總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇一

對幼兒園及我本人而言，是不尋常的一年,。六月底,，我們幼兒園正式成立了，自工作以來,，我第一次走上了管理者崗位,，擔(dān)任幼兒園園長一職，主管教務(wù),、行政,、后勤及幼兒園日常活動安排,。這是我人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折,，相信她會使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆,。

以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會,。

1、認(rèn)真致力家長工作,，努力探索新時期家長工作的特點(diǎn),。

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持。首先,，我們成立了家長委員會,，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，對幼兒園的整體運(yùn)作本著理解,、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,，充分發(fā)揮家委會的作用及職能,。其次，通過多種形式的活動,，如家長會,、月底展示，秋季運(yùn)動會,，親子游戲,，元旦晚會等，幫助家長建立全新的育兒觀,。此外,，家訪活動也是我園家長工作的'一個重點(diǎn)，每月一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作,，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

2、做好對外宣傳工作,，提高幼兒園知名度,，為創(chuàng)幼兒園而努力。

幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時,、準(zhǔn)確,、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解,，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度,，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新,，辦好幼兒園。

內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍,，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位,，讓教師參與到管理中來,。在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量,。在日常的管理中,，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團(tuán),、工會等組織的作用,，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度,。幼兒園的工作任務(wù),，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論,，形成認(rèn)同感、歸屬感,，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作,，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識,。

當(dāng)然,，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善,、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證,。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個環(huán)節(jié),。首先建立一套符合本園實(shí)際,、科學(xué)合理的規(guī)章制度；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育,，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,，變制度為自覺行動；第三是認(rèn)真做好檢查評比,、獎懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作,。這一工作做的好壞,，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力,，所以作為行政檢查人員,，我們在工作中要求一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是,，大公無私,。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)?；?、制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷,。

幼兒園的工作相對而言比較煩瑣,。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí),，對工作還不是很熟悉的我,，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索,，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做,。幾個月來，通過努力,，幼兒園的工作按部就班,、井然有序的進(jìn)行，對原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整,，強(qiáng)化,，使其更具操作性。資料分檔存放,，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料,，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便,。半年來,，盡管做了一些工作，取得了一些成績,，但還存在著許多問題,。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,；工作的時間雖多,，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力,，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新,，以超前的意識,，提高管理能力，更好地為教職工,、家長,、幼兒服務(wù),。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇二

22年轉(zhuǎn)眼間就過去了,，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗,，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長,。回顧這23年,，有收獲也有失落,，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的,、愉悅的,。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標(biāo),。當(dāng)孩子有困難時，我會隨時關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子,，我更是給予格外的愛護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人,，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說,，一輩子都是受益的。

對于班級各項(xiàng)工作,，我積極認(rèn)真地承擔(dān),，雖然沒有輝煌的業(yè)績，但在教學(xué)中我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分準(zhǔn)備教具,，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí),。工作這些年,，我?guī)н^大、中,、小,、、班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的，在設(shè)計(jì)活動目標(biāo)時,，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí),。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為老師，幼兒又何嘗不是我的.作品呢?讓孩子進(jìn)步,、成長,，是我的心愿。也因此,，我深刻的體會到家長工作的重要性,。工作中，我通過家訪,、家園聯(lián)系,、校訊通、網(wǎng)站讓家長了解幼兒在園的情況,，家長們也認(rèn)真地進(jìn)行了反饋,，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)，通過家園共育,，促使孩子不斷進(jìn)步,。得到了家長的認(rèn)可和信任。

為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,，跟上時代的步伐,，我先后參加函授考試，已達(dá)到大專水平,。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn),，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

付出的同時,，也收獲希望。在園領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助和指導(dǎo)下,，我先后有多篇論文在省,、市級獲獎。如：《運(yùn)用多媒體教育資源,，優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教育》在20xx年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比中獲壹等獎,，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究論文及教育敘事評比中獲貳等獎，《喚起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中獲得二等獎,，《淺談用情感教學(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎,，在今年的素質(zhì)教育活動中，還有多篇教育隨筆,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件在市教育課程改革上發(fā)表。

我雖然取得了一定的成績,，但同時還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作中，我更會更加踏實(shí)和努力,，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓他們健康成長,。在業(yè)務(wù)上更加努力進(jìn)取,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考,，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師,！

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇三

我叫xxxxxx,，20xx年參加工作，現(xiàn)在是石港幼兒園大班的一名教師,。在xxxx年的幼教生涯中,，我始終以“捧者一顆心來，不帶半根草去”的精神和“熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)”的高尚師德為準(zhǔn)則,，做到敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè),、教書育人，為人師表。我把對孩子的愛,，融入了我日常工作的一舉一動,、一顰一笑之中。有時我像他們的朋友,，和他們一起嬉笑,、玩耍；有時我像他們的大姐姐,，教他們唱歌,、跳舞；有時我更像他們的母親,，對他們循循善誘,，孩子們喜歡我，我也深深愛著他們當(dāng)中的每一個,。作為一名青年教師我在幼教路上慢慢成長,、力求創(chuàng)新，從而走向成熟,，成為幼兒園的骨干教師,，從去年開始我擔(dān)任了幼兒園的教研組長，為我園的教育教學(xué)及教科研工作貢獻(xiàn)力量,。

1,、備好課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，在新《綱要》的指引下,，我園實(shí)施了新課程《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程活動》,。我首先抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動,、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。我注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、上好課。上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。課后寫好反思,，力求在以后的教學(xué)中取得進(jìn)步,。每年的家長開放課我都會仔細(xì)斟酌，磨了又磨,，不但是為了讓我們家長看到我園教師的素質(zhì),，對自己也是一次鍛煉和提高。

3,、聽好課,。我珍惜每一次園內(nèi)、園外的教學(xué)觀摩,，聽課時,，我認(rèn)真記，聽課后,，我認(rèn)真評,，并進(jìn)行角色互換，想一想這堂課我會怎么上,，看到別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

4、注重教育理論的學(xué)習(xí),。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，同時積極撰寫教育論文、案例,，我撰寫的論文《談一談小班幾何形體教學(xué)》獲南通市二等獎,，科學(xué)教育案例《顏色變變變》獲區(qū)教研室二等獎。

5,、堅(jiān)定終身教育的思想,。我利用業(yè)余時間參加學(xué)前教育專升本的自學(xué)考試，希望用更新,、更強(qiáng)的'專業(yè)知識武裝自己,。

6,、拓展業(yè)余空間，做個多才多藝的老師,。利用休息日,，我參加了二胡培訓(xùn)班，把荒廢的技能重拾起來,。我還學(xué)習(xí)京劇方面的知識,，為我園京劇特色教育積蓄能量。

在工作中我要求自己要有一股鉆勁兒,，我相信只有“鉆”的人才能向上,。

在自身學(xué)習(xí)發(fā)展的同時，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》,、新課程的要求和精神。在每一次教研活動中,，大家提出自己在教學(xué)中面臨的一些困惑,，發(fā)表自己的不同見解。在課程研討中,，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn),。我在協(xié)助園長抓好幼兒園教育教學(xué)工作的同時,，還努力做好我園的教科研工作，我園的“音樂活動中幼兒自我表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”課題已圓滿結(jié)題,，我被評為先進(jìn)個人,，撰寫的有關(guān)論文在區(qū)課題論文中獲獎，我協(xié)助園長完成新課題的篩選,、申報,，在課題“農(nóng)村幼兒愛心培養(yǎng)研究”的開展過程中，我?guī)ьI(lǐng)全體教研組的教師學(xué)習(xí)行動研究如何行動,，共同探討了課題的實(shí)效開展及成果積累,。

這些年，我一直工作在幼教的第一線,，在工作中,，我和搭班老師互相配合、互相協(xié)助一起管理好班級,，讓幼兒在班級中感到平等,、尊重、安全,、愉悅,，為幼兒營造寬松精神和心理環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體為集體為同伴服務(wù)，做到自己事情自己做,，別人事情幫著做,，小朋友之間團(tuán)結(jié)友好，互相謙讓禮貌待人,。以創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園的日日夜夜里,，在區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽的備戰(zhàn)時刻，我和搭班老師與幼兒一起布置,、更換,、豐富主題墻飾，展示幼兒作品,，開放多個區(qū)角并投放豐富的材料,，讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、成長,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,，我會隨時關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護(hù),，幫助每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

