心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇一

第一段：引言（200字）。

有句話說得好,，技能是最好的保障,。在當今競爭激烈的社會中，專業(yè)技能成為了各行各業(yè)的硬道理,。優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓對于個人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展都具有至關重要的意義,。在近期完成的一次優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓之后，我深感受益匪淺,，得到了不少啟示,，特在此記錄分享。

第二段：培訓內(nèi)容介紹（200字）,。

第一天,，我們進行了一些職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧等基礎性知識的學習,，這些技能對于我們的工作非常實用,。第二天，講師為我們講解了具體的專業(yè)技能,，如網(wǎng)頁設計,、人工智能算法等。不僅只是理論知識,，還有相應的實踐操作,，讓我們可以真正地體驗到知識的實際應用效果，這非常有利于我們的學習與提升,。

在多年的職業(yè)生涯中,，我一直在這個領域中不斷學習，但培訓對于我來說仍有很多新奇之處,。與之前我自學時的困惑,，培訓里的講師為我們精心準備了大量的實例、實操等內(nèi)容,，讓我們真正的了解并掌握了技巧,。相比較自學的挫折，培訓因為講師的分享,，讓我在學習中能夠少走彎路,。同時，由于與其他同學能夠更加深入的交流,，我的看法不僅被其他人認可,，還能聽到大量其他人的視角，可以幫助我完善思考,。

第四段：實踐運用與困境解決（300字）,。

學習雖然已經(jīng)結束,，但對于手頭的實際項目，我便站在培訓經(jīng)驗上開始針對不同問題獨自尋找答案,，并有效地幫助了團隊順利地解決了很多問題,。專業(yè)技能培訓之后，我不僅能夠比以前更好地了解當前市場,、技術趨勢等信息,，也更加懂得了自己的優(yōu)勢和缺陷，進而有了改進自己的計劃和行動,。

第五段：總結與展望（200字),。

通過這次培訓，我深刻體會到了當今時代的專業(yè)技能對于我們來說的重要性,，我們需要不斷通過相關培訓來更新自己的技能,，提高自己的競爭力。在以后的職業(yè)生涯中,，我還會積極參與更多更高層次的專業(yè)技能培訓,，彌補自己知識的不足，在學習中掌握先進的技能,，為職業(yè)發(fā)展謀求更好的前程,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇二

近年來，隨著科技的快速發(fā)展和社會的日益競爭,，專業(yè)技能的培訓越來越受到人們的重視,。在我參加的一次教室專業(yè)技能培訓中，我深有體會地認識到了專業(yè)技能對個人和社會的重要性,。在這次培訓中,，我學到了許多有關專業(yè)技能的知識和技巧，有了深刻的學習收獲和感悟,，也進一步加強了自己對專業(yè)技能培訓的認識,。

第二段：學習收獲。

這次培訓中,，我首先學到了如何進行有效的溝通和交流,。溝通是人際交往中必不可少的環(huán)節(jié),，而有效的溝通能力更是在職場中脫穎而出的重要因素之一,。通過培訓，我系統(tǒng)地學習到了不同形式的溝通技巧和方法,，例如傾聽,、表達和談判等。這些技能對我的交流能力起到了很大的提升,，使我在日常工作中更加得心應手,。

此外,，在課程中我還學到了如何進行團隊合作。在現(xiàn)代社會中,，團隊合作的重要性不言而喻,。而專業(yè)技能培訓不僅注重個人技能的培養(yǎng)，也重視團隊合作的能力,。通過培訓,，我學會了如何有效地協(xié)調(diào)團隊成員、分工合作和解決沖突等技巧,。這些技能的學習使我更加具備了協(xié)作與領導團隊的能力,，也提高了工作效率。

第三段：感悟與思考,。

通過這次培訓,，我深刻認識到了專業(yè)技能培訓的重要性。專業(yè)技能不僅僅只是一種能力的積累,，更是對自身職業(yè)發(fā)展的投資,。在競爭激烈的社會中，只有不斷提升自己的專業(yè)技能,，才能在職場中立于不敗之地,。同時，專業(yè)技能也是實現(xiàn)個人價值和社會價值的重要途徑之一,，它能為個人創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間,。

此外，專業(yè)技能的培訓還可以促進個人的終身學習,。在快速變化的社會環(huán)境中,，專業(yè)技能的更新與變革是必然的趨勢，我們需要不斷學習和適應這些變革,。通過專業(yè)技能培訓,，我認識到了終身學習的重要性和必要性，也明白了只有不斷學習才能不斷進步,，才能與時俱進,。

第四段：應用與實踐。

專業(yè)技能的學習不僅僅是停留在課堂上,，更要通過實踐和應用來提升自己的能力,。我會將這次培訓中學到的技能與知識運用到工作中，不斷去創(chuàng)新和改進,。例如,，在溝通和交流方面，我會更加注重傾聽他人的意見和建議，主動表達自己的想法,，以及更加巧妙地進行談判和協(xié)商,。在團隊合作方面，我會積極參與團隊活動,，加強團隊之間的溝通和合作,，提高整個團隊的戰(zhàn)斗力。

第五段：總結與展望,。

通過這次教室專業(yè)技能培訓,，我不僅學到了很多有關專業(yè)技能的知識和技巧，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識,。同時,，我也認識到專業(yè)技能培訓是一個長期的過程，需要不斷地學習和實踐,。今后,，我會繼續(xù)參加更多的專業(yè)技能培訓，不斷提升自己的技能和能力,，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇三

近年來，數(shù)學專業(yè)的需求日益增長,，數(shù)學專業(yè)技能培訓也成為大學生學習的熱門,。我有幸參加了一次數(shù)學專業(yè)技能培訓班，通過此次培訓,，我深刻體會到了數(shù)學專業(yè)技能的重要性和培訓的價值,。以下是我對數(shù)學專業(yè)技能培訓的一些心得體會。

