總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期緊張而忙碌的工作又將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)劃安排下,，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下,，本學(xué)期的教育教學(xué)工作按計(jì)劃有序地完成了。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，數(shù)學(xué)各備課組制定了本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃完成教學(xué)內(nèi)容；在學(xué)期中間檢查了作業(yè)批改的情況,；每個(gè)備課組在本年級(jí)組內(nèi)就期中考試情況進(jìn)行了分析和總結(jié),；同時(shí)每周進(jìn)行一次集體備課；各年級(jí)組的教師互相聽(tīng)了本組教師的單元領(lǐng)講課,，并進(jìn)行評(píng)議,；期末，分組制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí),，補(bǔ)缺補(bǔ)差，指導(dǎo)學(xué)生參加期末考試,，流水閱卷,，進(jìn)行試卷分析等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展有效地推進(jìn)了學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng),。

1,。課題研究,。

這學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告，為此,，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期的研究課的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又開(kāi)設(shè)了兩節(jié)數(shù)學(xué)研討課，一節(jié)是由周愛(ài)華老師執(zhí)教的六年級(jí)《圖形的放大和縮小》,，這節(jié)課體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想,；另一節(jié)是由汪偉老師執(zhí)教的三年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)課《美麗的圖形》,，這節(jié)課把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容很好地整合在一起，是信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有力探索,。兩位老師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)的內(nèi)容,，制作了教學(xué)課件，并進(jìn)行了多次的試講,，數(shù)學(xué)組里的老師無(wú)論是在新校還是在老校上班的都能多次參與聽(tīng)課和研討,，在研討中互相促進(jìn)，共同提高,。12 月,，在校研究課活動(dòng)中，兩位老師對(duì)全校上了這兩節(jié)公開(kāi)課,，受到大家的一致好評(píng),。

2。新教師教學(xué)展示,。

隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大,，每年都會(huì)有一批年輕的老師加入到師范附小這個(gè)教師群體中，為此,，學(xué)校開(kāi)展了以老帶新的“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)方式,，讓新老師在教育教學(xué)等各個(gè)方面能更快的融入進(jìn)來(lái)。在這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，數(shù)學(xué)組聽(tīng)了陳金桔和李潔兩位新老師的課,，對(duì)她們的教學(xué)情況有了初步的了解，并給兩位老師中肯的意見(jiàn)和建議,。一學(xué)期快結(jié)束了,，學(xué)校開(kāi)展了更大范圍的新教師匯報(bào)課活動(dòng)，這學(xué)期新到校的老師每人上一節(jié)匯報(bào)課,，備課組的老師們都調(diào)課去聽(tīng),，并在組內(nèi)討論交流對(duì)這節(jié)課的看法，提交評(píng)課意見(jiàn),，同時(shí)數(shù)學(xué)組撰寫(xiě)了活動(dòng)總結(jié),。這次展示活動(dòng)，不僅是對(duì)新教師的課堂教學(xué)是個(gè)促進(jìn),，同時(shí)也是各備課組,、教研組的教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)每一位老師都是一個(gè)促進(jìn)和提高,。

3,。教研組的博客更新。

去年，數(shù)學(xué)組的博客在老師們的努力下建立起來(lái)了,，成為學(xué)校課題研究的交流平臺(tái),。為了使它發(fā)揮更好的作用，時(shí)時(shí)更新日志內(nèi)容就是必不可少的,。在教學(xué)工作之余,，數(shù)學(xué)組把老師們暑假期間的讀書(shū)心得、開(kāi)學(xué)后研討課的教案,、反思和評(píng)課意見(jiàn),、參加教育活動(dòng)的感受、以及教研活動(dòng)的通知等等發(fā)到網(wǎng)上,，便于老師們閱讀,、查看，現(xiàn)在,，日志已有170 篇,，博客的訪(fǎng)問(wèn)量已達(dá)1萬(wàn)3千多次。一些較好的文章也傳到了學(xué)校的教研網(wǎng)上,，豐富教研網(wǎng)的內(nèi)容,。

本學(xué)期在濱湖新校區(qū)開(kāi)展了課堂影院活動(dòng)。新校的數(shù)學(xué)老師在周五的下午觀(guān)看一節(jié)優(yōu)質(zhì)的'錄像課,。在這幾個(gè)月中分別聽(tīng)了一年級(jí)的《得數(shù)是8的加法和8 減幾》,、二年級(jí)的《認(rèn)識(shí)線(xiàn)段》和三年級(jí)的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。除此以外,，老師們還參加了各種聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，有在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)研討課、在青年路小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),，華東六省一市的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),，在屯溪路小學(xué)進(jìn)行的與蜀山區(qū)共同開(kāi)展的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，安徽省第二屆新課改觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng),，包河區(qū)教學(xué)四片區(qū)的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)等等,。盡管每位老師的教學(xué)工作都很繁忙，但老師們都能安排好自己的日常教學(xué)工作,，擠出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

