心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇一
引言段：
親子讀書(shū)是當(dāng)下家庭教育的熱門(mén)話(huà)題,。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,，孩子們更傾向于追逐電子游戲和社交媒體的刺激,，而忽略了書(shū)本的魅力。然而,，通過(guò)親子讀書(shū),，我們可以在親密的家庭環(huán)境中建立起孩子與父母之間的情感紐帶，并提高孩子的閱讀理解能力,。在與孩子一同讀書(shū)的過(guò)程中,，不僅僅是孩子在學(xué)習(xí),，成年人也可以從中獲得深層次的收獲。
第一段：培養(yǎng)親子間的溝通和情感交流,。
親子讀書(shū)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們與父母之間的溝通和情感交流,。當(dāng)父母與孩子分享共同的讀書(shū)經(jīng)歷時(shí)，他們將會(huì)坐在一起并深入探討故事情節(jié),、角色塑造以及作者的用心,。這種互動(dòng)不僅能幫助孩子們理解故事背后的道理，還能增加他們的表達(dá)能力和思考能力,。同時(shí),，父母也能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)需求。通過(guò)親子讀書(shū),，我們不僅提升了家庭的凝聚力,，還為孩子們的正確認(rèn)知和情感發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
第二段：激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力,。
今天,，與孩子親近的方式有很多，但親子讀書(shū)仍然是最受歡迎和有效的方式之一,。親子讀書(shū)不僅僅是閱讀的過(guò)程,，它更是一種對(duì)孩子的高品質(zhì)陪伴。當(dāng)孩子與父母一同進(jìn)入故事世界時(shí),，他們將會(huì)激發(fā)出濃厚的閱讀興趣,。父母可以鼓勵(lì)孩子們講述他們自己理解故事的內(nèi)容和主題，這樣不僅能鍛煉孩子的思維能力,，還能培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)本的熱愛(ài),。通過(guò)親子讀書(shū)，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們的天賦,，激發(fā)他們對(duì)于知識(shí)的渴望，并且為孩子們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第三段：培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。
在親子讀書(shū)的過(guò)程中，孩子們有機(jī)會(huì)通過(guò)想象自己在故事中的角色來(lái)提高他們的想象力和創(chuàng)造力,。當(dāng)孩子們大膽地展開(kāi)想象時(shí),，他們將會(huì)對(duì)故事發(fā)生的情節(jié)做出獨(dú)特的解讀，而這些解讀往往會(huì)超乎父母的想象,。在與孩子一同讀書(shū)的過(guò)程中,，父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子的思考方式，并鼓勵(lì)他們用豐富的語(yǔ)言描述自己的想法,。通過(guò)親子讀書(shū),，我們能夠引導(dǎo)孩子們發(fā)展自己的創(chuàng)造力,，并且教會(huì)他們學(xué)會(huì)以不同的角度思考問(wèn)題。
第四段：傳遞正能量和價(jià)值觀,。
在如今充斥著各種不良信息的時(shí)代,，親子讀書(shū)是傳遞正能量和正確價(jià)值觀的重要方式。選擇適當(dāng)?shù)膱D書(shū)和故事可以幫助父母向孩子們傳遞正確的道德觀念和積極的人生態(tài)度,。通過(guò)分享充滿(mǎn)正能量的故事,，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)注他人，幫助他們形成健康的世界觀,。在親子讀書(shū)的過(guò)程中,，父母應(yīng)當(dāng)用心選擇合適的書(shū)籍，并根據(jù)孩子們的年齡和興趣來(lái)進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)親子讀書(shū),，我們能夠傳遞給孩子們正確的價(jià)值觀，并使其成為積極向上的人,。
結(jié)尾段：
親子讀書(shū)是一個(gè)有益而又愉快的親子活動(dòng),。通過(guò)與孩子一同進(jìn)入故事世界，我們可以培養(yǎng)溝通和情感交流,，激發(fā)孩子閱讀興趣和思維能力,，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)傳遞正能量和價(jià)值觀,。親子讀書(shū)不僅僅是給孩子們提供了知識(shí),，更是為他們?nèi)松牡缆吩鎏砹艘环葜敢Ｗ屛覀円黄鹱哌M(jìn)故事的世界,，與孩子們一同探索閱讀的奇妙之處吧,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇二
在丁老師的推薦下，最近讀了《中國(guó)親子故事全集》,，一本被稱(chēng)為濃縮人生精華的好書(shū),。里面的故事生動(dòng)趣味橫生，哲理深刻,，短小精悍,，一下子就深深地吸引了我。
第一個(gè)故事《目標(biāo)分解法》給我的印象尤為深刻,。名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本馬拉松選手山田本一奪得了世界冠軍,，開(kāi)始讓人不可思議。一而再的奪得冠軍,，讓人迷惑不解,，最終得知秘密后，卻讓人瞠目結(jié)舌,。原來(lái)成功竟然這么簡(jiǎn)單,，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,，卻給了我意味深長(zhǎng)的人生啟示。
我不禁想到自己的孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。每當(dāng)幾位老師集中在一起布置作業(yè)時(shí),，她就很著急，老想著什么時(shí)候能完成這么多的作業(yè),，哭喪著臉,。每當(dāng)看到這種情況，我總會(huì)大聲教訓(xùn)她,，要她一門(mén)一門(mén)慢慢寫(xiě),，不要總想著作業(yè)多，只要靜下心來(lái),，完成的速度就會(huì)很快,。如果老糾結(jié)作業(yè)多，很難完成,。而她總不信我的話(huà),，還沖我發(fā)脾氣，讓我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看,。但當(dāng)她潛心寫(xiě)作業(yè)時(shí),，常常不到兩個(gè)小時(shí)，作業(yè)也就寫(xiě)完了,。這時(shí)我總笑她幼稚的想法,。但當(dāng)幾位老師再次集中布置作業(yè)時(shí)，她常常又會(huì)故態(tài)復(fù)萌,，不時(shí)抱怨著,。這簡(jiǎn)直讓我氣急敗壞，想狠狠地揍她一頓,。
看了《目標(biāo)分解法》的故事后,，我的心不由輕松下來(lái)，壓在心頭沉沉的一塊石頭落了下來(lái),。原來(lái)可以通過(guò)講故事的形式演繹,，讓孩子不要人為制造壓力，而應(yīng)盡量放松心情,，為自己減壓，才能積極向上,，更好更快地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,?！眱和浅?yáng),，充滿(mǎn)著希望。少年時(shí)光的確是美好的,、單純的,，但是少年也要有一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)精神，不能老想著玩,，而是在玩耍時(shí),，想想自己該做些什么。遇到困難,，要想出好方法,，有不怕苦不怕累的精神，去盡量克服,。
