心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
班主任工作心得體會(huì)篇一
在學(xué)生面前搬弄是非的老師,，最讓學(xué)生討厭了,。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個(gè)孩子面前數(shù)落了某個(gè)孩子的不是,，他就有可能去告訴那個(gè)孩子,，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟。當(dāng)面批評(píng),、背后贊美是比較好的策略,。班主任老師可以背著學(xué)生對(duì)其大加贊賞,，然后,，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個(gè)被贊賞的孩子心里一定會(huì)暗暗地感激你,，甚至把你引為知己,。
孩子不論多小，都有自己不可告人的事情,，凡是他不愿意告知?jiǎng)e人的事情,，都可稱為隱私，班主任一定要明白這個(gè)道理,。即便有什么話非說不可,，也要事先征求當(dāng)事人的意見。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私,，并且還要教會(huì)孩子守住自己的隱私,，更要杜絕班里孩子閑來(lái)沒事去挖掘別人的隱私。在學(xué)生眼里,，老師守住了他的隱私,，就是對(duì)他最大的尊重，他會(huì)在心里感激你一生一世,。
“人活一張臉,，樹活一張皮?！边@說明人是要臉面的,，是有自尊心的,。如果老師不明白這一點(diǎn)，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生,，那么師生關(guān)系勢(shì)必會(huì)惡化,，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)飆。相反,，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心,，或許一時(shí)半刻學(xué)生并不懂，但至少不會(huì)招致學(xué)生的怨恨和對(duì)抗,。慢慢地,，待學(xué)生懂得了老師的用心，他的心里就會(huì)暖融融的,，然后封凍心底的堅(jiān)冰就會(huì)頃刻融化,。
有些班主任，說話做事非常情緒化,、極端化,，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，馬上就會(huì)夸大其詞：“你簡(jiǎn)直無(wú)藥可救了,，從來(lái)就沒認(rèn)真聽過一節(jié)課,！從來(lái)就沒說過一句真話！從來(lái)就沒做過一件好事,！”這種情緒化的一票否決,，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事,，有一說一,，不要把事態(tài)擴(kuò)大，不要翻舊賬,。
有些老師為了提高學(xué)生的積極性,，今天許一個(gè)諾言，明天許一個(gè)諾言,，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚,。可是,，學(xué)生記得,。只要你向他許了一個(gè)諾言，你就欠了他,，他就會(huì)心心念念想著你該何時(shí)還他,。如果沒還，孩子就會(huì)認(rèn)為你不講信用,，從心里瞧不起你這個(gè)老師,。同時(shí),，老師也在向?qū)W生暗示，諾言并不重要,，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn),。今后，你的學(xué)生同樣會(huì)隨時(shí)給你許諾,，但從不會(huì)兌現(xiàn),。
辦公室是教師辦公的地方，除非是非去不可,，否則不要讓學(xué)生到辦公室,。可是,，很多老師都把辦公室當(dāng)作批評(píng),、懲罰學(xué)生的地方。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé),，那份難堪可想而知,。問題能在教室解決絕不到辦公室解決；能在僻靜的地方解決絕不在公開場(chǎng)合解決,；能用文字疏通的,，絕不用語(yǔ)言解決；能夠原諒的就絕不重提,。
有位專家這樣說：一個(gè)好女孩,，能帶好十個(gè)男孩,。反過來(lái)說,，一個(gè)壞女孩，能帶壞十個(gè)男孩,。這絕不是聳人聽聞,。女孩子的個(gè)性決定了她情緒的蔓延性。我說的把女孩捧在手心里,，絕不是對(duì)女孩子要無(wú)原則地姑息遷就,。我這里的“捧”，是指對(duì)女孩子要倍加愛護(hù),、理解,，要多花心思去了解她們，走進(jìn)她們的內(nèi)心,，真誠(chéng)地傾聽她們的淺吟低唱,。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂，他們一般不會(huì)去計(jì)較一些小細(xì)節(jié),，但他們調(diào)皮,，自控力較差,，所以班主任要把男孩子拴在腰上，時(shí)不時(shí)地拽他一拽,。只要是真心相待這些孩子,，不論是捧在手心，還是拴在腰上,，都無(wú)所謂,，重要的是，他們跟著你在前行,！
普通學(xué)生能做的,，班委不做；班委能做的,，班長(zhǎng)不做,；班長(zhǎng)能做的，老班不做,。于是,，但凡學(xué)生能做的，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓,，自己則躲一邊涼快去,。嘿，還別說,，沒有老班這棵蔥,，人家照樣辦出了滿漢全席。這就說明,，老班不是死干的老黃牛,，而是坐一邊想辦法出點(diǎn)子的黃金雀。