在這學(xué)期,，由教導(dǎo)處朱慶雯主任牽頭,，范雯、蔡敏兩位老師執(zhí)筆完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”的結(jié)題報(bào)告,。

數(shù)學(xué)組的教研博客獲得了合肥市二等獎(jiǎng),。

周愛(ài)華老師執(zhí)教的《圖形的放大和縮小》一課參加了安徽省優(yōu)質(zhì)課典型課例的錄像活動(dòng)。

徐倩老師的論文《淺談數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化》獲市二等獎(jiǎng),。

以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期在教學(xué)教研工作上的主要工作,。雖然取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷和支持,，離不開(kāi)全體教師的互相合作和密切配合,。回首往事,，我們還有許多地方做的不盡如意,，也存在不足和問(wèn)題，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗,，為了學(xué)校的發(fā)展,，今后，我們數(shù)學(xué)組的全體教師將會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好,，更出色,！

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,。我們xx高新區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，以提升小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),，充分調(diào)動(dòng)各備課組積極性，努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組開(kāi)展并參加了新教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課,、新策略展示課,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課,、市教研員視導(dǎo),、明禮公開(kāi)課等活動(dòng),。老師們積極出課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，按學(xué)校要求落實(shí)我校模塊化教學(xué),，熟練使用小組合作策略及合作技能,，老師們的教育教學(xué)能力有了不同程度的進(jìn)步,。王菲老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

數(shù)學(xué)組全體老師平時(shí)認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人備課，集體備課時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的看法,，充分了解學(xué)情,，制定合理的合作策略,，分層布置課后作業(yè)，為高效課堂不懈努力,。

在復(fù)習(xí)階段,，數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校要求組織學(xué)生利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成知識(shí)體系,。

在這一學(xué)期里,，我們不斷付出，我們不斷收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),，繼續(xù)沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此,，我們充滿(mǎn)信心。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

回顧半年來(lái)的教研組工作,，有一個(gè)美好的感覺(jué),，那就是快樂(lè)快樂(lè)地合作、合作的快樂(lè),?？鞓?lè)的源泉用十二個(gè)字概括：團(tuán)結(jié)協(xié)作、大愛(ài)無(wú)私,、互相鼓勵(lì),。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)”，“學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,，“自主學(xué)習(xí)教與學(xué)的原理和策略”等教學(xué)理論書(shū)籍,，了解信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),。

在教學(xué)中,，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

學(xué)期伊始，我們教研組就根據(jù)學(xué)校的“教科研工作計(jì)劃”制定了教研組工作計(jì)劃,，并加以細(xì)化,，落實(shí)到個(gè)人！真正的做到“學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)”,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們一直認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益集體聽(tīng)課,、共同評(píng)議反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。我們還堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、議活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。所謂的“議”定期開(kāi)展單元備課,，以“議”的形式,，將每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)加以剖析,，從教材的前后聯(lián)系，議如何突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，議本單元學(xué)生應(yīng)掌握哪些方法、技巧,，真正實(shí)現(xiàn)由“魚(yú)”到“漁”的轉(zhuǎn)變,。

所謂的“聽(tīng)”教研組教師堅(jiān)持相互聽(tīng)課。執(zhí)教教師所講課題,、大約時(shí)間在學(xué)期計(jì)劃中就擬定,，并在真正上課前三天通知教研組老師，聽(tīng)課老師在聽(tīng)之前也要認(rèn)真?zhèn)湔n,，在聽(tīng)的過(guò)程想,，才能碰撞出思維的火花！正如特級(jí)教師于永正所說(shuō)的“只有會(huì)看別人的戲,，才能演好自己的戲,。”不僅細(xì)品起來(lái)如此,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐的確如此,。

所謂的“評(píng)”聽(tīng)過(guò)之后，先由執(zhí)教教師闡述自己的執(zhí)教思路,，即自評(píng),，然后由教研組老師根據(jù)自己的聽(tīng)課體會(huì)，由感而發(fā)的“實(shí)評(píng)”,，就事不就人,，不說(shuō)空話(huà)、套話(huà),，既不一味吹捧,，也不一棒子打死，從“治病救人”的角度出發(fā),，切實(shí)為執(zhí)教教師的提高,，為自身的提高，為教研組的提高而進(jìn)行評(píng)價(jià),。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。

