作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇一

1,、讓幼兒懂得比3少的花有1,、2。

2,、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理,。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

讓幼兒懂得比3少的花有1、2,。

激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作能力,，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3以內(nèi)數(shù)量的動(dòng)物卡片,、印章,、顏料、白紙,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

2,、教師：今天老師也帶來(lái)了一些小花,，請(qǐng)小朋友看一看有幾朵呢?請(qǐng)你們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

3,、教師出示花朵圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

4,、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì),，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序，讓幼兒知道1和2都比3要更少,。

二,、教師示范印花。

1,、教師：小朋友,，今天老師也要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出漂亮的花朵。先來(lái)看一看老師是怎么樣印的吧!

2,、教師出示白紙,、顏料、印章進(jìn)行示范,，并邊操作邊講解方法,，并請(qǐng)幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，教師示范操作印3朵花。

3,、教師依次再印出2朵和1朵花,。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)2朵小花是比3多還是少。1朵小花又是比3多還是少,。

教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少,，所以請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)比3少的是幾呢?

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作,。

1,、教師：小朋友，瞧,，這些印出來(lái)的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請(qǐng)小朋友們來(lái)印一印吧!

2,、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起來(lái)印出比3少的花,。

3,、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。并且在操作的時(shí)候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上,。

四,、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行展示評(píng)析。

1,、教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花,。

2、展示幼兒作品,，收拾操材料,。

3,、結(jié)束活動(dòng),。

把對(duì)1、2,、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力,，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻,，加深了對(duì)數(shù)字的記憶,。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理,。最后,，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù),。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí),。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇二

3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學(xué)具的習(xí)慣,。

幼兒準(zhǔn)備：

1,、會(huì)念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》

2、幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》,、學(xué)具“巧配對(duì)”

教師準(zhǔn)備：

1,、自制有指針的大風(fēng)車和寫(xiě)好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

2,、玩具簍一個(gè),，實(shí)物玩具若干

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

看一看：教師出示圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)并用數(shù)卡表示,。

聽(tīng)一聽(tīng)：請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)動(dòng)物叫聲,，說(shuō)出叫聲的次數(shù)。

復(fù)習(xí)兒歌：數(shù)字歌,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗,。

游戲：風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

翻開(kāi)學(xué)具“巧配對(duì)”,，拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片,，根據(jù)教師要求舉起相應(yīng)的卡片。

幼兒操作：翻開(kāi)幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》第7頁(yè),，完成其中的內(nèi)容,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的數(shù)量。

根據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物叫聲,。

在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”（玩具）的游戲,。

兒歌：數(shù)字歌

1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水中游,，

3像耳朵聽(tīng)聲音,，4像小旗空中飄。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇三

1,、嘗試5以內(nèi)點(diǎn)數(shù),，并按數(shù)量多少排序。

2,、體驗(yàn)和圖形朋友一起游戲的快樂(lè),。

ppt,，操作材料、固體膠,。

一,、歡迎朋友（意圖：發(fā)現(xiàn)圓形）。

師：今天有好多的朋友,，看看它們是誰(shuí)呀,？

師：第一位出來(lái)的是一位什么樣的朋友？

小結(jié)：來(lái)了5位朋友,，它們一樣都是長(zhǎng)得圓圓的朋友,。

小結(jié)：我們按顏色給它們?nèi)∶杭t紅、黃黃,、綠綠,、藍(lán)藍(lán)和灰灰。

二,、朋友排排隊(duì)（意圖：嘗試按圖形數(shù)量多少進(jìn)行排序）,。

1、一起討論：

師：5位朋友要排排隊(duì)了,，它們可以有什么排隊(duì)的方法,？

2、觀察理解：

師：猜猜它們是怎么排隊(duì)的,？（觀察畫(huà)面）下面的數(shù)字表示什么,？

小結(jié)：數(shù)字表示這些朋友身上的圖形數(shù)量是幾個(gè)，它們是按照?qǐng)D形數(shù)量的多少排隊(duì)的,。

師：快樂(lè)的朋友想再玩一次游戲,，想想第一位的朋友是誰(shuí)？它有幾個(gè)圖形,？

師：現(xiàn)在我們看清楚它們排隊(duì)的秘密了嗎,？它們是怎么排隊(duì)的？是根據(jù)圖形的什么排隊(duì)的,？

小結(jié)：現(xiàn)在朋友們都整齊的排好了隊(duì)伍,，按照?qǐng)D形的數(shù)量從少到多，從圖形個(gè)數(shù)1排到圖形個(gè)數(shù)5,，接著往下排,，數(shù)量越來(lái)越多。

