總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇一
踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。
一,、思想品德方面:。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,，自覺踐行“十八大有關(guān)教育”的精神，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想,、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。
二、教育教學方面:,。
一年來我一直擔任高年級的語文和數(shù)學教學工作,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。
“我的小康生活”等。此類活動不僅激發(fā)學生對班集體的關(guān)注熱情,，還提高了學生的語言表達能力,。
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
2.對課堂操作的有效性的研究,。(1)教學目標:首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材,、課時、班級學情正確定位,，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學生形成正確的角色感。
三.遵守紀律方面:,。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事自覺請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極參加校本培訓(xùn),，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四,、工作業(yè)績方面:,。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論,，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學生成績也有所提高,。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志,。在這一年的工作中,，，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的認可,，被我校黨組織列為入黨積極分子,。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己加強學習,，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇二
一年的工作就要結(jié)束了,，在本年度我教四五年級的數(shù)學課程,，一共帶了兩個班，分別是四xx班,、五xx班,。這一學年的數(shù)學教學有很多的進步，也有一些方面是不足的?，F(xiàn)在就來對自己這一年的工作進行以下的總結(jié)：
在本學年里,，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學很難學上去，我積極的學習研究,，從他人那里學習,，我進一步開創(chuàng)了自己的教學模式。以前我只用傳統(tǒng)的教學方式去給學生上課,，就是在黑板上教學,，但是這樣其實是有很大的弊端的，稍微費時間,，學生也很難聽懂,。剛好學校進行了設(shè)備更新，買進了先進的投影儀,。因此我在觀摩其他學校的課后,，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進行教學，比較省時間,，而且利用投影儀上課,，還能向?qū)W生們展示不同的數(shù)學計算方式。在投影儀上放相關(guān)教學的視頻,，能讓學生提起興趣去看去學,。所以這一教學模式的開展,，本學年我所教的兩個班的數(shù)學成績都有不小的上升。
雖然我只是個小學老師,，但是學習是永遠都不會斷的,，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學觀摩學習，通過到其他學校聽課的方式去學習其他學校老師上課的方法,，從其中找到自己想要的經(jīng)驗,。同時也參加學校的培訓(xùn)，深入的研究數(shù)學,，找到更簡單的數(shù)學學習方法,，幫助學生們?nèi)W數(shù)學。我經(jīng)常去各大圖書館看與數(shù)學相關(guān)的書籍,，研究書本里的數(shù)學知識,，找尋適合教學的方法。
一年里,，我恪盡職守,，認真教學。每天都會把課備好,，把上課的資料備好,。上課教學不再是單一的.講課，也開始讓學生參與進來,，不僅是讓學生回答問題,，更多的是讓學生自己去研究數(shù)學問題，自己出題目,。每天布置適當?shù)淖鳂I(yè)給學生回家做,，同時也按時批改學生的數(shù)學作業(yè)。認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交代的工作,，讓領(lǐng)導(dǎo)對我更加的認可,。為了讓自己的教學更有力度，我會每天去別的數(shù)學老師那聽課,，學習他們怎么上課,。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到達學校上班,，上下課也都是準時的,。
這一年的工作，讓我在數(shù)學教學中有了很多的提升,，同時因為自己不斷的學習,，我學會了很多的新東西。當然下一學年的工作我也會更加努力去做的。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇三
一年時間又過去了,，年度考核個人總結(jié)又成了工作的一部分,，小編為大家整理的小學教師年度考核個人總結(jié)范文，供大家閱讀參考,。
在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨。
為使今后更好地開展工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。
一,、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習,。
嚴格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。
一年來,，我從不因故請假，遲到,，曠工,。
不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。
二、工作上
一年來,，我服從學校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務(wù)。
在教學中,，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。
另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累。
在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志,。
在這一年的工作中,，我得到了學校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學生們的好評,。
但是,，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。
主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快。
今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強學習，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
一轉(zhuǎn)眼,，一個學期快過去了。
在這個學年中,，我和平時一樣都是認認真真教學,、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。
一,、思想認識。
這一學年,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。
在這學年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。
時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己,。
對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
一學年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。
二、教學工作,。
在教學工作方面,，整學年的教學任務(wù)很重。
我爭取多聽課,，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。
每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。
在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學及班主任工作。
培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。
對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。
然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師，他們說:"老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。
""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步。
"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能。
給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。
"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。
一段時間下來，學生都有進步,，有的進步非?？臁?/p>
三,、領(lǐng)班工作,。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。
通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。
使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。
班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。
我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。
使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。
四,、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。
按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。
工作積極、主動,，任勞任怨,。
從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。
五,、主要成績。
在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100﹪,，優(yōu)秀率為88%,，本學期期中調(diào)研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96.2%,。
總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本;對待同事團結(jié)友愛,，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加,，但決不放松嚴格要求,。
