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幼兒園健康說課稿篇一

蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,。在春夏秋冬四個季節(jié)里，蔬菜隨處可見,，它們種類繁多,，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的西紅柿,、胡蘿卜,、土豆、黃瓜,、白菜、辣椒等,。本活動通過觀察,、提問、故事,、游戲等一系列活動,，讓幼兒認(rèn)識蔬菜的同時，知道蔬菜的營養(yǎng)價值,，使幼兒對蔬菜有正確的認(rèn)識,，加深對蔬菜的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,，并形成良好的飲食習(xí)慣,。這也符合《綱要》中所寫的"既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"

二、學(xué)情分析

蔬菜對于幼兒來說是很常見的事物,，雖然幼兒都能夠說出一些蔬菜的名字,，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授,。幼兒有強烈的好奇心,，逐漸表現(xiàn)出求知欲，同時他們?nèi)菀妆恍缕娴臇|西吸引,，所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中,。

三、活動目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況，確立了認(rèn)知,、能力,、情感方面的目標(biāo)：

（1）認(rèn)識白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜。

（2）了解吃蔬菜對身體的好處,。

四,、活動重難點

活動重點：通過多媒體課件、故事,、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉,，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜。

活動難點：提高幼兒認(rèn)知能力,，明確蔬菜好吃有營養(yǎng),。教育幼兒不要挑食。

五,、活動準(zhǔn)備

《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件,。"在活動中我主要是通過課件展示,、故事分析、游戲等活動,，在看一看,、聽一聽、玩一玩,、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點,。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,，寓教育于生活情境,、游戲之中。為此,，我作了如下活動準(zhǔn)備：

（1）學(xué)具準(zhǔn)備：白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜等實物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子,。

（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗,。

（3）教具準(zhǔn)備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件。

六,、教學(xué)方法

（一）教法

《綱要》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者",在活動中力求"合作式的探究學(xué)習(xí)方式".因此在本次活動中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,，采取相互尊重,、協(xié)商、交流,、共同構(gòu)建的方式,。采用的教法有：

1、直觀演示法：教師通過課件,，把實物展示給孩子看,，幫助他們獲得一定的感知。本次活動中的演示法是通過制作多媒體課件,，讓幼兒加強對白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜的認(rèn)識，在這一過程中,，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,，使理解和認(rèn)識更透徹。

2,、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動過程中出現(xiàn)的情況,，教師可以采取隨機指導(dǎo)的方法，它體現(xiàn)了教師對活動的調(diào)控能力,。

3,、情境創(chuàng)設(shè)法：通過故事創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒認(rèn)識到只有多吃蔬菜才能讓我們健康快樂地成長。

4,、游戲法：游戲是幼兒的基本活動,，它具有教育性、娛樂性,、創(chuàng)造性,。通過玩"蔬菜蹲"的游戲，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識,。由于我利用了輕松,、活潑、快樂的音樂,，這給游戲活動注入了新的活力,，更增強了幼兒對蔬菜的喜愛。

（二）學(xué)法

以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力,，更升華了情感,，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

1、觀察法：通過對課件中蔬菜的觀察,，使幼兒直觀形象地看到了蔬菜的樣子,、顏色。

2,、分析法：通過對故事的分析,，使幼兒了解吃蔬菜對身體非常有好處。

3,、體驗法：心理學(xué)指出,，"凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高".為了讓幼兒對蔬菜的營養(yǎng)有更深的印象,，我就采用了游戲體驗法,，利用了輕松、活潑,、快樂的音樂,，這給游戲活動注入了新的活力，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗游戲的快樂,。

七,、教學(xué)過程

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：直觀演示—故事分析--游戲體驗--品嘗交流,。

（一）,、導(dǎo)入部分：

通過課件展示各種蔬菜寶寶,。讓幼兒對蔬菜有一個更直觀、更具體的印象,。從而激起了幼兒觀察的興趣,。

（二）、引導(dǎo)幼兒通過課件的展示認(rèn)識蔬菜,。

在這一環(huán)中,，我給幼兒準(zhǔn)備了白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜的圖片，讓幼兒直觀地,、近距離地,、仔細(xì)地觀察這些蔬菜的特征，在通過教師的講解,，使幼兒對蔬菜的特征及營養(yǎng)有一個更深入,、更透徹地了解。

（三）,、通過對兩個小故事的分析,，讓幼兒知道吃蔬菜的重要。

此環(huán)節(jié)我采用情景創(chuàng)設(shè)法,，邊展示圖片邊講故事,，圖片的展示豐富了學(xué)生的視野，也深深地吸引了幼兒,，從而使幼兒更好地理解了故事內(nèi)容,，同時也使幼兒明白要多吃蔬菜才能健康快樂地成長。最后通過教師小結(jié)：小朋友們,，蔬菜營養(yǎng)豐富,，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長得更高更快更聰明,，因此，平時不能挑食,。通過這種步步深入的方式,，使幼兒真正明白了為什么要多吃蔬菜，為什么多吃蔬菜才能健康的成長,。

（四）、游戲體驗：

通過玩"蔬菜蹲"的游戲,，再配上輕松愉快的音樂,，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識,。

在給小朋友們傳授完知識以后，我將帶領(lǐng)他們做游戲,，這樣不斷變換的教學(xué)形式,，可以減少幼兒的疲倦感。

（五）,、品嘗交流：蔬菜沙拉

進(jìn)行完一系列的活動之后,，出示用西紅柿、黃瓜,、紅蘿卜做的沙拉,，請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講,，在興奮的狀態(tài)之中,，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食,，讓身體吸收更多營養(yǎng),，使身體長得更捧。

幼兒園健康說課稿篇二

一,、設(shè)計思路：

《魔法繩》選自整合課程中的主題活動《驚奇一線》里的一節(jié)健康課,。繩子是我們周圍很普通又很有用的東西，被廣泛運用在我們的生活中,，在一次玩繩子的區(qū)域活動中,，幼兒對手上的跳繩產(chǎn)生了好奇，他們不僅關(guān)注繩子的玩法,，更對繩子的種類和材質(zhì)產(chǎn)生了強烈的興趣,，如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而更好的利用繩子來開展各種游戲呢,？我創(chuàng)編并組織了這次關(guān)于繩子的游戲活動,。此次活動引發(fā)了他們的求知欲使幼兒在輕松的氛圍中自主探究、快樂學(xué)習(xí),。

二,、說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，和他們接受能力快創(chuàng)造力強的特點,，結(jié)合我對新《綱要》和《指南》的理解,，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā),，我制定了以下三方面的目標(biāo)：

1,、幼兒在玩繩過程中，進(jìn)一步了解繩子的用途和特點并發(fā)展幼兒的平衡力,。

2,、使幼兒根據(jù)自己的興趣,，創(chuàng)造繩子的各種玩法。

3,、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造能力。

活動重點：通過探索繩的各種玩法,，使幼兒更加的了解繩子會變形的特點,。（讓幼兒在玩繩子的過程中，能更加地知道原來徐了可以跳舞,、走鋼絲,、還可以變出這么多的小花樣，讓他們在探索中和玩的過程學(xué)的更多,。）,。

活動難點：通過分小組的形式出嘗試用繩子在地上圍出各種形狀“直線、數(shù)字,、獨木橋,、”（鼓勵幼兒大膽地使用繩子來嘗試擺出各種各樣的形狀，通過小組共同探索新游戲,、制定游戲規(guī)則,、小組競賽等活動，培養(yǎng)幼兒合作的意識,，是為了更好地發(fā)揮孩子的鍛煉合作的能力,、想象力和動手能力。）,。