三,、幫助娃娃排排隊(duì)（意圖：按形狀個(gè)數(shù)有順序的排隊(duì)）,。

師：又有一群娃娃在排排隊(duì)，有的娃娃不知道排在哪里，請(qǐng)你用剛才的方法幫助它們,。

師：看到娃娃先不要著急,，數(shù)一數(shù)它們的圖形個(gè)數(shù)，再想一想它們排在哪里,？

1、幼兒操作：數(shù)數(shù)——黏貼,。

2,、觀察指導(dǎo)：數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)圓形？從少到多它應(yīng)該排在哪里,？

四,、分享交流（意圖：進(jìn)一步分享排序的方法）。

師：你幫助娃娃排好隊(duì)了嗎,？用了什么方法,？

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趲椭尥夼抨?duì)的時(shí)候，先看清楚形狀進(jìn)行數(shù)數(shù),，再根據(jù)相同形狀,、圖形數(shù)量從少到多排在了位置上。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇四

3歲半是幼兒計(jì)數(shù)能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期,，幼兒掌握計(jì)數(shù)的過(guò)程是先口頭說(shuō)數(shù),，再按物點(diǎn)數(shù)，最后說(shuō)出總數(shù),。幼兒園小班設(shè)計(jì)這個(gè)數(shù)學(xué)教案,，教幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4，復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù),。教學(xué)的過(guò)程也遵循了先讓小朋友口頭說(shuō)數(shù),，再說(shuō)出總數(shù)，最后用變魔術(shù)（游戲）的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)幼兒參與的興趣,。此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí)，也激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

現(xiàn)在的幼兒基本上已經(jīng)掌握基本的數(shù)字概念,。一些簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)識(shí)。所以進(jìn)行數(shù)字4的教學(xué)就比較簡(jiǎn)單了,。

1.會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體,，并說(shuō)出總數(shù)。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字4,，知道它代表的實(shí)際意義,。

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字4。

1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的ppt,。

2.準(zhǔn)備一個(gè)箱子,，裝有4朵花,，4只筆，4個(gè)小兔子玩偶,，4個(gè)小球等等,。

1.導(dǎo)入：教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”，提問(wèn)幼兒“小朋友們,，你們看黑板上這個(gè)數(shù)字4,，你們覺(jué)得它長(zhǎng)得像什么呢？”（幼兒：像紅旗,、小船,、企鵝……）

2.過(guò)程：（一）a.打開(kāi)ppt，先放一張?zhí)O果的圖片,，提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果,；再加一張?zhí)O果的圖片，再問(wèn)幼兒,；再加一張?zhí)O果的圖片,，繼續(xù)問(wèn)幼兒；最后再加一張?zhí)O果的圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)（4個(gè)蘋(píng)果,。）

b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點(diǎn)數(shù)4跟香蕉。

c.（放草莓的圖片）用同樣的方法,，請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)數(shù)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù)。（說(shuō)對(duì)了給予表?yè)P(yáng),，說(shuō)錯(cuò)了就耐心指正,。）

d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法，再請(qǐng)一位幼兒站起來(lái)回答,。

（二）a.教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,，里面有各種各樣的東西，待會(huì)兒老師會(huì)說(shuō)一個(gè)數(shù)字和一樣?xùn)|西,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好了,，老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦！

b.教師：“四只兔子,！”（請(qǐng)一位幼兒上臺(tái),，去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái)，邊拿邊數(shù),，教師可以在一旁給予提示,。幼兒拿對(duì)并且說(shuō)對(duì)了的話老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。）

c.教師繼續(xù)：“四只筆！”（方法同以上）

d.教師再繼續(xù)說(shuō)：“四朵花,！”（方法同以上）

e.（教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果,，根據(jù)實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)嘗試。）

