時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師培訓計劃春季篇一

以學習落實全國教育工作會議精神為主線,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感,。把更新師德觀念,、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點,，進一步加強幼兒園師德建設(shè),，強化教師素質(zhì),，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)奉獻,，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。

大力加強師德師風建設(shè),，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表,、無私奉獻精神,。以活動為主線，多渠道,、多層次開展形式多樣的師德教育,，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì),。

1,、學習貫徹和落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2,、堅持系統(tǒng)的師德培訓,、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。評選“最佳教師”活動,。

3,、進一步規(guī)范教師的言行，學習宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”,、道里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡,，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位,、愛幼兒,，不斷加強自身建設(shè)與修養(yǎng)。

（一）加強領(lǐng)導與規(guī)范,，強化師德建設(shè)觀念,。

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程,，定期召開會議,，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感,，提高活動效率,。

2、做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。教師的集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合,，每學期保證安排集中學習不少于四次。

3,、規(guī)范師德行為,，對照有關(guān)師德規(guī)范的要求,，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料,，切實解決教師中存在的問題,。

4,、進一步規(guī)范家校聯(lián)系層度，建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度,。通過家長會,、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,，促進教師,、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭,、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持,。繼續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見,、師德調(diào)查,、教師師德評價活動，自覺主動接受幼兒,、家長,、社會的監(jiān)督，增強工作透明度,、增強幼兒園與家長,、教師與幼兒的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園,。

（二）加強學習,，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1,、組織全體教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，貫徹執(zhí)行市,、區(qū)教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學習內(nèi)容,，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會,。

2、引導全體教師樹立終身學習意識,，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要,。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進修,，在理論上和實踐活動中進一步提高能力,，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

（三）多彩活動,，提升師德修養(yǎng),。

1、認真開展“三愛活動”（愛事業(yè),、愛崗位,、愛幼兒）。通過開展“愛事業(yè)”等活動,，樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感,；通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神,；通過開展“愛幼兒”活動,，重建教師的博愛心靈。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M,，取得實效，積極開展以下師德建設(shè)活動,。

2,、開展豐富多彩的社會志愿服務(wù)活動。

3,、開展“關(guān)愛教師”活動,。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活,、關(guān)懷教師的成長,，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,，提高職業(yè)幸福感,，穩(wěn)定教師隊伍,。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會,、個別談心,、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作,。

（四）完善教師職業(yè)道德考核評價制度,，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1,、建立師德檢查制度,，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核,。

2,、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,，進一步完善教師師德考核評價制度,，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象,。

3,、對于全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制,。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師,，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分,，并在教師評聘時要扣除相應(yīng)的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇二

計劃書計劃事項,，是總的計劃下面的各個分計劃項目。這部分一般要分項來寫,，怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

活動來源：

我們都知道,，小牙齒也有大學問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機會打亂我們的生活節(jié)奏,。結(jié)合9月20日是愛牙日,，我們部門將就這一主題展開相關(guān)的活動，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標,，讓家長關(guān)心孩子牙齒,，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，減少孩子的蛀牙發(fā)生率。

活動目標：

1,、知道每年的9月20日是愛牙日,，了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識,。

2,、有良好的保護牙齒的衛(wèi)生習慣，初步掌握正確的刷牙方法,。

低幼組：

健康活動：《小白牙用處大》,。

音樂活動：《保護牙齒》。

綜合活動：《學刷牙》,。

美術(shù)活動：《天天刷牙好》,。

藝術(shù)活動：《刷牙舞》。

中幼組：

健康活動：《天天來刷牙》,。

語言活動：《沒有牙齒的大老虎》,。

語言活動：《小熊學刷牙》。

科學活動：《小牙刷》,。

綜合活動：《牙齒的秘密》,。

高幼組：

健康活動：《保護牙齒》。

健康活動：《換牙我不怕》,。

音樂活動：《刷牙歌》,。

科學活動：《酸性大怪物》。

語言教案：《保護牙齒的好孩子》,。

活動延伸：

各班在當天活動結(jié)束后,，可以繼續(xù)活動的延伸，比如通過分主題收集資料的方法,，發(fā)動小朋友和家長朋友一起行動,，充分的調(diào)動廣大家長和小朋友的積極性。其中大班哥哥姐姐們可以收集：對牙病的調(diào)查,、齲齒的危害和換牙知識;中班小朋友們可以收集：牙齒的生長和怎樣保護自己牙齒的知識;小班小朋友們可以收集：牙齒的作用和刷牙的方法;當然,，有的班級活動中已經(jīng)涉及到收集內(nèi)容的，還可以拓展,，比如收集關(guān)于牙膏品牌和牙刷種類的資料,，這樣活動就能繼續(xù)延伸，將整個活動做到有始有終,。