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標,。
一年來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。
現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一,、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。
作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。
使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。
二,、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。
1,、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵,。
在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。
首先,，必須尊重學生。
尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。
做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。
2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。
教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。
要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的`挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、明確學習目標,。
語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。
如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。
五年級的學生,，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。
他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。
在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。
課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。
然后，讓學生依據(jù)方法自我解決,。
最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。
這樣課堂才能實效高效,。
4、規(guī)范作業(yè),。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。
通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。
養(yǎng)成良好的學習習慣,。
這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。
養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。
5,、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。
在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。
6,、制定幫教方案。
對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。
例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。
同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。
平時,，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，促進雙贏效果,。
7,、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1,、提高課前準備工作有效性,。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材、備學生,、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點,，備思路,，備教學策略,，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預(yù)習的有效性,。
一是教給學生一些預(yù)習的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題，以教促學;三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查,，教學即可以從預(yù)習入手,，以學定教。
2,、對課堂操作的有效性的研究,。
(1)教學目標:首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材,、課時、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標的達成度自我評估,。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。
沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。
課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感,。
(3)教學結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式,。
我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式,。
比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟,。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。
教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。
課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源,。
(5)學習評價:a、學習評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評,。
b、學習評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞,，又要避免機械頻繁地評價。
c,、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學生的自尊,。
3,、對課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,，養(yǎng)成教學反思習慣。
另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進步。
三,、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。
在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與
領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。
上學期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學校支教,，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
被評為市級支教先進個人,。
這學期,，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎,。
而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解,。
在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇四
成績總是屬于過去,，存在的不足又有待彌補,，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平,，使教育教學工作更有成效,。
一學期教學工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學期中,，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索高效課堂教學的新思路。
一,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。
一名數(shù)學教師,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想。
把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教學之中,，我根據(jù)不同的課型,，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學,，愿意學習數(shù)學。
教學之后,，我基本做到每單元進行單元測試,、反思，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，同時,，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高,，基本會積極主動的學習,。
教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。
我在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。
我做到：常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以課堂教學研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。
二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》,，同學們通過自己的努力,，能結(jié)合自己的實際觀察，及生活中的數(shù)學知識搜集,，我們進行的是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。
三、抓實常規(guī),，保證教育教學任務(wù)全面完成,。
堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、有效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。
我從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了學生們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。良好的學習習慣及方法,，使學生“學”得有趣，“學”得實在,，“學”有所得,，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
四,、教育教學情況,。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大.5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。
總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學習,，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階!