所謂課堂,，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,，因此，只要課堂不出現(xiàn)大問題,，不必涉及與課堂無(wú)關(guān)的事情,。可是,，有些老師全然不管這些,，只要有誰(shuí)妨礙了他的課堂，馬上就會(huì)黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生,，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾,！”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了，最后,，老師還得到處去找人,。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會(huì)質(zhì)問：“憑什么叫我滾？誰(shuí)也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利,！”最后,，師生之間分庭抗禮，一番唇槍舌劍,，要么是教師虛弱地?cái)∠玛噥?lái),，要么是師生兩敗俱傷?？霖?zé)是一枚易爆的手榴彈,，時(shí)時(shí)苛責(zé)，時(shí)時(shí)就有可能中彈,。所以,，對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，最好的辦法就是在課余時(shí)間像牛皮糖一樣粘住他,，給他說道理,，給他補(bǔ)課，直到粘得他崩潰,，不得不投降,，說：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了,?！本退愦蠊Ω娉闪恕?/p>
不需靠嘴說,，靠手打,，只要認(rèn)真做到了上述十點(diǎn)，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺建立起來(lái)了,。
班主任工作心得體會(huì)篇二
作為一名班主任,，我認(rèn)為我的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是幫助學(xué)生成長(zhǎng),。在這個(gè)過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找更好的方法來(lái)發(fā)揮我的職責(zé),，讓我的學(xué)生走得更遠(yuǎn)。今天,，我想分享一下我的心得體會(huì),，希望能夠幫助更多的班主任。
第二段：聆聽學(xué)生心聲。
作為班主任,，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感變化和學(xué)習(xí)狀態(tài),，了解他們的需求和心聲。這需要我們?cè)谌粘９ぷ髦卸嗷〞r(shí)間和精力與學(xué)生交流,，教育他們,，傾聽他們，幫助他們找到問題的解決方案,。我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行深入交流,，不僅可以讓我們更好地了解他們，也可以讓我們更好地了解自己的問題和不足之處,，使我們改進(jìn)和成長(zhǎng),。
第三段：樹立正確的導(dǎo)向。
作為班主任,，我們的職責(zé)不僅僅是傳輸知識(shí),，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)和生活導(dǎo)向。我們需要在日常工作中注重灌輸正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和夢(mèng)想,。我們要做到言傳身教，身體力行,，成為學(xué)生的榜樣,。
第四段：不斷自我提升。
作為班主任,，我們每天都在和學(xué)生交流和互動(dòng),，因此我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的能力和知識(shí),。我們需要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì),，不斷更新教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高自己的素質(zhì)和水平,。同時(shí),，我們也需要和同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，相互借鑒,，相互支持,，共同成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié),。
作為一名班主任,，我們需要有高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的未來(lái)努力工作,。在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生深入溝通,，關(guān)注他們的需求，樹立正確的導(dǎo)向,，不斷自我提升是非常重要的,。我相信，只有班主任把這些方面做好了,，才能更好地發(fā)揮自己的職責(zé)和作用,，讓學(xué)生的成長(zhǎng)更上一層樓。
班主任工作心得體會(huì)篇三
作為一名班主任,，我非常重視雙減工作,，即減負(fù)和減壓。在這個(gè)日益繁忙和壓力倍增的社會(huì)中,，學(xué)生的心理健康問題和學(xué)業(yè)壓力日益突出,，因此，如何做好雙減工作成為了每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的課題,。下面我將分享一些自己作為一名班主任的一些心得體會(huì),。
首先，為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，我采取了一系列措施,。例如，我會(huì)合理安排作業(yè)量,，避免出現(xiàn)過多的作業(yè),，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生合理安排自己的時(shí)間，在完成作業(yè)之余也可以參加一些興趣班,、社團(tuán)活動(dòng)或者進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等,，從而緩解學(xué)業(yè)壓力。此外,，我也積極參與學(xué)校的課程改革和核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，努力推動(dòng)教學(xué)改革，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得以減輕,。通過這些措施,，我從根本上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性,。
