每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高三復(fù)習(xí)策略篇一

語(yǔ)文是基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的一門學(xué)科，語(yǔ)文成績(jī)的提高雖然靠的是平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。但是,，第一輪復(fù)習(xí)是考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理和復(fù)習(xí)的階段，第一輪復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到明年高考的成敗,，其重要性不言而喻,。因此，如何做好第一輪復(fù)習(xí),，是打贏20xx高考的關(guān)鍵一戰(zhàn),。

第一輪復(fù)習(xí)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。在認(rèn)真研究近兩年高考語(yǔ)文考試大綱和高考語(yǔ)文試題的基礎(chǔ)上,，結(jié)合多種對(duì)高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告，我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點(diǎn):1,、重語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的考察,。2,、文化內(nèi)涵日益增強(qiáng)。3,、主觀題所占分值比例逐年增加，客觀題逐年減少,。4,、作文命題穩(wěn)中有變。鑒于此,，我們準(zhǔn)備做到如下幾點(diǎn),。

一、課本復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,，以知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)為主線，以課本復(fù)習(xí)為輔線,。課本復(fù)習(xí)主要利用早讀時(shí)間,，給學(xué)生制訂具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，由學(xué)生自主完成,。知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。這樣兩線并進(jìn),，有主有次,，可以調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生兩個(gè)積極性,，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。

二,、語(yǔ)言知識(shí)的積累和語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合,。鑒于高考語(yǔ)文命題重主觀的趨向越來越明朗,。我們?cè)趶?fù)習(xí)專題時(shí),，打破常規(guī)的復(fù)習(xí)順序，把語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的積累和語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來,，即成語(yǔ),、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行,。這樣既避免了單純的語(yǔ)言知識(shí)積累專題復(fù)習(xí)的枯燥記憶,，又保證了學(xué)生不間斷的語(yǔ)言運(yùn)用技巧的訓(xùn)練。有積有發(fā),，兩者結(jié)合,，相得益彰。

三,、語(yǔ)言基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和作文訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪的復(fù)習(xí)中,，至少每?jī)芍苓M(jìn)行一次作文訓(xùn)練。(作文訓(xùn)練也可以和模擬考試同時(shí)進(jìn)行)比如,，第一次作文專門訓(xùn)練基礎(chǔ)等級(jí)的“符合題意”。第二次作文專門訓(xùn)練“符合文體要求”,。這樣第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，(一般應(yīng)在3月份)學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)Ω呖甲魑牡母黜?xiàng)能力要求做到心中有數(shù),，不管作文題目如何出,，能夠做到以不變應(yīng)萬變,，“手里有糧,，心中不慌,?！?/p>

四、專題知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合,。高三年級(jí)是至關(guān)重要的一年，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，各科老師都拼命的擠占時(shí)間，很多學(xué)生都主觀地給各科復(fù)習(xí)排座次,，語(yǔ)文成為眾多學(xué)生眼中的弱勢(shì)學(xué)科,。在語(yǔ)文課堂上，老師為了趕進(jìn)度,，完成教學(xué)任務(wù),，也忽視了閱讀教學(xué)，更談不上對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。鑒于此我們打算每周做兩篇大閱讀并且下發(fā)作文素材擴(kuò)大他們的知識(shí)面,。

五、文言知識(shí)的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合,。語(yǔ)文應(yīng)試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的,，對(duì)面臨高考的高三學(xué)生而言，這兩點(diǎn)更加重要,。根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)和近年高考語(yǔ)文試題特點(diǎn),，對(duì)初入高三的學(xué)生便開始周期性的高考模擬訓(xùn)練，實(shí)踐證明是可行的而且有益的,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重在梳理和建構(gòu)完整,、系統(tǒng)的知識(shí)體系，所以,，它突出了一個(gè)“全”字,，各考點(diǎn)全面鋪開，無一遺漏,。根據(jù)木桶短板理論可知,，這些薄弱環(huán)節(jié)也許就是影響下一步提升語(yǔ)文成績(jī)最關(guān)鍵所在，所以,，要對(duì)癥下藥,，花大力氣把它補(bǔ)起來。具體方法是:回憶所講,，回想所做,，明白要求,，清楚要訣，集中精力,，及時(shí)歸納,，找出良策，章法不亂地進(jìn)行大量的實(shí)際訓(xùn)練,，以期二輪鞏固提高,。

1、高效利用時(shí)間,，整理語(yǔ)基復(fù)習(xí)資料,，做到通看一遍;整理歷次練習(xí)上的語(yǔ)基題目，做錯(cuò)題歸類和錯(cuò)誤分析,。

2,、文言文應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文教材和文言知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。高一高二所學(xué)文言篇目應(yīng)結(jié)合注釋和平時(shí)學(xué)習(xí)筆記認(rèn)真復(fù)習(xí),，做到熟悉課文;文言文課內(nèi)重要實(shí)詞,，18個(gè)基本文言虛詞以及文言句式應(yīng)結(jié)合資料和習(xí)題復(fù)習(xí)整理。

