演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

我心目中的教師形象演講稿篇一

我有一位好老師,，她就像寬闊的大海養(yǎng)育著雨兒,、高遠的天空包容著鳥兒一樣，教育關(guān)懷著幼小的我們,。她就是我們的班主任——王曉云老師,。

她是一位有耐心、平易近人的好老師,，和我們不僅是師生關(guān)系,，更是無話不談的朋友。

上課時,，王老師嚴肅認真,、一絲不茍地為我們講課；下課后,，她搖身一變,，變成了一位活潑友善的大朋友，和我們一起做游戲,，讓我們在每一個課間都度過了一段十分愉快,、美好的時光。

每當我們遇到解不開的難題時,，她總是鼓勵我們自己靜靜地想一想,，實在想不出來時再講解一下。正因為如此,，我們班的成績總是名列前茅。

她還很關(guān)心我們的身體健康,，每當有同學(xué)生病時,，王老師總是一邊問清楚情況一邊安慰難受的學(xué)生,，再給家長打電話,，讓家長帶到診所去看醫(yī)生,，等我們身體好了再回來上課,。

王老師,，您不是演員,，卻吸引著我們的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮當作響,，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻雕塑著我們的靈魂；您不是園丁,，卻修剪著我們的枝條,，讓我們健康成長......您，是知識的傳播者,，是為人師表的典范,，更是愛的化身。我們成功,，您為我們高興,，我們失敗您為我們祈禱......不求得到什么，只是默默地做好自己的工作,。

勝利鎮(zhèn)東山小學(xué)五年級,。

彭昊。

指導(dǎo)教師王曉云,。

我心目中的教師形象演講稿篇二

在我的心里,，老師，有著一個神圣不可取代的位子,。在我的心里,，老師，有著“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著,。在我的心里，老師,，有著一炷蠟燭的精神,，燃燒著自己，照亮了別人,。

盧老師,，她戴著一副眼鏡，和藹可親,，當我們遇到不會的她就會為我們講解,，她總是認真地去講好每一道題,，每一個知識點，還會一心一意的想教好差生,，使他們不妥班級后退,。她總是講她以前的學(xué)生，來激勵我們好好學(xué)習(xí),。她總是堅信著能把我們教好,，能讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，不再為數(shù)學(xué)成績而迷茫,。

記得以前,，我的成績可謂是老太太上坑——一年不如一年?？勺詮谋R老師來了以后,，她跟我們說了一句話，她說：學(xué)好數(shù)理化,，可走遍天下,。我當時很詫異，難道學(xué)好數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)難道就真的可以走遍天下了嗎?于是我決定學(xué)好數(shù)學(xué)，不能少壯不努力,，老大徒傷悲,。

從這以后我學(xué)習(xí)態(tài)度有了極大的轉(zhuǎn)變，每當我做不起來的時候,，就回去問盧老師,，她會為我深入講解，使我更好的理解這道題目的意思,。她常常會叫我上去做題,，給予我應(yīng)有的鼓勵。終于,，功夫不負有心人,，在期末考試那一天，我考了一個好成績,。我想,，這不是我一個人的好成績，這里面含著老師的諄諄教誨,，這,，是用老師的辛苦換來的!

啊，老師，您是一位辛勤的園丁,，照顧著我們,，讓我們更好地成長,。盧老師您是,，是我心中誰也無法代替的好教師!

我心目中的教師形象演講稿篇三

我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，教過我的老師有很多位,，他們用淵博的學(xué)識教會我們知識,，用溫暖的愛心呵護我們成長。有這樣一位教師,，他和藹可親,，他耐心細致，他把課講得有聲有色,，他視學(xué)生為自己的孩子,，他是我心目中最美的教師！他就是金牛山辦事處饗堂小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師——陳遠亮老師,。

