時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇一
深入貫徹落實(shí)市縣教育局以及學(xué)區(qū)關(guān)于全面實(shí)施教育十大項(xiàng)目工程的通知精神,，認(rèn)真義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（新版）,，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),。
1,、加強(qiáng)對我校有效教學(xué)的研究與指導(dǎo)，推行我校語文學(xué)科教學(xué)常規(guī),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新版）》,，實(shí)施《溫州市初中語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，指導(dǎo)我校語文教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)針對性,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重,，通過教與學(xué)方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機(jī),。
2,、繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
引導(dǎo)教師研究作業(yè),，研究習(xí)題，提高選題命題能力,，提高教學(xué)評價(jià)的有效性,。發(fā)揮我校初中學(xué)業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用。做好我校八年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用,，完善命卷,、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié),，真正關(guān)注每一位學(xué)生的'發(fā)展,，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。
3,、積極參加“疑難問題解決暨精品百課”撰寫活動(dòng),。
從“教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè),，打造高效課堂,。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動(dòng)；引導(dǎo)我校教師研究教材,、研究設(shè)計(jì),、研磨教學(xué)、反思交流,，學(xué)習(xí)有深度,、有創(chuàng)新、有特色,、有實(shí)效的課堂案例,，不斷提高語文課堂教學(xué)水平。
4,、以我校的“規(guī)范提升”行動(dòng)為抓手,，努力提高我校語文教學(xué)規(guī)范，推進(jìn)課程改革,，實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì),，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師,。
5,、積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng)，加強(qiáng)我校教研組與語文教師隊(duì)伍建設(shè),。
積極參加初中語文學(xué)科教研基地活動(dòng),，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮基地學(xué)校的示范作用,。切實(shí)指導(dǎo)我校教研組建設(shè),，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
6,、依照“小文學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃,，繼續(xù)推進(jìn)初中文學(xué)社聯(lián)盟建設(shè),，實(shí)施“初中生閱讀推廣計(jì)劃”。
做好小文學(xué)家評比各項(xiàng)工作,。繼續(xù)進(jìn)行初中生讀后感評比活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。
7,、制定“古詩文誦讀”計(jì)劃,，全面開展“古詩文誦讀”計(jì)劃”,，努力提升初中生語文素養(yǎng),。
根據(jù)縣教育局文件精神,，制定切實(shí)可行的“古詩文誦讀計(jì)劃”，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動(dòng),，努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng),。
深入課堂，通過聽課,、評課等途徑獲取相關(guān)信息,，尋找解決問題的對策。
1,、初中語文有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐,。
2、初中古詩文研究,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二
本冊課本主要由“培養(yǎng)良好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
1,、關(guān)于習(xí)慣,。
本冊教材在前五冊旳基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,，配有5頁插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容旳基礎(chǔ)上,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行,。
2、關(guān)于課文,。
全冊共安排課文26篇,，其中韻文2篇。所編選旳課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物旳,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌旳；既有贊頌革命英雄人物旳,，也有表現(xiàn)兒童日常生活旳,；有介紹風(fēng)景名勝旳，有介紹自然科學(xué)常識旳等等,。這樣安排,，不僅讓學(xué)生了解多方面旳知識，接受多方面旳教育,，而且激發(fā)了學(xué)生旳閱讀興趣,，開闊了學(xué)生旳閱讀視野。
與前五冊相比,，本冊課文后旳作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見旳構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面旳練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力；二是增加了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中旳句式,、段式、立意,、寫法等,，以便提高學(xué)生旳表達(dá)能力。
3,、關(guān)于習(xí)作,。
本冊共安排了8課：看圖寫一篇,。
作文。
為別人畫像后寫一篇作文寫寫自己旳新發(fā)現(xiàn)看圖寫一段對話寫一篇板報(bào)稿寫一篇發(fā)表自己對某件事旳看法旳文章學(xué)寫,。
日記,。
編童話故事。從這8課旳內(nèi)容可看出本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活重視實(shí)踐,、體驗(yàn)注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作。
4,、關(guān)于練習(xí),。
全冊共安排8個(gè)，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、
成語。
和古今詩文旳朗讀背誦,、寫字練習(xí),、口語交際等,，意在豐富語文教育旳內(nèi)涵,，增加學(xué)生旳語言積累，提高學(xué)生旳語文實(shí)踐能力,。
鑒于上個(gè)學(xué)期,，我們班插班生成績處于中下，學(xué)生成績參差不齊,。這個(gè)學(xué)期將會(huì)繼續(xù)實(shí)行以優(yōu)幫差,，互幫互助式旳學(xué)習(xí)。對于后進(jìn)生采取小老師幫助,，科任老師課后強(qiáng)化輔導(dǎo),。抓牢學(xué)生旳基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生旳學(xué)習(xí)能力,。
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好旳學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生旳自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，平時(shí)課前一定要要求先預(yù)習(xí)，再上課,。作業(yè)布置要精,，杜絕低效旳作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè),。
2,、加強(qiáng)學(xué)生閱讀旳旳指導(dǎo),。在課堂上要給孩子留夠充足旳時(shí)間閱讀課本，增強(qiáng)學(xué)生與文本旳聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利,、通順；此外,，還要加大課外閱讀量,，激發(fā)學(xué)生旳閱讀興趣，拓寬閱讀渠道,，開闊學(xué)生旳視野和心智,。重視學(xué)生旳讀寫結(jié)合。不動(dòng)筆墨不讀書,，沒有思考不閱讀,。在平時(shí)旳教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊旳課外閱讀天地,，“多讀書,，讀好書，讀整本旳書”,，并上好每周一次閱讀課,，注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中旳好詞、好句,、好段積累下來,，平時(shí)注重學(xué)生閱讀方法旳指導(dǎo)，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚旳語言素材,，為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)旳基礎(chǔ)。
3,、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,，將閱讀中積累旳內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生旳作文中。在教學(xué)過程,，準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn),，充分利用習(xí)作教材。在寫作和評改旳過程中,，注意鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)自己旳觀點(diǎn),，抒發(fā)自己旳感受。盡量讓他們獲得成功感,，增強(qiáng)習(xí)作旳自信心,。
4、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)旳開展。堅(jiān)持每月開展一兩次有趣味旳語文實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)旳內(nèi)容可與課本聯(lián)系,，可與學(xué)生旳生活實(shí)際聯(lián)系，可與重大時(shí)事聯(lián)系,，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”旳理念,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文旳興趣，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。
語文教研組1-6年級有6個(gè)教學(xué)班,，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展旳各項(xiàng)教學(xué)研究,，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量旳提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定,。
本學(xué)期,，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科旳教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生旳人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革旳力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中旳研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
1,、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng),、高效”旳原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，確立以活動(dòng)促發(fā)展旳意識。通過舉辦不同層面旳課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)旳方式,，將充分旳自主學(xué)習(xí),、有效旳合作學(xué)習(xí)、適度旳探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣旳激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)旳激活和朗讀作用旳發(fā)揮。
2,、加強(qiáng)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”旳小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題旳引領(lǐng)下,，積極開展個(gè)人課題旳研究,，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多出成果。
3,、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間旳團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平旳提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。
（二）,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。
1,、加強(qiáng)備課，注重合作,，做到資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有。
教案,。
不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣旳養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣旳養(yǎng)成,，采取切實(shí)旳措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好旳基礎(chǔ),。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元旳評價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）,、加大力度,，積極推進(jìn)教師素質(zhì)旳提高。
1.加強(qiáng)教師旳培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次旳校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段旳改革。
2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估旳作用,，注意教師旳均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本旳理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。
3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),，為個(gè)別教師旳脫穎而出提供更多旳機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課,。活動(dòng)分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動(dòng),，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校,。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性旳展示活動(dòng),，并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科旳比賽活動(dòng),。
（四）利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。
組織語文教師對上學(xué)期旳網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師參與中心小學(xué)旳網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)和專業(yè)網(wǎng)站旳專題研討,。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié),，及時(shí)推廣成功旳案例和經(jīng)驗(yàn),。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快旳向前發(fā)展，打造一部分品牌博客,，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研旳知名度和質(zhì)量,。
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織旳業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),，努力提高自身旳業(yè)務(wù)水平。
2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,，開展集體備課，互幫互學(xué),，在課堂教學(xué)上下功夫,。
3、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文旳興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快旳環(huán)境中獲取知識,。