生動(dòng)而有哲理故事,，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，這么好的親子故事,，的確能成為孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中的法寶,。吸收一個(gè)個(gè)故事的精髓，讓孩子有興趣去理解做人的道理,，體悟不管做什么事,，都要運(yùn)用智慧，不急不躁,，才不會(huì)半途而廢,，牢牢掌握自己的命運(yùn)，將來(lái)才不會(huì)懊悔與惋惜少時(shí)的寸光陰,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇三
“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”，可見(jiàn)書(shū)對(duì)我們是多么重要,。這學(xué)期學(xué)校致力打造書(shū)香校園,、書(shū)香家庭，搞了一系列活動(dòng),。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通,，讓我明白孩子心里的真實(shí)想法，讓孩子知道家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí),，面對(duì)疑問(wèn)可以各抒己見(jiàn),，他也可以給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進(jìn)步,。
首先要找到孩子的興趣點(diǎn),，找一些相關(guān)、適合孩子年齡段,、充滿(mǎn)童趣的的書(shū)籍和孩子共同閱讀,。在閱讀的過(guò)程中要耐心的回答孩子提出的問(wèn)題并啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法。
親子共讀我的體會(huì)是:和孩子一起讀書(shū),，一起感受書(shū)中故事的精彩,，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回顧歷史,，體驗(yàn)自然地美妙,，有時(shí)書(shū)中主人公的悲慘命運(yùn)會(huì)讓我們一起哭成淚人。是讀書(shū)讓孩子知事明理,，知道中華五千年的美德,，學(xué)會(huì)了真、善,、美,，從書(shū)中體會(huì)到了博愛(ài)；是書(shū)讓孩子明白人的一生不可能一帆風(fēng)順,，困難和挫折時(shí)時(shí)存在,，物盡天擇，強(qiáng)者生存,，弱者淘汰,，人要學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。
親子閱讀已成為家中的一個(gè)良好習(xí)慣,，孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)自覺(jué)地拿書(shū)讀,，有時(shí)還希望那本書(shū)能有續(xù)集，這時(shí)我會(huì)激發(fā)孩子展開(kāi)想象預(yù)測(cè)故事的未來(lái)發(fā)展及結(jié)局,，讓孩子與書(shū)為友,，與書(shū)為伴，在書(shū)中健康快樂(lè)成長(zhǎng),。
學(xué)海無(wú)涯,，孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，要讀的書(shū)無(wú)數(shù),，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該為他帶好頭,，引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇四
前言：
現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏越來(lái)越快,，人們的注意力也越來(lái)越分散,。而親子家庭讀書(shū)是一種傳統(tǒng)而重要的家庭活動(dòng)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的情感,，還能提升孩子的語(yǔ)言能力和思維能力,。本文將分享我們家庭讀書(shū)的心得體會(huì)，希望能給更多家庭帶來(lái)啟示,。
第一段：培養(yǎng)閱讀興趣,。
在孩子初入幼兒園的時(shí)候，我們就開(kāi)始了親子讀書(shū)的活動(dòng),。每周末,，我們和孩子一起來(lái)到圖書(shū)館，挑選適合他們的繪本,。孩子們可以自己選擇書(shū)籍,，并跟我們講述自己的閱讀感受。通過(guò)這樣的方式,，我們激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,。他們開(kāi)始主動(dòng)提出要與我們分享讀過(guò)的書(shū)籍，甚至主動(dòng)提出要獨(dú)立看書(shū),。這讓我們感到非常欣慰,，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種學(xué)習(xí)能力，更是一種培養(yǎng)興趣的方式,。
第二段：促進(jìn)語(yǔ)言能力,。
通過(guò)親子家庭讀書(shū)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力以及詞匯量都在逐漸提高,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們親自解讀書(shū)中的意思，并幫助他們理解故事中的情節(jié),。同時(shí),，我們也鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)書(shū)籍的理解和想法。這樣的互動(dòng)讓孩子們?cè)陂喿x中習(xí)得了豐富的詞匯,，并提高了他們的口頭表達(dá)能力,。在學(xué)校的演講比賽中，孩子們能夠自信地上臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解,，這讓我們深感親子讀書(shū)的重要性,。
第三段：拓展思維能力。
親子讀書(shū)不僅僅是對(duì)故事情節(jié)的理解,，更是對(duì)孩子思維能力的培養(yǎng),。我們從小就鼓勵(lì)孩子們提出各種問(wèn)題，并幫助他們思考,。例如,，在閱讀科幻小說(shuō)時(shí)，我們會(huì)與孩子一起思考人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展,。這樣的思考讓孩子們的思維變得更加開(kāi)闊,，并且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。現(xiàn)如今，孩子們也能在課堂上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，提出有深度的問(wèn)題,。親子家庭讀書(shū)的培養(yǎng)方式，不僅讓孩子們掌握了知識(shí),，更培養(yǎng)了他們的批判性思維能力,。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系。
親子家庭讀書(shū)活動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力,，還增進(jìn)了親子之間的情感,。通過(guò)共同讀書(shū)，我們有了更多的話(huà)題可以交流,，也更加了解彼此的興趣和觀點(diǎn),。讀書(shū)所帶來(lái)的想法和感受，讓我們的溝通更加深入,，使我們更加親近,。與孩子進(jìn)行親子讀書(shū)活動(dòng)的每一次，都是和孩子共度美好時(shí)光的機(jī)會(huì),?？粗⒆觽儗?duì)閱讀充滿(mǎn)熱情的眼神，我們可以感受到他們對(duì)我們的依賴(lài)和愛(ài),。
結(jié)語(yǔ)：