陳老師給我們講課時十分細致,。他總是耐心地給我們講解解題步驟，遇到難題時他都會不厭其煩地講好幾遍,，直到全班同學(xué)都聽懂為止,。四年級下學(xué)期的一節(jié)課，我們被一道方程題給難住了,，陳老師見我們沒有理解題意,，便回過頭又給我們講了一遍?？墒俏覀?nèi)匀凰贫嵌?，他看著我們迷茫的眼神，知道我們理解得不好,，就再次耐心地給我們講了一遍,。講完后，陳老師問我們：“同學(xué)們,，你們明白了嗎,？”我們還是沒有完全理解，大家支支吾吾,，不敢回答,。我想：這道題老師已經(jīng)講了三遍了，如果我們回答不會,，老師一定會大發(fā)雷霆的,，看來這次挨吵是在所難免了！陳老師見我們沒有回答,，連忙問我們：“同學(xué)們,，你們是不是還不太理解,？”我們點了點頭，紅著臉不敢看老師,。陳老師看出了我們的心思,，他不但沒有生氣，還親切地安慰我們說：“同學(xué)們,，這道題是有一定的難度,，你們不能馬上理解是情有可原的。我再給大家講細一些,，你們認真聽,，我想同學(xué)們一定會聽明白的?！苯又惱蠋熡纸o我們講了第四遍,，他還畫了圖作解釋，幫助我們理解,。這下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽明白了。陳老師看著我們,，欣慰地笑了,。

陳老師講課時從不照本宣科，他經(jīng)常讓我們動手實踐,。有一次,，我們學(xué)習(xí)觀察物體，需要動手實踐,。如果讓全班同學(xué)都動手做,，就會耽誤半節(jié)課的時間。遇到這樣的情況,，別的老師往往會找一兩個同學(xué)上臺做,，其他同學(xué)在臺下看。這樣動手做的同學(xué)很容易理解,，而沒有動手的同學(xué)不一定能明白,。陳老師沒有這樣做，他讓我們分小組合作學(xué)習(xí),，他在班里巡回指導(dǎo),，還反復(fù)強調(diào)大家都要動手試試。這堂課氣氛活躍,，大家既動手又動腦,，知識點被我們很輕松地掌握了。從此，同學(xué)們都不約而同地喜歡上了這個數(shù)學(xué)老師,。

陳老師批改作業(yè)時十分認真,，我們作業(yè)里的再細小的錯誤他都能找到，即使是忘帶一個小數(shù)點也逃不過他的一雙慧眼,。如果誰的錯題多,，陳老師會利用課間時間找這位同學(xué)到辦公室里，認真地輔導(dǎo),、講解,，直到同學(xué)聽明白,，能自己把錯誤改正確,。就連作業(yè)本上的批語，他也總是寫得工工整整,，仿佛是小學(xué)生在完成老師的作業(yè),。

陳老師教學(xué)既嚴謹認真又生動有趣，能讓我們聽得明明白白,，很輕松地掌握住知識點,，大家逐漸喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。所以,，自從陳老師任教我們班后,，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績都有顯著提高。我原來數(shù)學(xué)成績從未上過95分,，這次期末考試竟破天荒的考了滿分,，我們班其他的同學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績。家長們紛紛向陳老師道謝,，可他異常平淡地說,，這些都是他應(yīng)該做的。

陳老師不僅勤于教書,，而且十分關(guān)心學(xué)生,。上學(xué)期的一天，我們的班主任王老師到三小去聽課,。早讀時,，陳老師早早來到班里，指導(dǎo)同學(xué)們讀書,。他向教室里環(huán)顧一周,，發(fā)現(xiàn)我班的魏世嘉同學(xué)并沒有到校。起初,，老師以為他只是遲到了,。可是上課已經(jīng)10分鐘了，魏世嘉還沒有到校,。這下可把陳老師急壞了,，由于不知道魏世嘉家長的聯(lián)系方式，陳老師趕緊打電話向王老師詢問家長的電話號碼,。王老師說她會和同學(xué)的家長聯(lián)系,，可陳老師說：“你正在聽課，接打電話不方便,，還是我和家長聯(lián)系吧,！”問到電話號碼后，陳老師絲毫不敢耽誤,，馬上撥通了魏世嘉爸爸的電話,。然而魏世嘉的爸爸說孩子早就到學(xué)校去了，陳老師心急如焚,，豆大的汗珠順著他的額頭紛紛滾落,。但是他并不慌亂，他先安慰魏世嘉的爸爸不要著急,，可以在家門口附近找找孩子,，一有孩子的消息就和他電話聯(lián)系。然后立刻拜托校長先給我們班上課,，而他準備到魏世嘉上學(xué)來的路上去找魏世嘉,。陳老師剛出了學(xué)校門，就遇上了魏世嘉,。原來魏世嘉有一項作業(yè)昨晚忘記做了,，今天早上才想起來，他怕老師批評他,，就在吃早飯的攤位上補完作業(yè)才來上學(xué),。陳老師心里的那塊石頭落了地，他拍了拍魏世嘉的肩膀,，語重心長地對魏世嘉說：“你沒有按時到校,，老師和家長多擔心啊,！以后再有此類的事,，要到學(xué)校來和老師說清楚，把作業(yè)補上就行了,，老師是不會批評你的,。”魏世嘉紅著臉,，點了點頭,。隨即,，陳老師又拿出手機給魏世嘉爸爸打了電話，告訴他孩子已經(jīng)到校,，請他不要著急,，并反復(fù)叮囑家長回家千萬不要打罵孩子。