活動實施：

各年齡段班級,，可以通過上面推薦的課程，對愛牙日的主題進行活動的開展,，也可以按照自己班級的實際情況,，或是教師自己的設(shè)計思路,，讓幼兒在這一天有所收獲。

一,、主題名稱：我愛我家,。

二、主題背景：

(一)主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方,，是幼兒最為重要最為親近的生活環(huán)境,。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人,。孩子們在家里享受著父母的愛,，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,。他們的需要很簡單在家中得到滿足,。但假如孩子們只是一味地沉醉在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任,，終將成為令全家人失望被社會拋棄的人,。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人,。我們期望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長,，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人(首先是父母)惟獨這樣,，健全人格的形成才干有可能,。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動,，為愛而行動!

(二)主題價值：

主題[我愛我家],，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員;并在采訪觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家,。我們試圖沿著感受抒發(fā)回報的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

三,、主題預設(shè)目標：

能關(guān)注四面環(huán)境中的事物,，初步了解并體驗人與人人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學習并嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發(fā)展,。

四,、主題實施時間：

五、可利用的資源：

1,、請幼兒收集兒時的照片的全家福,。

2、邀請家長懷孕的阿姨到班里作客,。

3,、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況,。

五、主題內(nèi)容安排：

游戲活動：小電話,。

活動目的:抓住“五一勞動節(jié)”的契機,，通過課間活動的展示,與家長的互動、親子游戲等形式增進幼兒園,、家長,、教師、幼兒之間的情感交流,。同時對幼兒進行節(jié)日教育,，也讓家長了解本學期的工作重點。

親子活動鼓勵幼兒與家長的共同學習,、共同游戲,，增進幼兒園與家長之間的情感交流。

活動進程:,。

活動一：幼兒課間操展示活動活動目的:1.發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競爭意識.

活動二：親子美工活動------有趣的風車活動,。

活動目標：

1、感受,、理解繪本內(nèi)容,，知道寶貝的真正涵義。

2,、大膽想象,，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。

3,、閱讀繪本,，感受繪本表達的優(yōu)美意境。

活動準備：

活動過程：

一,、歌曲導入,，引出"寶貝"的主題。

師：(播放音樂1)聽!什么歌?

幼：媽媽寶貝,。

師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當我的寶貝,。

二、學習故事《彩虹的盡頭》,。

師：嗯,，這位是狐貍，大家都認識,。我來告訴你們,，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友,。

師：哎呀,，你們的眼睛真是雪亮雪亮的,。是怎么看出來的呀?

幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說："不知道啊,，你知道嗎?"獾說："我也不知道,，我想應(yīng)該是金的，或是銀的,，或是寶石,，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧!

師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,，在獾的心里,，寶貝是什么啊?

(金的，或是銀的,，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,，你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。

師：看,，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝,。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時，他們看到了松鼠,。松鼠正坐在一堆松果前面,。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去,。"走開!"松鼠叫起來,，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛,。"松鼠回答："對我來說,，寶貝就是冬天的食物,。還有什么比這更重要呢?",。"哦，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去,。

師：它們遇到了誰啊?

幼：松鼠。

師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼：有,，是松果,。

師：嗯，那你們猜猜看,，狐貍和獾又會遇到誰呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼：不是,。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎?

幼：接著往下找寶貝,。

師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕,，爬上一個小山坡,，看見兔子爺爺坐在那兒。

幼：不是,。

師：兔爺爺?shù)膶氊?，是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來的。

幼：……師：(播放音樂3)就在這時,，大片大片的黑云布滿了天空,，彩虹消失了。雨越來越大,，獾和狐貍躲到了樹萌下,。獾傷心地說："到現(xiàn)在，我們還沒有找到寶貝呢,。"在他們等待雨停的時候,，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,，因為他有他的回憶,。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的,，也不是寶石的,，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心,。

師：誒,，就在這時，狐貍和獾變的很開心,，你們覺得為什么?