4,、關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有旳遠(yuǎn)程教育資源,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇三
小語教研工作以推進(jìn)課程改革為核心，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的`新問題,、新情況,，尋找解決問題的新對策,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，抓細(xì)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),；著力建設(shè)好一批語文學(xué)科特色學(xué)校,，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色；進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制,，引導(dǎo)教師開展課題研究,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長；使我區(qū)小語學(xué)科教研工作再上新臺(tái)階,，為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。
（一）聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)。
每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生,，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。在新學(xué)期里,，我們將對這些問題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn),、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。結(jié)合市小語會(huì)新一輪課題“語文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確,、深入,、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本,、求實(shí),、有度”。
2,、繼續(xù)采取“走出去,、請進(jìn)來”等多種方式，讓一線的教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告,，從教師的不同需要出發(fā),，采取“參與對話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式,，使各類教師得到發(fā)展。
3,、組織全區(qū)骨干教師認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué),，尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，剖析時(shí)弊與暗憂,，尋求相關(guān)策略，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)實(shí)錄及評析》,、《教育故事》等書的學(xué)習(xí)為契機(jī),，以典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事,，典型案例及評析,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，增強(qiáng)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng),，更新維護(hù)好“鐘樓教研之窗小學(xué)語文教學(xué)專欄”,，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語文教學(xué)資源,，熱忱為基層學(xué)校服務(wù),，為廣大師生服務(wù)。
（二）構(gòu)建開放的,、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài),，打造語文特色學(xué)校，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色,。
課程的生命在于課堂,，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想,、感受語文魅力的地方。
1,、開展多種形式的課堂教學(xué)研討,、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學(xué)走過浮躁,、走出困惑,、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。
2,、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，積極營造書香校園，合理開發(fā)校本課程,，提升學(xué)校文化品位,，形成各校獨(dú)特的語文教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校特色的形成,，促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。
3,、針對語文教學(xué)中的多種專題和課型,，開展形式多樣的專項(xiàng)研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度,，拓寬研究的受益面,，讓活動(dòng)真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力,。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)評價(jià)的研究，調(diào)整,、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)表（試行稿）》,，增強(qiáng)評價(jià)體系的科學(xué)性、多元性,、開放性,，最終形成修訂稿，發(fā)揮好評價(jià)的導(dǎo)向功能,。
5,、認(rèn)真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理，特別是省,、市重點(diǎn)課題,。對語文綜合性學(xué)習(xí),、作文教學(xué)、評價(jià)改革等方面的課題將更多的關(guān)注,。
（三）運(yùn)用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn),，積極探索教師教育的新途徑、新方法,，培養(yǎng)一支從事研究型實(shí)踐的教師隊(duì)伍,。
21世紀(jì)國際教育委員會(huì)認(rèn)為，“教師素質(zhì)的重要性無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分,，”教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢,。
1、各學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，為每一位語文教師的“形象”發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì),，針對不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo),，梯隊(duì)漸進(jìn),、差異發(fā)展、共同提高,，使鐘樓骨干教師隊(duì)伍日益壯大。
2,、讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書,，讀好書，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說，尤為重要,。各校要鼓勵(lì)教師購書,、讀書,，推薦可讀性強(qiáng)的理論專著、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行,。
3、有條件的學(xué)?？蓢L試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法,，讓特級教師、學(xué)科帶頭人與青年教師通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長,。
4,、繼續(xù)做好課改年級實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，定期開展教學(xué)研究,，組織聽課交流,、講座、訪談等活動(dòng),，不斷提高培訓(xùn)的效益和水平,。
各年級教材分析。
1,、全區(qū)二,、四年級整班寫字比賽。
2,、常州市級二,、四年級整班寫字比賽。
3,、五城區(qū)會(huì)課選拔,。
4、新文筆征稿,。
1,、全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。
2,、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)。
3,、參加五城區(qū)會(huì)課活動(dòng),。
1、參加常州市小學(xué)生“六,、一”作文比賽,。
2,、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)。
組織區(qū)級“教海探航”征文比賽,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任初二（2）班和（3）班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù),，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力,。為此,，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
1,、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對較長,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2,、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人,，總體來說兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò)，但是平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范,，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范,，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
本學(xué)期我本著“宏觀上要活,，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路,，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語文的工具性,、人文性和實(shí)踐性,；所謂“微觀上要實(shí)”，就是在具體的每一堂語文課上,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績,。
1,、精心備課，上好每一節(jié)課,，加大檢查力度,，力爭夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2,、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué),。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距。
5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的能力,。
6,、選好、用好有關(guān)資料,，把握中考動(dòng)態(tài),，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
在教學(xué)過程中,，要做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,，認(rèn)真用好《同步探究》，并且及時(shí)寫好教學(xué)札記,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時(shí)分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，要及時(shí)加以肯定并予以推廣,，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新。
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù),。
總之，說得好不如做得好,，如何提高兩個(gè)班的語文成績,，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想,，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在平時(shí)中扎扎實(shí)實(shí)地搞好語文教學(xué)工作,，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，經(jīng)過我們師生的共同努力，在xx年的中考中我們定會(huì)成為最后的贏家,，我有信心,，更有決心，加油??！
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇五
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng)。
3,、開展豐富的語文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。
5、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆,、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作,。
1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”,。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味,。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理,。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。
(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議,。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外,，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。
3,、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。
(2)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái),。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實(shí)、有效”,。
(4)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象，為學(xué)生示范,。
月工作安排：
1,、制訂、落實(shí)教研組長工作計(jì)劃,。
2,、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》----低年級階段的教學(xué)目標(biāo)。
3,、開展低年級的聽課,、評課活動(dòng)。
1,、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》----中年級階段的教學(xué)目標(biāo),。
2、開展中年級的聽課評課活動(dòng),。
3,、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料,。
1、學(xué)習(xí)新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》------高年級階段的教學(xué)目標(biāo),。
2,、開展高年級的聽課評課活動(dòng)。
3,、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研,。
1、學(xué)習(xí)高效課堂的有關(guān)材料,。
2,、期末復(fù)習(xí)迎考。
3,、反思自己的課堂教學(xué),，積累心得。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇六
一,、使用教材：
人教版必修一,、必修二。
二,、教材分析：
新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作,、口語交際的交替教學(xué),。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用,，加強(qiáng)技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì),，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn),，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀,，夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣,，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,。
四、方法和措施：
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。
2,、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式的變革,，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3,、教學(xué)以精讀課文為范文,，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。
4,、注重誦讀，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義,。
5、重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞,、虛詞、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法,。
6,、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋,。