其次,，為了幫助學(xué)生減少壓力，我注重學(xué)生的心理健康教育,。首先,，我經(jīng)常組織集體活動(dòng)，通過組織師生感情,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)生的壓力,。例如，組織班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì),、戶外拓展訓(xùn)練,、讀書分享會(huì)等等。這些活動(dòng)讓學(xué)生們可以結(jié)交更多的朋友,，得到更多的肯定和鼓勵(lì),，從而減輕他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的壓力。其次,，我也會(huì)定期組織專業(yè)心理輔導(dǎo)師來(lái)學(xué)校為學(xué)生提供咨詢服務(wù),。這些專業(yè)的心理輔導(dǎo)師可以對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行深入的剖析和解決，幫助他們找到正確的解壓方法,。同時(shí),，我也會(huì)在日常教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的心態(tài),，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。
針對(duì)雙減工作，我還注重了家校合作的重要性,。家長(zhǎng)是學(xué)生最親密的人,，他們對(duì)學(xué)生的了解程度更深。因此,，與家長(zhǎng)的緊密合作是做好雙減工作的重要途徑之一,。我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)和壓力,。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念,，鼓勵(lì)他們關(guān)心并支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。通過與家長(zhǎng)的合作，我可以更全面地了解學(xué)生,，精準(zhǔn)地把握他們的需求,，從而更有效地進(jìn)行雙減工作。
最后,，作為班主任,，我也非常注重自身的專業(yè)發(fā)展和提升。只有掌握了最新的教育理念和教育方法,，才能更好地實(shí)施雙減工作,。因此，我會(huì)定期參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)水平,。同時(shí),，我也會(huì)與其他班主任和教師進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我相信我可以更好地開展雙減工作，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展和成長(zhǎng),。
綜上所述,，作為一名班主任，在雙減工作中,，我注重減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和減少他們的心理壓力,。通過合理安排作業(yè)和參與教學(xué)改革，我有效地減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,。通過組織活動(dòng),、心理輔導(dǎo)及與家長(zhǎng)的合作，我?guī)椭鷮W(xué)生減少了心理壓力,。同時(shí),，我不斷提升自己的能力，以更好地實(shí)施雙減工作,。我相信,，通過這些努力，我可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,、健康,、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班主任工作心得體會(huì)篇四
20××年3月19至20日,，有幸在臨沂參加了由北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院舉辦的“全國(guó)中小學(xué)德育管理及班主任工作技能提升高級(jí)研修班”的班主任培訓(xùn)活動(dòng),。在這兩天期間先后聽取了來(lái)自河南的全國(guó)十佳班主任李迪老師的《如何做學(xué)生喜愛的班主任》、全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志的《班級(jí)自主管理的機(jī)制建設(shè)》,、全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民《教就是教做人,，育就是育心靈》、北師大教育管理學(xué)院兼職教授王建宗《學(xué)校德育的層次與智慧》的精彩報(bào)告,，感受頗深,。
李迪老師看起來(lái)十分年輕，但是她的報(bào)告卻深深的吸引了我,，她的多才多藝,，她的愛心責(zé)任心無(wú)一不打動(dòng)了我，盡管是一所職業(yè)學(xué)校的老師,，但她仍然用自己的熱心和責(zé)任心感化了一批一批的幼教生,。李老師和學(xué)生的故事，是她報(bào)告中津津樂道的,，她不僅對(duì)自己的學(xué)生動(dòng)之以情,、曉之以理,，還堅(jiān)持記錄了“班級(jí)日記”，那些并不華麗的語(yǔ)言記錄了一位普通教育工作者教書育人的心理歷程和心血汗水,。
鄭學(xué)志老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)自主教育管理的重要性,，他告訴我們要如何構(gòu)建教育管理的自主化機(jī)制,，如何進(jìn)行一種充分授權(quán),、放權(quán)、讓學(xué)生自我教育自我管理的班級(jí)教育管理模式,，讓學(xué)生自主教育,、自主學(xué)習(xí)、自主管理,、自主發(fā)展,，鄭老師講的頭頭是道，讓我受益匪淺,。
段惠民老師是一位十分有激情的老師,，幽默風(fēng)趣，三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告,，經(jīng)常獲得熱烈的掌聲,。他從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷娓娓道來(lái)，有初參加的苦惱和不如意,，有要轉(zhuǎn)行的動(dòng)搖,，有工作中成長(zhǎng)的事例，有一些“小聰明”,，有自己總結(jié)的管理班級(jí)的方法,，更有一種不求名利的淡泊的心態(tài)。聽他的報(bào)告,，是一種享受,，一個(gè)個(gè)鮮活的事例如在眼前，他把自己和觀眾用一種難以表述的魅力,，糅合到他的事例當(dāng)中,，讓人過耳不忘；他更把自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛之情,，表述的淋漓盡致,！
