總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（4）班的英語教學(xué)工作,。相對來說，3班學(xué)生的英語平均水平比4班學(xué)生要弱一些,，但課堂氛圍卻好一些,。3班的后進生較多，導(dǎo)致班級在考試中的平均分比較低,，但也有個別成績拔尖的同學(xué),。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學(xué)生,。課堂上,，4班的學(xué)生總體比較認真，也勤于記筆記,，但不愿開口朗讀和表達,。還有一些學(xué)生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復(fù)習(xí)和及時完成作業(yè),，導(dǎo)致英語成績雖有所進步但效果不太明顯,。
狠抓基礎(chǔ)，突出重點,，做到有效復(fù)習(xí),。本學(xué)期完成高中英語必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)一進度,，開始一輪復(fù)習(xí),。我們共同探討如何符合學(xué)情地提高教學(xué)成效和課堂效率。臨近期末時,，我繼續(xù)開展一輪復(fù)習(xí),，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進行與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。
每次備課選定一個單元或主題主講,，明確教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點等,。然后,，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識,，定好教學(xué)資料,，分享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。
本學(xué)期，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量,，教師取長補短,。
又一個學(xué)期過去了，我對任教班級的整體發(fā)展感到欣慰,。在教學(xué)過程中,，與學(xué)生的互動，使我的角色亦師亦友,，讓我感觸頗深,。在忙碌的工作中，我收獲了充實的快樂和滿足,。
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高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期照舊擔(dān)當(dāng)文科一般班高二(3)的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中結(jié)合班級同學(xué)的實際狀況,，對教材進行篩選和整合，在集體細心備課,、聽課和互評以及主動進行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：
教學(xué)中努力探究以同學(xué)為中心,，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。運用視聽媒體，接受應(yīng)用聽說法,、爭辯法,、表演等方式調(diào)動同學(xué)主動性。留意引導(dǎo)同學(xué)主動思索,，留意學(xué)問的歸納和總結(jié),，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對話、敘述原則等,。同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。在語言教學(xué)中留意文化學(xué)問的滲透。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的.歷史地理,、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識,。
1,、同學(xué)只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它進展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力締造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：
敬重每個同學(xué)，主動鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，愛惜他們的自尊心和主動性,。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，締造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷,，體驗成就感,，進展合作精神。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們締造語言的機會。
4,、建立融洽,、民主的師生相互溝通渠道，時常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，相互鼓舞和關(guān)懷,，做到教學(xué)相關(guān)。
1,、主動締造條件,，讓同學(xué)參預(yù)到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法,。
2,、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，接受應(yīng)用推想,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。
3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。
新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結(jié)合,，必需努力學(xué)習(xí),，主動進取，主動參預(yù)課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長。
4,、自我提高方面,。
在思想方面，堅持以新課程標準領(lǐng)先提議的理念為指導(dǎo),，不斷學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理論,，更新自己的訓(xùn)練觀念，主動參預(yù)校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程,，不斷提高自身的思想覺悟,。在工作之余，我認真閱讀各類訓(xùn)練教學(xué)著作,，雜志和刊物,，總結(jié)自身教學(xué)。課后我主動參預(yù)聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