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,，接著往下聽!狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說,。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒,。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了!

雨停了,，太陽又出來,。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方,，一道新的彩虹掛上了天空,，但他們倆誰也沒有看見。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼：金的,，或是銀的，再或者是寶石的,。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,，是無價之寶!它們能使你快樂,，感到非常非常的幸福。

三,、完整傾聽故事,。

師：故事好聽嗎?

幼：好聽!

師：那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽,，他們的寶貝是什么?

活動目標：

1,、回憶過新年的景象，初步學念兒歌,。

2,、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話,。

3,、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

4,、讓學生了解節(jié)日的習俗,。

活動準備：

1、親子討論過有關(guān)過年的話題;,。

2,、“新年到”背景圖一張;。

3,、“小朋友,、新衣服、帽子,、鞭炮,、紅包、新年好字體”圖片各一張,，紅包人手一個;,。

4、喜慶的音樂,。

活動過程：

一,、導入：敲鑼打鼓放鞭炮。

聽聽音樂中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣。

二,、初步學念兒歌,。

出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了,，春節(jié)是中國人過大年,，是中國的新年,。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,，戴帽子時,，老師將新衣服、新帽子的圖片,，貼到“小朋友”身上,。)。

用兒歌的語言小結(jié)：新年到,、新年到,，穿新衣、戴新帽,。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮,、拿紅包、拜年”時,，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。)。

用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮,、拿紅包,，大家說聲新年好。

三,、看圖片,，完整學念兒歌。

新年到,，新年到,，

穿新衣，戴新帽,。

放鞭炮,、拿紅包，

大家說聲新年好,。

四,、拓展。

提問：你們知道拜年時除了說新年好,，還能說什么?(祝你新年快樂,、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂,、大家說聲心想事成……”等等,。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年,。

活動延伸：

在娃娃家里,，引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

幼兒園教師培訓計劃春季篇三

通過培訓,，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好、學歷高,、業(yè)務(wù)精,、潛力強的復合型教師。

開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,，切實采取有力措施,，全面提高教師素質(zhì)。

1,、加強思想政治建設(shè),，完善政治學習制度，構(gòu)成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自我的行為,。

2,、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,，進一步更新教師觀念,，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質(zhì)量,。

3、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。

4、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵,。不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著,、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野,。

5,、采取“走出去，請進來”等多種方式方法,，加強對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓,。

6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度,，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師,。

7,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作潛力,。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓。

9,、加強對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其資料,、組織,、實施，評價等方面進行學習和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力,。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學潛力,。

11、進一步提高教師生成新課本的潛力,，在課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程資料,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學習,，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙,。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導,、骨干教師,、教研組長、班組長的作用,。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高,。通過各個層面的學習,，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構(gòu)成濃厚的研究氛圍,。

15,、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長,。

16,、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆,、經(jīng)驗,、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇四

一,、總目標：

加強教職工基本功訓練，重視繼續(xù)教育,，提高學歷層次,，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng),，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu),，勝任本職工作,，不斷提高教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要,。

二,、具體措施：

1,、加強思想政治建設(shè),，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為,。通過組織學習教育活動,，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識,，做到人在崗,，心在崗，工作盡心盡職,，力求做到“家長滿意,、自己滿意、同事滿意”,；為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”,，對幼兒生活要“關(guān)心”,，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”,。

2,、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學習、實踐和探討,，學會反思教育教學行為,，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒語言發(fā)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀,、編講故事,、語言游戲、識字教學等方面的探討和實踐,。

3,、開展如何激發(fā)幼兒參與活動的興趣,、提高幼兒的運動技能的探討和實踐。

4,、勤總結(jié)和反思,，每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思,、教育教學總結(jié),、經(jīng)驗文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的,。

教案,。

組織一節(jié)精彩的教育教學活動。

6,、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,，上示范課,，率先垂范，起到引路示范作用,。

7,、加大青年教師培養(yǎng)力度，制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃,，要求教師根據(jù)自己的教學能力,、教學需求制定“成長規(guī)劃書”，促進青年教師的快速成長,。開展青年教師拜師活動,，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅,。師徒對象訂立責任狀,，明確師徒的責任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

