制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇一

冬月的風(fēng)呼呼地刮著,，穿透棉衣,，寒入骨髓。待在辦公室吹著暖暖的空調(diào),，是一件多么幸福的事情,！但是，領(lǐng)導(dǎo)通知我到長(zhǎng)東小學(xué)聽(tīng)講座,。

如約而至,，這是以“點(diǎn)睛博引，聚力集智”為主題的講座,。講座分“名師分享”和“現(xiàn)場(chǎng)答疑”兩個(gè)環(huán)節(jié),。幾位名師的分享，讓我受益匪淺,。如果說(shuō)辦公室取暖是幸福,，那么這場(chǎng)講座就是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。

第一位老師提醒我們要“做一個(gè)有目標(biāo)的教書(shū)匠”,，接著“基于博客的反思”,，然后是“追夢(mèng)赤子心”……果真是聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)。

其中一位名師,，不看其人,，先被她溫柔而動(dòng)聽(tīng)的聲音深深吸引，如春風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉龐的溫柔,，如百靈鳥(niǎo)的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳,。發(fā)出如此優(yōu)美的聲音是誰(shuí)呢？原來(lái)是田園老師,。田老師以“如何和家長(zhǎng)相處”為話題娓娓道來(lái),，先即興地挨著問(wèn)其他幾位名師“班主任和家長(zhǎng)是什么樣的關(guān)系？”,，每個(gè)老師都有自己的理解,。田老師最后給出了自己的答案“合作關(guān)系”。

田老師把家長(zhǎng)分為三類,，針對(duì)不同種類的家長(zhǎng)采取不同的策略,。第一種：把孩子送到學(xué)校就算完成任務(wù)，其他事不管不問(wèn),，一旦孩子成績(jī)不理想,，責(zé)罵加身。第二種：對(duì)孩子的教育,，不知所措,；第三種：有知識(shí)，有素養(yǎng),，有妙招,。田老師讓第三種家長(zhǎng)帶動(dòng)其他兩種，果真是從群眾來(lái),，還到群眾中去,。田老師的一席話讓讓我意識(shí)到,，家長(zhǎng)們是一個(gè)復(fù)雜的群體,，“一視同仁”、“一鍋煮”,、“一刀切”是不能解決問(wèn)題,。要具體的問(wèn)題具體分析，對(duì)待不同的`家長(zhǎng)采取不同的策略,。

另外,，注意和家長(zhǎng)的交流方式。田老師提到,，和家長(zhǎng)聯(lián)系不要總是一味指責(zé)和抱怨,。如“你家孩子不行,！”“你家孩子的作業(yè)為什不做？”“你家孩子的作業(yè)為什么這么差,？”久而久之,，家長(zhǎng)非常抵觸接到班主任電話。如果遇到孩子出現(xiàn)糟糕的表現(xiàn),，要主動(dòng)出擊了解孩子變化的原因,，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心。后來(lái)和王主任的談話中,，我明白了這是“尊重”,。尊重家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)合作,。讓家長(zhǎng)明白“一切都是為了孩子,，為了孩子的一切?！?/p>

我第一次接手班主任工作,，最讓我犯難的就是和家長(zhǎng)相處。通過(guò)這場(chǎng)講座田園老師的分享,，讓我茅塞頓開(kāi),。在以后和家長(zhǎng)的溝通中，我會(huì)游刃有余,。

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇二

作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,。書(shū)是我的人生伴侶，它是我生活中必不可少的朋友,，是我重要的精神食糧,。

一個(gè)家庭必須有書(shū)籍。正如所說(shuō)的一樣,，我家真是一個(gè)“書(shū)香家庭”,。爸爸愛(ài)看書(shū)，媽媽也愛(ài)看書(shū),，而我就更不用說(shuō)了,，受了父母的影響，我從小就瘋愛(ài)看書(shū),。記得在幼兒園時(shí),，我還不識(shí)字，爸爸媽媽每天晚上輪流給我讀小畫(huà)子上的故事,，讓我可以安然入睡,。上了小學(xué)一、二年級(jí)，我開(kāi)始翻閱一些注音的兒童故事書(shū),，我總是沉浸在無(wú)限的幻想中,。隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸到的書(shū)籍越來(lái)越多了,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)籍是一杯色香味齊全的奶茶,，感覺(jué)由淡變濃，愈喝愈有味道,。

