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從卓越到超凡電子書篇一

彼得斯告訴我們，要“努力忘記以往的黃金時代——懷舊本身具有毀滅性”,。我想，這跟我們平時所說的“成績是屬于過去”是一致的,。他還說,，“鼓勵自己一切都會過去的，但同時提醒自己這一切可能不會很快結(jié)束,，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實上,，品性完全由人們在應(yīng)對逆境時的反應(yīng)所決定的?！焙苄蕾p這種面對逆境的生活態(tài)度,，他告訴我們要有平常心，要正常面對挫折,，應(yīng)對困境,，要“把損失拋在腦后，立刻重新策馬揚鞭”,。

彼得斯還強調(diào),，“學(xué)習非常重要，不僅僅是學(xué)習一種技藝,，掌握某種知識,，就是一些基本行為領(lǐng)域也需要學(xué)習。比如：掌握感謝的方法,、修復(fù)人際關(guān)系,、傾聽吸收應(yīng)對他人觀點、有效質(zhì)疑,、保持聯(lián)系的藝術(shù),、在爭斗的派系之間實現(xiàn)和平與繁榮、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石,?！睂W(xué)習的方面很廣，學(xué)習的方法和形式很多,。希望我的家人,、朋友，都能夠好好學(xué)習，以平常心去面對生活,，應(yīng)對生活中的逆境,。

從卓越到超凡電子書篇二

卓越，該銘記,。

——題記,。

第一次明白彼得斯的《追求卓越》是在某個網(wǎng)站的書目推介里看到，之后便被吸引了,。我所得到的,，不僅僅是其中的經(jīng)典理論，更領(lǐng)會到管理本身的奧妙與深刻內(nèi)涵,?？床煌福坏?，卻時刻存在,。

《追求卓越》是管理的科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合，開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命,，是以前轟動整個管理世界的經(jīng)典法則,。惠普,、麥當勞,、強生、迪士尼,、花旗,、通用電氣、沃爾瑪?shù)冗@些我們都熟知的,，美國經(jīng)營最成功的企業(yè),，都出此刻書中，被作為典型事例來詮釋企業(yè)的管理特質(zhì),。以下便是書中所說的卓越企業(yè)的八大特質(zhì)，也是理論的精華,。

1,、采取行動：“行動最實際”記得這是老爸對我說的最多的一句話。理論再完美,，說得再無懈可擊,，若沒有實踐，它們還是一堆沒有生命的文字,。馬克思說過,，實踐是檢驗真理的唯一標準，一個企業(yè)的管理更需要實踐。

2,、接近顧客：這點是所有的卓越企業(yè)都具備的特質(zhì),。“顧客就是上帝”,，這句話說得也很有道理,，需求拉動經(jīng)濟，而顧客就是需求的制造者,。企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展,、產(chǎn)品導(dǎo)向都應(yīng)以顧客為中心，并根據(jù)顧客的反應(yīng)來制定相應(yīng)的決策,。正所謂“從群眾中來,，到群眾中去”，用在那里也算是比較貼切的比喻,。

3,、自主和創(chuàng)業(yè)精神：這種精神不僅僅是企業(yè)，乃至整個社會和國家都需要有,。其中,，擁有自主的核心技術(shù)，培養(yǎng)本企業(yè)的核心競爭力,，增強企業(yè)的軟實力,，是企業(yè)發(fā)展壯大務(wù)必的，不往前,，不創(chuàng)新,，就會被時代拋棄。

4,、以人為本：這就應(yīng)是二十一世紀,，中國理論政策的核心詞匯之一了吧。國家如此,，企業(yè)也不例外,。善待員工，讓員工有歸屬感和受到尊重,，培養(yǎng)以人為本的企業(yè)價值觀和企業(yè)文化,，這決定了團隊的融洽程度，是促進團隊健康發(fā)展的重要因素,。

5,、親自體驗，價值驅(qū)動：親自體驗是針對企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo),，價值驅(qū)動也就是說企業(yè)以正確,、統(tǒng)一的價值觀作為驅(qū)動力，推動企業(yè)的發(fā)展。

6,、堅持本行：仔細想想,，大多的卓越企業(yè)都只是在一個行業(yè)內(nèi)經(jīng)營，用心搞好一個領(lǐng)域,，比把心思分散到多個行業(yè)的效果往往來得好,，正所謂“一心不能二用”。

7,、組織單純,，認識精簡：這是書中推純的扁平型管理模式。

8,、寬嚴并濟：獎懲得當,，是企業(yè)管理的重要原則。激勵是一種催化劑,，適當時候打一針,，效果遠超乎意料。每個人都需要嘗一點甜頭,。而該懲罰時也無須心軟,，一記耳光有時候就能打醒一個迷糊的人。

不可置否,，上面八大理論與特質(zhì)是能得到肯定的,。但是沒有東西是絕對的，成功從無定式,，卓越貴在創(chuàng)新,。時代在不斷進步，世界千變?nèi)f化,。在那個混亂的年代里,，《追求卓越》在為管理為卓越添彩的同時，也把人類功利性的自私,、爾虞我詐的競爭,、黑暗的內(nèi)部斗爭都隱藏了起來，表面的東西往往容易糊弄人,。盡管如此,，《追求卓越》還是那本以前一度拯救美國商業(yè)、仍然是一本了不起的管理書籍,。該不該堅守，還是因人而異,。而我,，卻著實地被說服了。作者所帶來的創(chuàng)新，為當時社會所作的貢獻,，仍然是那個時代無法磨滅的印記,。