陳老師關(guān)心我們的事還有很多很多,。無論我們誰請假了,，他都會及時給我們補上落下的課；當我們生病了,，他總是噓寒問暖,，給我們提供無私的幫助；當我們困惑時,，他善于傾聽,，給我們最親切的安慰。

在我的眼里陳老師就像我們的爸爸,，他教會我們知識,，教會我們做人的道理，他給了我們平凡而無私的愛,，他是我心目中最美的老師！

我心目中的教師形象演講稿篇四

從古至今,，有著許許多多贊美教師的語句,。記得我國唐代著名詩人杜甫作過一首詩，其中有一句“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的詩句,，這句詩其實是向我們說明了老師對學(xué)生的無私奉獻和循循善誘的偉大精神。的確,，就如我們班的班主任那樣,，她在三尺多的講臺上默默耕耘著，但她卻沒有說過任何一句抱怨的話,。沒錯,，她就是——七（四）班的許老師。

許老師為人幽默,，對學(xué)生一向很公平,，不管學(xué)習(xí)成績好還是不好，做對了,、做了好事就夸獎一下,，而做錯了，做了一件錯事,，管你成績好還是不好,，都得受批評,，她不會包庇任何一個學(xué)生。

許老師不僅僅只教我們知識,，她還教我們怎么做人,，讓我們做個對社會有用的人。她還希望我們這些溫室的花朵,，早晚有一天能成為祖國的棟梁,。

記得有一篇小短文，里面說道我們是桃花李花,，老師就像樹根,，當繁花滿枝時我們誰也不會忘記哺育過我們的樹根，是它默默的汲取大地的營養(yǎng)遞給我們,。我們每個人心目中的好教師——許老師,，我不會用太華麗的詞句去形容，因為我知道：即使你怎么去形容她,，許老師還是兩個字——優(yōu)秀,。

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我心目中的教師形象演講稿篇五

夜深了,，周圍籠罩著一片黑暗，全世界的人都進入了甜美的夢鄉(xiāng)……此時,，總會有一個窗戶開著燈光,，那一聲聲寫字聲打破了周圍的寂靜，隱隱約約地看到一個身影正在埋頭苦干地寫東西,。走近一看,。咦！原來是老師,。

您每天都含辛茹苦地照顧我們,。當有同學(xué)生病時，您就會第一時間問候生病的同學(xué),，甚至照顧生病的同學(xué),；當有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時，您就會細心地去教他們,，慢慢地開導(dǎo)他們,；當有同學(xué)受傷時，您就會親自把同學(xué)帶到校醫(yī)室,，親自給受傷的同學(xué)擦藥油,，溫柔地問：“疼嗎？”

老師,，您雖然有時也會嚴厲地批評我們,，但是,，我知道老師是想我們好，不想讓我們讓我們一錯再錯,。老師,，其實您為我們做的每一切都是為我們好，您做的每一樣?xùn)|西都是因我們而做,。老師,，您為我們所做的一切，我們都會銘記于心,。

千言萬語,，都不能表達出您對我們的愛。但您對我們的愛,，就算在生命的最后一刻,，我們也不會忘記。

我心目中的教師形象演講稿篇六

各位同學(xué)：

在我的心中也有這樣一位好校長,，她沒有令人生畏的氣勢,，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容,，簡單的裝束,，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡,，簡簡單單的人,，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂園,，家長們眼中首選的目標，讓一個個的榮譽接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前,。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞,，也有全體教師的辛勤付出。是呀,，眾人拾柴火焰高,，獨木不成林，只有大家齊心協(xié)力,，凝聚一起,，才能取得優(yōu)異的成績?？墒?，如果沒有一位好領(lǐng)導(dǎo)，沒有令人信服的指揮,，滴水能匯成大海嗎,？正因為有了好校長的領(lǐng)導(dǎo),，有了好校長的指引，教師才能齊心協(xié)力,，共同努力,，發(fā)揮各自應(yīng)有的才智，取得輝煌的成績,。這位好校長不是別人,，就是我們學(xué)校的吳校長。

