范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇一

（潘）親愛的叔叔阿姨和同學(xué)們：

（合）大家晚上好,！

（潘）歡迎大家來到“一路書香伴我行”盤x少兒讀書會的現(xiàn)場。

（王）伏爾泰曾說,，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才。高爾基也曾說,，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。

（潘）當(dāng)我們讀的書越多,，書籍就使我們和世界越接近,，生活對我們也變得越加光明和有意義。

（王）下面請欣賞于鴻睿小朋友為我們朗讀《小貓的傾聽》,，掌聲歡迎,。

（王）一路書香伴我行，一路有書作伴,，一路與書相約,，作為讀者我們應(yīng)當(dāng)感覺到內(nèi)心的快樂,。請欣賞石恩茜同學(xué)為我們朗讀《小讀者》。

（王）我們都喜歡童話,，聽故事,，講故事，故事里面樂趣無限多,。請聽孫冰悅小朋友給我們講述一段《魯肥肥的妙計(jì)》,，掌聲有請！

結(jié)束語：

（潘）親愛的同學(xué)們,，短短的1個小時,，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮,。

（王）短暫的時光匆匆而過,，我們的活動也即將落下帷幕。在此,，我們真誠地期待下一次的相聚,。

（潘）衷心地祝愿老師和家長們工作順利，合家歡樂,！祝愿各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步,！

（王）同時,，感謝今天所有臺前幕后的叔叔阿姨們，感謝你們?yōu)槲覀兇罱ㄟ@樣的一個學(xué)習(xí)交流的平臺,！讓我們下次讀書會再見,！

（潘）有請各位老師、各位書香少年上臺合影留念,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇二

大家好,！

首先，非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會,。對我來說,，擔(dān)當(dāng)主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升,，更重要的是,，能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習(xí),，一同成長,，一同感受那份激動與快樂,，是最開心的事。我想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心,，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色,，紅紅火火。

教師論壇于我們這個偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個新生事物,，但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力,，會彰顯出意想不到的勃勃生機(jī)。新課程改革以來,，教師論壇以其寬松,、自由、開放,、總結(jié),。掌聲歡迎！

結(jié)束語：

讀書能啟人心智,，撼動心靈,，豐富人生；

讀書能積淀學(xué)養(yǎng),，激動思考,，指點(diǎn)迷津。

讓我們在這孕育生機(jī)的春日里,，與書籍?dāng)y手同行,，開始教育生涯的心靈之旅。那么,，我們的課堂將充滿智慧,，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉,。

各位老師,，本期教師論壇到這里就結(jié)束了，讓我們下周五再見,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家下午好,。秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會。

各位老師,，中華民族,，歷史悠久，中國文化,，博大精深,。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x,，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩,，讓課堂創(chuàng)生智慧,，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流,！

1、好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；好書,，能使你明辨是非，分清美丑,，為你指出生活方向,，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表,，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》。

2,、教育是一種等待的藝術(shù),，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時,！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》,。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,，經(jīng)常激發(fā)他體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂的愿望,。”學(xué)生是有個性的人,，是情感的主體,。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗(yàn),。三年級部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長課堂，創(chuàng)生智慧》,，有請,！

4、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人,，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”,。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維,、演繹智慧,、分享課堂》。

5,、沉浸在飄飄的書香,，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時代的傳說,，從深深淺淺的車轍,，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂,。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》,。

6,、“提高課堂教學(xué)效率的一個有效途徑是開課明確目標(biāo)，課中重視指導(dǎo),，結(jié)課盤點(diǎn)收獲,，而盤點(diǎn)收獲應(yīng)從語文知識、語言積累,、語言表達(dá),、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤點(diǎn)收獲?！碧锵檎湫ｉL在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們,。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》,。

三,、結(jié)束語。

育和樂少年,，培和雅良師,，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結(jié)果,，我們堅(jiān)信在田校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”,。各位老師,，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華,。從來學(xué)問欺富貴,，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書,，做好文章,。本次讀書交流活動至此圓滿結(jié)束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇四

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎?集體回答：看書吧,。

合：同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)五(6)班的讀書交流會,。下面,，宣布五(6)班讀書交流會正式開始。

主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,。

主持人2：親愛的同學(xué)們,。

合：大家上午好!