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從卓越到超凡電子書篇三

最近有幸讀了《做卓越的教師》,，感慨頗多,。書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康,、班級管理,、課堂教學(xué)、論文寫作,、研修組織,、家庭教育、魅力師訓(xùn)等,，話語真摯,，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺,。細細品味書中的一些精彩語言頗有感想,。

細細品味：”尊重、信任,、理解,、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,，是孩子心靈健康成長的必要條件,。“反思自己的教學(xué)生涯,，以前總是感覺要讓學(xué)生尊重你,，你就必須維護教師的威嚴，要說一不二,，這樣才能得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會無條件地服從你的命令。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,，板著面孔,，漸漸地學(xué)生對我也就”敬而遠之“了。現(xiàn)在想來,，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤!每個學(xué)生都是生動活潑的人,、發(fā)展的人、有尊嚴的人,、有個性的人,。作為教師,，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子,，以平等的.身份與學(xué)生交流溝通,，還要有包容之心，寬容之度,。要有完善的人格魅力,，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,，用愛心與責任心對待學(xué)生,。這樣才能使學(xué)生樂于接近你，樂于學(xué)習你所任教的學(xué)科,。

細細品味：”對一名教師來說,，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”,，一個叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機智,，有較強的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機應(yīng)變,，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點,、難點問題,，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗,，共享成功的喜悅,，相互學(xué)習，共同提高,。堅持記讀書筆記,、寫教育日記、教學(xué)反思等,。讀完這本書,，感覺名師們深刻的教育思想、淵博與睿智的大家風范給了我很大的震撼和啟發(fā),，仔細回味每一個小故事,，處處精彩，在充滿智慧的字里行間,，點點滴滴無不引領(lǐng)著我們做一名有智慧的教育者,。

細細品味：“教而不研則淺，研而不教則浮,?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié),，之后需要我們不斷的反思、實踐,、創(chuàng)新,。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”,。實際上我們在教學(xué)中往往喜歡圖省事,，照搬照抄別人的教案，甚至課后案,、教后案,。其實，不同的老師有不同的教學(xué)風格,，設(shè)計的教案各不相同,，我們不可能通用的，還是需要學(xué)習創(chuàng)新,，根據(jù)自己的教學(xué)實際設(shè)計教案,。這就需要我們通過閱讀教育名著、課改叢書,、聽名家報告等,，與課改為友，研究教育教學(xué)和新課改,。學(xué)然后知不足,，取他人之長，補己之短,，在感悟中提高,。只有充分為自己“充電”、“蓄能”,、“補鈣”,，落實教學(xué)新理念，順應(yīng)教育新形勢,，設(shè)計出自己的個性教案,，然后經(jīng)過不斷的實踐、補充,、修改,、反思，教師才能逐步成長!

讀了《做卓越的教師》,，仿佛進行了一次精神洗禮,。我也愿“做最好的老師”,，踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè),，認認真真組織每一次活動,，我高興，學(xué)生也快樂,。

從卓越到超凡電子書篇四

自從在“必讀的n本商業(yè)書”看到,，已經(jīng)期盼多年了。書中觀點新奇大膽,，震聾發(fā)聵,，既痛陳當今企業(yè)管理的嚴重危機，又授以變革和重生的全新方案,，文思大膽,，語言精煉，在引人入勝中發(fā)人深省,，是一部不同于所有企業(yè)管理著作的奇書,。

《追求卓越》是管理學(xué)的經(jīng)典。它主要是以探索成功企業(yè)的特質(zhì)為主線來寫企業(yè)管理特質(zhì)的,。本書中超多的運用具有悠久歷史的成功企業(yè)來作為實例來詮釋企業(yè)的管理特質(zhì),。透過ibm、惠普,、麥當勞,、強生、迪士尼,、花旗,、沃爾瑪、通用電氣等美國經(jīng)營最成功的企業(yè)進行研究,，總結(jié)出了卓越企業(yè)的八大特質(zhì),。

作者托馬斯·彼得斯的《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結(jié)合起來,，成為轟動整個管理世界的經(jīng)典法則,。在作者眼中，“卓越”的標準是指企業(yè)除了表此刻財務(wù)方面的長期的優(yōu)異業(yè)績外,，更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神,。作者認為，盡管每個優(yōu)秀企業(yè)個性不同,，但擁有許多共同的品質(zhì),。這些品質(zhì)基本上能夠總結(jié)為八大基本屬性，即：崇尚行動，貼近顧客,，自主創(chuàng)新,，以人助產(chǎn)，價值驅(qū)動,，不離本行,，精兵簡政，寬嚴并濟,。這些基本原理的提出,，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營。崇尚行動,，貼近顧客，自主創(chuàng)新,，以人助產(chǎn),，價值驅(qū)動，不離本行,，精兵簡政,，寬嚴并濟這些指導(dǎo)性原理，仍然是許多企業(yè)提升績效和贏利水平的有效方法,。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了,，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則,，你會贏,，肯定會贏，我永遠不會這樣說,。我要說的是,，忽視這8條原則，你會失敗,，肯定會失敗”

