術(shù)良知,，恪守學術(shù)規(guī)范,；服務社會，傳播優(yōu)秀文化,，普及科學知識,，熱心公益，服務大眾,；為人師表,，學為人師，行為世范,，以高尚師德,、人格魅力和學識風范教育感染學生，遵守社會公德,，言行雅正,，舉止文明。自尊自律,，清廉從教,，以身作則。

習近平總書記希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人,；牢固樹立終身學習理念,，加強學習,，拓寬視野，更新知識,，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量,，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻,。

習近平總書記指出，一個優(yōu)秀的老師,，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命,。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任,。廣大教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力,、價值選擇能力,、價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長,。

習近平總書記指出,，做好老師，要有道德情操,。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味,，干出好成績,。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢,、物欲,、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的,。

書記對怎么樣做好一名好老師,，給出了深刻而科學的解釋，我們作為一名高校教師,，必須認真細讀習近平總書記關(guān)于師德師風的重要論述,，在教書育人中，轉(zhuǎn)化為對自身的要求,，轉(zhuǎn)化為工作的原則和具體方法，轉(zhuǎn)化為課堂教學的思政元素,，轉(zhuǎn)化成為人師表的一言一行,。

我認真學習了高校教師職業(yè)行為十項準則，觀看了師德師風典型案例,，深受啟發(fā)和震撼,，我認識到必須牢固樹立師德師風的紅線底線意識，準則中的禁行性規(guī)定是底線,，是各級各類學校教師不可觸碰的紅線,，也是一份“預防保健手冊”，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,。底線職業(yè)道德,，相當于法律和國家相關(guān)部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范，明確了教師職業(yè)行為的“負面清單”,，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為,。

只有牢固樹立師德師風紅線底線意識，才能在復雜的現(xiàn)實環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學情中,，堅守職業(yè)道德,，經(jīng)受住各種考驗和挑戰(zhàn)，才能永葆教師精神底色,。

教師師德師風學習心得體會篇七

隨著社會的發(fā)展和教育的進步,，師德師風的重要性越來越被人們所認識和重視。作為一名教師,，我不僅要教學有方,，更要具備良好的師德師風，為學生樹立良好的榜樣,。在這次師德師風學習中,，我深感師德師風的重要性以及我在實踐中的不足,，在摸索中不斷提升自己。下面將分為五個方面,，來回顧和總結(jié)我的學習心得體會,。

一、自身師德師風意識的增強,。

參加師德師風學習使我深刻意識到作為一名教師,，師德師風的重要性。在學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》這本書的過程中,，我認識到教師不僅要在教育教學上做到業(yè)務精湛,，更要做到德行高尚。我要時刻以身作則，嚴守教師職業(yè)道德底線，做到“為人師表”,，讓德育成為教育的靈魂,。

二、行為規(guī)范的形成和落實。

學習過程中，我注意到一些常見的師德師風問題，如遲到,、敷衍塞責等。這些問題雖然看似微小,，但卻會對學生產(chǎn)生不良影響,。我深感應該及時糾正這些問題，并制定了具體的行動計劃,。我努力嚴格要求自己,，嚴守紀律，做到準時上課,、認真?zhèn)湔n,，注重交流與溝通，力求使學生得到更好的教育與培養(yǎng),。

三,、學生關(guān)心和關(guān)愛的體現(xiàn)。

作為一名教師,，我要時刻關(guān)注學生的學習和生活情況,，積極向?qū)W生了解他們的困惑和需求，提供幫助和支持,。在實踐中,，我了解到學生的思想世界是豐富多樣的，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻Ｎ冶M力為學生創(chuàng)造一個良好的學習和交流環(huán)境,，注重提高學生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展,，做到愛心引領(lǐng)，以身作則,。

四,、團隊合作的重要性。

在實踐中,，我體會到了團隊合作的重要性,。只有加強與同事的溝通交流，互相學習借鑒,，才能更好地完成教育教學工作,。在教學中，我與同事們進行了多次研討和交流,，相互啟發(fā),，取得了很好的效果。通過與同事們的合作,，我不僅提高了自己的教學水平和方法,，還深入了解了學生的需求和問題。

五,、不斷學習和提升自己,。

通過這次學習,，我深刻認識到師德師風的重要性,，并且體會到了自己的不足之處。所以,，我決定要不斷學習和提升自己,，通過多種途徑來不斷提高自己的教育教學能力和師德師風素養(yǎng)。我要積極參加各種培訓學習機會,，注重教育教學理論的學習與實踐的結(jié)合,，不斷完善自己的教育理念和教學方法。

