人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一
一,、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng),。尤其是對(duì)活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好,，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。
二,、教材分析：
(一)全冊(cè)分析。
本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版),。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線,，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》,、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》,、《幸福生活》,、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》,、《農(nóng)家樂(lè)》。
(二)編排意圖,。
新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性,。朗朗上口，易聽(tīng)易記,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱,。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色,。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。
(三)教學(xué)內(nèi)容,。
第一單元：?jiǎn)柭暫谩?/p>
聆聽(tīng)：《森林水車》。
表演：《早上好》,、《小麻雀》,。
編創(chuàng)與活動(dòng)。
第二單元：時(shí)間的歌,。
聆聽(tīng)：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》。
表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》,、《這是什么》,。
第三單元：童話故事。
聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》,。
表演：歌曲《小紅帽》、《有一個(gè)人在森林》,。
第四單元：跳起舞,。
聆聽(tīng)：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,。
表演：歌曲《多么快樂(lè)多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,。
第五單元：愛(ài)勞動(dòng),。
聆聽(tīng)：歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》,。
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,。
第六單元：可愛(ài)的動(dòng)物。
聆聽(tīng)：歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》,、《鳥店》,。
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》,。
第七單元：小小音樂(lè)家,。
聆聽(tīng)：《百鳥朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》,。
表演：《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》。
第八單元：幸福生活,。
聆聽(tīng)：《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》。
表演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,。
第九單元：美麗的動(dòng)物。
聆聽(tīng)：《龜兔賽跑》,。
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》。
第十單元：過(guò)新年,。
聆聽(tīng)：《窗花舞》,、《晚會(huì)》。
表演：歌曲《小拜年》,、《過(guò)新年》,。
第十一單元：農(nóng)家樂(lè)。
聆聽(tīng)：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》,。
表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》,。
*游戲?qū)m*快樂(lè)的冬令營(yíng),。
三、教學(xué)目標(biāo)：
(一),、知識(shí)目標(biāo),。
1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志,，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒,。
3,、能學(xué)會(huì)注意聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受,。
4、知道音的長(zhǎng)短,，感受音的強(qiáng)弱,。
(二)、能力目標(biāo),。
1,、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。
2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
(三),、思想教育目標(biāo),。
1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。
2,、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)動(dòng)物,、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)大自然。
四,、教學(xué)重點(diǎn)：
能自然流暢的唱歌,，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。
五,、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī),、電子琴,、磁帶、圖片,、多媒體,。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二
經(jīng)過(guò)一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生一定的音樂(lè)常規(guī),，學(xué)生對(duì)音樂(lè)也有了很濃郁的興趣,，尤其是對(duì)活潑、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài),。課堂中老師采用柯達(dá)伊教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的節(jié)奏訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握了四三拍,、四二拍兩種節(jié)奏的概念與拍法。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡(jiǎn)單,、易學(xué)的律動(dòng)讓學(xué)生邊唱邊跳,，讓其享受到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)與愉悅，從而也提高他們的審美意識(shí),。但教學(xué)中也存在少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,，需要加強(qiáng)這類學(xué)生的培養(yǎng),。
（一）全冊(cè)分析。
本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人音版）,。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,；以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》,、《時(shí)間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愛(ài)勞動(dòng)》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《小小音樂(lè)家》,、《幸福生活》、《美麗的動(dòng)物》,、《過(guò)新年》,、《農(nóng)家樂(lè)》。
（二）編排意圖,。
新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性。朗朗上口,，易聽(tīng)易記,，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱,。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主,。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色,。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。
（三）教學(xué)內(nèi)容。
第一單元：?jiǎn)柭暫?/p>
聆聽(tīng)：《森林水車》
表演：《早上好》,、《小麻雀》
編創(chuàng)與活動(dòng)
第二單元：時(shí)間的歌
聆聽(tīng)：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》
表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》
第三單元：童話故事
聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小紅帽》,、《有一個(gè)人在森林》
第四單元：跳起舞
聆聽(tīng)：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》
表演：歌曲《多么快樂(lè)多么幸?！?、《我的家在日喀則》
第五單元：愛(ài)勞動(dòng)
聆聽(tīng)：歌曲《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》
第六單元：可愛(ài)的動(dòng)物
聆聽(tīng)：歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》,、《鳥店》
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》
第七單元：小小音樂(lè)家
聆聽(tīng)：《百鳥朝鳳》,、《小樂(lè)隊(duì)》
表演：《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》
第八單元：幸福生活
聆聽(tīng)：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》
表演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》
第九單元：美麗的動(dòng)物
聆聽(tīng)：《龜兔賽跑》
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》
第十單元：過(guò)新年
聆聽(tīng)：《窗花舞》、《晚會(huì)》
表演：歌曲《小拜年》,、《過(guò)新年》
第十一單元：農(nóng)家樂(lè)
聆聽(tīng)：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》
表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》
*游戲?qū)m*快樂(lè)的冬令營(yíng)
（一）,、知識(shí)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
2,、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)歡快活潑的情緒,。