首先,，在培訓班上,，我了解到數(shù)學專業(yè)技能不僅僅是數(shù)字的計算或者公式的運用，更重要的是邏輯思維的鍛煉,。在培訓班上,，老師經(jīng)常提醒我們要善于思考，在解題的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并且尋找解決問題的方法,。這讓我明白到，數(shù)學專業(yè)技能培養(yǎng)不僅僅是為了應付考試,，更是為了理解和運用數(shù)學這門學科的思維方式,。

其次，數(shù)學專業(yè)技能培訓還強調(diào)了實踐的重要性,。在課堂上,，老師經(jīng)常給我們出一些實際的問題,，讓我們運用所學的知識進行解答,。而這些實際問題的解答,，需要我們結合理論知識，并且嘗試將知識運用到實際場景中,。通過實踐的鍛煉,，我們能夠更好地理解數(shù)學知識的本質(zhì)和應用。

此外,，數(shù)學專業(yè)技能培訓還著重培養(yǎng)了我們的團隊合作能力,。在培訓班上，老師經(jīng)常組織我們進行小組討論和合作解題,。這種合作解題的方式,，不僅加強了我們之間的交流和合作，更重要的是讓我們在別人的思路中學習到了新的解題技巧和思維方式,。團隊合作的經(jīng)驗對于將來進入職場發(fā)展也是非常重要的,。

最后，我覺得數(shù)學專業(yè)技能培訓還培養(yǎng)了我們的耐心和毅力,。在解決數(shù)學問題的過程中,，往往需要付出大量的時間和精力。有時候遇到困難,，我們甚至需要將問題分解為一系列小問題,，逐個攻克。通過這樣的過程,，我們能夠培養(yǎng)出堅持不懈的意志品質(zhì),，提高解決問題的能力和水平。

總的來說,，數(shù)學專業(yè)技能培訓對我個人的影響非常深遠,。不僅僅讓我在數(shù)學專業(yè)上有了更深的理解和應用能力，更讓我在學習方法和思維方式上有了全新的啟發(fā),。通過培訓,，我學會了善于思考，注重實踐,，團隊合作,，耐心和毅力等重要的技能和素質(zhì)。我相信,，這些技能和素質(zhì)將會對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響,。

總之，數(shù)學專業(yè)技能培訓是大學生學習數(shù)學的重要途徑之一,。通過培訓,，我們能夠更好地理解和運用數(shù)學知識，培養(yǎng)出很多重要的素質(zhì)和能力。希望更多的大學生能夠重視數(shù)學專業(yè)技能培訓,，通過培訓提升自己的學習能力和數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),。讓我們共同進步，共同為數(shù)學專業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇四

11月30日,，我懷著忐忑的心情離開學校來到咸陽職業(yè)技術學院參加陜西省教育廳主辦的20xx年幼兒教師“國培計劃”的培訓。之所以忐忑不安是因為我作為一名在小學崗位上干了二十二年的小學教師即將通過培訓成為一名幼兒教師,，心里有種被“留級”的傷感,，更因為我對能否通過短短15天的培訓使我轉變?yōu)橐幻细竦挠變簣@教師而心存困惑。

然而幾天緊張而有序,、內(nèi)容豐富而充實的學習下來,，我打消了疑慮，整個人從身心上得到了一次新的洗禮,，讓我重新認識到了幼兒教育的重要性和緊迫性,，深深懂得幼兒教育責任重大。下面就是我這幾天來的學習所得：一,、明確了幼兒教育的重大意義,。

在開學典禮上，陜西省教育廳師資師范處處長朱曉冬和咸陽職業(yè)技術學院院長劉聰博的報告讓我充分明白了幼兒教育的重大意義：“啟迪智慧”,、“啟蒙人生”,，了解了國家對發(fā)展學前教育的決心和政策，更使我認識到作為一名幼兒教師的責任感和使命感,。幼兒教育任重而道遠,，幼兒教師光榮而神圣。我暗下決心,，一定要珍惜這次學習機會,，“勤于學習”、“精于思考”,，不辜負各級領導的重望,。二、懂得了幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律,。

律動課,、美術課、手工制作課等課堂教學不但讓我認識到這些課程對于幼兒成長與發(fā)展的重要意義,，而且我也掌握了一定的技能,。律動課上雖然練習跳舞累得我們一個個滿頭大汗，可從中我們學到了幼兒舞蹈的一些基本步伐,，體會到了舞動的快樂,；兒童畫與手工制作使我們仿佛又回到了童年,，看著一幅幅作品從我們手中流淌出來，每個人都露出了欣喜的笑容,。相信,，我們會將這一份快樂帶到我們的課堂，帶給我們的幼兒,，讓他們在快樂中成長,。

另外,，幾天的短暫學習,，每一位代課老師給我們留下了深刻的印象。雖然老師們上課的時間有限,，但他們都傾其所有,，把他們所研究的精華都毫無保留地教授給我們，讓我們深切感受到了每一位老師的真誠之心,。他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神,、對工作一絲不茍的嚴謹態(tài)度以及他們獨特的個人魅力深深地感染著我們，鼓舞著我們,，因此我們的學習也分外的認真,。

總之，雖然只有短短15天的培訓,，但我們每個人都有脫胎換骨的變化,，這變化將使我們終身受益。相信我們每位學員經(jīng)過這次培訓都會有所成長,，我也會把我的所學用到今后的幼兒工作中去,，為我們的幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

專業(yè)技能培訓心得體會篇五

xxxx年9月5日至xxxx年9月27日,，xxxx省中學教師專業(yè)技能提高培訓在xxxx外國語大學舉辦,，我們這期已是培訓班的第五期，來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓,。本次培訓活動由xxxx省教育廳主辦,，xxxx外國語大學承辦，實行小班教學,。在為期兩周的培訓中,，學校有組織、有計劃,、有目標的對我們從英語技能——語音,、語法、視聽說,，教師專業(yè)化發(fā)展等方面進行了全方位的要求與培訓我非常珍惜這次的學習,，通過學習我有許多的感慨：