總之,，師德師風是一名教師必須具備的重要素質(zhì),，它直接關(guān)系到教育的效果和教育的質(zhì)量。通過這次學習,，我深感師德師風的重要性,，也明白了自己目前存在的不足之處。我會在今后的教育工作中,，不斷強化自身的師德師風意識,，遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到榜樣先進。同時,，我也會加強與同事們的溝通交流,，共同提高教學水平，為學生提供更好的教育服務,。希望通過自己不斷的提升,，能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師師德師風學習心得體會篇八

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),，遍布全國各地,。在xxx工作也將近十多年了。xx年走上領(lǐng)導崗位后,，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1,、作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師,。而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多,。可見,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因。學識,、道德,、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2,、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

3、在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學,，越是有才能的教師,，越是學術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學生更是這樣。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

教師師德師風學習心得體會篇九

師德師風對一個教師來說個性的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的`一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

教師師德師風學習心得體會篇十

第一段：

近年來，師德師風教育逐漸受到廣大教師的關(guān)注,，作為一名教育工作者,，學習師德師風至關(guān)重要。在學習過程中,，我深感師德師風是每名教師的基本素養(yǎng),，更是對學生的一種責任和擔當。通過不斷的學習和實踐,，我收獲頗豐,，也深刻認識到自身的不足，我愿意在今后的教育生涯中不斷努力,，提升自己的師德師風水平,。

第二段：

師德師風是教師最基本的道德規(guī)范，它包括了多個方面的要求,。教師要始終把學生放在第一位,，以高度的責任心和使命感，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻,。同時,，教師還要積極參與學校各項教育教學活動，并遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī)，確保教育教學的公平,、公正和規(guī)范性,。

第三段：

在實踐中,，我感受到了師德師風所帶來的巨大力量,。作為一名教師，我需要始終保持職業(yè)姿態(tài),，以身作則,，成為學生的榜樣和引領(lǐng)者。在教育教學的過程中,，我不僅要注重學生的學習效果,，更要關(guān)注學生的身心健康，尊重學生的個性差異,，營造良好的教育教學環(huán)境,。

第四段：

師德師風的學習需要不斷改進和完善。作為一名教師,，我深知自身的不足之處,，需要在學習和實踐中不斷改進、提升,，做到自身的職業(yè)修養(yǎng)與學科知識并重,。同時，還需要加強與同行的交流和學習,，取長補短,，共同進步。

第五段：

在實現(xiàn)自身成長的同時,，也需要關(guān)注整個教育事業(yè)的發(fā)展,。師德師風建設應該成為教育改革、教育發(fā)展的重要責任,。我愿意在今后的教育生涯中,，不斷積極實踐和探索，為學生和社會做出積極的貢獻,?？傊瑤煹聨燂L的學習和實踐永無止境,，只有不斷學習,、不斷探索，才能做到更好的教育工作,。

教師師德師風學習心得體會篇十一

“振興中華,，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處,，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學不是教師或?qū)W生的單一活動，應該是師生的雙邊活動,。教育不僅僅是教師的事,，應該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,，尊重和理解也應是雙向的,、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解,。

我在心理咨詢工作中,，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。

當然,，會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎么樣的,。但有心事不說出來的學生，哪就有點可怕啦,。

我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課,，進教室后說“請同學們保持安靜，準備上課,?！比欢袀€別學生不聽反而在哪起哄,，周圍的學生則在哪大笑,。于是，某老師就質(zhì)問該學生為何起哄,，可他就是不承認,。當某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學生不肯站起來，老師拉了學生的衣服,。這下就捅了馬蜂窩啦,，學生大叫“老師打人啦，老師打人啦,?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W都是討厭他?！薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭,，他倒說不出來啦。

當老師難啊，當海濱中學的老師更難,。海濱中學雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對的學生有65%來自私立學校,，另外的35%是經(jīng)重點中學篩選出來的,，這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應的,。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低,，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時,，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處,，有誰明白?慶幸的是,，海濱中學的領(lǐng)導們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師,，關(guān)心老師,。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己,。我們沒有能力也沒資格強求上級,、強求社會理解老師，尊重老師,。然而,，我們必須要勇于面對，不能靠等待,。其實,，我們只要和學生加強溝通，相互理解,，老師們還是能贏得學生尊重的,。

有一個案例是這樣的：

因此，目前學校進一步加強師德師風建設,，提出“立師德,、正師風、強師能”目標,，以提升師資水平,，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學生涯,，我深有體會：做個好教師并非易事。

