當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇一
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的第一課堂,，家庭中的愛是一個(gè)人終身受益的最重要課程。在日常生活中,，家庭愛的教育貫穿始終,，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著不可估量的作用。在讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家庭愛更是起著關(guān)鍵作用,。本文將從自己的經(jīng)歷與感受出發(fā)，談?wù)劶彝鄣慕逃谧x書學(xué)習(xí)中的重要性,。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家庭愛是讓我走向讀書學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。我的父母都是教育工作者,，他們身上的教育氛圍一點(diǎn)不落地傳遞給了我,。他們不僅提供給我充足、優(yōu)質(zhì)的書籍,，也在我讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予了耐心,、鼓舞與支持。正是這些家庭愛的教育,，讓我在讀書學(xué)習(xí)中受益匪淺,，也減輕了讀書學(xué)習(xí)中的壓力與孤獨(dú)感，激起了自己投入讀書學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中,，讀書學(xué)習(xí)的重要性被越來(lái)越多的家庭所理解。但是相較于單純地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī),，家庭愛的教育更關(guān)注的是孩子們讀書學(xué)習(xí)的興趣和意愿,。在孩子讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家庭愛可以通過(guò)各種方式來(lái)推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，陪伴孩子在圖書館或是書店里尋找自己感興趣的書籍，一起欣賞好的作品,，與孩子交流分享讀書的感受,。這些家庭愛的教育，會(huì)讓孩子在讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中享受到快樂(lè)而非痛苦,，從而對(duì)讀書學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。
除了在讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家庭愛的教育還可以延伸到學(xué)生的社交能力,、心理健康等方面,。在學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵(lì)之外，家庭愛也可以讓孩子學(xué)會(huì)情緒掌控、適應(yīng)社會(huì)等能力,。這些在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中同樣備受關(guān)注的問(wèn)題,，如果家庭好好培養(yǎng)和引導(dǎo)，都可以成為孩子未來(lái)發(fā)展的強(qiáng)勁助力,。
第五段：總結(jié),。
家庭愛的教育是孩子讀書學(xué)習(xí)的基石，給予孩子堅(jiān)定的信念與動(dòng)力,。學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的道路,，家庭愛如一道指南，給了孩子方向和支持,，在披荊斬棘的道路上,，讓孩子少一份孤獨(dú)，多一份勇氣,。愿我們每一個(gè)人都能受到家庭愛的教育,，成為真正有價(jià)值的讀書人。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇二
成人讀書愛的教育,，是指一種具有情感,、認(rèn)知和實(shí)踐三維度的教育方式,，旨在通過(guò)對(duì)成人自身價(jià)值,、幸福、文化素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),，從而提升其個(gè)體和社會(huì)的整體素質(zhì),。作為一名教育工作者，我深感在現(xiàn)代人高速發(fā)展的背景下，成人終身學(xué)習(xí)的重要性越來(lái)越明顯。因此,，分享一些自己的體會(huì)和心得,，希望能夠幫助更多讀者明確自己的閱讀目標(biāo)，并在閱讀中獲得自我提升,。
第二段：從閱讀意義探討“成人讀書愛”
“成人讀書愛”不僅僅是提高個(gè)人素養(yǎng)的過(guò)程，更是一種日常精神生活方式。就我個(gè)人而言,，閱讀既是一種享受，也是一種深度思考的過(guò)程,。讀書不是為了追求一時(shí)的消遣,，而是為了深入的理解人生，提升社會(huì)意識(shí)和文化素養(yǎng),。正是在這種情感,、認(rèn)知和實(shí)踐的過(guò)程中，成人得到了非常充分的心靈滋養(yǎng)與沉淀，面對(duì)困境時(shí)也更加從容坦然,。
第三段：如何建立自己的閱讀興趣,。
對(duì)于大部分人而言，形容一本書好看,，有用,，或者興味盎然的問(wèn)題并不是那么容易回答的。建立閱讀興趣并非一蹴而就,，需要在閱讀過(guò)程中認(rèn)真思考,，不斷提高自覺性和責(zé)任感。我認(rèn)為,，在閱讀的過(guò)程中把自己與主人公,、情節(jié)融合在一起，尋找自己的文化共鳴,，體驗(yàn)跨文化的思想沖擊以及進(jìn)一步豐富人生經(jīng)驗(yàn)都是非常好的方式,。
第四段：如何從閱讀中提高自身的文化修養(yǎng)。
閱讀可以幫助人們拓寬眼界,，讓人們認(rèn)識(shí)到不同的文化和思想,，增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)。能夠在實(shí)踐媒介下深入細(xì)致地闡述作者突出的思想水平,，挖掘個(gè)人思維深度以及擺脫所謂“本位主義”對(duì)眼界和文化的束縛,。進(jìn)一步拓展自己的文化視野，在更大的層面上提升人們的綜合素質(zhì),，也幫助人們更好地面對(duì)社會(huì)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),。
第五段：如何通過(guò)閱讀更好地建立自我與他人的關(guān)系。
閱讀能夠讓大家更好地體會(huì)到情感交流和人際關(guān)系的價(jià)值,，在閱讀經(jīng)典名著的過(guò)程中,，我們可以了解不同人群之間的相處方式，心態(tài),，來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)待他人和自己的心態(tài),，創(chuàng)造更好的人際關(guān)系。例如,，不同的思想傾向,，發(fā)生的沖突以及消除的方法等等，都能做到這一點(diǎn),。閱讀不僅是內(nèi)化自我的過(guò)程,，也是把自我外化，表達(dá)給社會(huì)的過(guò)程,，因此,，每一個(gè)人應(yīng)該有責(zé)任,，合理地利用閱讀時(shí)間，將自己成為一個(gè)好的公民,，也成為一個(gè)具有強(qiáng)大影響的文化人,。
結(jié)語(yǔ)。
教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，成人讀書愛的培養(yǎng)更是從一本書開始,，對(duì)于成年人而言，只要用心閱讀,，多挖掘內(nèi)在的豐富資源,，成人讀書愛才能夠得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。成人讀書愛不僅意味著書本的力量,，也意味著心靈的強(qiáng)大,。所以成人讀書愛，不僅僅只是教育的目的,，更是我們生活的一部分,，是我們對(duì)生活的更好理解，更好的享受,。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）,。
讀書是一種與時(shí)間和空間無(wú)關(guān)的活動(dòng)，它帶給人們的不僅僅是知識(shí)的積累,，更是一種情感的共鳴和人生的觸動(dòng),。在讀書的過(guò)程中，我們不僅能夠獲得知識(shí),，開拓眼界,，還能夠通過(guò)書中的感悟和思考,，感受愛的教育帶給我們的心靈震撼,。
