計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇一

時間過得很快，一學(xué)期馬上就過去了,，回首這學(xué)期的班主任工作總有些感慨,。沒有回望，就沒有反思,，也就沒有成長,。下面我就來談?wù)勎疫@學(xué)期工作上存在的一些問題及取得的點滴成績。

一,、存在的問題：

1,、陶醉于昨天的成績當(dāng)中，面對新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠,。這學(xué)期我們開學(xué)初舉行了“秋季運動會”,，其比賽內(nèi)容與去年的大同小異，所以我就沒有怎么用心準(zhǔn)備,，當(dāng)體育老師提醒我時,，讓我們抓緊時間去練習(xí)時,，我不屑一顧，我告訴他,，這些比賽項目對于我們班學(xué)生來說,，那不事，說句心里話,，我壓根就沒把這件事放在心里,。那么很自然，我們也沒有去練習(xí),，以至于我們在比賽中輸?shù)靡粩⊥康?，即使給了我們些獎項，那也是出于體育老師對我們的同情與憐憫,，尤其是在發(fā)獎時,，看到別的學(xué)年，他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,，而我們什么都沒有獲得時,，而且還被人家同情著，這種滋味真的是不好受,。通過這次比賽,，我深深的懂得什么是驕兵必敗。通過這件事,，我明白了,，人是不能活在昨天當(dāng)中，學(xué)會歸零,，無論昨天是成功還是失敗,，都應(yīng)該學(xué)會忘記，以全新的自我迎接明天,，這樣我們的人生才不會有遺憾,。

2、面對學(xué)生犯一些錯誤,，不能控制好自己的情緒,。私下里和學(xué)生們聊天，他們說上語文課要學(xué)會察言觀色,，要隨時注意著老師的情緒變化,，否則容易說話惹禍。于是我就耐心引導(dǎo)學(xué)生他們,，為什么上語文課會有這種感覺,，學(xué)生們說，因為老師的情緒變化得很快,，剛才還是晴天萬里,，過一會還不知是怎么回事,，老師的心情似乎已發(fā)生了很大的變化，而且老師的語言,、老師的心理有時讓人很難琢磨,，不知她究竟想要說什么，想要做什么,。然后我回到辦公室,，我就回憶學(xué)生說的話，想想自己的言行,，尤其是在學(xué)生犯錯誤的時候,，我批評他們越說越生氣，然后聲音就控制不住了,。聲音很大,。情緒有些失控,，有時說話,，有些不恰當(dāng)。以后我在與學(xué)生交流時,，我要努力控制自己的情緒,，以免傷害學(xué)生的自尊心。

3,、對學(xué)生了解不夠深入,。有些時候?qū)W(xué)生的評價，不夠正確,，不夠全面,。容易犯以偏概全的錯誤。當(dāng)我們指出學(xué)生錯誤的時候,，也許我們看到的只是表面現(xiàn)象,，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì)。即使是一個孩子,，也許他們的內(nèi)心的世界也是很復(fù)雜,。我們所看到的也許只是冰山一角。所以當(dāng)我靜靜地坐下來反思自己的時候,，我越發(fā)的感覺到,，古人說得話真的很對，“我們長了一張嘴,，兩只耳朵,，兩只眼睛。是讓我們多看多聽少說”,。讓我們用一輩子時間的去學(xué)會沉默,。所以我真的感覺一個好的班主任他一定是喜歡沉默的人,，一個喜歡觀察的人，一個喜歡思考的人,，一個擅于反思的人,。

4、做為一名班主任,，有時覺得自己的心胸有時不夠?qū)拸V,。尤其是學(xué)生屢次犯錯誤的時候。沒有足夠的耐心,，很少做到心平氣和,，與他們進行深層次的交流，而且我發(fā)現(xiàn)有些時候用有色眼鏡看他們,，并且有時候會反語修辭格來批評他們,。讓他們承受語言暴力。這個方面在以后的班級管理中,，我一定努力去改,。強迫自己讓自己的心不再那么浮躁、世俗,、功利,，對于學(xué)困生給予他們多一點的耐心，多一些關(guān)注,，多一些寬容,，多一些理解，學(xué)會換位思考,，給他們多一些歡樂少一些壓力,。