三,、說教法和學(xué)法：

（一）教法：

本活動始終圍繞繩子，通過“個別體驗,、合作探索,、分析記錄、評價反饋,、集體競賽”這一主線,，對幼兒進(jìn)行教學(xué)。具體教法如下：

主題教學(xué)法整個活動都圍繞有魔法的繩子進(jìn)行,。游戲化教學(xué)游戲的方式是幼兒最樂于接受的學(xué)習(xí)方式,。區(qū)別對待法《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)注重幼兒的個別差異，為每個幼兒提供發(fā)揮潛能,，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機會和條件,。競賽激勵法最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮，他幫助幼兒鞏固前面的活動內(nèi)容,，加強游戲規(guī)則,。在活動中,，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動,，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒學(xué)會一定的學(xué)習(xí)方法,，讓每個幼兒都受益,，讓每個幼兒都發(fā)展。

（二）,、學(xué)法：本活動我參考了《綱要》的一些知識：

1,、自主學(xué)習(xí)。在個人探索時,，不要求幼兒的游戲多么新穎獨特,，只要會玩繩子，喜歡玩就可以,。

2,、合作學(xué)習(xí)。在多人游戲時,，同伴間相互合作探索,、交流。從而培養(yǎng)了合作的精神,。

3,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在多人組合玩游戲環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，形成創(chuàng)新意識和能力，獲得更多的成功體驗,。

5,、評價式學(xué)習(xí)。每個環(huán)節(jié)中的交流,、展示,、評價，都有利于幼兒自我評價,、相互評價,，共同體驗成功。

四,、說活動準(zhǔn)備：

1,、大頭繩（人手一條）。

2,、跳繩兩條,。

3,、歡快音樂。

4,、小紅花（當(dāng)小禮物送給幼兒）,。

五、說過程：

（一）開始部分：（熱身）,。

師：今天天氣真好,，我們一起去森林探險好嗎？（好）那我們一拿出兩只小拳頭,，開火車去吧?。ㄔ谲浥艿啬z兩圈）哇！我們終于來到了森林,，現(xiàn)在請小朋友用最快的速度找一的小點點站好,，快那個小朋友的速度比喜洋洋更快，哇,，好棒喔,！那我們一起來做做熱身運動去森林探險！（播放音樂請幼兒一起跟著老師做熱身）,。

（二）導(dǎo)入部分：

師：今天森林里面的國王給小朋友帶來了一個小禮物,，大家想知道是什么嗎？請你們先閉上眼睛,，然后一起數(shù)一,、二、三后,，睜開眼睛看看國王給你們的是什么,。（哇！好多繩子）出示“大頭繩”,，他有一個好聽的名字,，叫“魔法繩”。

師：現(xiàn)在老師請你們?nèi)ヌ剿饕幌吕K子有什么好玩的游戲,，（請小朋友分成5個五個當(dāng)小組去探索）,。

幼兒自由玩繩個體和合作探索繩子的玩法：

（給每位幼兒提供探索的機會.并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習(xí),。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法,，或一種方式多種玩法。）請幼兒進(jìn)一步熟練自己玩過的繩子游戲,。引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法,。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒新奇的玩法并給予肯定，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

如：

1,、繩子變“獨木橋”：把繩子直直的擺在地上,，讓幼兒踩在繩子上面打開雙手，小腳腳跟并腳跟地在繩子上面來回走,。

幼兒園健康說課稿篇三

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,，都應(yīng)是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師與家長們的重視,。我們結(jié)合主題活動“下雨啦”,，在使幼兒知道天氣預(yù)報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育,，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感,，培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力以及互愛,、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預(yù)報》,。我想以本次活動為契機,，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗,、友善,。

故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣,，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣,。以故事為主要形式的教學(xué)活動，不僅能使幼兒增長知識與明白事理,，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力,。

大班幼兒對故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角,，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段,。故事《心情預(yù)報》題材新穎，構(gòu)思巧妙,，情節(jié)生動感人,。運用天氣預(yù)報的形式來引出“心情預(yù)報”，揭示了森林中各種小動物和平相處,，互相關(guān)愛的一種溫馨的場面,，使幼兒感到親切、溫暖,，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去,，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié),，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力與想象能力,，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。因此,，我確定本次活動的目標(biāo)為：

1、通過看看,、想想,、議議、編編心情預(yù)報,，幫助幼兒理解與體驗別人的情緒感,。

2、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的互愛,、互助情感。

本次活動的重點是：理解事故情節(jié),，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情,。

難點是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感,。

因為大班幼兒對故事活動的學(xué)習(xí),，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中,，想要參與故事角色的行為,、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析,、推理,、講述、表達(dá)等活動中,，在探索求知的過程中得到發(fā)展與提高,。

充分運用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法,、設(shè)置疑問法,、觀察想象等。并通過了看電視,、畫面講述,，播心情、說心情的主題活動方式,，使活動流程層層有主線,，體現(xiàn)目標(biāo)與過程的整體性,。

為什么要使用以上方法呢？因為直觀法是由幼兒的年齡特點與思維特點決定的,。通過觀看電視畫面,，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化,。引起學(xué)習(xí)的興趣,，從而積極主動地參與學(xué)習(xí)，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容,，同時為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備,；其次通過設(shè)置疑問法，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題,。再次通過觀察想象,，讓幼兒通過觀察動物的心情與自己的心情實際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索,、發(fā)現(xiàn)的過程,。

為了使目標(biāo)真正落實到孩子身上，通過以上教法,，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報心情——表現(xiàn)心情——情感體驗”的主題活動方式,，引導(dǎo)幼兒由淺到深,，循序漸進(jìn)，始終以聽說能力貫穿整過活動過程,，以此來推動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

大電視一臺；猴子玩具一只,；背景圖一幅,；小鳥、小兔,、綿羊,、松鼠、梅花鹿,、小鴨動物圖片各一,；猴子、大象,、青蛙,、刺猬的心情圖各一幅。

以聊天談話的形式,，建立一種親切溫馨的氛圍,，讓幼兒了解天氣預(yù)報的基礎(chǔ)上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動,，讓幼兒感知“心情播報”,，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深,、由易到難,、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的主體部分,，通過教師的提問,，結(jié)合圖片，請幼兒進(jìn)行大膽地猜測,、想象和講述中引發(fā)相互議論,，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維,，把故事后半部分推理講述出來,。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動中,，只求聽不求解的習(xí)慣,。最后，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié),，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗上去尋求答案,，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

這是本次活動的鞏固階段,。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情,，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察,，并用連貫,、完整的語言來表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮,，邏輯性思維得到了鍛煉,，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想,、表演,、聽、說”中思想得到了提高,，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華,。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情,。引導(dǎo)幼兒通過思考,，讓自己的思想來駕馭自己的動作表情,，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的,，那就是動作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情,。

這是本次活動的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后,，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情,，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友,。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述,。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準(zhǔn)備如何畫,，并讓幼兒加入到所畫的角色中去,，以此來形成心畫合一，達(dá)到鞏固的目的,。

總之,，本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來,，同時設(shè)計提出問題,，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受,。在設(shè)計此活動時,，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點,，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性、開放性,。同時,，注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動方式的整合,?；顒舆^程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極,、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用,，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為,，結(jié)合理論,，努力使自己的摸索,、實踐過程縮短，以便自己不斷地,、迅速地得以提高,。

幼兒園健康說課稿篇四

1、喜歡參加體育活動,，體驗集體游戲的快樂,。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作,。

3,、建立與同伴友好合作的意識。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,，掌握動作要領(lǐng),。

難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

【活動準(zhǔn)備】,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個,，廢舊小榻榻米、沙包若干,，大灰狼吊飾,，錄音機。

3,、現(xiàn)場準(zhǔn)備：如圖,。

【活動過程】。

1,、教師與幼兒聽音樂做操,，充分活動身體。

2,、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”,，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”,，介紹游戲場地,。