愛的教育是一種以培育人格為根本目標(biāo)的教育方式，在讀書過(guò)程中,，我們能夠感受到愛的教育的力量,。通過(guò)讀書，我們可以遇到各種角色,，有的人循規(guī)蹈矩,，有的人勇往直前。而我們?cè)陂喿x這些人物的過(guò)程中,，會(huì)被他們傳遞給我們的情感所觸動(dòng),，他們那種對(duì)他人的關(guān)懷與付出，激勵(lì)著我們?cè)谌粘Ｉ钪幸踩プ鲆粋€(gè)更好的人,。
第三段：讀書的開闊視野與提升情商（200字）,。
通過(guò)讀書，我們不僅可以獲取到各種各樣的知識(shí)和信息，還能夠開闊我們的視野,。尤其是在閱讀與人性,、情感相關(guān)的書籍時(shí)，我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化,。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加理解他人,，提高我們的情商，更好地與他人相處,。
第四段：讀書帶來(lái)的人生觸動(dòng)和反思（200字）,。
讀書能夠帶來(lái)對(duì)人生的觸動(dòng)和反思。在讀書的過(guò)程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內(nèi)心有著契合之處,。在閱讀的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了角色的困惑,、迷茫,、挑戰(zhàn)以及成長(zhǎng)，而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡,。這樣的觸動(dòng)常常會(huì)激發(fā)我們對(duì)生活的思考,，并對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)有所啟示。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。
讀書是一種持久且強(qiáng)大的愛的教育,，它能培養(yǎng)我們具備同理心與關(guān)懷之心，同時(shí)也擴(kuò)展我們的視野,，提高我們的情商,。通過(guò)閱讀，我們能夠收獲到愉悅與共鳴,，更重要的是在書中找到自己的人生觸動(dòng)與反思,，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和生活。因此,，我們應(yīng)該珍視讀書的機(jī)會(huì),，并將其作為一種重要的教育方式，將愛的教育滲透到我們的日常生活中去,。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇四
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書,。吸引我的，并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛,，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛的小說(shuō),，散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量，令我震撼,。
愛,，像空氣，每一天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛,，恩利科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。
《愛的教育》這本書中描述了一群充滿活力，進(jìn)取上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們的性格都有所不一樣，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自我的祖國(guó)深深的愛以及對(duì)親友的真摯之情,。讀《愛的教育》,，我仿佛走入了恩利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。
《愛的教育》中,，把愛比成很多東西,。“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我明白“愛”是沒(méi)有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談，教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血，幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”,，“稀釋”,，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛,，《愛的教育》這本好的書將會(huì)把這種完美的感受帶給更多的人,。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不在落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪,，只把那融入大自然的愛的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空,。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際,，仿佛一首純真的抒情詩(shī),、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭,。我感激上帝,，多謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì),，體驗(yàn)愛的生活,。帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中,。請(qǐng)乘上愛的小舟,，走完屬于你自我的愛的人生。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇五
“愛是什么?愛的解答就在《愛的教育》里可以找到,?！边@是朋友告訴我的。所以,，《愛的教育》馬上成了我的小書柜中的一員,。
書中，主人公安利柯,，他的老師每月給大家講述一個(gè)故事,，而我讀的這個(gè)故事令我感動(dòng)不已，它就是“小抄寫員”這個(gè)故事,。
故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作,，他的工資很低，又要養(yǎng)活全家人,，他是家中最大的孩子,，所以父親對(duì)他要求很嚴(yán),，總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣,。
他的父親為了補(bǔ)貼家用,，除了工作外，還幫助雜志社抄寫訂戶的姓名和地址,，每500條只掙3里拉,。因?yàn)榕赂赣H太疲勞了，所以裘里亞想幫助父親一起抄,。每天一過(guò)12時(shí),，父親睡熟后，他就偷偷開始抄,，第二天父親發(fā)現(xiàn)比昨天多抄了許多,，十分開心，所以裘里亞就一直抄了下去,。由于每天半夜起來(lái)抄寫,，裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來(lái)，父親對(duì)裘里亞的愛也漸漸地消失了,，裘里亞決定只再抄一晚,，就一晚。
可是,，他非常心煩意亂,，把書碰掉了，他沒(méi)想到,，父親也因?yàn)樗谋憩F(xiàn)和健康狀況而擔(dān)憂,，并聽到聲音就往書房走去。這時(shí),，他才恍然大悟,，原來(lái)，裘里亞為了大家一直在抄寫字條掙錢,。他抱住裘里亞,，淚水不禁奪眶而出……最后，他把兒子送回房間睡覺,，他卻怎么也舍不得離開,，裘里亞也是幾個(gè)月來(lái)第一次睡得這么安穩(wěn)和香甜。他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn),，父親仍在自己床邊,，他睡得正香呢!原來(lái)父親的愛并沒(méi)有消失，反而更加深了,。
這篇文章通過(guò)曲折的情節(jié)表現(xiàn)出他們的父子情深,，從裘里亞疼惜父親又被誤解，最終被父親發(fā)現(xiàn),，又感動(dòng)父親的故事,，令我回味無(wú)窮，感人至深,。
我從這篇文章中體會(huì)到了各種不同的愛,，讓我至今仍不能走出情節(jié)。這個(gè)故事感動(dòng)了我,，同樣,，我也會(huì)用行動(dòng)感動(dòng)他人!