小組詩歌朗誦。

主持人1：俗話說,，“腹有詩書氣自華,。”“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。”下面請聽我們班各小組的詩歌朗誦,。

有請第一組：

主持人3：(背誦的真好,，那我們第二組是不是一樣棒啊?)。

主持人3：(朗誦的真整齊啊,，我們下一組怎么樣?),。

主持人3：(背誦的真響亮!那第四組了，是不是比他們棒啊?),。

主持人3：(背誦得真流利，我們下一組呢?

主持人3：(第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢?

主持人3：(真不錯,，下一組是否更好呢?

主持人3：(非常棒，我們最后一組怎么樣，有請?),。

主持人1：最后一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個小秘密哦,。

主持人2：什么啊，快點(diǎn)告訴大家,。

主持人1：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作,，他們朗誦的很好哦。

主持人2：那趕快請出他們啊,。

主持人1：好,，有請莊信輝。

主持人2：真了不起,，下面有請劉恩旭,。

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下面有請嚴(yán)子穎同學(xué)給大家朗誦一首長詩,。

主持人1：謝謝嚴(yán)子穎同學(xué),。其實(shí)我們班同學(xué)不僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書,。下面有請朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉壍淖x書情況,。

主持人1：非常感謝讀書狀元的體會，下面請我們班的讀書小博士一個個登臺給大家介紹他們的讀書體會,。先請延仟秋,。

(謝謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請周秉鋒同學(xué)),。

主持人1：謝謝我們各位讀書博士的介紹,。下面給給大家介紹一下我們班的才女同學(xué)。

主持人2：最近,，在學(xué)校廣播,，班級博客，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章,。

主持人1：想知道她是誰啊,，下面請她給大家談?wù)勊淖x書體會，有請?jiān)缾偼瑢W(xué)——,。

主持人2：謝謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào),。大家聽了這么多的介紹，你們想不想看我們自己班級的讀書筆記啊,。(想),。

(投影讀書筆記)。

中華經(jīng)典誦讀,。

主持人1：“好書千年常如新,?！?/p>

主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽,。

主持合：“讓我們搭上“時間的航船——中華經(jīng)典”,。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。

(集體背誦《弟子規(guī)》),。

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話,。

主持2：

主持人1：非常高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會,，下面請校長給大家講話,，大家鼓掌歡迎。

主持人合：書,，不只帶來快樂,，還會帶來啟迪。讓我們走進(jìn)書香世界,，領(lǐng)略大師的智慧,，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美,，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華,。五(6)班首屆讀書交流會到此結(jié)束，非常感謝大家的參與!再會!

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香,。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會,。

各位老師，中華民族,，歷史悠久,，中國文化，博大精深,。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平,；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,。”帶著思想閱讀,，依靠文化立校,，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng)生智慧,，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表,，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書的個性理解和體會,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！

好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；好書，能使你明辨是非,，分清美丑,，為你指出生活方向，教給你做人的道理,。下面有請一年級部的教師代表,，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》。

教育是一種等待的藝術(shù),，需要有滴水穿石的耐性,，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》,。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇六

女：伏爾泰曾說,，拜讀名家大作，可造就雄辯之才,。

男：高爾基也曾說,，書籍是人類進(jìn)步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史,，還是橫看世界發(fā)展,。站在在時代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書,，讀好書,。

男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,，西漢匡衡更是鑿壁偷光,；

女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書,，諸葛亮喂雞求學(xué),。

男：是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ兀空^,，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。女：當(dāng)我們讀的書越多,，書籍就使我們和世界越接近,，生活對我們也變得越加光明和有意義,。

男：知識無涯，而生命有限,。作為合格的大學(xué)生既要博古,，又要通今，時間實(shí)在不夠用,。

所以,，用功讀書開始要早。我們現(xiàn)在不努力,，更待何時,？

女：就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂,。男：在活動開始之前,，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：

女：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎,！

男：下面我宣布##學(xué)院####班“閱讀名著,，感悟人生”讀書會正式開始！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇七

在第四屆讀書節(jié)的系列活動中,我們開展了閱讀節(jié)節(jié)徽的設(shè)計(jì)與評比,在入圍的節(jié)徽中,我們通過展示,讓孩子們?nèi)ピu選孩子們喜歡的節(jié)徽,作為我們“鄉(xiāng)土,、生活,、閱讀”節(jié)的節(jié)徽.在本屆的讀書節(jié)上,首先讓我們一同歡迎我們的節(jié)徽入場.