5、心理學(xué)知識匱乏,，面對一些心理有疾病的學(xué)生,，感覺到無能為力。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了我一個小女生,，她的種種怪異行為,，無不向我暗示出這個學(xué)生心理有疾病，但是我又不知如何幫助她走出困境來,。要想做一位優(yōu)秀的班主任一定要學(xué)些心理學(xué)知識,。

二、取得的點滴成績：

1,、遇到一些突發(fā)事件,，能夠冷靜地處理。能從容的應(yīng)對,，理性而又慎重的想出解決問題的方法,。開學(xué)初,，我班有一個小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài),，心情非常地不好,，從她的言談舉止可以看出來她對學(xué)校生活的厭倦，對老師對同學(xué)的厭惡,。一種直覺告訴我,，對于這個小女孩子的教學(xué)方法不能采取簡單粗暴的方法，直接批評她,，勢必會造成她的執(zhí)著的強烈的反抗,。那樣我們之間容易發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對峙的事情中,，最終勝利得一定是學(xué)生,，因為老師必竟是成人，學(xué)生可以犯錯,，但是老師卻不以,。所以我努力避免與她接觸，利用課余時間,，我找她談話,，這個孩子的表象是很叛逆,，很復(fù)雜,，但是當(dāng)我們耐心和她交流，做她忠實的聽眾,，她把她的心里話都說給我聽,，我和這個小女孩閑談了兩節(jié)課，這個小女孩把假期里她所經(jīng)歷的事情都和我說了,，我找到了問題癥結(jié)所在,。并且?guī)椭鉀Q她心中的困惑。通過這次談話,，這個小女孩又回到了從前,，那樣的開朗、那樣的陽光,、那樣的進取,，做班主任的老師，當(dāng)我們用心去思考一些事情的時,，努力尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法,，我們一定把學(xué)生引導(dǎo)得很好，讓他們真正的健康成長,。

2,、教師要俯下身來,，與每一個學(xué)生真誠的交往，尊重他們,、信任他們,、理解他們、關(guān)心他們,，讓學(xué)生感覺到班主任是真的愛他們,，這樣他們就會主動與老師走近，會主動與老師交流,，這樣下去師生關(guān)系一定會很好,。對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生程度好的會少，如果老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，那么這個班級就會有三分之二的學(xué)生被甩下來,，如果學(xué)生一但不愛學(xué)習(xí)，那么這個班級接下來會出現(xiàn)很多問題,，紀(jì)律會越來越不好,。一切都是有因有果的，所以老師要想這個集體變得優(yōu)秀,，那么就是讓那些學(xué)困生感覺到老師對他們的期待,，激勵他們努力奮斗，見到他們進步一點點就給予他們夸張的表揚,，培養(yǎng)他們的自信心,，一但讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣時，他們就會自己主動去學(xué),，那么這個班級的班風(fēng)會越來越純正,。我自我感覺我在這個方面做得還可以，因為班級的學(xué)生每天都很忙,。忙著學(xué)習(xí),。我覺得雖然可能成績不盡人意，但是只要是孩子們?nèi)ヅ?，總是有收獲的,。

3、真誠的對待每位家長,，做好細(xì)節(jié)工作,，讓家長感受到老老師是真正的愛學(xué)生，這樣家長才會支持老師的工作,。如果學(xué)生在學(xué)校真的`出現(xiàn)了一些問題,，她也會不把老師當(dāng)做敵人那樣對你。我班有一個很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生,，但是我與她的家長相處得很好,，我經(jīng)常與她的家溝通，把學(xué)生在學(xué)校的情況及時向她匯報,，當(dāng)然絕不是簡單就是告狀,，而是讓家長感覺到老師是多么的愛學(xué)生，是多么想幫助孩子成長,，讓家長了解老師的一片苦心,。哪個家長不希望老師能多關(guān)注自己的孩子，所以家長一但感知老師真的很在意她家的孩子,，她就會與老師的距離變得很近了,，甚至與老師是站在一起戰(zhàn)線上的人，即我們所說的戰(zhàn)友,。這樣下來,，我們老師所開展的所有的工作都會順利進行。這個孩子在本學(xué)期本變得更怪異,，走向自殘,，然后我與她家長談了一次話，家長就同意讓孩子在家休養(yǎng),，然后下學(xué)期決定換個地方去學(xué)習(xí),。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊，后面事情解決的就不會那么順利了,。

