總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇一

本學(xué)期,，在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指引下,，教科室以打造“書香校園、陽光校園,、成功校園”為平臺(tái),，抓住課改機(jī)遇，加大教師校本培訓(xùn)力度,，以陽光課堂崗位練兵為推力,，提高教師知識(shí)水平,、業(yè)務(wù)能力，努力提升辦學(xué)質(zhì)量,。積極主動(dòng)開展校本教研工作,，大力推進(jìn)課程改革，努力實(shí)踐“陽光課堂”教學(xué)改革,，全面提高教,、科研質(zhì)量，為教育教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)支持,，全力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,。

現(xiàn)從以下幾方面對(duì)本學(xué)期學(xué)校教科研工作進(jìn)行小結(jié)：

本學(xué)期，教科室根據(jù)實(shí)際情況,，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，在開展常規(guī)工作的同時(shí)，大力推進(jìn)課程改革,，努力實(shí)踐“陽光”課堂,，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)以集體備課為主要手段，積極開展有效校本教研活動(dòng),。

學(xué)校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設(shè)的各項(xiàng)工作,，各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規(guī)程認(rèn)真開展了常規(guī)教研活動(dòng)，如：集體備課,、說課,、評(píng)課、專題研討,、集體學(xué)習(xí)等,。

2、大力推進(jìn)課程改革,，開展“陽光課堂”示范課活動(dòng)。

為了更好的推進(jìn)課改,，讓更多的老師熟悉“陽光課堂”的操作模式,，我校從10月21日起至11月4日，進(jìn)行了為期二周的理科骨干教師,、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng),，并取得圓滿成功。

在本次活動(dòng)中,，講課的骨干教師,、學(xué)科帶頭人不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用,，而且在教學(xué)活動(dòng)中還展示了我校“陽光課堂”,、小組教學(xué)等教法,，給我校教學(xué)質(zhì)量提高起到了模范作用。通過本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中堅(jiān)定了“陽光課堂”的教學(xué)理念,，交流了各個(gè)年級(jí)和各個(gè)學(xué)科教學(xué)之間的差異,，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

11月5,、6日，市教科所彭偉副所長一行7人,，到我校對(duì)政治,、語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、音樂等學(xué)科進(jìn)行了為期二天的教學(xué)調(diào)研,。教科所領(lǐng)導(dǎo)及各位教研員對(duì)我校的教學(xué)工作情況給予了高度了高度評(píng)價(jià),，并指出我校在課程設(shè)置、課堂教學(xué),、課堂改革等方面已取得了較大的進(jìn)展,。同時(shí)，也指出部分教師在理念,、教育技巧方面存在的不足,。本次調(diào)研活動(dòng)有力的促進(jìn)了學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的開展,，讓學(xué)校,、老師都獲益匪淺。

3,、我校兩次派教師團(tuán)隊(duì)前往成都蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí),。

蒲中實(shí)驗(yàn)校從20xx年開始教改，十年時(shí)間里篳路藍(lán)縷,，在杜郎口,、昌樂二中的教學(xué)模式上，因地制宜,、適時(shí)揚(yáng)棄,，成功建立成果卓越、特色鮮明的“幸福課堂”,。它山之石,，可以攻玉,，我校教師將借鑒“幸福課堂”的成功經(jīng)驗(yàn)，打造屬于枝攀花市實(shí)驗(yàn)校的“陽光課堂”,。

4,、邀請課改教師團(tuán)蒞臨我校指導(dǎo)交流

12月23日，我校邀請成都蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校主管課改的教師團(tuán)蒞臨我校指導(dǎo)交流,，枝攀花市教科所所長湯德坤也參加了此次交流會(huì),，并對(duì)我校的課改工作提出了要求和期望。此次交流會(huì)取得了較好的預(yù)期效果,。

交流會(huì)后,，郭光恒校長結(jié)合我校實(shí)際情況，搜集整理出了課改資料——“陽光課堂”模式下的小組建設(shè)與評(píng)價(jià)制度,。詳細(xì)闡述了如何成立學(xué)習(xí)小組?如何培訓(xùn)小組長?如何在課堂上培養(yǎng)小組成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)?學(xué)習(xí)小組在課堂上的作用,；小組評(píng)價(jià)策略；小組建設(shè)中教師的作用等,。

5,、一對(duì)一送教

為加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，推動(dòng)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展,，我校參加了市教育局、市教師師培中心,、市教師發(fā)展中心組織的“一對(duì)一”送教交流活動(dòng),。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師,，包括小學(xué)語文,、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科，分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教,。通過聽課評(píng)課,，研討交流，上示范課,，舉辦講座等方式,，將我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)送到鄉(xiāng)村學(xué)校。

以校園教研文化的培育為手段,，大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校其他部門的支持,、協(xié)作和幫助下,，我們積極營造學(xué)校的教研文化氛圍,，努力使教研活動(dòng)專題化,，力爭一次教研解決一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題,，大力推進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

1,、大力抓好新教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)工作。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校新教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作,。新學(xué)期伊始,，針對(duì)新分配的16位新教師，為了促進(jìn)我校新教師的快速成長,，9月11日,，在學(xué)校會(huì)議室舉行了新教師拜師會(huì)。

拜師會(huì)由我校副校長陳彥主持,。在本次拜師會(huì)上,，郭光恒校長從學(xué)校對(duì)新教師的關(guān)心、新教師擺正態(tài)度,、主動(dòng)請教,、樹立敬業(yè)精神等方面對(duì)新教師提出了要求，對(duì)指導(dǎo)教師們提出了殷切期望,。分管教學(xué)工作的陳彥副校長和鐘天壽副校長也對(duì)指導(dǎo)教師和新教師都提出了要求,，明確師徒在教育教學(xué)上的責(zé)任和義務(wù)，指出指導(dǎo)老師應(yīng)毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟,，鼓勵(lì)青年教師學(xué)會(huì)做徒弟,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力爭一年成為合格教師,，五年成為教學(xué)骨干,。會(huì)上學(xué)校郭校長代表學(xué)校與指導(dǎo)教師和新教師分別簽定了《導(dǎo)師協(xié)議書》和《新教師試用期協(xié)議書》。新教師與指導(dǎo)教師相互簽定了《師徒協(xié)議書》,。

（2）為盡快幫助新教師的成長,，提高課堂教學(xué)效率，我校于11月25日至12月6日開展了本學(xué)期新教師匯報(bào)課全校展示活動(dòng),。本次新教師匯報(bào)課共有16名新教師參加,，涉及語文、數(shù)學(xué),、英語,、地理、音樂,、美術(shù)和計(jì)算機(jī)8個(gè)學(xué)科,。在匯報(bào)課活動(dòng)開展的兩周的時(shí)間里，各年級(jí)、各學(xué)科老師也都積極走進(jìn)課堂聽課,。課后,，新教師所在教研組教師對(duì)每一位新教師的上課情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行了研討,。通過本次聽課評(píng)課,，新教師們受益匪淺，對(duì)于如何開展好課堂教學(xué)有了更加深刻了理解,，也為他們今后的成長指明了方向,。此次匯報(bào)課是各年級(jí)和各教研組集體努力的結(jié)晶，相信每一位新教師在我校這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,，必將不斷努力,，快速成長。

2,、20xx年四川省初中省級(jí)名師枝攀花送教活動(dòng)

為了促進(jìn)枝攀花市初中教學(xué)水平的提高,，20xx年11月29—30日，由四川省教育廳主辦成都師范學(xué)院承辦的“20xx年四川省初中省級(jí)名師枝攀花送教活動(dòng)”（地理送教活動(dòng)）在我校順利舉行,，并取得圓滿成功,。

該活動(dòng)的語文名師團(tuán)送教活動(dòng)也在枝攀花市外國語學(xué)校順利召開。我校的枝攀花市“黃麗工作室”成員閔建明老師的徒弟范芳老師也參與獻(xiàn)課《答謝中書書——選詞作文》,，該課在文言與寫作教學(xué)的融合上做了大膽嘗試,，深受學(xué)生喜愛，效果明顯,，得到學(xué)員和培訓(xùn)相關(guān)部門充分肯定,。

本次活動(dòng)效果顯著。讓枝攀花市廣大一線教師看到了省級(jí)名師的常態(tài)教學(xué)課程范例和本土教師的教學(xué)模式,，并對(duì)平時(shí)按部就班的教學(xué)模式有了新的反思,，形成“同課異構(gòu)”的嶄新理念。

3,、積極完成20xx國培計(jì)劃

國培計(jì)劃（20xx）四川省農(nóng)村中小學(xué)（幼兒園）置換脫產(chǎn)研修,，我校共派出6位體育教師參加。

“國培計(jì)劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我校28位教師參加,，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

“國培計(jì)劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)和中小學(xué)校長集中培訓(xùn),，我校14位干部與骨干教師參加,，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

4,、20xx年,，在上級(jí)部門大力支持下,，學(xué)校加大了教師的培訓(xùn)工作。我校教師參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)604人次,，校本培訓(xùn)597人次,。全員培訓(xùn)584人次，骨干教師培訓(xùn)194人次,，專項(xiàng)培訓(xùn)1007人次，做到了教師培訓(xùn)全覆蓋,。

5,、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核、登記制度,，做好教師成長檔案,，為教師服好務(wù)。學(xué)校教科室積極配合上級(jí)主管部門工作,，對(duì)全校教職工進(jìn)行了“職業(yè)道德與創(chuàng)新能力建設(shè)”的培訓(xùn)與考核,，都取得了良好的成績，并認(rèn)真作好了繼續(xù)教育登記工作,。

在學(xué)校其他部門的支持與配合下,，新課程改革的相關(guān)工作在有條不紊地進(jìn)行；在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，學(xué)校課題研究穩(wěn)步推進(jìn),，取得了顯著成果。

1,、我校舉行了四項(xiàng)市級(jí)課題的開題報(bào)告會(huì),。

本學(xué)期，我校舉行了四項(xiàng)市級(jí)課題的開題報(bào)告會(huì),。學(xué)校校長郭光恒,、教學(xué)校長陳彥和教科室主任閔建明，以及各課題組成員參加了會(huì)議,。

會(huì)議開始,，郭z校長代表學(xué)校對(duì)積極參研的老師們提出了殷切的期望。同時(shí),，郭校長作為其中一項(xiàng)課題的參與人員,，對(duì)自身和課題組成員提出了嚴(yán)謹(jǐn)科研的要求。隨后,，陳彥副校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的發(fā)展,，特別是學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教科研工作是核心,。要求課題組爭取作出可喜的科研成果,，并能推廣到全校，乃至全市。

最后,，教科室主任閔z老師,，對(duì)立項(xiàng)的四個(gè)課題，就研究背景,、概念的界定,、研究目標(biāo)的預(yù)期設(shè)訂、研究內(nèi)容的表述,、研究方案的思路及預(yù)期的研究成果作出了指導(dǎo),，提出了課題組在研究課題的過程中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，力爭取得具有價(jià)值性的科研成果,。

本次會(huì)議氣氛熱烈，促使課題組老師們進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)定位,、研究的內(nèi)容,，為課題研究的開展指明了方向，收到了良好的效果,。

2,、在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，教師們都在積極撰寫科研論文并積極開展各學(xué)科校級(jí)課題（10項(xiàng)）研究工作,。

總之,，本學(xué)期，學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)展扎實(shí),、有序，對(duì)課題的研究切實(shí),、有效,，按計(jì)劃完成了研究工作，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo),，取得了預(yù)期的研究效果,，為學(xué)校營造了良好的科研氛圍。

（1）教科室本學(xué)期對(duì)科研課題加大了研究力度,。為避免科研活動(dòng)流于形式,，對(duì)各課題組進(jìn)行了明確的分工，并對(duì)其進(jìn)行督促,、檢查,、考核，加強(qiáng)規(guī)范管理,。

（2）加強(qiáng)宣傳力度,，推廣科研成果,。教科室室圍繞學(xué)校工作重心，以教科研為宣傳窗口,，鼓勵(lì)教師撰寫教育信息及文章,，積極向有關(guān)刊物投稿，加大了學(xué)校宣傳力度,，強(qiáng)化了教師的科研意識(shí),。

（3）建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師的積極性和主動(dòng)性,。為激勵(lì)廣大教師積極投身于教育,，投身于教育科研，教科室對(duì)照學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則制定了相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中，在教育科研方面取得突出成績的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

在過去的一學(xué)期,，雖然學(xué)校科研工作取得了可喜的成績,，但仍然存在著一些不足,，如：

（1）學(xué)校各教研組的活動(dòng)有的還流于形式，一些教研組的活動(dòng)僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門的檢查,。

（2）教師參加教研活動(dòng)不夠積極,、主動(dòng)。

（3）部分教師教學(xué)方法陳舊,，沒能體現(xiàn)新課改精神,。在課改實(shí)踐過程中大家的用心程度不一，收獲也不一,。

（4）教師自學(xué)進(jìn)修自覺性不強(qiáng),。

針對(duì)以上問題，教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，對(duì)這些問題進(jìn)行整改,。

（1）加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，繼續(xù)實(shí)踐探索“陽光”課堂教學(xué)改革,，在銜接研究和課程改革等方面為年級(jí)組的實(shí)施提供技術(shù)支持,，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

（2）加強(qiáng)對(duì)課改推進(jìn)年級(jí)的教師和班主任以及學(xué)生諸多方面的培訓(xùn),，為推進(jìn)陽光課堂教學(xué)改革服務(wù),，加強(qiáng)對(duì)骨干教師、新教師的培養(yǎng)和考核力度,，發(fā)揮骨干教師的示范,、帶頭作用,，督促新教師快速成長。

（3）加強(qiáng)市級(jí),、校級(jí)課題的研究及結(jié)題工作,，提升教師的教學(xué)研究水平，為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù),。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇二

緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過,，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，圍繞“科研興教,，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題,，以爭創(chuàng)智慧型校園,、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系,。

1,、本學(xué)期教科室立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，反思課堂教學(xué)的實(shí)踐,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，力求在轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化環(huán)境,、融洽關(guān)系,、改進(jìn)教法等關(guān)系課堂教學(xué)成敗的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)了突破,，創(chuàng)建了“高效課堂”。