8,、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現(xiàn)代技術(shù)的能力,。

9,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓。

10,、加強對省編課程教材的學習和研討,，對其內(nèi)容,、組織、實施,，評價等方面進行學習和研究,，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力,。

12、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

13、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集,、歸類,、整理工作，并取得階段性的成果,。

【篇二】,。

一、指導思想,。

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育,，大力開展以培訓全體教師為目標,。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位帶給有力保障,。

二、研修目標,。

（一）總體目標,。

透過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究潛力，更新知識,，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識、潛力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學的潛力,，以促進教師專業(yè)成長。

（二）分層培養(yǎng)目標,。

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)。能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，用心開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻，處理預設(shè)和生成的關(guān)系,，將學科與主題整合,。

3.有研究意識和必須科研潛力，能進行合作研究,。用心承擔鎮(zhèn)級,、園級公開活動。

4.用心參加園內(nèi)外各類活動,，能和同事精誠合作,、主動合作。遵守幼兒園每一項。

規(guī)章制度,。

思考自我每一個有利于幼兒園的行為等,。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神。用心主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身狀況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學,，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研潛力強,，用心參與課題研究,，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級,、縣級公開活動,。

4.用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色，用心總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗,，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

（一）深入推進師德師風建設(shè)，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制,。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取,，淡泊名利,、志存高遠”的四點期望。樹立典型,，弘揚正氣,，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識,，用心開展“學為人師,，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦“樹形象，比作風,，比貢獻”主題演講活動,。透過活動的開展，增強廣大教師工作職責心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風,，使工作更細致,，服務(wù)更熱情，作風更嚴謹,，做到內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象。二）透過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識,，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流,。

（三）提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務(wù)培訓,。

a資料及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點,，以盡快適應(yīng)最新的教育教學工作為目標,。

b具體資料：

幼兒園領(lǐng)導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動,，繪畫、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要構(gòu)成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動。

（1）35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動,，以賽促學，以賽推優(yōu),，為青師帶給鍛煉的機會,，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設(shè),。

（2）每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學論文,、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點,，談想法,，談觀點,，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題,，從而提出整改的措施,。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

（3）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,，鼓勵青年教師用心參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,，做到青年教師人人有獨立設(shè)計,、制作多媒體的潛力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率,。

3.開展互聽互學活動，促進相互間的交流,，取長補短，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣,，一種生活方式，構(gòu)成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記,，撰寫學習心得,，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進行共享學習。

心得體會,。

教育經(jīng)驗以此不斷更新教學理念,。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動，教師可從領(lǐng)域教學活動,、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手,，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高,。

【篇三】。

為不斷提高我校教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃,。

一,、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以“自主,、多元,、實效”為主題，以提高教師實踐潛力為根本,，更新培訓理念,，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式,，豐富培訓資料,，使培訓更具自主性、選取性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、培訓目標建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。用心開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓、集中培訓,、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動力和智力支持。

三,、培訓任務(wù)1,、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時光平均到達72學時，其中園本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓,。保證每位教師參加培訓時光一般不低于48學時，不超過144學時,。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學時的專題培訓任務(wù)，用心開展班主任專題培訓,。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應(yīng)時數(shù),。

4,、在培訓周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。

四,、培訓資料1,、師德專題培訓。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2、教育理論培訓,。從教育基礎(chǔ)理論入手,，透過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓,，以提高教育水平,。

3,、學科實踐培訓。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研、等有效形式,，幫忙教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學行為,。

4,、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位,，帶領(lǐng)和指導廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓,。

5、心理健康培訓,。推進心理健康培訓,，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法,，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。五,、培訓層面1、全員園級培訓,。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練,，教育教學實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),。

2,、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長。

3,、青年教師培訓,。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃,，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學術(shù)環(huán)境,。

4、骨干教師培訓,。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類指導的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5,、其他分組培訓。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學,、內(nèi)化成長。

六,、培訓形式從加強針對性,、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結(jié)合,、集中研修與分散自學相結(jié)合,，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓。