其次，要用真愛去關(guān)心學生,。學生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至,，而對“差學生”更應加備的關(guān)愛與呵護,。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗,。

教師師德師風學習心得體會篇十二

我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進心得體會中,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的師德師風學習心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者,。師德師風直接影響教育行風,，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長,。從教育發(fā)展的要求來看,，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。

我校教師,，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔,；教書育人,，嘔心瀝血；為人師表,，無私奉獻,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重,，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題,，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神,，工作不思進取,，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學生,，亂收費等，因此,，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設,，努力做讓人民滿意的教師。

首先,，師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準則,，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習,、無私奉獻為理想追求,，使師德師風建設工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,、制度化,。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧,，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號,。

其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度,。定期評議師德師風,，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定,、晉級,、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型,，樹立師德標兵,。同時，我們也認為,，師德師風建設是一項社會系統(tǒng)工程,。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴,，保障教師的合法權(quán)益,，積極為教師辦實事,、辦好事，讓社會,、學校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學生的關(guān)愛之心,。

再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案,，注重實效,，受到了全體教師的'贊同。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。雖然我們正在沖刺中考,，但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性,。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。只有具備良好的“師德師風”,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學習和活動,，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展,。

第四,，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生,。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好,。

第五,，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學生要求嚴格,，師生之間都應保持一種人格上的平等,。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系,。老師們有針對地提出,，尊重學生是我們應該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是,，學生是老師教育的對象,，也是老師的服務對象。

師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！

教師師德師風學習心得體會篇十三

近年來，師德師風教育日益受到重視,。作為一名教師,，培養(yǎng)良好的師德師風意識和時刻保持崇高職業(yè)道德是我們的責任和義務。為了提高自身的師德師風素質(zhì),，我認真學習了有關(guān)師德師風的學習文件,，并從中深刻體會到了教師應該具備的精神追求和職業(yè)責任。

首先,，師德師風的核心是社會主義核心價值觀,。學習文件中指出，作為一名教師,，要以社會主義核心價值觀為指導，把人的全面發(fā)展作為教育的根本目標,，引領(lǐng)學生正確的價值觀念和人生觀,。從學生的視角出發(fā)，我們應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識,，引導學生樹立正確的人生觀,，培養(yǎng)健全的思想品德，從而促進學生的全面發(fā)展,。我深感自己要不斷學習,，不斷提高自身的修養(yǎng),，才能更好地引領(lǐng)學生的成長。

其次,，師德師風的實踐基礎(chǔ)是教師的尊重與關(guān)愛,。作為教育工作者，我們承載著教育的偉大使命和神圣責任,。學習文件中指出,，要真心關(guān)心每一個學生，尊重學生的個性,，關(guān)注學生的成長,，為學生提供更多關(guān)懷和支持。在教育教學工作中,，我應該注重每一位學生的特長和需求,，傾聽他們的聲音，尊重他們的選擇權(quán)和權(quán)益,。作為教師,，我們要做到公正、公開,、公平,，做到對學生負責，真正做到以學生為中心,，讓他們感受到我們的尊重與關(guān)愛,。

再次，師德師風的實踐方式是以身作則,。作為學生的榜樣和引路人,，我們需要以自己的言行和行為來引導學生。學習文件中強調(diào)了教師的自律與廉潔,，以及對教育事業(yè)的真誠熱愛,。在日常工作中，我要恪守師德規(guī)范,，維護教育教學的正常秩序,，嚴格要求自己，在品德修養(yǎng),、學識水平,、教育能力等方面不斷提高自己。同時,，我也要不斷學習和反思,，不斷更新教育理念和教育方法，不斷豐富自己的知識和能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務,。

最后,，師德師風的實踐要求是與家長和社會的良好溝通。學習文件中強調(diào)了師生家三方的緊密合作與良好溝通,，促進教育教學的有序進行,。我深刻體會到，與家長和社會的良好溝通,，有助于全面提升學生的教育質(zhì)量,。在工作中，我要積極與家長溝通,，了解學生在家庭中的情況和需求,，爭取家庭和學校的共同教育，形成合力,。同時,，也要擴大與社會的交流和合作，開展各種形式的教育實踐活動,，提供更多的社會資源和機會,，讓學生更好地實踐和發(fā)展。