親子家庭讀書(shū)活動(dòng)是一種既有趣又有益的親子互動(dòng)方式,。通過(guò)這個(gè)方式，可以培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣,，提升他們的語(yǔ)言能力和思維能力,。而且，這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們從書(shū)籍中汲取知識(shí),，更讓家庭成員之間的關(guān)系更加牢固,。因此，我向其他家庭強(qiáng)烈推薦親子家庭讀書(shū)活動(dòng),，讓我們用讀書(shū)的方式一起成長(zhǎng),，一起分享快樂(lè)！
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇五
親子英語(yǔ)讀書(shū)是現(xiàn)代家庭教育中的一種重要形式,，通過(guò)親子共同閱讀英語(yǔ)書(shū)籍,，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。在我和孩子共同讀書(shū)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了親子英語(yǔ)讀書(shū)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和啟示,。
第二段：培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣,。
在親子英語(yǔ)讀書(shū)中,，首先要培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣。我選擇了一些適合孩子年齡的英語(yǔ)繪本,，內(nèi)容有趣,，畫(huà)面精美，每次和孩子一起閱讀,，我會(huì)模仿角色的聲音,、配合手勢(shì)，使故事更加生動(dòng)有趣,。孩子對(duì)于親子讀書(shū)充滿(mǎn)了興趣，主動(dòng)提出了和我一起讀書(shū)的要求,。通過(guò)不斷的閱讀,，孩子慢慢培養(yǎng)起了對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。
第三段：提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,。
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅僅是培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣,，更重要的是提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍,，孩子可以擴(kuò)大詞匯量,，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)法和表達(dá)方式。我會(huì)和孩子一邊讀書(shū),，一邊解釋不懂的單詞和句子,，幫助孩子理解并記憶這些知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中,，孩子的英語(yǔ)水平不斷提高,，也更加自信地使用英語(yǔ)與人交流。
第四段：增進(jìn)親子關(guān)系,。
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能增進(jìn)親子關(guān)系,。在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們可以互相交流想法,，分享對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解,。在交流中，我可以更加了解孩子的想法和感受,，也可以讓孩子感受到我對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重視,。通過(guò)共同讀書(shū)的活動(dòng)，我們的親子關(guān)系更加緊密,，相互間的溝通也更加順暢,。
第五段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
親子英語(yǔ)讀書(shū)還能幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,。隨著孩子不斷閱讀,，他們會(huì)逐漸養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提高閱讀能力和速度。通過(guò)閱讀各種故事和知識(shí),，孩子的思維能力和邏輯思維能力也會(huì)得到鍛煉和提高,。此外，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū),，孩子會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，建立對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
結(jié)尾段：
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū),，我深刻認(rèn)識(shí)到了它的重要性,。不僅可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,，還能增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。作為父母,，我們應(yīng)該積極參與親子英語(yǔ)讀書(shū)的活動(dòng),，與孩子一同成長(zhǎng)，共同享受閱讀的樂(lè)趣,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇六
讀書(shū),，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格,，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生,。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生,，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),，是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng),。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀,，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀,。自從開(kāi)始親子共讀，在與兒子的一同閱讀,、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,，每次親子共讀都是樂(lè)在其中，回味無(wú)窮!我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的`故事時(shí),，一起享受書(shū)中人物的喜怒與哀樂(lè),，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí),，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,，不可以遇到困難就逃避,，而是想方設(shè)法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè),，書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使,。
新的一年新的起點(diǎn)樂(lè)在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩,、精彩無(wú)比!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇七