作為一名的英語教師,，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習,。我們的視聽說老師,，我們的語法老師，都很年輕,，卻是專業(yè)知識非常過硬,，我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中,，學習認真刻苦,。在這次培訓中，我學到的最寶貴的,，是所有的老師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和能吃苦的精神,。這些老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度,，無私奉獻,、嚴于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間！

對自我的重新熟悉：

通過學習使我的思想有了一個新的轉變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術,。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友,。因此,，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,，將讓位于師生互教互學,，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,，將導致師生關系的改變,，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”,。

對英語教師角色的重新熟悉：

（1）學生在自主觀察,、實驗或討論時，教師要積極地看,，認真地聽,，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導學生學習。

（2）給學生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的`學習氛圍,，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞,，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲,。

（3）注重培養(yǎng)學生的自律能力,，注重教育學生遵守紀律，與同學友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦,，而非代替學生活動,，代替學生思索，教師應陪伴學生共同成長,，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

對英語課堂教學法的新熟悉：

1、課堂教學強調(diào)從問題入手,。

英語課以語言對象,，強調(diào)以任務入手，放眼看四周世界,，培養(yǎng)學生的英語能力,，這個就是知識點。我通過認真學習,，明確了英語課最終的落腳點是在知識上,，還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題,，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的,，以此為最終目標,。我作為一名山區(qū)英語教師，通過這幾天的學習,，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術時的提綱挈領————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美,。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：

（1）,、養(yǎng)成根據(jù)標準發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。

初中教師教學中要教記憶單詞的方法,，使每個學生知道元音字母在開,、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。

（2）,、上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣,。

進入中學后,，有的學生因害羞、怕出錯,，發(fā)言逐漸減少,，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯,，積極參與,，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會,，語言能力得到快速提高,。

（3）、課前預習,、課堂記筆記,、課后整理的習慣。

英語教師應有意識地培養(yǎng)學生課前預習,，找出問題,；課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極思索,，討論問題,；課后整理筆記，及時復習,，鞏固提高的習慣,。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力,，過度依靠老師。培養(yǎng)他們預習,、記筆記,、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效,。

（4）,、天天自覺聽、讀,、背,、說英語的一日常規(guī)習慣。

要形成良好的英語語感,，必須強化聽讀說的習慣,。天天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡樸的英語進行交流,，班級每星期確立一天為英語日,，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。

通過培訓,，讓我明確了教學過程不僅是一個特別的熟悉過程,，同時還是一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變,，尊重學生人格、尊重學生選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學成為布滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間,，學會容忍學生的錯誤,，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子,。還要注重向學生學習,，師生共同成長,。

我很清楚我此次的目的是學習！是在英語上充實自己,！完善自己,！提高自己！升華自我,！這短暫的12天的學習是緊張而忙碌的,。課堂上，面對各位教師富有趣味和一定難度的問題時,，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習口語的機會,，為了加強英語口語的練習，形成更科學的英語教學方法,，教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題或經(jīng)典句型,。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關于英語國家的歷史文化習俗,，也同時更深刻的理解了本國的文化習俗與價值觀,。更為重要的是，所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂,，也給我們帶來了提升教學效率的教學方法,。

在這短短的兩周里，我學到了很多,。甚至在上課的時候都會走神想：真應該重新回到這樣的校園里,，想象著自己在這樣的校園里的學習情景?？傊?，這樣的培訓希望以后還有機會，再次感謝這次培訓的主辦方及相關部門,，給我這樣的機會讓我在英語專業(yè)技能方面和教育理論等方面的提高和拓展,。在今后的教學中，我會以老師們的精神和態(tài)度為榜樣,，努力讓自己的工作做得更好,。不辜負對我的期望！

專業(yè)技能培訓心得體會篇六

第一段：引言（200字）,。

在當代社會,，數(shù)學已經(jīng)成為了許多領域不可或缺的一門學科。為了更好地培養(yǎng)數(shù)學方面的專業(yè)人才,，很多大學和培訓機構開設了數(shù)學專業(yè)技能培訓課程,，我也有幸參加了其中的一門課程。通過這次培訓，我不僅加深了對數(shù)學的理解,，還掌握了許多實際運用技巧,。在這篇文章中，我將分享一下我在數(shù)學專業(yè)技能培訓中的心得體會,。

第二段：培訓內(nèi)容（200字）,。

這次數(shù)學專業(yè)技能培訓課程涵蓋了許多數(shù)學領域，包括微積分,、線性代數(shù),、概率統(tǒng)計等等。每個領域都有相應的理論講解和實際應用演練,。在理論講解環(huán)節(jié),，老師們以生動有趣的方式給我們講解了各個概念和定理，讓我們更好地理解數(shù)學的本質(zhì),。實際應用演練中,，老師們帶著我們一起解決了許多實際問題，讓我們更好地掌握了數(shù)學在實際生活中的運用技巧,。

第三段：培訓方法（200字）,。

這次數(shù)學專業(yè)技能培訓采用了多種教學方法，讓我們更好地理解和掌握數(shù)學,。其中,，我最喜歡的是小組合作學習的方式。在小組中,，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和見解,，并與其他人共同討論問題。這不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，還幫助我們更好地理解和應用數(shù)學知識,。此外，老師們還采用了案例分析和實例演示等教學方法，讓我們更形象地理解了數(shù)學的實際應用,。

第四段：收獲與體會（200字）。

通過數(shù)學專業(yè)技能培訓,，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解,，還掌握了許多實際運用的技巧。在培訓過程中,，我學會了如何運用微積分求解實際問題,，如何利用線性代數(shù)解決復雜的方程組，如何利用概率統(tǒng)計來分析數(shù)據(jù)等等,。這些技能對我未來的學習和工作都將起到很大的幫助,。此外，通過和其他同學的互動和交流，我意識到數(shù)學是一門需要經(jīng)常練習和思考的學科,，只有通過不斷地實踐和思考,，才能更好地掌握數(shù)學。