3,、能學(xué)會(huì)注意聆聽(tīng)音樂(lè),，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受。
4,、知道音的長(zhǎng)短,，感受音的強(qiáng)弱。
（二）,、能力目標(biāo)
1,、開發(fā)學(xué)生的音樂(lè)感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。
2,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
（三）,、教育思想目標(biāo)
1,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神
2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、喜愛(ài)動(dòng)物,、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然
1,、注意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能自然大方的.演唱,。
2,、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),，也從中得到樂(lè)趣。
3,、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng),，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
4、及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作,。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三
以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想,，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性,、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí),、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)本事為目標(biāo),，全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我擔(dān)任二、1班的音樂(lè)課教學(xué),，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了必須的認(rèn)識(shí)并有自我的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情,。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活,，不少學(xué)生自律性差,。理解過(guò)必須的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范,，異常是發(fā)音和唱歌姿勢(shì),，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。
本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂(lè)出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材,。從整體上看,，教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證了義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神,。
本冊(cè)教材共有九課，教學(xué)資料包括了唱歌﹑聽(tīng)賞﹑音樂(lè)游戲﹑打擊樂(lè)表演﹑律動(dòng)等,，其主要特點(diǎn)表此刻：一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念,；二﹑突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能；三,、供給豐富的人文環(huán)境,，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念；四﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制,，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系,；五﹑利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果，供給豐富的教學(xué)資源,。
一)視唱,、知識(shí)、練耳部分：
1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,，明白名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，明白它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫忙下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲。
3,、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱),。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。
二)欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以及教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：
三)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢。
2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),，聲音要有彈性。
3,、初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí)。
4,、在韻母變換時(shí),，逐步做到聲音位置不變，注意咬字,、吐字的正確,。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
加強(qiáng)情感體驗(yàn)的本事,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
二年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在對(duì)他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則,。教學(xué)中,，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),。在講解知識(shí)時(shí),，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫忙他們理解和鞏固,，更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。
5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,，進(jìn)取研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生人,，大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己,，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析：
二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇,，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。并開展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：
1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;。
2,、以審美為中心;3,、以文化為主線;4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水,。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音?lè)文化上去開拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材,。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng),、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、愛(ài)唱,。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
三,、教學(xué)目的：
1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類,、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。
5,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
6,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。
通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河,、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng),、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家,、不同民族,、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。
2,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
4、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
5,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。
6,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。
7,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
8,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
9,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
五、教學(xué)措施：
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操,、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索,，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
1,、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí),，對(duì)學(xué)生感興趣的,、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來(lái),，加以提倡發(fā)揚(yáng),。
2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對(duì)策,，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。
七,、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排：
周次唱歌聽(tīng)賞,。
