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一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

一、學(xué)生知識(shí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

通過(guò)上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育,，這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律,、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意,，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,，如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛,。所以這學(xué)期要加倍努力工作,，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù),。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄,，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高,。

二,、教材分析：

(一)、教學(xué)目的,、要求,。

1、總目標(biāo),。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

2,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)看看,、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受,。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

(二),、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

如果課上教師大撒把，“畫唄”,。學(xué)生的繪畫只能停留在幼兒園時(shí)期的涂鴉階段,，一分鐘，最多五分鐘結(jié)束一幅畫,，老師一味的用“好”來(lái)鼓勵(lì)孩子就太膚淺了,。

面對(duì)一年級(jí)孩子提高審美能力，我總結(jié)了一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1,、欣賞名家作品,，提高審美能力。

有的人會(huì)說(shuō)：“一年級(jí)小x孩欣賞名家作品,，懂嗎,？”任老師回答：孩子都懂了，還要老師干啥,？作為教師任老師要帶著孩子去欣賞名家作品,，知道一些作品好,，好在哪里，大師們都采用了什么方法引起了觀者的共鳴,？我在自己的作品中如何體現(xiàn)這一點(diǎn),。

比如：在《畫自己》一課中，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像,，認(rèn)識(shí)了大畫家徐悲鴻,。

任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫家，中國(guó)畫畫得好,，西方油畫也特好。他一直在研究一種將西畫方法融入中國(guó)畫的中西結(jié)合的繪畫方法,。最擅長(zhǎng)畫的是畫“馬”,。

這幅畫是徐悲鴻留學(xué)期間畫得一幅油畫作品《自畫像》，這幅畫不僅畫出了畫家的相貌,，還畫出了畫家的精神狀態(tài),。

作為一名“大畫家”的徐悲鴻。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛,，沒錢,、沒工作、沒飯吃,、沒臉回家,，想不開差點(diǎn)兒跳了黃浦江，后被人救下,。

教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開的事,，這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，為了自己的親人,，好好的,，珍惜生命，咬咬牙,，一切都會(huì)過(guò)去的,。

任老師講：徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間，學(xué)習(xí)刻苦,，經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫畫,，經(jīng)常畫畫忘了吃飯，涼一口,，熱一口,，得了嚴(yán)重的胃病。

人生道理：學(xué)畫是一門苦差事,，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情,。

教育學(xué)生：學(xué)習(xí)期間,，一定要好好愛護(hù)身體。

任老師講：徐悲鴻學(xué)畫后回國(guó),，從事美術(shù)教學(xué)工作,，在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,，堪稱伯樂(lè)。

人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才,。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,，富則兼濟(jì)天下”。

教育學(xué)生：告訴孩子,，什么樣的人是好人,，我們要向什么樣的人學(xué)習(xí)。

講到這里,，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫是我國(guó)畫家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫像,。畫面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐,，表現(xiàn)了畫家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往,。

這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫家，美術(shù)教育家描述,。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫家的言行,、畫家的高尚品質(zhì)、畫家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的,。

2,、聯(lián)系生活，提高審美能力,。

我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系,，最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的。

在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來(lái)源于生活,，高于生活,。一年級(jí)的孩子不明白，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,，比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng),，是孩子們天天能見到的，畫里經(jīng)常畫的太陽(yáng),?！八囆g(shù)高于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了,。例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥、例如馬王堆出土的帛畫太陽(yáng),，例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石,，例如動(dòng)畫片里無(wú)數(shù)有五官,、有情感的太陽(yáng)卡通等,。

任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色，搭配顏色的過(guò)程中,，教孩子如何服裝搭配,。生活中有很多這樣的女孩,，花很多的錢買的單品服裝，就是不知如何搭配,，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,，有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈，又顯得太夸張了。

