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班主任自我評價篇一

在這短暫的一個月中,，在其它教師的言傳身教下,，我經(jīng)過自身的不斷努力，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在實習(xí)班主任工作方面,，取得了巨大的收獲,，獲得教師與同學(xué)們的一致好評。

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、本事比較全面的、能傾聽自我心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問,、認(rèn)真思考，終極協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為語文教師,，應(yīng)對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個題目,，用深切的情表達(dá)每一個核心思想,。

生活中，努力把自我當(dāng)成學(xué)生中的一員,，融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習(xí)班主任工作評價,。

在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，并且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情景、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交往,、對題目的看法和性格特點等等。

最終感激跟我一齊實習(xí)的同事們,，我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫忙與大力支持,。我希看用我亮麗而富有活力的的青春,，往點燃四周每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中,，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn),、進(jìn)取,、立功、建業(yè),，共創(chuàng)完美的未來,。

班主任自我評價篇二

在擔(dān)任xx班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，在校園教育中,，我們所應(yīng)對的是幾十個孩子,，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒望見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，用心地去發(fā)展他們自己,。

以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生用心性的調(diào)動,，潛力的培養(yǎng),。在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的理解,。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間,，很少有時間和他們密切接觸,，難以真實地了解班內(nèi)狀況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸,，在每一天空上課間操時，我堅持跟操,，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時，我用心與同學(xué)們一齊勞動,，增加與他們每個人接觸的機會;在每次校園舉行大型活動時,，我用心配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

在這一年的擔(dān)任班主任期間，我深深地明白要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己必須的決定潛力，也有了自己必須的看法,。在班主任其他教師的幫忙帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫忙的老師。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗。

班主任自我評價篇三

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平,；二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生,；三、教師批評學(xué)生與事實有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。

定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。）,。

總之，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護(hù),、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要,！

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們,。”有經(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他,、關(guān)心他,，為他操心時，無論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,，信其道”,，沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長,。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求,。同時助理班主任也要貫徹下去。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán),，師之惰”、“嚴(yán)是愛,，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流,，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲,?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸。

班主任自我評價篇四

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

一,、春風(fēng)化雨潤心田。

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都明白“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，僅有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自我的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自我先做到,，并且做得更好,。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)成了一個朝氣蓬勃的班團(tuán)體,。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣十分重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手,，從小事做起,，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都明白要講禮貌,、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請;多謝;對不起;沒關(guān)系,。上個學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我經(jīng)過這件事及時教育學(xué)生講禮貌,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習(xí)慣,。

二,、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天、陽光班級活動是班團(tuán)體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動，能夠讓學(xué)生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動,，“黑板報設(shè)計比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動,?；顒佣加蓪W(xué)生自編,、自導(dǎo)、自演,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。每次的獻(xiàn)愛心活動，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎,，歡慶元旦，歌唱祖國或一等獎,。在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,，我們的成績分別榮獲校一、二等獎,。班隊活動就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受歡樂，享受藍(lán)天陽光,。

三、人人成為班級小主人,。

孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點,，使他們團(tuán)結(jié)在團(tuán)體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例,，采用“一周競選班委”制，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗當(dāng)班干部的歡樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難,，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)原先在家從來不勞動，教師布置的一切工作都沒有進(jìn)取性,。自從當(dāng)上勞動委員后,，覺得自我應(yīng)當(dāng)為班團(tuán)體出力,。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，最終拿到了禮貌流動紅旗。教師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員,。這時才覺得自我以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情，她也要首先為班級出力,。

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“禮貌小組獎”和“活動提高獎”，每月評一次,。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機會，激發(fā)了他們進(jìn)取向上的熱情,，也增強了他們主人翁的職責(zé)感,，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光!”

班主任自我評價篇五

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我擔(dān)任五(2)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

本學(xué)期,，是我很郁悶的一個學(xué)期,，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象，其中以馬嘉玲,、王佳倩,、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對,，已是公認(rèn)的男女朋友,。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的慫恿,。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為,，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不妨,?？墒锹?，我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。這些懵懂的孩子越陷越深,，外加六1班學(xué)生的起哄,，她們完全迷失了方向。我便開始找她們談話,，與她們講道理,。可是,，作為當(dāng)局者的她們,，因為那些旁觀者的起哄，她們?nèi)詿o法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系,。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后,，我開始了步步為營的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根,，同時我又對全班學(xué)生開展教育,，杜絕她們無中生有。少了旁觀者的慫恿,，加上她們自身的努力,，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了。全班又恢復(fù)了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