與此同時,，托馬斯·彼得斯并沒忘了警告人們：“任何一個人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬，那他就的的確確是個白癡,?！边@個時代變化太迅速了，不可能僅僅依靠幾條準則就獲取永久的成功,。彼得斯強調(diào)：“我們就應(yīng)貼一個警告標簽,。注意!沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會有毒,。請記?。荷虡I(yè)中所有事情都是悖論?！贝髱煹恼Z言風格潑辣,。

《追求卓越》其實不僅僅僅是一本美國企業(yè)管理的圣經(jīng),，其實也是一種全人類的生活價值觀。對于我們成長中的大學(xué)生具有很大幫忙,，所以,，我推薦大家有時間能夠看一看這本書。

從卓越到超凡電子書篇五

《追求卓越》是全球著名的管理學(xué)大師之一湯姆,。彼得斯所著,，翻譯家魏平所譯的一本頗具影響力的暢銷書。

在《追求卓越》,，湯姆彼得斯總結(jié)了自己60多年來成就卓越至關(guān)重要的163個細節(jié),，涵蓋了危機、機遇,、睿智,、態(tài)度、行為,、工作,、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò),、人才,、創(chuàng)新、學(xué)習等諸多方面,，這些事情在很多人眼里,，只但是是一些不起眼的小事，但彼得斯一再強調(diào),，不要小看這些小事情,，小事情也很重要，這些小事情成就了卓越,，做好小事才能成大業(yè)!

彼得斯告訴我們,，要“努力忘記以往的黃金時代——懷舊本身具有毀滅性”。我想,，這跟我們平時所說的“成績是屬于過去”是一致的,。他還說，“鼓勵自己一切都會過去的,，但同時提醒自己這一切可能不會很快結(jié)束,，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實上，品性完全由人們在應(yīng)對逆境時的反應(yīng)所決定的,?！焙苄蕾p這種應(yīng)對逆境的生活態(tài)度，他告訴我們要有平常心，要正常應(yīng)對挫折,，應(yīng)對困境,，要“把損失拋在腦后(忘記自己內(nèi)心的痛苦)，立刻重新策馬揚鞭”,。

彼得斯還強調(diào),，“學(xué)習十分重要，不僅僅僅是學(xué)習一種技藝,，掌握某種知識,，就是一些基本行為領(lǐng)域也需要學(xué)習。比如：掌握感謝的方法,、修復(fù)人際關(guān)系,、傾聽吸收應(yīng)對他人觀點、有效質(zhì)疑,、持續(xù)聯(lián)系的藝術(shù),、在爭斗的派系之間實現(xiàn)和平與繁榮、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石,。”學(xué)習的方面很廣,，學(xué)習的方法和形式很多,。期望我的家人、朋友,，都能夠好好學(xué)習,，以平常心去應(yīng)對生活，應(yīng)對生活中的逆境,。

關(guān)于遲到,，彼得斯說，“遲到的后果也許比想象中的要嚴重”,。他說,，遲到5分鐘是遲到，遲到1或3分鐘也是遲到,。遲到就是遲到,。遲到比不到好嗎絕對不是!早到就不遲到。早到意味著敬意,，早到意味著“我在乎”,，早到會場并不表示你很急切，而是證明你很守時,。我想,，早到幾分鐘與遲到幾分鐘，在聽會上并沒有太大的區(qū)別，但至少,，這證明了我們的態(tài)度,，所以，推薦以后大家還是要守時,。

《追求卓越》這本書中,，還有很多小哲理讓我信服，在此不一一列舉,。我只是期望在此后的日子里,，我能更加追求卓越，追求一些所謂的小事情,，讓自己的行為更令人愉快,，讓自己的生活更充實，學(xué)習更開心,，效率更高,，讓別人生活得更幸福更愉悅!

從卓越到超凡電子書篇六

《追求卓越》這本曾被《福布斯》被譽為二十世紀最具影響力的工商書籍中排名第一的名著，世界最暢銷的工商管理書籍,，美國優(yōu)秀企業(yè)的管理圣經(jīng),。這些得之不易的聲譽，覺得不是偶然的,，湯姆?彼得斯和羅伯特?沃特曼的《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命,，真正將管理的科學(xué)性與藝術(shù)性密切地結(jié)合起來，成為轟動整個管理世界的經(jīng)典法則,。這本管理學(xué)著作涉獵的領(lǐng)域很廣,，包括制造、信息,、服務(wù),、銷售、交通,、食品等諸多行業(yè),，其中還提及到包括大名鼎鼎的ibm、通用電氣,、惠普,、3m、麥當勞,、寶潔等,。

在湯姆?彼得斯和羅伯特?沃特曼眼中，“卓越”的標準是指企業(yè)除了表現(xiàn)在財務(wù)方面的長期的優(yōu)異業(yè)績外,，更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神,；他們認為盡管每個優(yōu)秀企業(yè)個性不同,，但擁有許多共同的品質(zhì)。它雖然是一本80年代的書,，但他們總結(jié)出的八大基本屬性,，在日新月異的時代變更里卻歷久不衰，八大管理基本屬性被管理人一直沿用,。

