當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

作為一名在職人員,，我一直想要進一步提高自己的職業(yè)技能,，于是報名參加了學(xué)校組織的奧鵬教育教學(xué)培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前,，我認(rèn)真研究了培訓(xùn)的課程安排和要求,，同時還進行了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)準(zhǔn)備。培訓(xùn)開始前,，我花費大量時間閱讀了相關(guān)的教材和課件,，作為對課程內(nèi)容和目標(biāo)的初步了解。因此,，我在培訓(xùn)初期就能夠更好地融入課堂,，跟上課程進度，不落后于其他同學(xué),。

在奧鵬教育的課堂上,，老師很注重實踐和案例分析，傾向于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,。對于我這樣一個在工作中需要應(yīng)用知識的人來說,，這種教學(xué)方式很實用，幫助我更好地理解和應(yīng)用學(xué)到的知識,。同時,，課程中還有很多的學(xué)習(xí)小組和討論，同學(xué)們的互動和交流,，使我收獲了業(yè)內(nèi)的許多新想法和實踐經(jīng)驗,。在這個過程中,，我學(xué)會了更加深入地思考問題,，學(xué)會了從實際操作的角度分析并解決問題。

第三段：項目和作業(yè)的完成情況,。

在教學(xué)培訓(xùn)過程中,，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識,，并且要將知識應(yīng)用到實踐中，并通過實際項目來綜合鞏固所學(xué)的知識,。在完成項目和作業(yè)的過程中,，我堅持以實踐為主導(dǎo)，認(rèn)真完成作業(yè),，遵循原則,，盡力學(xué)習(xí)新思維和群體的交流。通過質(zhì)疑和解答導(dǎo)師和同學(xué)們的問題,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)不僅局限于導(dǎo)師所傳授的知識,，而是由各種各樣的人和社會交流構(gòu)成的綜合過程。

第四段：個人成長與收獲,。

在奧鵬教育的教學(xué)培訓(xùn)過程中,，我深刻意識到學(xué)習(xí)和持續(xù)成長的重要性。這不僅包括理論學(xué)習(xí),，還包括實踐訓(xùn)練和群體交流,。在教學(xué)培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了更好地組織自己的工作時間和學(xué)習(xí)計劃,，逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的能力,。同時，我還拓展了業(yè)內(nèi)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，學(xué)會了與同行和客戶交流的技巧,。總的來說,，我在這個過程中經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)和困難,，但也收獲了很多得益于自我期望和恒心。

第五段：總結(jié)與展望,。

奧鵬教育的教學(xué)培訓(xùn),，為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會和平臺，讓我從社會角度一步一步更加成熟,。整個過程中,，我獲得了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，認(rèn)識了很多思想相同的朋友和行業(yè)專家,，這對于我的職業(yè)成長和未來發(fā)展來說都是極大的貢獻,。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將更加注重知識和技能的不斷更新和提升,，在工作中不斷學(xué)習(xí),、成長，實現(xiàn)職業(yè)和個人發(fā)展,。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

音樂教育是一項深受廣大人民群眾喜愛的教育形式,。在這個浮躁的社會中,，才藝教育的概念早已漸漸淡化，而音樂教育卻在不斷地壯大,。正是因為音樂教育的重要性,，我參加了音樂教育教學(xué)培訓(xùn)，從中收獲頗豐,。在這里,，我想結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，分享一些心得體會,。

音樂教育教學(xué)培訓(xùn),，是為了讓更多的教育工作者更好地認(rèn)識和理解音樂教育，并將其應(yīng)用到教學(xué)中,。剛開始培訓(xùn),，我很擔(dān)心自己的音樂水平無法達到標(biāo)準(zhǔn)，但領(lǐng)導(dǎo)告訴我們：“我們不是為了讓你成為一個專業(yè)的音樂家,，而是為了讓你應(yīng)用音樂教育理念來教育學(xué)生,。”這讓我放下了心理負(fù)擔(dān),，邁出了學(xué)習(xí)的第一步,。