女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小班,有幸被院方授予“書(shū)香寶寶”榮譽(yù),作為家長(zhǎng),我們很是高興,對(duì)于琛琛來(lái)說(shuō)也是一種鼓勵(lì)和鞭策。說(shuō)實(shí)在的,家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)她有過(guò)高的要求,只不過(guò)給她創(chuàng)造了良好的讀書(shū)氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培,。借此機(jī)會(huì),向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多,、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書(shū);提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛(ài)好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果,及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,關(guān)愛(ài)孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧,。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛(ài)看書(shū)。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期,我們對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行了精心的挑選,書(shū)刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理,。在孩子看來(lái),花花綠綠的昆蟲(chóng)、活潑可愛(ài)的大小動(dòng)物要比大人心目中的a,、b,、c、d和1,、2,、3、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物卡,、《半小時(shí)媽媽》,、動(dòng)腦貼貼畫(huà)等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買(mǎi)來(lái)了《動(dòng)腦貼貼畫(huà)》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過(guò)足貼紙癮,?！秳?dòng)腦貼貼畫(huà)》是一套讓腦筋開(kāi)動(dòng)起來(lái)的貼畫(huà)書(shū),涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言,、思維,、英語(yǔ)5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事,、奇妙的問(wèn)題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力,、理解能力、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語(yǔ)言”貼畫(huà)書(shū)里的寓言故事時(shí),我手指文字,用普通話(huà)讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫(huà)的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁(yè),次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的,。在讀的過(guò)程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話(huà),、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此,在孩子的早期閱讀過(guò)程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書(shū)從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是,一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書(shū),家長(zhǎng)就不必過(guò)多的去管他,。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了,。因?yàn)?這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍,。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的,。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買(mǎi)了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書(shū),正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào),、組合粘貼能力,。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說(shuō)起來(lái),她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”,、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維,、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性、趣味性,、實(shí)用性于一路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志,。
針對(duì)琛琛的心理特點(diǎn),我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書(shū)放在書(shū)桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但一般來(lái)說(shuō),我們還是會(huì)引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的,。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí),。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點(diǎn),我們購(gòu)買(mǎi)了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書(shū),正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力,。一個(gè)星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說(shuō)起來(lái),她已經(jīng)有“不倒翁”,、“創(chuàng)意相框”、“手機(jī)”等十幾個(gè)作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動(dòng)游戲,它不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情,同時(shí)也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維,、調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識(shí)性,、趣味性、實(shí)用性于一體的手工制作用書(shū),。寓教于樂(lè),受益無(wú)窮!