上學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自我的培優(yōu)工作好像不夠好。所以這學(xué)期,，我在這方面也下了必須的工夫。關(guān)注他們,，常常找這些班干部談話,，肯定他們工作中的成績,，指出以后工作的改善方法,。每一項比賽前,，必先找他們談話,，提出期望;賽后也必找他們談話,，指出不足,。從而使他們明確自我在班中的地位及職責(zé),，擔(dān)負(fù)起班級主心骨的主角,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信，熱情幫忙,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學(xué)才會樂意理解和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風(fēng),，使教師更徹底地了解班級的情景，順利地開展工作,。

3,、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題,，商量、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo),，幫忙他們克服。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

(1)首先進(jìn)取了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點,，從學(xué)生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,，要關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學(xué)作他們的小教師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫忙他們,，讓他們體會到班團(tuán)體的溫暖,。

(2)多與家長聯(lián)系，做好家訪工作,。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)過家訪，加強與家長溝通,，以爭取家長的支持配合,。

(3)及時疏導(dǎo)，細(xì)致說理,。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,，被教師點名批評時，表面裝出理解批評的樣貌,，實際心里暗暗責(zé)罵教師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo),，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué),，原本是一個十分乖巧的女生,。可是這一學(xué)期,，不知是何原因,，對數(shù)學(xué)課異常反感，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)教師對抗,。當(dāng)我了解到這一情景后,，立刻與她個別談話,，并與家長聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗的教師,，探討這種學(xué)生的教育方法,。之后，我想到了杭州班主任論談中,，葛玉娟教師的談心卡，我也試著給她寫了一封信,，試著走進(jìn)她的心靈世界,。這一形式，取得了比較好的效果,。記得有一次,，她在信中寫道：陳教師，我此刻已經(jīng)不再那么厭惡數(shù)學(xué)課了,，也越來越喜歡數(shù)學(xué)教師了,。我相信只要我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成績必須會提高的,。這一番話,，讓我倍感欣慰?？磥硇牟∵€需心藥醫(yī)啊!要想解開學(xué)生心中的結(jié),，走進(jìn)她的心里，了解她的內(nèi)心世界,，才是治療心病有效途徑,。

本學(xué)期比賽活動較多，工作,、學(xué)習(xí)的'任務(wù)較重,，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對考驗,，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好黑板報,，并定期更新資料，增長學(xué)生見聞,。本學(xué)期,，經(jīng)過我和同學(xué)們的一致努力,，取得了必須的成績：跳繩比賽獲年級組第一;校人人寫好字比賽年級組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二。

1,、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會,。

2、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情景,。

3、進(jìn)取及時做好家訪工作,。

教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂近朱者赤，近墨者黑,，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代,。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨是非本事低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，引導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。

"班團(tuán)體靈魂"的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到自我所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任應(yīng)對的都是少年兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。

經(jīng)過多年的班主任工作使我感受最深的是：作為班主任應(yīng)身體力行,，用行動和愛心去培育班團(tuán)體。

班主任總是處學(xué)生最廣泛,，最嚴(yán)格的監(jiān)督之中,，班主任的一言一行，學(xué)生都會認(rèn)真地加以評價,，他如同是學(xué)生的一面鏡子,，所以，班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理,，以自我不經(jīng)意的舉止，無聲的語言去影響學(xué)生,。

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范”，班主任要不斷完善自我,，一方面要精神煥發(fā),，以自然和諧的美給學(xué)生留下完美印象，要具有廣博的知識,，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任,，另一方面要以身作則，身體力行,，善于利用生活中的細(xì)節(jié),，以人格的力量去感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬,，勞動的時侯,，我不是站在一旁指手劃腳，而是親自動手與學(xué)生一齊打掃教室;看到教室地板上的紙屑,，我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;我會為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,，我會叮囑學(xué)生注意冷暖，照顧好身體,，再送學(xué)生會家的路上我會叮囑學(xué)生注意交通安全,，等等，總之,，班主任應(yīng)用良好的行為去感染學(xué)生,，影響學(xué)生。

