計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇一

一,、：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，營造快樂學(xué)語文的濃厚氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)語文,、自覺用語言,、真誠愛語文的良好習(xí)慣，特舉辦大東方培訓(xùn)學(xué)校首屆“語文文化節(jié)”,。

書香潤澤心靈 閱讀點燃智慧

20xx年8月26日（上午語文知識競賽,，下午趣味游園活動）

大東方培訓(xùn)學(xué)校靈溪玉蒼校區(qū)

小學(xué)暑假四五六年級學(xué)生

語文知識大賽+趣味游園活動

1.校內(nèi)生：（在冊寫作、書法,、奧數(shù),、英語等學(xué)員）只需在各班文言文,、寫作、奧數(shù),、英語群里報名即可,，報名截止8月24日，有意向參加的請盡早報名,，以便校方安排,。

2.校外生：進(jìn)群咨詢報名，限報100人

（一）語文知識大賽 筆試,，內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識,、文學(xué)常識、文言文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)、作文,。測試時間為120分鐘,。

（二）趣味游園活動

1.古詩對對碰 根據(jù)提供地5句古詩內(nèi)容，對出上句或下句,，答出3句及以上有獎,。（備用80首詩,，當(dāng)場抽5句對對碰）

2.燈謎猜猜猜 選擇謎面,，寫出題號及相應(yīng)謎底，猜對3題及以上有獎,。

3.看圖猜成語 抽取5張圖片猜成語,，猜對3個及以上有獎。

4.趣味繞口令 提供1句繞口令,，整備1分鐘后開始朗讀,，錯讀或錯停3處及以內(nèi)有獎。

5.心有靈犀一點通 兩人合作,，根據(jù)提供地5個詞語,，一人描述或比劃（不能說出詞語中地任何一個字），另一人猜出對應(yīng)詞語,，猜對3個及以上有獎,。限時2分鐘。

1.“語文知識大賽”根據(jù)得分評出一等獎3名,，二等獎5名,，三等獎10名。

2.“趣味游園活動”獲獎?wù)咧苯拥交顒邮翌I(lǐng)獎,。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇二

我校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手,，以提高教師隊伍素質(zhì)、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)與管理過程為重點,，不斷強化全局意識、質(zhì)量意識,、改革意識,、精細(xì)化管理意識和服務(wù)意識，踏實做好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作。由于本學(xué)期師資少,，任務(wù)重,，為切實搞好我校教學(xué)教研工作，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

堅持以課程改革為突破口,，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量,；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高,；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測及評價,、課題研究的開展,。進(jìn)一步增強“質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識”,，創(chuàng)新教研方式,，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)常化,、校本教研制度化,、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、工作安排。

（一）執(zhí)行國家課程方案,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,，認(rèn)真落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，開齊課程,，開足課時。特別是開展好音樂,、美術(shù),、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作,。完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，開展學(xué)校教學(xué)科研工作。

2,、落實好地方課程的開設(shè)與管理,，因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，加強校本課程的開發(fā),，形成學(xué)校特色,。。

3,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,，不斷壯大優(yōu)秀生群體,，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。同時,，合理安排學(xué)生的作息時間,，落實好“減負(fù)”工作。關(guān)注學(xué)生身體,、心理健康,，通過體育課,、體育與健康課及陽光體育,，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),。

4,、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,、良好習(xí)慣和有效方法。

（二）抓好教學(xué)教研管理,，提高日常管理效益,。

1、抓好制度建立和完善,，優(yōu)化管理模式,，提高管理效能,。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,，制度落實到位,、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)教研管理務(wù)實高效,。

2,、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升,。學(xué)校一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精,、做細(xì),、做實、做優(yōu),。要求校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教師聽評課不少于15節(jié),。

3,、加大教學(xué)視導(dǎo)力度。更加關(guān)注薄弱班級,、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作,。

（三）切實抓好教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范教學(xué)行為,。

1,、計劃重落實。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,，杜絕假,、大、空,。突出抓好計劃的落實,，力戒流于形式。教案檢查采取“定時檢查”和“隨機抽查”相結(jié)合的'方式,，對教師的教案進(jìn)行檢查,、評比和通告。

2,、課標(biāo)重解讀,。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中,。

3,、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材,、用好教材,、合理開發(fā)教學(xué)資源。