愛的教育讀書心得體會(huì)篇六
在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢,？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢,？當(dāng)我第一次聽到這個(gè)書名時(shí)，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái),。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案,。
《愛的教育》散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量,，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，教育使愛在升華。由《愛的教育》的書名使我思考,，愛是什么意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛,，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng),。
書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴，招呼顧客,，一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,，學(xué)著煮咖啡，照顧生病的媽媽,，在做這一切的時(shí)候,，他又是那么開朗樂(lè)觀。當(dāng)他"替母親在背后墊好枕頭,，整理好被子"的時(shí)候,，我的眼睛濕潤(rùn)了。我為一個(gè)勤勞能干,，樂(lè)觀好學(xué),，體貼父母的好孩子而感動(dòng),！這是多么難得的品質(zhì)啊科萊蒂所做的一切，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn),。家長(zhǎng)和教師的教育顯得尤為重要,。
我們知道，師生間發(fā)生矛盾,，是正常的事情,，教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè)，被喻為"太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)",，而教師則被喻為"靈魂的工程師",，而學(xué)生則被喻為"祖國(guó)的花朵"等。無(wú)論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,，問(wèn)題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問(wèn)題,，我們不能不承認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師。其原因有很多,。但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的,，怎么來(lái)解決這些問(wèn)題呢這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念，"教育不能沒(méi)有愛,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育",，愛是教育的靈魂，只有熱愛學(xué)生,，才能正確對(duì)待,，寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。教師要公正地對(duì)待學(xué)生,。只有公正地對(duì)待學(xué)生，教師的愛才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量,，給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來(lái)有益的影響,。
作為一名普通的教師，此書引發(fā)了我對(duì)"愛"的一些思索,。愛,，是什么愛是教師人格力量的核心。就如父母的愛,，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流，溝通,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。 "愛"是沒(méi)有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,，深厚的愛,。那教師對(duì)學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來(lái)理解呢教師的愛是一種關(guān)心,，一種關(guān)切，一種理解,，一種寬容,，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的在教育教學(xué)過(guò)程中,，如果師生關(guān)系處于一種平等,，信任，理解的狀態(tài),，那么它所營(yíng)造的和諧,，愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ),。它的核心是師生心理相容,，心靈的互相接納，形成師生至愛的,，真摯的情感關(guān)系,。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重,，合作,，信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面,，教師通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅,。
讀了《愛的教育》這本書,，一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意，暖暖的感動(dòng),！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛,，博大的愛。有父母與子女之愛，姐弟之愛,，同學(xué)之愛,，師生之愛；還有對(duì)弱者之愛,，對(duì)不幸者之愛,，對(duì)勞動(dòng)之愛，對(duì)學(xué)習(xí)之愛,，對(duì)環(huán)境之愛,，對(duì)大自然之愛；及至對(duì)人民的愛,，對(duì)軍隊(duì)的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛。教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),，是需要愛,，需要尊重與理解的過(guò)程。相信我們的真誠(chéng)和良苦用心會(huì)換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步的,。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇七
讀了《愛的教育》這本書,，一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意，暖暖的感動(dòng),！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛,，博大的愛。有父母與子女之愛,，姐弟之愛,，同學(xué)之愛，師生之愛,；還有對(duì)弱者之愛,，對(duì)不幸者之愛，對(duì)勞動(dòng)之愛,，對(duì)學(xué)習(xí)之愛,，對(duì)環(huán)境之愛，對(duì)大自然之愛,；及至對(duì)人民的愛,，對(duì)軍隊(duì)的愛，對(duì)祖國(guó)的愛......教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),，是需要愛,，需要尊重與理解的過(guò)程。相信我們的真誠(chéng)和良苦用心會(huì)換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步的,。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛，子女與父母間的'愛,，師生之間的愛,，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng),?！皭鄣慕逃边@四個(gè)，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又何其難,！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛,?！稅鄣慕逃分?，作者把愛比成很多東西,。確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道,，愛，是無(wú)處不在的,。我們一出生,，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛,。漸漸長(zhǎng)大了,，上學(xué)了，又有老師的愛,，同學(xué)們的愛,。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛,，我們從未離開它,。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭,，愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量,。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師,！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒(méi)有可愛的人,！你們是我的兒子,、女兒；我愛你們,，請(qǐng)你們也喜歡我,！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰,，請(qǐng)將你們的真心給我看看,！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀,！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他,，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我,！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要,！
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心,，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇八