其所總結(jié)出的卓越企業(yè)的八大特質(zhì)給我留下了深刻的印象,。

這所謂“實踐是真理的唯一標準”，優(yōu)秀的企業(yè)在決策過程中可能會進行分析,，但是,，他們不會被那些現(xiàn)象所麻痹。在許多這樣的公司里,，標準的操作程序是：先做,，再修改，然后再嘗試,。舉個例子,，一位digital公司的高級經(jīng)理人員說，“當碰到大問題時,，我們就把十個資深人員抓到一間辦公室里,，然后關(guān)上一周。當他們提出答案后,，我們馬上就執(zhí)行,。”此外,，公司非常重視實驗。他們不是讓250個工程師和市場人員孤立地在新產(chǎn)品上干上15個月,，而是以5到25人為一組,，在幾周時間帶著一些并不昂貴的樣品在顧客中驗證關(guān)于產(chǎn)品的想法?！绷钊梭@奇的是,，每個優(yōu)秀的公司都有很多套實用的辦法來保持企業(yè)的靈活性，防止因規(guī)模擴大而導(dǎo)致的`不可避免的浪費,。任何事情都是在實踐中得到證實,，然而現(xiàn)實生活中，我們往往是把大量的時間浪費在反復(fù)思考,，卻不付之行動中,。于是，回首間,，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)浪費了好多大好的時光,。記得曾經(jīng)有過一個企業(yè)家說：“80%的大學(xué)生都有天才企業(yè)家的思維和想法,，但往往卻把自己的思想扼殺在萌芽中?！辈灰蛔鰰诚爰?，要把思想付諸行動，這樣才無愧于青春,，無愧于生命,！

其實企業(yè)和顧客是相互依存，相互信任,，共同進步的一個結(jié)合體,。顧客向企業(yè)不斷提出自己的要求，企業(yè)則依據(jù)顧客的要求不斷進行改進,，使自己的產(chǎn)品與服務(wù)更加具有市場競爭力和發(fā)展?jié)摿?。如弗里托食品公司（土豆片），梅塔格家電（洗衣機）或者是塔帕韋爾公司,。ibm的市場部副總經(jīng)理弗朗西斯·羅杰斯說：“在許多公司,，當顧客受到好的服務(wù)時，往往格外驚喜,，認為這很特別,。這種情況實在令人惋惜?！痹趦?yōu)秀公司里情形卻不一樣,，每個人都有責任提供最好的產(chǎn)品和服務(wù)。很多具有創(chuàng)新精神的公司總是從顧客那里得到有關(guān)產(chǎn)品方面的最好的想法,，這是不斷地,、有目的地傾聽的結(jié)果。

個公司的氛圍不像是大企業(yè),，而像個由實驗室,、小房間連起來的松散網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，上面擠滿了狂熱的發(fā)明家和大膽的創(chuàng)業(yè)家,，在公司里充分發(fā)揮他們的想像力”,。他們不限制員工的創(chuàng)造力，支持有實際意義的冒險,，支持員工試著去做一些事,。他們遵循弗萊徹·拜倫（fletcherbyrom）的第九條誡令：“要有合理的犯錯誤次數(shù)?！?/p>

不可否認的,，每個人都想要自己出類拔萃。在成功的組織中,，這種想法更為強烈,。我們一再發(fā)現(xiàn),，企業(yè)只要讓員工對自己的命運有些許控制權(quán)，就能激發(fā)他們強大的動力,，死心塌地為公司效力,。卓越企業(yè)的做法給員工以自由，讓他們感覺到自已是被信任的,，從而工作效率得以提高,。譬如，有家公司的業(yè)務(wù)經(jīng)理掌管100名業(yè)務(wù)人員,。某晚,，他們租用新澤西梅多蘭茲體育館，下班之后,，業(yè)務(wù)經(jīng)理麾下的業(yè)務(wù)人員從場外魚貫走入球場,，看臺上的計分板逐一打出每個人的名字，公司高級主管,、其他部門的員工,，還有親朋好友都在場鼓掌叫好。這家公司就是ibm,，通過這樣的做法不但激發(fā)人追求英雄氣概滿足個人想歸屬于某個成功團體的欲望,，還滿足個人自我表達的需求。我們都知道期待效應(yīng),，ibm就把這項理論很好的運用到實際中去了,。我認為，這樣的做法能讓人感到興奮和快樂,，而這兩種情緒恰恰能夠激發(fā)人的斗志和提高人的辦事效率,。這顯然與“將人視為機器”的管理方式背道而馳，那種方式更為合理不言而喻,。

ibm的托馬斯·沃森說：“一個組織的基本哲學(xué)思想對組織的作用比技術(shù)資源,、經(jīng)濟資源、組織機構(gòu),、創(chuàng)新和抓住時機的作用更大?！逼髽I(yè)高層領(lǐng)導(dǎo),，價值驅(qū)動也就說企業(yè)的驅(qū)動力，應(yīng)該以利基為導(dǎo)向（利益基礎(chǔ)）,、顧客為導(dǎo)向,。麥當勞的雷·克勞克（raykroc）定期拜訪。各連鎖店,，用公司一貫的標準——質(zhì)量,、服務(wù),、清潔和價格——來衡量各連鎖店的好壞。