我個人覺得班主任工作是一項復(fù)雜艱辛繁重的,，如果我們稍不用心，也許就會出現(xiàn)一些問題,，甚至給整個家庭帶來一場災(zāi)難,。所以老師要想勝任此職,，就一定要好好學(xué)習(xí),，好好思考，不斷反思,，才能不斷成長,！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇二

汗水和成績是成正比的,。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績,。

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會，實行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學(xué)生”。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑,。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個班以來,，學(xué)生紀(jì)律比以前強多了……我覺得,，村民們的肯定是最重要的。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時形成文字。每個學(xué)期,，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時，我的教育博客中,，也不斷更新班級管理的文章,。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,，還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,，奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,，我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用,。

成績只代表過去,，今年，我又開始擔(dān)任了初二年級班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗,，爭取更大的成績,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇三

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期初二地理教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

時間匆匆而過，回顧今年的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人,，連一點中國地理常識都不認(rèn)識，從這點,，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解,。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),。

一,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲。

二,、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的.關(guān)系,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三,、制定一系列的教學(xué)方法,。

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點,，培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會考中平均分可以達到其他各個中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇四

美好的時光總是讓人感到時間過得很快,，八年級第一個學(xué)期一眨眼就溜走了，回想一個學(xué)期的點點滴滴,，做如下總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班級，我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇五

下面就我校在初二物理教學(xué)中遇到的問題及策略談一點看法,。初二物理對學(xué)生是一門新的課程,，剛接觸到這一門課時，學(xué)生往往有新鮮感,，表現(xiàn)出了較大的興趣,。但很多學(xué)生只停留在興趣上，或者時間一長,，很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣,，因此結(jié)合我校實際情況，我們備課組采取了以下措施：

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。在中學(xué)物理課程中,，做好學(xué)生實驗是學(xué)好這門課程的一個重要方面。通過實驗了解物理概念和物理規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上得出的,，從而加深對概念和規(guī)律的理解,；通過實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)觀察能力和實驗?zāi)芰ΓⅢw會如何探究問題,；通過實驗?zāi)軌蚺囵B(yǎng)嚴(yán)肅,、認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度在做實驗方面建議如下：

1,、盡量讓學(xué)生從身邊尋找一些能實驗用的器材,。即瓶瓶罐罐做實驗。這樣學(xué)生不但達到了做實驗的目的,，而且他們可以從日常生活的一些簡單的東西中完成實驗,。更加增加他們學(xué)習(xí)物理的興趣。

2,、不要疏忽生活中自認(rèn)為常見的物理現(xiàn)象,，要認(rèn)真做好每一個實驗。比如水的沸騰實驗,，很多人認(rèn)為水的沸騰在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到,，燒開水誰沒見過，因此,，他們都把這一實驗忽略不做,，然而每個人都不一定對它了如指掌，特別是其中氣泡的變化,、聲音的變化等等,。

3,、在沒有相關(guān)儀器的情況下，可以通過簡易的實驗和舉例設(shè)問等形式使學(xué)生有個清楚的認(rèn)識,。例如“人耳聽不見的聲音”的教學(xué)中,，我們就可以從一些簡單的實驗和舉例設(shè)問來達到目的。將手在空中擺幾下,，有了振動聽不到聲音,。舉例提問：“人能聽到蜜蜂飛行時翅膀振動發(fā)出的聲音嗎,？那蝴蝶的能聽到嗎,？”對于這一提醒，很多學(xué)生就會對此產(chǎn)生疑問：“是不是蝴蝶飛翔時真的沒有聲音呢,？他們的飛行沒有振動嗎,？但它的兩個翅膀不是在不停地拍動嗎？那既然有振動,，就應(yīng)該有聲音,，為什么我們又聽不到呢？”這樣,，學(xué)生就會產(chǎn)生一串串的疑問從而達到了我們教學(xué)的目的,。