再回首，高二已經(jīng)結(jié)束,。所任教班級同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣及力氣都有所提高,。自己也主動與組里的老師一起共編寫成適合本校同學(xué)的《零起點英語教程》。全學(xué)期自己出滿勤,，一切以教學(xué)為重,，即使自己在這個學(xué)期腎積水住院一周也不請假，堅持一面住院打針,，打完針回學(xué)校給同學(xué)上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!本人認為正確而不懷疑,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將始終以“勤學(xué),、善思、真抓,、實干”為準則,，一如既往，再接再勵,，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
方春枚,。
自2018年5月7號到學(xué)期末,，我在…..學(xué)校度過了忙碌充實而又有意義的兩個月。我很珍惜在這里的工作機會,，因此,，我在努力適應(yīng)新的工作環(huán)境的同時，對教學(xué)工作從不怠慢,，認真學(xué)習(xí),，勤勤懇懇，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方法,，虛心向同行學(xué)習(xí),。經(jīng)過兩個月的努力取得了一定成效。現(xiàn)把這兩個月的工作總結(jié)如下：
一,、學(xué)情分析,。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性地進行教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我中途接手高二1班和3班的英語教學(xué),。由于在我之前這兩個班頻繁的更換英語老師，對學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)熱情都有某種程度的影響,。所以在剛來的一個星期,，我的教學(xué)重點是安撫學(xué)生，用自己的激情和人格魅力去感染他們,，努力讓學(xué)生喜歡上我,，繼而喜歡上英語課堂。
另外，由于這兩個班學(xué)生家庭條件都非常好,，孩子沒有升學(xué)的壓力,，學(xué)習(xí)積極性差，尤其是3班理科班男生多,，紀律松散,，愛講話。1班女生比較聽話,，學(xué)習(xí)比較認真,。但總的說來兩個班還存在如下問題：1.學(xué)習(xí)目標不明確，所以學(xué)習(xí)缺乏主動性,。2.學(xué)習(xí)沒有計劃,，所以自習(xí)課無所事事，學(xué)習(xí)效率不高,。3.做事拖拉,，經(jīng)常欠交作業(yè)。4.基礎(chǔ)比較薄弱,，有畏難心理，不愿意迎難而上,，主動放棄學(xué)英語,。5.讀書時間沒有好好利用，不愿意開口朗讀和背誦,，而朗讀和背誦又是學(xué)英語最關(guān)鍵的途征,，沒有大量的語言輸入，哪來的語言輸出,？6.受其他同學(xué)的影響,，不能集中精力學(xué)習(xí)。7.盲目自信,，認為自己不學(xué),，也能考得比班上其他同學(xué)好，孰不知天外有天,，人外有人,！針對以上問題，我加強和家長的聯(lián)系,，取得家長的支持,，要求家長在周末與孩子一起分析情況，看屬于以上的哪種情況,，然后對癥下藥,！合力引導(dǎo)孩子把主要精力放學(xué)習(xí)上。
二、備課充分,，認真上好每一節(jié)課,。
教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位英語教學(xué)的老前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每一天我都花費超多的時光在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自我的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后務(wù)必努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班組織學(xué)生早讀,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的潛力,。此外,，我也向?qū)W生推薦了手機應(yīng)用“百詞斬”來有效記憶單詞和“英語流利說”來提升英語聽說能力，也為高三的備考做好鋪墊,。
三,、課后多反思,。有反思才會有改進。教學(xué)中,，我經(jīng)常反思：
1,、課堂教學(xué)是否面向了全體學(xué)生還只是少數(shù)學(xué)生,？
2、所講資料是否進行了再次反饋,，對大多數(shù)學(xué)生搞不懂的問題是否采取補救,？
3、學(xué)生參與課堂活動的積極性是否高,，思維是否有創(chuàng)新,？
4、學(xué)生的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、作業(yè)是否落到實處？
5,、是否教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗？
6,、是否幫忙學(xué)生構(gòu)建了知識體系并獲得了解題潛力,？
7、多媒體輔助教學(xué)工具是否用得恰到好處,？課件的濫用,，是常有的事。有時候一支粉筆,、一張嘴就能讓學(xué)生理解理解的教學(xué)資料為什么還要興師動眾呢,！我覺得這是違背“有效”理念的！想想,，有一些課咋一看很好玩,，課堂上學(xué)生被老師的動畫、圖片……吸引,，興趣高漲,，但是一下來，卻沒有實實在在對聽說讀寫能力進行細致,、深入的訓(xùn)練,，學(xué)生什么也沒有學(xué)到。所以,，多媒體是一把雙刃劍,，我們的課堂要注重實效而不應(yīng)該追求花俏的形式。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo),，同行的指導(dǎo)下,，取得更好成績。
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期仍然擔(dān)任文科普通班高二(3)的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,，對教材進行篩選和整合，在集體精心備課,、聽課和互評以及積極進行階段性診斷教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：
教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。運用視聽媒體，采用聽說法,、討論法,、表演等方式調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，注重知識的歸納和總結(jié),，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞,，課文朗讀技巧,，對話、敘述原則等,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高,。在語言教學(xué)中注意文化知識的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國家的歷史地理,、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識,。
1、學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。