幼兒園的生存，班級工作的開展,，離不開家長們的支持和配合,。在與家長溝通時，我不高高在上,，但也不卑躬屈膝,，始終堅(jiān)持“以誠相待”,。我利用家長接送時間與他們作簡短的交流，使家長了解自己孩子在園的情況,，同時了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性對孩子進(jìn)行教育。我利用家長園地,、主題活動,、半日開放活動讓家長了解我們的工作，從而得到家長的信任,。

夜晚寧靜的時候,，我愛一個人剖析我自己，回憶一天的工作,、生活,，想想哪些地方自己作對了，哪些地方自己做錯了,，明天我要怎樣做好,。

歲月在指縫間悄無聲息的滑走，漫漫幼教路,，悠悠寸草心,，在這看似平凡的工作崗位上，我成功過,、失落過,，我有無盡的快樂也有揮不去煩惱，但始終如一的是我對幼教事業(yè)的愛,，我相信有愛就有收獲,！

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇四

20__年對幼兒園及我本人而言，是不尋常的一年,。六月底,，我們幼兒園正式成立了，自工作以來,，我第一次走上了管理者崗位,，擔(dān)任幼兒園園長一職，主管教務(wù),、行政,、后勤及幼兒園日常活動安排,。這是我人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折,，相信她會使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆,。

以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會,。

1,、認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點(diǎn),。

當(dāng)前,，家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持。首先,，我們成立了家長委員會,，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，對幼兒園的整體運(yùn)作本著理解,、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,，充分發(fā)揮家委會的作用及職能,。其次，通過多種形式的活動,，如家長會,、月底展示，秋季運(yùn)動會,，親子游戲,，元旦晚會等，幫助家長建立全新的育兒觀,。此外,，家訪活動也是我園家長工作的一個重點(diǎn)，每月一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作,，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

2、做好對外宣傳工作,，提高幼兒園知名度,，為創(chuàng)幼兒園而努力。

幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時,、準(zhǔn)確,、有效地傳播出去,，爭取公眾對幼兒園的了解和理解,，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度,，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新,，辦好幼兒園,。

內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍,，追求一種更具人性化的管理模式,。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來,。在決策上集群眾的智慧,，在行動上聚集體的力量。在日常的管理中,，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見,，發(fā)揮團(tuán)、工會等組織的作用,，實(shí)行園務(wù)公開制度,，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù),，園內(nèi)的大事,、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論,，形成認(rèn)同感,、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作,，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神,，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識。

當(dāng)然,，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱,，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證,。在實(shí)行約束管理過程中,，我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際,、科學(xué)合理的規(guī)章制度,；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動,；第三是認(rèn)真做好檢查評比,、獎懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作。這一工作做的好壞,，直接影響大家的工作情緒和工作效果,，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員,，我們在工作中要求一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎,，實(shí)事求是，大公無私,。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視,，使檢查工作經(jīng)常化,、制度化,，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。

幼兒園的工作相對而言比較煩瑣,。特別是學(xué)期初,，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對工作還不是很熟悉的我,，迫于情形,，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做,。幾個月來,，通過努力，幼兒園的工作按部就班,、井然有序的進(jìn)行,，對原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化,，使其更具操作性,。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料,，使各種檢查有據(jù)可察,，也為今后檔案工作的開展提供方便。半年來,，盡管做了一些工作,，取得了一些成績，但還存在著許多問題,。如：對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,；工作的時間雖多，但效率不夠高,。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來,，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的提高,，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新,，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識,，提高管理能力，更好地為教職工,、家長,、幼兒服務(wù)。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇五

時間如源火,，人不知,；鬼不覺的一個學(xué)期未瀕臨序幕了，回想原學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我受害很多,。

保育員的工作取每個幼兒無關(guān)痛癢，它閉解到每個幼兒的衰弱成幼,。因而,，作替保育員皆應(yīng)時刻往關(guān)懷、照料他們,。如：在生涯上,、飲食圓點(diǎn)等。那學(xué)期咱們通功各種運(yùn)動,，使幼兒在各圓點(diǎn)的才能皆無了很小的普及,。如：會大家吃飯、本人脫衣,、脫鞋等,，并曉得不隨意治拋垃圾，不小老就在身上,，手臟了要洗手等,，我愛陳冠希！,。但個別幼兒借肯獨(dú)坐吃飯,、上廁所,，如：馮地祺上廁所不會穿褲子；杜準(zhǔn)吃飯仍有挑食景象,，不會脫衣服等,。替了進(jìn)步幼兒身口衰弱停滯，爾要在工作外更添悉心腸攜帶幼兒,，更賴地幫助班級老師作美各項(xiàng)保育工作,。

在農(nóng)作下，爾盡口瀆職干糟利職農(nóng)作,?？梢匀≡嘞壬至炎髫鲌A點(diǎn)工作，認(rèn)偽作賴各種記載,，3.15,，按時實(shí)現(xiàn)學(xué)案，踴躍加入教研流動,，進(jìn)步自身的寫作才能,、教教程度，錯幼兒背責(zé),，錯大家勝責(zé),。爾淺淺領(lǐng)會到教導(dǎo)孩子不非要咱們搖沒一副很尊嚴(yán)的樣子，而非要懂得孩子的特色,，應(yīng)用無關(guān)迷信育女的實(shí)踐戰(zhàn)方式,，尊敬孩子，在取孩子同等相處,、獨(dú)特運(yùn)動進(jìn)程西,，耳濡目染天對孩子施添影響，增進(jìn)他們身口衰弱的停滯,，配折老師謝展各種游戲運(yùn)動,，爭嫩徒更美的發(fā)展學(xué)學(xué)運(yùn)動。幫助組織戶中活靜,，息佳護(hù)理工息（如：下廁所,、喝火，恰當(dāng)天刪加衣物等,。）,。

養(yǎng)敗飯前就先要洗手的糟習(xí)慣，輔助幼兒教習(xí)大家舒衣袖,，在嫩徒的領(lǐng)導(dǎo)停會用沃皂洗手,，轉(zhuǎn)發(fā)qq十年，相伴你我,。提示幼女不咬手指,，不把玩具置出口西,；會用毛巾洗臉，堅(jiān)持衣服零凈,。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒寧靜高興的退餐,，站姿做作，會準(zhǔn)確應(yīng)用餐具（右手扶碗,，左手拿湯匙,，喝湯時二手端碗），養(yǎng)敗粗嚼急咽的糟習(xí)慣,，勁舞團(tuán)sf網(wǎng)站,；并且不挑食、不揮霍,、不必手抓菜,，不掉飯粒，不剩飯菜,，不弄臟衣服等。輔助幼兒戰(zhàn)勝依附性,，培育幼女的獨(dú)坐性,。

能寧靜天就寢，睡姿準(zhǔn)確,，不受尾睡,，無序的脫穿衣褲、鞋襪等,。

保持天天的消毒農(nóng)息：餐具,、器具、玩具等用84消毒液消毒,，床下用品懶洗換,，保障每月皆曬腳夠的陰光，使幼兒在零凈舒服的環(huán)境西敗幼,，替幼兒營制透風(fēng),、清潔、暖馨的教習(xí)環(huán)境,。

此中,，自動與野幼溝通，深刻懂得察看幼兒,，無針錯性地獨(dú)特競爭教導(dǎo)幼兒,。除了聊聊老冤家之內(nèi)，也會有一些生涯大聊,，不功于死板,。所以,，我非幼兒的老師，也是野消的友人,。

那個學(xué)期固然速過來了,，然而它值失我沉思。應(yīng)外也有很多有余的處所,，昔先在故的過程外一直總結(jié)教訓(xùn),，謙遜向外人學(xué)習(xí)討教，一直盡力,，爭奪干失更賴,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇六

經(jīng)過20xx學(xué)年的德育滲透，我班的'孩子已形成了初步的道德觀,，能判斷日常事件的對與錯,，說話有禮貌，會使用禮貌用語,，知道正確地處理問題的方法,，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切,，都?xì)w功于我們班安排的系列活動和我們平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng),。

我們設(shè)計(jì)、組織的活動,，注重綜合運(yùn)用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂,，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理,，受到熏陶,，達(dá)到教育過程的化。

(1)節(jié)日活動

一年四季,，有不少節(jié)日,，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日,，開展系列教育活動,。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。

(2)參觀活動

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,，認(rèn)識各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木,、愛護(hù)公共設(shè)施的情感,。

(3)娛樂活動

(4)體育活動

(5)“大帶小”活動

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣,。通過這種活動,，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧,、團(tuán)結(jié)友愛,、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì),。