閱讀是一種求知行為,也是一種享受,。因此,在孩子的閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容,、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書(shū)館,、博雅、新華書(shū)店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書(shū)內(nèi)容,。這里,我想說(shuō)一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事,。
說(shuō)起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機(jī)關(guān)三幼小小班沒(méi)開(kāi)設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒(méi)計(jì)劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響,。今年過(guò)年的時(shí)候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓,、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽(tīng)得入了迷……過(guò)了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜?shū)店的時(shí)候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見(jiàn)琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽(tīng)著,看來(lái)她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當(dāng)天便買(mǎi)下了一本,。隨后,琛琛便自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)起了《三字經(jīng)》,。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒(méi)多久,班主任盧老師就請(qǐng)她在班上朗誦,還表?yè)P(yáng)了她,。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無(wú)心插柳,沒(méi)想到琛琛會(huì)這么棒呢!由此可見(jiàn),閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了,。如果家長(zhǎng)沒(méi)有注意觀察和引導(dǎo),而強(qiáng)行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書(shū)目,或按照自己的'意志改變孩子的閱讀愛(ài)好的話(huà),孩子就容易對(duì)閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久,?！币簿褪钦f(shuō),如果只是家長(zhǎng)一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵(lì)她將閱讀學(xué)到的東西,以?xún)焊枥收b,、講故事等表演形式進(jìn)行匯報(bào),做到匯報(bào)學(xué)習(xí)成果、及時(shí)肯定成績(jī),培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì),。
還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會(huì)了《詠鵝》,、《憫農(nóng)》、《靜夜思》,、《清明》,、《登鸛鶴樓》等古詩(shī),我們鼓勵(lì)她在親戚朋友前古詩(shī)朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書(shū)是特級(jí)幼教專(zhuān)家指導(dǎo)同步用書(shū),分為生活好習(xí)慣,、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣,、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運(yùn)用情景化,、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實(shí)生活體驗(yàn),。琛琛最?lèi)?ài)表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛(ài),天天和我在一塊,。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個(gè)好身體?！边@些兒歌和故事,教會(huì)她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。
上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會(huì)讓小朋友帶回家里,這時(shí),我們就會(huì)讓琛琛“匯報(bào)”學(xué)習(xí)情況,。因?yàn)閹Щ丶业摹锻邪唷氛n程琛琛基本上學(xué)會(huì)了,所以她非常樂(lè)意“匯報(bào)”,能夠?qū)?shū)里面的內(nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來(lái),。此時(shí),我們會(huì)以她是“小老師”,家長(zhǎng)是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達(dá)到溫故知新的學(xué)習(xí)效果,。
另外,我們還經(jīng)常上機(jī)關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁(yè),及時(shí)掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況,如升國(guó)旗、新年拜年,、做手工,、生日會(huì)等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對(duì)幼兒園和班級(jí)以及學(xué)習(xí)的熱愛(ài),鼓勵(lì)其在班上認(rèn)真聽(tīng)課、大膽表演,。最近,在課外書(shū)的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會(huì)講述貼畫(huà)書(shū)里的“獅子和小老鼠”的故事,實(shí)在讓人雀躍!
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇八
親子英語(yǔ)讀書(shū)是一種有效的學(xué)習(xí)方式,，能夠在孩子的早期教育中發(fā)揮重要的作用。首先,，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū),，孩子能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言水平，以便更好地適應(yīng)全球化的社會(huì)環(huán)境,。其次,，通過(guò)和父母一起閱讀英文書(shū)籍，孩子培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力,，對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力具有重要的幫助,。此外，親子英語(yǔ)讀書(shū)也能夠加強(qiáng)家庭成員之間的感情,，為家庭創(chuàng)造更溫馨的氛圍,。
在進(jìn)行親子英語(yǔ)讀書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)需要注意正確的方法和技巧,。首先,，選擇適合孩子年齡的英文書(shū)籍很關(guān)鍵。對(duì)于年幼的孩子可以選擇圖畫(huà)書(shū),，而對(duì)于稍大一些的孩子可以選擇一些簡(jiǎn)單的英文故事書(shū),。其次，讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)需要適當(dāng)調(diào)整自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào),，讓孩子更好地理解和接受英語(yǔ),。最重要的是，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子積極參與到閱讀中來(lái),，可以通過(guò)問(wèn)題的提問(wèn)和互動(dòng)的方式幫助孩子更好地理解故事內(nèi)容,。