“集體備課,、集思廣益集體聽(tīng)課、共同評(píng)議反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”,，聽(tīng)評(píng)議活動(dòng),，使我們嘗到了扎扎實(shí)實(shí)搞教研的甜頭,，切實(shí)提高了我們組教師的業(yè)務(wù)水平。

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,，概念性的知識(shí)比較多,，空間與圖形的知識(shí)比較抽象，如果做到讓學(xué)生透徹的理解,，單憑教師的講解和學(xué)生的操作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，多媒體輔助教學(xué)省時(shí)省力，直觀(guān)形象,。我們從新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)上下載了三年級(jí)下冊(cè)的電子課本,，同時(shí)我們也下載了相關(guān)的課件。開(kāi)學(xué)初,，我們力爭(zhēng)每節(jié)數(shù)學(xué)課上,，都要使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。小到我們自己做的幻燈片,，大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件,，不管是誰(shuí)制作了幻燈片，下載好了的課件,，都貢獻(xiàn)出來(lái),，充分顯示出了大愛(ài)無(wú)私。有了多媒體輔助教學(xué),，學(xué)生的視野開(kāi)闊了,，思路打開(kāi)了，數(shù)學(xué)品質(zhì)提升了,。同時(shí)我們的教學(xué)方法也靈活了,，班級(jí)差距也越來(lái)越小了,。每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松,、愉快的氛圍下來(lái)研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討教育教研的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,，我們之間互相學(xué)習(xí),，總是毫無(wú)保留的地把自己好的想法與成功的教學(xué)方式說(shuō)出來(lái)與大家分享。不僅如此,，每天課間,、中午、下班后,，辦公室,、教室甚至樓道內(nèi)，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)老師們教研的身影,，校園里總是洋溢著濃厚的教研氛圍。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,?！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教科研的方向與精髓,。我們會(huì)一如既往，再接再厲,，把三年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓！

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

當(dāng)嚴(yán)冬以至,，冰雪覆蓋之時(shí),，回憶過(guò)去的20xx，雖偶感涼意,，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過(guò)了它又一個(gè)燦爛的年華,，齊齊哈爾中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的,。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量,；以組風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

一,、教研活動(dòng)綻芳菲,。組兩周一次的教研組活動(dòng)(周五下午),。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，合作交流,、階段考核課等形式進(jìn)行,，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，有效提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材,，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流,，注意教學(xué)資料的積累,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思,。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。

2,、課題研究引領(lǐng)發(fā)展新方向,。認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng),，全體教師樹(shù)立科研興教思想,、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究,，積累素材,，歸納整理，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，幫助教師們了解教研改信息,，"善學(xué)才能善研，善研才能善教"的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間,。

3,、合作交流資源竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同事,，在溝通和"對(duì)話(huà)"中實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展,，構(gòu)建無(wú)年級(jí)界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系,。將個(gè)人的成果,、體會(huì)、困擾,、感悟及時(shí)分享,。將年級(jí)間存在的問(wèn)題與解決的措施及時(shí)分享，少走彎路,，多走捷徑,。積極參與市教育局、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守,，不盲目自大,。并在教育局組織的成果展示中以集體備課的方式向全市教師展示了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨年級(jí)備課模式,，贏得與會(huì)人士的一致好評(píng),。

4、階段考核錘煉業(yè)務(wù)能力,。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核,，以試題的形式呈現(xiàn),，工作總結(jié)《齊齊哈爾中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》,。匯集全國(guó)各省近三年的高考試題、高考模擬題,，使教師在夯實(shí)根基的基礎(chǔ)上掌握高考動(dòng)態(tài)與方向,，了解考點(diǎn)，督促教師在工作中更加務(wù)實(shí),，強(qiáng)化教師的解題能力和教學(xué)基本功,。

二、落實(shí)教學(xué)穩(wěn)細(xì)微

1,、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重,。本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)。高三的教師集體學(xué)習(xí)"考試說(shuō)明",，弄清考試內(nèi)容和要求,，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一,、高二的知識(shí)內(nèi)容,，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì),；理解數(shù)學(xué)思想、方法,，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性,、通法，最后達(dá)到落實(shí)通性,、通法的目的,，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題,。高三各個(gè)班級(jí)因?yàn)榛A(chǔ)不同,，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法,，不搞一刀切,。