3、游戲“打大灰狼”,。

教師與幼兒一起用榻榻米,、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄,。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾,。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,，游戲進(jìn)行2-3遍,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動作：如深呼吸,、放松走,、擺臂、踢腿等,。

文檔為doc格式,。

幼兒園健康說課稿篇五

結(jié)合上學(xué)期我們搞過的“認(rèn)識我自己”的主題活動，小班的孩子對自己的小手的各部分名稱,、用途等都有了初步的認(rèn)知,，但小班的孩子年齡小，自我服務(wù)意識差,，他們在家有時連洗手這些小事情都有家長包辦代替了,，于是在幼兒園里經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多孩子還不知怎樣正確的洗手，洗手的時候往往趁老師不注意的時候就“偷懶”,，只是匆匆地濕一下手,，或簡單的打打肥皂，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在去擦手的時候手上還有殘余的肥皂沫,，甚至袖口都已濕了半截,，地上也“發(fā)了水”。春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動量增加了，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說,、看一看,、做一做等方法,，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,，了解洗手的重要性與正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語言表達(dá)力及實際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識,，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

二、目標(biāo)定位,。

《綱要》指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動,，任何時候,，健康教育都要調(diào)動幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,?！贝斯?jié)活動的設(shè)計，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點,，充分調(diào)動幼兒的各種感官與參與的積極性,，從我們身邊的實際生活入手，利用形象生動的手偶表演,，來調(diào)動幼兒的積極性,，讓幼兒通過“感知自己的小手”來了解身邊的“故事”，懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生,、勤洗手的重要性,，由引發(fā)的問題“手臟了我們應(yīng)該怎樣做”來培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，樹立正確的健康意識,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,；通過觀察畫面、討論畫面,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，同時也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)力；通過模仿洗手動作,、親身體驗洗手的過程來感受活動帶來的樂趣,，從而激發(fā)幼兒參與的積極性，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康行為意識,。

三,、教法方法,。

《綱要》中要求教師“既要高度重視與滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,，又要尊重與滿足他們不斷增長的獨立需要,，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理,、自立的嘗試,。”教師作為教育的引導(dǎo)者,，應(yīng)從幼兒的年齡特點,、心理特點為出發(fā)點來選擇適宜的教育內(nèi)容，并采用與之相適應(yīng)的教育方法來獲得良好的教育效果,?！毒V要》指出“身心并重”的幼兒教育觀，身體的健康與心理的適應(yīng)都是幼兒身心健全的基礎(chǔ),，更是對幼兒實施健康教育的重要目標(biāo),。對幼兒實施健康教育應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動性與積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,，使幼兒盡早建立起各種健康行為。

在此節(jié)活動中,，以小班的年齡特點為出發(fā)點,，結(jié)合本班的實際情況,，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自己的小手臟了是怎樣做的,，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,，通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松,、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣,，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線,，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

四、教學(xué)過程,。

活動目標(biāo)：

1知道洗手的重要性,。

2掌握洗手的正確方法,。

3教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：洗手的課件兩個小熊手偶。

活動過程：

（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動,。

“大拇哥,、二拇弟、中指樓,、四兄弟,、小妞妞，來看戲,，大家快來比一比,，誰的大，誰的小,，哪個指頭長,，哪個指頭短？”

（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣,，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手,，為下面的活動作鋪墊）,。

（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）,。

教師引導(dǎo)語：“今天,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧,！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好）。

2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性）,。

提問：豆豆為什么會肚子疼啊,？

它應(yīng)該怎樣做呀,？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）,。

3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）。

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么,？

我們應(yīng)該怎么做?。?/p>

（結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性）,。

4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

（這一步環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力,，通過“聽故事”來引發(fā)問題,，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說一說“手臟了會怎么樣”“我們應(yīng)該怎樣做”,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)力,，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性,，鼓勵幼兒要勤洗手講衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。）,。

（三）設(shè)計問題,，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1調(diào)動幼兒已有的.知識經(jīng)驗進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的,？

2出示洗手客件,，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法,。

畫面上的小女孩在干什么,？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧,！

（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒用語言表述）。

3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心手背――沖肥皂――擦手,。

（教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解）,。

4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）,。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手,，白衣袖,，花衣袖，洗手前快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,，打開水龍頭,，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡,，搓搓手心，搓搓手背,，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈,，再用手巾擦擦手,，小小手真干凈。

5師幼談話：“我們什么時候該洗手,？”（飯前,、便后、玩完玩具,、手臟時等）,。

(這一環(huán)節(jié)先以調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗為依據(jù)，請幼兒說一說自己是怎樣洗手的,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，通過設(shè)計問題引導(dǎo)幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法,，通過邊說兒歌邊進(jìn)行模仿洗手動作的表演的形式,，來調(diào)動幼兒的參與的積極性，學(xué)習(xí)洗手的正確方法,，并且通過師幼談話,，讓幼兒懂得什么時候該洗手，促進(jìn)幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成,。),。

幼兒園健康說課稿篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：在走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等各種體育活動中,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系,，才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平,，幼兒已經(jīng)掌握了走,、跑,、跳等基本動作，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳的能力，我制定了本次活動的能力目標(biāo)為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走,、繞障礙跑,、夾物并腿跳的基本動作。

在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造,、嘗試,、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能，又增強幼兒的體質(zhì),，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn),、新的創(chuàng)新、新的提高,，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道,。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育,，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力,。2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力。

幼兒是活動的主體,，讓材料促使幼兒動起來,，為了活動的順利開展，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性,，達(dá)到活動目標(biāo),。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗和動作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干,，兔媽媽頭飾一個,，小白兔、小黑兔頭飾若干,，錄音機一臺,；2.幼兒已經(jīng)會做瓶子操；3.用粉筆畫出頂瓶走,，繞瓶跑,，夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性,，快速地融入到活動中去,。

體育活動主要是通過動作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，增強幼兒體質(zhì),，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí),，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的,、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求,。所以，我確定本次活動的重點是：掌握平穩(wěn)走,、繞障礙跑,、夾物并腿跳的基本動作要點大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅持性的關(guān)鍵時期,，雖然他們具備了一定的制約自己,、勸阻他人的能力，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時,，大班幼兒集體榮譽感增強，追求比賽結(jié)果,，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為,。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培養(yǎng),，需要我們在活動中的堅持,、提醒。所以我確定本次活動的難點是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則,。

教師在教學(xué)活動中的定位是幼兒的支持者,、活動者、引導(dǎo)者,。所以此次體育活動中,，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體,，尊重幼兒的自主表達(dá),，鼓勵幼兒自主探索。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況,，采取適宜的教法：

1.講解示范法：對于體育活動來說,，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng),，游戲玩法,。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是,，對于這一教法,，我只是在開展游戲的`環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎茫驗槲乙迅嗟臅r間留給孩子,，讓孩子自主的探索,。

2.語言提示法：幼兒的自我約束能力較差,，對某些具體動作要點、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會,。所以,，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動,。

3.情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動中,，我會及時給予幼兒激勵和表揚,，鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的探索，玩出不同的玩法,，注重與同伴的交流合作,，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標(biāo)的達(dá)成。

《綱要》中指出,，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動,，并且?guī)椭溥_(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo),，使他們感受體育活動的過程,，體驗體育游戲的樂趣。因此,，此次活動中,，幼兒的具體學(xué)法有：

1.練習(xí)法：幼兒對動作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后,，教師進(jìn)行個別示范,，再提供機會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。

2.游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動,。游戲法是以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段,，符合幼兒身心發(fā)展特點,，滿足幼兒身心需要。

3.比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強烈愿望,，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性,。