親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅能幫助孩子提高英語(yǔ)水平，還有許多其他益處,。首先,，親子英語(yǔ)讀書(shū)可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展，提高他們的思維能力和邏輯思維能力,。其次,，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū),，孩子可以拓展自己的知識(shí)面，了解世界各地的文化和風(fēng)景,。此外,，親子英語(yǔ)讀書(shū)還能培養(yǎng)孩子的良好情緒和性格，提高他們的溝通能力和自信心,，有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),。
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我深深感受到了溝通的重要性,。在和孩子一起閱讀過(guò)程中,，我不僅可以與孩子分享各種有趣的故事，還可以借此機(jī)會(huì)與孩子一起交流,，了解他們內(nèi)心的想法和感受,。這種交流不僅有益于孩子的成長(zhǎng)，也讓我與孩子之間的關(guān)系更加親密,。此外,，通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力和記憶力得到了顯著提高,，他們漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,，并愿意主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。
通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū),，孩子不僅可以提高英語(yǔ)水平，還能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力,。親子英語(yǔ)讀書(shū)有助于家庭成員之間的溝通與交流,，為家庭創(chuàng)造更溫馨的氛圍。此外,，親子英語(yǔ)讀書(shū)還能促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力發(fā)展，拓展他們的知識(shí)視野,，提高孩子的情緒和性格素質(zhì),。通過(guò)親子英語(yǔ)讀書(shū)，孩子能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,，親子英語(yǔ)讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種情感的交流和分享，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的意義,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇九
第一段：引入親子讀書(shū)的重要性（200字）,。
親子讀書(shū)是一種和孩子共同閱讀,、分享和討論的親子活動(dòng)，通過(guò)共同閱讀來(lái)促進(jìn)家庭成員之間的溝通和情感交流,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，親子關(guān)系日益強(qiáng)化，但與此同時(shí),，在繁忙的生活和工作壓力下,，家長(zhǎng)們往往無(wú)法與子女建立良好的溝通頻道。而親子讀書(shū)正是彌補(bǔ)這種不足的一種方式,，既能增進(jìn)親子之間的感情,，又能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)壯大有著重要的影響,。
第二段：親子閱讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（200字）,。
親子讀書(shū)跟傳統(tǒng)家庭閱讀不同，它更加注重親子之間的共同參與和互動(dòng),。親子讀書(shū)能夠加強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng),，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì),。與此同時(shí),，親子讀書(shū)也能夠讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)親子之間的情感紐帶,。通過(guò)和父母一起分享讀書(shū)心得,，孩子能夠更好地理解和應(yīng)用書(shū)中的知識(shí)，并培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力,。親子讀書(shū)是一種共同學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)的方式，讓孩子在書(shū)籍中去探索,、去思考,，激發(fā)他們的智慧和想象力。
第三段：親子讀書(shū)的方法和技巧（300字）,。
在親子讀書(shū)過(guò)程中,，家長(zhǎng)需要一些方法和技巧去引導(dǎo)孩子，并激發(fā)他們的閱讀興趣,。首先,，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的圖書(shū)，讓孩子對(duì)所讀內(nèi)容感興趣,，激發(fā)他們主動(dòng)閱讀的欲望,。其次，在讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流,，詢(xún)問(wèn)他們的理解和感受,，讓孩子參與到故事中。而不僅僅是簡(jiǎn)單地朗讀故事,，還可以通過(guò)角色扮演,、繪本分析等方式增強(qiáng)互動(dòng)效果。此外,，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)也是親子讀書(shū)的重要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感，幫助他們理解和處理所讀書(shū)籍中的情緒,。
親子讀書(shū)對(duì)孩子的影響是全面而深遠(yuǎn)的,。首先，親子讀書(shū)可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀,，讓他們?cè)陂喿x的過(guò)程中對(duì)正義,、友情、愛(ài)等方面有更多的感悟,，從而塑造積極向上的人生觀和價(jià)值觀,。其次，親子讀書(shū)能夠拓寬孩子的知識(shí)面,，培養(yǎng)廣泛的興趣,，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力與認(rèn)知能力。更重要的是,，親子讀書(shū)可以加深家庭成員之間的情感紐帶,，讓父母與子女更加親近，增進(jìn)相互之間的理解和信任,。
第五段：總結(jié)親子讀書(shū)帶來(lái)的益處（200字）,。
親子讀書(shū)是一個(gè)寶貴的時(shí)刻，可以讓孩子與父母共同探索,、共同成長(zhǎng),。親子讀書(shū)不僅能夠讓孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力，更重要的是可以提高孩子的綜合素質(zhì)和社交能力,。通過(guò)親子讀書(shū),，父母能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立更深層次的情感溝通,，并為他們的健康成長(zhǎng)提供積極的引導(dǎo)。因此,，親子讀書(shū)是一項(xiàng)重要而有益的活動(dòng),，應(yīng)該倡導(dǎo)并推廣到更多的家庭中。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū),，從各類(lèi)書(shū)籍,、報(bào)紙、繪本,，甚至是教科書(shū),，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀,，我很慶幸,，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì),。
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事,，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片,。我記得那時(shí)候家里買(mǎi)的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》,，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,，并且我們大人給她講了一遍之后,，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍,、第三遍......