記得那是一個(gè)漆黑的夜晚,，當(dāng)我做完作業(yè)后已是九時(shí)了，我打了個(gè)哈欠,，伸了個(gè)懶腰,，就麻利地爬上了床，鋪好被子后,，我正想關(guān)燈,，突然發(fā)現(xiàn)椅子上“躺”著一本《丟了影子的孩子》，我驚訝起來(lái),，拿起書(shū)便開(kāi)始看,，忘記了現(xiàn)在已是深夜，沉浸在書(shū)的海洋中,。時(shí)而為主人公成功感到高興,，時(shí)而為他遇到危險(xiǎn)揪緊了心……“不許看書(shū)了，快睡覺(jué),?！倍厒鱽?lái)了媽媽的一陣催促。雖然媽媽不反對(duì)我看書(shū),，但在睡覺(jué)時(shí)看書(shū),，的確有點(diǎn)過(guò)火。唉,！又要睡覺(jué)了,，又要和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)，我多么希望能再多看一會(huì)兒書(shū)??！在我睡著后，我夢(mèng)見(jiàn)主人公把影子找了回來(lái)……看來(lái),，我真的很喜歡“啃書(shū)”,。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)用它豐富的知識(shí)甘露,，澆灌我的心田。讀書(shū)能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)；讀書(shū)能使我們變的更加聰明,；讓我在知識(shí)的'海洋里暢游,。

是書(shū)，讓我增長(zhǎng)閱歷,，陶冶情操,，明白事理。是書(shū),，讓我的世界豐富多彩,！讓書(shū)中蹦出的每個(gè)“音符”伴隨我們成長(zhǎng)吧！

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇三

時(shí)光飛逝,，時(shí)光飛逝,。時(shí)間是一個(gè)美麗動(dòng)人的樂(lè)章，我們這群“含苞待放”的小豆蔻在急緩的音樂(lè)中,，變換成一個(gè)又一個(gè)音符,，跳躍、起伏,、漸長(zhǎng)...偶爾有驟雨狂風(fēng),，電閃雷鳴，遍地荊棘,；偶爾天空布滿日出,，天氣很美，歲月很靜,。但我們也偶然遇到了一個(gè)熟人,，一個(gè)黑紗，擾亂了我們的思緒,，讓我們跳錯(cuò)了節(jié)奏,，錯(cuò)過(guò)了節(jié)拍，讓我們進(jìn)退兩難,，一塌糊涂,，它有一個(gè)很威武的名字:矛盾。

有生命的地方就有矛盾,，矛盾無(wú)處不在,。

恍惚中，輕霧飄過(guò),，過(guò)去的歲月清晰透徹地展現(xiàn)在我們的眼底,。初三的歡笑，初三的皺眉,，初三的馬不停蹄,，初三的美麗靜謐，初三的嚴(yán)厲批判，初三的欣賞...但是,，時(shí)間很容易把人扔掉,，櫻桃是紅色的，香蕉是綠色的,。世間所有的盛宴都將結(jié)束,，同甘共苦的朋友最終也要分道揚(yáng)鑣，各奔東西,，追逐夢(mèng)想,。這時(shí)，“蒙面黑衣人”就會(huì)出現(xiàn),，一分為二,。左邊的會(huì)張嘴大吼:“不想分開(kāi)，永遠(yuǎn)留在初三,?！庇疫叺臅?huì)悄悄跳出來(lái):“追尋夢(mèng)想，展望未來(lái),?！币虼耍诩ち业挠懻撝?，矛盾心理越來(lái)越暴露,。我們不想拋棄過(guò)去，但我們必須向前跑,。矛盾的出現(xiàn)也可能成為考驗(yàn)我們的絕佳時(shí)機(jī),。經(jīng)過(guò)深思熟慮,，我們終于放棄了沉溺于過(guò)去的歡樂(lè),，投身于高中的奮斗,。矛盾也讓我們明白，往事會(huì)隨風(fēng)而去,，我們會(huì)在飄動(dòng)中迷失,。把握當(dāng)下才是正確的選擇。