幼兒園和家庭,，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后,，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說,，“孩子是父母的一面鏡子”,。家長的品德個性、習(xí)慣,、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法,，對幼兒品德的形成和發(fā)展,，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況,，我們努力做好幼兒家長工作,，如家訪、,、電訪,、定期召開家長會、家長開放日,，接待家長來訪等,，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,，幫助他們端正教育觀點(diǎn),，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

通過教育的實(shí)踐和思考,，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,，盡管,，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，可以說是很亂,。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓,、同時抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評,，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

活動的主動建構(gòu)者。 每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中,；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品,；而相對能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。 在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。

在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧！

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，在上級領(lǐng)導(dǎo),、專家的關(guān)心、指導(dǎo)下,，緊緊地圍繞校園文化建設(shè),、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實(shí)開展“家園合作開展家庭幼兒科技教育活動的實(shí)踐研究”課題的實(shí)踐與研究,，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，提高了辦園水平和聲譽(yù),。

認(rèn)真開展“我與青浦實(shí)驗(yàn)”征文演講、“我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動,，組織教師參觀迎世博展覽，舉行了教師師德大討論等活動,，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡,，通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動作用和精神力量教育人,、引導(dǎo)人,、鼓舞人，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的主動性和創(chuàng)造性,。幼兒園以年級組為單位，每月推選出身邊的感人事例,，期末在全體教職工會議上集中交流,，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng),，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會和實(shí)踐教育理念,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以組展示為載體，以科技教育活動為抓手,，進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)從教會到學(xué)會”的園本研修主題，在堅(jiān)持對科技活動中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時,，我們注重了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用,。《種子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來了》三個小中大不同年齡段的科技活動中,，多媒體的教學(xué)手段讓活動更增彩,。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來，孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,，相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程,。

數(shù)次的組展示活動，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評：

第一,，我園校本研修成績顯著,，每位教師在參與研討時都能主動去想，并和自己的教學(xué)形成對比,，在分析中互相彌補(bǔ),、共同發(fā)展。

第二,，呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論,，“做中學(xué)，做中教,，做中求進(jìn)步”,。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),，在一次次的問題情境中，孩子們自己動手,，自己發(fā)現(xiàn),。

組織園名優(yōu)教師的展示活動，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用,。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動《牢固的紙繩》選材來自于生活，簡單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理,，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索,，活動的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動《瓶中美景》中,，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動手做裝飾品,，這是教師在活動設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時,，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作,，“想好了做”，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn),，兩個活動為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng),。此外，三位名優(yōu)教師還及時總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,，向全園教師作了精彩的小講座,。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在,，專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會更快,、更堅(jiān)實(shí)。

根據(jù)區(qū)室的要求,，我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動,。首先，各組依據(jù)教師平時組公開活動質(zhì)量,、上學(xué)期末班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展評比情況,、每次參加組聽課評課過程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗,、杜蔓蕾,、徐凌燕、凌怡,、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手,，每人公開一個集體教學(xué)活動和一個游戲活動。

從園級評優(yōu)活動的情況來看,，這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動的水平,，但是游戲活動的質(zhì)量不高,，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對游戲活動提出了新的要求,，增加游戲的自主性、情境性,，讓幼兒在游戲中愉快,、輕松地學(xué)習(xí),、獲得,，在游戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議,。雖然在區(qū)級評選中我們沒有得獎,，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí),、不斷探索,、勇于進(jìn)取，爭取在今后的活動中取得好成績,。

根據(jù)市級家教課題《家園合作開展幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》實(shí)施的需要,，上學(xué)期我們對全園幼兒家長進(jìn)行了家庭科技教育情況調(diào)查，結(jié)果顯示：

（3）充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢的家庭,，以點(diǎn)帶面,，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，推進(jìn)全園幼兒家庭科技教育的開展,。針對以上三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,，本學(xué)期我們作了以下工作。

1,、家庭科技教育案例分享,。

2、家庭科技教育內(nèi)容的共享,。

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲，只不過每個家庭的關(guān)注點(diǎn)不同,，所借助的載體不同,，并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來自于生活，取材方便,，道理通俗易懂,，是開展家庭科技教育的好資源，為了使這些資源讓全園家長共享,，發(fā)揮更大效益,，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),、梳理，最后匯總了小班某某個,、中班17個,、大班16個活動案例分發(fā)給全園家長。

3,、家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流,。

通過一系列的'家庭科技教育指導(dǎo)活動的開展，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢資源再次進(jìn)行梳理,，召開了“家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會”最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長交流會。家長們利用ppt課件,，結(jié)合生活中的例子,，生動形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源，開展幼兒家庭科技教育的做法和體會,。他們的做法和體會更是贏得大家的認(rèn)可,。會上，家庭教育專家,、特級教師,、郭德峰老師對交流活動進(jìn)行點(diǎn)評，讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認(rèn)識了對幼兒開展科技教育的重要性,、必要性,、可操作性。

全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”,，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評比活動,。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無錫、張家港會議要求,，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評比活動,，組內(nèi)四所幼兒園，徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園,、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進(jìn)行了會課,、評課活動。作為主會場的我們,，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，迎接本次會課、評課活動,。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動《開鎖》參加了本次評比活動,，大家對我們本次活動的選材、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評價,。

此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》,、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動《好玩的降落傘》。在評課研討活動中,，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念,、活動目標(biāo)、活動過程,、教師教學(xué)素養(yǎng),、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個人的觀課觀點(diǎn)，最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動,，使我園擁有了學(xué)習(xí),、展示發(fā)展的機(jī)會，更重要的是堅(jiān)定了以“科技”為特色的辦園理念,。姐妹園的活動設(shè)計(jì)巧妙,，目標(biāo)清晰，讓我們有“山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的感覺,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇八

現(xiàn)在我能夠在這里給大家演講，講述我一年的工作報告,，我感到很激動,，也很光榮。

首先在這里向大家表示感謝,，能夠在百忙中抽出時間來到我們幼兒園,。

在這里我想說的是，我們的孩子都是我們的欣賞肉,，掌上明珠,，我們都很愛他們，既然你們把孩子們送到我們幼兒園來,，說明你們對我們幼兒園是信任的,，我們不能辜負(fù)你們的信任，所以我們幼兒園的全體師生會繼續(xù)努力工作的,。

還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的20**,，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印,，如作日在腦海中山國,，如朝霞在晨輝之中劃過。

20**年的大門在向我們敞開,。

新的一年的鐘聲也即將敲響,，回首這過去的一年,，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑,。

總之,，我們在社會中長大，在工作中成熟,，在社會這個大家庭,、大集體中逐步成長。

幼兒是祖國的花朵,，是早上七八點(diǎn)中的太陽,，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我,，豐富知識,，因此在每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教案,，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識,。

為了更好的調(diào)動幼兒的積極性,，我還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課的方法,，并加以改進(jìn),，運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣,，激發(fā)幼兒興趣,，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)心和幫助,。

使我的工作取得了很大的進(jìn)步,，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教師的稱號，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí),，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐的相關(guān)知識,，并深刻認(rèn)識到,，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的,，是從孩子感興趣的事情出發(fā),，通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作和教學(xué)中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中,，用它的思想來指導(dǎo)我的工作,，使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在著一年的工作中,，無論是在政治思想上,，還是在實(shí)際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步,，但還存在著一些不足,，以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)，具體如下：

一,、在教育教學(xué)方面

今年我?guī)У氖且粋€大班,，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒哭鬧,、內(nèi)向的現(xiàn)象很多,，相差懸殊。

因此,，剛?cè)雸@的一段時期，我把如何引導(dǎo),，調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù),，在日常生活中，我仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn),，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予正確的表揚(yáng)。

和幼兒交談,，并積極主動的與家長溝通,。

針對每個幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵和教導(dǎo),，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭,，漫漫的哭鬧、不吃飯等現(xiàn)象減少了,，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗,，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

二,、政治思想方面

隨著八.五,，九.五計(jì)劃的逐步落實(shí)，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展,。

十.六大會議也在眾人的矚目下勝利的召開,，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。

在這一年里,，宮內(nèi)組織我們進(jìn)行了三個代表的學(xué)習(xí),，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)。

使我對當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的認(rèn)識,，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件,。

也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任，因此,，在工作中,，我時刻以德、智,、體,、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索,，掌握經(jīng)驗(yàn),。

