當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇一

摘要：以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué)強調(diào)教師必須充分利用各種資源,，做好每一個實驗,，讓學(xué)生在實驗操作中提高學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的主動性,，從而達到教學(xué)目的,，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：實驗;分析化學(xué);教學(xué),。

一直以來,，職校學(xué)生都存在這樣的問題：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，好動不喜靜,，學(xué)習(xí)積極性和主動性相對較差,。

在課堂上很難一直保持注意力。

學(xué)習(xí)目的性不明確,，對理論知識的學(xué)習(xí)不感興趣,，接受能力減弱。

而中職教育的課程內(nèi)容多,，課時少,，學(xué)習(xí)時間短且較集中，學(xué)生練習(xí)少,。

在教學(xué)模式上,，學(xué)校由于深受以往的職業(yè)教育的影響，比較注重理論教學(xué),，偏重書本教學(xué),，聯(lián)系實際遠遠不夠。

重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所提出的問題,，并鼓勵學(xué)生的探索精神,，使學(xué)生由以往被動式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動式的探索，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展所需要的技能型人才創(chuàng)新性人才。

分析化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，側(cè)重從實際中總結(jié)出結(jié)論，把理論運用到解決現(xiàn)實問題中,，注重理論聯(lián)系實際,，突出分析化學(xué)的實用性。

但是在傳統(tǒng)的中職分析化學(xué)課程中,，教師的教學(xué)模式太單調(diào),，多采用理論教學(xué)法，職業(yè)技能教學(xué)法不足,，導(dǎo)致了這樣的情況：對理論課,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下、似懂非懂,、提問時一知半解;對實驗課,，學(xué)生不知所措、機械地模擬實驗書上的步驟,。

這樣的教學(xué)方法及進度與絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平極不匹配,，導(dǎo)致很多學(xué)生跟不上教師教學(xué)進度，甚至有些學(xué)生對化學(xué)達到厭學(xué)的程度,。

鑒于這些現(xiàn)狀,，中職分析化學(xué)課程的改革要實現(xiàn)以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué)。

對學(xué)生的能力進行培養(yǎng),，是職業(yè)教育的要求,，也是社會發(fā)展對人才的`要求，這就要求在教學(xué)的過程中,，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生具備自學(xué)能力，能夠終身學(xué)習(xí),。

在分析化學(xué)的教學(xué)中采用“理論實驗一體化”教學(xué)模式重在把理論和實踐相融合,，既在學(xué)習(xí)中實踐，又在實踐中學(xué)習(xí),。

在實施過程中,，把理論課堂移到實驗室，針對實驗內(nèi)容開展相關(guān)理論知識分析講解,，使學(xué)生能用理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中消化理論，通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也可以對學(xué)生的各方面能力進行培養(yǎng),，主動的去對知識進行探索與掌握。

在實驗的引導(dǎo)下,，教師的講解不再枯燥,，學(xué)生成為主動求知的學(xué)員,，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了，這樣學(xué)習(xí)效果也隨之好了,，教師則更受學(xué)生喜歡,，也就極大地提高了教師的教學(xué)熱情。

所以,，以實驗為主導(dǎo)的教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實踐教學(xué)分開實施的做法,，符合中職分析化學(xué)教育的規(guī)律和特點，值得教師不斷的探索和實踐,。

分析化學(xué)課程中以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué)對教師有以下幾點要求：

1,、教師要有淵博的專業(yè)知識，能夠熟練運用各種教學(xué)方法和手段,，圍繞教學(xué)目的,，靈活使用教案，因材施教,，遵循教學(xué)原則,，熟練運用各種有效方法進行啟發(fā)式教學(xué)，掌握好教學(xué)程序,，做好每一個演示實驗,。

在教學(xué)中注重學(xué)生的主體意識發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主性、能動性,、創(chuàng)造性,，進而達到提高學(xué)生成績、增強學(xué)生信心和養(yǎng)成良好習(xí)慣的教學(xué)目的,。

2,、按課題的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，選擇多種教學(xué)形式,。

教師可以選擇變演示實驗為學(xué)生實驗,，變驗證性實驗為探索性實驗，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用;采用實驗操作型,、分析型,、設(shè)計型的考查形式;開設(shè)選做實驗等第二課堂的化學(xué)實驗教學(xué)，使之與課堂實驗相輔相成,，結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生在實驗探究中的“提出問題”的能力,。

首先教師要引導(dǎo)學(xué)生勇于提出問題。

可以利用開放性問題引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

開放問題(條件開放,、操作法開放,、目標(biāo)開放)，為學(xué)生提出問題提供了廣闊的“空間”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和收斂性,。