第1周《天天好心情》《快樂(lè)小舞區(qū)》。
第2周《綠色的祖國(guó)》《小樹小樹快長(zhǎng)高》,。
第3周《阿里里》《阿細(xì)跳月》,。
第4周《布谷》《春天來(lái)了》。
第5周《小企鵝》《南極點(diǎn)播傳北京》,。
第6周《大鹿》,。
第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》。
第8周《我給太陽(yáng)打電話》《種太陽(yáng)》,。
第9周《六一的歌》《阿里阿西》,。
第10周《詠鵝》《靜夜思》。
第11周五一放假,。
第12周《簫》,。
第13周《夏》《晚風(fēng)》。
第14周《在暑假里》。
第16周《幸福拍手歌》2課時(shí)第17周復(fù)習(xí),。
第18周考試,。
一、學(xué)生情況分析,。
二年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)方面都很認(rèn)真，,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,，演唱時(shí)很開心,、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。
二,、教材分析,。
小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。
凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。
發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三,、教學(xué)目的。
1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。
3、聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
4,、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。
5,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。
6,、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
7,、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
8,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。
9,、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
10,、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn),。
11,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。
12、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
13,、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
四,、教學(xué)措施。
1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備,。
2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4,、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。
5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平,。
6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé)。
7,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操、凈化心靈,。
9,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
10,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五
音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本冊(cè)教科書依據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）編寫而成,。
一,、學(xué)情分析。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)一至五班的音樂(lè)教學(xué)（依舊是原來(lái)的教學(xué)班級(jí)）,，對(duì)學(xué)生情況已很是了解,。通過(guò)一學(xué)年的接觸，五個(gè)教學(xué)班的音樂(lè)學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng),，他們喜歡音樂(lè)課,，樂(lè)于上音樂(lè)課，游戲于音樂(lè)課中的唱唱,、動(dòng)動(dòng),、跳跳中。并能愉快掌握音樂(lè)教學(xué)中所該掌握的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，提高了技能,。但這些孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很是好動(dòng)，善于直觀形象思維為主,。因此,，教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征,，精于設(shè)計(jì),。讓他們從在律動(dòng)游戲中輕松感受音樂(lè)的美。
低年級(jí)學(xué)生天生活潑好動(dòng),、爛漫天真,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)學(xué)習(xí),，使之愛(ài)學(xué)、愿學(xué),。一學(xué)期的接觸,，感覺(jué)學(xué)生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊,。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展游戲,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
二,、教材分析,。
小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),。1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。2,、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊(cè)教材尤為凸顯,。知識(shí)的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn),，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂(lè)中的各類符號(hào)，從而整體提高學(xué)生的能力水平,。3,、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——?dú)g樂(lè)的冬令營(yíng),；活頁(yè)練習(xí),。對(duì)學(xué)生一學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，以音樂(lè)審美為中心，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，將“聆聽(tīng)”,、“演唱”、“知識(shí)與技能”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”欄目用卡通形象呈現(xiàn),，使教科書活潑生動(dòng)，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。第一課《問(wèn)聲好》演唱《早上好》《小麻雀》,，聆聽(tīng)《森林水車》《夏天的陽(yáng)光》，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣及禮貌相迎,、友愛(ài)相處的良好行為習(xí)慣的過(guò)程,。第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽(tīng)《快樂(lè)的啰嗦》《陽(yáng)光下的孩子》表達(dá)對(duì)生活的贊美,。第三課《音樂(lè)會(huì)》演唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《嗩吶配喇叭》,，聆聽(tīng)《蛙音樂(lè)會(huì)》《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂(lè)器音色,，體驗(yàn)人們?cè)谘葑嗝褡鍢?lè)器時(shí)的快樂(lè)心情,。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽(tīng)《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂(lè)中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí),、善良,、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理,。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽(tīng)《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對(duì)學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng),。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤否雎?tīng)《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂(lè)要素變化給音樂(lè)形象塑造帶來(lái)的不同效果,。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過(guò)新年》聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過(guò)年的熱鬧氣氛，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂(lè)文化特點(diǎn)。
三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏,。
2.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),，感受音樂(lè)形象等。
3.學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，能初步理解樂(lè)曲,。
難點(diǎn)：1.以音樂(lè)的.美感來(lái)感染學(xué)生。
2,、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操,。
3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。
4.重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美,。
6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。
2,、能感受樂(lè)器的聲音,，了解打擊樂(lè)器分類并進(jìn)行分辨、模仿,。
3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4,、能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)。
5,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,、友愛(ài)精神、群體意識(shí)和合作能力,。
五,、教學(xué)內(nèi)容和要求,。