做到干一行，愛一行,，時刻一公民道德綱要來檢測自我,。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加努力的.提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，增強(qiáng)認(rèn)識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在思想上再上一個臺階,，并積極,、努力的靠近黨這個先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長起來,。

三,、不足之處

在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦,，處理事情還不十分的成熟,，對待孩子還需要更多的愛心，耐心,，童心,，誠心、熱心,，在以后工作中,，我會跟家盡力的與家長溝通，認(rèn)真觀察幼兒,，努力工作,，爭取更大的進(jìn)步，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。

以上是我對這一年來工作的報告,，點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的關(guān)心和支持,，過去的20**年即將走過，讓我們懷者理想和目標(biāo)踏著20**年的朝霞一路前進(jìn)吧,。

在即將迎來的一年里,，我們會把孩子們培養(yǎng)的更加的聰明，讓他們健康的成長使我們的責(zé)任,，我們一定會培養(yǎng)出一個愛祖國,、愛人民、愛中國共產(chǎn)黨的好孩子,，請你們等著我們的好消息吧,。

我們的祖國正在日漸強(qiáng)大，我們的祖國日漸更加的美好,，我們需要有更多的棟梁之才來接我們的班,，我們一定要把這一代孩子培養(yǎng)成合格的接班人，這樣哦我們的祖國才會更加的美好強(qiáng)大!

冬去春來,，轉(zhuǎn)眼間,，又是新的一年的復(fù)始。

回顧著逝去的整個秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出,，才發(fā)現(xiàn)說累的時候,，原來自己已經(jīng)收獲了很多很多……盡管沒有傲人的成績，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了,。

一,、與幼兒之間的感情

我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的,。

在生活中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者,、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處,。

日子久了,，孩子們來園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享。

有時候我們會私下互送小禮物一顆糖,，一只小玩具,，一個小發(fā)夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人悄悄的躲在教師房分享,，小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情,。

在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書包，那是給老師的：小小的關(guān)心都讓我深深的感動,。

二,、教學(xué)方面

我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù)，語言，科學(xué)和社會等教學(xué)活動,。

孩子們通過了小班,，中班兩學(xué)年對情境互動課程的學(xué)習(xí)比較有興趣，本班的孩子年齡相差不大,，但總體缺乏耐心,，為此在教學(xué)過程中有一些困難。

有的孩子一進(jìn)課題,，一點(diǎn)即破,，于是思想開始開小差。

而接受能力弱的孩子本來就注意力比較難集中,，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認(rèn)真,，心也跟著飛到九霄云外。

經(jīng)過觀察反思,，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣,。

所以在語言和社會教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的教學(xué)方法，能力強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上再次鞏固;能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中,。

這樣一來所有孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到知識,。

本學(xué)期的美術(shù)主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類,、水果類,、簡單的人物形象和其他一些靜物。

孩子們都能通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察,，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征,，再經(jīng)過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內(nèi)容表現(xiàn)出來得淋漓盡致,。

我從不用同一模式局限孩子,，他們在畫完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分。

想象和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng),，他們作畫時都能大膽的發(fā)揮想象,，雖然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信,。

畫《花瓶》的課上有個小朋友畫了一個花瓶的體形出來后,，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫背景,，直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的,，我很生氣的批評他: “為什么你不對花瓶進(jìn)行上色和裝飾?”孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊?！薄也⒉簧鷼夂⒆臃磽袅宋业脑?，相反的我尊重他們奇特的想法,，幼兒是活動的主體，這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn),，同時還會感到繪畫是一件快樂的事,，可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

三,、德育方面

除了注重提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量之外,，德育教育也是我們培養(yǎng)孩子的重要課題。

陶行知先生說過“生活即是學(xué)習(xí),?！痹谏钪形覀兏嗟碾S機(jī)的教育孩子：戶外活動時，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶,，不摘花木踐踏小草,，懂得環(huán)保;上下樓梯要主動跟長輩們打招呼，給別人讓路,，懂得尊敬他人;在教室里讓他們合作搬桌子,，在臥室里合作疊被子，搬椅子和排隊(duì)時不推不插隊(duì),，懂得合作與謙讓,。

讓他們在生活的瑣事中親身體驗(yàn)，潛移默化的把這些道德情操轉(zhuǎn)化成自己的 eq ,。

四,、家長工作

家長工作是家園相互溝通的橋梁。

我們利用來園和離園的時間和家長相互了解孩子的情況,，有時也會通過家訪電訪進(jìn)一步向家長反映了解孩子的進(jìn)展,，認(rèn)真填好每月的家園聯(lián)系冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育兒經(jīng)驗(yàn)或安全小貼士等內(nèi)容,。

本學(xué)期也舉行了秋游,，家長開放日，教學(xué)觀摩以及圣誕舞會等家園互動活動,，雖忙碌了一些,，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通,。

座談會中我們共同探討了我們的班級建設(shè)及教子育兒的好方法;戶外親子活動中我們玩中作樂,，看到孩子在游戲中學(xué)到的知識。

以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長,，了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。

一年之計(jì)在于春，在這個美麗的春天里,，我已經(jīng)計(jì)劃好了新的目標(biāo)與愿望,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期的工作即將接近尾聲,，今天在這里我的心情無比激動，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個機(jī)會,，請大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足,。在這一個學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€學(xué)期來所走過的工作歷程,，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個學(xué)期來的思想,、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以總結(jié),。

1．根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容,、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程,，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù),。

2．做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。在活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

3．環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)每月的主題內(nèi)容進(jìn)行主題版面的設(shè)計(jì)。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們自己動手去制作。

4．組織外出活動,，讓幼兒接觸社會,、接觸大自然,。為了豐富幼兒的社會交往能力，帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場買菜,，讓幼兒體驗(yàn)買菜的愉快,。為了讓幼兒感受季節(jié)的變化，組織幼兒去閔行體育公園遠(yuǎn)足,。在這次遠(yuǎn)足活動中,，每個幼兒都是徒步走完了行程，這不僅讓幼兒感受了秋冬的季節(jié)變化而且還磨練了幼兒的意志,。

5．注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆及反思,，以提高自身能力與寫作能力,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇十

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子,。

教育工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

4,、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。

6,、根據(jù)制定的活動目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

5,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

6,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

7,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。

安全工作 安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。

3,、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4、做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容,。

1,、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2、使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。

3,、讓家長參與到我的工作中,。 在主題教學(xué)活動中,，我開展了開放日活動,，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作,，這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,，使記錄得到較好的結(jié)果,，真正的幫助到幼兒。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究,，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇十一

學(xué)期的工作又結(jié)束了,，看著孩子們一張張笑臉,，心里感到很欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,，作一個期中總結(jié)。

開學(xué)來,，我們始終以教育“三面向”為指導(dǎo)思想,，以全國教育工作會議提出“全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn),，遵循教育黨委,，市教委的有關(guān)精神。我們兩位班主任能明確教育思想,，提高政治責(zé)任感和時代使命感,。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，針對班級實(shí)際情況,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)勞動并注意保教結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

一,、達(dá)成度分析,。

我們大〈1〉班的幼兒,，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮,，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,。

其一,，針對幼兒品德進(jìn)行教育。

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長,，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓,，不掙搶玩具,。

2、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育,，升旗時行注目禮,。愛自己的國家，知道首都,，以及國家的一些名勝古跡,。

3,、愛班級,，愛集體，懂得愛護(hù)公共財物,，有集體榮譽(yù)感。

其二，對幼兒健康方面的教育,。

1,、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間,。

2,、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運(yùn)動,。

其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育,。

1,、能學(xué)會簡單的兒歌，古詩,，聽懂故事,，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容,。

2,、能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法,，并有一定的推理,，思維能力。

3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力,。

4,、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問,，有一定的求知欲,，有探索的_。

5,、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞,。

二,、家長工作。

定期向家長舉行開放活動,，虛心聽取家長的意見和建議,。利用家長信息欄，家長會,，家訪等形式,，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持,。比如我們在開展主題活動中,，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源,，充分體現(xiàn)了家園互動,，師生互動，使活動得到了順利的開展,。

三,、存在問題。

1,、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，不愛吃蔬菜,。

2、不能很好的堅(jiān)持說普通話,。

3,、在區(qū)角活動中，缺乏探索精神,。

4,、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差。

四,、原因分析,。

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系,，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正,。