分析化學(xué)作為中職階段專業(yè)課中的重要課程，同時也和學(xué)生的日常生活有著很大聯(lián)系的學(xué)科,，在教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中感受對化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到鍛煉就是教師在授課模式的選擇上重點要考慮的了,。

以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué)是一條提高中職院校分析化學(xué)教學(xué)效率的有效途徑。

它使學(xué)生在實驗中學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了創(chuàng)新,，從而培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力及實際操作能力，使每個學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)和培養(yǎng),。

這種教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的化學(xué)考試成績,，還可以提高學(xué)生能夠適應(yīng)社會的能力，值得我們在教學(xué)過程中借鑒應(yīng)用,。

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作者:王曉娟單位:山西汾西煤化高級技工學(xué)校。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇二

化學(xué)是一門科學(xué),，通過對物質(zhì)的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和變化規(guī)律的研究，揭示了宇宙萬物的奧秘,。作為一名中學(xué)化學(xué)教師,，我在長時間的教學(xué)實踐中不斷探索，總結(jié)了一些化學(xué)教學(xué)設(shè)計的心得體會,。這些體會涉及到教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用以及學(xué)生評價的重要性等方面,。下面我將逐一闡述,。

首先，在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中,，我始終堅持確定明確的教學(xué)目標(biāo),。一個明確的目標(biāo)可以幫助學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,。在確定教學(xué)目標(biāo)時,，我注重將知識目標(biāo)和能力目標(biāo)相結(jié)合，既要求學(xué)生掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識，又要求他們培養(yǎng)科學(xué)研究,、實驗探究的能力,。同時，我還注重將化學(xué)知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中看到化學(xué)的實用性和魅力,。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，我注重將基礎(chǔ)知識與應(yīng)用知識結(jié)合起來,。化學(xué)是一門極具實踐性的科學(xué),，因此我在選取教學(xué)內(nèi)容時,，盡量選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的例子，讓他們能夠把抽象的概念與具體的實例聯(lián)系起來,。同時,，我還注重將化學(xué)與其他科學(xué)學(xué)科進行融合，例如與物理學(xué),、生物學(xué)等進行跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計,，提高學(xué)生對知識的整體把握能力。

此外,，在教學(xué)方法的運用上,，我注重靈活多樣。常規(guī)的課堂講授往往只是學(xué)生知識獲取的一種方式,，我試圖通過多種教學(xué)方法的運用,，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。比如,，在化學(xué)實驗教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生進行自己的設(shè)計和探究，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實驗分析能力,。另外,，我也引入多媒體教學(xué)，利用電子教學(xué)資源,，通過圖文,、動畫、視頻等多種形式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度理解能力,。當(dāng)然，不同的教學(xué)方法適用于不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體,，因此我也會根據(jù)具體情況進行合理選擇和調(diào)整,。

最后,，對學(xué)生的評價是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。作為教師,，我注重對學(xué)生進行全面,、多角度的評價，而不僅僅是通過考試成績來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。除了定期的筆試,、實驗考核外，我還鼓勵學(xué)生進行課堂參與,、小組合作,、作品展示等形式的評價，盡可能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和潛力,。在評價過程中,，我也注重及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題,、找到不足并提供有效的學(xué)習(xí)建議,。

總結(jié)起來,，化學(xué)教學(xué)設(shè)計心得體會主要包括確定明確的教學(xué)目標(biāo),、選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、靈活運用多樣教學(xué)方法以及進行全面多角度的學(xué)生評價,。這些體會不僅僅適用于化學(xué)教學(xué),，也可以在其他學(xué)科的教學(xué)設(shè)計中加以借鑒。通過不斷總結(jié)和改進,，相信我們可以讓化學(xué)教學(xué)更加生動有趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為構(gòu)建創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇三

12月29日,，市教研室在豐縣華山中學(xué)舉辦了“20xx徐州高二化學(xué)研討會”。市教研員和高二化學(xué)教師參加了會議,。

會上,，華山中學(xué)高二的彭凱老師和李志老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課。他們以高效的課堂設(shè)計,、精深的教學(xué)技巧,、精辟的教學(xué)語言，通過實驗設(shè)計等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究,，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為中心的先進教學(xué)理念。調(diào)動學(xué)生積極參與,，鼓勵學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這兩個班都受到學(xué)員的好評。奉賢中學(xué)李美麗老師課后做了精彩點評,；研究員姜亮老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂存在的問題及對策,。尤其是課后發(fā)給每位老師的指導(dǎo)案例，讓我對課堂的效率和效果有了更深刻的認識,。這次教研活動讓我覺得收獲頗豐,。以下是我對高效化學(xué)課堂的一些想法:。