一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇五
寒來暑往，xx學年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束,。本學年我擔任20xx年xx班的班主任和xx個班的數(shù)學教學工作,。回顧這學年,，我遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學生,，嚴格要求，做到因材施教,。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學水平,，且多聽取意見,，虛心請教,，務(wù)求精益求精。在收獲的xxx月里,，無論是成績還是教訓(xùn),，粒粒皆辛苦。
任職以來,，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國，遵紀守法,，自覺抵制不良思想的侵蝕,，防止思想腐化。本人熱愛本職工作,，認真貫徹教育方針和政策,。
在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新,、篤行,、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚,，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧,，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,，認真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。
善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面,，對典型題型多角度、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中,，鼓勵學生交流,、分享,、傾聽、互助,、反思,，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣,，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學的`價值。
由于數(shù)學學科的特點,，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深,，學困生會越來越多,。針對這部分學生，我不強調(diào),、不放棄,，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設(shè)計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度，師生,、生生一對一講解,。最后，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念,，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生,、家長,。
作為數(shù)學教師，我不僅注意做好自己的本職工作,，還要做好班主任工作,，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學會知識,，更學會做人。對學校的各項活動和任務(wù),，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育,，行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,，輔導(dǎo)學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間,，我既是“策劃者”、“組織者”,，又是“參與者”,、“服務(wù)員”,。無論是何種角色，我都將樂此不彼,。有付出就有回報,，我班取得了可喜的成績?！帮L霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的,，也是這么做的。
20xx年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進,，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待,，是我的心愿,。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇六
過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”,，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的.示范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,。
為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。
二,、教學方面：對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。
隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,，為了教好學生,，我虛心求教，強化自我,。
不斷地調(diào)整自己的教學計劃,，總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法,，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學生的學習熱情,，注重培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現(xiàn)問題,、自我探究問題的能力,，提高了教育教學質(zhì)量。
三、配合總校各工作情況：積極參與并認真落實是我的工作作風,。
一年來未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我,，并做到今后繼續(xù)堅持,。
總之，在過去的一年,，我取得了一定的成績,，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作,，加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
文檔為doc格式,。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇七
自從從事教師這一行,，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，自覺踐行"有關(guān)教育"的精神,，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ)。
一年來我一直擔任中高年級語文和低年級教學工作,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。
1,、在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。利用課堂課余及班隊活動，利用一系列的實踐活動對學生進行思想教育,，不僅激發(fā)了學生的愛國熱情,，還提高了學生的語言表達能力。
對個別差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。學生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成學生學習成績兩極分化的現(xiàn)象,。教學中如果讓好中差生混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給以不同小組不同層次的任務(wù),，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
2,、對課堂操作的有效性的研究,。（1）教學目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材,、課時、班級學情正確定位,，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者,，課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學生形成正確的角色感。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事自覺請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極參加校本培訓(xùn),，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
1、完善制度,。
為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展,，我校在開學初就制定切實可行的管理制度?，F(xiàn)代遠程教育項目管理服務(wù)制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻,，學校還制定了電教室上課制度,、遠程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展,。
2,、設(shè)備管理,。
我校認真完成設(shè)備管理,、維護工作。以遠程教育管理員專人負責設(shè)備管理,，我校遠程教育設(shè)備做到層層負責,，保存完整，使用規(guī)范,，人人愛護,、人人看管，加強防火,、防盜,。一學年以來，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象,，也未發(fā)生一起設(shè)備丟失的事情,。并做好設(shè)備添置和維修登記。
3,、應(yīng)用情況,。
認真完成了資源接收、教學應(yīng)用等日常工作,。
1,、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學,、教研計劃,，本學期，各教研組均結(jié)合遠程教育資源開展教研活動,。年底認真地進行了總結(jié),。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進,。
2,、積極配合學校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學有關(guān)的遠程教育ip數(shù)據(jù)接收工作,，并認真做好進行數(shù)據(jù)的保存,、記錄和整理,，按要求整理好后投入使用。
3,、按時完成遠程教育教學工作,，備好課、上好課,，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來,，課后做好教學反思，努力做到“能用,、會用,、好用”，真正的做到為教學服務(wù)項,、為學生服務(wù),、為老師服務(wù)。每一位教師真正做到學期初有計劃,，學期末有心得體會和總結(jié),。
4、做好培訓(xùn)工作,。
1,、按時參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門的各類培訓(xùn)工作，認真做好記載,，回校后及時組織學校青年教師參與培訓(xùn),。本年度學校組織開展了計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和縣教育組織的遠程教育考試。