第五段：總結（200字）,。

通過這次數(shù)學專業(yè)技能培訓,，我收獲了很多知識和技能，也體會到了數(shù)學的重要性和廣泛應用,。數(shù)學不僅是一門學科,，更是一種思維方式和解決問題的工具。我將繼續(xù)保持對數(shù)學的興趣,，不斷學習和提高自己的數(shù)學能力,，為將來的學習和工作做好準備。同時,，我也希望更多的人能夠認識到數(shù)學的重要性,，通過類似的培訓提高自己在數(shù)學方面的能力，為社會發(fā)展做出更大的貢獻,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇七

盛夏,，有著火火的激情和曼妙的風景，就像這充滿熱情的盛夏一樣,，我們在良好的政策之下,，在教育學院強大的師資力量和優(yōu)越的學習條件下讓我們踏上了暢想成為一名合格的幼兒教師的學習之旅！

這次的培訓讓我們看到了各具風格的老師,，聽到了不同類型的講座,，也感受到了思想火花的沖擊。聆聽著專家老師的講座,，不僅讓我感受到了這些幼教前輩的睿智和對工作的孜孜不倦,，更是讓自己樹立了前進的方向——“向講臺上的老師學習”！

班主任竺老師是位嚴謹且工作態(tài)度認真負責的老師,，每天總會準時出席點名,，激勵我們把學習的態(tài)度由被動轉向主動。

主持《當代幼兒教育法規(guī)導讀及案例分析》的戴老師,，是位平易近人,、和藹可親的長輩，他的講座讓我們不斷反思自己的教學行為,，在這個法制制度不斷完善的年代,，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過法律來保護自己的合法權益,，生活在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護,，希望做到“依法治教”,。對于這些幼兒園相關的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解我們，這次的講座就象一場及時雨,，讓我們幼教工作者及時的了解了相關的法律法規(guī),，知道應該怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應該更加認真細致的做好每一項工作,，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素,，保證幼兒能在一個和諧、安全的環(huán)境下生活和學習的,。懂法,、守法、自律自強,，相信今后的幼兒教師能更好的用法律來護衛(wèi)我們美麗的幼教園地,。

為我們講解《幼兒教師職業(yè)壓力和對策》的黃老師更是從分析現(xiàn)狀教師的職業(yè)壓力的來源，到怎么去管理與應付壓力,，維護自身的心理健康讓我們進行了一次心靈的普拉提,！聽完他的講座，不禁讓我想起生命的長度和寬度所說的,，你改變不了環(huán)境,，但你可以改變自己；你改變不了事實,，但你可以改變態(tài)度,；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在,；你不能控制他人,，但你可以掌握自己；你不能預知明天,，但你可以把握今天,；你不能左右天氣，但你可以改變心情,；你不能選擇美貌,，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可以樣樣順利,，但你可以事事盡心,；你不可以延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度,。相信良好的心境能夠化解所有的壓力！給心靈做一次普拉提吧,！

走進陳全英老師的課堂似乎是來到了百家講壇,，聽著古今中外的幼兒教育思想簡介這些優(yōu)秀的知識遺產(chǎn)不僅豐富了我們的文史知識，更是幫助我們提高了教育理論水平，涵養(yǎng)了人文和科學的精神,！

正是這些精彩的培訓內(nèi)容中讓我們的新教師豐滿了羽翼,，讓我們的老教師得到了更多的積淀！

在培訓中還有來自一線的老師們,。她們在各科的教育實踐中的闡述簡要精辟,，為我的教學實踐起了堤綱挈領的作用，為我們的教育實踐注入了源頭活水,。

幼兒園教育工作應該堅持各方面教育的互相滲透,，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育更要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒堤供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動，寓教育于樂,。

采他山之玉,，納百家之長。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。這次的崗前培訓是我從教9年的一次洗禮，不僅留給我的是深深的回憶,，更是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,，縮短了探索真理的路途,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇八

我市接受安全培訓的對象是進入社會的成年人，在嚴格按照國家安監(jiān)部門的教學大綱,，省編教材編寫教案組織教學時,，培訓教學必須從學員的成人學習特點出發(fā)，創(chuàng)新培訓教學方法,。教學方法既包括教師教的方法,，也包括學員學的方法；教學是教師,、學員的雙向活動,。教師傳授知識時要培養(yǎng)學員的安全技能和安全意識，要提高學員通過自己掌握學習方法去獲取知識的能力,。傳統(tǒng)的教學方法較少體現(xiàn)成人教育的特點,，偏重知識的灌輸。在課堂上,，教師往往機械地恪守大綱,，忠于教材，照本宣科,，或教師做查字典坐著念書與劃杠杠的“坐教”,，學員興趣索然，缺少互動,，安全培訓質(zhì)量難以保證,。作為安全培訓教師，創(chuàng)新培訓方法,，才能適應新形勢的要求,，才能提高培訓效果。培訓方法應根據(jù)接受教育的對象不同,，要有針對性,、實用性和重點。否則,，不僅起不到培訓應有的效果,，還有可能使受培訓者產(chǎn)生逆反心理。為此,，創(chuàng)新培訓方法,，是加強和改進培訓工作，提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)之一,。

一,、案例教學,，以案釋法。

針對學員文化水平不一,，掌握知識參差不齊，對于枯燥的理論教學,，既不感興趣,，也缺乏理解能力的實際情況，可以采取案例教學法,，把我們身邊發(fā)生過的生產(chǎn)安全典型事故進行分類整理,，對各種事故發(fā)生的原因，以及如何防范,，發(fā)生事故后如何處理等,，對學員進行針對性強的安全知識培訓。