新課程實施以來,，新的教育理念指導(dǎo)著教學(xué)改革,，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，增強他們的學(xué)習(xí)積極性和有效性,，提高課堂教學(xué)效率，已經(jīng)成為我們大家共同面臨的問題,。那么,，究竟什么是高效課堂呢？我認為,，從學(xué)生的角度來看,，一個高效的課堂應(yīng)該具備以下兩個條件:第一，學(xué)生對三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成程度要高,。第二,，在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，學(xué)生要積極參與,，積極思考,。從這個角度來看，高效課堂是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考,，充分自主學(xué)習(xí),，師生互動，主動實現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容意義建構(gòu)的`課堂,。從教師的角度來看,，一個高效的課堂應(yīng)該具備以下三個條件:第一，教師能夠根據(jù)課程標(biāo)準的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。由于教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)不可能與課堂上的實際情況完全一致，這就要求教師在教學(xué)過程中及時對教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)整,，從而最大限度地面向全體學(xué)生,，使之更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適用性。第二,，教學(xué)過程必須是學(xué)生積極參與的過程,。這種積極參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，積極引導(dǎo)學(xué)生積極思考，給學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,，讓全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果,。第三，在教學(xué)中及時跟蹤,、檢測,、反饋、補償,，通過各種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，使立體化教學(xué)目標(biāo)的達成度更高。

教學(xué)效率學(xué)生是課程的主體,，教師要認真對待學(xué)生的提問,。問題意識是學(xué)習(xí)和探索的動力。只要創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué),、恰當(dāng),，學(xué)生就一定會在生成中迸發(fā)出智慧的火花。學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中也在創(chuàng)造課程,。教師和學(xué)生不僅應(yīng)該是課程的執(zhí)行者,，更應(yīng)該是課程的創(chuàng)造者。課程的學(xué)習(xí)方法是基于理解,、體驗,、反思,、探索和創(chuàng)造,，而不是依靠老師的講授和學(xué)生的記憶。所以在教學(xué)中,，用教材代替教材,。使用教材而不是局限于教材，而是研究教材,，開發(fā)課程,。從學(xué)生的實際出發(fā)，通過基于探究活動的開放式教學(xué),，注重師生互動,，這是新課程的一大特色。在新教材實施中,，調(diào)動學(xué)生實施探究活動的積極性尤為重要,。培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為學(xué)生喜聞樂見的活動,。

簡而言之,，“教有法,，教無規(guī)”?；瘜W(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多方面需要注意,。課堂教學(xué)要想有效率，就必須努力提高學(xué)生主動參與和主動思考的意識,。在新課程教學(xué)中,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”，讓學(xué)生既能回答“別人的問題”,，又能讓他們離開“別人的問題”的拐杖,，自己行走——獨立表達自己的觀點。同時,，在教學(xué)中,，要用“關(guān)愛”去挖掘教學(xué)資源，尤其是課堂上隨機產(chǎn)生的教學(xué)資源,，用“愛”去關(guān)愛每一個學(xué)生的自尊和自信,。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師,，要不斷提高自己的教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，增強學(xué)生的探究意識和能力,，創(chuàng)造教育更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動中的一些體會，還有很多不足和需要改進的地方,。課堂效率的提高貫穿于我的教學(xué)實踐始終,。借鑒別人的經(jīng)驗，自己認真探索,，會讓自己不斷進步,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇四

化學(xué)作為一門自然科學(xué)意義重大，因其應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛和重要性而備受關(guān)注,。在化學(xué)教學(xué)中,，評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它有助于評估教學(xué)成效以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，同時也是我們不斷優(yōu)化教學(xué),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段。因此,，做好化學(xué)教學(xué)評價是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。

第二段：評價內(nèi)容。

好的化學(xué)教學(xué)評價應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容：知識水平,、思維能力和實驗技能,。知識水平是指學(xué)生對基本概念和原理的掌握,，思維能力是指學(xué)生對知識的運用和分析，實驗技能則指學(xué)生在實驗過程中的操作熟練度和實驗數(shù)據(jù)處理等等,。合理的評價內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)對這三個方面的全面考核,，使得學(xué)生得到的分數(shù)與其在這三個方面的表現(xiàn)成正比。

第三段：評價方法,。

教師應(yīng)該在評價方法上下功夫,。一般而言，評價方法有課堂測試,、作業(yè),、小組討論、實驗報告等多種方式,，任何好的方法都應(yīng)以可靠性高,、有效性強、使學(xué)生成績表現(xiàn)穩(wěn)定為基礎(chǔ),。此外,，因為評價結(jié)果將直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，因此,，評價方法應(yīng)注重公平性,、透明度、客觀性,，它應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的實際表現(xiàn),，而不是皮毛分值的區(qū)分。