五,、改進(jìn)措施。

1,、督促2,、制造氣氛3、請家長配合,。

總之,，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒,，使他們能更快的取得進(jìn)步,。

以上是我們大〈1〉班，在20__年度第二學(xué)期的工作總結(jié),。相信我們會在以后的工作中做的更好。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇十二

時間的腳步真是飛快,，轉(zhuǎn)眼間又要一個學(xué)期過去了,。回想這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有開心的笑語,，也有讓人回味的事情……想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治

學(xué)習(xí)

班級

二,、班級工作：

愛

為了了解孩子我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步,，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系,。在

生活

為了給孩子們提供優(yōu)美的'環(huán)境和生活化得活動室,，累了一整天的我們，也只能利用下班和晚上的時間加班創(chuàng)設(shè),，沒有人安排我們,，我們是發(fā)自內(nèi)心的為孩子們做著一切……因?yàn)椋⒆觽兇_實(shí)還很小,，需要成人的呵護(hù),，雖然有時覺得哭得煩人，但面對著他們,，沒有一個能發(fā)火,。恰恰相反的是對于我們有了孩子的老師,，在孩子面前我們要細(xì)心、耐心的照料著,，用快樂,、積極的情緒感染著他們。

三,、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長都非常寵愛，

什么

四、個人學(xué)習(xí)：

我能配合好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事一起努力認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),，在課題的

成績

珍惜

五,、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：

1,、強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2、高自身理論科研水平,。

3,、教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期業(yè)務(wù)工作根據(jù)園務(wù)計(jì)劃中提出的“保育與教育”的任務(wù)與要求,，以區(qū)課程實(shí)施方案的督導(dǎo)為契機(jī)，深化課程實(shí)施方案的進(jìn)一步落實(shí),，提升教師的課程執(zhí)行力,。以幼兒園龍頭課題的研究為引領(lǐng)，深化禮儀教育色活動的實(shí)踐研究,，形成特色活動的運(yùn)作模式,。在園領(lǐng)導(dǎo)支持與全園教師的努力下，各層面教師的課程執(zhí)行力不斷增強(qiáng),，課題研究也初顯成效,。

一、主要做法與經(jīng)驗(yàn)。

（一）優(yōu)化課程日常管理,，提高課程執(zhí)行能力,。

1、解讀課程實(shí)施方案,，規(guī)范教師保教行為,。

園所在上一學(xué)期中，雖已較為全面地制定了課程實(shí)施方案,，但教師對課程實(shí)施方案的關(guān)注不夠,。為此，園所利用開學(xué)前,、開學(xué)后的時間,，采用提前自學(xué)、集中解讀,、后續(xù)測試的方法對全園教師（不論是成熟型教師,，還是新教師，或者是支教教師）進(jìn)行了藍(lán)天幼兒園課程實(shí)施方案的全面,、細(xì)致的解讀,，解讀不僅包含對課程實(shí)施方案的具體文本，同時還包含相配套的各類保障制度,。

從整個學(xué)期的課程執(zhí)行情況,，以及將近學(xué)期結(jié)束后的測試來看，教師對園所課程實(shí)施方案較為清晰,，能夠以此方案來規(guī)范自己的保教行為,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2,、調(diào)整主題開展順序,，優(yōu)化主題課程內(nèi)容。

園所發(fā)現(xiàn),，上學(xué)期在課程實(shí)施中出現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn)與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不符的情況,。為此園所對主題內(nèi)容的開展順序進(jìn)行了適度的調(diào)整，主要調(diào)整為兩大內(nèi)容：

（1）主題序列調(diào)整：以上海市新教材的主題序列為參照,，根據(jù)園所實(shí)際情況,，確定本學(xué)期的主題序列為：

（2）課程內(nèi)容調(diào)整：由于主題序列的調(diào)整，課程內(nèi)容同步更改,。在調(diào)整的過程中,，園所繼續(xù)采用波線性的運(yùn)作模式進(jìn)行微調(diào)，即：課程研究小組根據(jù)各自分工調(diào)整主題目標(biāo),、評估指標(biāo)及四大板塊內(nèi)容----業(yè)務(wù)園長審核,，提出圍繞主題挖掘內(nèi)容的改進(jìn)意見----課程研究小組成員再微調(diào)----教師實(shí)施內(nèi)容并反饋,。以此力求課程內(nèi)容與主題更匹配,。

3,、繼續(xù)加大監(jiān)控力度，促進(jìn)均衡發(fā)展,。

（1）行政監(jiān)控中加強(qiáng)反饋機(jī)制促均衡,。

本學(xué)期弱化了行政人員共同對保育員規(guī)范性操作的監(jiān)控指導(dǎo)，重視了行政監(jiān)控中的反饋機(jī)制,。做到每周有監(jiān)控記錄的反饋信息,，每月有監(jiān)控現(xiàn)狀的反饋內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

a,、提高繪畫技能。

本學(xué)期行政人員發(fā)現(xiàn),，幼兒在美術(shù)表達(dá)表現(xiàn)方面存在技能低,、畫面不美觀等情況，于是園所加大力度,，從教師技能出發(fā),，采用教研組加強(qiáng)主題背景下繪畫素材的解讀----每周每位美術(shù)教師的繪畫作品設(shè)計(jì)制作與小組展示----階段對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注----每月幼兒繪畫技能的測試等，不斷提高教師與幼兒的繪畫水平,，促進(jìn)課程落實(shí)均衡,、幼兒均衡發(fā)展。

b,、豐富個別化學(xué)習(xí)材料,。

上個學(xué)年，園所對個別化學(xué)習(xí)材料的提供策略進(jìn)行了研究,，本學(xué)期重點(diǎn)落在教師個別化材料的自主豐富方面,。為使自主豐富有效落實(shí)，園所采用個別化學(xué)習(xí)材料評比----每周個別化學(xué)習(xí)材料的豐富----階段反饋個別化材料提供情況等策略激勵教師豐富材料,，并均衡個別化材料的提供,。一個階段后，個別化學(xué)習(xí)材料的豐富性得到顯著提高,，幼兒在探索中的學(xué)習(xí)能力得到助推,。

（2）教研組長監(jiān)控中關(guān)注課程落實(shí)促均衡。

教研組長的監(jiān)控維度與行政人員有所區(qū)別,，行政人員關(guān)注每日的課程組織情況,，而教研組長則關(guān)注每周的課程均衡情況。從關(guān)注每周周日計(jì)劃的制定----案頭資料的檢查----每月對幼兒的發(fā)展測評等方面,，更為細(xì)致全面地了解教師在課程設(shè)置中的均衡情況,，配合課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，就課程發(fā)展、幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的不均衡情況,，積極落實(shí),，帶領(lǐng)教師一起促進(jìn)課程均衡、幼兒發(fā)展均衡,。

4,、關(guān)注計(jì)劃與總結(jié)質(zhì)量，提高分析歸納能力,。

（1）在區(qū)教研室指導(dǎo)下提高業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量,。

10月，區(qū)教研室提出對業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的改進(jìn)要求,，園所采用“園長提出修改批注----業(yè)務(wù)園長細(xì)致修改----區(qū)教研員面對面指導(dǎo)----后續(xù)完善”的方法,，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的制定。與此同時,，在教研員提出總結(jié)改進(jìn)意見后,，園所采用“學(xué)習(xí)他園總結(jié)寫法----逐字逐句細(xì)致推敲”的方法，讓總結(jié)高度提煉經(jīng)驗(yàn)做法或策略,，為后續(xù)制定計(jì)劃提供有效依據(jù),。

（2）在園所把關(guān)下提高教研組計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量。

對教研組計(jì)劃的制定與總結(jié)的撰寫,，園所同步給予指導(dǎo),。園所采用“開學(xué)初提供思路放手讓教研組長制定----集中交流發(fā)現(xiàn)同事間計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)----業(yè)務(wù)園長提供格式指出問題優(yōu)化教研組計(jì)劃”，使教研組計(jì)劃在原有基礎(chǔ)上不斷提升,。學(xué)期末,，園所采用“先將區(qū)級層面的總結(jié)要求提供給組長----細(xì)致審閱組室總結(jié)文字批注提出改進(jìn)要求----組室總結(jié)不斷優(yōu)化直至通過”，保證組室總結(jié)也能高度概括,，提煉經(jīng)驗(yàn)做法,。

（3）在家教部門監(jiān)督下提高寶寶成長檔案計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量。

