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小學中秋節(jié)活動策劃方案及流程篇一

大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情。

圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店,、走進計算機室,、走進老師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析,、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處,，從而進入研究者的境界。

中秋節(jié),，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕,。

教室、自己家里

活動一：中秋節(jié)的風俗和來歷

1,、知道中秋節(jié)的日期,，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,。

活動二：月餅

1、感受月餅的香甜,。

2,、體驗勞動和分享的樂趣。

活動三：網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面,，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽,，查閱有關中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

活動四：協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力,，讓學生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好,，組成相應的小組,，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲,，一同來體驗共同的快樂。

通過調(diào)查研究,，學生了解了有關中秋節(jié)的一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關中秋節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

各班開展中秋詩文朗誦會,，對班上的特困學生,、留守兒童進行中秋慰問活動，對社區(qū)的孤寡老人,、殘疾人等家庭進行慰問,。

小學中秋節(jié)活動策劃方案及流程篇二

隨著中秋節(jié)的到了，我xx小學特制定了小學中秋節(jié)活動方案如下：

中秋節(jié)前兩天,。

1,、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活幸福,。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4,、培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

x月x日

（一）中秋讀月

1、國旗下講話“但愿人長久,，千里共嬋娟”,。給學生講述關于中秋節(jié)的來歷，并且倡議每位同學節(jié)日期間做到“家圓”,，幫爸爸媽媽做些力所能及的事,；“人圓”,，給在無法團聚的遠方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信,；“國圓”,，為祖國的繁榮富強、早日統(tǒng)一立下壯志,。

2,、搜集與中秋節(jié)有關的故事、詩歌,、書籍,，晨會課各班開展有關的活動。

（二）中秋憶月

1,、各中隊組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事,、詩詞佳句的資料,，展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中。

2,、各中隊完善班內(nèi)或黑板報“心愿”墻,，學生可以把對同學、親人,、老師,、長輩想說、想表達的節(jié)日祝福寫在“心”上,。

3,、各中隊舉行一次中秋詩會，主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”,。搜集,、誦讀有關中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅,、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福，增進同學之間的友誼,。

（三）中秋賞月

1,、開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動，鼓勵一二年級學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務,，與家人一起品月餅、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福,。

2、開展“快樂體驗暖中秋”志愿者活動,，三四年級學生利用中秋節(jié)小長假給長輩送月餅,，送溫暖,，并寫下體驗日記。

3,、“月兒圓圓畫中秋”：五年級節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報,；六年級節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報。

小學中秋節(jié)活動策劃方案及流程篇三

1,、了解中秋節(jié)的由來,、習俗，學習有關中秋節(jié)的詩,。

2,、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力,、動手能力,、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力,。

3,、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習俗很多,，形式也各不相同,，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活,，感恩關心自己的親人,、長輩。

1,、學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習伙伴自由組成4個小組,，每個學習小組從中秋節(jié)的來歷、習俗,、詩詞以及月餅中選擇其中一個方面通過上網(wǎng)等途徑搜集相關的資料,，并制作資料卡片。

2,、教師準備：搜集素材,，制作多媒體教學課件。

3,、準備月餅30盒,。

（一）情境導入

1、音樂《花好月圓》,，營造一種中秋的氛圍,。展示圓月的畫面，農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。根據(jù)我國歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月,，稱為“仲秋”,，而八月十五又在仲秋之中,，所以稱“中秋節(jié)”,，也稱八月節(jié)、八月半,；因這天的主要活動是圍繞“月”進行的,，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”,，中秋節(jié)月亮圓又滿,，象征團圓，因而又叫“團圓節(jié)”,。

我們中國的習俗在“團圓節(jié)”這天,，和家團聚，共度佳節(jié),。孩子們,，你們的父母為給你們更好的生活，終年忙于在外,，佳節(jié)之際,，他們一定也很想念你們，卻無法和你們一起過團圓節(jié),。今天我們希望小學的領導,、老師就像孩子們，你們的父母一樣,，關心你們成長的點點滴滴,，組織了這個“中秋話明月千里共嬋娟”茶話會，孩子們,，請用熱烈的掌聲感謝學校領導,、老師。

2,、領導講話：今天的活動得到我們學校領導的大力支持,，百忙中，我們學校領導也抽出時間來到我們活動的現(xiàn)場,，我們請張校長給我們講話,。

（二）中秋節(jié)的傳說與民間故事

1、對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣,，你們想了解嗎,？有誰能來講講有關中秋節(jié)的＇傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？