第四段：評價時機,。

評價的時機也非常重要,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和需要來制定評價計劃。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該隨時對學(xué)生的掌握情況進行觀察和評價,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤,，減少學(xué)生的盲目性,，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，促進學(xué)生成長,。在教學(xué)完結(jié)前,，應(yīng)對學(xué)生進行綜合評價，將每個細節(jié)都得到充分的考慮,。

第五段：結(jié)論,。

化學(xué)教學(xué)評價是教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。只有科學(xué)地制定評價內(nèi)容,、方法和時機,，才能更好地展示學(xué)生的優(yōu)點和不足,，并激勵學(xué)生對學(xué)科的進一步研究。就我而言,，我將更加注重在化學(xué)教學(xué)中的評價環(huán)節(jié),，在日常教學(xué)中盡可能多使用各種評價方式，進一步提高我的教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)積極向上的教學(xué)效果,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇五

初中化學(xué)是啟蒙教育。它有很多化學(xué)專用語言,，比較枯燥,。學(xué)生很難把它作為第二外語來使用。因此,，它充分利用了它與人們的衣,、食、住,、行的密切關(guān)系,。通過實驗，學(xué)生不僅對化學(xué)好奇,，還會思考,；通過身邊的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識是如此的豐富多彩,，保持著持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,。經(jīng)過幾年的觀察，我們發(fā)現(xiàn),，一些其他學(xué)科中低年級的學(xué)生,，因為對化學(xué)學(xué)習(xí)的強烈興趣和渴望，可以取得中高年級,。

作為中考新增加的科目,，我們復(fù)習(xí)時間不長。在初始階段,，要求學(xué)生在聽課,、記筆記、寫作業(yè),、糾錯等方面建立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,。他們將來會學(xué)得很順利。同時,，梳理化學(xué)知識,，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際情況，如：戰(zhàn)爭、醫(yī)療,、經(jīng)濟,、環(huán)保等信息。選擇典型例題講解,，改一道題或多道題,，讓學(xué)生善于從不同角度、不同方向分析問題,、思考問題,，從而提高分析問題、思考問題,、解決問題的能力,，同時教會學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

1,、初三的化學(xué)特征從初三開始,。一年不到，就要迎接中考了,。教學(xué)任務(wù)很緊,。這幾年我們新課程的結(jié)束時間是最后一次，基本都是三月底,，復(fù)習(xí)時間也短,。所以出現(xiàn)了追課的現(xiàn)象，大家都想盡快結(jié)束新課,，進入復(fù)習(xí),。為了節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時間，拼命追趕教學(xué)進度的做法,，必然會導(dǎo)致學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至?xí)屢恍└簧蠈W(xué)習(xí)的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

2,、在元素化合物的教學(xué)中,，由于時間短、內(nèi)容多,、綜合性強,，一些學(xué)生無法適應(yīng)，沒有知識網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)方法和教學(xué)效率有待提高,。

3、在往年的中考中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然缺乏一般的科研方法和書面表達能力。因此,，在教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,，從規(guī)范學(xué)生口頭表達訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴謹正確的書面表達。

4,、存在的問題：就化學(xué)而言,，上學(xué)期化學(xué)實驗開展較少，學(xué)生操作實驗的能力沒有得到充分培養(yǎng),；此外,，由于趕完新課，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練，考試結(jié)果也不理想,。學(xué)生在各種科目上有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),。大部分時間忙于完成老師布置的作業(yè)，幾乎沒有時間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，沒有時間思考學(xué)習(xí)內(nèi)容,，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。

1,、打好基礎(chǔ),，拼命趕上進度是不可取的。

學(xué)生回答中存在的問題與他們未能準確理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大關(guān)系,，因此重視和加強基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重,。掌握基礎(chǔ)知識就是掌握化學(xué)教材的知識，努力通過教學(xué)的每一章,。由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力也不同，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教,，盡量減少落后,。掌握基本功，掌握化學(xué)術(shù)語的使用技巧和基本實驗技能,。在平時的實驗教學(xué)中,，學(xué)生要真正理解每個實驗所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，給學(xué)生更多的實驗機會,，通過實驗體驗觀察研究的過程和樂趣，有效提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、注重獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，必須在教學(xué)中加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。在正常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們不能“強調(diào)結(jié)論,，忽視過程,，強調(diào)簡單實用的機械練習(xí)，忽視問題情景和對解決方案的分析”,。而是要注重知識的獲取過程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”?？茖W(xué)探究內(nèi)容出現(xiàn)在化學(xué)試題中,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。要準確把握課程改革的方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生體驗和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際,，特別注意知識的應(yīng)用。中考涉及環(huán)保等社會熱點話題,，從多個角度考查學(xué)生的知識和能力,。近年來，對這類問題的審查逐漸加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的局限,，減少機械操練所消耗的時間和精力，給學(xué)生時間閱讀課外科技知識,，盡可能多的接觸和了解社會,，從化學(xué)的角度觀察和分析問題，學(xué)以致用,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇六