2、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué),，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用"導(dǎo),、學(xué),、評(píng)"的教學(xué)模式，重點(diǎn)放在了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,，放在了深刻理解數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì)、公理,、法則,、公式上，放在了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力,，使學(xué)生變成教育教學(xué)的組織者,，打好基礎(chǔ)的同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3,、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，為升入高三做好提前準(zhǔn)備。高二年級(jí)要參照高三落實(shí)好考點(diǎn)內(nèi)容,，做好學(xué)生的分類(lèi)指導(dǎo),；抓學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)規(guī)范，要重視學(xué)科思維培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě),、答題規(guī)范,；抓課堂效率，課堂是教學(xué)的主陣地,，要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，加強(qiáng)師生互動(dòng)，增加課堂的有效信息,，從而提高課堂教學(xué)的有效性,，使學(xué)生在壓力中見(jiàn)習(xí)成長(zhǎng)。

三,、規(guī)范常規(guī)勤管理,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由"形式化"轉(zhuǎn)為"實(shí)效化"，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況,，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí),。在常規(guī)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一,、高二備課組,，注重利用教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的研究,，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用,，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí),，講求實(shí)效,，不搞花架子，在提高課堂教學(xué)的有效性上積極研討,，商定策略,。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課做到"前有計(jì)劃,，后有反饋",，充分了解學(xué)生的情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行商討,，并加以解決,。"五步備課法"貫穿于每一個(gè)年級(jí)的每一次備課活動(dòng)中，為實(shí)效備課提供了有力保證,。

四,、示范公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)輝。本學(xué)期開(kāi)展了由年級(jí)備課組長(zhǎng)帶頭的展示課,，高一學(xué)年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結(jié)課,，以學(xué)法指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)，突出了導(dǎo)學(xué)評(píng)的教學(xué)模式,；高二學(xué)年的張傳峰老師的函數(shù)極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教學(xué)雙主體的開(kāi)放課,；高三學(xué)年的唐艷老師用函數(shù)中導(dǎo)數(shù)在最值中的應(yīng)用，顯示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)的常規(guī)課,。三節(jié)不同類(lèi)型的公開(kāi)課展現(xiàn)了不同年級(jí)在不同階段的教學(xué)成果和教學(xué)風(fēng)采,。青年教師的匯報(bào)課更是青春與陽(yáng)光的集合，青年教師陳偉的匯報(bào)課更是令全校老師為之稱(chēng)贊,，不但有內(nèi)容,，有高度，更有深度,，有條理,。青年教師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力，充分展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體,。

五,、教師培養(yǎng)促騰飛,。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽,，積極撰寫(xiě)論文.創(chuàng)造條件讓青年教師參與到試題的校對(duì),，審題，出題中來(lái),，讓青年教師學(xué)到真東西,，學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。針對(duì)教研組的實(shí)際情況,，本學(xué)年我們派出兩位教師孫歡,、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽，均榮獲一等獎(jiǎng),。但針對(duì)青年教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了青年教師對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng),。此外青年教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉,，在思想上，綜合素質(zhì)上也有了很大的提高,，在李麗老師國(guó)學(xué)課堂的感召下,，青年教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，用詩(shī)詞之韻,，歌賦之境，古之離愁,，今之豪情浸潤(rùn)年輕的心,。正是有了這樣的情懷，青年教師孫歡,、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下,，在全組各位老師的通力配合下,，數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了20xx-2011學(xué)年度上半學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)，每一步都走得踏實(shí),，走得華美,，走得高昂。在20xx年的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，并盡我們最大努力使數(shù)學(xué)教研組更加健康,、和諧,、強(qiáng)大的發(fā)展下去，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力打造具有集團(tuán)優(yōu)勢(shì)的教師隊(duì)伍,。

1,、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂本》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3,、在學(xué)校的“青藍(lán)工作室”的引領(lǐng)下，加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。本學(xué)期開(kāi)展的校級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究,，大大的提高本組老師們的課堂專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；圍繞“有效運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)實(shí)踐研究”這一主題,，以公開(kāi)課為切入點(diǎn),，深入研究，精心打磨課堂,，以年級(jí)為單位,，專(zhuān)題研究進(jìn)行課前調(diào)研、上課,、主題討論,、文本解讀等活動(dòng)。其中黃茹茹老師,、潘志平老師,、陳海燕老師、蔡小琴老師,、陳愛(ài)榮老師和薛孝余老師分別代表教研組開(kāi)出了幾節(jié)精彩紛呈的專(zhuān)題課,。

1.集體備課并沒(méi)有真正發(fā)揮其功效,。

集體備課，因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間的緊張關(guān)系,，大多讓老師們?cè)诮萄袝r(shí)間之外,，帶著專(zhuān)題進(jìn)行鉆研。但是這樣的鉆研有一定的問(wèn)題,，比如主題針對(duì)性不強(qiáng),。希望下學(xué)期能夠有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，對(duì)開(kāi)課老師的課,，有一個(gè)針對(duì)性的研討后,，再進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量,。