眾所周知,，從以往發(fā)生的各種類事故教訓來看,，職工安全技術素質(zhì)低、自我保護意識差,、“三違”現(xiàn)象久禁不絕是發(fā)生事故的主要原因,。每一起生產(chǎn)安全事故案例大都是用生命和鮮血換來的教訓。所以在職工安全培訓中,，要充分利用一些典型案例進行講解,，案例教學，以案釋法,，既可以消除學員對學習安全知識理論的畏難情緒,，又可以盡快使其從單純工作角色進入學習型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識,，提高礦工安全生產(chǎn)的自覺性,。使大家真正理解“條條規(guī)程血染成，不可再用血驗證”的含義,。特別是在一線工人的培訓班上采用案例法,，更可以起到事半功倍的效果。

在引用案例時,，應注意實用性,，可操作性，發(fā)動學員一起積極主動參與,，對案例進行分析,，給其診斷，找出病因,，結合到所學的理論,，再結合單位安全現(xiàn)狀做出正確分析,。案例內(nèi)容不單單是安全方面的，也可是一則發(fā)人深思的故事,，只要能使人受到安全啟發(fā)的,，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂,，能引用到實際安全操作當中的,，都可采用。

二,、研討結合,，增進互動。

研討結合教學,，目的要求上是對“討論式”教學的深化,，同時它又接納“研究性”學習的“學習探究”因素，通過增進互動,，使教師的主導作用,、學員的主體地位能夠得以充分發(fā)揮和實現(xiàn)。安全培訓學員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷,，是帶著豐富實踐經(jīng)驗的成人,；學員是培訓課程活動的主體；他們整個過程不僅僅是學習資源的攝取者,，同時也是經(jīng)驗的攜帶者,，是學習資源的貢獻者，是一種可以開發(fā)利用的寶貴教學資源,。他們能夠對問題進行深入思考,，不喜歡照本宣科式的教學。采用研討式教學,，能置教和學于研究探討的氛圍之中,，讓來自不同單位的學員聚集在這里，用開放,、互動的方式亮出自己的觀點和意見,，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討,，與學友分享收獲,，聽取別人的經(jīng)驗和體會，互相啟發(fā),，互相學習,。整個環(huán)境十分寬松，學員可以坦誠地將難于解決的問題講出與學友們交流。在研討中思想撞擊,、見仁見智,、各有啟迪。使學員在已有經(jīng)驗的基礎上,，發(fā)現(xiàn)新東西,，創(chuàng)造新方法，解決新問題,，從而形成新穎,、富有創(chuàng)造性的思維品質(zhì)。

創(chuàng)造一種有利于學習的寬松氣氛已經(jīng)成為安全培訓教育教學發(fā)展的新需要,。在合作過程中，教師對學員的發(fā)展負責,，學員更好地發(fā)揮自身的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，承擔起自己參與活動與自主自覺學習的責任,，有助于避免學員在求學過程中出現(xiàn)應付差事的被動學習和厭學情緒,，從而形成一種良性循環(huán)，實現(xiàn)“要我學”向“我要學”的轉變,。在安全培訓中采用研討式教學,，培訓教師和學員之間平等對話、互動交流,，通過參與,、合作、分享,、體驗,，使參與培訓的學員獲得并建立新的安全知識，形成新的理念,，產(chǎn)生愉悅自信的體驗,。充分體現(xiàn)安全培訓“以人為本，創(chuàng)新培訓”的新理念,。

三,、一體教學，形象直觀,。

在安全培訓教育中將理論教學與實習教學融為一體,，其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學科體系和教學模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求來重新整合教學資源,，體現(xiàn)能力本位的特點,，從而逐步實現(xiàn)從以教師為中心如何“教給”學員，向以學員為中心如何“教會”學員轉變,；從以教材為中心向以教學大綱和培養(yǎng)目標為中心轉變,；從以課堂為中心向以實驗室為中心轉變,。這種教學模式較好地解決理論教學與實習教學的脫節(jié)問題，減少理論課之間及理論課與實習課之間知識的重復,，增強www.教學的直觀性,，充分體現(xiàn)了學員的主體參與作用，有助于教學質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng),。

一體化教學,，是在實驗室或實習場所實際操作考核，對學員進行一體化的教學安排,，使每一課題都能講授,、示范、訓練同步進行,，突出了現(xiàn)場示范,，增強了直觀性，使學員能夠用理論指導實踐,、在實踐中消化理論,，讓他們對知識產(chǎn)生親切感，對設備產(chǎn)生熟悉感,。尤其是對特種作業(yè)人員的培訓,，采用動手實踐，在一種和諧,、比較寬松的環(huán)境下進行學習,，理解知識，掌握操作技能,。如觀察演示,，按步驟模仿，在實操過程中發(fā)現(xiàn)問題,，獨立分析或實時與同學,、老師討論交流，請老師給予提示,、指導,。學員的知識和技能就在這樣的過程中生成，學習注入了源源不斷的動力,，學習能力得到有效的開發(fā),，理論與實踐結合，學以致用,，使教學收到事半功倍的良好效果,。

另外，在教學中還應積極推進教學手段現(xiàn)代化建設。采用現(xiàn)代化培訓設施和電腦多媒體等手段開展教學,。采用多媒體教學,，將文字、聲音,、圖形,、圖像等相結合，優(yōu)美靈活的畫面能抓住學員注意力,，使抽象的問題形象化,，從而使枯燥的文字敘述變得生動有趣，從而提高培訓質(zhì)量,。

綜上所述,，安全教育與培訓工作是一個系統(tǒng)的工程，貫徹“以人為本”,，提高人的安全素質(zhì)是該項工作的重要核心,。只有通過加強安全生產(chǎn)教育培訓，才能提高人們遵章守紀的自覺性和自我安全保護意識,，增強安全素質(zhì)；尤其是特種作業(yè)人員只有提高安全操作技能,，持證上崗,，按安全標準作業(yè)，才能真正提高企業(yè)的安全生產(chǎn)管理水平,；只有形成“人人重視安全,，個個懂得安全”的強烈氛圍，實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的根本轉變,，才能提高本質(zhì)安全度,，較好地防止和遏制重特大事故的發(fā)生，推進安全生產(chǎn)形勢的根本好轉,，為經(jīng)濟建設和社會事業(yè)又好又快發(fā)展提供安全保障,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇九