在課堂上,，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來(lái),，讓所有孩子觀察他（她）的服裝,?！罢?qǐng)看這位同學(xué),，她穿的是一雙黑色的小皮鞋,，灰色的呢子裙，淡藍(lán)色的衛(wèi)衣,，全身的服裝呈現(xiàn)一種黑,、白,、灰的效果,，穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),，給人一種穩(wěn)重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,，看穿小白鞋的效果,，”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺得她會(huì)跳起來(lái)，有一種蹦蹦跳跳的感覺，現(xiàn)代人喜歡小白鞋，這是一種時(shí)尚。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑,、自由、奔放的感覺,?！?/p>

不僅如此,，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配，教室的顏色不可以雜亂無(wú)章,，要有一個(gè)主色調(diào)黃色,，在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng)，白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料,。紅太陽(yáng),，紅色與這種中黃色接近，如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱,，烤糊了的感覺,，所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感,，這面墻如果沒有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡,，沒有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。

美術(shù)課不考試,，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在,，只要你活著，每天就要穿衣服,；現(xiàn)在沒有條件,，但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間,？無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味,。

3、聯(lián)系其他學(xué)科,，以美術(shù)教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系,。

“孩子們,，今天任老師要教你們把音樂(lè)得節(jié)奏畫到畫面里，最終畫成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫面,?！?/p>

“啊,？”孩子們好驚奇的看著任老師,，“把音樂(lè)畫在畫里？”

對(duì),，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色：把音樂(lè)節(jié)奏注入繪畫作品中,，比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：

第一組顏色：紅,、橙,、黃,。

第二組顏色：天藍(lán)色。

紅橙黃,，作為房頂,、房檐和護(hù)欄的顏色，很搶眼,，給人一種視覺沖擊力,。

天藍(lán)色描繪的是白墻，白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈,、淡雅,。

第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè)中的2/4拍節(jié)奏：強(qiáng)、弱,、強(qiáng),、弱。

還有就是左圖中的圍墻,，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）,、赭石色（麻醬色）、土黃色,。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè)中的3/4拍節(jié)奏：強(qiáng),、弱、弱,；強(qiáng),、弱、弱,。

孩子們紛紛表示：用這樣有節(jié)奏的顏色來(lái)涂色,，真的好幸福。

另外,，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中,，做了有效的嘗試?！爱嬕环嬀头路饘懸黄魑?。”無(wú)論是畫面還是作文都同樣需要注明時(shí)間,、地點(diǎn),、主要人物，發(fā)生了什么事,？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想,。

比如：《我和昆蟲》一課中，我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲,，還可以在畫面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個(gè)有趣的畫面,，有的孩子就是隨便畫,，但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情,，表現(xiàn)了小畫家什么心情,。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué)，寫下來(lái)那就是一篇作文,。

其實(shí)不僅如此,，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起，認(rèn)識(shí)昆蟲,、了解了才畫得好啊,。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起，一道題不會(huì)解,，畫出圖來(lái),，就會(huì)了,。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系,，孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇,，該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的,，我的心情特沉重,。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí)，再寫手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了,。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了,，小的圖案添加孩子更沒問(wèn)題。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,，差的孩子也許還是不行,，但班里的好孩子基本沒問(wèn)題。

任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué),，使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高,。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中,，孩子們的審美能力逐步提高,。審美能力提高了，孩子的眼界寬了,，畫畫的過(guò)程中對(duì)自己的要求就高了,。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我：“老師，我能這樣畫嗎？”任老師的回答是：“寶貝,，這句話問(wèn)你自己,，你打算用你學(xué)到的新知識(shí)、新技法去畫,？還是用以前自己隨便畫方法去畫呢？還是在哪一方面有突破,，使你的畫面更有創(chuàng)意,。”孩子長(zhǎng)大了,，他（她）自己有分辨的能力,，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?！昂玫?，下面進(jìn)入隨便畫時(shí)間?！焙⒆觽冃α?，這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間,，時(shí)間,，讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程,；要給孩子們自信,，教師的示范，教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),，教師帶著孩子一筆筆的畫,，這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。