中秋傳說之三——嫦娥奔月,。

（三）了解中秋節(jié)的習俗：來中秋節(jié)是最有人情味,、最詩情畫意的一個節(jié)日。那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢,？

1,、引出——吃月餅、送月餅,。

月餅的外形——圓,，象征團圓，表達合家團圓,。餅中有餡,，表面有花紋，花紋主要有月亮,、桂樹,、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設計更是各異,，別致,。（欣賞月餅圖片若干張）

師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的骨式,。（對稱,、均衡）

生：動動手，畫一個別致,、精美的月餅圖案,。（背景播放輕快的音樂）

學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖,。

（背后可寫上祝福父母的話語,，孩子們可以把這個月餅通過郵寄的方式寄給父母。）

2,、中秋燈謎,。

師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎,。

十五的月亮,。打一成語（正大光明）

得月樓前先得月。猜一字（棚）

重逢,。猜一字（觀）

（給猜對的學生發(fā)一樣小獎品,，如中秋賀卡。）

3、佳作欣賞：八月十五是團圓節(jié),，每逢佳節(jié)倍思親,，詩人就會古往今來，多少文人墨客在這天把這份思念用詩詞來表達對家鄉(xiāng),、親人的思念,。尤其是一輪明月高高掛的時期，會讓我們想起很多思鄉(xiāng),、思念家人的詩句,。

（1）出示圖片1

師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景,。

——（李白的《靜夜思》）

請兩位學生對李白的詩進行再現(xiàn),，體會一下李白中秋之夜時的心情,。（兩位學生表演,、展示，然后請學生自己背背有關的詩句,。）

（2）介紹作詞者蘇軾：

在中秋佳節(jié),，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞《水調(diào)歌頭》，這首詞上片寫的是對人生的執(zhí)著（即使他在為官中有坎坷）,，下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念,，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣,，兩者都是自然常理,，無需太過傷感，但可以從共同賞月中相互慰籍,。這守詞教育我們要熱愛生活,，對生活情懷豁達。人有悲歡離合的變遷,，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換,，這種事自古來難以周全。

（四）憶中秋品月餅

1,、讓我們欣賞周敏和王靜給大家?guī)淼摹兜溉碎L久》。

2、讓我們代著對家人的思念,，一起來品月餅吧,。

我們在吃之前，要先來明白一個道理,，我們這個班級是一個大家庭,，在這個大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢,？你想給誰吃,？（生：我想送給我的好朋友。/我想送給老師……）

師：我們不光要送出月餅,，還要送出我們的祝福,，送出我們的親情，在贈月餅時,，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作,。

小學中秋節(jié)活動策劃方案及流程篇四

通過形式多樣、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，激發(fā)學生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識,、動手能力和團結合作精神,。

月兒圓圓話中秋

x月x日-x月x日

1、中秋月圓知多少十分鐘隊會,。

讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷,、習俗、美食等知識,、圖片等,，通過十分鐘隊會，在交流,、討論,、展示中走近中秋文化。

2,、賞月品月話月餅,。

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種,、味道、價格,、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅。

3,、小小歌謠傳情意（一年級）

利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》,，激發(fā)學生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?，在理解歌曲?nèi)容的基礎上，在學習歌曲的過程中,，知道老人曾為我們祖國,，為我們大家，為自己的家里做了很多事,，吃了很多的苦,。

4、佳節(jié)感恩送祝福（二年級）

用自己喜歡的制作形式和材料,，自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人,，傳達感恩祝福之情,。

5、追根溯源話中秋故事會（三年級）

收集中秋由來的傳說,，組織開展最根溯源話中秋故事會,。

6、情滿中秋詩詞吟誦比賽（四年級）

通過詩詞吟誦,，讓學生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想,，營造詩意的校園學習生活環(huán)境,。

要求：內(nèi)容不拘，自己作品,、唐詩宋詞,、中外詩歌、兒歌童謠等皆可,，形式力求新穎,，每班不少于10人參加，時間不少于2分鐘,。

7,、同享中秋明月，共建綠色家園（五年級）

月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材,、紙張和金屬材料,，為了減少環(huán)境污染，善用資源,，倡議隊員們巧用月餅盒,，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室,。