3.結(jié)束：今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,，小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好,，也非常積極，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花,。

要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù),，第二天來(lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇五

通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片,、數(shù)字卡片的匹配。

教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧?。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室）帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好,，并坐好。

教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜,。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧,！

一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng)：一只兔吃兩棵白菜呢？應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢：

蘑菇呢,？誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢,？

教師：咦！都這么厲害呀,！這是誰(shuí)來(lái)了（數(shù)字1.2.3.）數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心,，它們也想找好朋友做游戲了：

一個(gè)蘿卜：數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢？

教師：哇,；你們太棒啦,。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢？哦,；原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎,？（講操作要領(lǐng)）。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇六

活動(dòng)要求：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更好的掌握?qǐng)D形,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣,。

活動(dòng)材料：

1、三角形、圓形,、正方形圖形（各一個(gè)）,。

2、三角形,、圓形,、正方形圖形“餅干”（各幾個(gè)）。

3,、沒(méi)有輪子的汽車一輛,。

4、三角形,、圓形,、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項(xiàng)鏈、線和幼兒人數(shù)相同,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、圖形，給圖形寶寶喂餅干,。

圖形寶寶肚子餓了,，我們給它喂“餅干”吃。

（1）觀察“餅干”的形狀,，有三角形,、正方形、圓形,。

（2）幼兒手持圖形,，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”

（3）檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”

二、圖形寶寶做輪子,。

1,、出示“小轎車”，“小轎車”開(kāi)不動(dòng)怎么了,？

2,、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請(qǐng)誰(shuí)呢,？

三,、串項(xiàng)鏈圖形。

2,、幼兒串項(xiàng)鏈,。

3、幼兒相互說(shuō)一說(shuō),，比一比,，我的項(xiàng),。

鏈上有哪些圖形寶寶？

結(jié)束,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇七

使幼兒知道,，任何7個(gè)一組的實(shí)物，都可用數(shù)字7來(lái)表示,。

1～7數(shù)字卡片若干套,，畫(huà)有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個(gè)小人；兩件衣服,；一個(gè)杯子,、一頂帽子；3只鴨,；一根蚊香,、一瓶香水、一枝月季,；一個(gè)蘋(píng)果,、一個(gè)香蕉、一對(duì)連枝櫻桃,、一塊糖……）。

1,、選圖片,。

由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實(shí)物圖片,。如請(qǐng)拿出畫(huà)有2件能穿的物品的圖片,；請(qǐng)拿出畫(huà)有5個(gè)可吃的.東西的圖片；請(qǐng)拿出畫(huà)有3個(gè)可聞的東西的圖片,；請(qǐng)拿出一張沒(méi)人沒(méi)動(dòng)物的圖片,。

2、對(duì)卡片,。

出示數(shù)字7,，請(qǐng)另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物圖片。出示7個(gè)實(shí)物的圖片,，請(qǐng)另一些小朋友拿出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)卡,。不斷改變要求反復(fù)玩下去。還可用找朋友的游戲形式,，請(qǐng)拿相同數(shù)目的實(shí)物圖片與數(shù)卡的小朋友面對(duì)面握手,。

讓學(xué)生清楚，清晰的能用來(lái)7來(lái)表示7樣?xùn)|西,。學(xué)生操作雪花片得出6比7少,，7比6多,。本節(jié)課我覺(jué)得唯一不足的是；可以放寬時(shí)間讓學(xué)生自己體驗(yàn)7比6多,，6比7少,，可以去掉老師板書(shū)操作得出的7比6多，6比7少,。老師可以走到學(xué)生中指導(dǎo)那些不會(huì)操作的學(xué)生,，多重整節(jié)課的效率，培養(yǎng)學(xué)生的思維的可逆性,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇八

幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形,、長(zhǎng)方形和圓形的事物，他們對(duì)此也非常感興趣,。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo),。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),，以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式貫穿始終,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。