有的人會(huì)說(shuō)：“畫畫時(shí)需要天賦的,?！比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點(diǎn)，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的,，因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè)，為了一個(gè),、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué),？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。

那么為誰(shuí)教學(xué)呢,？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué),。大部分孩子都很好，只要老師教，孩子就認(rèn)頭學(xué),。當(dāng)然有個(gè)別的,，有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子，咱就帶著走,，對(duì)待天才兒童,，咱就托著他（她）走。

任老師愛每一個(gè)孩子,，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心,，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子，一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”,。

作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,，營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高，足以,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了一年級(jí)班的美術(shù)教育教學(xué)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，要課程內(nèi)容的.層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已近尾聲,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，為了進(jìn)一步提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。尤其是低年級(jí)的孩子，教師更應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，通過(guò)他們喜聞樂(lè)見的教學(xué)內(nèi)容,，豐富有趣的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

1、上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)美術(shù)教材中內(nèi)容過(guò)于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫）,，作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性。

堂當(dāng)場(chǎng)的示范指導(dǎo),，運(yùn)用信息技術(shù)多媒體的演示,，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導(dǎo),，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題,，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo),；對(duì)優(yōu)秀作業(yè),、獨(dú)創(chuàng)性作業(yè)予以及時(shí)肯定。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還閱讀教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)新時(shí)期的現(xiàn)代化教學(xué)模式,?？傊粚W(xué)期來(lái),，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期來(lái),，我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，是比較順利地完成教學(xué)任務(wù),，當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所收獲的我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。下面我把本學(xué)期一年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)如下：

1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2.了解學(xué)生初級(jí)知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特殊情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣,。注重學(xué)生學(xué)興趣的培養(yǎng)。

1.養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí)：構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫的主要物體畫大一些,；具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系,。

2.知道畫畫的順序是：由上到下,，由左到右，由整體到局部,，由大到小,。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完整的形體。

1,、精心準(zhǔn)備,，做好課前工作。

2,、運(yùn)用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展,。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到《長(zhǎng)呀長(zhǎng)》,、《出殼了》等課時(shí),，可聯(lián)系語(yǔ)文課文或綜實(shí)學(xué)科中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

從小培養(yǎng)幼兒美術(shù),，莫過(guò)于對(duì)健康人格的培養(yǎng),，情感性是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),，通過(guò)美術(shù)課程，能陶冶學(xué)生情操,，增強(qiáng)對(duì)

生活

一學(xué)期來(lái),，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

一、激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

二,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,，有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三、在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授：

1,、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí)：

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系,。

四,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,，基本概念，每句話,，每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，

怎樣

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,，需要，方法,，習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

五,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向

其他

本學(xué)期中,，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了一年級(jí)美術(shù)等課,。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱

愛

二、教學(xué)工作方面,。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的`情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值,。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、輔導(dǎo)學(xué)生方面：

為了學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)繪畫素質(zhì)較好的學(xué)生,，使他們的特長(zhǎng)有所發(fā)揮,。

我把學(xué)生分成繪畫和書法二個(gè)小組，分別利用活動(dòng)可課時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生的繪畫和書法水平得到了提高,。每年的上學(xué)期，我都輔導(dǎo)學(xué)生參加書畫大賽,，學(xué)生獲獎(jiǎng)情況特別好,。下學(xué)期，我著重輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)參加繪畫和書法參賽的學(xué)生,，使他們的書畫天賦得到展示,。工夫不負(fù)有心人，學(xué)生們最終也能在比賽中獲獎(jiǎng),。我為此也得到及高的評(píng)價(jià),。

今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的

成績(jī)

一學(xué)年來(lái),，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

二,、在課堂上完成了以下知識(shí)點(diǎn)的傳授：

1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識(shí)：

構(gòu)圖對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡(jiǎn)單的說(shuō)就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2,、知道畫畫的順序是：由上到下,，由左到右，由整體到局部,，由大到校明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完整的形體,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期來(lái)，我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，是比較順利地完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所收獲的我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