除了要以行為去影響學(xué)生我們班主任在平時的工作中應(yīng)注意關(guān)愛學(xué)生,，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,，我們都明白學(xué)生畢竟還是孩子,，總免不了會出現(xiàn)這樣那樣的毛病。對于這種情景,，作為班主任不應(yīng)一味去斥責(zé)學(xué)生,，而應(yīng)用愛心去包容學(xué)生，這樣才能創(chuàng)立良好和諧和的師生關(guān)系,。

班主任僅有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的成長，將自我真正融入到學(xué)生中去,，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。在實際工作中，我總是平等地對待他們,，不是對某些優(yōu)生偏愛有加,，而對某些差生心存歧視;每次考試或測驗之后，我總要找學(xué)生談話,，提高的多加鼓勵,，退步的我會盡量了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景，幫忙他們找到問題所在,，這樣能夠使每一位學(xué)生都真切地感受到教師的關(guān)愛,。我平時還注意經(jīng)常和學(xué)生在一齊，促進(jìn)和他們的友誼,。

平時我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，經(jīng)過干部這個小團(tuán)體在班中法會必須的作用。帶動整個班團(tuán)體開展活動,，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。平時讓小干部自我教育自我,，利用班會時間爭求全班同學(xué)對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部李柏宏別看人不大,，模范作用卻起的不錯,，是教師的得力助手。

總之經(jīng)過必須時間的努力,，我的工作取得必須的成績,，今后，我必須繼續(xù)努力,，以身作則,，處處為學(xué)生起到示范作用，并用自我的愛心去包容每位學(xué)生，鼓勵他們時刻前進(jìn),，永不落后,，那么整個班團(tuán)體將更具活力和戰(zhàn)斗力。

”

每個孩子都不會拒絕來自大人的稱贊,，異常是來自教師的稱贊,。而稱贊對于教師而言，實在是一件太簡單的事,。優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)聽?wèi)T了教師對自我的稱贊,，可那些后進(jìn)生卻很少能得到教師的稱贊，他們內(nèi)心深處是多么渴望教師對自我的認(rèn)同,。教師的一句稱贊能夠使這些孩子增強自信心,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，從而慢慢樹立起對學(xué)習(xí)的信心,，不再自暴自棄。我想我們每個教師都能做到去稱贊你的學(xué)生吧!這樣,，孩子會還一份驚喜給我們,。

學(xué)生沒有絕對的好壞,，他們是能夠互相轉(zhuǎn)化的，只要我們教師愿意去關(guān)注他們,，用心去教育他們。不要對他們坐視不管,，那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣,。讓我們一齊幫忙這些迷途的孩子找到正確的路吧!

班主任自我評價篇六

這個學(xué)期依舊由我擔(dān)當(dāng)初二xx班的班主任，其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話,，是不會中途調(diào)換班主任的,，實際上我的教學(xué)工作還是做得不錯的，還好學(xué)生們讓我感到很省心,，并且各科任教師都是教學(xué)水平不錯的人,，所以這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利。當(dāng)然,，這個學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個提升,，獲得了一些體會。

這個學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了很大的'變革,，我們中學(xué)和xx中學(xué)進(jìn)行了重組,，初中組合并為初級中學(xué)，高中組獨立出去成為了高級中學(xué),。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來,，并且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備，讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變,，最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級之中,，幾乎所有教師都采取了多媒體教學(xué)的方式,，其實這些設(shè)備都是高中組遺留下來的，這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺,，實際上這也讓我感到有些新奇,，作為教師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動，可是我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的,。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)倒是沒有讓我操心,，但與之相反的便是課堂紀(jì)律，即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲,，尤其是中午午休的時候,，一旦我不在教室，教室里就會變得無比喧嘩,，以至于我中午回家吃飯完畢以后,，剛剛走到學(xué)校口便聽到了四樓教室傳來的聲音,，為此我可沒少受到教導(dǎo)主任的批評,。之后每周一我都會單獨找一部分同學(xué)談話，讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單,，然后我?guī)е桥v話的學(xué)生去操場跑步,，結(jié)果便是班上的紀(jì)律好了很多，再加上我也跟著在跑,，學(xué)生們對我還是比較服氣的,。

可能是受到一部分家長的影響吧，這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風(fēng),，實際上這種做法這種做法是不好的,，在召開一次家長會的時候，我特地提到了這個問題,，所幸家長們還是比較配合學(xué)校工作的,，所以這件事情解決的還算圓滿。還有一個比較重要的問題是學(xué)校門口最近出現(xiàn)了一些“混混”,，為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢財,，我特意向?qū)W生叮囑要注意安全，最好能夠結(jié)伴回家,，早上不要來得太早,，另外學(xué)校也加強了保衛(wèi)工作，防止校外人員進(jìn)入學(xué)校,。