結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo)，按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu),，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分,。2.基本部分。3.結(jié)束部分,。

幼兒園健康說課稿篇七

通過平時對孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂,；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞,；他們在運動時時常會問"人的手臂,、腿為什么能動呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂,、手、腿和足會動的奧秘,，提高自我保護(hù)能力呢,？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會表演"這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動,，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣,。

本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘,，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識,。

1,、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,，體驗關(guān)節(jié)運動的快樂,。

2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)的重要性,。

3、發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫,。

1。水彩筆若干,、《健康歌》的音樂,。

2。教師事先在手上畫好"親親一家人",。

3,。知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊,、膝蓋,、手腕等）

1,、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對群體展開教學(xué)活動,。

2,、情景教學(xué)法

活動開始，創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景,，讓孩子們集中注意力,，很好的導(dǎo)入活動。

3,、游戲法

活動中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的游戲,，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

一,、會彎腰的一家人,，引出活動。

1,。導(dǎo)入部分,。

——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎,？咦,，那他們在哪里呢？瞧,，他們在這兒呢,。

2。教師逐一伸出手指念兒歌,。

——拇指是爺爺,，胡子一大把；食指是奶奶,，帶著老花鏡,；中指是爸爸，排隊站中央,；無名指是媽媽,，笑著把我夸；小指就是我,，聰明又可愛,；五指握握緊，親親一家人,。

——這是多親熱的一家人呀,，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧！（爸爸好！媽媽好,！爺爺好,！奶奶好！）

二,、靈活的關(guān)節(jié),。

1。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

——剛才呀,，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了,，真奇怪,。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關(guān)節(jié)）

2,。引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個關(guān)節(jié),。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看,，好不好,？

（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié),、腳趾關(guān)節(jié)等,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲,。）

3,。游戲。

——今天,，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié),，接下來，我們一起來做個游戲,，好嗎,？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎,？）

——通過剛才的小游戲,，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

4,、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)

總結(jié)：因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體,，增強體質(zhì),，但是鍛煉的時候要注意安全，以免損傷我們的關(guān)節(jié),，天冷了,，我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服,。

5,、畫關(guān)節(jié)

——親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧,！

——畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié),，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),，會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲,、人臉）隨著動起來，非常有趣,。

三,、我的關(guān)節(jié)會表演。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,，活動身體上的各個關(guān)節(jié),。（老師播放《健康歌》的音樂）

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點反思：

1,、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲,。

本次活動開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題,。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像,，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲,？讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手,，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),，并保持持續(xù)的求知欲望,。

在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中，我著眼于以"活動各個關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展,；在最后一個環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松,、愉快,、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗，玩中交流,，玩中探究",。

2、注重幼兒的親歷過程,。

在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,，我又以"如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西,？"為游戲,，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識,、探究自己身體的興趣,。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

3,、注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時,，我強調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關(guān)節(jié),。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動就有關(guān)節(jié),，這無疑是不正確的,。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有）,，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的,。

4、活動中存在的不足,。

如果老師提出問題時,，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案,；當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時,，可以讓他們充分發(fā)揮；孩子們在玩"不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的游戲時,，老師可以提供操作臺,，讓所有的孩子都看到,。

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過運動和生活保健，孩子們的活動更靈活，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。

幼兒園健康說課稿篇八

1、在園會自己吃飯,，在家也會自己吃飯,。

2、培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣,。

3,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法,，喂動物寶寶,。

小班幼兒入園一個多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下,，基本上都能自己吃飯,，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動手吃飯的,。針對這個問題,，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座,；另一方面從孩子入手,，開展了一系列的健康教育活動，讓幼兒在看,、聽,、說、練等實踐活動中得到熏陶,。

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼,。于是我就設(shè)計的一課《我會自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會自己吃飯，在家也會自己吃飯,。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣,。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計了健康活動,。

ppt,、幼兒用書,。

一、導(dǎo)入活動,。

1,、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2,、小朋友真能干,，都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢,？

我們一起去看看,，好嗎？（放火車的音樂,，幼兒自由律動,。）。

二,、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》,。

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶,？

2,、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它,？

3,、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗,，怎么做你們就喜歡它了,？

教師小結(jié)；小黃狗真能干,，在家里吃飯不要媽媽喂,，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花,。

三,、看實況錄像。

1,、小朋友看到自己了嗎,？你是怎樣吃飯的呢？

2,、你還看到了誰,？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干,，在幼兒園不要老師喂,，會自己吃飯。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢,？請在家里自己吃飯的`小朋友舉手,。

四、看實況錄像,。

1,、她是誰呀？

2,、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢,？

3、請這位小朋友來告訴大家,，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣,？

這位小朋友真棒！在幼兒園,、在家里都是自己吃飯,，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,，如果你們也像一樣,，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友,。我們來比一比,，誰的紅花朋友最多。

1,、共進(jìn)午餐,。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況,。使家長知道自己的孩子很能干,，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2,、比一比給家長發(fā)放記錄卡,，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用,。

附兒歌：《自己吃飯味道好》,。

吃飯啦，坐坐好,，手拿匙,，碗扶牢。

自己吃飯味道好,，一口一口全吃掉,。

通過這個活動,，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,，剛開始他總是不愿自己動手的,，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她,，喂他吃飯,，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情,。第二天,，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂,，我會自己吃,。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興,，我趕緊對他說："路夏真乖,，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,，這一次他吃得很好,。為了兌現(xiàn)我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上,。從此,，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動手,，再也不要老師和阿姨喂她了,。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易,。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,，在各個方面都純在依賴心理，幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,，隨著幼兒慢慢地長大,，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,，如不會拿勺子,、把飯弄得到處都是。

小百科：吃飯并不只是吃米飯,，吃饅頭,、面條等等都能說是吃飯。還指生存,。

幼兒園健康說課稿篇九

是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點,，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫、玩游戲,、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育,，以此來突出重點,。

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜,，由于營養(yǎng)不均衡,，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康,。針對這些現(xiàn)實問題，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神,。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍(lán)本,，設(shè)計了本次活動《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣,，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識,。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng)、要多吃蔬菜,，幼兒會感到枯燥無味,，教育效果不會好。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點,，我選擇了看動畫,、做游戲、動手操作等活動形式,，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,，建立與蔬菜的情感，同時其感知,、觀察能力,，積極思維、敏捷反應(yīng)的能力,，動手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會得到有效的培養(yǎng),。

1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感,，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識,。

2、能夠初步掌握正確的`切菜方法,，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉,，有安全衛(wèi)生意識,。

3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,，體驗成功的快樂,。

活動重點本次活動的重點是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點,，我通過引導(dǎo)幼兒看動畫,、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與,，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂,，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點,。

本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法,。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗，安全意識差,，為了安全起見,，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒,，通過示范,、演示、及時糾正,、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜,，以此來突破難點。

靈活多樣,，生動有趣,，適合幼兒年齡特點的教學(xué)方法能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發(fā)誘導(dǎo),、演示,、示范、游戲,、操作等教學(xué)方法組織教育活動,。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極思維,，主動參與,，從而使活動達(dá)到良好的效果。

幼兒好奇,、好動,、喜愛游戲、愿意動手操作，活動中通過讓幼兒看看,、想想,、說說、玩玩,、做做,、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識,。

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片幼兒特別愛看動畫片，因此,，我選用了與本次活動相適宜的動畫內(nèi)容溶入活動環(huán)節(jié),，通過觀看動畫片的情節(jié)，讓幼兒自己去觀察,、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害,，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問,，步步深入,，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜,，不挑食,，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認(rèn)識1,、觀看錄象：菜市場的蔬菜,。

通過觀看菜市場的錄象，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,，認(rèn)識自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識的蔬菜,，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂于接受,，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊,。