隨著科技的不斷發(fā)展和社會的進步，數(shù)學作為一門基礎性學科,，對各行各業(yè)的人才需求日益增長,。為了提升自己的數(shù)學專業(yè)技能，我參加了一次數(shù)學專業(yè)技能培訓,。通過這次培訓,，我深刻體會到數(shù)學專業(yè)技能的重要性，并且學到了許多寶貴的知識和技巧,。下面我將從課程內(nèi)容,、學習方法、應用能力、團隊合作,、人際交往五個方面來談談自己的培訓心得體會,。

首先，培訓課程的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)化,。培訓涵蓋了數(shù)學的基礎知識,、高級知識和應用技巧等各個方面。通過系統(tǒng)性的學習,，我對數(shù)學的整體框架和知識體系有了更清晰的認識,。特別是通過掌握了數(shù)學分析、線性代數(shù)等基礎課程的核心概念和方法,，我對于數(shù)學的抽象思維和邏輯思維能力有了進一步的提高,。

其次，良好的學習方法對于提高數(shù)學專業(yè)技能至關重要,。在培訓期間,，老師們給我們提供了許多學習的方法和技巧。例如,，老師們鼓勵我們多做習題,，通過反復練習鞏固知識點；同時,，老師們還強調(diào)了學會思考和提問的重要性,，培養(yǎng)了我們的科學探索精神。這些學習方法的指導使得我們能夠更加高效地學習數(shù)學,，提高了我們的學習效果,。

第三，數(shù)學專業(yè)技能的應用能力是非常重要的,。通過培訓,，我深刻理解到數(shù)學并不是一門孤立的學科，而是與其他領域相互聯(lián)系和相互滲透的,。我們不僅要學會抽象思維和邏輯思維,，還要善于將數(shù)學知識應用到實際問題中。在培訓期間,，我們通過實例分析和模擬實踐等方式,，學習了如何應用數(shù)學知識解決實際問題。這種應用能力的培養(yǎng)將為我們未來的工作和學習提供強大的支持而打下堅實的基礎,。

第四,，團隊合作能力在數(shù)學專業(yè)技能的培養(yǎng)中也起著重要的作用。在培訓期間,，我們經(jīng)常進行小組討論和團隊項目,。通過與他人合作,，我們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點,，解決問題的方法也更為多樣化,。這不僅提高了我們的團隊合作能力，也培養(yǎng)了我們的領導力和溝通能力,。

最后,，數(shù)學專業(yè)技能的培訓也鍛煉了我們的人際交往能力。在培訓期間,，我們結識了來自不同地區(qū)和不同背景的同學,。通過交流和學習，我們互相了解和幫助,，形成了深厚的友誼,。這不僅豐富了我的交際圈子，還為今后的工作和生活中的人際關系打下了良好的基礎,。

總的來說,，數(shù)學專業(yè)技能的培訓使我收獲頗豐。通過學習課程的內(nèi)容,、掌握良好的學習方法,、培養(yǎng)應用能力、提高團隊合作和人際交往能力,，我對數(shù)學專業(yè)有了更深刻的理解和認識,。這次培訓為我未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎，同時也增強了我對數(shù)學的熱愛和信心,。我相信，通過不斷努力和學習,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學專業(yè)人才,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇十

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅,，帶著一份期待與責任,，我有幸參加了管城心理教師專業(yè)技能培訓，有理論的學習,，充實我們的大腦,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深,，受益匪淺,。

鄭州市教育局教研室尚新華老師說：“你是一個合格的心理老師，你一定是一個優(yōu)秀的學科老師,?！彼晕矣X得心理健康教育非常重要,，它是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分,，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容,。《中小學心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學生的`心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì),，促進學生人格的健全發(fā)展,。心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我,、承受挫折,、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,，給予科學有效的心理咨詢和輔導，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。在中小學開展心理健康教育,，是我們學生健康成長的需要,，是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育,，可促使教師更新教育理念,，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格,；有利于提高德,、智、體,、美,、勞教育的成果；有利于學生心理障礙的排除,、心理疾病的防治和精神健康的維護,。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義,。

教師是學校心理健康教育的推行者,、具體實施者，一個成功的教師,，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。所以在今后的生活和工作中，我要重視提升自己,，做個愛學習的老師,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇十一

時光飛逝，歲月入流,。轉眼間,，為期六天的幼教培訓已經(jīng)停止！在這短暫的六天學習中,，先生,，教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和思念，但更多的是回憶,！彷佛照樣昨天,，所有學習中的點點滴滴都涌現(xiàn)在我的腦海里，浩繁的專家,，教授及教導界的前輩們,，他們以鮮活的實例，富厚的內(nèi)容,，專業(yè)的知識講座等,，給我們了最大的指導理論，使我們的教導不雅有了更新,，教授教化法也變得新穎,，每天都聽不合專家的授課，都給了我思想的轉變和認識,。在這次學習中,，既聆聽了專家與名師的申報，又不雅摩了主干教師教授教化實踐課,，也參不雅了先進園所的情況,。

每一次介入互動的培訓運動都讓我感想感染到思想火花的沖擊，坦蕩了眼界,。在充分領略到專家與名師那份奇特的魅力淵博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教授教化中的懷疑,。我感到作為我們這些幼兒園的主干教師,，更應該把專家、名師的教授教化理念內(nèi)化為本身的教授教化行為,，以便更好地指引我們走向教授教化勝利的彼岸,。