王建宗教授從我國(guó)的教育現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)學(xué)校的道德教育做了一個(gè)詮釋,，對(duì)教育的過去現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行了全面性的理解,，讓我們看到了班主任的教育境界和智慧。
首先不要把做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任看的很難，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望,；其次不要總拿“過來(lái)人”自己上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)生,，要學(xué)習(xí)新形勢(shì)下班級(jí)管理的高招,；第三要注意留心生活和身邊的教育案例,，處處皆學(xué)問,，處處值得學(xué)習(xí),。
另外,，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，尤其要側(cè)重學(xué),，學(xué)什么？適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級(jí)管理相似的教育案例,，多讀一些和班級(jí)管理、班主任相關(guān)的報(bào)刊雜志,，如《班主任》,、《班主任之友》等等；多學(xué)一些心理知識(shí),，盡可能的參加教育方面的活動(dòng),，比如以上兩家雜志在網(wǎng)上舉辦的征文等等；多觀察身邊的班主任,，看看同事有什么管理的妙招……可能我們沒有刻意的要去學(xué)成什么“大家”,，但學(xué)習(xí)帶來(lái)的充實(shí)感和臨陣的具體應(yīng)用，至少能讓我們的班主任工作順利開展,。
不要埋怨沒有時(shí)間,，其實(shí)我們班主任的時(shí)間是“最充裕”的,，從早到晚管理的空隙,，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學(xué)習(xí)的時(shí)間,。一則教育案例,、一個(gè)簡(jiǎn)短的教育新聞評(píng)論、甚至一片精美的散文,，都是我們可以利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)思考的?。?/p>
四位成功的專家,，在由平凡走到今天的過程,，不都是自己善于學(xué)習(xí)的原因嗎？
四位專家講述的教育案例中,，無(wú)一不透著教育智慧的光芒,。尤其是李迪老師的《春天序曲》，尤其強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。在她的案例中,，她把自己的“靈光一閃”把握的恰如其分,，然后付出了積極的行動(dòng)。在今天看來(lái)無(wú)數(shù)精彩的案例,，不正是當(dāng)時(shí)李老師靈活運(yùn)用智慧的體現(xiàn)嘛,！
我們平時(shí)也有這樣的體會(huì)：在研究、實(shí)施管理班級(jí)的時(shí)候,，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)一些“火花”,，這些“火花”，我們把握了,，利用了,，就會(huì)成為我們的閃光點(diǎn),，就是一種智慧,。
做一名有智慧的班主任，才具有在管理學(xué)生的過程中斗智斗勇取勝的把握,，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物多,，尤其是新事物，再加上年齡的特點(diǎn),，他們甚至感覺比老師要“聰明”,，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時(shí)候，管理的難度會(huì)更高,?！吧咭怀撸瑤煾咭徽伞痹谥R(shí)傳授上,，我們可以毫無(wú)保留,，但在管理上，我們要想法設(shè)法,，運(yùn)用智慧的能量一直走在他們的前面,。
李迪老師的收獲在于她長(zhǎng)期的班級(jí)日記，在她的班級(jí)日記里面,，寫滿了每一天班級(jí)發(fā)生的事情和對(duì)這些事情的思考,、研究及解決方法。言辭并不華麗,，但我們能看出一位班主任老師為此付出的努力,，每天的班級(jí)日記敢于拿到網(wǎng)上亮出來(lái)，不做好認(rèn)真的總結(jié),，不把握事情的公平真實(shí),，肯定是不能獲得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的認(rèn)可的。李迪老師正是在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，一步一步走到今天的,。
我們平時(shí)搞一些活動(dòng),，活動(dòng)開展的即使很好，不做好總結(jié)也是難以形成“持續(xù)”發(fā)展的原因之一,。最起碼,，表?yè)P(yáng)積極分子必不可少，何況總結(jié)的過程,，也是自己反思積累的過程,。當(dāng)把自己的總結(jié)反思整理出來(lái)，是對(duì)自己思想的梳理,；如果再敢于拿出來(lái),，也是一種勇氣的展示；兩者相互促進(jìn),，能會(huì)做得越來(lái)越好,！
我們做班主任，普遍感到的是累,，尤其是認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生付出了很多“愛”并不能被學(xué)生理解,、接受的時(shí)候，那種落寞,、那種失望會(huì)進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺,，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒。所以,，作為班主任,，我們要付出愛心，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛,！所以,，我們做班主任首先要保證自己真的愛學(xué)生，還要會(huì)愛,，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛,！