4,、備課重實效,。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo),、定位教學(xué)方法,、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫,，做到“書寫整潔,、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實,、進(jìn)度超前,、著眼反思”。

建立“集體備課,、資源共享,、取長補短、課后反思”的備課制度,，充分發(fā)揮教師的集體智慧,，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實際情況,，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計個性化,，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。

5,、課堂重效益,。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點,，著力構(gòu)建高效課堂,，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實提高教學(xué)的有效性,。適時舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動,。

6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，又要注重探究性,、實踐性。周六,、周日,、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編,，認(rèn)真批改,，講評到位，做到精選,、精練,、精批、精評,。

7,、書寫重質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范,、書寫工整,。各年級要開好寫字課，固定人員,、固定時間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字,。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合。

8,、常規(guī)檢查重指導(dǎo),。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高,。落實常規(guī)資料抽查制,、月量化制。

9,、監(jiān)測評價重公平,。加大對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測力度，實施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制,、教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制,，確保對學(xué)科教師及對學(xué)校的評價公平公正。

（四）抓好教育教學(xué)科研,，著力提高研究實效,。

1、根據(jù)實際,，提供教師交流平臺,，適時召開教研交流會制度,，落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思,、同伴互助,、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動,、理論學(xué)習(xí)活動,，扎實推進(jìn)校本教研。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇三

一篇文章是一個有機的整體,。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光,，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是事倍功半,，甚至徒勞無益,。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握,。

那么,，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系,，從宏觀上居高臨下地駕馭文章,，領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者,、寫作時間和文后的注釋等,，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨,，明確作者的主要寫作意圖,，這樣解題就心中有數(shù)了。

2.理清脈絡(luò)劃分層次,。

高考現(xiàn)代文語段有時直接考查考生對文章層次脈絡(luò)的把握,，有時不直接從這方面去設(shè)題，但是無論解答什么問題之前,，有了對文章這一“竹”的內(nèi)在依據(jù)的了解,，解答也就勢如破竹了。

3.檢索范圍準(zhǔn)確摘取,。

良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對文章的整體把握上,，還體現(xiàn)在對局部的確認(rèn)。閱讀時,，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,，確定對應(yīng)的語句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思,，理清段落之間的關(guān)系,，了解行文思路,。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題,，用來考查學(xué)生的理解能力,。因此，答案要從選文里找,，只要認(rèn)真揣摩上下文意,，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的,。

4.綜合分析全面考察,。

有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字?jǐn)?shù)限制,。這種題對學(xué)生語言表達(dá)能力的要求比較高,，題目難度也大。解答此類試題,，要吃透答案的內(nèi)容要點,，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式,，用規(guī)范的語言表達(dá),。

5.認(rèn)清手法明確作用。

現(xiàn)代文閱讀,，命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對考生進(jìn)行考查,。因此，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法,，明確它們的修辭作用,，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：

1.比喻：比喻要貼切,，必須有相似點,。本體與喻體的相似點越明顯，越突出,，比喻就越貼切,。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來描寫,，賦予物以人的情感,、意志、動作等;擬物是把人當(dāng)物來描寫,，或把此物當(dāng)彼物來描寫,。運用比擬，可使人或物色彩鮮明,，描寫生動,，蘊含豐富,。

3、夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小,。魯迅《藥》中寫道：“眼光正像兩把刀,，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張,。夸張要合情合理,，其作用是烘托氣氛,，增強聯(lián)想，給人啟示,，增強表達(dá)效果,。

4.對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”,。對偶有寬對,、嚴(yán)對之別。一般來說,，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等,、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同,、意義相關(guān);可以是短語,，也可以是句子。有正對,、反對,、流水對等類型。用對偶,，句子整齊,，表意凝練，抒情酣暢,。

5,、排比。

排比的主要作用在于：能表達(dá)強烈奔放的感情,，增強語言的氣勢,，突出意思的重心。用排比說理,，可以把論點闡明得嚴(yán)密,、透徹，用排比抒情可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致,，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序,，用排比寫人可以把人物刻畫得細(xì)致深刻,。