2.教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少,。

我們的老師，在教研教學(xué)方面想要提高,，還需要有更多的機(jī)會(huì)走出去,，去外面學(xué)習(xí)更多的新教學(xué)意識(shí)、教學(xué)理念和教學(xué)新動(dòng)態(tài),?？上覀儗W(xué)校出于財(cái)政的原因，本學(xué)期,，或者說(shuō)幾個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們數(shù)學(xué)老師走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，學(xué)習(xí)面不廣,。只是個(gè)別老師走出去學(xué)習(xí),，我們希望，能有更多的老師,，走出去,，看看特級(jí)老師、精英老師們的課,。

教學(xué)教研本應(yīng)該是老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到難題,，進(jìn)行探討研究的好時(shí)機(jī)，或者教學(xué)時(shí)有新的體會(huì),，取之與人共享的好機(jī)會(huì),。可現(xiàn)在我們的教學(xué)教研有逐漸走向作業(yè)化公式化的趨勢(shì),。我想其內(nèi)在原因應(yīng)該是教研模式單一,，缺乏激勵(lì)措施所造成的。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我們高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀(guān)念,，確立新課標(biāo)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體組員的共同努力,、奮斗下，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列活動(dòng),，并取得了可喜的成績(jī),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)與研究方法;積極開(kāi)展研討活動(dòng),，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期各位老師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念,，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì),。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，我們堅(jiān)持半個(gè)月舉行一次教研活動(dòng)，并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽(tīng),。在各種活動(dòng)中,，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討,。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問(wèn)題,，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

本學(xué)期,，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。互觀(guān)——由組長(zhǎng)牽頭,，組員間互觀(guān)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研,。校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂(通知聽(tīng)課,、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課),，聽(tīng)課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對(duì)不同年級(jí),、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查,。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí),。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課,，每周至少有一次集體備課時(shí)間,，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，大家一起學(xué)習(xí)、研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。平時(shí)大家經(jīng)常互相聽(tīng)課，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺(jué)得很有收益的教研論文,，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究,，最終達(dá)到共同提高的目的,。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

在這學(xué)期里,，九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏,，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績(jī),。我們組本學(xué)年的工作是按照如下思路展開(kāi)的：

從一開(kāi)始，老師們就開(kāi)始認(rèn)真研究,，把握中考動(dòng)向,，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近5年中考命題研究》,，對(duì)照20xx年中考找出其中的變化,；仔細(xì)分析中考試題,，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。

我們還積極參加市區(qū)里組織的各種教研活動(dòng),，通過(guò)大家共同交流,，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向。有時(shí)由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動(dòng),，總是派出一名代表,，回來(lái)后，利用備課時(shí)間把市區(qū)教研活動(dòng)提出的要求,、安排及時(shí)傳達(dá)給每位老師,。

第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué)，備課時(shí),，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,，并配備各類(lèi)練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論,，資源共享,。不同的學(xué)生，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組,；面對(duì)不同的學(xué)生,，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷,，堅(jiān)持每月一考,。考后認(rèn)真改卷,、評(píng)卷,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。實(shí)施以來(lái),，收到了較好的效果。

有幾個(gè)老師是初三才接的班,，他們盡快地了解和熟悉學(xué)生,，拉進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生很快就喜歡上了新老師。每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績(jī),，他們考完試就來(lái)到辦公室,，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改,，和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因,，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來(lái)答疑,，老師們總是會(huì)等到放學(xué)以后,，解答完問(wèn)題經(jīng)常到很晚。丁建虎老師利用晚自習(xí)及周六時(shí)間來(lái)學(xué)校給學(xué)生答疑,，老師們認(rèn)為,，學(xué)生的需要是第一位的，個(gè)人的困難可以克服,。我們年級(jí)從九年級(jí)第一學(xué)期就開(kāi)始對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)展提優(yōu)工作,，我作為備課組長(zhǎng)，認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷,，每次都認(rèn)真給學(xué)生解答,、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時(shí)一致的,，相信一年的提優(yōu)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的,。

在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì)再接再厲,，期待能更出色的完

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。

2,、搞好每周的教研活動(dòng)。在每周三的教研活動(dòng)中,，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,，共同商量計(jì)策,，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫(xiě)教案,，準(zhǔn)備教具,。我們教研組在單元備課時(shí)采用中心發(fā)言人說(shuō)整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，課時(shí)分配,，重難點(diǎn),，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見(jiàn),，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。并認(rèn)真做好集體備課活動(dòng),，在交流前，組內(nèi)成員先熟悉教材,，再有主講人闡述,，最后組內(nèi)討論根據(jù)實(shí)際情況定稿。教學(xué)中,，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法,，每單元上完后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。