3,、語(yǔ)基題和文言文閱讀要做到至少兩周做一套，如在某具體知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)錯(cuò)誤,，應(yīng)重新翻閱備考資料上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

4、背誦默寫常抓不懈,，可運(yùn)用理解記憶法,，情景記憶法，首字(末字)記憶法,，壓縮記憶法等,，提高背誦效率，背誦同時(shí),，加強(qiáng)默寫,。每天課前自測(cè)，內(nèi)容都是歷年高考考過的名句名篇,，當(dāng)堂默寫,，及時(shí)反饋，爭(zhēng)取在默寫上不丟分,。

5,、詩(shī)歌閱讀要從如何讀懂詩(shī)詞以及如何鑒賞詩(shī)詞兩方面著手，既要有相應(yīng)的詩(shī)詞知識(shí),，又要有一定語(yǔ)文知識(shí)(如技巧的辨認(rèn)和技巧的作用),，還要進(jìn)一步規(guī)范答題思路和答題技巧,。詩(shī)歌閱讀可集中時(shí)間精力按照考點(diǎn)，分項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破,。

6,、實(shí)用類文體閱讀盡管相對(duì)簡(jiǎn)單，也須時(shí)常練習(xí),。

7,、文學(xué)類閱讀也可從如何讀懂文章和如何答題兩方面?zhèn)淇肌Ｒ环矫嬉囵B(yǎng)在較短時(shí)間讀懂文章的能力,，另一方面要熟悉各種題型,，熟練解題技巧。

8,、作文在審題,、立意、選材,、文體,、樣式、技巧方面反復(fù)練習(xí),，多做準(zhǔn)備,。審題須準(zhǔn);立意須穩(wěn)，在此基礎(chǔ)上力求新和深;要有材料意識(shí),，即隨時(shí)準(zhǔn)備材料,、熟悉材料，形成自己的特色材料,。要多挖掘自身材料,，多關(guān)注社會(huì)材料，多治理書本材料;記敘類文體和議論文兩者文體“兩手都要抓,，兩手都要硬”;要形成適合自己,、適合題目、適合材料的作文結(jié)構(gòu)樣式和寫作技巧,。

高三復(fù)習(xí)策略篇二

英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，復(fù)習(xí)過程決定了復(fù)習(xí)效果。

從大的時(shí)間方面來看,，可以分為三個(gè)階段,，與三輪復(fù)習(xí)的安排基本相符，第一個(gè)階段為八月中旬至市一練,，第二個(gè)階段大概為一練至三練,，最后階段為三練至高考。其中前兩個(gè)階段大概均為四個(gè)多月的時(shí)間,，最后一個(gè)階段為不足一個(gè)月,。第一個(gè)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該是把基本知識(shí)的復(fù)習(xí),、基本技能的訓(xùn)練作為重點(diǎn)，重點(diǎn)解決和詞匯兩大問題,，同時(shí)穿插進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。第二階段應(yīng)該是以綜合訓(xùn)練為主，同時(shí)伴隨著對(duì)基本知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。第三個(gè)階段為回歸保溫階段,，為高考做最后的沖刺準(zhǔn)備。

我認(rèn)為第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面展開：

一,、教材的復(fù)習(xí),。每周安排復(fù)習(xí)一個(gè)單元為宜，重點(diǎn)為每個(gè)單元中的重點(diǎn)文章（主要是第一課和第三課）,，復(fù)習(xí)重點(diǎn)為篇章,，短語(yǔ)的學(xué)習(xí)必須放在篇章里邊才有意義，單純背單詞或短語(yǔ)意義不大,。單詞復(fù)習(xí)可以按照教材后邊的單詞表同步進(jìn)行,。單詞的學(xué)習(xí)可以分散到每一天的不同時(shí)段，一天掌握15個(gè)單詞,，并對(duì)學(xué)生單詞復(fù)習(xí)效果及時(shí)進(jìn)行檢查,。

二、每周要做兩套練習(xí)題,。一套《周報(bào)》,，一套往年或模擬試題。

三,、要加大訓(xùn)練力度。每周要寫一篇作文,，也可以兩周寫三篇,。可以嘗試用不同的方法去提高學(xué)生的句子意識(shí)乃至整體作文水平,。比如,，可以從書面表達(dá)中摘錄出一些好的句子讓學(xué)生做漢英轉(zhuǎn)化，也可以給出提示作文,，還可以限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練,。批閱方式也可以盡可能靈活，集中批閱與當(dāng)面批閱相結(jié)合,。