2,、做好校本培訓(xùn)工作,。
組織培訓(xùn)教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件,，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦,，以更好利用遠程教育資源。
首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，,，對學生進行量化，分組競爭,，給個人加減分,，期末總評,。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論,，掌握了更多媒體課件制作的方法,。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學生成績也有所提高,。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中,，,，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的認可。今后,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,！
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇八
xx年是我四年來成長的一個轉(zhuǎn)折，我縣積極推進課改,，開展新教育實驗,，我校前瞻性的思維推進課堂教學改革，與縣教育局的思路不磨而合,。在課改的陣陣暖風中,，我的心開始起航，我積極參加霍邱縣新教育實驗巡回展示,，并承擔了我校數(shù)學學科課改展示任務(wù),，在新教育實驗過程中,，可以說是百家爭鳴、百花齊放,，我從中受益頗多,，后繼參加了“國培計劃——安徽省中小學數(shù)學骨干教師集中培訓(xùn)項目”的學習，真正的見識到所謂的大家,，認識到作為一名數(shù)學教師的責任和義務(wù),，真切的體驗到課題研究的重要意義。
作為一名備課組組長,，我擠用家庭生活時間和同行們交流課件制作,，導(dǎo)學設(shè)計編寫，輔助大家完善導(dǎo)學設(shè)計,，推進數(shù)學組課改,，當然，我做的還有很多不足,，以后會努力糾正不足。不如：導(dǎo)學設(shè)計編寫滯后,，及編寫和實施都還有很多待研究的課題沒能解決。
“革命尚未成功,，同志們?nèi)孕枧Α薄?/p>
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇九
一個學年就這樣結(jié)束了,，又到寫年度考核個人總結(jié)的時候了,。以下是由小編為大家精心整理的“小學教師20xx年度考核個人總結(jié)”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
本學年,，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，大多數(shù)學生成績較好。但也有少數(shù)幾個同學基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學年教學,。
工作總結(jié),。
如下：
一、夯實基礎(chǔ),，努力減輕學生學習負擔,。
我一直在想,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學年,，我作了一下幾點嘗試：
第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設(shè)計完備的教學預(yù)案,。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。
第二,、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復(fù)習,，一段時間后進行第二次復(fù)習，提高復(fù)習效率,。本冊教材除了8個課時的小單元教學,，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣通過一學期的堅持，效果顯著,。
第三,、作業(yè)布置與批改。本學期我精選練習,，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃，做到有的放矢,。
二,、努力提高課堂效率。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,、常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。
三,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。
課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學習知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習方法，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺,。
四、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強各種能力和良好習慣的培養(yǎng),。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力,。例如：教學乘法口訣時，先引導(dǎo)學生觀察找規(guī)律,，再小組討論，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學生太小了,，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學工作有一定的難度,，但我一定會努力認真的總結(jié),、反思，虛心求教,，不斷學習,，提高自己。
一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
回顧一學年的工作,，我深刻體會到,，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教書的工作,，更擔負著育人的重擔,。教師是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學校教育工作主力軍,。下面對幾個方面作點小結(jié)：
一、思想政治方面,。
我能積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事，積極學習“三個代表”的重要精神,。遵守工作紀律,，團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實，關(guān)愛學生,，有奉獻精神,。
二、教學方面,。
1,、備課。
作為一個新教師,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進行備課，勤于聽課學習,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)教學要求，認真?zhèn)湔n,，寫好,。
教案。
備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同事老師學習,、請教力求吃透教材,，找準重點、難點,。
為上好課,，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我盡量將課程形象化。復(fù)習階段,，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學生有個清晰的復(fù)習印象,。
2,、上課。
上好課的前提是做好課前準備,。認真講課,，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣,，簡單的問題常找學困生回答。巡視時,，注意對學困生的輔導(dǎo),。課后及時做授課后記，找出不足,。
3、輔導(dǎo),。
我利用課間對學生個別輔導(dǎo),，耐心講解，及時查漏補缺,。并能積極與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo),。輔導(dǎo)學困生，我常在課后進行適量的輔導(dǎo),，重在培養(yǎng)他們的學習信心,。
4、作業(yè),。
根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
三、職業(yè)道德,。
德育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛，沒有私利與目的,，卻有種巨大的力量,，能在很大程度上激發(fā)學生的學習興趣和激情。
1、愛是了解,。
愛學生就要了解學生,，包括對學生的基本情況的了解。這是做好教育工作,、避免盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、教育教學質(zhì)量的必要條件,。
為了解學生我常和他們在一起，課間和他們一起聊天,，中午休息時和他們閑聊,、下棋，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解,，我對班級學生的基本情況掌握了不少。了解了學生的基本情況,，才能有的放矢地去幫助他們,。
2、愛是關(guān)懷,。
師愛,，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生：學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,。入冬以后,，學生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學生注意身體,。
3,、愛是尊重,。
尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生在人格上應(yīng)該是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,。信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉、成長,。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生信賴感,。
經(jīng)過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)有的學生盡管有這樣那樣的缺點，但他們熱愛勞動,，樂于助人，有很好的思想基礎(chǔ),，也有很強的自尊心,。我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，從不以分數(shù)論英雄,，還適當讓他們做一些力所能及的事,，適時給予肯定。逐漸提高他們的自信,，相信經(jīng)過長時間的教育,，同學會對他們另眼相看。這些學生的轉(zhuǎn)化使我深刻認識到教師要熱愛每個學生,，尤其是對后進生要多給些溫暖,，理解、尊重,、信任他們,。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人和社會的責任感,，那么健全的人格形成了。
4,、愛是責任,。