初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育,，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的`方針,。通過對學(xué)生進行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì),、勞動技能素質(zhì)等,，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ),。

１,、加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合本學(xué)科的特點,，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育,，近代史和現(xiàn)代史教育,，國情教育，辯證唯物主義教育,，環(huán)境保護意識教育,，破除迷信教育，艱苦奮斗,、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

（１）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德,，是社會主義建設(shè)的巨大推動力,。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻，介紹新中國在化學(xué)工業(yè),、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一,；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油,；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位,；第１７２頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等,。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。

（２）國情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進口，解放后,，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就,，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景,。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技,，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學(xué)習(xí)的信心,。

（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學(xué)教學(xué),。利用燃燒,、爆炸,、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù),，外因是變化的條件,，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化,、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識,，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變,、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點,。

（４）環(huán)境保護意識教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染,。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一,，是要用化學(xué)知識進行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣,、水的污染和防治,，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,，及防治污染的知識。此外,，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水,、廢氣,、廢渣，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況,，宣傳保護環(huán)境的重要意義,，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感,。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行破除迷信的教育,，對學(xué)生進行文明行為的養(yǎng)成教育。

了解一些元素化合物的性質(zhì),、制法和用途間的聯(lián)系,，加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，初步認識化學(xué)在實際中的應(yīng)用,，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運用化學(xué)知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學(xué)問題。

３,、教育學(xué)生全面發(fā)展,，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心,，克服自卑感,，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強意志,。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，勤奮善學(xué)、實事求是,、嚴謹認真的作風(fēng),，遵紀守法、勤儉節(jié)約,、團結(jié)互助的品德,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操,，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康,，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì),，讓學(xué)生在德育,、智育、體育,、美育等方面全面發(fā)展,。

４、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高勞動技能素質(zhì)加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，運用實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得化學(xué)知識和實驗技能,，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計,、組裝實驗,，啟發(fā)學(xué)生的思維。實驗中要嚴格要求,，操作要規(guī)范,，科學(xué)合理，注意安全,。培養(yǎng)學(xué)生實事求是,，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實驗,，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會實踐活動,，進一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。

１,、認真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師素質(zhì)教師要認真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱,，真正認識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育,，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點,。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德,、科學(xué)文化、身體心理和勞動技能素質(zhì),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求,，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè),，教書育人，為人師表,，積極參加教育改革,，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

２,、研究教學(xué)大綱，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的,、內(nèi)容和注意事項,，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的精神,，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學(xué)知識的關(guān)系，充實學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識,，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低了理論概念的難度,，刪去了繁雜的化學(xué)計算,，加強了實驗教學(xué)。在教學(xué)評價方面列出了“常識性介紹”,，“了解”,，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。只有認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，研究新教材,，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，使之難易適度,，減輕學(xué)生不必要的負擔(dān),，真正用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ),。

３、改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改,。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進,、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。真正、徹底改變“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)”,、“黑板上做實驗”的落后教學(xué)方法,。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)思考實踐總結(jié)的道路,，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性,、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的自學(xué)能力,，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

４,、加強實驗教學(xué)，開展課外活動加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。教師要認真做好演示實驗,，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實驗，可以把一些知識改為學(xué)生實驗,，提高實驗質(zhì)量,。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實驗課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣,，開闊視野,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇七

化學(xué)教學(xué)評價是教育教學(xué)工作中一項非常重要的工作,，也是衡量教學(xué)質(zhì)量高低的重要指標(biāo)。在教學(xué)評價中,，除了需要學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度等方面進行評價,，也需要對教師的授課技巧、教學(xué)方法等方面進行評價,，以此來指導(dǎo)教學(xué)實踐,，提高教學(xué)水平。在本次教育實習(xí)中,，我也深刻地體會到了化學(xué)教學(xué)評價的重要性和實際操作過程中的一些心得體會,。

第二段：課堂學(xué)生考試評價。

課堂學(xué)生考試是評價學(xué)生對化學(xué)知識掌握情況的重要手段,。在教育實習(xí)中,，我負責(zé)了一次化學(xué)知識考試的評卷工作，通過這個過程,，我不僅可以了解學(xué)生的知識掌握情況,，同時也可以了解到自己授課中存在的問題。在評卷過程中,，我遵循科學(xué)公正,、公開透明的原則，認真對待每一份試卷,，為每個學(xué)生公正評分,。在評價過程中，我也注意到了許多學(xué)生在化學(xué)知識掌握方面存在的問題,，我將這些問題記錄下來,，以便后續(xù)課堂教學(xué)中更好地調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計。