也就是說要在本公司具有強勢競爭力的方面大力發(fā)展,，而不是所謂的“多元化”經(jīng)營,。就像像寶潔公司的前任執(zhí)行總裁愛德華·哈尼斯說的那樣：“我們公司從未離開過本行，我們盡量避免成為一個綜合體,?！惫镜那叭螆?zhí)行總裁愛德華·哈尼斯（edwardg．harne）說的那樣：“我們公司從未離開過本行，我們盡量避免成為一個綜合體,?！辈恢皇亲銎髽I(yè)，做任何事情都是同樣的道理,，記得有一句話：“成功就是朝著一個目標一直走到別人無法企及的高度,。”應(yīng)該也是同樣的道理吧,！

優(yōu)秀企業(yè)中的組織形式和系統(tǒng)簡單明了,。上層管理人員尤其地少。簡單的企業(yè)組織形式不僅有助于企業(yè)的人力管理,，更有助于員工對于工作的責任心,。員工人數(shù)應(yīng)盡量降到最低，把大部分工作外包處理,，或是采取有時間限制,、項目導(dǎo)向的工作小組等形式。優(yōu)秀企業(yè)中的組織形式和系統(tǒng)簡單明了,。上層管理人員尤其地少,；不到100個幕僚人員的企業(yè)經(jīng)營數(shù)百億美元的生意，這種情況經(jīng)?？梢砸姷?。

寬松的工作氛圍，卻要有嚴格的價值觀體系,。

這些基本原理的提出,，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營。直到今天,，崇尚行動,、貼近顧客、精兵簡政,、不離本行這些指導(dǎo)性原理,，仍然是許多企業(yè)提升績效和贏利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了,，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響,。

《追求卓越》其實不僅僅是一本美國企業(yè)管理的圣經(jīng),，其實也是一種全人類的生活價值觀。對于我們成長中的大學(xué)生具有很大幫助,。

從卓越到超凡電子書篇七

《追求卓越》是全球著名的管理學(xué)大師之一湯姆·彼得斯所著,，翻譯家魏平所譯的一本頗具影響力的暢銷書。

在《追求卓越》,，湯姆彼得斯總結(jié)了自己60多年來成就卓越至關(guān)重要的163個細節(jié),，涵蓋了危機、機遇,、睿智,、態(tài)度、行為,、工作,、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò),、人才,、創(chuàng)新、學(xué)習等諸多方面,，這些事情在很多人眼里,，只但是是一些不起眼的小事，但彼得斯一再強調(diào),，不要小看這些小事情,，小事情也很重要，這些小事情成就了卓越,，做好小事才能成大業(yè)!

彼得斯告訴我們,，要“努力忘記以往的黃金時代——懷舊本身具有毀滅性”。我想,，這跟我們平時所說的“成績是屬于過去”是一致的,。他還說，“鼓勵自己一切都會過去的,，但同時提醒自己這一切可能不會很快結(jié)束,，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實上，品性完全由人們在應(yīng)對逆境時的反應(yīng)所決定的,?！焙苄蕾p這種應(yīng)對逆境的生活態(tài)度，他告訴我們要有平常心,，要正常應(yīng)對挫折,，應(yīng)對困境,，要“把損失拋在腦后(忘記自己內(nèi)心的痛苦),，立刻重新策馬揚鞭”,。

彼得斯還強調(diào)，“學(xué)習十分重要,，不僅僅僅是學(xué)習一種技藝,，掌握某種知識，就是一些基本行為領(lǐng)域也需要學(xué)習,。比如：掌握感謝的方法,、修復(fù)人際關(guān)系、傾聽吸收應(yīng)對他人觀點,、有效質(zhì)疑,、持續(xù)聯(lián)系的藝術(shù)、在爭斗的.派系之間實現(xiàn)和平與繁榮,、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石,。”學(xué)習的方面很廣,，學(xué)習的方法和形式很多,。期望我的家人、朋友,，都能夠好好學(xué)習,，以平常心去應(yīng)對生活，應(yīng)對生活中的逆境,。

關(guān)于遲到,，彼得斯說，“遲到的后果也許比想象中的要嚴重”,。他說,，遲到5分鐘是遲到，遲到1或3分鐘也是遲到,。遲到就是遲到,。遲到比不到好嗎絕對不是!早到就不遲到。早到意味著敬意,，早到意味著“我在乎”,，早到會場并不表示你很急切，而是證明你很守時,。我想,，早到幾分鐘與遲到幾分鐘，在聽會上并沒有太大的區(qū)別,，但至少,，這證明了我們的態(tài)度，所以，推薦以后大家還是要守時,。

《追求卓越》這本書中,，還有很多小哲理讓我信服，在此不一一列舉,。我只是期望在此后的日子里,，我能更加追求卓越，追求一些所謂的小事情,，讓自己的行為更令人愉快,，讓自己的生活更充實，學(xué)習更開心,，效率更高,，讓別人生活得更幸福更愉悅!