這個學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的,，盡管作為一名班主任來說，這樣的想法并不算好，可是只要學(xué)生成績不錯并且沒有出現(xiàn)什么事故,，這難道不是最值得慶幸的事情嗎,？其實我此刻已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了。

班主任自我評價篇七

在高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，認(rèn)識到了在考試后查漏補缺的重要性,，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納。同時,，也注意了合理分配利用時間,，提高學(xué)習(xí)效率。在生活方面,，與同學(xué)之間和睦相處,，互相幫助，在學(xué)習(xí)上,，共同學(xué)習(xí),，積極幫助同學(xué)解決問題，共同進(jìn)步,。但在一些方面存在不足,，缺乏恒心和毅力，這是下一步學(xué)習(xí)中要改正的,。不斷總結(jié)學(xué)習(xí),，爭取取得更大進(jìn)步。

高考進(jìn)入倒計時,，自寒假開學(xué)以來,，我嚴(yán)格要求自己保持一個良好的心態(tài)，對多次測驗中存在的問題及時解決,，為即將到來的高考打下基礎(chǔ),。除此之外,，遵守學(xué)校紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè)保證質(zhì)量。通過多種途徑拓展知識面,，為高考綜合素質(zhì)的考察做準(zhǔn)備,。積極參加體育活動，做到勞逸結(jié)合,。與同學(xué)相處融洽,，互相激勵，用日常行為規(guī)范要求自己,，不斷彌補自己的不足,，爭取取得優(yōu)異成績。

高中生活已接近尾聲，三年的時間是我人生當(dāng)中最重要的階段,。在這三年的時間里我不僅增長了知識,，開闊了眼界，而且在思想道德上不斷提高,。在老師的辛勤培育下成為一個有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的合格中學(xué)生,。

三年來，我在學(xué)習(xí)上對自己嚴(yán)格要求,，在學(xué)習(xí)過程中注重歸納和總結(jié),。認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，遵守校規(guī)校紀(jì),，尊敬師長,，尊老愛幼，熱心助人,，積極為班級做貢獻(xiàn),。作為一名團(tuán)員，思想進(jìn)步,，遵守社會公德,。三年的學(xué)習(xí)老師給了我莫大的幫助，他們在我遇到了困難的時候幫助我,，在我傍徨的時候指引我,。感謝三年來，老師對我的培育,。

總結(jié)三年的高中生活,，從中找到了自己的不足，回顧自己走過的路,，看清將來的路,。我相信自己會更加努力提高自身修養(yǎng)，用自己的努力創(chuàng)造美好的明天,。

班主任自我評價篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，我的頂崗實習(xí)工作即將完成它的歷史使命,，回想起在小東區(qū)中學(xué)的這段頂崗實習(xí)的班主任工作的經(jīng)歷,，心中不禁感慨萬千，同時也覺得自己受益匪淺,。下面就這段頂崗實習(xí)期間自己的班主任工作做一個自我評價：

1,、能制定班主任工作計劃,，確定工作的重點，安排好各項工作,。

2,、能研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績,、才能特長,、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會生活環(huán)境等,。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況,、班風(fēng),、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù),。

3,、能協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況,，統(tǒng)一要求,，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī),，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度,，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)方法,。

4,、關(guān)心學(xué)生的生活和健康，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外文體活動,。

5、組織學(xué)生參加勞動,，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點,、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生的健康和安全,。

6,、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作,，有計劃地組織好班委會活動，充分發(fā)揮全體班委的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

7,、通過家庭訪問、書面聯(lián)系等,，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致,。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃岢鲆庖姾徒ㄗh,。

8,、組織學(xué)生參加課外和校外活動。

9,、作好操行評定工作,。

10、處理好班里的日常工作,。如批準(zhǔn)學(xué)生請假,、安排值日、檢查課堂常規(guī),、審查班級日志,、組織早操和課間操等。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（x）班班主任,，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮,、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài),。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,，不斷提升自己,。但是，有些問題也不容忽視,，比如有的'孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀。因此,，本學(xué)期的工作不僅對于我個人,，對于學(xué)生來說都是很重要的。積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師,，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力，提高整體水平,，建立學(xué)風(fēng)濃,、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo),。