2、轉(zhuǎn)變觀念,，是課堂教學(xué)改革的源泉,。在教學(xué)目標(biāo)上,，教師不僅注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,，而且把培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展智力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健康的個(gè)性作為重點(diǎn),。優(yōu)化環(huán)境,是教學(xué)改革的源泉,。優(yōu)化環(huán)境,是教學(xué)改革的源泉。

充分發(fā)揮骨干教師的積極性,堅(jiān)持骨干先行,典型引路,。充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),努力實(shí)現(xiàn)教育思想,、教育方法、教育手段,、教育資源的現(xiàn)代化,。融洽關(guān)系,，是教學(xué)改革的前提。建立平等融洽的師生關(guān)系是課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要任務(wù),，也是課堂教學(xué)改革首先要解決的問題,。我們在課堂里真正做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、會(huì)學(xué)，民主和諧,。老師對(duì)學(xué)生父母般的愛不僅營造了和諧的課堂氣氛,，而且還增添了學(xué)生克服和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和信心。

3,、加強(qiáng)備課環(huán)節(jié),，準(zhǔn)確解讀教材和學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材,、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉,，通過“教師個(gè)人初備集體研討專業(yè)引領(lǐng)課案生成個(gè)性設(shè)計(jì)”的基本途徑，形成目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、脈絡(luò)清晰,、方式靈活,、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證了每一份教案都被寫成符合學(xué)生特點(diǎn)的“精品教案”,；加強(qiáng)上課環(huán)節(jié),，以構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生“雙主體”模式為核心目標(biāo)，以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學(xué)的功能為主要任務(wù),，提高課堂教學(xué)效率,，力求使每一節(jié)課都成為“精品課”。教學(xué)過程要符合學(xué)生知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的生成過程，要符合學(xué)生的身心需要,。要關(guān)注學(xué)生參與的廣度,、深度與自覺度；要關(guān)注實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)學(xué)生的數(shù)量及有效程度,；教師重點(diǎn)討論,、講解的問題符合學(xué)生需要的程度；要關(guān)注學(xué)生與教師提問,、討論,、作業(yè)等活動(dòng)表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與價(jià)值追求,；加強(qiáng)研究環(huán)節(jié)，采取以教研組為單位的觀摩課,、匯報(bào)課,、研討課等多種課題教研形式，深入課堂,，深入教學(xué)第一現(xiàn)場,，掌握改進(jìn)、完善,、構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式的第一手資料,，通過潛心研究，深入交流,，為實(shí)現(xiàn)“精品教案”和“高效課堂”的課改任務(wù)提供理了論支持,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,，必須有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把教師的培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育科研最重要的環(huán)節(jié),。

本學(xué)期,，教科室先后組織教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師觀摩“市青語年會(huì)”,；觀摩“省小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)”,；組織多名教師參與“新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”；組織全體班主任參與“省班主任工作遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,，等培訓(xùn)活動(dòng),。本學(xué)期還組織教師積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)。此外,，還以學(xué)校新基礎(chǔ)教育實(shí)施為切入口,，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,。教師每學(xué)期精讀理論書籍不少于一本，撰寫并有個(gè)性化思考含量的讀后感,。

1,、強(qiáng)化教研和科研活動(dòng)。

在教育科研活動(dòng)中,，充分發(fā)揮教研組長和課題組長的作用,。每個(gè)教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課,，每星期活動(dòng)一次,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主持人,。采用“教研組,、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課,、集體討論,、深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，以點(diǎn)帶面,，使教育教學(xué)研究的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去,。

2、強(qiáng)化課題管理力度,，重視課題研究的過程管理,。

為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理力度，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究的過程管理,，從而推動(dòng)科研整體深化,，提高科研的綜合聯(lián)動(dòng)效益，使教師,、學(xué)生,、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實(shí)有效地開展各子課題的研究,，踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)禁搞形式,，走過場,，在過程管理上下工夫，認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)過程,，做好課題資料,，個(gè)案研究，論文撰寫工作,，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,，在“研”中得到完善。

開學(xué)初,，我們教科室先制定了詳細(xì)的部門計(jì)劃,，然后逐個(gè)課題制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，并預(yù)定了每個(gè)課題組的階段匯報(bào)的時(shí)間,、形式,、內(nèi)容,、發(fā)放各個(gè)課題組活動(dòng)記錄。本學(xué)期各個(gè)課題組以個(gè)案研究,、觀察記錄,、課題研究展示課、活動(dòng)匯報(bào)等多種形式,，向校教科室作了階段匯報(bào),。期末，我們教科室嚴(yán)格回收檢查課題組階段總結(jié),，活動(dòng)記錄,，整理歸檔各項(xiàng)資料。

課題組每周集中學(xué)習(xí)一次,，針對(duì)研究課題,，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料,，做好學(xué)習(xí)筆記,。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，接觸最前沿的信息,。通過以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識(shí),，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。老師們都能以課題為抓手,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，把科研理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。

當(dāng)然,，教科室工作還存在許多不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)科建設(shè)再上臺(tái)階,，構(gòu)建高效課堂，凸現(xiàn)學(xué)科特色,，建設(shè)特色學(xué)科,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

2,、教師培訓(xùn)有待深化,，建立完善課堂改革評(píng)價(jià)體系，注重實(shí)用性、可行性,、突出創(chuàng)新性,，面向課堂、面向教師,、面向?qū)W生,，立足質(zhì)量，立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教研組長,、備課組長,、熱心科研的骨干教師的積極性，凝聚力量,，形成一支穩(wěn)定可靠,、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教科研隊(duì)伍。

總之,，教科室工作任重道遠(yuǎn),，科研興則校興，科研強(qiáng)則校強(qiáng),，它事關(guān)教師技藝,，事關(guān)教學(xué)質(zhì)量，事關(guān)學(xué)校品牌,，需要我們?nèi)w教師共同參與,，共謀發(fā)展，回眸過去,，我們思緒飛揚(yáng),；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。新的一學(xué)期中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，迎難而上,，以教育科研為先導(dǎo),，大力開展教育創(chuàng)新,，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺(tái)階。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇三

本期教科室的主要工作是按照縣教育局文件精神,，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作,。這項(xiàng)工作我主要從下面四個(gè)方面來總結(jié)。

按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了教研組,、備課組的建設(shè)，在年級(jí)組,、教研組的雙重管理下,，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用,，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課,，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ),，保證備課組按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)行集體備課,。同時(shí)和教務(wù)處共同組織了各年級(jí)中期、期末考試命題閱卷工作,，正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行,。和教務(wù)處共同組織了中期、期末教學(xué)大檢查,。

為了提高教師的教學(xué)水平,，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)?！白叱鋈?、請進(jìn)來”的方針，積極組織高三教師到省,、市,、縣參加高三備考、復(fù)習(xí)的教科活動(dòng),。本學(xué)期各科組都能認(rèn)真開展示范課,、公開課活動(dòng)，每個(gè)科組都有一半以上教師舉行了公開課,，教科室還堅(jiān)持推門聽課,，校長親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度,，加強(qiáng)了評(píng)課，做到有聽就有評(píng),。

本期研修活動(dòng),，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級(jí)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng),。我校大部分教師都參加了今年的網(wǎng)上教育培訓(xùn),，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí),，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)校組織教師們分教研組或集中討論收獲,，寫心得體會(huì),，結(jié)合自身工作實(shí)際，談打算,，并要求大家把學(xué)到的好方法運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去,。

2、圓滿完成了高一各學(xué)科的競賽活動(dòng)和各學(xué)科的滿意課堂聽課活動(dòng),，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

3,、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的培訓(xùn),。組織教師編寫教案，制作課件,，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客等,。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí),，老師們進(jìn)步挺大的。

4,、扎實(shí)開展常規(guī)教研活動(dòng),。尤其是開展公開課活動(dòng)，所有在崗教師都參與展示,，老師們精心備課,，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實(shí)上課,，大家都展示出了自己應(yīng)有的水平,，取得一定實(shí)效。另外也開展了對(duì)我校教師的白板培訓(xùn)工作,，提升了我校的教師教學(xué)水平,。

總之，多樣的研修活動(dòng)開展,，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,，鍛煉了操作能力，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展,。

本次校本研修活動(dòng),，上至校長，下自普通教師,，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去,，真正體現(xiàn)了全民皆兵,，每人不落下,。老師們互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了共同進(jìn)步,。

雖然按時(shí)完成了教科室的工作計(jì)劃,，但還是會(huì)有疏漏之處和不盡人意的地方。如有些工作開展的不夠細(xì)致,，存在著走過場的現(xiàn)象,。“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨,，教科研活動(dòng)必須無條件為學(xué)校的中心工作服務(wù),。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇四

時(shí)光流逝,、歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,?；仡櫲f佳小學(xué)一個(gè)學(xué)期的教科室工作，心中便充滿無限的感慨與喜悅,。一個(gè)學(xué)期以來,，萬佳教科室工作嚴(yán)格按照上級(jí)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求與指示精神，認(rèn)真落實(shí)開學(xué)初教科室計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,，積極調(diào)動(dòng)全體教師的工作熱情與動(dòng)力,，全體萬佳人同心協(xié)力，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行萬佳“美好課程”,、“美好課堂”的實(shí)踐與探索,，堅(jiān)持“以研促教，提高質(zhì)量”的工作思路,，以常規(guī)工作為保障,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。力求在課程改革,、夯實(shí)教育教學(xué)常規(guī)等環(huán)節(jié)取得進(jìn)一步的提升,。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，審視,、總結(jié)一學(xué)期的得與失,，在收獲與失落之間，靜心思索,、總結(jié)收獲,，為今后的工作指明方向,；發(fā)現(xiàn)所存在的問題，分析問題的癥結(jié),，為今后的工作開辟更佳路徑,，避免少走彎路，擇優(yōu)落實(shí),，特做如下總結(jié)：

1.在夯實(shí)教學(xué)常規(guī),，創(chuàng)新常規(guī)工作方法，提高常規(guī)工作實(shí)效中,，以新課標(biāo)理念和萬佳美好課程,、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo)。本學(xué)期我校落實(shí)開展為期兩個(gè)多月的美好課題,、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月活動(dòng),，通過分管領(lǐng)導(dǎo)親自參與備課、講課,、評(píng)課,，面對(duì)面指導(dǎo)、跟進(jìn),、落實(shí),；通過一講、二講的反復(fù)研磨,、換班上課等形式,，讓老師們對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)和思考，極大的提升了老師們的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)的能力,。而且通過備課中的教案、作業(yè)檢查,、指導(dǎo),、跟進(jìn)，扎實(shí)老師們的教學(xué)常規(guī),，從而保證學(xué)?；A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，讓我校在全區(qū)組織的畢業(yè)年級(jí)檢測,、三年級(jí)英語聽力抽測中取得了較優(yōu)異的成績,。

2.豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)我校美好教育質(zhì)量觀,，本學(xué)期校內(nèi)按月進(jìn)行語、數(shù),、英及術(shù)科單項(xiàng)能力測查,，每月第四周進(jìn)行形成常態(tài)固化下來,。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、教科室和備課組長協(xié)調(diào)完成,。通過測查,，既提高了老師們對(duì)學(xué)生單項(xiàng)能力測查的認(rèn)識(shí)，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平得到很大提升,，師生感受到測查給學(xué)生發(fā)展所帶來的變化,。

3.做實(shí)課各科前三分鐘訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的表達(dá)能力,。根據(jù)學(xué)科的不同，各學(xué)科在開學(xué)初制定,、安排課前三分鐘訓(xùn)練內(nèi)容及分工,，各學(xué)科、各班,、各組要根據(jù)學(xué)段,、教材內(nèi)容、當(dāng)前時(shí)事或積累內(nèi)容,，于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容,，內(nèi)容要豐富、適合學(xué)生年齡特點(diǎn),、安排專門學(xué)生負(fù)責(zé),，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，人人登臺(tái),，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力,。有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，孩子有了自信,，也就有了學(xué)習(xí)的信息,。

4.以“項(xiàng)目推進(jìn)”為手段，本學(xué)期我們的項(xiàng)目組有：美好課程,、美好課堂,、課題研究、專業(yè)閱讀,、專業(yè)寫作,、園藝修剪、科學(xué)探究等諸多項(xiàng)目組,，針對(duì)各學(xué)科項(xiàng)目組制定具體實(shí)施方案,，以此推進(jìn)我校美好課程建設(shè)。

借助重大節(jié)日,、學(xué)期中和學(xué)期末積極組織各項(xiàng)目組進(jìn)行展示匯報(bào),，既進(jìn)一步完善了我校的美好課程課程建設(shè),，又豐富、陶冶了師生的情操,，讓學(xué)生在樂中學(xué),，感受學(xué)中樂。

5.在圖書管理中努力擴(kuò)大師生借閱的時(shí)間和空間,，提高圖書的使用率,。為使圖書管理、學(xué)生的借閱更加方便,、省時(shí),、高效，圖書室為各班下發(fā)了一張班級(jí)學(xué)生圖書借閱卡,，學(xué)生憑卡隨時(shí)隨刻可以到圖書室進(jìn)行借閱,，學(xué)校投入大筆經(jīng)費(fèi)，為各學(xué)科購置了適合孩子們閱讀的書籍,，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí),、豐富經(jīng)驗(yàn)、陶冶情操,。

6.數(shù)學(xué)按年級(jí)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)教研和閱讀課展示,、研討，在活動(dòng)中不僅讓老師們整體把握教材,，熟悉各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和要求,，進(jìn)一步明確自己在教學(xué)中要達(dá)到的目標(biāo)和實(shí)施建議。本學(xué)期在進(jìn)一步研磨的基礎(chǔ)上,，數(shù)學(xué)組編寫,、印制了數(shù)學(xué)閱讀校本課程，形成教材,，為今后的閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

7.每學(xué)期放假前各學(xué)科的教材分析，為老師們的集體備課,、假期備課領(lǐng)航掌舵,，指明了路標(biāo)和航向。開學(xué)初的集體研磨,、備課檢查為新學(xué)期的教學(xué)扎實(shí)了常規(guī),、基礎(chǔ)。