從卓越到超凡電子書篇八

《做卓越的的教師》，一聽書目就知道這是一部做卓越教師的“兵法全書”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”,、“做幸福的教師”,、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”,、“做會寫作的教師”,、“做會當家長的教師”……每一個題目都那么吸引，于是靜下心來,，慢慢翻閱,、品味。

本書最吸引我的是第二輯“做幸福的教師”,。作者用一個個生動,、有趣的故事、例子告訴我們怎樣才是幸福的教師,，如何成為幸福的教師,。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往,，學(xué)會開心工作,，學(xué)會開心生活。作為一名教師,，我們每天都做著一樣的事情,，備課、上課,、改作業(yè)等等,，難免有些枯燥。但是，如果我們能換一個角度去思考,，將工作當做一門藝術(shù)去研究,，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂！在工作中我們要學(xué)會承受冷落,、失敗,，學(xué)會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的,！”的內(nèi)涵,。以下是我對幸福教師的一些理解：

教師特有的幸福感，來自于教師職業(yè)的特有價值,，如果一位教師能夠得到教師職業(yè)的特有價值感,，那么所產(chǎn)生的幸福是無以比較的。這種幸福感不會因為教師的收入,、勞動工作量與其他社會職業(yè)的比較而改變,。這種幸福也與其他的幸福一樣，也只有經(jīng)歷過這種生涯的人才能有同感,，至于別人——沒有這種生涯或雖然有這種生涯而沒有實際感悟的人,，他即使不理解，又有何妨,？畢竟幸福是自己的事,，是與自己有相同感受的人的事。

當一天的工作結(jié)束后,，走在上下班的路上,，一聲聲“老師好”、“老師再見”,，一天的工作所帶來的疲勞感會一下子消失不見,，然后又幸福地踏上回家的路上，師生的問候,，簡短卻有甜甜的感覺,，我覺得挺幸福的。

當收到學(xué)生的來信時,，“老師你最近工作辛苦嗎,，身體還好嗎.......”一句句親切的問候，雖然來信不多,，但讀信的感覺卻有一些甜甜的感覺,，我覺得挺幸福的。

當學(xué)生來探望我時，“老師你好,，我放假了,，來看看你，最近還好吧.....”學(xué)生的看望,，我心里有一些甜甜的感覺,，我覺得挺幸福的。

當我正走路的時候,，突然一個人給我打招呼,，我抬頭一看，只是覺得他有些面熟而實在又想不起他究竟是誰的時候,，他說是我的學(xué)生,，哪一屆哪一班，再拉上一會他還能說到在哪節(jié)課上我講到了某個問題,，而他現(xiàn)在還記憶猶新,，并且還對他的人生起到了一定的作用。當這個時候,，我的心里則充溢著幸福,。

對于教師來說，只有我們感到幸福,，學(xué)生才會感到幸福,。教師首先要在一個普通人的層面上善待自己，過好日子,，成就自我,，而后才有資格去做一名好教師。教師從事自己的職業(yè)活動“不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)?！苯處熡欣碛梢矐?yīng)當理直氣壯的追求自己的人生幸福,！

校園是學(xué)生幸福的樂園，也是教師幸福的樂園,，“做幸福的教師,，幸福地做教師”應(yīng)該成為我們每個教育工作者的共同追求。

從卓越到超凡電子書篇九

《追求卓越》告訴我們的是：員工的熱誠絕對要比譬如“今天必須說服10個人買我們的產(chǎn)品”這樣的絕對指標來的有用,。作為曾經(jīng)在銷售行業(yè)實習過的我對此非常認同,。今年寒假我在鴻星爾克專賣店做導(dǎo)購員，為了完成公司安排的每月指標,，我們每天要達到9000元的成交額才能交差,。當時正值新任店長與舊任店長做交接工作,。當時每天開會舊任店長簡單說明今天要成交的金額外，還會跟我們交流一些銷售經(jīng)驗以及工作上,、生活上要注意的事情,。而新任店長卻不停地把焦點放在成交額有沒有完成這個問題，即使我們遠遠完成了成交額,，他也在不斷提醒我們不能得意太早,，因為別人已經(jīng)快要追上來了。時間一久,，我們導(dǎo)購員的積極性明顯倒退了很多,。面對每天的成交額都顯得力不從心了。如果新任店長能明白這個道理,，關(guān)心我們、鼓勵我們,、信任我們,，我們導(dǎo)購員的積極性也許不會在最后關(guān)頭才消退導(dǎo)致不能完成公司安排指標。

不可否認的,，每個人都想要自己出類拔萃,。在成功的組織中，這種想法更為強烈,。我們一再發(fā)現(xiàn),，企業(yè)只要讓員工對自己的命運有些許控制權(quán)，就能激發(fā)他們強大的動力,，死心塌地為公司效力,。有個心理學(xué)的實驗足供佐證。在這項實驗中,，受試者須解幾道謎題和做校對的工作,，但是周遭環(huán)境很嘈雜：有兩個人在說西班牙文，有一個人在說亞美尼亞語,，還有一臺油印機運作的聲音,，以及計算器、打字機和街上的噪音,。實驗人員把受試者分成兩組,，一組只能照吩咐解謎題和做校對;另一組則可以按按鈕把噪音關(guān)掉，這是一種控制的象征,?？梢钥刂圃胍糸_關(guān)鈕的受試者，答對謎題的數(shù)目是另一組受試者的5倍,，校對所發(fā)生的錯誤也只有另一組的幾分之一而已,。最重要的'是“可以控制噪音開關(guān)鈕的那組受試者完全沒有用到這個按鈕,，光是知道自己有這樣的控制權(quán)，就足以造成明顯的差異”,。