第三段：教師教學(xué)方法評價,。

教師的教學(xué)方法也是教學(xué)評價的一個重要方面,。在教學(xué)實習(xí)中，我觀摩了不同老師的教學(xué)方式,，對比了他們的優(yōu)缺點,。在評價教師的教學(xué)方法時，我認為需要兼顧教師對化學(xué)知識掌握的程度和授課能力以及學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受度,。我們不應(yīng)僅僅以教師的授課技巧高低來評價教師,，評價教師的教學(xué)內(nèi)容是否合理，是否妥善處理學(xué)生的提問,，是否能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，也應(yīng)該是重要的考慮因素。

第四段：教育實踐的經(jīng)驗總結(jié),。

在這次教育實踐中,，我受益匪淺。通過參與學(xué)生考試評價和教師教學(xué)方法評價,，我對于化學(xué)教學(xué)評價的重要性,，以及評價方法的豐富性得到了更加深刻的認識。同時,，我也收獲了在實踐中積累的許多經(jīng)驗,。我認識到，在教育實踐中,，我們需要尊重學(xué)生的個性特點,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍,，使得教學(xué)更具有包容性和靈活性,。

第五段：結(jié)尾,。

總之，化學(xué)教育評價是化學(xué)教育的重要內(nèi)容,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一,。在教學(xué)評價中，我們需要注重評價方法的多樣性,，同時也應(yīng)注重在實踐中積累經(jīng)驗,，逐步提高評價的專業(yè)性和科學(xué)性。希望這篇文章能夠給化學(xué)教育工作者提供一些啟示和參考,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇八

一,、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。

重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。與此同時,，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學(xué)過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。化學(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。在不斷進行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心,。

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了,，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了,。緊接著,，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知*,，我將他們帶入化學(xué)的王國,。接下來，我就說,，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ),，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,。化學(xué)是理科,，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多,，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué),，從這堂課開始，你就能學(xué)好,，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

三、精心準備好每一堂課,，提高教育教學(xué)水平,。

以認真負責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力,。

四,、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，提高學(xué)習(xí)成績,。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗,，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧,。在教學(xué)過程中,，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇九

近年來,，隨著化學(xué)教學(xué)的日益深入和發(fā)展,，我有幸參與了多次教研活動，并在教學(xué)中總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會,。在這里,，我將分享我的教學(xué)心得，希望對其他教師有所幫助,。本文將分為五個部分,，分別是教研初心，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法,，課程改革和未來展望,。

首先，教研初心是每個教師應(yīng)該始終堅守的,。教師教育是一項神圣的事業(yè),，我們要銘記自己的責(zé)任和使命。作為一名化學(xué)教師,，我時刻保持著對學(xué)科知識的熱愛和探索精神,。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生,。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。因此,，我們必須持續(xù)關(guān)注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學(xué)實踐中,。

其次,，好的教學(xué)設(shè)計是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在進行教學(xué)設(shè)計時,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)進行靈活調(diào)整,。在設(shè)計實驗課時，我盡量將實驗內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,，讓學(xué)生能夠通過實際操作來理解化學(xué)知識,。在設(shè)計理論課時，我盡量采用圖像化的教學(xué)材料,，以便學(xué)生更好地理解抽象的概念,。同時，在教學(xué)設(shè)計中,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和團隊合作精神,。

在教學(xué)方法方面，我嘗試了一些新的教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。例如，我大量使用多媒體資料,，如PPT,、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義,，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望,。此外,，我還采用了分組討論和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，促使學(xué)生們積極參與課堂活動,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,。每次課后，我都會與學(xué)生進行反饋交流,，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,，以便針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

課程改革是時代的要求,，也是化學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢,。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革,，化學(xué)教學(xué)也發(fā)生了一些變化,。我參與了一些課程改革項目，例如開展了以科學(xué)探究為核心的實驗教學(xué),，采用了因材施教和個性化輔導(dǎo)等方式,，從而更好地滿足學(xué)生的需求。此外,，我還與其他學(xué)科教師開展了跨學(xué)科合作,，開設(shè)了以化學(xué)為基礎(chǔ)的綜合實踐課程，提供更廣闊的學(xué)科視野,。

最后，對于未來的展望,，我認為化學(xué)教學(xué)仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機遇,。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進步，化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)絹碓綇V泛,，學(xué)生也需要掌握更多的化學(xué)知識和實踐能力,。因此，我將繼續(xù)研究新的教學(xué)方法和教材,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時,，在教研活動中,，我也愿意與其他教師進行交流和合作，互相借鑒,、共同進步,。

總之，教育是一項持續(xù)不斷的工作,，化學(xué)教師更是如此,。只有保持初心，不斷進取，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會,。通過教研活動和教學(xué)實踐,，我不斷提高自己的教學(xué)水平，改進教學(xué)方法,，以期幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識和實踐能力,。相信在未來的日子里，化學(xué)教學(xué)會越來越出色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗也會越來越好,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇十