3,、上好展示課,。本學(xué)期我們教研組積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。如高孫珠老師和高潔老師分別執(zhí)教《找規(guī)律》和《統(tǒng)計(jì)》,。上課之前,，組內(nèi)老師合理分工，徐祥和負(fù)責(zé)課前預(yù)測(cè),，成員認(rèn)真分析教材,、分析學(xué)生、深鉆教材，精心備課,，制作課件,，展示，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實(shí)際中,，每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī),。

4、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課,。無(wú)論是組內(nèi)研討課還是名師的示范課,，每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益非淺,。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課的同時(shí),，我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄象課,，及本校教師的凝心課,，并認(rèn)真記錄，認(rèn)真研討,，領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結(jié)反思,，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高,。

1、合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

2,、更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3,、加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,，進(jìn)一步完善集體備課。

4,、針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在下個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期由于疫情的原因，我們組在“停課不停學(xué)”的思想指導(dǎo)下,，實(shí)施在疫情中的在線(xiàn)教學(xué),，到學(xué)生返校后的混合式教學(xué)，積極實(shí)施課堂教學(xué)的變革,，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新途徑,，在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí),，認(rèn)真貫徹學(xué)校要求,，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極打造“高效”課堂,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）本學(xué)期組織了四次集體備課會(huì)議,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究教材，努力提升組內(nèi)教師的學(xué)科素養(yǎng),，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流,，注意教學(xué)資料的積累，并在6月18日對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀,。認(rèn)真重視抓好集體備課,，提高教師的理論素養(yǎng),堅(jiān)持每三周一次的教研組活動(dòng)，組織教師開(kāi)展集體研讀大綱和教材,、分析學(xué)情,、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、分解備課任務(wù)、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng),，活動(dòng)做到“三備五定”，即“定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主講人；備考綱,、教材,、教法、學(xué)法,、訓(xùn)練”,。全體教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與“有效教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐與探索,。在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究,，積累素材，期末每人都能夠上交教學(xué)心得和讀書(shū)筆記,。

（二）高一備課組以學(xué)考為導(dǎo)向制定并協(xié)調(diào)好各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)策略，針對(duì)不同類(lèi)型的班級(jí)擬定合理的教學(xué)計(jì)劃,，積極迎接市高一學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。高二備課組根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)情，尊重學(xué)生高考意愿,，為高三復(fù)習(xí)備考鋪好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。高三備課組結(jié)合歷年單招單考試卷，分析2020年高考的題型,、趨勢(shì),，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，提高高三復(fù)習(xí)的效果,，并重點(diǎn)抓數(shù)學(xué)培優(yōu)工作,，爭(zhēng)取考上本科的學(xué)生達(dá)到兩位數(shù)，這也是數(shù)學(xué)組的重中之重的任務(wù),。

（三）探索線(xiàn)上線(xiàn)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革實(shí)踐,，由于疫情，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)各占據(jù)本學(xué)期一半的時(shí)間,，線(xiàn)上教學(xué)使集體教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)成為可能,，數(shù)學(xué)組開(kāi)展線(xiàn)上分層教學(xué)對(duì)中職生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及探索在線(xiàn)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下學(xué)習(xí)的充分融合而帶來(lái)教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)計(jì)變革的新的學(xué)習(xí)范式,。我們組周士浙老師和徐瑞紅老師在市級(jí)公開(kāi)課探索線(xiàn)上和線(xiàn)下的課堂教學(xué)變革的公開(kāi)課,，獲得強(qiáng)烈的反響和贊譽(yù),，徐瑞紅老師對(duì)線(xiàn)上下線(xiàn)的作業(yè)培養(yǎng)的課題在市級(jí)立了項(xiàng)。

（四）建立師徒學(xué)習(xí)制度,，老教師帶領(lǐng)新教師在教學(xué)的道路上一同前行,，陳雙老師和唐怡歆老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，收獲良好的效果,，6月18日,，唐老師開(kāi)出了一節(jié)優(yōu)秀的新教師匯報(bào)課；孫欲淼老師也開(kāi)出了一節(jié)優(yōu)秀的公開(kāi)課,，全組在112教室進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課議課,，形成全組濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教師之間相互促進(jìn)相互學(xué)習(xí),。

（五）落實(shí)期末的各項(xiàng)考核，讓數(shù)學(xué)組的每位老師能夠在自己的教科研上有個(gè)向上前進(jìn)的方向,，在暑期繼續(xù)踐行線(xiàn)上的教學(xué)融合,。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