1.本學(xué)期通過“美好課題,、美好課堂”質(zhì)量推進(jìn)月活動(dòng)的研磨,，更加扎實(shí)了老師們的課題研究、課堂探索的意識(shí)和方法，提升了老師們的課堂教學(xué)水平和課題研究能力,。語文晨誦課程,，數(shù)學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐課程逐步形成常態(tài),，構(gòu)建基本的教學(xué)模式,。“美好課堂”在主題教學(xué),、學(xué)生預(yù)學(xué),、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用,、讀寫互促,、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上,，形成一定的實(shí)踐操作和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn),。但是如何將我們的深入研究形成常態(tài),，在老師們心目中形成課題即研究,，課堂要高效的研磨互促動(dòng)力，整體推進(jìn)我校課題研究和課堂教學(xué),。

改進(jìn)措施：

繼續(xù)夯實(shí)美好課題,、美好課堂質(zhì)量推進(jìn)月的具體做法，形成常態(tài)固化下來,，成為常規(guī)檢查的重中之重,。檢查后要及時(shí)反饋，提出值得他人學(xué)習(xí),、借鑒的地方,、存在問題及改進(jìn)、提高策略,，讓我們在研磨,、探究中不斷前行。

2.常規(guī)工作檢查,、測查,、聽課落實(shí)雖然很到到位，但是檢查,、測查后的反饋,、跟進(jìn)有時(shí)不及時(shí)。

改進(jìn)措施：

將各項(xiàng)檢查,、測查,、聽課后的反饋隨時(shí)、隨地瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)及時(shí),、現(xiàn)場完成,，提高反饋的時(shí)效性,，不安排統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn),，更不占用集體備課,、研磨的時(shí)間。

3.各學(xué)科組和備課組在教學(xué),、教研中發(fā)展不夠均衡,，教科室對(duì)其的指導(dǎo)功能與作用發(fā)揮有待進(jìn)一步提高。尤其是對(duì)于音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué),、信息技術(shù)等學(xué)科的跟進(jìn),、指導(dǎo)不夠到位，致使個(gè)別教師對(duì)于所存在的問題改進(jìn)不及時(shí)到位,，提高速度較慢,。

改進(jìn)措施：

今后要加大對(duì)這些學(xué)科的檢查指導(dǎo)，在現(xiàn)有專人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,，增加檢查指導(dǎo)的人員和次數(shù),，提高老師們的認(rèn)識(shí)。采取聯(lián)合檢查與反饋的形式,，針對(duì)存在的問題,，明確具體要求與標(biāo)準(zhǔn)。

回顧一學(xué)期的工作,，有得也有失,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真思考,，我們的工作總是在思考與總結(jié)中前進(jìn),。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力下實(shí)踐萬佳教育人的教育理想，努力實(shí)現(xiàn)萬佳人“美好教育”的辦學(xué)目標(biāo),，向“美好萬佳”奮進(jìn),。并不斷努力提升本部門的管理水平與業(yè)務(wù)能力更好地服務(wù)于每位教師。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇五

一,、完善教科室常規(guī)建設(shè),，明確自身職責(zé)。

1,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳,，負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施,；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組：語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、科學(xué)組,、社會(huì)組以及技能組,。

2。做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作,。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃,，各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每兩周一次的教研活動(dòng)都有活動(dòng)記錄,，并裝訂成冊,。

3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作,，并且裝訂成冊,。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高科研層次,。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展,，務(wù)必有一支具有必須科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,。為了幫忙教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期,，教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn),，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”；推薦吳建平,、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn),；推薦林光財(cái)、陳青海,、王謨和陳麗麗老師分別參加xx年和xx年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn),；透過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄,，用心參與討論,。聽課結(jié)束后，對(duì)所聽的課進(jìn)行總體的評(píng)析，外出聽講座要對(duì)所聽到的觀念,、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛質(zhì)。

此外我校還承辦學(xué)區(qū)語文學(xué)術(shù)研討會(huì),，邀請到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語教學(xué)》,。

報(bào)告。

全校和兄弟學(xué)校的教師用心參與,。

報(bào)告,。

會(huì)。

本學(xué)期,，教研室還配合上級(jí)的班主任全員培訓(xùn),，用心發(fā)奮提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè)，派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn),。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等,。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊，成檔管理,。

三,、廣泛開展科研活動(dòng)，提升科研成果,。

1,、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng),。

在教育科研活動(dòng)中,，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個(gè)教研組長認(rèn)真組織群眾教研活動(dòng),，每兩周活動(dòng)一次,，定時(shí)刻、定地點(diǎn),、定開課人員或講座人員,。采用“教研組定資料，個(gè)人鉆研備課和上課,、群眾討論,、深化吸收，構(gòu)成共識(shí)”的操作程序,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去,。

本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng),。教師也用心參與公開課活動(dòng)。語文組的陳麗麗老師參加市語文中心組成員在我校舉行的研討課,，得到葛老師和其他成員的一致好評(píng),。語文組的陳士勇校長做好表率作用，就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施,，在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)英語組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師,、以及科學(xué)組的金小蘭,、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問題在課堂中展示自己的見解。英語組的新教師繆小娜,、阮周微,、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”,，以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開出一節(jié)公開課,，得到同組人員的好評(píng)。英語組和語文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的群眾備課,，相互交流思想,，達(dá)成共識(shí)，獲益匪淺,。

我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作,。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng),。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開課,。科學(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組,。

2、加強(qiáng)課堂研究,，講求效益與質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課,、批改,、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)教師的備課本,、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查,。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示：部分教師的備課十分認(rèn)真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí),。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是：宋春財(cái),、湯海鳳,、阮周微、梁海華,、金小蘭,、鄭竹華、陳麗麗和葉建東,。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海,、金小蘭、湯海鳳,、阮周微,、陳美云、繆小娜,、梁海華,、陳士勇、陳麗麗,、陳碎芝,、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明,。

學(xué)習(xí)還把相互聽課,，發(fā)奮取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

這學(xué)期教科室透過深入課堂,，展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái),。多數(shù)老師能用心參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)，并提推薦,，自我反思,，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同進(jìn)步的目的,。

四．問題與今后發(fā)奮方向。

教科研是每個(gè)教師身體力行的事,，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師,。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情,，如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師,，教科室與教師之間怎樣才能構(gòu)成一個(gè)上下暢通的渠道,，以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化,、上質(zhì)量,、上檔次,，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

蘇霍姆林斯基說過,，“思想是根基,，理想是嫩綠的芽胚，在這上方生長出人類的思想,、活動(dòng),、行為,、熱情,、激情的大樹,?！蔽覀兪冀K堅(jiān)信,，只要不怕困難,，正視問題,，只要有求實(shí)的態(tài)度,、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛,！

本學(xué)期，學(xué)校教科室工作繼續(xù)高舉教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的旗幟,，緊緊圍繞萊城區(qū)教科室工作計(jì)劃中提出的“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,，用心開展“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作重點(diǎn),，不斷提高教育科研在有效課堂教學(xué)中的“實(shí)戰(zhàn)潛質(zhì)”,，追求教育科研形態(tài)的“多元化”，倡導(dǎo)教育科研的“特色取向”,，在改革實(shí)踐中提升教育科研的層次與水平,。大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)了我校教科研工作向更高的層次的發(fā)展,。

一,、深化有效教學(xué)，大力推行教學(xué)行動(dòng)研究,。

1,。聚焦有效教學(xué)，深化行動(dòng)研究,。

本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師著眼于改善教學(xué)行動(dòng),、提高課堂教學(xué)有效性，繼續(xù)大力推行行動(dòng)研究,，即“問題即課題”,，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心，發(fā)奮改善教學(xué)實(shí)踐,。（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。學(xué)校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持每周教師集中學(xué)習(xí)一小時(shí),。（2）提倡教師自主學(xué)習(xí),。學(xué)校征訂《人民教育》、《教師博覽》,、《山東教育》,、《山東教育報(bào)》等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學(xué)報(bào)刊,，讓教師透過自學(xué),，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊反思、邊總結(jié),，把教育科研知識(shí)的普及,、應(yīng)用貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程的始終。（3）倡導(dǎo)教師撰寫教育日記,、教學(xué)后記,、教學(xué)案例與反思，教科室組織開展行動(dòng)研究,、教學(xué)日記,、教學(xué)后記評(píng)比活動(dòng)，要求40周歲以下教師都能參與,。取得了較好的效果,。

2。開展有效課堂交流研究,。

為了進(jìn)一步推動(dòng)有效課堂交流的開展,，我們借鑒和學(xué)習(xí)萊城區(qū)有效課堂教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，透過課堂交流改變教師的教學(xué)理念與行為,，促進(jìn)“有效課堂”的構(gòu)成,。本學(xué)期各級(jí)部教研組老師圍繞有效課堂，用心探索,，進(jìn)行有效課堂的研究,，于十月份進(jìn)行了以“有效課堂教學(xué)觀摩”為主題的課堂研究活動(dòng)，各教研組老師對(duì)這兩次課堂觀察活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究與總結(jié),，構(gòu)成了共識(shí),，撰寫了課堂觀察報(bào)告，更主要的是老師們透過課堂觀察,，加強(qiáng)了自我反思,，反思自己的課堂,，不斷改善自己的教學(xué)行為，發(fā)奮提高自己的課堂效益,。

二,、規(guī)范課題研究過程管理，推進(jìn)我?！笆晃濉闭n題的研究工作,。

課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學(xué)?！笆晃濉闭n題研究過程管理,，學(xué)校教科室發(fā)奮做好指導(dǎo)工作，召開課題組成員會(huì),，落實(shí)子課題的研究工作。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育科研的創(chuàng)新,，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法,，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書,、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上推動(dòng)教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)教學(xué)反思的指導(dǎo)與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化,。

1,。完善課題組考核機(jī)制，舉辦課題研究活動(dòng),。

為了落實(shí)“十一五”課題的研究工作,，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級(jí)主課題管理制度，完善了課題組考核機(jī)制,，按照要求對(duì)課題組實(shí)行任務(wù)劃塊,，職責(zé)到人。組織課題組人員認(rèn)真學(xué)習(xí),，落實(shí)課題研究,，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動(dòng),。

2,。認(rèn)真做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作,。

為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路,，成為科研型的老師，學(xué)校用心發(fā)動(dòng)和宣傳好教師個(gè)人學(xué)年課題的申報(bào)工作,，本學(xué)期,，按照萊城區(qū)教研室的課題申報(bào)要求，動(dòng)員全校教師，按級(jí)部,、分學(xué)科,，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題、困惑,、感悟,，用心撰寫課題申報(bào)表，共撰寫課題12個(gè),，經(jīng)過層層選拔,，高年級(jí)數(shù)學(xué)課題《“引領(lǐng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的探索”》，被立項(xiàng)為省級(jí)課題,。其余的課題作為校級(jí)課題,，進(jìn)行研究，在今后將逐級(jí)選拔參與更高級(jí)的課題立項(xiàng)研究,。

3,。規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。

本學(xué)期我們將行動(dòng)研究的方式引入課題研究過程,，圍繞“人文教育”這一“十一五”省級(jí)規(guī)劃課題,，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師和課題組等為主力的學(xué)?？蒲嘘?duì)伍的核心作用和骨干作用,，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時(shí),，我們重視階段性研究成果的搜集,、整理，撰寫課題研究報(bào)告,；重視成果的實(shí)踐運(yùn)用,，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。學(xué)校教科室進(jìn)行了總結(jié),，將本學(xué)期主課題研究過程資料進(jìn)行了整理,，裝訂成冊，用心參加好各級(jí)組織的課題結(jié)題及相關(guān)評(píng)比活動(dòng),。

4,。認(rèn)真做好課題的結(jié)題工作。

我們共有19項(xiàng)課題被區(qū)級(jí)以上教科室列入學(xué)年立項(xiàng)課題,。為了關(guān)注好教師的個(gè)人學(xué)年課題,，教科室能用心主動(dòng)與老師們加強(qiáng)聯(lián)系，讓課題進(jìn)課堂,，要求老師們對(duì)自己的課堂進(jìn)一步加強(qiáng)自我反思與總結(jié),，認(rèn)真撰寫好課題論文和研究報(bào)告,，在09—10學(xué)年課題研究成果評(píng)比活動(dòng)中，我校省級(jí)“十五”課題“利用信息技術(shù)提高學(xué)生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎(jiǎng),，“十五重點(diǎn)課題生活化,、活動(dòng)型、探究式小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)研究”結(jié)題材料已經(jīng)報(bào)送課題組,?！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”,、“小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究”等12項(xiàng)省市區(qū)課題正在研究,。領(lǐng)導(dǎo)和教師們在扎扎實(shí)實(shí)的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研潛質(zhì)，成就自我,。學(xué)校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師,，促進(jìn)了研究型教師隊(duì)伍成長的速度，學(xué)校的辦學(xué)水平,、辦學(xué)潛質(zhì)得到全面提高,。

三、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè),，打造學(xué)校教育品牌。

辦學(xué)特色是學(xué)校豐富發(fā)展內(nèi)涵,，提高辦學(xué)檔次的必由之路,。本學(xué)期，我們結(jié)合我校實(shí)際,，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提升我校特色學(xué)校的品位,，發(fā)奮尋求學(xué)校管理、教育教學(xué),、校園文化建設(shè)等方面特色的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),，精心打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,。透過特色文化影響學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校,。學(xué)校教科室一如既往地做好學(xué)校作文特色建設(shè)的有關(guān)工作,。

用心開展好學(xué)生快速作文系列活動(dòng)。這學(xué)期我們堅(jiān)持把作文教學(xué)特色與建設(shè)書香校園結(jié)合起來,，用心開展師生共讀共寫活動(dòng),，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學(xué)期認(rèn)真舉辦好學(xué)生限時(shí)快速作文活動(dòng),，組織開展好師生共同參與的各項(xiàng)系列活動(dòng),。在教師方面：學(xué)校用心推薦優(yōu)秀教育讀本,，定期開展讀書交流活動(dòng)，讀書演講比賽,；倡導(dǎo)教師寫隨筆,、教育日記，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，對(duì)教學(xué)中的一些熱點(diǎn)問題發(fā)表自己看法,，對(duì)教育改革提出理性思考，為學(xué)校的改革與發(fā)展出劃謀力,。在學(xué)生方面：我們用心開展好藏書,、讀書活動(dòng)，辦好班級(jí)圖書角,，開展讀書交流活動(dòng),，打造書香校園。本學(xué)期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師,、學(xué)生新課標(biāo)作文大賽,，其中四年級(jí)一班的張冉、四年級(jí)二班的楊淑涵,、陳璐瑤,、五一班的張靜遠(yuǎn)、五年級(jí)五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示,；呂美,、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。