6.設(shè)問：無疑而問，在自問自答中引人注意,，啟人思考,。

7.反問：也是無疑而問，但答案就在問句中,，即用肯定的形式表示否定的意思,，用否定的形式表示肯定的意思,。有強化語氣,、強化情感的作用。

8.象征,。

二,、技巧篇。

掌握一定的技巧有助于快速解題,，一般有以下幾種,。

(一)由言及境的開掘。

這個“言”也就是命題者選中的句子,，要理解這個句子,，當(dāng)然離不開句子本身，而文學(xué)作品的語言往往有著多義性,、含蓄性,、情感化的特點，這就需要由句子本身這個“點”連及語境這個“面”,，在整體把握的基礎(chǔ)上去挖掘領(lǐng)會這個句子所要表達(dá)的深刻含義和豐富感情,。

(二)由事及義的聯(lián)想。

這個“事”就是與語句理解相關(guān)的種.種事實,，要理解文義就需要這樣的事實,。而文章本身又常常沒有提供這樣的事實，所以,，要么在文章之外提供若干參考的材料,，要么就要讀者自己去查書、去問人,，或在自己的知識積累中去提取有關(guān)的背景材料,。從命題情況看，也有這樣兩種情形,，一是命題者在文章之外另提供一些相關(guān)的材料或注解;一是命題者不給你參考材料,，不加注解，而這一般是命題者以為考生應(yīng)該具備這方面的知識,，所以就不再給出,，要求我們自己去理解,，這實際上是利用文外信息，去達(dá)到理解語句的目的,。因此,，不管哪一種都需要我們?nèi)ヂ?lián)想儲備的背景知識，去關(guān)注提供給你的有關(guān)之“事”,，從而讀解出文句的豐富信息,。

(三)由景及情的揣摩。

我們知道散文在情物關(guān)系的處理上,，常常是托物抒情,、融情于景、移物就情,，就是將物擬人化,，賦予物以人的精神、品格,、性情,、風(fēng)貌或通過有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的的文字中;或把物拉過來,，賦予人的情感,。根據(jù)這一特點高考題目就常從景入手要求領(lǐng)會作者的感情這一角度命題。

(四)由情及旨地體味,。

一篇散文它的情感始終貫穿全文,，作者常常在字里行間流溢出他的或喜、或憂,、或悲,、或思的情感，通過這情感傾向的宣泄表達(dá)出文章的主旨,。在答題過程中通過對散文情感的體味把握文章的主旨也就不容人忽視,，在高考中這種題目也屢有出現(xiàn)。因此,，需得學(xué)會在閱讀過程中由體味作者的情感進(jìn)而準(zhǔn)確理解把握文章的主旨,。

(五)由法及文的分析。

從散文閱讀來看,，對作品方法技巧在文中運用的考查從沒放松過,，這實際上是考查文章表達(dá)手法、表達(dá)技巧分析鑒賞的能力,，因此可以通過對文章方法技巧的分析去體味文章的意境,，領(lǐng)會文章的主旨。這種題型一般分為兩種類型，一種是從表達(dá)手法,、表達(dá)技巧所在句的內(nèi)含的理解角度入手考查,。對這種題型只要把握住這些手段的基本效果，從字面意思的理解入手,，聯(lián)系上下語句和全文的情感主調(diào),，自然能較容易的得出較為準(zhǔn)確的答案。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇四

(三)以科研帶課改,，提高實驗質(zhì)量和水平,。

(四)抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué),。

(五)抓好畢業(yè)班工作,。

(六)抓好師資隊伍建設(shè)。

(七)主要活動安排,。

在新的學(xué)年里,，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,，以學(xué)習(xí),、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

一,、加強學(xué)習(xí),，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一,、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課,，共同切磋,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量,。

3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性,、合作性和探究性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。二,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,，努力提高教學(xué)效益,。

1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好備課,、上課兩個重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰;以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生,，促使其語文能力的提高,。

3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開展“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字,，說一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點正確,、語言通順,、內(nèi)容充實的短文)。

三,、以科研帶課改,，提高實驗質(zhì)量和水平。

關(guān)于課改工作,，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平,，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究,、對“新課標(biāo),、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使“實驗”真正成為自己的事。四、抓好課題研究,，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué),。

在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實課題研究,，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

五,、抓好畢業(yè)班工作,。

1.高一年級：

(1)發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作,。

(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動,，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。

2.高三年級：

(1)關(guān)注高考動態(tài),，加強校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。

(2)結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。

六,、抓好師資隊伍建設(shè)。

1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè),，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效,。