在我心目中，不理你是什么樣的膚色,，不理你是什么樣的國(guó)籍,，只要你對(duì)公司有貢獻(xiàn)，忠誠(chéng),、肯做事,、有歸屬感，即有長(zhǎng)期的打算,，我就會(huì)幫他慢慢地經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期而成為核心分子,，這是我公司一向的政策。

為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本教研組由4名老師組成這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組

老教師不僅在工作中對(duì)年輕教師進(jìn)行傳,、幫,、帶把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師

而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)年輕對(duì)老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)一絲不茍

（一）在教學(xué)方面1、制訂計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的要求結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況

制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃,、教研組計(jì)劃,、復(fù)習(xí)計(jì)劃而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)

2、精心編制教案

課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作

扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用針對(duì)這一冊(cè)教材

我們分成4部分進(jìn)行備課

達(dá)到了不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的

所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)

4,、做好記錄評(píng)議反思

重視校本教研活動(dòng)的記錄注重資料的收集和整理

（二）教研工作

1、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作

使自己的教學(xué)教育工作更出色

2,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)本學(xué)期初

教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材駕馭教材

在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材用活教材在教學(xué)中

老師們也都能以學(xué)生為主體

創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍

1,、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)

但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上也有待于大家繼續(xù)研究

2,、有了新的教育教學(xué)理念

如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌

3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺

2,、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高我們認(rèn)為應(yīng)該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)教研組以素質(zhì)教育為中心,，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為依據(jù),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課程改革,，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

（1）提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí),，還實(shí)行即時(shí)備課和集體備課,，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材,、備學(xué)生,、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備,。

（2）改進(jìn)批改方式,。注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改,。在作業(yè)批改時(shí),，把準(zhǔn)確率和書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣,。

做到了四必：有發(fā)必改，有收必批,，有批必評(píng),，有錯(cuò)必糾。

2,、開(kāi)展有效的教研活動(dòng),，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

（1）扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),，營(yíng)造濃濃的教研氣氛,。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實(shí)際,，課前做到共同備課，共同探討,，以達(dá)到共同發(fā)展,。組內(nèi)有2位教師分別上了1節(jié)校教研組內(nèi)研討課，家長(zhǎng)開(kāi)放日開(kāi)課各1節(jié),，組內(nèi)共有7人次的年級(jí)組內(nèi)教研課,。

（2）組內(nèi)教師積極聽(tīng)課，保證每學(xué)期聽(tīng)15節(jié),，做到聽(tīng)后有評(píng)議,。特別多聽(tīng)老教師的課，珍惜外出聽(tīng)課機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

（3）及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué),。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討,、梳理教學(xué)思路。組內(nèi)成員有2篇論文獲區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，1篇發(fā)表,。

（4）認(rèn)真、及時(shí)地安排好本年級(jí)的單元測(cè)試,，組織好閱卷工作,，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3,、學(xué)習(xí)新理念,，扎實(shí)搞科研。

（1）注重理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自身素質(zhì)。

（2）積極參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，使教師素質(zhì)提高。

（3）自覺(jué)地搞課題研究,，把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)課題,，做好資料的收集,。以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié)，我們?nèi)M成員總以飽滿(mǎn)的工作熱情投入工作中,，完滿(mǎn)而扎實(shí)地完成了本學(xué)期工作任務(wù),。

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

當(dāng)嚴(yán)冬已至，冰雪覆蓋之時(shí),，回憶過(guò)去的xx,，雖偶感涼意，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過(guò)了它又一個(gè)燦爛的年華,。數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神,，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的,。以教法探索為重點(diǎn),，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

。

1,、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材,，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流,，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思,。在課堂與教學(xué)方面,，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué),。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。

2,、課題研究引領(lǐng)發(fā)展新方向,。認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng),，全體教師樹(shù)立科研興教思想,、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究,，積累素材，歸納整理,，教研組統(tǒng)一學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，幫助教師們了解教研改信息，“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間,。

3、合作交流資源竟共享,。以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待同事，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)彼此的共同發(fā)展,，構(gòu)建無(wú)年級(jí)界限,，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果,、體會(huì),、困擾,、感悟及時(shí)分享。將年級(jí)間存在的問(wèn)題與解決的措施及時(shí)分享,，少走彎路,，多走捷徑。積極參與市教育局,、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸,、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，走出去學(xué)回來(lái),，不閉關(guān)自守,，不盲目自大。并在教育局組織的成果展示中以集體備課的方式向全市教師展示了我數(shù)學(xué)教研組雙主體,、跨年級(jí)備課模式,，贏得與會(huì)人士的一致好評(píng)。