(1)節(jié)徽介紹。

藍(lán)色的書本代表著知識的海洋,綠色的嫩芽象征著勃勃向上的生命力,金黃色的星星與可愛的笑臉相結(jié)合,代表著我們新幼的孩子和老師們,整個節(jié)徽寓意著我們新幼的孩子和老師們,在知識的海洋中健康,、快樂,、幸福的成長.

(2)舉行節(jié)徽入場儀式.

接下來我們將舉行節(jié)徽入場儀式.有請我們的李園長首先將節(jié)徽傳遞給我們的節(jié)徽手.

(3)各班閱讀口號展示。

感謝寶貝精彩的感言!

4.家長代表發(fā)言,。

我們說:孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同努力,我們的活動,更需要家長們的大力支持,從小培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣,更需要家長的配合,下面讓我們有請小五班的家長,作為家長代表講話,大家歡迎!感謝我們小五班家長的發(fā)言,相信有你們的支持,、和參與,我們的讀書節(jié)活動,一定會更加精彩、更加成功!

5.教師代表發(fā)言,。

鳥因?yàn)橛鹨?生命才五彩斑斕.我們因?yàn)闀?生活才與眾不同.下面,讓我們有請我們老師代表,小三班的周老師做讀書發(fā)言.大家歡迎!感謝周老師精彩的發(fā)言,我們一定做好孩子們閱讀的領(lǐng)路人,引領(lǐng)孩子在書的海洋里,、快樂閱讀、快樂成長,為孩子們“打開一扇閱讀之門,開啟一生愛的.旅程.”

6.李園長宣布讀書節(jié)開幕,。

接下來讓我們用熱烈的掌聲,歡迎我們的李園長宣布我們的讀書節(jié)開幕!

7.幼兒經(jīng)典誦讀,。

新埭是個有著濃厚文化底蘊(yùn)的古鎮(zhèn),在我們的鄉(xiāng)間流傳著一些好聽的鄉(xiāng)土童謠.

中班的寶貝們已經(jīng),經(jīng)過了幼兒園一年的學(xué)習(xí),寶貝們一定學(xué)會了很多的兒歌對嗎?接下來就讓我們中班的全體孩子們給大家展現(xiàn)他們的兒歌誦讀吧!

(3)大班古詩誦讀。

我國源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶.讀千古美文,同經(jīng)典相伴.誦中華經(jīng)典,與圣賢同行.有請大班組的孩子們帶給大家古詩誦讀!

8.結(jié)束語:,。

書香飄滿園,讓好書伴隨我們共同成長,我們堅(jiān)信,辛勤耕耘,精心護(hù)理,總會有所收獲,老師們,小朋友們,家長們,讓我們捧起書,走近書,在書香的校園里,健康,、快樂、幸福的成長!

新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“鄉(xiāng)土·生活·閱讀”第x屆讀書開幕式到此結(jié)束!請各班按秩序回教室!

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇八

同飲家鄉(xiāng)水,，書香飄三省,。

今天，張集讀書會即將成立了,，在座的有來自于我鎮(zhèn)20所小學(xué)及兩所中學(xué)的優(yōu)秀老師,，有我們的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，更榮幸的是我們還邀請到了我縣原語文教研員.作文教學(xué)專家韓憲臣老師（鼓掌）還有我縣賈寨鎮(zhèn)優(yōu)秀教師孫改芝老師（鼓掌！）讓我們以最熱烈的掌聲表示歡迎,！下面我宣布“張集鎮(zhèn)成長力教師讀書會”成立大會開始,！

今天，我們的讀書會圓滿成功,，得力于中心校領(lǐng)導(dǎo)夏校長的大力支持,；得力于韓憲臣老師.孫改芝老師的精心指導(dǎo)；得力于王健校長.李鳳軍老師.李宇杰老師以及在座所有老師的倡導(dǎo)響應(yīng),，我們堅(jiān)信張集讀書會的讀書寫作一定會扎扎實(shí)實(shí)，精彩紛呈,，碩果累累,。最后我代表張集讀書會及張集教育人向遠(yuǎn)道而來指導(dǎo)我們的韓憲臣老師.孫改芝老師再一次表示最誠摯的感謝！