七,、主要策略1,、建立教師培訓機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領(lǐng)導小組，確定分管領(lǐng)導和負責科室,，構(gòu)成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,，加強對培訓工作的領(lǐng)導。從提高辦學水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā),，建立以園本培訓為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理,，保證培訓工作順利開展,。

2、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平,，提高教師的整體素質(zhì)。

3,、有效開展園本培訓,。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結(jié)合,。開展重自主，講實效的園本培訓,，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學論文等。

幼兒園教師培訓計劃春季篇五

論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

好的條件,，促使教師更上一個臺階。

（一）加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等，用正確的`思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

（三）狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面。

著重指導,。

（四）做好其他人員的崗位培訓工作,。

培訓內(nèi)容：20xx年2月21日。

上午：3-6歲幼兒發(fā)展與指導綱要,。

幼兒園指導綱要實行：教育原則教育內(nèi)容與要求下午：教育的組織與實施。

《一》幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《二》一日活動中的教育《三》幼兒園與家庭社會的合作,。

20xx年2月22日,。

上午：關(guān)于加快學前教育改革與發(fā)展意見。

幼兒園保育工作如何進行幼兒保教工作如何讓開展,。

下午：幼兒園家長工作如何讓開展,。

20xx年2月23日。

課程管理,。

教育活動的管理,、安全管理。

下午：教師的專業(yè)發(fā)展,。

規(guī)范管理與督導檢查教師教學心得交流,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇六

無論是計劃工作還是計劃形式，計劃都是根據(jù)社會的需要以及組織的自身能力,，通過計劃的編制,、執(zhí)行和檢查，確定組織在一定時期內(nèi)的奮斗目標,，有效地利用組織的人力,、物力、財力等資源,，協(xié)調(diào)安排好組織的各項活動,，取得最佳的經(jīng)濟效益和社會效益。以下是小編整理的關(guān)于幼兒教師培訓計劃 范文,，歡迎閱讀,。

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。

形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二,、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。

通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。

在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。

提高教育教學質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。

開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。

我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

月份工作安排(主要安排培訓內(nèi)容)

2月

制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評，

培訓教師如何組織教育活動,，備課,、上課、評課,。

指導青年教師活動(聽課,、評課)

走出去、請進來教學觀摩活動,。

4月

幼教校長,、園長培訓

5月

幼兒教師舞蹈培訓

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓

7月

幼兒教師活動設(shè)計、論文評比,。

8月

參加市暑期教科研培訓

9月

保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓

專家講座或外出參觀學習,。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師,、學科帶頭人開展教學觀摩活動

12月

教師教學心得交流。

一,、情況分析：

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學歷層次較高，而且都好學,，能利用休息時間自己在提高學習,。

2、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,，有非常大的挖掘潛力,。

3、新教師有愛心,、有活力,、有沖勁,，對工作的積極性非常高。

她們能相互學習,，積極的團隊工作氛圍正在形成,。

4、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專業(yè)化水平,，珍惜外出學習何園內(nèi)的各種學習機會。

5,、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識,。

同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難。

4,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。

同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二,、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、培訓目標

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關(guān)、教學能力基本達標,。

四,、具體措施：

(一)0年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7、成立“老帶新,、新促老”組,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

9,、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好學習筆記,，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導,。

11,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓活動，以教學活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

五,、活動安排：

八、九月份：

1,、制定新教師自培計劃

2,、專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范,、崗位職責,，撰寫體會

3、新教師學習活動(一)

4,、摸底課(語言活動)

十月份：

1,、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋,。

2,、匯報課(社會活動)

3、專題培訓：學習《綱要》

4,、新教師學習活動(二)

十一月份：

1,、匯報課(科學活動)

2、專題培訓：案例

3,、新教師學習活動(三)

4,、新教師自查反思

十二月份：

1、專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2,、匯報課(藝術(shù)活動)

3,、新教師學習活動(四)

元月：

1,、專題培訓：機動

2、匯報課(健康活動)

3,、新教師學習活動(五)

4,、教師培訓小結(jié)。

學習內(nèi)容：

1,、崗位職責,、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2,、業(yè)務(wù)技能方面：如教學活動設(shè)計,、技能技巧培訓