7,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo),。
8,、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會(huì)生活,，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
9,、安排二三次語文實(shí)踐活動(dòng),，鍛煉學(xué)生采集、處理信息,，綜合分析,，表達(dá)交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì),，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
五、教學(xué)設(shè)想與教材處理：
新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,，它以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,，著重知識與能力、過程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，教師在使用新教材過程中,，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。
對必修一與必修二的教材處理是：
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué),、及作文教學(xué)相輔相成?！伴喿x鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成,，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識點(diǎn),。教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識點(diǎn)地排序來進(jìn)行,。本期大作文要求寫六篇,，每兩周一次大作文，每一周要求學(xué)生寫一篇周記,。
并在本期舉行背書比賽,、朗誦比賽、辯論比賽等,，加強(qiáng)學(xué)生演講與朗讀的能力,，讓學(xué)生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展。
(2)“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究,、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行,。為了避免教學(xué)的單一性，也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué),。這樣，學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識和提高能力,。
(3)“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合,，以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行?！笆崂硖骄俊迸c“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,，以課內(nèi)為點(diǎn)，課外為面,，輻射開來，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識積累,，提高學(xué)生的語文能力,。如“梳理探究”部分，就會(huì)依據(jù)教材,，教師與學(xué)生一起搜集編寫知識資料,，依據(jù)教材進(jìn)行整體上的分析和探究，并進(jìn)行總結(jié)歸納,，形成文字材料,，統(tǒng)一印刷，讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦,。如名著導(dǎo)讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學(xué)名著,，主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料，并寫出影評,，基本上不占用課堂時(shí)間,。
(4)精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。
(6)推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時(shí),，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見,，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c(diǎn)評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教,，因“校”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學(xué)論著。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排:,。
1—2周：必修一一單元寫人事漢字簡介。
3—4周：必修一二單元寫景《論語》導(dǎo)讀,。
5—6周：必修一三單元寫人對聯(lián)簡介,。
7—8周：必修一四單元寫事新詞語與流行文化簡介。
9周：朗讀比賽《大衛(wèi)科波菲爾導(dǎo)讀?！?。
10周：期中復(fù)習(xí)知識梳理期中考試。
11—12周：必修二一單元描寫成語簡介,。
13—14周：必修二二單元抒情修辭簡介,。
15—16周：必修二三單元選取記敘角度《家》導(dǎo)讀。
17—18周：必修二四單元虛構(gòu)姓氏簡介,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇七
小語教研工作以推進(jìn)課程改革為核心,，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找解決問題的新對策,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，抓細(xì),、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；著力建設(shè)好一批語文學(xué)科特色學(xué)校,，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色,；進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，引導(dǎo)教師開展課題研究,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,；使我區(qū)小語學(xué)科教研工作再上新臺(tái)階，為鐘樓基礎(chǔ)教育事業(yè)的新發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。
（一）聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn),。
每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生,，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。在新學(xué)期里,，我們將對這些問題作更深入的研究與探討，具體體現(xiàn)在以下工作中：
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對校本培訓(xùn),、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。結(jié)合市小語會(huì)新一輪課題“語文教學(xué)中人文性與工具性統(tǒng)一”的研究,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，準(zhǔn)確、深入,、全面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡,、務(wù)本、求實(shí),、有度”,。
2、繼續(xù)采取“走出去,、請進(jìn)來”等多種方式,，讓一線的教師能聽到學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報(bào)告，從教師的不同需要出發(fā),，采取“參與對話”“巡回講學(xué)”“沙龍研討”等多種學(xué)習(xí)和研討形式,，使各類教師得到發(fā)展。
3,、組織全區(qū)骨干教師認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué),，尤其是課改年段的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，剖析時(shí)弊與暗憂,，尋求相關(guān)策略，以《常州市中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)實(shí)錄及評析》,、《教育故事》等書的學(xué)習(xí)為契機(jī),，以典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。同時(shí),，本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事,，典型案例及評析,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果,。
4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，增強(qiáng)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，更新維護(hù)好“鐘樓教研之窗小學(xué)語文教學(xué)專欄”,，提供信息交互平臺(tái),，優(yōu)化語文教學(xué)資源，熱忱為基層學(xué)校服務(wù)，為廣大師生服務(wù),。
（二）構(gòu)建開放的,、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造語文特色學(xué)校,，逐步形成我區(qū)語文學(xué)科特色,。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長,！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方,。
1,、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向,，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,，讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑,、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的.面貌,。
2、引導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，積極營造書香校園,，合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校文化品位,，形成各校獨(dú)特的語文教學(xué)理念,，促進(jìn)學(xué)校特色的形成，促進(jìn)教師學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,，形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn),。
3、針對語文教學(xué)中的多種專題和課型,，開展形式多樣的專項(xiàng)研討活動(dòng),，加大研究的深度和廣度,，拓寬研究的受益面,，讓活動(dòng)真正與有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)評價(jià)的研究,，調(diào)整、完善《鐘樓區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)表（試行稿）》,，增強(qiáng)評價(jià)體系的科學(xué)性,、多元性、開放性,，最終形成修訂稿,，發(fā)揮好評價(jià)的導(dǎo)向功能。
5,、認(rèn)真參與全區(qū)有關(guān)課題的研究和管理,，特別是省、市重點(diǎn)課題,。對語文綜合性學(xué)習(xí),、作文教學(xué)、評價(jià)改革等方面的課題將更多的關(guān)注,。
（三）運(yùn)用多種形式加強(qiáng)培訓(xùn),，積極探索教師教育的新途徑、新方法,，培養(yǎng)一支從事研究型實(shí)踐的教師隊(duì)伍,。
21世紀(jì)國際教育委員會(huì)認(rèn)為，“教師素質(zhì)的重要性無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分,，”教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！毖芯啃徒處熑后w的培養(yǎng)是所有教師發(fā)展的方向與趨勢,。
1、各學(xué)?？梢罁?jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需要，制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，為每一位語文教師的“形象”發(fā)展進(jìn)行設(shè)計(jì),，針對不同發(fā)展需求的教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo),，梯隊(duì)漸進(jìn),、差異發(fā)展,、共同提高，使鐘樓骨干教師隊(duì)伍日益壯大,。
2,、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說,，尤為重要,。各校要鼓勵(lì)教師購書、讀書,，推薦可讀性強(qiáng)的理論專著,、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行,。
3,、有條件的學(xué)校可嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法,，讓特級教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng),，促進(jìn)青年教師健康成長。
4,、繼續(xù)做好課改年級實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作,，定期開展教學(xué)研究，組織聽課交流,、講座,、訪談等活動(dòng)，不斷提高培訓(xùn)的效益和水平,。
二月份
各年級教材分析
三月份
1,、全區(qū)二、四年級整班寫字比賽
2,、常州市級二,、四年級整班寫字比賽
3、五城區(qū)會(huì)課選拔
4,、新文筆征稿
四月份
1,、全市低段閱讀,、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
3,、參加五城區(qū)會(huì)課活動(dòng)
五月份
1、參加常州市小學(xué)生“六,、一”作文比賽
2,、課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng)
六月份
組織區(qū)級“教海探航”征文比賽
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇八
二、總體工作目標(biāo),。
三,、具體工作措施。
（一）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。
1,、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語文教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄（紙質(zhì)）。名家教學(xué)實(shí)錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象，比如王崧舟,、薛法根,、竇桂梅、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課,。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。
（二）,、規(guī)范,、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實(shí)效,，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練,、測,、輔”的過程，教學(xué)過程重在細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀,。
關(guān)于備課：
備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案,；2,、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本,。
把握備課環(huán)節(jié)：1,、資源準(zhǔn)備、2文本解讀,、3,、教學(xué)思路、4,、教學(xué)設(shè)計(jì),、5、形成文字,。
（1）,、資源準(zhǔn)備：教材、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書、課程標(biāo)準(zhǔn),。
（2）,、文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材,。教材是解讀文本的“本”,，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材,。2,、超越教材,。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對既定的教材內(nèi)容進(jìn)行適度增刪,、調(diào)整和加工,，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
（3）在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學(xué)思路,，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）,。
要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵(lì)年級“集體備課，資源共享,，個(gè)人加減,，課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課,。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的.實(shí)驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標(biāo),。教研組的匯報(bào)課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力,。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。（誦讀能力、課堂教學(xué)語言,、課堂應(yīng)答語,、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,、調(diào)控課堂能力）,。