現(xiàn)在我宣布大會閉幕,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇九

尊敬的各位老師,，大家好！

歡迎大家在這熱情如火的炎炎夏日參加今天的讀書交流會,，希望今天的讀書交流活動能給我們帶來一份心靈的平靜,、一絲清涼的感受。

我們今天交流會的主題是：行走于讀書和教學(xué)之間——《靜悄悄的革命》讀書心得交流會,。

參加今天讀書交流活動的是我們一年級組的正,、副26位班主任老師，我們還非常有幸的請到了區(qū)教研室小學(xué)語文,、品德教研員李老師,，大家歡迎！

李老師是省骨干教師,，市級優(yōu)秀教師,，20xx年還召開了個人教學(xué)研討會，她熱愛學(xué)習(xí),、酷愛讀書,，被大家稱為學(xué)習(xí)讀書狂人，還是新教育網(wǎng)指導(dǎo)教師,，相信,，今天的讀書交流活動在李老師的指導(dǎo)下，大家一定會收獲頗多,。

朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平,；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,?！?/p>

為了讓大家讀更多的書，讀更好的書,，學(xué)校為了給大家提供這樣一個交流的平臺,。

在這里，真誠的希望我們的老師們拿出勇氣,，勇敢地走上臺來,，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學(xué)的感悟,。讓我們在感動,、溫馨、激勵中一同前行,，共同成長,！

首先請陳老師先來為我們大家介紹一下《靜悄悄的革命》這本書，再來談?wù)勛约旱淖x書體會,。大家歡迎,！

趙：這場靜悄悄的革命要在我們的學(xué)校進(jìn)行，首先得有一個強(qiáng)有力的支持者,，一個伯樂,，一個領(lǐng)袖人物——校長。很慶幸我們有一個有魄力的石校長,、和積極向上的老師團(tuán)隊(duì),。

2、靜悄悄的革命讀后感—霍增華,。

務(wù)實(shí),、求真的精神。

熱愛教育事業(yè)的精神,，當(dāng)教師一定要做個有心人,。

3、《靜悄悄的革命》讀后感,。

感悟一：生命不息,，追求不止。

感悟二：改變教育,，從改變自身開始,。

4、《靜悄悄的革命》讀后感,。

一：課堂應(yīng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”,，而是“用心相互傾聽的教室”。

二：在教室里并不存在“大家”，存在的只是有自己名字和容貌的一個一個的學(xué)生,。即使在以教室中的全體學(xué)生為對象講話時,，也必須從心底里意識到，存在的是與每個學(xué)生個體的關(guān)系,。

趙：形成互相傾聽的教室的第一步,，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度,。要做到與一個一個的學(xué)生展開對話,，而不是以群體為對象進(jìn)行談話。要去體味對方話語中潛在的復(fù)雜想法,。這種“傾聽方式”不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法,，與他們心心相印,。從而產(chǎn)生“啊，真不簡單”,，“原來如此”，“真有趣啊”等共感共鳴,。佐藤學(xué)先生對“傾聽”的定義還包括要學(xué)會聽別人的思想,、學(xué)會聽別人的情感和價(jià)值取向，也就是佐藤學(xué)用的那個詞“異向交往”話語,。傾聽“異向交往”話語尤其重要,，耐心地傾聽“異向交往”話語就能使教學(xué)中的交往豐富而深刻地展開。

5,、潤澤的教室,。

董俞辰。

走到孩子們的中間,，能夠彎下身子認(rèn)真地傾聽她的發(fā)言,；

6、傾聽學(xué)生的發(fā)言,。

胡戎,。

的確如此，傾聽,，像一面鏡子,，鏡里就有真容。就如佐藤學(xué)先生所說的：“在以自然的輕聲細(xì)語來交往的教室環(huán)境里,，更能培養(yǎng)自立,、合作的學(xué)習(xí)者”。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十

同學(xué)們：

男：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

女：書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,。

男：讀書,，讓我們得到快樂。

女：閱讀,，與我們相伴一生,。

男：親愛的同學(xué)們。

女：敬愛的老師們,。

齊：上（下）好,！

男：今天是我們__班這一學(xué)年的第一次讀書演講比賽。

齊：感受文字之美,，盡享讀書之樂,。

女：__班讀書活動——"我讀書，我快樂,，我成長"現(xiàn)在開始,。

男：首先，有請__等同學(xué)為我們帶來的舞蹈《古詩韻》,。

女：真是詩美,，舞美，心情好,！謝謝你們,！

男：接下來，請欣賞__等帶來的跆拳道《少年中國說》,。

女：真振奮人心?。∫粋€字"猛,！

男：讀書是一件多么讓人快樂事?。∽詈笳坃_等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌,。赤壁懷古》,。