第二段：音樂教學(xué)的藝術(shù)性。

音樂教學(xué)的藝術(shù)性是我們所需要掌握的,，因為在教學(xué)的過程中,，教師的技巧和講解方式會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校的音樂老師告訴我們,，當(dāng)教師在教學(xué)過程中靈活運用語言,、聲音、動作,、情感等各種手段,，不僅可以提高學(xué)生的聽課效果，而且可以加深學(xué)生對課程內(nèi)容的記憶,，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識,。

音樂教育教學(xué)體系建設(shè)是音樂教育發(fā)展的重要組成部分。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了音樂教育教學(xué)的各個方面,，包括學(xué)習(xí)教材編寫、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),、教學(xué)方法和手段等,。學(xué)習(xí)期間，領(lǐng)導(dǎo)為我們精心編排了各類實踐操作,，讓我們深刻了解到一個好的音樂教育教學(xué)體系對于學(xué)生的成長,、素質(zhì)提高和文化修養(yǎng)的重要性。

第四段：音樂教學(xué)中的實踐難點,。

實踐教學(xué)是培訓(xùn)中非常重要的環(huán)節(jié),，這使我認(rèn)識到一個理論知識準(zhǔn)備再充分，如果缺少實際操作,，那么對以后的工作也將產(chǎn)生不可預(yù)計的后果,。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在音樂教學(xué)中會遇到一些實踐難點,。其中最普遍的難點是如何增加學(xué)生的興趣度和參與度,。針對這個問題，我們培訓(xùn)中學(xué)到了許多實用的方法,，如互動式教學(xué)等,。

第五段：音樂教育的意義與收獲。

在音樂教育教學(xué)培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到了音樂教育的意義,，掌握了音樂教學(xué)的技巧和方法，增加了對教學(xué)工作的信心,。當(dāng)然,，我也將這些收獲整合到自己的教學(xué)中，將這些好的理念應(yīng)用到實際操作中去,。

總之,，在音樂教育教學(xué)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了非常實用的技能和方法,，還加深了對音樂教育的理解和認(rèn)識,，這對于我以后的教學(xué)工作起到了極大的推動作用。我相信,，在我們的努力下,，音樂教育不斷發(fā)展壯大，必將為廣大學(xué)生提供更好的成長環(huán)境,。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

近日,，參加了《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》，聽取了新課程背景下如何開展隨班就讀工作專題講座,。我深深的感到,，隨班就讀工作是一件有意義的事，也是一件不容易做好的事,。

隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式,，如果殘疾兒童不是在普通學(xué)校的普通班接受教育，不能稱之為隨班就讀,。但是,，如果殘疾兒童雖然在普通教育機構(gòu)里,，卻沒有得到他們需要的特殊教育，也只能是看作肢體性隨班或社會性隨班,。對隨班就讀的學(xué)生（簡稱隨讀生）除了按普通教育的一些要求教育外,，還要針對隨讀生的特殊需要，提供有針對性的特殊教育和服務(wù),，對他們進行必要的康復(fù)和補償訓(xùn)練,，努力使他們和其他正常學(xué)生一樣，學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美，使他們在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到發(fā)展,，潛能得到開發(fā)，為他們今后自立,、平等地參與社會生活,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好堅實基礎(chǔ)。當(dāng)然,，這對我們老師有更高的要求,。它要求老師有高度的責(zé)任感。對隨班就讀的學(xué)生有強烈的同情心和深厚的師愛,。同時還要特殊教育理論有所了解,。了解特殊學(xué)生身心特點和特殊教育發(fā)展的規(guī)律。掌握基本的原則和方法,。要注意隨班就讀的學(xué)生與普通學(xué)生的差異,。兼顧有度。課堂教學(xué)中以集體教學(xué)為主,，要做好課前和課后的輔導(dǎo)工作,。耐心地做家長工作，指導(dǎo)家長主動科學(xué)配合學(xué)校教育方式方法。