名利場(chǎng),，競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方,。社會(huì)上，有很多波折,。然而在校園里,，競(jìng)爭(zhēng)激烈，一步一步來(lái)很難,。每當(dāng)遇到嚴(yán)格的考官:考場(chǎng),，我們總是嚇得打鼓,。總怕“他”會(huì)刁難,，逼我們撤退,。然后,，一陣微風(fēng)吹過(guò),，一個(gè)蒙面人來(lái)了。他還是用分家的方法一黑一白一分為二,，兩個(gè)俠客各住一邊,，又舉行了一次比武。黑舞女把蛇鞭輕輕扔在地上,，喊道:“想盡一切辦法成功,，作弊！”白衣書(shū)生輕輕搖著紙扇,，頭發(fā)飄動(dòng),，吐出一句:“光明正大已經(jīng)成功了?！苯K于打敗了布萊克,。時(shí)光倒流，又回來(lái)了,。直接做題,，不考慮左右。

我們?cè)诿苤谐砷L(zhǎng),，在矛盾中提煉個(gè)性,，在矛盾中露出微笑，定義目標(biāo),。時(shí)間之河依舊緩緩流淌,，時(shí)間之梭卻在快速編織。但是我們成長(zhǎng)的音符最終會(huì)合成一首悠揚(yáng)的曲子,，一路唱到天明,！

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇四

古詩(shī)，它充滿詩(shī)情畫(huà)意,。它可以給我們豐富的想象出詩(shī)人復(fù)雜心情感受其中的詩(shī)意,。

古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一篇都是出自詩(shī)人之手,。古詩(shī)內(nèi)容很廣泛：有的描寫(xiě)風(fēng)景之美,；有的寫(xiě)在戰(zhàn)場(chǎng)上的將士的英勇氣概；有的記述思念家鄉(xiāng)等等……一首古詩(shī),，可以反映社會(huì)生活,，也可以映照人們心靈,。一首美妙的詩(shī)，是一幅生動(dòng)的畫(huà),，都可以給人帶來(lái)歡樂(lè)和愉快,。

“鵝，鵝,，鵝,，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,，紅掌撥清波,。”在小時(shí)候,，我眼中的鵝,，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱,，在水里嬉戲的紳士,，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那普通的鵝,，也可以成為一首古詩(shī),，這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。

上了中文學(xué)校之后,，我就學(xué)到了許多的故詩(shī)比如形容月亮的“床前明月光,，疑是地上霜，舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。”看著月亮,，周?chē)浅０察o,，月亮照在地上。這一首是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人,，一看見(jiàn)月亮,，就會(huì)低著頭思念起自己的家鄉(xiāng)。想到月亮,，讓我又想起最近學(xué)的宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時(shí)有,，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕,，今夕是何年”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣,，用簡(jiǎn)潔的字來(lái)描述那一幅生動(dòng)的場(chǎng)面。

“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”這是唐代詩(shī)人李紳的《憫農(nóng)》。這首詩(shī)是來(lái)寫(xiě)農(nóng)民的辛苦,，還有要節(jié)約糧食,，這首詩(shī)讓我想起了最近去世的偉大的雜交水稻之父袁隆平爺爺，他的偉大給我們帶來(lái)了現(xiàn)在的美好生活,。

“慈母手中線,，游子身上衣。臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。“這首古詩(shī)是是孟郊在溧陽(yáng)所寫(xiě),。這首古詩(shī)是用來(lái)贊頌?zāi)赣H的,。

在古詩(shī)里，我可以認(rèn)識(shí)到許多偉大的詩(shī)人,，在古詩(shī)里可以想象詩(shī)人千姿百態(tài)的`心情,，在這我明白了古詩(shī)其實(shí)就是一位老師，伴隨著我的成長(zhǎng),。

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇五

成長(zhǎng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的時(shí)光,。在這段時(shí)光里，有歡笑,，有悲傷,，也有坎坷，但是,，我們依然把它視為一種快樂(lè),。我也有一段這樣的經(jīng)歷。