2.學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長,。

3.開展各類專題研討活動,，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動,。

七、主要活動安排：

1.寫作教學(xué)課題研討活動,。(3月,、5月各一次)。

2.語文復(fù)習(xí)研討活動,。(4月),。

3.高一語文研討活動(時間、地點待定)。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇五

古人云:預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。因此,，面對新高三,。制定一個切實可行的復(fù)習(xí)備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結(jié)20xx年高中語文復(fù)習(xí)備考計劃的基礎(chǔ)上,，給20xx年參加高考的高三學(xué)生的一個復(fù)習(xí)備考的建議,，僅供參考。

第一輪復(fù)習(xí)要點:研究考綱,，回歸課本,，夯實基礎(chǔ)，分點落實,。

第一輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議:,。

2.閱讀《20xx年普通高考語文科考試說明》以此為考點復(fù)習(xí)提綱;。

3.研讀《20xx年高考語文試卷》,，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本,，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀,、默寫等考試內(nèi)容,。

第一輪復(fù)習(xí)時間:20xx年8月--20xx年2月。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇六

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo),，在努力提高語文課堂教學(xué)效益的前提下,，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開拓在生活中學(xué)語文,、用語文的時間和空間，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想,，把語文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會時空,，在語文實踐活動中提高語文應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、結(jié)合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動,。

2,、根據(jù)學(xué)生實際情況。

3,、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣及課外讀書看報的習(xí)慣,。

1,、全班學(xué)生應(yīng)積極參與活動。

2,、班級要為學(xué)生的'課外活動創(chuàng)造條,。

3、要調(diào)動學(xué)生參與語文課外活動的積極性,。在全班內(nèi)展開問卷調(diào)查,，開展學(xué)生樂意參與的語文課外活動，如組建文學(xué)寫作小組,，開展播音,、采訪、練筆,、演講,、讀書、論壇,、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語文課外活動,，在活動中提高學(xué)生的語文能力。

4,、以小組為單位,，全班分成6個小組，小組之間進(jìn)行競賽,。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇七

一,、每天記憶五分鐘。對于字詞這一塊,，知識點比較分散,，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點有所準(zhǔn)備,。把考試?？嫉模n本要求掌握的字詞積累起來記到本子上,。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下,，多次重復(fù)記憶,，重復(fù)檢查，一定會出效果,。堅持每天記憶五分鐘,，堅持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的,。

二,、每天堅持寫日記,。寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動筆寫作的習(xí)慣,。寫的時候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上,；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運用。

三,、文言文要學(xué)好,。中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實生活,。因此,，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用,。要想學(xué)好文言文,，首先要上課的時候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了,。該背的一定背熟悉了,。考試的時候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定,，這一塊是不應(yīng)該丟分的,。

四、沒事?？磿?。讀書是一個很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三,，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯的選擇,。《讀者》,、《青年文摘》,、《中學(xué)生報》都可以看?？磩e人怎樣運用語言,，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章,；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力,；作文在中考語文中可占一大塊哦！

不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海,。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā),，一鳴驚人,！人教學(xué)習(xí)網(wǎng)祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步,，年進(jìn)一階，凱旋中考,！

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇八

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下計劃：

二,、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三,、工作措施,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的“雙基”和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率,。

(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗,，邊小結(jié),，邊提高”。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇九

教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，教師的教書計劃是顯得尤為重要。

一,、指導(dǎo)思想,。

面向全體學(xué)生、關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

二,、教材分析,。

課外古。

詩詞,。

背誦,，選取了十二首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化淀集,。

三、學(xué)生情況分析,。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生突出的特點是：

1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,。

2,、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,。

3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。

4,、課堂上有帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行。

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣差,。

2、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強,。

3、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,。

4、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

6、閱讀能力和寫作能力比較差。

四,、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情感之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6,、實行互批共批,，以改促寫的。

作文,。

教學(xué),，有效提高作文水平。

7,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。

8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心,。

1、把握作者筆下的景物特征,，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志,，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言,。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

2、按時間線索,，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語言運用,、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點,。幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理,、明辨是非的人,。

4、提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,，增強他們的環(huán)保意識,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準(zhǔn)確,、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性,。

6,、讓學(xué)生逐步接觸、了解說,、銘,、寓言、筆記小說等古代,。

散文,。

的特點，增強對古代生活的感性認(rèn)識,。朗讀,、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美,。