此次學習使我在教授教化理論和教導不雅念上獲得了許多的晉升。分外是徐先生的《從察看出發(fā),，基于充分了解根基上的有效評估與支持》讓我感觸很深,，體會到專家引領匆匆教師專業(yè)發(fā)展的精髓,。

第一天徐先生的《從察看出發(fā)：基于充分了解根基上的有效評估與支持》講座，他從當前幼兒園課程遇到的四大問題和挑戰(zhàn)為切入點,，并從“當下幼兒教師的六大核心才能”“區(qū)域游戲運動中教師的察看要注意三點”等多個方面詳細論述了幼兒教師如何了解幼兒并有效做好察看,。

徐先生的解說詼諧風趣，貼切實際,，具有很強的指導意義,。他的這些認識，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,，也值得每位家長深深的去反思,！這些都是值得我們分外看重和覺悟的！

下午,，王禹先生以《看清孩子的當下：區(qū)域游戲察看與游戲后分享交流》為題作了專題講座,。他以“為何察看”“察看案例”“察看經(jīng)驗”“察看代價”四個方面解讀了教師如何做好區(qū)域游戲察看與游戲后分享交流。

第二天上午,，工作室開展了課題立項答辯會,，特邀評審專家徐萬山作為主評貴賓，幼教教研員牛淑敏,、幼教專干張瑋及中原名師劉巧茹,、李道玲作為評委應邀參加。人人對本身的課題一一作了論述,，徐先生都分手給予全面,、過細、專業(yè)和中肯的指導性點評,，為人人科學,、規(guī)范、有效的進行課題研究指明了偏向,。

下午,，中原名聲劉巧茹以《從課程游戲化到游戲課程化》為題作了專題講座，她深入淺出的闡發(fā)了“課程游戲化”和“游戲課程化”的區(qū)別與聯(lián)系以及在教導革新中如何做好從課程游戲化漸漸向游戲課程化成長,。希望人人在教授教化實踐中以游戲為幼兒基礎運動,，注重察看與指導，讓游戲點亮孩子的幸福童年,。提到本土文化,，這個耳熟能詳?shù)脑掝}，彷佛每位教師都有本身的意見,。然則又說不太清楚個中緣由,。在這次中原名聲李道玲作了題為《本土文化在幼兒園課程資源開拓的實踐與運用》的專題講座，為教師提供了詳細活躍的解讀,。使人人加倍深刻的了解什么是本土文化,，為什么要開拓本土文化以及實施的策略,。也明確了我們在教科研的實踐中的偏向，讓本身在專業(yè)成長遲鈍的利誘中豁然豁達,。

聽了專家的解說,，我重新審視本身的教導教授教化，那么我們應如何反思,？怎樣做到故意義有代價的反思,，便是要發(fā)明問題、辦理問題,、總結經(jīng)驗,。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,，站在超自我的視角進行反思,、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思,。

培訓停止后,，我急速把以往在教科研中的問題和利誘重新梳理一遍。感覺本身勤勤懇懇工作來固然有一些造詣和經(jīng)驗,，然則專業(yè)發(fā)展較慢,，勞績甚微，便是缺少專家的引領,；便是疏忽了理論的晉升與積累,，缺少本身的教授教化思想統(tǒng)領講堂。

總之,，這次培訓中內(nèi)容異常的富厚,，對我的思想是一種極大的更新與沖擊，讓我在有限的光陰里,，學到了無窮的知識,，只有繼續(xù)的學習，能力繼續(xù)的進步,。我會把在這次培訓中學到的新理念,、新思想實時的傳給我們的先生，使我們配合的提高和進步,。也異常感謝名師工作室給我們搭建的這次學習的平臺,！最后，祝愿我們的幼教事業(yè)來日誥日更輝煌,，更璀璨！

專業(yè)技能培訓心得體會篇十二

時間如飛,，15天幼兒教師培訓學習已經(jīng)結束了,，能參加這次培訓我感到無比的榮幸,，感謝各級領導給我這次寶貴的機會。

幼兒教育決定著一個人一生的命運與幸福,，幼兒時期是其智力開發(fā)的最佳時期，是人格健全的關鍵期,，也是性教育的關鍵期。幼兒時期的心理,、生理的發(fā)展為其今后的發(fā)展起著決定性的作用，因此人們常說：“三歲看大,，七歲看老”,，所以作為擔負幼兒教育重任的幼兒教師的素質(zhì)就顯得尤為重要,。

我覺得作為一名幼兒教師，最應該具備的就是“愛心”,，即熱愛孩子,，熱愛教育事業(yè)，熱愛生活,。因為有了愛心你才能真正地從孩子的成長需要出發(fā),，去關注每一位孩子，引導孩子,，啟迪他們的智慧,，觸動他們的心靈，塑造他們的人格,，培養(yǎng)他們健康成長,。

其次，我覺得作為一名合格的幼兒教師還要有一顆童心,，這樣你才能和孩子們貼得更近,，才能和孩子們同歡樂，共悲喜,，才能真正成為孩子的朋友,，你的教育也才能真正走進孩子的心靈，達到共鳴,，實現(xiàn)你的教育目標,。

再次，作為一名合格的幼兒教師還應該有一份責任心，也就是肩負幼教事業(yè)之心,，有了這一份責任才能激勵自己不斷鉆研,，不斷進取，使自己的發(fā)展與國家,、與幼兒教育事業(yè)同發(fā)展,，使自己成為新型合格教育人才。

以上是我通過15天的培訓學習對幼兒教師應具備品質(zhì)的一點淺薄的思考與認識,?？傊變航逃囊饬x重大,，它“啟迪智慧”,、“啟蒙人生”。幼教事業(yè)任重而道遠,，作為一名幼兒教師我也感到無比光榮,，在今后的工作中我會加倍努力，爭做一名合格的幼兒教師,，為祖國幼教事業(yè)做出自己應有的貢獻,。