3、如何與家長溝通,，做好家長工作

4,、保育護理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓等

一,、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育,，大力開展以培訓全體教師為目標,。

進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐，在崗位上成功,。

為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位提供有力保障。

二,、研修目標

(一)總體目標

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。

使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力,，以促進教師專業(yè)成長,。

(二)分層培養(yǎng)目標

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。

能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻,，處理預設(shè)和生成的關(guān)系,，將學科與主題整合。

3.有研究意識和一定科研能力,，能進行合作研究,。

積極承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動,。

4.積極參加園內(nèi)外各類活動,，能和同事精誠合作、主動合作,。

遵守幼兒園每一項規(guī)章制度,。

思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神,。

積極主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學,，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研能力強,，積極參與課題研究,，并能取得成果，承擔鎮(zhèn)級,、縣級公開活動,。

4.積極與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色，積極總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗,，撰寫較高質(zhì)量的文章,，在縣級以上刊物發(fā)表。

三,、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設(shè),，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制。

深入貫徹落實胡錦濤總書記提出的.“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠”的四點希望,。

樹立典型，弘揚正氣,，牢固樹立“教書育人,，服務(wù)育人”的思想意識，積極開展“學為人師,，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。

舉辦“樹形象，比作風,，比貢獻”主題演講活動,。

通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務(wù)的意識，踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風,，使工作更細致,，服務(wù)更熱情,，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象,。

二)通過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領(lǐng)會綱要精神。

同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析,，并要求每個教師寫好體會交流,。

(三)提高教師的整體素質(zhì)，認真開展業(yè)務(wù)培訓

a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī),、教師的基本功為重點，以盡快適應(yīng)最新的教育教學工作為目標,。

b具體內(nèi)容：

1.對不同層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領(lǐng)導和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課,，做好教學常規(guī)工作的指導，加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動,，繪畫,、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子,，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果,。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動,，以賽促學,，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會,，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設(shè),。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文,、生活故事等,，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點,，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施,。

積極撰寫教學論文,，并參加市有效性教學論文的評比活動。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓,，做到青年教師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的能力,，利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率,。

3.開展互聽互學活動,，促進相互間的交流，取長補短,，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學習化,、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣，一種生活方式,，形成組織學習的機制,，構(gòu)建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習,，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記，撰寫學習心得,，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會,，教育經(jīng)驗，以此不斷更新教學理念,。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,，教師可從領(lǐng)域教學活動、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動,、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討,、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高。

幼兒園教師培訓計劃春季篇七

學習幼兒教育基本知識與技能,，形成對幼兒教師職業(yè)的正確認識,，成為基本合格的幼兒教師。

(二)具體目標

1.專業(yè)理念與師德方面

初步了解幼兒園教師專業(yè)標準,、幼兒園教育基本特征,，樂意從事幼兒教育事業(yè)，具有正確的教師觀,。

2.專業(yè)知識方面

了解幼兒身心發(fā)展基本特征，了解幼兒園各領(lǐng)域教學,、游戲活動,、日常生活活動等一日活動各環(huán)節(jié)的目標、內(nèi)容與要求,，形成科學的兒童觀和教育觀,。

3.專業(yè)能力方面

初步掌握幼兒園一日活動、游戲與教育教學的基本規(guī)范與流程,，能根據(jù)實際情況制訂幼兒班級常規(guī),，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，設(shè)計,、組織教育教學活動,，提高教育教學能力。能進行彈,、跳,、唱、畫等基本技能展示,。

未從事過學前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”,。

1、理論培訓與教學實踐相結(jié)合,。組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會精神，采用筆試和撰寫學習體會的方式,，進一步深化理論的學習,。再次學習《幼兒園教育指導綱要》，以賽課的形式,，加強理論與實踐的融會貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標,、內(nèi)容、評價中,，并通過各種實踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

2,、外出培訓與園本培訓相結(jié)合,。根據(jù)教師的特長和愛好，組織教師外出參加各種培訓,，部分教師參加了“西安早閱教學研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用研討會”,、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓,，輪流參加了區(qū)組織的各項培訓.

3、專業(yè)培訓與實際技能相結(jié)合,。如：組織大型的聽評課活動,，教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫,、晨間鍛煉活動的組織與指導策略,、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等.