吳校長她沒有豪言壯語,，有的只是愛園如愛家的,，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家,，你看,，小到節(jié)約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,，她都細心琢磨，反復(fù)斟酌,，立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校,。早晨她總是早早來園，仔細的瀏覽幼兒園的一切,，是否有令人不滿意的地方,，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時候,，她總是親自檢查校舍,、門窗,、陽臺,，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象,，她馬上組織人員進行修理并親自指導(dǎo),。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工,，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員,，幼兒園的一切與我有關(guān),，撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道,，幼兒園就是她的家，她愛的就是她,，你看教室地板的一次次調(diào)整,，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等,，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮,，長遠的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次,，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實的基礎(chǔ),，也贏得了大家的公認,。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字,，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源,，每人浪費一點大家就多了,，一個家要如此,，一個單位要如此,，一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人,，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災(zāi),、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻自己的愛心,，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費去看望孤兒,、困難人員,，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛,。

吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子,，她總是對我們說‘幼兒雖小,，但也有情感，也有思維,，我們要愛他們,，要讓孩子在你的呵護、愛護中健康,、快樂的成長,。’她經(jīng)常談起以前的學(xué)生,，從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯,，如此的公正，愛每一個幼兒是她的口頭禪,，公正的對待每一位幼兒是她的行動,。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手,，聽到孩子們細細的校長老師好,，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流,、談話,，她總是耐心的聽著、講著,，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰,；每次分發(fā)畢業(yè)證書時，她總是快樂的笑著,，為孩子們的成長自豪,，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見證著教師無私的付出,，見證著幼兒成長的足跡,，也見證著幼兒園的發(fā)展。

她對教師的愛可以說是無微不至的,，從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo),，她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助,，扶著我們走過人生的低谷,，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵,，我們的每次成功有她的激勵,，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天,，面對婆婆的突然離去,，傷心的我無所事處，不知道如何應(yīng)對這樣的變故,，正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰,，帶去了鼓勵，帶去了集體的關(guān)愛,，帶去了一冬的溫暖,，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵著我前進,。在工作上,，她總是替我們分憂，幫我們解難,，面對教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題,，快樂的跨過一個個障礙,，獲得一次次的成功。

面對著成功,，面對著榮譽,，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態(tài),，保持著實幼一貫的作風,。學(xué)習(xí)著、工作著,，一貫的付出著,，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導(dǎo)演,，讓每一個教師在前臺的表演都準確到位,；好校長又是最忠實的觀眾，為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩,；好校長是一名出色的樂手,，在她心里，教師是五線譜上那一個個美妙的音符,，他們共同演奏出團結(jié),、和諧、進取的激昂樂章,；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里,，教師是那繽紛的色彩,，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖,；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風潮浪尖,，她的教師是一個個弄潮兒,，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親,，用笑,、用心、用愛引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂,。

我心目中的教師形象演講稿篇七

有這樣一份職業(yè),，崇高而神圣；有這樣一種風范,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”；有這樣一群人,，兢兢業(yè)業(yè)而又不失和藹,。

——題記。

在我們心中,，老師是“多種多樣”的,，就像一個裝滿各色各樣花兒的瓶子?；厥走^去,，差不多每一個名人的身后，都有一位老師在支撐他,，鼓勵他,。我心目中的最美教師就是我們的班主任——柳文麗。

在我們眼中,，柳老師是嚴厲的,，是和藹的，是高冷的,，是幽默的,。即使在大部分時間中都不能在她的臉上看見笑容，但是我們?nèi)钥梢愿惺艿疆斘覀儼嘀械玫叫碌臉s譽時,，或者班中有人得獎時,，她都在笑。有人說,，師恩如山,，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說,，師恩似海,，因為大海浩瀚，無法估量,。如果說我們班中的學(xué)生是幼苗,，那柳老師便是那使我們成長的肥料；如果說我們班中的學(xué)生是雨滴,，那柳老師便是讓我們可以滴下的寬廣河流,。

我們的老師是偉大的，因為她拖著病,，用了自己本應(yīng)安心養(yǎng)病的時間給我們上課,；我們的老師是沉著的，因為她總能平靜的解決我們班里發(fā)生的每一件事,。教室是她的家園,，講臺是她的舞臺，教科書是她領(lǐng)路的明燈照亮我們前進的路,。