7,、加強學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛國熱情,。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇十

2、兼顧其它，適當(dāng)補充內(nèi)容,，落實雙基;,。

3、對大綱規(guī)定的背誦篇目,，要達(dá)到看之能譯,，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;,。

4,、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法,、答題技巧的指導(dǎo);,。

1、堅持練字,，堅持背書,，練好語文學(xué)習(xí)的基本功;。

2,、要練到位,，學(xué)生作題的全過程實施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫;,。

5,、要補到位，步步為營;,。

6,、落實到位，盯住學(xué)生,，摸清每個學(xué)生的增分點,，因材施教，落實補差;,。

7,、每個學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù);,。

8,、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野,。

(一)研讀考綱,。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。大家解讀考試大綱時,，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷,。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向,。

(二)回歸課本。高考題目年年都有變化,，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化,。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分,。

(三)看糾錯本,。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言,、閱讀,、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點,，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn),。

(四)準(zhǔn)備作文,。占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短,，寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,，大家就要有意識地進(jìn)行幾個方面的訓(xùn)練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容,、語言,、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,，其最大的好處,，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,，看過的精彩文章,，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事,，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體,。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來,，按道德,、親情,、成長等分類，做好素材的儲備,。

(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題,，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點,。

(3)錘煉幾篇成功的范文,。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材,、內(nèi)容,、形式、語言等方面,，仔細(xì)推敲分析,，做好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對審題能力的培養(yǎng),。在高考作文題目放開的時候,，考生尤其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹,，寫出的文章就越有分量,。

(五)、做真題,。最后階段,，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題,、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固,。

(六)背誦名篇名句整理高考在即,，熟練掌握以上高三語文的復(fù)習(xí)計劃要求和方面，經(jīng)常對照高三語文的復(fù)習(xí)計劃做好高考語文復(fù)習(xí)工作的總結(jié),，是你考成優(yōu)異的高考成績的必備因素,。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇十一

秀洲實驗小學(xué)的體育教研工作堅持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實,。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，切實加強師資隊伍建設(shè)，確保體育教學(xué)課時,，發(fā)展課外體育活動項目,，認(rèn)真組織實施，堅持開展業(yè)余訓(xùn)練工作,，積極開展教科研工作,，深化教學(xué)改革,，深入推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施，大力加強校園體育文化建設(shè),。進(jìn)一步增強我校學(xué)生體育素質(zhì),，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣，緊密結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)生的健康發(fā)展高于一切”的辦學(xué)宗旨,，充分張揚學(xué)生的個性，推進(jìn)素質(zhì)教育,。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,，注重對教學(xué)內(nèi)容的選擇，注重教學(xué)評價的多樣性,，使教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生在身體,、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展,，從而為提高學(xué)生的整體健康水平發(fā)揮重要作用,。體育教研組工作計劃。

一,、主要內(nèi)容,。

1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

體育教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),，構(gòu)建技能、認(rèn)知,、情感,、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合體育,、生理,、心理、衛(wèi)生保健,、環(huán)境,、社會、安全,、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識,，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識,、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂教學(xué)的全過程,，確?！敖】档谝弧钡慕虒W(xué)思想落到實處，使學(xué)生健康成長,。

2,、抓好備課與上課，努力提高課堂效率,。

本學(xué)期根據(jù)校務(wù)會安排,，改做這套廣播操。體育組教師在加強自身學(xué)習(xí)的同時,，利用體育課,、大課間等時間，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，盡早完成廣播操的更替,。體育教研組工作計劃。

體育組努力使進(jìn),、退場路線更加合理,，加強對進(jìn)、退場的訓(xùn)練,，提高秩序,。延續(xù)以前的做法，通過體育教師對廣播操進(jìn)行評比打分,，力求公平,、公正、公開,，真正達(dá)到評比促進(jìn)步的作用,。

大課間活動的安排力求科學(xué)合理，根據(jù)學(xué)校對大課間活動安排的要求,，保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間,，抓好質(zhì)量。在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上,，更注重活動中的安全教育與防范措施,，明確大課間活動安全的重要性。