四,、加強(qiáng)教育科研的陣地建設(shè),，做好成果的總結(jié)與推廣工作。

加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究,，同時(shí)我們還發(fā)動(dòng)教師撰寫教育科研論文,，取得了較好的效果。

1,。著力組織教師用心參加各級(jí)各類的征文,、論文、成果評(píng)比,。

本學(xué)期為中青年教師進(jìn)行了論文撰寫專題講座,，教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文,、論文、成果評(píng)比等信息傳到達(dá)每個(gè)教師,，由教科室對(duì)教師的論文,、成果進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān)，教科室用心向報(bào)刊投稿,，本學(xué)期有40多篇教師論文獲獎(jiǎng),、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇,，劉煥貴5篇論文獲獎(jiǎng),，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇,。張娟老師獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)電教課二等獎(jiǎng),、市級(jí)優(yōu)質(zhì)電教課一等獎(jiǎng)，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級(jí)二等獎(jiǎng),，音樂教師基本功比賽單項(xiàng)獎(jiǎng),。

2。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究,，成果豐碩,。

加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題的研究，使小課題研究構(gòu)成了可持續(xù)性,、級(jí)部特色性,。如三年級(jí)級(jí)部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級(jí)級(jí)部的“手工操作”小課題研究系列,。各班在總課題的基礎(chǔ)上,，衍生出自己的班級(jí)小課題，構(gòu)成了本班的特色課題研究,，充分利用周三下午的全校綜合實(shí)踐課，進(jìn)行小課題的研究,，成果豐碩,，三年級(jí)級(jí)部成功舉辦校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)展。在萊城區(qū)綜合實(shí)踐小課題展示中我校推選展評(píng)的“五谷豐登”獲得一等獎(jiǎng),，“飲料與健康”獲得二等獎(jiǎng),，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎(jiǎng)，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎(jiǎng),，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎(jiǎng),。

3。引薦作品,，用心投稿,，提高學(xué)生寫作興趣。

一學(xué)期來,，語文老師在“超多讀寫,，提早閱讀”這一課題上,，認(rèn)真研究，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作潛質(zhì),，學(xué)生的寫作水平得到全面提升,。先后組織三至五年級(jí)學(xué)生參與“中華小狀元”杯作文大賽，共有394篇獲獎(jiǎng),，特等獎(jiǎng)3篇,，一等獎(jiǎng)124篇，二等獎(jiǎng)132篇,，三等獎(jiǎng)68篇,，優(yōu)秀獎(jiǎng)67篇。呂源,、王秀芳,、康麗華、李鳳云,、任曉燕,、呂美、鄭華,、亓茜,、劉棟國、張莉,、劉翠紅,、吳修峰、劉泉英,、劉玉雙,、房靜、蘇愛玲獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。

在新的學(xué)期里,，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí),，一如既往為教師,、學(xué)校服務(wù)，用心推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌,。

在剛剛過去的一個(gè)學(xué)期，嘎棟小學(xué)教科室認(rèn)真貫徹市局教科研工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想,，提高教科研工作實(shí)效,，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展帶給科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍,，真正使教育科研與學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實(shí)踐和教師需要相結(jié)合,，以教育科研促進(jìn)教師發(fā)展，不斷適應(yīng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué),、特色辦學(xué)的需要,。以全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，深入研究存在的問題,，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化,，引導(dǎo)教師用心開展校本教研制度建設(shè)研究工作，鼓勵(lì)廣大教師在堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進(jìn)器,，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面?，F(xiàn)將一學(xué)期工作，做如下回顧：

一,、用心開展校本教研,，增強(qiáng)教師課程研究的意識(shí)。

1,、用心進(jìn)行校本教研的學(xué)習(xí)和宣傳,。用心提倡“學(xué)校即培訓(xùn)中心，教學(xué)工作即課堂,，教師即研究工作者”的學(xué)習(xí)理念,，使校本教研成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

2,、在校本教研制度建設(shè)中促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范。注意結(jié)合常規(guī)教學(xué)的要求,，使校本教研和教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，融為一體，真正讓教師進(jìn)入在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)的工作境界。

二,、以教促學(xué),，提高教是業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形式的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段,，掌握新的教學(xué)工具,，吸取新的教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)做好新課改的宣傳學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明白先進(jìn)的教育理念,。

2,、組織學(xué)生參加市青少年活動(dòng)中心組織的書法繪畫競賽，共送出書法作品194件,，繪畫作品60件,。經(jīng)大賽組委會(huì)評(píng)選，我校學(xué)生書法作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)件,，繪畫作品獲三等獎(jiǎng)1名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)件。

3,、組織學(xué)生參加全國中小學(xué)生“我是90后”征文競賽,，共送出作品52件。

4,、組織教師參加“五個(gè)一工程”論文競賽,，送出作品11件。

5,、組織壩區(qū)三個(gè)校點(diǎn)的音樂教師參加城鄉(xiāng)聯(lián)片教研活動(dòng),，使授課教師、聽課教師都在活動(dòng)中看到自己的缺點(diǎn)和不足,，找出了差距,，為我校以后的音樂課教學(xué)打開了一片天空。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)化教科研意識(shí),。

每位每月自主精心選取學(xué)習(xí)材料,，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，并有書面記錄的讀書筆記,。透過學(xué)習(xí)把握教科研學(xué)習(xí)的深度,，指導(dǎo)自己微型課題的順利實(shí)施，透過結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,，撰寫教科研論文等,，進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，在思想和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

四,、踏實(shí)工作,，完善制度，發(fā)奮提升科研層次,。

為進(jìn)一步完善各種課題的實(shí)施,。

方案。

并規(guī)范過程管理我們要求教師的微型課題務(wù)必有實(shí)施計(jì)劃資料收集結(jié)題報(bào)告（以論文形式呈現(xiàn)）課題名稱在開學(xué)初報(bào)到教研組長處存檔以備檢查,。并抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)：上課題研究課,、小組研討、撰寫研究論文,。也提出了“四個(gè)一”的具體要求即：每學(xué)期初制定一份課題研究階段性計(jì)劃每月記錄好研究一得每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題至少上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課并上交相關(guān)材料期末撰寫好課題階段性總結(jié)和相關(guān)論文,。

在今后的教科研工作中，我們會(huì)把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,，不足之處用心改正,，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿頭更進(jìn)一步,。

本學(xué)期,，教科室繼續(xù)以“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)?！睘楣ぷ鞣较颍⒆阈１窘萄?，透過開展常態(tài)教研活動(dòng),，推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索高效的學(xué)科教學(xué)模式,，發(fā)奮構(gòu)建高效課堂,，在教育教學(xué)及教科研方面取得了顯著的成績。

一,、開展讀書活動(dòng),，打造書香校園。

本學(xué)期,，教科室繼續(xù)抓實(shí)讀書活動(dòng),，旨在拓寬教師閱讀視野、豐富閱讀資料,、提升教師的理論和實(shí)踐水平,，有效改善自身的教育教學(xué)行為。

9月15日下午,，我校召開新學(xué)年“師徒結(jié)對(duì)”暨教師讀書活動(dòng)工作布置會(huì)。讀書會(huì)指導(dǎo)小組組長周信學(xué)解讀了《陳堡中心小學(xué)“晨曉”讀書會(huì)2014―2015學(xué)年度讀書活動(dòng)。

方案,。

》,。教師讀書指導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，督促和指導(dǎo)會(huì)員認(rèn)真讀書,、寫好讀書筆記,、用心參加讀書活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站“晨曉讀書”專欄主要用于發(fā)布會(huì)員讀書筆記和讀書活動(dòng)相關(guān)信息,，以及公布每位會(huì)員每月讀書筆記撰寫,、參加讀書活動(dòng)狀況。學(xué)校將會(huì)員讀書狀況納入校本培訓(xùn),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、績效考核等學(xué)校正常工作中去，與評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱晉升等掛鉤,。吳傳志副校長代表校長室要求全體會(huì)員把讀書活動(dòng)方案切實(shí)付諸于行動(dòng)，把讀書作為自己的一項(xiàng)重要工作資料,，真正成為“我要讀書”的人,。

1月16日下午，陳堡學(xué)區(qū)“心遠(yuǎn)”讀書會(huì)暨我?！俺繒浴弊x書會(huì)讀書交流活動(dòng)在我校舉行,。陳堡學(xué)區(qū)“心遠(yuǎn)”讀書會(huì)會(huì)員、陳堡學(xué)區(qū)各校小學(xué)骨干語文教師,、我?！俺繒浴弊x書會(huì)會(huì)員及語文教師參加了活動(dòng)，我校周冬林副校長主持了此次活動(dòng),?；顒?dòng)分三個(gè)板塊。第一板塊是讀書故事交流：我校陳琦倩,、張麗莉老師,、臨城中心校劉佳老師分別以《讀書的年輪》、《在閱讀中相遇,，在閱讀中成長》,、《閱讀――我的“樂之源”》為題，用故事的形式暢談了自己讀書經(jīng)歷和切實(shí)感受,；第二板塊是讀書推介：我校周麗萍老師,、邊城學(xué)校湯榮斌老師、周莊中心小學(xué)楊志祥老師分別推薦了《紙袋公主》,、《愛的藝術(shù)》,、《草房子》,，或講經(jīng)典的資料，或談自己的見解,；第三板塊是邀請了張郭中心校趙冬俊老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)講座：趙老師講座的主題是如何引領(lǐng)學(xué)生閱讀,，用他帶來的《父與子全集》、《西西》,、《這片草地真美麗》,、《風(fēng)中之城》等書為教材，向與會(huì)者談怎樣讓學(xué)生喜愛上閱讀,，以及如何讓孩子的童年,、讓孩子的家庭過上一種“書式”的生活。

二,、搭建成長平臺(tái),，展示教師風(fēng)采。

我校在課堂教學(xué)改革中,，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),，以提高教師專業(yè)發(fā)展為準(zhǔn)繩，為教師建立展示自我專業(yè)水平及才華的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)科教師中的領(lǐng)軍人物,，將每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)改為讓教師登臺(tái)展示為主的“晨曉講堂”活動(dòng)?！俺繒灾v堂”每次主題不一樣,，資料涵蓋師德、規(guī)范辦學(xué),、課堂教學(xué),、教育科研、班級(jí)管理,、讀書,、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面,。

老師以他從教16年來的切身經(jīng)歷,，從認(rèn)真鉆研教材、注重朗讀寫字指導(dǎo),、用好教學(xué)參考書等幾個(gè)方面,，談怎樣做才能使得我們的語文課堂變得簡單、自主,、清簡,、實(shí)在。姚長梅老師聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,，就新課改談了自己的三點(diǎn)體會(huì),。這期“教師談?wù)n改”主題講堂也成為了“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)的重要元素,。(5)12月8日下午，我校第五期“晨曉講堂”活動(dòng)如期舉行,。本期“晨曉講堂”主題是“教師談?wù)n題研究”,。學(xué)校語文教研組長顧素珍老師以《忘不了》為題，談了她參加江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究《信息技術(shù)環(huán)境下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的研究》的體會(huì)與收獲,。

1月22日下午，我校召開青年教師培養(yǎng)活動(dòng)座談會(huì),?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”工程師徒雙方，以及校長室,、教導(dǎo)處,、教科室相關(guān)成員共22人參加了活動(dòng)。此次活動(dòng)由周冬林副校長策劃,，教科室主任周信學(xué)主持,。活動(dòng)分五個(gè)板塊,。一是由教導(dǎo)處副主任周篩珍通報(bào)本學(xué)期青年教師匯報(bào)課執(zhí)行狀況,。二是史忠斌、張華老師分別以《永遠(yuǎn)寫不完的答案》,、《匆匆這些年》為題,，與大家分享了自己成長的故事。三是教科室副主任唐建榮以自己的實(shí)例,，就如何撰寫工作總結(jié)和開展主題研修進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo),。四是教科室主任周信學(xué)以“羨慕”、“敬畏”兩個(gè)關(guān)鍵詞,，期望青年教師珍惜自己的成長環(huán)境,，敬畏教師職業(yè)、敬畏課堂教學(xué),，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠,，提升幸福指數(shù)，并對(duì)青年教師寒假自我主題研修進(jìn)行了工作布置,。五是周冬林副校長闡述了此次活動(dòng)的好處,，對(duì)與之相關(guān)工作提出具體要求；陳愛華校長針對(duì)青年教師培養(yǎng)活動(dòng)一些實(shí)質(zhì)性的問題,，談了自己的一些思考,，期望青年教師工作要顯大氣、正氣,、底氣,，更好更快地成長,。

三、規(guī)范課題管理,，確保研究質(zhì)量,。

我校申報(bào)立項(xiàng)的江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究“十二?五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的研究》，經(jīng)過近兩年的研究,，于12月20―21日在江蘇省教育科學(xué)研究院透過現(xiàn)場結(jié)題匯報(bào),、答辯，順利結(jié)題,，研究成果獲江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),，學(xué)校榮獲課題研究先進(jìn)群眾，主持人周信學(xué)榮獲課題研究先進(jìn)個(gè)人,。課題研究成果頗為豐碩：課題研究即將結(jié)題階段就獲全國基礎(chǔ)教育課程改革教科研成果一等獎(jiǎng),；4篇課題論文在省級(jí)以上期刊發(fā)表，20篇課題論文在省級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),，課題組成員5件課件在省級(jí)以上評(píng)選中獲獎(jiǎng),；課題組6人次在興化市以上執(zhí)教公開課、示范課,，3人次在興化市以上作專題講座,，4人次在興化市以上教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科競賽中151人次獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。此外,，江蘇省教科所立項(xiàng)的課題《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》即將結(jié)題,，教科室組織申報(bào)的中國基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)提高常態(tài)課教學(xué)效率的研究》已經(jīng)透過評(píng)審，下學(xué)期將進(jìn)入課題研究階段,。