每天堅(jiān)持考勤、跟操,，僅僅是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校紀(jì)律的遵守,，即使你每天都例行公事去宿舍檢查，這里面學(xué)生是感受不到你的愛的,。我們不妨在檢查的同時(shí)真的來(lái)關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食,、甚至給予必要的幫助；冬初春始的時(shí)候碰到穿的單薄的學(xué)生,，用一句噓寒問暖來(lái)傳遞自己的愛心,；班會(huì)上不要永遠(yuǎn)批評(píng)指責(zé)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)中不留痕跡的點(diǎn)出自己因?yàn)閻鬯麄兌冻龅钠D辛……愛的力量是巨大的，學(xué)生因愛而生的對(duì)班級(jí)的熱愛和對(duì)我們的尊敬,，才是班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑,。
學(xué)生不僅具有超強(qiáng)的模仿能力，也具有很高的聯(lián)想能力和創(chuàng)造意識(shí),，毋庸置疑的說,，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)格、一個(gè)班級(jí)學(xué)生的素質(zhì),，往往和班主任有更大的聯(lián)系,。如果我們不注意自己的師德修養(yǎng)，不重視自己在學(xué)生心目中的形象,，我們的班規(guī)再好,，我們的要求再嚴(yán)，“搗亂分子”仍將是層出不窮,，在他們的身上,，你會(huì)看到來(lái)自我們的一些被放大的師德缺陷。
段老師舉了一個(gè)讓學(xué)生采訪少教所的失足少年僅僅是為了來(lái)感化班中一個(gè)偷東西的學(xué)生事件的例子,，段老師沒收手機(jī)事件,，都足以看出段老師的道德修養(yǎng)、為學(xué)生起到了模范榜樣的作用,。
此外，自己平時(shí)的一舉一動(dòng),，一言一行,，都是塑造自身師德，提升自己人格魅力的關(guān)鍵所在??！
人無(wú)完人，班主任也沒有完美的班主任,，如果以上我們做不理想,，那就堅(jiān)持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧！“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”,，每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，憑一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，至少也可以避免工作的拖沓,，至少也能給安慰自己的良心。
生活不能盡如人意,，工作也會(huì)有疲倦期,，當(dāng)自己的心情不好的時(shí)候，不要輕易的在學(xué)生的面前暴露。班主任積極地心態(tài)可以讓我們的學(xué)生蓬勃向上,，消極的意識(shí)也會(huì)有更快的傳染性,！至少，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，應(yīng)該是必須的,。
我們不要求他們將來(lái)感恩戴德，至少要有一句“這班主任很認(rèn)真負(fù)責(zé)”的評(píng)論吧,。
針對(duì)本次學(xué)習(xí),，提出以下促進(jìn)班級(jí)管理、提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的建議：
1,、建立家長(zhǎng)學(xué)校,，提升家長(zhǎng)素質(zhì)。
這不是開一次兩次家長(zhǎng)會(huì)所能解決的,，要建立專門的家庭教育的展室,，要有相應(yīng)的教育資料和兼職的家庭教育班主任，要考慮學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)際分類進(jìn)行教育,，要有相應(yīng)的跟蹤教育機(jī)制,，要把提升家長(zhǎng)素質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)提高作為一項(xiàng)重要工作。
我們平時(shí)所看到的“問題”學(xué)生,，往往都存在著很深的家庭因素,，如果能把這一塊做好了，不僅可以在管理上領(lǐng)先一步,，也是一面獨(dú)到的旗幟吧,。
2、成立班主任之家,，定期搞一些促進(jìn)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流,。
專門拿出幾間閑置的教室，成立班主任之家,，除了定期召開一些獨(dú)具特色的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，還可以把班主任獲得的一些榮譽(yù)、發(fā)表的班級(jí)管理的文章展示,，提供一些比較好的報(bào)刊雜志,、娛樂器材等等。
在班主任之家,，你只要說出你的創(chuàng)意,，你的靈感，可以組織專人進(jìn)行研究,，形成書面材料,，論證實(shí)施,。爭(zhēng)取讓班主任之家成為班主任的精神家園和成長(zhǎng)的沃土。
3,、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的適時(shí)教育,。
這里的“適時(shí)”教育，即適合時(shí)令,、形勢(shì)的教育,，我們要有一本提前預(yù)支的賬單，比如清明節(jié)之前如何教育學(xué)生更好,，國(guó)慶節(jié)前后開展怎樣的主題班會(huì),，甚至父親節(jié)做什么活動(dòng)，云南干旱我們要樹立節(jié)約意識(shí),，春來(lái)踏青增強(qiáng)熱愛自然熱愛祖國(guó)的意識(shí)等等,，都可以變成我們的教育陣地。因?yàn)檫@些時(shí)間我們不利用,，學(xué)生就會(huì)想起一些可能“更刺激”的方式來(lái)娛樂,，也就變相的增加了我們管理的難度。
4,、建立班級(jí)日記制度,。