關(guān)于練習(xí)。
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn),。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有（含三年級）,。）,。
二、作業(yè)統(tǒng)一要求,。
1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。
2,、書寫：端正、規(guī)范,、工整,。
3、更正：老師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要及時(shí)更正,，一個(gè)錯(cuò)字或詞語寫兩遍,。
4、家長簽字：習(xí)字冊,、練習(xí)冊,、試卷交家長簽名。
三,、具體作業(yè)要求,。
計(jì)劃。
四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙）,。
2、讀書筆記：書名,、作者,、好詞摘抄、好句摘抄,、好段摘抄,、感想。（可靈活掌握）,。
3,、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè),。
5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名（家長,、老師或班干）。
6、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”,，課堂要安排一定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。
四,、表揚(yáng)和處分,。
1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標(biāo)兵評選活動(dòng),，具體通知定,。
2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué),，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補(bǔ)做,。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做,。
五,、作業(yè)批改。
1,、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),。對學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯(cuò)誤,。
2、要求細(xì)批細(xì)改,。對的劃勾,，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉,。
3,、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識、等級,、日期,、批語（批語有針對性，要求人性化）
關(guān)于測試和輔導(dǎo),。
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試,，測試具體時(shí)間由教師安排，測試必須全批全改,，并做好分?jǐn)?shù)登記,。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實(shí)際情況,，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查。
1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交,。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊,、試卷,、日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢,；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后,，具體由通知定）,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇九
一、課標(biāo)要求：
(一)識字與寫字,。
1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。
2.累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè),，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫,。
3.會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。
(二)閱讀,。
1.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2.初步學(xué)會(huì)默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問,。
3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流自己的閱讀感受,。
6.在理解語句的過程中，體會(huì)句號與逗號的不同用法,，了解冒號,、引號的一般用法。
7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。
10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字,。
(三)習(xí)作。
1.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2.能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。
4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。
6.根據(jù)表達(dá)的`需要，使用冒號,、引號,。
7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。
(四)口語交際,。
1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。
2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。
3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。
4.能具體主動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作,。
4.在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。
二,、學(xué)情分析。
我們4.3班共有學(xué)生40人,其中男生25人，女生15人,。本班存在的問題：學(xué)習(xí)成績兩極分化,，其中優(yōu)生較多,，可后進(jìn)生也較多,，(如姜玉鳳、張堡城,、張洪建等)時(shí)有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,，這與他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系,。
本學(xué)期，仍將寫作,、閱讀做為重點(diǎn)之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績,，以促使學(xué)生全面發(fā)展,。
三、教材分析,。
教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水、以誠待人,、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命,、田園生活,、執(zhí)著的追求、故事長廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。
語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個(gè)語文園地中各安排兩次,。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。
2.會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。
3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。
6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。
8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。
五,、重、難點(diǎn),。
2.練字：練鋼筆字,，行款整齊,，有一定速度;練毛筆字，寫正楷,。
3.訓(xùn)練用普通話正確,、流利有感情的朗讀課文。
4.練默讀,，默讀重在練習(xí)速度和理解大意,。
5.習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力,。
6.習(xí)簡單的記實(shí)作文,、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫,。
7.會(huì)修改自己的習(xí)作,，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(如冒號、引號),。
8.習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練,。
9.簡單的讀書筆記,，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。
10.書信格式,，學(xué)會(huì)寫書信,。
11.用普通話交談;學(xué)會(huì)傾聽、請教,，敢于提出自己與眾不同的見解,。
12.習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。
13.會(huì)轉(zhuǎn)述,，能生動(dòng)的講述故事。
六,、教學(xué)措施與方法,。
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文,，用語文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅守注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法,。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),。
(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣,。
(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作,。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2.營造自主學(xué)習(xí)的情境,。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3.有效利用課程資源。
充分利用語文課程資源,，和其它學(xué)科,、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文。
4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階,。
班級后進(jìn)生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城,、張洪建,、隋洪欣等。主要措施有：1,、作業(yè)面批,、有錯(cuò)及時(shí)改正。2,、課堂上優(yōu)先提問,、優(yōu)先解難,。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo),。4、與科任老師,、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力。5,、鼓勵(lì)為主,，及時(shí)表揚(yáng)。6,、重視思想教育,，尊重信任，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。
5.重視思想教育，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
(1)在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作,，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn),，指導(dǎo)參與各種作文比賽,。
(2)在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書,、讀好書,、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛,，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。
(3)在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平,。六,、時(shí)間安排。
第一單元：12---14課時(shí),。
第二單元：10---13課時(shí),。
第三單元：12---14課時(shí)。
第四單元：12---15課時(shí)。
第五單元：10---13課時(shí),。
第六單元：10---14課時(shí),。
第七單元：12---14課時(shí)。
第八單元：11---13課,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十
在管理學(xué)中,，計(jì)劃具有兩重含義,，其一是計(jì)劃工作,，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑,。下面是小編為你帶來的第二學(xué)期語文,。
歡迎閱讀。
語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,，第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生未來的成長奠基，應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在上學(xué)期語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用。
字典,。
詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
1.教材分析：本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國,、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物,。它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語文世界。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識自我,，感悟人生,，欣賞自然，了解世界,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，提高思維水平和表達(dá)能力。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章,，能給我們成長中的青少年以有益的啟迪,。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,。第三單元中的文章寫的是名人故事,。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的,。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章,。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,，《昆蟲記》與動(dòng)物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,，工作計(jì)劃《第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃》,。課外古。
詩詞,。
背誦,，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化淀集,。漢語知識：了解實(shí)詞。
2.學(xué)生情況分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，我班學(xué)生突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,，大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行,。存在的不足是：學(xué)生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差，對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識不強(qiáng),。基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。積累較少，閱讀面不廣,，不能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題缺乏自己的見解。
根據(jù)我校的實(shí)際和學(xué)生的情況,，本學(xué)期擬采用以下措施：
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。
2,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7.、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。
8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。
9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的,。
作文。
教學(xué),，有效提高作文水平,。
12、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),。
13、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