結(jié)束語。

男：同學(xué)們,，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣時,，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里,，生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果,，讓我們慢慢的、慢慢的長大！

女："開卷有益——我們愛讀書,，良師益友——我們讀好書,。

男：行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書,。

合：學(xué)海無涯——我們終身讀書",。

女：高爾基說："書籍使我變成了一個幸福的人。",。

男：冰心說過："讀書好,，好讀書，讀好書,。",。

男：同學(xué)們，讓我們一起去攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識的富翁,，精神的巨人。

女：讓我們在書的海洋里自由翱翔,，讓經(jīng)典助我們成長,，讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節(jié),！讓我們的每一天都快樂,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十一

讀書可以使我們增長知識，開闊眼界,，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng),。下面是本站小編給大家整理的讀書交流會主持人,。

主持詞。

僅供參考,。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

知識改變命運(yùn),、閱讀滋養(yǎng)心靈,、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,，閱讀,，再閱讀。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書,，她會變得落后,。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征,。生活里沒有書籍,，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。一本書就像一艘船,，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋,。讀書首要,，必有所擇。好書如益友良師也,，裨益終身,，快樂無窮。

好,，首先就請來自系的上臺分享,。大家歡迎。

結(jié)束詞,。

讀書能啟人心智,，撼動心靈，豐富人生;,。

讀書能積淀學(xué)養(yǎng),，激動思考，指點(diǎn)迷津,。

讓我們在這孕育生機(jī)的春日里,，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅,。那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉,。

各位老師，本期讀書心得交流會到這里就結(jié)束了,，讓我們下次再見!

楊：一滴清水,，可以折射太陽的奪目光輝;。

薛：一本好書,，可以凈化一個人的美好心靈,。

楊：在我們的心底,，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈,，折射出來自心靈深處的光芒,。

薛：我們現(xiàn)在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對于很多同學(xué)來說,，它其中的每個故事都是令人難忘的,。

楊：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用小英子獨(dú)特的視角,，編織了一個個凄美的故事,，吸引著讀者不停地讀下去。

薛：在我們一遍又一遍閱讀的時候,，那優(yōu)美的,、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中,。

薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現(xiàn)在開始!

經(jīng)典誦讀：

楊：首先我們進(jìn)行的是第一個環(huán)節(jié)——經(jīng)典誦讀,。

下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學(xué)朗讀精彩片段),。

薛：剛才同學(xué)們的誦讀,，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說過的一句話：讀書使人充實(shí)，思考使人深邃,，交談使人清醒,。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收獲吧,。

楊：第一個問題：

*請你回憶一下書中的主要人物有誰,，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發(fā)言!

薛：第二個問題,。

*你最喜歡哪個故事,，為什么?

楊：第三個問題：

*你最喜歡誰，為什么?

薛：第四個問題：

*你喜歡哪些段落,，說說你的感受。請大家各抒己見,，暢所欲言,。

三、交流我們自己心中的“城南舊事”

四,、結(jié)束語：

薛：童年是一幅畫,，畫上有我們五彩的生活;。

楊：不管怎樣,，曾經(jīng)的故事都刻寫在我們的生命里,。

楊：最后,，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠(yuǎn)的童年時光吧，也謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給我們這次讀書交流會,，愿它和我們的童年時光一并成為我們記憶里永恒的一頁!(播放《送別》的伴奏音樂,，在歌聲中結(jié)束讀書交流會)。

梁：一滴清水,，可以折射太陽的奪目光輝;,。

劉：一本好書，可以凈化一個人的美好心靈,。

梁：在我們的心底,，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈,，折射出來自心靈深處的光芒,。

劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》,。(手指屏幕：大家齊讀),。這樣的好書，對于很多同學(xué)來說,，它其中的每個故事都是令人難忘的,。

梁：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用父親獨(dú)特的視角,，編織了一個個有關(guān)女兒的故事,，吸引著小讀者不停地讀下去。

劉：在我們一遍又一遍閱讀的時候,，那優(yōu)美的,、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中,。

劉：《女兒的故事》讀書交流會—(合)現(xiàn)在開始!