通過學習師德師風的學習文件,，我更加深刻地理解了作為一名教師的責任和使命,。我意識到，培養(yǎng)良好的師德師風素質(zhì)不僅是一種要求,，更是一種追求,。只有不斷學習和提高自身的道德修養(yǎng)和教育能力，才能更好地履行自己的教育使命,，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。在今后的工作中，我將一如既往地堅守師德,，不斷追求師風優(yōu)質(zhì),，做一個優(yōu)秀的教育工作者。

教師師德師風學習心得體會篇十四

列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。時光荏苒,，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年，一路走來,，有迷茫,，也有成效;有付出，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟,，經(jīng)歷了一個教育新手到一個合格人民教師的成長過程?！八街梢怨ビ??！崩眠@次學校組織師德學習，細細學來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里一盞明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案,。

第一，教師要有高尚的道德情操,。

從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì),?！皫煹隆保墙處熀鸵磺薪逃ぷ髡咴诮逃聵I(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人。因此,，教師道德情操尤為重要,。

第二，愛崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提,。

要熱愛教育事業(yè),，要對。

教學,。

工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，忠誠人民的教育事業(yè),，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。

第三，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

愛心是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，批評學生言行過激。對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

第四,，孜孜不倦,，積極進取。

在平時的教育教學工作中力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項工作,。我們要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，用廣博的知識贏得學生的尊重,。

第五,，培養(yǎng)良好的興趣愛好。

工作閑暇之余,，培養(yǎng)良好的興趣愛好，挖掘和展示自己的才藝,，積極參加學校開展的各種活動,。堅決抵制社會的不良之風，合理安排好時間,，多參加體育鍛煉,，強健體魄，豐富課余生活,。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風學習心得體會篇十五

本學期我們學校組織老師們認真地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學,、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解，并且與其他教研組的老師進行學習交流,。通過這種深刻的學習過程,，我們對自己的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會到：“學高為師,，德高為范”,。

教育是一門愛的藝術(shù)，只有愛的付出,，才會有愛的收獲,。

一、愛國,、愛崗,，忠誠于人民教育事業(yè),。

作為一名人民教師，我們是平凡的,。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號,，我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國,、熱愛人民,、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導、擁護社會主義,。教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,，因為我們面對的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長,，所以當我們踏上這個崗位,，我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的認識，把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè),。

二、關(guān)愛學生,，教書育人,。

只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力,。每個學生都是可愛的,，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處,。小學生是剛接觸社會的一個群體,，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長的教育外,，教師的影響也是十分重要的。教師要關(guān)心愛護所有的學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。老師不要光看學生的錯誤,，要多看看他們的優(yōu)點，做到鼓勵多余責備,，贊美多于批評,。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重,，學會幫助別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，老師要傳授給學生的不僅是知識文化,，更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生,。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人,，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦,。

三,、愛自己、愛學習,。

教師的道德表現(xiàn)直接影響學生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則?？鬃釉唬骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”我們是學生的榜樣,，身教重于言傳,。

“三人行，必有我?guī)煛?，教師要保持良好的心態(tài)去學習,。新的時代對教師有著更高的要求，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適合21世紀的新人,。我們要樹立終身學習的理念，不斷地學習和吸收新的文化知識,，拓展自己的視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應,，只有充滿愛的教育，才是我們需要的教育,。

教師師德師風學習心得體會篇十六

第一段：引言（100字）,。

作為一名教師，一直以來,，我都知道師德師風對于教師的重要性,。師德師風是教師從業(yè)的基本規(guī)范和道德準則，對于塑造良好的教育環(huán)境和學生的成長至關(guān)重要,。最近,，我自覺參與了學校組織的師德師風學習活動，通過學習相關(guān)文件,，深刻領(lǐng)悟到了師德師風的內(nèi)涵和要求,，也對自己的職業(yè)使命和責任有了更加清晰的認識。

第二段：師德師風的內(nèi)涵和要求（200字）,。

師德師風是一名教師應具備的基本品質(zhì)和行為規(guī)范,。文件中明確了教師應具備的“五素”：學識豐富、道德品質(zhì)高尚,、教育學養(yǎng)深厚,、工作能力優(yōu)秀、人際關(guān)系良好,。同時,，還提出了“八性”要求，即“關(guān)愛學生,、崇尚科學,、堅持紀律、尊重知識,、勤于創(chuàng)新,、嚴守底線、恪守守則,、誠信敬業(yè)”,。這些要求為教師提供了明確的指導，使教師們能夠時刻銘記自己的職責和使命,，積極為學生的成長和社會的發(fā)展盡職盡責,。