四,、組織教研活動(dòng)，加快專業(yè)成長,。

10月30日上午,，全市中小學(xué)音樂學(xué)科第二次教研活動(dòng)在沙溝中心小學(xué)成功舉行。圍繞本次活動(dòng)主題“地方民族音樂進(jìn)入中小學(xué)課堂的探索與實(shí)踐”,，我校張麗莉老師,、周莊中心小學(xué)吳敏老師、茅山中心校孫秀娟老師分別執(zhí)教了《民族舞蹈欣賞》,、《月光下的鳳尾竹》,、《歌從茅山來》三節(jié)展示課。三位老師的精彩演繹獲得了聽課老師們的普遍贊賞,。興化市音樂教研員王馨老師給予了高度評(píng)價(jià),。

10月31日上午,，興化市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心組第25次例會(huì)在我校召開。首先進(jìn)行了3節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)展示――孫士華,、周躍明指導(dǎo)三年級(jí)《校園安全你我他》中期匯報(bào)課,，朱雷云、時(shí)來全指導(dǎo)五年級(jí)《零花錢和我們的生活》選題指導(dǎo)課,，唐建榮,、費(fèi)鵬洲指導(dǎo)六年級(jí)《古詩文中數(shù)學(xué)元素的探究》中期匯報(bào)課。課后,，專家,、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)注重學(xué)生活動(dòng)過程管理、活動(dòng)過程中的方法指導(dǎo)與潛質(zhì)培養(yǎng)等方面給予肯定,，同時(shí)對(duì)認(rèn)真研讀《綱要》、關(guān)注活動(dòng)預(yù)設(shè)與生成等細(xì)節(jié)提出推薦,。研討階段,，我校吳傳志副校長代表學(xué)校，作了題為《加強(qiáng)常態(tài)管理,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平》的經(jīng)驗(yàn)說,。

11月18日下午，市小學(xué)英語名師工作室在我校舉行了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),?；顒?dòng)中，我校王專老師,、黃春燕老師分別執(zhí)教了三（3）,、三（1）班《aunit6colors（storytime）》。課后進(jìn)行了評(píng)議,、交流,。兩位執(zhí)教老師分別談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教后反思。與會(huì)者就兩節(jié)同課異構(gòu)充分發(fā)表了自己感受,。大家認(rèn)為,，兩節(jié)課的設(shè)計(jì)到達(dá)了異曲同工的效果：王專老師的課洋氣、霸氣,，像火一樣熱烈,；黃春燕老師的課秀氣、文氣,，像水一樣的柔和,。市小學(xué)英語工作室領(lǐng)銜人、安豐中心小學(xué)副校長顧愛芳進(jìn)行了活動(dòng)小結(jié),，還就自主課堂和翻轉(zhuǎn)課堂談了自己的真知灼見,。

12月16日上午,，市教研室在戴窯中心小學(xué)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組課堂教學(xué)研討活動(dòng)。首先,，全體與會(huì)老師觀摩了三節(jié)數(shù)學(xué)課,。第一節(jié)課由市小數(shù)中心組成員、戴窯中心小學(xué)韓明存副校長執(zhí)教三年級(jí)《認(rèn)識(shí)面積》,。第二節(jié)課由市第二屆小數(shù)研修班學(xué)員,、戴窯中心小學(xué)宗慧老師執(zhí)教六年級(jí)《解決問題的策略》。第三節(jié)課由市小數(shù)中心組成員,、我校教科室副主任唐建榮執(zhí)教五年級(jí)《解決問題的策略》,，唐主任在這節(jié)課上借助自主學(xué)習(xí)單，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口潛質(zhì)，透過設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)和針對(duì)性練習(xí),，誘發(fā)學(xué)生的思維,，優(yōu)化了策略，使學(xué)生構(gòu)成策略應(yīng)用意識(shí),。課堂教學(xué)結(jié)束后,，教研員郎宏坤老師組織了沙龍式議課，最后,，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)倪艷副校長給與會(huì)人員作了題為《追尋充滿活力的數(shù)學(xué)課堂》的報(bào)告,。

五、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，做好其它工作,。

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室還協(xié)調(diào)做好教職工信息系統(tǒng)以及教職工培訓(xùn)系統(tǒng)管理,、教師繼續(xù)教育,、校本培訓(xùn)、電教設(shè)備管理,、教育信息報(bào)送,、oa辦公平臺(tái)管理、校信通平臺(tái)管理,、學(xué)校網(wǎng)站管理,、服務(wù)器維護(hù)等工作，認(rèn)真做好“泰州市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)?！?、“興化市教育行風(fēng)先進(jìn)單位”等建立工作。

在新的一學(xué)期，我們要以課堂教學(xué)為主陣地,，以突出規(guī)范課題管理為重點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)與科研的熱情，提升寫作水平,，以勤奮和智慧譜寫我校教科研工作新篇章,。

本學(xué)期教導(dǎo)處、教科室,，在縣教研室,、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以縣教育局開展的“一優(yōu)二促”工程為主線,，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際狀況,，立足校本教研，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，注重行動(dòng)研究,，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，進(jìn)一步提高了全體教師的理論素養(yǎng)和教科研潛質(zhì),，進(jìn)一步改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位,，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)奮提高教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來做了一些工作,，現(xiàn)就以下七個(gè)方面加以總結(jié)。

一,、跟上課改搞教研,。

針對(duì)在課程改革實(shí)驗(yàn)中存在的問題，我們本學(xué)期一方面組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革的文件精神,，組織全鎮(zhèn)教師觀看吳永軍教授的新課程報(bào)告《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,，從觀念上認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)，廣大教師對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中科學(xué)性,、藝術(shù)性,、人文性的統(tǒng)一感悟較深；另一方面進(jìn)一步明確新課改的理念和好處,，正確認(rèn)識(shí)課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)聯(lián),，切實(shí)從思想上意識(shí)到提高課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真安排,、組織了相關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師參加市,、縣舉辦的各類新課程學(xué)科培訓(xùn)等活動(dòng)，1—4年級(jí)在前3年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開展教學(xué)研究,，5—6年級(jí)主動(dòng)與課改接軌,，扎實(shí)推進(jìn)課改。繼續(xù)進(jìn)行邊實(shí)踐邊總結(jié)邊推廣的工作方法,，充分發(fā)揮中心校,、孔小示范、輻射作用,，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)校共同發(fā)展,。

1、請進(jìn)來——名師引路,。

一向以來,，我們在課改的浪潮中奮力拼搏著，隨著課改的深入,，教師們總覺得需要一些優(yōu)秀的名師來指導(dǎo)我們的課改工作,，針對(duì)這一教師們的強(qiáng)烈要求，邀請名師南京潘寧老師,、寶應(yīng)實(shí)小諸向陽老師,、秦淮一中心小學(xué)張晶老師、林朝榆老師來校上課,、作報(bào)告,，教師就困惑的問題與專家進(jìn)行對(duì)話，以此喚醒教師的職業(yè)內(nèi)在尊嚴(yán)和精神愉悅,，提升教師的教育理念,、研究意識(shí)、理論素養(yǎng),。

2,、走出去——虛心求教。

在專家引路的同時(shí),，學(xué)校更注重教師的學(xué)習(xí),，在師資培訓(xùn)中，學(xué)?？匣ㄙY金,，下工夫，多次安排教師外出學(xué)習(xí),，本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的人次到達(dá)了150多人次,，到南京、溧水等地參加各類培訓(xùn),，名師觀摩,，去南京進(jìn)行骨干培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，去兄弟學(xué)校取經(jīng),，不斷地學(xué)習(xí)為教師進(jìn)行課改指明了方向,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念。

3,、相約周二,、周四——校內(nèi)教研。

推進(jìn)課改的另一個(gè)重要方法是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)實(shí)踐,，本學(xué)期中心校采取了一系列措施,，推動(dòng)教師間的合作，實(shí)行“相約周二,、周四”聽課活動(dòng),，收到較好效果，使得“人人有壓力,，人人有機(jī)會(huì)”參與上,、聽、評(píng)課活動(dòng),，活動(dòng)定時(shí)刻,、抽簽確定下一次上課人員，這些教研活動(dòng)濃烈了學(xué)習(xí)氛圍,，教師們從中學(xué)到了教學(xué)方法,，鍛煉了自己。

二,、不斷學(xué)習(xí)增內(nèi)涵,。

光在實(shí)踐中硬拼，只是蠻干,，收效甚微,。理論學(xué)習(xí)能使研究問題更清晰,，給實(shí)踐探索指明方向,，幫忙教師建構(gòu)個(gè)人理論，發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)的亮點(diǎn),。只有尋找理論的支撐點(diǎn),，才能使我們的工作事半功倍。因此,，我們結(jié)合“一優(yōu)而促”工程的實(shí)施,，盡可能地為大家摘選有關(guān)的理論文章，編印了《和鳳小學(xué)實(shí)施“一優(yōu)而促”工程理論學(xué)習(xí)材料匯編》第一輯,，印發(fā)給廣大教師學(xué)習(xí),，以權(quán)威的觀點(diǎn)來驗(yàn)證我們的教學(xué)實(shí)踐。政治學(xué)習(xí)前，針對(duì)當(dāng)前教育改革熱點(diǎn),、教科研信息等話題推薦學(xué)習(xí)材料,，供大家學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式,。一學(xué)期下來證明,，每位教師能訂閱1份教學(xué)雜志，經(jīng)常進(jìn)圖書室,、閱覽室,，經(jīng)常博覽書籍。每位教師每周摘抄1篇好文,，資料能做到兩個(gè)結(jié)合,，一方面結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,，另一方面結(jié)合教師研究專題,。全體教師個(gè)性是青年教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)資料的無限、學(xué)習(xí)時(shí)刻的有限,，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,，在辛勤耕耘的同時(shí),，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志,，做做讀書筆記,，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位,。

三,、教學(xué)管理求效益。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此,，我們始終確立落實(shí)教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證的意識(shí),。過去的一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)貫徹市教研室編發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》,，進(jìn)一步明確常規(guī)管理的資料,、方法和好處。

1,、抓常規(guī),，促優(yōu)化。本學(xué)期有重點(diǎn)的結(jié)合“一優(yōu)二促”工程,，做到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“五個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化預(yù)習(xí),、優(yōu)化聽課,、優(yōu)化復(fù)習(xí)、優(yōu)化作業(yè),、優(yōu)化評(píng)價(jià),，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生雙基落實(shí)狀況,。

備課方面,，本學(xué)期我們成立備課組，一學(xué)期活動(dòng)兩次,，期初分組進(jìn)行“期初各科教材培訓(xùn),、疏通”，期中“期中考試以后教學(xué)成績反饋,，交流困惑,，尋求對(duì)策”。從實(shí)踐來看,，備課組能聚焦課堂,，針對(duì)教、學(xué),、考,，發(fā)奮更新傳統(tǒng)教法，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,，加強(qiáng)備課的針對(duì)性,，收集和整合信息，拿出提高質(zhì)量的切實(shí)途徑和策略,?；顒?dòng)能定資料、定地點(diǎn),、定專題,、定主講人，記錄完整,，活動(dòng)詳實(shí),，成為教師團(tuán)體學(xué)習(xí)不可缺少的平臺(tái)，共同完成必須任務(wù)的研究共同體,。但也有一些組流于形式,，浮于表面,。

上課方面,，一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，狠抓質(zhì)量,，向40分鐘要效益,，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授,，忽視潛質(zhì)培養(yǎng)的做法,，使學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯,，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高,。中心校教導(dǎo)處全程每周跟隨“相約周二、周四”聽課活動(dòng),，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙。

2,、抓檢查,，促落實(shí)。加強(qiáng)村小的教學(xué)視導(dǎo)及教師課堂教學(xué)評(píng)估工作,。過程中實(shí)施“方向性,、科學(xué)性、促進(jìn)性,、合作性”原則,，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理的正確導(dǎo)向作用。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，堅(jiān)持校內(nèi)月查制度,，做到有記錄、有重點(diǎn),、有實(shí)效,。如期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查狀況看,，各科目的備課狀況較好,。在期中檢查分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,，指出了五認(rèn)真中的不足,，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色,。

3、抓監(jiān)控,，促分析,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，重視考試的分析研究,。單元,、期中和期末考試,，要求每位老師及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并做到寫出失分原因,，以此來調(diào)整教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生成績大面積提高。

4,、抓競賽,，促提優(yōu)。重視學(xué)生競賽活動(dòng),，促進(jìn)提優(yōu)補(bǔ)差工作,。本學(xué)期將組織學(xué)生參加了五年級(jí)作文、六年級(jí)數(shù)學(xué)等縣級(jí)以上競賽,，教導(dǎo)處安排了專人輔導(dǎo),，六數(shù)有3人獲得二等獎(jiǎng)，9人獲得三等獎(jiǎng),，五作有3人獲得二等獎(jiǎng),，5人獲得三等獎(jiǎng)。

四,、隊(duì)伍建設(shè)樹教師,。

師資隊(duì)伍建設(shè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的根本，教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素,。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。利用調(diào)研,、視導(dǎo),、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，開展教學(xué)指導(dǎo)和專題講座,，共同探討和解決教學(xué)中的疑難問題,，發(fā)奮提高全鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平。做好縣“教壇新秀”,、“先進(jìn)教研組,、組長”的評(píng)選工作。有王海燕,、羅白春,、劉慧、李寶蜀等教師進(jìn)入“教壇新秀”的課堂比賽,。

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有縣,、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師管理，明確要求,，讓他們擔(dān)任備課組長,、教研組長，激發(fā)他們的職責(zé)意識(shí)和進(jìn)取精神,，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)改革,、教學(xué)研究中的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)配合縣教研室組織進(jìn)行各類教師教學(xué)競賽,、教學(xué)基本功評(píng)比,、骨干教師會(huì)課等活動(dòng)，搭建展示才華的舞臺(tái),，以活動(dòng)促發(fā)展,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。劉花老師的課外讀書指導(dǎo)錄像課獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),，吳存明老師的《找規(guī)律》參加了縣骨干教師會(huì)課,，為蘇教版五上數(shù)學(xué)國標(biāo)本教材做錄像課。