在工作當(dāng)中,，我深切感受到推動隨班就讀工作的艱難,，隨班就讀工作不是一項簡單的工作。需要教師在掌握特殊教育的教育原則與方法的同時,，更要掌握好和學(xué)生,、和家長等人的溝通技巧。學(xué)會在平凡但不簡單的工作崗位上默默奉獻,。第一線的教師，做好隨班就讀工作,，我覺得應(yīng)該做到幾個學(xué)會：學(xué)會欣賞——欣賞孩子的進步和些微成功,。好的'孩子都是靠表揚出來的。隨班就讀的孩子也同樣,。他們的內(nèi)心同樣渴望著成功,。只要老師表揚得當(dāng)，他們自然會感受到成功的精彩,。

學(xué)會融合——讓他們和普通學(xué)生一起融合,。融合教育，是大勢所趨,。隨班就讀學(xué)生通過溝通,，會逐漸擺脫內(nèi)心的交流恐懼，學(xué)會在集體和社會中健康成長,。學(xué)會溝通——讓學(xué)生感受到教師無處不在的愛,。走進學(xué)生的內(nèi)心，幫助學(xué)生解決存在于自己內(nèi)心的身心問題,，提高學(xué)生的各種能力,，是一個隨班就讀工作老師應(yīng)該做到的。同時,，還應(yīng)該和該學(xué)生的任課老師溝通,，提高普通教師對學(xué)生的思想上、行動上的認(rèn)識,。只要各方面都能夠真正做到把隨班就讀工作當(dāng)作一項牽涉到學(xué)生的家庭以及個人幸福,、社會的整體平衡發(fā)展的高度來看待的話，我相信：隨班就讀工作一定能夠順利推進的,！

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

11月起至12月中旬,，我分四個階段參加了國培計劃麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動安排合理。在這里,，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念,。能擁有此次學(xué)習(xí)機會,，實在值得珍惜！非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中,，要優(yōu)化學(xué)生的'學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式,，實施主體性教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

我們上課的兩位老師各具特色,，各有長處,，雖然備課時間較短,，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處,，無可厚非,，在教學(xué)重點、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,，各有千秋,，這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢,。他們在課堂上妙語連珠,，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出,，他們的風(fēng)采值得我們自我反思,。

授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》,、高文艷講師的《民俗文化與小學(xué)語文》,、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授,、講師的報告,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，對我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求,。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是對自身有了正確的認(rèn)識：對教師來說,，學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展是同義詞，通過學(xué)習(xí),，我對自己有了全面的認(rèn)識,，我要努力擺脫“已成的我”，努力研究自己,，提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,，促進自身教學(xué)素質(zhì)的提高,。回憶二十年來的教學(xué)工作,，在對教材的把握方面,，教學(xué)方法的運用方面及對學(xué)生能力培養(yǎng)方面，基本上是沿著別人的路走下來的,，很少有自己的東西,。通過學(xué)習(xí)擴大了自己的視野，對教材的分析有了自己的觀點,。教了幾年高三,，也只注重了對知識方法的挖掘、歸類,、整理,。如何教會學(xué)生思考，如何培養(yǎng)學(xué)生能力也一直是個未知數(shù),。通過學(xué)習(xí),，理清了知識與能力的關(guān)系及其培養(yǎng)途徑。認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及調(diào)動其它非智力因素對教學(xué)的重大意義,。了解到了課堂教學(xué)改革的總體方向及落實的具體原則,，并打算在以后的工作中去逐步落實,。

二、幫助我樹立了正確的學(xué)生觀,，轉(zhuǎn)變了教育理念,。相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。在新的教育理念支配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

教會學(xué)生思考,、教會學(xué)生學(xué)習(xí),，教會學(xué)生做人，使學(xué)生真正成為課堂的主人是現(xiàn)代教育思想的主流,。以前也經(jīng)常聽到這方面的報告,，但對如何教會學(xué)生思考，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)也只能停留在膚淺的認(rèn)識上,，通過這次理論學(xué)習(xí),，才加深了對上述教育思想的認(rèn)識。

三,、通過學(xué)習(xí),，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程,，完善了教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話,，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)??才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到準(zhǔn)確、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受,。

2014年新教師培訓(xùn)心得體會201年年8月14日至8月16日,，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師,、如何做好班主任工作,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)流程設(shè)計,、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng),。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率,，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。