梁：我們班的讀書,。

口號。

是：讀書破萬卷,，下筆如有神,。

劉：首先我們進(jìn)行的是第一板塊——鏈接課文走近作者。(,。

課件,。

出示作者介紹)。

梁;誰來介紹一下作者?(你說的真完整),。

劉：今天,，我們一起來認(rèn)識一個上海的女孩，她叫梅思繁,。她是梅子涵的女兒,。

(出示梅思繁的個人檔案,。)通過這份個人檔案，你了解到了什么?

梅思繁個人檔案(齊讀),。

1982年10月20日出生于上海,。上海戲劇學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)士畢業(yè)后，赴法國進(jìn)修,。20xx年獲得法國巴黎四大的法國文學(xué)與比較文學(xué)碩士學(xué)位后,，繼續(xù)在該校攻讀博士學(xué)位。曾在《少年文藝》,、《少女》等多家少年雜志開設(shè)專欄,，1999年開始在《少女》雜志連載著名的校園生活連載《吳小強(qiáng)系列故事》，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》,。

梁;現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)她的成長故事里,，自由讀一讀手38頁的故事，試著給這段文字?jǐn)M個標(biāo)題,。然后我們敞開心扉聊一聊,。

劉：你能給這個章節(jié)擬個題目嗎?理由是——。

梁:原來的題目是“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”,，比較一下你們的題目,，你有什么感受?

爸爸每隔兩天要對女兒說的話是什么?(你來學(xué)學(xué))。

你的爸爸媽媽經(jīng)常對你嘮叨的一句話是什么?

你心里的第一反應(yīng)是?

現(xiàn)在的父母為什么會這么嘮叨呢?我們來看這位父親的心里獨(dú)白,。誰來讀?

我不希望她這樣,。

我希望她首先要面對考試。

我希望她首先要,。

從這段話中,，你體會出了什么?

關(guān)于梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書里,，這本書就叫《女兒的故事》,。

梅思繁后來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。

(定格在后兩張),。

介紹她的近況,。

第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少。

下面我們來進(jìn)行《女兒的故事》知識競答,。

(一)天空,。

1、《女兒的故事》中,，女兒讀的附中在大學(xué)校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊,。房子是(綠)顏色的,，有童話感覺,。

2、《女兒的故事》中,，綠的大門里面,，有個綠色廊壁，壁上有個大鐘,，鐘下是莎士比亞的話：在時間的大鐘上,，只有兩個字——(現(xiàn)在)!

3.《女兒的故事》作者是兒童文學(xué)作家(梅子涵)。

4.在《女兒的故事》中,，“女兒”對“追星族”的態(tài)度是不排斥但不(盲目追風(fēng)),。

5、《女兒的故事》中,，主人翁是(梅思繁),。

6.梅思繁考取了綠色學(xué)校后想要一個(鉛筆盒)。

7.梅子涵的女兒叫(梅思繁),。

8.梅思繁在中預(yù)(1)班當(dāng)?shù)氖?英語)課代表,。

9.袁老師是梅思繁的(英語)老師。

10.梅思繁在(五)年級,，當(dāng)上了中隊(duì)學(xué)習(xí)委員,。

11.綠色學(xué)校的校長是一位(教育)家。

12.梅思繁(3)歲開始學(xué)鋼琴,。

13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩,。

14.梅思繁參加班級(英語)演講比賽，題目是《談?wù)劻餍幸魳泛妥闱颉贰?/p>

15.梅子涵兒時的外號叫(小姑娘),。

(二)選擇題,。

5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個重要的任務(wù)是(a)a.監(jiān)督他的女兒在升旗時是否駝背,。b.輔導(dǎo)他的女兒英語,。c.跟蹤女兒，看她是否在網(wǎng)吧逗留,。d.幫助女兒融入集體大家庭中,。

下面我們進(jìn)入第三板塊，體會幽默的敘述,。

盡管成長的過程中有艱辛,，有淚水，有無奈,，有失敗,，可是，為什么不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》這一章節(jié),，找出你覺得有意思的地方,。