班級(jí)日記最好有學(xué)生和班主任共同完成，做好真實(shí)的班級(jí)活動(dòng),、思想變化等的記錄,，不要變成只是記錄學(xué)生違紀(jì)的“舊賬本”，要做成一份真實(shí)記錄他們青春足跡的寫實(shí)文學(xué),。有條件的話可以發(fā)到網(wǎng)上,，建立班級(jí)博客等等。我們會(huì)因?yàn)橛涗浄e累素材,，學(xué)生會(huì)因?yàn)橛涗浉幼⒁庾约旱男蜗蠛桶嗉?jí)榮譽(yù)感。
總之,，班主任工作的重要性不言而喻,，新的教育法規(guī)中明確要求擔(dān)任班主任的老師要以班主任工作作為主業(yè)，無(wú)論當(dāng)前面臨的教育新形勢(shì)還是目前學(xué)生的難以把握的新動(dòng)向,、新思想,，都需要我們靜下心來(lái)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)研究,，綜合四位專家的報(bào)告的體會(huì),，我們一定要考慮自己的工作發(fā)展期在哪里？應(yīng)該怎樣才能做好班主任工作,？只有我們遠(yuǎn)離抱怨,，發(fā)自內(nèi)心的想做好班主任工作,，用一種積極的心態(tài)面對(duì)每一天的工作和生活，那些專家才有的收獲和成功,，才能蜂擁而至,！
班主任工作心得體會(huì)篇五
班主任是學(xué)生的精神導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,。作為一名教師,，擔(dān)任班主任工作，需要不斷地總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的班主任工作心得,，不斷提高自身的班主任工作水平。
隨著社會(huì)的發(fā)展,，班主任工作也在不斷進(jìn)步,，與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。班主任要關(guān)注學(xué)生的身心健康問題,，重視學(xué)生的心理健康,，配置各種資源，有針對(duì)性的開展班主任工作,。以保證學(xué)生在家庭,、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)間內(nèi)，提供他們所需要的支持,。
在班主任工作中,，會(huì)遭遇各種困難和挑戰(zhàn)。例如,，不同學(xué)生的需要不同,，需要耐心地傾聽和理解；與家長(zhǎng)的溝通也需要花費(fèi)很多精力,，提高教育水平,，提高專業(yè)知識(shí)以及對(duì)于新式生長(zhǎng)類型和普遍社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)都是很重要的，并且一遍不起,，淡化屏障,，請(qǐng)求家長(zhǎng)與老師相互配合,相互尊重，促進(jìn)問題的解決,。
在開展班主任工作中,，不斷總結(jié)有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，是十分重要的,。首先,，要注重學(xué)生的平衡發(fā)展。要重視學(xué)生的身心健康問題,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的平衡,，尋求合適的方式,，解決學(xué)生的各種問題。同時(shí),，班主任也要定期地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并制定學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,。其次,，班主任要積極進(jìn)取，提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，學(xué)會(huì)思考問題和管理團(tuán)隊(duì)，及時(shí)更新專業(yè)技能知識(shí),，提高教育管理的能力,，并學(xué)會(huì)和團(tuán)隊(duì)溝通合作。
第五段：總結(jié),。
班主任工作是值得尊敬的重要工作,，不僅需要高度的責(zé)任感和使命感，還需要不斷的提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)教育思想和實(shí)踐能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題,。只有這樣，我們才能做好班主任工作,，形成有效的班級(jí)管理機(jī)制,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
班主任工作心得體會(huì)篇六
這一學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任二（1）班的班主任,，認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，做好學(xué)生表率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),，為人師表,，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù),，備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng),，讓每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一抓好班級(jí)管理,，抓好學(xué)生的組織紀(jì)律和班風(fēng),。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校,，教育學(xué)生要遵守紀(jì)律，有事要請(qǐng)假才能離開學(xué)校,。鼓勵(lì)學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),，勤奮自覺學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái),，從快樂中學(xué)會(huì)做人﹑做事,。長(zhǎng)大后感恩社會(huì)，積極投身報(bào)效祖國(guó),。
二抓好班級(jí)的安全教育,，教會(huì)學(xué)生嚴(yán)以律己，遵守班規(guī),。教會(huì)學(xué)生遵紀(jì)守法,，做一個(gè)勤奮好學(xué)﹑遵守紀(jì)律的好學(xué)生。教會(huì)學(xué)生愛集體,，愛同學(xué),，關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則,，人人講安全的先進(jìn)班級(jí),。