三、積極從事教育科研,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌,。目前我縣正在推廣135互動課堂教學(xué)模式,，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。

四,、做一個會“愛”學(xué)生的班主任通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

今年暑假,，我參加了學(xué)校組織的暑期教育教學(xué)理論大學(xué)習(xí),，在認(rèn)真拜讀了鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》后，感覺受益匪淺,?？v觀現(xiàn)在，社會,、學(xué)校,、家長對教師要求極高，對學(xué)生的期望值高,。而反觀學(xué)生卻無所謂,，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自己都覺得茫然，束手無策,，不知道如何去教學(xué)生,。讀了這本書，里面的很多內(nèi)容讓我沉浸其中,，感慨頗多,。如在《一名稱職的服務(wù)者》中，就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù),。那么怎樣服務(wù)于學(xué)生呢,？我覺得教師要擺正位置為學(xué)生服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生,。要學(xué)生來評價,。教師還要提高教學(xué)技能。要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。投桃報李,，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后,，才會更好的回報教師,，才會更好地去學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說過：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫,。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情,。兒時的內(nèi)心冷若冰霜,，來日必成凡夫俗子,。”教師最大的悲哀莫過于眼看原來天真活潑的,、對世上萬物充滿熱情的生命,，在學(xué)校“教育”的塑造中變成只對“知識”懷有“單純”的好奇心的“機械人”,。是的,，如不改變這種重智輕情教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花,，也未必能使學(xué)生“頑石點頭”,，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生,。代的學(xué)生越來越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威，他們以逐漸有自己的觀點,。在我們的教師隊伍中,，絕大多數(shù)教師都是很平常地延續(xù)著自己的工作之路。徒有可嘉精神,，這多么可悲,，其實“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫照。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是,，發(fā)展學(xué)生,，也發(fā)展自己；照亮學(xué)生,，也要照亮自己,。在工作中，我們要學(xué)會做“減法”,，要減掉積壓在我們身上的重壓,；我們要對自己的工作崗位負(fù)責(zé)，要學(xué)會團結(jié)協(xié)作,。教師畢竟是不同于其他職業(yè)的,。教師要有理性，必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待,，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別,；教師要有理性，必須提高教育教學(xué)的效率,。教師通過創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,，讓學(xué)生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩,，認(rèn)識的升華,。我們都有這樣的經(jīng)驗，要在平靜的水面擊打出浪花,，只輕輕拍擊一下是不行的,，而應(yīng)把手插入水中，用力推動,，且越是持續(xù)推動,，則后浪推前浪，水勢洶涌,。老師要在學(xué)生心頭引起持久洶涌的感情“巨浪”,，只輕輕“攪動”一下也是不行的。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學(xué)法必須觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域,，觸及學(xué)生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,，教師要善于晚起和誘發(fā)學(xué)生對道德現(xiàn)象的情感體驗,。我們要逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，在學(xué)生真正地感動,，以自覺的行動克服不良的行為,。

鄭杰老師的文字讓人啟迪，他說出了許多人想說又沒有說出的話,，說出了許多人感覺到了卻沒有想到的話,，更說出了許多人壓抑在心頭卻一直得不到發(fā)泄的話?？傊?，這些話說到了教師們的癢處、痛處,、傷心處,，把人一下子照亮。于是,，邊讀邊怡然自得,，邊讀邊拍案擊節(jié)，邊讀邊痛苦萬狀,。

掩卷沉思,，我終于明白：作為一名教師，我工作是因為我熱愛這事業(yè),，我教書是為在事業(yè)追求中找到自我的價值,。工作時間越長,，我越應(yīng)該理解幸福的含義?！督o教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子,，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛,、忠誠與執(zhí)著,。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意,，充滿了真誠,，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味,，領(lǐng)悟它精髓所在,，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

十年來,，課堂教學(xué)改革只是在零零碎碎的改,，沒有從實質(zhì)上改革，教師還是以講為中心,，以講論講,，教師生怕學(xué)生自學(xué)時亂講話，所以,，教師就滿堂灌,，認(rèn)為這樣，學(xué)生才能夠?qū)W到更多的知識,。其實,，這種思想是錯誤的，這樣的教學(xué)模式必須得進行改革,。