《愛的教育》這本書是情感的熏陶和品德的啟示,。在意大利,，《愛的教育》一直是孩子們的必讀書，《愛的教育》原名《心》,，是意大利作家德·亞米契斯為九歲至十三歲的孩子創(chuàng)作的`一部小說(shuō),。他采用日記體的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩的成長(zhǎng)故事,，記錄了一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛,，有著感人肺腑的力量,。
當(dāng)中所記述德每一件事雖只是日常生活的事情，但每一件事當(dāng)中都可以讀出一個(gè)道理,，例如是《雪球》這一篇小文章當(dāng)中,，就揭示了一個(gè)道理：凡是做錯(cuò)事了，就要勇于承當(dāng)責(zé)任,，找出自己的過(guò)失,，以便不再犯同樣的錯(cuò)誤;還有當(dāng)別人犯錯(cuò)誤時(shí)，不要刻意去隱瞞,，這只會(huì)害了他,，而不是在幫他。
小事情悟出大道理,，要想知道,，就必須考你自己去挖掘。我相信,，你看過(guò)之后肯定被它而感動(dòng),。不僅是孩子們的必讀之書，還是父母教育孩子的一個(gè)很好的正面教材!
愛的教育讀書心得體會(huì)篇九
世間萬(wàn)物皆有愛,。愛,，能包容一切，解決糾紛,。愛，好比一個(gè)環(huán),，把一顆顆心緊緊地聯(lián)系在一起,。翻出小學(xué)時(shí)最愛不釋手的那些書，卻看見了一張從未見過(guò)的封面—《愛的教育》,，我便迫不及待地翻閱了起來(lái),。
本書的作者，艾得蒙多德亞米契斯,，描述了一個(gè)四年級(jí)小男孩安利柯,，和他的父親、母親,、同學(xué),、老師之間深厚的感情。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，我卻被那一份份愛感動(dòng)著,，眼眶也頗有些濕潤(rùn)了，它洗滌著我的心靈,。
“在你的一生中,，難免要遭遇種.種的苦難,，而其中最大的苦難就是失去母親!當(dāng)你漸漸長(zhǎng)大，嘗盡人生辛苦時(shí),，必然會(huì)千百次地回憶起你的母親來(lái),。你會(huì)希望能再一次聽到母親的聲音，哪怕只有一分鐘也好;你會(huì)希望能再一次像個(gè)小孩子那樣依偎在母親的懷里,，哪怕只有一次也好,。”這是父親在批評(píng)安利柯時(shí)說(shuō)的話,。是啊,，母愛是無(wú)私的，是偉大的,，但又常常會(huì)被忽略,。母愛就像是空氣，離不開它,，卻又會(huì)常常忘記了它的存在,。我真同情那些父母雙亡的孤兒，失去了最親的人,，失去了最依賴的人,，這種永遠(yuǎn)離別的傷感，我想我暫時(shí)還是感受不到的,，和他們比起來(lái),，我們是幸運(yùn)的，可以貪婪地享受著母愛,。人總是這樣,，要等到失去了才懂得去珍惜，可又為何不趁現(xiàn)在感恩呢?感謝,，母親,，在這十幾年來(lái)，對(duì)我無(wú)微不至的照顧,，為我付出了一切,。
如果對(duì)我具有深遠(yuǎn)影響的人中，有父母,，那么,，也免不了在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、辛苦付出的老師了,。從我入學(xué)的'第一天,，那個(gè)稚氣未脫的小女孩，到今天,，成為一位成績(jī)優(yōu)異,、品德高尚的學(xué)生,，離不開老師的教誨?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熅拖翊河暌话?，灌溉著我們。曾經(jīng),，我一直認(rèn)為老師討厭我,，所以一直來(lái)批評(píng)我。不,，看了《愛的教育》后,，我徹徹底底地改變了這個(gè)無(wú)知的想法。老師的批評(píng),，是因?yàn)殛P(guān)心,。批評(píng)，常常是一切的動(dòng)力,，它引導(dǎo)著我走向成功,。老師是無(wú)私的，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般對(duì)待,、愛護(hù),，教給我們知識(shí)。在2008年的汶川大地震中,，每一個(gè)高尚的老師,，都寧愿犧牲自己，也要保住學(xué)生,。有位老師，在地震時(shí),，張開雙臂趴在課桌上,，死死地護(hù)住4個(gè)學(xué)生，等待救援人員趕來(lái)時(shí),，4位學(xué)生安然無(wú)恙,，老師卻走了。有位老師,，看到教學(xué)樓坍塌,，沖進(jìn)去把學(xué)生救出來(lái)一個(gè)又一個(gè)，就在最后一次沖進(jìn)去時(shí),，教學(xué)樓塌了……多少真實(shí)的事例,，深深地感動(dòng)著每一個(gè)人,。老師對(duì)我們的愛，報(bào)答不盡,，只有心存感恩,，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給偉大的老師,。
學(xué)校,，是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是我們的第二個(gè)家,。在書中,，母親告訴安利柯，他的父親要離開都靈,，到別處去工作,，當(dāng)然，安利柯也不得不告別學(xué)校,、老師和同學(xué)了,。當(dāng)安利柯和父母最后一次站在校門外時(shí)，“‘那么,，跟學(xué)校說(shuō)再見吧!’父親深情地看了學(xué)校最后一眼,，聲音里也充滿了感情?！僖?再見!’母親反復(fù)地說(shuō)道,。可我已經(jīng)連一句話都說(shuō)不出來(lái)了,?！笔前。磳⒏鎰e的是最熟悉的人和環(huán)境,，有誰(shuí)會(huì)舍得?想起兩年前,，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，大家交換著寫留言簿,，互相說(shuō)著祝福,，我環(huán)顧四周，這熟悉的教室,，以后再也不會(huì)回來(lái)了,，再也不能和同學(xué)們坐在教室里一同上課、一同嬉戲了,，免不了的傷感,，擴(kuò)散開來(lái)，整個(gè)教室的氣氛都是靜靜的。在離開學(xué)校的那一剎那,，我堅(jiān)定地往前走著,，沒(méi)有回頭，怕忍不住的眼淚會(huì)掉下來(lái),。在學(xué)校,，有那么多同學(xué)在身邊，共同擁有著美好的回憶,。如果大家懷著一顆感恩的心,，去對(duì)待身邊的每一位同學(xué)，而不是用嫉妒,、猜疑,，那該有多和諧啊。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇十
當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候,，我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容,，而是被書名和一張圖片所吸引，而后進(jìn)入了一段深深的沉思：什么是愛?世間的愛有很多種：親情間的愛,、友情間的愛,、戀人間的愛，那么師生間的愛會(huì)是什么樣的呢?我的思緒被問(wèn)題所包圍,。什么是愛的教育?顧名思義,，從書名的字面意思理解：在教育的過(guò)程中一定存在著愛,無(wú)論是教師對(duì)幼兒的愛，還是幼兒對(duì)教師的愛,，之間一定存在著必然的關(guān)系,。帶著這些疑問(wèn)，我迫不及待的打開了書,，開始慢慢的品味其中的奧妙,。
《愛的教育》一書是以日記形式撰寫的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,，語(yǔ)言文字淺顯易懂,，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛,，有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。
起初開始讀它的時(shí)候,，我并沒(méi)有什么感覺,，因?yàn)闀锏拿恳粋€(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)單而頻繁,，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇,，誰(shuí)知我越讀越著迷,，越讀越感動(dòng)，越讀越感概,，也許這就是“愛”的魔力吧!這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛”,。
在所有的日記故事中，最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病，就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告訴了母親自己已經(jīng)回國(guó)及因生病入院的事,。妻子得知后很是著急和擔(dān)心,，但由于家里當(dāng)時(shí)的情況，不能分身,，不得不叫大兒子前往看望父親,。在醫(yī)院，孩子不但照顧父親,，還一直照顧著一個(gè)外人,，最后不但不和自己的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人,?？赐赀@個(gè)故事后，不經(jīng)讓我感概萬(wàn)分：愛自己的親人是應(yīng)該的,，也是容易的,，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛,，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),，作為一名普通的幼兒教師,，愛孩子是每個(gè)教師的職責(zé)。在平日里,，我的愛是如此的平凡：每天早晨,，我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨:周老師怎么還不來(lái)?周老師去哪了?每天午睡,，我都會(huì)給孩子們講講小故事,，讓他們可以在安靜的環(huán)境中，聽著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué),，我都會(huì)和孩子們聊聊今天一天中,，你覺得最開心的事，孩子們都會(huì)滔滔不絕,，哪怕是很小的事情,，從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)就是如此的開心。正如高爾基所說(shuō):“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛誰(shuí);只有用愛,，才能教育好孩子?！睈蹠r(shí)刻陪我左右!
愛,，無(wú)處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!