1,、認(rèn)識(shí)圓形,、長(zhǎng)方形和三角形的形狀特征，能說(shuō)出圖形的名稱,。

2,、認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)

1,、幼兒能夠區(qū)分圓形、長(zhǎng)方形和三角形,，知道它們的特征,。

2,、通過(guò)游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時(shí)說(shuō)出來(lái),。

一,、集體認(rèn)識(shí)三角形、長(zhǎng)方形和圓形,。

二,、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣

1、師："小朋友們,，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,，想請(qǐng)我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,，不能走丟咯,。"放音樂(lè)，幼兒跟著老師有秩序的走,。

2,、師："哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形狀的呀?"幼兒回答。師："那我們來(lái)像個(gè)辦法將小坑填滿吧﹗""好"師："路邊有好多的木板,，我們就用木板來(lái)鋪路吧﹗"幼兒鋪路,，教師提醒："你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。

"3,、師檢查小路有沒(méi)有鋪好,，請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答："你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了，帶領(lǐng)幼兒走在木板上,，邊走邊說(shuō)走的是什么圖形,。

三,、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家,，快去看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好吃的吧﹗幼兒回答：三角形、長(zhǎng)方形和圓形餅干,。

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)圖形》,，在這個(gè)活動(dòng)中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè),。并且孩子也非常感興趣，在活動(dòng)中,，幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)告訴老師和身邊的小伙伴,，使他們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展,?？梢栽谏弦还?jié)延伸課,，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)圖形知識(shí)，找出生活中的圖形,。還有就是可能由于小班幼兒入園才幾周,，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差,，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng),，影響了活動(dòng)的效果,，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周,，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的,，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn),。對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),，讓自己有了一定的提高,，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇九

2,、讓幼兒知道綠色的東西有哪些,。

瓶子、綠寶寶,、青菜,、西瓜、蘋(píng)果,、香蕉,、氣球。

1,、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法,。

小朋友，這里一瓶水是不是,？今天老師要施魔法哦,，看一下水會(huì)變成什么樣子了？

哇,！原來(lái)水變成什么顏色,？

3、出示”綠色寶寶”,。

小朋友,，跟綠色寶寶打招呼,，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！

它的衣服是什么顏色,？

今天,，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí),？

4,、出示青菜、西瓜,，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色,，加深印象。

這是什么,？什么顏色的,？

小朋友，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢,？我們一起來(lái)找一下,。

5、游戲鞏固,。

黑板上貼上紅色的蘋(píng)果,、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西,。

6,、活動(dòng)總結(jié)。

小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色,？（綠色）綠色的東西還有很多哦,！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享,。

小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)圓形篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能正確辨認(rèn)圓形、三角形,、正方形,，并能說(shuō)出圖形的名稱,。

2,、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象,。

3,、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅,、輕音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入,。

今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,，猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測(cè))喔，小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形,，下面我們就和圖形寶寶做游戲,。

2、逐一出示圓形,、三角形,、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖形特征,。先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片,，逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

（1）圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的),，它有一條邊,。請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò),、玩過(guò),、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)。

（2）三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(通過(guò)觀察引導(dǎo)感知三角形有角,、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢,，有三條邊，三個(gè)角,。請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對(duì)舉過(guò)頭頂,，代表三角形等)。請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò),、玩過(guò),、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)。

（3）正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),，回答)請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子,。請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò),、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想),。

3、通過(guò)游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛(ài)捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請(qǐng)你把它們拿出來(lái),，放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,，要讓幼兒自己檢查一下有沒(méi)有送錯(cuò)的，如果有,，幫忙送到正確的圖形寶寶家里,。

4、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,，提升目標(biāo),。

(1)教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚(yú)),，請(qǐng)小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,，并上前進(jìn)行拆分、組合,。

a：圖形寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了,，123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)指給大家。

(2)播放ppt,，欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。(放輕音樂(lè))。

五,、活動(dòng)結(jié)束：

哇,，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),，好嗎?祝你們表演成功!