第三段：師德師風對學生的影響（300字）。

良好的師德師風對學生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。師德高尚的教師能夠為學生樹立正確的價值觀和人生觀,，引導他們遠離不良行為,，樹立正確的人生目標。道德品質(zhì)高尚的教師能夠成為學生的榜樣,，通過言傳身教的方式,，培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感。教育學養(yǎng)深厚的教師能夠應對學生的多樣化需求,，因材施教,，促進學生全面發(fā)展。工作能力優(yōu)秀的教師能夠教會學生正確的學習方法和技巧,，提高學生的學習效果,。優(yōu)秀的師德師風對學生的影響將會持久并產(chǎn)生深遠的影響。

第四段：師德師風對教育環(huán)境的重要性（300字）,。

良好的師德師風對于塑造良好的教育環(huán)境起著重要作用,。教師是學校教育的主體，師德師風的高低直接關(guān)系到整個學校的教育質(zhì)量和聲譽,。師德師風高尚的教師能夠通過自己的榜樣影響和感染其他教師,，形成良好的師風氛圍；而師德師風不端的教師則可能對學校的正常教育秩序和師德師風的建設帶來消極影響,。因此，學校領(lǐng)導和全體教師都應該加強師德師風建設,，共同營造良好的教育環(huán)境,。

第五段：我要如何踐行師德師風（200字）。

作為一名教師,，在學習文件的過程中,，我深刻認識到作為一名教師所應承擔的社會責任和歷史使命。我將始終保持職業(yè)的敬業(yè)精神,，堅持不懈地提升自己的教育素質(zhì)和能力,。我將以身作則，做學生的榜樣,，努力培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀,。我將關(guān)愛每一個學生，因材施教,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。我還將積極參與學校的師德師風建設，與其他教師共同營造良好的教育環(huán)境,。我相信,，只有這樣，才能更好地履行我的教育使命,，為學生的成長和社會的發(fā)展做出自己的貢獻,。

總結(jié)：

通過學習師德師風學習文件,，我深入理解了師德師風對教師、學生和教育環(huán)境的重要性,。作為一名教師,，我要始終保持對學生負責、對教育事業(yè)負責的精神,，努力踐行師德師風的各項要求,，為學生成長和社會的進步做出自己的貢獻。同時,，我也希望全體教師能夠共同行動,，共同營造良好的教育環(huán)境，為學校的良性發(fā)展和教育教育的長遠發(fā)展作出積極貢獻,。

教師師德師風學習心得體會篇十七

師德師風是教師職業(yè)道德的核心,，是教師工作的重要標準。作為一名教師,，學習師德師風十分必要,，并將其貫穿于日常教育教學中。在不斷的學習實踐中,，我獲得了很多心得和體會,，下面歸納了一些精彩句子。

第二段：初學師德,。

初學師德時,，最為重要的是明確自己的職業(yè)職責，遵守職業(yè)道德規(guī)范,。張三曾經(jīng)說過：“做一名教師,，首先要有責任感，責任感的根本在于一個教師對自己的教學質(zhì)量與水平的自我要求,?！边@句話讓我明白，教師要教書育人,，更要關(guān)注自身的發(fā)展與提高,，不斷追求更高更好的教育質(zhì)量。

第三段：探究師風,。

教師的師風對學生的成長至關(guān)重要,。任二曾經(jīng)這樣說過：“教師應該始終保持一顆善良、公正和認真的心,，這樣才能塑造出優(yōu)秀的學生,。”這句話讓我明白到，教師只有用心靈去撫摸學生的心靈,，才能更好的塑造他們,，引領(lǐng)他們成長。同時,，教師也要時刻警醒,，對待學生要公正、嚴謹,，以示正義,。

第四段：落實師德。

學習師德師風不單單是紙上談兵,，更要對師德師風有著真正的體悟與落實,。王五曾講：“教育是一門智慧的藝術(shù)，在教學過程中,，教師必須充滿愛心,，有耐心，讓學生在快樂中成長,?！边@句話深深地刻在我心中，作為一名教師,，必須要以學生為中心,，發(fā)揮自己的教育智慧，讓學生在快樂中愉悅學習,。

第五段：總結(jié),。

學習師德師風并不是一朝一夕的事情，它需要教師不斷地努力與實踐,。盡管師德師風只是一些簡單的話語，但這些話語蘊含了教育工作者的盡責與愛心,，只有真正學懂,、領(lǐng)悟，才能在工作中持之以恒地實踐,，做到真正的教書育人,，成為一名具有高尚師德的教育工作者。