2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。
3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。
4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。
1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及實現(xiàn)目標的方法,。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進行。
自我評價,。
并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合,，必須努力學(xué)習(xí),，積極進取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長,。
4、自我提高方面,。
在思想方面,，堅持以新課程標準倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo),，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，更新自己的教育觀念,，積極參加校本培訓(xùn)和各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程,，不斷提高自身的思想覺悟。在工作之余,，我認真閱讀各類教育教學(xué)著作,，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué),。課后我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。
再回首,，高二已經(jīng)結(jié)束,。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高。自己也積極與組里的老師一起共編寫成適合本校學(xué)生的《零起點英語教程》,。全學(xué)期自己出滿勤,，一切以教學(xué)為重，即使自己在這個學(xué)期腎積水住院一周也不請假,，堅持一面住院打針,，打完針回學(xué)校給學(xué)生上課并超額完成教學(xué)任務(wù)!本人相信，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓、實干”為準則,，一如既往,，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效,。
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高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
我是高二本學(xué)期（3）英語課堂教學(xué)。在教學(xué)中,，結(jié)合在校學(xué)生的實際情況,，認真?zhèn)湔n,，積極聽課、評課,，認真有效地上課,，課內(nèi)外知識相結(jié)合，利用多媒體在一定程度上實現(xiàn)學(xué)生的“三獨”目標,，課后根據(jù)課堂情況做好教學(xué)反思,。分層選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的作業(yè)，及時批改和批改,，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
與上學(xué)期相比,，本學(xué)期師生關(guān)系比上學(xué)期和諧得多。以前,，由于班級的劃分,，我班的一些學(xué)生是以前的學(xué)生，而另一個班對我來說幾乎是陌生的,。有些學(xué)生對我有一種排斥感,，因為他們適應(yīng)了以前老師的教學(xué)，而這種情景已經(jīng)不存在了,。本班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，對英語不感興趣，缺乏探究精神,。學(xué)生們只問了幾個問題,。大多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性,。然而,，大多數(shù)學(xué)生在課堂上都很認真，但他們并不熱情,，他們的詞匯記憶也會相對薄弱,。
為了讓這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我在備課時盡量充分研究學(xué)生的事實,。在日常教學(xué)中,，我非常重視學(xué)生詞匯的學(xué)習(xí)和積累，要求他們每節(jié)課都要及格,，每節(jié)課都要進行單詞聽寫,，不斷督促學(xué)生背誦更多的單詞、短語和一些好句子，及時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略,。通過我的努力,，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到了提高，成績也得到了進一步提高,。
我認真?zhèn)湔n,。上好課很難，但備課更難,。備課前,，我們應(yīng)該熟悉教材，參考相關(guān)資料,，認真學(xué)習(xí)教材,，確定重點和難點。同時,，我們不僅要準備教材,，還要準備教學(xué)方法，充分利用我們的教具,。此外,，英語周報應(yīng)使學(xué)生了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需求,、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難,？根據(jù)學(xué)生的實際情況（即學(xué)習(xí)情況）,，采用易于理解的教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。認真寫下教案,，并做到“準備好的”每節(jié)課。
備課后,，組織和開展教學(xué)活動也非常重要,。在每一次教學(xué)中，我都盡可能地注意生動原本枯燥的知識點,，為學(xué)生創(chuàng)造一個自然樸素的課堂氣氛,。本學(xué)期第六單元為選修教材，側(cè)重于文化滲透,，如詩歌,、小說等。在教學(xué)中,，我會適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生播放一些片段,，使文化的滲透更加直觀。同時，教室里也有了更多的氣氛,。多鼓勵,，少批評。為了使學(xué)生更加開放,，在實踐中，我們應(yīng)該注意鼓勵性語言的使用,，不斷增強學(xué)生溝通的信心,。課后及時反思教學(xué)，總結(jié)不足之處,。
本學(xué)期,，我選擇《英語周刊》作為教具，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加適合學(xué)生的綜合練習(xí),。根據(jù)學(xué)生的情況,，選擇并處理練習(xí)，選擇基本知識問題作為課堂練習(xí)和課前測驗,，鞏固課文詞匯和課文材料,。這學(xué)期，周報上的單項選擇往往超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,，只選擇了一小部分,。對于較難完成的習(xí)題，他們通過做分層作業(yè)給學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。