討論交流,。

體會笑得開心，笑得無奈等,。

這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方,。

(1)出示：

“這是小學(xué)五年級再過兩天就要進(jìn)行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰(zhàn)即將開始前的一個上午,。真的是殊死決戰(zhàn)：今年的考試又改革了,，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué)，而是必須在畢業(yè)考中拿到‘資格證’才可以考,?！Y格證’有限，歡迎大家積極爭取,。這樣就你死我活了,。本來是你死我活一次，現(xiàn)在是你死我活兩次,。本來是考中學(xué)的時候你死我活,，現(xiàn)在是畢業(yè)考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重點(diǎn)中學(xué)或者沒有考取重點(diǎn)中學(xué),?！?笑得沉重)。

(2)作者連續(xù)用了好幾個你死我活,，讓人啞然失笑,，可笑了之后你有什么感受?

(3)出示：

“他原來是只吃龜鱉丸的，但是他們班級別的同學(xué)吃起來是直線上升,，最多的已經(jīng)達(dá)到五種了：太陽神,，龜鱉丸，昂立一號,，生命口服液,，多靈多魚腦精?！豢鋸埖?——不騙人的!是指一天吃五種哦,。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠,，我會考不過別人的,。孫斌的媽媽當(dāng)機(jī)立斷：再吃一種!??梅思繁考中學(xué)的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃,。吃了兩天,，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這么快，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)。

(4)讀了,，覺得好笑,，笑過之后引發(fā)了你怎樣的思考?

(5)出示：

“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧,，載歌載舞，縱情歡呼,，啊,，梅思繁沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!”(笑得無奈),。

(6)猜猜他什么樣的表情?

(7)學(xué)生繼續(xù)自由發(fā)言(把你喜歡的段落讀給大家聽),。

總結(jié)：

成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達(dá)出來,。作者希望我們能夠笑著面對一切,。

這本書是梅思繁的故事，其實(shí)也是你我的故事,。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民,，講述他要當(dāng)剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝,，也寫到了其他的大人,。所以，作者在篇首語中這樣寫到：

這是寫給所有孩子和家庭的,。

如果你會笑起來,，

那因?yàn)槿兆颖緛硎沁@樣;。

艱難和苦惱,，

則是人人沒有例外,，

我們和孩子是在一起長大。

有笑聲和淚水才是真實(shí)的,，

不要等到成為綿長的記憶才享受,，

一開始，

就已經(jīng)很精彩,。(找兩位學(xué)生讀),。

我們每一個人，就像一棵樹,，長大的過程中既會接受陽光,，也會經(jīng)歷風(fēng)雨。不過,，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實(shí)的,，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經(jīng)很精彩,。

讀完了《女兒的故事》你有什么收獲?誰來說說你的讀書心得?請把你們的讀書卡和讀書小報(bào)分享給同學(xué)們,。

六、總結(jié)：

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十二

大家下午好!

歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場,。在今天這樣一個秋高氣爽的日子里,，相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心情。

我們十分榮幸的邀請到學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)老師來到此次交流會的現(xiàn)場,，為大家解答心中的疑惑,，共談大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先由我為大家介紹今天來到交流會的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,。2,、介紹本分會場的主要與會老師：

參加此次會議的有：

xxx老師。

下面讓我們再次以熱烈的掌聲,向各位領(lǐng)導(dǎo),、來賓表示最誠摯的歡迎!

3,、下面進(jìn)行大會第一項(xiàng)：

有請委員會主任、可再生能源學(xué)院院長徐進(jìn)良教授為本次交流年會致辭：

致辭結(jié)束：謝謝徐進(jìn)良院長的精彩致辭,。

4,、下面進(jìn)行大會第二項(xiàng)：

今天的交流會不屬于我，而是屬于在坐的每一位,。下面就把時間交給大家,，進(jìn)入本次交流會的第二個議程：現(xiàn)場互動交流：

下面有請第一位為我們進(jìn)行匯報(bào)的同學(xué)。：

匯報(bào)結(jié)束后：感謝,。同學(xué)精彩的匯報(bào),，下面有請與會的老師和同學(xué)提問，進(jìn)行互動交流,。

提問結(jié)束后：再次感謝各位老師和同學(xué)的精彩發(fā)言,，下面有請......