專業(yè)技能培訓心得體會篇十三

月銷售工作總結，時刻比較短,，在這一個月的時刻里,，也不可能有太大的變化，所以,，在寫月銷售工作總結時,，更注重于銷售工作狀況的體悟與明白。

一,、月銷售工作總結注意事項：

1,、總結前要充分占有材料。最好透過不一樣的形式,，聽取各方面的意見,，了解有關狀況，或者把總結的想法,、意圖提出來,，同各方面的干部、群眾商量,。必須要避免領導出觀點,，到群眾中找事實的寫法。

2,、必須要實事求是,，成績不夸大,，缺點不縮小，更不能弄虛作假,，這是分析,、得出教訓的基礎。

3,、條理要清楚?？偨Y是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。

4,、要剪裁得體,，詳略適宜。材料有本質(zhì)的,，有現(xiàn)象的;有重要的,，有次要的，寫作時要去蕪存精,?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分,，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

二、一般狀況下,，一個完善的月銷售工作總結報告應當包括如下資料：

1,、銷售狀況總結：銷售業(yè)績和銷售目標達成狀況，要求既有詳細數(shù)據(jù),，又有狀況分析,。

2、行動報告：當月都干了什么工作,，都去了什么地方,、工作時刻怎樣安排的，要求簡單明了,。

3,、市場狀況總結分析，包括：

(1)市場價格現(xiàn)狀：各級經(jīng)銷商的具體價格,、促銷,、返利、利潤都是多少;。

(2)產(chǎn)品庫存現(xiàn)狀：各級經(jīng)銷商的產(chǎn)品庫存狀況：數(shù)量,、品種,、日期;

(3)經(jīng)銷商評價：各級主要經(jīng)銷商的心態(tài)、潛質(zhì),、銷售業(yè)績狀況怎樣;,。

(5)市場評價：市場狀況是好是壞，發(fā)展前景如何,，存在什么問題,，有什么機會。

(6)市場問題匯報：當月市場上存在什么需要公司協(xié)助解決的問題：積壓破損產(chǎn)品的調(diào)換,，促銷返利的兌現(xiàn),，市場費用的申請，其他需要公司支持的事項,。

4,、下個月工作打算和安排：針對上個月的工作狀況安排下一個月的工作。

5,、工作自我評價：自我工作的得與失,、對與錯。

專業(yè)技能培訓心得體會篇十四

xx年6月27——7月3日,，我有幸參加了xx院“中年員工崗位綜合技能提升(師資)培訓班”,，通過一周的系統(tǒng)學習，收獲不小,。身為銀行內(nèi)訓師,，也深深體會到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機》,，闡述了我行員工年齡結構的嚴峻形勢,，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議,?？傂小⒎中邢破鸬倪@次“中年員工崗位綜合技能培訓活動”,，按我的理解就是搞一次“開源”活動,。是一次針對中年員工群體的調(diào)動積極性、挖掘潛能,、提升整體素質(zhì)重要活動,。作為一名多年從事基層員工教育培訓(兼職教師)的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓工作談一談本人的粗淺意見,。

1.提高認識加強教育培訓組織管理工作,。中年員工占員工總量的比重偏大,，員工隊伍的老齡化日趨嚴重，這是全國工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭的事實,。在不能大量補充新生力量的情況下,，如何“盤活”現(xiàn)有的資源，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”,，這是工行人力資源項目提升的一件大事,，也是一項系統(tǒng)工程。建議在二級分行層面設置專職人員專門負責中年員工培訓教育工作,，既負責培訓管理也能夠擔當內(nèi)訓師培訓教學工作,，同時為他們配備必要的教學培訓設備，便于送培訓下基層,。在一級分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓師師資資源共享機制，在一級分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓教育工作,。

2.以人為本,，把轉變中年員工的思想觀念放在首位。我讀過一本書叫做《態(tài)度決定一切》,，個人認為,，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的問題就是心態(tài)問題，他們(她們)情緒消極,、滿腹牢騷,、應付工作、不求進取,、拒絕發(fā)展…..,。筆者認為：對中年員工的教育培訓應該首要解決態(tài)度、觀念問題,，所謂“心病”要用“心藥”醫(yī),，我建議把心理輔導課程引入我行中年員工的教育培訓當中。最近,，我讀了一本名為《生命的重建》(【美】露易絲·海著)的書,，里面有句名言“愛自己，接受自己,，找到生命的價值”,，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西。信心和希望是轉變觀念的良方,。而配套的,、有效地、切合實際的考核激勵機制是點燃希望提振信心的催化劑,。要想讓培訓教育發(fā)揮更大效應,，在現(xiàn)實工作中必須建立一套科學的,、完善的績效激勵機制，因此,，可以說對中年員工的教育培訓工作是一個系統(tǒng)工程,。

3.能力的提升和業(yè)務知識的學習是要結合具體工作崗位具體實施。中年員工的崗位技能提升培訓主要涉及到原崗位的技能提升和轉崗員工的基礎培訓,。在解決了觀念,、態(tài)度等問題的前提下，崗位技能和業(yè)務(產(chǎn)品)知識培訓就會比較容易達成目標,。崗位技能和業(yè)務知識的培訓也要結合前面所提的績效激勵機制來搞,，其效果會非常明顯的。對于崗位技能提升和業(yè)務知識教育要采取集中培訓與員工自學相結合的辦法,，充分調(diào)動中年員工的主動性和自覺性,，如此，必將起到事半功倍的效果,。

4.這次對中年員工的教育培訓活動可以采用送下去,、請上來相結合的方式，要舍得時間投入和資金投入,，所謂“磨刀不誤砍柴功”,，能夠讓中年員工這個群資源發(fā)揮效能，才是這次教育培訓的最終目的,。同時必須注重師資力量的培育,，挑選那些熱愛培訓教育事業(yè)的、具有相當培訓教學經(jīng)驗和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才,，充實到培訓一線師資崗位,，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧,。

以上所談只代表個人的認識和見解,，僅供各級領導參考。