此外,，研究高二是學(xué)生綜合運用英語的分水嶺是非常重要的。在以英語周報為主體的情況下,，我們的備課團隊通過一些方式發(fā)現(xiàn)了一些中等難度的閱讀和格式塔問題,，并逐步進行練習(xí)，因為選材可以補充課文的一些背景知識,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期作業(yè)得到及時的批改和講解，在不同層次的作業(yè)安排和講解上取得了良好的效果,。
英語是一種語言,。因此，在課外多讀,、多聽,、多練習(xí)是非常必要的。因此,，每次早讀,，我都堅持了解早讀的情況，及時糾正問題。鼓勵學(xué)生在課文中背誦更多的好句子,，使學(xué)生在背誦中不斷提高語感,。
此外，由于一些學(xué)生對單詞的記憶似乎是被動的,，我堅持本學(xué)期每周聽寫一次,。我安排學(xué)生每天背誦十個單詞，并以不同的方式進行檢查,，如部分或全部隨機檢查,。我還為一些無意識的學(xué)生進行了艱苦的背誦，以提高他們的技能,。此外,，為了提高英語聽力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,，每個班的學(xué)生還被要求在課余時間每周至少聽一次英語周報,。
每周進行一次聽寫測試，聽寫生詞,、短語和好句子,。認真及時地糾正聽寫。認真,、透徹地對學(xué)生的聽寫情況進行評價,，并根據(jù)情況不斷改進教學(xué)方法。因材施教,，教與學(xué)共同發(fā)展,。
當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作不可能在幾句話內(nèi)完成,?？偟膩碚f，學(xué)生上課的積極性提高了,，課后有更多的人來填補空缺,。然而，要提高他們的成績還需要一些時間,。此外,，一直困擾我的學(xué)生詞匯量不足的情況在本學(xué)期尤為突出。在接下來的一年半里,，我需要解決這個問題并找到更好的解決方案,。除了努力教好外，為了不斷提高自己的水平和業(yè)務(wù)技能,。我積極參加各種講座,，經(jīng)常利用每所學(xué)校的開放周參加講座“吸取教訓(xùn)”不斷地",,；充電”以適應(yīng)時代發(fā)展對教師專業(yè)技能的要求。
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3,、4兩個理科班的英語科教學(xué),，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。
這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,，要求單詞每課過關(guān),，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān),，不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子。不過,，每個班總是有5,、6個學(xué)生就是不肯去背單詞,。
由于是新教材，對每課的教材處理,，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍,，真正做到了用教材教學(xué),，而不是單純地教教材。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實際情況,，精心地備課并認真寫好。
教案,。
課后能及時進行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我們選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí),。周報上的完形填空和語法填空,，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,，我只要求他們選做容易的題。另外,，每班有15人,，鼓勵她們每周寫一篇。
作文,。
我都采取當(dāng)面批改經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練這部分學(xué)生的書面表達能力有了很大的提高,。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。
一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績進步明顯。
總之,，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓、實干”為準則,，一如既往,，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效,。
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高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
隨著暑假的接近,，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。和上學(xué)期一樣,，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二理一班及高二文一兩個班的英語教學(xué)工作,。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,，也認識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
首先,，較上學(xué)期而言，這學(xué)期兩個班級的差距不斷縮小,，師生之間的關(guān)系也較上學(xué)期和諧許多,。之前由于分班，造成了我所任教的兩個班,，有一個班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在,。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù),，始終用一種積極樂觀的態(tài)度去對待他們,，令我欣慰的是，經(jīng)過我的努力這種情況得到了改觀,。這學(xué)期我一直在不斷地嘗試方法,，尋找磨合點,，希望能使原本不喜歡英語的學(xué)生，特別是男生喜歡上英語,，不再讓英語成為他們的所有學(xué)科中的后腿,。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長,，我相信,，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學(xué)生,，用真摯的心去對待每一個學(xué)生,，讓學(xué)英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的,。我相信我一定會做到,。