二,、要構(gòu)建高效課堂。

課堂教學(xué)改革,，是把重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與和積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度上,。在教學(xué)時，對學(xué)生進行自覺積極的學(xué)習(xí)教育,，營造生動活潑的課堂氣氛,，師生間合作默契，同伴間團結(jié)合作,、和諧民主,，樹立新的平等的師生關(guān)系，教師是學(xué)生的同學(xué),，師生互動,、生生互動,，共同參與，爭取將每一節(jié)課堂都打造成高效課堂,。

高效課堂的基本模式是分為三部分：預(yù)習(xí),，展示，反饋,。即10+30+5時間模式,，每節(jié)課教師占用5—10分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間要保證得到30分鐘,，課堂達標(biāo)5分鐘,。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是把這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板的右上角，讓學(xué)生自學(xué),。展示環(huán)節(jié),，一般是在老師的指導(dǎo)下，首先進行小組展示,，交流預(yù)習(xí)成果,，然后進行全班展示，學(xué)生會的不展示,，不會的出錯率高的進行展示,，師要給與及時的評價。反饋環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是對前面的課進行反思和,。

總結(jié),。

對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進行回歸性的檢測本環(huán)節(jié)尤其突出弱勢群體對他們進一步檢查學(xué)習(xí)情況看能否達到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要是利用好兵教兵1兵練兵兵強兵的戰(zhàn)略促進全體學(xué)生的發(fā)展,。

高效課堂的通用模式是五步三查,，“五步”即依照導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)，找出學(xué)習(xí)困惑,；圍繞困惑對學(xué),、群學(xué)、尋求幫助,；以小組為單位小展示,；根據(jù)小展示暴露的問題進行大展示（全班展示）；學(xué)生歸位,，整理學(xué)案,，整理糾錯本?！叭椤奔床樽詫W(xué)的進度和效果,；查小展示中存在的問題；利用對子查,，讓每一位學(xué)生都過關(guān),。

在高效課堂中,，教師不再是以前單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者,、直接參與者；教師應(yīng)稱其為“導(dǎo)學(xué)教師”,、“大同學(xué)”,；講課應(yīng)該稱其為“課堂學(xué)習(xí)”、“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”,。

我們還應(yīng)該“把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主人”,。我堅信“高效課堂”教學(xué)模式一定能調(diào)動起學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我決心盡快適應(yīng)這種教學(xué)方法,，大膽的放手,，把課堂真正的還給學(xué)生。

三,、

高效課堂的實施,。

新課程改革下，我認(rèn)為最先解決的問題是：

1,、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,？

2、怎樣在分組合作以后維持學(xué)生的紀(jì)律,？現(xiàn)在的學(xué)生合作意識比較差,，自制力也不好。現(xiàn)在進行的合作學(xué)習(xí),，但合作的意識并不明確,，這不等于是合作學(xué)習(xí)。在我們平時的教學(xué)中應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),，自己學(xué)會讀書，學(xué)會自己完成作業(yè),，自己動腦解決問題,，能用寫或者畫表達自己的感受。還需要在學(xué)生養(yǎng)成教育上多做一些工作,。

同時,，在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地,。

2位,。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂真正的讓給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂。進一步激發(fā)求知的欲望,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇,。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下,，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長,，只要我們不斷學(xué)習(xí),，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

勞主任通過問答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人,、物,、事,，和課堂的三要素老師,、學(xué)生、教材,，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系,，怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。3,、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課培訓(xùn)過程中,，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語文,、數(shù)學(xué),、英語的備課方法，主要是先走進文本,，然后“讀點”,，讀的點越多越好，當(dāng)然每個老師讀到的點會不同,，教學(xué)時抓的的點就會不同,，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容,，相同的學(xué)生,，為什么成績不同?”的原因,，所以，在以后的備課中,，一定要讀好點,。

通過培訓(xùn)，我知道更多的教學(xué)方法,，比如顛倒課堂法,。5、通過培訓(xùn)我教研和科研,。

培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版,，具體改版的年級和內(nèi)容不是很了解，通過培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材,，特別的改版的內(nèi)容,，這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專研我們的教材，摸透教材才可以,。