三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，耐心地勸導(dǎo)學(xué)生,，感化他們，讓他們健康快樂的成長(zhǎng),。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護(hù)神,，教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人做事的道理，長(zhǎng)大后做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民,。
在今后的的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力做好班主任的本職工作，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，教育學(xué)生,，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發(fā)展,。
延伸閱讀：
工作總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié),?？偨Y(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程,，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程,。通過總結(jié)，人們可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點(diǎn),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路,，多出成果,。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣，為其他單位所汲取,、借鑒,，從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱,。即要從本單位,、本部門的角度來(lái)撰寫。表達(dá)方式以敘述,、議論為主,，說明為輔，可以?shī)A敘夾議說,?？偨Y(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面,，要抓主要矛盾,，無(wú)論談成績(jī)或是談存在問題，都不需要面面俱到,。另一方面,，對(duì)主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析，如談成績(jī)要寫清怎么做的,，為什么這樣做,，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么；談存在問題,，要寫清是什么問題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題,，其性質(zhì)是什么,，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),，才能對(duì)前一段的工作有所反思,，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
主要的內(nèi)容分為以下幾部分：
基本情況,。
這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等,；形勢(shì)背景則包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì),、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等,。
成績(jī)和做法,。
工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。
今后打算。
下一步將怎樣糾正錯(cuò)誤,，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體,，但一般不能少了這些計(jì)劃,。
班主任工作心得體會(huì)篇七
復(fù)習(xí)生面對(duì)高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì),。面對(duì)學(xué)生成績(jī)的起伏,，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來(lái),，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，主題班會(huì)、視頻,、文章等,，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材，盡力把工作做細(xì),。
我根據(jù)學(xué)生的具體情況,，幫助其確定首先需要解決的弱勢(shì)學(xué)科，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對(duì)性,，利用好計(jì)劃本及問題記錄本、錯(cuò)題重做本,。更重要的是堅(jiān)持對(duì)這些進(jìn)行檢查落實(shí),。在這個(gè)過程中，我不斷的強(qiáng)化反復(fù),、重做,、基礎(chǔ)的重要性，告訴學(xué)生千萬(wàn)別貪多,。我還會(huì)選擇在每一個(gè)階段,，成績(jī)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
我定期和任課教師,、家長(zhǎng)交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，與任課教師團(tuán)結(jié)一致,，更好的服務(wù)于學(xué)生,；落實(shí)好弱勢(shì)學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作，這也畢竟是班級(jí)整體提升的重要環(huán)節(jié),。