不知不覺的我們的老師一般隨我們兩年了,，還剩半年的時間我們就要與她分開，想到這里,，心中便有些許不舍,。在她的課堂上每個人都是認真的，再差的學(xué)生也會裝出學(xué)習(xí)的樣子,，不讓老師操心,，因為我們都知道老師的病是因為為我們操心而得的，而我們在也不想讓老師的病嚴重了,，剩下的半年我們想跟健康的老師過著健康快樂的生活,。

柳老師，我心目中的最美教師,。不論到何時,，我都不會忘記您的！謝謝您,，老師,！

三年七班。

×××,。

我心目中的教師形象演講稿篇八

親愛的各位同學(xué)：

在我們的學(xué)習(xí)生活中,，每一個人都會遇到很多的老師。年輕的,、年長的,、嚴厲的,、和藹的，每個人心目中的好老師也各不相同,。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

李老師五十歲左右,，微胖的臉上有著一雙看似嚴厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，講課的時候吐字清晰,，現(xiàn)在回想起來,，那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。

剛上小學(xué),，李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,，那時有的同學(xué)上課不認真聽講，李老師總是很嚴厲地批評他們,?？吹竭@些，我感覺李老師很厲害,，每次一上數(shù)學(xué)課,，我心里就很緊張，還有些害怕,。有一次,，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，第二天上課時才想起來,。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來,。當時我害怕極了，站在那里直發(fā)抖,，心里想李老師會怎樣對待我,，狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢,？想著想著,，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來,，摸了摸我的頭,，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧,。不寫作業(yè)怎么能行呢,？你們沒寫作業(yè)的，今天回家給補上,?！蔽乙宦?，愣住了。原來李老師沒有我想象中的那么嚴厲,，我突然感覺她像我的家人那樣,，寬容、和藹,。

在學(xué)習(xí)中,，每當同學(xué)們遇到難題，李老師都會細心地給我們講解,，一遍一遍,，不厭其煩，直到我們真正理解為止,。如果我們犯了錯誤,，李老師不但會嚴厲地批評我們，還會耐心地開導(dǎo)我們,，直到我們真正認識錯誤為止,。當然了，如果我們做的好,，她也會表揚我們,，還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師,，賞罰分明,。這才是我心目中的好老師。

在下課時,，李老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常,，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲,。有時在放假時李老師還會在電腦上用qq和我們聊天呢,！久而久之，我和李老師成了無話不談的好朋友,，媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢,！

遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g，我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè),，不過我也會和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做一個好學(xué)生。

我一聽說有這個演講比賽就報了名參加,，因為我心目中有一個既教我知識又教我做人,，既嚴厲又和藹，既可敬又可親,，既是嚴師又像家長,，既是導(dǎo)師又像朋友的好老師,。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么,，我都不會忘記我心目中的好老師,，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

我心目中的教師形象演講稿篇九

尊敬的教育局局長：

您好,因為最近正選舉百名優(yōu)秀教師的活動,，所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師,。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師，老師的名字叫:“謝毅”,，他天天為我們操心,。比如：我們不會的題他都會慢慢地為我們講述、解答,。

雖然，數(shù)學(xué)老師對我們很嚴格,，但是我知道,，他這都是為我們好。

如果老師不管我們,，也不罵我們,，那我們的學(xué)習(xí)成績就會一落千丈，也就不會有文化,。要是我們沒有文化的.話,，那我們長大后就不會有出息，也找不到工作,，也就抱你養(yǎng)家戶口,。所以，老師對我們嚴格要求,，是想讓我長大后有出息,。記得有一次，這一天我們在學(xué)習(xí)新的知識,，后來老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過的題,。同學(xué)們認真地做著題目，最后有幾個同學(xué)不會做,，因為他們上課根本就沒聽老師講課,，所以才不會。后來老師讓他們下午留下來,。之后,，老師慢慢的教他們一直教到5點才教會了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè),。一直批到6點半才回家,。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師,。希望局長推薦數(shù)學(xué)老師，謝謝,。

祝局長：“福如東海,，壽比南山”。

我心目中的教師形象演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我要感恩我的老師,。不知是哪個花開的時刻，我們慢慢地到了上學(xué)的年齡,。我們永遠忘不了那人生的第一次,，是多么地高興、快樂,。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉,。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希望寄托在我們身上。

當我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學(xué)們,，別忘了奮進呀;當我們在學(xué)習(xí)上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時,，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會如何面對困難,，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴,，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

所以,，只要擁有一顆真誠的心,，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家的聆聽!