每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

尋找秋天的足跡寫一段話篇一

尋找秋天，一種獨(dú)特的心靈旅程,。在這個美麗的季節(jié)里,，我找到了很多寶藏，也獲得了深刻的體會,。以下是我對于這次心靈之旅的五個心得體會,。

首先，我體會到了秋天的靜謐和寧靜,。走進(jìn)大自然的懷抱,，我感受到了空氣中的清新和寧靜。在山林間漫步時,，可以聽到鳥兒的嗄啾,，腳步聲透過樹葉的沙沙聲傳進(jìn)耳朵。無盡的寧靜讓我忘記了城市的喧囂和煩惱,，仿佛置身于世外桃源,。秋天的寧靜讓我有機(jī)會與自己獨(dú)處，思考自己的人生和目標(biāo),。在這個寧靜中,，我找到了內(nèi)心的平靜和寧神。

其次,，我發(fā)現(xiàn)秋天是一個大自然的藝術(shù)家,。無論是山間的紅葉、樹林里的松針,，還是田野間的金黃稻谷,，都是大自然最美的作品。我沉醉在這美麗的景色中,，仿佛進(jìn)入了一個無盡的畫卷,。每一次景色的更迭，每一處風(fēng)景的變化,，都給我?guī)砹藷o限的驚喜和感動,。大自然的藝術(shù)創(chuàng)作讓我明白了美是無處不在的，只要用心去感受,，就能欣賞到生活的點(diǎn)滴之美,。

第三，我體驗(yàn)到了秋天的豐收和喜悅,。漫步在成熟的農(nóng)田中,，看到金黃的稻谷隨風(fēng)搖曳,，收割機(jī)在田間來回穿梭，豐收的季節(jié)真是讓人心情愉悅,。我想起了父母辛苦勞作的身影,，想起了小時候一起玩耍的鄉(xiāng)村場景。豐收的喜悅讓我感受到了農(nóng)耕文化的博大精深和中華民族對于土地的珍視與熱愛,。我也體味到了努力和付出的重要性,，只有經(jīng)過辛勤的勞動，才能收獲豐碩的果實(shí),。

其次,，我在秋天的心靈之旅中窺探到了生命的無常和變幻。秋日短暫而美麗,，落葉紛紛,，萬物凋零，讓我深刻體驗(yàn)到了時間的流轉(zhuǎn)和生命的脆弱,。站在枯黃的樹林中,，我看到了萬物的歸宿和新的開始。這種變幻的情景讓我明白了人生的無常和短暫,，讓我更加珍惜眼前的一切,，努力活出真正的自己，追求自己的夢想,。

最后,，我在尋找秋天的過程中，領(lǐng)悟到了守望與堅(jiān)持的意義,。無論是山頂日出的壯麗景色,，還是樹林中紅葉的美麗，都需要我們耐心等待,，才能欣賞到最美的景色,。這種堅(jiān)持與守望的心態(tài)讓我明白了成功的源泉不僅僅是機(jī)遇和能力，更需要付出和堅(jiān)持,。在尋找秋天的旅途中,，我學(xué)會了堅(jiān)持，相信堅(jiān)持的努力最終會迎來屬于自己的美好,。

總結(jié)起來,，尋找秋天的旅程是一次與大自然對話的心靈之旅,。在這個過程中,，我體會到了秋天的靜謐與寧靜,，欣賞到了大自然的美麗與藝術(shù)作品。豐收的喜悅和變幻的生命讓我更加珍惜眼前擁有的一切,，堅(jiān)持與守望的意義也被深深體悟。在尋找秋天的旅途中，我收獲了更多的人生智慧和心靈滋養(yǎng),，這將成為我人生中寶貴的財(cái)富和信仰。

尋找秋天的足跡寫一段話篇二

秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，也是個瓜果飄香的季節(jié),，讓我們一起去吧,！

星期天,，我和爸爸,、媽媽、妹妹一起去浙江大學(xué)玩,，到了浙江大學(xué)，我們先走過一座美麗的小橋,，一走過小橋就是一片廣闊的草坪,。金色的樹葉鋪滿大地，像是給大地穿上了一件金色的衣服,。我開心地說：“我們一起去撿落葉吧！”還沒等爸爸媽媽回答我,，我就撿起落葉來,。我一邊撿,，一邊說：“紅的、黃的,、橙紅的......那么多顏色！真是五光十色,，美麗極了呀！”

突然，爸爸說：“我們?nèi)バ『舆叞?！”“好的”我們異口同聲地說,。雖然是秋天，但小河邊的楊柳依然是碧綠碧綠的,。柳枝長長的,，隨風(fēng)舞動,，就像姑娘們美麗的長發(fā),。突然,，我們看緊一群黑鵝向我們游來，只見它們走上岸,，拍拍翅膀,，一搖一擺的樣子，可親極了,！它們仰著頭,，嘎嘎地叫著，好像在說：“冬天馬上要來了,，我們要飛到南方去了,，再見了美麗的杭州?！?/p>