在研究卓越企業(yè)的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，很多人在解釋自己公司的特質(zhì)時,，經(jīng)常用到故事,、和傳奇。企業(yè)更注重“軟性”的東西,，特別是文化,。從企業(yè)的角度來看，這些故事,、神話和傳奇都非常重要,，因為它們可以傳達公司共同的價值觀和文化。文化的主導(dǎo)和連貫,，對卓越企業(yè)而言是一種非常重要的特質(zhì),，這點在卓越企業(yè)之間毫無例外。文化的力量越強,，越以市場為導(dǎo)向,，公司就越不需要政策手冊、組織圖和詳細的程序與規(guī)則,。在這些公司里,，員工知道在大多數(shù)情況下應(yīng)該怎么做，因為公司的價值觀非常明確,。

雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了,，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則,，你會贏,，肯定會贏，我永遠不會這樣說,。我要說的是,，忽視這8條原則，你會失敗,，肯定會失敗”,。

文檔為doc格式。

從卓越到超凡電子書篇十

最近我讀了一本《做卓越的教師》一書,，頗有感觸,。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰,，構(gòu)思精巧,。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路,，如何做一名卓越的教師。

愛,，能產(chǎn)生力量,。因為愛，自己才會樂意去做,，自己愿意做的事情才會覺得不累,，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家,，都把愛當做教育成功的法寶,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流,，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,，進而幫助學(xué)生。愛要面向全體學(xué)生,。我們面對的是一個個活生生的個體,，教師要眼中無差生,，只有差別的學(xué)生,。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們,，轉(zhuǎn)變他們,。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質(zhì),。在教師眼里,，所有學(xué)生都是自己的孩子。

深厚的教學(xué)底蘊,、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝,，是優(yōu)秀教師的追求?！叭瞬粚W(xué)不如物”,。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì),，必須從自主學(xué)習抓起,。教育者必須先學(xué)習，教育在不斷發(fā)展,，教育理念不斷更新,，不能只靠培訓(xùn),，自覺、主動的不斷學(xué)習和積累,，勤學(xué)廣集,，才能厚積薄發(fā)。加強學(xué)習,，學(xué)會學(xué)習,，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領(lǐng)進門,，修行在個人”,，平時觀摩、學(xué)習,、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習素材,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習都是很好的提高機會,。只有勤于思考,，善于思考，認真分析,，不斷總結(jié),，才能獲得收益，是自己得到提高,。只有善于分析自己工作的教師,，才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師,。研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點，指出不足之處,，教師在研究中不斷進步,。

教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程，需要各個方面相互配合,。認真對待關(guān)于學(xué)生的每一件小事,，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。凡事無小事,，簡單不等于容易,。把小事做細致了，工作效率自然就提高了,。一名教師要想成為名師,，沒有絕招,，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的,。他也是從每一次認真研讀教材,，用心地進行每堂課的教學(xué)設(shè)計，寫好每一篇教學(xué)隨筆,，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開始的,。從備課、上課到聽課,、評課,，從問題設(shè)計到板書設(shè)計等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師,。

如何成為一名優(yōu)秀教師,，那就是每天多做一點點，就是從成功開始,；每天創(chuàng)新一點點,，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點,，就是卓越的開始,；每天謙虛一點點，就是被接納的開始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進,，相信我們一定能取得成功,！

富有哲理,交朋友,教育家,因為愛,文章,。

從卓越到超凡電子書篇十一

通過哈勃望遠鏡事故查理博士得出結(jié)論，由于承包商和nasa管理者之間的敵對情緒,，導(dǎo)致了他們出現(xiàn)技術(shù)問題時不愿通知nasa,。查理博士并沒有止步于這個調(diào)查結(jié)果，反而以工程師的嚴謹,，得出了表現(xiàn)原因背后的原因,，團隊背景管理的缺失。

查理博士核心的概念是社會背景左右我們的行為,，團隊背景,，決定一個團隊的績效。因此如何管理一個團隊的背景,，成了重中之重,，為此他提出了4d理論,，并形成了完整的評測體系和解決方案。

這里翻譯一個詞,，背景,，我說成環(huán)境會更好理解，如果還不明白局勢屁股決定腦袋,，或者類似中國人常說的在其位,，謀其職。

通過進一步的,?？偨Y(jié)歸納，查理博士提出了4d理論,，用來提升領(lǐng)導(dǎo)力和團隊績效,，通過二維坐標系，四個象限確定了四種風格,，并列出了對應(yīng)的評測行為,。這里查理博士并沒有單純的從行為判斷，最后他更近了一步,，提出性格使然,。進而闡述了不同性格的人的領(lǐng)導(dǎo)風格，以及缺陷和相互協(xié)作要注意的事項,。

進而推廣開來,，查理博士開始使用4d診斷團隊，將個人背景診斷用在團隊診斷上,，用類似的方法分析團隊和組織機構(gòu)性格,，也就是團隊文化，團隊文化源于領(lǐng)導(dǎo)個性,、團隊成員性格、歷史傳承和更大組織機構(gòu)的背景,。簡單的說用4d診斷團隊也就是第七章解決了你該如何打造一支契合各方性格的團隊,，以及如何在不同的階段建設(shè)符合當下需求的團隊。緊接著第八章查理闡述不同指導(dǎo)型文化的團隊如何區(qū)分對待已達到讓客戶覺得你勝任的目的,。緊接著舉了一個通過情景轉(zhuǎn)換獲得客戶滿意的例子,。