我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”,，其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料,，內(nèi)容豐富齊全：有教師個人發(fā)展計劃，有參加教研活動的過程和記錄,，還有教學反思,、感悟、讀書卡片,、論文,、平時的觀察日記、論文,、案例及獲獎情況等等,，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,，學習他人的好的經(jīng)驗與做法,，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學習,。

通過一年的培訓及各種鍛煉,，轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律,、年齡特點與幼兒學習方式的獨特性，具備基本的專業(yè)素質(zhì);,；能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求,，了解幼兒園教育的基本原則，了解幼兒保育,、教育的基本知識,，形成初步的幼兒保育和教育能力；初步形成從事幼兒教育的基本技能,，有效組織幼兒園的基本活動,；能夠認同幼兒園教師職業(yè)的價值和學前教育的價值，增強了從事幼兒教育的自豪感,，提高幼兒教育工作的主動性,。

幼兒園教師培訓計劃春季篇八

俗話說學無止境，老師也不例外,。為了讓幼兒園教師能夠適應(yīng)社會發(fā)展,，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，不少幼兒園都會組織幼師參與培訓活動,。下面是工作計劃網(wǎng)為大家搜集整理的幼兒園教師培訓計劃,，歡迎閱讀,。

一,、總目標：通過培訓，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學歷高、業(yè)務(wù)精,、能力強的復合型教師,。

二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,，切實采取有力措施,，全面提高教師素質(zhì)。

1,、加強思想政治建設(shè),，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為,。

2,、加強對新《綱要》的學習培訓,，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念,，深化教學改革,，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量,。

3,、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能,。

4,、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵（）,，不斷積淀文化底蘊,，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野。

5,、采取“走出去,，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓,。

6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學習,，加強教師對實踐活動的操作能力。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓,。

9、加強對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討,，對其內(nèi)容,、組織、實施,，評價等方面進行學習和研究,，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力,。

10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學能力。

11,、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集,、歸類,、整理工作,，并取得階段性的'成果,。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學習,，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導,、骨干教師,、教研組長、班組長的作用,。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習,，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15,、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長。

16,、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆、經(jīng)驗,、總結(jié)等理論文章,，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

三,、具體安排培訓計劃方案,。

1、組織安排好ccpp項目××年第一期培訓,、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓,。

2、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

1,、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓工作。

2,、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習,。

3、園長,、副園長,、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓。

4,、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓,。

1、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓工作及個人成長記錄,。

2,、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓工作。

1,、對省編教材進行培訓,。

2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓工作。

3,、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作,。

1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會,。

2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證,。

3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。

1,、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試,。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學習,。

1,、選派教師到省幼兒園參觀學習。

2,、參加全縣教師“普通話演講大賽”,。

3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動,。

2,、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓活動。

1,、組織安排好ccpp項目××年第二期培訓工作及園本培訓,。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,，共同學習,、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,，進一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學。

2,、組織安排好上級對本園的年度考核工作,。

一,、現(xiàn)狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科,，20人專科,，?？萍皩？埔陨蠈W歷達標率為68%，現(xiàn)在已取得?？茖W歷的教師全部在進修本科,，學歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機,、會制作簡單的課件,，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實,，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀,，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位,，不會靈活處理教材,。

二、措施：

1,、加強對新《綱要》的學習培訓,，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計,、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導自己的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變,。

2,、采取“走出去，請進來”等多種形式,，加強對教師五項技能,、多媒體課件、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓,。

3,、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學習,，相互促進、共同提高,。

4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓力度,，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

5,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動,，提高教師對實踐活動的操作能力。

6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓,。

7、對教師進行學前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核,。

8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學歷培訓,，力爭年內(nèi)?？茖W歷達標率達到60%。

9,、加大教育宣傳力度,，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳,。

三,、具體安排。

(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓,，學習flash動畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。

(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識,、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓。各班英語教師每人組織一個教育活動,。

(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;,。

(1)帶領(lǐng)明集、虎灘,、北嶺,、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學習,。

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班,。

(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理進行學習。

(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察,。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會,。

(3)對省編教材進行培訓。

(1)教師優(yōu)質(zhì)課評選,。

(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓,。

(3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓,。