在平時(shí)的備課當(dāng)中,，每堂課都根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn),，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法,，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰,，貼近學(xué)生,。尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀能動(dòng)性，充分信任學(xué)生,，信任學(xué)生的理解力,，創(chuàng)造力，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，為學(xué)生營造合作探究的氛圍,。語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文,，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中,，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會(huì)微笑,；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會(huì)中多元聲音,，學(xué)會(huì)思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴,，學(xué)會(huì)感恩……課堂教學(xué)是每一位教師的生命,，力求讓自己的課堂充分生趣,，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮,。對自己上課的每一句話都多加斟酌,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。教學(xué)過程中還要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考。注重教學(xué)反思,，力爭通過這樣的思考,，對自己的教學(xué)有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉,，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間,。對個(gè)別有特殊情況的學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，有的放矢的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。學(xué)困生注重基礎(chǔ)知識的提高,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。
定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，不僅要繼續(xù)研討素質(zhì)教育的有關(guān)理論,，還要學(xué)習(xí)其他先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)策略的實(shí)施和研討，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)調(diào)整,。集體備課,，共同研討，及時(shí)做好教學(xué)的反思工作,，努力做好精品,。
教案。
的撰寫,，不斷提高自己教科研能力,。
對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。課堂上有意識給他們制造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生充分得到鍛煉。利用點(diǎn)滴時(shí)間,，對學(xué)困生加以輔導(dǎo),。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他們幫主學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
忙忙碌碌的一學(xué)期開始了,，思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。高震東先生曾經(jīng)說過：“沒有德育，智育就是犯罪的幫兇,；沒有德育,，體育就是暴力的前衛(wèi)；沒有德育,，美育就是腐化的催化劑,；沒有德育，勞育就是社會(huì)**的根源,?！啊坝胁牛瑒e人才會(huì)需要你,，有德,，別人才會(huì)喜歡你?！庇纱丝梢?，教書育人首先是教給學(xué)生作一個(gè)什么樣的人。
一,、在的最佳時(shí)機(jī)熏陶學(xué)生,。
所謂教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，是指學(xué)生注意力高度集中,、思維相當(dāng)活躍,、感情深受課文內(nèi)容影響的教學(xué)時(shí)刻。在教學(xué)的最佳時(shí)機(jī),，引導(dǎo)學(xué)生通過思考,、討論有關(guān)的德育問題如人生價(jià)值、為人之道等等,，可以使學(xué)生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶,，從而提高思想認(rèn)識水平,。如《白楊禮贊》一文中教師組織學(xué)生思考、討論,，讓學(xué)生懂得西北敵后的抗日軍民之所以值得贊頌,，是因?yàn)樗麄兙哂邢癜讞顦湟粯拥馁|(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng),、力求上進(jìn)的精神,，他們的這種精神是非常可貴,、值得學(xué)習(xí)的,。至此，學(xué)生必定會(huì)被那些默默無聞,、英勇頑強(qiáng),、力求上進(jìn)的抗日勇士的精神所感動(dòng)，情感上與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,，從而思想上受到潛移默化的深刻影響和教育,。
二、從學(xué)生的心理需求出發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生,。
初中學(xué)生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求,，他們渴望知識，追求真善美,，思考人生的價(jià)值,，希望得到理解和尊重。故此,，思想教育要針對學(xué)生的這些心理需求,，觸及他們關(guān)心而又感到不解的問題，對其進(jìn)行引導(dǎo),、點(diǎn)撥,。如初中課文中有《從甲骨文到縮微圖書》這篇說明文時(shí)，教師可針對學(xué)生渴求知識的心理需求,，通過對近年來出現(xiàn)的會(huì)說話的書,、能活動(dòng)的書、立體的書,、縮微型的書等各種現(xiàn)代圖書的介紹以及對未來可能出現(xiàn)的書的預(yù)測，點(diǎn)燃學(xué)生愛科學(xué),、愛知識的星星之火,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛知識、熱愛科學(xué),、獻(xiàn)身科學(xué)的熱情,。
用民族自尊,、愛國主義的信仰激發(fā)學(xué)生。
初中學(xué)生由于涉世不深,，是非辨別力不強(qiáng),，因而對社會(huì)主義制度的優(yōu)越性認(rèn)識不足，但對資本主義社會(huì)的表面繁榮向往過多,，容易產(chǎn)生信仰危機(jī),。在語文教學(xué)中，教師要結(jié)合有關(guān)課文大講社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,，堅(jiān)定學(xué)生熱愛祖國的信念和為社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義奮斗終身的理想，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊,、自豪感,。例如《最后一次演講》時(shí)，教師可結(jié)合聞一多先生置生死于度外的動(dòng)人事跡,，高度贊揚(yáng)聞一多為正義為真理而勇于獻(xiàn)身的崇高愛國熱情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聞一多舍生取義的精神和“國家興亡，匹夫有責(zé)”的高度愛國責(zé)任感,。教師還可由反動(dòng)派給中國帶來的災(zāi)難,，講到中國的落后現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生純真的恥辱感,、緊迫的責(zé)任感和崇高的使命感,。
四、用別人高度的自覺意識鼓勵(lì)學(xué)生,。
如這篇文章《我的“長生果”》一文時(shí),，教師可根據(jù)作者抓住一切機(jī)會(huì)看書、自學(xué)的事跡,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)作者高度的學(xué)習(xí)自覺性和刻苦精神,，告誡學(xué)生只有知難而進(jìn)、刻苦求學(xué),，才能學(xué)有所獲,、學(xué)有所成。還可告誡學(xué)生,，處在“知識爆炸的年代”的現(xiàn)代人必須利用一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),、勤奮鉆研，不斷充實(shí),、完善自己,，只有這樣，在科技高度發(fā)展的未來社會(huì)才會(huì)有用武之地，才能有所作為,。
五,、用學(xué)生的切身體會(huì)喚醒學(xué)生。
如在教學(xué)《在烈日和暴雨下》（老舍）時(shí),，教師先引導(dǎo)學(xué)生歸納出本文的中心－－文章著力記敘了夏季里最熱的一天的天氣變化和祥子在烈日和暴雨下拼命掙扎著拉車的情形,，表現(xiàn)了人力車夫在舊社會(huì)痛苦的遭遇和悲慘的命運(yùn)。然后,，教師可聯(lián)系黨的十一屆三中全會(huì)以來人民生活水平大大提高的現(xiàn)實(shí),，讓學(xué)生講講自己家庭的受益情況，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和認(rèn)識,，從而使學(xué)生由衷地產(chǎn)生熱愛新社會(huì),，憎惡舊制度的強(qiáng)烈感情。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，以課題研究,、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng),、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、具體工作。
（一）規(guī)范常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。
1,、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言,?；顒?dòng)要有過程紀(jì)要、要有具體方案,。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。
2、備課：既備教材,，又備學(xué)生,；既備落實(shí)“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，又要形成個(gè)性設(shè)計(jì),，編寫特色教案,。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，講求課堂教學(xué)的實(shí)效性,，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。
4,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改：作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣,、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”,。批改要細(xì)致，反饋要及時(shí),，要注重糾錯(cuò),。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6,、課后反思：提倡教師寫教后記,，及時(shí)記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不思改進(jìn)教學(xué),。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作,，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。
（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實(shí)效,。
1、教學(xué)活動(dòng)：緊緊抓住教學(xué)主渠道,，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,，每月進(jìn)行一次語文教研組活動(dòng),，以示范課引路，領(lǐng)會(huì),、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念,。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來,，老教師盡快成為科組中堅(jiān)力量,，成為學(xué)校的骨干。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,，并收齊資料存檔,。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合。
4,、加強(qiáng)學(xué)生寫字,、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo),。
（1）隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要,，俗話說“字如其人”,，同時(shí)，書法也是我國的傳統(tǒng)文化,，所以,，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字,，寫好字,。
（2）朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，因此,，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查,，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點(diǎn),，記好一點(diǎn)。
（3）習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練（小練筆）,，精練，教師要細(xì)評（講評）,，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣,。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力，加強(qiáng)修改的指導(dǎo),，真正做到舉一反三的作用,。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,，讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高,。
（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，提高綜合素質(zhì),。
1,、讀書活動(dòng)：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，精心打造“書香校園”?！白寣W(xué)習(xí)成為享受,，讓讀書成為習(xí)慣”，全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書、會(huì)讀書,，開展讀書交流評比活動(dòng),，營造書香校園。
2,、繼續(xù)抓好課題研究：立足教育實(shí)踐,，立足課堂教學(xué)，開展高效的教育科研活動(dòng),，讓教育科研為學(xué)生,、教師、學(xué)校服務(wù),。
（1）課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作,，并對課題組成員進(jìn)行有效的.研究指導(dǎo)。
（2）組織教師行動(dòng)起來,，圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動(dòng),，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實(shí)踐,，上好研討課,，并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)。
（3）制定好課題的研究,，做好資料的收集與整理,，做好階段性的研究，及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái),。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,，推薦文章,，點(diǎn)評交流，不斷拓寬自己的知識面,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十三
根據(jù)海淀區(qū)職業(yè)學(xué)校擬定實(shí)行分層教學(xué)的指導(dǎo)意見,，并承接上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，高二年級語文學(xué)科教學(xué)仍分三個(gè)層次（即a,、b,、c三層）進(jìn)行,。
a、b,、c三個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學(xué)校教材《語文》第三冊（修訂調(diào)整版）剩余單元的規(guī)定篇目,；a層和b層還要完成第四冊（修訂調(diào)整版）部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù)。
a層教學(xué)內(nèi)容以滿足學(xué)生升高職的需求為重點(diǎn),，按照《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和古代詩詞鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀和寫作等方面的內(nèi)容（主要依托教材，包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目）,，幫助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識方面做好準(zhǔn)備,。
b層內(nèi)容根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，按照教材中的“單元教學(xué)要求”,，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，包括課后練習(xí)和配套練習(xí)冊上的練習(xí),。
c層教學(xué)時(shí)數(shù)為每周2課時(shí),，內(nèi)容相對減少，應(yīng)根據(jù)《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》及所列的基本篇目進(jìn)行必要的語文知識和能力的教學(xué),。