一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮,，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái),，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的,。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話(huà)“傾聽(tīng)也是一種能力”,。直到現(xiàn)在,，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類(lèi)故事音頻,，這已經(jīng)成為她生活中的一部分,。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作那么,。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化,，自然似之”,。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書(shū),，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng),。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員,，一位是爺爺，另一位就是爸爸,。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多,，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī),，念念三字經(jīng),，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2,、3歲,，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng),；說(shuō)到爸爸,，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多,，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氣氛里長(zhǎng)大,，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的,。
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少,，但很喜歡看那些畫(huà)面精巧字又少的繪本,，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店,，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻,，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買(mǎi)一些比較值得收藏的書(shū),，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的,。繪本也就是圖畫(huà)書(shū)，大體字配圖,，圖文并茂,，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)。
繪本可以吸引孩子的.注意力,，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的,，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法,，促進(jìn)親子間的討論,，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下根底,。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多,，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū),，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀,，我想這就是水到渠成,。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累,，下了班回到家還要干這干那,，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀,？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好,，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”,，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間,。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí),，大約從幼兒園開(kāi)始，根本上是沒(méi)中斷過(guò),，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著,。所以有執(zhí)行力的閱讀方案加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后,，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū),，但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消，更可喜的是,，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氣氛的感染,，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地參加親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō),，每天1~2個(gè)章節(jié),，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽(tīng)用,。經(jīng)典小說(shuō),，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節(jié),、瑰麗的辭藻,，給予孩子無(wú)限量的想象空間,，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力,。增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人,，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么,，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星,，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn),，以及相應(yīng)的故事,，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵,，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用......這些都是課本上汲取不到信息,，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益,。
對(duì)寫(xiě)作能力的幫助：在女兒看圖寫(xiě)話(huà)作業(yè)中,，我發(fā)現(xiàn)女兒的小比較寫(xiě)得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法,，雖然還寫(xiě)不到完美,，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年我印象深刻,，我們一家人正在共進(jìn)晚餐,，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī),，“年年有月無(wú)驚喜,，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì),，嫦娥奔月后羿嘆”,，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位,，小詩(shī)合景合意合理,，是一首七言絕句，還有對(duì)仗,，著實(shí)讓人驚嘆,，這就是大量的讀和聽(tīng)，給女兒的影響和作用吧,。
女兒繪本讀的多了,，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了----《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗）,，她的自制繪本,，有圖有字有書(shū)名,，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集,，第三,、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫(huà)冊(cè)上,，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集,，我們將拭目以待。
可見(jiàn),，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富,?？傊畠含F(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了,，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣,，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光,，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力,，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,，從英文小繪本開(kāi)始,，總有一天女兒也能到達(dá)自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最正確狀態(tài)了,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
我們是鄭秀華的父母,，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了，接觸的知識(shí)更多,，也更懂事了,。她愛(ài)好廣泛，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣,，這是我們都樂(lè)于看到的,。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力,。