我從小就懼怕黑夜,，從來(lái)不敢在夜晚出門(mén),，甚至半夜不敢上廁所。爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“黑夜有什么可怕的,，我小時(shí)候也很怕黑夜,，但我戰(zhàn)勝了黑夜。你也要戰(zhàn)勝黑夜??！”我向爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定要戰(zhàn)勝黑夜！”

一天晚上,，我對(duì)旁邊躺著的表妹說(shuō)：“妹妹,，要不我們,。

玩點(diǎn)刺激的吧？”表妹說(shuō)：“玩點(diǎn)什么,？”我神秘地笑了笑,，說(shuō)：“我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)，怎么樣,？”表妹十分同意我的想法,，對(duì)我說(shuō)：“那我們?nèi)ツ奶诫U(xiǎn)呢？”我把她拉起來(lái),，對(duì)她說(shuō)：“當(dāng)然是去外面?。　蔽覀兡煤檬蛛娡?，悄悄地走出了家門(mén),。

由于是夏天，我們一路上一直聽(tīng)著昆蟲(chóng)的鳴叫聲,，放大了膽子向前走去,。突然，有一只四條腿,，弓著腰,，眼睛里閃著綠光的“怪物”走了過(guò)來(lái)，我和表妹嚇得趕快跑出了十萬(wàn)八千里,，我們回頭一看,，那怪物也追著我們跑，表妹說(shuō)：“你是誰(shuí),？怎么跟著我們一直跑,。”我仔細(xì)一看,，又想了想表妹說(shuō)的話,，頓時(shí)大笑了起來(lái)，表妹一臉疑惑地看著我,，我邊笑邊說(shuō)：“別喊了,，它是一只野貓?！北砻靡膊缓靡馑嫉匦α诵?。

我仰起頭望著滿天的星星，對(duì)表妹說(shuō)：“其實(shí)黑夜也不是那么可怕的呀,！你看,，黑夜還可以看到小星星?！北砻靡餐?。我們走到大門(mén)口時(shí),，看到爺爺、奶奶正在穿衣服,，準(zhǔn)備找我們呢,！

通過(guò)這件事，我和表妹都戰(zhàn)勝了對(duì)黑夜的恐懼,，從此不再怕黑夜了,。

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇六

1月3日下午，我有幸來(lái)到二七區(qū)長(zhǎng)江東路小學(xué)參加《“點(diǎn)睛博引,，聚力集智”——-二七多彩名師匯》活動(dòng),，聆聽(tīng)我區(qū)優(yōu)秀名師代表暢談他們的成長(zhǎng)故事。

張興鋒老師以自身經(jīng)歷闡述了我們?nèi)松心繕?biāo),，應(yīng)該心懷夢(mèng)想,，做一個(gè)有夢(mèng)想的老師。是啊,，夢(mèng)想有多大舞臺(tái)就有多大,，若是沒(méi)有夢(mèng)想，我們的生活真的會(huì)是幾十年一成不變,。陰志玲老師以課題研究為例，為我們講述了時(shí)常進(jìn)行反思的重要性,，俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”,，有時(shí)候我們真的需要及時(shí)記下那稍縱即逝的靈感。而這靈感正式我們成長(zhǎng)路上的基石,。不是說(shuō)：“一個(gè)老師寫(xiě)十年教案不一定能成為名師,，但寫(xiě)十年的反思卻能成就一位名師”。而我們所做的課題不也正是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)象嗎,。陰老師還告誡我們作為教師應(yīng)該練就兩項(xiàng)硬功：學(xué)習(xí)和實(shí)踐,；培養(yǎng)兩種意識(shí)：?jiǎn)栴}意識(shí)和寫(xiě)作意識(shí)；形成兩種習(xí)慣：一是長(zhǎng)時(shí)間思考一個(gè)問(wèn)題的習(xí)慣,，二是勤奮撰寫(xiě)的習(xí)慣,。每一項(xiàng)，每一種都需要我們用心,。

