在日常的學習,、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧,。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇一
創(chuàng)造是孩子的天性,,我們要有足夠的空間讓幼兒進行創(chuàng)造,通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具,,使幼兒的想象得以拓展,。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的.想象潛力。
1,、在對自己的家進行觀察后,,能大膽地表達出自己的見解。
2,、充分發(fā)揮幼兒的想象,,設(shè)計自己心中的家庭用具。
1、課前對自己家進行觀察,。
2,、積木若干;繪畫材料,。
3,、多媒體課件。
前幾天,,我們說起了家,,都說自己家里的東西好,那請你們來講講看,,你們家的什么東西好,,好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解),。
今天老師給你們帶來了一個“家”,,你們來看看,這個家怎么樣,?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具),。
我們是小設(shè)計師嘍!
這兒有很多的材料,,小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具,。選好你們需要的材料開始動手干吧!
(教師觀察了解幼兒的想法及做法,,對有困難的幼兒給予適當?shù)囊龑?dǎo),、幫助,并提示部分幼兒相互合作),。
你創(chuàng)作設(shè)計的是什么,,它有什么功能?
(先請個別幼兒展示交流,,再鼓勵幼兒之間相互交流分享,。)。
他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計,,你覺得它有什么功能,?
討論它們的功能。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇二
第一段:引言(100字),。
藝術(shù)活動是一種對文化修養(yǎng)的追求與表達,,而書法作為一門古老而典雅的藝術(shù)形式,給人們帶來無盡的審美愉悅,。近期,,我參加了一次書法創(chuàng)作的藝術(shù)活動,,通過親身體驗和參與,深刻感受到了書法藝術(shù)的博大精深,。
在這次書法活動中,,我首先學習了書法的基本知識和技巧,了解到書法是通過筆畫的演示和排列來表達意境和情感的,。隨后,,我開始練習常見的楷書字體,并聽從教師的指導(dǎo)和解讀,,掌握了書法與意境的緊密聯(lián)系,。我發(fā)現(xiàn),在觀賞優(yōu)秀書法作品時,,我們不能僅僅去追求字形的標準和規(guī)整,,更需要從中汲取提神醒腦、陶冶情操的力量,。通過體驗這一過程,,我意識到書法與內(nèi)心的平和與安寧息息相關(guān)。
第三段:藝術(shù)活動與人生的關(guān)聯(lián)(300字),。
藝術(shù)活動并非只是一種娛樂消遣,,更是探索人生和內(nèi)心的途徑。通過書法創(chuàng)作,,我體會到了內(nèi)心的靜默與自由,,它能讓我們暫時拋開現(xiàn)實生活中的紛擾,沉浸于創(chuàng)作的過程當中,。在一頁紙上,,我們可以表達出內(nèi)心的歡愉,、憤怒,、悲傷等各種情感,也可以釋放壓抑已久的負面情緒,。藝術(shù)活動教會了我如何用簡潔而流暢的筆畫去表達自己的思想和意愿,,這對我來說是一次非常有益的心靈療愈與發(fā)展。
第四段:展望與感悟(300字),。
通過這次書法活動,,我意識到自身對藝術(shù)的熱愛和追求是一種無窮的動力。書法藝術(shù)不僅僅是一種技藝,,更是一種修養(yǎng)和心靈的指南,。我也發(fā)現(xiàn),學習藝術(shù)并不需要追求完美和功利,,而是要用心去體會和享受藝術(shù)帶來的美好,。藝術(shù)不分平凡與偉大,,每個人都有自己的藝術(shù)天賦,只需用心去發(fā)現(xiàn)和開拓,。在今后的學習和生活中,,我將繼續(xù)深耕書法藝術(shù),用美麗的筆畫書寫出我內(nèi)心深處的情感和感悟,。
第五段:結(jié)語(200字),。
通過這次藝術(shù)活動書法心得的體會,我深刻認識到藝術(shù)的獨特魅力和無限可能,。書法藝術(shù)不僅可以提高個人修養(yǎng)和審美能力,,還可以帶給我們內(nèi)心的平靜與和諧。在今后的學習和生活中,,我將繼續(xù)努力學習書法,,深入藝術(shù)的世界,不斷探索和創(chuàng)新,,將書法的美與藝術(shù)的力量傳遞給更多的人們,,為世界增添一抹美麗的色彩。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇三
參與藝術(shù)活動是一種探索自己內(nèi)心世界的方式,,也是增強個人審美能力和情感表達能力的途徑,。本文將分享一些個人參與藝術(shù)活動的心得體會,希望能夠激發(fā)更多人參與藝術(shù)活動,,并從中受益,。
第二段:藝術(shù)活動是提升情感表達能力的渠道。