關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難，樹立信心,。教會學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛,。加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之,，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，限度的營造了一個守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的先進(jìn)班集體,。

班主任自我評價篇九

我覺得本學(xué)期在家校溝通方面效果很好，和家長的關(guān)系處理得很融洽,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、每天通過班級qq群與家長溝通，向家長反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，包括學(xué)習(xí)情況,、習(xí)慣培養(yǎng)、突發(fā)事情等,。

2,、孩子之間出現(xiàn)矛盾時，不把問題推給家長自行解決,。我通過電話分別和雙方家長交流,，協(xié)商解決辦法。交談時,，尊重家長,，語氣平和委婉，以“換位”的思維方式與家長溝通,，取得家長的理解與支持,。

3、每當(dāng)家長有事詢問時,，總是耐心回復(fù)或解答,。

4、對于積極參與學(xué)?；顒拥募议L,，如快樂午間、路隊執(zhí)勤等,，及時給予贊許和感謝,，讓他們感受到老師對他們的肯定和信任。

5,、每逢節(jié)日通過qq群以短信方式向家長表達(dá)問候,，以增進(jìn)感情，拉近距離,。

注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及班級干部的培養(yǎng),，學(xué)生自主管理能力有所提高。

1,、在學(xué)校德育處提出的“食不言,、隊不語、文明課間,、彎彎腰”等主題習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的引領(lǐng)下,，制定了一些管理評價的方法，主要由班上的小干部協(xié)助老師進(jìn)行督促管理,，早,、午、晚點時間進(jìn)行匯報總結(jié),。學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成有了很大進(jìn)步,，小干部的管理能力也不斷提高。

2,、根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)制定課堂小組評價表格,，設(shè)立專職記分員，由任課教師進(jìn)行評價,。班上大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽和主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3、班級事務(wù)性工作由原來的部分學(xué)生完成變?yōu)槿巳藚⑴c,，人人有責(zé),。根據(jù)學(xué)生的能力,，對班上的事務(wù)性工作進(jìn)行細(xì)致分工，讓每個孩子都有自己的崗位,及時評價表揚,、獎勵,。學(xué)生的自理能力和責(zé)任心都有了提高。

盡力做到關(guān)愛每一個孩子,，對他們一視同仁,，不偏心，不偏愛,。日常多關(guān)注他們的情緒,、心理、行為的變化,，發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談心,、交流，糾正錯誤,，解決困惑,，調(diào)解矛盾等，讓每個孩子都能身心健康地快樂成長,。

在班級管理中還不能做到細(xì)致入微,，管理方法有待提高。個別學(xué)生自我約束力較差,，行為習(xí)慣比較松散,，雖然每天都對其進(jìn)行提醒教育，但效果不大,。

1,、與學(xué)生的心靈溝通不是很到位，不能真正走進(jìn)每個學(xué)生內(nèi)心,。今后要多關(guān)愛每一個孩子,，了解孩子的內(nèi)心感受及所需所想。

2,、多讀教育書刊,，多向名師及身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，反思自己工作中的不足,，及時整改,，不斷完善班級管理方法，提高自身教育管理能力,。

班主任自我評價篇十

進(jìn)入八年級下學(xué)期,，僅有對他們的基本情景進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級情景分析如下：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2.整個班團(tuán)體比較活躍，班干伍有明顯的號召力,。

3.動手本事不強,，也不愿意動手，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好，團(tuán)體榮譽感不強,。

4.行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，頂撞教師，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情景,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成進(jìn)取向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

二,、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生理解,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出必須代價的,。

我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，異常是課堂紀(jì)律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自我管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語禮貌多了。

三,、任用人才,，放手管理。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情景,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，可是她具有很強的組織本事和領(lǐng)導(dǎo)本事,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,，專管紀(jì)律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。

四,、因材施教,，關(guān)心后進(jìn)。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認(rèn)個體差異,，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們提高。至于后進(jìn)生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,，經(jīng)過各方面了解他們的詳細(xì)情景,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生,，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力，張興宇,、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次團(tuán)體活動中團(tuán)結(jié)一心,，獲得第一。

五、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育,。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生,，班級，清潔區(qū)從不留死角,，異常是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

六,、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚,。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵提高，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心,。”并提出本班的口號“相信自我,，當(dāng)這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七,、多渠道,，進(jìn)取學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期中,，經(jīng)過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的,，僅有想不到的，只要我們付出了,，就必須會有收獲的,。這樣,，不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事，同時也給學(xué)生了必須的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大提高，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,，個別同學(xué)紀(jì)律差等?？墒?，我相信我自我，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷提高。