新課標(biāo)要求學(xué)生能夠利用各種渠道收集信息，并且通過參與科學(xué)探究活動,，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識,，有初步的信息處理能力,。因此，組織學(xué)生進行課后調(diào)研活動具有深刻的意義,。例如,，在講到溫度計的時候，讓學(xué)生利用課余時間從互聯(lián)網(wǎng)上找一些新型的溫度計,，結(jié)果,，學(xué)生找到的溫度計多得不得了，有很多都是我們從沒聽說過的,。這樣做,，不僅僅學(xué)生感興趣，也給了他們一個自己獨立收集信息的機會,，也使他們認(rèn)識到世界上的溫度計竟然如此之多,，讓他們認(rèn)識到除了書本上的知識以外，我們還可以利用其他渠道來獲取知識,。同時學(xué)生看到自己的勞動成果,，也會很高興,。根據(jù)新教材的提示與要求，利用課余時間對學(xué)生進行物理小制作的輔導(dǎo),，課后的小制作有很多,，例如讓學(xué)生自己動手制作土電話、這樣的小制作活動豐富了學(xué)生的課后生活,，可以拓寬學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力。也可以挖掘?qū)W生的潛能,，在他們的閃點上做文章,，讓他們領(lǐng)略成功的欣喜，感覺路就在腳下,。這樣,，他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功,。

雖然物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，但有些知識的學(xué)習(xí)學(xué)生還是比較難懂的，而且實驗也比較難解決,，而運用多媒體可以很好地解決這一問題,，一方面，它操作容易,、方便,、快捷，大大地節(jié)省了時間,；另一方面,，多媒體的視頻功能能夠很好地把“現(xiàn)實生活”搬進教室，讓學(xué)生在不同的現(xiàn)實場景中解決各種實際問題,，而且生動逼真,，可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在講到《令人厭煩的噪聲》那一節(jié)的時候,，我們可以利用多媒體把各種各樣的噪聲來源放給學(xué)生看,，學(xué)生通過看和聽可以更形象地了解到噪聲的各種來源，也使學(xué)生更接近生活地了解噪聲這一概念,、更容易地理解噪聲的來源和它們的危害,。講到噪聲的等級時，同樣也可以利用多媒體來達到更好的效果,。因為噪聲等級這一點相對來說比較難理解,、很抽象，如果只拿課本的那幾個圖來說明，學(xué)生很難分辨出它的大小強弱,。但利用多媒體,，我們可以制出各種各樣不同等級的噪聲，然后把它們放出來,，這樣學(xué)生就很直觀地了解了每一等級聲音到底有多大多強了,，這樣就由一個抽象的概念上升到了一個感性的認(rèn)識上來了。這樣教師就可以不用講得很多,，學(xué)生也可以大概地知道每一等級的聲音到底有多大了,。這樣課堂的教學(xué)效率也大大地提高了，同時也加深了學(xué)生的認(rèn)識,。

以上觀點只是我們初二物理備課組的一點粗淺的認(rèn)識,，如有不到之處，敬請同仁批評指正,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇六

學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

我任教初一初二的美術(shù)課,，共十二個班，一個班每周一節(jié)課,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)五認(rèn)真。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外,，授課根據(jù)得失及時寫反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，因為初一初二處于叛逆時期,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了葉貼畫,，吹塑紙版畫的制作等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術(shù)課教學(xué)中,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。

總之，不管在課堂教學(xué),，還是在課外教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學(xué)期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔,，綜合評定學(xué)生的成績。