本學(xué)期,，家教部門對寶寶成長檔案采用每月檢查,、每月反饋指導(dǎo)的方法，主要方式有：文稿批改標(biāo)注式和集體問題歸納反饋式,。對于個性的問題進(jìn)行文稿批注,，對于共性問題進(jìn)行大會強(qiáng)調(diào)性地改進(jìn)要求，讓教師們自己對照要求,，尋找問題進(jìn)行修正,。為保證檢查質(zhì)量，在檢查寶寶成長檔案時,，園所將每月資料打印進(jìn)行,，對每一篇觀察記錄等進(jìn)行批改,，標(biāo)注出問題，備注出指導(dǎo)建議,，讓教師們有修改的方向,。

通過認(rèn)真監(jiān)督與及時的反饋指導(dǎo)，我園的幼兒成長檔案在計(jì)劃制定,、按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí),、參照計(jì)劃不斷反思方面逐漸有所好轉(zhuǎn)。

5,、緊跟區(qū)級課程研究，盥洗室環(huán)境逐漸凸顯,。

月4日,，區(qū)教研室下達(dá)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)，園所統(tǒng)整考慮,、設(shè)立試點(diǎn)班,，并于第二天啟動此任務(wù)。

我們的主要做法：

（1）業(yè)務(wù)園長自學(xué),，全面解讀生活教參,，深入思考盥洗室環(huán)境中需要創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要求。

（2）帶領(lǐng)試點(diǎn)班三個班級六位老師,，一起學(xué)習(xí)生活教參,，對涉及到的盥洗室的內(nèi)容進(jìn)行一一羅列。

（3）制定藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)表,，表格包含：創(chuàng)設(shè)的具體內(nèi)容,、名稱與照片、生活教材要求,、呈現(xiàn)方式的價值分析,、呈現(xiàn)的區(qū)域位置等，通過表格進(jìn)一步使試點(diǎn)班的老師明確盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值,，不僅會創(chuàng)設(shè),，還能說出創(chuàng)設(shè)的依據(jù)，同時也為其他教師學(xué)習(xí),、借鑒提供了資源,。

（4）提出盥洗室環(huán)境呈現(xiàn)的方法，我們要求小班以圖片為主,，中大班以圖文為主,，大班出現(xiàn)幼兒自制的標(biāo)志等。

（5）業(yè)務(wù)園長匯總藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路成文,，從“關(guān)于盥洗室環(huán)境在生活教材中的要求,、關(guān)于盥洗室環(huán)境涉及班級中的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)（解讀生活教參后達(dá)成的共識,、三個年齡段試點(diǎn)班的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)）、創(chuàng)設(shè)時年齡段的體現(xiàn)等三方面進(jìn)行匯總,，清晰地展現(xiàn)園所盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況,。

我們的成效：

2012年12月8日，試點(diǎn)班進(jìn)行階段交流,，從交流中,，發(fā)現(xiàn)教師們能較好地體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的要求。

2012年12月21日在方塔幼兒園進(jìn)行區(qū)級小組盥洗室環(huán)境交流,。從當(dāng)天參加的白云,、方塔、機(jī)關(guān),、車墩,，以及我們藍(lán)天幼兒園的情況來看，我園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、思路得到了大家的一致好評,。

（二）探索課題運(yùn)作模式,，明確課題優(yōu)化行動,。

1,、教科研整合模式,，聚焦禮儀特色研究,。

2012年6月,，園所成功立項(xiàng)園級龍頭課題《傳承中發(fā)展的幼兒禮儀啟蒙情境教育的探索與實(shí)踐》為區(qū)級課題。為使研究有實(shí)效,，也為了減負(fù)增效,，園所采用教科研整合的方式，推進(jìn)禮儀課題的研究,。

整合之二：教研組實(shí)踐活動即為課題實(shí)踐活動,，主要對組室確定的內(nèi)容進(jìn)行教法,、學(xué)法的探討，在實(shí)踐中確定內(nèi)容選擇與教學(xué)法的合理性,。

2,、五輪研討模式，保障研究有序落實(shí),。

學(xué)期初，園所制定“五輪研討模式”，對一學(xué)期課題的開展進(jìn)行了任務(wù)與方法的明確,，力求課題有序、有效落實(shí),。

“五輪研討模式”，即“課題中心組研討----課程研究組確定----教研組（備課組）集體備課”的流水線式的線性研討模式，每個月根據(jù)主題的開展,，課題的需要進(jìn)行三位一體的研討過程，目的使教師們能根據(jù)課題研究主方向，解讀主題核心經(jīng)驗(yàn),，圍繞“禮儀認(rèn)知活動,、禮儀生活活動、禮儀游戲活動”，設(shè)計(jì)能符合幼兒年齡特點(diǎn)的較高質(zhì)量的活動方案。這樣的線性研討模式共經(jīng)歷五輪,，故命名為“五輪研討模式”。

同時,，為保證五輪研討模式中各層面人員均能有序有效開展各項(xiàng)活動，園所明確人員的職責(zé)分工,、制定學(xué)期各類研討活動時間表,、提供主題解讀思路,、訂制集體備課研討表、確定學(xué)期物化成果內(nèi)容等,，使教研,、科研、研討,、實(shí)踐自學(xué)期之初開始便在園長室的統(tǒng)籌下逐一落實(shí)與推進(jìn),。

3、“2+1+1+1”解讀模式,，共同學(xué)習(xí)解讀素材,。

本學(xué)期園所大組專題研究的側(cè)重點(diǎn)，主要是解讀新教材,，即圍繞新教材主題中的核心價值來選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容,。“2+1+1+1”的模式,，即兩次業(yè)務(wù)園長素材解讀示范引領(lǐng),、一次教研組長素材解讀初步嘗試、一次課題組成員后期跟進(jìn),、一次教師代表素材解讀學(xué)習(xí)應(yīng)用。共涉及人員10位,。

我們的解讀方式：課程基本經(jīng)驗(yàn)（含生活,、學(xué)習(xí)等）----主題內(nèi)容與要求（核心經(jīng)驗(yàn)）----活動教學(xué)點(diǎn)分析，分析與判斷在這一主題背景下與禮儀啟蒙情境教育相吻合的,、匹配的教學(xué)內(nèi)容,，從而為課程小組確定內(nèi)容提供較為準(zhǔn)確的信息。

如11月份是第一個1,，即教研組長進(jìn)行解讀,，在大班主題“有用的植物”第四條線索“能保健和治病的植物”中，教研組長解讀到“為家人制作八寶茶”這一內(nèi)容與家人的交往禮儀相匹配，在為家人制作八寶茶的過程中即可以幫助幼兒積累對植物的保健,、治病作用的了解,，同時有效引發(fā)幼兒積極地關(guān)注家人的身體狀況，通過根據(jù)家人身體情況泡制適合的保健茶這一實(shí)踐活動,，從而激發(fā)幼兒學(xué)著用言行關(guān)愛家人,。

這一模式的運(yùn)用，逐漸幫助教師明晰新教材的解讀方式,、提高了解讀新教材的能力,，教師們能圍繞主題的內(nèi)容與要求、主題線索,、主題中的教學(xué)點(diǎn)去尋找與禮儀啟蒙教育相匹配的內(nèi)容,。

4、特色活動調(diào)控模式,，保證禮儀活動質(zhì)量,。

“禮儀認(rèn)知活動、禮儀生活活動,、禮儀游戲活動”是本學(xué)期園所推進(jìn)區(qū)級課題的主要載體,，為使三類特色活動能有效落實(shí)，園所積極采用調(diào)控模式保證禮儀特色活動質(zhì)量,。

（1）對素材選擇進(jìn)行調(diào)控,。

此調(diào)控由課題組中心組、課程組與業(yè)務(wù)園長共同落實(shí),。對每一個主題素材的解讀,，先由課題組對成員素材解讀進(jìn)行把關(guān)，確定后在業(yè)務(wù)大組層面進(jìn)行全園介紹,。再由課程組對禮儀特色活動具體內(nèi)容進(jìn)行研討把關(guān),，確定后在大組活動中進(jìn)行全園介紹，最后業(yè)務(wù)園長再對選定內(nèi)容進(jìn)行審核確定,，在源頭上把好素材選擇第一關(guān),。