1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法,、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本屆學(xué)生,，學(xué)生沒有以前那么整齊,，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí),，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目。認真寫好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來",。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,。在課后認真作好總結(jié),，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平,。

2,、虛心請教其他教師。在教學(xué)上,，能和其他老師團結(jié)協(xié)作,，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上,，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時,，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。

3,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對性,。為此，我常常到網(wǎng)上搜資料,，對資料進行篩選,，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認真批改,，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時出現(xiàn)的問題,，并及時分析原因并總結(jié)，進行透徹的評析,，俗話說"亡羊補牢,，未為晚矣"一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

二,、不斷學(xué)習(xí),、更新理念。

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀,，化學(xué)的知識日新月異,，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中,，我經(jīng)常去聽學(xué)校各科組的公開課,，虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

三,、成績與反思。

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇十一

本學(xué)期，我承擔(dān)了高一一(1),、(2)、(5)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將我工作中的一些感悟?qū)懗鰜砼c大家分享:,。

俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績差的一個很重要的原因是缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,?！坝H其師,，信其道”。在教學(xué)過程中,，我注意采用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中做一個兢兢業(yè)業(yè)的人,，多思考多思考,，多重視課前的工作，認真?zhèn)湔n,，準備的不僅僅是知識和課本,，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以飽滿的熱情走上講臺,，用激情的演講吸引學(xué)生,，用精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生著迷,。這樣學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來,，學(xué)習(xí)成績也會提高。

“大處著眼,，小處著手”,，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起，循序漸進,，循序漸進,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,。同時,，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識是日積月累的,，化學(xué)素質(zhì)的提高不是一蹴而就的，還要靠不斷的滲透和熏陶,。在教學(xué)過程中,，我們經(jīng)常灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法,、化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧。

以認真負責(zé)的'態(tài)度,，強烈的責(zé)任感,、使命感和敬業(yè)精神，認真?zhèn)湔n,，課前認真研究教材和教法,，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況精心選題,，課堂上注意突出重點、突破難點,，使知識有條理,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生既能系統(tǒng),、全面地掌握知識點，又能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活,、生產(chǎn)中遇到的實際問題。

此外,，還要重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和評價,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和信息反饋,，及時做出評價，增強作業(yè)的效果,。同時,，多鼓勵學(xué)生，少批評,；要有耐心,，少抱怨，放下老師的架子,，和學(xué)生討論好的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,、思路、主意,、想法,，然后推薦給學(xué)生。

總之,，我一直認為,，只要努力，就能優(yōu)秀,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇十二

一,、開門見山，強調(diào)化學(xué)教學(xué)的重要性與挑戰(zhàn),。

化學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科,，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、思維能力和實踐能力方面起著不可替代的作用。過去的一年里,，我作為一名化學(xué)教師，經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)與探索,，深刻認識到了化學(xué)教學(xué)的重要性與挑戰(zhàn)性,。通過這些實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與體會,，也不斷提升了自己的教學(xué)水平,。在此，我愿意分享一下自己的年度化學(xué)教學(xué)心得,。

二,、在知識傳授中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

無論是上課還是做實驗,，我都注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,。在知識傳授中，我不僅僅是傳授知識,，更注重啟發(fā)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和解決問題的能力,。例如,，在講解化學(xué)反應(yīng)的時候，我不僅僅告訴學(xué)生反應(yīng)的式子,，還鼓勵他們嘗試從原子層面去理解反應(yīng)機制,。在實驗教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、提問和分析能力,，讓他們從實踐中不斷探索、總結(jié)和歸納,。通過這些方法,，學(xué)生的科學(xué)思維能力得到了很好的培養(yǎng)，并且體驗到了科學(xué)的魅力,。

三,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我從各個方面入手,。首先,，我注重課堂的設(shè)計和展示，力求讓學(xué)生感受到知識的魅力。例如,，我會通過一些生動的例子和實驗來引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣,，讓他們主動探索和學(xué)習(xí)。其次,，我鼓勵學(xué)生參與課堂活動,，提高他們的參與度和主動性。例如,，我經(jīng)常組織小組討論,、角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),、表達和思考,。通過這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了明顯的提高,，課堂效果也大大提升,。

四、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,。

每個學(xué)生都有自己的個性和特點，作為教師,，我要注重關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,，促進其全面發(fā)展。在化學(xué)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。例如，在實驗教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新實驗設(shè)計,，鼓勵他們的探索精神和實踐能力。在班級管理中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識,，鼓勵他們相互幫助、齊心協(xié)力,。通過這些方法,，學(xué)生的個性得到了更好的發(fā)展，教育質(zhì)量也得到了明顯的提高,。