2、游戲：蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動,，為了進(jìn)一步豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此,，我設(shè)計了蔬菜商店的游戲,，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心,。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉--做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗,，安全意識差，因此這個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點。我通過游戲化的講解示范,，教給幼兒正確用刀和切菜的方法,，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手，更安全,。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么,，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜,、自己切菜,、自己做蔬菜沙拉，進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗,，充分體驗到成功的快樂,，幼兒情緒高漲，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮,。

現(xiàn)在幼兒吃獨食的居多,，為了讓幼兒學(xué)會與他人分享，我是這樣設(shè)計結(jié)束語的：小朋友真棒,，自己會做蔬菜沙拉了,，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動。

整個活動是以蔬菜為題材,，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快,、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知。滿足孩子們的好奇心,，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣,。在活動中，教師是引導(dǎo)者,，幼兒是主體,。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,，去表現(xiàn),；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力,，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力,，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的,。

幼兒園健康說課稿篇十

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野,。小花枕，為幼兒所熟悉,，色彩鮮艷,，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴,。而很多時候,，我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡在床上玩游戲,，摸摸枕頭被角,，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,，抱著枕頭當(dāng)娃娃等,。對于他們來是說，玩小花枕,，既會感到親近熟悉,，又感到新奇,。內(nèi)容的選擇,，既符合其現(xiàn)實水平，又有一定的.挑戰(zhàn)性,。

二,、小班幼兒年齡特征小班幼兒活潑好動基本動作發(fā)展（走、跑,、跳,、投、爬等）較弱,，堅持性差,，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢,？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,?！备鶕?jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點,，選擇游戲化的故事情境,，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識,。

三,、說目標(biāo)。

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,，對活動起著導(dǎo)向的的作用,。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我制定了本次活動的目標(biāo)：1,、初步嘗試一物多玩,，鼓勵幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維,；2,、發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣,。（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒的興趣。）,。

四,、說重點和難點。

重點：發(fā)展基本動作,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣。

六,、說教法與學(xué)法,。

1、游戲法,。貫穿于整個教育活動中,。（游戲是幼兒的基本活動。）,。

2,、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3,、示范法,。請幼兒演示其玩法,。

4、故事情境法,。

七、說準(zhǔn)備,。

1,、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽,、兔奶奶的頭飾各一,。

2、小花枕若干,。

3,、場地布置，兔奶奶的房子,。

八,、說活動過程。

（一）熱身運動《曬太陽》“兔寶寶們,，今天的太陽真好啊,。媽媽帶你們曬太陽去?！甭犚魳?，小兔們抱著小花枕，作運動,。（熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),。以游戲口吻開場,，一下子就把幼兒的注意力吸引過來,，幼兒以小兔子這個他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動中，很自然的在歡快的音樂聲中,，愉快的跟著教師做起了熱身運動,，。使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展,，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊,。）,。

（二）嘗試用小花枕一物多玩,，發(fā)展基本動作。

1,、兔寶寶們,，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢,？請個別幼兒嘗試,，肯定幼兒的幾種想法,。還可以怎么玩呢,？（以簡潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動的積極性,。）,。

2、幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒想出不同的玩法。（自主探索,，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位,；同時，由于幼兒年齡小,，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要,，針對幼兒的不同水平，適時地幫助與指導(dǎo),，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂,。）。

3,、請幼兒演示新的玩法,，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法,，讓我們都來玩一玩,。再想想還有什么有趣的玩法。（通過演示,，對于每個幼兒又是一次提高,。幫助幼兒樹立信心，激勵其拓寬思路,。對于個別能力較弱的幼兒,，也可通過模仿,，獲得新的體驗與成功。）,。

4,、幼兒自由活動。鼓勵幼兒嘗試合作,。

（三）游戲：幫兔奶奶搬家,。

1、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了,，兔奶奶的房子太舊了,，要搬到新家去?？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了,，搬不動，該怎么辦呢,？引發(fā)幼兒提出幫助的方法,，及時地肯定。（以生動的故事情境,，引發(fā)幼兒積極思考,，學(xué)會關(guān)心他人。）,。

2,、運磚、蓋新房運磚：用不同的方法搬運,。（鞏固幼兒的即時經(jīng)驗,，通過游戲化的情境，以幼兒感興趣的方式,，使幼兒基本動作得以提高,。）蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,，和不怕困難,，努力完成任務(wù)，體驗合作的愉快和成功的樂趣,。綱要指出：在體育活動中,，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀,、樂觀,、合作的態(tài)度）,。

3、兔奶奶的感謝,。配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn),，對幼兒表示感謝。

（四）結(jié)束活動,；音樂〈下雨了〉以小花枕作傘,，躲雨。（放松活動,，在活動中,，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿,。）,。

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幼兒園健康說課稿篇十一

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性,。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，在家中是小皇帝,，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時,，就會亂發(fā)脾氣,，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒,，更不懂得如何讓自己快樂,，并帶給他人快樂。因此,，設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》,。

活動以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中樂”,，最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,。

2,、并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興。

3,、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候,。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

1,、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地感知和理解,。

2,、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動中的興趣點,，采用情景表演,、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合,，來激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,，達(dá)到教學(xué)目的,。

本次我采用了直觀教學(xué)法、討論法,，游戲法,、啟發(fā)提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法,。

1,、多媒體課件。

2,、小動物頭飾和動物臉譜若干,。

3、用紙箱做的電視臺,，話筒一只,，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的`心情圖）,。

4,、各種玩具、樂器,、圖書等實物,。

整個活動中以幼兒為主體，通過提問,、表演,、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,，教育幼兒要有快樂的心情,，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結(jié)論。

開始部分：

以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,，引出課題,，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室,。

基本部分：

1,、播放課件，引出活動內(nèi)容,。小青蛙告訴小動物,，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮,，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽,。

2、第一關(guān)“說心情”,。

a,、請小動物聽一段心情播報（請一名教師播報森林電視臺的心情播報）。

b,、組織討論理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天,，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天,。

幫助他人心情快樂的方法：

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢,？（幼兒說說自己想的辦法）。

我們一起來看看小動物都想了什么辦法,，幫助猴子,。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎,？我們一起跟著音樂跳舞吧,！猴子的心情由雨天變成了什么天,？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

c,、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

3,、第二關(guān)：“播心情”,。

a、出示骰子,，幼兒觀察骰子上動物的表情圖,，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

幼兒園健康說課稿篇十二

一,、教材選用：

這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。“大綱”中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點,。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),，跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往易感到枯燥乏味，使教學(xué)效果不理想,，為了探索和突破這一教學(xué)難點,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材,。

游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位,，它內(nèi)容豐富形式活潑，思想性強,，競賽因素顯著,，符合青少年好學(xué)上進(jìn)、好奇斗勝的心理特點,，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來鞏固和提高彎道跑技術(shù),，把學(xué)生的興趣引入高潮。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、知識目標(biāo)：學(xué)生能簡述彎道跑技術(shù)的動作要領(lǐng),。

2,、能力目標(biāo)：通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧性,、協(xié)調(diào)性,，增強奔跑能力，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng),。

3,、情感目標(biāo)：發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

難點：左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地,。

重點：身體向左內(nèi)傾斜,、右臂擺幅大于左臂。

三,、教學(xué)程序,。

1、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點,，課的開始是簡單的隊列隊形練習(xí),，它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢,。隨后我安排了一項游戲《快快跳起來》，學(xué)生即有興趣,，又能鍛煉身體,。在準(zhǔn)備活動中。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí),，使學(xué)生體會到,，彎道跑時身體重心要傾斜的特點，同時起到克服生理惰性的作用,，為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ),。以上兩項活動都在音樂中進(jìn)行，約需10分鐘,。