四,、專題要穿插進(jìn)行。語(yǔ)法專題必須放在高三開學(xué)之初就著手進(jìn)行,，否則會(huì)給以后練習(xí)題的講解帶來諸多不便,。語(yǔ)法專題的順序應(yīng)該是：基本句法知識(shí),，定語(yǔ)從句，名詞性從句和副詞性從句,，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),，非謂語(yǔ)動(dòng)詞。這基本大的方面講解到位了,，語(yǔ)法復(fù)習(xí)也就基本上可以畫一個(gè)句號(hào)了,。

五、閱讀訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個(gè)高三階段,。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，以擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量。

高三復(fù)習(xí)策略篇三

據(jù)生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，高中學(xué)生一天有四個(gè)時(shí)間點(diǎn),，大腦是最清醒的，也是最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段,，只要安排得當(dāng),，就能輕松掌握、鞏固知識(shí),，達(dá)到高效復(fù)習(xí)效果,。

高一、高二的同學(xué)可以用來彌補(bǔ)自己的不足,，高三的同學(xué)可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行高三復(fù)習(xí)!

這四個(gè)復(fù)習(xí)高效時(shí)間點(diǎn)分別是：

第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn),。

清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息,，消除了前一天的疲勞,，大腦處于新的活動(dòng)狀態(tài)，清醒得很,。此時(shí)無論認(rèn)字還是記憶印象都會(huì)很清晰,，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語(yǔ)單詞,、數(shù)學(xué)公式,、語(yǔ)文詞句等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住,，大聲念上幾遍,，也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)記憶時(shí)間,。

第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn),。

上午8點(diǎn)至10點(diǎn)，人的精力充沛，大腦容易興奮,，思考能力狀態(tài)最佳,，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)充分利用,。在這個(gè)時(shí)間段,，高中學(xué)生可以重點(diǎn)鞏固、復(fù)習(xí)重難知識(shí)點(diǎn),，以面對(duì)高考中將會(huì)遇到的各種難題,。

第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。

下午6點(diǎn)至8點(diǎn),，也是用腦的最佳時(shí)刻,，不少人利用這段時(shí)間來復(fù)習(xí)，加深印象,，歸納整理,，也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。一般在進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化整理的過程中,，也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一次鞏固記憶,，對(duì)于加深大腦對(duì)其的記憶是很有幫助的。

第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn),。

入睡前一小時(shí),。利用這段時(shí)間來加深印象,，特別對(duì)一些難于記憶的東西加以復(fù)習(xí),，則不容易忘記。而且許多人在準(zhǔn)備休息到正式休息時(shí),，還需要一段準(zhǔn)備時(shí)間,，抓緊機(jī)會(huì)好好的利用這段時(shí)間,，多記憶一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是不錯(cuò)的安排。畢竟對(duì)于高三學(xué)生而言,，時(shí)間不夠是眾人最直觀的感受,，恨不得一天能有48小時(shí)，抓住每分每秒,，對(duì)于每個(gè)高中學(xué)生來說，都是十分有價(jià)值的,。

因此,，對(duì)于高中學(xué)生而言，提高復(fù)習(xí)效率是重要的,，這一點(diǎn)毋庸置疑,。在努力掌握提高復(fù)習(xí)效率的技巧外，還要結(jié)合大腦的活動(dòng)規(guī)律,，才能讓提高復(fù)習(xí)效率這件事,，達(dá)到事半功倍的效果,。

高三復(fù)習(xí)策略篇四

我校學(xué)生思維不是很靈活、學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng),，使得相當(dāng)一部分學(xué)生在高一,、高二的學(xué)習(xí)相當(dāng)松散，時(shí)間抓的不緊,，學(xué)習(xí)的有效投入不夠,，導(dǎo)致他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，有部分學(xué)生到目前為止仍沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài),，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生仍在混日子,，對(duì)我們的復(fù)習(xí)工作帶來了嚴(yán)重的影響，這一點(diǎn)一定要足夠重視,。但鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn),，所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在一定時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識(shí)水平和各種能力是還是有可能的，對(duì)這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心,，充分相信每一位學(xué)生,，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊一本的思想,。

總的指導(dǎo)思想：抓實(shí),、抓好、用心,、用情,。

1.熟悉《考試大綱》。

2.認(rèn)真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。近幾年試卷越來越堅(jiān)持遵循《考試說明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求,，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí)，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3.復(fù)習(xí)資料使用《優(yōu)化方案》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題,，分析篩選,。

實(shí)施策略：

策略一：緊扣兩綱，明確考點(diǎn)，把握方向,。

策略二：重視課本,，落實(shí)基礎(chǔ)。

策略三：精講精練,，講練結(jié)合,，提高教學(xué)效率。

策略四：突出重點(diǎn),，狠抓落實(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。

策略五：高考應(yīng)考的心理及方法技巧,。

（1）考試的心理要求：信心,、細(xì)心、耐心,。

（2）考試的總體原則：基礎(chǔ)題不失分,，中檔題得高分（難），難題得點(diǎn)分,。

深入領(lǐng)會(huì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,。認(rèn)真研讀《考試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己,，又適合我們學(xué)生的方案,，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，切實(shí)提高教學(xué)效率,。