4,、加強業(yè)余訓(xùn)練,，開展好各種比賽。

加強乒乓球隊的選材與訓(xùn)練,，由盧標(biāo)老師負(fù)責(zé)乒乓球隊的組織與管理,。做好體育俱樂部各項臺賬的記錄,。

語文計劃書字?jǐn)?shù)多少篇十二

帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學(xué)期,，為了使自己的工作能夠按部就班的開展,，特作本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo),。

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，提高書寫的速度,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明、議論和抒情的表達(dá)方式,。

3、寫作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對自然,、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達(dá);寫記敘文,，做到內(nèi)容具體,，寫簡單的說明文,，休息到明白清楚，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應(yīng)用文,。

4、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對方的話語,、表情、手勢等,，理解對方的觀點和意圖;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點,，做到清楚、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力。

5,、能自主的組織文學(xué)活動,，在辦刊、演出,、討論等活動過程中,，體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,，就共同關(guān)注的熱點問題,，搜集資料，相互討論并能進(jìn)行成果展示,。

二,、教學(xué)資源分析。

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即人生軌跡、自然,、人與自然,、民俗、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,，分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步,、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：(1)立足學(xué)生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo),。(6)學(xué)校有《教學(xué)參考書》,，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料。

三,、學(xué)生基本情況分析,。

本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班,，其中一班有學(xué)生30人,，二班學(xué)生30人。兩個班學(xué)生共同的特點是：絕大部分學(xué)生的語文素養(yǎng)不高,，基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。通過一年半的教學(xué),，只有個別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

四,、教學(xué)方法設(shè)計,。

通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式,、策略,、方法與手段：

1、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物,、時間、地點,、事件發(fā)生的經(jīng)過,，了解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容,。

2,、加強默讀方法的練習(xí)，重視語言的積累,、體驗和評價。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。

3,、八年級的學(xué)生,，有了一定的預(yù)習(xí)能力，在教學(xué)過程中,，要注重學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成,，合作交流應(yīng)強調(diào)語言運用的規(guī)范性,。

4、語文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志、時文,，以拓展學(xué)生的眼界,。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國演義》,。

5,、多給學(xué)生一些實踐的機會，如讓學(xué)生自己辦手抄報等,，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時分配。

單元測試1課時期末復(fù)習(xí)18,。

六,、教學(xué)評價方案。

在教學(xué)過程中,，體現(xiàn)分層次評價,，對于學(xué)習(xí)成績、能力不同的學(xué)生要有不同的評價標(biāo)準(zhǔn),，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時,，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他的視野,。

七,、個人提高方面。

1,、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

2,、寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

3,、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計,、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

4、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

八、關(guān)于德育滲透,。

德育浸透：在語文教學(xué)進(jìn)程中,，進(jìn)一步培育先生的愛國主義肉體,，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情，培育先生社會主義的思想質(zhì)量,，努力開辟先生的視野,，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能，開展先生的智力,，培育先生安康高超的審美情味，進(jìn)步先生的文明檔次,。開展安康特性,，逐漸構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最后目的,，本學(xué)期要締造一個良好的氣氛,，打下根底。

九,、課題研究,。

本學(xué)期要認(rèn)真研究課題《通過語文活動提高學(xué)生語文素養(yǎng)》，積極參加各次科研培訓(xùn),，完成各項科研任務(wù),。

十、好習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

為了配合學(xué)校亮點工作————好習(xí)慣養(yǎng)成,，也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。本學(xué)期我們語文組制訂了如下計劃,。

一、聽課習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真聽講，不溜號,。

2,、積極思考，不懈怠,。

3,、小組討論，要認(rèn)真,。

4,、舉手發(fā)言，要積極,。

5,、聽說讀寫,，樣樣練。

6,、緊跟老師,，思路清。

二,、作業(yè)習(xí)慣,。

1、要及時紀(jì)錄作業(yè),，不要遺漏,。

2、要認(rèn)真完成作業(yè),，不要應(yīng)付,。

3、要努力鉆研疑難,，輕言放棄,。

4、要及時修改錯誤,，反思修正,。

三、讀書習(xí)慣,。

1,、每學(xué)期讀不少于兩本名著。

2,、平時要多涉獵一些時文,、雜志、文摘,、新聞等讀物,。

3、要養(yǎng)成讀書必動筆,，經(jīng)常寫讀書筆記的習(xí)慣,。

4、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得,，分享讀書快樂的習(xí)慣,。