2、基本部分包括兩個內(nèi)容,，第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點,，通過圖片講解示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求：右臂擺幅大于左臂,，身體向左內(nèi)傾斜,，左腳掌外側(cè)，右腳掌內(nèi)側(cè)著地,。練習(xí)分三次進(jìn)行,，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；糾正錯誤動作,，好與差學(xué)生示范,，進(jìn)行正誤對比，使學(xué)生對彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識和理解,。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會彎道跑技術(shù),；使學(xué)生達(dá)到動作準(zhǔn)確，進(jìn)一步體會動作要領(lǐng),。第三次用百分之百的速度和力量體會彎道跑技術(shù),，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程，而且動作標(biāo)準(zhǔn),。這個環(huán)節(jié),，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，用規(guī)范正確的示范動作,，準(zhǔn)確簡捷的語言,，激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺地投入練習(xí)中去,。這部分約需18分鐘,，預(yù)計心率為165次/分,。第二個內(nèi)容是圓周接力游戲，講解游戲方法,、規(guī)則,，示范上挑式和下壓式傳接棒方法。強調(diào)異手交接棒,，游戲中注意安全,。通過以上練習(xí)，學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù),，但還未達(dá)到熟練,，通過游戲使學(xué)生體驗成功的快樂，把學(xué)生的興趣引入高潮,。

這個環(huán)節(jié)約需12分鐘,，心率約為175次/分。

3,、結(jié)束部分我安排了用音樂放松,，可以起到在劇烈運動之后的調(diào)節(jié)和過渡到積極的休息作用，隨著音樂的伴奏,，做一些簡單易學(xué)的動作,，使學(xué)生愉快地跳起來，在有節(jié)奏的活動中有著輕松感,、韻律感和美的享受,，在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒,，清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去,。

四、教學(xué)方法,。

在教學(xué)中,，主要采用了講解示范法，觀察發(fā)現(xiàn)法,、練習(xí)糾正法,。

五、場地器材：

錄音機,、接力棒,、跳繩。

幼兒園健康說課稿篇十三

本次活動采用嘗試,、發(fā)現(xiàn),、合作學(xué)習(xí)的方式，使幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動,、快樂的學(xué)習(xí),，幼兒園中班健康活動《兩人三足》優(yōu)秀說課稿范例,。活動中,，幼兒先練,，經(jīng)教師啟發(fā)思考，進(jìn)一步多想,、多看,、多嘗試，更好地習(xí)得如何理解知識,、發(fā)展能力,、學(xué)會學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與技能。

活動中合作目標(biāo)的設(shè)計,，是以中班孩子年齡特點為依據(jù)的,。中班孩子的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親子、師生等關(guān)系的局限,，開始向同齡人關(guān)系過渡,，他們需要去分工、合作,，共同完成任務(wù)，從而體驗合作的愉悅,。而幼兒與同伴之間的合作意識卻是中班孩子所缺少的,，因此在這次活動中，我特意強化了這方面的滲透和引導(dǎo),。如在“兩人三足”中兩名幼兒的腿綁在一起要同時走動,，他們必須得隨著身體的逐漸協(xié)調(diào)一致，才能合作完成任務(wù),，體驗合作活動的快樂,。之后，在不斷加快的速度中,，在游戲的快樂氣氛中,，幼兒的互助、合作能力則得到了再一次凸顯,。

“兩人三足”是一種民間體育游戲,，因此，本次活動開始部分就以民間音樂為背景,，以兩人合作并配以兒歌的民間游戲“拍手游戲歌”導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)了具有民間特色的游戲氛圍?！皟扇巳恪笔且环N控制性較強的合作游戲,，有較高平衡,、協(xié)調(diào)的要求，這里選用雙人合作游戲“拍手游戲歌”作為前奏,，既集中了幼兒的注意力,，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài),，又為基本部分的合作,、協(xié)調(diào)作了專門準(zhǔn)備。

接下來的兩人合作兩人三足既是本次活動的重點,，也是難點,，由于幼兒是第一次合作兩人三足走，興趣很高,，因此我就鼓勵幼兒自己去試一試,。在有過第一次嘗試的經(jīng)驗以后，我便給幼兒提供充分表達(dá),、表現(xiàn)的機會,，并選擇1~2對成功與不成功的活動范例，與幼兒一起分析成敗原因,。一方面可以讓大家來發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，同時又可以遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗,，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗的重要過程,。幼兒在此交流中，自然便產(chǎn)生了再一次嘗試,、探索的強烈愿望,。

于是，我便順?biāo)浦酃膭畹谝淮螞]成功的孩子繼續(xù)嘗試,，讓已經(jīng)成功的小朋友,，嘗試怎樣讓自己走得又快又穩(wěn)。這樣做不僅讓不同層次的'幼兒在各自的發(fā)展水平上都得到了進(jìn)一步提高,，也使他們都體驗到了成功的喜悅,。

兩次嘗試之后，幼兒的經(jīng)驗相對的豐富了,。于是,，我就讓大家來交流、分享各自的經(jīng)驗,，一來,，遵循了健康活動中動靜交替原則，二來達(dá)到幼兒教幼兒的目的,。接著,，幼兒非常樂意地根據(jù)同伴的經(jīng)驗再次嘗試兩人三足走,，讓自己也走得又快又穩(wěn)。這樣,，既體現(xiàn)了活動進(jìn)程中同伴群體的作用,，又使每個新的活動環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都成為孩子們主動思考和解決問題的過程。

接著,，接著,，帶子寶寶回家的游戲又將此次活動推向了一個新的高潮，幼兒興致勃勃地為同伴加油著,，也為自己吶喊著,，不但達(dá)到了加快兩人三足速度的目的，又使幼兒充分體驗到這一體育游戲的樂趣,。最后在游戲競技情境中,，不知不覺地達(dá)到了整理游戲場地的目的。

最后,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、和諧的師幼氛圍，在這樣的情景中,，大家邊聊邊放松,，既讓幼兒得到了很好的休息，更讓幼兒體驗到了集體合作活動的快樂,。

整個活動我采用了“嘗試教學(xué)法”,，力求讓幼兒“先練后講”“先試后導(dǎo)”，“嘗試在前,、解釋在后”、“啟發(fā)在前,、指導(dǎo)在后”,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性及教師的主導(dǎo)作用,。

當(dāng)然,，這只是我對民間體育游戲教學(xué)的一次很不成熟的嘗試，懇請各位老師多提寶貴意見和建議,。

幼兒園健康說課稿篇十四

三,、食堂衛(wèi)生檢查制度。

四,、配餐制度,。

五、食品衛(wèi)生“五四制”

六,、食品衛(wèi)生安全管理制度,。

七,、食品衛(wèi)生安全保衛(wèi)制度。

八,、食品采購,、驗收、儲存,、加工制度,。

九、食品供應(yīng)制度,。

十,、食品留樣制度。

十一,、食堂餐具,、工用具的清洗、消毒,、保潔制度,。

十二、食堂從業(yè)人員晨檢制度,。

十三,、食堂環(huán)境衛(wèi)生保潔、檢查制度,。

十四,、食物中毒或其他食源性疾患突發(fā)事件的報告制度。

十五,、食物中毒或其他食源性疾患突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案制度,。

十六、食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度,。

十七,、幼兒園膳食管理制度。

十八,、食品采購,、驗收與索證制度。

(一)餐具用具使用前必須洗凈消毒,。

(二)洗刷餐飲用具必須使用專用水池,，不準(zhǔn)與清洗蔬菜、肉類等其他水池混用,。

(三)洗滌,、消毒餐飲用具使用的洗滌劑、消毒劑必須符合食品用洗滌劑、消毒劑的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