以上就是我這次培訓(xùn)的收獲,，當(dāng)然這支言片字不足矣一一說明自己的所學(xué)所得。最后還是要感謝領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn),，讓我受益匪淺。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名剛剛踏入教學(xué)隊伍的新教師,，我很榮幸地成為xx縣教師隊伍中的一員,。xx縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃陆處煴M快適應(yīng)新的教學(xué)工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓(xùn),。這幾天培訓(xùn)的時光,，我收獲頗豐，深深體會到,，教育是一門藝術(shù),，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時間和精力去耕耘,、去鉆研,、去開拓。

在培訓(xùn)期間,，我們除了學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,、《如何備課》，還學(xué)習(xí)了《如何管理班級》,、《如何聽課評課,、批改作業(yè)》、《如何上好一節(jié)課》以及《信息技術(shù)運用》,，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識,，也對相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解,。五天的培訓(xùn)，對于一個新教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但是,，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中,，我將學(xué)以致用,，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的人民教師,。

本人作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,，即將從事中學(xué)教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求,，但在運用教學(xué)方法,、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的必備技能課程,，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高,，對以后的教學(xué)工作充滿信心,。

通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺,。首先，在教學(xué)方面：即將為人師,，既欣喜又不安,，因為自己在校時學(xué)的是美術(shù)，畢業(yè)距今已兩年多,，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐,，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn),，讓我領(lǐng)悟到,，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感,，樹立好榜樣,。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課,，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

“傳道,、授業(yè),、解惑”，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé),。對于“好教師”的理解,，人各有異，我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師,，感到既興奮又緊張,。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂,。在培訓(xùn)中,，印象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個字,。捫心自問,，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任,、認(rèn)真對待工作這幾點,，于是，懸著的心中有了一絲坦然,，相信通過努力，自己能成為一名好老師,。

教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。教師還是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

一個教師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo),，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格,，能熟練運用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，達到優(yōu)秀的教學(xué)成績,，在學(xué)生中有較高的威信，這個目標(biāo)是十分艱巨的,，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展,、去努力，并付諸實際的行動!前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃,，對于以后漫長的教師之路,，我還又一個更遠(yuǎn)的理想，就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師,。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難,，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子,，還有陽光,，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn)，但我會一直為之努力,，一生都去追尋!此次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位領(lǐng)導(dǎo)及老教師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，劉明彰老師給我們上了一堂繪聲繪色的教學(xué)技能講座,，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取,，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究。

總結(jié),。

規(guī)律,，把握特點，形成新的工作思路,，用自己的熱情,，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

為貫徹落實國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和區(qū)教育局的課改要求,，有效推進港南區(qū)新課程改革和課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，港南區(qū)教研室于2014年8月13日舉辦了“港南區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)班”，為期3天,。我作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一員對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受頗深,。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的感受和收獲。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師,、教辦室全體人員,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，小學(xué)主要是高效課堂的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了一種全新的課堂教學(xué),。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個“效”字上,，如何“高效”回歸本質(zhì)還是重在于把握好教材，精心設(shè)計我們的教學(xué)流程,，教師方可在教學(xué)中游刃有余,。

高效課堂是以學(xué)生為主體和中心的課堂，教師能不能大膽放手,，能否真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，還需要教師在觀念上加以改變，教育的最高境界是為了不教,，也就是為學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，作為義務(wù)階段的教師來說任重而道遠(yuǎn),。

教師應(yīng)該思考的問題是，應(yīng)該怎樣教才是有效的,，學(xué)生怎么學(xué)才是最快樂的,。

一、高效課堂教學(xué)給我的印象,。

說,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí),、展示,、反饋都是以學(xué)生為主體。

（二）為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。通過愉悅的課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí),，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——思維力、生成力,、表達力,。