藝術(shù)是人類情感表達的一種載體,,而參與藝術(shù)活動則可以加強個人情感表達能力,。這一點在我參與的音樂表演活動中得到了深深的體會。通過合唱,,我懂得了如何在合唱中找到自己的音高,,如何與他人協(xié)調(diào),在音樂中表達自己的情感,。這些都是個人情感表達能力的提升,,對于職場生活和個人交際都有幫助。
第三段:藝術(shù)活動是擴展認知領(lǐng)域的有效工具,。
參加藝術(shù)活動還可以幫助彌補個人文化知識領(lǐng)域的欠缺,,開闊認知視野。在一次參觀畫展中,,我見到了不同風格和題材的畫作,,對于藝術(shù)的多樣性有了更深入的理解。后來,,我也在自己的生活中開始嘗試畫畫和手工藝品,,這些活動加強了我對色彩和形式的感知能力,,讓我在日常生活中更加有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的眼光。
第四段:藝術(shù)活動是增強互動及協(xié)作能力的平臺,。
參與藝術(shù)活動還可以增強個人的互動及協(xié)作能力,。在一次參加話劇表演的過程中,我和其他表演者需要共同協(xié)作,,將劇本中的人物形象展示出來,。這需要相互溝通,相互配合,,達成共識并得到導(dǎo)演的認可,。這個過程增強了我在團隊中的互動及協(xié)作能力,讓我在日后團隊合作時能夠更好地和其他人溝通協(xié)調(diào),。
第五段:結(jié)尾,。
綜上所述,藝術(shù)活動不僅是一種娛樂休閑方式,,更是一種提升個人能力,,豐富內(nèi)涵,拓展認知領(lǐng)域的有效手段,。通過參與藝術(shù)活動,,我們能夠獲得動力,擔當起自己的角色,,所以我認為,,我們應(yīng)該時常參與這樣的活動,讓自己過上更加豐富,、充實的生活,。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇四
1、感受刮畫活動的奇妙和樂趣,。
2,、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的春天。
3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學、樂學的良好素質(zhì),。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1,、多媒體課件。
2,、彩帶若干,。
3,、記號筆若干。
4,、作品展板一塊,。
一、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題,,激發(fā)幼兒興趣,。
1、認識春姑娘,,引出春姑娘的禮物--線條,。
t:今天我們班來了一位非常美麗的客人,小朋友們想認識她嗎?
點擊課件,,出現(xiàn)春姑娘的畫面,。
t:她是誰呢?豎起你的小耳朵仔細聽好了,她會告訴你,。
點擊課件,,春姑娘說話:嗨!我是春姑娘,今天我來你們班做客了,,小朋友們歡迎我嗎?我還給你們帶來了一份禮物呢!
t:春姑娘到底給我們帶來了什么禮物呢?一起來看看吧!
點擊課件,,出現(xiàn)春姑娘的禮物--線條。
2,、觀賞線條動畫,,感受線條的趣味變化。
t:春姑娘說這可不是一根普通的線條,,它是一根神奇的線條,,它還會為小朋友們表演節(jié)目呢!表演就快開始了,咱們一起來欣賞吧!
點擊課件,,欣賞動畫短片《線條貓》,。
t:誰能告訴我,剛才小線條為我們表演了一個什么故事呢?
二,、與線條共舞,,體驗線條的多樣變幻。
1,、和線條共舞,。
t:小線條看到小朋友們這么高興,它也特別開心,,現(xiàn)在它想邀請小朋友們和它一起跳個舞呢!,。請小朋友們每人選一根你最喜歡的彩色線條,跟著音樂,,一起跳起來吧!
點擊課件,,幼兒隨音樂用彩帶舞蹈,。
2、說說線條的多樣變化,。
t:小朋友們和小線條一起跳得真開心啊!誰能告訴我,,你的小線條是怎么跳的.呢?拿著你的小線條來表演一下吧!
請幼兒個別來表演小線條的舞蹈。
3,、畫畫線條的舞蹈,。
t:春姑娘說小朋友們跳得太棒了!她還香請小朋友們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧!
幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)。
三,、線條的魔術(shù),。
1、看看春姑娘的線條變出的魔術(shù),。
點擊課件,,出示線條的各種造型。
第一幅:線條太陽,。
t:春姑娘說:她用圓圓的線條變成了太陽的臉,,用尖尖的線條變成了太陽的光芒。
第二幅:線條花,。
第三幅:線條寶寶,。
t:你能告訴我,這個娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢?
2,、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物,。
t:剛才小朋友們也畫出了各種各樣的線條,那你想想,,你能用哪些線條變出什么呢?
四,、刮畫活動--我心中的春天。
1,、認識活動材料--竹筆和刮畫紙,,強調(diào)竹筆使用過程中的安全。
2,、刮畫活動,。
五、分享活動,。
1,、和好朋友說說自己畫的春天。
2,、互相欣賞作品,。
將幼兒作品貼在展板上,供幼兒互相欣賞,,也讓幼兒充分體驗成功的喜悅!