在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級(jí)干部有主動(dòng)工作的熱情。每周正式與非正式與班干部,、舍長(zhǎng)交流,，及時(shí)了解班舍情，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄,，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。
班主任工作心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，“雙減”工作成為了一項(xiàng)熱點(diǎn)話題,，對(duì)于我作為一名班主任來(lái)說,，積極參與和落實(shí)雙減工作，不僅是應(yīng)對(duì)教育改革的責(zé)任和使命,，更是對(duì)班級(jí)管理的一次全新挑戰(zhàn),。通過長(zhǎng)期實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸積累了一些工作心得體會(huì),，使班級(jí)內(nèi)外的關(guān)系更加融洽,，學(xué)生成績(jī)和素質(zhì)都得到了有效提升。
首先,，我深感班主任的工作責(zé)任重大,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。每天早晨,，我都和學(xué)生們一起參加晨讀,，通過與他們共同朗讀經(jīng)典誦詩(shī)，分享樂音,，培養(yǎng)他們對(duì)美的鑒賞力,。在班級(jí)會(huì)上，我經(jīng)常組織學(xué)生談?wù)撔侣剷r(shí)事,，聽取他們的意見和想法,，在學(xué)生身上激發(fā)出自信和勇氣，使他們受到身邊事物的啟發(fā),，真實(shí)地感受到自身的力量,。同時(shí)，我也要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。通過這種方式,，我在班級(jí)管理中重視個(gè)體差異,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
其次,，我注重班級(jí)內(nèi)外的溝通和交流,，樹立良好的師生關(guān)系。在班級(jí)工作中,，我與學(xué)生建立起師生間的親和力和信任感,，給學(xué)生提供一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的問題，給予他們充足的關(guān)心和關(guān)愛,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生在班上與同學(xué)之間建立良好的友誼和互助關(guān)系，通過集體活動(dòng),、小組合作等方式,，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。只有建立起和諧,、融洽的師生關(guān)系，才能更好地推動(dòng)雙減工作的有效實(shí)施,。
第三,，我注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性,。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，通過組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽,，并及時(shí)給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。在課堂上,，我盡量采用多元化的教學(xué)方式和方法,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，提高他們對(duì)自己學(xué)業(yè)的掌控能力,。通過這種方式,，我既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，又提高了學(xué)習(xí)效益，實(shí)現(xiàn)了“雙減”的目標(biāo),。
第四,，我認(rèn)真貫徹班級(jí)管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,。我注重建立學(xué)生自治,、規(guī)范化的班級(jí)管理機(jī)制，讓學(xué)生從小事做起,，自覺遵守紀(jì)律,，樹立正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀。我組織學(xué)生制定班級(jí)規(guī)章制度,，讓他們積極參與起草和討論,，增強(qiáng)班級(jí)民主氛圍。同時(shí),，我開展班級(jí)組織活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和紀(jì)律性,，教育學(xué)生尊重他人,、遵循公共秩序，使班級(jí)的管理變得更加高效和科學(xué),。
最后,，我努力提升自身的教育教學(xué)水平，不斷完善專業(yè)知識(shí)和能力,。我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，與其他班主任互相交流經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)并加以應(yīng)用,。我還定期對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié),，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作中存在的不足，提升自己的教育教學(xué)水平,，以更好地適應(yīng)雙減工作的需要,。
通過以上幾點(diǎn)的工作心得體會(huì)，我不僅在班級(jí)管理中增加了自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,，也在學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展中取得了明顯的進(jìn)步,。雙減工作雖然帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和壓力，但通過不斷的探索和實(shí)踐,，我相信我們班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越上一個(gè)新的臺(tái)階,。