(四)消毒后的餐飲用具必須存放在餐具專用的保潔柜內(nèi)備用,。餐用保潔柜定期清洗消毒，避免污染,。

(五)已消毒和未消毒的餐具應(yīng)分開存放,，存放柜上必須有明顯標(biāo)志。

(一)粗加工間保持清潔衛(wèi)生,，并配有防蠅,、防鼠設(shè)備，購回的原材料先進(jìn)粗加工間,，食品分類上架,。

(二)各種食品原料，在粗加工過程中,，應(yīng)首先檢查食品質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)腐爛、變質(zhì),、發(fā)霉,、生蟲、有毒有害原材料均不得加工,。

(三)洗肉,、洗菜的水池要分開使用，并有明顯標(biāo)識,，加工肉類操作臺與蔬菜操作臺分開使用,。

(四)加工完的食品要妥善保管，做好三防,。

(五)每日對洗肉池,、菜板、操作臺及用具進(jìn)行消毒,。

三,、食堂衛(wèi)生檢查制度。

(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生制度,，食堂人員認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

(二)食堂清潔衛(wèi)生消毒做到：定人,、定時,、定區(qū)、定質(zhì)量,，每天消毒,，并做好記錄。

(三)管理人員及保健醫(yī)生每天對食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查,，每周組織全園大檢查,，并作好記錄,。

(四)環(huán)境衛(wèi)生要求：食堂清潔衛(wèi)生，無垃圾,，無積水,，無污垢，墻腳,、屋頂,、屋腳無蜘蛛網(wǎng)，洗碗池?zé)o沉渣,，下水道通暢無阻,，抽油煙機無油垢。

(五)餐具衛(wèi)生要求：餐具,、炊具做到一洗,、二清、三消毒,、四保潔,。保潔柜每天消毒，餐具消毒后立即放入保潔柜,，防止二次污染,。菜墩清潔，生熟分開,，并有明顯標(biāo)識,。灶臺、案板清潔無污垢,，無油膩,，毛巾分類專用，冰箱廚柜定期消毒,。

(六)庫房檢查：按庫房管理制度執(zhí)行,。

四、配餐制度,。

(一)烹飪好的食品分放進(jìn)明顯標(biāo)志的容器內(nèi)(盆,、桶)，并作好分開使用,，定位存放,。用后少將保持清潔。

(二)幼兒食品煮熟后,，其中心溫度不低于70攝氏度,，煮熟后的食品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品食品分開存放。

(三)在烹飪后，到食用前需要較長時間存放的食品,，應(yīng)當(dāng)在高于60攝氏度或低于10攝氏度的條件下存放,。

(四)凡存放熟食品的容器要消毒后使用。

五,、食品衛(wèi)生“五四制”

(一)由原料到成品實行“四不”制度：

1,、采購員不買腐爛變質(zhì)原料。

2,、保管員,、驗收員不收腐爛變質(zhì)原料。

3,、加工人員,、廚師不用腐爛變質(zhì)原料。

4,、各班老師不給幼兒食用變質(zhì)食品,，不用手拿食品，不用不潔材料存放和包裝食品,。

(二)成品食品存放實行“四隔離”：

1,、成品與半成品隔離。

2,、生熟食品隔離,。

3、食品與藥物隔離,。

4,、食品與天然水隔離。

(三)用(食)具實行“四過關(guān)”一洗,、二刷,、三沖、四消毒(蒸汽或開水消毒),。

(四)環(huán)境衛(wèi)生實行“四定”定人,、定物、定時間,、定質(zhì)量,，劃片分工包干負(fù)責(zé)。

(五)個人衛(wèi)生做到“四勤”勤洗手剪指甲,、勤洗澡理發(fā),、勤洗衣服被褥、勤換工作服,。

幼兒園健康說課稿篇十五

本故事的語言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平,。故事《擠在一起》畫面溫馨,、情節(jié)簡單，形象鮮明突出,，語言生動簡短,，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動物寶寶小床上的故事,，許多小動物寶寶一起擠在小床上,，感到快樂又溫暖。在活動中,，幼兒可以模仿各種小動物獨特的聲音與形態(tài),，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內(nèi)容,，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂,。對于初次離開家庭，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的.小班幼兒來講,，分享這樣溫馨的小故事,，可以感受到集體生活的開心、舒服和溫暖,，所以我組織了本次語言活動,。

（一）感受作品中溫馨快樂的情景，理解有了朋友就不會孤單害怕,。

（二）模仿動物的叫聲和動作,，能大膽的說簡單的對話。

（三）體驗集體游戲的快樂,。

本次語言活動的重難點是讓幼兒感受溫馨快樂的情景,，理解有朋友就不孤單害怕了。豐富幼兒詞匯：真暖和呀,，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,。

課件ppt、掛圖,、音帶《小夜曲》,、故事讀本每人一本五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景,。

（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題,。

（三）理解活部分教師播放ppt，一邊講故事一邊提問,，讓幼兒總體感受故事情節(jié),。

出示大掛圖,，請幼兒講述。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景,，啟發(fā)幼兒體驗小動物們擠在一起的快樂,。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。

幼兒園健康說課稿篇十六

新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性,?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開心的事時,就會亂發(fā)脾氣,不會調(diào)節(jié)自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動:《心情播報》,?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,最后達(dá)到以下目標(biāo):。

1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,。

2.并學(xué)會用各種方法讓他人和自己高興,。

3.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

根據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候,。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

1.把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。

2.以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動中的興趣點,采用情景表演,、多媒體教學(xué),、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,達(dá)到教學(xué)目的,。

本次我采用了直觀教學(xué)法,、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā),、表演法等教學(xué)方法,。

1.多媒體課件。

2.小動物頭飾和動物臉譜若干,。

3.用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖),。

4.各種玩具、樂器,、圖書等實物,。

整個活動中以幼兒為主體,通過提問、表演,、討論等方式,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實踐得出結(jié)論,。

以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。

1.播放課件,引出活動內(nèi)容,。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽,。

2.第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。

3.請小動物聽一段心情播報(請一名教師播報森林電視臺的心情播報),。

b,、組織討論理解他人的心情:,。

猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

幫助他人心情快樂的方法:,。

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法),。

我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

c,、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。

4,、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法),。

a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?

b,、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情,。

c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來,。

d,、出示玩具、樂器,、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演,。

e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂,。

f,、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。

5.第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情),。

a,、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)),。

b,、小動物互相說說畫的是什么心情?c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān),。

結(jié)束部分:,。

幼兒園健康說課稿篇十七

要說好課，就必須寫好說課稿,，認(rèn)真擬定說課稿,，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑,。下面是一篇關(guān)于四年級科學(xué)《飲食與健康》說課稿的范文,，大家在寫說課稿的范文的時候，不妨多加參考,。

各位評委老師：

我今天要說的內(nèi)容是四年級科學(xué)《飲食與健康》,。

一,、說教學(xué)內(nèi)容：

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食物中含有的主要營養(yǎng)成分。

第二部分：指導(dǎo)學(xué)生用實驗的方法,，鑒定食物中的三種營養(yǎng)成分,。由于食物中含有的營養(yǎng)成分，一般不容易直接觀察出來,，需要用實驗的方法進(jìn)行鑒定,。根據(jù)學(xué)校的儀器和設(shè)備情況，教材選擇了鑒定蛋白質(zhì),、脂肪和淀粉等三種營養(yǎng)成分的方法,。

第三部分：向?qū)W生進(jìn)行合理營養(yǎng)的教育。在這部分內(nèi)容中,，主要介紹了中國居民平衡膳食報它的結(jié)構(gòu),、兒童少年中的營養(yǎng)不良狀況以及營養(yǎng)午餐的事實、合理營養(yǎng)的原則等,。