此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,,符合幼兒的需要,課堂中,,我嘗試了新的教學方法,,完成了活動目標。但也有一些不足的地方,,如:
第一:本節(jié)課是美術(shù)課,,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當時也考慮到了,,搜集了一些資料,,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,,成蟲期是益蟲,,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,,因為它吃蚜蟲,,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識,。
第二:范畫時,,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,,不應(yīng)該展示在黑板上,,這樣,孩子作畫時,,可讓他們自己充分想象,,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力,。
總之,,本次教學活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,,相信在不斷的學習和反思中,對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好,。一節(jié)課不過二十五分鐘,,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,,我作為執(zhí)教者,,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多,。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇五
藝術(shù)活動的參與是一種十分有益的體驗,,這讓人們不僅可以欣賞和學習藝術(shù),還可以共享藝術(shù)的樂趣,。在過去的幾個月里,,我參加了多個不同的藝術(shù)活動,深刻感受到了這些活動給我?guī)淼囊嫣?。在本文中,,我將分享我的參與心得體驗,以及通過這些活動學到的一些技巧和經(jīng)驗,。
段落二:參加繪畫活動,。
我認為制作藝術(shù)作品是一項極富創(chuàng)造性的過程,可以幫助我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。我最近參加了一次繪畫活動,,學習了一些非常有用的技巧。我發(fā)現(xiàn),,與專業(yè)的藝術(shù)家工作會讓我們的技能得到提高,,同時也會讓我們的創(chuàng)造靈感更加豐富。通過與其他參與者的經(jīng)驗分享,,我也學會了如何更好地掌握顏色的使用,,使我的繪畫更加個性化和生動。
段落三:參加音樂活動。
參加音樂活動可以是一種非常放松和令人興奮的體驗。我最近一次參加了一場音樂會,,感受到了音樂的能量和力量,。通過聆聽音樂家們的演奏,,我意識到他們的創(chuàng)造和表達頂峰所在。我也學到了如何更好地欣賞音樂和理解音樂背后的故事。這樣的體驗讓我意識到,通過參與音樂活動,,我們可以在漸漸地走近音樂,學會欣賞,,成為一個更好的藝術(shù)愛好者,。
段落四:參加戲劇活動。
我還參加了一些戲劇活動,,發(fā)現(xiàn)這是一個非常有趣和充實的經(jīng)歷,。通過觀看和參加表演,,我意識到戲劇能夠幫助我們更好地表達自我和共情他人,在日常生活中,,他們給我們提供了非常有用的禮儀技巧和人際關(guān)系技巧,。另外,參與戲劇活動也可以幫助我們鍛煉大膽的表達和表演能力,,使我們更自信,,展示品差可以所想即所思的能力,。
段落五:結(jié)語,。
通過參與各種藝術(shù)活動,我認識到藝術(shù)為人們提供了無限可能和快樂,,而且也是我們得以發(fā)展和創(chuàng)造的重要途徑,。我們可以通過如此多的不同形式的藝術(shù)體驗,舒緩身心,、作為社交活動,、增長知識等??傊?,我認為參與藝術(shù)活動是一個沒有限制、全方位的體驗,,大家會從中受益匪淺,。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇六
按照縣教育局部署,我校班子成員當即召開元旦藝術(shù)展演工作專題會議,,成立了以校長為組長,,副校長為業(yè)務(wù)負責,美術(shù),、音樂,、體育教師為成員的藝術(shù)展演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,開展了全校性的元旦藝術(shù)展演活動,。