愛的教育讀書心得體會(huì)篇十一
泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，他不斷的面對(duì)著兇神惡煞的惡濤與暴風(fēng)雨,，但它卻依然挺拔不動(dòng),，屹立在那山崗上。愛能使生命得到充實(shí),，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣,。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細(xì)細(xì)品讀時(shí)，書中的情節(jié)使我倍感感通深受,。
愛的教育是一本日記體的小說(shuō),，本書記載了主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)整整九個(gè)月的生活。本書以愛作為主旨,，詳細(xì)介紹了人間中最偉大的愛：師生之愛,、同學(xué)之愛、父母之愛,、兒女之愛……每個(gè)愛雖然都不是驚天動(dòng)地的愛,，但卻感人肺腑、引人深思,。整部小說(shuō)又以學(xué)生們最不染世俗的眼光來(lái)審視著周圍的善于惡,、丑與美。
讀完了這本書,，我明白了愛是一種感受,、愛是一種追求愛是一種關(guān)護(hù)是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心,，他的人生必定會(huì)是充實(shí)而無(wú)憾的，所以讓我們付出自己的愛,，用愛來(lái)體驗(yàn)生活、用愛來(lái)感受社會(huì),。
在這學(xué)期,，我讀了《愛的教育》，這本書是由亞米契斯寫的,，讓我知道了很多關(guān)于教育的故事,，愛和愛。
“愛的教育”描述了一群精力充沛,、積極進(jìn)取的青少年,。有些是貧窮的，有些是殘疾的,，有些是沉浸在幸福之中,。從出生到性格，他們都有共同之處——對(duì)祖國(guó)意大利的熱愛,。真誠(chéng)地愛親朋好友,。我們不可能忽視老師每個(gè)月給小組朗讀的“心理演講”。這個(gè)小故事不僅使書中的人物得到了啟迪,，也使讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感,。在我們的教育面前，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，它是教育成功的基礎(chǔ),。
閱讀愛的教育，我進(jìn)入了enrico的生活,，看到了他們是如何學(xué)習(xí),、生活和被愛的。在運(yùn)動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛情涉及到對(duì)生活的追求,。夏季米安先生在《戀愛教育》翻譯中說(shuō)：“時(shí)間”教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛情,，就像沒(méi)有水的池塘,。沒(méi)有水，沒(méi)有池塘,，沒(méi)有愛的教育,。“在愛的教育中,，它不止于此,?！蔽蚁耄笆裁词菒?？”“沒(méi)有明確的答案,，但我知道愛是沒(méi)有限制的?！蓖瑢W(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的一絲不茍,，家長(zhǎng),，甚至是人們都曾經(jīng)微笑著通過(guò)amwayko選擇一本合適的教科書，我知道什么樣的愛是讓學(xué)生們感到溫暖,，學(xué)生們當(dāng)他們所愛的人,。當(dāng)他說(shuō)：“我在世界上沒(méi)有別的家庭，但是你,，我沒(méi)有可愛的人,！”你是我的兒子，我愛你,，請(qǐng)快樂(lè),！我不想懲罰你，請(qǐng)告訴我你的誠(chéng)意,！請(qǐng)?jiān)谀銈儼嘧鲆粋€(gè)家庭,，給我安慰和榮譽(yù)！所有的學(xué)生都被這些話說(shuō)服了,。雖然我對(duì)這位先生不太誠(chéng)實(shí),，但我不知道我是否看到所有的學(xué)生都是同樣的眼睛。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯錯(cuò)誤,，有時(shí)我憑直覺判斷,，然后毫不留情地批評(píng)我心中的壞人。但我不知道,，受害的學(xué)生都哭了,。也許在他們眼里，我不再是一個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生,，“只要你有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我就不會(huì)怪你,?！?/p>
這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感覺,，是一種信念,，是一種追求，是不能用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述愛的定義,，但我知道,，誰(shuí)有愛，愛的心,，生活必須充實(shí)，沒(méi)有漢,。同樣,，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)該是居高臨下的“平易近人”,，應(yīng)該是對(duì)我靈魂的愛,，這種愛的表達(dá)是一絲不茍的，是真實(shí)的感情,。當(dāng)我們自然地給予學(xué)生愛的時(shí)候,。學(xué)生不僅要把我們當(dāng)成老師，還要當(dāng)作朋友,、兄弟,、父母。離開情感,，所有的教育都是不可能的,，感情不能代替教育，當(dāng)然,，但是教育必須是感性的,。
簡(jiǎn)而言之，愛的教育是治療創(chuàng)傷的良藥,，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。被愛的人知道愛，愛給人力量,，給人溫暖,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛,，許多問(wèn)題可能在愛的溫暖的水中溶解,。我想傳達(dá)給我的是一位溫柔而溫和的老師，他對(duì)我們的學(xué)生很嚴(yán)格,，熱愛語(yǔ)言,。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式,，講述了很小的故事,，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。
首先《愛的教育》的書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么,？帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛,，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,，尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng),。
愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無(wú)法感受到,。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的'深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。
希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。
在這個(gè)愉快的寒假里,，我看了一本關(guān)于教育的名著，這本書是著名意大利作家德,。亞米契斯寫的,，他是一個(gè)非常關(guān)注教育的作家，他在1886年創(chuàng)作《愛的教育》這本小說(shuō),，他通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事吧”愛的教育“傳遞給了年輕的一代,，我在這本小說(shuō)中也有許許多多的體會(huì)。
從這本書第一章我明白了：在學(xué)校我們不應(yīng)該排擠同學(xué),，更不應(yīng)該去傷害同學(xué),，我們對(duì)同年級(jí)的同學(xué)要好好相處，互相幫忙,，對(duì)比自己小的同學(xué)要保護(hù)他們,，如果有同學(xué)欺負(fù)他們，我們應(yīng)該站起來(lái)阻止他,，保護(hù)弟弟,、妹妹們。
第二章我明白了：在學(xué)校,、家里,、公共場(chǎng)所……我們都要尊敬年齡比我們大的人,，愛護(hù)年齡比我們小的人。
從第三章我明白了：父母的工作是非常繁忙的,，我們做孩子的就應(yīng)該順從父母的安排和要求,，這樣我們可以少讓父母操心。
第四章中我明白了：我們做學(xué)生的要敬重老師,，體貼老師,，這樣讓老師覺得自己沒(méi)有辛苦，自己的教育成果成功了!
從最后一章中我明白了：童年是人生最快樂(lè)的時(shí)光所以我們要好好珍惜,，等到以后回憶起來(lái)會(huì)很開心,。
從這本書中我有許多體會(huì)，我下一次也一定要去找這樣的教育名著來(lái)看,，知道更多的道理,。
你知道什么是真正的“愛”嗎？如果你還不熟悉這個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)閱讀amicus寫的《愛的教育》,。
這本書是一個(gè)普通的意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安喜歡寫的，他記錄了社會(huì)上發(fā)生的事情,，引起了他的感情,。但從中我們可以看出很多。
在安利眼里,，“好人”和“壞人”是有明顯區(qū)別的,。“好人”是善良,、誠(chéng)實(shí),、尊重他人的人，“壞人”是欺騙,、邪惡的人,。精神疾病,；做錯(cuò)事不懂得悔改的人,，只會(huì)推卸責(zé)任?？?，不是很簡(jiǎn)單嗎？所以我們要用更簡(jiǎn)單的方式去看待別人,。其實(shí)人是善良的,，純潔的，溫暖的，換個(gè)角度看別人,，看社會(huì),，這就是《愛的教育》教給我們的。
最難忘的是《洛馬格那的血》,。故事講的是一個(gè)雜貨店的小孩,，賭博輸了錢，被奶奶發(fā)現(xiàn)了,。奶奶認(rèn)認(rèn)真真教他,，告訴他如何努力把他養(yǎng)大。雖然孩子沒(méi)有說(shuō)出來(lái),，但他的心已經(jīng)被觸動(dòng)了,。正在這時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨了,。兩個(gè)強(qiáng)盜破門而入,，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢,。他們剛走,，老人就認(rèn)出了其中一個(gè)。強(qiáng)盜立即想殺了他,，用刀刺傷了老人,。孩子為了保護(hù)老人獻(xiàn)出了自己的生命，但是老人卻被刺傷了,。強(qiáng)盜逃跑后，孩子不顧自己的傷勢(shì)安慰老人,，最后因?yàn)槭а^(guò)多永遠(yuǎn)告別了這個(gè)世界,。