這次活動我很開心,，因?yàn)槲抑懒撕芏嘈轮R，也找到秋天的美,。

尋找秋天的足跡寫一段話篇三

看一看書上的答案,，那一片片、一簇簇楓葉看上去那么的可愛,！那么充滿生機(jī),！就像早晨的太陽，散發(fā)出光和熱,?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花,?！蔽业吐曇髡b道。哦，秋天是紅色的,！

來到田野,，這正是豐收季節(jié)，田里的稻谷也熟了,。沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭,，一陣風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪……我沉浸在喜悅之中,，哦,，秋天是金色的！

下雨了,，綿綿的秋雨像一位姑娘在傾吐著自己的心事,。我沒有躲避，讓秋雨盡情潤濕我的臉龐,。雨停了,，我抬頭仰望，碧空如洗,，藍(lán)得讓人心醉,。哦，秋天是藍(lán)色的,！

漫步走在那條小路上,，路旁開滿了白色的野菊花，聞一聞還帶著芬芳,。它們沒有公園里的菊花嬌艷,，但讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)村的泥土氣息,。哦,，秋天是白色的！

樹,，已經(jīng)落葉了,。枯黃色的葉子落在地上,，慢慢堆成了一座小山,，踏上去軟軟的?！奥淙~不是無情物,，化作春泥更護(hù)花！”哦,，秋天是黃色的,！

面前,，是大片大片的草地，小草還未枯黃,，當(dāng)中還盛開著不少野花,，亭亭玉立，婀娜多姿,。像一大群穿著花花綠綠衣裳的少男少女,，圍在一起歡樂地唱呀，跳呀,。

啊,，我明白了！秋天是五色的,，它有紅,、有黃、有…就藍(lán)…像是一道彩虹,。

尋找秋天的足跡寫一段話篇四

秋天,，藏在果園里,。黃澄澄的橘子像一個個穿著皮大衣的胖娃娃,，可愛極了。紅彤彤的柿子像一個個小燈籠,，好像覺得夜晚時的月光不夠大,，要幫幫月亮。五顏六色的葡萄好像一顆顆寶石似的,，在陽光下閃著光,。

秋天，藏在田野里,。那些里面有著豐滿的谷粒的稻子正彎著腰,，等待人們來收割。金黃的玉米把田野鋪成了一條閃閃發(fā)光的地毯,?；ㄉd高采烈地從地里探出頭來。

秋天,，藏在公園里,。菊花一朵有一朵恣態(tài)，每一朵都十分美麗,，光顏色就有紫紅的,、淡黃的、雪白的……數(shù)也數(shù)不清,。這時,，一股香氣撲鼻而來,，是桂花。小小的,，黃黃的桂花正藏在綠葉后面,，好像害羞的小姑娘蒙著面紗，卻依然擋不住她的香氣,。

?。∥覑圻@迷人的大好秋色,！

老師點(diǎn)評：秋天真熱鬧,！小作者用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛生動描繪了秋天果園、田野和公園的美,。比喻和修辭手法的運(yùn)用寫出了橘子的可愛,，稻谷的成熟……老師愛你筆下的秋天！

尋找秋天的足跡寫一段話篇五

1,、通過尋找秋天的花,，讓幼兒認(rèn)識花的顏色和形狀，知道花卉可以美化環(huán)境,。

2,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

場地（花壇,、種植園地）,。

1、談話活動,。

“秋天到了,，各種各樣的花都開了，今天老師帶小朋友出去找找都有哪些好看的花,？”

2,、帶領(lǐng)幼兒外出尋找花，教師講解花的特征,。

“哦,，花壇里的花真美麗，你們知道是什么花嗎,？（杜鵑花）田野里還有好多漂亮的小野花,。我們一起去看一看吧?！?/p>

3,、幼兒分散尋找、收集各種花,。

4,、幼兒收集花裝扮活動室,。

“我們收集了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。有的花像太陽一樣,，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,，你們高興嗎,？回家找找家里都有哪些漂亮的花，帶來裝扮我們的活動室,?！?/p>

尋找秋天的足跡寫一段話篇六

“秋天在哪里呀，秋天在哪里,。秋天會在哪里,，在哪里？”秋天雖然已經(jīng)來到,，可他在哪里呢,？現(xiàn)在就讓我們一起來尋找秋天吧！

我們先來樹林里看看吧,！“刷刷”咦,，這是什么聲音？原來是一片片黃葉從樹上落下來,。他們好似一位位舞蹈家，有的旋轉(zhuǎn)著,、有的打著筋斗,。我們再走深一點(diǎn)吧！啊,，一大片楓樹,，這些楓葉都像喝醉了酒，火紅火紅的,，正躺在樹媽媽的身上酣睡呢,！