我校的元旦藝術(shù)展演活動以“陽光下成長為主題”,,由學校制定全校性活動方案,以年級為具體組織單位,,以班級為參賽單位,,參加全校性展演。本次藝術(shù)展演從12月份25日就拉開了序幕,,展演主題鮮明,、形式多樣、全員參與,、內(nèi)容豐富多彩,,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才,,提高全體師生的藝術(shù)素質(zhì)。
元旦藝術(shù)展演期間的書法,、繪畫比賽可謂熱鬧非凡,。書畫作品件件富于兒童所獨具的天真爛漫,篇篇均能表現(xiàn)出少年兒童對祖國的熱愛,,對未來生活的憧憬,。經(jīng)過活動領(lǐng)導(dǎo)小組認真細致的檢查篩選,我們評出了優(yōu)秀作品,,分設(shè)一等獎,,二等獎,三等獎和優(yōu)秀獎,,分別予以獎勵,。參賽作品在校園展出時,吸引了許多家長和師生駐足觀看,,帶來了良好的社會效果,。一幅幅栩栩如生的書畫作品,表達了學生們的童心和愛國情懷,。
為了搞好藝術(shù)展演活動,,我們除利用音樂課面向全體學生開展音樂活動外,還充分利用課外活動時間排練節(jié)目,,力求出精品,,育人才,展風貌,。在這項活動中萬臘紅老師排練了精品舞蹈節(jié)目,;陳居軍老師排練了合唱;張星明老師負責學生的書畫,。
本次元旦藝術(shù)展演活動涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)特長生和優(yōu)秀的作品,,充分體現(xiàn)了我校學生全面發(fā)展的素質(zhì)。藝術(shù)展演期間的各項活動之所以能夠圓滿成功,,效果顯著,,這與廣大教師的積極參與、支持是分不開的,。學校領(lǐng)導(dǎo)曾多次深入排練現(xiàn)場,,為活動出力獻策。全校班主任積極落實任務(wù),,他們利用早自習,,課余時間和班會向?qū)W生講解要求,指導(dǎo)學生排練節(jié)目,,對活動的進行做出了貢獻,。
本次元旦展演活動為師生們提供了溝通,、了解和相互學習、互相幫助的絕好機會,,各人的才華得以充分展示,。有壓力也有動力,雖然大家都很辛苦,,但師生在辛辛苦苦中中學到了很多東西,,增長了不少見識,提高了自身的`藝術(shù)水平和各方面的素質(zhì),。此外,,在活動中學生人人登臺,參與面廣,,體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的思想,。
通過本次元旦藝術(shù)展演活動,全面推進了我校的素質(zhì)教育,,用豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動,努力營造了健康活潑,、積極向上,、燦爛濃郁的校園文化氛圍,活躍了學生的身心,,豐富了學生的文娛生活,,陶冶了學生的藝術(shù)情操,培養(yǎng)了學生的審美價值觀念,,同時致力于發(fā)掘,、培養(yǎng)具有藝術(shù)潛在質(zhì)素養(yǎng)的新世紀人才,從而推動學校藝術(shù)教育教學工作邁向新高峰,,實現(xiàn)我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展的宏偉目標,。
總的來說,本次元旦藝術(shù)展演活動所產(chǎn)生的效益是巨大的,,影響是深遠的,。老師們通過這次藝術(shù)展演認識到只有更新教育觀念,開拓創(chuàng)新,,真抓實干,,大力推進素質(zhì)教育,才能真正實現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的宏愿,,廣大教師普遍希望希望今后能形成一個制度,,定期舉辦藝術(shù)活動,以此推動校園文化建設(shè),,推動學校藝術(shù)教育教學工作邁向新高峰,,實現(xiàn)我校教育事業(yè)跨越式發(fā)展的宏偉目標,。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇七
參加藝術(shù)活動是一種豐富人生、增長見識的方式,,可以拓展我們的視野,,豐富我們的生活經(jīng)驗,讓我們更好地了解世界和自己,。在我多次參與藝術(shù)活動的過程中,,我深深體會到藝術(shù)所能帶給我的力量。
第二段:欣賞藝術(shù)作品的樂趣,。
欣賞藝術(shù)作品是一種細致,、深入的體驗,這一過程可以幫助我們開發(fā)我們的感受能力,、提高我們的審美水平,。當我站在一件藝術(shù)作品前時,我的心情很快地沉淀下來,,我將所有注意力都放在這件作品上,,感受作品所傳達的意義和情感,這讓我深刻體會到藝術(shù)的魔力和力量,。