1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢(shì),，養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,，利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色,。
2,、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象,，參與音樂(lè),、感知音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的情感樂(lè)趣,。
3,、認(rèn)識(shí)部分打擊樂(lè)器，能做出概括歸類,，并能正確掌握為歌曲進(jìn)行伴奏,。4、能夠有一定的模唱能力,，能對(duì)音樂(lè)進(jìn)行聽(tīng)辨情緒的變化,，能對(duì)他人的表演做出恰當(dāng)合理地評(píng)價(jià)。
六,、教學(xué)措施,。
1、聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),，注意初聽(tīng)的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。
2、用聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上分句聽(tīng)唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力,、記憶能力。
3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽(tīng)、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè),。
4,、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱,，并通過(guò)手勢(shì),、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。
5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作，并模仿出來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽(tīng)以感受為主,，多聽(tīng)曲目，增加感受,，聆聽(tīng)每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作,，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。
7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。
8,、學(xué)期末測(cè)試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。
七,、教學(xué)進(jìn)度。
日期
教學(xué)內(nèi)容,。
課時(shí),。
第1周。
第一課早上好（總課時(shí)：3課時(shí)）,。
1,、學(xué)唱歌曲《早上好》2、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》,，聆聽(tīng)樂(lè)曲《森林水車》,。
2
第2周。
3,、學(xué)唱歌曲《小麻雀》,、聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》。
第二課幸福的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）,。
1,、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,，聆聽(tīng)領(lǐng)唱,、合唱《陽(yáng)光下的孩子》。
1
1
第3周,。
2,、復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,，學(xué)唱《乃喲乃》,，編創(chuàng)練習(xí)。
3,、聆聽(tīng)彈撥樂(lè)合奏曲《快樂(lè)的啰嗦》,，復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》。
1
1
第4周,。
第三課音樂(lè)會(huì)(總課時(shí)：3課時(shí)),。
1、發(fā)聲練習(xí),，學(xué)唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,，編創(chuàng)歌詞,。
2、復(fù)習(xí)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,，聆聽(tīng)《蛙音樂(lè)會(huì)》,。
1
1
第5周。
國(guó)慶休假,。
第6周,。
3、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》,，聆聽(tīng)《百鳥朝鳳》（片段）,。
第四課咯咯噠(總課時(shí)：2課時(shí))。
1,、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《公雞母雞》,，學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動(dòng)。
2,、學(xué)唱歌曲《小雞的一家》,，做發(fā)聲練習(xí)，聆聽(tīng)童聲合唱《我的小雞》,。
1
1
第7周,。
第五課：童趣（總課時(shí)：3課時(shí)）。
1,、演唱歌曲《打花巴掌》,，做“編創(chuàng)與活動(dòng)”練習(xí)。
2,、發(fā)聲練習(xí),，復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》，學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,。
3,、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復(fù)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,。
1
1
1
第8周,。
期中復(fù)習(xí)。
第9周,。
第六課跳起舞（總課時(shí)：3課時(shí)）,。
1、欣賞管弦樂(lè)樂(lè)曲《小天鵝舞曲》,，學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。
2、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng)與活動(dòng),，欣賞管弦樂(lè)曲《糖果弦子舞蹈》,。
1
第10周,。
3、學(xué)唱歌曲《小紅帽》及編創(chuàng)音樂(lè)情景劇,。
第七課大海的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）,。
1、學(xué)唱歌曲《云》,，學(xué)習(xí)換氣記號(hào),，做發(fā)聲練習(xí),。
2,、復(fù)習(xí)歌曲《云》，學(xué)唱歌曲《大?！?。
1
1
第11周。
3,、欣賞管弦樂(lè)樂(lè)曲《海上風(fēng)暴》（片段）和獨(dú)唱《大海搖籃》,，做編創(chuàng)“大海”聲響的練習(xí),。
第八課新年好（總課時(shí)：4課時(shí)）,。
1、學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器分類,，做鑼、鼓,、镲的伴奏練習(xí),。
1
1
第12周。
2,、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》,，學(xué)唱歌曲《小拜年》。,、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)新年》,，學(xué)唱歌曲《小拜年》。
3,、復(fù)習(xí)本單元歌曲,，聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《窗花舞》(片段)。
1
1
第13周,。
4,、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《晚會(huì)》，結(jié)合“迎新年”的主題,，開一場(chǎng)班級(jí)“新年聯(lián)歡會(huì)”,。
1
第14周,。
第九課游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）。
1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合《活頁(yè)習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。
2,、以“歡樂(lè)的冬令營(yíng)”里誰(shuí)最棒為主題,，進(jìn)行期末音樂(lè)檢測(cè)體驗(yàn)活動(dòng)。
1
1
第15周,。
3,、以“我和音樂(lè)有個(gè)約會(huì)”為主題，充分整合調(diào)動(dòng)班級(jí)里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,，進(jìn)行一場(chǎng)“小小音樂(lè)會(huì)”,。
1
第16周。
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí),。
第17周,。
機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)。
第18周,。
期末測(cè)評(píng),。
第19周。
期末測(cè)評(píng),。
第20周,。
期末測(cè)評(píng)。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇六
作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
１,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；
２,、以審美為中心；
３,、以文化為主線（單元主題）,；
４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。
共編10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩了,。
１,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；
２,、開發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,；
３,、能自然地、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),；
４、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
１,、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。
２,、聽(tīng)長(zhǎng)短音,；
３、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),；
４,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng),；
５、聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段,，初步感受風(fēng)格,。
１、歌唱的正確姿勢(shì),；
２,、每學(xué)年背唱４,、６首歌曲；
３,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,，歌曲伴奏；
４,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演；
５,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
１、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,；
２、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),。