1、注重練習(xí)及試卷講評(píng),。

針對(duì)性：講其所需,，釋其所疑，解其所難,。

準(zhǔn)確性：言之有據(jù),，正誤分明。

系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系,，前后銜接,。

啟發(fā)性：注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維,，點(diǎn)撥題眼,，引領(lǐng)思路。

規(guī)律性：講清思路,，講清方法，講清規(guī)律。

2,、建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成知識(shí)體系。

3,、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

4、規(guī)范答題,，典型示范,，平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。

5,、高度重視教材中的新增內(nèi)容,。

(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。

(2)理解化學(xué)平衡的含義,。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,。

(4)了解離子積常數(shù)。

(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖,、質(zhì)譜圖,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式。

1.第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20xx年8月至20xx年3月初,。

2.第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20xx年3月至20xx年4月,。

3.第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20xx年5月。

20xx屆化學(xué)學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表,。

1,、學(xué)生回歸課本、查缺補(bǔ)漏,。

2,、按照高考題型模式（7+3+1）、限時(shí)適應(yīng)性練習(xí),。

3,、學(xué)生考試心理輔導(dǎo)。

說明：以上計(jì)劃在操作過程中會(huì)根據(jù)學(xué)校安排及復(fù)習(xí)情況作適當(dāng)調(diào)整,。

高三復(fù)習(xí)策略篇五

這一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活終究還是來了,，如概括一下自己內(nèi)心的看法，那便是緊張和刺激,，這個(gè)全員加速的時(shí)間段,，一絲一毫的松懈，都可能會(huì)成為“千里之外”,，因此在這一年合理的時(shí)間分配,，就是最后制勝的法寶,，同樣，延續(xù)之前的習(xí)慣,，這一學(xué)年也做一份相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

基礎(chǔ)知識(shí)主要是在高一高二階段學(xué)習(xí)的，作為地基般的存在,，這些內(nèi)容也是貫穿了整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí),，但是也不得不承認(rèn)的是，部分的內(nèi)容并沒有完全的掌握,，俗話說“萬丈高樓平地起”,，地基的牢固顯得尤為的重要。因此,，在這一部分的復(fù)習(xí),，主要在平時(shí)做練習(xí)的過程中，但是習(xí)題也并不能保證會(huì)涉及到全面的知識(shí)點(diǎn),，所以主要從老師標(biāo)記的重點(diǎn)開始入手,，其次便是最自己之前筆記的復(fù)習(xí)，在這一部分中首先關(guān)注的是自己多次標(biāo)為重點(diǎn),，并且曾經(jīng)出現(xiàn)問題的地方,，若是有與老師重合的知識(shí)點(diǎn)，一定要重新記錄,，單獨(dú)寫在復(fù)習(xí)筆記上,，最大程度上確保基礎(chǔ)知識(shí)的部分是沒有問題的,。

自己的強(qiáng)項(xiàng)只要在保持的基礎(chǔ)上,，盡力的提升就好，但是薄弱學(xué)科是決定自己成敗的關(guān)鍵,，因此在這一部分的復(fù)習(xí)會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間,，并且計(jì)劃主要利用相對(duì)集中的時(shí)間段，能夠進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，不至于出現(xiàn)“知識(shí)斷片”的現(xiàn)象,，具體安排根據(jù)當(dāng)天和當(dāng)周的的整體規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，初步計(jì)劃利用自習(xí)的時(shí)間,，例如三節(jié)自習(xí)課,，最起碼要把兩節(jié)的時(shí)間分配給薄弱學(xué)科，這一部分主要還是要用做卷子來檢驗(yàn),，因此在日常,，薄弱學(xué)科的練習(xí)卷子占的比重會(huì)適當(dāng)?shù)卮笠恍?/p>

高三這一年，對(duì)于我們來說瑣碎的時(shí)間都是小顆的黃金,，在這一部分主要用來對(duì)單條的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，比如,，早起xx分鐘，背英語(yǔ)單詞或者默寫文言文的知識(shí)點(diǎn)等,，在課間休息的時(shí)候,，邊休息邊看理科的公式(文科的歷史事件等)，在睡前的時(shí)間可以將一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次復(fù)盤,，寫出整體框架即可，對(duì)照著思考每一個(gè)部分的知識(shí)內(nèi)容,，這樣算起來每天會(huì)額外為自己爭(zhēng)取到寶貴的幾個(gè)小時(shí),。

這一年雖說是至關(guān)重要的一年，但是在平時(shí),，也會(huì)關(guān)注自己心理上的問題,，不會(huì)走向極端，在學(xué)習(xí)上也會(huì)松弛有度,，將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn),，不將自己封鎖起來，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)緩解自己的壓力,。

這一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃比以往任何一次都要重要,，已經(jīng)走在了沖刺階段，我定會(huì)堅(jiān)定信念,，一往無前!