愛學生要深入,、理智地愛。就是要嚴格要求學生,，堅持原則,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生的眼前,，更注重學生的未來。
作為一個教師,，我有責任引領(lǐng)他們走進知識殿堂,，學到更多知識;有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。
在教學中我嘗試多種易于接受的方法進行教學。特別是在課堂穿插適當?shù)恼n外知識,，由此吸引了學生的注意力,，而且還有意想不到的收獲，學生知識面明顯有了拓展,。
在輔導(dǎo)學生學習時,，一視同仁。我們班有些學生學習困難,，于是,，我盡可能為他們輔導(dǎo)。在學校我采取讓同學教,，親自教,，讓同學考他們，我親自考他們等方法,，促使他們學習,。通過期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學習有了一點進步。
教師的責任不僅在于傳授知識,，更在于引導(dǎo)他們學會做人的基本行為準則,。
剛?cè)雽W的學生，只會隨心所欲地玩鬧,。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規(guī)教育,。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識,。
四,、業(yè)務(wù)學習。
積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學。努力鉆研教學方法,，適應(yīng)當前教育形式,，為進行教學做好準備。積極參與新教師進修學習,，不斷充實自己,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體,。
課件,。
同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等,。
五、事業(yè)心、責任心,。
1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到脈絡(luò)清晰,。利用各種方法,，訓(xùn)練學生提高、集中注意力,。
2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，多些耐心，使他們在各方面有更大進步,。
3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。教育學生要注意環(huán)保，增強主人翁意識和責任感,。
4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。
教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。尤其我是個新的小學教師,，在各方面還有很多的不足之處,，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向師傅和各位同事學習,，以不斷提高自己,。而且社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者，我們從事的是一項良心工程,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
本學年,，我擔任二年級數(shù)學及二(x)班的班主任,。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。
本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè).,。思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責;能自覺遵守職業(yè)道德,，教書育人,，為人師表，確立“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。
在教育教學中做到：平時認真研究教材,，力求深入理解教材,，準確把握重點難點,。以愉快式教學為主，堅持學生為主體,，注重講練結(jié)合,。能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段,，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力,。嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。利用課余時間,，輔導(dǎo)學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。課后多找他們談心,、交朋友,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時,，還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,，以先進幫助后進,，以好帶差，發(fā)現(xiàn)有進步的同學,，及時表揚,，獎勵。這樣,，就充分調(diào)動了學生的學習積極性,，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo)，耐心教育,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。在班級中，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身政治學習、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學水平和學校管理能力,，嚴格要求自己，虛心學習,、勤奮工作,，爭取在各方面取得更大的進步。
一年來,，認真學習貫徹黨的十九大精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念,。
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。
二、教學工作,。
教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo),、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學生的積極性,。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。
作為教師,，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，作為一名小學教師的我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生,。
應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物。
4,、關(guān)心學生身體健康,，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ),。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇十
時光荏苒，今年就這么匆匆走過了,。為了不讓我今年在工作上的收獲隨著時間而流逝不見,，接下來，把自己這一年里的收獲以及感受都清清楚楚地記下來,，以防自己到了明年的時候想不起來今年都做了些什么,。
其實今年也是我第一年進行小學課程的教授,，以前我都是教初中的，今年因為工作的調(diào)動以及個人意向的改變,，我來到了我們學校的小學部教授小學課程,。小學的課程相對于初中來說，是要簡單一些的,，但小學課程里面的一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的課程卻并不比初中的簡單,。我在備課的時候，真的還是花了一點功夫才徹底搞清楚那些到底應(yīng)該怎樣去交給孩子們更容易接受,。這一年下來,，我也完成了小學課程的教授，在一種孩子們沒有產(chǎn)生厭煩情緒的情況下完成了小學課程的教授,。
在今年教授小學課程的同時，我也積極參加了學校組織的小學教師培訓(xùn),。通過這一年里的幾次培訓(xùn),，我認識到作為一個小學教師，我還有很多需要學習的,，也在培訓(xùn)中學到了很多過去我未曾想到要去學習的東西,，給自己教授小學課程帶來了很大的幫助。如果明年還有這樣類似的培訓(xùn),，我一定還會積極去參加,，不讓自己掉落小學教學的隊伍，讓自己緊緊跟上我們小學優(yōu)質(zhì)教學的步伐,，為孩子們帶來更加精彩的課程,。今年的培訓(xùn)中，尤以那個“從孩子們的表現(xiàn)上了解孩子的心”最讓我觸動,，我培訓(xùn)了之后深受感動,，我希望自己也能夠如此細微的觀察到孩子們的變化，了解孩子們的心,。
在今年,，我最想記錄下的，是我的學生對我這位新老師的喜歡,。一開始我剛接手這些孩子們的時候,，我真的還挺擔心他們會不喜歡我這個有一點點方言的老師，沒想到后來在教學過程中,，我的方言不但沒有成為孩子們不喜歡的原因,，反而變成了我深受我的學生喜愛我的原因。他們在作文里面寫了很多關(guān)于喜歡我的話,，語文老師告訴我的時候,，我都有點不好意思了,。這算是我今年最大的收獲吧！當然,，也希望自己在受他們喜歡的同時,，也能給他們帶來學習上的好成績！讓他們在一種寓教于樂的氛圍中把成績都提上來,，把路越走越好,，走出希望，走出未來,！
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇十一
一個工作報告中有可取之地也有不可取之地,。我們在不斷挑選優(yōu)秀的工作總結(jié)加以借鑒時，我們關(guān)于對工作總結(jié)報告的書寫和借鑒水平也在不斷提高,。下面是小編收集的小學教師年度考核個人總結(jié)范文,，歡迎閱讀!
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著,。
如果說有什么追求或目標的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
基于對自身的這種定位,，一直以來,，我堅持以“勤學、善思,、求實”為指南,，認真、務(wù)實地走過每一天,。
因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。
一,、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng),。
“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念。
而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則,。
我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學會知識,，更學會做人。
對學校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。
我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學,，教了一年之后,，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班,。