３,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè),；
１、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng),；
２,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏；
３,、聲音與生活的探索,。
１、面向全體,，因材施教,；
２、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；
３,、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn),；
４,、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；
５,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇七
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中,、差）分析,。
2、差生情況分析（含差生名單,，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級(jí),，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）。
二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,。“xx”和“xxxx”，認(rèn)真感受音的長(zhǎng)短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識(shí),。
（二）能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。
3,、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。
（三）情意目標(biāo),。
通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
（四）質(zhì)量目標(biāo)。
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、律動(dòng)，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。
2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。
3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。
4、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè),、舞蹈、合唱等,。
8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：
（1）通過(guò)課堂教學(xué)。
（2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng),。
9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。
鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。
1,、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。
2,、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
（1）學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志,。
（2）《音樂(lè)教育心理學(xué)》,。
（3）有關(guān)音樂(lè)方面的各種資料。
（4）《課堂教學(xué)模式選擇》,。
3,、操作措施。
（1）利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣,。
（2）針對(duì)學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，提高總體水平,。
（3）根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì),。
4,、活動(dòng)安排：利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會(huì)1次。
5,、成果顯示：班隊(duì)活動(dòng),。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇八
二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書》，這套書是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,。
教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng),、愛(ài)唱,。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品,、游戲,、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。
二、學(xué)生情況分析,。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課,。二年級(jí)的大部份學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣，上課也較認(rèn)真,。女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)的把握,、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽(tīng)的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來(lái),。也有可能與他們愛(ài)表現(xiàn)的心理有關(guān),。他們不能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，根據(jù)音樂(lè)展開想象的能力還不夠好,；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的,，大多數(shù)能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽(tīng)出樂(lè)曲的速度,、力度與情緒的變化,。二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。
兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。
三,、
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞,。
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。
（2）感受樂(lè)器的聲音,。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音,。
（3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化,。
（4）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
（1）參與各種演唱活動(dòng),。
（2）知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。
識(shí)讀樂(lè)譜。
（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
（2）能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。
（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
（三）創(chuàng)造。
1,、探索音響與音樂(lè),。
（1）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,。
（2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色、長(zhǎng)短和高低,。
2,、即興創(chuàng)造。
（1）能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句,、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。
（2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。
（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐。
（1）能夠用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音與音樂(lè),。
（2）能夠用人聲,、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn),。
1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象,、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌,，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài),，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。
2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣,，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。
3,、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。
4,、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，欣賞,、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。
5,、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理,。五,、教學(xué)措施1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法,。
認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率,。
3,、充分作好課前準(zhǔn)備。
4,、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),。
5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè),、舞蹈、合唱等,。
8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過(guò)課堂教學(xué),。（2）,、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng),。
人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇九
音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心,，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程,，下面是本站小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀,。
一,、學(xué)生基本情況分析：
本班共有學(xué)生33人，其中男同學(xué)20人,，女同學(xué)13人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),，缺乏氣息的支撐.