高三復(fù)習(xí)策略篇六

我們把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段,。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏,。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試十分重要,，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送,、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù),。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試,。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功,，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜,；一模受挫,，也不要恢心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道,，一張一弛”，在此時(shí),，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力,。

另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間,。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面,，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次,、自找麻煩,。

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高三復(fù)習(xí)策略篇七

1.要透徹理解各章節(jié)公式定理,，數(shù)學(xué)試卷中的各個(gè)小題都是依據(jù)各章節(jié)的概念,、公式定理及知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行的，它們是解題的理論基礎(chǔ),，同時(shí)也是提高解題能力的關(guān)鍵所在,。因此要透徹理解各種定義的由來、內(nèi)容,、特征,，掌握其本質(zhì)，并注意新舊概念間的有機(jī)聯(lián)系,，使數(shù)學(xué)各個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)成為判斷的有力工具,。

2.要明確定理、公式的成立條件,、推證思路,、主要功能，只有這樣,，應(yīng)用時(shí)才會(huì)心中有數(shù),、有的放矢。比如：在等差數(shù)列中定義用于證明是否等差數(shù)列,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念不僅要解決是什么與怎么樣的問題,，更要解決是怎樣想到的即怎么來的問題，以及有了這個(gè)概念以后,，理論將怎樣建立與發(fā)展起來,。這樣弄清概念、公式,、法則,、定理的來龍去脈，了解公式的推導(dǎo)過程及實(shí)際意義,，使新舊知識(shí)聯(lián)成一片,，才能掌握完整的、系統(tǒng)的知識(shí),，才會(huì)運(yùn)用,，即使在忘記了的時(shí)候也能自己推導(dǎo)出來。

3.要在對(duì)定理,、公式理解變通的基礎(chǔ)上牢固記憶,，以記導(dǎo)用，以用促記，這樣,，用起來才能得心應(yīng)手,。

二、總結(jié)技巧,、重寫錯(cuò)題,。

要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)教材中的例題，做到舉一反三,，觸類旁通,。要認(rèn)真總結(jié)其中的規(guī)律，歸納其中所用的技巧和思路,，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些技巧和思路來解決問題,。

比如，準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本與典型題本,，把平時(shí)不會(huì)做與做錯(cuò)的題,，重新認(rèn)真地做一遍，并加以總結(jié)出技巧,，找出原來錯(cuò)誤所在,，并把正確的做法記住。

三,、掌握方法、提高解題技能,。

解題練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的訓(xùn)練方法,，一定要思路開闊，靈活多變,。解題證題也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方面,，做足夠數(shù)量的習(xí)題練習(xí)，是鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能的必要途徑,。

解題能力的高低,，證題方法的得當(dāng)，決定于分析問題和解決問題的能力,。這種能力一方面取決于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度,，另一方面又是在練習(xí)作業(yè)中鍛煉培養(yǎng)出來的。在練習(xí)作業(yè)中會(huì)訓(xùn)練思維,，開拓思路,。

高三復(fù)習(xí)策略篇八

時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率,，首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間,，以每天不少于50分鐘為佳，太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí)，太少又沒效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國(guó)古代史》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配,。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力,，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳,。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史,，但往往是想看什么就看什么，今天中國(guó)古代史,、明天世界近現(xiàn)代史,，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史,、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史,，周期相對(duì)較長(zhǎng)，結(jié)果看了后面忘了前面,、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面,。因此無序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低，談不上對(duì)教材理解的深度,。一般來說,，在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里，對(duì)中國(guó)古代史,、中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，具體辦法如下：

1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次,，再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁(yè)),。

2.針對(duì)中國(guó)古代史內(nèi)容相對(duì)較少，而中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,，安排中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘,，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間,、所要復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè)。

3.在《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》上冊(cè)復(fù)習(xí)完后,，再?gòu)?fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè),，每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量,、方法與上冊(cè)相同,。但此時(shí)《中國(guó)古代史》已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著再?gòu)?fù)習(xí)?答案是肯定的,。因?yàn)椤吨袊?guó)古代史》的史實(shí)記憶相對(duì)較多,，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些,，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘,，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。