1.一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，習(xí)慣比較差,，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛,。

2.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生初級(jí)知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的特殊情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣,。

1.學(xué)生作業(yè)，應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改,，批改評(píng)分實(shí)事求是,，對(duì)敷衍塞責(zé)或不符要求的'作業(yè)，則應(yīng)重畫或訂正,，要注意教學(xué)信息反饋,，讓學(xué)生掌握正確的作畫，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們克服困難,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.在教學(xué)過(guò)程中,，僅僅把學(xué)生教會(huì)還不行,，還要教活,，并滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，這才是素質(zhì)教育所企盼的,。把學(xué)生放在首位，不斷充實(shí)自己,，努力鉆研教材,，提高自己的教學(xué)水平，才能真正落實(shí)素質(zhì)教育,。

1.學(xué)習(xí)新大綱,，把握教改動(dòng)向。提高認(rèn)識(shí),，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,。

2.精心準(zhǔn)備，做好課前工作,。

3.運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。4.抓好課外美術(shù)興趣小組的活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，定期展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

回顧這一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”,，大型“英語(yǔ)劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào),、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來(lái)想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

以后將繼續(xù)能力，把小學(xué)美術(shù)教育提高到一定的等次,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真參加了金水區(qū)基本功比賽并取得了優(yōu)異的成績(jī)。其次,，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加各項(xiàng)繪畫比賽活動(dòng),，挖掘并發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。我在鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào),。輔導(dǎo)學(xué)生所參賽科幻畫作品都入選科幻畫冊(cè),，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己,，作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī),。展望未來(lái),，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂(lè)于奉獻(xiàn),，求真務(wù)實(shí)的人,，為此我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

光陰飛逝,，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束,，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了我校一年級(jí)二班美術(shù)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一年級(jí)的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

開學(xué)以來(lái)我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢,？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時(shí),，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里,，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

實(shí)踐一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備,。

美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備,，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍,，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂(lè)和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料,，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長(zhǎng)期的積累,。

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好,。

實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。

有時(shí),，大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的.是什么呀，亂七八糟,！殊不知,，兒童繪畫貴在無(wú)序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中,，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn),，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,，并積極表?yè)P(yáng),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果,，提高了學(xué)生的素質(zhì),。

播種希望，收獲快樂(lè),，以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì),，期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本人于20xx年xx月出生于xx市xxx鎮(zhèn),，20xx年畢業(yè)于xxxx美術(shù)系,，20xx年x月取得xxx本科文憑。xxx年被評(píng)為中學(xué)美術(shù)一級(jí)教師,，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)美術(shù)高級(jí)教師職稱,。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，以身作則，為人師表,，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn)。以寬容,、友愛之心與同事相處,，同事間的關(guān)系相處非常融洽。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力。

在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在課外認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生,，任現(xiàn)職以來(lái)所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國(guó),、省市獲獎(jiǎng)。

20xx年在丹陽(yáng)市元旦作品展覽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,，20xx年在中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程全國(guó)義演活動(dòng)中獲江蘇賽區(qū)最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng),。同年在第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中,，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng),。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，20xx年一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽(yáng)市愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)《xxxx》上,。20xx,、20xx年十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。

有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長(zhǎng)生,。多年的教學(xué)成果,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)教學(xué)骨干,，20xx年所在的新橋中學(xué)被評(píng)為丹陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校,，20xx年繪畫作品在丹陽(yáng)市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎(jiǎng)，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表,，一幅繪畫作品被選送到日本展出,。20xx年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評(píng)為文明教研組。

教案《xxxx》獲市三等獎(jiǎng),，20xx年在丹陽(yáng)市第十屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中獲教學(xué)能手稱號(hào)。任現(xiàn)職以來(lái)連續(xù)兩年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)先進(jìn)教師,，20xx年市考核優(yōu)秀,，調(diào)入華校之后，每年都是先進(jìn)個(gè)人。