第三段:參與文化活動的好處,。
參與文化活動能夠讓我們獲得更多的文化知識和學習機會,讓我們更好的理解本土文化和世界文化的多樣性,。當我參加了一個曲藝表演的活動,,我快速學習了非常多的民間藝術(shù)知識。我現(xiàn)在深知,,社會的多樣性是我們學習和成長的重要因素之一,。
第四段:創(chuàng)造藝術(shù)的體驗。
當我們參與藝術(shù)創(chuàng)作的時候,,我們可以將自己的思想和情感表達出來,,實現(xiàn)了創(chuàng)作意愿上的滿足。在我的創(chuàng)作實踐中,,我逐漸明白了藝術(shù)的心路歷程,,也豐富了自己的生活經(jīng)驗。我感受到藝術(shù)是一種可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的力量和潛能的方式,,讓我們更加自信和堅定,。
第五段:總結(jié)。
通過參與藝術(shù)活動,,我們可以豐富自己的人生經(jīng)驗,、增進人際交往、拓寬視野和提高個人價值,。在這過程中,,我們也能夠進一步發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和特長,。所以,大力推廣藝術(shù)活動,,讓更多的人參與其中,,這將會是促進社會文明進步和人類和諧發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇八
今天下午,,我們川大附小本部,、西區(qū)和龍爪校區(qū)的一、二年級的同學在體育場中心舉行了“心田上的百合花開”的文藝表演,。
節(jié)目真是好看極了,。我喜歡的節(jié)目有課本劇《天使的翅膀》,男生獨唱《九寨天堂——兒童歌曲大串燒》等,。唱歌的是音樂老師劉老師,,伴舞的`是龍爪校區(qū)的同學。我看見全場的二年級同學都站起來了,,因為他們想看劉老師唱歌,,我還聽見朱子良在“哦哦”地尖叫。劉老師在唱歌的時候,,一會兒跳到舞臺這邊,,一會兒跳到舞臺那邊,把我眼睛都晃花了,。
節(jié)目非常精彩,我覺得他們一定是排練了很久的,。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇九
唱歌是一種古老而又普遍的藝術(shù)活動,,它是人類最自然、最直接,、最能表達情感的方式之一,。在各個時代、各個國家中,,唱歌一直都是人們喜愛的娛樂方式,,同時也是一種溝通情感和傳遞信息的重要手段。通過唱歌,,人們可以展現(xiàn)自己的才華,、表達內(nèi)心的情感,體驗音樂所能帶來的愉悅和心靈的愉悅,。
唱歌是一種表達自我的方式,,通過歌唱,我們可以表達自己的情感,、思考和態(tài)度,。當我唱歌的時候,,我感受到一種全身心的投入和與音樂相融的愉悅。歌曲中的每一個音符,,每一句歌詞都能觸動我內(nèi)心深處的某根弦,,讓我用聲音去傳達自己的情感。唱歌的過程中,,我不僅僅是在發(fā)聲,,而是在通過聲音去表達自己的思緒和情感。
第三段:唱歌的技巧,。
唱歌并非一門簡單的技巧,,它需要我們用心去發(fā)掘和磨礪。唱歌需要有一定的音樂基礎(chǔ),、節(jié)奏感和呼吸控制能力,。在唱歌的過程中,我們需要注意調(diào)節(jié)音調(diào),、掌握呼吸的節(jié)奏和力度,,使用準確的發(fā)聲技巧等。唱歌的技巧不僅僅涉及到聲音的發(fā)出,,還包括聲音的處理和塑造,,如運用細膩的音色、準確的音高,、恰到好處的音量等,。通過不斷的訓(xùn)練和實踐,我們可以不斷提高自己的唱歌技巧,,讓自己的聲音更加圓潤,、飽滿和動聽。
第四段:唱歌的情感表達,。
唱歌是一種情感表達的方式,,它可以幫助我們表達內(nèi)心深處的情感和情緒。當我們唱歌的時候,,我們往往會感受到一種情感的共鳴,,這種共鳴使我們能夠更加真實地表達自己。唱歌時,,我們可以選擇自己喜歡的歌曲,,通過音樂和歌詞,將自己的情感融入其中,。無論是快樂還是悲傷,,都可以通過唱歌來釋放和表達。唱歌的過程中,我們不僅僅是在演唱,,更是在情感的演繹中感受音樂的魅力,。
第五段:唱歌帶來的心靈愉悅。
唱歌是一種能夠給人帶來心靈愉悅的活動,。當我們唱歌的時候,,我們往往會感受到一種解壓和放松的感覺,也能夠使自己的心情得到平靜和舒緩,。唱歌能夠給我們帶來愉悅的心情和積極的情緒,,讓我們感受到音樂帶來的美好和治愈力量。唱歌的過程中,,我們可以盡情釋放自己,,讓音樂與自己的心靈相契合,進而達到一種身心合一的境界,。