二,、每一遍復(fù)習(xí)都要有側(cè)重點(diǎn),。

教學(xué)中我們常聽到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍，但還是記不住;有些同學(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容,，感到很枯燥,。固然，時(shí)間是記憶的保證,，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比,。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此,，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解,，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn),、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里,、由淺入深，最終達(dá)到理解并記住的效果,。具體方法如下：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,，做到事無大小,、輕重，均一一過目,，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架,，只有把握了歷史框架,，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚,。另外,，每天看完規(guī)定的內(nèi)容后，臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過一遍,，不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(其實(shí)這也是不可能的),，主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來，這樣既能鞏固主干知識(shí),，又不至于因精力過于集中而使大腦興奮影響睡眠,。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn),，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查,，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。選擇題一般是在同一背景材料下,，對(duì)發(fā)生在不同時(shí)代但與背景材料相關(guān)的歷史現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)問,，形成題組，各小題看似互不相屬,，實(shí)際上是對(duì)歷史發(fā)展基本線索的考查,，20__年綜合卷的松江棉紡織業(yè)、20__年綜合卷的中國(guó)古代教育等試題都是如此,。在考查學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí),，命題者往往會(huì)提供一個(gè)陌生的背景材料，再?gòu)臍v史學(xué)科的角度設(shè)計(jì)問題,，要求學(xué)生運(yùn)用已有的歷史知識(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論,，這類試題大都涉及學(xué)科間的知識(shí)滲透。如20__年綜合卷的中東問題,、巴拿馬運(yùn)河問題,，20__年高考綜合卷從非洲不同歷史時(shí)期的形勢(shì)圖得出其形成及變化的原因等試題，這類試題不僅僅要求學(xué)生對(duì)某個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)的深層次分析,，而且強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與拓展性,。若平時(shí)只注意點(diǎn)的復(fù)習(xí)而忽略線面的復(fù)習(xí)與深化，那么解答這些試題時(shí)便會(huì)束手無策,，因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透,，然而學(xué)生因能力所限，復(fù)習(xí)時(shí)很難深化與拓展,。第二遍復(fù)習(xí)以解決上述問題為主,，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系上，力求分析得出教材中各目錄,、標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系,，采用回憶法進(jìn)行(即在翻開教材前，先努力回憶教材每一章的大小標(biāo)題以及每個(gè)標(biāo)題下所講的重要事件,、這些事件的聯(lián)系如何),，回憶不出來再翻開教材，這樣既抓住了主干知識(shí),，又能在第一遍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)框架的理解,。

2.若覺得正在復(fù)習(xí)的內(nèi)容與已復(fù)習(xí)過的內(nèi)容相似時(shí)，應(yīng)立即去回憶與此相似的內(nèi)容是什么,。例如,，看到明朝的手工業(yè)就應(yīng)聯(lián)想到宋朝,、元朝手工業(yè)發(fā)展情況，看到景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)便應(yīng)想到教材中其他相關(guān)的內(nèi)容,，通過這種有意識(shí)的串聯(lián)式回憶,，逐步把握歷史的基本線索，形成有序的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3.注意知識(shí)的延伸與拓展,。延伸與拓展的知識(shí)主要是教師補(bǔ)充的知識(shí)。教學(xué)中,，教師會(huì)經(jīng)常就某個(gè)具體知識(shí)點(diǎn),，給學(xué)生提供一些新材料、新觀點(diǎn)或進(jìn)行一些學(xué)科滲透,。如從歷史,、地理、政治等角度,，看井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)立的可能性與必要性;分析三大決戰(zhàn)首戰(zhàn)東北,，而東北戰(zhàn)場(chǎng)又首戰(zhàn)錦州的原因;如何客觀地評(píng)價(jià)國(guó)民政府的整頓稅務(wù)、法幣政策及改訂新約運(yùn)動(dòng)等,。對(duì)這些教材沒有直接涉及的知識(shí)深層次分析,，學(xué)生往往會(huì)記下來，復(fù)習(xí)時(shí)還必須去看乃至去記憶,，這是學(xué)生拓展知識(shí)較為有效的途徑,。考試中往往會(huì)出現(xiàn)一些與教師平時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容相關(guān),、相似甚至相同的背景材料,，雖然試題設(shè)問角度會(huì)有所不同，但由于學(xué)生對(duì)背景材料已有所了解,，因此并不會(huì)感到陌生,，分析解答時(shí)也不會(huì)無從下手。

三,、要有一定的練習(xí)時(shí)間,。

運(yùn)用掌握的知識(shí)分析與解決問題，是歷史教學(xué)的終極目標(biāo),，也是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果是否理想的主要手段,。因此,，有選擇地做一些相關(guān)練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要組成部分,，但必須同樣要有明確的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)量。很多高三學(xué)生的練習(xí)是被動(dòng)或盲目的(即教師發(fā)什么便做什么,、發(fā)多少做多少);自主練習(xí)時(shí)只做選擇題,、很少甚至不做材料分析與問答題,，即使做選擇題也只求量不求質(zhì)，至于主觀題因平時(shí)很少或根本不做,，有些學(xué)生則邊看書邊做練習(xí),。這些方法既不科學(xué)，效果也不高,。筆者認(rèn)為學(xué)生做練習(xí)應(yīng)主動(dòng)并有明確目的,，即做什么練習(xí)、何時(shí)做,，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行,，具體辦法如下：