5、會議結(jié)束,、評委總結(jié),。

此次交流會達(dá)到了預(yù)期目的，但這僅僅只是一個開頭,，下面有請,。院長為本次的.學(xué)術(shù)交流年會進(jìn)行簡要的評審總結(jié)：

總結(jié)結(jié)束后：感謝徐進(jìn)良院長精彩的發(fā)言。

同學(xué)們：斗轉(zhuǎn)星移,，日月如梭,，青春的時光就要度過，讓藍(lán)天白云為我們起舞,，讓青山綠水為我們作賦,，讓我們把握住今天,，我們的明天會更加燦爛。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中參加我們的交流會,，同時也感謝各位同學(xué)的到來,，華北電力大學(xué)第九屆研究生學(xué)術(shù)交流年會可再生能源學(xué)院分會場到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!

6,、評委離場：

下面請大家以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)老師離場!

文檔為doc格式,。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十三

丙、?。捍蠹蚁挛绾?

丙：我是xxx,。

丁：我是xxx,。

甲：我是xxx。

乙：我是xxx,。

?。航裉欤覀儦g聚一堂,，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!

甲：今天,，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹云霄!

丙：誦讀美文,，扮靚金色童年,，

乙：誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園,，

甲：我宣布,。

齊：五年級1班《童年》讀書心得交流會現(xiàn)在開始!

乙：(邊放幻燈片，邊講解),。

甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的,、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”,，

丙：“仿佛是由一個善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”,，

丁：《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起,，

乙：下面,，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學(xué)們一起朗誦,。

全體師生：齊聲朗讀,。

丁：接下來請欣賞xxx同學(xué)的《童年讀后感》,。

乙：最是書香能致遠(yuǎn),，讓我們的心找到了歇息的樂土。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》。

甲：最是書香能明智,，讓我們的心靈得到美麗的凈化,。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》。

乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物,，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝,、最富有詩意的形象之一。

?。何覀冋坸xx和xxx同學(xué)讀一下這段文字,，來感受一下高爾基對外祖母深深的愛。

甲：這里是一個彼此傾聽的地方,。在這里,，我們用愛心說出心里最想說的話。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：這里是一個彼此傾聽的地方,。在這里，我們的思想在交流,，我們的智慧在碰撞,。

丁：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家,，整個童年時光將在這里度過。

丙：那么,，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段,。

全體師生：齊聲朗讀。

乙：讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈,、豐富的體驗(yàn),、細(xì)膩的感受，喚起兒童對于生活的熱愛與柔情,。

?。赫埿蕾pxxx的《童年讀后感》。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

?。簶酚^的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來。請xx和xx為我們再現(xiàn)那感人的一幕,。

甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，能讓人與人之間結(jié)出友誼。

?。荷钪袥]有了閱讀,，生活就會變得暗淡,。

甲：請欣賞xxx的《童年讀后感》。

乙：讀書,，收獲知識,。

丙：讀書，思緒飛揚(yáng),。

乙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

丙：讀書能給我們帶來很多溫暖，

甲：讀書讓我們這個世界變得更加精彩,，

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

丁：在小阿廖沙的心中,，母親曾是力量,、光明和美麗的化身，可是,，苦難再一次降臨,，

乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒,。

丁：讓我們懷著無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段,。

全體師生：齊聲朗讀,。

甲：人間是哪里呢?

乙：這個人間是小阿廖沙謀生的地方，

丙：是一個充滿了欺騙,、無知,、打罵和繁重勞作的一個個小作坊，

?。?0歲的小阿廖沙從此成了一個受人呼來喚去,、隨意打罵的小學(xué)徒。

甲：生活的磨難,，把高爾基壓垮了嗎?

乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝,、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

?。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》,。

甲：今天我們有幸請到了幾位同學(xué)的家長，最后讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點(diǎn)希望,。

乙：感謝叔叔,、阿姨對我們的關(guān)心和愛護(hù)，我們一定不會辜負(fù)你們的期望,。

結(jié)束詞：

丙：時間抹不去我們的記憶,，

?。鹤x書的歲月讓我們一次次銘記，

乙：讀書將成為我們學(xué)習(xí)的旋律,，

甲：讀書將成為我們生活的習(xí)慣,，

甲丙：這里有我們春天的詩行，

乙?。哼@里有我們奮飛的力量,，

合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識更豐富,，更精彩!讀書會到此結(jié)束,。