各層具體篇目見《海淀區(qū)職業(yè)高中語文考試說明》,。
以下教學(xué)內(nèi)容的講授順序各校可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整,。期中考試各校自行安排,，第十九周（20xx年7月1日、2日）進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一考核,。各層教學(xué)安排如下：
a層
期中考試前完成以下篇目的講授
文學(xué)鑒賞篇：
第三冊,、十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）,、《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂·京口北固亭懷古》
十九、《沁園春·長沙》
二十,、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》
二十一、中國當(dāng)代詩歌二首 《致橡樹》,、《長城謠》
二十二,、《致恰達(dá)耶夫》
第十單元 戲劇 二十九、《竇娥冤》 三十,、《雷雨》
應(yīng)用語文篇：第三冊,、第三單元 專業(yè)文書——六,、合同；
第四冊 第二單元,、調(diào)查報(bào)告
第三單元,、畢業(yè)論文
期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授
九、《伶官傳序》
十四,、《涉江》
十七,、唐詩一組（二）《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》,、
《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）
十八,、宋詞一組（二）《一剪梅》
二十一、中國現(xiàn)代詩歌二首（二） 《再別康橋》
二十三,、《項(xiàng)脊軒志》
二十六,、《從羅丹得到的啟示》
二十八、《荷花淀》
三十一,、《茶館》
三十四,、《羅密歐與朱麗葉》
b層
期中考試前完成以下篇目的講授
第三冊、
文學(xué)鑒賞篇：
十八,、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）,、《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂·京口北固亭懷古》
二十、中國現(xiàn)代詩歌二首（一）《死水》,、《大堰河——我的保姆》
二十一,、《致恰達(dá)耶夫》
第十單元 戲劇
二十九、《竇娥冤》 三十,、《雷雨》）
應(yīng)用語文篇：
第三冊,、第三單元 專業(yè)文書——六、合同
第四冊,、第三單元 六,、畢業(yè)論文
期末統(tǒng)考復(fù)習(xí)前完成以下第四冊篇目的講授
九、《伶官傳序》
十七,、唐詩一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》
十八,、宋詞一組（二）《一剪梅》
二十一、中國現(xiàn)代詩歌二首（二）《再別康橋》
二十三,、《項(xiàng)脊軒志》
二十八,、《荷花淀》
三十一、《茶館》
三十四,、《羅密歐與朱麗葉》
c層
期末統(tǒng)考前完成以下篇目的講授
第三冊,、文學(xué)鑒賞篇
十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂·京口北固亭懷古》
十九、《沁園春·長沙》
二十,、中國現(xiàn)代詩歌二首（一） 《死水》,、《大堰河——我的保姆》
二十一、中國當(dāng)代詩歌二首 《致橡樹》,、《長城謠》
二十二,、《致恰達(dá)耶夫》
第九單元 小說-二十六、《林黛玉進(jìn)賈府》
第十單元 戲劇-
二十九,、《竇娥冤》 三十,、《雷雨》
應(yīng)用語文篇：第三冊、第三單元 專業(yè)文書——六,、合同
1,、對于單元指導(dǎo)，單元綜合訓(xùn)練,，學(xué)生練習(xí)冊需認(rèn)真講授并完成,。
2、寫作訓(xùn)練可參看學(xué)生練習(xí)冊,，亦可自行安排,。
3、期中考試各校自行安排,，期末全區(qū)統(tǒng)考：a,、b層包括第一、二,、三、四冊的內(nèi)容,，c層不包括第四冊的內(nèi)容,，具體要求將在考前輔導(dǎo)中予以說明。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十四
一,、指導(dǎo)思想及工作思路：
以學(xué)校的工作思路為指針,，改變教學(xué)理念,引入多元思維，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力;讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，積極參與,、主動(dòng)實(shí)踐,、大膽創(chuàng)新,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。
堅(jiān)持以我校課堂教學(xué)改革為中心,，以課題研究為抓手,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議(常規(guī))為規(guī)范來整體推進(jìn)學(xué)科發(fā)展,，力爭使我校語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范,、科學(xué)、高效,。
二,、工作目標(biāo)及措施：
1、提高語文教師素養(yǎng),。
2,、在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索、反思,。
3,、規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教研實(shí)效,。
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)水平。
1,、認(rèn)真解讀教材,。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解課標(biāo)精神,。其次通讀全冊教材,，了解編者意圖，明確各單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)任務(wù),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要詳細(xì)認(rèn)真,，做到有個(gè)性,，有創(chuàng)新，突出“自主學(xué)習(xí)”的主體性原則,。也就是要既備教材,，又備學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)做好教學(xué)方法的調(diào)整,，青年教師要有教后反思和教學(xué)重建,。同時(shí)重視備課組的集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系,，做到資源共享,，創(chuàng)設(shè)濃濃的你幫我，我助你的教學(xué)教研氛圍,。
3,、認(rèn)真上課。
上課是教學(xué)的實(shí)施過程,。復(fù)習(xí)舊知識應(yīng)做到“精”,、“準(zhǔn)”;上新課時(shí)，導(dǎo)入力爭做到新穎,，富有情趣;新授課做到思路明晰,，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣,，精心設(shè)計(jì)問題;教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的“自主學(xué)習(xí)”的課堂模式，同時(shí)重視語文教學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，講,、讀、演,、練相結(jié)合,，真正體現(xiàn)一課一得，真正用好每一分鐘,。充分做好課前準(zhǔn)備,，不上無準(zhǔn)備、無把握之課,。及時(shí)反思自己的教學(xué)情況。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革新舉措,，利用多媒體設(shè)備做課堂實(shí)錄,，然后通過教師自己看自己的課堂教學(xué)，不斷反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的不斷提高,。
4、認(rèn)真輔導(dǎo),。導(dǎo)優(yōu)輔差工作落到實(shí)處,。教學(xué)中，從備課到上課，及作業(yè)的布置,，都應(yīng)考慮到兩頭的學(xué)生,，特別是教學(xué)過程中不要忘記學(xué)困生，做作業(yè)時(shí),，要及時(shí)關(guān)心,、詢問他們，為他們排憂解難,，從而使他們樹立起自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的信心,。
5、認(rèn)真批改,。作業(yè)批改可以分為多種類型,。粗批，即略批,，主要檢查學(xué)生是否完成,，是否認(rèn)真去做作業(yè);精批，即細(xì)批,，要求教師仔細(xì)批改學(xué)生的每一道題,，連一個(gè)字也不要放過，同時(shí)要求學(xué)生改正,，教師進(jìn)行二次批改,。對作業(yè)情況，錯(cuò)誤率高的題目,，做到及時(shí)講評,，個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤作業(yè)，以個(gè)別講解訂正,，處理好個(gè)別問題和普遍問題,。批改作業(yè)要規(guī)范。
6,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的相關(guān)制度,，每周進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)反饋給教師,，及時(shí)整改,。
(二)重視教研活動(dòng)的開展。
1,、讓全體教師進(jìn)一步明確課程改革是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),。在學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，要求教師每學(xué)期精讀一本教育專著,。教研組要組織全體語文教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，觀看教學(xué)錄象,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，全面提升語文教師的教研,、教學(xué)的理論水平;教研組每兩周組織教師或理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討或集體評課等多種學(xué)習(xí)形式，在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
2,、本學(xué)期，要求各年級組語文教師圍繞本年段教學(xué)要求,、教學(xué)重點(diǎn),，制定本學(xué)期研究主題，圍繞主題,，以年級組為單位開研討課,，要求突出教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程中要體現(xiàn)新課程的理念,，要用理論來指導(dǎo)自己對教材的處理方法,。
(三)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究,。
本學(xué)期,，語文教研組繼續(xù)以暨定課題為主題有效地進(jìn)行作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改,，以科研提升課改,。
(四)發(fā)揮骨干教師的作用。
進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作,。以“老”帶“青”,，鼓勵(lì)青年教師不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老教師請教,，做到每周相互聽課,，并及時(shí)評課。努力使全體教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。使本組教師的上課和評課水平上一個(gè)新臺(tái)階,。
學(xué)生活動(dòng)：
1、全校開展讀書比賽,。自辦手抄報(bào)展覽等,。
2、開展優(yōu)秀作文征稿,，并擇優(yōu)入選?？饵S河新謠》,。
四,、本學(xué)期研訓(xùn)任務(wù)安排,。
1、結(jié)合上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測分析教學(xué)中存在的問題并提出整改措施,。
2,、組織落實(shí)二期質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程復(fù)驗(yàn)工作。
3,、組織相關(guān)教師參加中考復(fù)習(xí)研討會(huì),，并結(jié)合我校實(shí)際制定我校中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4,、做好各階段月考小結(jié)工作,。
5、組織教師提升教學(xué)技能,，認(rèn)證落實(shí)我校教師技能提升方案,。
6、組織好教師技能大賽工作,、
7,、繼續(xù)校本課題研究活動(dòng)，推進(jìn)作文教學(xué),。
8,、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。
9,、落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄反思活動(dòng),。
10、繼續(xù)搞好網(wǎng)絡(luò)教研,，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng),。
11、組織好九年級模擬考試工作,。
12,、加強(qiáng)校際間教學(xué)交流。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十五
1,、突出個(gè)性發(fā)展,，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,。
2,、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
3、語文教師要能夠主動(dòng)開發(fā),、廣泛利用語文課程資源,。
4,、語文教育不能單純局限于字、詞,、句,、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀,。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。
5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
6,、注重過程,，終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神,。
本班共有學(xué)生45人,。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。
（一）教材結(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。
生字表（一）是要求認(rèn)識的200個(gè)字,。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字的識字任務(wù),。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。
（二）教材特點(diǎn)：
1,、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng),。
3、專題設(shè)置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。
4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能。
5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語交際？習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。
6,、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力,。
（一）識字與寫字教學(xué),。
本冊識字200個(gè)，寫字150個(gè),，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
（二）閱讀教學(xué),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
3,、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
（三）口語交際教學(xué),。
1、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望,，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2,、不時(shí)提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
（四）習(xí)作教學(xué),。
1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。
2,、培養(yǎng)觀察,、思維、表達(dá)三種能力,。
（一）識字與寫字教學(xué),。
本冊識字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,，因此教學(xué)要更加放手,。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意思,，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,，無妨礙閱讀,。
（二）閱讀教學(xué)。
1,、高年段的朗讀要求，不只要做到正確,、流利,，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀,，悟情傳情,，培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo),，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中,，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的感情,。讀的指導(dǎo),，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上,，根據(jù)個(gè)人的情感體驗(yàn),，進(jìn)行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,，又要提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時(shí)間,，并提示相應(yīng)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。