積極參加校際,、教研組,、備課組教研活動，認(rèn)真做好聽課,，評課,。還積極參加學(xué)校的運動會宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇七

由于第一次教初中語文,，學(xué)校放心地交給我這么艱巨的任務(wù),，我不能有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，所以整日如履薄冰,，努力做好常規(guī)工作,。

1、備課,、上課,。

在上課前一定寫好備課，提前多方查找資料,，努力做到正確無遺漏,，課堂上盡量讓自己的語言吸引學(xué)生，讓他們在有限的課堂內(nèi)進行有效的學(xué)習(xí),，爭取利用45分鐘讓學(xué)生掌握基本知識,，鍛煉基本技能。

2,、反思,。

備課本上雖然沒有做到課課有反思，但只要有感悟必定要寫下來,，有的是某一種教學(xué)思路,，有的是某一種教學(xué)方法，也有的是對學(xué)生的教學(xué)管理,，一學(xué)期下來,，通過反思我也積累了一些語文教學(xué)的經(jīng)驗。

3,、批改作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋,，所以我認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè),，雖然學(xué)校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改,，因為這樣我才能掌握所有學(xué)生的信息,。除了學(xué)校要求的作業(yè)之外，我還經(jīng)常進行聽寫,、默寫,。由于堅持不懈，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,。

4,、作文教學(xué)。

作文教學(xué)是一項長期而艱巨的任務(wù),，這一工作急不得,、火不得，只能靠日積月累，所以每次作文課我都認(rèn)真對待,，爭取每個作文課上學(xué)生都能掌握一定的作文方法,。每次批改也是不敢馬虎，盡量尋找學(xué)生作文中的閃光點,，給以表揚,，使學(xué)生盡量克服對作文的恐懼感。同時,，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備積累本,，把好的段落積累下來。

學(xué)校為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,，我都不曾放過,。比如：教師培訓(xùn)、評優(yōu)質(zhì)課,、觀看名師課堂等等,，有的人認(rèn)為這是浪費時間，我不這么認(rèn)為,，因為我認(rèn)為我自己不行,，要多學(xué)習(xí)，因此我把每一次這樣的活動都看作是一次學(xué)習(xí)的機會,，所以每次我都有收獲,。我羨慕別人的激情四射，羨慕別人的語言豐富,，也羨慕別人的方法巧妙……總之,，在我的眼里別人身上都有優(yōu)點，都有值得我借鑒之處,。

由于缺乏經(jīng)驗,，所以教學(xué)中存在許多不足，比如：到現(xiàn)在也沒有找到一種自己認(rèn)為滿意的課堂教學(xué)模式,，別人的只能借鑒,，不能完全搬來，而自己又沒有創(chuàng)出適合自己的風(fēng)格,，所以我還在摸索,；許多同學(xué)寫作文還是不能下筆成文，我認(rèn)為與老師的教學(xué)有一定的關(guān)系,；自己所學(xué)知識有限,，很多時候不能滿足自己課堂的需要，所以需要大量充電……總之,，我有許多還沒有實現(xiàn)的目標(biāo)和愿望,，需要不斷地彌補不足來完成,。

四、今后努力方向,。

1,、在自己的語文課堂上嘗試變換不同的教學(xué)模式與方法，力爭找到一種更高效的課堂,。

2,、大量涉獵，廣泛閱讀,，給自己充電,，同時為學(xué)生尋找電源，教給學(xué)生更多的方法,。

3,、爭取在期末考試時打一個漂亮仗。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇八

我今年接任初二(16)班班主任,，初二年級是定型教育階段,，這一步穩(wěn)定學(xué)生的思想，增強學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信心,，興趣和熱愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，而使學(xué)生自我教育,，自我管理的潛力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，我開展了一系列工作,。上我班課的老師總會講到，這個班上課紀(jì)律較好,，作業(yè)能基本完成,，成績還能夠。這些使我有些安慰,，深感這樣做對得起學(xué)生，對得起家長,，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：校卡佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法代替的,，所以，我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作用心性。有了一支能管理班級的小干部隊伍,，作為班主任,，我就加強引導(dǎo)培養(yǎng)，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的用心性,，而且潛力也逐漸培養(yǎng)起來,。