4,、階段考核錘煉業(yè)務(wù)能力,。每月一次的階段性業(yè)務(wù)考核，以試題的形式呈現(xiàn),。匯集全國(guó)各省近三年的高考試題,、高考模擬題，使教師在夯實(shí)根基的基礎(chǔ)上掌握高考動(dòng)態(tài)與方向,，了解考點(diǎn),，督促教師在工作中更加務(wù)實(shí)，強(qiáng)化教師的解題能力和教學(xué)基本功,。

1,、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段,，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實(shí)基礎(chǔ),。高三的教師集體學(xué)習(xí)“考試說(shuō)明”，弄清考試內(nèi)容和要求,，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo),。具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容,，同時(shí)重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想,、方法,，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法,，最后達(dá)到落實(shí)通性,、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性,、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題,。高三各個(gè)班級(jí)因?yàn)榛A(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法,、內(nèi)容也要所區(qū)別,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)方法,，不搞一刀切。

2,、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué),，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用“導(dǎo),、學(xué)、評(píng)”的教學(xué)模式,，重點(diǎn)放在了教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,，放在了深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì),、公理,、法則、公式上,，放在了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力，使學(xué)生變成教育教學(xué)的組織者,，打好基礎(chǔ)的同時(shí)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3,、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的'提高,，為升入高三做好提前準(zhǔn)備。高二年級(jí)要參照高三落實(shí)好考點(diǎn)內(nèi)容,，做好學(xué)生的分類(lèi)指導(dǎo),；抓學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)規(guī)范，要重視學(xué)科思維培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)、答題規(guī)范,；抓課堂效率,，課堂是教學(xué)的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，加強(qiáng)師生互動(dòng),，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學(xué)的有效性,，使學(xué)生在壓力中見(jiàn)習(xí)成長(zhǎng),。

進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，真正提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣,，在高一,、高二備課組，注重利用教材,，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的研究,，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué),，狠抓落實(shí),，講求實(shí)效，不搞花架子,，在提高課堂教學(xué)的有效性上積極研討,，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一周兩次的備課做到“前有計(jì)劃,，后有反饋”,，充分了解學(xué)生的情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行商討,，并加以解決,。“五步備課法”貫穿于每一個(gè)年級(jí)的每一次備課活動(dòng)中,，為實(shí)效備課提供了有力保證,。

本學(xué)期開(kāi)展了由年級(jí)備課組長(zhǎng)帶頭的展示課，高一學(xué)年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結(jié)課,，以學(xué)法指導(dǎo)的方式呈現(xiàn),，突出了導(dǎo)學(xué)評(píng)的教學(xué)模式；高二學(xué)年的張傳峰老師的函數(shù)極值最值則是一節(jié)充分體現(xiàn)教學(xué)雙主體的開(kāi)放課,；高三學(xué)年的唐艷老師用函數(shù)中導(dǎo)數(shù)在最值中的應(yīng)用,，顯示了一節(jié)高三復(fù)習(xí)的常規(guī)課。三節(jié)不同類(lèi)型的公開(kāi)課展現(xiàn)了不同年級(jí)在不同階段的教學(xué)成果和教學(xué)風(fēng)采,。青年教師的匯報(bào)課更是青春與陽(yáng)光的集合,，青年教師陳偉的匯報(bào)課更是令全校老師為之稱(chēng)贊，不但有內(nèi)容,，有高度,，更有深度，有條理,。青年教師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力,，充分展示了備課組全體教師智慧的結(jié)晶體。

鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽,，積極撰寫(xiě)論文。創(chuàng)造條件讓青年教師參與到試題的校對(duì),，審題,，出題中來(lái)，讓青年教師學(xué)到真東西,，學(xué)會(huì)真本領(lǐng),。針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們派出兩位教師孫歡,、翟曉紅參加了全省第二屆高中青年教師基本功大賽,，均榮獲一等獎(jiǎng)。但針對(duì)青年教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了青年教師對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。此外青年教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了鍛煉,，在思想上,，綜合素質(zhì)上也有了很大的提高，在李麗老師國(guó)學(xué)課堂的感召下,，青年教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，用詩(shī)詞之韻,，歌賦之境,，古之離愁，今之豪情浸潤(rùn)年輕的心,。正是有了這樣的情懷,，青年教師孫歡、金亞洲在市舉辦的教師演講比賽中分獲一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)下，在全組各位老師的通力配合下,，數(shù)學(xué)教研組全體教師齊心協(xié)力順利地完成了xx—xx學(xué)年度上半學(xué)期各項(xiàng)任務(wù),，每一步都走得踏實(shí)，走得華美,，走得高昂,。在xx年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，并盡我們最大努力使數(shù)學(xué)教研組更加健康、和諧,、強(qiáng)大的發(fā)展下去,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。