五,、不斷實踐與學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平,。

化學(xué)教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程,。為了提高自己的教學(xué)水平和效果,，我不斷學(xué)習(xí)和反思。通過閱讀教學(xué)專業(yè)書籍和參加教學(xué)研討會,，我不斷更新知識和教學(xué)理念,，提升自己的教學(xué)能力和水平。在實踐中,，我注重不斷調(diào)整和改進自己的教學(xué)方法和策略,，爭取提供更好的教學(xué)效果和服務(wù)。同時,，我也加強了與同事的交流和合作，通過分享經(jīng)驗和交流意見,，相互借鑒,，共同進步。

總之,，年度化學(xué)教學(xué)心得體會讓我深刻認識到化學(xué)教學(xué)的重要性與挑戰(zhàn)性,。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和不斷實踐與學(xué)習(xí),，我提高了自己的教學(xué)水平，也取得了明顯的進步,。我相信,，只有不斷挑戰(zhàn)和改進自己，才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展,，同時也為自己的教育事業(yè)注入更多的活力和動力,。

化學(xué)教學(xué)心得體會篇十三

我們班有兩個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。他們是郭棟和陸麗萍,。為了改造他們,，恢復(fù)他的自信，我在以下幾個方面做了努力,。

開學(xué)時仔細觀察他們后,，根據(jù)他們的表現(xiàn)和特點做出合理的評價。這是激發(fā)學(xué)困生上進,，規(guī)范其行為,，為其指明努力方向的一個非常重要的因素。不合理的評價不僅不能促進學(xué)困生的學(xué)習(xí),，甚至?xí)璧K他們的學(xué)習(xí),。所以開學(xué)的時候，我對他們每個人都進行了全面細致的評價,。并制定相應(yīng)的計劃和措施,。

與優(yōu)等生相比,，學(xué)困生由于自身的特殊性，成功的經(jīng)歷很少,。所以我根據(jù)他們的特點,，給他們提供表演的機會，讓他們成功,。

1.降低提問的要求,。

一般學(xué)困生基礎(chǔ)差，思維反應(yīng)慢,，很少體驗成功和參與學(xué)習(xí),。久而久之，他們心安理得,，讓思維游走于課堂之外,，心甘情愿地充當(dāng)課堂學(xué)習(xí)的陪客。為了改變這種情況,，我經(jīng)常降低提問的要求,，設(shè)計一些他們獨立思考后就能回答的問題，讓他們主動參與回答,，體驗成功,，不斷給他們灌輸“我能行”的意識，從而激發(fā)他們主動參與學(xué)習(xí)的欲望,。如果我們班起飛,，他不太懂漢字，但語言思維能力沒那么差,，我就故意多給他上課說話的機會,。隨著時間的推移，他的學(xué)習(xí)熱情越來越高,，逐漸養(yǎng)成了積極參與課堂,、積極發(fā)言的習(xí)慣。我對自己越來越有信心了,。

2.布置一些自由的和選擇性的作業(yè),。

每個學(xué)生都是不同的個體，他們之間是有差異的,。所以,，對于學(xué)困生，我要求他們和其他同學(xué)一樣,，每天完成作業(yè),，但是題的內(nèi)容和數(shù)量可以自由選擇?？梢詮睦蠋煵贾玫慕y(tǒng)一角色中選擇幾個你認為自己有把握的問題,。有時候我也會給他們提問,。就這樣，我漸漸對多做作業(yè)產(chǎn)生了興趣,，對自己的作業(yè)要求也越來越高,，有的還被評為優(yōu)秀作業(yè)！比如陳全因為課后練習(xí)做不完,，所以經(jīng)常選擇自己的作業(yè)來完成,，一般是練習(xí)寫漢字；劉軍和騰飛開始練習(xí)寫漢字,，并逐漸轉(zhuǎn)入完成課后練習(xí)?，F(xiàn)在，他幾乎可以和大家一起完成同樣的作業(yè),，進步很大,。

這些學(xué)困生基礎(chǔ)差，知識漏洞大,。如果老師不重視這一點，進行個別輔導(dǎo),，假以時日,，他們的漏洞會越來越大，學(xué)習(xí)成績也會越來越差,。當(dāng)然,，我說的輔導(dǎo)，不是盲目加班,，也不是強行灌輸,。而是想讓他們受到我的真愛的啟發(fā)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)信心,，彌補他們?nèi)笔У闹R。

現(xiàn)在我們班的郭棟和陸麗萍,，因為和我接觸時間長,，個別談話頻繁，不僅和我感情更深,，也越來越愛我的班級,。我特別堅信，只要努力,，就會有收獲,！在今后的教學(xué)工作中，我會再接再厲,，讓學(xué)困生有更好的發(fā)展,。