三、開展各種活動,，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,，學(xué)校開展了一系列活動，為了讓活動更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的用心性,，共同建立一個真正的快樂班級,。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績,。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。

四、班主任要善于觀察,，耐心細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學(xué)生進教室后要靜心,，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正,，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門口,，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時能夠掌握第一手學(xué)生動向,，能夠利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意理解。

五,、施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你

接班后，我首先對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長溝通,。如董默涵小朋友,，我接班后透過各個途徑教育、幫忙他,，這個學(xué)期各方面都有較明顯的進步,。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個學(xué)生家中,，做家長的思想工作,，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤,，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任,。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母,。在對個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機會,，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字，那必須會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細(xì)致，但是相信自己透過努力,，也會逐漸細(xì)化的,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇九

重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長進行交流，由于學(xué)生步入初二以后對很多事情都有著屬于自己的想法,，這也導(dǎo)致他們在犯錯以后往往會表現(xiàn)得比較偏執(zhí),，即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒有犯錯以至于對班級紀(jì)律造成了影響，雖然我也著重批評了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生,，但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象,，因此我只能先和家長進行溝通并希望對方能夠引起重視，所幸的是家長也能夠意識到這類現(xiàn)象的出現(xiàn),，因此這學(xué)期通過我和家長的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí),，雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。

認(rèn)真歸納課本上的知識點并在課堂上進行教導(dǎo)，我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果,，所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對知識點進行歸納,，每次講解知識點的時候都會聯(lián)系生活實際從而引發(fā)學(xué)生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學(xué)生做課堂作業(yè),，由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點題型，因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學(xué)效果,，另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學(xué)水平,，至少課件講解方式對于時間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯的表現(xiàn)。

加強對班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平,，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的,，因此我很重視對班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀(jì)律性,，尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的,，得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時候也能夠管理好班級紀(jì)律，因此我得對班干部給予更多的信任并加強這方面的培養(yǎng)才行,。

初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的,，雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學(xué)生們在假期里能夠認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的知識從而在第二學(xué)期有著良好的開端,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇十

本學(xué)期一開始，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)生美術(shù)的興趣,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期我任教初一初二的美術(shù)課，共十一個班,，一個班每周一節(jié)課,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，作好課前準(zhǔn)備，并結(jié)合各年級各班的實際,，靈活上好每一堂課,，比如：上初二的標(biāo)志時，我就順著講了個腦筋急轉(zhuǎn)彎：五個人并排走在街上,，路邊的廣告牌倒下來,，壓死了三個，這是為什么?答案是麥當(dāng)勞的廣告牌。再如：上初一年的《和平鴿》講的是招貼畫,，講到招貼畫的特點：簡潔,，我就講了個外國路牌語言繁雜而出車禍的笑話。通過這樣類似的有趣的笑話,，腦筋急轉(zhuǎn)彎我很喜歡運用到課堂上,，這樣可以豐富課堂氣氛，也可以讓學(xué)生記得更牢,。

作業(yè)盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不讓學(xué)生課后有負(fù)擔(dān)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，因為初一初二處于叛逆時期,，我還積極和班主任進行溝通,，特別是一些比較皮的學(xué)生，我不是很了解的,，我會先冷靜下來,，向班主任先了解再來慢慢跟他們說。本學(xué)期我也給初一年加了畫有關(guān)水滸傳人物的線描圖,，初二年加了水滸傳人物的剪紙,，增加他們的線描造型能力，但也有不足之處就是上初二剪紙的時候,，前兩個班給他們選的圖有點過難,，導(dǎo)致有些同學(xué)完成不了作業(yè)。

積極參加校際,、教研組,、備課組教研活動，認(rèn)真做好聽課,，評課,。還積極參加學(xué)校的運動會宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳,。