徐龍強(qiáng)老師以幽默詼諧的語(yǔ)言講述了自己成長(zhǎng)經(jīng)歷,。是啊，在成長(zhǎng)的路上我想我們大多數(shù)人可能會(huì)是“被動(dòng)”的,，如何變這種“被動(dòng)”為主動(dòng),，做一個(gè)“聽(tīng)話的人”就顯得尤為重要。

馮寧老師所述的“追夢(mèng)赤子心”,，我很佩服她的夢(mèng)想和勇氣,，她在追夢(mèng)的過(guò)程中不斷的完善和提升自己,，最后，站在自己夢(mèng)想的舞臺(tái)上,，我想她是幸福的,。

我很喜歡田園老師，她的聲音特別有親和力,，正如其人,。她給我們分享的“說(shuō)說(shuō)和家長(zhǎng)打交道那點(diǎn)事”，對(duì)于時(shí)常跟家長(zhǎng)打交道的我們很是有幫助,。楊青老師分享的關(guān)于“致敬未來(lái)的名師”心路歷程,，也強(qiáng)調(diào)了“意愿”的重要性，是啊,，你的強(qiáng)烈意愿會(huì)形成強(qiáng)烈的磁場(chǎng),，來(lái)吸引周?chē)氖挛铩①Y源為你服務(wù),。最后,，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師。

七位名師的分享很是真誠(chéng)無(wú)私,，希望,，我們也能借助名師的成長(zhǎng)不斷完善自己。

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇七

初中的生活即將結(jié)束,，迎接我們的,，將是捉摸不透的高中生活，回首過(guò)去十四年的生活,，倒也滋味不少,。

十四年前的那天，伴隨著一聲“哇哇”啼哭,，我的生命就此開(kāi)始,，就因?yàn)槲沂莻€(gè)女孩兒，在家里我并不能贏得爺爺奶奶的疼愛(ài),，他們更喜歡我的哥哥,。其實(shí)，我也愛(ài)大白兔奶糖,，愛(ài)奶奶手下的紅燒肉,，更愛(ài)爺爺買(mǎi)給哥哥的新奇的玩具、好看的衣服……可是,，每次我所得到的,，往往都是哥哥剩下不要了的，小小的我，怎么也弄不清楚,，女孩子真的不如男孩子,？直到有一天媽媽給我講了“木蘭從軍”的故事，我才明白,，女孩也可以有所作為,，女孩并不比男孩差多少，于是我想：長(zhǎng)大后我也要做一個(gè)“花木蘭”,，一定要讓爺爺奶奶對(duì)我刮目相看,。

從小不那么引人注目的我，在媽媽的幫助下明白了只有努力才能出人頭地的道理,。上學(xué)后,，老師告訴我們，“北大”“清華”是最好的大學(xué),，考上最好的大學(xué)就能成為最優(yōu)秀的人,，于是我便有了自己的目標(biāo)，小小的我就和同齡人不一樣,，當(dāng)他們?cè)谕嫠５臅r(shí)候,，我在復(fù)習(xí)功課，當(dāng)他們拿著零用錢(qián)買(mǎi)零食的時(shí)候,，我在買(mǎi)我喜歡的課外讀物……終于,，在我的“埋頭苦干”下，我成了大家學(xué)習(xí)的榜樣,，我不禁洋洋得意起來(lái),，“奶奶你小看我，我就是要比哥哥強(qiáng)”,。當(dāng)我一次又一次拿著“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，拿著紅紅的100分的試卷給奶奶看的時(shí)候,，終于換來(lái)了奶奶藏在家里等著哥哥回來(lái)吃的大白奶糖,。

去年六月20日，我的生地畢業(yè)考試開(kāi)始了,，當(dāng)同學(xué)們紛紛埋頭苦“寫(xiě)”的時(shí)候,，而我卻為那些模糊不清的知識(shí)冥思苦想。唉,，結(jié)果可想而知,，我的生地總分才174分?？粗鴦e人為生地高分欣喜若狂之時(shí),，而我，卻只能默默流淚。這成績(jī),，還能做“花木蘭”嗎,？為什么會(huì)這樣？是我沒(méi)努力嗎,？是我不認(rèn)真嗎,？“刻苦很重要，方法更重要”老師的話讓我恍然大悟,，只靠“埋頭苦干”還不能做“花木蘭”?，F(xiàn)在，我初三了,，再過(guò)幾個(gè)月就要畢業(yè)了,，只要我不放棄，還有七科等著我呢,，真正的戰(zhàn)斗還在后面,。