后續(xù)的部分就是團隊管理了，查理通過心態(tài),、情緒,，8種行為方面對團隊領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)做了闡述，這里重點強調(diào)一下第十八章也就是最后一章，相比前7個心態(tài)上的改變或者態(tài)度的改變,，第八個更是實實在在可操作立竿見影的改變—理清角色,，責任與權(quán)力。應(yīng)用的時候,，按照三個步驟就行了：

1,、擁有清晰的組織架構(gòu)圖。

2,、確保你和大家都有明確的角色,、責任與權(quán)力。而且相關(guān)人與都很清楚,。

3,、利用團隊的七宗罪檢視自己的團隊。

總體來說,，查理的文章好在非常嚴謹,，與很多雞湯文和一拍腦袋就想出來的理論相比，查理博士更注重推演和驗證,，他的嚴謹性值得每一個人學(xué)習,。

不過通過《4d卓越團隊》這本書只能了解其思想，以及大體的操作方法,，里面并沒有過多的具體團隊的實際案例分析和解決問題的過程,，這是每一個管理者需要加以思考的。

從卓越到超凡電子書篇十二

拜讀了《做卓越的教師》,，我對教育有了更全新的認識,，彭老師不但教給我如何做一名會育人、會上課,、會當家長的合格教師,。彭老師說的人生只有三天，昨天,、今天和明天,，昨天是一張已經(jīng)過期的支票，明天是一張還不能兌現(xiàn)的期票,，只有今天,，才是我們真正唯一可以使用的現(xiàn)鈔,。讓我深刻地體會到我們一定要開心過來每個今天,，時時做好迎接明天的充分準備，把握好每一個今天吧,，才會有更好的明天,。該書內(nèi)容全面，理念深刻，給我心靈又一次洗滌,，使我對教育產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，豁然開朗的同時感覺到教育所涵蓋的真諦。

古今中外,，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,，教育風格也各有千秋，但對學(xué)生的情感都離不開一個“愛”字,。沒有愛就沒有真正的教育!愛是教育的基礎(chǔ),。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個教師如果只愛事業(yè)，他是一個好老師,，一個教師如果只像父母那樣愛孩子,，他是一個比那種雖讀過萬卷書但既不愛事業(yè)也不愛孩子的教師更好一些的教師。而如果教師把事業(yè)和對學(xué)生的愛兼?zhèn)溆谝簧?，他就是一個完美的教師”,。中國也有一句令人深思的話：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。這是教育人的一種境界,，更是從教者的一種至高追求。從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗，用情去施教,，用愛去開導(dǎo),，像所有優(yōu)秀老師那樣，用真情,、愛心換來學(xué)生們純真的笑容,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

“有人說,，選對環(huán)境,，快樂一生;選對伴侶，幸福一生;選對教師,，智慧一生”,。蘇霍姆林斯基說：“責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì),，是做一個優(yōu)秀的人所必須的”,。責任，是教師之本職,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽保袚鸾逃呢熑?，完成教育的使命,，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的,，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成,。然而，“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗,。”作為教師,，我們要勇敢面對工作中的各種挑戰(zhàn),，擔負起我們身上的責任。一個成功的老師責任感必須要放在首位,，有責任的老師才會受到學(xué)生和家長的認可,。

“當你的腳踩到薔薇花瓣的時候，薔薇花把芳香留在了你的腳上,，這就是寬容,。”“土地寬容了種子,，才擁有了收獲;大海寬容了江河,，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了他人,，才擁有了幸福!”這些富有哲理的句子,，在反復(fù)研讀之后，從中明白了許多道理,，很多時候我們總和自己過你不去胸襟不夠開闊,、氣度不夠恢宏、眼界過于狹隘,。同樣,，我們對待同事、朋友,、親人,、以至于自己的學(xué)生，如果以寬容之心面對他們,，那么我們的收獲也一樣是豐厚的,。對他人的寬容是對自己的解放,，對自己的寬容是對心靈的解放,。

“花朵綻放絢麗,，匯報陽光普照;草木舒展青春，匯報雨露的滋潤;桃李滿園芬芳,，回報園丁的培養(yǎng);兒女寸草之心,，回報父母的恩澤?！币磺杏猩氖挛?，都懷有一顆感恩之心，于是這世界就多了美好這個詞語,，讀來不僅語言美,，心靈也隨之美化了。

“感激曾經(jīng)傷害過你的人,，因為是他幫你磨練了心態(tài);感激曾經(jīng)欺騙過你的人,，因為是他幫你增進了智慧;感激曾經(jīng)蔑視過你的人，因為是他幫你喚醒了自尊;感激曾經(jīng)遺棄過你的人,，因為是他讓你學(xué)會了獨立,。”因為懂得感恩,，有了提升自己靈魂的質(zhì)量的機會;獲得了溫情與友愛;因為感恩,，所以幸福。如果你我他都心中常存感恩,，那么,，痛苦孤獨無奈就會遠離我們的生活，我們多會在幸福中被陶醉,。

這本書的每一個章節(jié)讀來都會深受啟發(fā),，使我體會到做卓越的教師原來可以這么簡單，簡單的讀了本書就會有奮斗的目標,，但是,，又是那么的不容易，必須經(jīng)過潛心的研究,，辛苦的實踐,。總之,，讀了這本書,，我們距離卓越會更近了。