五,、行動(dòng)研究做科研,。

行動(dòng)研究即一邊工作，一邊研究,，工作即研究,。行動(dòng)研究的問題來源于教學(xué)實(shí)踐，行動(dòng)研究的目的是為了改善教學(xué)實(shí)務(wù),，行動(dòng)研究的過程應(yīng)是不斷行動(dòng)不斷展開的過程,。開學(xué)初統(tǒng)一印發(fā)教師研究專題申報(bào)表，開學(xué)初制定,，研究時(shí)刻為一學(xué)年,，注重研究過程，研究方面圍繞預(yù)習(xí),、聽課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、評(píng)價(jià)五個(gè)點(diǎn)展開,，給廣大教師明方向、指路子,，引導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)課堂,、入活動(dòng)，力爭人人參與課題,，個(gè)個(gè)爭出成果的科研氛圍早日構(gòu)成,，力爭多出成果，快出成果,。如劉花的《指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)預(yù)習(xí),、初入文本》,，劉慧的《深入聽課，提高效率》,，陳麗的《讓作業(yè)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力》,，黃招輝的《分層次作業(yè)的實(shí)踐與思考》等。并且透過“海天論壇”等平臺(tái),，讓研究教師作專題匯報(bào)：一線教師走上主席臺(tái),，幾人圍坐，探討當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，抒發(fā)實(shí)施“一優(yōu)二促”工程的感受……這種進(jìn)行真經(jīng)驗(yàn)、真交流,、真科研的活動(dòng),，教師們易于理解，敢于參與,，一個(gè)學(xué)期下來,，收到了較好的效果，構(gòu)成教師自培的生動(dòng)局面,，從而彌補(bǔ)專家資源的不足,，充分發(fā)掘校本培訓(xùn)的資源。

在基層性,、群眾性教科研的基礎(chǔ)之上,，根據(jù)縣教研室、教科室《優(yōu)化學(xué)習(xí)過程,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》課題研究方案,，組織學(xué)校部分骨干教師成立課題組，申報(bào)縣級(jí)課題,，對(duì)學(xué)習(xí)過程五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)討論,，針對(duì)實(shí)際狀況，分析成功教改經(jīng)驗(yàn),，確定選取“作業(yè)”這個(gè)點(diǎn),，帶動(dòng)整個(gè)面，進(jìn)行申報(bào)縣級(jí)課題《優(yōu)化作業(yè)的實(shí)踐與思考》,。教科室結(jié)合一優(yōu)二促工程,，對(duì)中心校、孔小進(jìn)行了問卷調(diào)查,，了解此刻的學(xué)習(xí)狀況,，進(jìn)行了科學(xué)分析，從而為我們今后改善教學(xué)帶給依據(jù)。

六,、不斷反思求成果,。

本學(xué)期重視鼓勵(lì)中青年教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐心得撰寫教育隨筆，從上交的隨筆來看,，我們的教師能聯(lián)系自己的實(shí)踐,，勇于發(fā)現(xiàn)問題，科學(xué)地剖析問題,，認(rèn)真地反思,，寫下了很多較有質(zhì)量的隨筆和案例評(píng)析,，為科學(xué)地改善自己的教學(xué)行為帶給了有力的素材,，初步構(gòu)建了“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思—改善”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長的的良性循環(huán)機(jī)制。每次公開課教學(xué)后,，教者回憶公開課的每個(gè)環(huán)節(jié),，寫成教學(xué)案例，納入學(xué)校網(wǎng)站,。

鼓勵(lì)教師多動(dòng)筆頭,，用心發(fā)動(dòng)組織教師參加省、市,、縣教育學(xué)會(huì),、教科所論文的評(píng)比工作，將自己撰寫的教學(xué)論文向各線投稿,，發(fā)奮將自己從“教書匠”中解放出來,。本學(xué)期教師在國家級(jí)、縣發(fā)表論文有近十篇,。省教育學(xué)會(huì),，市教研室，縣教研室,，縣教科室等幾家教研單位均有我鎮(zhèn)小學(xué)教師投稿,，論文獲獎(jiǎng)數(shù)量增多，質(zhì)量有所提升,。僅省藍(lán)天杯論文就獲得2個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng)，8個(gè)三等獎(jiǎng),，8個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),。

同時(shí)注意加強(qiáng)教育教學(xué)成果管理，健全科研成果數(shù)據(jù)庫,。及時(shí)將教師的各類獲獎(jiǎng)成果,、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)成果存入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫；將教師的科研論文匯編成冊，收存入檔,。教科室注意搜集教師的優(yōu)秀論文,、教案，這學(xué)期匯編了《杏壇敘事》理論篇和實(shí)踐篇,，教師論文集《揚(yáng)帆》,，對(duì)鼓舞教師的教學(xué)研究起了重要作用。

充分利用學(xué)校網(wǎng)站,，及時(shí)將教育改革動(dòng)態(tài),、教科研方法向廣大教師傳遞，同時(shí)用心上傳教師有關(guān)論文,、案例,、課題成果，網(wǎng)站欄目,、資料日趨豐富,，成為老師們共享的資源平臺(tái)，成果的展示窗口,，注冊會(huì)員達(dá)119人,，在兄弟學(xué)校中具有必須的影響。

七,、各項(xiàng)工作求規(guī)范,。

教導(dǎo)處、教科室能做好各項(xiàng)日常工作及學(xué)校的其他任務(wù),。開學(xué)初,，協(xié)同校長室進(jìn)行上學(xué)年的綜合考核，統(tǒng)計(jì)各校學(xué)生數(shù),、教職工數(shù),，完成基本狀況一覽表，做好學(xué)籍報(bào)表匯總,，收集,、填寫“十五”期間繼續(xù)教育相關(guān)材料，做好了xx年春季的教材征訂,；承辦了縣級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),，縣骨干提高班在孔小進(jìn)行，教研室對(duì)孔小進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),，縣少兒藝?？傂Ｔ诤托』顒?dòng)；迎接了各項(xiàng)檢查,，如“教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”驗(yàn)收,、黨員先進(jìn)性活動(dòng)資料檢查、少先隊(duì)法制安全資料、校校通檢查,、“示范村小”檢查,、“心理咨詢室”驗(yàn)收、“平安溧水”工作等檢查,。

踏雪迎春,，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了必須的進(jìn)步,，但也存在著諸多不足,，教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),，新的一學(xué)年,，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，務(wù)必要有新突破,。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下方向：

1,、完善備課組的建設(shè)和活動(dòng)操作程序的優(yōu)化,。

2,、進(jìn)一步緊密結(jié)合“一優(yōu)二促”工程，加強(qiáng)以聽課,、評(píng)課為載體,，加入學(xué)習(xí)、研究,、課題的教研活動(dòng),。

3、繼續(xù)抓教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控,。根據(jù)常規(guī)要求,，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課,、作業(yè),、復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作常規(guī)作出統(tǒng)一規(guī)定和要求,。

總之,，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，發(fā)奮在xx年開創(chuàng)和小教學(xué),、教科研的新局面！

本學(xué)期，我室在市教科室的悉心指導(dǎo)和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室,。

計(jì)劃。

為指針,，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長師生”的原則,，進(jìn)一步突出“有效教學(xué)研究”這一主題，強(qiáng)化具有“草根性”特征的行動(dòng)研究的推廣,，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,，著力做了以下幾方面的工作。

一,、課題研究方面,。

我校“xxx”主課題“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新潛質(zhì)的實(shí)踐研究”,，本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在子課題“‘探究型’課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新潛質(zhì)培養(yǎng)研究”和“數(shù)學(xué)教育文化校本教材的開發(fā)研究”上。

學(xué)期初,，我們開展了新學(xué)期首次課題研討課活動(dòng),。由錢國華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型”課堂教學(xué)基本框架為依據(jù),，分別執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》,、《可能性》兩堂研討課。聽課教師既肯定了兩位老師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，也提出了許多中肯,、寶貴的意見，為該“探究型”數(shù)學(xué)教學(xué)基本框架在全校推廣起到了促進(jìn)作用,，同時(shí)為該框架和課題研究的改善帶給了寶貴經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)，我們還邀請了省數(shù)學(xué)特級(jí)教師錢坤南為大家開設(shè)了一堂《倍數(shù)與因數(shù)》的示范課,，其課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究潛質(zhì)的培養(yǎng),，與我校課題研究具有異曲同工之效。

本學(xué)期,，我們還致力于數(shù)學(xué)教育文化校本教材建設(shè)的研究,。校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分。前幾年我校圍繞數(shù)學(xué)特色的建立,，編寫了三至六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材,，其中《趣味數(shù)學(xué)與思維訓(xùn)練》（五六年級(jí)版本）參加“xx科學(xué)教育校本教材”評(píng)比獲全國二等獎(jiǎng),。在反思和探索中我們認(rèn)識(shí)到：校本教材的編寫務(wù)必面向全體學(xué)生，不能只顧學(xué)有潛力的學(xué)生,。于是,，我們選取了以激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情及數(shù)學(xué)文化中蘊(yùn)含的探索精神,、創(chuàng)新精神培養(yǎng)為切入口,。本學(xué)期已編寫出三年級(jí)教材《我們愛數(shù)學(xué)》，其余幾冊教材正在編寫中,，準(zhǔn)備在下學(xué)期開學(xué)前,，編印出四到六年級(jí)的全套校本教材，下學(xué)期交付使用,。

另外,，我們繼續(xù)抓好一級(jí)子課題和教師個(gè)人課題的實(shí)施研究指導(dǎo)工作；指導(dǎo)好吳江市教師個(gè)人年度課題的申報(bào)和研究實(shí)施工作,，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究,，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析,、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,。今年，我校有8個(gè)立項(xiàng)的市級(jí)年度課題,，比去年有所增加,，但相對(duì)其他學(xué)校,，我們還是顯得較少,，教師參與的熱情不夠。

二,、科研活動(dòng)方面,。

1．教科沙龍。10月16日,，本學(xué)期首次青教師教科沙龍組活動(dòng)采取網(wǎng)絡(luò)沙龍的形式,，由學(xué)校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應(yīng)試”這個(gè)主題,，組員們就“新課程改革形勢下,，需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試潛質(zhì)嗎？創(chuàng)新潛質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)生應(yīng)試之間有矛盾嗎,？如果有,，應(yīng)如何克服這一矛盾？你是怎樣處理教學(xué)實(shí)際中創(chuàng)新與應(yīng)試的,？”這些問題在校園網(wǎng)上進(jìn)行了激烈的爭辯與對(duì)話,，也為全校教師帶給學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。

2．教科講座。11月26日,，在我室的一再要求下,，學(xué)校邀請市教師進(jìn)修學(xué)校李紅仙副校長來校作講座。本次講座,，李校長就教師心理健康的重要性與教師從事教育科研的用心性等方面作了精彩的講述,。講座從學(xué)校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng),、從容應(yīng)對(duì)壓力,、調(diào)控情緒、自我緩解,、奉獻(xiàn)意識(shí),、進(jìn)取之心等方面談了教師心理健康的維護(hù)和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實(shí)踐智慧,。我校全體教師認(rèn)真聆聽,，受益匪淺。

3．教科知識(shí)競賽,。12月10日,，我室組織教師進(jìn)行教育科研知識(shí)測試活動(dòng)。全校40周歲以下青年教師無一人缺席,，另有多名45周歲以上老教師用心參與,。本次測試題資料來自上學(xué)期市教科室下發(fā)的《教育科研動(dòng)態(tài)（課堂觀察專集）》，透過比賽很好地調(diào)動(dòng)了青年教師自學(xué)教育理論的熱情,，也檢驗(yàn)了青年教師科研理論水平,，收到了很好的效果。

4．讀博寫博,。本學(xué)期我室繼續(xù)開展青年教師讀博寫博活動(dòng),，要求每位40周歲以下青年教師平時(shí)用心上吳江行知、教育在線,、k12論壇等網(wǎng)站瀏覽讀博,，并務(wù)必在校園網(wǎng)上撰寫自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇,，資料能夠是讀書心得,、教學(xué)后記、教育反思,、教育日記,、教學(xué)隨筆、案例分析,、公開課教案設(shè)計(jì),、學(xué)科論文等等,。此項(xiàng)工作，教科室每月統(tǒng)計(jì)一次,，納入教師教科工作考核,。期末進(jìn)行優(yōu)秀博客評(píng)比活動(dòng)，蔡玲妹,、吳清等8位教師的博客為優(yōu)秀博客,。我們對(duì)優(yōu)秀博客進(jìn)行必須的獎(jiǎng)勵(lì)。

5．課堂觀察,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師學(xué)習(xí)有關(guān)課堂觀察研究的理論，以教研組或平行班為單位進(jìn)行課堂觀察活動(dòng),，主題由教師自定,。進(jìn)一步確立以“自我觀察提升教學(xué)”為主的科研意識(shí)，以課堂觀察的眼光進(jìn)行聽課,，對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行長期的課堂觀察,。透過觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，分析思考,，改善教學(xué)行為，發(fā)奮讓課堂觀察成為一線教師提高課堂教學(xué)實(shí)效的有力手段,。

三,、教科常規(guī)方面。

本學(xué)期,，我室繼續(xù)做好各項(xiàng)教科常規(guī)工作,。1、信息發(fā)布,。利用校園網(wǎng)進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流,，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文,、案例、隨筆,、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知,，各類競賽的獲獎(jiǎng)狀況等。2,、?？幱　＞x教師,、學(xué)生,、家長等各方面的文章,，用心籌劃編印xx校刊3,、4兩期,，并在校園網(wǎng)上公布，為教師,、學(xué)生,、家長帶給交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn),。3,、文章上薦。用心向各級(jí)各類教育刊物,，如《吳江教育》《教育科研動(dòng)態(tài)》《蘇州教育》等,，推薦教師各類文章，同時(shí)用心組織教師參加各級(jí)各類的教育教學(xué)論文評(píng)比,。本學(xué)期共有3篇文章發(fā)表,，20多篇獲獎(jiǎng)。

一學(xué)期來,，我室教科工作在活動(dòng)的層次性和專題性方面下了一些功夫,，取得了一些成績也存在著許多問題和不足。下學(xué)期,，我們將根據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際狀況和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我室工作的合理推薦,，改善工作，爭取使我校教科工作真正成為提高教學(xué)有效性的有力武器,。

本周一早餐時(shí),，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么,？除了常規(guī)似乎什么也沒做,！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大,！