積極參加教科研活動(dòng),，并在教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐和探索,。20xx年，負(fù)責(zé)并參與的省級(jí)課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》,；有15篇論文在省市獲獎(jiǎng),，其中《美術(shù)課堂的六度》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志,。

調(diào)入華校之后我一直擔(dān)任副班主任工作,，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。

全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，使學(xué)生敬而親之。長(zhǎng)期的教學(xué)工作,，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī),，連續(xù)兩年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任,。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī),，但還存在工作不大膽,，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向,。我將會(huì)以此自勉,，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期各科目教學(xué)教案和課件歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中,，根據(jù)我校的實(shí)際需要,，我擔(dān)任了一,、二年級(jí)品德與生活，一年級(jí)探索活動(dòng)及一年級(jí)一,、二班和二年級(jí)一,、二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的.特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

為了學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)繪畫素質(zhì)較好的學(xué)生,，使他們的特長(zhǎng)有所發(fā)揮,。

我把學(xué)生分成繪畫和書法二個(gè)小組，分別利用活動(dòng)可課時(shí)間進(jìn)行練習(xí),，使學(xué)生的繪畫和書法水平得到了提高,。每年的上學(xué)期，我都輔導(dǎo)學(xué)生參加書畫大賽,，學(xué)生獲獎(jiǎng)情況特別好,。下學(xué)期，我著重輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)參加繪畫和書法參賽的學(xué)生,，使他們的書畫天賦得到展示,。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們最終也能在比賽中獲獎(jiǎng),。我為此也得到及高的評(píng)價(jià),。

今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

比如：在《畫自己》一課中,，任老師引領(lǐng)孩子們欣賞了徐悲鴻的自畫像,，認(rèn)識(shí)了大畫家徐悲鴻,。

任老師講：徐悲鴻是個(gè)近現(xiàn)代大畫家，中國(guó)畫畫得好,，西方油畫也特好,。他一直在研究一種將西畫方法融入中國(guó)畫的中西結(jié)合的繪畫方法。最擅長(zhǎng)畫的是畫“馬”,。

這幅畫是徐悲鴻留學(xué)期間畫得一幅油畫作品《自畫像》,，這幅畫不僅畫出了畫家的相貌，還畫出了畫家的精神狀態(tài),。

作為一名“大畫家”的徐悲鴻,。在沒有成名之前曾一度生活的十分艱辛，沒錢,、沒工作,、沒飯吃、沒臉回家,，想不開差點(diǎn)兒跳了黃浦江,，后被人救下。

教育學(xué)生：以后在你們的人生中也會(huì)遇到想不開的事,，這個(gè)時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng),，為了自己的親人，好好的,，珍惜生命,，咬咬牙，一切都會(huì)過(guò)去的`,。

任老師講：徐悲鴻國(guó)外求學(xué)期間,，學(xué)習(xí)刻苦，經(jīng)常冰天雪地里堅(jiān)持畫畫,，經(jīng)常畫畫忘了吃飯,，涼一口，熱一口,，得了嚴(yán)重的胃病,。

人生道理：學(xué)畫是一門苦差事，學(xué)任何本領(lǐng)想有點(diǎn)而成就都是很難的事情,。

教育學(xué)生：學(xué)習(xí)期間,，一定要好好愛護(hù)身體。

任老師講：徐悲鴻學(xué)畫后回國(guó),，從事美術(shù)教學(xué)工作,，在教學(xué)中他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才,，堪稱伯樂(lè),。

人生道理：徐悲鴻在力所能及的情況下為我們新中國(guó)培養(yǎng)了一批年輕有為的美術(shù)人才。這就是我們古人經(jīng)常倡導(dǎo)的“窮則獨(dú)善其身,，富則兼濟(jì)天下”,。