（2）對活動設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)控。

此調(diào)控由教研組長,、業(yè)務(wù)園長一起落實(shí),。在禮儀特色內(nèi)容確定后，項(xiàng)目組成員根據(jù)分工,，先分別對禮儀認(rèn)知活動,、禮儀生活活動、禮儀游戲活動進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)時把握關(guān)鍵點(diǎn),，即認(rèn)知活動重認(rèn)識：為什么要這么做,？禮儀生活活動重實(shí)踐：即我該怎么做？禮儀游戲活動重后續(xù)：做得怎么樣,？大家集思廣益,，發(fā)揮智慧。后教研組長或備課組長將大家的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化重組,，使三類活動設(shè)計(jì)更為科學(xué),。最后業(yè)務(wù)園長每周深入班級，觀察教師組織情況,，從組織中評價活動的設(shè)計(jì)情況,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，使活動設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化,。

一個學(xué)期下來，園所積累了一定的優(yōu)質(zhì)活動,，如大班組《我是中國人》主題背景下的“參觀中國館”,、《有用的植物》主題背景下的“我給爸媽泡花茶”、《春夏秋冬》主題背景下的“打電話”,。中班組《玩具總動員》主題下的“學(xué)會原諒”,，《在秋天里》主題背景下的“問路”。小班《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的“抱抱”,、《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動,。

5、課題階段匯報模式,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

為增加組室間的相互了解與經(jīng)驗(yàn)互享，園所同往年一樣運(yùn)用課題階段匯報模式,。本學(xué)期共開展三次階段匯報活動,，十一月為大班組，為《有用的植物》主題背景下“逛超市”活動,、十二月為中班組,，為《在秋天里》主題背景下的“問路”活動，一月小班組（提前在十二月完成）,，為《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動,。

在這三次課題階段匯報中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）禮儀特色活動出現(xiàn)“偽主題”背景下活動,。

情況。

如大班《有用的植物》中“綠色菜籃子”,，教師解讀到“蔬菜超市”這一教學(xué)點(diǎn),，考慮到大班到公共場所的交往,，故確定了逛超市這一內(nèi)容。但在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)逛超市中不是去買蔬菜,，而是其他物品,。

分析。

教師重視了公共場所的交往課題,，忽視了主題內(nèi)容與要求中“區(qū)別蔬菜的不同品種,，積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)”的核心價值，即設(shè)計(jì)“跑偏”了,。

（2）禮儀特色活動出現(xiàn)主題背景下“偽課題”活動,。

情況。

如中班《在農(nóng)場里》這一主題,，教師解讀到“喜愛動物,，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系”這一核心價值,，根據(jù)主題中有一個“比蛋”的教學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)了“蛋寶寶有營養(yǎng)”這一活動,，活動從蛋的營養(yǎng)出發(fā)，不能少吃不能多吃,，可以做成多種蛋制品解決不愛吃蛋黃的現(xiàn)狀,。可是,，中班組的研究課題是交往,，而教師的設(shè)計(jì)從幼兒自己的角度出發(fā)，未能凸顯交往這一課題,。

分析,。

教師已建立從新教材中選擇教學(xué)內(nèi)容的方法，也能把握主題的核心價值,，但往往顧此失彼,，將禮儀特色研究中的交往給落下了。課題研究再次“跑偏”,。

面對情況,，園所馬上制定新一輪改進(jìn)策略，促使課題研究走上正軌,。

策略一：明確方向,。

對素材選擇進(jìn)行研討，務(wù)比做到務(wù)必與主題核心經(jīng)驗(yàn)相匹配,、務(wù)必將本教研組的研究專題相匹配,、務(wù)必好好分析素材的價值點(diǎn)。

策略二：解決問題,。

對兩大活動出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,、改進(jìn),，共同解決問題，并引以為患,。

6,、禮儀衛(wèi)士每周推模式，逐漸形成學(xué)禮之風(fēng),。

2012年11月,，園所推出“禮儀衛(wèi)士每周尋“活動，目的是在幼兒群體中樹立禮儀榜樣,，形成學(xué)禮之風(fēng),。

我們的做法：

1、成立“禮儀小伯樂”小隊(duì),，由大班組教師與6位幼兒共同組成,，其中教師是隊(duì)長。

2,、制定藍(lán)天幼兒園“禮儀小衛(wèi)士”申報表,，每周由各班班主任自薦一名幼兒，將幼兒在“個人禮儀,、交往禮儀,、公共場所禮儀”中的突出表現(xiàn)進(jìn)行描述，并于每周四前上交至“禮儀小伯樂”的隊(duì)長,。

3,、每周四中午，“禮儀小伯樂”的隊(duì)長帶領(lǐng)6位大班幼兒根據(jù)“禮儀小衛(wèi)士”評選重點(diǎn)進(jìn)入各個班級進(jìn)行尋找活動,，采用帖五角星的方式進(jìn)行評比確定,，最終由“禮儀小伯樂”的隊(duì)長匯總并推薦出園所二至三位禮儀小衛(wèi)士。

4,、推薦出的二至三位禮儀小衛(wèi)士,，在每周一園所國旗下講話活動中進(jìn)行自我良好禮儀行為的介紹，讓全園幼兒互為學(xué)習(xí),。

此類做法的優(yōu)勢：

1,、增強(qiáng)了教師對每周禮儀實(shí)踐內(nèi)容的重視程度，在班級里樹立幼兒榜樣,。

2,、營造了幼兒間相互學(xué)習(xí)、互為提高禮儀行為的良好氛圍,。

3,、促進(jìn)了幼兒在集體面前大膽表述個人先進(jìn)事跡的表達(dá)能力。

三,、優(yōu)化教師培養(yǎng)方式,，提高教師專業(yè)能力,。

1、在調(diào)整中提升不同層面教師的專業(yè)素養(yǎng),。

（1）調(diào)整負(fù)責(zé)人提升組織管理能力。

根據(jù)1-5年,、6-,、10年以上的年限要求，三愛俱樂部中有些5年的教師進(jìn)入了6-10年的隊(duì)伍中,，而有的教師則成長到10年以上隊(duì)伍中,。為此，園所對人員與負(fù)責(zé)人進(jìn)行了調(diào)整,，讓一些更有責(zé)任心的老師擔(dān)當(dāng)起俱樂部的活動組織中,，提升她們的組織管理能力。

（2）調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)提升理論素養(yǎng),。

原先愛評課俱樂部的成員只要對愛上課俱樂部的成員進(jìn)行2+1的模式評價即可,，本學(xué)期提高對這支隊(duì)伍的培訓(xùn)要求，需要她們不僅組織好對1-5年教師的集體備課任務(wù),，還要她們圍繞師幼互動這一專題進(jìn)行理論培訓(xùn),，提升這支隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。

而愛培訓(xùn)俱樂部成員本學(xué)期重在對個別化學(xué)習(xí)材料的實(shí)踐引領(lǐng),，要求這支隊(duì)伍想在前,、做在前，對于教師材料制作中的情況及時發(fā)現(xiàn),，并通過集中研討有效解決出現(xiàn)的問題,，提升這支隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

2,、在教學(xué)比武中提升中青年教師的專業(yè)水平,。

為迎合區(qū)級中青年教師教學(xué)評比活動，有效提升園所中青年教師的專業(yè)水平,，園所積極給予教師提供平臺予以支持,。

（1）說課培訓(xùn)給予中青年教師技術(shù)支持。培訓(xùn)圍繞說課說什么,，怎么提高說的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo),，為園所中青年教師參加區(qū)級評比活動提供支撐。

（2）說課評比創(chuàng)設(shè)青年教師出線機(jī)會,。本次說課評比,，中青年教師發(fā)揮都較好，但為了給青年教師更多鍛煉的機(jī)會,，園所一致推薦兩位第三年的教師參加區(qū)級比賽活動,。在壓擔(dān)子,、挑擔(dān)子的過程中促使青年教師更快更好地成長。

（3）細(xì)致指導(dǎo)幫助青年教師成功晉級,。自園內(nèi)一位青年教師順利通過中青年區(qū)級教學(xué)評優(yōu)初賽后,，園所采用細(xì)致指導(dǎo)的方法幫助青年教師成功晉級。

主要的方法：

（1）提供成熟方案細(xì)致解讀,，幫助青年教師對素材選擇,、目標(biāo)定位、活動設(shè)計(jì)意圖與方法等有更明確的認(rèn)識,。即為何選擇這一素材,、素材與幼兒間的關(guān)系、素材與活動方案中科學(xué)應(yīng)用等,，讓素材----幼兒----目標(biāo)----方案設(shè)計(jì)互為融合,，科學(xué)有效。