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定,，這與以往不一樣。當(dāng)時(shí)結(jié)合教科室的工作思路,，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”,。當(dāng)前學(xué)校可能存在著以下幾個(gè)問題：

（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會(huì)不以人的意志出現(xiàn)一些問題,。那教學(xué)上我們也不會(huì)出現(xiàn)“七年之癢”呢,？我想，有,！我想當(dāng)你從教多年之后,，以前也意氣奮發(fā),，但隨著時(shí)刻的推移，都煙消云散了,。正因自己的惰性,，正因生活的繁瑣，變得不會(huì)思考,、不會(huì)學(xué)習(xí),。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績,，安于現(xiàn)狀,，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇,，碌碌無為,，教學(xué)水平都沒有任何提高，每一天重復(fù)著昨日的故事,。漸漸的,，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛,，多了份疲憊,，也就是所謂的心累。教師會(huì)自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己,，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種,，恐怕僅是管理層的一廂情愿,，老師不但不領(lǐng)這個(gè)情，反而會(huì)認(rèn)為因占用他們的空閑時(shí)刻感覺多了一份累贅,。

（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感,。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地,，但由于種種原因,，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊,。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者,，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者,，篤于時(shí)也；曲士不可語于道者,，束于教也,。時(shí)刻,、空間、教化都具有必須的局限性,。

……,。

但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí),，如同房子沒有窗戶”,，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道,，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道,。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟,，悟而行,，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于心智模式的完善，升華為人格的完善,，體現(xiàn)出人生的價(jià)值,，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神,，更是一種境界,。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略,，盡可能少占老師的課余時(shí)刻,，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過必須的時(shí)空限制,，聽聽大師之言,，開拓視野。主要工作如下：

（一）外出學(xué)習(xí),，開拓視野,。

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計(jì)有：

（1）10月底的浙派名師活動(dòng)，我校計(jì)有67人次去杭州學(xué)習(xí),；

（2）11月份語文組計(jì)8人次外出紹興,，參加長三角語文教研活動(dòng)；

（3）12月份數(shù)學(xué)組計(jì)6人次外出溫州,，參加“期望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動(dòng),；

（4）另外各類臨海市教研活動(dòng)，臺(tái)州市教研活動(dòng)等,，我校老師均是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超額參加,；

（二）外請專家來校講學(xué)，與大師零距離對(duì)話，提升老師品味,。

本學(xué)期我校外請專家有：

（1）七月份,，請?zhí)圃圃鼋淌凇⒎胶|老師來我校上班會(huì)課及講學(xué),；

（2）十月份,，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；

（3）十月份,，請溫州九中邵曉潔,、金佩佩來我校講學(xué)；

（4）2011年一月份,，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué),；

（5）2011年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué),。

盡管我校在臨海市比較有名,，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息,、關(guān)聯(lián)更是落后,，再加上專家們事多，走不開,，另外我們不知道請什么專家,，畢竟關(guān)聯(lián)有限，再說我們這個(gè)學(xué)校畢竟是小廟,，大和尚真得很難請,。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校,，提升學(xué)校的人氣指數(shù),。

（三）建立書香校園，跨出空間維度,，在時(shí)刻在一維里與名師對(duì)話,。

讀書和做人的關(guān)聯(lián)就跟吃飯和做人一樣，一個(gè)是養(yǎng)成我的身體,，一個(gè)是養(yǎng)成我的靈魂,，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個(gè)聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等,，我不知道老師們讀了多少,，但我想這一贈(zèng)書至少讓老師們有個(gè)讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。

（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺(tái),，展示成長的歷程,。

教科室圓滿完成本屆校百花獎(jiǎng)評(píng)比,，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當(dāng)評(píng)委，這樣盡管是校內(nèi)的一次活動(dòng),，但平臺(tái)卻高出不少,，老師們能夠和教研員直接對(duì)括,，能夠和一線名師直接對(duì)話,。

培訓(xùn)之路才剛剛開始，革命還沒成功,，我等還需發(fā)奮,！

教科室。

（八）：

教科室,。

本學(xué)期,，教科室在“尊重每個(gè)人，發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校質(zhì)量建設(shè)中心工作,，按計(jì)劃開展教師發(fā)展與評(píng)價(jià)、教研組建設(shè)和教科研等工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、以教師發(fā)展為目標(biāo)，以教師評(píng)價(jià)為杠桿,，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

著力轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為,，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),，加大教師學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)的力度,，多層面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1、開學(xué)初,，所有教師從學(xué)習(xí)讀書,、教改教研、教學(xué)育人等三大方面的發(fā)展進(jìn)行了年度規(guī)劃,，認(rèn)真填寫了遠(yuǎn)安一高教師個(gè)人發(fā)展年度規(guī)劃表,。

2、按照教育局要求,，學(xué)校推薦了涂天龍,、李賢勇、溫曉蓉,、周松林,、趙成平和鄔亞祥六位教師為遠(yuǎn)安一高2011年教學(xué)標(biāo)兵，教科室辦了一期宣傳專欄，并在校園網(wǎng)上宣傳他們的先進(jìn)事跡,。

3,、在學(xué)校的組織下，暑假及開學(xué)初學(xué)習(xí)了教育局22期教育周報(bào)《山溝里的教育奇跡》（巴東教育考察報(bào)告）和23期教育周報(bào)《務(wù)實(shí)求真,，精細(xì)管理》（巴東教育經(jīng)驗(yàn)集錦）,，結(jié)合教師的工作實(shí)際及學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫了自我剖析材料,，并選用溫曉蓉,、涂天龍、杜慶聯(lián)等十多位教師的剖析材料出了一期宣傳欄,，供大家學(xué)習(xí)交流,。

4、在9月22日至9月26日,，教科室要求張覃,、呂輝、鄧尚玉,、龍杰,、胡江華、何性剛,、吳萍,、李云慧、葉靜,、李煜,、黃媛和王超十二位新進(jìn)教師的指導(dǎo)老師從備課、上課,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生等方應(yīng)對(duì)其進(jìn)行檢查評(píng)定,，并把檢查評(píng)定的結(jié)果以書面的形式寫成匯報(bào)材料交教科室，比較全面地了解了他們的工作狀況,。10月10日至10月20日前,，教科室把以上教師分成四組，四位校長各負(fù)責(zé)一組教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),，結(jié)合指導(dǎo)老師對(duì)其的評(píng)定材料,，開展單獨(dú)談話交流活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的關(guān)懷,。

5,、按照教育局要求，從11月25日至12月10日,，遵照教師自評(píng),、學(xué)校復(fù)查和教育局審核的程序,，從九個(gè)方面完成了學(xué)科帶頭人和骨干教師的年度考核，個(gè)性是在讀書筆記,、理論講座,、課題研究、論文發(fā)表,、“四優(yōu)”獲獎(jiǎng),、專題講座講稿、示范課教案,、被指導(dǎo)教師“四優(yōu)”獲獎(jiǎng)等方面帶給了佐證材料,。

6、在青年教師培養(yǎng)方面,，主。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇六

20xx學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期,，根據(jù)上級(jí)教育教學(xué)部門的工作部署,，以堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研工作為學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展服務(wù)的方向,，準(zhǔn)確把握教育改革的現(xiàn)狀與趨勢,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，以人為本,，以校為本,，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，重點(diǎn)做好提升教育質(zhì)量,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，加強(qiáng)精準(zhǔn)教學(xué)研究和教學(xué)常規(guī)管理,，努力為教育教學(xué),、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),，為我校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化增色助力,。主要開展如下工作：

1.優(yōu)化常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

根據(jù)《溫州市初中各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》《溫州市初中教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校樣板校建設(shè)實(shí)施方案》《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)達(dá)標(biāo)校示范校創(chuàng)建實(shí)施方案》和《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》,，突出過程管理，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī),，自覺做好底線工作的同時(shí),，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色,。

聚焦“學(xué)為中心”加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,。突出過程管理,，真正落實(shí)教學(xué)常規(guī)，自覺做好底線工作的同時(shí),，做好亮點(diǎn)培育和提煉工作,，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性和工作特色。根據(jù)《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方案》,，做好組織管理,、課程建設(shè)、備課管理,、上課管理,、作業(yè)管理、評(píng)價(jià)管理,、研修管理和資源建設(shè),，引導(dǎo)教師自覺落實(shí)備課、上課,、作業(yè),、評(píng)價(jià)、研修等常規(guī),，提高管理的有效性,。創(chuàng)設(shè)載體，設(shè)計(jì)跟進(jìn)措施,，促進(jìn)教師對(duì)新常規(guī)的深入理解,，引導(dǎo)教師積極對(duì)照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為，讓管理出效益,。

關(guān)注《溫州市第二輪“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革三年行動(dòng)實(shí)施意見》,。從拓寬變革的內(nèi)容維度和研究深度關(guān)注第二輪課堂變革實(shí)施意見，聚焦“學(xué)為中心”課堂變革,、教與學(xué)新常規(guī)推進(jìn),、作業(yè)優(yōu)化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，探索課堂變革的多樣化途徑,，促進(jìn)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)。

2.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為指引。初中重點(diǎn)圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和命題研制等管理機(jī)制,，根據(jù)縣發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)中考,、七八年級(jí)期末監(jiān)測以及日常監(jiān)測各學(xué)科的數(shù)據(jù)分析工作，特別關(guān)注后20%學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo),，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

做好學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析反饋。根據(jù)《平陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》,，根據(jù)平陽縣教師發(fā)展中心和學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)分析,。憑借實(shí)證，結(jié)合本校實(shí)際問題,，學(xué)會(huì)解讀數(shù)據(jù),、善用數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的表象中挖掘教育教學(xué)背后的真實(shí)問題,，進(jìn)而有針對(duì)性地開展教育教學(xué)精準(zhǔn)改進(jìn)行動(dòng),。

3.實(shí)施精準(zhǔn)研訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

精細(xì)管理,，做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，做好各科精準(zhǔn)教研,，改進(jìn)校本研修管理,，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)我校教師自覺及時(shí)有效參加在職繼續(xù)教育,，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為實(shí)現(xiàn)全面提高我校教學(xué)質(zhì)量而努力,。

（1）完善我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。落實(shí)我校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)年度工作目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃我校教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),，力求使每位教師的年度人均培訓(xùn)學(xué)時(shí),、選課率、到課率達(dá)到縣規(guī)定要求,。積極動(dòng)員教師參加心理健康教育教師c證上崗培訓(xùn),，使我校c證持有率達(dá)到80%以上。根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神,，落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。縣教育局將按照我校完成的培訓(xùn)任務(wù)撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，同時(shí)我校將提取年度公用經(jīng)費(fèi)的10%比例用于教師培訓(xùn),。進(jìn)一步規(guī)范校本研訓(xùn)博客建設(shè)和校本學(xué)時(shí)的錄入與管理。

（2）加強(qiáng)校本線上研修,。突出以校為本,，以教師為主體的運(yùn)行機(jī)制，基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù),，以學(xué)科核心素養(yǎng)為分析框架,，實(shí)施精準(zhǔn)教研,，提升各教研組工作有效性，為“精準(zhǔn)教學(xué)”做好前期基礎(chǔ)工作,。加強(qiáng)同伴互助,、實(shí)踐反思與專業(yè)引領(lǐng)，落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的培訓(xùn),。全面落實(shí)省《中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)的若干規(guī)定》和市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,，建立和完善我校教師培訓(xùn)管理制度,。本學(xué)期疫情未解除前以線上教研為主開展“園丁”專題系列線上研修活動(dòng)，特別對(duì)線上線下教學(xué)銜接對(duì)上課,、作業(yè),、檢測等環(huán)節(jié)開展線上研修活動(dòng)，開展“園丁·心靈”心理健康線上專題研訓(xùn),、“園丁·書趣”--專業(yè)閱讀研訓(xùn),、“園丁·跨越”信息技術(shù)線上專題研訓(xùn)、“園丁·收獲”期中質(zhì)量分析評(píng)價(jià)等多次線上專題研訓(xùn),。本學(xué)期我校教師參加“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”39人次具體請看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表),，期中科學(xué)組15人次分別是吳宇潔3次、劉素姿3次,、胡園園3次,、李正浦2次、方紅宇2次,、余燕亮2次,；語文組10人次分別是周高燭3次、梁瑩瑩3次,、徐碧月2次,、馮明田1次、周瀅1次,；社會(huì)組9人次分別是柳小娜5次,、余鐘亮2次、王茜茜1次,、顏厥努1次,；英語組2人次是曾少美2次；體育2人次薛林燕2次,；數(shù)學(xué)組1人次是陳治豪1次,。具體請看(附件2:鰲江四中“平陽縣名優(yōu)教師線上授課”一覽表)。每位一線教師參加線上聽課10以上,，九年級(jí)文化學(xué)科教師都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑,，七八年級(jí)文化學(xué)科老師一半以上對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行線上授課和答疑,。加強(qiáng)校本研訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本研訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),，規(guī)范學(xué)分管理,，努力圓滿完成教師專業(yè)發(fā)展學(xué)時(shí)研訓(xùn)任務(wù)。

（3）注重教研組建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。建立教研組考核評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，探索教研組建設(shè)工作的有效途徑,，增強(qiáng)教研組的工作活力,。充分發(fā)揮教研組長、備課組長的組織作用,，定期開展各種形式的教科活動(dòng),。提高先進(jìn)教研組的影響力，發(fā)揮先進(jìn)教研組的引領(lǐng)作用,。積極引領(lǐng)各組實(shí)有效開展校本研修,，努力探索校本研修的針對(duì)性與有效性，為提高教學(xué)質(zhì)量助力,。

增強(qiáng)教研組的工作活力,，以校本命題、課例分析為載體,，以科學(xué)觀察為手段,，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑,，積極引領(lǐng)各組切實(shí)有效開展校本教研，突出對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的“真問題,、微問題”的進(jìn)行“精準(zhǔn)教學(xué)”研究,，努力探索校本教研的針對(duì)性與有效性，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流,，打造品牌教研組,。在全校范圍營造研究學(xué)情、各教研組要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及年度安排,，結(jié)合本校和本組實(shí)際,，本學(xué)期通過多種途徑深入了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行科學(xué)研判,，開展精準(zhǔn)教學(xué),。各組將開展不少于三次線上研修活動(dòng)，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作,，開展豐富多彩,、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。