教育學(xué)生：告訴孩子，什么樣的人是好人,，我們要向什么樣的人學(xué)習(xí),。

講到這里，任老師有感情的朗讀了教材中的那句話：這幅畫是我國(guó)著名畫家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫像,。畫面上炯炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐,，表現(xiàn)了畫家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往,。

這句話很好的總結(jié)了任老師前面對(duì)徐悲鴻這位大畫家，美術(shù)教育家描述,。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到了用畫家的言行,、畫家的高尚品質(zhì)、畫家的正能量去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的目的,。

2,、聯(lián)系生活，提高審美能力,；

我們要引領(lǐng)孩子把課堂學(xué)到的美術(shù)知識(shí)與生活想聯(lián)系,，最終達(dá)到為生活服務(wù)的目的。

在美術(shù)教室的黑板上有這樣一句名言：藝術(shù)來(lái)源于生活,，高于生活,。一年級(jí)的孩子不明白，任老師是這樣解釋這句名言的：“藝術(shù)來(lái)源于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的每一件物品都是生活中的,，比如《太陽(yáng)》一課中的太陽(yáng),，是孩子們天天能見到的，畫里經(jīng)常畫的太陽(yáng),?！八囆g(shù)高于生活”說(shuō)的是：藝術(shù)作品中的太陽(yáng)真的比現(xiàn)實(shí)生活中的太陽(yáng)美得太多了。例如金沙遺址出土的太陽(yáng)神鳥,、例如馬王堆出土的帛畫太陽(yáng),，例如墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石，例如動(dòng)畫片里無(wú)數(shù)有五官,、有情感的太陽(yáng)卡通等,。

任老師在教孩子們認(rèn)識(shí)顏色，搭配顏色的過(guò)程中,，教孩子如何服裝搭配,。生活中有很多這樣的女孩,，花很多的錢買的單品服裝，就是不知如何搭配,，有的時(shí)候很用心的搭配了同色系的衣服卻順色了,，有的時(shí)候顏色的對(duì)比太強(qiáng)烈，又顯得太夸張了,。

在課堂上,，我經(jīng)常把服裝顏色搭配的好的孩子請(qǐng)到桌子上來(lái)，讓所有孩子觀察他（她）的服裝,?！罢?qǐng)看這位同學(xué)，她穿的是一雙黑色的小皮鞋,，灰色的呢子裙,，淡藍(lán)色的衛(wèi)衣，全身的服裝呈現(xiàn)一種黑,、白,、灰的效果，穿小黑鞋的效果是站得穩(wěn),，給人一種穩(wěn)重的感覺”“也有很多讓人喜歡穿小白鞋,，看穿小白鞋的效果，”教師隨手請(qǐng)一位穿小白鞋的孩子：“穿小白鞋就給人一種總覺得她會(huì)跳起來(lái),，有一種蹦蹦跳跳的感覺,，現(xiàn)代人喜歡小白鞋，這是一種時(shí)尚,。小白鞋可以體現(xiàn)出現(xiàn)代人活潑,、自由、奔放的感覺,?！?/p>

不僅如此，我還和孩子們探討美術(shù)教室的顏色搭配,，教室的顏色不可以雜亂無(wú)章,，要有一個(gè)主色調(diào)黃色，在黃色主色調(diào)的基礎(chǔ)上有一個(gè)紅色太陽(yáng),，白色云朵和藍(lán)白相間的袋裝顏料,。紅太陽(yáng)，紅色與這種中黃色接近,，如果只是這兩樣就會(huì)有一種炙熱,，烤糊了的感覺，所以要有一個(gè)藍(lán)色和白色為這面墻降溫。這樣的點(diǎn)綴為整面墻帶來(lái)了一種跳躍的美感,，這面墻如果沒有這個(gè)裝飾就會(huì)略顯平淡,，沒有美術(shù)教室的特點(diǎn)了。