首先，選擇一本質(zhì)量較高的復(fù)習(xí)資料,。當(dāng)前市場(chǎng)上充斥著各種各樣的復(fù)習(xí)資料,，由于商家一味的追求利潤(rùn)，很多資料存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題,，如印刷不清,、題量少價(jià)格高、甚至參考答案錯(cuò)誤多多,，而學(xué)生往往不辨真?zhèn)?，一看到資料就買，有些學(xué)生手中甚至每門學(xué)科往往有四五本參考資料,。筆者認(rèn)為,，學(xué)生手中只要有一本復(fù)習(xí)資料就可以了。

其次,，要有固定的練習(xí)時(shí)間,。有些同學(xué)，習(xí)慣每天看點(diǎn)書,、做些相關(guān)練習(xí),，認(rèn)為這樣可以及時(shí)鞏固并了解自己的復(fù)習(xí)效果，其出發(fā)點(diǎn)固然沒錯(cuò),，但問題是：高三學(xué)生每天可供自己支配的時(shí)間并不多,，每門學(xué)科每天都得有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，其中英語(yǔ),、數(shù)學(xué)便要占去較多時(shí)間,，留給歷史學(xué)科的時(shí)間最多也不過1個(gè)小時(shí)，而且這1小時(shí)內(nèi)又有三本歷史教材要復(fù)習(xí),，那么留下做練習(xí)的時(shí)間實(shí)在少得可憐甚至根本沒有,。另外各教材每天所復(fù)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)也較少，學(xué)生練習(xí)時(shí)又很少注意節(jié)奏,、速度,，而高考則需在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的題量,，平時(shí)練習(xí)時(shí)的松散、隨意使很多學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里根本完成不了一份高考試卷,。為防止高考時(shí)出現(xiàn)失誤,，平時(shí)的訓(xùn)練，必須要有一個(gè)固定的單位時(shí)間來做練習(xí),。筆者在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),，要求學(xué)生每周星期五在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間里，用近1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，將本周以來已復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的選擇題全部完成,，而且只要求做選擇題，原因是1個(gè)小時(shí)時(shí)間里要完成包括材料分析題,、問答題,、選擇題在內(nèi)的練習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。同時(shí)根據(jù)高考的實(shí)踐看,，選擇題的完成也需1小時(shí)左右完成,。另外，在固定而相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里做選擇題,，學(xué)生的思維可保持相對(duì)集中與延續(xù),，同時(shí)學(xué)生也喜歡做選擇題。這樣,，既可以激發(fā)他們的練習(xí)興趣,，又能保證練習(xí)時(shí)間，且不影響平時(shí)復(fù)習(xí)教材的時(shí)間,。

當(dāng)然,，做練習(xí)只做選擇題是不行的。如果主觀型試題也像選擇題一樣,，每星期集中一個(gè)較長(zhǎng)的單位時(shí)間去做,，學(xué)生同樣會(huì)感到枯燥乏味。筆者的做法是,，讓學(xué)生每天堅(jiān)持根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在固定的復(fù)習(xí)時(shí)間以外抽時(shí)間看一道材料分析題和一道問答題，先將提綱列出(也可打腹稿),，然后對(duì)照參考答案,，比較哪一種答案更好，同時(shí)要求學(xué)生注意,，若參考答案太長(zhǎng),，應(yīng)盡可能的將其縮短，但以能將問題講清楚為前提,。另外要將自己已理解的答案像老師分析試題一樣分析給同學(xué)聽,，讓對(duì)方聽了你的分析也能理解。通過這種訓(xùn)練,，學(xué)生掌握的便是主觀型試題的解題思路而不是一個(gè)個(gè)死的答案,。

高三復(fù)習(xí)策略篇九

我們把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段，每個(gè)階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。

這個(gè)階段,，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送,、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試，

第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜,；一模受挫，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重,。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道,，一張一弛”,，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)腵生物鐘,，以保證充沛的精力。

另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等,。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,，這樣做只會(huì)不分主次,、自找麻煩。

試想,，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此,，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,，抓住重點(diǎn)，集中精力,，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率,。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日,，周二定為英語(yǔ)日,，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日,，周五定為化學(xué)日,，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò),。

好的學(xué)習(xí)成績(jī),，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里祝大家：高考考個(gè)好成績(jī),！

高三復(fù)習(xí)策略篇十

這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù),。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試,。

第二階段,。

從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段。

從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道,，一張一弛”,，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外,，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等,。

高三復(fù)習(xí)策略篇十一

20xx年秋季高三開學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表格模板是現(xiàn)在大家比較關(guān)注的問題,，數(shù)學(xué)網(wǎng)高中頻道的編輯就為您準(zhǔn)備了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助高中生做好開學(xué)計(jì)劃表,，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間!