故事里有快樂(lè)也有悲傷，懂事也有調(diào)皮,；對(duì)老師和身邊優(yōu)秀的人有尊重和敬佩,，對(duì)嫉妒欺負(fù)弱者的人也有鄙視和厭惡?！霸趯W(xué)校,，不管什么階層的人，都成了平等的朋友,?！保?賣木炭的人的兒子和紳士的兒子是平等的,。"告訴人們意大利孩子在學(xué)校是如何團(tuán)結(jié)友愛地互相幫助,、學(xué)習(xí)和生活的。
書中提到了很多感人的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩迪沖到車前，去救一個(gè)站在街上的一年級(jí)學(xué)生,，但是他的腿被車撞斷了,。同學(xué)、老師和校長(zhǎng)都稱贊他是“一個(gè)犧牲生命幫助朋友的人”,。一個(gè)小男孩生氣地把墨水瓶扔向因?yàn)楸粍e人羞辱而欺負(fù)他的同學(xué),，但他不想扔給剛走進(jìn)教室的老師。老師沒(méi)有一味的責(zé)備他,，而是把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)的清清楚楚,，讓肇事者當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)。最讓我感動(dòng)的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事,。是關(guān)于一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生,。為了分擔(dān)父親工作的壓力，他半夜悄悄起床,，把白天沒(méi)寫完的稿子抄給父親,，給貧困家庭換了一點(diǎn)生活費(fèi)。一開始,，他毫無(wú)戒心的父親以為他的臨摹速度在加快,，他很開心，但很快他發(fā)現(xiàn),，敘利亞上課打瞌睡,，課業(yè)成績(jī)從榜首滑落，讓他對(duì)敘利亞感到失望,。敘利亞自己也覺得很痛苦,，不知道該怎么辦。直到有一天,，父親看到敘利亞半夜趴在桌子上抄東西,，他才恍然大悟。父親突然把敘利亞抱上床,，愧疚地對(duì)他說(shuō)：孩子,，你辛苦了！爸爸錯(cuò)怪你了,。
還有一些故事比如《掃煙窗的孩子》,，《班長(zhǎng)》，《窮人》,，《虛榮心》,，《感恩》，《嫉妒》,，《爭(zhēng)吵》,，《告別》等。讓人流淚。
讀《愛的教育》,，讓我感受到一種純粹的友情和愛的親情,。師生無(wú)私的情懷。這些是世界上最美的情感,。阿米庫(kù)斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,，以日記的形式講述自己在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞，并寫小故事,。讓你體驗(yàn)一下你從《愛的教育》曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的情感,。對(duì)教育充滿愛心和奉獻(xiàn)精神的教師；關(guān)心孩子,，努力奮斗的父母,；純真善良活潑可愛勇敢高尚的小學(xué)生，安利柯永勝難忘的校園生活,。它會(huì)讓你感動(dòng),，讓你仿佛在充滿愛的海洋中翱翔。
愛情的力量是巨大的,。陽(yáng)光的愛能融化冰雪,，春風(fēng)的愛能發(fā)芽草木，雨露的愛能滋潤(rùn)幼苗……愛無(wú)處不在,！這才是“愛”的真諦,。
讓世界充滿愛，這是我們夢(mèng)想的天堂,！
今天我看了一本書,，《愛的教育》，里面的內(nèi)容令我記憶深刻,。
其中我印象最深的是十月這個(gè)故事,，主要講的是，安利柯度過(guò)了一個(gè)非常愉快的暑假,。轉(zhuǎn)眼間，就要開學(xué)了,，他就要上四年級(jí)了,。新的學(xué)期，安利柯認(rèn)識(shí)了新朋友,，慢慢的也喜歡上老師講的課,，還發(fā)生了很多有趣的事情。
我覺得這是一群非?？蓯鄣男『⒆?，舍己救人的洛貝諦，善意承擔(dān)的卡降，他們都是熱情有愛,，堅(jiān)強(qiáng)愛國(guó)的小學(xué)生.....在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都必須具備他們身上的良好品德,，一個(gè)世界的美好需要我們每一個(gè)人用愛去好好呵護(hù)。
還有十一月,，他講的是:在這個(gè)月,，安利柯對(duì)新同學(xué)和新老師有了更新的了解。正直.善良的卡降是值得大家依賴的好朋友,，慈祥的校長(zhǎng)也是值得每個(gè)人敬重的....而在這個(gè)月,，安利柯好像長(zhǎng)大了，懂事了,，學(xué)會(huì)感恩他人了,。從這個(gè)故事中我覺得對(duì)他人施以關(guān)愛，讓自己感到快樂(lè)的同時(shí)也讓他們收獲了一份溫暖,?？吹讲还氖虑橐矔?huì)勇敢的站出來(lái)伸張正義，這樣社會(huì)秩序也能良性運(yùn)轉(zhuǎn);國(guó)家有難,，不懼犧牲勇于向前,，民族才能傲然挺立。
這本書特別精彩,，你也來(lái)看看吧!
《愛的教育》,，書名使我思考，在這個(gè)世界上,，愛究竟是什么,？帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋這個(gè)未知的答案,。
《愛的教育》是日記體兒童小說(shuō)，原名《心》,。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛祖國(guó)，愛人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》,。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略,。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波,，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,，沒(méi)人支持,，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無(wú)法感受到,。
如果說(shuō)愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議,。但愛正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒,；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華,。
一種愛，一種對(duì)于生活的愛,。讀《愛的教育》,，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。,。
《愛的教育》中,，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的。
今天,，我又讀了《愛的教育》這本書,，其中一篇文章叫《父子情深》很有意思。
《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫助父親掙錢,，而父親卻經(jīng)常罵他打他,，但是兒子也沒(méi)哭也沒(méi)有發(fā)脾氣，還是每天打工掙錢,，最后父親才為兒子這樣做感動(dòng)的掉眼淚,，其實(shí)兒女對(duì)父母的愛，有時(shí)就是默不作聲,，心里卻很愛很愛書中的父親,，父親心里肯定也很愛他的兒子，可是性格很不好,，也不會(huì)表達(dá)出心里對(duì)兒子的愛,，就很像一句話說(shuō)的：一個(gè)人愛別人，同樣也被別人愛,，那么這個(gè)人就是最幸福的,。
愛其實(shí)處處都有，像解放軍叔叔為了和平為了正義,，甘受一切痛苦,，這不就是一種愛嗎?愛有很多種，可能是在你不注意的那一瞬間,，你要多去發(fā)現(xiàn)多去感受,，這真像一句好話：人人為我我為人人。
在這個(gè)世界上無(wú)處不存在愛,，老師的關(guān)愛讓我們知識(shí)淵博;父母的疼愛讓我們快樂(lè)成長(zhǎng);白衣天使的愛讓我們身體健康;社會(huì)上好心人的友愛,，讓失學(xué)的兒童再次走進(jìn)校園。世界上每一天每一分每一秒都充滿愛,，我們要學(xué)會(huì)珍惜它,，不要讓愛在這個(gè)世界上消失，要永遠(yuǎn)的保存下去,，保存在每個(gè)人的心里,。
在每個(gè)人的生活中，愛與我們一起成長(zhǎng),。父母的關(guān)心是你的愛,，親戚朋友的關(guān)心是你的愛,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一句溫暖的話都是一種愛。但是當(dāng)我讀《愛的教育》的時(shí)候,，我對(duì)愛情有了更好的理解。
《愛的教育》有100多篇,。一切都讓我難忘,，有一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我。其中《意外的事件》最打動(dòng)我,。一個(gè)陌生的孩子即將被一輛馬車撞倒,。勇敢的羅伯蒂毅然沖向馬車，救出了孩子,，而他卻被馬車弄傷了腿,。他的舉動(dòng)不僅震驚了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也深深的震撼了我,。他也是個(gè)孩子,。是什么讓他如此勇敢，寧愿犧牲自己去救別人,？我覺得這只是大愛的一種表現(xiàn),。
其實(shí)我們身邊有很多像羅伯蒂一樣有愛的人。從同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，到捐獻(xiàn)骨髓和血液,，幫助希望工程,，在危機(jī)時(shí)刻舍命救人等等。例如,，中國(guó)最美麗的母親吳菊萍將她的生命和死亡置于危險(xiǎn)之中,。在噼啪聲中，一個(gè)生命因?yàn)樗厣?。在這個(gè)不信任的社會(huì)里,，“最美的媽媽”無(wú)疑給了我們最好的一課！路人變成陌陌的時(shí)候,，救人的時(shí)候被告知,，所以人要把善良封存起來(lái)?！白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn),，詮釋了真愛。