4.注重研究過程,，提升教研品質(zhì),。

倡導(dǎo)教育科研“重過程、重實(shí)證,、重應(yīng)用”,強(qiáng)化教科研活動(dòng)策劃與管理創(chuàng)新,促進(jìn)教科研為教育行政決策服務(wù),、為學(xué)校特色發(fā)展服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),，為我校課程改革,、教育教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)課題研究管理,。圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展重難熱點(diǎn)問題,，突出微課題、微課程研究,，關(guān)注研究過程,、注重實(shí)證研究、重視成果應(yīng)用,，切實(shí)加強(qiáng)教師課題研究過程管理,，助力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

圍繞學(xué)生成長要素,，尤其是教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題作為研究課題,，引導(dǎo)教師力求通過觀察診斷、研究設(shè)計(jì),、行動(dòng)實(shí)施,、實(shí)踐反思等環(huán)節(jié)，扎實(shí)做好課題研究,，提升教科研課題研究質(zhì)量,。發(fā)現(xiàn)教師的教育創(chuàng)意與實(shí)踐智慧，發(fā)現(xiàn)教研組典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新行動(dòng),，引領(lǐng)教師專注做真實(shí),、有品質(zhì)的研究。

以有價(jià)值的問題為導(dǎo)向,。關(guān)注理念和行為,，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式，著重做好課題,、論文,、案例等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升推薦參加評(píng)比工作，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，多出精品成果,。以評(píng)價(jià)改革為突破口,，以校本命題為抓手，力求科學(xué)診斷,、深度反思和行為改進(jìn),，促進(jìn)學(xué)生成長、教師專業(yè)發(fā)展,，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的,。

積極動(dòng)員教師參加市縣教育教學(xué)論文各類教育教學(xué)案例、敘事,、反思,、微調(diào)研專題報(bào)等各級(jí)各類教科研評(píng)比。本學(xué)期教師專業(yè)方面獲獎(jiǎng)?wù)埧?附件1),。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇七

學(xué)校里的工作千頭萬緒,，而教科室則是承上啟下的部門，負(fù)責(zé)將幼兒園里的各項(xiàng)工作具體安排實(shí)施,。本學(xué)期,，我們教科室繼續(xù)發(fā)揮傳動(dòng)作用，做好各項(xiàng)工作,，出色完成教育教學(xué)任務(wù),。

首先，我們繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,。從一日活動(dòng)安排表的合理性到活動(dòng)過程中的有效性,，一些細(xì)節(jié)管理毫不松懈。我們督促年級(jí)組想方設(shè)法努力提高集體備課質(zhì)量,，要求人人要針對(duì)活動(dòng)積極發(fā)言,，研討最佳活動(dòng)方案 ，將教學(xué)具準(zhǔn)備落實(shí)到具體的人,、具體的時(shí)間,，為下周教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，確保教育教學(xué)質(zhì)量,。平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常巡視觀察教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,，提高教師活動(dòng)的有效性。現(xiàn)在教師對(duì)待教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真,，責(zé)任增強(qiáng),，教學(xué)效度大幅提高。

其次，教科研工作正常開展,。本學(xué)期我園有兩個(gè)研究課題,。《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新》課題是小,、中,、大班同時(shí)參加并開展研究的。各個(gè)科研組長在開學(xué)初就能認(rèn)真研討制定切實(shí)可行的科研計(jì)劃,，然后各組都能根據(jù)計(jì)劃具體實(shí)施,，并能進(jìn)行科研評(píng)價(jià)，撰寫科研論文,。另一個(gè)課題是《利用成語促進(jìn)幼兒多元發(fā)展的研究》,，這個(gè)課題是本學(xué)期剛開始進(jìn)行的，主要以小班為主,。課題組通過對(duì)教師,、家長的問卷調(diào)查（包括本園教師、家長以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師,、家長）,，了解了教師和家長對(duì)開展兒童文學(xué)研究的看法和建議，以此作為撰寫課題研究方案的依據(jù),。本學(xué)期已經(jīng)開始通過語言活動(dòng)讓幼兒初步接觸成語,，通過家園多渠道溝通交流，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒成語教育的意識(shí),，使家長能積極參與到課題研究當(dāng)中,，從而有效促進(jìn)課題深入的開展。

第三,，做好教育評(píng)價(jià)工作,。我園十分注重對(duì)幼兒的教育評(píng)價(jià)。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)之后都要求教師進(jìn)行活動(dòng)反思,，詳細(xì)或針對(duì)性地對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況做個(gè)評(píng)價(jià),，以找出問題，尋求對(duì)策,，為下次有效開展教學(xué)提供依據(jù),。每個(gè)月都通過家園聯(lián)系手冊將幼兒一個(gè)月的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)，反饋給家長,，讓家長能夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況以及進(jìn)步表現(xiàn),。期中幼兒園通過集體測查和抽查，對(duì)各班幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià),，從中可以了解教師平時(shí)教學(xué)完成情況,，獲取各班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,。期末我們繼續(xù)對(duì)各班幼兒進(jìn)行集體測查，了解幼兒一學(xué)期來語言,、數(shù)學(xué),、社會(huì)、藝術(shù)等方面發(fā)展情況,，知道幼兒哪些方面發(fā)展比較好,，哪些方面需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng)教育。教育評(píng)價(jià)給教師的工作提供了努力方向,，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展提供了有力的依據(jù),。

第四，密切家園聯(lián)系,，促進(jìn)家園共育,。我園在開學(xué)初就召開了小班家長會(huì)，讓新生家長對(duì)幼兒園有初步的了解,，對(duì)班級(jí)教師有個(gè)大致的認(rèn)識(shí),，在心理上做好孩子上學(xué)哭鬧的準(zhǔn)備，懂得放手,，配合教師盡快讓孩子適應(yīng)幼兒園生活,。在開學(xué)一個(gè)半月時(shí)，全園小,、中,、大班就開展了常規(guī)性的家長會(huì)。大班以如何做好幼小銜接工作為話題,，教師與家長熱烈討論,，尋求策略；中班針對(duì)“如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”進(jìn)行了激烈討論,；小班則拍攝了幼兒在園一個(gè)多月來的生活學(xué)習(xí)情況,，家長看到自己的孩子變化這么大，個(gè)個(gè)欣喜萬分,，熱情地和老師討論了幼兒園教育教學(xué)情況,。家長會(huì)的召開進(jìn)一步密切了家長與教師之間的關(guān)系，利于家園共育,。在12月下旬,，我園開展的中大班幼兒冬季親子活動(dòng)取得了圓滿成功。每個(gè)幼兒都有家長甚至幾個(gè)家長來積極參加,，其樂融融,，家長在活動(dòng)中沉浸在孩童玩樂當(dāng)中，100%家長的參與率足以說明家長對(duì)幼兒園工作的支持,，在期末針對(duì)幼兒園工作進(jìn)行的“家長問卷調(diào)查”結(jié)果顯示，家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步情況表示滿意，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也都是滿意,，這也充分證明了我園家長工作做得十分出色,。

我園是省示范幼兒園，經(jīng)常有外地園所領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀學(xué)習(xí),，那么我們就需要經(jīng)常更換環(huán)境布置,，常換常新。教師們在正常之余,，經(jīng)常加班加點(diǎn)完成突擊性任務(wù),。大家都能以大局為重，不計(jì)個(gè)人得失,，舍小家為大家,，有時(shí)加班到晚上十點(diǎn)種也無怨言，一切以集體榮譽(yù)為榮,。在準(zhǔn)備玩教具參加泰州市評(píng)比活動(dòng)中,，個(gè)年級(jí)組在周五、周六兩天的時(shí)間內(nèi)就能迅速設(shè)計(jì)玩具制作方案,，尋找廢舊材料,，精巧制作撰寫申報(bào)表，在周日上午送到泰州參評(píng),，結(jié)果還是令人滿意的,，六件作品有五件分別獲得一、二,、三等獎(jiǎng),，大家為自己付出的辛勤勞動(dòng)有所收獲感到欣慰。

本學(xué)期幼兒園還接受了“教育現(xiàn)代化”,、“語言規(guī)范示范學(xué)?！钡尿?yàn)收，大量的資料準(zhǔn)備讓教師忙得不可開交,，但聽到順利通過后,，大家為之高興。一份耕耘一份收獲,。

在本學(xué)期,，教科室以“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為幸?！睘榭谔?hào),，鼓勵(lì)教師做“有智慧、會(huì)反思”的人,，讓每一個(gè)教師都應(yīng)該成為思想者,，成為反思實(shí)踐者,，通過多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)提升教師的學(xué)習(xí)能力和保教素養(yǎng)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng),。

讓教師在閱讀中學(xué)習(xí)提高,。本學(xué)期，教科室積極在全園營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，為幼兒,、教師搭建廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，先后購買了不少理論書籍,，引導(dǎo)教師在閱讀外國教師在進(jìn)行課程實(shí)踐時(shí)的所思所想的同時(shí),，結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，不斷品味,、思考,、感悟。

讓教師在活動(dòng)實(shí)踐觀摩中反思成長,。本學(xué)期,，積極通過教研組活動(dòng)、對(duì)外接待開放,、學(xué)科青優(yōu)評(píng)比等活動(dòng)積極為多位年輕教師提供實(shí)踐展示的空間,，關(guān)注年輕教師在活動(dòng)前、中,、后對(duì)活動(dòng)的思考與設(shè)計(jì),，關(guān)注對(duì)幼兒特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注教師在活動(dòng)過程中的調(diào)整與應(yīng)變,。

教師在“走出去”中開闊視野,。為擴(kuò)大教師的眼界，我園積極利用園外活動(dòng)觀摩,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為教師們創(chuàng)造拓展教科研視野的機(jī)會(huì)。我園先后派出教師到南京,、徐州,、蘇州、金湖等地方參加各類科研培訓(xùn)活動(dòng),，大家學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期我園教科研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著一些問題,，仍需我們在下學(xué)期的工作不斷優(yōu)化,、完善。

教科室工作總結(jié)為自己點(diǎn)亮篇八

在“有效教學(xué)”主題下,全體教師在教研組的帶領(lǐng)下扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研修,以“有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為抓手,努力挖掘?qū)W校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進(jìn)行教學(xué)改革;以“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”為落腳點(diǎn),提升后20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績;以“組本教研”為形式,提升教師教研能力;以“文本解讀”為途徑,切實(shí)提升教師專業(yè)素養(yǎng),。為打造“教學(xué)常規(guī)的科研化,、校本教研特色化,、教師成長規(guī)范化”的學(xué)校文化,繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校結(jié)合《溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)提升行動(dòng)“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋”》的要求,以解決學(xué)生作業(yè)實(shí)際難題為突破口,采用校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合,以問題解決與課題研究相結(jié)合,分組開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋”教研活動(dòng),繼續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理,形成具有學(xué)校特點(diǎn),符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的作業(yè)設(shè)計(jì)特色,順利完成市,、區(qū)兩級(jí)教研部門對(duì)我?！耙?guī)范達(dá)標(biāo)提升”工程的考核。

作業(yè)分層試驗(yàn)在江臨中學(xué)部分學(xué)科開展兩年來取得階段性成果,。下一階段,我們將全面推進(jìn)作業(yè)分層工作,組織各學(xué)科組教師進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的思考,在語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、社會(huì)等五大主科實(shí)施了學(xué)科分層作業(yè),。

為了提高課堂教學(xué)有效性,引導(dǎo)我校教師以“有效教學(xué)”為中心,學(xué)校以“六備”教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手,要求教師備課之前先認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),深入了解學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,探索疑難問題解決的途徑,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

“六備”設(shè)計(jì)引發(fā)了教師對(duì)備課的一些思考:花大時(shí)間在備課中是否助益課堂高效率等。下學(xué)期,學(xué)校將在全校范圍內(nèi)推行“六備”備課設(shè)計(jì),引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂疑難課例的思考,強(qiáng)調(diào)立足學(xué)情,、靈活備課,。

各教研組根據(jù)期初制訂的計(jì)劃,圍繞主題,開展針對(duì)性的活動(dòng):理論學(xué)習(xí)、集體備課,、課題研究,、專題講座、公開課,、觀摩課,、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)。本學(xué)期,各教研組共開設(shè)校級(jí)公開課22節(jié),教學(xué)研討7次,。

通過各種形式的組本培訓(xùn)活動(dòng),改善了教師課堂教學(xué)策略,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師角色,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容,使學(xué)生得到新的教學(xué)理念,找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。

各教研組將每一次的組本教研活動(dòng)寫成報(bào)道并及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站,現(xiàn)實(shí)電子化管理。方便教師,、學(xué)校,、以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)查閱。

一直以來,成員少,在中考中比重較小等原因,綜合學(xué)科教研組“勢單力薄”,所受重視程度遠(yuǎn)不及其它文化學(xué)科,也鮮少開展全校的校本研訓(xùn)活動(dòng),。為大力開展校本研訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)期學(xué)校開展教研組隊(duì)伍建設(shè),扶持弱勢教研組,。綜合組承擔(dān)了學(xué)校的校本教研任務(wù)。綜合組z老師是z市骨干教師,他于4月15日在學(xué)校操場給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓(xùn)練課,。

針對(duì)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)逐年減退的情形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等方式,增加學(xué)生的訓(xùn)練積極性,最終提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技巧,。綜合組的教改試引發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn),對(duì)有教無類、因材施教等問題展開積極討論,。

實(shí)施“集體備課,、資源共享”為主題的“師徒結(jié)對(duì)”和“教學(xué)伙伴”活動(dòng),學(xué)校要求各“合作組”,期初有計(jì)劃,、期中有過程、期末有總結(jié),促進(jìn)全體教師快速成長,。每次學(xué)習(xí)必須保質(zhì)保量,活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)半小時(shí),每次活動(dòng)要有計(jì)劃,、過程、反思等記錄材料,。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好讀書筆記,。學(xué)校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時(shí)間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記,。將教師讀書活動(dòng)與學(xué)生的“讀書節(jié)”有機(jī)結(jié)合起來,開展系列“讀書沙龍”活動(dòng),每人每學(xué)期推薦一本好書,。