2,、通過課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。在“推薦平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3,、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略。
（三）口語交際教學(xué),。
要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生推薦的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場所,、針對不同的對象，圍繞不同的目的,，采用不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境，在逐漸深入的互動(dòng)中,，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單,、外表，到交際得比較豐富,、深入的訓(xùn)練過程,。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
（四）習(xí)作教學(xué),。
1,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì),。
作文指導(dǎo),，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題,，打開思路,，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容,。開始宜“放”,，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫,。至于怎么寫的問題,，在打開思路,、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中,、在推薦草稿的過程中指導(dǎo),，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體,，順序是否清楚,，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面,。
習(xí)作講評重在激勵(lì),。講評的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果,，使每個(gè)學(xué)生通過講評看到成果與進(jìn)步,，享受習(xí)作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,，激起對下一次習(xí)作的渴望,。
2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),?？季毩?xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn),。
（3）在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
（三）口語交際教學(xué),。
第一，要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。
第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實(shí)現(xiàn)。
第三,，要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。
第四，要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。
（四）習(xí)作教學(xué),。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。
2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵(lì),。
3,、觀察、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng),。
有了內(nèi)容，要想寫好作文,，還要靠合理地安排,、組織材料，哪些先寫,，哪些后寫,，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚,；心里有了“譜”,，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達(dá)的功夫,。因此,，平時(shí)進(jìn)行作文教學(xué)，觀察,、思維,、表達(dá)都不能忽視，三者要結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練,。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
（五）綜合性學(xué)習(xí),。
就階段特點(diǎn)來說,，高年級的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性,、實(shí)踐性,、開放性,、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力,。
略
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十六
初三語文備課組以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以探索中考思路和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點(diǎn),。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。
2,、充分發(fā)揮備課組作用,，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，做到資源共享,，做到定期研討,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),，文言文的.復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識,，強(qiáng)化能力,。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教科研理論，并結(jié)合起來,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。
1、每周完成一篇作文,，一周大作文,，一周小作文，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,。
2,、3月8前必須結(jié)束新授課。
3,、3月8日至4月10日進(jìn)行習(xí)第一輪復(fù)：這一輪開始主要結(jié)束九年級(下)的教學(xué)內(nèi)容,，重點(diǎn)是文言文的背誦和記憶。同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí),，目的是以練促學(xué),，舉一反三，觸類旁通,。然后根據(jù)中考要求,，認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1—6冊文言文，做到字,、詞,、句落實(shí)，了解文章內(nèi)容,。
第二輪復(fù)習(xí)：整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：
一,、全面復(fù)習(xí)(4月上旬——5月上旬)：全面復(fù)習(xí)語言積累、古詩閱讀,、課外文言文訓(xùn)練,、小作文寫作。
二,、查漏補(bǔ)缺(5月上旬——5月中旬)：針對第二階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié),，鞏固訓(xùn)練;,。
四、總結(jié)檢測(6月上旬)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測試。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十七
以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,，努力探索一條科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)的語文教學(xué)新路,，積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,，不斷更新教學(xué)觀念,，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。
1,、教學(xué)成績：合格率90%以上,，優(yōu)秀率30%以上，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高,。
2,、教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。
3,、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4,、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、積極推行學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式為中心，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)(包括課堂,、作業(yè),、檢測、落實(shí)雙基,、校本課程等改革),。
5、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。開展師生同讀書活動(dòng)，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動(dòng),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果,。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,，同時(shí)有所拓寬,。
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,，樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2,、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。開展展示競賽活動(dòng),，積極參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4,、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5,、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。
6、開展師生同讀書,、讀名著活動(dòng),，組織演講、朗誦,、作文,、古詩文背誦，手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽。
7,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如：中高年級的手抄報(bào)，低年級的拼音生活識字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會(huì)。
8,、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好六認(rèn)真的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo),、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進(jìn)行定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。
10,、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，把讀書與聽,、說、議,、講,、編、寫,、畫,、演相結(jié)合。充分利用閱讀一起分享,、探討,、思考、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野,。
1,、制訂教研組及個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》熟悉教材,。
3、圍繞低年級寫字教學(xué)開展教研,。
4,、組織書法比賽。三月份：
1,、組織朗誦比賽,。
2、開展古詩文誦讀活動(dòng)及讀書活動(dòng),。
3,、辦手抄報(bào)比賽。
4,、組織組內(nèi)教師展示課,。
5、圍繞中年級閱讀教學(xué)開展教研,。
1,、中年級講故事比賽,。
2、高年級現(xiàn)場作文比賽,。
4,、組織教師亮點(diǎn)觀摩課。
5,、期中測試質(zhì)量分析,、反饋,。
6,、圍繞高年級讀寫結(jié)合開展教研。
1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀比賽。
2,、讀書匯報(bào)活動(dòng),，手抄報(bào)展覽。
3,、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件制作比賽,。
4,、高年級編優(yōu)秀作品集。
1,、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，上好復(fù)習(xí)示范課。
2,、組織好教學(xué)最低要求測試,。
3、做好期末檢測與分析,。
4,、教研組工作總結(jié)。
堅(jiān)持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
通過注重教師學(xué)習(xí)、交流,、研討,，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與,，深入開展,，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過程，有收獲,。
（一）,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè),。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本,，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。
2,、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì),。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析,、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思,，尤其是要善于總結(jié)和分析,，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，做一名學(xué)習(xí)型,、思考型的教師。
3,、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,，落實(shí)聽課,、上課,、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實(shí)處,，要求聽課有記載,，有點(diǎn)評。
4,、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,，在條件成熟時(shí),，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì),。
（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。
1,、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng),。
2、備課：做到“三備”,，即備目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思。
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生培優(yōu)輔差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。
（三）深化教學(xué)研究,，開展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。定期開展語文教研組活動(dòng),，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累,、感悟,。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時(shí)評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。
3,、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。
4,、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng),，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
（四）搞好學(xué)科活動(dòng),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來,，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三,、四,、五、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記。
2,、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng),。一本書,，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事,，創(chuàng)新一次特色活動(dòng),，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動(dòng),，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn),，“讀課外書，寫規(guī)范字”,。
3、做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合,，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等,。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng),。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十八