本學(xué)期的興趣小組因為美術(shù)室的搬遷和修繕還未正常進行,。組織學(xué)生參加晉江科協(xié)舉辦的科普小報,，其中有兩份作品送到晉江參加評比，結(jié)果還未出來,，另二十幾份作品在全校的評比中有九份獲得獎次,。在校科技文化藝術(shù)節(jié)中舉辦了水果拼盤比賽,，和卡通漫畫比賽,，都收到了較好的效果。

課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí)，虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教法工作,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇十一

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期,。我在這一學(xué)期的班級管理中,，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度,，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求,，對班級加強嚴(yán)格管理。

班主任熱愛學(xué)生并非對學(xué)生姑息遷就,，只有愛而缺乏嚴(yán)格的要求不會有真正的教育,，班主任應(yīng)對學(xué)生從嚴(yán)要求，對班級嚴(yán)格管理,。本學(xué)期中,，我除了堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實外，還結(jié)合本班特點,，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度,。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進行管理,，促進學(xué)生自覺遵守校規(guī),。

二、常規(guī)管理有實效,，班干部隊伍建設(shè)有成效,，學(xué)生的能力有提高,。

到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位,。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部,，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù)，只進行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強班干部思想教育,，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事,，樹立為班級服務(wù)的思想；二是定期召開班干部會議,，鼓勵班干部對班級管理提出自己的看法,；三是加強個別談心，定期找班干部進行交流,。

班干部的管理能力得到很大提高,，能自覺參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作,。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時,，我們著眼于逐步加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，開展豐富多采的活動是對學(xué)生進行教育,、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑,。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團委組織的活動外,，還和八年級其他各班一起開展班隊活動,，如：爭章達標(biāo)活動，小制作比賽,，球賽等,，給學(xué)生提供一個能表現(xiàn)自我才能的舞臺，不斷提高學(xué)生的動手能力,、思維能力,。

三、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合,，全面發(fā)展地看待學(xué)生,。

評學(xué)生時，盡量與表揚同時進行,，一般是“先涂肥皂再刮胡子”,，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評得一無是處,。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行,。如平時較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專長或組織能力較強,，在班級中有較強的號召力,。批評時充分指出學(xué)生的錯誤所在,，分析所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法,。批評學(xué)生時我也盡量做到證據(jù)確鑿,，因為現(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時甚至不講理,。批評學(xué)生還要注意時間,、地點和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地,，即使學(xué)生確實錯了,，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初二第一學(xué)期班主任工作計劃篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任了7班班主任，雖曾做過多年的班主任,，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實施半軍事化管理后第一次從事該工作,，所以我又是一名新班主任,。班級是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進行處理,，班級的正常運作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展,，因此，班主任工作的重要性不言而喻,。

一,、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)

中專生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的人際環(huán)境,、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。在接手0507班后，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查,、了解入手,，按照學(xué)校德育分管理實施條例,，嚴(yán)格管理班級，加分,、扣分公開,、明確責(zé)任，尋找差距,，確定努力方向,。做到班榮我榮、班恥我恥,。在對這個班的管理工作中,，我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終,，這就叫“有規(guī)矩,，成方圓”。

二,、培養(yǎng)骨干班委,，形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中,，我一貫堅持“廣開言路”,，而反對獨斷專橫;主張“全面評價學(xué)生”，反對“一點定論”(例如：反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法),。我所帶班級的干部有四個層次,。

1、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌.

2,、班級的“中層干部”——團支委與全體班委

他們各司其職,，各負(fù)其責(zé)，是班級各項制度落實的執(zhí)行者,。他們聽從團支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù)。

三,、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，并把關(guān)心落在實處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，這是人之常情;而要喜歡后進生,，特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實較難,。作為一位教育工作者,，特別是班主任，不應(yīng)該歧視,、拋棄后進生,，而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,，首先要對后進生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點,，尋求突破口,，經(jīng)常、反復(fù)做工作,，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路,。在這項工作中，我注重情感交流,，以心換心,，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊、自信,、自愛的精神,，挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步,。