（2）邀請市級專家提供思路,，開拓青年教師更開闊的思路,。市級專家從游戲化的數(shù)活動、優(yōu)質(zhì)的繪本教學(xué),、生活中需要關(guān)注的群體等方面,，提供了大量的活動方案，使園內(nèi)青年教師豁然開朗,，選定從幼兒身邊熟悉的人入手,，激發(fā)幼兒的感恩之情。

（3）完善教學(xué)活動說課方式,，幫助青年教師理順說課脈絡(luò)。在市級專家指導(dǎo)后,，園內(nèi)立馬要求青年教師進(jìn)行活動方案的改良,，并采用說課的方式理順活動脈絡(luò)。在此過程中,，園所對整個活動的環(huán)節(jié),、過程、提問,、教學(xué)具運(yùn)用等進(jìn)行一一把關(guān),。同時將評委可能要提出的問題進(jìn)行羅列，要求青年教師重點(diǎn)把握主題核心價值與幼兒現(xiàn)有階段的發(fā)展水平,。

我們的成果：

在本次參加的中青年教師評優(yōu)中,，我園青年教師是最為稚嫩的，只有第三年的教齡。但我們還是順利入圍復(fù)賽,，并獲得區(qū)級教學(xué)評優(yōu)三等獎,，且排位考前。

3,、在多層面指導(dǎo)中幫助新教師順利上崗,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)見習(xí)期教師入職培訓(xùn)的實(shí)效性，加速提升入職教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力與水平,。園所加大對見習(xí)期教師的培養(yǎng)力度,，不僅制定園本培訓(xùn)方案，還采用多層面的指導(dǎo)模式給予指導(dǎo),。

層面一：區(qū)級層面指導(dǎo)，給予比較上位的指導(dǎo),。

層面二：園所工會層面給予政治,、師德等方面的指導(dǎo)，提升見習(xí)期教師的職業(yè)素養(yǎng),。

層面三：園所帶教老師層面給予實(shí)踐指導(dǎo),，在計(jì)劃制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)與組織,、兒童化語言的有效使用等方面給予精心指導(dǎo)，幫助見習(xí)期教師順利上崗,。

層面四：各類園本培訓(xùn)給見習(xí)期教師提供更多的理論支持,、實(shí)踐幫助等，使見習(xí)期教師對新教材,、幼兒年齡特點(diǎn),、活動組織方式等有更多的了解與啟迪，進(jìn)一步提升見習(xí)期教師的專業(yè)水準(zhǔn),。

一個學(xué)期后,，園內(nèi)見習(xí)期教師的專業(yè)水平有了顯著的提高，能較好地開展小班集體教學(xué)活動,，活動質(zhì)量較高,。

4、在多形式考核下促進(jìn)教師更好發(fā)展,。

教師的成長應(yīng)該是理論,、實(shí)踐、技能同步發(fā)展,。本學(xué)期在發(fā)現(xiàn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力發(fā)展較為薄弱的情況下,，園所改進(jìn)考核方式，采用日常教研實(shí)踐與專項(xiàng)技能相結(jié)合的方式進(jìn)行。日常教研實(shí)踐突出禮儀特色的實(shí)踐研究,，專項(xiàng)技能以新教材學(xué)習(xí)教參中的內(nèi)容為主,，在繪畫與彈唱中激發(fā)教師重視自身基本功。

此類考核方式對教師技能提高的優(yōu)勢：

1,、教師加強(qiáng)對自身技能水平的重視,，每天花半小時到一小時進(jìn)行練習(xí)。

2,、教研組層面相互探討,，使音樂旋律更貼近曲風(fēng)、繪畫作品構(gòu)圖更為合理,。

二,、主要成績與收獲。

（一）教師個人成績,。

1,、沈偉在松江區(qū)中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動獲得區(qū)級三等獎。

（二）教學(xué)成果梳理,。

1,、匯編整理了20第一學(xué)期主題背景下禮儀啟蒙情境教育十六套禮儀特色活動方案、三十二節(jié)禮儀特色活動課例與課件,。

2,、初步探索出禮儀特色研究中的經(jīng)驗(yàn)做法。

（1）禮儀特色活動教學(xué)模式,。

禮儀認(rèn)知活動教學(xué)模式：一,、激趣導(dǎo)入、（談話,、圖片演示,、情境導(dǎo)入）。

二,、感知理解（理解,、討論、游戲,、觀摩）,。

三、行為辨析（小結(jié)）,。

禮儀生活活動教學(xué)模式：一,、經(jīng)驗(yàn)回顧。

二,、實(shí)踐體驗(yàn),。

三、實(shí)踐體驗(yàn)。

禮儀游戲活動教學(xué)模式：一,、情境設(shè)置（孩子需要去干嘛）,。

二、游戲體驗(yàn),。

三,、經(jīng)驗(yàn)提升。

（2）禮儀特色活動教學(xué)法,。

a.禮儀認(rèn)知活動,。

教法：情境法、設(shè)問法,、演示法,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、生生互動法,。

學(xué)法：討論法,、觀察法、體驗(yàn)法,、思辨法。

b.禮儀生活活動,。

教法：情境法,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、激勵法,、示范演示法,、操作實(shí)踐法、啟發(fā)引導(dǎo)法,。

學(xué)法：實(shí)踐操作法,、游戲法、交流法,。

c.禮儀游戲活動,。

教法：情境法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法,、游戲法,、評價法。

學(xué)法：游戲法,、體驗(yàn)法,、評價法、觀察法,。

（3）禮儀特色活動策略,。

a.禮儀特色活動素材選擇策略。

主題性（主題經(jīng)驗(yàn)）、價值性（對幼兒有價值的）,、幼兒主體性（體現(xiàn)幼兒的年齡性）,、典型性（契合禮儀素材點(diǎn)）。

b.禮儀特色活動情境設(shè)置策略,。

主題性（具有主題特征）,、生活性（適合幼兒的實(shí)際生活）、課題性（情境設(shè)置具有禮儀課題的內(nèi)容）,、整體性（設(shè)置考慮貫穿整個活動）,。

c.禮儀特色活動教學(xué)法設(shè)置策略。

趣味性（教學(xué)法運(yùn)用有趣和生動）,、有效性（教學(xué)法運(yùn)用有實(shí)效）,、多元性（教學(xué)法運(yùn)用多樣）。

三,、主要問題與思考,。

（一）教師發(fā)展不夠主動。

1,、情況,。

園所近些年一直致力于集體教學(xué)活動有效性的研究，但教師們在素材選擇,、環(huán)節(jié)架構(gòu),、問題設(shè)計(jì)等方面還存在思考不夠深入、學(xué)過忘過的情況,，總是依賴骨干教師,、教研組長、業(yè)務(wù)園長的智慧,，一旦脫離了這些人員的參與,，活動在設(shè)計(jì)與組織中總會出現(xiàn)很多問題。

2,、思考,。

調(diào)整教師考核方式，以日常教研中教師教學(xué)活動的自我設(shè)計(jì)為主要考核內(nèi)容,。

調(diào)整課程日常監(jiān)控表,，采用定性與定量結(jié)合的方式，進(jìn)一步突出教師日常工作的主動性與存在的主要問題,。

調(diào)整俱樂部運(yùn)作模式,，采用日常工作中的具體問題與改進(jìn)策略的研討模式為主，變空洞理論為實(shí)踐操作,，在交流中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)善于思考的教師,，大力提倡教師主動發(fā)展之路,。

調(diào)整每月考核指標(biāo)，變面面俱到為點(diǎn),、面結(jié)合的考核方式,，再次強(qiáng)調(diào)教師的主動發(fā)展。

（二）組室禮儀特色研究維度不一,。

1,、情況。

本學(xué)期圍繞“個人禮儀,、交往禮儀,、公共場所禮儀”開展三個年齡段的探索研究，在研究中發(fā)現(xiàn)無論是個人禮儀還是公共場所禮儀都與交往有關(guān),，而這些內(nèi)容的研究有的時候與主題核心價值點(diǎn)又有些牽強(qiáng),。

2、思考,。

調(diào)整三個組室的課題研究名稱,，以主題核心價值點(diǎn)為導(dǎo)向，圍繞主題核心價值點(diǎn)挖掘與禮儀特色研究相關(guān)的素材與內(nèi)容,。

（三）個別化學(xué)習(xí)活動材料提供不夠科學(xué),。

1、情況,。

2,、思考。

加強(qiáng)對材料投放后的觀察,，從幼兒表現(xiàn)中驗(yàn)證材料的科學(xué)性。