總結(jié):唱歌是一種藝術(shù)活動,,通過唱歌,我們可以表達自己的情感,、思考和態(tài)度,。唱歌不僅僅是技巧的展示,更是一種情感的表達和心靈的愉悅,。唱歌需要用心去感受和體會,,通過不斷的訓(xùn)練和實踐,我們可以提高自己的唱歌技巧,,讓自己的聲音更加動聽和感人,。無論是唱歌的過程還是結(jié)果,都是一次對自我的發(fā)現(xiàn)和認知,,也是對音樂魅力的感知和體會,。在唱歌的道路上,讓我們用聲音和情感去傳遞自己,,讓音樂成為我們心靈的寄托和溝通的橋梁。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇十
前些天,,我與幾位同學參觀了開封市博物館,,欣賞了不少美麗的藝術(shù)品,領(lǐng)略了中國古代與現(xiàn)代藝術(shù)品的魅力,。我們先參觀了三樓北廳“明清皇家用品展”,,從青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各種玲瓏的玉器,。從乾隆的馬鞍腰刀到繡工精致的道光的龍袍……看的我眼花繚亂,,目瞪口呆。其中,,我最感性趣的是一個用和田玉籽料雕成德名為“青玉山子”的玉器,。這件藝術(shù)品十分精致,,整塊玉白潤,光滑,。長27.5厘米,,寬6.5厘米,高21.1厘米,?!扒嘤裆阶印卑蔚囟饍勺笊剑拿娑加芯吧?,有飛流直下的瀑布,,一座接著一座的亭臺樓閣。中心的蒼松加上山澗中正在一心一意打坐的仙人,。為這塊寶玉增添了不少生機,。
看完三樓的藝術(shù)品,我們又來到了二樓的“館藏文物”展廳進行參觀,。這里展出的有陶器,,唐三彩,瓷器,。玉器,,漆器,琺瑯器等等,。
這么多歷史悠久的古代藝術(shù)精品中,,有一件我非常喜歡。那就是一個釉色明亮,,紅,、藍色交織,宋代的鈞瓷碗,。它十分美麗,,那朦朦朧朧的藍色花紋好似一望無際的大海,那火紅的紅色如同片片紅霞映照在大海中,。這可是博物館的鎮(zhèn)館之寶,。俗話說:“家有黃金萬貫,不如宋鈞一片”,。而“鈞瓷帶紅”,,更是“價值連城”。這個碗就是極為珍貴的宋代鈞瓷碗,。據(jù)說鈞瓷的制造工藝十分復(fù)雜,,往往十窯之中,有九窯都是失敗的。鈞器坯剛放入窯中的時候無顏色,,后來由于窯中溫度不斷升高,,窯內(nèi)產(chǎn)生了化學反應(yīng),使鈞瓷碗變化出不同顏色,,而這種帶紅的鈞瓷碗更是鈞瓷中的極品,!
往里走,往左拐,,展柜里面有一個歷史悠久的瓷瓶靜靜的'立在那里,,那就是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”,我十分喜歡它白亮的瓶身上,,有淡雅的青花圖案——連綿不斷的山峰上若隱若現(xiàn)著一條山間小路,,山間的云霧迷蒙,幾間田園小屋前有一條溪水“嘩嘩”的流淌著,,橋上有過路的行人,,藍天蒼鷹翱翔著,這幅美麗的山水圖,,令人浮想聯(lián)翩,。
這次藝術(shù)欣賞活動使我增加了知識,開擴了視野,,使我了解到了更多的歷史文化,,受益匪淺。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇十一
藝術(shù)活動唱歌是一種獨特而美妙的表達方式,,通過聲音的共鳴和歌詞的抒發(fā),,我們可以表達內(nèi)心深處的情感與感悟。近期,,我參加了一場關(guān)于藝術(shù)活動唱歌的演出,,不僅在熟悉并演練歌曲的過程中感受到了音樂和歌唱的魅力,更在表演時體驗到了與觀眾的共享與交流,,使我對唱歌這一藝術(shù)形式有了更深刻的理解,。
【觀察段】。
在準備唱歌的過程中,,我意識到唱歌并非簡單地發(fā)出音節(jié),,而是需要有情感的表達和內(nèi)心的共鳴。只有通過充分理解歌詞的含義和音樂的情感表達,,才能真實地唱出自己的感受。例如,,我選擇演唱了一首情感豐富的歌曲,,在學習和排練的過程中,我逐漸理解到這首歌曲所表達的悲傷與失去的感覺,并在唱歌的時候借助音樂的力量將自己完整地融入其中,。通過觀察和理解歌曲,,我體會到唱歌是在通過音樂與情感的交匯,將內(nèi)心感受融入其中的過程,。
【表達段】,。
表演是唱歌活動的高潮,這個階段更是考驗個人實力與表達能力的時刻,。面對觀眾的注視和聆聽,,我意識到了唱歌是一種溝通與交流的方式。在這個瞬間,,我不再只是一個人在唱歌,,而是和觀眾一同沉浸在音樂中,共同感受音樂所帶來的情緒和思緒,。而我作為演唱者的任務(wù),,則是通過歌聲將自己的情感與觀眾分享,并引發(fā)他們內(nèi)心的共鳴與回應(yīng),。在這個過程中,,我深深體會到了唱歌的力量和魅力,它可以打破隔閡,,拉近人與人之間的距離,。
【分享段】。
在表演結(jié)束后,,觀眾的掌聲和贊許溢滿整個場館,,這是對我表演的認可,更是對唱歌藝術(shù)的肯定,。與觀眾的共鳴和互動讓我倍感滿足和開心,,也更加堅定了我對唱歌的熱愛和追求。我更愿意將唱歌當作一種分享的方式,,通過自己的聲音和情感,,觸動他人的心靈。通過分享,,我不僅能夠?qū)ふ业脚c他人共同的感知點,,而且也可以在交流中得到更多啟發(fā)和收獲。唱歌活動給了我這種分享的平臺,,讓我體驗到了與其他藝術(shù)形式不一樣的交流方式和互動效果,。