二,、教材分析。
二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇,，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,。并開展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。作為全新的教材,，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;,。
2、以審美為中心;3,、以文化為主線;4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水,。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此,，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè),，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌１窘滩木秃苤匾晱囊魳?lè)文化上去開拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族,、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材,。
作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞,，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分,。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng),、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng),，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性,。朗朗上口,，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱,。另外還有自制樂(lè)器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
三,、教學(xué)目的,。
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。
3,、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人,、對(duì)人類,、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。
5,、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。
通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
6,、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。
通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識(shí)和集體主義精神,。
7、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族,、不同時(shí)代的作品,，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè),。
8,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。
9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
10,、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
11,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
12,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
13,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
14、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
15,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
教學(xué)措施,。
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4,、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),，積極探索,，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。
1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出,，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的,、能提高學(xué)生積極性的方法,，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng),。
2,、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流,。
課時(shí)安排,。
七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排(略),。
一,、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng),。尤其是對(duì)活潑的,、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。學(xué)生的發(fā)展很不平衡,。大部分學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)很好,，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn),、表現(xiàn)力,、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。
二,、教材分析：
(一)全冊(cè)分析。
本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人音版),。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的,。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”;以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線,，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問(wèn)聲好》,、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愛(ài)勞動(dòng)》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《小小音樂(lè)家》,、《幸福生活》,、《美麗的動(dòng)物》、《過(guò)新年》,、《農(nóng)家樂(lè)》,。
(二)編排意圖,。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽(tīng)性,。朗朗上口,，易聽(tīng)易記，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱,。在識(shí)譜要求上降低了難度,，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn),。比如：本冊(cè)教材的圖譜,、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,，從四二拍到四三拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
(三)教學(xué)內(nèi)容,。
第一單元：?jiǎn)柭暫谩?/p>
聆聽(tīng)：《森林水車》,。
表演：《早上好》、《小麻雀》,。
編創(chuàng)與活動(dòng),。
第二單元：時(shí)間的歌。
聆聽(tīng)：《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,。
表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,。
第三單元：童話故事,。
聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,。
表演：歌曲《小紅帽》,、《有一個(gè)人在森林》。
第四單元：跳起舞,。
聆聽(tīng)：歌曲《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》。
表演：歌曲《多么快樂(lè)多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,。
第五單元：愛(ài)勞動(dòng),。
聆聽(tīng)：歌曲《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》。
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》,。
第六單元：可愛(ài)的動(dòng)物。
聆聽(tīng)：歌曲《愛(ài)勞動(dòng)》,、《鳥店》,。
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》,。
第七單元：小小音樂(lè)家,。
聆聽(tīng)：《百鳥朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》,。
表演：《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》,、《嗩吶配喇叭》。
第八單元：幸福生活,。
聆聽(tīng)：《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》。
表演：歌曲《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》,。
第九單元：美麗的動(dòng)物。
聆聽(tīng)：《龜兔賽跑》,。
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》。
第十單元：過(guò)新年,。
聆聽(tīng)：《窗花舞》,、《晚會(huì)》。
表演：歌曲《小拜年》,、《過(guò)新年》,。
第十一單元：農(nóng)家樂(lè)。
聆聽(tīng)：歌曲《我在田里唱新歌》,、《趕大車》,。
表演：《牛歌》、《看場(chǎng)》,。
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人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇十
以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去,，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性,、開放性,、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí),、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,、方法,，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期我擔(dān)任二,、1班的音樂(lè)課教學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。學(xué)生年齡較小,，難適應(yīng)小學(xué)生活,，不少學(xué)生自律性差。接受過(guò)一定的教育教學(xué),，但有的不夠規(guī)范,，特別是發(fā)音和唱歌姿勢(shì)，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo),。
本學(xué)期2年級(jí)使用的是由人民音樂(lè)出版社組織編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材,。從整體上看，教材努力用新的理念,、新的'呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,，印證了義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。
本冊(cè)教材共有九課,，教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌,、聽(tīng)賞,、音樂(lè)游戲、打擊樂(lè)表演,、律動(dòng)等,，其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：
1、突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念,；
2、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能,；
3、提供豐富的人文環(huán)境,，多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念,；
4、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系,；
5、利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果,，提供豐富的教學(xué)資源,。
（一）視唱、知識(shí),、練耳部分：
1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲。
3,、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程。（不說(shuō)出名稱）,。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。
（二）欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
（三）發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢,。
2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性,。
3,、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。
4,、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
二年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在對(duì)他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性,、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中,，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲,，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí),，要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。