再比如：“最漂亮的司機(jī)”吳斌,，他只是無(wú)數(shù)普通人中的一個(gè),，但這個(gè)普通人卻用他的生命寫出了不平凡的音樂(lè),。是他在重傷的關(guān)鍵時(shí)刻握著方向盤握著乘客的生命，把每個(gè)人的生命都逼到了安全的盡頭,。而他忍受著劇烈的疼痛,，最終離開了他想呆的世界。吳斌的生活就這樣結(jié)束了,。他用生命救了一輛滿載乘客的汽車,。在我們心中，今生永遠(yuǎn)比泰山還重,。還有“最美鄉(xiāng)村教師”,、“最美醫(yī)生”等普通人創(chuàng)造的愛情奇跡。
看完這本書,，我才知道,，我們生活在一個(gè)充滿“愛”的世界里，一切偉大的行動(dòng)都是愛的力量,，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,。一個(gè)人的心里有別人，所以總可以為別人著想,，付出自己的愛,。作為一個(gè)小學(xué)生，在感受身邊的愛的同時(shí),，應(yīng)該付出愛,，回報(bào)愛。愿意把自己的真情和愛奉獻(xiàn)給社會(huì)的人,，才是最幸福的人,。
讓我們伸出溫暖的手，讓世界充滿愛,。
《愛的教育》全文采用了日記的形似,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,，家庭,，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛就像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,；有的身有殘疾,；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)親友的真摯之情,，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息,，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意,。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,，后來(lái)斷絕了聯(lián)系,。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求,。這件事一開始雖沒(méi)成功,，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲,。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人,，善良的西班牙婦女,，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等,。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親,。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛國(guó)故事,。像愛國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要,，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,，冒著猶如暴雨般的子彈去求救,，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿,。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛祖國(guó)真摯的心,，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,，讓我們用愛國(guó)的熱情洋溢全世界,，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會(huì)是什么呢？”這不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛”是沒(méi)有限制的,，有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,。大到捐獻(xiàn)骨髓,、獻(xiàn)血、為國(guó)獻(xiàn)身,。
《愛的教育》這本書,，讓我感受許多充滿愛的故事。每個(gè)故事里的主人公都正直,。勇敢,。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動(dòng),。
耐利和卡隆里,，卡隆力氣大，但他從不打好人,，而是幫助需要幫助的耐利,。小抄寫員，里的朱里奧,，在父親不知情的情況下,，替父親抄寫文件，想替家里多賺幾個(gè)銅板,，不但影響學(xué)習(xí),，還被父親罵，但他仍然默默地堅(jiān)持抄寫,，直到被父親發(fā)現(xiàn)的那一天,。羅佩蒂為了救一年級(jí)的小同學(xué)，腳骨都被馬車壓碎了,。在救人之前,，他明明知道會(huì)對(duì)自己不利，甚至?xí)軅麪奚?，他仍然選擇毫不猶豫去救那個(gè)小同學(xué),，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
愛是無(wú)私的,，愛就在我們身邊,，盡自己最大的力量去幫助那些有困難,，需要幫助的人吧！愛就像沙漠里的一杯水,，你每喝一口就會(huì)多一些走出沙漠的信心,！
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育一線工作者的一生寫照。也許有人會(huì)埋怨這樣日復(fù)一日的生活太枯燥,、太平凡,、太瑣碎。然而,，我覺得自己很幸運(yùn),，因?yàn)榭梢耘c淳樸天真的孩子生活在同一片藍(lán)天下，咀嚼到甘甜,，體味到精彩,，這全都源于一個(gè)字——愛，她是那么真切地彌漫在我們的周圍,，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候,，一個(gè)眼神亦或是一個(gè)手勢(shì),，讓我們隨時(shí)都能感覺到它的溫馨，都能感受到她如冰雪融化時(shí),，潺潺地清亮透徹的流水聲,。
一、以教育為主題的美麗,、可愛又動(dòng)人的故事,，應(yīng)該很多，發(fā)生在你我大家的身上,，大家都在從事教育工作,，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到,、感受到的故事應(yīng)該最多,，也最深刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已,，如果有機(jī)會(huì)加以整理,，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書,。
二,、我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣,，而要常求突破,，要從不同角度，正,、反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題,。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫,，才不至于被外界所困惑,。
三、看過(guò)的書頗多,，很少再回味一遍,，重新再來(lái)；寫過(guò)的報(bào)告,、資料也不少,，也很少再重新翻開研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番,，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起,？只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,，忽略了反省與自覺的功夫,，也常常在不知不覺當(dāng)中，忽略了別人的感受,。
四,、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會(huì)讀書,，很多學(xué)生光會(huì)讀書,，不會(huì)讀人；只會(huì)做事,、不會(huì)做人,，個(gè)人過(guò)度重視iq，忽視eq,；,；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒,；可以和電腦,、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話,，卻無(wú)法與人溝通,。
從事教育工作,，針對(duì)教育問(wèn)題而言，通常也是值得思考的問(wèn)題,，到底哪些是“要”或者是“不要”,？這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究。
（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸,，視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」,。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」，教育則潛移默化,。
（二）了解學(xué)生,、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納,、鼓勵(lì)與協(xié)助,，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),、茁壯,，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力,。
（三）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng),、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看,。
（四）教師要多憐愛和鼓勵(lì)。
（五）教師要專業(yè),，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校,、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知,。
（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗,！打不破，要珍惜羽毛,。
（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸,，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
（三）教師不要妄想“教育萬(wàn)能”,，不是萬(wàn)能丹也不是特效藥,，有其極限。