【反思段】。
在唱歌的過程中,,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。比如,,在演唱過程中有時會出現(xiàn)緊張或不自信的情況,導(dǎo)致音準和發(fā)聲受到一定的影響,。這讓我意識到,,唱歌不僅需要良好的表達能力,更需要穩(wěn)定的心態(tài)和自信的內(nèi)心,。因此,,我將對自己的技巧和心理素質(zhì)進行更深入的思考和訓(xùn)練,以提升自己的演唱能力,。同時,,我也會在接觸其他藝術(shù)形式的時候,借鑒和學習唱歌中的藝術(shù)表達方式,,以豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng),。
【結(jié)尾段】。
總結(jié)來說,,參與藝術(shù)活動唱歌讓我深入體味到了唱歌的魅力和藝術(shù)特點,。通過觀察歌曲、表達情感,、分享經(jīng)歷和反思不足,,我對唱歌這一藝術(shù)形式有了更深刻的認識和理解。唱歌不僅是一種藝術(shù)的表達方式,,更是一種與他人溝通,、交流和分享的方式。我相信,,通過不斷地學習和實踐,,我將能夠更好地展現(xiàn)自己的歌唱能力,將更多的情感和思緒傳遞給觀眾,,創(chuàng)造更多美妙的藝術(shù)體驗,。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇十二
在“夯實基礎(chǔ),展示才華,,張揚特色”的辦學理念指引下,,積極打造“和諧、人文,、綠色,、書香”的校園文化。通過生動有趣而又充滿競爭的校園吉尼斯活動的形式,,鼓勵全體學生積極參與藝術(shù)節(jié)活動,,引導(dǎo)學生自主學習和探究,發(fā)展學生思維,,促進學生全面發(fā)展,,全面推進素質(zhì)教育,。
文明綠色健康快樂。
我很棒,!我能行!
全體學生,。
14日——22日,。
一、制定并組織全校教師學習活動方案,,明確活動的目的意義和實施辦法,。(10日)。
二,、利用學校黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播和午間談話課時間廣泛的向?qū)W生進行宣傳,做好報名工作,。(報名表,、宣傳單)(14日)。
5,、小綠鷹模仿秀競賽:模仿各類電視節(jié)目,、小品等表演,內(nèi)容不限,。每班限報1項,。每年級決出第一名,參加六一文藝匯演,。六個年級的第一名角逐校吉尼斯大賽模仿秀比賽冠軍,。
——21日下午。
6,、小綠鷹靜態(tài)藝術(shù)作品展示:競賽主題是“快樂的藝術(shù)節(jié)”,,通過繪畫、剪紙,、陶藝,、手工制作、文學創(chuàng)作,、書法等各種形式,,表現(xiàn)我校學生積極參與藝術(shù)節(jié)活動的`情景,體現(xiàn)豐富多彩的校園文化生活,,凸現(xiàn)“快樂”這一主題,。形式不限。每班限報2項,。每年級決出第一名,,參加六一作品展示,。六個年級的第一名角逐校吉尼斯大賽作品比賽冠軍。
——作品上交截至日期:18日下午
7,、小綠鷹課本劇表演:四至六年級學生參加,,從語文課本中選擇一篇課文,進行課本劇表演,。人數(shù),、內(nèi)容均不限,每班限報1項,。四個年級的第一名角逐校吉尼斯大賽課本劇表演比賽冠軍,。
——21日下午。
8,、小綠鷹朗誦比賽:從語文課本中選擇一篇課文,,進行朗誦。人數(shù),、內(nèi)容,,表現(xiàn)形式均不限,每班限報1項,。六個年級的第一名角逐校吉尼斯大賽朗誦比賽冠軍,。
——21日下午。
四,、評比辦法:
1,、以班級為單位參加活動,每個班級統(tǒng)計出總分,,年級第一名被授以學校吉尼斯大賽冠軍稱號,。
2、積極鼓勵全體學生參賽,。每一項比賽內(nèi)容均有參與分獎勵,。
3、在班級進行初賽的基礎(chǔ)上,,每班按照限報的人數(shù)要求選出選手參加學校比賽,。學校比賽取前6名,分別以7,、5,、4、3,、2,、1分計入班級總分。如果參加學校比賽的選手不到6名,,則取前三名,,分別記7,、5、4分,。所有競賽的第一名將授予校吉尼斯大賽打冠軍的稱號,。(合唱比賽成績加倍計算)。
4,、所有比賽要求在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成初賽,,在統(tǒng)一的時間內(nèi)進行決賽。(22前結(jié)束活動),。