第一輪復(fù)習(xí)以知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)題貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程,，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能進(jìn)行梳理,，使學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)、完整化的知識(shí)體系;在老師的組織下通過對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念,，能從不同角度把握所學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法,。

第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)而實(shí)，統(tǒng)籌計(jì)劃,，切不可因?yàn)檩p重不分而出現(xiàn)前緊后松,、前松后緊的現(xiàn)象，也不可因?yàn)橼s進(jìn)度而出現(xiàn)點(diǎn)到為止,、草草了事的現(xiàn)象,。要面對(duì)全體學(xué)生,，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)低起點(diǎn)、小坡度,、嚴(yán)要求,，達(dá)到夯實(shí)雙基的目的，只有改變老師一包到底的現(xiàn)象,，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí),。復(fù)習(xí)教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平,，堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法,。

二、第二輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),、專題訓(xùn)練，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在解題中的滲透和靈活運(yùn)用,，強(qiáng)化高考的選擇,、填空等題型的解題方法和技巧。

第三輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行高考模擬練,，目的是鍛煉學(xué)生的綜合能力,，強(qiáng)化學(xué)生在閱讀理解、審題,、探索思路等方面能力的培養(yǎng);要多讓學(xué)生獨(dú)立思考,，充分重視審題的科學(xué)性,、運(yùn)算的準(zhǔn)確性,、解題的`規(guī)范性、表達(dá)的精確性以及解題速度的提高等,。堅(jiān)決克服懂而不會(huì),、會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全,、全而不快的現(xiàn)象,。同時(shí)注意心理疏導(dǎo)，確保在各種意想不到的情況下都有一個(gè)良好的心態(tài);注意應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，確保在最短的時(shí)間內(nèi)以最優(yōu)的方法拿到所有能拿到的分?jǐn)?shù),，使學(xué)生在高考中，充分發(fā)揮自己的水平,，不留遺憾,，取得理想成績(jī)。

在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和樂觀精神,，對(duì)學(xué)生做到多份鼓勵(lì),、少點(diǎn)批評(píng);多份耐心，少點(diǎn)煩躁;多份信心,，少點(diǎn)打擊;多份關(guān)愛,，少點(diǎn)冷落。這樣,，學(xué)生在良好的心態(tài)下,，學(xué)習(xí)效果才可能取得更好的效果。

20xx年秋季高三開學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表格模板就分享到這里了,，希望對(duì)您有所幫助,，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法欄目!

高三復(fù)習(xí)策略篇十二

日常：

5:30起床（換衣服洗漱扎下頭發(fā)）。

5:45開始讀英語(yǔ),，背中文不背英文,，做到看英文能迅速反應(yīng)出中文。

6:15抄下剛才背的單詞的英文,。

吃飯,。

6:45開始默寫剛才抄的單詞的`中文，錯(cuò)誤的訂正做記號(hào),。

7:00開始背誦語(yǔ)文,。

8:00開始復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)（到12點(diǎn),，含吃飯）,。

12:00復(fù)習(xí)早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ)。

13:00休息一個(gè)小時(shí),。

14:00開始復(fù)習(xí),，下午物理或者數(shù)學(xué)(含吃飯，洗澡等等）,。

21:30休息半個(gè)小時(shí),。

23:00開始復(fù)習(xí)語(yǔ)文,做任何有關(guān)語(yǔ)文的事就好。

00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ),，然后睡覺,。

注:除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排,，其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行,。

高三復(fù)習(xí)策略篇十三

12.12——2.05日復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)知識(shí)，要求基礎(chǔ)題的90%合格率,。

2.06——3.15日重點(diǎn)提高中等難度題目,，并且做到基礎(chǔ)題95%合格率。

5.26——6.06日做綜合性試卷,。

12.12——2.05日,。

總成績(jī)要：550分,。

語(yǔ)文105。

數(shù)學(xué)：120,。

英語(yǔ)：105,。

物理：90。

化學(xué)：95,。

生物：55(35,。

5:30起床。

5:45開始讀英語(yǔ),，背中文不背英文,，做到看英文能迅速反應(yīng)出中文。

6:15抄下剛才背的單詞的英文,。

6:45開始默寫剛才抄的單詞的中文,，錯(cuò)誤的訂正做記號(hào)。

7:00開始背誦語(yǔ)文,。

8:00開始復(fù)習(xí),，早上生物或者化學(xué)。

12:00復(fù)習(xí)早上背誦的.語(yǔ)文和英語(yǔ),。

13:00休息一個(gè)小時(shí),。

14:00開始復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué)(含吃飯,，洗澡等等,。

21:30休息半個(gè)小時(shí)。

23:00開始復(fù)習(xí)語(yǔ)文,做任何有關(guān)語(yǔ)文的事就好,。

00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ),，然后睡覺。

注:除非特殊原因,，比如有事出去,身體不適等可更改安排,，其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行,。