初中生活快要結(jié)束了，現(xiàn)在,，我唯一要做的就是時(shí)刻不要忘了自己的理想,，我堅(jiān)信：笑在最后的那個(gè)人笑得最燦爛。

初三成長(zhǎng)計(jì)劃篇八

時(shí)間過(guò)得飛快,，我們轉(zhuǎn)眼就踏進(jìn)初三這個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,。我們不再嘻哈大笑，不再渾渾噩噩,，不再馬虎應(yīng)付考試,。我們有了新的人生目標(biāo)——中考，我們有著前所未有的壓力,，肩負(fù)著家人和老師的殷切期望。

初三,，仿佛只是一個(gè)名稱,。不，它代表著我們的成長(zhǎng),，意味著我們要離別,，提醒著我們要拼搏?？粗跻恍律某瘹馀畈?，驕傲自信的臉龐，洋溢著讓我們羨慕妒忌恨的青春起色,；初二學(xué)生嬉皮笑臉,、懶惰散漫的狀態(tài)，浪費(fèi)著我們也曾白白浪費(fèi)的大好年華,！那我們呢,？從早到晚做著這沒(méi)玩沒(méi)了的作業(yè)，每天挺起腰板,，執(zhí)起筆頭,，在桌面上奮筆疾書(shū),；背著讓人眼花繚亂的單詞；算計(jì)這讓人百思不得其解的數(shù)學(xué)難題,，我們恨不得把每一分鐘掰開(kāi)一天來(lái)用,。面對(duì)初一、初二的幸福生活的誘惑,，我們羨慕,，但也只能很無(wú)奈強(qiáng)迫自己去過(guò)屬于我們的“壓力山大”的生活。

前路茫茫,，前方是未知的。我們猶如盲人拄著拐杖在路上探索,，前路坎坷,，一不小心就會(huì)跌倒了，跌倒了只能勇敢站起來(lái),，一步一步地腳踏實(shí)地繼續(xù)前進(jìn),。老師猶如那根拐杖，引導(dǎo)我們走上正確的方向,，給予我們最大的幫助,。在這段路上，我們會(huì)迷茫,，也會(huì)害怕，但請(qǐng)別忘了我們肩負(fù)的期望,。

初三進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段,。知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)垠，我們領(lǐng)略到的僅僅是其中的冰山一角,。四面八方的壓力讓我們背上沉重的包袱,，壓得我們喘不過(guò)氣。初三的生活節(jié)奏讓我們無(wú)從適應(yīng)，可這些會(huì)成為我們成功的絆腳石嗎,？不,，我們要像擠海綿里的水似的，把時(shí)間擠出來(lái),，提高學(xué)習(xí)效率,，在忙碌中去感受初三的快樂(lè)，讓無(wú)形的壓力鞭策我們前進(jìn),。

在走廊上,，操場(chǎng)上不再有我們的身影；朗朗讀書(shū)聲,，課外書(shū)資料是我們課余的伙伴,。調(diào)皮的男孩也收斂了，變得努力乖巧,；愛(ài)美的女孩也忘卻了鏡子,，專注于書(shū)本；老師的身邊也多了幾個(gè)身影——這就是我們的初三,！我們變了,，變得勇敢，變得負(fù)責(zé),，變得懂事,，變得成熟穩(wěn)重了。初三了,，初三了,，我們?yōu)榇税l(fā)生了轉(zhuǎn)變。

為了實(shí)現(xiàn)中考的目標(biāo),，我們必須努力,；為了讓我們?cè)诔踔猩盍粝陆k麗的色彩，我們必須拼了,！

初三,，是我們?nèi)松亟?jīng)的一座大山，我們要努力才能一步步翻越過(guò)去,！

初三,，是我們最青春的時(shí)刻！初三,，是美好的,！初三了，釋放我們的激情,，燃燒我們的熱情吧,！用五彩繽紛的色彩編織我們的夢(mèng)想去翱翔吧,！