5、所有評比競賽活動都納入小綠鷹少年的評比活動之中,,請班主任老師做好統(tǒng)計工作并給與學生相應(yīng)的小綠鷹獎?wù)隆?/p>
五,、組織領(lǐng)導(dǎo):
1、學校成立“快樂藝術(shù)節(jié)暨校園吉尼斯大賽”領(lǐng)導(dǎo)小組,,校長任組長,,領(lǐng)導(dǎo)活動的開展;任副組長,,組織具體落實,;為組員,協(xié)助開展工作,。
2,、學校成立“快樂藝術(shù)節(jié)暨校園吉尼斯大賽”評審小組,由任組長,,為組員,,負責大賽的比賽評分和班級成績的統(tǒng)計工作。
3,、集中比賽地點在風雨操場,。場地布置老師負責,音響準備,,攝影負責,,獎狀準備。1——6比賽項目老師負責,,7——8比賽項目有老師負責,,包括報名表的填寫、比賽評分標準的設(shè)計,、比賽現(xiàn)場的組織,、主持工作等。(參考區(qū)有關(guān)比賽的要求),。
評審小組最后的成績計算7位評委的平均分,,計算好的分數(shù)也交給兩位負責的老師,,由他們統(tǒng)計完成每一項活動的最終成績。
3,、校長室擁有對本方案的最終解釋權(quán),。
藝術(shù)活動綜合素質(zhì)評價篇十三
作為一名教師,參與和組織藝術(shù)活動是我工作中的重要一部分,。通過與學生一起參與各種藝術(shù)活動,,我深刻地體會到了藝術(shù)對學生的教育意義和個人成長的重要性。在這篇文章中,,我將分享我在藝術(shù)活動中的心得體會,。
首先,藝術(shù)活動可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,。在藝術(shù)活動中,,學生們有機會自由地思考和表達自己的想法和感受。尤其是在繪畫和手工藝術(shù)活動中,,學生們可以根據(jù)自己的想象力創(chuàng)造出獨一無二的作品,。通過這種創(chuàng)造性的活動,學生們可以培養(yǎng)自己的獨立思考能力和解決問題的能力,。同時,,藝術(shù)活動還可以幫助學生克服對失敗和挫折的恐懼,從失敗中學習和成長,。
其次,,藝術(shù)活動可以提高學生的情緒管理和溝通技巧。在藝術(shù)活動中,,學生們可以通過表演,、舞蹈和音樂等形式來表達自己的情感和思想。這些活動可以幫助學生們掌握情緒管理的技巧,,學會以積極的方式來處理自己的情緒,,并且可以在集體活動中與他人進行合作和溝通。藝術(shù)活動還可以提高學生們的表達能力和自信心,,使他們更加樂觀積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn),。
第三,藝術(shù)活動可以培養(yǎng)學生的審美意識和文化素養(yǎng),。通過欣賞和學習各種藝術(shù)形式,,學生們可以培養(yǎng)自己對美的認知和鑒賞能力。藝術(shù)活動可以幫助他們了解不同的文化和歷史背景,,開闊他們的視野,,豐富他們的思想。藝術(shù)活動還可以培養(yǎng)學生們對藝術(shù)的熱愛和興趣,激發(fā)他們追求卓越的動力,,培養(yǎng)他們對高品質(zhì)藝術(shù)作品的追求和欣賞能力,。
第四,藝術(shù)活動可以培養(yǎng)學生的合作和團隊精神,。在藝術(shù)活動中,,學生們需要和他人合作完成一項任務(wù)或者演出一場節(jié)目。這樣的活動可以幫助學生們學會如何在團隊中相互合作,,尊重他人,,分享責任和榮譽。通過這樣的合作,,學生們可以培養(yǎng)出團隊精神和集體榮譽感,,同時也可以學會欣賞和尊重他人的作品和努力。
最后,,藝術(shù)活動可以增強學生的自我認知和自我管理能力,。在藝術(shù)活動中,學生們需要學會自覺地規(guī)劃和管理自己的時間,,制定目標并努力實現(xiàn)。他們需要學會自我評價和反思,,從中找到自己的不足并加以改進,。通過這樣的自我管理過程,學生們可以提高自己的自律能力和自控能力,,為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
總之,藝術(shù)活動在學生的教育和成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。通過參與各種藝術(shù)活動,,學生可以激發(fā)創(chuàng)造力和想象力,提高情緒管理和溝通技巧,,培養(yǎng)審美意識和文化素養(yǎng),,培養(yǎng)合作和團隊精神,增強自我認知和自我管理能力,。作為一名教師,,我會繼續(xù)致力于組織和推動藝術(shù)活動的開展,以期能夠為學生們提供更多的成長和發(fā)展機會,。讓我們共同為培養(yǎng)有藝術(shù)素養(yǎng)和文化素質(zhì)的學生而努力吧,!