班主任自我評價篇十一

在這短短的一個月里,，在其他老師的言行下,，經(jīng)過自己的不斷努力，我得到了全面系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識和技能,。在實習(xí)班主任的工作中，我取得了巨大的成績,，贏得了老師和學(xué)生的一致好評,。

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深體會到,，我們的學(xué)生渴望有一個知識豐富、技能全面,、能傾聽自己聲音的朋友,。作為他們的朋友，我只仔細(xì)傾聽,，耐心詢問,，認(rèn)真思考，最終幫助他們提高正確的認(rèn)知觀點,，科學(xué)處理他們面臨的困難,；作為一名中國幾十雙渴望知識的眼睛，我精心準(zhǔn)備課程,，認(rèn)真組織,，真誠對待每個學(xué)生，用清晰的話解釋每個主題,，用深刻的感情表達(dá)每個核心思想,。

生活中,，努力把自我當(dāng)成學(xué)生中的一員，融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,，做好實習(xí)班主任工作評價,。

在與學(xué)生的長期溝通中，我逐漸形成了一套既有自我風(fēng)格又有寶貴經(jīng)驗的行為方法,，并獲得了更好的效果`效果,。例如，我會仔細(xì)糾正學(xué)生的筆記,，逐一記錄學(xué)生在筆記中的擔(dān)憂,，記錄他們提到的家庭情況、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交流,、對話題的看法和個性特征。

最后,，我感謝和我一起實習(xí)的同事們,。沒有他們的無私幫助和大力支持，我的實習(xí)能夠順利完成并取得成功,。我希望用我美麗而充滿活力的青春,，點燃周圍每個人的熱情，照亮每個學(xué)生前進(jìn)的道路,，與同事并肩合作,，在教育工作中，做好個人工作計劃,，為我們的教育奉獻(xiàn),、進(jìn)取、立功,、建設(shè),，創(chuàng)造一個完美的未來。

班主任自我評價篇十二

從去年九月初開始,，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當(dāng)中,，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心,。

古人云：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度與感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚,，激發(fā)學(xué)生的榮譽感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要,。

在班主任工作方面，一開始的時候,，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期,，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。

作為實習(xí)班主任與本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學(xué)課時間,，很少有時間與他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機會與他們接觸，在每天上課間操時,，我堅持跟操,，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會,；在每次學(xué)校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

我在工作中思想積極,，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。**年任教以來,，一直以愛國心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

我自信能憑自己的能力與學(xué)識在以后的工作與生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值與追求的目標(biāo),。永不忘校訓(xùn)：為人師表,，敬業(yè)奉獻(xiàn)！

班主任自我評價篇十三

這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，主要工作如下：

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣：平時嚴(yán)于律己,，做學(xué)生的表率和知己,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：三年級學(xué)生年齡小,，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)等。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)：小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四,、注重家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長通電話,，或家訪。

六,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任自我評價篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗體會,。

1、用“心”育人,。

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進(jìn)性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二,、問題及教訓(xùn),。

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期擔(dān)任__中學(xué)初二的班主任，雖然對學(xué)生比較熟悉,，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒,，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié),。

一、注重學(xué)生的安全教育,。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，特別在飲食交通，用電安全,，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)?？拷}江特點，結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,，還有近期出現(xiàn)的hini,，利用班會對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項,，以保證學(xué)生的安全,。

二、進(jìn)行思想教育,，加強了解與溝通,。

召開主題班會——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等,，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,，通過多次教育,、談話，找準(zhǔn)問題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行,。在隨后的班會中，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團(tuán)結(jié),、和諧、遵紀(jì)守法意識,，以使他們盡快融為一體。

及時了解學(xué)生的心理癥結(jié),，通過談話交流,、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會,、矛盾等,，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩,。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命,、正確面對挫折的教育。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化,。在學(xué)習(xí)上,，開展小組合作、分組競爭活動,，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四,、發(fā)揮主人翁精神,，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步,。

積極幫助在學(xué)習(xí),、生活上有需要的同學(xué);特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點薄力,。

五,、上好主題班會，搞好班級活動,，增強班級凝聚力,。

加強理想教育,，開展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學(xué)生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。做好教室文化建設(shè),，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,，積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)熱潮,。