美術(shù)課不考試,，任老師特意講這些是為了告訴學(xué)生：美術(shù)在我們的生活中無(wú)處不在,，只要你活著，每天就要穿衣服,；現(xiàn)在沒有條件,，但總有一天你會(huì)擁有一個(gè)屬于自己的房間，到時(shí)候你要怎么裝飾自己的生活空間,？無(wú)論穿衣打扮還是布置房間都體現(xiàn)了你的審美品味,。

3、聯(lián)系其他學(xué)科,，以美術(shù)教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

我們要引領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，最終以一種綜合的眼光構(gòu)建起一個(gè)屬于孩子自己的知識(shí)體系,。

“孩子們，今天任老師要教你們把音樂(lè)得節(jié)奏畫到畫面里,，最終畫成一個(gè)具有節(jié)奏感的畫面,。”

“??？”孩子們好驚奇的看著任老師，“把音樂(lè)畫在畫里,？”

對(duì),，這就是在《童話城堡》任老師親手示范有節(jié)奏感的顏色去涂色：把音樂(lè)節(jié)奏注入繪畫作品中，比如說(shuō)左圖中所有的建筑其實(shí)只用了四種顏色：

第一組顏色：紅,、橙,、黃。

第二組顏色：天藍(lán)色,。

紅橙黃,，作為房頂、房檐和護(hù)欄的顏色,，很搶眼,，給人一種視覺沖擊力。

天藍(lán)色描繪的是白墻,，白墻用天藍(lán)色勾邊后顯得干凈,、淡雅。

第一組和第二組顏色的交替使用仿佛音樂(lè)中的2/4拍節(jié)奏：強(qiáng)、弱,、強(qiáng),、弱。

還有就是左圖中的圍墻,，涂色中采用了黃褐色（黑巧克力色）,、赭石色（麻醬色）、土黃色,。這三種顏色搭配起來(lái)就仿佛音樂(lè)中的3/4拍節(jié)奏：強(qiáng),、弱、弱,；強(qiáng),、弱、弱,。

孩子們紛紛表示：用這樣有節(jié)奏的顏色來(lái)涂色,，真的好幸福。

另外,，任老師還在美術(shù)教學(xué)與語(yǔ)文作文教學(xué)中,，做了有效的嘗試?！爱嬕环嬀头路饘懸黄魑?。”無(wú)論是畫面還是作文都同樣需要注明時(shí)間,、地點(diǎn),、主要人物，發(fā)生了什么事,？表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的中心思想,。

比如：《我和昆蟲》一課中，我們不僅要認(rèn)識(shí)昆蟲,，還可以在畫面中把自己打扮成一個(gè)小昆蟲飛到天上去和其他昆蟲組成一個(gè)有趣的畫面,，有的孩子就是隨便畫，但有的孩子就可以把自己的畫面編成一個(gè)個(gè)好玩的小故事講給大家聽,。而這樣的小故事在教師的指導(dǎo)下有了時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情,，表現(xiàn)了小畫家什么心情。這一個(gè)個(gè)的小故事就是語(yǔ)文教學(xué),，寫下來(lái)那就是一篇作文,。

其實(shí)不僅如此,，美術(shù)教學(xué)還可以與自然科學(xué)結(jié)合在一起，認(rèn)識(shí)昆蟲,、了解了才畫得好啊,。還可以和數(shù)學(xué)聯(lián)系在一起，一道題不會(huì)解,，畫出圖來(lái),，就會(huì)了。對(duì)英語(yǔ)也有聯(lián)系,，孩子們戴上自己坐的頭飾來(lái)表演一個(gè)英語(yǔ)劇,，該是多么的自豪啊。這學(xué)期一開學(xué)看到孩子們交上來(lái)的手抄報(bào)都是家長(zhǎng)代勞的,，我的心情特沉重,。于是就在自己的課上教孩子一些構(gòu)圖的知識(shí)，再寫手抄報(bào)的時(shí)候家長(zhǎng)再稍加指導(dǎo)一下就可以了,。手抄報(bào)里的構(gòu)圖會(huì)了,，小的圖案添加孩子更沒問(wèn)題。大的手抄報(bào)標(biāo)題在本學(xué)期最后一講中任老師也滲透了,，差的孩子也許還是不行,，但班里的好孩子基本沒問(wèn)題。