首先,，是讀什么課外書(shū)？我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話(huà)小說(shuō)讓她讀一讀了,。以前我們給秀秀買(mǎi)的書(shū)都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書(shū),，圖文并茂，易于理解,。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過(guò)文字的閱讀形成映像的.能力,。我們開(kāi)始給她買(mǎi)沒(méi)有音標(biāo),，沒(méi)有很多插圖的書(shū)。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂,。我們買(mǎi)了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》,，書(shū)是很厚的，我們秀秀居然愛(ài)讀,，而且能向我們復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容,，我們覺(jué)得秀秀已經(jīng)具備了都小說(shuō)的能力，這使我們很高興,。
其次,，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書(shū)是為了理解知識(shí)并形成自己的思考,，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書(shū)里的內(nèi)容,，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,，我們給她作出解釋?zhuān)屗軌蚶斫?，然后能再一次通過(guò)自己的語(yǔ)言給我們講出來(lái)。進(jìn)過(guò)這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí),，有利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)并對(duì)書(shū)中復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行和想出自己的解決辦法,，我們覺(jué)得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的。
我覺(jué)得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽(yáng)光,、更向上的性格品質(zhì),，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些,。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（100字）,。
親子讀書(shū)是一種寶貴的互動(dòng)方式，它不僅激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣,，還讓家庭成員之間建立了更密切的聯(lián)系,。在過(guò)去的幾年里，我和我的孩子們一直積極參與親子讀書(shū)活動(dòng),，這給我們帶來(lái)了諸多成長(zhǎng)與收獲,。在下文中，我將分享我的心得與體會(huì),，來(lái)表達(dá)我對(duì)于親子讀書(shū)的熱愛(ài)與堅(jiān)信,。
第二段：提高閱讀興趣（200字）。
親子讀書(shū)能夠激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣,。在我們的家中,，我經(jīng)常挑選適合孩子們年齡段的圖書(shū)，并邀請(qǐng)他們一起閱讀。在閱讀的過(guò)程中,，我們可以一起討論故事情節(jié),、人物性格、作者寫(xiě)作技巧等等,。通過(guò)這樣的互動(dòng),，孩子們可以更好地理解故事，并對(duì)閱讀產(chǎn)生更大的興趣,。他們開(kāi)始自愿主動(dòng)地尋找更多的書(shū)籍來(lái)閱讀，并通過(guò)硬件設(shè)備或圖書(shū)館積極獲取更多有趣的書(shū)籍,。
第三段：提高思維能力（300字）,。
親子讀書(shū)可以提高孩子的思維能力。通過(guò)與孩子一起閱讀,，我們可以共同發(fā)現(xiàn)書(shū)中隱藏的道理,，思考人物的心理活動(dòng)，推測(cè)故事的發(fā)展等等,。這樣的思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維、創(chuàng)造力和批判性思維,。在我們的讀書(shū)時(shí)間中,，我常常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的見(jiàn)解,，并與他們一起探索更深入的討論,。這樣的親子交流不僅促進(jìn)了孩子們的思維發(fā)展，也增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力和自信心,。
第四段：增進(jìn)感情與親密關(guān)系（300字）,。
親子讀書(shū)的活動(dòng)增加了我們家庭成員之間的情感聯(lián)系。每天晚上,，在親子讀書(shū)的活動(dòng)中,，我們共同度過(guò)了寶貴的時(shí)間。通過(guò)共同閱讀并分享各自的感受,，我們之間建立起了更深層次的互相了解與溝通,。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境中,，孩子們更加愿意與我分享他們的內(nèi)心世界,，提出疑惑和問(wèn)題，并接受我作為他們的導(dǎo)師和引導(dǎo)者,。同時(shí),，我也更深切地感受到他們成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和成就，這為我們的親子關(guān)系注入了更多的溫暖與親密,。
第五段：結(jié)論（200字）,。
親子讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,。通過(guò)提高閱讀興趣，培養(yǎng)思維能力和增進(jìn)感情親密,，親子讀書(shū)活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)全面成長(zhǎng)的環(huán)境,。作為家長(zhǎng)，我深知親子讀書(shū)的益處,，并將繼續(xù)與孩子共同探索更多的書(shū)籍,，分享心得與體會(huì)。我相信,，這樣的親子交流將會(huì)讓我們的家庭更加充滿(mǎn)溫馨與幸福,，同時(shí)培養(yǎng)出更多快樂(lè)而有思想深度的孩子。
總結(jié)：
親子讀書(shū)活動(dòng)不僅能提高孩子們的閱讀興趣,，增加他們的思維能力,，還可以與家庭成員的情感聯(lián)系。通過(guò)共同閱讀,，分享心得,，我們的家庭獲得了寶貴的親子交流時(shí)間，使我們的親密關(guān)系變得更加牢固,。親子讀書(shū)不僅在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用,，也在我們家庭的日常生活中扮演著不可或缺的角色。
親子讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
我們是小華的父母,，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了,，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了,。她愛(ài)好廣泛,，當(dāng)然對(duì)閱讀下載也有濃厚的興趣，這是我們都樂(lè)于看到的,。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,，我們做了一些思考和努力。
首先,，是讀什么課外書(shū),？我們認(rèn)為可以選擇一些長(zhǎng)篇的童話(huà)小說(shuō)讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買(mǎi)的書(shū)都是有音標(biāo)的彩頁(yè)圖書(shū),，圖文并茂,，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的透過(guò)文字的閱讀下載形成映像的能力,。我們開(kāi)始給她買(mǎi)沒(méi)有音標(biāo),，沒(méi)有很多插圖的書(shū)。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買(mǎi)了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《狼王夢(mèng)》,，書(shū)是很厚的,，我們秀秀居然愛(ài)讀，而且能向我們復(fù)述書(shū)里的內(nèi)容,，我們覺(jué)得秀秀已經(jīng)具備了都小說(shuō)的能力,，這使我們很高興。
其次,，是要培養(yǎng)她講的能力,。讀書(shū)是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書(shū)里的內(nèi)容,，以幫助她閱讀下載,。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋?zhuān)屗軌蚶斫?，然后能再一次通過(guò)自己的語(yǔ)言給我們講出來(lái),。進(jìn)過(guò)這樣的'互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語(yǔ)言表達(dá)并對(duì)書(shū)中復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行和想出自己的解決辦法,，我們覺(jué)得這樣對(duì)她的成長(zhǎng)是十分有益的,。
最后，是通過(guò)讀書(shū)最好能寫(xiě)出故事概要,，這一點(diǎn)我們并沒(méi)有要求太多,，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些,。秀秀平時(shí)比較愿意寫(xiě)一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛(ài)寫(xiě)作的好習(xí)慣,。每次寫(xiě)作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理,，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。這些是我們和孩子在閱讀下載中的一些粗淺認(rèn)識(shí),，實(shí)際我們工作比較忙,，但我們很珍惜和孩子一起度過(guò)的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo),，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí),，所以對(duì)我們非常樂(lè)意讓孩子多一些課外閱讀下載的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得多閱讀下載才能培養(yǎng)孩子更陽(yáng)光,、更向上的性格品質(zhì),，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些,。