初三是學(xué)校的窗口,，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷,，這是擺在每一位初三教師面前的課題,。為此,，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失,，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法,，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：
1、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短,，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù),。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過文科,，尤其是語文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視,。
2、學(xué)生方面：初三109班有個(gè)學(xué)生,，由于是重新分班,，所以四個(gè)班的水平應(yīng)該沒有差距。另外,，從上學(xué)期縣里的水平測試來看,，本班整體水平不是很好，基礎(chǔ)也存在嚴(yán)重問題,。語文視野狹窄,，思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng);語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范;語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的,。
3、教材分析：人教版語文九年級上冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元,，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每個(gè)單元仍舊包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。
遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生,，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,、技能和方法;培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文,，豐富語言積累,，注意語感培養(yǎng)，發(fā)展思維,，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，使之成為四有新人,。
初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的`啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
2,、能利用漢語音識字,、學(xué)習(xí)普通話。
3,、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，能正確書寫。
4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文(特別是文言文),。
6、在教師的指導(dǎo)下,，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受,，并就共同感興趣的問題和別人討論。
7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。
8,、認(rèn)真傾聽別人說話,，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。
9,、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，語句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號和引號,。堅(jiān)持寫曰記,。
本冊共有25篇課文，內(nèi)容豐富,，時(shí)代感強(qiáng),。在語言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋式上升。教材將課文分為六組,，每組約4篇課文,。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”,，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”,，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”。全冊教材按“人與自然”,、“人與社會(huì)”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性,、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力,。全冊內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫作,，口語交際,，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀,，附錄等，分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期我校語文教研組將在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著以教師為主體,，以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo),，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,。以研促教，努力提高我校語文教師的教學(xué),、教研能力,，促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)化成長。
1,、加強(qiáng)科研指導(dǎo),，講求實(shí)效，提升語文教研組整體教研水平,；
2,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，開展以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，規(guī)范,、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，努力提高語文課堂教學(xué)的效率,。
3,、倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,。
4,、以單元考試評價(jià)改革為突破口，努力提高我校語文教師的教學(xué)和科研水平,。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1、學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。分年級在備課組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，每位語文教師都要深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。
2,、學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄,，聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。
3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點(diǎn)滴有效做法,。
4,、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語文教學(xué)專著,、雜志或論文,，并結(jié)合自己的實(shí)踐，在校園博客發(fā)表體會(huì),，分享交流,。
（二）認(rèn)真組織“輕負(fù)擔(dān)，質(zhì)量”教研周主題研討
1,、每個(gè)月進(jìn)行一次主題月檢,，關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置,、批改與講評,、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語文教師的教學(xué)實(shí)際。
2,、認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng),，研究我校語文教師的課堂教學(xué)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，整理不足,。
3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息,，結(jié)合我校語文教師的實(shí)際和需要,，有針對性的開展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。
（三）關(guān)注青年教師的成長
幫助青年教師明確備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、測試,、課后輔導(dǎo),、教學(xué)反思等教學(xué)過程的規(guī)范,。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī)，通過組內(nèi)研討,、聽課評課等方式促使他們盡快成長,。
（四）積極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)
三月：
1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃,。
2,、統(tǒng)計(jì)語文教師信息并上報(bào)區(qū)教研室。
3,、檢查教師的備課筆記和反思。
4,、積極參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng),。
5、參與新秀過關(guān)課活動(dòng),。
6,、協(xié)助教研二片開展“小語中年級口語交際主題研討活動(dòng)”。
四月：
1,、組織開展語文教研周活動(dòng),。
2、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng),。
3,、通過月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。
4,、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測”的命題工作,。
五月：
1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書寫比賽,，旨在以教,，使教師重視寫字指導(dǎo)，每一位同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真,、規(guī)范書寫的好習(xí)慣,。
2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng),。
3,、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
4,、配合教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動(dòng),。
六月：
1、做好期末命題與評價(jià)的各項(xiàng)工作,。
2,、組織教師撰寫論文參加區(qū)級評選,。
3、組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動(dòng),。
4,、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。
語文第二學(xué)期工作計(jì)劃篇二十
本期,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心,，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵,，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向,，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理,，抓教學(xué)常規(guī),，營造積極熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境,，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí),、提高、研究,，共同促進(jìn)年級組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展,。
（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平,。
1,、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材,，把握重難點(diǎn),。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短,，教學(xué)任務(wù)重,。我組要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個(gè)問題雖然上學(xué)期就有所思考,，但不夠成熟,，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個(gè)問題。
3,、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究,，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書,，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書,。要認(rèn)真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦,，共同學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。
4,、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于研究的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn),，以“用人之長,，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí),、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)取人之長補(bǔ)己之短，互幫互學(xué),、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng),。
5,、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主,，進(jìn)行討論,，補(bǔ)充。會(huì)后中心發(fā)言人交發(fā)言稿,。
6,、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì),，并將自己的收獲撰寫成論文,，交到學(xué)校。
（二）強(qiáng)化教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1．完善備課要求，加強(qiáng)對備課的檢查,。繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的備課要求：每個(gè)單元要有教材分析,，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課,，上課后,，就某一點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思,。
2．提高教師的教學(xué)水平,制定聽課制度,，促使教師間的相互學(xué)習(xí)。
3.開展經(jīng)典誦讀,、閱讀課,、寫字活動(dòng)，形成校本教材特色,。
二月份：工作重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課標(biāo),，落實(shí)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。
1．組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，對本冊教材有比較深入的分析、理解,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，幫助老師準(zhǔn)備年級組推門聽課，并組織本組教師參與備課,、說課,，并交流授課后的心得反思。
2.抽查備課本,、聽課本和作業(yè)本,，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),。
3,、安排教師參加區(qū)學(xué)科備課研討
4、落實(shí)讀書月活動(dòng)計(jì)劃
三月份：
1．繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的要求,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2．參加全區(qū)教師課堂教學(xué)抽賽。
3,、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材考試。
4．繼續(xù)抽查備課本,、聽課本和作業(yè)本,，對本月工作進(jìn)行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),。
5、鼓勵(lì)本組教師積極參加學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng),。
四月份：
1,、開展家長開放日活動(dòng)。
2、組織期中質(zhì)量檢測分析,，針對學(xué)生情況及時(shí)分析,、制定指導(dǎo)方案。開好家長會(huì),。
3,、優(yōu)秀教案、學(xué)生作業(yè)展評,。
4,、學(xué)生寫字朗誦比賽。
五月份：
1．制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，使復(fù)習(xí)教學(xué)更有實(shí)效性,。
2．青年小組課堂教學(xué)觀摩。
3,、參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評選活動(dòng),。
4．繼續(xù)抽查備課本、作業(yè)本和聽課本,。
5,、迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)檢測。
六月份：
1．迎接學(xué)校開展的評選品牌教研組和教研組博客活動(dòng)
2．做好期末總結(jié)測評工作,。
3．設(shè)計(jì)暑假作業(yè),，幫助學(xué)生度過一個(gè)有意義的暑假。