任老師也是想通過(guò)自己的教學(xué),，使孩子的各門學(xué)科的學(xué)習(xí)得到一個(gè)整體的提高,。以美術(shù)課教學(xué)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

就是這樣一點(diǎn)一滴的美術(shù)教學(xué)中,，孩子們的審美能力逐步提高。審美能力提高了,，孩子的眼界寬了,，畫畫的過(guò)程中對(duì)自己的要求就高了。有的孩子經(jīng)常問(wèn)我：“老師,，我能這樣畫嗎,？”任老師的回答是：“寶貝，這句話問(wèn)你自己,，你打算用你學(xué)到的新知識(shí),、新技法去畫？還是用以前自己隨便畫方法去畫呢,？還是在哪一方面有突破,，使你的畫面更有創(chuàng)意?！焙⒆娱L(zhǎng)大了,，他（她）自己有分辨的能力,，教師這時(shí)候才能放手讓孩子去闖?！昂玫?，下面進(jìn)入隨便畫時(shí)間?！焙⒆觽冃α?，這這是是他們大膽創(chuàng)新的時(shí)間。作為教師要給孩子空間,，時(shí)間,，讓孩子對(duì)新知識(shí)有一個(gè)消化、吸收的過(guò)程,；要給孩子們自信,，教師的示范，教師設(shè)計(jì)的梯度作業(yè),，教師帶著孩子一筆筆的畫,，這些都是增強(qiáng)孩子自信的有效手段。

有的人會(huì)說(shuō)：“畫畫時(shí)需要天賦的,?！比卫蠋煶姓J(rèn)您的觀點(diǎn)，但任老師從事的課堂教學(xué)真的不是個(gè)別有天賦的孩子而備的,，因?yàn)橛刑熨x的孩子太少了,，有時(shí)候幾年也遇不到一個(gè)，為了一個(gè),、半個(gè)有天賦的孩子教學(xué),？咱就干不了美術(shù)課堂教學(xué)了。

那么為誰(shuí)教學(xué)呢,？為全體學(xué)生的整體提高而教學(xué),。大部分孩子都很好，只要老師教,，孩子就認(rèn)頭學(xué),。當(dāng)然有個(gè)別的，有多動(dòng)的和智商殘缺的孩子,，咱就帶著走,，對(duì)待天才兒童，咱就托著他（她）走,。

任老師愛每一個(gè)孩子,，了解每個(gè)孩子心中都有一顆積極向善的心，他（她）從小的生存環(huán)境造就了這個(gè)孩子,，一個(gè)一年級(jí)的孩子心中就已經(jīng)有了自己的“認(rèn)知構(gòu)建體系”,。

作為美術(shù)老師能改變的只是一個(gè)美術(shù)課堂,，營(yíng)造一個(gè)美術(shù)課的教學(xué)環(huán)境，讓孩子在“美”的氛圍中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，達(dá)到讓孩子上好每一節(jié)美術(shù)課的目標(biāo),，使孩子在原有的基礎(chǔ)上得到一點(diǎn)點(diǎn)的提高，足以,。

任老師的話：自然的才是最美的,。謝謝大家一直一來(lái)的支持，謝謝,。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，為了更好的完成今后的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后,，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫,、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路,。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí),，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的'東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在,，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多,。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板,，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩,。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時(shí),，有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,，他們經(jīng)歷的事情少,，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界,。

再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲,。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一,。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。例如：可以得用投影,、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏,、笛子之類的音樂(lè),，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時(shí),，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中,，創(chuàng)新的火花迸發(fā),，從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了.我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種美術(shù)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦美術(shù)。此外,，我還很注意自身的凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。