剛剛和這兩個班的學生建立起了感情,，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后,，學校又要求我改教三班和四班,，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的,，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。
因此,，我二話沒說，就盡我所能進行教學,，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高,，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二,、不斷努力奮進,，提升業(yè)務(wù)水平。
過去的五年,，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年,。
在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。
因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠程教育培訓(xùn),，每學期都認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù);及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學到的知識,。
結(jié)合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。
在備課方面,，不斷學習新課標,，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,，制定切實可行的教學方案,，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面,，更新教學方法,，引導(dǎo)學生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔學校,、區(qū)公開課任務(wù)。
三,、與班主任,、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學生在家里、在社會、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。
發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲,，在學校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績:
(略)
點滴成績只能代表過去,，教育教學是一門永無止境的藝術(shù),。
愛在左，責任在右,，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學會生活,、感悟生活,。
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作,，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。
為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點,，奮力拼搏,，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”,。
在具體的工作中,，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習,，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學服務(wù)。
本學期,，結(jié)合我校英語教學的實際情況,，我組教師認真學習相關(guān)的教育文件、教學理論如《新課程標準》等,。
通過學習,，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感,，從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學,，并倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的`教學途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底,，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。
在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助,，取長補短,，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
在此基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新教學手段,，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術(shù)優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式,，致力于學生“自主,、合作、探究”能力的培養(yǎng),，讓學生成為學習的主人,，促進學生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步,。
二、強化常規(guī)要求,，規(guī)范教學工作
全組老師遵照教學常規(guī)要求,，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,，進一步明確了各個年級的英語教學目的,、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò),。
低年級著重學習習慣的培養(yǎng),。
中年級在此基礎(chǔ)上，加強學生書寫習慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng),。
高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高,。
在復(fù)習過程中，注意查漏補缺,，引導(dǎo)學生從橫向,、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學的特點,，個別輔導(dǎo)的契機,，切實提高學生的英語學習、運用能力,。
此外,，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化,，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三,、落實各年級教學目標,。
三年級是起始年級,，學生都是“一張白紙”,，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手,，因此,，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好,，興趣濃,。
四年級以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，側(cè)重加強學生的聽說訓(xùn)練。
五年級側(cè)重于中,、高年級銜接教學的研究,，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。
六年級的任務(wù)最重,，難度最大,。
首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進,，逐步引導(dǎo),，一學期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中,，各年級都能進行認真討論,，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言,。
這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高,，也大大增強了本組教師的凝聚力,。
同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求,，使大家走上了教學研究之路,，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量,，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習題練習,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清,，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障,。
四,、抓好公開課教學，努力提高教學能力
課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性,、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的,。
為此,，本學期，我組共安排公開課15次,，在組內(nèi)形成了“比,、趕、學”的良好氛圍,。
大家在積極學習教學理論的同時,，苦練教學基本功，從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步,。
我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議,，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量,。
通過這些活動,，我們?nèi)￠L補短，探討教學得失,，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文,。
五、下一步工作設(shè)想：
1.扎扎實實深入開展校本教研,。
2.積極探索高年級英語閱讀教學的思路,。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道,、多形
式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5,、加強六年級英語教學的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首本學期,，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實,，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲,。
如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任,、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去實踐,。
在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標,。
一年來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,。
現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。
一,、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神,，自覺踐行“三個代表”精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。