（三）用欣賞的眼光調(diào)動學(xué)生的積極性。

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動起來的,？是不是有一種精神層面的東西去影響,，感染學(xué)生呢？這也是我最期望得到答復(fù)的問題,。在這里我找到了答案,，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生,。”雖然簡單,，卻正中要害,，倒出了教育教學(xué)的真諦。教師不岐視每一個差生,，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰,。課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了,。再有就是通過一些具體的措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),。例如劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況,，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固,。

今后我要取高效課堂的教學(xué)之長，結(jié)合我校學(xué)生的實際,，在以后的教學(xué)中,，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學(xué)中我會盡量做到：

1,、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時,，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo),，讓學(xué)生自行建構(gòu)起初步的知識結(jié)構(gòu)。

2,、開放課堂,，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動,、心動、神動,。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能，展開小組學(xué)習(xí),、獨學(xué),、對學(xué)、群學(xué),；讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考,、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧,、民主，學(xué)生敢問,、敢說,、敢動，形成一種積極主動,，爭先恐后,，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、教學(xué)要面向全體,。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生,，忽略差生,。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機會,，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù),，使之成為小老師，形成“兵教兵”,、“兵練兵”,、“兵強兵”；好生帶動中等生,，中等生帶動差生,，生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

最后,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對如何有效地展開教學(xué)有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,、“教師心中始終要有學(xué)生”,。因此要求教師備課時要認(rèn)真分析學(xué)生情況，這次學(xué)習(xí)中我對此理解特別深刻,。第一,、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則,；發(fā)展性原則,。第二、具體方法是：深入研究學(xué)生,，找準(zhǔn)教學(xué)起點,；關(guān)注個別差異,，設(shè)計不同要求（設(shè)計課堂教學(xué)分層、設(shè)計課堂練習(xí)分層,、設(shè)計作業(yè)分層）,；充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性；組建合理的學(xué)習(xí)小組,。同時對如何進行課堂教學(xué)有了深刻的認(rèn)識,。課堂教學(xué)的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作,、探究——能力達標(biāo),。

總之，在這次課改培訓(xùn)中我受到很大啟發(fā),，這將給我今后的教學(xué)帶來巨大的動力,。我深信自己會在這次教學(xué)改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

幼兒園教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十

20xx年8月24日和25日,，我參加了開發(fā)區(qū)教師培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的時間里，聆聽了四場學(xué)術(shù)講座和2節(jié)展示課,。專家以豐富的學(xué)識,、生動的案例、獨特的經(jīng)歷和豐碩的成果為大家?guī)砹艘粓鲇忠粓鼍实膱蟾?，獻上了最新教育理念的盛宴,，讓老師們紛紛“大呼過癮”。

通過學(xué)習(xí),，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧，也讓我在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,，理論水平也得到了一定的提升,。

另外，我也深切地體會到作為一名老師,，平時的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗的積累是多么重要,。知識儲備足夠了，才能很好地駕馭課堂,。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電,，更新知識，加強自己的個人修養(yǎng)是非常必要的,，這樣才能輕松自如地駕馭課堂,，我覺得要從整體上把握教材，認(rèn)真研讀教材,，對照教師教學(xué)用書和專家的講座,，弄清教材的編寫意圖,、體系特點，年級特點,，把握各個單元之間的聯(lián)系,。精心研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，找準(zhǔn)教學(xué)的重難點,，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)的落腳點，找到適合本課,，適合本年級學(xué)生的教法,、學(xué)法，從而有效地實施語文教學(xué),。

給我印象最深刻的是卜恩年老師關(guān)于班主任工作的講座,，讓我這個老班主任如沐春風(fēng)，收獲頗豐,。

講座中卜老師用幽默的語言,，豐富多彩的內(nèi)容，主講了如何打造品牌班級,。他用自己多年實踐積淀的成果,，引領(lǐng)我們?nèi)绾瓮ㄟ^抓細(xì)常規(guī)管理、落實活動教育,、創(chuàng)新育人舉措打造出一個品牌班級,。通過鮮活的案例給與會老師們傳授了新時期班主任自我成長、班級文化建設(shè),、家校合作等各方面的技巧和方法,。

一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。同時要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

“好風(fēng)憑借力,，扶搖上青云”。我將會借培訓(xùn)這一助力,，推動我的工作更上一個新臺階,。