其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課,。上好課難,，備好課更難。因此,，本學(xué)期,，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學(xué)習(xí)課標,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯,，并能好好地利用我們的教輔,，英語周報。同時,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,，組織展開教學(xué)活動也十分重要,，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛,。這學(xué)期的模塊七和八是選修課本,，注重文化的滲透，比如說詩歌,，小說等等,。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀,，同時,，課堂也有更有氣氛。英語是一種語言,。困此,，在課堂之外，多讀,，多聽,，多練是十分必要的。為此,，每一次的早讀,，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成二十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。
最后,，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,，不斷給自己“充電”,，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
高二英語下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
工作回顧過去的一年,，我們能在年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃,，協(xié)調(diào)安排,，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動,，努力提高學(xué)生的英語水平,。一年來的主要工作歸納如下：
1.持之以恒地開展好集體備課活動,。集體備課做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定主講人。主講教師提前鉆研教材,，吃透重難點,，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑,、補充,、完善，做到集思廣益,。通過集體備課,，教師明確近期和遠期任務(wù)，任務(wù)具體到人,，具體到單元檢測,、語法專項、月考試卷,、模擬試卷等,，保證高二英語教學(xué)有計劃、有措施,、有落實,。
2.積極參與學(xué)校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作安排,，積極踴躍地參與研討活動,，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流,，然后由專人匯總成備課組集體意見,，在教研活動時主講，省時高效,，起到了模范帶頭作用,。
3.主動配合教務(wù)處、教科室工作,，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研,，促進教師水平的提高。尤其促進青年教師的盡快成長,，勝任高二英語教學(xué),。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃咏邮芙虅?wù)處教科室的各項檢查驗收，積極參與市,、校教師基本功比賽,，優(yōu)秀論文評比，課題研究,。
4.組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),，取長補短。新老教師都能不斷學(xué)習(xí),，不斷完善,。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo),。與此同時,，我們還能學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聯(lián)系實際,，借鑒吸收,，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
5.研究新課標,，研究考綱,，瞄準高考，精選精編試卷,，抓重點,，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進,，步步為營,，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀,，集體研討《英語課程標準》,、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源,，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息,，在復(fù)習(xí)階段認真篩選、組合語法專練,、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測,、模擬試卷,。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編,，有效地提高了英語高考的得分點,。
6.樂于奉獻,無償為學(xué)生補差。英語短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu),，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心,，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法,，解答疑難,。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處,，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生,。
反思與借鑒。
1.既要注重團體協(xié)作,，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,，并團結(jié)一致，形成合力;作為個體,，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動,，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成,，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力,，才能走上共同富裕的道路,。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2.既要注重教師善教,，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者,。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者,，師勞而功半,。”教師專業(yè)知識的淵博,、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。
只有另辟溪徑,，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,，如勤學(xué)，善學(xué),，善悟,，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