作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。
使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ),。
二,、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。
1,、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵,。
在教學中，深刻體會到
要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。
首先，必須尊重學生,。
尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。
做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。
2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。
學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。
教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。
要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、明確學習目標,。
語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。
如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。
五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。
他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。
在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。
課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。
然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。
最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。
這樣課堂才能實效高效。
4,、規(guī)范作業(yè),。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。
通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚,。
養(yǎng)成良好的學習習慣,。
這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。
養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。
5,、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。
在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。
6,、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。
例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。
同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想,，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍,。
平時,，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有:
1,、提高課前準備工作有效性,。
(1)提高備課的有效性,。
我在備課時獨立鉆研,，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料,、備重點難點訓(xùn)練點,，備思路，備教學策略,，切實提高備課的質(zhì)量,。
(2)提高學生預(yù)習的有效性。
一是教給學生一些預(yù)習的方法,，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題,，以教促學;三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查，教學即可以從預(yù)習入手,，以學定教,。
2、對課堂操作的有效性的研究,。
(1)教學目標:首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材,、課時,、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估,。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體,。
沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。
課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學生形成正確的角色感,。
(3)教學結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學生學的方式,。
我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。
比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟,。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。
教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。
課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源,。
(5)學習評價:a,、學習評價應(yīng)是完整的評價,，包括激勵和批評。
b,、學習評價應(yīng)是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。
c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學生的自尊,。
3,、對課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,，養(yǎng)成教學反思習慣,。
另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得進步,。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。
在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。
平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。
上學期我應(yīng)上級的號召,，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
被評為市級支教先進個人。
這學期,，五星學校承擔了課題研究的工作,，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。
而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。
在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎,。
小學教師年度考核個人總結(jié)精簡版篇十二
一年來,，我認真學習貫徹黨的十八大精神，始終一如既往保持著認真,、踏實的工作作風,，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束自己、鞭策自己,。愛崗敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,，為人師表,，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，與同事相處融洽;不利用職務(wù)之便謀取私利;自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權(quán)利;堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì);樂于接受學校布置的各項工作,。
教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，始終堅持以學生發(fā)展為目標,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況,，通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定切實可行的教育教學工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展,。對于每一個教學內(nèi)容，都做到精心準備,，力求設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標的教學方案,。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與,、主動探索,、自主思考，運用嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。堅持做到不體罰或變相體罰學生,，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。
在班級工作中,，我能認真做好各項班級工作,，關(guān)愛班中的每一個學生，注重學生的個性發(fā)展和思想道德教育,。報著一顆愛孩子,、愛工作的心來精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處,，做他們的朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動與他們相處。注意用自己的一言一行來感染學生,，教育學生要講文明,、懂禮貌，同學之間要互相幫助,、團結(jié)友愛,，學會寬容、學會感恩,，學會自信,，學會分辨是非，熱愛祖國,、熱愛集體,、熱愛生活。培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。通過尖子生來帶動,、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,。
總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本;無曠課、請假,，無遲到,、早退，對待同事團結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。