（四）教師不要過(guò)分執(zhí)著“立竿見影”,，潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向,，注重人格的培養(yǎng),，身心健康的引導(dǎo)。
（五）教師不要悲觀,，要樂(lè)觀以對(duì),，充滿希望與理想。
《愛的教育》這本書我已看了許久,。書中有許許多多生動(dòng),、感人的小故事。我對(duì)其中的幾個(gè)故事記憶尤新,。這個(gè)雙休日,，我又翻開了它，當(dāng)我讀到這幾個(gè)故事的時(shí)候,，我仍眼眶泛淚,，深有感觸。
故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個(gè)在讀四年級(jí)的十二歲小男孩,。他是家里的長(zhǎng)子,。父親把希望都寄托在他身上，希望他學(xué)習(xí)用功,，將來(lái)找個(gè)好工作來(lái)養(yǎng)活全家,。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的生活非常拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人,，每天要干好幾份活,。白天工作，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來(lái)攢錢,。小男孩非常得懂事,，他看到父親為這個(gè)家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時(shí)候,，偷偷地起床,，來(lái)到書房幫助父親抄寫，睡眠時(shí)間就少了很多,，影響了他的學(xué)習(xí),，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時(shí)候，還天天責(zé)怪他,，可小男孩心里雖然很委屈,，但仍繼續(xù)深夜抄寫。當(dāng)父親知道小男孩是為了家人,，為了他的時(shí)候,，深受感動(dòng)，才明白自己錯(cuò)怪了孩子,。
每次讀到這個(gè)故事,，我都會(huì)被這個(gè)小男孩深深感動(dòng)著,。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人,，為自己家分擔(dān)責(zé)任,。而我的孩子也是四年級(jí)，年齡也與他相仿,，而他最多考慮的是自己,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,，不愁吃,、不愁穿。他們對(duì)輕易獲得的東西不會(huì)珍惜,。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西,。還有如今的孩子都是被全家人寵愛著，他們喜歡聽好話,，受不了委屈,，只碰到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙，而不會(huì)自己想辦法解決,。
我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當(dāng)家”這個(gè)活動(dòng)非常好,。通過(guò)那次活動(dòng)，孩子們感受到了父母的辛苦,，也懂得了自己是家里的一份子,，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事,！
這不是一關(guān)于本專業(yè)的書,，但我還是把這本書的讀書心得交了上來(lái)。除了我沒(méi)借到本專業(yè)的課外書的這個(gè)原因外,，更重要的是我本人任性地認(rèn)為我們不應(yīng)該因?yàn)橐蛔鳂I(yè)而讀書,，讀書也不應(yīng)該被限制在一個(gè)方向范圍內(nèi)，因?yàn)樽x書本來(lái)就是開拓視野,，增長(zhǎng)見識(shí),。所以,，我就冒著被批的危險(xiǎn),，交上這篇不及格的作業(yè)吧。
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著,，它是以日記方式來(lái)來(lái)敘述的,，每一篇的篇幅都不長(zhǎng)，但毫無(wú)意外地都有一個(gè)感人的故事,。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來(lái)展開的,，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界,，從小孩的日記中折射愛的涵義。日記里包含著安利科自己記載的所見所想,，還包括其父母寫給他的信,，還有教師每月例話。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭,、學(xué)校,、父母、兄弟姐妹,、師生之間關(guān)系的看法,。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒(méi)有感動(dòng)到流眼淚,，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書,。打動(dòng)我的，其頂著的世界名著的頭銜,，而在于那平凡而細(xì)膩,、簡(jiǎn)單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的暖暖的親子之愛、師生之情,、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀、愛國(guó)之情……這部字字洋溢著愛的小說(shuō),，積蓄著一種深厚的,、濃郁的情感力量，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動(dòng)容,。它闡述了一個(gè)道理:崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷,、思想情感不同，但是每一個(gè)不同的你都會(huì)從《愛的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,。這本書讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。,。
在一口氣讀完《愛的教育》這本書的時(shí)候,，我想起了愛對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。愛就像空氣一樣,，每天都在我們身邊,，卻又最容易被忽視?！稅鄣慕逃纷钗说牡胤秸谟诖?，在作者平凡細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的親子之愛,、師生之情、朋友之誼,、國(guó)家之戀……書中沒(méi)有乏味的說(shuō)教,，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡,。但是一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚濃郁的情感力量,，處處扣人心弦，感人肺腑,。因此,，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我陷入對(duì)愛的思索。
的確社會(huì)上每時(shí)每刻都充滿著愛,，比如,，在2008年四川汶川的8級(jí)大地震中有多少志愿者去幫忙，還有許多人捐錢,、衣服,、食品……是什么讓人們?nèi)兔λ拇ǖ臑?zāi)民？是愛,。當(dāng)青海玉樹7級(jí)地震的時(shí)候又是什么讓一些人不顧生死的去救那些被埋的人,？也是愛。是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西,。
在這里,，我懂得了一個(gè)道理，一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛,，那么他就等于失去了一切,。甘愿給社會(huì)付出真愛的人，是最幸福的,，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺?lè)于奉獻(xiàn)的善良人。因此,，愛,，使我們心靈相通；愛,，使全世界變得更加溫暖,。讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開滿真,、善,、美的鮮花,。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇十二
當(dāng)你看完這本書后,，你就會(huì)深刻反省欠好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不愛護(hù)保重父母那溫馨的關(guān)懷,，像最后的每月故事《海難》中寫道要表現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛，師生之情,，不但僅僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力,，用心要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)不但僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教育,，愛就應(yīng)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛,，如同池塘沒(méi)有水一樣。
沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。愛是一次沒(méi)有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看,，就會(huì)很簡(jiǎn)單，每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛。
愛的教育讀書心得體會(huì)篇十三
這本書是意大利人：德.亞米契斯寫的,，本書講的是教師要把體育課從室內(nèi)移到室外,，讓學(xué)生做器材運(yùn)動(dòng)。因?yàn)闀械闹魅斯捎谏眢w不舒服，所以不能參加體育運(yùn)動(dòng),，所以他的母親就去學(xué)校申請(qǐng)不讓他上體育課進(jìn)行體育活動(dòng),。但是主人公克服困難，并在朋友和同學(xué)的支持和幫助下去操場(chǎng)上完體育課的故事,。
讀這本書讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮,。更要努力加油、堅(jiān)持不懈,，才能獲得成功,。然后就是你的朋友還是身邊的人遇到困難或者是有什么難言之隱，你都一定要支持他,，關(guān)鍵的時(shí)候要站在他身邊去幫助他,。