第四部分：讓學(xué)生應(yīng)用合理營養(yǎng)的有關(guān)知識,，進(jìn)行科學(xué)配餐活動。

二,、說教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)教材的編排意圖，結(jié)合四年級學(xué)生的實際,，遵循課標(biāo)精神,，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)食物中含有的主要營養(yǎng)成分,。

2、學(xué)會鑒定蛋白質(zhì),、脂肪,、淀粉等三種營養(yǎng)成分的簡單方法。

發(fā)展目標(biāo)：

1,、關(guān)注自己的健康,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

分組實驗材料：雞蛋白饅頭向日葵種子花生碘酒酒精燈等,。

三,、說教學(xué)策略、方法及過程,。

“教無定法,，貴在得法”，

(一),、認(rèn)識食物中的營養(yǎng)物質(zhì),。

開始上課后,，教室談話：人每天都要吃食物，你知道這是為什么嗎?然后讓學(xué)生進(jìn)行討論,，進(jìn)行簡單匯報,。教室接著問：你都知道食物中含有人體需要的哪些營養(yǎng)成分?在給學(xué)生一些時間進(jìn)行交流，然后匯報,，最后教師小結(jié)食物中所含有的營養(yǎng)成分,。

這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生交流，使每一個學(xué)生都能積極地思考,，使學(xué)生對食物中的營養(yǎng)物質(zhì)有更多的認(rèn)識,。

(二)、鑒別食物中的營養(yǎng)成分,。

1、學(xué)習(xí)檢驗食物營養(yǎng)成分的方法,。

談話：我們怎樣來檢驗食物中的營養(yǎng)成分呢?

(學(xué)生討論檢驗的方法),。

2、介紹實驗方法：

實驗一：把蛋白質(zhì)放在酒精燈上燒,，問道難聞氣味,，檢驗蛋白質(zhì)。

實驗二：把花生米在紙上摁壓,，檢驗脂肪,。

實驗三：給食物點上稀釋的碘酒，檢驗淀粉,。

3,、組織學(xué)生分組進(jìn)行食物營養(yǎng)成分的檢驗。

(教師在此處可以給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)“矛盾”,，比如讓同學(xué)們猜一猜土豆里面含有什么營養(yǎng)成分,，讓同學(xué)們的想法產(chǎn)生分歧，來激發(fā)同學(xué)們的積極性),。

談話：用實驗的方法,，可以檢驗食物中的營養(yǎng)成分。

幼兒園健康說課稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！

今天我為大家?guī)淼氖且粋€小班的語言活動《擠在一起》,。

一,、說活動來源本故事通過編制生動的情節(jié)來反映生活。本故事的語言通俗易懂,，有生命力,，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平,。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節(jié)簡單,，形象鮮明突出，語言生動簡短,，充滿了濃郁的兒童情趣,。它講述了發(fā)生在小動物寶寶小床上的故事，許多小動物寶寶一起擠在小床上,，感到快樂又溫暖,。在活動中，幼兒可以模仿各種小動物獨特的聲音與形態(tài),，能更好的發(fā)揮想象力,，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂,。對于初次離開家庭,，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來講，分享這樣溫馨的小故事,，可以感受到集體生活的開心,、舒服和溫暖，所以我組織了本次語言活動,。

二,、說活動目標(biāo)本次語言活動的目標(biāo)主要有以下三個：

（一）感受作品中溫馨快樂的情景，理解有了朋友就不會孤單害怕,。

（二）模仿動物的叫聲和動作,，能大膽的'說簡單的對話。

（三）體驗集體游戲的快樂,。

三,、說活動重難點本次語言活動的重難點是讓幼兒感受溫馨快樂的情景，理解有朋友就不孤單害怕了,。豐富幼兒詞匯：真暖和呀,，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

四,、說活動準(zhǔn)備為了更好的完成本次活動目標(biāo),，我做了以下活動準(zhǔn)備：

課件ppt、掛圖,、音帶《小夜曲》,、故事讀本每人一本五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題。

（三）理解活部分教師播放ppt,，一邊講故事一邊提問,，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。

出示大掛圖,，請幼兒講述,。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗小動物們擠在一起的快樂,。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家,。

幼兒園健康說課稿篇十九

活動目標(biāo)：1、積極參與體育游戲,，體驗游戲帶來的快樂,。

2、練習(xí)從高處往下跳,、助跑跨越和平衡的基本動作,。

活動重點:練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作,。

活動難點:掌握助跑跨越正確的動作要領(lǐng),。

活動準(zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備：幼兒對動畫《熊出沒》的角色有所了解,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：方墩2個,、泡沫板若干,、《熊出沒》的背景音樂、音樂（如果感到幸福你就拍拍手）,。熊大,、熊二的胸卡若干、光頭強胸卡一個,、松鼠胸卡一個,、電鋸一個、皺紋紙,、樹,。

3、字卡：高山――從高處往下跳,、沼澤地,、過小河。

活動過程：

一,、開始部分,。

生戴熊大熊二胸卡，師：我們扮演《熊出沒》里的角色做個游戲。

1,、音效“伐樹”聲,。

師：小朋友，什么聲音,？幼：伐樹的聲音,。

不好了、不好了光頭強又在砍樹了,？（小松鼠蹦蹦出場,，另一師扮演）。

師：我們該怎么辦,？幼：像熊大熊二那樣保護(hù)森林,。

2、做熱身運動《熊出沒》音樂,。

師：現(xiàn)在我們學(xué)熊大熊二一起趕走光頭強,，以“保護(hù)森林的樹木”引出“練本領(lǐng)”，示范從高處往下跳,、助跑跨越的方法,，教師示范正確的動作要領(lǐng)：助跑跨越要有一定的距離，一條腿蹬地,，另一條腿要盡量抬起自然落下,。

二、基本部分――過關(guān)斬將,。

1,、在去救森林的路上會遇到很多的困難我們都要一一克服，小朋友我們一定要有信心克服困難,，加油,！

幼兒分成兩組（熊大熊二）。

第一關(guān)：高山――從高處往下跳,。

上方墩然后雙腿并攏屈膝跳下,，教師隨時提醒幼兒注意安全。

2,、（音效）光頭強又在伐樹呢,？我們繼續(xù)過第二關(guān)――過沼澤地。

小朋友我們來到了沼澤地,，腳踩下去就會陷下去,，老師準(zhǔn)備了每人兩塊泡沫板，小朋友動腦想一想怎么過去,？（交替,、合作、助跑跨越……）。

幼兒利用泡沫板過第二關(guān),。

3,、第三關(guān)：過小河――助跑跨越。

幼兒再次練習(xí)助跑跨越的動作,，布置的河面有寬有窄,，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)過“小河”,。

4,、趕跑光頭強救樹木。

一名教師扮光頭強伐樹,，熊大熊二過關(guān)搶下鋸一起趕跑光頭強,，光頭強逃跑，并且說：小熊熊我是不會放過你們的,。

三,、結(jié)束部分――放松運動。

幼兒隨音樂做放松運動（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）,。

師：假如幸福你就拍拍肩,、跺跺腳、掐掐腰,、捶捶背……,。

四、活動延伸：保護(hù)樹木,，愛護(hù)森林,。

師：小朋友們，熊大熊二都知道保護(hù)森林,，我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)我們的森林，每年的3.12植樹節(jié)都種下很多樹,，因為樹木給我們?nèi)祟悗砹诵迈r的空氣,，樹木可以防止沙塵暴，美化我們的環(huán)境,。

音效“伐木聲”,，聽！孩子們,，光頭強又在前面伐樹了,，我們趕緊去救我們的森林，帶領(lǐng)幼兒跑出教室,。