我們?nèi)プ詈笠徽尽镆鞍桑∥覀冞€沒走到呢,，麥子就已經(jīng)畢恭畢敬地迎接我們了,。高粱舉著“燃燒的火把”，好像在狂歡呢,！玉米大爺也樂得呵呵直笑,。

哈,！找到了！我們終于找到秋了,！

尋找秋天的足跡寫一段話篇七

“蕭蕭梧葉送寒聲,，江上秋風(fēng)動客情......”現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，我們已經(jīng)看到了她的色彩,。讓我們?nèi)ビ^察美,、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美吧,。

因此,，我們一起去尋找秋天。我看到一群小朋友歡聲笑語,，原來是摘蘋果,，他也被香味吸引住了，先是看了看,，然后選中了一個,，一跳，摘了一個又大又紅的蘋果,。

讓我們?nèi)ミM(jìn)一步尋找發(fā)現(xiàn)秋天的美麗吧,！

尋找秋天的足跡寫一段話篇八

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會秋季景物的主要特征,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、想象力、語言表達(dá)能力,。

2,、通過本課活動，激發(fā)閱讀興趣,，促使學(xué)生多看書,，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪,。

學(xué)習(xí)課外閱讀的方法,。

1、課件,、圖片,。

2、課余細(xì)心觀察秋天的景色,。

3,、布置學(xué)生課前對秋天進(jìn)行課外查找書籍。

一,、感知秋色,，激趣導(dǎo)入,。

二、感受秋天,，積累詞匯,。

1、同學(xué)們在課余都去尋找了秋天,，把你眼中的秋天給大家介紹一下好不好,？

2、指名說一說你找到的秋天在哪里,？你認(rèn)為它美在哪里,？

老師相機(jī)板書。

（指導(dǎo)從多方面多角度來形容）,。

3,、描寫秋天的佳詞妙句有很多，我們平時要注意積累詞語,。下面,，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一句代表秋季特征的句子,，不能重復(fù),，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。

同學(xué)們開火車積累詞句,。

4,、同學(xué)們課余找到了很多關(guān)于秋天的描寫的文章，我們來一起交流,。

提出要求,，分小組交流閱讀。

要求：能流利有感情的朗讀出來,；圈畫自己認(rèn)為描寫優(yōu)美的詞句積累,；在文章旁邊可以加上自己的閱讀感受。

老師巡視指導(dǎo),，了解學(xué)生閱讀的情況。

5,、老師這里也有很多關(guān)于秋天的詞句,，同學(xué)們來欣賞一下。

課件出示準(zhǔn)備好的關(guān)于秋天的文章配樂集體賞讀,。

鼓掌歡迎秋天的到來,。

秋天,葉子一片片落下,帶著一絲絲的遺憾,投向大地母親的懷抱.她們跳躍著旋轉(zhuǎn)著,輕舞飛揚(yáng)著,翩然落下。

向大地,，墜滿金黃的枝頭,，好一派碩果累累的金秋景色?。?/p>

6,、思考：你認(rèn)為哪個詞用得好,？好在哪里？你認(rèn)為哪個句子寫得生動,？為什么,？

小結(jié)：同學(xué)們在日常閱讀中，及時地把詞語分類并摘抄下來,，為自己積累豐富的語言財(cái)富,，為今后寫作打下基礎(chǔ)。

1,、展示圖片,，欣賞美圖。

指導(dǎo)觀察圖片,，知道要按一定的順序來欣賞,。

2、通過剛才的圖畫你看到了什么,？

蔚藍(lán)的天空,、雪白的云彩、金黃的田野,、碩果累累的果園,、清清的小河、南飛的動物都告訴我們秋天來了,，秋天的影子真是無處不在,。

3、現(xiàn)在你認(rèn)為秋天是怎樣的,？用自己的話說一說,。

引導(dǎo)學(xué)生說出自己心里的感受。

（1）秋天是金黃的季節(jié),，是收獲的季節(jié),。

（2）秋天真是一幅多彩的圖畫。

（3）秋天是一道亮麗的風(fēng)景線,。

4,、小結(jié)：通過剛才的欣賞，我們知道了描繪風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察,，抓住季節(jié)的主要特征,。

四、課后延伸，情感升華,。

從閱讀中我們不僅可以積累許多優(yōu)美的詞句,，更能從中了解許多的知識，同學(xué)們課余時可以多讀書,，暢游這知識的海洋,。